培养完美女孩的100个细节(txt+pdf+epub+mobi电子书下载)

作者：王志艳

出版社：人民邮电出版社

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培养完美女孩的100个细节试读：

前言

一个完美的女孩，总是浑身散发出积极、乐观、向上的信息，她的言谈举止能够感染周围的人，使人们不由自主地喜欢她、支持她。这样的女孩自然人见人爱。培养完美女孩，也就是要培养出一个健康、乐观、独立、自信、积极向上的女孩。

英国著名作家斯迈尔斯在《品格的力量》一书中写道：“女性的素质决定着整个民族的素质。”健康、乐观、积极的女孩，总能够营造出欢乐和谐的氛围，而自卑、绝望、懒散的女孩，身上总是散发着消极的气息。所以，培养女孩，就要增强她们身上积极、健康的品质，赶走她们身上的消极因素，只有这样，她们才能拥有美好的未来。

美国著名心理学家特尔莫对全球300多名成功女性进行调查后发现，她们在青少年时期，大多镇定自若、坚强自主、勇往直前、乐观向上。这些品质的形成，与少年时期父母对她们的教育和培养息息相关。

女孩天生娇弱、敏感，有的父母在对女孩的培养和教育过程中倾注了大量的心血，希望可以培养出一个温柔、优雅、善良、懂事的女孩。然而，一些父母不恰当的教育方式，为女孩的健康成长埋下了不少隐患，使女孩变得刁蛮、任性、自私、挑剔、依赖。这样的女孩身上缺乏正能量，很难受到他人的欢迎，将来她也难以在社会上立足。

有的女孩虽然看起来身上有不少缺点，但这并不代表她们不能经受挫折，也不代表她们不能变得坚强、独立。只要父母掌握了科学的教育方法，即使娇弱如花朵一样的女孩也可以成长为内心强大的“参天大树”，她们也能拥有足够的勇气和智慧面对自己的人生，将来成为社会上的佼佼者。

培养完美女孩是需要智慧的。这种智慧就是在有条件的前提下，既要“富养”女孩，又要不宠、不娇，这样才能让女孩驱散胆小、懦弱、虚荣、悲观等负面信息，变得有内涵、有修养、有道德、有学识、性格开朗、头脑聪慧。

为了帮助更多父母将自己的女孩培养成完美女孩，本书从10个方面入手，从了解女孩的内心世界开始，通过如何“富养”女孩，培养女孩乐观、独立、合作与抗挫折等能力以及如何培养女孩优秀的品格和良好的习惯等方面，详细地阐述了怎样帮助女孩改掉坏习惯，从而变成一个人见人爱的完美女孩。相信父母们在阅读本书后，能更多地了解女孩的特点，并找到帮助她们成长的最佳方法。

我们真诚地希望每一个女孩都能够成长为完美女孩！

在本书的编写过程中，陶也、王帅、王云强、吴春雷、吴丹、杨忠、俞志荣、张丹、郑海、高红敏、龚学刚等人参与了资料的收集、整理工作并撰写了部分章节，在此一并向他们表示衷心的感谢。

第1章 走进女孩内心，激发她的正能量

1．胆小、羞怯

也许是女孩娇弱的外表给我们造成了错觉，在人们眼中，女孩大都是胆小、羞怯的。很多女孩的表现似乎也印证了这一点，她们怕黑、怕虫子、不敢见陌生人、害怕孤独。许多宠爱女孩的父母认为女孩原本就是让人疼爱的，她的娇弱是正常的。就是因为有的父母对女孩有这种看法，才令女孩也认为自己就是缺乏力量和勇气的。小敏今年已经上一年级了。她是一个很害羞的孩子，平时见到陌生人就脸红，更别说主动开口说话了。每次遇到陌生人她都会紧张地躲在妈妈身后。偶尔与邻居家的孩子玩一会儿，她很快就会哭着跑回家，说邻居家的孩子欺负她。进行户外活动时，其他小伙伴们你追我赶、玩耍嬉戏，羞怯的小敏总是远远地站着，不敢加入到他们中间，一副若有所失的样子。课堂上老师提问时，她总是把头埋在书本里，不敢抬头接触老师的目光，生怕老师叫到自己。一旦被老师叫起来，她就涨红了脸，回答问题时结结巴巴的。

胆小害羞的女孩并不是不聪明，只是因为害怕失败、害怕受人耻笑，而不能放开自己，所以才不敢去尝试各种新鲜事物。事实上，女孩子可以柔弱，但不能怯懦。柔弱的女孩子可能娇媚，让人怜爱；但怯懦的女孩是难以在社会上立足的，因为这样的女孩缺乏应有的自信和勇气。虽然她们也渴望成功、渴望朋友，可她们总是沉浸在自己想像的困难中，不敢迈开前进的步伐。这样的女孩，又何谈获得成功呢？

女孩胆小、羞怯的原因无非有两个方面。一方面是女孩本身就有腼腆、内向、害羞的性格；另一方面则是家长教育孩子时所用的方法不当。很多父母在教育女儿时，往往更多地关注她的灵秀，而忽略了对其勇气的培养，这令不少女孩子平时就怕这怕那，做事畏首畏尾。父母们对此不以为然，反而觉得女孩子就应该如此，这样才有人疼爱，有人娇宠。

这样的认识未免过于片面了，他们没有意识到：一个懦弱的孩子很难建立起自信，这样的孩子也缺乏勇敢的精神。要知道，但凡事业成功者，都具有超凡的胆识；而那些性格懦弱、胆小怕事的人，很难体会到成功的快乐。

所以，对性格比较懦弱的女孩，家长不但不应过于娇宠，反而要多鼓励她参与各种活动，主动与别人交流，甚至与别人竞争，锻炼她的胆量。培养女孩的自信和勇气要从小事做起，多鼓励、多赞赏她，帮助她克服心理障碍和自卑心理，这样才能造就新时代的女性，让她们生活在自信、自立的幸福天空之下。

2．任性、不讲理

任性似乎是女孩的天性，一遇到不顺心的事，她们小嘴一撅，就哭个不停；有时自己的无理要求得不到满足，她们又会蛮横不讲理。遇到这种情况，不少家长可能就有些不知所措了，要不赶紧满足女儿的要求，要不就是一顿责骂。很少有人能心平气和地与孩子谈一谈。

很多时候，女孩子的任性和不讲理只是一种心理需求的体现，但同时也是一种负能量过剩的表现。如果家长不懂得疏导，事事顺从女孩，会让她变得更加任性，而斥责则会让女孩变得叛逆。一天放学回家后，10岁的茹敏对妈妈说：“妈妈，我们班里好多同学的手机都比我的好，我也想要一个功能多些的新手机。”其实茹敏的手机是去年才买的，还很新，而且妈妈觉得，手机的功能太多也没什么用，重新买一个很浪费钱，所以就说：“你的手机还好好的呢，就不要再买了。”“不行，我一定要买！我就是想要新手机，我的手机功能太少了！”茹敏大声说。“手机能打电话、能发短信就行了，何况你的手机功能也不少。买了新手机你天天玩，多耽误学习啊！”“我不管，反正我不要这个手机了。你要是不给我买新手机，从明天开始我就不去上学了！”说完，茹敏把自己的旧手机扔到桌子上，跑进了自己的房间，“砰”地关上了门。“你这孩子，简直就是胡闹！”妈妈气得快要说不出话来了。

故事中的茹敏是不是就有你家小公主的影子？女孩任性起来，比男孩有过之而无不及。她们不听话，不听劝，想要什么就一定要拿到手。你不给我，我就给你点“颜色”看看！

女孩子的任性、不讲理等行为，固然有天性使然的成分，但也与家长的教育有着很大的关系。有些家长在女孩提出要求时，几乎是有求必应。孩子想干什么就干什么，孩子要什么就给什么，这在孩子看来，自己想要的东西爸爸妈妈就一定想办法让自己得到。相对于男孩，女孩更擅长察言观色。如果我们总是对她太过娇宠，她就会抓住这个“特权”，渐渐变得更加蛮横。

作为父母，对我们来说满足女儿的要求是一种表达爱的方式，但从另一个角度来说，这却在无形地骄纵女儿，让她形成这样的观念：我要的东西，我想做的事，就是对的，就一定要这样做！这种负能量一旦在女孩身上积聚起来，她的自控力就会下降，凡事也会由着自己的性子来。日后女孩融入社会，将会是一种什么样的局面呢？因为独断专行，她的上司不喜欢她；因为任性乖张，她的朋友不喜欢她；因为任性蛮横，她的男朋友不喜欢她……

亲爱的家长朋友，了解了这些，在培养女孩的过程中，我们就要时刻注意，切忌过分骄纵孩子。我们要从一开始就给女孩设定一个行为准则，提前告诉她什么事能做，什么事不能做。同时也要将为什么不能那样做的道理告诉她，帮她建立起评判自己行为的标准，让她学会自觉地约束自己。

如果她坚持撒泼、哭闹，在保证安全的情况下，我们可以采取冷处理的方式，让她尽情哭闹。当她发现这些招数不管用时，自然就不再纠缠了。

3．嫉妒心强

都说男孩更争强好胜一些，他们经常互相比试，以证明谁才是强者。其实女孩之间也存在这种互相争斗的现象，只不过女孩之间的“争斗”表现得不如男孩那么明显。她们通常会用另一种方式——嫉妒，来表达对某人的不服气。佳佳和美琳从小学时就是一对形影不离的好朋友。两个小姐妹经常在一起玩，晚上放学后也要聚在一起写作业，有了喜欢的东西都会拿出来与对方分享。但最近，妈妈发现佳佳不与美琳来往了，美琳来找她，佳佳也总是爱答不理的。这一天吃晚饭时，爸爸就问佳佳：“听说美琳被评为‘市三好学生’了，怎么没听你说过呢？”佳佳一听，突然放下碗筷，一脸的不服气：“哼，有什么了不起啊？不就是个破三好学生吗？用得着到处炫耀吗……”听了佳佳的话，妈妈忽然明白了。佳佳原来因为嫉妒美琳，最近才不愿意与美琳交往了。

嫉妒是一种负能量情绪，是指自己的才学、名誉、地位或境遇等被他人超越，或因彼此距离拉大所产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的多种情绪体验。这种情绪具有明显的敌意，会给人际关系带来很大的障碍。

与男孩相比，女孩更容易嫉妒别人，因为女孩更容易专注于一件事，并且自尊心强。尤其现在许多家庭都只有一个孩子，整天众星捧月般地宠爱着她，许多女孩因此也养成了“娇气”和“骄气”的心态，看不得别人比自己强，也不愿听到别人被夸奖。所以，嫉妒心强成为许多女孩成长过程中愈来愈严重的通病。这种负能量“病毒”，会让女孩的美丽大打折扣。

面对女孩较强的嫉妒心，爸爸妈妈们也不必太烦恼。最重要的就是，父母要了解女孩的内心所想，然后帮助她摆脱这种心理。比如，父母可以引导孩子学会欣赏别人，真心地赞美别人，鼓励她虚心地向别人学习等。

女孩之所以会产生嫉妒心理，往往是因为她看不得别人比她更好。在这种时候，爸爸妈妈们就要多费心了，平时多找时间与女孩交流，及时掌握她的心理变化，了解她产生嫉妒心理的直接原因，耐心地倾听她的心理感受。要知道，女孩子的嫉妒是直观、真实而自然的，完全不像成年人那样复杂。所以，当她显露出嫉妒心理时，你既不能严加斥责，也不能打骂，最好的办法就是倾听、化解她此时的愤怒和不安。

当女孩倾诉完自己的内心感受时，你可以告诉她，每个人的身上都有优点和长处，但同时也都有各自的不足和短处。在任何方面都要强于别人或比别人拥有的更多，都是不可能的。嫉妒别人的长处，其实也是忽略了自己的闪光点。只有将自己的长处尽情发挥出来，扬长避短，在学习和生活中学会正视、欣赏别人的长处，并弥补自己的不足，我们就能够用自己的成功赢得别人的喝彩。

另外家长还要注意，针对自己孩子的短处，不妨多督促她练习，但不一定每次都明确地提醒她：“你在这方面很弱。”只要平时有意无意地对她说：“要不要让自己做得更熟练些？”再加上一些精神奖励，相信你的小公主会进步得更快。

4．敏感、爱哭

很多家长可能都有这样的共识：一件在男孩子看来“无所谓”的事，在女孩看来，可能就是一件很“有所谓”的事了。她们甚至经常为那些“有所谓”的事儿抹眼泪。

不少女孩家长对此感到不理解。在他们看来，男孩、女孩都是一样的，而且事情本来也没什么大不了，为什么女孩子就那么小心眼，动不动就那么敏感，爱钻牛角尖呢？

一位妈妈在说到自己的女儿时，曾讲了这样一件小事：一天早晨，我起来给女儿做早饭，做的是葱油饼。谁知道女儿一看到葱油饼，立刻就不高兴地说：“妈妈，您怎么又做葱油饼啊？”当时我只想快点吃完饭，好送她去上学，就只说了句：“快点吃吧！”谁知道女儿坐下后，怏怏地咬了两口葱油饼，竟然掉起了金豆子！我一看就慌了——女儿这是怎么了？女儿抽抽搭搭地看着我，眼泪汪汪地说：“妈妈您肯定是不爱我了……”一听这话，我更感到莫名其妙了。我做葱油饼跟爱不爱她有什么关系啊？她却像受了莫大的委屈一样，这到底是怎么回事？

相信很多女孩家长都曾遇到过类似的情况。比如，带孩子到朋友家做客，如果家长只顾着自己说话而忽略了女孩，女孩就会产生“爸爸妈妈是不是不喜欢我”或“他们是不是把我忘记了”等想法。有时让家长感到十分不解：她怎么会这样想呢？

归根结底，女孩这些想法的背后，隐藏的就是她们那种独特的心理特质——敏感、脆弱。

男孩喜欢冒险、喜欢竞争等天性的决定因素，是男孩体内的男性荷尔蒙——睾丸素。同样，女孩的天性也是由她体内的荷尔蒙决定的。从母亲受孕那一刻起，女性染色体基因便被女性荷尔蒙激活，这些荷尔蒙在女孩出生之前就已经为她规划了未来。也就是说，女性荷尔蒙决定了女孩细腻、安静、温柔的天性。

虽然这些女性荷尔蒙会令女孩温顺可人，有同情心，会体谅和关心他人，但也容易让女孩形成孤独、易怒、敏感、脆弱等充满负能量的个性特征。

大部分女孩不像男孩那样独立和喜欢冒险，她们渴望的是获得父母更多的爱，渴望拥有更多的知心朋友，需要在人际交往的过程中被认可和尊重。如果不能得到这些，她就会感到很受伤。有时她犯了错误，你批评她几句，她也会认为你不再爱她了。即使长大了，有些女孩的情感也十分脆弱，这也是我们有时在媒体上看到，某些女孩因为恋爱失败而寻短见的原因。

女孩在成长过程中是离不开爱的，如果父母能经常向女孩表达自己的爱与关心，女孩自然也能快乐地成长。

当然，如果女孩做错了事，父母也不能不批评教育。但在批评她时，别忘了同时向她表达爱意。比如，我们可以对她说：“妈妈现在批评你，还不都是因为爱你，希望你更好吗？”或说：“你要是能改掉这些坏习惯，爸爸不但不会批评你，还会更加爱你。”

在批评女孩时加上爱的表达，会让她更愿意接受我们的观点，同时也保护了女孩子敏感脆弱的内心，使她激发出更多的正能量情绪。

5．孤僻、封闭

随着生活水平的不断提高，现代家庭的家居环境得到了很大的改善，许多孩子都拥有了自己的独立空间。因此，许多孩子从小就养成了喜欢把自己关在小屋里做事的习惯，自我意识和独立性比较强。

然而令人担忧的是，因为有了属于自己的独立空间，许多女孩出现了自我封闭的倾向，与父母保持着一定的距离，不愿意主动与人说话，很难向别人吐露真心。蓓蓓是一个特别不爱说话的女孩，学校里的集体活动她几乎从不参加，每天下课后就独自在教室或操场上待一会儿，快上课了再回到教室。对于班集体取得的荣誉，当其他同学都欢呼雀跃时，她也漠不关心，好像这一切跟自己一点关系都没有。如此一来，同学们与她的交流也越来越少，慢慢地也都不喜欢她了，甚至在背后说她是个“怪胎”。

每个家长都希望自己的女儿活泼开朗、善于交际，但许多女孩在学习和生活中却显得很不合群。她们不善于交朋友，自我表现欲不强，也不愿将自己的想法告诉别人。其实，这是女孩性格孤僻、封闭的一种负能量表现。

孤僻、封闭的心态会给女孩的成长带来一些心理问题，使女孩在成长过程中难以应付各种复杂的人际关系，因而变得自卑、羞怯。这在一定程度上影响了她的成长及正能量心态的形成。因此，父母必须正视女孩的孤僻，采取正确的措施来纠正她们封闭、离群的负能量行为和心理。

一些女孩之所以会陷入孤僻、封闭的情绪之中，多是因为她们缺乏知心朋友。儿童的头脑与成人不同，有时她们不肯也不愿把自己的内心世界透露给大人。正因为如此，我们更应该多帮助她们，了解她们的内心世界，成为与她们无话不谈的朋友。

成功的父母，都懂得如何与孩子进行正确的沟通。其实孩子不是不肯诉说，而是在她诉说时你不用心倾听，久而久之，她就不再愿意将自己的心里话告诉你了。所以，父母在听孩子讲话时一定要用心。不妨每天都与女孩单独相处一定时间，哪怕只有几分钟。你可以对孩子说：“嘿，我们一起去散散步吧。”或者“我们到小房间单独聊聊天吧。”在开始与她交谈时，也要耐心地鼓励她说话。为了让她将谈话继续下去，你可以用一些鼓励的词，如“是这样的”、“我懂了”，也可以提一些简单的问题引导她继续表达。

与孩子沟通，是你帮助她对自己的内心感受深入理解的过程。在这一过程中，通过父母的鼓励和引导，可以帮助她们弄清自己所要表达的意思和想法，从而让她们将自己想说的话准确地表达出来。

在女孩的成长过程中，父母的爱与温情也很重要。在与女孩沟通的过程中，家长要注意孩子没有明说出来的一些思想感情，学会聆听和促使她说话，用爱和温情滋润孩子敏感的心。女孩子的心都是很细腻的，她们也很想得到父母的认同。所以，应让孩子感到你不是忙于做其他事，而无暇听她们说话。不要让孩子觉得她无足轻重。相反，你要让她明白，你是她最亲密的朋友。

当然，有些女孩孤僻、离群也有自身的原因。比如，孩子本身性格内向、拘谨、好独处、不爱活动等，而父母又较少鼓励她们出去与同伴交往，这也容易让女孩形成孤僻、封闭的心态。这时，父母就有责任鼓励和指导女孩交到更多的朋友，结下更融洽的人际关系，让她在愉快的人际交往中渐渐摆脱孤独、封闭的性格。

6．虚荣、攀比

俗话说，“女大十八变，越变越好看”，这是对成长过程中女孩的一种赞美。但家长也要注意，女孩越大，自尊心越强。如果引导不好，女孩就容易形成虚荣心理，处处想显示自己的优越性。她们要么爱攀比容貌，要么喜欢对比穿戴，要么就炫耀自己爸爸妈妈的身份地位。

虚荣心是一种脱离实际、盲目追求的心理状态，通常建立在物质欲望的基础之上。在生活中，每个人或多或少都会表现出一点虚荣心。有调查表明，在独生子女当中，有20％的孩子存在着较强的虚荣心，而虚荣心对女孩的影响要远大于男孩。女孩一旦形成这一心态，就会在一些事情上失去清醒的头脑，分不清事情的轻重。发展到以后，在恋爱和选择未来伴侣时，也会更看重对方的容貌、物质条件等外在因素，而忽略对方的人品、修养、才华、性格等内在条件。张婕今年才12岁，穿戴却样样都讲究名牌。买衣服时，如果母亲不依她，她就大哭大闹，认为不穿名牌上学没面子，不去上学。其实张婕的家庭条件一般，母亲下岗后在社区当保洁工，父亲在一家工厂上班。但为了满足女儿，父母只好哄骗女儿，在给张婕买来的衣服上缝上名牌商标。张婕当然也不能辨别出真假，每次她都被哄得高高兴兴，在学校里她也觉得特有面子。

生活当中，不少家长都遇到过这样的情况，即自己的孩子经常与同学、伙伴比容貌装扮，买东西追求名牌，上学、放学时要父母开车接送。父母的车一旦不够“档次”，孩子还会觉得“没面子”……曾有一位妈妈这样说：“班主任请家长参加期末联欢会，我女儿不让我去，说我没工作不体面。她要让当记者的姑姑去参加，还嘱咐姑姑一定要开车去。才上三年级就这么虚荣，长大后可怎么办啊？”

孩子有了虚荣心，家长一定很头疼吧？但不可否认的是，孩子虚荣心的形成恰恰来自于家庭教育。现在独生子女越来越多，有的父母总怕自己的女儿受委屈，于是对她有求必应。特别是一些父母不注意女孩的修养教育，却喜欢在吃穿打扮等方面与别人攀比。家长觉得自己女儿吃的、穿的、用的都不能比别的孩子差；别的女孩买什么，咱的孩子也要买，绝不能让人家比下去。在家长这种无意识的纵容下，女孩的欲望也会无限膨胀，负能量的发展远远超过了正能量。

另外，一些家长本身也很虚荣，为了显示自己的经济实力，显示自己女儿的与众不同，他们常常用尽心思。曾有一则新闻说，一位母亲为了参加女儿的家长会，光化妆就用了两个小时，还专门去做了美容。这样的榜样，又怎能让女孩拥有好的心态呢？

英国教育学家培根说道：“虚荣的人被智者所轻视，愚者所倾服，阿谀者所崇拜，而最终为其虚荣所奴役。”因此，当你发现自己的孩子有虚荣攀比的倾向时，一定要及时加以遏制。

通常来说，女孩由正常的虚荣攀比到过分的爱慕虚荣是一个逐渐发展的过程，其间她会显现许多明显的迹象，如越来越在意自己是否漂亮，对衣着、文具等特别挑剔，开始抱怨你们不能满足她的各种物质要求……当发现孩子有类似这样的行为时，家长就要引起注意了。

为了遏制这种虚荣攀比心理的发展，家长不妨采取“迂回战术”。你可以心平气和地间接问她：“你们班成绩最好的同学父母是做什么工作的？”“你最喜欢的同学是谁？”“爸爸妈妈有哪些优点和缺点？”“你对我们家目前的一切感到满意吗？”这些问题其实就是在启发女孩认识到：即使生活一般，爸爸妈妈也很爱自己；朋友们也很看重我们的人品，而不是我们的家境。这样迂回地与女儿沟通，可以不失时机地表达出家长的想法，有利于女孩及时反省，并加以纠正。

此外，还要告诉你的女儿，拥有名牌、金钱并不意味着就拥有较高的地位；拥有名气也不代表拥有别人的尊重。只有靠自己努力所获得的成就和财富，才值得别人学习和敬仰。

7．过于强势

我们常用“温柔如水”这个词来形容女孩。可以说，温柔是女孩独有的气质，也是一种修养，更是一种智慧、一种正能量。温柔的女孩就像一杯清茶，给人一种淡雅、温馨的感觉，让人觉得很舒服。

然而，现在却有越来越多的女孩丧失了温柔的天性，性格趋于中性化，有的甚至比男孩还要强势。之所以让女孩变得越来越强势，不够“温柔”，与当今的家庭模式有很大的关系。现在大部分家庭都是一个孩子，有些家庭还存在着“重男轻女”的观念，迫切希望有个男孩。结果在养育女孩时，会有意识地将她当成男孩养，希望她具备男孩的勇敢、刚强、果断等气质。如此一来，女孩也就没了女孩样，甚至变得蛮横、霸道。

有些家长担心自己的孩子在外面受委屈，就会这样教育她：如果别人欺负你，你就动手打回去，绝对不能吃亏！但孩子年幼，缺乏辨别是非的能力，不知道什么情况该还击，什么情况该温和处理。结果只要发现别人不顺从自己，她就想用拳头来解决问题。久而久之，女孩子便形成了随心所欲、没规矩、盛气凌人的个性。6岁的铭铭虽然是个女孩子，但却是周围小朋友中的一霸，就连同龄的男孩子看到她，都想躲得远远的。有一次，铭铭和小爽和娟娟两个女孩一起玩。娟娟的手里拿了一块饼干，铭铭看到后，就非要吃。娟娟不愿意给她，结果铭铭二话不说，上去就抢。小爽见铭铭动手抢东西，便使劲护着娟娟，于是，三个孩子发生了争执。铭铭的妈妈看到后，便走过来说：“都别抢了，一人一半，娟娟分给铭铭一半。”说着，她就把东西掰了一半递给铭铭。娟娟见自己的饼干被铭铭分去了，很生气，把另一半饼干扔在地上，大声说：“这是我的东西，我不愿意给她！”

铭铭妈妈的教育方法显然是不恰当的，在发现铭铭有过于强势的表现时，不但没有及时制止，反而助长了铭铭蛮横、霸道的负能量情绪。

我们总是担心自己的宝贝受委屈、受欺负。孩子受一点委屈，我们都心疼万分。但家长们要明白，女孩子的性格过于强势，就会失去女性身上的一种十分珍贵的气质。“温柔”这个词，会让我们很自然地与关心、体贴、同情、宽容、细语柔声等正能量联系在一起。它似乎有一种无形的力量，可以将一切愤怒、误解、仇恨、报复等负能量融化掉。在温柔面前，那些斤斤计较、强词夺理、蛮横无知的人，也会显得十分可笑。所以说，女性一旦缺少了温柔，就会令其魅力褪色、智慧无光。这样的女性，无论外表多么美丽，工作能力多么强，都会让人望而却步，难以拥有良好的人际关系。

作为父母，我们肯定不希望自己的女儿以后是一个让人不敢接近、强势霸道的人。既然这样，从现在开始，就应该好好培养女孩身上所特有的柔和性格。比如，在女孩与他人相处时，我们可以教她保持友好和微笑；态度要和蔼，说话要保持平和的语气、平缓的语速和适中的音量；动作要大方不扭捏、不粗野。久而久之，女孩自然也会远离强势，变得温柔起来。

8．情绪冷漠

心理学研究表明，在即将进入青春期之际，女孩子会出现一个情绪冷漠期。在这个阶段，女孩往往对外界的一切都不感兴趣，对什么也不再像以前那样好奇。在她们的眼中，一切都那么没意思，因此这一时期的女孩也会都显得无精打采。李姝今年15岁了。妈妈最近发现，女儿的话比以前少了。以前每次放学回来，李姝都会与妈妈聊一会儿天；现在，妈妈却发现女儿不爱与自己聊天了。有时她问一句，女儿才会不情愿地答一句，多问几句她还会不耐烦。妈妈一直认为这是女孩到了青春期时的正常表现，直到有一天她无意中看到了李姝的日记。在日记中李姝写道：最近不知怎么了，觉得生活特别没意思，每天都不断重复同样的内容：吃饭、上学、做作业、睡觉……这样枯燥的生活到底有什么乐趣？如果生活一直都这样，人生到底有什么意义？这篇简短的日记内容让李姝的妈妈大吃一惊：女儿这是怎么了？

作为女孩的家长，不知你有没有注意过，你的孩子是否也逐渐用这种冷漠的态度来对待生活了呢？

男孩大多数都活泼好动，兴趣爱好广泛，而女孩大多都文文静静的。这也就造成了，女孩在对周围事物开始冷漠时，许多家长认为她们只是“文静”，是在慢慢成长为淑女。殊不知，“冷漠”与“文静”之间还是有差距的。如果我们不能及时发现女孩内心中的冷漠情绪，任由其发展，就会让她内心的负能量不断增加，最终真的让她变成一个冷漠无情的人。

情绪冷漠的女孩很难拥有积极、愉快的情绪，与正能量的情感也会背道而驰。事实上，冷漠就是一种情感的萎缩。这样的心态让她们难以深入到社会生活当中，看不到人心灵深处那些高尚、美好的东西，也看不到人生的希望与曙光。她们的内心深处充满孤寂、凄凉和空虚，从而严重阻碍其个性的健康发展。

在培养女孩的过程中，我们要拿出更多的细心、爱心与耐心，关注她们的心理特征，及时掌握她们对周围的态度，帮助她们度过情绪波动期。要知道，她们不仅需要吃饱、穿暖、学好，还需要父母的理解和宽容、支持与帮助，而不是简单的拒绝、苛求、命令、干涉。

当我们发现自己的孩子情绪不佳时，可以试着与她聊聊天，倾听一下她的烦恼。此时，让她尽情倾诉，然后再将大人处理类似事情的经验告诉她，让她能够有一个可以参考的样本。同时，家长还要及时开导她，帮助她尽快化解内心的不良情绪。

另外，我们还可以引导女孩多开发一些兴趣爱好，如画画、阅读、运动等，带她接触各种各样的活动，让她的生活丰富起来，情感快乐起来。这样，女孩就能顺利度过这个冷漠期，重新拾起对生活的热情和激情。

9．缺乏主见

日常生活中，很多爸爸妈妈都认为女孩要比男孩好养。相比于男孩的“桀骜不驯”，女孩温顺乖巧，习惯于服从家长的安排，让家长省心。但如果女孩表现得过于顺从，凡事没有主见，总是模仿别人，就不是一件好事了。

与男孩不同，女孩在成长过程中更注重安静，也更注重感情和人际关系。她们往往从小就懂得察言观色，为了取得父母的疼爱、喜欢，讨好爸爸妈妈，得到家人的夸奖，有些女孩会更多地听从大人的话，表现得很乖巧。她们认为这样就能让爸爸妈妈更喜欢自己。久而久之，女孩便会变得没有主见，人云亦云。

做事有主见是一种优秀的正能量品质。如果缺乏主见，往往会优柔寡断、易受暗示、性格不健全。家长若不能及时引导，就可能影响女孩健康、和谐地成长。爸爸妈妈们别忘了，你的孩子是一个独立的生命个体，在她的人生历程中，不可推卸地要扮演“主人”的角色，这是任何人都不能替代的。如果她凡事都想着讨好别人，或者要别人为她做主，长大后她会成为什么样子呢？

想像一下也能明白，那可能会是一个遇事慌张、做事难以决断、面对问题不能理智对待而只会向外界寻求帮助的负能量女孩。即便有人给了她一些建议，她要么随便采纳，要么左右徘徊，或者干脆让别人替她做主，完全没有自己的看法。这样的女孩，日后如何自立于社会呢？新蕊的妈妈对穿衣搭配很讲究，每次新蕊的衣服搭配不好，妈妈都会完全否定，然后重新给新蕊搭配。一天，妈妈要带新蕊去参加一个朋友聚会，新蕊便问妈妈：“妈妈，我今天穿哪件衣服比较好啊？”妈妈说：“你随便，哪件都行。”“可是，妈妈，”新蕊为难地说，“我真的不知道该穿哪件啊，还是您帮我选吧。”

经常帮女孩安排她的生活，否定她自己的选择，会让她越来越不自信，让她的决断能力越来越差。因为她害怕犯错而不敢作出决定，时间一长，也就没有能力自己作决定了。

如果你不希望自己的女儿在未来纷繁复杂的选择面前无所适从，从现在开始，就将自主决定的权利交到她的手中。事实上，每个女孩都渴望自己能够决定一些事情，她们并不希望每件事都由爸爸妈妈帮她们安排，这也是为什么有些家庭中的女孩会与父母对着干的原因。作为一个生命个体，她们都有想要证明自己的欲望。因此，当女孩在某件事上自己拿主意时，我们不要总以抱怨、责备、嘲讽等负能量情绪来回应，这会让她失去选择的积极性，成为一个缺乏主见的人。

当然，由于孩子年龄较小，缺少生活经验，她们的有些选择可能欠妥，甚至是错误的。这时，我们不妨给她一些建设性的意见，为她多提供一个思考的角度，让她有斟酌的余地，而不是不分对错好坏，全由孩子自己决定。如果因为她坚持就由着她的性子去选择，那就是一种不负责任的娇惯，以后她也会为此付出相应的代价。

对于一些无关紧要的小事，当我们表达了自己的意见后，女孩若仍然执意要按照自己的决定行事的话，我们可以让她按照自己的想法进行。只有事实证明了她的错误，下次她才会更愿意接受爸爸妈妈的意见。当然，如果是关乎未来和前途的大事，就不能任由孩子去犯错了。

10．消极、悲观

心思细腻，想事情想得多，这是女孩子的天性。不过，她们有时又会想得太多，比如她们可能会认为自己绝对不可能完成某件事，认为自己不行。在这种比较消极的自我暗示下，她们也会放弃许多成功的机会。

有些时候，父母会不自觉地给女孩一些比较消极的暗示，这也是导致女孩感觉“我不行”的主要原因之一。比如，很多女孩的数学成绩不太好，如果我们总是认定“女孩子学数学就是不行”，那么在家长的暗示下，女孩在内心也会认定自己就是学不好数学。小宁今年10岁，上小学三年级，学习成绩还算不错。她的爸爸妈妈都是公司里的普通职员，由于每天工作繁琐而忙碌，他们回到家后总是抱怨不休：“今天的工作太多了，我都要累死了！”“是啊，每天的工作怎么都做不完！”平时，他们也总是对小宁说：“你要是不好好学习，将来就会没出息。”“你看爸爸妈妈现在多艰难啊，每天起早贪黑，还要看领导的脸色……”在这种家庭环境中成长，小宁也学会了每天唉声叹气：“学习真是太辛苦了！”“每次考试好像都很难，不少题我都做不出来。”

女孩本身就敏感，外界的一点点负面的“风吹草动”就可能让她陷入悲观情绪之中。女孩的个性及对待生活的态度，是在父母的影响下一点点地培养起来的。如果父母总用消极、悲观的态度对待生活，那么孩子肯定也不会看到生活中光明的一面。相反，如果家长总能在困境中看到希望，那再大的困难在乐观的女孩面前也会显得微不足道。

所以，在培养女孩的过程中，父母首先要成为乐观的人。比如，你要去加班，如果对女儿说：“真是烦死了，妈妈今天要去加班，不能陪你了。”同样的情况，如果你这样对女儿说：“妈妈的工作很忙，也很重要，所以要去加班。妈妈晚上回来再陪你玩。”

这两种答案看起来好像没什么不同，但却会对女孩的情绪和认知带来不同的影响。前一种回答，会让孩子觉得家长是被迫去加班的，工作是一件令人沮丧的事；而后一种答案却让女儿觉得妈妈很能干，从而产生一种自豪感。

由此可见，作为家长，平时应多向女儿灌输一些积极乐观的思想，让她明白，困难只是短暂的，只要努力就能够克服。

另外，女孩子通常都有着丰富的想像力，但她有时却不会利用这一优势。尤其是对一些她之前从未想过和做过的事，或者她觉得有困难的事，女孩甚至连想都不敢想，就直接放弃。

此时，我们应该帮助女孩“放开”她的思想，让她不被“女孩不能做某些事”的思想所禁锢。如果她对某件事感兴趣，我们可以鼓励她想像一下自己成功的样子，让她结合自身的实力去预测一下，看看自己是否能完成这件事。当女孩发现这些想法并非高不可攀时，她自然也就有了做的自信，并有了坚持下去的勇气。这些话会增加女孩的负能量1.“除了臭美，你还会点什么！”父母课堂：女孩不同于男孩，她们对美好的事物有着天生的好感。所以，如果你的女儿喜欢漂亮的花裙子和美丽的蝴蝶结，千万不要批评她除了“臭美”一无是处，这会伤害她的自尊心。即使你认为女儿过于注重外表，而忽略了其他素质的提升，也不要直接斥责她。最好的办法是引导她建立正确的审美观，让她懂得心灵美比外表美更重要。比如，你可以告诉她：“你穿上这件花裙子当然漂亮，但更主要的是，你在妈妈心中是个自信、乐观、懂事的孩子。”当女孩懂得人除了外表美之外，还要心灵美，还要拥有较高的素质时，她才能将精力和心思放在提升内在修养和自身能力之上。2.“动不动就哭鼻子，你能不能有点出息！”父母课堂：眼泪似乎已成为女孩子的代名词，相信很多父母对此都有深刻的体会。事实上，哭泣有它正面的意义，它可以帮助女孩宣泄内心的情绪、减轻压力等。但一些女孩天生负能量情绪较多，遇到一点困难和不顺心就哭鼻子时，家长就要想点办法了。此时，最好的办法不是指责她，不准她哭，这是不友善的，只会让她内心的负能量更强。为了让敏感的女孩少哭、少流泪，应鼓励她明白地表达出自己的痛处，说清自己为什么要哭。这时家长再给她一些安慰和鼓励，可以帮她更坚强。

第2章 女孩要“富养”，但不是当成公主来养

1．富贵多淑女，女孩要“富养”

著名节目主持人杨澜在《凭海临风》中有这样一段描述：小时候她住在上海的外婆家，舅舅经常在领了工资后带她到当时上海最高级的红房子餐厅吃西餐。当她坐在烛光前，用银制餐具品尝意大利浓汤时，舅舅却不吃。家人都认为舅舅这样会把杨澜惯坏，而舅舅却说：女孩子小时候就应该多见见世面，这样长大后面对花花世界的诱惑才能不为所动，不然将来一块蛋糕就能把她哄走了。“从来富贵多淑女”这句话就是在告诉我们：女儿就是要富养。父母应尽可能地为自己的女孩营造一个富足、舒适的成长环境，让她从小对高质量的生活耳濡目染，这样培养出的女孩长大后才不会贪图小利，才会气质非凡。这样的女孩更容易创造出有情调、有追求、积极向上的生活。在娜娜出生前，爸爸妈妈早早地就为她的成长做好了准备。爸爸特意买了一些关于家庭教育的书籍，想从这些书中找到教育女儿的最佳方法。妈妈为女儿选择了家中最好的向阳房间。房子里空气清新，阳光充沛，房间的墙壁也是一种十分好看的调和色，因为他们听说这有利于女儿视力的发育。孩子的床是洁白的，床单和被子都是柔和的粉色。妈妈还给女儿准备了又轻又软的被子和毛毯，这样可以让她感到更舒适。爸爸在娜娜的墙壁上挂了几幅名画的复制品，甚至在桌上放了一些著名的雕塑工艺品。这些物品十分精美，都是很好的艺术品，这让娜娜一出生就感受到了艺术的气息。娜娜出生后，爸爸妈妈更是特别注意营造温馨的家庭氛围。随着女儿的慢慢长大，爸爸妈妈又开始培养她的艺术鉴赏能力，陪她读书，让她听名家的乐曲，还经常带她到一些高档的场合，与那里的优秀人士接触，这些都帮助娜娜从小形成了积极、乐观的良好心态。

通过这个事例，不知家长们是否明白了所谓“富养”女孩的内涵。那不仅是一种优越的生活环境，还是一种温馨、充满正能量的生活氛围。对于女孩的品行来说，性格的陶冶与培养，比赠予她金钱与溺爱有用得多。“富养”，并不等于从小就给予女孩大把的金钱，为女孩提供绝对丰裕的物质生活。真正的“富养”，不是指物质上的富足，而是指精神上的富足。比如，家长从小为孩子创造机会，增加她的阅世能力，等她自己走向社会后，便不容易被各种浮华和虚荣所迷惑。女孩将来是要嫁人的，父母必须培养她鉴别各种人与事物的眼光。一个没见过大世面的女孩，日后在纨绔子弟的糖衣炮弹下，很可能会被花言巧语击败。

而且，这样的“富养”还会增加女孩的见识，开阔她的眼界，培养出她独立、自信、高贵、有主见等的正能量气质。

但有一点家长必须明白，仅仅为女儿付出金钱和物质，绝对培养不出健康、完美的正能量女孩。

2．“富养”不是娇惯着养

女孩天生就有一种娇弱的特质，就像盛开之前的鲜花，需要更多的精心呵护。

说到这里，有的家长可能会这样认为：女孩天生娇弱，既然要“富养”，自然就要娇惯着养。于是对女儿的各种要求言听计从，满足她的所有条件。久而久之，女孩不仅没有成为优雅、高贵、懂事的小淑女，反而变成了蛮横、任性、冷漠、自私的“野蛮公主”。这些女孩稍有得不到满足的时候，就要大哭大闹，撒泼耍赖。这些娇惯出来的毛病，也会让女孩变得“无法无天”，甚至经不起一点挫折。这应该不是家长们“富养”女孩的真正目的吧！13岁的怡然是个初中生，由于人长得漂亮，又会打扮，所以走到哪里都引来别人的赞赏。怡然的家庭条件比较好，父母对她更是宠爱有加。平时上学、放学，都是爸爸开车接送。一天，爸爸有事没有来学校接怡然，就让怡然的爷爷骑自行车到学校接她。爷爷在学校门口等了半天，怡然才和同学们说笑着走出来。可一看到衣着朴素、推着自行车的爷爷，怡然一下子就不高兴了。她先是对爷爷不理不睬，后来干脆冲爷爷大喊道：“您怎么穿成这样来学校啊，让同学看到我好没面子的！”被孙女如此对待，爷爷一连生了好几天气。爸爸了解情况后，责备了怡然几句，没想到怡然不仅不认错，还理直气壮地认为爷爷是故意让她丢人。

富养女孩并不是事事娇惯，由着她蛮横任性；也不是对她言听计从，有求必应。过于娇惯女孩并非好事，很容易让她的负能量过剩，变得满身坏毛病，如依赖、懒惰；这样做还可能让她的品质出现问题，如不尊重老人、不懂得孝敬父母、不愿意承担责任等，甚至会令她成为一个生存能力很差的人。

要想培养出正能量女孩，让女孩拥有良好的习惯、美好的品质和出众的能力，就一定不能在教育过程中对她过于娇生惯养。任何一个女孩小时候都是一个纯洁的小天使，很多时候，父母给她灌输哪些思想和观念，她就会吸收哪些思想和观念，并朝着这种思想和观念指向的方向成长。因此，父母自幼就应为女孩订立一些有利于她成长的规矩。如，自己的事情尽量让她自己完成；对人要讲礼貌，遇到熟人要主动打招呼；尊重长辈，敬爱老人，孝敬父母。

只有执行正确的富养教育，对女孩不骄不宠，才能培养出身心健康、品格出色的女儿。每个女孩在成长过程中都像一株需要修剪的小树苗，我们只有丢掉那种娇宠孩子的心理，舍得“下剪子”，才能让她朝着正确的方向成长，孩子身上聚集的正能量也会越来越多。

3．打造“公主”不一定需要很多钱

每一个家长都希望自己的女儿是高贵、优雅、聪明、机智的小公主，为此，有的家长就要问了：“这得花多少钱才能培养出来啊？这样的女孩不就是用钱堆出来的吗？只有有钱人家的女孩，才有资格拥有这些。”

这种想法是错误的。富养女孩与有钱没钱并没有多大关系。有钱不一定就能将自己的孩子培养成公主，没钱也不代表自己的孩子只能成为灰姑娘。富养的最终目的，就是让女孩变得“富有”，但这种“富有”并非金钱、地位上的富有，而是用爱来充实她的内心，给她良好的教育，让她拥有精神上的富足。12岁的晶晶家境并不富裕，平时也没钱买漂亮的衣服、更多的玩具，为此，妈妈经常感到内疚。但是，晶晶的妈妈还是下决心要将女儿培养成一个出色的女孩，让她具有优良的品质和气质。妈妈会编织，所以她经常亲手设计、制作一些衣服给晶晶穿。这些衣服虽然不高档，也不是什么名牌，但晶晶穿在身上很好看，为此她经常博得同学们的夸奖。晶晶也很喜欢妈妈为她“设计”的衣服，称自己是“设计师妈妈”的模特，并为自己的“时尚而不庸俗”感到自豪。妈妈平时对晶晶的要求也很严格。为了增强晶晶的知识修养，妈妈还带她到图书馆办了一张阅读卡。每周末，妈妈都会陪晶晶去一次图书馆，在那里阅读。在妈妈的严格教育和用心培养下，晶晶不仅乐观自信，还成为邻居们眼中可爱、懂事的小公主。

很多家长都对“富养女孩”有误解，认为只要尽情地给女孩花钱，让她穿高档服装，出门车接车送，去高档的饭店吃饭，上贵族学校学习，就是富养了。这种观点大错特错。这样做的结果，只会使女孩的虚荣心逐渐膨胀。即使她拥有了高贵的气质，也只是徒有其表而已。一旦涉及到实质性问题，这样的女孩最终还是会成为失败者。

所以，塑造完美的公主与金钱的多少并没有直接关系，金钱也绝不是“富养”女孩的唯一内涵。对于家长来说，“富养”女孩的关键，是富在家庭环境上和你们对她的教育方式上。我们知道，一个后进生在进入一个优秀的班集体后，受到良好班风的影响，很快就能改掉身上的坏习惯。同样的道理，一个温馨和睦的家庭环境，也可以让女孩形成良好的品格。

作为父母，对孩子的教育自然更重要。如果你在教育女儿时宽严有度，该鼓励时鼓励，该批评时合理批评，那么女儿也会形成正确的人生观和价值观。

总之，“富养”女孩的关键不在金钱上。也就是说，“富”并不只代表金钱的充裕、物质生活的满足，它还意味着家长要赋予女孩独立、自信、乐观等强大的正能量；还要赋予她理性思考、判断的能力，让她的眼光更高远……而这些，只要用心，每个父母都能够做到。

4．“富养”女孩不等于只满足她的物质需求

女孩的家长更愿意花心思去打扮孩子，给她买漂亮的花裙子，让她像个美丽的小公主。因为是女儿，家长们觉得孩子更需要甜蜜，所以给她买各种糖果，以及造型甜美的布娃娃。

是不是富养女孩，就是用各种各样的女性化物品、食物及玩具来满足孩子的各种需求呢？并非如此。女孩在成长过程中所需要的远不止这些。花裙子虽然让她的外表看起来更美丽，却不能帮助她获得渊博的知识和养成良好的性格；糖果虽然能满足她口感上的甜蜜，却并不能带给她心灵上的充实。

随着年龄的增长，女孩虽然喜欢花裙子、糖果、布娃娃等，却更需要知识的积累和心灵的充实。因为只有这些才能沉积下来，伴随女孩的一生，成为她不断成长、成熟的正能量。小盈的妈妈十分注重对女儿的教育。在小盈三四岁时，妈妈就经常带她到动物园、植物园，教她认识各种动植物。妈妈还告诉她各种动植物的名称、习性等。随着女儿的渐渐长大，妈妈开始带她到不同的地方游历。她们一起去山东曲阜游览孔庙、孔林，妈妈还借机给小盈讲述孔子的故事，让小盈对孔子充满了崇敬之情。她们一块到野外游玩，妈妈让小盈感受大自然的奥妙，认识大自然中的各种动物、植物等。妈妈还经常带小盈去书店、图书馆等，让小盈阅读各种有益于她成长的书籍。对于其中不懂的地方，妈妈会及时指导小盈。当别的女孩只懂得炫耀自己漂亮的书包、美丽的裙子以及各种各样零食时，小盈已经掌握了许多丰富的知识。

富养女孩并不是要给她最好的饮食、玩具或衣服，而是给她最好的教育，向她传授丰富的知识，培养她美好的品质。让女孩在关注自己的服装、饮食及娱乐的同时，更愿意将注意力集中在对知识的获取及对性格的完善上，从而让女孩身上所拥有的正能量越来越丰富。

一位妈妈在分享自己培养女儿的经验时说，她与先生对女儿的教育都十分重视，他们认为只有“富养”才能让女儿拥有丰富的学识、良好的性格和高贵的气质。但他们认为，“富养”也是讲究技巧的。

虽然家庭条件较好，女儿吃穿不愁，但这位妈妈在教育女儿时却别出心裁，让女儿用自己的行动来“赚钱”。比如，如果女儿今天表现得很好，不用爸爸妈妈催促就自己起床、收拾书包，放学回来后主动写作业，帮助家长做家务等。孩子每完成一件事，妈妈就会奖励她一朵小红花。每周末，她会与女儿一起统计一周以来女儿获得的小红花。这些小红花可以用来兑换女儿玩耍的时间或金钱。

这个方法实施一段时间后，女儿渐渐懂得，虽然她的家庭比较富裕，但她那些漂亮的花衣服、美味的零食等，都是爸爸妈妈辛苦挣来的。同时，她也明白了一个更加深刻的道理，金钱和丰富的物质享受都是靠自己努力争取来的。如果不努力，只知道坐享其成，最终只会一无所获、一事无成。

相信这样的“富养”方法及教育成果，要比整天对女孩耳提面命，告诉她要听话、要好好学习，或直接为她提供丰富的物质享受更有效吧。

5．“富养”的女孩也要吃点苦

在我们眼中，女儿就是一朵娇嫩的花，所以我们对她加倍呵护，生怕她受到一丁点的委屈和伤害。不过，著名作家冰心却这样告诫我们：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

即使是鲜花，经历过风雨后才能灿烂绽放。所以，作为家长，我们也要反省一下自己以往的教育理念，看看对女儿是不是过于娇宠了。要知道，吃苦可不仅仅是男孩的专利，就算是“富养”的女孩，也是要吃些苦的。

一说要让自己的孩子吃苦，相信不少爸爸妈妈都会这样想：娇弱的女孩是不应该吃苦的。只有那些调皮、好动的男孩子，才要进行吃苦教育。2009年暑假时，某市的少年军校开始报名。报名结束后，来培训的男孩倒是很多，女孩只有四名。针对这种情况，有记者随机对一些父母进行了采访。“您愿意让自己的女儿上少年军校吗？”当记者这样问时，有的家长说：“女孩子去军校太苦了，这些都是男孩子的事儿。”其余家长也纷纷表示，他们不愿意让自己的女儿去军校，原因也是各式各样：天气太热，会晒坏了孩子；女孩子娇气，不能吃这种苦；军校就是男孩子去的地方，自己的女儿是不会去的……

父母对女孩的疼爱之情溢于言表，然而你们有没有想过，有一天你们的女儿也需要独自去解决很多难题，克服许多困难。一个连吃苦都做不到的女孩，日后如何去应付复杂的社会？如何去面对生活中的挫折？“富养”女孩也应该吃些苦，而且这种“吃苦”恰恰是让她变得富有的途径之一。只有亲身经历了一些困苦，女孩才能真正明白该怎样战胜这些困难。一个独立、坚强的女孩，一个能够自己战胜风雨的女孩，才是一个能够战胜负能量，让自己拥有充足正能量的女孩。

怎样锻炼女孩的吃苦精神呢？最简单的方法就是将这种吃苦锻炼融入到生活当中，而不是一次两次的假意安排。生活中有很多可以锻炼女孩吃苦的机会，比如，让她们利用假期去参加一些义务劳动或勤工俭学活动；遇到学习困难、友谊疏远或破裂的问题时学会自己解决，这都是很好的锻炼机会。每一次挫折，都会成为女孩调整自己、提升自己、丰富自己人生经历的机会。

如果你的女儿性格本身有一些不足，父母还应针对这些“缺点”有意开展一些吃苦教育，或专门为她安排相应的情境体验。比如，有的女孩娇气、浪费，可以安排她到偏远的农村体验生活，或与贫困家庭的女孩做伙伴，或是参加暑期军训等。

当然，我们给女孩设定的“苦”也一定要适量，要遵循她的年龄与性格特点，不要强加给她一些她根本无法完成的任务。这不仅不能锻炼她的吃苦精神，反而还会打击她的积极性和自信心。如果女孩凭借自己的能力战胜了困难，家长们也不要吝啬你们的夸奖和鼓励，因为这也是一种增强女孩正能量的“助力器”。

6．给女孩丰富而恰当的爱

每个女孩都是一个纯洁的小天使，需要父母用心呵护，用心去疼爱，这样才能使她们健康地成长。与调皮好动的男孩相比，女孩需要父母给予更多的爱。但是，如果你们给予她的爱不恰当，对她处处满足，事事顺从，或者对她所犯的错误睁一只眼闭一只眼，这种爱就会逐渐转变成宠爱、溺爱，对女孩的成长有害无利。因此，“富养”女孩，需要父母给予女儿的爱既丰富，又恰当。

什么样的爱是丰富而又恰当的呢？简而言之，就是你们给予女儿的爱能够让她的精神更加富足，让她变得乐观、坚强、自信，对未来充满希望，对自己充满信心。

一位成功的女士是这样回顾自己的童年的：小时候，我是一个非常平凡的女孩。由于长得又矮又胖，所以我可能不会给他人留下什么深刻的印象。但是，从童年到现在，我始终都坚信自己是最棒的。由于长得胖，小时候我也曾被小伙伴嘲笑过。每次我感到沮丧难过时，我的爸爸总是特别认真地对我说：“我的女儿胖乎乎的，好可爱，我真想找世界上最好的画家把她可爱的样子画下来。”我也不够聪明，与同学们一起做游戏时总是输，有时还会被他们捉弄。但我妈妈总是不厌其烦地对别人说：“我女儿唱歌唱得非常好，还很会做家务。我觉得她是一个聪明勤劳的孩子。”就是在这些信念的支撑下，我不再认为自己的胖是缺点，也不再觉得自己笨；相反，我觉得自己身上有很多优点：懂事、友爱、坚强……总之，我觉得自己很优秀。

由此可以看出，女孩的精神财富就是家长给予她的鼓励、赞赏、认可以及宽容等。这些正能量都可以转化成她的“精神食粮”，成为她追求卓越、奋斗一生的动力之源。

要想“富养”女孩，就要学会鼓励女孩，也就是要求家长常说这样的话：“女儿，你很聪明，爸爸妈妈都很爱你。”“爸爸妈妈相信你的能力。”“在爸爸妈妈心中，你是最棒的。”

当女孩遇到伤心事时，把她拥入怀里，轻轻地安抚她；当女孩感到害怕时，拍拍她的肩膀，给予她鼓励；当女孩遇到困难时，与她一起探讨解决困难的方法；当女儿取得好成绩时，给予她表扬和赞赏……

不说这样的话：“你真是越来越笨了！”“我怎么教你都没用，你就是个不成才的丫头！”“和某某相比，你真是差远了！”

总而言之，你们给予女孩丰富而恰当的爱，就是用温暖、坚定、乐观、自信、宽容、分享……这些正能量字眼，去充溢女孩最初那单纯而柔弱的心灵，取代女孩内心中的一些负能量，使之成为一生都能够激励女孩奋进的信念，这样才是对女孩真正的“富养”。

7．为女孩提供一个“富裕”的环境

一说到富裕的环境，不少家长就问了：是不是要让女孩住高档的别墅，给她买高档的衣服，带她出入高档场所呢？

其实不然。富裕的环境并不是指这些，而是指一个充满爱意、充满温馨、积极向上、追求上进的富有文化色彩的成长环境。简而言之，一个有利于女孩成长的富裕环境主要包括三个方面：良好的文化环境、温馨的情感环境以及舒适的物质环境。在这种环境下成长起来的女孩，身上所具备的正能量一定会远远大于负能量。丽丽是家中的独生女，爸爸有自己的公司，妈妈也是一家公司的高级管理人员。可以说，丽丽的家庭条件非常优越。尽管如此，丽丽却过着很“穷”的生活，从来不穿名牌，花钱也不“阔绰”，而且也从没坐过爸爸的奔驰车去上学。放学回到家中，还要帮妈妈做一些家务。虽然丽丽的成绩在班级只能算中等，但爸爸妈妈并不太在意。他们认为，女儿考试得多少分并不重要，重要的是女儿学到多少有意义的东西。平时，爸爸妈妈对丽丽的爱好也很尊重。丽丽喜欢画画，妈妈就给她报了一个绘画班，并在她生日时送给她一套绘画工具。丽丽喜欢英语，爸爸有时就将她带到公司，让她接触一些与公司有来往，或者在公司内上班的外国人，让她能够直接与外国朋友交流，提高英语水平。在这种自由、宽松的家庭中成长，丽丽感到非常快乐。

女孩子生活在一个什么样的环境之中，就会被造就成为什么样的人，可见家庭环境对女孩成长的影响之大。如果你真的弄清了“富养”女孩的真正含义，就应该知道“富裕”的家庭环境对女孩成长的重要意义。

现在许多家庭都只有一个女孩，家长对女孩的教育也都很重视。但在教育孩子时，可能会产生一些分歧。比如，妈妈想对女儿严格一点，而爸爸却不想对女儿太苛求，于是矛盾就产生了。女孩对宠爱、娇惯很受用，所以她自然也会更加亲近宠爱她的一方，敌视对她要求严格的一方。女孩是受宠了，可我们对她的教育却失败了。而且，这种矛盾必然会让家庭氛围变得不和谐。

相反，如果父母能够给女儿一个温馨、健康、和睦的家庭氛围，无论遇到什么事，一家人都能彼此商量决定。尤其在对女孩的培养问题上，家长可以首先听听女儿自己的想法，让她说说自己的感受，然后我们再说教育她的方法，以及为什么要这样做。这也可以让我们明白女孩内心需求，而女孩也能体会到父母的苦心。

在讨论的过程中，我们不要随便打断女孩的话，即便她的想法可能很幼稚、很可笑；也不要随便批评任何人的观点，更不要当着女孩的面为她的教育问题争吵。即使出现分歧，也要心平气和地沟通；对女孩提出的不正确观点，也要委婉地提出来，帮她纠正错误的认知，让女孩时刻都感觉到自己生活在一个公平、温馨、有幸福感、有安全感的家中。

当然，讨论出结果后，家长对女孩的教育态度就要保持立场一致，不要你这样教育、我那样教育，让女孩无所适从。在这样的环境下，女儿也比较容易接受我们对她的教育，身心发育也会更健康。

8．开阔女孩的眼界

显而易见，前者最终只会成为一个缺少内涵、毫无追求的主妇；而后者却可能取得令人瞩目的成就：她也许会是一个商业精英，也许能成为一个在政坛上举足轻重的人物……总而言之，由于眼界的不同，她们的未来也会完全不同。

俗话说：“眼界决定境界。”作为父母，我们不可能将女儿永远留在自己身边，她们需要去见识更为广阔的世界。而且，深藏在女孩内心深处的好奇心，也会促使她们冲破大人的保护伞，去不断探索、不断发现、不断成长。对女孩真正的“富养”，可以带给女孩更广阔的眼界和思路，引领她进入一个更加丰富、充满机遇与挑战的世界。从两三岁开始，爸爸妈妈就教女儿茜茜学习外语。但是，他们并没有完全按照自己的喜好去教育女儿，而是慢慢引导茜茜喜欢上外语的。比如，爸爸在家中的墙壁上贴上漂亮的外语标志的贴画，给女儿买一些外国儿童原版影片，还利用电视、网络、杂志等传媒渠道让茜茜适当了解一些国际新闻。虽然茜茜的家庭经济条件一般，但每年爸爸都会拿出一些钱带茜茜到国外旅行一次，让她见识一下国外的世界。在父母的精心培养下，茜茜已经高中毕业，并顺利被国外一所知名大学录取了。

一个高贵而又出类拔萃的女孩，一定是一个具有开阔眼界的女孩。因此，“富养”女孩，就需要在开阔女孩的眼界上多下些工夫。一个知识丰富、游历四方的女子，绝对不会给人一种“小家子气”的感觉。

作为家长，如果打算“富养”女孩，就一定要增长她的见识，丰富她的阅历。只有知识增长了，判断能力增强了，女孩才真的不会被外界的种种所诱惑，同时还可以形成自信、独特的女性风采。

增加女孩见识的方式和方法有很多，比如，鼓励女儿多读书、读好书，长期大量的课外阅读是开拓女孩知识面的最好方法。经常带女儿到博物馆、展览馆等，让她在享受“艺术盛宴”的同时，也加深了她对人类历史、文明、文化及艺术的理解。偶尔带女儿去听听歌剧、看看话剧，在开阔眼界的同时，还培养了她的艺术欣赏能力。条件允许的情况下，每年与女儿一起外出旅游几次，参观祖国的大好河山，了解各地的风俗文化……

总之，为女孩创造开阔眼界的条件，可以帮她逐渐从封闭的家庭小环境步入到开放的社会大环境中，从而让她尽早了解外面那个丰富而鲜活的世界，而且还能培养她开朗、外向、善于交流、乐于探索等正能量的性格。

9．“富养”的女孩也要自立、自强

一说到让女孩自立、自强，许多家长都会暗自摇头：“和女孩子谈自立简直太难了。”的确，相比于喜欢冒险和乐意出头的男孩来说，女孩对父母的依赖有时超乎人们的想像。

不过，每个孩子在成长的过程中，都是从依赖父母到逐渐学会自立、自强的，女孩也不例外。这种自立、自强不仅指孩子在生活上能够照顾自己，还包括行为上的独立和思想上的独立。

可是，有些家长总是担心女孩年龄小，事情做得不好，所以他们总是伸手去帮孩子完成一些本该她自己完成的事情。有人认为那是“爱”，可是，这其实属于越俎代庖。这样做不但不能帮助女孩养成自立、自强的能力，还会让她的依赖性越来越强，最后甚至成为一个行为和思想都难以独立的人。8岁的芳芳从小备受妈妈的宠爱。为了让女儿生活得更舒适，妈妈也心甘情愿地帮女儿做一切事。芳芳上幼儿园时，还不会自己系鞋带，每次她都要等妈妈给她系。上小学后，因为不会自己整理书包，她经常忘记带作业本而被老师批评。由于依赖性过强，直到上初中，她还不会自己洗袜子，许多同学都嘲笑她，芳芳也因此变得越来越自卑。随着年龄的增长，妈妈渐渐发现芳芳的自立能力比同龄孩子差得多，她才开始着急起来。孩子现在什么都不会，以后长大了怎么办啊？

疼爱女儿没有错，“富养”女儿也没有错，但芳芳妈妈疼爱、“富养”女儿的方式却错了。尽管每位家长都以爱自己的女儿为出发点，希望她获得幸福，可最终女儿的幸福还是要靠她自己去获取。如果你事事都替她做好了，以后她走上社会，面临更多的困难、挫折时，你还能帮她一件件地处理吗？而且，一个不能自立自强的女孩，你怎么能期望她长大后能为自己的生活做主呢？一个连生活自主权都没有的女孩，又何谈幸福呢？“富养”不等于娇养，也不等于将她当成宠物来养，只有自己亲身经历的成长才是真实的，女孩对此才会有更加深刻的体会。所以，如果你爱自己的孩子，从现在开始就应该给她机会，为她创造机会，让她去做她应该做的事。即使孩子做得不够好，即使她犯错，也不要剥夺她成长的权利。

比如，让女孩自己穿衣服、自己收拾房间、自己洗衣服，还可以鼓励她和大人一起做家务，让她帮忙扫地、擦桌子、倒垃圾、洗碗等。在一次次亲自动手的过程中，女孩不仅能够掌握更多的做事方法，变得越来越自立，而且还会更加自信。当女孩的自信确立起来之后，她也就敢于独立面对一些问题了。

10．鼓励女孩挑战自我

每个人在学习、工作和生活中，都会遇到困难，只有学会挑战自我、激励自我，才能战胜困难，获得成长。同样，善于挑战自我，对女孩的成长来说也很重要。

女孩子天生娇弱，性格温和，如果父母再对她娇生惯养，她就会变得更加娇气，也不能从小就学会自我激励、自我挑战。久而久之，女孩就会对自己失去信心，遇到困难时也会轻易放弃。

相反，如果父母从小就注意培养女孩挑战自我的能力，鼓励她凡事自己动手，不要害怕失败，敢于面对困难，那么女孩不但能够逐渐提升自己解决问题的能力，还会增加自信心，让自己变得更勇敢，面对挫折时也会更加从容。2007年5月10日，一个名叫冯亦丹的13岁洛阳女孩，背着双肩背包，揣着300元钱，从洛阳市博物馆出发开始了她独自徒步前往郑州的旅程。这次活动是冯亦丹的父亲提议的，虽然冯亦丹开始时感到有些不可思议，但在父亲的鼓励下，她还是勇敢地接受了挑战。5天后，也就是5月15日，冯亦丹到达了郑州市二七广场。此时的冯亦丹虽然一脸的疲惫，但却难掩胜利的笑容。她为自己能够超越自我而喝彩。

在冯亦丹的整个旅程中，她是否想过放弃，我们不得而知。但她能够独自完成这次挑战自我的旅行，其间必然少不了许多自我激励。而且，她有这么大的勇气，肯定与父母的教育分不开。如果父母平时娇惯她，一遇到困难就替她解决，她恐怕根本接受不了这一挑战。

女孩是否有勇气挑战自我、超越自我，根本就在于父母是否常常恰当地激励她。只要在她感到怯懦、害怕、紧张、犹豫不决时家长及时地给予鼓励，她就会充满信心，也敢于挑战困难。有的家长认为，鼓励女孩自己战胜困难是不疼爱孩子，狠心的表现，根本不算“富养”，只有让她随心所欲才是“富养”。

事实正好相反。只有经常激励女孩，才是不娇惯女孩、“富养”女孩的表现。在得到父母的鼓励时，女孩就会感到有一股强大的力量在支撑着她，让她有勇气面对困难、战胜困难。以后再遇到困难时，无论是否有人激励，她都会鼓励自己战胜困难。

需要注意的是，虽然这种自我激励可以让女孩更勇敢，但如果困难大大超过她解决问题的能力，仅凭自我激励也未必成功，反而令她因为没有体验到成功而感到自卑。

所以，不论是对女孩进行激励，还是女孩自我激励，我们都要帮助她衡量一下任务的难度是否超过了她的承受范围。最好的激励方法，就是让女孩不要太在乎结果，只管尽力去做。在努力实施的过程中，女孩同样能够得到提升，同时也体会到了挑战自我的快乐。这些话会增加女孩的负能量1.“你的成绩怎么越来越差了？像你这样，以后只能去扫大街！”父母课堂：在女孩成长的过程中，上进心是非常重要的。有了上进心，不用家长提醒，她们也会主动改掉坏习惯。女孩的上进心是需要家长用心培养，而不是盲目刺激的。对于一些男孩来说，由于他们性格中具有“好斗”的成分，家长的“激将”法会令他们产生上进的欲望。但对于敏感、自尊心又很强的女孩来说，如果你经常这样说她，她就会觉得爸爸妈妈不喜欢她了，进而自暴自弃。所以，与其用这样的话刺激女孩，伤害她们的自尊心，不如给她设定一个通过努力能够实现的目标，让她尝到成功的喜悦。当这个目标实现后，女孩往往会为自己设置更高的目标，以提升自己。2.“你现在还太小，什么家务都做不了，总是弄得乱七八糟的。快别给我捣乱了！”父母课堂：也许我们认为女孩子柔弱的样子需要人疼爱，却在无意间忽略了她也想自立的愿望。儿童心理学研究表明，孩子在小学期间，其心理活动的主动性会明显增强，会更加想要去尝试与体验一些事情。所以，当女孩提出要帮助爸爸妈妈做点家务，或者要自己收拾房间时，我们应该给她这个机会。而且随着年龄的增长，我们更应该逐渐放手，将做事的主动权还给她。只要我们信任女孩，并适当地给予她一些指导，她就能够将自己所做的事情做得很好，同时还增强了她的信心，锻炼了孩子独立自主的能力。

第3章 越早独立的女孩适应社会的能力越强

1．家长现在多操心，女孩将来多受罪

相信每个父母都希望自己的女儿将来能成为一个自食其力的人。然而，现在不少家长都将教育的重心倾向于知识教育和智力培养，凡是需要女孩动手、出力、操心的事，都舍不得让她去做，由爸爸妈妈全部承担。

可是，家长现在对她过多地操心，却让女孩逐渐丧失了获得独立的机会。久而久之，女孩就会养成懒惰、依赖等坏习惯，缺乏基本的生活自理能力。做事缺少主动性的女孩，就连本该自己做的事情也不愿去做了。

随着时代的发展，社会对女孩的要求也越来越高。将来，孩子总要离开父母的怀抱，去寻找自己的一片天空。如果连基本的生活自理能力都没有，将来她怎么能照顾好自己的生活呢？一位妈妈很痛心地讲起女儿的事：女儿小时候，她对她特别娇惯，觉得女儿就应该被宠着、惯着，所以在家什么都不用女儿做。上中学、上大学，到最后结婚，全家人都把她当成公主一般宠爱着。然而结婚后，公婆却不像父母那样宠着她了。结婚刚刚一个月，女儿就哭哭啼啼地给妈妈打电话，说公婆和老公都抱怨她什么都不会做，还说她是个娇小姐，只会吃闲饭。妈妈没办法，只能安慰女儿，但她很清楚，如果当时他们不那么娇惯女儿，女儿现在也不会面临这样的难题。结果不到一年，女儿就离婚了，这让妈妈感到十分后悔。

美国教育学家罗伯特博士提出了现代幼儿教育的十大目标，其中第一条就是独立，可见培养孩子的独立性多么重要。父母应该知道，女孩总有一天要独立。一位母亲在培养女儿独立性时，非常严格，从来不迁就她。当朋友问她为什么对女儿那么“狠”时，她说：“我之所以不迁就孩子，是因为我想到的不是孩子现在可怜不可怜，而是孩子的将来。她不可能不离开父母独自闯荡。如果我们把女儿养在温室里，她就会变得娇弱不堪，经不起任何风雨。等她想自己独立生活时，她会更可怜。”

家庭教育的目的，不仅是让女孩过上舒适、安逸的生活，还要培养她各方面的能力。所以，我们应转变观念，不要认为让女孩独立就是不爱她，相反，这恰恰是对她未来负责的表现。

女孩自己能做的事，父母不要包办代替。美国家庭的做法是：婴儿从一开始就单独睡觉；女孩能够捧奶瓶了，就让她自己捧奶瓶喝奶；让女孩在有围栏的床上自己玩耍；把女孩放在便椅上，让她自己大小便；女孩学步时，让她自己扶着学步车走路。长大后，一切能做的事都要自己完成，同时还必须帮父母做一些力所能及的事；成人以后，就要完全独立，自己解决生活问题。

我们应该认识到，孩子无论做什么事都有一个规律，即从不会到会，从做不好到做得好。因此，不要求全责备，也不要看到女孩做不好就去代替她，这就剥夺了女孩锻炼自己的机会。如果家长对女孩多加鼓励，那么女孩就会渐渐感到“我行”，也就有了自信。这种感觉非常重要，它是培养女孩独立性的一种动力。

2．不做女孩的“拐杖”，只做女孩的榜样

在女孩的成长过程中，家长的“拐杖”作用是不可或缺的。只是在不同时期、不同方面，有着不同程度的体现。在女孩出生后的一段时期内，几乎所有事情都由家长来做，家长充当着孩子“拐杖”的作用。随着女孩一天天长大，家长就应该渐渐弱化自己的“拐杖”作用，一点点放手，给女孩更大的空间和信任，让她逐渐从依赖变得独立。

事实上，女孩在很小的时候就会表现出一定的独立欲望。比如，刚刚学会用筷子时，她总要自己吃饭，拒绝妈妈的帮助；她想穿自己喜欢的衣服，不喜欢妈妈为自己挑选的衣服。这些都是女孩渴望独立的表现。

然而，很多家长总是担心女孩年龄小，做事做不好，对她们充满不信任。于是，什么事情都为她想到了、做完了，让女儿衣来伸手、饭来张口。结果呢？女儿因此失去了锻炼自己独立生活能力的机会和条件。每天放学时，李然的妈妈都要去学校接她。当李然走出校门时，妈妈忙迎上去为她卸下肩膀上的书包，然后再递上水或一些吃的东西。回来的路上，李然“无物一身轻”，边走边吃边玩。而妈妈则背着书包，紧跟着女儿，还要大声叮嘱着：“慢点走，别摔着，别碰着！”一天，老师问李然：“你放学后为什么不自己背书包回家呢？”李然眨着眼睛说：“我想自己背，可妈妈不让啊！”李然妈妈则不以为然地回答：“女孩身体弱，她现在年龄小，书包太重了会累着她的。”

现在许多家长动不动就说女孩太脆弱、太娇气，作为家长其实更应该反思自己。事实上，一些依赖“拐杖”而生存的女孩，正是父母“培养”出来的。当女孩在生活上遇到哪怕一丁点儿困难时，家长急忙想方设法予以排除；当女孩在感情上遇到哪怕是微不足道的挫折时，父母总是无微不至地予以慰藉和补偿……我们似乎在向孩子传递这样一种信息——无需自己克服难题，有爸爸妈妈照顾你！结果，导致女孩长大乃至成人后，无论在行为上还是在心理上，都离不开父母这根“拐杖”。

其实，要想让你的女儿健康、快乐地成长，父母做她的榜样比做她的“拐杖”更有意义。尤其在培养女孩的独立性、自立自强方面，“身教”的作用要大于“言传”。与其天天耳提面命地告诉女儿“要独立、要勇敢”，不如自己做好榜样，让女孩耳濡目染，相信教育效果更理想。

要做好女孩的榜样，父母首先要为女孩营造一个宽松的家庭氛围，明确自己哪些该管、哪些不该管，不该管的便任其“自由发展”。其次是“生活独立”，作为父母，在家庭生活中，自己能做的事尽力自己做，并努力做好，这样才能为女孩树立一个正能量的榜样。如果你自己就是一个处处依赖他人，对什么事都拿不定主意，动不动就寻求帮助的人，也不要指望你的女儿能够独立自主。家长的一举一动，以及你们的品质，都是女孩在成长过程中模仿和学习的榜样。

3．自己的事情自己解决，让女孩克服依赖心理

在大多数父母的眼中，女孩都是柔弱的，是需要人保护的。这种意识使大多数父母愿意无条件地为女儿做任何事。这样做的结果就是，女孩很可能成长为一个事事依赖别人、没有主见的平庸之辈——生活上依赖父母，学习上依赖老师，成家后依赖丈夫……最终将自己定位为“弱者”，失去了自我。

其实，女孩未必乐意凡事让家长一手操办，有时遇到问题也不一定全都需要家长的干预。所以，当女孩能够自己解决问题和处理困难时，家长不要替她做。如果她请求家长帮助，家长也不要包办代替。此时，只要家长在一边指导，教给孩子一些方法和技巧，具体的实践必须鼓励孩子自己去完成。这样，女孩才能克服依赖，真正学到解决问题的能力。轩轩很小时，她的妈妈就逐渐放手，很少主动替她做什么了。轩轩摔倒时，妈妈只在一边不慌不忙地说：“自己爬起来。”轩轩玩拼图，怎么也拼不好，妈妈就在一边稍加指点，然后告诉她：“妈妈可不帮你，你能拼好的。”总之，只要妈妈认为女儿能完成一件事时，就从不主动帮忙。一天，轩轩放学回来对妈妈说：“妈妈，我们班要组织一次野炊活动，可费用要自己想办法，不能向家里要。我知道怎么办啊？”可妈妈却“狠心”地说：“这是你自己的问题，你可要自己解决。妈妈建议你靠自己的真本事挣钱。”后来，轩轩和几个同学一起卖报纸，辛苦了一个周末才挣了十几块钱。渐渐地，轩轩遇到困难不会先找爸妈帮忙，而是自己先想办法。实在解决不了她才向爸妈求救。事实证明，孩子在能力所及的范围内，是完全能自己解决很多问题的。

作为女孩的父母，在女孩小时候就应该有意识地培养她独立面对问题、解决问题的能力，不要让她养成依赖的习惯。一旦形成了依赖性，再想改就难了。

当然，在处理问题的过程中，女孩要逐渐学会判断、决定、行动，这些能力并非一朝一夕就能锻炼出来的。所以，当女孩遇到困难时，爸爸妈妈先克服自己“一马当先”的习惯，而是应分析一下摆在女儿面前的困难，她能否自己解决。如果认为女儿可以自己解决时，就不要插手。即使女孩感到为难，父母最多只给她一些适度的提示或示范，但不要代替她来解决。

需要注意的是，当女孩遇到解决不了的困难时，父母不能为了锻炼她解决问题的能力而不管不问、讽刺嘲笑、批评指责甚至大声呵斥。这样会伤害女孩脆弱的自尊心，让她的精神更加紧张，反而失去解决困难的勇气和信心。此时，我们要做的就是给予女孩一些鼓励和信任，这也是刺激女孩坚决独立完成任务的有效方法，而且会让女孩感到身心愉悦。

4．家长学会放手，女孩才能长大

女孩在父母的怀抱中长大，自然会对父母产生依赖之情。父母是女儿最可靠的安全屏障，最有力量和办法保护自己的女儿免受一切委屈和伤害。年幼的女孩，正是在父母的这种保护之下，逐渐建立起自信和自卫能力，并最终脱离父母的保护，成为一个具有心理防护能力、独立性的人。

因此，对女孩来说依赖父母很正常。但随着年龄的增长，这种依赖应逐渐减少，女孩应呈现出越来越多的独立性，内心有足够的安全感支持她去探索周围的世界，而不是时时被各种恐惧和不安包围。

由于父母的过度溺爱，不少女孩到了青春期后，仍然依赖父母，这对她们的成长及独立性的培养是不利的。这样的女孩也会表现出许多负能量迹象：胆小、怕事、遇事退缩、缺乏主见、总是想找别人帮忙、屈从于别人、逆来顺受、没有上进心、在困难面前惊慌失措、经受不住挫折和打击……这样的女孩，在长大后很难形成独立、健康、自主的人格。

其实，只要父母肯放手，鼓励女孩自己去做事、自己做决定，女孩也会让爸爸妈妈惊喜于她的成长。所以，要想培养女孩的独立性，家长就要学会适当放手，信任她、尊重她，不要横加干涉，而女孩会在我们的信任和鼓舞中成长起来。一天，爸爸对刚上小学的女儿说：“多多，爸爸下个月要出差，不能来学校接你了。你看怎么办好呢？”多多不以为然地说：“让妈妈来接我就行了呗！”“可是妈妈经常加班，恐怕也不能接你。”爸爸说。“那怎么办呀？”女儿有点泄气。“爸爸想请乐乐爸爸帮忙接你。你和乐乐一起放学，和他爸爸一起回来，你觉得怎样？”“好吧，也只能这样了。”女儿显然接受了。

有些父母在处理女孩的事情时，认为“孩子小，不懂事，还是由我决定吧”，但你们没有意识到，女孩也有自己的想法。如果她的想法得不到父母的关注，且父母对她的事情过度包办，她的自主意识就会被抑制，决策能力也难以提高。这样的女孩长大后会缺乏判断和决策能力，这显然不利于女孩独立能力的培养。

现在孩子的致命弱点就是缺乏独立性。这种现象归根结底还在于，生活中的大事小事都由爸爸妈妈一手包办了。结果让孩子养成了自私、依靠等毛病，独立能力低下。

所以，从现在开始，不要再对你的女儿事事包办，学会放手，鼓励她们自己动手尝试。比如，在女孩很小时，就让她自己穿衣服、穿袜子、收拾玩具，这对幼儿来说可能要付出很大的努力，克服一定的困难。有些女孩一遇到困难就不干了，这时家长尽量不要心软，而是给予她一定的指导和鼓励，鼓励她坚持完成任务。当女孩在自己动手中体会到劳动的快乐时，便可以逐渐培养起独立生活的能力，以及对自己、对家庭、对社会的责任感。

5．给女孩更多空间，让她尽情发挥

作为父母，我们总是希望什么都帮女儿想好，什么都亲自帮她做好。家长往往对她进行全方位保护，生怕她吃不好、穿不暖、受委屈。

父母对女孩的保护和疼爱是应该的，但应该有个“度”。保护过度，反而是对女孩成长权利的剥夺。在教育女孩时，父母应该仔细想一下：你们给予她的爱能否帮助女儿收获幸福？你们事事为女儿亲力亲为，能照顾她一辈子吗？疼爱自己的女儿，目的是为了让她以后能过得更好。但是，你们对她的过度溺爱和保护，会让她与独立、自强等正能量越来越远。南希是个10岁的小姑娘，她长得很漂亮。在邻居们看来，南希妈妈对她管得太严格了！南希很小的时候，妈妈就几乎完全控制了她的生活。妈妈不允许她有自己的时间安排，不允许她看妈妈认为不好的书和动画片，不允许她穿不是妈妈为她挑选的衣服，不允许她与小朋友一起玩。当然在家中妈妈也不让她做什么家务，她的衣食住行全部由妈妈来负责……总之，她的一切都由妈妈决定，任何行动都处于妈妈的监视之中。妈妈给南希施加了巨大的学习压力，要求她每次考试必须考入全班前三名，将来必须考入全国一流大学，她认为这样南希将来的生活才会更好。南希在妈妈的管束下，觉得自己就像一只被关在笼子里的小鸟。

父母对女儿的爱是无私的，然而，过度溺爱女儿，怕女儿受到伤害，支配女儿的未来，不但剥夺了女儿的自主能力，使她失去了动手能力，还养成了她懦弱的性格，导致她缺乏独立精神，影响未来的发展。与其培养一个人格残缺的女儿，不如放开手，给女儿更多属于她自己的空间。

为了让女孩尽早学会独立，防止过度保护阻碍女孩的成长，凡是女孩自己能做的事，家长一定不要插手。即使孩子做得不好，也要坚持让她做下去。不要因为她做得不好或者把事情做砸了，就责备她或阻止她继续做。一定要让女孩多经历一点儿，多一些尝试失败的机会，培养她的独立意识和生存能力，让她逐渐学会自己思考问题和解决问题。这样的女孩，身上的正能量才会越来越多。

我们每天都应该给女孩留出一些她可以自由支配的时间，不要在安排了满满的学习任务之后，还给她安排绘画、外语、钢琴等辅导班。女孩没有了自己的意志和想法，就会变得越来越懒散、消极。

我们要给女孩一些属于自己的空间，让她自主发展。父母只要适当引导即可，让孩子更快乐、健康、自由地成长。在这个自由的空间中，女孩可以做一些她喜欢的事，比如做游戏、交朋友、动手缝制玩具等。在这个过程中，女孩可以形成自信心、自主意识、自我良好的认识和肯定。这些充满正能量的意识形态，都是女孩将来成功的基石。

6．热爱劳动的女孩，独立能力更强

女孩是父母的心头肉、小公主。父母对她常常是含在嘴里怕化了，捧在手里怕吓着，不用说干家务了，就是吃饭、穿衣这些简单的事，父母都要代劳。这样的女孩，从小就娇生惯养，什么家务活儿也不会干，长大嫁人后，不知道会出现什么麻烦呢。

虽然社会提倡男女平等，但在现实的社会分工中，照顾家庭和孩子的任务仍然主要靠女性。如果一个家庭中的女主人什么家务都不会做，怎么能照顾好家庭和孩子呢？

所以，要重视培养女孩热爱劳动的习惯，劳动可以提升女孩的生活能力，促使她生活独立，让她们善于以积极的心态去面对以后生活中所遇到的困难。每当妈妈做家务时，六岁的雅雅总是喜欢参与进来，只是有时会将妈妈做的家务搞乱。但妈妈不想扼杀女儿的劳动积极性，为了让雅雅养成良好的习惯，妈妈与雅雅制订了一份家务劳动计划。计划规定：每周一，晚饭后妈妈收拾房间，雅雅帮妈妈洗抹布、扫地；每周二，雅雅要给家中的植物浇水；每周三，雅雅要陪妈妈去买菜，如果妈妈没空，就鼓励雅雅自己去买菜，并让她自己决定买什么菜；每周四，雅雅要帮妈妈收拾碗筷、洗碗；每周五，雅雅可以自行活动，比如收拾自己的房间、整理自己的书本等。周末，雅雅还要帮妈妈洗衣服。在妈妈的引导下，雅雅渐渐学会了很多家务，自己也变得特别独立、开朗、快乐。

据调查，美国小学生平均每天的劳动时间是72分钟，韩国是42分钟，法国是36分钟，英国是30分钟。而我国的小学生每天仅劳动12分钟。孩子参与的劳动时间短，并非孩子不想参与，而是被父母阻止了。

其实，不让孩子参加劳动，孩子会觉得自己很无能、没用。时间久了，孩子也会习惯于这种现状，认为劳动是与自己无关的事。这时你们再想让孩子学做家务，就不那么容易了。所以，妈妈应通过各种方式，引导孩子学做家务，为孩子将来的自立打下基础。

不论自己的年龄多么小，每个女孩都渴望尝试做成人能做的事。对女孩来说，尝试的快乐是无可替代的。所以，当她要尝试做家务时，父母不仅不要制止，还应该多鼓励。如果担心女儿搞乱了做好的家务，就像故事中的雅雅妈妈一样，与女儿制订一个计划，规定一些女儿能做到的事，然后引导她按照计划做。女儿从中既能体会到做家务的乐趣，还能学会有计划地完成工作。

当女儿在家务劳动中表现不错时，父母别吝啬你们的肯定和赞赏，这会让她体会到劳动的快乐和对成功的满足感。即使女儿做的都是一些小事，但对于她来说，这已经很了不起了。父母的鼓励和赏识，可以让她更加乐意参与劳动，更能调动她的做事积极性。

7．承担责任是女孩独立的第一步

生活过于安逸，衣来伸手、饭来张口是现在很多小公主们的生活。没有任何压力，一切都有家长顶着，自己从来无需为任何事担心。小公主们也没有任何责任心，觉得任何事情都与自己无关，只要自己过得舒适、快乐就行。

然而，缺乏责任心的女孩日后不仅不会被社会欢迎，还会给自己的生活带来困扰。试想一下，一个不能对自己所做的事负责的女孩，日后又怎么会对她的工作、事业、家庭有责任感呢？

责任感的缺失往往伴随着严重的后果。很多家长都认为，责任感是男孩应该有的。这种观念是错误的。责任生而有之，每个人都有应该负有的责任。只有懂得承担责任、对自己的事情敢于负责的女孩，内心才能充满正能量，也更容易获得成功与幸福。

女孩的责任心不是一朝一夕能够培养起来的，需要家长持之以恒的努力。让女孩为她自己做错的事负责，比替她负责更重要，因为女孩在改正错误时所悟出的做人道理会令她终生难忘。一位外国妈妈带着八岁的女儿到一户中国人家中做客。女主人为了款待外国客人，专门做了一顿西餐。女孩觉得这家人做的西餐肯定不好吃，于是坚决不吃。可当女主人把做好的西餐端上来时，小女孩一眼就看到了漂亮的冰淇淋，迫不及待地伸手去拿。女主人高兴地把冰淇淋端到女孩面前，但女孩的妈妈却很严肃地制止了孩子的行为，她要求女孩对自己所说的话负责。女主人觉得这位外国妈妈太较真了，就劝她让女孩吃冰淇淋，但女孩的妈妈坚决不许。她说：“她需要对自己说的话负责，这样才能培养起她的责任心。”因此，无论女孩如何哭闹，最终也没能吃到冰淇淋。

看了这个故事，爸爸妈妈们是否会受到一些启发？一定要让女孩对所做的事和所说的话承担责任，她下次才能不再犯错。同时，让女孩学会对自己负责，她才能完全独立。这种教育方法就是卢梭所说的“自然后果惩罚法”，就是让孩子接受自己所做事情的结果。这也是孩子的一种自我管理方法。

要培养女孩的责任心，可以通过日常生活的细枝末节来进行。比如，每天起床上学这件事，很多女孩都是在爸爸妈妈的催促下才不情愿地起来。从现在开始，告诉你的女儿，她要对自己上学这件事负责，所以每天早晨必须自己定点起床。如果不按时起来，迟到了的话，你是不会到老师那里为她开脱的。

总之，要培养出一个优秀的女孩，家长就要舍得放手，给女孩学会独立、学会承担责任的机会。孩子只有在动手做事时，才能逐渐培养起独立生活的能力和社会责任感。

8．培养女孩做事的条理性

在生活当中，许多女孩都能够把自己的书桌收拾得干干净净、整整齐齐；女孩的课本总是包着美丽的书皮，整洁如新；女孩总是能把事情安排得井井有条、规规整整……的确，相比于粗心、好动的男孩，细心、安静的女孩做事更有条理性。

在很多人的观念中，“缺乏条理”似乎与文静、优雅的女孩不沾边。实际上，做事没有条理的女孩也不在少数，比如，有的女孩会将自己的东西到处乱扔，要用的时候却找不到；有的女孩的书包里经常乱糟糟的，不会整理……这些都是女孩做事缺乏条理性的表现。

对女孩来说，做事有计划、有条理是非常重要的，它可以帮助女孩有条不紊地处理各种难题。做事缺乏条理的女孩，往往也缺少独立性，日后难以仔细地料理自己的生活，无法很好地学习和工作。在走向成功的道路上，这样的女孩，也将比其他人走得更辛苦。

一位父亲是这样锻炼自己女儿的。李先生是位收藏爱好者。他发现自己的女儿豆豆做事非常没有条理，常常乱放东西，用的时候又拼命找。为了让女儿养成有条理的好习惯，李先生想出了一个好办法。这天，李先生对豆豆说：“一个人如果爱好收藏，她就会感到很快乐。”豆豆有些怀疑地看着爸爸，问道：“是吗？那应该收藏一些什么呢？”“什么都可以。比如你喜欢画画，就可以收藏各种美术作品。”豆豆说：“那很容易，我会收集好多好多画片的。”李先生却说：“‘收’容易，‘藏’就不容易了。‘藏’就是分门别类，就是学会条理化。”接着，李先生给女儿介绍了一些收藏知识，即如何将所收藏的资料按照一定的标准分类。在爸爸的指导下，豆豆学着把自己的图书分门别类地整理了一下。她把经常用的书放在比较醒目的地方，把暂时不看的书放在其他地方，这样在找书时就会非常方便。更主要的是，豆豆在爸爸的指导下学会了做事有条理。比如，她还学着把书包整理得干净整齐，语文课本、数学课本都按顺序放好，这样只要把手伸进书包，摸到第几本书就知道是什么，再也不会乱了。

在日常生活中，不管做什么事，父母都要鼓励和引导女孩做得有条有理。例如，房间摆设井井有条，用过的东西放回原处，以免需要时找不到；晚上睡觉前整理好书包，准备好第二天要穿的衣服等。这些都可以帮助女孩养成做事有条理的好习惯。

在这个过程中，如果女孩特别迷糊，我们还可以尝试“一一对应法”，如在物品和物品对应的摆放处贴上对应的图案。生动鲜明的图案可以提醒她将物品放回本来的位置。

当然，在生活中，父母做事也一定要有条理、有计划，给女孩做个好的榜样。比如，家里的东西要经常整理，不要乱放；看完的书要放回原处；衣柜里的衣服分好类。这些细小的行为都可以帮助女孩养成做事有条理的习惯。

9．让女孩自己做决定

担心自己的孩子受到伤害，这是每一个做父母的本能。但如果因为担心女孩的安危，就对女孩过度地保护，这就牺牲了女孩接受锻炼的机会。

哈佛素质教育专家认为，父母这样做其实是一种自私的表现。他们担心自己的孩子受到伤害，深层次上的事实是万一孩子受到伤害，自己的感情会受到更大的伤害。但是，父母对女孩的过度保护，会让女孩失去自信和勇气。久而久之，女孩就会产生依赖心理，凡事缺乏主见，渐渐丧失了独立性。在新华书店，售货员看到一个女孩在柜台前转来转去，便热心地问道：“小朋友，你想买个文具盒吗？”女孩抬起头望着妈妈，问道：“妈妈，我可以买个文具盒吗？”妈妈点了点头。女孩又问道：“妈妈，你说我是买唐老鸭图案的，还是买小狗图案的呢？”“买个有海滩风景的吧。”于是，女孩有些迟疑了。但过了一会儿，女孩还是拿了一个海滩风景图案的文具盒。

很显然，这个女孩已经不自觉地学会了事事征求父母的意见，并养成了事事顺从的习惯。在传统的家庭教育中，对于女孩从玩耍、吃饭、睡觉直到人际交往等，父母总是抱着一种“大人决不会让自己的孩子苦吃”的观点。这不是帮助女孩独立思考、独立解决问题，而是

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