作者：圣才电子书
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2019年新日本语能力考试N1历年真题详解与考试指南试读：
第1章 新日本语能力考试N1考试指南
1.1 新日本语能力考试N1介绍
I. 新日语能力考试改制上路!
一、日语能力考试简介：
日语能力考试是一个国际性测试，旨在测试日本及世界各地的日语学习者、日语使用者的日语能力。测试成绩可作为学习评定、入学甄选及求职时的日语能力证明，合格者可获得国际认证的合格证书。
二、改制说明：
自2010年起，日语能力考试全面改制，新日语能力考试在题型、计分方式等方面均有变动，改制的原因主要是由于原日语能力考试2级、3级之间难度差距太大，所以新考试在这两个级别之间增设一级，难度介于两者之间，即由原来的4个级别改为5个级别。
＊＊＊＊＊＊＊由难至易依序为N1>N2>N3>N4>N5＊＊＊＊＊＊＊＊
三、改制日期：
2010年7月―【首次改制，实施N1 —N3共3个级别】
2010年12月—【N1—N5共5个级别全部实施】
2011年7月、12月―【N1—N5共5个级别全部实施】
四、程度分级：
II. 新日语能力考试N1报考认证基准【读】
l 能阅读话题广泛的报纸社论、评论等逻辑性较复杂及较抽象的文章，并能理解文章的结构和内容。
l 能阅读涉及各个领域且内容较具深度的读物，并能理解事情的脉络及其表达的意思。【听】
l 在各种情景下，能够听懂正常语速且连贯的对话、新闻报导及讲课内容，并且能充分地理解话题走向、内容、人物关系及论述的结构等，并切实地把握其大意。
1.2 新日本语能力考试N1测试题型概要
I. 新日语能力考试测试科目及测试时间
II. 新日语能力考试N1考试内容
一、考试形式
考试分为了“笔试”和“听力”两个部分。考试时间170分钟。满分为180分。试卷分试题册和答题卡两部分。全部是选择题。考生应将全部答案填写在答题卡上。
二、考试时间及流程
1．考试时间：7月第一个星期日、12月第一个星期日（每年两次）
2014年日本语能力考试日期：7月6日，12月7日。
2．考试具体时间及流程：
l 下午13:00可以进考场，进去后可以休息，直至13:30结束。
l 下午13:30 后不准再进入考场，监考老师发卷（词汇、语法、阅读）及所有答题卡，切记不能翻阅试卷，只能填写答题卡。
l 下午14点正式考试（词汇、语法、阅读），答题时间为110分钟，大概是15：20分收卷（部分地区可能不同，中间有10分钟休息时间）。
l 下午15:30分开始听力考试，时间为60分钟，16:30分准时收卷（部分地区可能不同，有的地区是下午17:30）。
三、合格分值
新日本语能力测试是通过综合得分和各单项得分的及格分来评定是否及格。也就是说，综合得分必须在合格分以上，各单项分必须在各单项分设定的及格分以上才能视为合格。
N1,N2,N3的合格分和及格分请参考下表。
四、具体题型分配和做题时间分配表参考
1.3 新日本语能力考试N1题型分析&答题技巧
I. 新日语能力考试N1题型分析&答题技巧
一、文字词汇【问题1】汉字读法
题型判定：原有题型，稍作变化
题数：6题
测试内容：选出划线部分的正确读音。
[例题]
1．昨夜帰り道で何者かに襲われ、大けがをした。
1なぐられ 2おそわれ
3うばわれ 4たたかれ
2．彼は仕事もできるし、周りの人望も厚いが、融通が利かなくて困る。
1とおつう 2とおずう
3ゆうつう 4ゆうずう【答题技巧】
l 在新日语能力考试中汉字发音已经不是考试重点，但却是最容易得分的项目。
l 答题方式应该要“快”、“准”。遇到不会的问题先跳过或凭直觉作答，不要把时间浪费在思考发音上。看到划线的词汇如果可以马上作答的，就不要看完整道题目，将时间用在后面的问题上。
l 在选项中一定会出现的是有无清音、浊音、半浊音，有无短音、长音以及有无促音和有无勘音。因此，平时就要加强正确发音的意识，并注意多写、多读、多说。
l 日语中相同的汉字有几个发音的情况很多。例如「（雨が）降る/ (車を）降りる」、
「（手紙を）出す/ (部屋を）出る」等，像这样的词汇必须特别注意。
l 特別需要留意浊音、促音和长音的词汇或发音有三个以上假名的汉字，这些都是原日语能力考试中经常出现的考题。例如：「病気」、「新しい」。【问题2】前后关系
题型判定：原有题型
题数：7题
测试内容：根据句意选出适当的词汇。
[例题]
1．こんなに何度も僕の気持ちを伝えているのに、彼女は〈 〉分かっていない。
1まるっきり 2なんだかんだ
3なにより 4すんなり
2．最近公共の場所でのマナーの悪さが目立つ。親の〈 〉が悪いのだろう。
1しかけ 2しかり
3しあげ 4しつけ【答题技巧】
l 此题型要求选择符合句意的词汇，主要考査考生对单词的理解力和词汇量。
l 名词、动词、形容词、副词、拟声词、拟态词都可能出现在考题中。还有，名词中也会出现片假名的词汇。
l 选项中的词汇有汉字和假名两种情况，不要太依赖汉字，平时就要多练习通过平假名也能知道该词汇的意思。另外，如果出现汉字，必须要注意的是：即使是相同的汉字，在日语中的意思和汉语的意思有时也是不一样的。
l 此题型和问题1不同，有时如果不着完题就无法选出正确答案，因此要先看完整道题目后再作答比较好。【问题3】近义替换
题型判定：原有题型
题数：6题
测试内容：选出与划线词汇意思相近的词汇。
[例题]
1．政治家は今回の事件について何を聞かれても、沈黙を貫いた。
1破った 2選んだ
3話した 4守った
2．あの部屋の壁にはおびただしい書物が並んでいる。
1とても多い 2とても古い
3とても汚い 4とても貴重【答题技巧】
l 首先看完题目，理解划线部分的意思之后，再从4个选项中选择意思相近的。
l 平时要注意积累相似的句型或相关的表达方式，意思相近的可以先作整理。如果看到短文时，可以试着考虑是否能够替换成其他说法，这是ー种“换言之”的题型。【问题4】词汇用法
题型判定：原有题型
题数：6题
测试内容：选出某词的正确用法。
[例题]
配給
1この資料を会議の出席者に配給してください。
2フリーマーケットで得た利益は公平に配給しよう。
3話題の新作映画が映画会社によって配給された。
4みんなから配給したお金はボランティア団体に寄付した。【答题技巧】
l 题目会出现ー个词汇，然后从四个选项中找出正确的用法。
l 此题型要求考生了解词汇的多种用法，同样ー个单词，用在不同的句子中意思可能 不一样。
l 最重要的是在平时学习的过程中，遇到意思比较复杂或不容易记住的单词，不要只记单词的中文意思，最好将整个例句一起记住。这样ー来，就可以比较准确地把握单词 的用法。
l 要特別注意有两种以上意思的单词，例如：「うまい」ニ「おいしい、上手など」。 在选项中不会同时出现两个意思，所以首先要确认是哪个意思后再进行选择。
二、语法【问题5】句子的语法1〈语法形式判断〉
题型判定：原有题型
题数：10题
测试内容：选出符合句意的语法。
[例題]
1.自分のミスを他人のせいにするとは、不愉快（ ）。
1かぎりない 2きわまりない
3のいたり 4に越したことない【答题技巧】
l 这个题型考査的范围很广，必须针対句型的表达方式多加练习。除了基本句型之外，动词和形容词的活用以及助词等也在考査范围内。其中，助词是句型的一部分的情況较多。因此，最好从句型着手，在记忆句型时，不要只记句型的意思，而是将使用此句型的例句也ー并记住，这样ー来，句型中的助词以及动词和形容词的活用等也能一并牢记。
l 此题型选项多为助词、副词、接续词、动词和形容词的連用形等。
l 如果选项是在文章的某一部分，前后的文脉关系就很重要，要特別注意题目所问的问题。
l 平时记忆动词时，最好以句型的方式牢记，例如：「名詞十を十動詞」―「ご飯を食ベます」，这样在答题时就会很容易了。【问题6】句子的语法2〈句子的组织〉
题型判定：全新题型
题数：5题
测试内容：组合出语法和句意都正确的句子。
(例題）
あそこで― ★ は山田さんです。
1テレビ 2見ている 3を 4人【答题技巧】
l 这是ー种重新组句的题型，答题时要将句子快速组合后选出应填入的选项。
l 可先将第一个下划线或最后ー个下划线的选项找出来，这样再组合就容易多了。
l 组合完成后必须再确认一遍句子是否通顺后再作答。【问题7】文章语法
题型判定：全新题型
题数：5题
测试内容：根据文章结构填入适当的词汇。【例題】（以下为部分内容）
パリ時代には、お互いに貧乏であったが、時とすると[ 1 ]はその 貧乏ぶりでさすがの[ 2 ]を感嘆させたものである。青山熊治君にも、やっぱりそういうところがあった。しかし、岡田君はいつでも紳士然としていて、放浪者の惨めさをどこにもみせない一種の意地をもっていた。【答题技巧】
l 此题型通常有5道题目，要求根据文章的脉络选择最恰当的词汇填入空格中。主要考査文章整体的承接是否流畅，建议先将全文看完后再开始作答。
l 先判断文章整体的时态〔现在或过去〉后再进行选择。
l 在无法确定正确答案吋，可以试着将每个选项放人空格中念念看。
l 出现的考题可能会涉及接续词和句末表达方式（表示推测、希望等），还有动词、形 容词的活用以及ー些名词等。特别是接续词和句末表达方式关系到文章前后的承接，这些地方的理解非常重要，应该反复确认意思是否通顺。
三、阅读【问题8】内容理解〈短篇文章〉
题型判定：原有题型
题数：4题
测试内容：阅读200字左右的文章并理解其内容，内容涉及生活、工作等。
[例题]
国際化の波はこんなところまで押し寄せていた。子どもの頃よく使っていたクレヨンや色鉛筆から「はだ色」が消えたのだ。いや正確に言うと、名前が消えたと言 った方がいいだろうか。今は「ペールオレンジ」、「うすだいだい」と言うそうだ。メ 一力一側は「絵を描く際には見たままの色で描くのが基本です。『はだ色』という のは、メーカー側が肌の色とはこういうものだという概念を与えてしまうので、不適 切だと判断しました。」と変更理由を話している。【答题技巧】
l 短篇文章的阅读问题中每篇文章只设ー个问题，所以应该先浏览问题，这样在阅读文章时可以重点关注所需的信息，不仅可以节省重复阅读的时间，也会提高答题效率。
l 阅读文章的过程中，与问题有关的地方，可以先做好标记。
l 此题型主要是就几点钟、在哪里、某地点有什么人物等进行提问。【问题9】内容理解（中篇文章）
题型判定：原有题型
题数：9题
测试内容：阅读500字左右的文章并理解其内容，多为解说、散文等。要理解其关键点或因果关系等。【例题】（以下为部分内容）
「今の子ども達はどこか白け（注1〕ていて、何事にも感動しないなどという話をよく聞く。長年、演劇を通して子ども達と触れ合ってきた経験から言えば、これは 全く真実ではない。①子どもの心は今も昔も何も変わらない。むしろ大人や社会 が子ども達と積極的に関わろうとしなくなったから、変わったように感じるのでは ないか。【答题技巧】
l 回答该题型吋，建议先浏览问题。阅读文章时可以ー边寻找关键内容并做好标记，以 便获取与问题相关的信息。
l 文章中若无特殊标记，则很有可能出现与文章整体相关的问题。
l —般文章的脉络为：摘要—陈述主要内容—结论。作者的观点通常出现在文章的结论 部分，也就是说，结论通常是在文章的结尾部分。
l 本题型的提问内容通常以关键内容或作者的观点为主，可能提问的方向是：文章中的人物做了什么？文章中的主要对象是怎么样的？【问题10】内容理解（长篇文章）
题型判定：原有题型
题数：4题
测试内容：阅读1000字左右的文章并理解其内容，多为解说、散文、小说等。【例题】（以下为部分内容）
どんなことにもすすんで心を向け、そこに何かを感じ取れる人、周囲の事にあまり感心を示さない人、どちらがより豊かな、潤いある日々を過ごすことができるかというと、①それはいうまでもないだろう。日本にいると、どうしても毎日が忙しなく過ぎていく気がしてしまう。最近、こんな言葉をよく耳にする。「一年ってあっという間だね」「大人になると、どうして時間が経つのがはやいんだろう」。こういう 人は、時間に追いかけられているのだろう。【答题技巧】
l 此题型为长篇文章，文章中有下划线的文字即为出题的依据，但答题时最好先浏览整 篇内容后再作答。
l 浏览时需要把握笔者所要表达的主张或思想。
l 此题为比较难的长篇文章，平时要多阅读评论性的文章，以提高阅读能力。【问题11】综合理解
题型判定：全新题型
题数：3题
测试内容：阅读2篇或2篇以上约600字左右的文章，再加以比较，综合理解其内容。【例題】（以下为部分内容）
「宇宙人発見！を公表か」。
事前にそんなニュースも流れた米航空宇宙局(NASA)の記者会見があった。NASAが「宇宙生物学に関する会見」と3日前に予告し注目されていた。 インターネットで世界に中継されるというので早起きして内容を聞いたが、残念ながら見つかったのは宇宙人ではなく地上の特殊な微生物であった。米力リフオルニア州の塩水湖で採取した細菌が人間を含めて他の生物に有害なヒ素（注1）を食べて成長することが分かったという。ヒ素は過去に鉱山から流出して公害を引き起こしたり、殺人事件で毒として使われたりしたかなり物騒な物質だ。そんな物質を糧(注2〉にできる生物は常識を超越した存在らしい。だから環境が過酷な太陽系の他の惑星や衛星でも生物が見つかる可能性が増したということだった。【答题技巧】
l 内容为比较浅显的几篇文章〈2篇以上，每篇约600字左右），阅读后加以比较，测试 考生阅读几篇文章后，是否能够理解文章之间的比较或综合等问题。
l 文章的难易程度与中篇文章相似，并不会特別难。
l 可以先浏览ー下题目再阅读文章，这样比较容易掌握重点。
l 阅读时如遇到与答题或几篇文章有相关之处，可以画线做记号，以便综合得出答案。【问题12】论点理解〈长篇文章〉
题型判定：原有题型，稍作变化
题数：4题
测试内容：阅读1000字左右的抽象性或理论性的评论文章，掌握整体所要表达的想法或意见等。【例题】（以下为部分内容）
食品や日用品から家電製品、自動車にいたるまで、あらゆる商品で価格破壊がすすんでいる。こうしたものやサービス商品の値下げが続くことは、私達の生活に、本当によいことなのだろうか？百年に一度の大不況と叫ばれる今、「値段が安くなければ商品が売れない」という傾向が、最近ますます強くなってきている。実際、不況による「派遣切り」の
増加や失業率の悪化に加え、今後は正社員の削減も予想され、消費者の多くが暮らし向きの厳しさを実感している。【答题技巧】
l 此题型为原有题型，稍作变化。一篇长篇文章可能会有4个考题，内容中划线的部分是 出题的依据。
l 虽然划线部分是出题的依据，但是建议要先浏览全文后再作答。
l 阅读时需要切实掌握笔者所要表达的主张或想法。
l 此题为比较难的长篇文章，因此平时可多阅读评论性的文章，以提高阅读能力。【问题13】信息检索
题型判定：全新题型
题数：2题
测试内容：从广告、简介等约600字左右的信息素材中，寻找答题所需 的信息。【例题】（以下为部分内容）
ボランティア募集リス卜【答题技巧】
l 此题型主要考査考生对重点信息的理解。通常篇幅不会太长。
l 答题方式还是先浏览问题，再从信息中寻找答案。
l 此题型只有ー个问题，可以直接从文章中寻找答案。
l 文中出现的数字、价格或日期等都有可能是答题的关键信息，要特別注意。
第2章 新日本语能力考试N1历年真题及详解
2010年7月日语能力考试一级试题及详解[含听力音频]
言語知識（文字·語彙·文法）·読解問題1 ＿____の言葉の読み方として最もよいものを1・2・3・4から一つ選びなさい。
(1) 駅前の店はどこも繁盛している。
1びんしょう 2びんじょう
3はんしょう 4はんじょう【答案】4【解析】繁盛（はんじょう）敏捷（びんしょう）便乗（びんじょう）反証（はんしょう）
(2) 契約の内容については、こちらの書類をご覧ください。
1せいやく 2けいやく
3こうやく 4ようやく【答案】2【解析】契約（けいやく）制約（せいやく）公約（こうやく）要約（ようやく）
(3) この国は、昔から貿易によって潤ってきた。
1もうかって 2まかなって
3あきなって 4うるおって【答案】4【解析】潤う（うるおう）儲かる（もうかる）賄う（まかなう）商う（あきなう）
(4) 警備が手薄なところがないか調べた。
1しゅうす 2しゅはく
3てうす 4てはく【答案】3【解析】手薄（てうす）修す（しゅうす）ＢＤ単語なし
(5) 開発のために古いビルが次々と壊されている。
1こわされて 2くずされて
3たおされて 4ぐつぶされて【答案】1【解析】壊す（こわす）崩す（くずす）倒す（倒す）潰す（つぶす）
(6) オリンピックが華々しく開幕した。
1はなばなしく 2おもおもしく
3ものものしく 4そうぞうしく【答案】1【解析】華々しい（はなばなしい）重々しい（おもおもしい）物々しい（ものものしい）騒々
しい（そうぞうしい）
問題2 （ ）に入れるのに最もよいものを1・2・3・４から一つ選びなさい。
(7) この連載小説は全I2話で（ ）する。
1静止 2成就
3完結 4終息【答案】3【解析】完結（かんけつ）静止（せいし）成就（じょうじゅ）成就，完成。終息（しゅうそく）
结束，终结。
(8) 会議で質問に答えられなくて困っていたら、課長が（ ）してくれた。
1キープ 2フォロー
3マッチ 4アップ【答案】2【解析】キープ确保；フォロー跟随；マッチ比赛，协调；アップ提高。
(9) この春、とうとう（ ）のマイホームを手に入れた。
1切望 2欲望
3念願 4志願【答案】3【解析】切望（せつぼう）恳切的愿望；欲望（よくぼう）欲望；念願（ねんがん）心愿，愿望；
志願（しがん）志愿。
(10) 会議ではＡ案に賛成したが、（ ）を言えばＢ案のほうがいいと思う。
1本音 2本気
3弱音 4弱気【答案】1【解析】本音（ほんね）真心话；本気（ほんき）当真，认真；弱音（よわね）泄气话；弱気（よ
わき）怯懦。
(11) 先方に協力を依頼したが、（ ）断られてしまった。
1しんなり 2やんわり
3うんざり 4ひんやり【答案】2【解析】しんなり柔软；やんわり委婉地；うんざり彻底厌烦；ひんやり冷飕飕。
(12)（ ）ホテルでは全室禁煙です。
1自 2主
3実 4当【答案】4【解析】自（じ），自己；主（しゅ），主要；実（じつ），实际；当（とう），本、该。
(13)新しいビジネスを始めるにあたっては、（ ）計画を立てる必要がある。
1零細な 2綿密な
3繊細な 4濃密な【答案】2【解析】零細（れいさい）零碎，小规模；綿密（めんみつ）细致，周密；繊細（せんさい）纤细，细腻；濃密（のうみつ）浓密。
問題3 ＿＿の言葉に意味が最も近いものを1・2・3・4から一つ選びなさい。
(14)彼はお金に関してルーズなところがある。
1ずうずうしい 2だらしない
3うるさい 4よわい【答案】2【解析】ルーズ松懈，自由，散漫。ずうずうしい脸皮厚。だらしない不严谨，没有节制。うる
さい烦人的。よわい弱的。
(15)この職場にもかなりなじんできた。
1恵まれて 2逆らって
3飽きて 4慣れて【答案】4【解析】馴染む 习惯。恵まれる 受…恩惠，得益于…。逆らう 违背，忤逆。飽きる 厌烦。慣
れる 习惯。
(16)あの兄弟はいつもお互いに張り合っている。
1競争して 2応援して
3無視して 4尊重して【答案】1【解析】張り合う 争夺，竞争。競争する 竞争。応援する 支持。無視する 无视。尊重する 尊
敬。
(17)ある日、我が家に朗報が届いた。
1意外な知らせ 2うれしい知らせ
3大切な知らせ 4めずらしい知らせ【答案】2【解析】朗報（ろうほう）喜讯，好消息。A意外的消息。C重要的消息。D稀奇的消息。
(18)やっとわずらわしい作業から解放された。
1地味な 2苦手な
3面倒な 4退屈な【答案】3【解析】「煩わしい」烦人的。「地味」朴素的，质朴的。「苦手」不擅长的。「面倒」麻烦的。
「退屈」无聊的。
(19)さっき、上司にいやみを言われた。
1不平 2冗談
3愚痴 4皮肉【答案】4【解析】嫌味（いやみ）讽刺，挖苦。不平（ふへい）不平，不满。愚痴（ぐち）抱怨，牢骚。
皮肉（ひにく）讽刺。
問題4 次の言葉の使い方として最もよいものを1・2・3・4から一つ選びなさい。
(20)密集
1この地区は古い住宅が密集している。
2每遇水曜日に会議にメンバーを密集している。
3このコンサートには世界中から有名な歌手が密集している。
4趣味で外国の切手を密集している。【答案】1【解析】密集（みっしゅう）密集，集中。选项1“这个地区住宅很密集。”
(21) 潔い
1間違ったことをしたと思うなら、潔く謝ったほうがいいよ。
2裁判で、被告は「自分は無実だ、潔い」と主張した。
3資料は配らずに、潔く説明だけですませた。
4家に帰ったら、潔くなるまでしっかり手を洗いましょう。【答案】1【解析】潔い（いさぎよい）果断，干净。选项1“要是觉得做错了事，干脆道个歉好了。”
(22) 発足
1これから、先日発足した問題について検討します。
2新技術を発足したおかげで、他社との勝負に勝てた。
3この団体は先月発足したばかりです。
4この出版社は、先月、新しい週刊誌を発足する。【答案】3【解析】発足（ほっそく）团体，组织成立；出发。选项3“这个团队上个月刚成立。”
(23) にぎわう
1朝の電車は会社に行くサラリーマンでにぎわっている。
2休みの前の日の夜は、どこのレストランもにぎわっている。
3都会の真ん中にあるこの公園は、いつも緑でにぎわっている。
4この図書館には、いろいろな分野の本がにぎわっている。【答案】2【解析】賑わう（にぎわう）热闹，兴隆，丰盛。选项2“休假的前一晚，无论哪个餐厅都很
热闹。”
(24) ひとまず
1この機械はひとまず動かすとすぐに止められない。
2政府が発表した経済対策は、ひとまずしか効果がなかった。
3ご飯を食べてひとまずたってから、薬を飲んでください。
4今日の作業はひとまずこれで終わりにしよう。【答案】4【解析】ひとまず暂且，姑且。选项4“今天的作业就告一段落吧。”
(25) 満喫
1この音楽を聞くと、気持ちがとても満喫する。
2この雑誌には、安いアパートの情報が満喫されている。
3海外旅行に行って、久しぶりの休暇を満喫した。
4これらの条件を満喫する人材を探しています。【答案】3【解析】満喫（まんきつ）享受。选项3“去海外旅行，充分享受了久违的假期。”
問題5 次の文の（ ）に入れるのに最もよいものを１・２・３・４から一つ選びなさい。
(26) この美術館の絵を全部見ようと思ったら、半日（ ）足りないと思います。
1にわたって 2にかけて
3までは 4では【答案】4【解析】「にわたって」在…范围内，涉及…，一直…。「にかけて」从…到；在…方面。「ま
では」到…地步。「では」表手段、标准、时间、场所。在这里表示时间，“想把这个美术馆所
有的话都看完，半天是不够的。”
(27) 部屋の広さも考えず、店員に勧められる（ ）、大きいテーブルを買ってしまった。
1まま 2ままを
3ままでも 4ままなのに【答案】1【解析】动词られる＋まま，表示任人摆布，惟命是从，任凭…。
(28) Ａ社の元社員が11日、突然の解雇を不当（ ）、解雇取り消しを同社に求める訴えを起こした。
1となって 2になって
3として 4にして【答案】3【解析】「として」作为…，以…为…。
(29) 下水道工事中、ご不便をおかけいたしますが、どうかご理解（ ）、よろしくお願い申し上げます。
1いたしたく 2いただきたく
3差し上げたく 4申し上げたく【答案】2【解析】「いただく」是「もらう」的自谦语。
(30) 間違い電話をかけてきて謝りもしないとは、失礼（ ）。
1でならない 2ではいられない
3極まりない 4に越したことない【答案】3【解析】「極まりない」极其，非常。「でならない」特别…，…得不得了。「ではいられな
い」不能…（不能一直持续相同状态）。「に越したことはない」莫过于…，最好是…。
(31)（電車の中で)
Ａ「いつもならこの時間帯は込んでるのに、今日は空いているね。」
Ｂ丨祝日だからね。」
Ａ「あ、そうか。どうりで空いている（ ）。」
1こともある 2に決まっている
3に違いない 4はずだ【答案】4【解析】「こともある」有…情况。「に決まっている」一定…，肯定…。「に違いない」一
定是…，肯定是…。「はずだ」表示理解，怪不得…。
(32) 今回の事件で山田氏の政治的影響力が完全に失われる（ ）、弱まることは間違いないだろう。
1ことはないにしても 2ことはないにもかかわらず
3ほかはないにしても 4ほかはないにみかかわらず【答案】1【解析】「にしても」即使…。「にもかかわらず」虽然…但是…。「ことはない」没有…「ほ
かはない」只有…，只好…。句意为“此次事件即使不能让山田氏完全失去政治的影响力，但一
定会使之变弱。”
(33) 「3歳までの育児は母親がすべきだ」と言う人もいるが、子育てをするのが母親で（ ）、必ずしもそうではないと思う。
1なくてはならないからといって
2なくてはならないかというと
3あるわけにはいかないからといって
4あるわけにはいかないかというと【答案】2【解析】「なくてはならない」必须、应该。「わけにはいかない」不能…、不可…。「からといって+否定表达方式」不能仅因…就…。「というと」至于是否…，是不是就…。
(34) もう二度と恋（ ）と固く心に誓ったはずだったが、知らず知らずのうちに彼女のことが好きになっていた。
1こそするものか 2などするものか
3こそするものなのか 4などするものなのか【答案】2【解析】「など…动词原形ものか」哪能…，怎么会…。
(35) 先日提出した私の意見書は、単に決定に至るプロセスの問題点を指摘（ ）、そのものに反対するものではありません。
1しそうになったにすぎず 2しそうになったほどだ
3しようとしたにすぎず 4しょうとしたほどた【答案】3【解析】「ほどだ」表程度。「にすぎず」只不过是…。「…しようとする」表示试图，想要…句意为“前几天我提交的意见书，仅仅只是想指出决策中的问题，并非反对决策本身。”
問題6 次の文の＿★＿に入る最もよいものを１・２・３・４から一つ選びなさい。
(36) このレストランは＿＿★＿＿と評判だ。
1だけあって 2主人が
3魚屋も経営している 4魚料理がおいしい【答案】1【解析】「このレストランは主人が魚屋も経営しているだけあって魚料理がおいしいと評判だ。」
(37) Ａ「申し訳ない。僕が＿＿★＿＿ことになってしまって。」
Ｂ「あ、いいえ。気にしないてください。」
1ばかりに 2君にまで
3残業してもらう 4ミスをした【答案】2【解析】「申し訳ない。僕がミスをしたばかりに君まで残業してもらうことになってしまって。」
(38) そもそもこの情報が、責任者である彼に＿＿★＿＿と思う。
1伝わっていない 2おかしい
3こと 4からして【答案】4【解析】「そもそもこの情報が、責任者である彼に伝わっていないことからしておかしいと思う。」
(39) アルバイト先の仲間は、みんな＿＿★＿＿話題が弾んで、いつも盛り上がっています。
1こともあって 2ならではの
3同世代 4年が近い【答案】3【解析】「アルバイト先の仲間は、みんな年が近いこともあって同世代ならではの話題が弾んで、いつも盛り上がっています。」
(40) ジョン「この『りかい』という言葉はどういう意味ですか。」
アリ「ああ、確か『わかる』＿＿★＿＿んですけど。」
1ような 2と思う
3という 4意味だった【答案】1【解析】「ああ、確か『わかる』というような意味だったと思うんですけど。」
問题7 次の文章を読んで（４１）から（４５）の中に入る最もよいものを１・２・３・４から一つ選びなさい。
父が父でなくなっている。家族を統合し、理念を揚げ、文化を伝え、社会のルールを教えるという父の役割が消えている。(41)、家族はバラバラになって、善悪の感覚のない人間が成長し、全体的視点のない人間や無気力な人間が増えている。
父として役割は立派な父でないと果たすことができない。立派でない父が家族を統合しようとし、理念を揚げても、家族から無視されるだけである。立派な父が必要とされているのに、その立派な父が育ちにくいのが現代社会である。そもそも「立派」などというものが流行らない世の中なのだ。全体の将来を考えてリーダーシップをとり、取りまとめ、ルールを教えるという「立派な」人格は、尊敬の対象にはなりにくい。あまり立派でない、むしろだらしのないくらいの父親のほうが(42)。
父でなくなった父の典型が「友だちのような父親」である。彼らは上下の関係を意識的に捨ててしまった。価値観を押しつけることは絶対にしない。何をするのも自由放任である。しかし(43)は「自由な意志」を持つようにはなるが、「よい意志」を持つようにはならない。
「友だちのような父親」はじつは(44)。父とは子供に文化を伝える者である。伝えるとはある意味では価値観を押しつけることである。上下の関係があり、榷威を持っていて初めてそれができる。しかし(45)の関係では、文化を伝えることも、生活規則、社会規範を教えることもできない。「もの分かりのいい父親」は父の役割を果たすことのできなくなった父というべきである。
(林道儀『父性の復権』にとる）
(41)1ところで 2とはいえ
3その結果 4それでも
(42)1親しまれることになる 2親しみやすくさえあった
3親しくなるだけのことだ 4親しめるのではなかったか
(43)1子どもの父 2父も子ども
3このような子どもの父 4そういう父親の子ども
(44)1父である 2父ではない
3父だったのか 4父ではないのか
(45)1対等 2上下
3他人 4家族
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
41．【答案】3 【解析】「ところで」话题转换，但是…。「とはいえ」虽说…但是…。「その結果」结果是。「それでも」尽管如此，即使这样。括号前说“父亲的…作用正在消失，其结果是家庭成员各自分散…”。
42．【答案】1 【解析】第二段倒数后两句“考虑大家的未来，承担起领导的责任，进行归拢，教会规则的拥有这种优秀品格的父亲，难以成为尊敬的对象。而不怎么优秀，甚至是散漫的父亲更受人亲近。”
43．【答案】4 【解析】“但是这种父亲的孩子会养成‘自由的意志’，但不会是‘好的意志’。”第三段主要说已不再是父亲的父亲的典型特征，下面得出结论有这种父亲的孩子会成为什么样子。
44．【答案】2 【解析】“朋友的父亲实际上不是父亲。”
45．【答案】1 【解析】最后一段“有了上下关系，才会有权威。但是对等关系是不能够传承文化，教授生活规
则和社会规范的。”和上下关系相反。
問题8 次の(1)から（４）の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを１・２・３・４から一つ選びなさい。(1)
「コミュニケーション」という言葉はふつう、双方がメッセージを伝え合うこと、あるいは意思を疎通させること、といった意味合いで用いられているが、これはじっさいのコミュニケーションの全体像をとらえてはいない。たとえば、黙して何も語らないこともコミュニケーションの行為であり、また視線の動きやちょっとした仕草だけでも、十分にコミュニケ一ションは成立する。
(小竹祐一『アジア人との正しい付き合い方―異文化へのまなざし』による）
(46)「コミュニケーションの全体像」に最も近いものはどれか。
1視線や仕草で相手と意思を疎通させること。
2言葉や言葉以外の方法で思いを伝え合うこと。
3黙って何も言わないことで思いを伝え合うこと。
4言葉を使って相手と意思を疎通させること。【答案】2【解析】文中举得例子是“默不作声或是视线的移动等小动作，都叫做交流。”可知语言和语言之外的方法传达感情是交流的整体表现。(2)
(注１)ネット社会の匿名性は完全に透明人間の心理です。自分がどこに（注２）アクセスしているかなど、みんなに分かってしまうなら、やっても面白くないはずです。それだけと制限のある普通の社会と同じだから。ですから、ネット社会の匿名性というのは、心理的には透明人間の世界なのです。しかも初期には規制はほとんどなかった。今でも巨大（注３）匿名掲示板（注4)1「２ちゃんねる」などでは、犯罪を起こした場合は摘発されますが、そこまでいなければ、何をかいてもいい社会になっています。
(竹内薰荒野健彦『透明人間の作り方』による）
(注１)ネット社会:インターネット上の社会
(注2)アクセスする：ここでは、インターネットでいろいろなサイトに接続する
(注3)匿名掲示板:名前を出さずに自由に書き込みができるインターネット上のサイト
(注4)「2ちゃんねる」：日本の匿名掲示板の一つ。幅広い分野を扱い、利用者が多い
(47) 筆者が考えるネット上の透明人間の世界とは、どのようなものか。
1情報の発信者が誰なのかが見えてしまう社会。
2犯罪を起こしても誰からも気付かれない社会。
3どんな情報を発信しても犯罪にならない社会。
4誰がどこに接続しているのか分からない社会。【答案】4【解析】第四句「ですから、ネット社会の匿名性というのは、心理的には透明人間の世界な
のです。」可知4正确。(3)
下は、ある会社が顧客に向けて出した文書である。
2009年12月14曰
お客様各位
(株）ファニチャー美木
http://www.Furnituremiki.com.jp/
( )
拝啓
師走の候。ますますご盛栄のこととお喜び申し上げます。日頃より格別のご高配を賜り、ありがとうございます。
さて、誠に勝手ながら、弊社は年末年始の下記期間を休業とさせていただきます。休業期間中も弊社ホームページでのお問い合わせ·ご注文は可能ですが、対応はすべて休業明けとなります。お問い合わせへの回答·商品の発送等に通常より時間がかかりますことをあらかじめご了承くださいますようお願い申し上げます。
敬具記2009年12月29日から2010年1月4日まで以上
(48) この文書の件名として、（ ）に入るのはどれか。
1回答・発送等の遅れに関するおわび
2休業中のホームページ停止のご案内
3年末年始の休業日のお知らせ
4問い合わせ先の変更について【答案】3【解析】文章主要是通知年末年初不营业。(4)
飲料大手の商品開発担当者が「当たり前の名前では消費者の（注１）琴線に触れず、踏み込みすぎると『ふざけている』と思われる。その八ランスを測り、试行錯誤を统けるしかない」と語っていましたが、本音でしょう。でも（注2）場当たり的なネーミングでは過激な競争に勝ち技けません音に対する感性を磨き、音の表情に敏感になり、（注３）何はさておき自社製品を愛し、育てる意欲を持つことがネーミングの前提条件です。(木通隆行『ネーミングの極意——日本語の魅力は音がつくる』による）
(注１)琴線に触れず：心を動かさず
(注2)場当たり的なネーミング：十分考えず思いつきで名前をつけること
(注3)何はさておき：まず第一に
(49) 競争に勝つような商品名にするには、まず何が必要だと述べているか。
1音の持つ表情に敏感になり、音と味とのパランスに気を配る。
2自社のイメージを大切に思い、消費者の音の好みを考慮する。
3音と味への感性を磨き、その商品が持つイメージを考慮する。
4開発した商品への思いを大切にし、音の持つ響きに気を配る。【答案】4【解析】最后一句“首先应该爱自己公司的产品，有发展它的欲望，才是命名的前提条件。”
問題9 次の(1)から（３）の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを１・２・３・４から一つ選びなさい。(1)
「あの人は、私が話し始めて一分とたたないうちに、話題を自分の話にすりかえてしまう」と言われる人のなかには、決して聞き上手ではないけれど、不思議と嫌われない人がいる。
話を奪われた人も、「私の話よりずっとおもしろそう。私の（注１）話が宙にきえてしょうがないか」という寛容な気持ちになるのだろう。
もちろん、私は「だから、話し上手になればいいんですよ」とは言わない。ただ、「聞き上手でないことが帳消しになるほど話上手な人のしゃべりは、ちょっと研究してみる価值がありますよ」とご提案したい。
聞き上手になるための（注２）“修業”をしていると、そのうち話の上手な人の特徴が分かってくると思う。
聞き上手から、話上手でもあるというプラスアルファの魅力を持つ人間へと（注３）ステップアップするには、いつの間にか相手を自分の話に引き込むのが上手な人の話ぶりを、「それはなぜなのか」と自分なりに分析すると、とても勉強になるのだ。
一人で分析するのが難しければ、だれかに「あの人は話が上手だよね。どんな話ぶりに惹かれる？」と疑問をぶつけてみるのもいい。
その勉強の成果は必ずや、自分の言動に投影されるはずだ。だれだって、他人のいいところは真似したいと思うから。（斉藤茂太『どんなグズもなおる本——17タイプ別ぐず解消法』による)（注1)話が宙に消える：話が途中でどこかへ行ってしまう（注2)修業：学んで身につけること（注3）ステップアップする：進歩する
(50)「寛容な気持ちになる」とあるが、なぜそうなるのか。
1相手の話が自分の話よりおもしろくて引き込まれてしまうから。
2話を奪ってしまった人の態度が堂々としていて魅力的だから。
3自分の代わりに話上手な人が話をしてくれれば助かるから。
4相手は確かに話上手だけれど、聞き上手とは言えないから。
(51) 話上手になるにはどうすればいいと筆者は述べているか。
1話上手な人になぜ上手なのかと尋ねて分析する。
2どんな話題でも自分の話にかえられようにする。
3人の真似をしないで、聞上手になるための研究をする。
4話上手な人をよく観察して、その特徴を自分のものにする。
(52) 筆者の考えと合っているのはどれか。
1聞き上手になるだけでなく、話上手な人にも学んでみるとよい。
2聞き上手は損をすることがあるので、話上手になったほうがよい。
3他人に嫌われないように、話上手より聞き上手になったほうがよい。
4聞き上手から話上手になるには、自分の話し方を分析してみるとよい。
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50．【答案】1 【解析】第二段第一句“对方的话比自己的有意思，自己在不知不觉中会被吸引过去。所以有了宽容的心情。”
51．【答案】4 【解析】第五段「いつに間にか相手を自分の話に引き込むのが…」可知要分析那些擅长讲话的人，然后学习他们。
52．【答案】1 【解析】文章主要分析了如何变得擅长讲话，并且提出了办法。(2)
ツバメは季節の变化にあわせて、暮す場所を变える渡り鳥です。日本が冬の時期は、暖かくてえさの豊富なオーストリアや東南アジアで暮しています。たまごを産んでひなを育てる繁殖期が近づくと、春になってえさとなる昆虫が一気にふえる日本へ向けて、いのちがけで海を渡ってきます。
ツバメの渡りは地球の南半球から北半球へと、何千キロメートルにもなります。ツバメがいつ渡ってきたかで、ツバメが暮していた地域や、渡りのルートの気象の変化や環境の変化を（注）おしはかることができます。そして、その変化を長期間にわたって観察をつづけることで、地球全体の気象の変化を予測する手がかりにもなるので、気象庁では、その年に初めてツバメを見た日「ツバメの初見日」を、各地の観察者や研究者からの報告をもとに、記録をとっているのです。
ツバメが渡りの行動を起こすのは、日照時問にかかわりがあると言われています。（中略）
日照時間は年ごとの变化が比較的少ないので、日時がそれほどずれることがありませんでした。ところが長年蓄積された記録を調べてみると、近年、各地のツバメの初見日が早まってきていることがわかってきました。
その原因は……。
まだはっきりとつきとめられていませんが、地球温暖化によって起こる気象の変化で、オーストリアや東南アジア地方の晴、雨天のパランスが崩れ、日照時間にまで狂いが出てきているのかもしれません。
(七尾純『テクテク截察ツバメ日記』による）
(注）おしはかる：推測する
(53) ツバメが日本へ渡ってくるのはなぜか。
1南半球でひなが育ち、えさとなる昆虫が不足するから。
2日本が春になる頃、ひなが海を渡れるようになるから。
3日本が暖かくなるとえさがふえ、子育てがしやすいから。
4日本は冬になっても、他の地域より暖かくえさが豊富だから。
(54)「ツバメの初見日」を記録しているのは何のためか。
1ツバメの渡りのルートを解明するため。
2日照時間の短縮の原因を究明するため。
3世界の気象や環境の変化を研究するため。
4観察者や研究者に気象情報を提供するため。
(55) 最近の「ツバメの初見日」と日照時間の関係について正しいものはどれか。
1南半球などで日照時間に変化が起きてツバメの渡りが早まっているのだろう。
2温暖化で日本の日照時間が長くなり、ツバメの渡りが遅れてきているようだ。
3ツバメは毎年日照時間と関係なく渡りを始めるようになったのかもしれない。
4日本の日照時間に狂いが出たために、ツバメが早く渡ってくるようになった。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
53．【答案】3 【解析】题干“燕子为什么飞回日本？”第一段第三句“临近产卵孵化幼鸟的繁殖期，就会向着春天来临，充当饵料的昆虫一下子增多的日本飞去。”可知3正确。
54．【答案】3 【解析】第二段第三句“长期观察这种变化，能为预测杜去呀整体的气象变化提供线索…”。
55．【答案】1 【解析】倒数第三段“日照时间每年变化并不明显，日照时间也没有那么大的差异。但是试着查询常年留下来的吉鲁，就会发现近年第一次见到燕子的时间提前了。”可知1正确。(3)
消して費やしてしまう、使って無くしてしまう——どうも消費という言葉のイメージは前向きではないですね。消費者という言葉も、そう。生産者と対比して、消極的イメージがつきまとう。消費者という言葉は、経済用語のなかでもっとも不適切な一つだと私は思います。行為の中身からひどくズレています。
消費と呼ばれている行為は、その中身から言えば、生きていくのに必要なものを使うことですね。私たちは衣食住その他に、さまざまなものを使います。しかし、そのことを「消費」と呼ぶのは正しいか。正しくないと、言うべきです。なぜなら、人は食べ物を食ベることによって、自分の身体を生産しているのです。なるほど、食べ物の形は消えてしまいます。しかし、それは私たちの生命として蘇っているのです。衣服を身につけることはどうか。それは体温を維持させることによって命を作り出すだけでなく、他人に与える私たちの印象を生産しています。このように、消費と呼ばれている行為は、私たちの命と生活を、そして次の世代の人間を生産する行為です。それなのにそれを消費者と呼ぶのは、物を生産者の側から見た言い方にすぎません。
(岸本重陳『経済のしくみ100話』による）
(56)「行為の中身からひどくズレています」とあるが、筆者は行為の中身をどのように説明しているか。
1生産者の立場に立って経済を支えること。
2ものを使うことで、何かを作り出すこと。
3生産的な活動に従事して一日を終えること。
4ものを使って、その形を消してしまうこと。
(57) 筆者は衣服にどのような役割があると述べているか。
1生命を保つだけでなく、着る人に満足感をあたえる。
2次々に新たな流行を生み出し、人々の消費行動を促進する。
3着る人の人柄や個性を引き出すことで、生活をより充実させる。
4命を維持するだけでなく、他者に対する自分のイメージをあたえる。
(58) 筆者が消費という言葉を不適切と考えているのはなぜか。
1言葉のイメージが一般的な用い方と合わないから。
2と対立が十分に示されていない言い方だから。
3ものを使って無くす行為を消極的に示した言い方だから。
4のイメージがその行為の実態を示していないから。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
56．【答案】2 【解析】题干“从行为内容来看，有严重的偏差。”作者举例我们吃饭穿衣，看起来是消费，但都生产出了东西。
57．【答案】4 【解析】题干“作者认为衣服起了什么作用？”第二段第八句「衣服を身につける付けることはどうか。それは…」作者认为衣服不仅保持体温，维持生命，还给他人留下了对自身的印象。
58．【答案】4 【解析】题干“作者认为消费这一词不合适的原因是什么？”从第一段可以得知作者认为消费这一词从其行为本身看是有偏差的。
問題10 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを１・２・３・４から一つを選びなさい。
心理学は昔から心について研究してきたわけですが、実は肝心の感情（情動）についてはまだよくわかっていないのです。えっ、感情こそ心理学が得意とするところではないのですか、と①不思議に思われるかもしれません。しかし、現代の心理学が得意としているのは、どちらかというと、私たちが目や耳で周囲の世界をどのようにとらえるかという感觉や知觉の動きであり、どのようにものを考えるかといった認知と呼ばれる動きについてです。そうした動きと感情を一体化した心のプロセスが、私たちの②全体的な「生」の体験なのかもしれません。
最近では脳科学やコンピュータの専門家と協力しながら、世界中の精鋭たちが心もメカニズムの研究に取り組んでいます。その成果がロボット工学などに応用されているわけです。人間と同じように見たり、聞いたり、歩いたり、話したりする精巧なロボットたちが作られています。しかし、まだ感情機能をもつに至っていないのはご存知のとおりです。ロボットもうれしそうな表情などをしてみせることはできます。犬型のペット・ロボットならしっぽを振る仕草もします。しかし、それらは表面的な動作を真似しているだけで、感情の動きがそうさせているわけではありません。複雑な心の動きの中でも特に感情機能を解明するのは難しく、それをうまく再現できないからです。
感情は私たちの体験を豊に（注１）裏打ちして、なにかを選んだり、しようとしたりする行動を（注２）駆り立てる動因にもなります。例えば、好き嫌いを理屈(理論）で説明することは難しいはずですが、実際の行動は簡単にやれます。ボーイフレンドやガールフレンドを理論や計算だけで選ぶ人はいないはずです。まあ、（注３）計算づくで結婚相手を決めるようとする人もいるでしょうが、その裏には別の気持ちが動いていそうです。感情は私たちの思考や行動の土台になっていると考えることができそうです。そのため、気持ちの落ち込みがひどい時には、普段何気なくやれていたことができなくなることがあるのです。
(佐藤静『こころサポート』による）
(注1)裏打ちして：土台として支えて
(注2)駆り立てる：何かをせずにはいられないような気持ちにさせる
(注3)計算づくで：自分の損にならないようにいろいろ考えて
(59) ①「不思議に思われる」とあるが、人々は何を不思議に思うのか。
1心理学では感情機能についてまだ十分わかっていないこと。
2心理学では認知と感情の関係がまだ解明されていないこと。
3心理学は感情の動きを研究するのが得意だということ。
4心理学が昔から心について研究してきたということ。
(60) 筆者の言う②「全体的な『生』の体験」とは何か。
1心で感じとったことを、そのまま行動に移すような体験。
2身の回りの世界を目や耳で認識して考え、心で感じる体験。
3どのように周囲を見たり聴いたりして考えるかという体験。
4感覚や知覚で周囲の世界のものごとをとらえようとする体験。
(61) この文章では、ロボットを取り上げて何を説明しているか。
1ロボットの感情のメカニズムの複雑さ。
2最近のロボット工学の進歩のめざましさ。
3人間の動作や表情を再現することの難しさ。
4人間の感情の動きを解明することの難しさ。
(62) 筆者の述べている感情の動きを以下のようにまとめる場合、（ ）に入るものとして適切なのはどれか。
「私たち人間は、感情の動きによって（ ）。」
1何かをしたいと思い行動を起こす
2ものごとを感覚でとらえようとする
3相手の心を分析して理解しようとする
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]