作者：圣才学习网
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佟家栋《国际贸易学—理论与政策》（第2版）课后习题详解试读：
第1章 绪 论
1．国际贸易学的含义？
答：国际贸易学是研究商品和服务跨国界流动的经济学分支科学，包括国际贸易理论和国际贸易政策两个方面。国际贸易学包括以下两个方面的机制研究：（1）国际贸易的纯理论研究
国际贸易的纯理论研究三个基本问题：①国际贸易产生的原因。对国际贸易产生原因的研究要回答各种形式的国际贸易为什么产生，它产生的经济学基础是什么，或者说国际贸易产生的利益驱动力是什么；②国际贸易的结构。国际贸易结构研究的是，在不同假定条件下商品和服务的跨国界流向和相互依存关系；③国际贸易的结果。国际贸易的结果是研究国际贸易持续展开的效果。（2）国际贸易政策机制研究
国际贸易政策机制研究三个基本问题：①采取特定贸易政策的原因；②国际贸易政策的措施；③国际贸易政策的效果及其调整。
2．国际贸易的特征是什么？
答：国际贸易是世界各国之间在商品和服务方面的交换活动，是各个国家在国际分工的基础上相互联系的主要形式。国际贸易的特征是：（1）国际贸易是跨国界的贸易现象
在一国的贸易中，商品和服务的流动有一个统一的市场，本国的经济资源得到充分的使用，本国居民的经济福利最大化。但是，在国际贸易中，各国对跨国界商品和服务流动的态度、管理制度安排和政策上有一定的差异，国际贸易是一种商品和服务流动存在主观或客观障碍的贸易。（2）国际贸易是在不同的货币媒介下展开的
一国范围内的贸易活动或商品和服务的交易活动是在统一的货币媒介下展开的，不存在不同国家之间货币的汇率问题。但是，在国际贸易中，各国之间的商品和服务的交换必须借助某种可以自由兑换成别国货币的货币，以便各国比较国际市场价格和国内市场价格的差异，确定自己的优势产品和优势产业。（3）国际贸易具有较高的交易成本
在国际贸易条件下，产生交易成本的原因包括：为开展国际贸易，企业必须有懂得国际通行的商务语言的人才；商品运输距离较长，企业提交商品或服务的风险较大；外贸企业必须能够预见到全球和目标市场的经济前景等。这些都需要增加企业的交易成本或付出一定的资金聘请专门机构提供有关的服务。（4）国际贸易必须考虑到收支平衡问题
国内不同地区之间的贸易不存在贸易平衡或支出和收入的差额。但是，在国际贸易中，各国必须考虑贸易的平衡问题。对此，政府常常要制定某种政策，通过限制进口、鼓励出口的政策调整贸易结构，以平衡国际收支。（5）国际贸易还常常受到民族主义的干扰
当今世界，尽管各国之间的相互依赖程度在逐步加强，但是各国也还是要力争体现本民族的特点，并以本国生产的产品来展示自己的经济实力。另外，为了保护本国的相关产业，在相关利益集团的院外活动下，政府会采取一些贸易措施，以维护本国的利益。这样，国际贸易政策的实施不得不受到民族主义的干扰。
3．国际贸易理论经历了几个发展阶段？
答：国际贸易理论大致经历了重商主义、古典的贸易理论、新古典的贸易理论和新贸易理论四个发展阶段。（1）重商主义
重商主义产生于16世纪中叶，盛行于17～18世纪中叶，重商主义强调贵金属或货币是财富的唯一形式，一国可以从对外贸易差额中获得货币财富。重商主义的发展经历了早期重商主义和晚期重商主义两个阶段。在国际贸易理论发展的历史上，重商主义起到了开创性的作用，为18世纪末和19世纪初形成的国际贸易一般理论奠定了基础。（2）古典的贸易理论
古典的国际贸易理论产生于18世纪中叶，是在批判重商主义的基础上发展起来的，主要包括亚当·斯密的绝对优势理论和大卫·李嘉图的比较优势理论，古典贸易理论从劳动生产率的角度说明了国际贸易产生的原因、结构和利益分配。（3）新古典的贸易理论
19世纪末20世纪初，新古典经济学逐渐形成，在新古典经济学框架下对国际贸易进行分析的新古典贸易理论也随之产生。新古典的贸易理论主要包括要素禀赋理论和里昂惕夫悖论及其解释的相关理论。（4）新贸易理论
二战后，国际贸易的产品结构和地理结构出现了一系列新变化。同类产品之间以及发达工业国之间的贸易量大大增加，产业领先地位不断转移，跨国公司内部化和对外直接投资兴起，这与传统比较优势理论认为的贸易只会发生在劳动生产率或资源禀赋不同的国家间的经典理论是相悖的。古典与新古典国际贸易理论都假定产品市场是完全竞争的，这与当代国际贸易的现实也不相吻合，在这样的国际环境下，新贸易理论应运而生。新贸易理论主要包括：新生产要素理论、偏好相似理论、动态贸易理论、产业内贸易理论和国际竞争优势理论等。
4．如何看待国际贸易学？
答：国际贸易学是研究商品和服务跨国界流动的经济学分支科学，包括国际贸易理论和国际贸易政策两个方面。国际贸易学包括国际贸易的纯理论研究和国际贸易政策机制研究两个方面的机制研究。学习国际贸易学是非常有意义的，并且需要有一种高效而扎实的学习方法。（1）学习国际贸易学的意义
①学习国际贸易学就是要学习在经济全球化条件下经济交往的基本知识。国际贸易学是关于国际商品和服务流动和资源配置的理论和政策。学习国际贸易学，可以了解各国国际贸易所依据的理论和政策背景，了解各国企业的经营战略或对外贸易战略，有助于企业制定正确的开拓市场的战略。
②学习国际贸易学有助于政府制定适宜的对外贸易政策。政府制定对外贸易政策时需考虑国际贸易环境。比如，当世界各经济体都在实行贸易自由化时，一国制定出显性的贸易保护政策可能是不合时宜的甚至会遭到报复。因此，学习国际贸易学，有助于政府制定正确的贸易政策并选择合法的贸易干预措施。
③学习国际贸易学有助于分析能力的培养。学习国际贸易学可以提高各方面的能力，如对新知识的敏感程度、对新知识的自学能力、分析问题的全面和客观、科学头脑的形成等。（2）学习国际贸易学的方法
学习国际贸易学，需要掌握以下方法：①学习国际贸易学需要一定的经济学知识储备；②学习好国际贸易学需要有一定的数学知识，乃至一定的数学头脑；③学习国际贸易学需要将理论与实际密切结合起来；④在学习国际贸易学中，历史唯物主义也是一个非常重要的世界观和方法论。
第2章 古典的国际贸易理论
1．用书中的数量关系表达式重述一下亚当·斯密的绝对技术差异论，并指出它的局限。
答：（1）用数量关系表达式描述亚当·斯密的绝对技术差异论
①在封闭经济的条件下
中国为满足自己小麦和布的需要，将全部的生产要素分配在两个部门同时进行两种产品的生产。根据微观经济学知识，两种产品的国内比价取决于其劳动生产率，即有。其中，表示中国单位劳动生产布的量或劳动生产率，表示中国单位劳动生产小麦的量或劳动生产率。同样，在封闭经济的条件下，美国也要通过同时生产两种产品满足国内对小麦和布的需要，当。其中，表示美国单位劳动生产布的量或劳动生产率，表示美国单位劳动生产小麦的量或劳动生产率。
②在开放经济条件下
在开放经济条件下，只要存在着同一产品在价格上的差别，即当时，客观上会产生一种商品跨国界流动的动力。最后的结果是，两个参加贸易的国家都分别地将自己的全部劳动力资源投在自己劳动生产率较高或技术水平较高的产品生产上，即两国都实行专业化生产，再在国际市场上进行产品的交换。这种国际分工和交换活动可以使两国福利水平提高，给贸易双方都带来利益。（2）亚当·斯密的绝对技术差异论的局限性
绝对技术差异论的局限性体现在：亚当·斯密的绝对技术差异论不能解释国际贸易的全部，只能说明国际贸易中的一种特殊情形，即具有绝对优势的国家参加国际分工和国际贸易能够获益。该理论不能解释一国在两种产品的劳动生产率均高于另外一个国家，而另外一国的劳动生产率均比较低，但是国际贸易也可以在它们之间发生的情况。
2．比较亚当·斯密的技术差异论与李嘉图的技术差异论的异同，解释为什么说，亚当·斯密的绝对技术差异论是相对技术差异论的特殊形式。
答：（1）亚当·斯密的技术差异论与李嘉图的技术差异论的相同点
①两者都属于技术差异论的范畴。技术差异论是指各国在生产同一产品时劳动生产率不同所造成的国际分工。
②两者都采用了比较的方法来阐述国际贸易产生的原因。
③两者都建立在劳动生产率的差异上。劳动生产率的引进使国际贸易的原因从自然要素领域转到了生产领域。
④两者都有其自身的局限性，并有待于进一步发展。（2）亚当·斯密的技术差异论与李嘉图的技术差异论的不同点
①假定条件不同。亚当·斯密的技术差异论是一国两件产品的劳动生产率都高于另一国；而李嘉图的技术差异论的假定条件是全世界只有两国，都能生产两种产品，一国在某一产品上的生产率高于另一国，另一国在另一产品上的生产率高于此国。
②比较内容与方法不同。亚当·斯密的技术差异论是直接在二者中选出谁好谁劣；而李嘉图的技术差异论则是“两利相权取其重，两弊相权取其轻。”
③适用范围不同。亚当·斯密的技术差异论只能说明各国分别在某一种或某几种产品的生产上，劳动生产率高于其他国家，分工得以形成；而李嘉图的技术差异论还可以解释当一国在所有产品的生产上劳动生产率都高于他国时国际贸易得以成立的原因。
④亚当·斯密的技术差异论中绝对成本优势包含外生和内生的情况；李嘉图的技术差异论中的相对成本优势是外生的、既定的。（3）绝对技术差异论是相对技术差异论的特殊形式的原因
绝对技术差异论强调，两国生产同一产品在劳动生产率方面的绝对差异；相对技术差异论强调两个参加贸易的国家生产同一产品在劳动生产率方面的相对差异。相对技术差异论将绝对技术差异或劳动生产率差异推广到相对技术差异的层面。根据相对技术差异论，只要两个国家在生产同一产品的劳动生产率上有差异，就存在国际分工和国际贸易的必要和可能。因此，绝对技术差异是相对技术差异的一种特殊的、可以直观表现的形式。
3．举例说明，4种产品和3个国家情形下的国际贸易和分工结构。
答：假设有1、2、3三个国家，生产A、B、C、D四种产品，如图2-1所示。图2-1 4种产品和3个国家情形下的国际贸易和分工结构
从原点、、出发向左方延伸的各个线段分别表示1、2、3国各种产品劳动投入系数的对数，例如，等，其中、等表示每一种产品单位产量所消耗的劳动量或投入系数。两个原点之间的距离表示两国相对工资率的对数。如果2国的相对工资率高于1国，即，那么高于；反之，若，则低于。
如果，对不等式两边取对数，可得，对应图2-1，要求：。由于在图中的位置高于，上式能够得到满足，因此产品将由1国进行专业化生产，并出口到2国。
以此类推，可知：国家1能够以最低的成本生产和出口A产品，并同时进口B、C、D三种产品；而国家2能够以最低的成本生产和出口C产品，并进口其他三种产品；国家3能够以最低的成本生产和出口B产品，并进口其他三种产品。
4．试举出直观的例子说明李嘉图理论的正确性。
答：（1）李嘉图理论的主要内容
各国不一定要专门生产劳动成本绝对低的产品，而只要专门生产劳动成本相对低的产品，便可进行对外贸易，并能从中获益和实现社会劳动的节约。国家间应该按照“两优取其重，两劣取其轻”的比较优势原则进行分工。如果一个国家在两种商品的生产上都处于绝对有利的地位，但有利的程度不同，而另一个国家在两种商品的生产都处于绝对不利的地位，但不利的程度也不同，在此情况下，前者应专门生产比较最有利的商品，后者应专门生产其不利程度最小的商品，通过对外贸易，双方都能取得比自己的等量劳动所能生产的更多的产品，从而实现社会劳动的节约，给贸易双方都带来利益。（2）例子说明
假定世界上只有中国和美国两个国家，封闭状态下，美国生产小麦的生产率大于中国的小麦生产率，同时美国衣服的生产率大于中国衣服的生产率，美国两种产品的生产率均高于中国，但是，即。所以，中国可以专门生产衣服，美国可以专门生产小麦。
封闭状态下，中国美国各有1单位劳动力，均一半用来生产小麦，另一半生产衣服，中国可生产25单位衣服和20单位小麦，美国可生产30单位衣服和40单位小麦。开放状态下，中国的全部劳动力用来生产衣服可生产50单位衣服，将其中25单位衣服出口到美国，在1:1交换比价下，可换25单位小麦，中国可以消费25单位小麦25单位衣服，贸易使中国福利水平提高；美国的全部劳动力用来生产小麦可生产80单位小麦，将其中40单位小麦出口到中国，在1:1交换比价下，可换40单位衣服，美国可以消费40单位衣服40单位小麦，贸易使美国福利水平提高。
由此可以看出，在两国技术存在相对差异的基础上也可以实行完全专业化的国际分工，两个国家专门生产自己有相对技术优势的产
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]