作者：恋练团队
出版社：群言出版社
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
恋练有辞：考研英语(一)写作宝典试读：
序一
|一名学渣的奋斗之路我一直是个低调的人。当我完成书稿时，写书计划也告一段落，并未想过写点什么来鼓励读者。出版社编辑建议我还是动动笔，他们说像你这样“屌丝逆袭上位”的前辈，不给广大考研学渣打打气也太不够意思了。想想也是，每年几百万人考研，学渣比比皆是，作为曾经的一员，其中辛酸怎能不知？撰此小文以飨读者，既是分享心得，也当自我勉励。学渣的诞生
说我是“学渣”可不是自嘲，从我 英文开始，成绩就每况愈下。中考英语113.5分（满分120分）尚能拿出去见人，而高考英语109分就有些对不起观众了。大学英语四级68.5分（当时满分100分），还记得我拿到成绩单时羞愧无比的样子，尤其觉得对不起对我充满期待的老师。大学英语六级考试的经历更为惨痛，大二下学期第一次“裸考”，48.5分再创新低！痛定思痛，经过后来的准备和复习，终于以可怜的64.5分通过六级考试！
诸位一定想知道个中原因。其实我的英语底子还是不错的，发音也还可以，大学期间参加一些校内的英语演讲比赛也能获得名次。但是，在我本可以成长为博古通今一代学霸的路上，不幸遇到了完败无数大学男生的毒瘤——网络游戏。我从大三开始沉迷于第一款网游《冒险岛》（是的，我错过了2002年《传奇》的风靡和2003年《奇迹》的遍地开花），之后便一发不可收拾，每天除了吃饭睡觉就是泡在游戏中。上课？不去呗。
记得最疯狂的时候，我每天过着美国时间——早上8点睡觉，下午4点起床，简单洗漱回家吃饭（我家离学校很近），返回寝室再次进入“冒险岛”的世界，一直到翌日早晨7点半，下楼买几个包子，然后开始下一个循环。如此往复，持续了半年之久，终于修炼成标准学 一枚！熊孩子的考研路
因为沉迷网游，我放弃了大四第一次考研的机会，稀里糊涂地毕业了，还联系了几家面试单位。当时，我的父母一心想让我继续读书，软硬兼施一定要我考研。那是2005年的夏天，妈妈展开“自我反省”，觉得之前对我管教太严，决定给家里装宽带，条件是我必须参加2006年研究生入学考试。听罢，我心中一阵窃喜，终于可以在家里玩“冒险岛”啦！
于是，我以中山大学计算机专业为目标的考研之路就在这另有图谋的顺从之下开始了：白天父母上班，我就玩“冒险岛”，在他们下班前十分钟，我准时关机，捧起书佯装复习。在仅剩的四个月里，我每天只有五小时的学习时间！其实我内心也充满各种痛苦和纠结，每晚躺下睡觉之前立下毒誓：“明天再玩‘冒险岛’就剁手！”但是，玩网游一直没有停下，当然誓言也没能兑现。
我就在这种自欺欺人的状态下度过了备考的四个月。在此期间，我还算认真复习的只有高等数学这一门课，后来数学分数果然是最高的，111分！英语没有复习，但59分的成绩也算差强人意。至于政治嘛，临时抱佛脚上了一个考前冲刺班，马马虎虎刚好过线。专业课只有《数据结构》一门，考前喜获一份备考资料，突击看了几天，竟也考出106分的“好成绩”！
就这样，作为小学渣的我考研首秀326分，还过了初试分数线，好不得意。但是，我依然被中山大学拒之门外，因为复试名单最低分都比我高出20分。所幸经过和导师的套磁，我终于被母校再次收留，成为它的一名硕士研究生。GRE赛道上的逆袭
2006年9月入学后，我决定洗心革面，做一名好学生，立志要在计算机行业发光发热，并开始重新学习英语。为此，我加入研究生英语口语协会，凭借出色的口语、磁性的嗓音成为协会骨干，认识一帮志同道合的同学，积极组织各种活动。而我英语实力真正的突飞猛进则始于2007年6月准备GRE考试。
当时决定挑战GRE考试只因一个特别无厘头的理由——一位同班同学高调准备GRE考试，自诩英语能手的我心想，要是被他秒杀，颜面何存？没错，我也要考，而且还给自己找个借口，去美国读计算机博士！其实我也清楚自己对计算机不是特别感兴趣，但是如果能去美国念书自然是不错的选择，况且是读高大上的计算机博士学位！
我就这样开始了GRE备考之路。自估我当时的英语水平，也就是六级500分左右，词汇量5000左右，而GRE的词汇是无底洞，有人说10000，有人说15000，也有人说20000。俞敏洪老师编著的《GRE词汇精选》（俗称“GRE红宝书”）收入词条7500左右，加上一些派生词应该超过9000。为了备考GRE，这本红宝书成为我要啃的第一块硬骨头。
第一轮GRE背单词之旅开启。每天早上6:30起床，背单词到午饭时间；午睡后做一些听力和口语练习，算是为托福考试做前期准备；晚饭后开始复习上午背的生词，直到11点睡觉。80天之后，我终于把首字母为ABC的所有单词背完了！现在依然记得，当时背完的最后一个单词是cynosure（引人注目的人或物）。
你可能要问，80天才背完ABC，照这速度背完整本红宝书岂不是要800天？其实，首字母为ABC的单词加在一起占据了全部词汇的五分之一。尤其是首字母A中频繁出现的包含前缀ab-、ac-、af-、ag-、al-、am-、an-、ap-、ar-、as-、at-的单词，还有首字母C中包含前缀com-及其变体con-、col-、cor-的单词非常之多。当然这些都是我在新东方教英语构词法之后才意识到的事情，但当时可不知道这些，只知埋头苦背。
而且，尽管GRE不考查听力和口语能力，我还是坚持弄清楚每个单词的发音，每天朗读上百遍。就在此时此刻，我还清楚地记得曾经背过的一些特别“可怕”的医学名词：恐高症（acrophobia）、健忘症（amnesia）、贫血症（anemia）、厌食症（anorexia）、失音症（amusia）、失语症（aphasia）、自闭症（autism）、幽闭恐惧症（claustrophobia）等。
80天之后我再也受不了了，甚至有了放弃的想法。当时正好刚进入研二，我接手研究生英语口语协会成为会长，加上准备硕士毕业论文开题，就把GRE放在了一边。12月初，和当初刺激我备考GRE的同学的一席谈话又燃起了我的斗志。这次我没有再放弃，坚持半年多，拿下了以前觉得遥不可及的GRE考试。在此期间，我除了吃饭睡觉就是在看英语，走路时看、吃饭时看、公交车上看、洗澡上厕所的时候都念念有词……身边的同学都觉得我疯了，但我却非常享受这个过程。GRE单词虐我千百遍，我却待它如初恋！不知不觉中，我发现看英文原著不怎么需要查单词了，同学发表论文时基本都找我翻译英文摘要，这种感觉是奇妙的。2008年6月7日，走出GRE考场的那一刻，我都觉得自己升华了。
四个月后，托福考试也拉响号角。因为GRE备考的余温尚存，所以准备虽不充分，托福首战也斩获103分，遗憾的是，自己一直引以为豪的口语成绩平平。不过对于身为学渣多年的我来说，这个分数已经让我满意。
虽然最终也没能踏上美利坚的终极求学之路（因为时值2008年金融危机，以及本人玩网游导致的平庸本科成绩），我的收获也是巨大的。之前，我一直觉得自己懒惰、缺乏毅力，很多事情做了一半就很难坚持下去；而现在我明白，自己也能像学霸一样放下顾虑，认定目标，不懈奋斗。我的自信心得到了极大的提升，觉得自己进入了精神上的高富帅行列。职场新征程
2009年初，没能去美国攻读计算机博士学位，我选择了去新东方教英语，去那里施展我的才华。这里真心感谢把我领进新东方并教导我一步步成长的朱伟老师。我一直认为自己不是天赋型的学生，也不是天赋型的老师，因此在新东方教学初期处处不顺。在备课方面，我坚决不用前辈的教学法，完全靠自己摸索，前期很难得到认可。每每看到学员的负面评价甚至是恶语攻击，我的心很痛很痛，有几度都想干脆离开新东方，但终究又舍不得，一直鼓励自己坚持。
时间证明，所有的努力都是值得的。一年半之后，我自己摸索的教学方法渐趋成熟，受到不少学员的欢迎。我在教授多人大班课程之外，也尝试教一些VIP课程，并惊喜地发现自己摸索的那套教学法更适合一对一教学。这几年来，主教应试类英语写作的我始终奋战在教学一线，坚持精细批改学生作文3000多篇，教学成果逐渐显现；2010年下半年我辅导了一名SAT写作11分（满分12分）的高二女生，为她修改的作文数量之多，连我自己都记不清了！还有一次，我辅导一个几乎没有英语基础的体育类考研学生的英语写作。在我的指导下，他的考研英语作文得到不可思议的25分！还有一名英语四级作文满分的大二男生，以及好几个托福写作分数奇高的高中学生……当然，我的指导是一方面，学生的努力更重要，但是看到他们的进步和成长，感受他们对自己的信任和谢意，成就感也会满满激荡心中。
不知不觉已经写了这么多，却似乎仍意犹未尽。每个人的经历都是特殊的，各有亮点、槽点；基本可被判定为学渣的我因为环境的改变也努力了一把，未曾想一朝逆袭为学霸。无论以前是否努力、是否成功，都不是最重要的，拥有自信才是王道。只有摆正心态，弄清楚自己究竟想要什么，例如读研是为了什么，为之付出汗水是否值得，然后笃定地往前行走，方能获得成功。当然，不是每个考研学子都能如愿以偿，但不可怀疑的是，努力本身即为一笔巨大的财富。就像笔者这样，尽管没能远赴美国攻读计算机博士，但是我备考GRE的9个月让我更加认清自己，而在新东方蛰伏的几年更让我明白成长是需要时间来证明的。
最后，分享自己备考GRE期间一直激励自己的一句话：“Grin and Bear it.”Grin是笑，欣慰地笑；bear it是忍受，忍受各种煎熬。忍受煎熬的同时还能欣慰地笑出来方是人才。这句话可译为“痛并快乐着”或“苦尽甘来”，希望各位读者与吾共勉，披荆斩棘，到达梦想之彼岸！杨凡达2015年3月序二|写在新版图书出版之际
当我从编辑处得知第一本《恋练有辞：考研英语写作宝典》的发行量近30万时，生平第一次有了畅销书作者的愉悦感。最开始写这本书纯属偶然。我原本写的是《托福写作高分全解》，差不多写完两章后，朱伟老师联系我，自豪地说他有一个特别好的思路，希望我们共同完成一本针对考研英语的作文单项突破书。就这样，笔者暂停托福写作书的撰稿工作，开始结合自己多年教学经验，思考如何完成一本满足各种基础的考研考生的写作书。
2015年4月，《考研英语写作宝典》正式发售。因为笔者第一次写教辅书，加之处女座的纠结性格发作，总觉得书还是存在一些缺陷，所以本书发售后的半年之内我躲避各种可能获悉发行量的渠道，有时候忍不住登录某宝并搜索本书，但害怕战胜了好奇，最终没能敲下回车键。
2016年2月收到结算版税的邮件，方知这本书在2015年第一年即发行近十万册。我依然惶恐地问编辑：“出版社亏了吗？”编辑姐姐笑嘻嘻地告诉我：“杨老师，朱伟老师和您这本书是非常畅销的书哦！”那一刻，我狂喜。
不过狂喜终究是短暂的。用我在讲授考研英语核心词汇课中的某句话来总结，you’ll settle sooner or later。平静之后，我开始从各种渠道收集读者的反馈，尤其是负面反馈。尽管我是一个看到负面评价便夜不能寐的人，但不这么做，我便不会进步，《考研英语写作宝典》也不会变得更好。于是，在第一版发售三年后，在全国读者、同行反馈以及笔者教学实践的基础上，《考研英语写作宝典》第二版诞生。
相比第一版，第二版有巨大的变化。考虑到英语（一）和英语（二）作文出题形式的差别，笔者将原先的《考研英语写作宝典》一分为二，分别为《考研英语（一）写作宝典》和《考研英语（二）写作宝典》。这两本新书每本书都比第一版要厚，所以实际上读者收获的内容大大增加。我重写了“写作评分原则”这一章节，通过引用官方范文，更为细致地解读高分作文的特征以及什么样的作文容易丢分。另外，在预测范文章节增加了十几篇高度仿真的试题，以及配套的范文及解析，如此一来，读者可以拿来练手的作文更多、更全面。最后，不少读者通过微博表达了想知道平时如何自行修改作文的诉求。这个问题很现实，笔者一贯强调作文的提高在于练，在于改。所以，第二版最重磅的新增内容便是“作文批改不求人”章节。在这一章节中，笔者收集整理了考生平时作文练习中的各类错误，并加以细致修改和点评，教会读者如何进行自我批改。
在笔者提交所有更新稿件等待出版的日子里，有一天突然想到，为什么不为两本新书录制配套的精讲视频课呢？这样读者朋友可以边听课程，边学教材，学习的效率更高。做这个决定很轻松，但录制课程的过程是无比艰辛的。此刻，笔者正独自憋在录课室里录课，利用间隙写这篇序言。两本新书会随书赠送导学视频，完整视频课的购买方式之后会公布，敬请期待。期待你们从全新的书和课程中收获更多。杨凡达2018年5月第1章写作简介
我国于1978年恢复了研究生选拔制度，研究生入学英语考试也在那一年拉开了帷幕。经过30多年的变革，这项考试已经趋于成熟。从2010年起，研究生入学英语考试一分为二，其中英语（一）针对学术型硕士申请者，英语（二）针对专业型硕士申请者。我们一同来看英语（一）的试卷结构。
通过上述表格，我们会注意到，在英语（一）试卷中，作文部分总计30分，占试卷总分值的30%，这一比例高于英语（二）作文25%的比例。不过，参加英语（一）和（二）的考生都需要完成两篇作文——应用文和短文。应用文考查的类型包括各类型书信、电子邮件、通知和备忘录等，考查的是考生基本的书信沟通能力；而短文则可能有规定情景或是提纲式作文，也可能是看图说话式作文。从历年真题来看，从2005年到2018年，考研英语（一）考查都是看图说话型作文。
我们一同来看考研英语（一）写作2016年真题。Part ADirections
Suppose you are a librarian in your university. Write a notice about 100 words,providing the newly-enrolled international students with relevant information about the library.
You should write neatly on the ANSWER SHEET.
Do not sign your own name at the end of the letter. Use “Li Ming” instead.
Do not write the address.（10 points）Part BDirections
Write an essay of 160-200 words based on the following picture in your essay, you should
1）describe the pictures briefly
2）interpret its intended meaning, and
3）give your comments.
You should write neatly on the ANSWER SHEET.（20 points）与其只提要求，不如做个榜样
从真题中，我们看出英语（一）应用文指导语（directions）为英语，这意味着如果考生不能充分看懂指导语将有可能写偏题甚至走题。所以基础较弱的考生除了要总结出各种书信的写作套路外，还需要进行读题练习，确保能看懂指导语，否则记住的那些套路也派不上用场。
而英语（一）漫画作文情况则有些许不同。虽然其指导语也是英语，但图片中的文字信息极少，如果有也是汉语。这一点对水平中等及偏下考生来说不是好事，因为这些考生英语基本功不扎实，所以在描述漫画或翻译汉语提示时可能出现错误。有些读者觉得这不是难事，但笔者还真遇见过把“高校”翻译为high school的学生。笔者建议考生可以在备考初期以四六级英语考试中的汉译英题型为材料进行针对性练习，提升用英语表达的能力。关于时间分配
因为两篇作文总分占整张试卷的30%，所以理论上考生应该用3小时的30%，也就是54分钟时间完成两篇作文。但是，因为考生水平参差不齐，目标分数也不尽相同，所以应该具体情况具体规划。
笔者建议水平较好，并且目标分数定位在70分或以上的同学应当在54分钟内完成两篇作文（漫画作文32-38分钟，应用文16-20分钟），水平中等且目标分数为55-70分的考生建议给两篇作文分配65分钟时间（其中漫画作文40-45分钟，应用文20-25分钟），而功底薄弱且目标分数定位不足55分的考生应当花费70-90分钟完成两篇作文。
笔者为什么给出如此建议？因为功底越是薄弱，看懂阅读、完型、新题型、翻译文章的可能性越低；换句话说，功底薄弱到一定程度的考生做题时，基本上只能靠能理解的只言片语去“猜”答案。而作文则不一样，功底薄弱的考生只要能理解题意（这可比理解阅读文章容易太多！），就可以用一些相对简单的词汇和句型完成作文。尽管这样的作文可能无法得到17-20这一区间分，但是也有希望落在13-16这一分数档（关于评分细则将在下一章节讨论）。所以对于这些考生来说，在作文上多花时间，性价比很高。关于字数
指导语告诉我们英语（一）应用文大约100词，而漫画作文是160-200词。这两条信息告诉我们，应用文只是给出大概字数并无上下限，而漫画作文给出了字数范围。
笔者是这么理解的，在答题纸上给小作文预留的书写区间不大，大约13行，除去必须写的称呼，此致敬礼和署名这三行外，考生只有10行空间书写正文，所以100词是根据考生能够在10行内写的平均词数来定的。因此考生只需写满13行整个预留区间的字数，便能满足题目要求，反之则有可能被阅卷者认为字数离规定有一定差距而扣分。
相比之下，答题纸给大作文预留的空间较大，考生在不大肆涂改的情况下如果写满全部预留空间平均可以达到250-300词。所以考生不用担心空间不够的问题。笔者建议考生完成大作文时写到18-20行，平均一行10-11单词，这样比较容易落在规定范围内。第2章写作评分原则
考生为什么需要了解写作评分原则？我们知道阅读理解20题有标准答案和解析，自学能力强的考生可以参照这些信息制定复习策略。然而写作没有标准答案，教育部考试中心每年仅仅给出一篇参考范文。考生多次反复阅读参考范文也未必能写出同样水准的文章。这是因为官方给出的范文毕竟只是多种高分可能性中的一种，而且考生一般只注意范文中的亮点句型和词汇，忽视了另一些使之成为高分文章的东西。这些东西我们只能在评分原则中获知。一般评分标准
首先我们来了解考研英语作文的实际评分过程。在阅卷工作开始的前一天，阅卷组组长和写作出题老师们会进行试阅卷，也就是抽取一些文章进行打分，目的是筛选出各档次作文一篇，以供阅卷者遇到不好评价的作文时参考。考虑到写作的多样性，这么做是很有必要的。而在阅卷的首日，官方也会组织阅卷者进行试评价，尤其是对一些有争议的文章进行讨论，等到大家对阅卷标准、评分细则和有争议的文章评分尺度达成一致时才开始评分。另外，在每天的阅卷结束后，阅卷组组长还会抽取一定比例的文章进行复议。总之，英语作文阅卷过程是十分严谨的。
在阅卷过程中，阅卷老师依据考试中心给出的一般评分标准，同时结合各档次参考范文对每篇作文进行评价。以下便是一般评分标准。第五档 A节（9-10分）B节（17-20分）
很好地完成了试题规定的任务。
——包含所有内容要点；
——使用丰富的语法结构和词汇；
——语言自然流畅，语法错误极少；
——有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰；
——格式和语域恰当贴切。
对目标读者完全产生了预期效果。第四档 A节（7-8分）B节（13-16分）
较好地完成了试题规定的任务。
——包含所有内容要点，允许漏掉一两个次重点；
——使用较丰富的语法结构和词汇；
—— 语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误；
——采用了恰当的衔接手法，层次清晰，组织较严密；
——格式和语域较恰当。
对目标读者完全产生了预期效果。第三档 A节（5-6分）B节（9-12分）
基本完成了试题规定的任务。
——虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；
——应用的语法结构和词汇能满足任务的需求；
——有一些语法及词汇错误，但不影响理解；
——采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；
——格式和语域基本合理。
对目标读者基本完全产生了预期效果。第二档 A节（3-4分）B节（5-8分）
未能按要求完成试题规定的任务。
——漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；
——语法结构单调、词汇项目有限；
——有较多语法结构及词汇方面的错误，影响对写作内容的理解；
——未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；
——格式和语域不恰当。
未能清楚地传达信息给读者。第一档 A节（1-2分）B节（1-4分）
未完成试题规定的任务。
——明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容；
——语法项目和词汇的使用单调、重复；
——语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差；
——未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段；
——无格式和语域概念。
未能传达信息给读者。零档（0分）
所传达的信息或所使用的语言太少，无法评价；内容与要求无关或无法辨认。评分标准分项解读
以上标准由教育部考试中心提供。此标准同时适用于考研英语（一）的应用文（即A节小作文）和漫画作文（即B节大作文）。我们从标准中可以看出，无论小作文还是大作文都被分为六档，除去零档，小作文每两分为一档，大作文每四分为一档。标准给出了一篇作文达到相应档次的具体条件。笔者以这些具体条件重新整理此标准，读者可参见下表。关于总体评价关于内容关于结构和连贯性关于语言亮点关于语言错误关于格式和语域
以上内容就是笔者对写作标准及相关信息的理论解读。官方范文解读
以上内容是作者对英语（一）写作标准及相关信息的理论解读；接下来，笔者将根据几篇官方范文进一步解读写作评分过程。Part A 官方范文解读Directions
You have just come back from Canada and found a music CD in your luggage that you forgot to return to Bob, your landlord there. Write him a letter to
1）make an apology, and
2）suggest a solution.
You should write about 100 words on the ANSWER SHEET.
Do not sign your own name at the end of the letter. Use “Li Ming” instead.
Do not write the address.（10 points）参考范文Dear Bob,
①How are you these days? ②Please say hello to Liz and Maple.
③I’ve got to say apology to you, due to my carelessness and the crammed schedule before I left Canada, I forgot to return to you the music CD of M.J. ④I discovered that only when I arrived home and started to unpack my luggage. ⑤Fortunately, one of my colleagues is leaving for your city next week, and he has promised to take the CD to you directly. ⑥Also, he’ll take to you some small gifts from my family.
⑦All my best wishes!YoursLi Ming写作分析
官方公布的高分范文一定是被判定为第五档次的作文，所以这篇范文得分为9分或10分。首先，作者在正文部分采用三段式结构，第一段为书信常见的寒暄部分（先于信件主题出现），第二段为主体内容，第三段为书信常用客套话（根据具体情况不同而不同）。所以，这篇作文给阅卷者的第一印象便是总体内容和结构非常符合题目要求，满足9-10分标准。
然后我们来看句间逻辑，作者的思路如下：
寒暄问候→说明道歉缘由（道歉+自责）→给出解决办法（物归原主+送礼物以显诚意）→客套结束语
这样的句间逻辑符合常理，也没有废话，干脆利落，在连贯性标准上也可获得9-10分。接下来我们聚焦此文语言表现。考生看到此处时回想这篇作文能找出几处明显错误？笔者只找到了一处标点错误。
错误识别：①I’ve got to say apology to you, due to my carelessness and the crammed schedule before I left Canada, I forgot to return to you the music CD of M.J.
从前半部分来看，逗号分隔了完整的一句话（包含主谓宾）“I’ve got to say apology to you”和常用作原因状语的due to结构，笔者自然认为“due to …”修饰“I’ve got to say apology to you”。但是后面又出现了完整的一句话：“I forgot to return to you the music CD of M.J.”这句话从内容上看更适合被“due to …”修饰。另外，从结构上看，“A, due to …, B.（其中A和B是完整的一句）”这样的写法不符合标准书面语规则。仔细想想，作者或许因为笔误把apology to you之后的句点写成了逗号。调整后如下。
错误纠正：I’ve got to say apology to you. Due to my carelessness and the crammed schedule before I left Canada, I forgot to return to you the music CD of M.J.
除此之外笔者未发现明显错误（阅卷者改一篇作文一般不超过一分钟，所以那些自称找到多处错误的读者想想自己用了多长时间）。
最后，我们分析此文的词汇和语法亮点（丰富程度）。阅卷者并不会细数文中出现多少不一样的词汇和不同类型的复杂句，他们评判的依据其实是遣词造句的重复（丰富的反义词）程度，因为重复的词汇和语法结构让人印象更深刻。为了证明这一点，请读者们看下面一段文字。
错误识别：It is admitted that we come from differen countries and speak different languages, but love is one of our common feelings. Yet, showing love can be different among differen people in differen countries.
相信任何人都注意到在这段仅仅30余词的文字中出现了五次differen，这五次重复必定给阅卷者留下不可磨灭的印象。这让笔者想到了近几年流行的“鬼畜手法”，很可惜这不是阅卷者能够认同的风格。如何调整？保留第一次出现的differen，然后把其余四处differen换成近义词？
错误识别：It is admitted that we come from different countries and speakcontrary languages, but love is one of our common feelings. Yet, showing love can be dissimilar among varied people in various countries.
少部分考生可能对此改造印象不错，因为改动后的一些词汇看上去比较高端大气上档次，但在阅卷者看来却显得别扭。首先，contrary指“截然相反”，这是“不同”的一种类型；但反过来看，“不同”则不一定是“截然相反”，所以用contrary代替differen，其实缩小了表意范围。其次，dissimilar的用法基本有两种：要么是“My solution is dissimilar to his（我的解决方案和他的不一样）”，要么是“The two singers are not dissimilar in music style（这两位歌手在音乐风格上并没什么不同）”。我们注意到后一种用法要求主语指代对象至少是两个或两个以上，这样才能表达出这些对象之间的不同。所以showing love can be dissimilar这种说法并不正确。再次，尽管varied可以表示各种各样的，但若表示各种各样的人，various更为常用（举个汉语的例子，尽管“不”和“没”都表示否定，但我们会说“不可思议”而不会说“没可思议”）。总而言之，仅仅依靠近义词替换就想达到不重复的目的往往不够可靠。
笔者认为考生应从表达准确性入手，以避免重复。文中的五处“不同”是不是有着各自的语境？如果有各自的语境，就可以用其他更为准确的词汇代替；如果其中几处“不同”语境完全一样，那么可以考虑指代、合并或省略（在不同地方出现完全相同语境，通常是以此对象为核心展开讨论或者表意重复）。基于这种考虑，笔者做出如下改动：
错误纠正：It is admitted that we come from different countries and speakour own languages,but love is one of our common feelings. Yet, we can still be dissimilar in ways of showing love.
笔者用our own代替differen体现出“不同语言”，同时呼应主语we。而在后一句中，笔者继续用we做主语重写这句话，一方面可以正确写出“… be dissimilar in…”的句型，另一方面保持主语统一，从而使得行文连贯通顺。因为前一句已然提到different countrie，所以笔者做了相应简化。读到此处，读者需要明白，笔者所做的努力都是为了避免表述重复，而结果又使得遣词造句变得丰富起来。换言之，为了丰富词汇和句式，有意为之往往达不到效果，反倒是本着表意准确清楚去改善，却能丰富词汇和句式运用。
此刻我们回头看官方给的范文会发现，文中确实没有明显重复的词汇和句式。仔细想想，其实作者也是为了表达准确而斟酌用词用句。比如第③句中的the crammed schedule（crammed本意为“被挤满或塞满的”）生动地体现出写信人（从加拿大）回国行程满满当当，或许因此就忘了归还music CD。再比如说，“he has promised to take the CD to you directly”这一部分中使用的“promise to do sth.”体现出写信人的这位同事一定会将CD带给收信人，让收信者安心，足以体现诚意。另外，作者在第③句使用不完全倒装结构：
③I forgot to return to you the music CD of M.J.
这句话正常书写顺序为“I forgot to return the music CD of M.J. to you.”，倒装是因为return的动作承受者（宾语）“the music CD of M.J.”远远长于补语to you，所以为了避免句子结构失衡而将to you提前从而实现倒装。无独有偶，作者在第⑥句再次使用这种倒装手法：
⑥Also, he’ll take to you some small gifts from my family.
因为宾语some small gifts from my family远远长于补语to you，所以将to you提前。两次倒装均是为了使句子平衡，所以不算是重复或刻意为之。当然，若是换一个动词也可以以正常语序书写：
Also, he’ll bring you some small gifts from my family.Part B 官方范文解读Directions
Write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay, you should
1）describe the drawing briefly
2）explain its intended meaning and
3）give your comments.
You should write neatly on the ANSWER SHEET.（20 points）文化“火锅”，既营养又美味参考范文
①In the picture above is a large hot pot. ②But different from the traditional Chinese hot pot, in which you see beef or lamb, luncheon meet, mushrooms, and a variety of vegetables, in this hot pot are various “cultural foodstuffs” of both Chinese and foreign origins: Confucious, Aristotle, and Shakespeare; Taoism, Greek mythology, etc.
③What lies behind the picture, or “buried” in the hot pot, is clear: for the construction of the Chinese culture and the future, materials of both Chinese and foreign features are indispensable.
④We are living in an age when economic globalization is not only heard over the media but also seen and felt in the reality of our daily life. ⑤No nation or country can maintain its well-being by living on and by itself. ⑥The history of China in the last half of the 20th century has provided a whole pack of vivid and convincing experiences, both of successes and failures, in that consideration. ⑦Only from the various and varied sources of the other nations, together that of with our own, can we obtain sufficient nutrients for th Chinese culture worth her pride and her leadership in the present and the future world.写作分析
笔者觉得这是教育部公布的历年高分范文中最优秀的一篇，无论谋篇布局还是遣词造句都超出一般考研学生水准。
首先，我们来看这篇范文在内容方面的表现。Directions明确提出三项要求：简短描述漫画、阐述寓意和陈述个人观点。这三项便是评分标准中提到的“内容要点”。本文作者在首段对漫画进行了描述（包含一些细节），然后在中间段明确指出其寓意——中国文化建设离不开中西方文化元素的融合，最后在尾段论证此寓意并下结论。怎么看，这都是一篇非常符合题目要求的文章，毫无疑问可以获得第五档分数。值得一提的是，作者在论点展开方面做法非常讨巧。作者提到“我们身处一个深度经济全球化的时代，所以没有任何国家和民族可以孤立发展。中国上个世纪末的发展给了我们很多成功（国际合作）和失败（孤立）案例。所以只有通过结合本国和他国的优秀资源才能使得中国文化屹立世界民族之林”。这几乎无懈可击的推理使得论点展开很有厚度。尽管我们没有看到具体的案例呈现，但却不会觉得这段推理是抽象而空洞的。或许是因为本文的平均句子长度达到了28个单词（如果不考虑第一句，这个数字则是31），要知道这是考场作文，由此可见作者驾驭长难句的能力。
然后我们来看结构和连贯性方面的表现。文章采用三段式结构，每段主题分明。或许有同学觉得第二段就一句话太短。对于这一质疑，笔者认为我们不能根据段落长短判断分段好坏；议论文分段标准是每一自然段有明确主题，比较紧密的主题可以合并成一长段，但也要考虑总体段落数量。换言之，分段需要考虑多方因素。笔者认为这篇文章分段非常合理。此外，本文整体连贯通顺，读者可以“一口气”读完全文。
最后我们来看语言方面的表现。评分标准告诉我们，一篇优秀考研英语作文应该用词用句丰富，同时尽可能减少语言错误。
先看其中的亮点。
But different from the traditional Chinese hot pot, in which you see beef or lamb,luncheon meet, mushrooms, and a variety of vegetables, in this hot pot are various “cultural foodstuffs” of both Chinese and foreign origins: Confucious, Aristotle, and Shakespear;Taoism, Greek mythology, etc.
这是原文第二句，长达45个单词。当然，句子长并不算亮点，笔者想探讨的亮点是作者对分号的使用。或许对很多考生来说，分号在作文中不曾出现（他们都说写作时只会用逗号和句点），但分号也有重要作用。
分号的作用一：
它的语法作用是连接两个完整句子，比如说Before reading the front page of the newspaper, my sister reads the sports section; my brother reads the comics first 在看报纸头版之前，我姐先看体育版，我哥则先看漫画版）。此处的分号并不能直接用逗号代替，因为逗号不能直接连接两句完整的话，除非在逗号之后添加并列连词（… the sports section, and my brother reads …）。
从语义上说，分号之后的分句可能进一步解释或补充说明分号前面分句的信息，比如说Santa Fe is one of the oldest cities in the United States; its adobe architecture,spectacular setting, and clear, radiant light have long made it a magnet for artists（圣达菲是美国最古老的城市之一。那里的土坯建筑、别具一格的布局和明亮绚丽的灯光长久以来吸引着艺术家的到来。）这句话中分号前半句笼统地对圣达菲做了介绍，而后半句则进一步介绍（补充说明）这座城市，分号用得甚为合理。
分号的作用二：
它用来分隔复杂并列项。简单并列项用逗号分隔即可，比如Each time Caroline turns on her computer, she has to enter a company code, then her initials, and then a password before she can begin working（Caroline每次打开电脑工作前需要输入公司代码、姓名首字母和密码）。复杂并列项则需要借助分号，比如说：
The table compares the numbers of beer, wine, and liquor stores; gasoline stations; and convenience stores in our city.（此表格比较了我们城市酒类销售店、加油站和便利店的数量。）
这句话的第一个并列项是“beer, wine, and liquor stores”，第二并列项是gasoline stations，而第三并列项是convenience stores。因为第一并列项中又包含beer、wine、liquor这一组并列项，所以这三个大的并列项就必须用分号分隔，否则会产生歧义。关于产生歧义这一点，我们看一个案例：
Today, I want to recommend to all of you three movies: I, Robot; Tinker, Tailor, Soldier,Spy; and the Revenant.（今天我要给大家推荐三部电影：《我，机器人》、《锅匠、裁缝、士兵、间谍》以及《荒野猎人》。）
因为三部影片中有两部片名包含逗号，所以三部电影必须用分号隔开。试想如果用逗号分隔，那I, Robot, Tinker, Tailor, Soldier, Spy, and the Revenant到底是三部电影还是一部名为《我、机器人、锅匠、裁缝、士兵、间谍和荒野猎人》的电影？
我们回过头来看文中作者写的那句话：… in this hot pot are various “cultural foodstuff” of both Chinese and foreign origins: Confucious, Aristotle, and Shakespeare; Taoism, Greek mythology, etc。因为中国元素和外国元素各列举了两到三个，所以它们之间用分号分隔，而小列举项之间用逗号分隔。
The history of China in the last half of the 20th century has provided a whole pack of vivid and convincing experiences, both of successes and failures, in that consideration.
这句话中值得探讨的是多定语处理。我们定位到其中的a whole pack of vivid and convincing experiences, both of successes and failures，如此长的一段文字的中心词只有一个——experiences，前后都是修饰它的定语。作者把这么多定语相对位置和顺序处理得比较得当。所谓的相对位置指前置（放在被修饰成分之前）和后置（放在被修饰成分之后），这一点和汉语定语有所不同（汉语中，定语绝大部分情况都放在被修饰成分之前，而英语中有相当一部分定语放在之后）。
那么作者应当如何决定定语修饰成分的相对位置？这是一个复杂的问题，简单来说，简单的修饰成分（普通名词、代词、形容词）一般前置，复杂的修饰成分（介词短语、形容词短语、分词短语、不定式短语、同位语、从句等）一般后置。但如果这么放置之后造成句子不平衡或产生歧义，则应当做出调整。
笔者选取的这段文字意思大概是“一大批生动的、令人信服的成功或失败案例”。理论上我们可以都使用前置修饰：
a whole pack of vivid and convincing successful and unsuccessful experiences
但是，我们细细读来会觉得其中的vivid and convincing successful and unsuccessful不是滋味。根据句意，“成功的”或者“失败的”修饰“案例”，而“生动的”及“令人信服的”修饰“这些成功或失败案例”（注意，这句话想表达出这些成功或失败案例是生动且令人信服的，而不是案例是生动而令人信服的），所以vivid、convincing、successful和unsuccessful这四个词不可能是并列关系。既然如此，将它们都前置是不可能的，或许正因为如此作者决定将“成功或失败”后置，并且做插入语处理（像这样的插入语往往表示补充说明）。如此处理后，我们可以这么来理解：一大批生动又令人信服的案例（有成功的也有失败的）。是不是觉得比较上档次？所以，笔者坚持认为一个好句子需要精雕细琢，作者在考场上能做到这点，可见其台上一分钟台下十年功啊。
我们再来看文中语言方面不尽如人意之处。
错误识别：But differen from the traditional Chinese hot pot, in which you see beef or lamb, luncheon meet, mushrooms, and a variety of vegetables, in this hot pot are various“cultural foodstuffs” of both Chinese and foreign origins: Confucious, Aristotle, and Shakespeare; Taoism, Greek mythology, etc.
这句话可以说是成也萧何败萧何。当然，句中的失误算不上败，顶多是句子过长而考虑不周。按照专业说法，这句话是典型的悬垂式结构：
Different from X, Y
其中Y是主干，different from 是悬垂部分。为什么取这个名字？或许是因为它比较形象地反映了句子内部层次关系：Y这个主干好比是舞台上的舞者，而different from 就好比是舞者高高的头饰（本质是修饰），悬垂在上方。正确的悬垂式结构须满足一个条件：悬垂部分的逻辑主语（无论间隔多长）必须和主句主语保持一致。我们先看一个相对简单的案例：
Hearing from my parents today, I am really happy. （我今天收到了父母来信，感到非常开心。）
这句话主干是I am really happy，其中主语是I，而hearing from my parents today是悬垂部分修饰主干，其中hearing from的逻辑主语也是I，所以这句话是正确的。有些同学可能知道悬垂部分往往可以通过添加逻辑词或短语还原成从句，比如这句话可以还原为：
Because I hear from my parents today, I am really happy.
此时，我们回头去看那句话会发现“different from ..”的逻辑主语应该是图片中的火锅，但主干部分由于倒装导致主语在系动词are的后面，也就是foodstuff。既然“different from ..”的逻辑主语和主句主语不一致，这就是病句。首先，我们应当把主语调整为this hot pot，以使其与“different from ..”的逻辑主语一致；因为主语调整，主干的谓语部分需要做出相应调整，我们得到：
错误纠正：But different from the traditional Chinese hot pot, in which you see beef or lamb, luncheon meet, mushrooms, and a variety of vegetables, this hot pot is filled with various “cultural foodstuffs” of both Chinese and foreign origins: Confucious, Aristotle, and Shakespeare; Taoism, Greek mythology, etc.
最后，笔者提醒读者在写长句时要多检查，一旦写到包含悬垂式结构的句子要多加小心，避免出错。
错误识别：No nation or country can maintain its well-being by living on and by itself.
这一句包含一处用词不当。名词well-being在英英词典中的解释为the satisfactory state that someone or something should be in, that involves such things as being happy, healthy, and safe, and having enough money。我们通过解释可以看出well-being强调是个人幸福安康，而不是国家或社会这种层面的好状态。对于国家或社会好状态，我们通常用繁荣昌盛，英文可以说prosperity。
此外，英语中没有by living on这种说法。其实作者想表达“闭关锁国”的意思，那么by itself或on its own都可以，简化之后我们得到：
错误纠正：No nation or country can maintain its prosperity by itself.
有读者可能会质疑，nation和country都表示国家，也算是重复，为什么不删除其中一个？这是一个好问题。笔者想问大家，我们能不能通过两个单词的中文释义来判断它们能不能无缝替换？显然不能。尽管nation和country在大多数情况下可以互换，但是它们也不是等价的。严格意义上说，nation强调民族性；现如今华人遍布世界各地，那么华人每年在全球各地创造的财富会有一个统计值称为国民生产总值（Gross National Production，简称GNP）。而我们更为熟悉的国内生产总值（Gross Domestic Production，简称GDP）中用到的是domestic（强调地理位置，也就是中国国土范围内）。那么country这
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