作者：孙利杰孙田旺王军霞张国燕杨承云
出版社：华文出版社有限公司
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小学印趣童画教学试读：
前言
从凿岩为画
到活版印刷
从新桃换符
到鱼碑成拓
刀尖上的艺术
何时不在镌刻着历史
油墨下的沉香
何时不在闪烁着光华
育新的孩子们用古老的版画形式
正在为新生活的多彩
拓印出一朵朵沁人心脾的奇葩
谨以此书献给首都师范大学附属育新学校热爱艺术的孩子们。
感谢首都师范大学附属育新学校张金诚校长、温健副校长的鼎力支持。
感谢海淀区美术教研室赵方军老师、李雪梅老师的专业引领与指导。
感谢美术组全体教师的精诚合作。第一部分 趣味儿童版画让版画“动”起来（一）
版画是刻和印的艺术，怎样让复制艺术“动”起来呢？孙老师介绍的方法简单中透着巧劲儿！
●目标
通过学习本课，使学生掌握简单的活动版的制作方法，能够运用版局部的转折及多次印制形成丰富的画面效果。本课除具有版画一版多印的特点外，还具有一版多变的优点，很符合学生在游戏中学习的心理需要。
●方法
采用一种神奇的新材料——海绵纸。用海绵纸剪出一只长颈鹿，并用铅笔用力画出长颈鹿身上的纹路。怎么让它“动”起来呢？将长颈鹿的长脖子转折成不同角度就会出现多个不同的状态。
●准备海绵纸、铅笔、彩笔、剪刀、胶棒。《长颈鹿的回忆》 张天迈
●实施
一、用铅笔在海绵纸上画好长颈鹿及身上的斑纹（注意线条要清晰，摸着有深深的沟），用剪刀沿长颈鹿的外轮廓剪下，用胶棒粘在对折好的纸的左边，再用彩笔对印第一层颜色。
二、用稍深的颜色对印长颈鹿的五官及身上的斑纹，将长颈鹿的形象对印得更具体生动。
三、对印好第一个形象后，把长颈鹿的海绵纸版揭下，将它的长脖子转折，用铅笔画出纹路，换一个位置贴在纸的左边。
四、重复第一只长颈鹿的对印方法，印制第二只长颈鹿。
五、只用一个版，利用它的转折可以对印出两只甚至更多不同动态的长颈鹿，想一想还可以让什么形象动起来？
●拓展
今天我们用剪、折、帖、印、画的方法，改变了传统的版画制版方式，它不是严格意义上的版画，但是具有版画的一些特点，可以在活动中充分感受动手操作及色彩表现的快乐。如果你喜欢这种版画的表现方法，想一想还可以让什么形象动起来。小提示1．用水粉色对印过程中不加水，只需将水粉笔稍稍沾湿。因是一个暖色的深浅变化，所以不涮笔。在用铅笔刻线时，用力稍大点。分块涂色、重叠涂色、渐变涂色。2．相应的创作方法介绍。如在印版时将纸揉皱，印出斑驳的肌理。学生作品《我家住在花园《全家福》 赵梓《爱》 回佳皆 里》 张天迈 7莹 10岁10岁岁让版画“动”起来（二）
看，他们跳得多开心！有没有将一个人物动态变成几个的方法呢？
●目标
通过学习本课，使学生掌握简单的活动版的制作方法，运用版的局部转折及多次印制，形成丰富多变的人物动态。
●准备
彩笔（制版及印制）、彩笔或油画棒（涂色）、海绵纸（版）、白纸（印纸）、胶棒（固定版和印纸）、剪刀。
●步骤
1．画：在海绵纸上画出自己或同学的伸展动作，将手、脚画到纸的角上，充分利用海绵纸，把人物画到最大，人物的脖子很重要啊！一定要画。
折：将画好的人物沿外轮廓剪下后，将四肢关节处转折，形成丰富的动态。用胶棒固定在纸的一边。
2．印：用黑彩笔在海绵纸版上画一笔印一下，直到把整个人物印清楚。
3．4．5．用同样的方法再印一个不同的动态吧！
6．涂色：用彩笔或油画棒涂色。小提示现在要让她从纸上“走”下来，用剪刀沿轮廓留出白边剪下，将人物放在滑梯上、放在蹦蹦床上，还能让她同时玩其他游戏吗？摆放人物或动物时动态夸张才有趣，如倒立等。学生作品《大家来玩翻斗乐》让版画“动”起来（三）
●目标
1．通过学习本课，使学生在玩中进一步掌握活动版画的制作方法，运用活动人原理进行多次印制，形成丰富的画面效果。
2．培养学生勤于思考、主动探究、合作学习的能力。
●准备
海绵纸、铅笔、水粉色、水粉笔、剪刀、胶棒、针、线或细铁丝。
●实施
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]