作者：（韩）Plan T Language Institute
出版社：群言出版社
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
托业听力专项突破试读：
TOEIC for English, not for scores
刚接触托业考试，只觉得它生硬、难懂，究其原因，是我们忘记了语言的实用性，而只是将注意力集中在语法上。我们不是为了学习英语这门语言而学习，而仅仅是为了提高考试分数而学习。急切地寻找公式和秘诀的学习方式的确让人感觉很辛苦。
托业考试于2006年5月进行了改革，转变为所谓的新托业，强化了对听力、阅读和词汇的考查，而单纯考查语法的题目的数量有所减少。这种调整打破了英语学习中只注重熟记语法的现状，将考试放在一个比“听、说、读、写”更具实质性和综合性的灵活的层面。
那么实质性的英语应该怎样来学习呢？抱有“参加语言培训，英语就会学得很好”的想法的人不在少数，但这是错误的想法。只要学习者为自己定下正确的学习目标和方向，即使在现在所处的环境下，没有参加过培训也能够取得快速有效的学习成果。具体地讲，如果想在托业考试中获得好成绩，就必须能够下定决心，持之以恒地学习下去。通过练习听力来提高阅读理解能力！
我们在英语学习中都有先看单词的含义，再根据母语习惯排列语序，最后理解文章的坏习惯。一旦用母语来理解英文，就会感觉有些话很不自然，很生涩，容易陷入混乱。所以，不管是阅读理解能力到了哪种程度的人，在听相同难度的文章时，都会有不理解的情况。虽然也有发音的原因，但主要是因为对听到的内容的理解有问题。因为若要把听到的内容与在母语中听到过的相似的其他内容联系起来，就会使人的思维陷入停滞状态。
要克服这个问题，边听录音边理解，然后做练习是很有效的方法。也就是说，要改掉通过眼睛进行阅读、分析的习惯，学会一边听文章录音，一边理解单词间的有机联系，掌握文章的整体走向。在听录音的时候，由于没有时间排列语序和翻译，所以只能依靠单词与单词间意义的有机结合关系来理解文章。与逐句进行理解、分析相比，这种方法的优点是能够把握文章的整体脉络。按照这样的方式来学习，不仅能够自然听懂英语，更能有效地缩短在阅读理解上花费的时间。带着好奇心去学习！
带着好奇心去学习英语文章中的基本词汇，能够感受到学习的乐趣，这也是很值得一试的方法。大部分背单词的方法是通过发音想出词义来记忆的，或者只是靠单纯的背诵。但这些方法并不能使大脑对单词留下很深的印象，所以很容易在短时间内就忘掉了。另外，对于一些商务上的专用词汇或者在日常生活中很难接触到的生僻词汇，即使通过背诵记住了，也无法灵活使用。
要记的单词能用在什么句子中？这个单词有没有别的意思？我们在日常生活中有没有使用过这个单词？用勤于思考并试图回答这些问题的态度进行学习是很重要的。比如invoice这个单词，知道它有“发票”的意思后，不要死记，而是应该带着问题去记忆，比如问问自己“发票是什么”、“它是怎么使用的”等问题。在托业考试中，有些问题是需要依靠考试之外的常识为基础来进行解答的。在网络和各种书籍的帮助下，设想托业考试中可能出现的多种情况，并且思考应该通过什么方式将其表现出来。你可能会觉得这样做走得有些远，但你最终会明白，这并没有远离获得高分的目标。
不要照搬别人的学习方式，下定决心，想办法加强自己不足的地方，这可能在英语学习方面并没有什么特别之处，但是在比较灵活的新托业考试中会发挥很大作用。本书的结构与特点
本书通过按阶段安排的讲解与练习，将新托业的听力理解按部分进行分类，使读者可以在短时间内学习各部分的核心内容。特别是那些已经超越了初级阶段，以更高的分数为目标的托业中级学习者，能更有效地使用本书，在短时间内获得更好的学习效果。各部分的构成阶段 将听力理解按部分进行分类，包括各部分中1
需特别加以注意的“高频词汇＆句型”（Part 1）、“与各种
疑问句相关的核心表达”（Part 2）、“分类词汇整理”（Part
3）和“高频问题类型”（Part 4）等基本结构。阶段 听Exercise 1、2中包含核心词汇的句子2（Part 1）、对话（Part 2、3）和独白（Part 4）等，做填空
或听写练习。阶段 通过Exercise 3的实战练习巩固学习内容。3阶段 在各个部分的学习全部结束之后，通过各部4
分的“高频表达”来全面整理该部分涉及的词汇及核心表达
方式。阶段 每部分后都提供了由TOEIC L/C真题组成的5
Review Test，供考生进行实战演练。阶段 通过完成Actual Test，考生可以最终检查自6
己的实力。
What's the New TOEIC?
TOEIC是什么？TOEIC，全称是Test of English for International Communication，即针对那些在国际环境中生活或工作的、不以英语为母语的人，为了了解其必备的实用英语能力达到了何种程度，以交流能力为考查重点对其水平进行评价的考试。New TOEIC主要有哪些变化？
从2006年5月开始，TOEIC的出题形式进行了大幅度的改革，其目的是能更为准确地评价应试者在国际环境中必备的英语能力。简单地说，就是为了进行更加贴近现实的测试，对考试进行了升级。为了评价应试者的阅读能力，增加了文章的长度；为了评价应试者深层次的读写能力，采用了设置两篇相互关联的文章，要求应试者把握其内容的出题形式；为了评价应试者在实际环境中的语言运用能力，试题中出现了国际商务环境中可能遇到的多种英语口音和语调。New TOEIC听力攻略 题目数量减少了一半，所以一定要答对所有题目。PART 1根据图片正确描述简单动作的练习很重要！
Photographs [图片描述]10题数录音播放时间约90秒各问题间停顿5秒
命题形式 在与试卷上的图片有关的四个选项中，选出最符合图片内容的描述。试卷上只有图片，没有选项。选项只播放一遍。
答题策略 随着题目数量的减少，题目的整体难度有所增加，所以对水平在600分以下的考生来说相对不利。以前的Part 1，主要是为了测试考生是否能够区分出发音相近的单词而进行命题的，所以中高级水平的应试者出错的可能性相对较低。此外，由于可以通过图片预先推测选项内容，而且描述图片的句子也不是很长，所以图片描述通常被认为是托业考试中最容易得分的部分。由于其题目数量由20道减少到了10道，所以考生要在其他部分争取分数。
解题要点 注意选项设置中的陷阱：
*注意那些不能只通过图片了解的、需要进行推测的选项
*注意那些由于发音相似而容易混淆的选项
TIPS 在Part 1做到错误最少化，在别的部分拿到更多分数。 Part 2的考查形式没有发生变化，问题的第一个单PART 2词是关键。这是最基础的“问题与回答”题型，要多加练习。
Question ＆ Response [问题与回答]30题数录音播放时间约60秒各问题间停顿5秒
命题形式 在三个选项中选择问题的最佳答案。试卷上仅出现指示性句子Mark your answer on your answer sheet.（将答案填涂在答题卡上。）
题目类型 通过最基础的对话形式，考查应试者基本的听对话能力。以who/what/why/when/which/how等疑问词提问的疑问句和以be动词/助动词提问的疑问句进行命题。应该选出与此类问题相关的正确答案。
答题策略 解答Part 2的问题时，很重要的一点是要正确判断问题是对什么进行提问的。因此，问题的开头部分是关键，即该问题是由疑问词引导的特殊疑问句，还是需要用Yes或No回答的一般疑问句；如果是以疑问词开始的，又是对什么进行提问的，应该怎样回答，这些都应该正确把握。
解题要点 以疑问词开头的问题不能用Yes或No回答。
问题中有“…or…？”，是询问这样还是那样的选择疑问句，不可以用Yes或No回答。
TIPS 仔细听问题的开头，正确把握问题是对什么进行提问的。 对话内容变长——在听对话之前先读题，把握对PART 3话内容。
Short Conversations [简短对话]30题数录音播放时间约30秒各问题间停顿8秒
变 化 点 对话长度增加，每段对话下设三个问题。录音包括对话和问题。
命题形式 听对话，从所给选项中选出一个与问题相对应的回答。试卷上只出现问题和选项。
题目类型 主要根据与商务相关的对话进行命题。比如与会议的进行、休息或用餐时间相关的，或者上司、同事之间的日常对话。也就是说，考查内容可以是一天中能够在公司听到的各种日常对话。
答题策略 Part 3的主要变化体现在对话长度变为原来的1.5～2倍，且每段对话都下设三个问题。问题数目没有改变。无法断定听30段对话解答30道问题和听10段对话解答30道问题相比，哪一种方式对应试者更加有利。但是可以说，如果真正理解了一段对话的内容，那么与之相关的三个问题就都能够得到正确的解答；反之，也很有可能三个问题都无法作答。不过，也可能会增加一些较为容易解答的问题。无论是哪种情况，在听对话前都要先读题，并且对其中的要点进行快速、准确的把握。
解题要点 听对话之前先读题。
一边听对话一边检验选项。
把握问题模式。
TIPS 迅速把握问题的核心。利用播放问题的时间读选项，提高解题的准确率。 简短独白有数量增加、文章增长的趋势，所以好的PART 4记忆力是本部分正确解题的关键！先读题，根据不同主题熟悉问题模式。
Short Talks [简短独白]30题数录音播放时间约30秒各问题间停顿8秒
变 化 点 由原来的20个问题增加到现在的30个，文章长度也有所增加，每篇文章下设三个问题。录音包括文章和问题。
命题形式 听简短的广播介绍或演讲等，从四个选项中选出正确答案。
题目类型 经常出现的独白大概可以分为以下几类。● 广告：特定商品、服务的广告或推销等。
收听重点：弄清广告重点推出的商品是什么？它的特征是什么？
广告主体是什么企业？推销时间是什么时候？想要获得打折等特
别服务应该怎么做？● 介绍性广播：包括机场或机舱内的介绍性广播、广播播放的交通
信息或电话录音留言等。
收听重点：是什么发生了变化？为什么要做出变更？这种状况会
持续到什么时候？什么时候才能恢复正常？● 演讲：聚会、活动上的人物介绍或个人演讲等。
收听重点：被介绍的人是谁？有什么经历？担任什么职位？演讲
的主题是什么？● 报道：电视上出现的新闻或天气预报等。
收听重点：报道是与什么相关的（主要在开头出现）？被报道的
事件发生的原因和与之相关的主要情况是什么？现在和明天（或
周末）的天气是怎样的（熟记与气象或气候有关的词汇）？● 旅行介绍：导游向游客介绍当天的日程、主要景点等。
收听重点：旅行的目的地是哪里？现在所处的地点是哪里？在某
个时间要去哪儿？游客需要注意哪些事项？
答题策略 Part 4简短独白的数量由8～9个增加到10个。文章长度有继续增加的可能。一段简短独白下设三个问题，因此总的问题数量达到30个。可以理解为Part 1中减少的问题被添加到了Part 4中。
比较极端的说法是，听文章是对记忆力的考验。因此，对于那些听到英语之后，理解和处理速度相对较慢的初、中级学习者来说，这是比较让人苦恼的一个部分。因此平时最好能坚持不懈地进行听力训练，整体、全面地练习听力理解部分的听力内容。此外，熟悉Part 4中的各种简短独白的形式也是必须的。
另外，像在Part 3中一样，应该在听文章之前先把握问题和选项的内容。然后要特别注意根据各篇的类型，找出其中的重点，这是此部分解题的关键。
解题要点 首先掌握问题与选项的内容，根据文章类型抓住收听重点。利用播放问题的时间读选项，提高解题的准确率。
TIPS 听音前迅速浏览题干和选项，推测文章类型，并迅速回忆与此类型文章相关的词汇。新托业 发音诊所Track 0011．从打基础开始
提高听力水平是没有秘诀和捷径的。不要试图寻找捷径，应该为了打好基础反复练习。先找“主角”
英语句子在意义传达上有重要内容和次要内容之分。重要内容的发音较强也较为清晰，次要内容就大体上一掠而过。听下面的句子，试着找出强化发音的部分，即“各句子的主角”。
A：I know the notice is late and should've been given last week. But since my contract here is terminated in two weeks, I would like to renew it.
我知道通知有点迟了，本来应该上周就发出的。但是因为我的合同还有两周就要到期了，我想续签合同。
B：Right. As another couple of the tenants are doing the same thing this week, would you be able to come in this coming Friday?
好的，因为另一对房客这周也准备续签合同，你这个星期五过来可以吗？
A：Let me check my schedule. Sure, I can do that, though I have some business to take care of since I will have to turn in the final version of our monthly magazine.
我查看一下日程表。好的，没问题，不过我还有些事要忙，因为我要提交我们月刊的最后版本。
B：Great! Then I can finally prepare for the maintenance check.
太好了！这么一来，我终于可以为维修工作作准备了。★上面对话中的粗体字部分发音较强。分清重点和非重点
在意义传达上的次要内容会相对较快地一掠而过。听下面的句子，注意斜体部分的发音。
A：I think we were overcharged for the delivery we ordered last Friday. We should have just ordered at the Anderson's which is known for punctuality and sincere service though their rate is a little higher.
我想我们上周五订的货太贵了。我们应该在安德森店里订购，听说那里送货很准时，服务也很真诚，只是手续费有点高。
B：This must be all just a mistake. I'll try and call them to have our account credited.
这中间一定出了什么差错。我会试着打电话让他们把多收的款项退回我们的账户。
A：Please do. But this is the second time we've experienced bad service.
就这么办。不过这是我们第二次遭遇恶劣服务了。
B：We have a really tight budget since our campaign last quarter cost us a lot more than expected. So we'll just have to deal with the current supplier for now.
我们的预算真的很紧张，因为我们上个季度的活动消费超出了预期。所以我们现在只能与当前的供应商接洽。★上面对话中的斜体部分发音被弱化。分辨一个单词中的弱化音
在英语句子中，即使是具有重要意义的单词，也并不是每个音节都重读。一个单词本身的发音也有轻有重。听下面的对话。
M：Have you finished writing the final draft of the report?
报告终稿完成了吗？
W：Almost, but I need to add in a few more things. Do you need it now?
差不多了。不过还要再加一些新内容。你现在就需要吗？
M：There's no rush. I'll send my assistant to pick it up in a few days.
不着急。过几天我让助理去取。分辨某些辅音在句中的重读与弱化
[b, f, p, v, d, t, th]等爆破音或摩擦音，在重读音节中要发完整的音，但在非重读音节中发音会弱化。
I was climbing a mountain. 我当时正在爬一座山。
He was crossing the bridge. 他当时正在过桥。
The food was delicious. 食物很美味。
He helped me get rid of the trash. 他帮我处理了垃圾。
I picked a ripe tomato. 我摘了一个成熟的西红柿。
He dropped his pen. 他丢掉了钢笔。
The village was on top of the hill. 村庄位于山顶。
I gave the present to Dave. 我把礼物交给了戴夫。
He called me in the morning. 他早上给我打了电话。
My birthday is in December. 我出生在12月。
We maintained our speed at 50 miles per hour. 我们把车速控制在每小时50英里。
He applied for the maintenance department. 他向维修部提出了申请。
It'll take months to finish it. 完成它要花费几个月的时间。
I have a meeting on Thursday. 我星期四有个会议。反复理解连读内容
在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读时习惯将它们连读，即前一词的尾音与后一词的头音相连。这是我们在英语学习中应该注意的发音现象。
He didn't put on his glasses. 他没有戴眼镜。
She received a letter. 她收到一封信。
He always demands a higher salary. 他总是要求更高的薪水。
He gave a present to his son. 他送给儿子一份礼物。相似发音的合并
连起来读I want to这三个单词时，并没有将所有的音都清晰地发出来。如果前面单词的尾音与后面单词的头音相似的话，只要发一遍就行了。特别是在元音单词中，这种现象经常发生。
We showed you these slides to help understand the product.
我们向你们展示幻灯片，帮助你们了解这一产品。
That furniture will match better with the new floor tiles.
那些家具将更适合新的地砖。
We can't accept your application without your signature.
没有你的签名，我们无法接受你的申请。了解字母L的发音规则
字母l在单词开头或中间的正确读音是［l］，但位于词尾时会发成类似［r］的卷舌音。
It took a long time to revise the report. 修改报告花了很长时间。
Steve slammed the door. 史蒂夫砰地甩上门。
He attached the label to the envelope. 他把标签贴到信封上。
He was complimented on his proposal. 他由于所提出的建议受到了表扬。2．熟悉美国以外的其他国家的英语发音
与之前全部按照美式发音出题不同，在新托业考试中，英国、澳大利亚等其他国家的发音也会出现。因此，考生要对此作好准备。英式发音（British Pronunciation）
标准英语一般叫做Queen's English、BBC English或Oxford English，正式的名称是RP（Received Pronunciation）。
从区域上来说，RP包括牛津、剑桥、伦敦等，以英格兰的东南部区域（也叫the Golden Triangle）为基点，主要在上层阶级中使用。这些人约占英国人口的3％，社会阶层与受教育程度都很高。所以RP作为较为高级的英语（在英国，高级的东西被称作posh），使用的人不多。• apple中a的发音
在英式英语中，apple、cat、have中的a都发[æ]音。英式英语的[æ]与美式英语的[æ]相比，发音更短，鼻音也更轻。 apple / cat / have• pass, bath中a的发音
在pass、path、bath、sample、class、glass、castle、plastic、branch、contrast、grasp等单词中会将a发成长音[ɑː]。其实这只是在英国标准英语或英格兰南部出现的特别现象，而且发长音的情况只出现在有限的几个单词中，所以大部分情况下将a发成短音就可以了。 pass / path / bath / sample / class /glass / castle / plastic / branch / contrast / grasp• hot中o的发音
与a相似，在英式英语中，o也有两种元音发音。嘴唇成圆形、发长音的是长音［ɔː］；嘴唇仍然保持圆形，但纵向更长一些（类似椭圆形状）、发音较短的是短音［ɔ］。
hot、dog、not中的o都发短音。与美式英语相比，英式英语中not的发音更强一些，听起来似乎是在强调not。 hot / not / boss / dog• car中r的发音
如果英国标准发音的r后有元音，就发r的字母音；如果后面跟的是辅音，则r不发音。在r不发音的情况下，作为补偿，r前面的元音会变长。
car、march、farm中的ar发［ɑː］音，而war、lord、or、sore中的ar/or则发［ɔː］音。starter、motor等词末尾的er/or不发长音，而是与about中的a一样，发［ə］音。但是在发service、girl、worm、curl中的er、ir、or、ur时，比发［ə］音时下巴更低，发音也更长。 car / march / farmwar / lord / or / sorestarter / motorservice / girl / worm / curl• 双元音、三元音
my、shy、lie中的元音发音与［ai］相近。home、go、low中的元音在美式英语发［oʊ］音，而在英式英语中则发［əʊ］音。
在our、tower、ire、tire等三元音中，中间的r不发音。 my / shy / liehome / go / lowour / tower / fire / tire• b, t, p, k的发音
英式英语倾向于将辅音完整地发出，即将b/t/p/k等爆破音完整地发出来。 water / starter / motor澳大利亚式发音［Australian Pronunciation(Aussie English)］
澳大利亚英语与英式英语和美式英语在发音和抑扬上略有区别，但是并没有到影响英语学习的程度。与美式英语相比，澳大利亚英语的发音更接近英式英语。除了一些特殊情况，其余大都是英式发音。间或有独特的“土著（Aussie）”英语出现，使熟悉英语的人难以理解，但一般在托业考试中不会出现那样难以识别的发音。PART 1Photographs图片描述Introduction
试卷上只出现图片，因此应提高根据所播放的选项选出对应图片的能力。◄● 考试形式● 共十道题。● 每道题对应一张图片。● 每两个问题之间有五秒钟间隔。● 可以听到四个选项，来描述所给图片。● 从（A）、（B）、（C）、（D）四个选项中选择描述最准确的，标
在答题卡上。● 题目类型
1．人物的动作与状态描述● 出现一个人物的图片：注意人物的动作。● 出现两个以上人物的图片：注意几个人共同的动作或对细节的描
述。最新趋势：虽然是人物图片，但可以通过对周边事物或背景的描述来确定答案。
2．事物的位置、状态、背景描述
注意图片中各种事物的状态与位置。最新趋势：越来越多的图片不能只通过图片判断出是什么场景，应该加以注意。● 考查重点
这种题型间接测试了考生的英语会话能力，考查他们是否能用一句话描述多样的人物动作或事物状态。因为能用一句话描述日常生活中多样的场景，是英语会话的第一个阶段。因此通过Part 1练习对所给图片中展示的人物或状况进行描述，能够提高英语会话能力。● 学习目标
一听到句子能够马上想到场景。要改变听到英文句子就根据单词拼凑汉语意思的习惯，借助照片来推测场景。● 解题策略
★ 利用播放Direction的时间迅速分析对应图片
在播放题目说明“Look at the picture marked number # in your test book…”时，分析对应图片。目光按照下面的顺序，由整体向细节移动。● 确认图片中的地点，如家中、屋前、路上、公司、餐厅、店铺、
野外等。● 确认图片中的人物，如是少数人还是多数人。● 确认人物的肢体动作和手势。● 确认周边事物。
★ 听录音排除错误选项
按照主语、谓语、宾语、状语信息的顺序来听，一边听一边找出各选项的错误。● 听到含有主语的句子，看看图片中是否有人物。没有的话排除。● 听到表示动作的句子，确认人物的动作和状态是否与句子对应。
错误的话排除。● 听到表示宾语的句子，确认动作的对象是否与句子对应。错误的
话排除。● 听到含有形容词或副词的句子，确认人物或事物的位置和方向是
否与句子对应。错误的话排除。
★ 利用标出上一题答案后的剩余时间分析下一张图片
在播放完一道题的最后一个选项后，考生会有大约五秒钟的时间将答案填涂在答题卡上。考生可利用这一时间，按照刚才介绍的排除法，在听完最后一项时标示好答案，然后直接分析下一道题目的图片。● 高分冲刺练习
★ 熟悉与人物相关的现在进行时的动词表达
平时要多积累常用的动词及动词短语，而且要结合实际动作来学习。由于Part 1是描写图片的，现在进行时是最常出现的，所以最好能将听到的动词与它所表示的实际动作联系起来。可以尝试一边做动作一边背单词的练习方式。此外，将动词变成-ing形式后再进行发音练习也是有益的。
★ 不要错过与事物或状态相关的过去分词
在描述事物或状态时，使用过去分词的情况也很常见。所以应该将含有过去分词的句子与具体形象联系起来进行练习。这时应该注意，过去分词的尾音-ed几乎是听不到的。
★ 培养分析图片的能力
分析图片时，应该按照从整体到细节、逐步缩小范围的顺序进行。即假设我们的眼睛是照相机镜头，先拍一张全景的，然后像照相机变焦一样，一点点地观察中心事物的细节。Unit 01 人物的动作与状态描述包含一个人物的图片，应该聚焦在这个人物的动作上。包含多个人物的图片，应该将注意力放在人物所处状态或共同的要素或背景上。Step1::: 听选项的同时推测答案● 听到主语，应迅速观察人物。● 听到现在进行时，应确定动词与人物的动作是否一致。● 确认动作的对象是否一致。● 出现场所等附加信息，确认图片中的地点。● 对有两个以上人物的图片，要留意其共同的动作及各自的动作。● 即使是人物图片，也要注意对事物的描述，选项中也可能会涉及。Step2::: 不要掉进选项设置的陷阱● 注意all、every、both、none等表示全面肯定或部分否定的词。● 注意发音相似的动词（如working和walking）。● 出现事物主语时，应该联想到被动式的进行时（be being＋动词
的过去分词）。● 此时，如果图片中的人物或活动的物体等by以后的动作主体没有
出现，该项就是错误的。● 无法从图片中确认的推测性信息是错误的。Step3::: 冲击高分强化练习● 按时态记忆与动作相关的词汇。● 将现在进行时的动词与它所表示的动作联系起来学习。● 注意动词的最后一个辅音与-ing的i连读时可能发生的音变现象。● 将常常出现的地点词汇和与该地点相关的事物联系起来记忆。Example Track 002（A）All the people are looking in the same direction.（B）A man is opening the hood.（C）All of the men have dressed up.（D）Some of the men have put their hands in their pockets.（A）所有人都看着同一个方向。（B）一位男士正在打开引擎盖。（C）所有男士都衣着整齐。（D）一些男士双手插进口袋。 图片中有很多人时，寻找他们的共同点。（A）三位男士没有看着同一方向。（B）没有人把手放在引擎盖上。（C）只有一位男士衣着整齐。
托业听力必背词汇
in the same direction 在同一个方向
dress up 盛装，打扮描述人物的动作和状态1．现在进行时基本形式人物主语＋be动词＋动词的现在分词Focus Point这是Part 1中最常出现的时态。要熟记与人的动作相关的动词或短语表达方法。be adjustingOne man is adjusting his glasses. 一位男士正在调整眼镜。be admiringThe women are admiring a photograph. 女士们正在欣赏一张照片。be bending A man is bending over and looking at his luggage. 男士over俯身看着自己的行李。be browsingCustomers are browsing along the displays. 顾客正在浏览展品。be buttoningOne of the men is buttoning the front of his shirt. 其中一位男士正在扣衬衫扣子。be carryingThe man is carrying a jacket over his shoulder. 男士的手臂上搭着一件夹克。be changingThe men are changing the lights. 男士们正在换灯泡。be clearingOne of the men is clearing the dishes from the table. 其中一位男士正在清理桌上的盘子。be cuttingHe is cutting pieces of fabric. 他正在切割织物。be emptyingThe man is emptying a bucket into a container. 男士正在把桶里的东西倒进容器。be They are exchanging business cards. 他们正在交换名exchanging片。be facingThe men are facing opposite directions. 男士们面向相反的方向。be filingA man is filing paperwork. 男士正在对文件进行归档。be fillingThe woman is filling a barrel with oil. 女士正在把油倒进桶内。be getting The people are getting into the vehicle. 人们正在上车。intobe handingOne man is handing his key to the other. 一位男士正在把钥匙递给另一位男士。be hangingPeople are hanging signs on the walls. 人们正在往墙上挂标牌。be helpingOne man is helping the other stand up. 一位男士正在帮助另一位男士站起来。be holdingA parent is holding the child's hands. 一位家长正牵着孩子的手。be leaning He is leaning against the wall. 他正倚着墙。againstbe loadingThe men are loading crates onto the truck. 男士们正在把起重机装载到卡车上。be lookingThe woman is looking in the mirror. 女士正在照镜子。be The women are photographing the scenery. 女士们正在photographin拍摄风景。g2．一般现在时基本形式人物主语＋be动词＋表语主语＋及物动词＋宾语Focus Point一般现在时比较简单，所以以日常生活中使用的动词为中心进行学习就可以了。be onThe men are on their bicycles. 男士们坐在自行车上。be aboutThe woman is about to drive the vehicle. 女士正准备开车。be readyThey are ready to go fishing. 他们准备去钓鱼。haveA man has a long-sleeved shirt on. 一位男士穿着长袖衬衫。3．一般现在时的被动式基本形式人物主语＋be动词＋动词的过去分词Focus Point以人物为主语的被动句不表示动作而表示状态，主要表现人的姿态、表情或服装穿着。出现多个人物的时候也用于描写整体氛围。be engaged They're engaged in a friendly discussion. 他们忙着友好in地交谈。be gatheredThey're gathered together in a conference room. 他们聚集在一间会议室里。be postedA guard is posted in front of the building. 一位保安在建筑物前站岗。be seatedThey're seated in a row. 他们成排地坐着。be seatedThey are seated with their legs crossed. 他们交叉着双腿坐着。4．现在完成时基本形式人物主语＋have＋动词的过去分词Focus Point出现动词的完成式，比如lift如果写作have lift的话，不是表示低下身子打算捡什么东西而是表示胳膊朝上已经捡起了某个东西。has putOne man has put his briefcase on the floor. 一位男士把公文包放在地板上。has liftedOne man has lifted the wheelbarrow. 一位男士举起了手推车。have leftCustomers have left the bookstore. 顾客离开了书店。have stoppedThe riders have stopped on a bridge. 骑手停在一座桥上。Exercise 1: Listen and Choose the Right Word.Track 003
1．The woman is [ sending / sanding ] a document.
2．He is [ clearing / cleaning ] the desk.
3．She is [ holding / folding ] the photocopier lid open.
4．The top of the ladder is [ leading / leaning ] against a wall.
5．One of the people is [ glancing / greeting ] a passerby.
6．One of the men is [ fixing / picking ] the fence.
7．She is [ filling / feeling ] the vehicle with fuel.
8．One woman is [ handling / handing ] the bill to a customer.
9．Patrons are [ seated / seating ] on both sides of the doorway.
10．He is [ putting / pushing ] a pole into the ground.
11．The boy is [ tying / trying ] his shoes.
12．One man [ has lifted / lifted ] the wheelbarrow.
13．Both of the women have [ dressed up / dressing up ].
14．Some people are [ reading / reaching ] the program for a play.
15．The girls are [ running / learning ] a marathon.
16．A man is [ removing / removed ] loaves of bread from the oven.
17．The woman is [ rearranging / rearranged ] the items.
18．One man [ is put / has put ] his file on the floor.
19．A girl is [ pointed at / pointing at ] something.
20．Some of them are [ getting / gathering ] together their belongings.Answer:1．sending 2．clearing 3．holding 4．leaning 5．greeting 6．fixing 7．filling 8．handing 9．seated 10．Pushing 11．tying 12．has lifted 13．dressed up 14．reading 15．running 16．removing 17．rearranging 18．has put 19．pointing at 20．gatheringExercise 2: Listen and Fill in the Blanks.Track 004
1．One of the men is _______________ protective gear. 其中一位男士戴着防毒面具。
2．The woman is _______________ a pile of books. 女士抱着一堆书。
3．One man is _______________ with an electronic device. 一位男士在用电子仪器工作。
4．Construction workers have _______________ off the road. 建筑工人们封锁了道路。
5．He is _______________ a pen up over his head. 他头上插着一支钢笔。
6．A woman is _______________ the sweater on a chair. 一位女士正在把毛衣挂在椅子上。
7．Some people are _______________ themselves to refreshments. 一些人正在吃点心。
8．One man is _______________ some photographs. 一位男士正在检查一些照片。
9．They are _______________ cartons in a storage area. 他们正
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