作者：穆清
出版社：吉林出版集团有限责任公司
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逆挑战 最惊人想象力的150个游戏试读：
前言
你能记住我国的省级行政区的轮廓及位置吗？
对于这个问题，相信会有一部分人回答不上来。如果只是死记硬背，确实很难。但是，如果能用形象记忆，就会减少这方面的困难。
仔细观察中国地图我们不难发现省级行政区，与日常生活中的一些实物很相似。如：黑龙江省像只天鹅，内蒙古自治区像展翅飞翔的老鹰，吉林省大致呈三角形，辽宁省像个大逗号，山东省像攥起右手伸出拇指的拳头，山西省像平行四边形，福建省像相思鸟，安徽省像张兔子皮，台湾省像纺锤，海南省像菠萝，广东省像象头，广西壮族自治区像树叶，青海省像兔子，西藏自治区像登山鞋，新疆维吾尔自治区像朝西的牛头，甘肃省像哑铃，陕西省像跪俑，云南省像开屏的孔雀，湖北省像警察的大盖帽，湖南省、江西省像一对亲密无间的伴侣……形象记忆不仅使呆板的省级行政区轮廓变得生动有趣，也提高了记忆的效果。
这个游戏说明了形象思维的重要性。形象思维是建立在形象联想的基础上的，使需要思考记忆的内容在脑子里形成清晰的形象，并将这一形象附着在一个容易回忆的联结点上。这样，只要想到所熟悉的联结点，便能立刻想起学习过的知识。
在日常生活中，善于运用形象思维，可以使得很多抽象、难懂、不容易记忆的事物变得形象、具体、容易起来。日本象将棋名人中原能在不用纸笔记录的情况下，把十个人在三天时间里分两桌进行的象棋比赛的每一局胜负都记得清清楚楚。日本另外一个象棋高手大山也有类似的逸闻。他曾和朋友一起在旅馆下了三天象棋，没想到他们的战绩表被旅馆的服务员当作废纸给扔了，在大家一筹莫展之时，大山已将二十多人的战绩准确地重新写了下来。马克·吐温曾经为记不住讲演稿而苦恼，但后来他采用一种形象的记忆之后，竟然不再需要带讲演稿了。
依照形象思维而来的形象记忆是目前最合乎人类的右脑运作模式的记忆法，它可以让人瞬间记忆上千个电话号码，而且长时间不会忘记。但是，当人们在利用语言作为思维的材料和物质外壳，不断促进意义记忆和抽象思维的发展，促进左脑功能的迅速发展，而这种发展又推动人的思维从低级到高级不断进步、完善，并越来越发挥无比神奇作用的过程中，却犯了一个本不应犯的错误——逐渐忽视了形象记忆和形象思维的重要作用。于是，人类越来越偏重于使用左脑的功能进行意义记忆和抽象思维了，而右脑的形象记忆和形象思维功能渐渐遭到不应有的冷落。
本书选取了150个开发右脑形象记忆和形象思维的经典游戏，将一些抽象难懂的问题形象化、具体化，为每一个热爱生活、热爱思考、热爱创造的人提供了一个更为广阔的娱乐空间以及提升自我能力的空间。在本书中，数字成了一个魔术师，生活出现了种种有趣的问题，立体几何在纸上欢快地跳跃，图形在空间里排队，创意在鼻尖来回乱晃；逻辑成为诡辩的盾牌，迷宫不再诡异，想象力在每个熟悉的物体上激荡，深深地挖一个坑，仔仔细细地探索，发现真实的现象；带着尖锐的眼睛看透每一团迷雾，思维四处活络跳跃，熟谙创意的生活，在科学的城堡里享受解题的欢乐。
你想在数学面前自信满满，步步为营吗？你想在诡辩面前从容不迫地反击吗？你想在百思不解的科学中发现真理吗？那么，就请细细体味这每一个思维游戏，尽情享受超越的极速吧！
第一章 均衡思维法游戏
均衡思维法的现实指导意义
在复杂的利益关系中，擅用均衡思维，找到平衡双方的牵制点，就可以占据主动，无往而不利。
大家耳熟能详的“空城计”，就是巧妙运用均衡思想的典型案例。
马谡失守街亭，司马懿领十五万大军直取蜀军根据地西城。而此时的西城，仅剩下些老弱残兵，与曹军抗衡可谓是以卵击石。
诸葛亮大开城门，令士兵化装成老百姓，在城门之下低头打扫，自己在城门之上焚香操琴。司马懿兵临城下，但见诸葛亮神情自若，众百姓旁若无人。司马懿心想：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也，宜速退。”诸葛亮正是利用了司马懿的这种认知误区，不废一兵一卒抵挡住了魏军的进攻。
实际情况真是这样吗？
当时司马懿的树敌众多，做事常常受多方牵制。曹操在世时，就对司马懿有着高度戒心，“司马懿鹰视狼顾，不可付以兵权，久必为国家大祸”。曹睿继位后，诸葛亮利用曹睿对司马懿的猜疑，使了个“反间计”，把这位堂堂的大将军给拉下了马。幸亏曹真顾惜司马懿是个难得的将才，力保司马懿，司马懿这才捡回性命，回家养老去了。待到诸葛亮出祁山伐魏，屡败曹军，曹军上下无人能与之抗衡时，魏主不得不重新起用司马懿。
经此番起起落落，司马懿心中明白，自己之所以能临危受命，在某种意义上讲，全是因为有了诸葛亮，有诸葛亮的一天，魏主就得用司马懿一天。而一旦真的制伏了诸葛亮，魏国面临的大敌就不复存在了，自己也便失去了利用的价值，只剩下死路一条。
因此，久经沙场的司马懿其实早已识破了诸葛亮的“空城计”，但同时他也深谙“狡兔死，走狗烹”“飞鸟绝，良弓藏”的道理，除去诸葛亮之时，便是他司马懿的死期到来之日。
同样，诸葛亮也洞悉了司马懿的心思，才能临危不惧——这就是双方之间的均衡状态。
游戏1 互联网狂躁症
游戏目的提升观察力、联系能力和形象思维能力
游戏准备
时间：1分钟
地点：室内
游戏内容
英国研究各类精神紧张症的专家发现，越来越多的人在使用互联网之后都会出现不同程度的不适反应。根据一项对1万个经常上网的人的抽样调查，承认上网后感到烦躁和恼火的人数达到了1／3 ；而20岁以下的网迷则有44%承认上网后感到紧张和烦躁。有关专家认为，确实存在着某种“互联网狂躁症”。
根据上述材料，以下哪项最不可能成为导致“互联网狂躁症”的病因？
A.由于上网者的人数剧增，通道拥挤，如果要访问比较繁忙的网址，有时需要等待很长时间。
B.上网者经常是在不知道网址的情况下搜寻所需的资料和信息，成功的概率很小，有时花费了工夫也得不到预想的结果。
C.虽然在有些国家使用互联网是免费的，但在我国实行上网交费制，这对网络用户的上网时间起到了制约作用。
D.在互联网上能够接触到各种各样的信息，但很多时候信息过量会使人们无所适从，失去自信，个人注意力丧失。
游戏答案
题干论证：过多使用互联网是“互联网狂躁症”的原因。
选项C从时间上弱化了论据，无因无果，所以最不可能成为导致“互联网狂躁症”的病因。
形象思维能力培养系统思维，是在考虑解决某一问题时，不是把它当作一个孤立、分割的问题来处理，而是当作一个有机关联的系统来处理。掌握系统思维方法，是解决问题需要的基本功之一。
游戏2 准确找点
游戏目的提升观察力、联系能力和形象思维能力
游戏准备
时间：1分钟
地点：室内
游戏内容
有一如下图所示的八角形硬纸盘，纸盘的正面有一个黑点，黑点的位置如A的右图所示。把纸盘虚夹在两手指之间，然后用力猛吹，使纸盘的背面朝前。背面上有一白点，其位置如A的左图所示。如果把该纸盘按照B的右图那样虚夹在两手指之间，用同样吹气的方法使其背面朝前，请问白点应在什么位置上？
游戏答案
如下图那样，白点在右下方。这道题的关键在于掌握变化顺序，从A中找出规律，从黑点在背面所处的位置逆时针转到第二个角，即是所要找的白点所在的位置。
形象思维能力培养遇到难题时，首先观察，找出其中的规律。发现事物之间的微妙关系，有时只是顺序的简单变化。由此及彼，举一反三，难题也会变得简单起来！
游戏3 提钱诀窍
游戏目的提升观察力、联系能力和形象思维能力
游戏准备
时间：2分钟
地点：室内
游戏内容
东东和他心仪好久的女孩要约会了！他们说好这个月的第二个星期天，要一起去一家高级俱乐部骑马的。偏偏临到约会前一天，东东才记起自己身上没有钱。他想到自己存钱的银行取钱，但那家银行在每月的第二个星期六都公休。不得已，他急忙前去这家银行碰运气，谁知竟然顺利地提了钱。他到底用什么办法提到了这些钱呢？
游戏答案
如图，因为这个月的第一天是星期天，所以第二个星期天的前一天是第一个星期六，而非第二个，因此该银行仍正常营业。
形象思维能力培养联系是思维的一种能力，包含的范围非常广泛。同时，联系需要用逻辑思维进行支撑，这样才更具有科学依据。
游戏4 巧建碉堡
游戏目的提升观察力、联系能力和形象思维能力
游戏准备
时间：2分钟
地点：室内
游戏内容
在游戏场地布置一个模拟城市分布图（如下图所示），圆圈代表35个城市，线条代表公路，相邻的两个城市之间的公路长为5千米。
现在要在一些城市建防御碉堡，使得每个城市与最近的防御碉堡的距离不大于5千米，应该怎样布置？
游戏答案
如图：
形象思维能力培养条条大路通罗马，在众多的答案中，选取最佳的才能达到训练的目的。提高思维的准确性与严密性，对于联系能力的提高是很有用的。
游戏5 独立空间
游戏目的提升观察力、联系能力和形象思维能力
游戏准备
时间：2分钟
地点：室内
游戏内容
在一个圆圈内按下图的样子摆放18个小纸盒，准备6根笔直的铁丝。请用6根笔直的铁丝（不能把铁丝弄弯）把这18个小纸盒分开，即让每一个小纸盒有一块独立的地方。
游戏答案
如图：
形象思维能力培养联系不仅要注意每个事物之间的联系，还要注意每个事物的特点，不要忽略了细节问题。同时还应该用宏观的角度，看整体与局部的联系。
游戏6 七巧板
游戏目的提升观察力、联系能力和形象思维能力
游戏准备
时间：2分钟
地点：室内
游戏内容
右图这两个图形都是由七巧板拼成的，只是右边的那个图形比左边的多出一块来。这么看似乎是不合理的，不过它们确实是由同一组七巧板拼成的，你能做到吗？
游戏答案
如右图：
形象思维能力培养七巧板看似简单，但里面却包含着不简单的数学理论。任何事物作为一个有机整体的系统，其内部各种要素必然要形成一定的结构。没有结构，就形不成系统的有机整体。系统的有机整体就在于其内部的结构性。事物的结构对事物的功能有很大影响，因此，思维的结构性原则也要求人们在认识事物时，不仅要有整体观念，还要有结构观念。没有结构观念，就会只看问题的表面。
游戏7 百转千回
游戏目的提升观察力、联系能力和形象思维能力
游戏准备
时间：2分钟
地点：室内
游戏内容
从进口A处走到B处，只准走10条直线，直线可以交叉；每个数字100要通过2次，其他数字只通过一次，也必须通过一次；碰到数字50时必须转换方向走。观察一下，看看应该怎样走？
游戏答案
本游戏的难度在于题干中给出的第二部分条件，这也是问题能否得以解决的关键。解答方法如图下所示：
形象思维能力培养人人都拥有一双能够发现并解决问题的眼睛，而成功的关键则在于是否用心去发现，是否有“问题意识”。试着睁开你善于发现问题的眼睛，带着探索的目光去发现周围的问题，或许这些问题就是你成功的起点。
游戏8 非常任务
游戏目的提升观察力、联系能力和形象思维能力
游戏准备
时间：2分钟
地点：室内
游戏内容
现在你有一盘水、一个烧杯、一个软木塞、一个大头针和一根火柴。你必须使所有的水都进入烧杯，但是不能把盛水的盘子端起来或者使之倾斜，也不能借助其他工具使水进入烧杯。你怎样来完成任务？
游戏答案
如下图所示。用大头针穿过火柴，并把火柴固定在软木塞上，这样把火柴放到水里后，火柴就不会湿。然后把火柴点燃，并把烧杯倒扣在软木塞上。火柴燃烧时把烧杯内的氧气耗光，水就会进入烧杯。
形象思维能力培养通过思维的敏捷转换和灵活选择，突破和重新组合已有的知识、经验和新获取的信息，用具有超前性的新的认识模式把握事物发展的内在本质及规律，并进一步提出独特的见解，有利于使我们的思维更加主动、灵活。
游戏9 巧删a
游戏目的提升观察力、联系能力和形象思维能力
游戏准备
时间：2分钟
地点：室内
游戏内容
纵横都为6格的网格中有36个a。你能不能划掉12个a，使得未划掉的a在每行及每列的数目都相等？
游戏答案
如下图所示（空格为划掉的“a”）：
形象思维能力培养本题既要注意局部又不能忽略整体，做题时要瞻前顾后，全局考虑。每件事物都有其特有的发展过程、发展特征，如果能对事物的这种发展规律有一个整体上的把握，那么你就能正确对待并科学地解决所遇到的问题。
游戏10 “发现”单词
游戏目的提升观察力、联系能力和形象思维能力
游戏准备
时间：2分钟
地点：室内
游戏内容
字母方阵里藏了一个神秘的单词。你能发现它吗？
游戏答案
如果你数一数每个字母出现的次数，就会发现，字母“D”出现一次，“I”出现两次，“S”出现三次，“C”出现四次，“O”出现五次，“V”出现六次，“E”出现七次，“R”出现八次。按这个顺序排列字母，就能得到单词“discover”（发现）。
形象思维能力培养如果你一味地注意单词字母的组合而在表中苦苦寻找，那么终究无果。要善于转换思路，在此路不通时，换一条更宽的路。思维定式会让一个人变得平庸。一个人如果不能摆脱思维定式的束缚，就很难找到成功的路径。
游戏11 合二为一
游戏目的提升观察力、联系能力和形象思维能力
游戏准备
时间：3分钟
地点：室内
游戏内容
U形的玻璃管中，灌入水和两个乒乓球，如甲图所示。
试问，在水和乒乓球都不能掉到玻璃管外的情况下，如何使甲图变成乙图。
游戏答案
如下图所示，先塞牢U形管的两边开口，接着将玻璃管倒过来，使两个乒乓球浮到中央地带。然后，按逆时针方向缓缓摆正U形管即可。
形象思维能力培养向“不可能”的事情挑战，再把“不可能”变为可能，这就是人类不断进步的原因。思考这道题时，要尽可能地多画一画、试一试，找出多种可能性，然后你就会发现，题中的问题是可以解决的。
游戏12 三角消失
游戏目的提升观察力、联系能力和形象思维能力
游戏准备
时间：3分钟
地点：室内
游戏内容
用9根火柴摆3个三角形。能不能移动其中两根火柴使3个三角形都不存在？
游戏答案
你可能会想，每个三角形移出一根火柴后，3个三角形就完全不完整了。但本题要求是只动其中两根火柴，平常的办法是行不通的。
但有更巧妙的方法，如下图所示：
形象思维能力培养解决问题时，我们要学会多角度地思考问题，不能拘泥于表象，为表象所迷惑。
游戏13 地球上唯一的人
游戏目的提升观察力、联系能力和形象思维能力
游戏准备
时间：2分钟
地点：室内
游戏内容
假设你是一家科幻小说杂志社的编辑，你读到一篇小说是这样开头的：“The last man on earth satalone in his room.Suddenly the rewasak nock at the door！”（地球上的最后一个人独自坐在他的房间里。突然，传来一阵敲门声！）
请你改动第一句话里的一个单词，以强调在敲门声响起前，这个人是地球上唯一的人。
游戏答案
把单词“man”（可以泛指人或男人但不一定是一个人）改为“person”。否则，可能这个“man”有一个妻子甚至很多女儿，是她们在敲门。
形象思维能力培养思维是动态的，当你用词语构建一个问题时，就明确了你的思想。词语给含糊的想象和模糊的直觉以清晰和准确的概念。
游戏14 纯属虚构
游戏目的提升观察力、联系能力和形象思维能力
游戏准备
时间：1分钟
地点：室内
游戏内容
一天，英国小说家狄更斯正在湖边钓鱼，一位陌生人走到他跟前说：“您好，在钓鱼吗？”“是啊，”狄更斯热情地答道，“可今天钓了半天，都没见一条鱼上钩。昨天也是在这儿，我却钓到了15条呢！”“噢，是吗？”陌生人问道，“那你知道我是谁吗？”狄更斯摇了摇头。“告诉你，我是专门检查钓鱼的。本湖禁止钓鱼。”说着，他便从口袋里掏出罚款单，准备记名罚款。见此情景，狄更斯不慌不忙地反问了一句：“你知道我是谁吗？我是作家狄更斯！你不能罚我的款，因为……”那位检查人员一听，还真对这位作家毫无办法。
狄更斯是如何摆脱罚款的呢？
游戏答案
狄更斯的回答是：“虚构故事是我的职业。”
形象思维能力培养语言的“巧”，首先在于用得“恰到好处”。一定要摸准对方的心理，一言击准对方神经最敏感的地方。
游戏15 巧取黑球
游戏目的提升观察力、联系能力和形象思维能力
游戏准备
时间：2分钟
地点：室内
游戏内容
一段透明的两端开口的软塑料管内有11个大小相同的圆球，其中6个是白色的，5个是黑色的（如下图所示）。整段塑料管的内径是均匀的，只能让一个球勉强通过。如果不先取出白球，又不切断塑料管，那么，你用什么办法才能将黑球取出来？
游戏答案
如下图所示。把塑料管弯起来，使两端的管口互相对接起来，让4个白球滚过对接处，滚进另一端的管口，然后将塑料管两头分离，恢复原形，这样就可以将黑球取出来了。
形象思维能力培养无论是思考如何解决碰到的新问题，还是对已熟悉的问题寻求新的解决方案，一般都需要在多途径地探索、尝试的基础上，先提出多种新的设想，最后再筛选出最佳方案。
游戏16 一劳永逸
游戏目的提升观察力、联系能力和形象思维能力
游戏准备
时间：2分钟
地点：室内
游戏内容
舒克的邻居在盖房子，这位邻居在建筑地以外的地方竖立起一块很厚的木板，那是明显的违法建筑。舒克看到这种情况后非常生气，就用墨汁在纸上写着大大的“违法建筑”4个字，贴在木板上。可是到了第二天，这4个字不见了。于是，舒克又想了一个办法，不管他们怎么擦，或是用其他办法覆盖，或者挖掉，都不能让字从木板上消失。你知道舒克用了什么办法吗？
游戏答案
舒克从自己家中，用幻灯机里的强光把“违法建筑”4个字映射到邻居家的木板上。这样一来，只要这个木板不拿走，不管是擦拭，或者是覆盖，或者挖掉，都不会让这4个字消失。
形象思维能力培养思考活动要有所创新，常常需要有意识地摆脱这种“常规角度”，而采取“非常规角度”——特别去注意和捕捉事物发展趋势并不明显的可能性。有的可能性看起来“很不明显”“很难实现”，而它在特定条件下却常常会“出人意料”地成为现实。
游戏17 怪15点
游戏目的提升观察力、联系能力和形象思维能力
游戏准备
时间：2分钟
地点：室内
游戏内容
镇上的集会开始了，出现了一种叫作“15点”的游戏。组织者宾治先生说：“来吧，乡亲们。规则很简单，我们只要把硬币轮流放在1到9这些数字上，谁先放都一样。你们放镍币，我放银元，谁首先把加起来为15的三个不同数字盖住，那么桌上的钱就全数归他。”
我们先看一下游戏的过程：某妇人先放，她把镍币放在7上，因为将7盖住，其他人就不可再放7上了。其他一些数字也是如此。宾治把一块银元放在8上。妇人第二次把镍币放在2上，她以为下一轮再用一枚镍币放在6上就可加起来为15，这样她就能赢了。但宾治第二次把银元放在6上，堵住了妇人的路。现在，他只要在下一轮把银元放在1上就可获胜了。妇人看到这一威胁，便把镍币放在1上。宾治先生下一轮则把银元放到了4上。妇人看到他下次放到5上便可赢了，就不得不再次堵住他的路，把一枚镍币放在5上。但是，宾治先生却把银元放在3上，因为8+4+3=15，所以他赢了。可怜的妇人输掉了这4枚镍币。
其实，妇人是没有办法赢的，你知道为什么吗？
游戏答案“15点”游戏的诀窍在于它在数学上是等价于“井”字游戏的！该等价关系是在著名的3×3魔方的基础上建立的。要了解这种魔方的妙处，必须先列出其和均等于15的所有三个数字的组合（不能使两个数字相同，不能有零）。这样的组合只有八组：1+5+9=15，1+6+8=15，2+4+9=15，2+5+8=15，2+6+7=15，3+4+8=15，3+5+7=15，4+5+6=15。
现在我们仔细观察一下这个独特的3×3魔方，如下图所示。
应当注意的是，这里有八组元素，八组都在八条直线上：三行、三列、两条主对角线。每条直线等同于八组三个数字（它们加起来是15）中的一组。因此，在比赛游戏中每组获胜的三个数字，都由某一行、某一列或某条对角线在方阵上代表着。宾治先生在一张卡片上画上“幻方图”，把它放在游戏台下面，只有他能看到。只有一种位置的幻方图结构，可以旋转出四种不同的组合形式，而每一种形式可通过反射，又产生出另外四种形式，共八种形式。在玩这种游戏时，这八种形式中的每一种都可用作秘诀。在进行“15点”游戏时，宾治先生暗自在玩卡片上的“井”字游戏。玩这种游戏是绝不会输的，假如双方都正确无误地进行，最后就会出现和局。然而，参加游戏比赛的人总是处于不利的地位，因为他们没有掌握“井”字游戏的秘诀。因此，宾治先生很容易设置埋伏，使其必然获胜。
形象思维能力培养解决问题一定要从全局着眼，找到解决问题的牵制点，再由这个牵制点将思维发散出去，那么一切问题都会迎刃而解。
第二章 发散思维法游戏
发散思维法的现实指导意义
著名的心理学家吉尔福特曾经说过：“人的创造力主要依靠发散思维，它是创造性思维的主要部分。”科学家哈定也曾经指出：“所有创造性的思想家都是幻想家，而幻想主要是靠发散性思维。”在你平日的生活中，多运用发散思维，你将会看到平日所看不到的美妙风景。
发散思维也就是撇开常规思路，尝试从多个角度考虑问题，从他人意想不到的“点”去开辟问题的新解法。其首要要素便是要找到事物的这个“点”进行扩散，这个“点”可以是事物的功能、结构、材质、形态等方面。找准了“扩散点”，就可以灵活地进行扩散训练，开发我们发散性的思维能力。
方法1：功能发散法
从某种事物的功能出发，想出可以实现该功能的其他方法。
例如，你可以想到多少种方法可以达到照明的目的。可以开电灯，可以点蜡烛，可以用手电筒，可以点火把，甚至可以用镜子反射太阳光。如果细心地逐一思考，会发现方法有许多。
方法2：组合发散法
以某一事物为扩散点，尽可能多地设想它与另一事物组合而形成具有新功能、新价值的新事物的各种可能性。
例如要开发新的方便快餐品种，可以从快餐的口味、原材料、包装形式及目标顾客群四个维度展开分析。
快餐的口味可包含咖喱味、麻辣味、牛肉味、排骨味、鸡肉味、鱼香味、葱香味等；原材料可以选择大米和面条两大类，其中大米可有粳米、黑米、小米、黍米、米加绿豆、米加黄豆、米加红豆、米加枣等，面条又可有芹菜面、绿豆面等；包装形式可选择长方形、正方形、碗状、筒状；目标客户群可细分为儿童、青年、中年和老年。这样就有7种口味、10种原材料、4种包装、4类客户群，可产生1120种组合。
发明创造并不一定要创造全新的东西，也可以是旧东西的重新组合，创新之处就在于找到了原本不相干的事物间的巧妙的组合方式。
方法3：材料发散法
以某个物品为“材料”，尽可能多地设想它的多种用途。
在一次部门的头脑风暴活动中，大家就“回形针到底有多少用途”引发了激烈的讨论。大家纷纷提出自己所能想到的用途：可以用来把纸张和文件别在一起，可以用作发夹，可以代替别针，可以拉直了用作粗织工的针或织针，可以当鱼钩等，加起来总共有20多种。
这时，经理竖起三个指头，说回形针的用途至少有300种，大家无不感到惊讶。经理当场通过幻灯片，展示出回形针的众多用途。
方法4：结构发散法
以某事物的结构为发散点，设想出利用该结构的各种可能性。
北戴河孟姜女庙前檐柱上有一副对联，上下联分别如下：
海水朝朝朝朝朝朝朝落
浮云长长长长长长长消
这副对联的特别之处在于，对联中有两个多音字。“朝”字可以有两个读音，分别表示两个意思：表示早晨的“朝”和表示潮水的“潮”；“长”也有两个读音：表示长短的“长”和表示涨潮的“涨”。前来游玩的一家三口便议论开了：
爸爸认为，这副对联可读成：“海水朝朝潮，朝潮，朝朝落；
浮云长长涨，长涨，长长消。”
妈妈认为，这副对联可读成：“海水朝潮，朝朝潮，朝朝落；
浮云长涨，长长涨，长长消。”
这时，女儿却说，这副对联应该这样读：“海水潮，朝朝潮，朝潮朝落；
浮云涨，长长涨，长涨长消。”
其实，爸爸、妈妈和女儿的读法都没有错，他们只是以对联的结构为发散点，充分利用自己的发散思维，做了不同的处理而已，使得同一副对联表达出了三种不同的意境。
方法5：形态发散法
每种事物都具有其独特的形态特征，包括形状、颜色、声音、味道、气味、明暗等。形态发散法即以事物的形态为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。
例如，“O”是什么？
天文学家眼里，它是天体，可能是太阳、满月、地球、卫星等；
主妇眼里，它是器皿，可能是碗口、圆罐、盘子、脸盆等；
如果它是果实，它可能是苹果、葡萄、柚子、西瓜等；
还可以是鸡蛋、是硬币、是乒乓球、是救生圈等。
方法6：因果发散法
以某个事物发展的起因作扩散点，推测可能发生的各种结果，或者以结果为扩散点，推测造成此结果的各种原因。
使玻璃杯破碎的原因有哪些？答案可能是多种多样的，如杯子里的水结了冰，杯子被胀碎了；手没有抓稳，掉在地上磕碎了；被某种东西敲碎了；被重物压碎，等等。
我们多数人惯于采用直线式的思维，而创意连篇的人的思维是从一个点向四周发散开来，通过搜索所有的可能性，激发出一个全新的创意。这个创意重在突破常规，它不怕奇思妙想，也不怕荒诞不经。沿着可能存在的点尽量向外延伸，或许，一些以常规思路看来根本办不成的事，其前景很有可能柳暗花明、豁然开朗。
游戏18 卡片调换
游戏目的提升观察力、思维发散能力和形象思维能力
游戏准备
时间：2分钟
地点：室内
游戏内容
在如下图所示的板盒里放有印着“○”和“×”记号的卡片各3张。卡片的形状和大小完全一样。板盒当中空出一张卡片的位置，卡片可在此空位上下左右自由滑动。请问，你能否将6张卡片的位置完全对调一下呢？对调中不许把卡片从盒内取出，也不许把卡片拿起跳过中央的位置，放到对方的位置。
游戏答案
首先想想移动好的卡片与现在有什么联系，寻找一下解决问题的可能性。移动卡片其实是不可能做到的，起初你的想象力就会提醒你，那就是连盒一起转换180度方位即可。
形象思维能力培养问题的表面现象总是与开发者的思路、切入点相关。如果切入点是狭隘的，那么围绕着问题的分析往往局限于自身的思路范围，产生问题的真正原因就很难被发现。所以，当不能理解问题时，不妨先找一找为什么存在这样的问题，它的存在是否合理，然后再分析理解它就不难了。
游戏19 火柴变形
游戏目的提升观察力、思维发散能力和形象思维能力
游戏准备
时间：2分钟
地点：室内
游戏内容
将12根火柴按下图摆好。
在12根火柴一定要成为各三角形的一条边的条件下：（1）移动3根火柴，使其变成6个一样大小的平行四边形。（2）移动2根火柴，组成5个正三角形；再移动2根火柴，组成4个正三角形；再移动2根火柴，组成3个正三角形。
游戏答案
如图：图1
形象思维能力培养当解决某个问题的思考活动遇到了障碍时，可谋求避开或越过障碍的思维方法。人们在进行创造性活动时，其思路绝不能永远直线前进，事物或问题的复杂性也不容许这样。只有通过一切迂回曲折的道路去探索其中的发展阶段，才能透过表面的偶然性揭示出其内在的规律。
游戏20 切割铜钱
游戏目的提升观察力、思维发散能力和形象思维能力
游戏准备
时间：2分钟
地点：室内
游戏内容
如图所示，一枚铜钱上，对称地做了些标志符号。现需要将它切割成大小、形状相同的四块，使每块都恰好带有一个小圆圈和一个三角形。
怎样切割才符合要求？
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]