你的孩子一定有自己的强项：养育女儿(txt+pdf+epub+mobi电子书下载)

作者：伊里奇

出版社：中国人口出版社

格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT

你的孩子一定有自己的强项：养育女儿试读：

前言

没有什么比把一个新生命带到这个世界，并抚养他成人更伟大了。在孩子成长的过程中，除了社会、学校等环境因素外。父母是对孩子最具影响的人，不但负责照料孩子的生活，还肩负着教育孩子的神圣职责。在一定程度上父母决定着孩子的未来是走向成功，还是平庸。

毋庸置疑，每一个父母都希望自己的孩子有所成就，他们倾其所有，为孩子创造良好的成长环境。但是，你为孩子安排的一切，是起到了积极作用，还是扼杀了孩子的潜能？你是否注意到，孩子的性别不同，教育方式也存在着很大的差异？

人们都说，女儿是父母的小棉袄。拥有一个女孩，是父母的福气。

从婴儿时期开始，女孩就表现出了与男孩的不同之处：她更喜欢注视母亲的脸，喜欢和父母交流。长大后，与男孩的好动相比，女孩子大多比较文静，喜欢说话。她们敏感、温柔、富有同情心；她们谨慎细心、稳定从容。

作为女孩的父母，一定要根据女孩子的特点有针对性地教育她，不能像教育男孩那样以粗放的方式教育自己的女儿。在教育上，女孩的父母需要花更多的心思，而男孩的父母则要花费大量的精力。

孩子就是天使，是上天送给每位家长的礼物。每个孩子的身上都蕴藏着不平凡的潜能，等待被开发。世界上多才多艺的人并不多，每个人都有自己的强项。俗话说，“三百六十行，行行出状元”。每一个孩子都有强项潜能，一个称职的父母，要擅于发现孩子的潜能，将孩子的潜能培养成强项。

愿每一位父母都能为自己的孩子提供适合他成长的环境，让孩子们快乐、健康地成长！

第一章　了解女孩的独特优势，才能因材施教

第1节　女孩和男孩是不同的

女孩就应该有女孩的样子，我们所说的女孩应该具有温柔、善良、优雅的气质。

有人说，这不是提倡把女孩变得懦弱吗？不是取悦男性吗？

当然不是！女孩天生就具有柔美灵动的特质，她的眼神很动情、她的声音很动听、她的身体线条很优美。我们有什么理由不去开发女孩的潜质，让她更美、更受人们的欢迎呢？

生理特征

女孩和男孩具有不同的生理特征，这是人们都知道的。这种生理差别对女孩有什么影响呢？由于雌性激素、大脑结构、基因的差异，女孩的发育比男孩早，然而理性思维却比男孩差。她的体力也无法和男孩相比，因而女孩倾向于从事较轻的、较感性和细腻的工作。女孩的生理发育使得她的语言表达能力比男孩发达，因而她的话语更动听、思维更灵敏，同时，她时刻不忘寻求安全感，对父母有很深的依赖心理。佳佳一不满意就大哭，而且总缠着妈妈不放，到哪里都牵着妈妈的衣角。这让妈妈很苦恼，她希望自己的女儿能像男孩一样，可以和小伙伴一起玩，可以不怕一个人在家。为此，她告诉过女儿很多次，企图用男孩的例子说服她，以便让自己有更多的时间去应付其他的事情。可是，佳佳还是黏着妈妈。

发生这种现象时，父母首先应理解女儿，因为女孩生性就比男孩喜欢依赖父母。这并不是她软弱的表现，而是她渴望爱、渴望与人交流，害怕被忽视的表现。而且随着女孩的长大，这种现象会自然消失。

心理特征

由于以上生理因素的影响，女孩喜爱与人交流，在意别人对她的看法。随着年龄的增长，她渴望得到异性的欣赏。女孩因为具有敏感而细腻的特质，自尊心也很强，同时情绪波动比较大，因此有时难免任性、发脾气。而这些因素也使女孩缺乏理性的思考，容易受到伤害。6岁的凯西和迈克是一对龙凤胎，作为妹妹的凯西喜欢和哥哥一起玩耍。一天，迈克因为妹妹抢夺自己的玩具而打了她，这让妈妈非常气愤。妈妈说：“迈克，你是哥哥，应该让着妹妹！”“可是她只比我小几秒钟！”迈克说。凯西一边哭，一边说：“我是妹妹，你就应该让着我。”

男孩让着女孩已经成了人们的思维习惯，其实孩子并不是天生这样认为。而女孩因为从小就被灌输了这种意识，所以总渴望别人能够让着她，迁就她。如果在自己的亲人、朋友面前，发发脾气，使小性子，大家都会包容她；然而在陌生人面前这样做，受伤害的只能是女孩自己。

性别定位

对女孩来说，性别错位是指家长忽视女孩的本质特征，把女孩当做男孩养，从而使她的行为方式带有过多的男性特征。

从心理学的角度来说，一个性格极度温柔的女性，往往具有软弱、过于依赖男性、矫揉造作的特点。而性格刚柔相济的女性则更自信，善于抓住机遇，心理承受力强，因而心胸开阔、具有好人缘和不怕挫折的精神。但是，过分强调女孩性格中的阳刚气，也给女孩带来不利影响。小鹏本是一个眉清目秀的小姑娘，但父母从小就把她当男孩对待，通过穿衣打扮把她包装成男孩。父母鼓励小鹏像男孩一样摸爬滚打、跳上跳下，甚至不在意她说脏话，就是为了让小鹏长大后像男孩一样刚强，从而不受欺负，成为生活中的强者。可习惯做男孩的小鹏尽管表面上把自己当成了男孩，内心却非常排斥男孩，她更喜欢和女孩接触，尤其喜欢在女孩面前表现自己。她习惯了穿男孩子的衣服，就连上厕所都要在人少的时候去。

父母对女孩的早期培养非常重要，父母的态度会影响女孩的思维方式和行为特点。不要太在意女孩的生理方面的弱点而过分强化她的阳刚性格。女孩具有一点阳刚性格会更坚强，但过犹不及，过分灌输这种意识会扭曲她的性格，使女孩在青春期和成人后产生苦恼，严重的性别错位容易使女孩成人后性取向发生改变。社会舆论的压力会使女孩痛苦不堪。

预防和纠正女孩的性别错位是父母不可忽视的问题，父母应尊重女孩、爱护女孩。既要注意男女平等，又要根据女孩的性别特征给她进行正确的定位。莲莲生活在农村，那里的重男轻女意识还很严重。然而开明的父母却没有歧视他们的女儿，相反却很疼爱她。有人劝他们再要个男孩，却被拒绝了。于是，又有老人劝他们把女儿当男孩养，以后才不会受人欺负。莲莲的父母当然没这样做，而是告诉莲莲：“我们的莲莲和男孩子一样珍贵，而且你学习比他们好，歌唱的比他们好听，爸爸妈妈都喜欢你。”此外，他们还鼓励莲莲养花、养鱼，支持她玩女孩子们喜欢玩的游戏。

纠正女孩的性别错位不仅体现在穿着打扮上，还体现在人们深层的意识形态上。给女孩充分的关爱，让她充满自信地生活是父母们首先应该做到的。

下面，我们具体看几点女孩与男孩的显著差异。

女孩比男孩心思细腻

女孩一般心思比较细腻、感性，这对培养女孩的同情心非常有利，因此父母应注重培养女孩善良、可爱的一面。罗琳是一个5岁的小女孩，在妈妈的鼓励下，她收养了一只流浪狗。每天，罗琳都会给它喂食，陪它玩耍，还经常给它洗澡。有些父母对此非常不解，认为动物身上带有很多细菌，对孩子的健康很不利。在一次捐款活动上，罗琳将零花钱全部捐给了无家可归的儿童。当别人问及此事时，罗琳的妈妈说：“正是通过收养流浪狗的事情，才让我的女儿富有了同情心。”

可见，虽然女孩的生理特征大致相同，但后天的培养可以使女孩的性格产生很大差别。为了发挥女孩的优势，父母应注重将其细腻的心思发展为富有同情心、从事艺术活动上。小菲非常喜欢提弄小动物，整个大院里的小狗都难逃她的“魔掌”。放学之后，她经常和伙伴们用树枝抽打小狗。不仅弄得浑身臭汗，还落下了调皮捣蛋的名声，女同学都说她没有同情心。

这是两个对比非常明显的例子，一个富有同情心、爱护小动物，一个则缺乏爱心，太过淘气。无论对男孩，还是女孩来说，富有爱心都是一种好品质。帮你的女儿发挥出她善良的天性，让她成为一个充满爱心的女孩吧！这样，她会更加可爱。

女孩比男孩柔弱

父母对女孩的性格培养非常重要。这一培养兼具内外两种形式，针对女孩柔弱的一面，父母应教导她学习男孩身上的勇敢和坚强特质。

父母应注意对女孩的谈话技巧，给她适当的表扬和鼓励，注意体察她的情绪变化，帮她克服斤斤计较、患得患失的缺点。8岁的秀婷第一次受到了老师的批评，因为她上课时开小差儿，没听到老师提问她。秀婷是个很要面子的女孩，学习成绩一向不错，是班里的模范生。这次批评使她觉得在同学面前抬不起头来，回到家以后，她把自己关在了屋里。妈妈到学校向老师了解情况，回来对秀婷说：“老师一直表扬你，说你是个很好的孩子。”秀婷说：“昨天老师批评我了，说我没有认真没听课。”妈妈笑着说：“没关系，这是老师关心你，提醒你注意听讲。只要你改正了，老师和同学就不会因为这件事不喜欢你。”

女孩大多具有强烈的自尊心，哪怕一点点的言语不当都会触伤她。同时，女孩又非常善于倾听。父母应该设法改变女孩由敏感和依赖而导致的软弱面，面对女儿的缺点，父母的鼓励和温柔的言语非常重要。一位妈妈刚意识到一味地批评8岁女儿的做法是不对的，但她又需要纠正女儿的错误，怎么办？这位妈妈结合了孩子爱听好话的特点，便采用了“三明治”疗法，就是在批评女儿的错误时，加上对女儿的表扬。有一次，女儿在晚饭后主动帮她收拾餐具，却没有整理自己的房间。妈妈便说：“谢谢你帮妈妈收拾餐具，你真是越来越知道体贴妈妈了。”然后她再提醒女儿该整理自己的房间。之后，她会说：“只要你肯做，一定会把房间收拾得干净整洁。”

这种“三明治”疗法，既坚定了女儿坚持好习惯的决心，又提醒她及时改正不良的习惯。在教育孩子的过程中，没有明显的批评和责难，而是充斥着赞美与鼓励。对敏感、自尊心强的女孩来说，这是一种很好的教育方法。

重视赞美对女孩的作用

在女孩看来，受人赞美是一件美好的事情。正如一位前苏联教育家马卡连科所说：“要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看待学生的缺点。”对于女孩来说，她们偶尔做了错事，父母或老师都不能过分责备她。除了倾听女孩的叙述之外，不失时机地赞美也是必不可少的。海若是个貌不惊人的女孩，然而却担任着某活动的形象顾问。很多人第一次见到她都会感到很失望，因为她既没有美丽的脸蛋，也没有高挑优美的身段。圆圆的脸、瘦小的身材，让她看上去很平凡。其实，以前海若也很自卑，尤其在艺术院校学习，这种劣势更明显。但有一次，老师说她为人谦虚、诚实、刻苦，很有从事形象设计的天赋。海若第一次听到老师对她寄予如此高的评价，学习更加刻苦了。后来，她在事业上获得了成功，向怀疑她的人做了最好的说明。

赞美可以给女孩充分的信心，甚至可以改变她对自己人生的看法。许多女孩正是受到了这种鼓舞，才具有了不言放弃的坚强品质，取得了突出的成绩。王立是个非常强硬的人，对下属的要求非常严格，表情通常很严肃，他更很少赞美某一个人。在一个新策划会议上，由于王立没有与开发商协调好，眼看到手的项目马上要被人抢去。这时同事小刘则耐心地劝说开发商，并对他们以往的合作给予高度赞扬。她以坦诚的态度和温和的口吻，合理化解了矛盾，为公司赢得了利益。小刘说：“女孩不仅喜欢受到赞扬，也爱赞美他人。”此后王立才意识到了赞美的力量，只要同事提出了合理化建议，他就先赞赏他们，再指出其中的不足。这不仅维护了他的权威，也博得了同事的好感。

赞美不仅可以缓和原本僵硬的人际关系，还可以开发人的潜力。重视赞美的力量，给你的女儿几句赞美，她会感受到你对她的爱，同时也会化解你与她的矛盾。

在对女孩的生理特点有了简单了解之后，你就会理解女孩的性格特点和行为方式。女孩与男孩相比，身体柔弱、理性思维较差，有时甚至过于软弱。优点与缺点是可以相互转化的，正确看待女孩的特点，将弱点尽可能地弱化，并转为优点，以便更好地促进女孩的身心发展是父母应做好的事情。

第2节　女孩的优势在哪里

那么，女孩与男孩相比，存在哪些优势呢？

女孩比男孩口齿伶俐

细心的家长会发现，当很多和女儿同龄的男孩子还只会说：“爸爸”、“妈妈”等简单的名词时，你的女儿已经开始说简单的句子了。很多女孩的父母都会因此而骄傲。的确，你的女儿在语言方面比男孩子有优势。

与男孩子相比，口齿伶俐是女孩子很早就展现出来的优势之一。由于大脑结构的差异，很多男孩子在4岁时才能清楚地表达自己的思想，而女孩子则早在3岁时就能够清晰、准确、生动地表达自己的思想了。科学家经过研究证实：女孩到了16岁，她的胼胝体（联系着大脑左右半球的神经纤维）比同龄男性大25%，这使她的左右大脑交流更多，比男性更容易用语言表达感情。这一结构的差异，也使女孩的大脑内负责语言和写作的区域更加活跃。所以女性在写文章的时候比男性更加细腻，语言表达也更加丰富、生动。西西是一名房地产公司的业务员，在售楼部的工作效率最高、业绩最好。只要看到有人来咨询房地产信息，她就会主动和来访者打招呼、做讲解，脸上始终挂着善解人意的微笑，她总能把各个楼盘的优势说得清清楚楚。因而，很多客户非常喜欢她，觉得她能为买房者着想，提供的信息清晰而实用。为此，西西拥有了不少客源，凭借良好的业绩，她被提升为销售主管。

其实，在现实生活中，并不缺乏能力强的人。但是，幸运之神偏偏青睐一些善于表达的人。所以，父母在培养孩子各种技能的同时，还应该培养孩子的语言表达能力。

虽然女孩比男孩更加擅长语言表达，但并不是所有的女孩在语言方面都比男孩强。有的女孩不愿意说话，并不是因为嘴笨。芳芳是一个忧郁的女孩。因为从小在单亲家庭张大，所以她的性格有点孤僻。她不愿意和别人交流，但喜欢把自己的想法写下来。芳芳的妈妈从来都不觉得自己的女儿不愿意和人交往有什么不对，只是觉得她性格内向罢了。因为芳芳喜欢观察和思考，经过长期的锻炼，文笔也越来越好。她的文章经常在报刊和杂志上发表，因此，她成为当地小有名气的少女作家。成为名人之后，采访芳芳的记者也就多了。但是在被记者采访时，芳芳冷淡的态度和简短的回答让记者很失望。所以，对她的一些不利的言论也多了起来。一些报纸对她的贬低，让她很伤心。其实在她的内心深处，也希望能与人愉快交流。芳芳也意识到自己独来独往的个性对她的发展很不利，于是决定改变自己。看到这些对女儿不利的言论，芳芳的妈妈也很着急。当她知道了芳芳的真实想法后，开始特意为女儿拓展交际圈。因此，妈妈每次外出的时候都特意带上芳芳。遇到熟人，妈妈就鼓励她多和别人说话。在学校里，芳芳也积极地与同学交谈。经过一段时间的努力，一些熟人见到她，开始主动和她打招呼，同学也主动约她出去玩。芳芳很快就建起了一个朋友圈。

作为女孩的父母，你应该让你的女儿尽情发挥自己的特长，不要因为心理原因，使你的女儿变成一个沉默寡言的人。

女孩比男孩子更灵巧

当女孩小时候能够灵巧地用两个手指捏东西时，同龄的男孩子却只会满把抓。女孩手的小肌肉群的协调性天生比男孩好，她们能做出漂亮的手工作业，会给布娃娃缝衣服，她们的手指能在琴键上灵活地飞舞……

科学家指出，手指的运动可以刺激大脑的广大区域，而通过大脑的思维和眼睛的观察又可以不断纠正改善手指的动作精细化程度。眼、手、脑的协调配合能够极大地促进孩子的智力发展。

如果你的女儿手指灵巧，你就应该鼓励她多运动她的手。当她撕纸玩的时候，你不要因为她弄得满地都是纸屑而责备她。

手帕、纸巾都是柔软的，可以随便折成各种图形。你可以教你的女儿折出纸船、纸鹤、花朵、扇子等等。

教孩子唱歌、跳舞，并鼓励她在大家面前表演。这样做不但能够发展她的动作灵活性，还可以训练女儿的胆量，使她不怯场，能够轻松地展示自己。

女孩天生比男孩敏感

很多人都发现，女孩比男孩更敏感。科学家早已证实，女孩的各项生理感觉比男孩更敏锐。

听觉方面，女孩比男孩拥有更灵敏的感觉，因此，女孩对噪音的感觉比男孩更强烈。就同一分贝的声音来说，女孩听到的要比男孩响亮两倍。

触觉方面，女孩比男孩对细微差异的感觉要灵敏许多。

视觉方面，女孩适应黑暗的能力要比男孩强，女孩比男孩更容易看清黑暗中的物体。

味觉方面，女孩比男孩更容易分辨细微的味道差别。

嗅觉方面，女孩比男孩的鼻子更敏锐。

因此，女孩更擅长调动自己的感官，捕捉细微的、不容易被人察觉的信息。这就赋予了女孩敏感的特质。10岁的燕燕具有绘画天赋，对色彩非常敏感。在老师的鼓励下，她渐渐爱上了绘画并经常参加比赛，还得了不少奖项。同时，燕燕背诗词也很快，一般只要读3遍，她就能背下来。别人问她：“你怎么背得这么快？”燕燕说：“我觉得背诗词就像画画一样，我把诗词里的东西画在脑子里，所以很快就背出来了。”

对燕燕来说，她的视觉、触觉都是敏感的，而人的感觉是相通的，这使得她能将对绘画的敏感力，应用在背诵诗词上。在同样的时间，对同样的事物，敏感的女孩更容易观察到周围景物的细节，感受到人的情绪变化。这种特点可以让女孩更容易觉察到别人对自己的感受、评价，写出情感细腻的文章，形成善解人意的性格。

实际上，女孩更善于调动嗅觉、味觉、听觉、视觉和触觉，并将它们的功能联系起来，从而捕捉到更多的信息，把握更多的细节，这正是男孩缺乏的。

女孩比男孩更擅长人际交往

女孩喜欢交流的天性早在她们还睡在摇篮里时就表现出来了。她们喜欢和父母用目光交流，对父母的抚摸会做出积极的反应。等到她们会说话后，这种积极交流的倾向就完全展露出来了。

当一群女孩在一起的时候，你仿佛走进了百鸟园，满耳朵都是“叽叽喳喳”的声音；而一群男孩在一起时，你会听到“叮叮咚咚”的声音，并惊讶于他们的破坏力。

和男孩相比，女孩更喜欢交流。她擅长把自己喜欢的和不喜欢的事情说出来。当她对你倾诉的时候，并不希望你为她找到解决问题的方法，她只希望你能倾听，能体会她心中的感受。而男孩则不同，他们遇到问题的时候喜欢自己思考，从而找到解决问题的方法。他们喜欢做，而不是说。因此，和男孩相比，女孩更具有亲和力，更容易和别人拉近距离。小莉和爸爸一起去华山旅游，在回程的火车上，他们发现自己的座位被一位中年妇女占了。爬完山，父女两人都累得想马上坐下，于是小莉的爸爸上前准备讨回座位。细心的小莉发现，那位妇女的脸色苍白，就马上拦住了父亲，她示意爸爸先坐下。安顿好行李之后，小莉和那位阿姨聊了起来。闲聊中小莉得知，那位阿姨也不是本地人。她因为一个人旅行，中途又犯了阑尾炎，所以急着赶回家治病。当得知实情后，小莉和爸爸再也没提座位的事情，还主动帮助那位阿姨打水、买饭。父女俩的旅途劳顿早就抛到了九霄云外。

遇到问题时，女孩子能够靠她们敏锐的观察力来判断问题，再加上拉家常式的语言沟通，总能和平地化解矛盾。

第3节　女孩不擅长的领域

感性判断先行，缺乏理性认识

我们已经认识到了女孩与男孩的不同，以及造成这些不同的原因。这是女孩的生理和心理双重作用的结果，女孩的雌性激素影响着她的发育，使她具有与男孩不同的性格特征和思维方式。

女孩的形象思维能力很强，具有较强的想象力，因而对事物的判断也往往停留在感性认识方面。很多女孩凭借对人和物的第一印象，左右自己的决定。这就造成了缺乏理性认识，使女孩的行动缺乏明确的目的和充分的理由。

对小女孩而言，这一缺点导致她的数学和自然科学的学习能力低于男孩，对抽象概念和逻辑推理的理解较差。三年级下学期，明婕的数学成绩很不理想。此前，她的各科成绩都很平均，数学和语文功底一样扎实。而这次考试，她的数学成绩竟然没有及格，这使她的父母大惑不解。原来，小学三年级数学不再停留在加减法上，而是将连乘连除、分数运算和简单的平面几何作为考察重点。在接受这些数理概念时，明婕的理解力出现了欠缺，因而成绩下降很快。老师说这不是少数现象，进入三年级以后，很多女孩的数学成绩都有不同程度的下滑。

三年级数学给很多女孩造成的困惑超出了成人的想象，但很多妈妈说，她们在年幼时也曾为此迷惑过，也出现过数学成绩下滑的现象。

那么，如何帮助女孩摆脱这一困境，让我们的女孩赢在最初阶段呢？多种方法提升女孩的理性思维能力

首先，你要明确这是一项长期的任务，不可操之过急。其次，对女孩理性思维的培养要从小抓起，但方法多变，不必拘于一种形式。可思是一名12岁的小女孩，与一般女孩很不一样，她的最大爱好是玩魔方。在很多人眼里，魔方是男孩子的玩物，而每天与魔方打交道的可思却不那么想。她4岁开始玩魔方，一路走来，获得了不少奖项。她可以蒙着眼睛，用智慧的大脑和具有魔力的双手，凭借脑海中对魔方的空间记忆和思考，将被打乱的魔方重新排好。每一次参加比赛，可思都表现出巾帼不让须眉的气概，她说是魔方带给她快乐和对立体几何及自然科学的热爱。

魔方能很好地锻炼人的空间思维能力和记忆力，一个魔方高手，往往也是冷静的思考者。对于女孩来说，还有很多方法可以帮她们提升理性思维能力。

在女孩很小的时候，让她认识数字，记住并拨电话号码，玩三维立体积木，让她记住回家的路，描述一栋大楼的形象，给她提供一些可拆卸和重新组装的玩具等。这些看似简单的方法具有很强的可操作性，它们简单易行，不会给女孩造成任何压力。

其实，生活中有很多变通之处。在我们周围，有很多父母将对女孩的培养定位在绘画、音乐、舞蹈等范围内。这种做法的优点，在第三章及第五章中有详细的论述。以上几种艺术形式，有利于女孩感性思维能力的发挥。但是，有些父母却想到了挖掘女孩空间想象力、理性思维能力的活动。一冉4岁了，妈妈给她选择了象棋和围棋兴趣班。当问及此事时，一冉的妈妈说：“象棋和围棋可以培养女儿的推理判断能力，可以让她形成冷静的思考习惯。我虽然不指望女儿成为国际象棋冠军，但我希望可以通过这种做法，避免她文理偏科，进而弥补她理性思维不足的缺点。”

这是一位很有见地的妈妈，她首先将女儿的课外辅导班定位在提升女儿的能力上，而不是抱着充满功利性的目的。让女孩参加一些逻辑推理较强的活动，有助于帮她解决文理偏科的现象。与音乐、舞蹈等一样，象棋和围棋也是培养女孩兴趣与能力的好方法，它们并不专属于男孩，中国女子国际象棋队的辉煌就足以证明这一点。

安于现状，竞争意识不强

由于女孩的体力和男孩有很大差距，因而，女孩更喜欢做些轻体力活。这无可厚非，但不要让这种观念过分影响你的女孩。很多家庭过分强调这一点，因而将男人视为主力，而女人则依靠男人生活。

当今社会是一个充满竞争的社会，人们与时间竞赛，与自己竞赛。这虽然很残酷，却是生存的法则。缺乏竞争意识的女孩，不能对现实与未来做出明确的准备。当困难或挫折来临时，她往往过分紧张，自乱阵脚，甚至对自己的存在意义表示怀疑。大学毕业后，小夏才发现，外面的世界和学校生活是截然不同的。虽然她事先有心理准备，但还是不能接受紧张的生活。每天挤公交车或地铁，穿梭于大大小小的人流中，拿着微薄的工资。这让她对工作产生了厌倦，每天提不起精神，只求混日子。终于，公司将她辞退了。失去工作后，小夏沉迷于电脑游戏，经常向父母伸手要钱。几年的懒散生活后，当她再去寻找工作的时候，已经失去了年龄优势和经验优势，生存压力让她对未来一片茫然。

缺乏竞争意识的女孩不在少数，她们或多或少地排斥学习和工作，不愿付出，只想轻松地收获。习惯了安于现状的女孩，会越来越懒惰。随着时间的推移，这种现象还会扩大，甚至毁坏女孩的未来。张敏正上初二，虽然成绩还可以，但远远没有达到升入重点高中的要求。为此，父母非常着急，虽然他们不喜欢强求女儿，但每次问女儿的时候，她都会说：“我觉得我的成绩还行，在班里占中等。”每次考试结束以后，女儿都拿自己的成绩和排名在她后面的同学相比。女儿这样安于现状让他们很不安。

女孩在学习过程中，需有自觉性和竞争意识。她需要在与更优秀的人做对比的过程中，找到自身的不足，从而提高学习成绩。当然，这并不等同于培养女孩的野心或过强的好胜心，而是提醒她具有竞争意识，避免养成不思上进的惰性。多种方法提升女孩的竞争意识

1.不能给女孩灌输依靠男人生活的观点。

男人和女人相比，男人具有明显的体力优势。在男权社会，男性的地位一般都在女性之上，除了生理因素之外，男性的心理因素占有很大优势。他们善于思考和分析，具有较强的理性判断力。更重要的是他们坚强，具有很强的竞争意识。对女孩而言，既然看到了男性的这些优点，就应向他们学习，做一个具有独立生存能力的女性。文纨是个漂亮的女孩，在她很小的时候，父母就告诉她一定要找个有钱的老公，那样就可以坐享其成了。这种观念让她对学习提不起兴趣来，甚至有些看不起认真学习的女同学。她生活的目的就是找一个有钱有势的丈夫。工作以后，她一次次面临失业，原因只有一个，就是缺乏工作动力和能力。而与她相处过的男性，在深入了解了她之后，认为她懒惰、势利、缺乏见解，只是一个花瓶而已，他们并不想娶她为妻。

无论多么漂亮的女孩，都要树立正确的生存观，不能将希望寄托在异性身上，因为这样很容易养成懒惰和过于依赖他人的坏习性，也会因此而变得没有内涵和魅力。

2.让女孩承担一定的责任。

对男性来说，这种竞争意识，除天生的喜好外，还来自于责任。很多人认为，在家庭中让女性承担责任就会触动男性的尊严。然而，为男性分担一些责任，既可以为他减轻负担，又可以很好地理解男性的不易之处，还会使家庭关系更和谐。

3.让女孩做家务。

家务是女性发挥自身能力的好平台。给家人做一道美味，将家里和家人收拾得干净整洁，不是每个女性都想要的吗？对于自立、自强的女性来说，将来不一定会成为家庭主妇，家务活可以不做，但不能不会做。

4.让女孩参加体育竞赛。

体育竞赛可以培养奋发图强的精神，让女孩勇于向目标奋进。喜爱体育活动的女孩，大多具有容光焕发的精神面貌，心中充满目标感，可以很好地培养女孩的竞争意识。

第4节　大多数人眼中的女孩是什么样子

她说：“被埋葬的女性身份，其核心是年少时被成人所培育的重要的、明确的自我，是一种女性在成长过程中消失了的关键身份。”

正如艾米莉博士所说，乖巧的小姑娘、美丽纯洁的少女、胸部丰满的拉拉队长、令人满意的妻子、称职的母亲等，都是人们预先设想好的女孩的形象。人们也都认同这一说法，大多数家长渴望女孩成为美丽乖巧、贤惠善良的女性。

不知做父母的有没有想过，将这种认识强行安排在女孩身上，会在无形中剥夺了女孩发展的权利。因为女孩本可以有更广阔的发展前景，本来可以成为自己所期望的人。

让女孩背负父母的梦想

成人世界的过分干预，使女孩的选择一次次碰壁，进而最终与父母妥协，被迫按照父母设计的既定方向发展。

培养女孩，强调的是给女孩爱和自由。父母要与女孩沟通，对女孩的心理世界有较深的了解，倾听她的谈话，帮助她制定发展计划。但这一切都以尊重女孩自己的想法和喜好为前提，给她一定的选择权，而不是强行按照父母的喜好安排女孩的生活。一位母亲是这样诉说她培养女孩的经历的：我从小就喜欢舞蹈，也非常羡慕那些体态优美的舞者。于是，在我女儿4岁的时候，我就让她学习芭蕾。为此，家里花了不少钱和精力。因为我的女儿身体条件不错，也有一定的悟性，所以我和她爸爸对她寄予了很高的希望。但是，进入高中后，她说自己更喜欢学习物理。为了让她继续学芭蕾，我们没少努力，但女儿非常矛盾，这严重影响了她的学习，我该怎么办呢？

将女儿培养成多才多艺的人本没有错，但是在你付出之前，请先确定你的女儿对此是否感兴趣，是否愿意为此付出。

兴趣是最好的老师，女孩对一件事情感兴趣，她才能学好。如果让她被迫学习父母喜欢的才艺，她也会身在曹营心在汉，也不会取得令人满意的成绩。父母花了大量的心血和金钱，却让女儿觉得倍受折磨。女孩有自己的追求

1.当你的女儿确定了人生目标之后，不要以为她好为由，干预她的选择。

很多父母太爱自己的女儿了，总希望她能生活得更好，千方百计地按照自己的人生观为女儿设计未来的生活，生怕她遇到失败与挫折。然而，生活中充满了未知数，即使再聪明的父母，也有失算的时候。如果你爱你的女儿，请不要总说“我这都是为你好”之类的话。女孩也许一开始还能接受，但时间一长就会产生厌倦，甚至逆反心理。罗西是一名外语系的女生，最近她在学校谈恋爱了。男孩是她同班同学，家庭条件一般。当罗西的父母得知此事后，警告她：“你马上和男友断绝关系，你的目标是找一个家庭背景好，可以照顾你一辈子的男人。我们这都是为你好！”他们不给罗西申辩的机会，几次三番找到学校，甚至责骂男孩。

为女儿好要有一个限度，只要罗西的选择合乎自己的情感，合乎法律的要求，而男友的人品可信，父母就应该支持她，毕竟每个人心目中的幸福是不一样的。父母不应该将自己的喜好过分强加给女孩，这非但不会让她快乐，还会对她造成伤害。

2.仔细观察女孩的表现，发掘属于她的兴趣爱好。

每个人都有自己的喜好，作为小女孩也不例外。有的女孩喜爱音乐、舞蹈，而有的女孩更喜爱物理、化学等偏重于理性思维的学科。如居里夫人、何泽慧等，她们同样取得了成就，并受到人们的尊敬。

3.将对女孩的培养目的定位为让她快乐。

对于许多家庭而言，培养女孩花费了很多金钱，却收不到理想的效果。这是为什么呢？除了天赋之外，还有一个培养目的的问题。如果将这一目的定位为让她快乐，那首先是建立在她喜欢的基础之上，而如果定位为让她出人头地，让她与众不同，让她吸引更多男人的目光，就往往事与愿违。

女孩的自由空间太小

在远古时代，人们用女娲造人的神话诉说女性的宽容、伟大与卓越能力。而在封建社会，女性被限制在狭隘的范围内，她们只能大门不出，二门不迈，在家里相夫教子围着锅台转。当今，随着社会的进步，给女性提供教育机会和施展才能的舞台也越来越宽广。给女孩选择的机会

对于普通人来说，给女孩适当的发展空间，给她一些独立选择的自由，可以让女孩发挥潜力，取得出色的成就。在萱萱很小的时候，她的父母就立志把她培养成能歌善舞、多才多艺的人。虽然小时候的萱萱很喜欢体育运动，特别是篮球，但她的父母认为那不是淑女应该做的。于是，萱萱想要成为篮球明星的理想破灭了。她开始忙碌于各种课外学习班，每天承受着巨大的学习压力。萱萱最终也没有展示出自己的强项，学习成绩也始终一般化。

对萱萱来说，她的梦想是成为篮球明星。然而，父母忽视了孩子自己的意愿，没有给她选择的机会，这不仅让萱萱失去了快乐，也让父母背上了极大的负担。既然女孩有自己的爱好，父母就应该给她留出一定的空间，让她通过实践逐步认识到自己的选择是否可行。这样做可以让女孩树立起信心，更积极地面对生活。因为女孩天生敏感，非常渴望得到父母的认可，而父母给女孩留出一定的选择自由，就是保护了她的自尊心。如果你认为女孩的选择带有明显的错误，就应该用平和的语气、委婉的态度、具有说服力的语言告诉她，而非武断地剥夺她的选择权。鼓励女孩坚持自己的选择

即使女孩在做出选择后，也需要很大的勇气坚持到底。这时，父母要给女孩勇气，让她看到取得学习进步与成功的希望。可以多给她举世界冠军的例子、给她讲励志故事。也可以听她诉说，帮助她分析受挫原因，从而获得信心。

过于强调女性对男性的依赖

正如前几节所谈到的，女孩对男性的依赖是有根源的。很多家庭以为，只要女儿有了一个好伴侣，后半生就会有所依靠。这甚至成了培养女孩的目标，这也对女孩的培养陷入了误区。

事业成功的女人，在丈夫面前保持低调和谦虚对婚姻有好处，那是双方情感发展的需要，也是维护男性尊严的做法。沙文说，在她很小的时候，父亲是他的一切。他可以帮助自己解决生活中遇到的困难，在自己18岁那年，父亲给她买了第一辆车，并定期给它做保养。毕业之后，父亲帮助她找到了第一份工作等等。而当她结婚后，丈夫又继续充当着这一角色，为她打点生活。现在，丈夫厌倦了这种生活，和她离婚了，这使她非常害怕。沙文第一次意识到外面的世界如此陌生，她很怀疑自己有没有能力独立解决问题。

在女孩小时候，父母应该锻炼她独立解决问题的能力，让她看到自身蕴藏的能量。相信你的女孩有能力或者潜力，帮助她开发这种力量，让她成为有独立生存能力的女性。如何让女孩拥有独立生活的能力

培养女孩的事业心。许多女孩过分依赖男性，是因为她对未来的把握不大，缺乏事业心。从短期看，这似乎没有什么大影响。然而，女孩的一生面临着无数考验，而事业仅是其中的一个问题。在工作中拥有较大热情的女性，往往具有良好的受挫能力和自信以及乐观的精神。拥有事业的女性往往能在工作中锻炼自己解决问题的能力，也能适应社会及生活所发生的改变。

过于强调“女主内”

我们经常可以看到，女孩在过家家的游戏中扮演妈妈的角色，从事做饭、洗碗、带孩子的工作。这主要是女孩通过观察父母的言行而获得的信息，她经常看到妈妈做饭，却很少看到妈妈修理电器、桌椅，或者干木匠活等。

女孩同样要从事改造外部世界的活动，首先，女孩具有这种能力，这是女孩实现自我价值的途径之一。其次，如今社会飞速发展、生存压力不断增大，单纯地让男性承担家庭的全部责任并不实际。如果女性甘愿充当家庭主妇的角色，而疏于自己的事业，则容易被将来日益激烈的社会竞争无情地淘汰。瑞雪是一个典型的家庭女性，她每天的工作就是做饭、看孩子。这让很多女人羡慕，但是只有瑞雪知道，这样并不快乐。她的范围仅局限于幼儿园和家里，这让她感到窒息。丈夫每天忙到很晚才回来，在等待丈夫回家的时候，她经常胡思乱想，甚至一度怀疑丈夫有外遇。她与丈夫的共同语言越来越少了，对于丈夫工作的难处，她很不能理解，认为丈夫是在找借口不回家。两人的关系越来越紧张，经常为小事而吵架。

女性既要外出工作，又要照顾孩子，确实有些辛苦。但是这样做的好处就是可以理解工作的艰辛，也可以为家庭承担一部分重担，减轻丈夫的压力。女孩的天地也广阔

1.男性也可以做家务。“女主内”是说女性主要承担照顾家庭的角色，随着社会的发展，女性越来越多地开始从事与男性同等性质的工作，也有更多的男性负担起了家务劳动。这使女性有了更多的自由与发挥自己潜力的机会。因此，女孩应该从小就培养自己的兴趣爱好与特长，因为她们的天地与男孩一样广阔。

2.拓展女孩的玩具和游戏范围。

给女孩准备可爱的洋娃娃、书籍等是一般家庭都会做的，但变形金刚、忍者神龟等组合玩具，足球、滑板车等其实也深受女孩的喜爱。为你的女儿买一些男孩子喜爱的玩具，只要她喜欢，这就能够成为她锻炼身体及能力拓展的重要途径。

过分强调女孩的外表

爱美之心人皆有之，但美丽并不等于外表的漂亮，而是以心灵美作为前提的。小凤是个爱美的女孩，虽然才6岁，但她已经懂得打扮自己了。每次去商场，妈妈都会给她买一套漂亮衣服，这让她很得意。每次穿上新衣服，她都会到邻居和同学中间炫耀一番。而所有的人都会夸奖：“又买新衣服啦。真漂亮！”小凤也认为妈妈给买新衣服是理所应当的。上课时，她经常欣赏衣服上漂亮的纽扣、花边，结果严重分散了她的注意力，使她的成绩始终排在下游。

外表美固然重要，但是如果父母太在意这一点，就会误导女孩。父母应该怎样做，才能帮女孩正确认识对外表的追求呢？

1.强调心灵美比外表美更重要。

心灵美的女孩才真正美，拥有美丽心灵的女孩，即使容貌再平凡，也会博得人们的喜爱。而过分注重外表不注意内心修养的女孩，往往是肤浅的。

2.不要过分打扮你的女儿。

女孩需要修饰，但没必要在她的外表上花费太多功夫和金钱。因为那样只会宠坏她，还会使她把注意力放在讲吃比穿上，使她养成奢侈的生活习惯。

第二章　做完美的父母

第1节　你的孩子有什么强项

什么是多元智能

多元发展智能是1983年由哈佛大学的霍华德·加德纳博士提出的，他打破传统的智能商数（IQ）概念，认为应该将更多样的能力，包括体能、情绪、认知、语言、社会的人际关系的能力，纳入个人智能评估。这几种智能代表每个人的不同潜能，这些潜能只有在适当情境中才能充分发展出来。由于这几种智能普遍存在于人群中，因此多元智能的理论已广为心理及教育学界接受。这几种智能包括：肢体运动智能、双手动作能力、空间智能、音乐智能、创造力、语言智能、数理逻辑智能、个人内省智能、人际交往智能、自然观察智能。

多元智能理论改变了传统智力理论造成的认识上的局限，为个人才能的培养和发挥开辟了一条宽阔的道路，让每一个儿童的强项智能都可以尽情地发挥，并且带动他的弱势智能，让学习成为儿童的乐趣，以促进个人的全面发展。

寻找自己女儿的强项

一般来说，我们会把“语言”与“数理逻辑能力”称为“学校智能”。因为学校的语文、英文、数学、政治、自然科学等主要科目，都是利用语言和逻辑能力作为学习基础的。学校所谓的优等生，大部分都是指学习成绩比较好的人。所谓的差等生不过是学习成绩差的孩子，然而很多学校大多不会计较优等生所犯的小错误，所以优等生的学生时期通常都过得很顺利。不过，学校里的优等生，未必就是社会上的优等生。

这个状况让很多父母都难以接受。如果你对孩子的要求仅仅是在学校要有优异的成绩，这种情况就很有可能会发生在你的身上。因为成绩好只是孩子的一种能力，并不是她的全部。在当今社会，单靠学校智能是远远不够的，一个人必须具备各种其他的智能和能力，才有可能成功。多元智能的提出，为培养孩子成才提供了一个良好的方法。

现在我们列举了一些测试题，让你的宝贝女儿做一做，看看她哪一种智能比较高：肢体运动智能测验双手动作能力测验空间智能测验音乐智能测验创造力测验语言智能测验数理逻辑智能测验个人内省智能测验人际交往智能测验自然观察智能测验以上每项智能测验的评分标准为：能做得非常好→5分，能做好→4分，做得一般→3分，做得不好→2分，做得非常不好→1分

在每一项测验中，得分越高，说明你的女儿在这项智能方面有天赋，从而可以向这个方面进行培养和发展。如果得分较低，则说明你的女儿在这些方面有所欠缺，需要加强。我们不能只停留在找到自己女儿的智能强项上面，同时要积极地开发，提供适当刺激，让孩子潜在的能力得到最大限度的发挥。因为孩子的强项不是天生的，而是父母培养出来的。掌握了自己女儿的强项，才能更好地加以培养，才能扬长避短，从而合理地发挥女儿的强项。

很多人一谈到强项就会联想到“天才”，而且每天都期望孩子潜在的强项有一天会奇迹般地出现，成为全国或世界第一。但是大家必须要清楚，强项智能指的是“在自身多种智能中相对具有优势的智能”，而不是“比别人出众的智能”。我们应正确理解“强项”的含义，作为家长更要积极努力地寻找孩子的强项。举例来说，如果“我的女儿学习成绩比别人差，但是却很会和人们沟通交流”，我们可以理解为：“我的女儿数理逻辑智能虽然不高，但是人际交往智能却很高，所以她的强项是人际交往智能。”所以你就可以让孩子向人际交往这方面发展。

第2节　让女孩的强项成为她独有的才能

每个女孩都有自己的强项

俗话说“尺有所短，寸有所长”。人的智能发展不是均衡的，各有其优点和弱点，也就是说每个人都有自己的特长，每个人都可以成为某方面的“天才”。人只有发现了自己的特长，才能找到自己智能的最佳点，才能使自身的潜力得到充分的发挥，才能获得事业的成功。怎样才能让你的女儿在人群中出类拔萃呢？最佳答案是：发现特长，发挥特长。在美国耶鲁大学的入学典礼上，校长每年都要向全体师生特别介绍一位新生。去年，被校长隆重推出的是一位自称会做苹果饼的女同学。在这么多学生中，为什么单单这位女同学如此幸运呢？原来，在耶鲁大学，每年入学新生都要填写自己的特长，而在当年的学生中，其他新生填写的都是诸如运动、音乐、绘画等，只有这位女生以擅长做苹果饼为“卖点”，结果便脱颖而出。

培养女儿的特长并不是要求她在哪方面做得最好，而是要让她在某一方面比其他人突出。当今的社会处处充满竞争，如果一个女孩没有自己的强项，要想在激烈的竞争中脱颖而出是非常困难的。小丽是某大学的一个应届毕业生，前不久，她去参加一份工作的面试。跟她同时面试的有30人，录取名额只有两个。小丽很自信，因为她有足够的砝码：英语六级、计算机二级、双学位、学生会主席、在各媒体发稿两万余字，因此并不胆怯。但当她听说竞争者中还有一名研究生时，她紧张起来。通过计算机考试和笔试后，小丽打探了一下“敌情”：大家表现得差不多，研究生中选的可能性更大；剩下29人来争另一个名额。最后一关是才艺表演，小丽抽到的号码排在后面。前面的人有的表演舞蹈，有的表演唱歌，研究生有些发愁，她悄悄问小丽：“我平时就爱看书，没什么才艺，怎么办？”最后，研究生硬着头皮唱了一首歌，显得很难堪。轮到小丽时，她表演的是绘画，她在现场给主考官画了一幅素描。最后，小丽被录取，小丽不错的美术功底使她胜出。

拥有一项特长，女孩在通向成功的道路上就多了一份机遇。

拥有强项可以让女孩更自信

发展女孩的强项，能使女孩在潜意识中产生“我也能行”的思想，这对培养女孩的积极心态和增强自信心很有好处。女孩的天赋、气质、性格及环境不同，特长也不同。而家长的最大责任，就是发现自己女儿的强项，强化她的强项。有强项的女孩子就会是自信的、快乐的、有成就感的。因为工作调动，父母给4岁的女儿换了一家幼儿园。由于处在一个完全陌生的环境，加上两个幼儿园使用的教材不一样，孩子接受新知识很吃力，学习成绩与别的小朋友有明显的差距。因此，女儿特别自卑，甚至丧失了自信。在课堂上她经常沉默不语，也不喜欢与其他小朋友说话，每天早晨都哭闹着不愿意去幼儿园。妈妈愁得吃不下饭睡不好觉，老师建议让孩子再从小班读起。家长无论如何也接受不了让孩子退级的事情。刚好，这时幼儿园开设了各种特长班，有绘画、舞蹈、阅读分享、电子琴等七八种班。妈妈决定让女儿报一个班，培养她的爱好，让她重拾自信，重塑一个全新的自我。在老师的建议下，通过跟女儿沟通，妈妈给她报名参加了阅读分享的语言班。每天放学后，孩子再去学习一个小时的阅读分享课程，其实也就是师生互动型的故事班。最开始的时候，都是些简单儿歌，这些女儿差不多都学过，所以老师让她上台表演时，女儿虽然在开始特别害羞，但是却得了鼓励的小红花。孩子在这里感受到从未有过的快乐，兴趣越来越浓，越有兴趣越想学，越想学就越会学。一个月下来，龟兔赛跑、守株待兔等这些比较长的成语故事，女儿都讲得非常流利。家长和老师在此过程中不断地赞扬孩子的进步，结果女儿的自信心越来越强，在课堂上她也变得活泼开朗，成绩也渐渐地跟了上来。看着女儿又变得活泼爱动，重拾了自信，父母觉得十分的欣慰。

很多家长在教育女儿的过程中都存在着一个误区：他们给女儿报特长班就是为了让女儿可以在这个领域出人头地。于是给女儿报钢琴班的父母希望她将来成为音乐公主，报绘画班的希望她将来成为画坛女王，报影视班的希望她将来成为奥斯卡影后。这些家长在培养孩子特长方面太有功利性了，与其说这是孩子的愿望，不如说是孩子在完成家长没有实现的心愿。在这些思想的指导下，家长为了使女儿不断进步，经常督促女孩子勤加练习，不让她有娱乐的时间。长此以往，女孩就会慢慢地失去原本应有的快乐和自信。其实，特长班不是为了让她当特长生，只是让她从学习特长中得到更多的快乐。

正确引导女儿发展自己的强项

培养女儿的强项并不是让女儿漫天撒网。有的家长为了让自己的女儿多学一些知识，就按照自己的意愿给女儿报了许多辅导班，诸如钢琴、绘画等。家长的苦心可以理解，然而培养特长要专一、要精，不要什么都想学，否则到头来什么都学不好，成了说起来什么都会一点、做起来什么都不行的庸才。有些家长希望自己的女儿什么都行，绘画、书法、音乐、舞蹈样样精通，可是仔细想想，这现实吗？她们有那么多精力吗？有那么多时间吗？现在女孩文化课那么紧，再让她学习那么多种特长，这是不明智的，也是不现实的！只有她们自己喜欢做的事情，才能做好，才能作为特长来培养。如果家长不按照女孩的意愿，只是由着自己的想法来培养，结果往往适得其反。有一位母亲为了培养女儿在各个方面的特长，为女儿聘请了很多优秀的家庭教师。绘画、钢琴、数学、外语都是女儿必须要学习的课程。母亲把所有的课程都列成表，严格要求她按表练习。有一次女儿的作业实在是太多了，一直写到9点钟都还没有做完。但母亲一直不停地催促她，因为练习钢琴的时间已经到了，不然就会影响睡觉。这位母亲一直在女儿的房间外，不停地走动，不停地看表，不停地催促着女儿：“孩子，你的作业做完了吗？时间已经到了，不要打乱你的作息时间。”“我知道了，可是今天的作业真的很多，也很复杂，一时半会儿完成不了。”“那你为什么不早点开始做功课呢？”“开始不是去绘画培训班了吗？回来就开始做作业。”母亲只能焦急地等着女儿把功课做完，一看见女儿停下了笔就忙着让女儿去练琴。女儿坐在钢琴前，没精打采地练习起来。母亲实在没有耐心了。于是就生气地说：“你这是在弹琴吗？你这样的态度，对得起我吗？对得起这架钢琴吗？”女儿也生气了：“妈妈，我自己可以，请你去休息吧！我练琴的时候不喜欢你在旁边看着我。我会认真练习的。”母亲见女儿在敷衍她，于是就责骂起来，还说不想练习就不练习了，以后再不要弹钢琴。“不练习最好，再不弹钢琴最好，我本来就讨厌这个！”女儿也实在无法忍受了。

这位母亲培养女儿的心情是可以理解的。但是，她却忽略了女儿的兴趣。她把自己的意愿强加给了女儿，却不知道这是她的兴趣，不是女儿的兴趣。她让女儿在学习中失去了乐趣，自然也就无法达到预期的目的。在孩子兴趣、爱好、特长还未形成的时候，家长应给予指导，不必过早地为孩子定向，可以先培养她广泛的兴趣。

每个孩子都蕴藏着自己的特长，关键在于如何发现它。钢琴前的笨宝宝，也许是画板前专心的小画家；数学课上没做对题的那个粗心娃，也许是手工方面的小能手。因此，家长要培养女儿的强项，必须注意两件事：

1.创造有益于发展强项的环境。

让女儿多参加有益的社会实践活动，比如多带女儿到科技馆、博物馆参观，到图书馆看书，定期出去游览一些自然风景和人文景观。家长在此过程中多观察、多分析、帮助孩子找到自己的强项，从而确定女儿的发展方向。兴趣是最好的老师，孩子一旦对某些事物有了兴趣，才有可能去学习。

2.引导孩子敢于在自己的强项上冒尖。

家长一旦在女孩的身上找到了强项，就要投入巨大的精力，逐渐对女孩加强培养和训练。在此过程中，家长要多鼓励，不要吝啬自己的赞美，对女儿取得的每一项进步，都要给予赞扬，让女儿充满“我能行”的信念，从而充分展示她的优势。有一位母亲，在人前总觉得抬不起头，因为自己女儿的成绩不好，而且也看不出有什么特长。高考时，女儿连大专线都没过。后来通过复读，女儿勉强上了一个民办大学的大专班。这位母亲对自己的女儿不抱任何希望，只盼她能平平安安。但是有一天，母亲发现了女儿的强项：她在女儿的日记本里发现了女儿写的诗歌、随笔，文笔非常漂亮，非常有才气，不是同龄孩子所能达到的。她找了很多年的女儿的天赋，原来藏在这里。通过与女儿协商后，母亲给女儿重新制定了学习目标——往文艺评论方面发展。她和女儿都找到了自信，并且效果良好：女儿毕业后，在一家电影杂志社当编辑，并很快成为国内著名的影评人。

从这个事情我们可以看出，一个成绩极差的孩子，在某个方面极有可能是个天才，只是父母没有去发现，没有给她设立一个平台。在现实生活中，由于家长忙于工作，忙于生意，或者自己文化程度比较低，根本不能发现孩子的强项。这样，父母就不能给孩子的强项建构一个平台，致使孩子永远在自己不擅长的平台上做差等生。所以家长在培养女孩的时候，要从心里面明确自己是一个帮助孩子挖掘潜力，发展强项的角色。

第3节　你是女孩成长的帮助者而非领导者

不要做专制的父母

许多父母在教育女儿的时候，总有一些误区：女儿是我的，我让她怎么做她就应该怎么做，她就应该听我的。还有些家长，怕女儿受到伤害，更是时时刻刻监视着女儿的一举一动。

尤其是女孩子进入青春期以后，父母更是每天提心吊胆，怕女儿学坏。女儿回家晚了，要交代；女儿出去玩了，要汇报。甚至对女儿的心理，家长也试图去窥探，所以经常偷看女儿的日记。家长这么做的一个重要理由就是：爱孩子，怕孩子出事。家长的这番苦心有时候却并不能得到孩子的理解，她们觉得父母太专制、太霸道，不给自己一个自由、独立的空间。于是在生活中，我们经常能看到这样的情景：女儿的日记上锁了，女儿的抽屉上锁了，女儿的房门也上锁了，甚至最后连女儿的心也上锁了。曾经在电视上的一档情感类节目中，一位心理专家讲述了这样一个案例：有一个女孩从小非常聪明乖巧，很讨父母喜欢，一家人的生活幸福和睦。当女孩14岁的时候，一次，她与几个同学约好了周末一起出去玩。女孩出门时，妈妈不放心，便问东问西：“去哪里啊，远不远啊，什么时候回来，有没有男孩子一起去？”结果女孩很反感，一句话都没跟妈妈说，拿起背包就走了。妈妈看到这种情况，更加不放心。于是等女儿出门后，她便悄悄地跟在女儿的后面，想看清楚女儿跟谁出去玩。妈妈如此紧张，只是因为女儿正处在一个敏感的年龄段，她怕稍有疏忽，后果不堪设想。然而妈妈的行踪还是被女儿发现了，女儿感觉受到了伤害，当街就和妈妈吵了起来。盛怒之下，妈妈上前就给了女儿一个耳光。女儿瞪大了眼，用极其陌生的眼光看着妈妈，然后一声不吭，转身就走了。等妈妈意识到做得太过分时，女儿已经走得没影了。从那天起，女儿再也没有跟妈妈说过一句话。后来女儿在爸爸的调解和开导之下，终于开始跟妈妈说话。但妈妈看得出女儿变了，跟自己的心已经有了隔阂，女儿已不再像从前那样在妈妈面前随性地说笑和撒娇了，好像她一下子变得成熟了，客气了。

这位心理专家最后说：“那位妈妈觉得自己已经走不进女儿的心了，她真不知道要怎样做，才能找回自己以前的女儿。”这种局面无论是对女孩，还是对家长，都是很痛苦的。妈妈这样做本来是好心，怕女儿在成长中遇到伤害，然而最终伤害女儿的不是别人，就是自己。心理学家解释说，青春期的女孩子内心充斥着一种“逆反”心理：大人越不想让自己怎么做，自己偏偏就要这么做。对于孩子的逆反心理，家长要有一个正确的认识，万万不可以采取极端专制的态度。如果那位母亲给孩子充分的信任和自由的空间，如果那位母亲在生气的时候能管住自己的手，事情也许就不会发展到如此尴尬的地步。青春期的女孩子需要理解，家长在教育孩子的时候一定要注意方式方法，不能因为自己是父母，就可以为所欲为。一旦孩子的心上了锁，家长再想把它打开，就非常困难了。

父母要尊重女孩的意愿

有这样一种观点：音乐世家容易出音乐家，美术世家容易出画家，他们认为天才是天生的，是良好的先天基因造成的。居里夫人的女儿继承了妈妈良好的科学基因，最终在科学的道路上取得了非凡的成就，这更让很多人对这种观点深信不疑。于是很多家长认为，有什么样的父母就能教育出什么样的孩子，父母是做什么的，孩子也一定能在这方面取得成就。于是家长就希望孩子能够继承自己的事业，沿着自己开拓的路走下去，这样就可以使孩子少走弯路。不可否认，家长自身的背景会深深地影响到孩子，因为孩子自小生活在这样的环境中，就会潜移默化地受到熏陶。但是孩子的兴趣有时候也不完全合乎父母的意愿，有时候孩子不想生活在父母成功的阴影之下，他们想选择另一条路来实现自己的人生价值。当孩子的兴趣与家长发生矛盾时，家长该怎么办？毕加索是20世纪伟大的艺术家，他有一个女儿，像所有的父母一样，毕加索也非常希望女儿能步自己的足迹成为世界级的绘画大师。所以，在女儿还很小的时候，毕加索就让她在自己的工作室里玩耍，鼓励她在画布上涂抹；当毕加索外出赴宴、和朋友们聚会闲谈或是邀请他们来家作客时，他都把女儿带在身边，希望让孩子从小接触艺术界人士，以便启迪才智，开阔视野，培养她在绘画方面的兴趣。果然，在毕加索潜移默化的启迪下，女儿在耳闻目染中渐渐爱上了绘画艺术，她暗下决心，要继承父业，将来也成为一个大画家。然而，在女儿14岁的时候，她突然感到疲劳和不耐烦，对绘画产生了极大地反感。女儿又不忍心让父母知道她的心思后失望，所以，她常常一个人背着父母痛苦地哭泣。细心的母亲发现了女儿的变化之后，悄悄告诉了毕加索。开始的时候，毕加索看到自己多年来付出的心血就这样白白浪费，心里很不是滋味，但是他很快就想通了，女儿大了，有了自己的思想，做父母的应该高兴才是，为什么一定要让她按父母的设想来成就自己呢？最后，毕加索没有责怪女儿，反而安慰她说：“每个人的道路，应该自己去摸索，何必非要像父母一样呢？你有什么兴趣和追求，我都会同样支持你的。”父亲的话使女儿的心彻底地放开了，她知道自己不需要再背着父亲的理想前进了。后来，女儿爱上了珠宝设计，为了这个梦想，她又一次走进了父亲的画室，虚心向父亲求教。这次她不是为了父亲的梦而是为了自己的梦在奋斗。在艺术的海洋里畅游，她心情欢愉。最终，毕加索的女儿在自己热爱的事业中取得了骄人的成就，成了著名的珠宝设计师。

女孩的成长有她自己的规律性，她爱什么，追求什么，并不一定要以父母的意志为准则。让女孩背着父母的“才女”梦前进，往往正是这座无形的大山压垮了女孩的精神，以致产生了剧烈的厌倦情绪，这种局面让很多父母无所适从。在这种情况下，有些不懂如何教育孩子的父母，轻则对孩子一阵责骂，重则拳脚相加。

作为父母，如果都能像毕加索那样以洒脱从容的心态对待自己的女儿，使女儿也能以愉悦的心情投入到学习之中，那么，这样的家庭也一定会充满快乐和幸福，这种环境也一定会更利于孩子的成长及成材。

父母是女孩的引导者

在教育女儿的过程中，家长既不应该代替孩子思考、作决定，也不应该强迫孩子完全服从自己，而应该教女儿如何学会选择正确的方向，如何自己作出决定。

虽然一般情况下女孩比男孩更听话、更乖巧，但也有淘气或言而无信的情况。例如，贪玩的女孩很容易忘记自己的作业，这就需要父母的正确引导。你可以给女孩订立合理的时间表，留出娱乐时间，当她违反安排时，提醒她遵守。这既可以帮助女孩信守承诺，又可以正确引导她合理支配时间，以便形成良好的行为习惯。在这一过程中，父母发挥的是引导作用，而非迁就她、替代她、苛责她。

女孩有很多方面需要父母的引导，如交朋友、支配零用钱等。而有些女孩体质较弱，生性敏感，既不喜爱体育锻炼，又非常在意别人对自己的看法。在大人看来，这是一件小事，而对女孩来说，她会因自己这方面的弱点而自卑。在幼儿园，敏敏连续跳绳从没有超过两个，是班上跳绳最差的女孩子。一到跳绳时间，敏敏就找借口肚子疼，上厕所、就是为了躲过众目睽睽下的尴尬。老师认为敏敏撒谎，就把这件事告诉了敏敏的妈妈。听到老师的反映后，妈妈对敏敏说：“宝贝，你画画这么棒，学画可比跳绳难多了。如果你能花学画一半的工夫来学跳绳，过不了多久你的跳绳数肯定会超过别人的。”妈妈亲自买了一条跳绳，陪着女儿一起练，结果女儿跳绳的能力明显提升了。

这位母亲很聪明，在女儿的成长道路上，她没有责怪女儿说谎，她看到了问题的关键所在，从而引导女儿走出了这个小小的挫折。在女儿的成长道路上，父母用自己的人生经历，帮助女儿认识这个世界。在女儿迷茫的时候，父母需要站出来给予指引；当女儿受到挫折时，父母要站在女儿身边鼓励她勇敢地站起来，不要幻想自己帮助孩子实现梦想，父母要做的就是以引导者的身份鼓励女儿自己找到实现梦想的道路。

父母是女孩的第一任老师

父母是女儿最好的老师，这应该是每一个家长都明白的道理。父母教会女儿说出了第一个词语，教会女儿迈出了第一个脚步，父母第一个教会女儿认识外部世界。这种关系是本能的、自发性的，同样也是纯洁的、无私的。当一个女孩不懂得尊老爱幼，人们会说，这孩子缺少家教；当一个女孩品行恶劣，人们会说，这孩子缺少家教；当一个女孩缺乏独立和适应能力时，人们同样会把责任归到父母身上。所以，作为女孩的父母，不仅仅是教会孩子说话，走路，还要教给她做人的道理。因为父母对孩子的影响，是十分深刻而又深远的。从一个人的一生来看，家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育。电视台曾经播放过这样一则公益广告：一个四五岁的小女孩正躺在床上听妈妈讲故事，过了一会儿，妈妈叫她等一下并起身离开了。等了许久，女孩不见妈妈回来，就偷偷去找妈妈。女孩在屋子里搜寻着，终于在奶奶卧室门前找到了妈妈。女孩看见妈妈正在给奶奶冼脚，并听见妈妈对奶奶说：“妈，常用热水洗脚对你身体有好处。”妈妈给奶奶洗完脚后去孩子房间，发现女孩不在，她转身想去找，却看见女儿端着一盆水，望着她说：“我要给妈妈洗脚。”妈妈满脸笑容，于是坐在了椅子上。女儿一边给妈妈洗脚一边说：“妈妈，我也给你讲小鸭子的故事。”

女孩子出生接受的第一个场所、第一个课堂就是家庭，家长是女孩的启蒙老师。女孩子的基本语言、基本动作、生活习惯、性格爱好都是在家庭中形成的。女儿与父母朝夕相处，在日常的生活中，不自觉地接受了家庭的教育，这种教育是父母在有意或无意、自觉或不自觉中发生的。父母自身的言行举止和习惯随时随地影响着孩子的生活习惯、道德品质以及行为举止。父母如果想培育好自己的女儿，就要在生活中注意自己的言行，为女儿做好榜样。

第4节　妈妈是女儿的楷模

妈妈让女儿拥有个性

每个妈妈都有自己的性格特征，同样，妈妈的不同性格也会给女儿带来不同的影响。有些妈妈觉得自己的性格无法改变，因此即便带给女儿有害的影响，她们也认为那是不可避免的。这一点并不尽然，只要每一个女孩的妈妈愿意为了教育自己的女儿，有决心扬长避短，有意识地规避性格中会对孩子产生消极影响的因素，将自己性格中的闪光点放大。那么，每位妈妈都有机会把女儿的个性塑造得接近完美。有个妈妈，表面看不是个要强的女人，给人的第一印象文静、直爽。她是单位的会计，算了几十年的账没有一次差错，更没有过一次漏报瞒报。单位的人都愿意同她交流，因为她有什么说什么，一点都不掩饰自己的真情。她有个女儿，待人也和她一样诚恳、真实，一直是班里的干部。有一次同学们逗她，问她的性格随爸爸还是妈妈，她说不是随谁，而是妈妈教育的结果，从小妈妈就教育她要踏踏实实做人、明明白白做事。这位妈妈虽然不露锋芒，含蓄内敛，但清楚地知道做人的基本原则和人生的真谛。所以，她把为人处事，最朴素却也最重要的原则教给了自己的女儿。

不同的妈妈有着不同的人性光辉和美丽性格，但无论哪种美丽都要转化成为一份恰当的爱去滋养自己的女儿。有时候，大家始料未及的是，有些妈妈的美好品性反而会对女儿造成心灵上的负面影响。有一个女强人，在外面独当一面，在家里也是“一把手”，丈夫对她从来都是言听计从。她的女儿从小耳濡目染，习惯了这种家庭氛围和背景，期望将来的婚姻能够同样“美满幸福”。可惜女儿只是继承了妈妈的火爆脾气，却远没有妈妈那么精明。女儿的婚后生活刚开始还算顺利。可是好景不长，因为婆婆生病，所以小两口和婆婆住到了一起。时间一长，她动不动就对丈夫吆五喝六，婆婆看不过去说上几句，她就给婆婆脸色看。妻子的“不孝”行为深深伤害了丈夫。可是，她依然不懂丈夫为什么不能像爸爸忍让妈妈那样来牵就自己。终于，她的婚姻走向了破裂。

无疑，这个女孩在继承妈妈强势个性的一面时，也继承了霸道。这不得不引起家长的重视。也许，你是一个精明能干的妈妈，不要让你的女儿因为你在家中的位置而蛮横。或者，你是一个美丽动人的妈妈，不要让你的女儿因为你娇媚动人的容貌而虚荣。

妈妈让女儿学会乐观

女人通常爱唠叨，又爱抱怨，尤其是那些做了妈妈的女人，她们几乎每天都生活在抱怨之中：她们抱怨老公没有本事，不能挣钱让自己过上舒服的生活；抱怨孩子不听话，处处让她们操心；抱怨领导对自己太苛刻，工作经常受批评；抱怨同事太虚伪，经常打自己的小报告……如果妈妈经常在家里唠叨抱怨，那么，自己的女儿在不知不觉中也学会唠叨和抱怨。于是当女孩学习成绩不好时，她会抱怨老师水平太低；当与同学关系相处不好时，她会抱怨大家对自己有看法。久而久之，女孩就会养成推卸责任的坏毛病。所以妈妈在家中要以一颗乐观的心态对待一切，提高自己对生活的满意度，这样才能给女儿一种积极乐观的心态。如果妈妈整天唉声叹气、怨天尤人，那么女儿怎么可能乐观地对待未来的人生呢？阳光明媚的午后，公园里朵朵玫瑰花竞相怒放，缕缕花香扑面而来，很多父母带着自己的小宝贝观赏着美丽的花朵。孩子们快乐地嬉戏着。一会儿，一个女孩眼里含着泪跑到妈妈身边：“妈妈，这个地方不好玩，花中有刺，它扎了我的手。”又过了一会儿，另一位女孩兴高采烈地跑到妈妈身边：“妈妈，玫瑰花真好看，刺上有花！”“花中有刺”和“刺上有花”这两句话都没错，关键在于我们是看到了“花”，还是看到了“刺”。其实，人生又何尝不是一朵带刺的玫瑰呢！人生路上注定要有曲折、有泥泞、有风雨。如果女孩只看到人生中的“刺”，那么必然会感到生活的无聊和乏味。虽然人生不如意之事十之八九，但如果我们换一个角度，看到的就会是另一番风景。作为妈妈，你希望自己的女儿看到的是“花”，还是“刺”？

妈妈让女儿懂得真爱

无论是东方还是西方，女人都将自己一生的重点放在教育子女上。对子女抚养和教育的成功与否将直接影响一个女人的自我价值认同和社会评价。因此，女儿教育的成功或失败，更大程度上归功或者归咎于妈妈。

妈妈的声音是女儿一生都不会忘记的歌；妈妈眼神里闪烁的光华足以照耀女儿稚嫩的心灵。

作为妈妈，要教会女儿爱的真谛。你要委婉地去告诉她，通过你自身的爱和行动去启迪她，爱对于一个女人是多么重要：要去爱自己，爱父母、爱老师、爱朋友、爱小动物们、爱大自然——爱你身边这美好的世界里的一草一木。有爱的女人才是幸福的，而幸福不正是每个妈妈对于女儿的最基本的希望么？因此，每个妈妈都要为孩子营造一个充满爱的氛围，让你的爱来围绕着你的宝贝，让她时时刻刻感到妈妈对女儿、对他人、对世界的爱。妈妈的作用在这一点上无可替代。有一个小女孩很喜欢小动物，总想在家里养一只小狗、小猫，她多次和妈妈商量，可妈妈是个爱干净的人，所以，不管女儿怎么苦苦哀求，妈妈就是不答应。后来女孩子在QQ网络中养了一只企鹅宠物，妈妈坚决反对。女儿争辩说，电脑宠物又不脏，并且很听话。天气热了，宠物会关心地提示自己：姐姐，天气变了，要注意多喝水呀！妈妈看女儿那兴奋而满足的样子，觉得很不可思议，于是就问女儿养电脑宠物有什么乐趣和收获？女儿说：“电脑宠物和真的宝宝一样有感情，会唱歌，会跳舞，会学习，会打工，会说讨人喜欢的话。宝宝生病了，我就带它去看病。宝宝到一定级别时就长大成人了，就能独立了。到那时，我给它找个伴侣让它过幸福的生活。妈妈，我从养电脑宠物中体会到了你们做父母的艰辛，它让我了解到一个新生命的成长历程是需要倾注很多心血的。”妈妈听到女儿的话，觉得有些惭愧，这些本应是自己教导女儿的东西，女儿却在养宠物的过程中体会到了。从此以后，妈妈不再禁止女儿养宠物，她还给女儿买了一只小猫，她明白女儿在养宠物的过程中能够体会到什么是爱。

母爱不是妈妈给予孩子多少物质的东西，而是妈妈倾注在孩子身上的关心和无限的爱。只有正确把握母爱的分寸，才能把你的女孩培养成一个懂得爱的人。

妈妈给女儿树立诚信

生活中总是充满了各种不经意的“谎言”：有的妈妈为了躲避不喜欢的邀请，会说：“我病了。”为了不想让朋友来家里做客，会说：“对不起，我在外地。”诸如此类的例子在人们的日常生活中比比皆是。女孩的理解和模仿能力很强，就在妈妈不经意的“谎言”中，女孩也学会了妈妈的语言技巧——说谎。女儿不想去幼儿园了，她会说：“老师不喜欢我。”不想出去玩了，会说：“我肚子不舒服。”等等，别怪我们的女孩不诚实，她只是很“聪明”，学会了妈妈的语言技巧而已。

当听见女孩说谎的时候，妈妈要静听孩子的理由，听一听孩子行为背后的真正原因。孩子跟我们一样需要尊重，这有利于孩子与家长之间建立信任关系。切记：千万不要责骂孩子，更不应该体罚孩子。因为女孩说谎跟妈妈平时的行为和教育有关，如果妈妈能够找出自身的原因，再加上恰当的教育，孩子撒谎的毛病是可以改正过来的。

为了把自己的小公主培养成诚实守信的人，妈妈自己首先要做到诚信，答应女儿的事一定要做到，不要言行不一，以免给孩子留下不好的印象。跟女儿约定好的事情，妈妈不要轻易破坏约定。因为孩子反抗不过大人，她们最终会接受大人的决定，于是有些妈妈就忽视了自己的过错，但是长此以往，妈妈在孩子心中的信誉度会越来越低，最终会导致孩子不喜欢听妈妈的话。一位妈妈为了鼓励女儿取得好成绩，于是给女儿许诺：“只要你考了第一名，我就给你买个芭比娃娃。”女儿听了妈妈的话，很是高兴，于是她刻苦努力，终于取得了第一名。当女儿满心欢喜地拉着妈妈去买芭比娃娃时，妈妈却说：“你都那么大了，芭比娃娃是小女孩玩的。”女儿听了妈妈的话，非常泄气，对学习也提不起兴趣了。后来妈妈又用同样的方式来刺激女儿，但每次都是空头支票，最后导致女儿对妈妈越来越不信任。

孩子的心是纯真的，在她的心目中妈妈就是自己崇拜的对象，因此她对妈妈的话往往坚信不疑。但有些妈妈不懂得珍惜女儿对自己的信任，对女儿总是随口承诺，却不兑现，结果失去女儿的信任，也为女儿树立了不诚实的“榜样”。妈妈应该放下家长的架子，对女儿做到平等交流、真诚互信。同时，妈妈还应该转换角度，来个换位思考：如果我是女儿，我希望妈妈怎么做。只有这样，妈妈才能给女儿树立一个好的榜样。

第5节　爸爸是女儿的保护伞

为女儿注入信心

对于女孩来说，她眼中的爸爸总是那么高大、伟岸、勇敢、果断、乐观，是集多种优点于一身的人。无论什么时候，只要在爸爸身边，她就能感觉到十足的安全感，这是妈妈所不能给予的。爸爸的保护，可以让女儿信心十足地面对未来充满荆棘的生活！倩倩是四川绵竹武都小学的一名优秀学生，2008年5月12日，她和她的同学被埋在了废墟之下。地震发生后，在地里干农活的爸爸意识到女儿还在学校，于是本能地向学校跑去。到学校后，他发现操场上并没有女儿的身影，而教学楼则成了一片断壁残垣。在废墟前他不住地呼唤着女儿，可一点回音都没有。在没有任何救援工具的情况下，他用自己的双手开始使劲挖。3个小时过去了，瓦砾刺破了他的双手，磨掉了他的指甲。汗水模糊了双眼，突然，他看见了女儿倩倩布满尘土的脸，“倩倩”、“倩倩”、“我女儿还活着”，一瞬间，他的血液沸腾了！眼泪顺着脸颊流了下来，“倩倩，爸爸爱你，你是爸爸最爱的宝贝，你千万千万不能睡觉，睡着了就听不见爸爸妈妈的呼喊了。我的倩倩最勇敢，你一定可以坚持！女儿，加油啊，爸爸无论如何都要把你救出去！”又经历了1个小时，倩倩终于被爸爸救了出来！救出倩倩后，倩倩爸爸并没有停止营救其他的孩子，因为他们的父母也一样在期盼着自己的孩子能活下来！当他救出第七个孩子的时候，已经累得再也挖不动了。当他与妻子女儿拥抱在一起的时候，他失声痛哭！

爸爸有时很不善于表达对女儿的爱，但他时刻关注着女儿，在爸爸的关注下，女儿是安全的。有人说女儿是妈妈的贴心小棉袄，那爸爸就是女儿的保护伞，无论在什么时候，他都能给女儿力量、安全、智慧！他的人格魅力无时无刻不感染着女儿，也伴随着女儿成长！

选用恰当的形式保护女儿

从嗷嗷待哺的“小婴儿”，到每天早上一边背着书包，一边喊着要爸爸给她系红领巾的小女孩。时光荏苒，蹒跚学步的小丫头转眼就变成了亭亭玉立的大姑娘。但在爸爸眼中，女儿永远是那个爱调皮、喜欢在爸爸周围转来转去的小女孩。保护女儿，永远是爸爸最重要的责任。阿娇和宇轩是幼儿园里最要好的朋友，平时总在一起玩，她们也总是互相交换食物，相处得十分融洽。但再好的朋友也有闹矛盾的时候。一天，两人因为户外课上老师教的一个小游戏而发生了争执。就这样，她们你争我吵，互相推搡起来。两个小家伙都在气头上，信誓旦旦地说以后再也不做朋友了。这时阿娇的爸爸来接阿娇回家，突然看见两个最要好的小伙伴发生了矛盾，就上前拉住阿娇和宇轩开导说：“阿娇、宇轩，你们怎么了？为什么闹矛盾呀？平时不是最好的朋友吗，不要因为一点小事情就不作朋友了呀，是不是？不要哭了，拉拉手，你们还是好朋友！”在爸爸的调解下，两个小家伙又重归于好了！

身为父亲要尽全力去保护女儿，但保护并不等于凡事替孩子做主，在处理小孩子之间的矛盾时应像这样冷静地去化干戈为玉帛。只要你用合理的方法去化解，不但能消除女儿心里的芥蒂，还能对她未来的为人处事能力产生深远影响。老孙是一家工厂的技术员，在他的眼中，10岁的女儿小莲就是他的掌上明珠。有一天，小莲的玩具被小朋友抢走了。老孙说：“好孩子，爸爸给你要回来。”说着，老孙一边追着抢玩具的孩子，一边骂了起来。此后，小朋友都在背后说小莲是“小气鬼”，故意不和她玩。小莲说：“爸爸，他们都不和我玩，还说我小气，爱骂人。”老孙说：“别管他们，咱不和他们玩！以后再有人欺负你，你就告诉爸爸！”慢慢地，小莲经常把脏话挂在嘴上，只要和其他小朋友有矛盾她就会说：“我告诉我爸爸，让他打你们！”。

父母不要在女孩面前骂人或打架，也不要采取过激行为处理问题。这是因为，女孩会在不知不觉中遵循父母的做法，要么像父母一样爱骂人，要么完全依赖父母替自己解决问题，成为一个粗鲁、没主见的女孩。

增强女儿的自我保护意识

女儿四五岁开始，就要背着书包上幼儿园、小学，以后还要上中学、大学，直到走入社会。所以在孩子的启蒙阶段，一定要教给女儿应对自然灾害、突发事件、社会中存在的各种陷阱和诱惑的种种对策，诸如自然灾害、交通事故、人身侵害等。

爸爸不可能永远跟在女儿身后，做她的保护伞。如何避免危险、陷阱，万一遇到这些危险和困难的时候，又该怎样应对？这对于爸爸来说，是一堂需要教给女儿的重要课程。

身为父亲的你，除了身体力行地保护女儿的安全外，更应该多收集一些怎样预防和应对自然灾害的安全教育常识，掌握逃生自救的方法。

男性多关注社会、自然、军事方面的信息，爸爸更适合给女儿教授逃生自救方面的知识。爸爸必须注重加强女儿的自我保护意识，让她具有必备的防患意识和自卫防御能力。关于这一点，还可以参阅第七章。

第6节　做女儿的朋友

要想和女儿成为好朋友，首先，也是最重要的一点，就是沟通。与女儿的真挚交流，才是打开女儿心扉的法门。宋先生和妻子很重视女儿的教育。在看了很多关于如何教育孩子的书后，他们认为，和女儿沟通是最好的教育方法。每次他们都用谦和、温柔的语气跟女儿交流，希望女儿敞开心扉，畅所欲言。他们希望通过这种方法了解女儿的想法，以便对症下药，解决孩子身上存在的问题。但几次下来之后，效果并不明显。他们发现女儿并没有真正接受他们，只是敷衍了事，这令宋先生和妻子很失望。一次偶然的机会，他们听见了女儿与好朋友陶陶的对话：“爸爸妈妈总喜欢跟我聊天，但他们说的我都不喜欢听。他们每次都说些‘你要好好学习’、‘成绩优秀才能考上大学’、‘你看李伯伯家的小新姐学习多好呀，都出国留学了。你要是向她那样学习，以后也能出国留学’”……他们的交谈让夫妻俩感到无言以对，是自己的教育方法错了吗？

宋先生和妻子的教育方法并没有错，只是他们沟通的方式和内容太过于功利性和目的性了。片面的“沟通”让女儿在几次交谈之后就清楚地知道了爸妈的想法和目的了。

沟通对于父母和女儿来说的确很重要，但如果沟通的内容总停留在学习上，未免有些单调、乏味，而且不厌其烦的“灌输”会让孩子的逆反心理更加强烈。其实你可以在很多方面跟女儿交流，如生活、理想、情感等等。在交流不同方面的内容时，也可以起到启迪、鞭策的作用。通过一些小事情，就会让女儿了解到蕴含在生活中的很多大道理，无形中就影响了孩子的人生观和价值观。

建立和谐的家庭环境，正确定位与女儿的关系

家庭是孩子的摇篮，父母是孩子的第一任老师。家庭作为社会组成的一部分，是孩子心理素质形成的最重要的场所，而良好的家庭环境对孩子的成材也起着十分重要的作用。自1901年12月10日诺贝尔奖成立至今，共有500多名学者、科学家获此殊荣，科研机构对他们成功的原因做了一下分析，其中共同的一点是，他们都拥有良好的家庭环境。良好的家庭环境是父母与女儿成为朋友的基础。每天幼儿园老师都会教小朋友一个小故事，然后让小朋友上前面来表演讲过的故事，小朋友们都很踊跃地参加，小岚岚自然也很喜欢上这节课。今天，他们学的是《孔融让梨》，小岚岚很荣幸地当了一回主角，饰演孔融。回到家后，小岚岚向妈妈有声有色地讲述了今天她饰演孔融的事情。小岚岚以为妈妈会表扬她几句，但妈妈的话却让她对一些事情产生了怀疑。“挑小的，你傻呀，我花钱让你去上幼儿园，你不挑大的，却挑小的吃，那多亏呀！”妈妈火冒三丈的样子着实让小岚岚吓了一跳。她很疑惑，应该相信老师的话，学会谦让，还是听妈妈的话挑大的吃呢？妈妈的态度让小岚岚的交流热情受到了打击，从此，她再也不跟妈妈讲她在幼儿园发生的事情了。

小岚岚很信任妈妈，但妈妈的言行却给了她很大的伤害，使她害怕再次在妈妈面前受到否定。由于沟通存在障碍，自然也就没有办法让小岚岚与妈妈成为无话不谈的好朋友了！一位儿童心理学家曾说：“如果孩子不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉父母，不愿意与父母坦诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，只有彼此平等，互相信任、关爱，才能让父母和女儿成为真正意义上的朋友。王瑶上初中一年级了，平时她特别喜欢跟爸爸聊天，谈学习，谈理想，谈地理，谈国家大事。因为与妈妈相比，她认为爸爸充满了智慧、果断、理性。一天，王瑶跟爸爸说：“爸爸，我就是喜欢你这样的男子汉，勇敢、健康、谈吐文雅，妈妈真是好福气，要不怎么会找到爸爸这么好的人呢？”爸爸听后，觉察到王瑶肯定是遇到了感情问题，她是因为相信自己才跟自己说这些事情的。“如果当爸爸是朋友，那就跟我说说，你最近是不是在学校里遇到什么问题了？是感情方面的吗？”这时，女儿的脸上现出一丝难色，“不要紧张，你可以说，也可以不说，咱们只是简单的交流，但我会向你保证，绝对不会对第三个人说，这是咱们的秘密。”爸爸给予王瑶肯定的眼神，她在考虑片刻之后，跟爸爸说出了在学校发生的事。和爸爸的担心一样，女儿瑶瑶真的早恋了，她最近好像出现了一点小矛盾，这让瑶瑶感到很苦恼。“我觉得早恋是美好的，我像你这么大的时候，也怦然心动过，那种感觉的确很美好！”“那后来呢？”瑶瑶问。“后来那个女孩出国了，可能对于我来说，爱情来得太早了。但是，后来我又遇到你妈妈，你看我们现在多幸福！只有在正确的时间，遇到正确的人，才是一生的幸福呀！”似乎女儿理解了爸爸的心思，双眼注视着爸爸，微笑地点点头，爸爸跟女儿的心越来越近了。

其实，父母要想走进孩子的心灵，和女儿交朋友，并不是一件很难的事情。两代人的沟通，还是需要一定的方法和技巧。父母既要“童心未泯”，按照女儿的想法去思考问题，只有知己知彼，才能走入女儿的内心；同时父母又要深思熟虑，因为和女儿交朋友并不是一味地顺从，要用正确而又不伤害女儿自尊心的方法来引导和教育她，这样，女儿才能听取父母的建议。

建立沟通渠道，与女儿成为好朋友

父母要想和女儿拥有良好的沟通，就必须彼此信任和彼此平等。作为父母，不要老是以长辈的身份居高临下，以咄咄逼人的方法管教女儿，这样会造成女儿的恐惧感，从而对父母敬而远之。

良好的语言沟通是成为朋友的基础。俗话说的好，良言一句三春暖，恶语一句彻骨寒。就是指学会使用“语言”作为沟通的主要方法和工具。父母与女儿应该经常在一起交谈，倾听她的倾诉。无论是在学习还是在生活中，都要了解女儿的心理需要和期待，给她以理解和安慰。这样，女儿才能在父母面前畅所欲言。墨菊是个非常爱看书的女孩，在书中她能找到属于自己的快乐。一次，爸爸问她：“长大了你想干什么？”墨菊说：“我想当个作家。”这时，爸爸拉着墨菊的手说，“当作家，很好呀，书能启迪人的心灵，在知识的海洋里你可以任意地遨游呀，爸爸支持你！我们的墨菊很有思想，但是要当作家可不是说说就算了的，需要付出非常大的努力，因为作家需要渊博的知识和善于观察生活的眼睛哦！所以，你要按照作家的标准要求自己去努力、去奋斗！无论什么时候，爸爸都会支持你！”

其实在女孩成长的过程中，她会产生很多理想。当老师，可以教给孩子无数的知识；当医生，可以救死扶伤；当交警，可以减少交通事故；当科学家，可以研究出很多对人类有益的发明。只要是好的，对女儿的身心有好处的，父母就都应该给予支持，尊重她的选择。也许几天之后女儿的理想又变了，但有理想就比没有强，而且好的理想也能让她向好的方面去奋斗。

和女儿成为朋友，就意味着和女儿一起玩耍或游戏。父母应主动和女儿一起玩，下围棋、拼拼图，拼立体模型。周末天气好的时候，也会一起打打羽毛球，或是带她滑旱冰，也可以爬山、游泳、划船。在活动中主动与女儿交流思想、交流感情，可以让你们的关系更融洽。一次，何先生和女儿路过一家乐器行，两人被里面葫芦丝的声音所吸引。葫芦丝所吹奏出来的音乐很美妙，好像一下子就将父女两个带到充满民族气息的云南。回到家后，父女都觉得意犹未尽。“咱们学葫芦丝吧，怎么样?”“行呀，但你懂音乐吗？”“不是很懂，但咱们可以一起学呀，在摸索中前进！”“好呀！”就这样，何先生买来两个葫芦丝，在闲暇时间和女儿一同对着乐谱练习。在练习中，两人有说有笑，其乐融融。在一次“六一”儿童节演出中，女儿还独奏了一曲《蝴蝶泉边》，赢得了师生的广泛好评。

在跟孩子的学习与玩耍中，彼此的心更加贴近了。有一首育儿歌里说道：宽容中成长的孩子学忍让，鼓励中成长的孩子学自信，称赞中成长的孩子学欣赏，公平中成长的孩子学正直，支持中成长的孩子学信任，赞成中成长的孩子学自爱，友爱中成长的孩子学关怀。父母只有和孩子的心贴在一起，女儿才更喜欢这两个大朋友。

第三章　让女孩拥有自己的强项

第1节　别让数学阻碍女孩的发展

总听一些数学老师提到这个班里数学能力好的大部分是男生，与此同时，大部分女生则是认真、用功的代表。那女生为什么学不好数学呢？

这就要从男孩和女孩自身的特点来分析了。与男孩相比，女孩空间想象力、抽象思维能力都不是很强，所以在数学面前，她们总是比男孩差一些。

同时，很多女孩的性格都特别敏感，非常在意老师态度，往往老师不经意的一句话，都能打击女孩学习数学的兴趣。萧潇是个爱学习但性格内向的女孩，就是数学学得不太好。父母经常对她说，如果有不会的问题，一定要向老师请教，以免因为一个知识点不明白而影响以后的学习。老师也说，在课上如果有不明白的问题，欢迎大家去他的办公室问。在一次数学课后，萧潇鼓起勇气，拿着不会的习题敲开了数学组办公室的门。萧潇像一只容易受惊的小鹿，用战战兢兢的眼神看着代她们数学课的钱老师，钱老师严肃地看着萧潇，“萧潇，有哪里不会吗？”“老师，这道题我不会。”老师接过练习册，看了一下。“在课上我讲得习题你听懂了吗？”“还可以。”“这道题和课上讲的如出一辙，只是在做题的思路上要稍稍转变一下。你回去再试着做一下，如果还做不出来，课间再来问我吧！”说完，老师接着伏案批改作业，这让站在一旁的萧潇感觉无所适从。此时的1秒钟，似乎比一个钟头还漫长，她像犯了错误的孩子一样疾步走出了数学组办公室。回到班级，萧潇觉得自己孤单又无助，老师一再强调不会就问，为什么自己不会去问，老师却是这样的态度呢？她感觉非常不理解。她想，以后我再也不问钱老师数学题了。从此，萧潇对数学产生了更深的抵触情绪，并且对数学越来越反感。自然，她的数学成绩也是一落千丈。

其实钱老师并没有为难萧潇的意思。他只是想让她回去再自己好好想想，对于数学题，只有通过自己思考动手做出来，记忆才会更加深刻。如果做会这一道题，再遇见类似的数学题的时候也会迎刃而解。通过自己思考做出来的数学题，效果远远大于老师或同学的讲解。自己学着走路，即便是摔跤、跌倒，也要比别人扶着学走路要快。

帮女孩树立学习数学的信心

很多女孩的数学成绩都不是很好，随着年龄的增长，这种趋势也越来越明显。在父母和老师沟通后，他们也确实认为自己的女儿不擅长学数学。在不经意间，家长就容易把他们的想法和畏难的情绪传染给女儿，使女儿也怀疑自己是不是就真的不适合学习数学呢！这种自信心的丧失会直接影响女孩的数学成绩，成绩的下降同样会影响自信心，从而形成恶性循环，最终女孩就放弃学习数学！

父母对女儿的鼓励和信任可以重新树立她学好数学的信心。最近史密斯太太在看一本名为《皮格马利翁效应》的书，书中讲的就是关于赞美、信任和期待的力量，它能改变人的行为。当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了别人的支持和社会的认可，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望。这本书使史密斯太太格外兴奋，如果结合书中所说的心理暗示，再用一个“善意的谎言”，是否能让女儿琳达的数学成绩有突飞猛进的进步呢？史密斯太太走进琳达的房间，发现她正在看书。“哦，宝贝，你在干什么？”“我在看小说，妈妈，这本《鲁宾逊漂流记》真的很好看！”“是吗，你喜欢就好。可以占用你一点时间吗？我想跟你谈谈。”“好的，说吧，妈妈。”“昨天在街上，遇到学校的泰迪老师，他跟我聊起了你。他说你是个非常优秀的女孩，你知道吗，我非常骄傲，因为你。他还说你的文学知识和写作能力都很强，如果当作家，相信你比罗琳还要优秀呢！当时我感到无比的自豪！”“是吗？泰迪老师真的是这么认为吗？可是，我的数学要是也能像写作那么好就好了！”“喂，亲爱的，不要紧，数学只是个小问题，泰迪老师说你很有学习数学的潜质，尽管现在的数学成绩不是很理想，那是因为你还没充分发挥。只要再增加一点学习数学的时间，而且增加一些动手的机会，那就会非常完美了！”“真的？妈妈，那我太高兴了，连泰迪老师都表扬我！”史密斯太太还给琳达买了几种能灵活拆卸类的玩具，每天，她都跟女儿一起玩耍。她希望通过动手拆卸玩具，能增强琳达的逻辑思维能力和空间想象力，同时也能使母女的感情更加融洽！

史密斯太太做得非常好，是她的鼓励和信任又重新燃起了琳达学习数学的热情，使她又找回学习数学的乐趣。

学习数学并不可怕，父母要帮女儿找到数学考不好的原因，并给她们加油鼓劲，才能有效地提高她们的数学成绩。

谁说女孩就一定学不好数学？只要帮助女孩树立了学好数学的信心，就会给她百的勇气。

通过逻辑推理练习培养女孩的数学能力

逻辑推理就是大脑通过一系列的事实或论据，开始历经复杂的讯号处理及过滤，最后得出结论的严密的理性思维过程。所以，养成从多角度认识事物的习惯，全面地认识事物的内部与外部、事物之间的联系，对逻辑思维能力的提高有着十分重要的意义。媛媛很喜欢去游乐场玩，每到假期，爸爸妈妈总会找一个风和日丽的天气带她去游乐场。摩天轮、激流勇进、过山车……这些很刺激的游戏给媛媛带来了快乐。在坐完过山车之后，爸爸妈妈带媛媛去坐摩天轮。刚坐下，爸爸就问，“媛媛，你知道现在咱们离地面有多高吗？”“啊？咱们没带尺子呀，那怎么量！现在的高度，就是咱们的鞋底到地面的高度。”摩天轮在不断地向上升，越高，视野越开阔，看到的景色也就越多，简直是美不胜收！当到达最高的时候，爸爸问：“媛媛，那你知道现在咱们距离地面有多高吗？”媛媛向下看了看，一头雾水，“是鞋底到地面的高度！”“呵呵，答得很好，但能不能再转化一下，如果用两个高度相加，你认为是哪两个呀？”这个问题似乎有点难，媛媛一时还想不起来，但爸爸妈妈只是微笑地看着她。这时，摩天轮已接近地面，三个人依次走了下来。在远离摩天轮的时候，媛媛还不住地回头看，还在思考刚才爸爸提出的问题。突然，媛媛说：“爸爸，我想出来了，当摩天轮在最高时，距离地面的高度是摩天轮的直径加上咱们刚上摩天轮时鞋底到地面的高度！对吗？”“哈哈，我们的媛媛真是太聪明了，你的答案是正确的！”在玩乐中，媛媛不但找到了快乐，更明白了一个小小的逻辑推理！这给她平时的数学学习带来了兴趣，这次游玩真是受益匪浅呀！

媛媛的爸爸妈妈做得非常好！在游玩中，教会女儿一个数学问题。其实在生活中、游玩中，都蕴含着很多数学问题，只要你善于发现和挖掘，那些让女孩感到头疼的数学概念、数字、字母和难懂的公式，都可以逐一被攻破。所以家长不要在女儿的数学学习上拘泥于书本，更多的是用一些简单的例子来诠释那些复杂的问题，这样，问题也就迎刃而解了，而且能够激发女孩的学习兴趣。

第2节　开启女孩的语言表达之门

对于从小就爱说话的孩子，家长总认为女儿爱说、能说就行了，等孩子慢慢长大，她的表达能力自然会很强。殊不知，在孩子学说话的萌芽阶段，家长如果不注重培养孩子语言的逻辑能力，就会造成孩子语言表达混乱、唆、言之无物。佳佳7岁了，从小就在姥姥家长大，是全家人最宠爱的孩子。小的时候，佳佳经常说：“我要吃包包”、“戴帽帽”、“我要上街街”。家人对佳佳的撒娇习以为常，没觉得有什么不好。可是，自从把佳佳从姥姥家接回来之后，妈妈就发现女儿这样说话很不好。她既不会说完整的话，又不能清楚地表达自己。于是，她决定纠正女儿的毛病。一天，佳佳对妈妈说：“妈妈，我要吃饭饭。”妈妈说：“你说的话我怎么听不懂呢？你应该说：妈妈，我要吃饭。重新说一遍吧。”佳佳说：“妈妈，我要吃饭。”妈妈继续说：“你要吃什么饭呢？说清楚。”佳佳说：“妈妈，我要吃你做的鸡蛋炒饭。”

女孩的表达能力虽然比男孩强，但同样需要家长的引导。如果从小不纠正女孩说话爱撒娇、喜欢重复、咬字不清的毛病，将会严重干扰她的语言表达能力，也会使她养成思维混乱、言之无物等不良习惯。

在日常生活中培养女孩的语言表达能力

丰富多彩的日常生活是女孩学习语言的源泉。经研究发现，很少接触外界事物或很少与人交谈的孩子，往往表达能力差、性格压抑，见到生人常表现出胆怯、害羞。所以，在日常生活中，父母就要有目的地锻炼女儿的语言表达能力。借助图片，提高语言能力

在孩子刚开始学说话的时候，经常说爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，这是因为妈妈总是给女儿指着一个人说，“爸爸，爸爸”，时间长了，孩子就知道，看见这个人，他就是爸爸。慢慢地，当妈妈指着小汽车的时候说“汽车，汽车”，孩子就懂得那个东西就是汽车。图片在孩子学语言的时候起到非常重要的作用，所以，在孩子刚开始学会说话的时候，可以给孩子找一些静态的图片，然后让孩子指出这都是什么，时间长了，她就会积累一些词汇。孩子接受新生事物的能力和语言发展都特别快，当孩子都能简单地表达自己的见闻、感受时，要选择一些简单的连环画，并引导孩子用自己的语言将图片中的故事讲述一下。阿霞给5岁的女儿买了一套《小蝌蚪找妈妈》的图片。在让女儿露露讲述故事前先指给她看哪个是蝌蚪，哪个是青蛙，并且告诉她青蛙是蝌蚪的妈妈。当阿霞认为露露有些领悟之后，就将图片摆放整齐，说：“露露，给妈妈讲《小蝌蚪找妈妈》的故事吧！”露露指着第一张图片“一群小蝌蚪，他们没有妈妈。”露露用胆怯的目光看着妈妈。“哎呀，我们的露露说得真棒！然后呢？”妈妈肯定的语言给予露露极大的鼓励，使她更有勇气讲下面的故事了。露露一边指着图片一边说，虽然语言有些简短，但阿霞还是很高兴，因为通过这样看图说话，露露的逻辑表达能力已经有所提高了。看图说话已经被人们视作一种提高女孩语言能力的有效途径。穿针引线，让女孩自己编故事

通过看图片，孩子的脑中会储存一些静态物质的名称，并用一些简单的话语进行描述。让女孩自己创编故事，可让女孩在编故事的时候独立思考，组织语言。自己编故事要比看图说话更难一些。李贞是一名幼儿园教师，在女儿海伦的教育上她也是煞费苦心。她清楚地认识到良好的语言表达能力对海伦的未来发展起着至关重要的作用，所以，在每天和海伦玩耍之后，她就会给海伦做一个口头的命题小作文。今天恰巧是端午节，所以，李贞对海伦说：“海伦，知道今天是什么日子吗？”“知道，今天是端午节。”“那今天就给妈妈以端午节为题，做一篇小作文，好吗？”“好。今天是端午节，早上妈妈给我煮的鸡蛋和粽子，很好吃。妈妈还给我系了五彩线，她说这是为了纪念屈原。虽然我不知道屈原是谁，但我想他一定是个伟大的人。妈妈，我说完了。”“好的，我的宝贝，你今天说得很好！妈妈给你讲屈原的故事好不好？”“好！我最喜欢听妈妈给我讲故事了！”

李贞每天都给海伦讲一个小故事，这使孩子在听故事的时候，丰富了很多课外知识，也可以通过妈妈的语言，学习更多的词汇，然后练习妈妈给出的命题作文时自己才能得心应手。

为女儿创建宽松和谐的语言环境

很多女孩在幼儿园或学校时都不太愿意说话，更不善于表达。因为女孩大部分都很胆怯、敏感，在很多人面前说话她们会觉得很害羞，不好意思，害怕说错了会遭到别人的嘲笑。而回到家后，女孩就开始打开她的话匣子、滔滔不绝，即便没有人跟她对话，她自己也能说个不停。那是因为家庭让女孩感到很安全，很温暖，并且父母是女孩最亲密的人，所以女儿在父母面前都能够放松自如地表达。卉卉很喜欢看动画片，所以每天爸爸都会定时给她打开电视机，陪她一起看，父女俩还要对内容饶有兴致地讨论一番。最近电视台播放的是《喜羊羊和灰太狼》，卉卉很喜欢看。两人聚精会神地看完之后，爸爸问：“好看吗？”“好看，可惜今天的看完了，再看就只能等到明天了！我很喜欢喜羊羊”“你为什么喜欢他呢？”“因为喜羊羊很勇敢。”“你为什么觉得喜羊羊很勇敢？”“因为他们不怕灰太狼吃他们，每当他们被灰太狼抓住后，他们都会想办法逃跑。”“嗯，说的对。如果你遇到了像灰太狼一样的坏人，你该怎么办？”“我要是遇到了坏蛋，我会……”

卉卉的爸爸每天都陪女儿看动画片，这是一个非常好的习惯。只要是健康、积极向上的动画片或图书，都可以对孩子的身心健康起到好的效果。而且一些好的故事、好的情节会潜移默化地影响孩子未来的生活。父女看完动画片后一起的讨论，还能锻炼孩子的语言表达能力，真是一举两得！但需要注意的是，当父母与女儿面对面交谈时，语速要适中、语言要准确、吐字要清楚，这会对孩子起到言传身教的作用。而且父母与女儿交谈时要面带微笑，时刻留心孩子反馈的信息，并不失时机地对孩子的话表示欣赏。因为你的鼓励会让她更有信心表达自己的想法。郭强和爱人小齐都在一所科研机构工作，他们不善言辞，也不喜欢跟别人频繁走动。他们的女儿美美就在这样的环境中成长。在家的时候，夫妻都捧着自己喜欢的书看，女儿美美就在客厅的一角摆弄自己的玩具，一家三口看起来也很和谐。有一天，美美的老师给郭强打来电话，说美美在幼儿园的时候不喜欢说话，上课时不喜欢举手发言，下课了也不喜欢跟小朋友玩耍、交流，休息时总喜欢一个人在角落里玩或是站在墙角发呆。现在小朋友们都开始孤立她，他们都觉得美美有点怪，所以连集体游戏也不愿意和她一组。通完电话，郭强想了很久。他知道女儿有这样的性格，是家庭环境造成的。没有一个良好的语言环境，美美的语言表达能力自然就得不到发展，如果继续这样下去，女儿会不会得自闭症或抑郁症？想到这里，郭强意识到了问题的严重性。所以在和爱人商量之后，夫妻俩决定以身作则，多用语言交流，给美美创建一个和谐的语言环境。

语言交流可以拉近人与人之间的关系，所以父母在日常生活中就要时刻做个有心人，要注意对孩子完整语言与优美词汇的熏陶和培养。例如，早晨用亲切的语言和女儿打招呼，也告诉女儿用类似的语言积极、主动地去问候身边的人。久而久之，孩子就会习惯各种礼貌的问候，语言表达能力就会得到潜移默化地发展，也就不会拒怕与别人交往。

第3节　绘画可以提高女孩的审美能力

绘画不仅仅是培养女孩的绘画能力，更重要的是，可以培养女孩的观察力、感悟力、想象力、表现力。通过对周围事物的观察，还能让女孩用自己的画笔去描绘心中的感受与对未来的期待。绘画无形中培养了女孩的审美能力与修养。丹丹是个爱动的女孩，所以妈妈就给她买了一些画画用具，让她心随笔动，画一些她自己喜欢的东西。一天，她把自己刚刚完成的杰作拿给妈妈看，“妈妈，你看，我画了一幅画。”妈妈看了半天，也没看出来丹丹画的是什么，画上只有一个红色的圆圈和一道黑色的线条，她说：“宝贝，能告诉妈妈你画的是什么吗？”“你没看出来吗？我画的是邻居王伯伯呀，他喝醉的时候脸是红色的。”在丹丹的讲解后，妈妈突然发现这幅画画得还挺生动传神的。邻居王伯伯长了很多络腮胡子，当他喝醉的时候，脸就会出奇地红。看来女儿画的“红与黑”还挺贴切的。“嗯，你画得非常得棒。宝贝，真的很像王伯伯，画得很有创意！”

在女儿学绘画的启蒙阶段，父母的态度、语言将决定女儿对绘画的兴趣与信心。如果画得不好或父母看不懂，就打击她，这样会让她有一种挫败感，从而失去兴趣。而丹丹的妈妈做的就非常好，尽管在女儿的指点后才明白她画的是什么，但这也是女儿经过观察后画出的。也许她的画只停留在单调、片面的层面上，这就需要父母的细心引导，让孩子知道自己在哪里还有欠缺。

对于孩子来说，简单的几句表扬和鼓励更胜于画画本身。爸爸妈妈的关注会增强她对画画的兴趣。

绘画能锻炼女孩感悟生活的能力

法国大雕塑家罗丹曾说过：世界上并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。生活中处处都存在着一些美好的东西，就看你是否有能力去挖掘。女孩可以拿起手中的画笔，用一双稚嫩的眼睛去观察这大千世界。绘画的内容有很多，但不管你画什么，都离不开我们的生活。生活是需要我们用心去观察的，如果不用心，画出来的东西再好，也总缺少一种真挚的感情。赵先生最近看了一本关于美学方面的书，书中提到绘画可以提高女孩的审美能力。在和爱人商量之后，他们决定送女儿去一家绘画班学习画画，他们的目的并不是让女儿将来当画家。当然，如果女儿有这种向往那会更好，他们主要就是想通过学习画画，来提高她的审美能力和表现力。令他们欣慰的是，女儿对学习画画并没有抵触心理，看来女儿还是挺喜欢画画的。每次学画回来，女儿都跟爸爸妈妈谈论她的画：“每次老师都表扬我的静物画得好！”在交谈中，她总是乐滋滋的。有时，还会把她最近的画拿回来给父母看，如太阳、小树、社区里的小狗等等，每一张都比上一张要好。在他们心里，这就说明女儿在不断地进步，成长。

女儿的画让赵先生夫妇感到莫大的愉悦与欣慰。在老师的带领和指导下，女儿用她独到的眼光去观察和描摹身边的事物。通过观察，她的感觉越来越敏感，如此日积月累后，女儿感悟生活的能力也会越来越强。

五彩缤纷的大自然给孩子很多灵感和想象，只要有时间，就带她们去大自然吧！好奇和冲动能驱使她们真正地爱上画画，用自己独到的笔触来亲近大自然！杏子是个非常有爱心的小姑娘，所以在周末，爸爸就带她去动物园玩，这让她兴奋不已。当他们走进熊猫馆的时候，杏子非常高兴，“爸爸，今天我回家要把大熊猫画下来！”“好呀，那给爸爸描述一下大熊猫吧。”“熊猫很胖，毛是黑白两色的。”“还有呢？”“还有？不知道了，就这么多呀。”“那你就要仔细地观察了，比如饲养员在给熊猫竹子的时候是什么样子的、它的爬树动作有哪些特点，而且你要观察一下，熊猫有尾巴吗？尾巴的长度大概是多少……如果你什么都没观察到，回去的时候怎么画呢？”“嗯，好的，爸爸，我一定再好好看看，然后回去画。”

在爸爸的指点下，杏子对熊猫做了一番细心观察，第二天，她就画出了一幅憨态可掬的大熊猫。

身边的事物很精彩，只要你有一双发现美的眼睛，就能发现生活的美好。作为父母，可以带孩子去郊外、植物园、动物园、美术馆、博物馆，那里会给你们带来意想不到的收获！你可以通过这种方式提高女儿的绘画技术和对生活的感悟力，还等什么呢，赶快行动吧！

绘画可以培养女孩的想象力和创造力

女孩是未来的希望，为了让女孩赢得明天的竞争，就要了解女孩，让她发挥强项，弥补弱项，绝对不能让你的孩子输在起跑线上。一般情况下，女孩的空间想象力和对抽象事物的理解能力不是很强，那怎么去弥补这些不足呢？绘画是一个不错的选择！薇薇喜欢看书，喜欢看新闻，也非常喜欢画画。对于她的爱好，爸爸妈妈都非常支持。最近市里要举行一场绘画比赛，题目和内容都没有规定，爸爸问薇薇：“有想法了吗？打算画什么题材?”“不知道，还没想好，等我有了灵感再说吧！”在看晚间新闻的时候，她看到一则关于环境污染的新闻，薇薇突发灵感，然后不动声色地回到自己的房间，开始了几个小时的创作。第二天，薇薇把她的画拿到爸爸妈妈面前，“我画好了，主题就是关于环境污染。”“哦，能给我们讲讲你的画吗？”“我主要是以冷色系为主要基调的，天空、和平鸽、人。”“哦，那为什么天是灰的呢？鸽子为什么是黑的呢？而且人怎么是一种病态呢？”“一些工厂把废气和有毒气体都排到大气中，所以人们再也看不见蓝天白云，取而代之的是灰色的、阴暗的天空。而象征和平的和平鸽在这样的天空中飞来飞去，就把它的羽毛污染变成黑色的了。而人呢，每天也只能戴着口罩上班、生活，没有新鲜的空气，他们的身体也越来越瘦弱。我的画表现的主题是如果人们还不行动起来，去保护我们赖以生存的大自然，那以后，我们会跟画上的人一样。所以，保护大自然，人人有责！”“你画得非常好，我们很支持你！”不负众望，薇薇的画获得了第一名，评委给她的评论是“思维奇特，在另类的创造中延伸了主题。”

薇薇的想象力和创造力得到了评委的一致肯定和认可。绘画是永远都没有枯燥的重复，也没有固定的法则来束缚的艺术。女孩可以根据自己的所闻所感去灵活创作，把她所看到的、所想到的融入到自己

试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]

下载完整电子书