作者：许胜辉 蔡静
出版社：人民邮电出版社有限公司
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电子电路实训与仿真试读：
前言
电子电路实训与仿真是一门实践性和应用性很强的专业基础课。本书是编者根据高职学校电子信息类专业电子电路实训教学的基本要求，在研究国内外同类教材的基础上，结合多年的理论教学与实践教学经验，为适应当前教学改革和教学体系的需求而编写的。
本书的编写目的就是希望通过实训学习，巩固学生对理论知识的掌握，锻炼其动手能力，激发其创新意识，培养其创新能力。本书内容强调“三基”，即基础理论、基本知识和基本技能，体现了“思想性、科学性、先进性、启发性和适应性”的原则。
根据电子电路实训的特点以及分层次教学的需要，全书将电子电路实训的内容分为基础性实训、基础设计性实训、综合设计性实训以及仿真4个层次，内容涵盖模拟电路实训与数字电路实训两大部分。基础性实训的目的在于训练学生的基本实训技能。基础设计性实训要求学生在掌握基础性实训的基础上，根据设计任务中给定的元器件与测试仪器，独立设计一些能够完成一定基本功能的、常用的单元电路。综合设计性实训则要求学生根据设计任务，自己确定设计方案，选择合适的元器件与测试仪器，拟定实训步骤，设计出一个比较复杂的电子电路系统，并给出该系统性能指标的测试结果。计算机电子仿真软件对电子技术实验进行虚拟仿真，作为传统实验室中通过仪器做实验的一种辅助手段，越来越显示出它的优越性。掌握了一款先进的电子仿真软件，从某种意义上说，就相当于拥有了一间高配置的专业电子实验室，因为它比一般的电子实验室有着更齐全的元器件和更先进的测试仪器，并可以给创新设计实验、毕业设计、大学生电子竞赛等方面带来帮助。
全书共分4篇。第1篇电子电路实训基础介绍了学生在做电子电路实训之前应该掌握的一些电子电路基本知识，包括电子电路实训的基本特点，以及电子电路实训中的安全操作、测量误差的处理、测量数据的处理、电子电路实训中常用物理量的测量方法、电子电路实训的调试方法与故障检测方法等；第2篇介绍常用电子测量仪器的主要性能及使用方法；第3篇为电子电路实训，内容包括模拟电路实训和数字电路实训等19个实训项目；第4篇介绍电子电路仿真，仿真内容的安排基本上与“第3篇 电子电路实训”内容一一对应。文中插入的二维码链接的是本书的附录部分，介绍了电子元器件的基本知识、在应用中所需的参数和功能等，以及Multisim 10仿真软件，供读者查阅。实训项目中既有基本技能的训练，也有应用性和部分设计性技能的训练。实训附有实训目的、实训内容、实训器件及仪表、技能训练、注意事项、思考题和实训考核。实训内容的难易程度涵盖了不同层次的教学要求，各院校可根据自己的情况灵活安排教学内容。
本书由武汉职业技术学院许胜辉、蔡静主编，其中蔡静编写第4篇，许胜辉编写其他部分并统稿。本书在编写过程中，得到了武汉职业技术学院电子信息工程学院其他老师的帮助和支持，在此一并表示感谢。
鉴于编者的水平所限，书中疏漏之处在所难免，恳望广大读者指正。编者2018年5月于武汉职业技术学院第1篇 电子电路实训基础1.1 电子电路实训的基本特点1.1.1 电子电路实训的目的和意义
目前，电子电路的发展日新月异，各种各样的新技术、新器件和新电路层出不穷，并被迅速应用于生产实践中。要认识和掌握并应用这些新技术、新器件和新电路，电子电路实训是最为有效的途径。通过电子电路实训，学生可以检验器件和电路的功能及适用范围；可以分析器件和电路的工作原理；可以检测电路和器件的性能指标；可以锻炼应用新技术的能力。从事电子技术工作的电子工程师应该掌握电子电路实训的技能。1.1.2 电子电路实训的特点
电子电路实训具有以下特点。（1）要正确、合理地选用电子元器件。电子元器件种类繁多，很多元器件功能相似而性能不同，不同功能的电路对于电子元器件的要求不同，如果元器件选用不当，将不会得到满意的结果，甚至会出现安全问题。（2）理论计算结果与实际结果有较大的差异。电子元器件特别是模拟电子元器件的特性参数分散性大（普通铝电解电容器的误差可以达到100%），因此实际电路的性能指标必然与设计要求有一定的差异，所以在实训时必须对实际电路进行调试。（3）各种测量仪器的非线性特性（如信号源的内阻等）将会引起测量误差。选择合适的测量仪器将会减小测量误差，但不能完全消除测量误差。因此必须要对实训结果进行误差处理。（4）实训电路中的元器件要合理布局与正确连线。由于电路中寄生参数的存在（如分布电容、寄生电感等）和外界的电磁干扰，即使电路原理图正确，元器件的随意布局和随意连接也可能引起电路性能的变化，甚至产生自激振荡，从而使电路不能正常工作。这种情况在工作频率较高时尤为突出。1.1.3 电子电路实训的基本要求
为了保证实训顺利完成，使实训课教学达到预期效果，学生应该按时进入实训室并在规定的时间内完成实训任务，遵守实验实训的规章制度，实训结束后整理好操作台。除此之外，实训中学生还应该做到以下几点。（1）熟练掌握各种常用电子测量仪器的主要性能和使用方法，掌握基本电路中主要参数的测试方法。
实训前要预习充分，预习的目的是进行理论准备。预习的要求是认真阅读理论教材，查阅相关资料，深入了解实训的目的和任务，掌握实训的基本原理，彻底弄清楚实训的具体内容和要解决的问题，包括需要观察哪些现象、测量哪些数据等一系列与实训有关的内容。对于综合设计性实训，学生还要根据实训内容拟好实训步骤，选择测试方案，并给出实训电路。（2）进入实训室实际动手操作之前，需要完成每个实训的仿真实训，通过仿真实训可以进一步熟悉实训原理，了解各种测试仪器的使用方法及主要参数的测试方法。仿真实训的结果，还可以用来估算实训的测量数据，判断误差大小。（3）合理布线以达到直观、便于检查的目的。布线原则主要有以下几点。
① 连接电源正极、负极和接地的导线用不同的颜色加以区分，一般正极线用红色，负极线用蓝色，接地线用黑色。
② 尽量用短的导线，防止自激振荡。
③ 根据实训台的结构特点来安排元器件的位置和电路的布线。一般应以集成电路或晶体管为中心，并根据输入与输出分离的原则，以适当的间距来安排其他元件。最好先画出实物布置图和布线图，以免发生差错。
接插元器件和导线时要非常细心。接插前，必须先用钳子或镊子把待插元器件和导线的插脚弄平直。接插时，应小心地用力插入，以保证插脚与插座间接触良好。实训结束时，应轻轻拔下元器件和导线，切不可用力太猛。注意接插用的元器件插脚和连接导线均不能太粗或太细，一般以直径0.5mm左右为宜，导线的剥线头长度约为10mm。
布线的顺序一般是先布电源线与地线，然后按布线图，从输入到输出依次连接好各元器件和导线。在可能条件下应尽量做到接线短、接点少，但同时还要考虑到测量的方便。（4）电路布线完毕后，不要急于通电，应先对电路进行检查。
首先检查220V交流电源和实训所需的元器件、仪器仪表等是否齐全并符合要求，检查各种仪器面板上的旋钮，使之处于所需的待用位置。例如，直流稳压电源应置于所需的挡级，并将其输出电压调整到所要求的数值，切勿在调整电压前随意与实训电路板接通。
对照实训电路图，对实训电路板中的元件和接线进行仔细的寻迹检查，检查各引线有无接错，特别是电源与电解电容的极性是否接反，各元件及接点有无漏焊、假焊，并注意防止碰线短路等问题。经过仔细检查，确认安装无误后，方可按前述的接线原则，将实验电路板与电源和测试仪器接通。（5）实训过程中，要严格按照仪器的操作规程正确使用仪器，严禁野蛮操作。严格按照科学的方法和正确的实训步骤进行实训。（6）鼓励学生在完成所要求的实训内容后，自己设计实训并动手操作。但必须要有完整的实训方案，实训前实训方案必须得到指导老师的批准。（7）实训中出现故障时，切记首先要关掉电源，以免出现安全问题。对于故障产生原因，应利用所学理论知识仔细分析，并尽量在老师的指导下独立给出解决问题的方案，以排除故障。出现故障后，不分析故障原因，直接拆掉电路重新连接，是不负责任的表现。（8）实训过程中，要细心观测实训结果，认真记录，要保证实训结果的原始记录完整、正确、清楚。（9）实训过程中，一个阶段性的实训结束，得到正确的测量结果后，应该马上关掉电源，进行下一阶段的实训。（10）实训结束后，要认真撰写实训报告。
实训报告是实训结果的总结和反映，也是实训课的继续和提高。撰写实训报告，可使知识条理化，还可培养学生综合解决问题的能力。一个实训的价值在很大程度上取决于报告质量的好坏，因此对撰写实训报告必须予以充分的重视。
在实训报告中，首先应该注明实训环境和实训条件（日期，仪器仪表的名称、型号等），这样做的目的是保证实训的可重复性（即在相同的实训环境和实训条件下，重复该实训可以得到相同的实训结果），这是科学实训的基本要求。
其次，要认真整理实训数据，要以确切简明的形式，将实训结果完整、真实地表达出来。并对实训结果进行理论分析，得出结论，有条件的还要进行实训误差的分析。
最后对于实训中出现的问题或故障，要进行分析并给出解决问题的办法，总结实训中的收获和体会，并提出改进实训的建议。1.2 电子电路实训的安全操作
电子电路实训的安全操作是保证人身与仪器设备安全、电子电路测试与实训顺利进行的重要一环。电子电路测试与实训过程中，必须严格遵守实训室安全规则和规章制度。电子电路测试与实训的安全包括两个方面：人身安全和实训仪器仪表的安全。1.2.1 人身安全
由于电子电路实训的特殊性，在实训室中最常见的危及人身安全的事故是触电。由于人体的导电特性，电流在流过人体时将产生大量的热量，触电时人体在电流的作用下将产生严重的生理反应。触电后轻者身体局部产生不适，严重的将对身体造成永久伤害，甚至危及生命。要避免触电事故的发生，学生首先应该从思想上深刻认识到实训安全的重要性，认识到遵守实训操作规程的重要性，在实训时就能自觉地严格遵守实训室的各项规章制度，认真做好实训中的各项工作。其次学生应该了解电子设备的特点，以及在对这些设备进行测试时的正确操作规程和应注意的事项，按规范操作。学生在进行电子电路实训时必须遵守以下规则。（1）实训时严禁赤脚。（2）各种仪器设备在工作时，应保持良好接地。（3）仪器设备及实训装置中流过强电的导线应有良好的绝缘，芯线不得外露。（4）在进行高压测试时，应单手操作，并站在绝缘垫上，或穿上厚底胶鞋。在接通220V交流电时，应先通知实训合作者。（5）如果发生触电事故，应迅速切断电源，若距离电源较远，可以使用绝缘器将电源切断，使触电者立即脱离电源并采取必要的补救措施。1.2.2 仪器仪表安全
除了保证人身安全以外，实训中还应该注意仪器仪表安全。实训中仪器仪表的安全应该从以下几个方面得到保证。（1）使用仪器设备前，应仔细阅读仪器说明书或仪器使用手册，掌握仪器的使用方法和注意事项；并对测量对象有所了解，明确要测量对象的大致范围，进而正确选择仪器和仪表，确定测量量程，使之确实达到预期的测量效果。（2）实训时应遵守接线基本原则，先把设备、仪表、电路之间的连线连接好，经查（自查、互查）无误后，再连接电源线，经老师检查同意后，再接通电源（合闸）。测量完毕后，马上断开电源。拆线顺序是断开电源后先拆电源线，再拆其他线。
注意：在接、拆线及改换电路时，一定要关掉电源。
电路和各种仪表测试连接线连接正确无误，是做好实训的前提与保证，是实训基本技能的具体体现，也是每个实训都必须做、最容易做，但最不容易做好，从而引发事故最多的一项工作。例如短路事故，会烧毁仪器、仪表、设备、器件等。（3）实训中要正确地操作仪表面板上的开关（或旋钮），用力要适当。（4）在实训过程中，要提高警惕，注意是否闻到焦糊味、见到冒烟或火花，有无“噼啪”声，如果遇到这种情况，或者感到设备过热及出现熔断丝熔断等异常现象时，必须立即切断电源，且在故障排除前不得再次开机。（5）未经允许不得随意调换仪器设备，更不得擅自拆卸仪器设备。（6）搬动仪器设备时，必须轻拿轻放。（7）仪器设备使用完毕后，必须将仪器面板上的各个旋钮、开关置于安全的、合适的位置。例如，指针式万用表使用完毕后应将量程开关拨到交流电压最高挡，而数字式万用表使用完毕后应将功能开关旋至OFF挡位。
正确选择和使用仪器仪表是一个综合性的问题，也是确保仪器仪表和人身安全的关键。要完全掌握虽然不是一件容易的事，但只要认真去做即可尽量确保安全。保证人身和设备安全的关键是思想上重视和行动中措施得当。规范意识是事情成功的前提和关键，进行实训也是如此。所以要想真正做好实训并确有提高和收获，必须有科学严谨的工作态度，还要养成良好的习惯和严谨求实的工作作风。实训的每一步都要做到心中有数和有条不紊。每次实训前都要仔细检查所用仪器仪表的情况。要认真投入，善始善终，亲自动手做好每个实训。无论做什么实训，遇到事故、异常现象时都要头脑冷静、判断准确、处理果断。1.3 电子电路实训的测量误差
电子电路实训过程中，由于测量仪器不准确、测量方法不够严格、测量条件发生变化及测量工作中的疏忽或错误等，都会造成实际的测量结果与待测的客观真值之间不可避免地存在差异。这个差异称为测量误差，简称误差。1.3.1 测量误差的来源
实训中测量误差的来源主要有以下几个方面。
1. 仪器误差
仪器仪表本身及其附件所引入的误差称为仪器误差。例如，指针式万用表的零位漂移、刻度不准确等所引起的误差就是仪器误差。
2. 影响误差
由于各种环境因素与要求的条件不一致所造成的误差称为影响误差。例如，由于温度变化、湿度变化、电磁场的变化等外部环境所引起的误差属于影响误差。
3. 方法误差
由于测量方法不合理而造成的误差称为方法误差。这种误差属于后面所讲到的粗大误差，可以通过完善测量方法而完全去除。
4. 理论误差
用近似公式或近似值计算测算结果时所产生的误差称为理论误差。例如，将二极管、三极管等非线性元件等效为线性元件时将会产生理论误差。
5. 人为误差
由于实训者本身的原因（例如，实训者的分辨能力、熟练程度不足，固有习惯不佳，缺乏责任心等）而产生的误差称为人为误差。1.3.2 测量误差的分类及消除措施
根据测量误差的性质即产生原因，可将测量误差分为系统误差、随机误差和粗大误差三大类。
1. 系统误差
系统误差是指在相同条件下多次测量同一物理量，测量误差的绝对值和符号均保持不变，或在测量条件改变时，按某种确定的规律变化的误差。
在重复性的条件下，对同一物理量进行无限多次测量所得结果的平均值与该物理量的真值A之差即是系统误差ε，即0
系统误差产生的常见原因有：测量仪器或电路本身的缺陷（如仪器定标不准，普通运放当作理想运放时对于输入电阻、输出电阻忽略等），外界因素的影响（如测量环境中温度、湿度的变化等），测量方法的不完善（如采用了某些近似公式或某些近似方法），测量人员的因素（如测量人员感觉器官的限制等）。
在测量情况确定的情况下，不能通过多次测量求平均值的方法消除系统误差。只能根据系统误差产生的原因，采取一定的应对措施来减少或消除之（如对于测量仪器本身的缺陷，可以通过仪器校验，取得修正值，将测量结果加上修正值就可以减少系统误差）。
2. 随机误差
随机误差是指在相同的测量条件下，多次测量同一物理量时（等精度测量），测量误差的绝对值和符号均以不可预知的方式变化的测量误差，又称为偶然误差。
某次测量结果的随机误差δ可以由本次测量结果x与在重复性条ii件下对同一被测物理量进行无限多次测量所得结果的平均值之差得到，即
随机误差主要是由那些对测量结果影响微小，相互之间又互不相关的诸多因素共同造成的。这些因素包括测量仪器中零部件配合的不稳定、噪声干扰、电磁场的微变、电源电压的波动、测量人员读数的不稳定等。
虽然随机误差在一次测量中的大小是无规则的，但当多次测量时，其总体符合统计学规律，接近于正态分布。所以可以通过对同一物理量进行多次测量并取算数平均值的方法来削弱随机误差对测量结果的影响。
随机误差是测量值与数学期望之差，表征了测量结果的分散性。随机误差通常用于衡量测量的精密度，随机误差越小，测量结果的精密度越高。
3. 粗大误差
粗大误差是指在一定的测量条件下，测量值明显偏离被测物理量真值时的测量误差，又称为过失误差。
引起粗大误差的主要原因有：测量人员的不正当操作或疏忽（如测错、读错、记错测量结果等），测量方法不当或错误（如用普通万用表交流电压挡测量高频交流信号的有效值等），测量环境的变化（如电源电压的突然降低或增高）。
含有粗大误差的测量值称为坏值。通过分析，确认含有粗大误差的测量数据，应该删除不用。1.3.3 测量误差的表示方法
测量误差可以用绝对误差和相对误差来表示。
1. 绝对误差
测量值与被测物理量的真值A之差称为绝对误差Δx，用公式表0示为Δx=x-A0
绝对误差Δx的大小和符号分别表示测量值偏离真值的程度和方向。
被测物理量的真值虽然是客观存在的，但一般无法测得（某些情况下，可以由理论给出或由计量学做出规定）。在实际工作中，可以用更高一级的标准测量仪器所测量的数值A（称为实际值）来代替真值A。则绝对误差为0Δx=x-A
与绝对误差大小相等、符号相反的量称为修正值C，即C=A-x
修正值可以通过使用更高一级的标准仪器对测量仪器校正得出，修正值可以通过表格、公式或者曲线的方式给出。
2. 相对误差
绝对误差的表示方法的缺点是多数情况下不能够反映出测量的准确程度。例如，测量两个电流，其实际值分别为I=20A，I=0.2A，12若它们的绝对误差分别为ΔI=0.2A和ΔI=0.02A，虽然从数值上看12ΔI>ΔI，但实际上ΔI只占被测电流I的1%，而ΔI却占被测电流I的12112210%，显然ΔI对于测量结果的影响较大。2
要反映测量的准确程度，可以使用相对误差。测量的绝对误差与被测物理量的真值的比（一般用百分数）称为相对误差，用Υ表示A0Υ=Δx/A×100%A00
由于很难得到被测物理量的真值，因此一般用绝对误差和实际值的比来表示相对误差，称为实际值相对误差，用Υ表示AΥ=Δx/ A×100%A
如果被测物理量的真值与测试仪表的指示值相差不大，则可以用绝对误差和指示值的比来表示相对误差，称为示值相对误差，用Υ表x示Υ=Δx/x×100%x
实际测量中经常使用示值相对误差。
另外一种相对误差是引用相对误差又称为满度相对误差，即绝对误差与测量仪表满刻度值的比，用Υ表示mΥ=Δx/x×100%mmm
显然，测量仪表的满刻度值与其引用相对误差的乘积即该仪表的最大绝对误差。我们国家电工仪表的准确度等级就是根据引用相对误差来区分的。准确度等级分为0.1、0.2、0.5、1.0、1.5、2.5、5.0共7级，准确度等级一般用S表示。例如，S=1.5，表明该仪表的引用相对误差不超过±1.5%。
若某测量仪表的准确度等级为S，其满刻度值为xm，则使用该仪表进行测量时，其测量的绝对误差Δx为Δx=Δx=x×S%mm
其示值误差为Υ=Δx/x×100%=Δx/x×100%=（x×S%）/x×100%xmm
上式总是满足x≤x，由Υ的计算公式可以看出，在仪表准确度mm等级S确定以后，指示值x越接近于仪表满刻度值x，其示值相对误m差Υ越小，测量就越准确。因此，当我们在电子学实训中使用电压表x或者电流表选用量程时应使被测量的值尽量接近满刻度值，一般应尽可能使被测量的值超过仪表满刻度值的2/3。1.4 电子电路实训的数据处理
电子电路实训的数据处理包括正确记录实训中得到的测量数据，对测量数据进行分析、计算与整理，最后的结果还需要归纳成一定的表达式或制作成表格、曲线等形式。数据处理是建立在误差理论基础上的。1.4.1 测量结果的数值处理
1. 有效数字
由于测量误差的存在及测量仪器分辨能力的限制，测量结果不可能完全准确，它是被测物理量真值的近似数，通常包括可靠数字和欠准确数字两部分。有误差的那位数字前面的各位数字都是可靠数字，有误差的数字为欠准确数字。例如，由电压表测得的电压数值为15.3V，这就是一个近似数，其中15为可靠数字，而末位数3为欠准确数字。为了准确地表示测量结果，可以使用有效数字。测量结果的所有可靠数字和第一位欠准确数字称为该测量结果的有效数字。有效数字的正确表述对测量结果的科学表述极为重要。实际应用时应该注意以下几点。（1）有效数字应该从左边第一个非零的数字开始，直至第一位欠准确数字（包括0）为止。例如，在测量电流时，如果测得的电流为0.0235A，则有效数字为2、3和5，而2前面的两个0不是有效数字，其中5为欠准确数字。需要注意的是，右边的0应该计入有效数字，例如，测得电流为1 000mA，则该测量数据的有效数字为1、0、0、0共4位，其中最后一个0为欠准确数字。（2）在单位转换时，要注意保持有效数字位数和误差不变。例如，测得电流1 000mA，则有效数字为4位，如果以安培（A）为单位，测量结果应该记为1.000A。（3）可以从有效数字的位数估算测量的误差，一般情况下规定误差不能大于有效数字末位单位数字的一半。例如，当测量结果记为1.000A时，末位有效数字为小数点后第3位，其单位数字为0.001A，一半是0.0005A，由于误差可正可负，所以当结果记成1.000A时，误差为±0.0005A。可见，应该正确记录测量的结果，少计有效数字的位数会带来附加误差，而多计有效数字的位数则会夸大测量精度。
2. 数字舍入规则
测量结果的记录位数由有效数字的位数决定。当需要的有效数字为n位时，对于超过n位的测量数据要进行舍入处理。根据数字的出现概率和舍入后引入的舍入误差，对于测量结果的处理普遍采用的原则如下。（1）当保留n位有效数字，若第n+1位数字≥6时，则第n位数字进1。
例如，45.77取3位有效数字，从左面数第4位的数字为7大于6，所以45.77取3位有效数字记为45.8。（2）当保留n位有效数字时，若第n+1位数字≤4，则n+1位及其后面的数字都舍掉。
例如，12.631取4位有效数字，从左面第5位的数字为1小于4，所以12.631取4位有效数字记为12.63。（3）当保留n位有效数字，若第n+1位数字=5且后面数字为0时，则第n位数字为偶数时就舍掉后面的数字，第n位数字为奇数时加1；若第n+1位数字=5且后面还有不为0的任何数字时，无论第n位数字是奇数或是偶数都加1。
例如，对36.55取3位有效数字，从左面数第4位的数字为5且后面数字为0，而第3位数字为奇数5，所以36.55取3位有效数字记为36.6。对36.85取3位有效数字，从左面数第4位的数字为5且后面数字为0，而第3位数字为偶数8，所以36.85取3位有效数字记为36.8。对36.551取3位有效数字，从左面数第4位的数字为5且后面不为0，所以36.551取3位有效数字记为36.6。
3. 有效数字的运算
在测量结果需要中间运算时，有效数字的位数对运算结果有较大的影响。正确选择运算数据有效数字的位数非常重要，它是实现高精度测量的保证。一般情况下，有效数字的取舍决定于参与运算的各个数据中精度最差的那一项。原则如下。（1）当几个数据进行加、减运算时，以各个数据中小数点以后的位数最少（精度最差）的那个数据（无小数点，以有效数字最少者）为准，其余各数据按照数据舍入原则舍入至比该数多一位后进行运算，运算结果所保留的小数点以后的位数，应与各个数据中小数点后位数最少者相同。运算中多取的一位数称为安全数字位，其目的是避免在大量加、减运算时舍入误差累积过大。
例如，10.1、20.356与5.2578三个数据相加，根据上述原则，10.1不变，20.356与5.2578分别舍入至20.36和5.26，10.1+20.36+5.26=35.72，根据舍入原则，最后结果为35.7。（2）当几个数据进行乘、除运算时，以各个数据中有效数字位数最少的那个数据为准，其余各数据按照数据舍入原则舍入至比该数多一位后进行运算（与小数点的位置无关），运算结果的位数应根据数据舍入原则取至与运算前有效数字位数最少的那个数据相同。（3）当数据开方或平方运算时，有效数字的取舍同乘、除运算，结果可比原数据多保留一位。（4）运算中出现π、e等无理数时，由具体运算决定。（5）当数据做对数运算时，n位有效数字的数据使用n位对数表。1.4.2 测量结果的图形处理
实训过程中，处理数据的时候，为了表示测量数据之间的关系，可以采用图形的形式，将测量数据随某个或某几个因素变化的规律用曲线的形式表示出来，以便于对测量数据进行分析。
1. 坐标系的各参数的选择
在作图时，可以按照如下原则选择坐标系。（1）表示两个数据之间的关系，坐标系可以选用直角坐标系，也可以选用极坐标系。（2）一般情况下，将误差小的数据作为自变量，误差大的数据作为因变量。（3）一般情况下，坐标系采用线性分度，当自变量变化范围很宽时，需要采用对数分度。
2. 曲线的修匀
在实际实训时，由于误差的存在，测量数据将离散分布，全部测量数据的连线不可能是一条光滑的曲线。为了反映数据的真实物理意义，需要利用有关误差理论，将测量数据的波动去掉，将数据连线修成一条光滑曲线，称为曲线的修匀。
在对精度要求不高的测量中，通常采用“分组平均法”来修匀曲线。具体方法是将数据分为若干组，每组包括2～4个测量数据点，分别估计各组的几何重心或对称中心，将这些重心或中心连接起来。由于进行了数据平均，在一定程度上减少了随机误差的影响，这样得到的曲线比较符合实际情况。1.5 电子电路实训中基本物理量的测量方法1.5.1 电流的测量方法
直流电流的测量可以使用万用表的电流挡。测量时，万用表应串联接入被测电路中。测量挡位的选择应根据满度测量误差的要求决定，如果事先不知道被测电流的大体值，应先选用最高量程的挡位，然后逐渐减小。
交流电流的测量通常不使用万用表，而使用电磁式电流表。可以使用电流互感器（如钳形电流表）来扩大交流电流表的量程。
使用示波器也可以测量电流的波形。这时应在被测电路中串联一个小的电阻（采样电阻），测量该电阻上的电压，即可得到电流的波形。采样电阻的阻值应该适当。过小则电压降低，示波器光点偏移太小；过大则对被测电路有影响。1.5.2 电压的测量方法
通常使用电压表来测量电压，根据电路性能的需要选择不同的电压表。
如果被测电路的阻抗高，可以选用输入阻抗高的万用表；如选用数字万用表，其输入可以达到10MΩ以上。
如果被测电压的频率较低（在100Hz以下），或是直流信号时，可以选用数字万用表。而毫伏表适用于更高频率信号的测量，其测量频率的范围为2MHz以下。
一般来讲，指针式电压表精度较低，数字式电压表精度较高。通常在较高精度的电压测量中，采用数字式电压表。
除了电压表以外，还可以使用示波器测量电压。使用示波器测量电压可以很方便地测出信号的直流分量和交流分量的值。其特点是可以对电压信号在某一时间的瞬时数值进行测量。1.5.3 时间的测量方法
时间参数常使用示波器来测量。
模拟示波器屏幕上横坐标的值代表了信号的时间参数，其大小只能由人眼读出，精度不高，误差较大。
数字示波器对时间的测量有两种方法：自动测量法和游标测量法。自动测量法能自动测量信号的周期、上升时间、下降时间等时间参数；游标测量法可以测量任意两点的时间差，并直接读数。1.5.4 频率的测量方法
频率的测量也有两种方法。（1）由于频率是周期的倒数，因此可以通过测量时间来确定频率的大小。（2）可以使用李萨如图形法由示波器读出。将被测频率的正弦信号和来自标准信号源的正弦信号分别加到示波器的x轴输入端和y轴输入端。当两个信号的频率、相位和振幅各不相同时，示波器上显示的波形是不规律、不稳定的。当两个信号的频率之间成整数倍关系时，出现在示波器屏幕上的图形静止而且具有一定的形状。当两个信号的频率一样而且相位差为零时，屏幕上的图形为一直线，而且与横坐标的夹角为45°。可以通过调节标准信号源的频率来测量被测信号的频率。
其余输入电阻、输出电阻、电压增益和频率特性等参数的测量方法见各具体实训。1.6 电子电路实训的调试
电子电路的设计通常根据理论推导进行，许多复杂的客观因素（如分布参数的影响、元器件的标称值与实际值的偏差等）难以考虑到，实际电路一般达不到预期的效果，需要通过调试发现设计中的问题，采取必要的措施加以改进，以达到设计的指标要求。调试分为静态调试和动态调试。通电调试前需要进行不通电检查。1.6.1 通电前的检查
连接完实训电路后，不能急于加电，需要先认真检查。检查的内容如下。（1）连线是否正确。主要检查有无错线、漏线、多线。具体方法：对照电路图，从输入开始，一级一级地排查，一直检查到输出。（2）连接的导线是否导通，面包板有无接触不良。可以用万用表欧姆挡逐一检查，如果两点之间有电阻存在，则能测出电阻值。（3）电源正、负极之间连线是否正确，电源正极与地之间是否短路。如果电源短路，通电后，将会造成元器件的损坏。1.6.2 通电观察
检查无误后，应先通电观察，再进行通电调试。先调节电源电压至所需要的电压值，然后给电路通电，仔细观察电路有无异常现象出现。例如，是否有冒烟、异味、打火、元器件发烫等现象。如果有以上情况出现，应立即断掉电源，排查电路，排除故障后才能再次通电。1.6.3 静态调试
静态调试是指在无输入信号的情况下，所进行的直流调试与调整。目的是保证电路工作在正确的直流工作状态。在模拟电路中，各级电路的静态工作点主要是通过静态调试保证的。在数字电路中，静态调试是要保证电路的各个输入端能够加入固定的并符合要求的高、低电平，测量输出端的输出电平值，以判断数字电路中逻辑关系是否正常。
通过静态调试，可以准确地判断电路的工作状态，及时发现损坏的元器件。如果工作状态不正常，要调整电路参数以符合设计要求。如果元器件损坏，需要先分析损坏原因，排除故障，再进行更换。1.6.4 动态调试
静态调试结束后，还需要对电路做动态调试。所谓的动态调试是指加入输入信号的调试，电路在静态调试无误后，在输入端加入幅度与频率都符合设计要求的信号，用示波器根据信号流向逐级观察输出信号，测量各级电路的性能指标、逻辑关系与时序关系是否符合实验要求，如果输出不正常或者性能指标不符合设计要求，需要调整电路参数直到满足要求。1.6.5 调试中需要注意的问题
测量方法与测量精度直接影响到测量结果的正确性，只有选择正确的测量方法，提高测量精度才能得到正确的测量结果。为了提高调试效率，保障调试效果，调试过程中必须做到如下几点。（1）保障正确接地。在电路的调试过程中，必须保证仪器的接地端连接正确。正确的接地方法是，将直流电源、信号源、示波器以及毫伏表等电子测量仪器的接地端与被测电路的地线可靠地连接在一起，使仪器和被测电路之间建立一个公共参考地，以保证测量结果的正确。另外，在模数混合电路中，数字“地”与模拟“地”应该分开连接，以避免二者之间的互相干扰。（2）在微弱信号测量时，尽量使用屏蔽线连接，屏蔽线的屏蔽层连接至电路的公共接地端。（3）正确使用测量仪器。在测量的过程中，测量电压所用仪器的输入阻抗必须大于被测电路的等效阻抗。测量仪器的带宽必须大于被测电路的带宽。（4）在调试过程中，出现异常现象或故障时，要认真分析和查找故障原因，切忌一遇到故障暂时解决不了就拆掉电路重新安装，这是许多学生做实训时的通病，应该杜绝。学生在实训中不仅要学习测量数据的方法，还要锻炼查找故障、分析故障和排除故障的能力。实训中若无故障现象出现，则学生的这种能力无法得到锻炼。如果不知道故障原因，只是重新布线，故障还可能重新出现。1.7 电子电路实训的故障检测
故障是电子电路实训中经常出现的问题。故障出现后，能否快速、准确地查出故障原因、故障点，并及时加以排除，是实训技能和素质的体现。要快速准确地排除故障，既需要有扎实的理论基础，又需要有丰富的实践经验和熟练的操作技能，这样才能对故障现象做出准确的分析和判断，排除故障能力的提高也是不断学习、总结的过程。1.7.1 常见的故障现象
电子电路实训中出现故障的现象很多，常见的故障现象如下。（1）电路中输入信号正常，而无输出波形，或者输出波形异常。（2）放大电路无输入信号而有输出信号。（3）稳压电源无电压输出或输出电压过高而且无法调整，或者输出电压不稳定，稳压性能变差等。（4）振荡电路不产生振荡。（5）数字电路中逻辑功能不正确。（6）计数器输出不正确，不能正常计数。1.7.2 常见故障的产生原因
电子电路实训中产生故障的原因有很多，既可能是一种原因引起的简单故障，也可能是多种原因综合作用产生的比较复杂的故障，很难进行准确分类。其粗略分类如下。（1）电路安装错误引起的故障，包括接线错误（错接、漏接、多接、断线等），元器件相互碰撞，元器件安装错误（如元器件的正负极接反，晶体管、集成电路的引脚接错等），接触不良。（2）元器件质量引起的故障，包括元器件损坏，参数不符合要求，性能不好等。（3）干扰引起的故障，包括接地不合理引起的自激振荡，地线阻抗过大、接地端不合理、仪器与电路共地不当等引起的干扰，直流电源滤波不良产生的50Hz干扰信号，由电路的分布电容耦合产生的感应干扰等。（4）测量仪器产生的故障，包括测量仪器本身功能失效或变差，测试导线断开或接触不良，仪器的挡位选择或使用不当（如示波器、万用表使用方法不当，用交流毫伏表测量直流电压，仪器输入阻抗太低达不到电路要求），测试点选择不合理，测量方法错误（如测量电阻时，由于表笔没有拿好，使得人体触及电阻两端而引入人体电阻等）。（5）电路本身原因产生的故障，包括设计的电路不够合理，存在严重缺陷，实际电路与设计的原理图不符等。1.7.3 检查故障的一般方法
要分析、查找和排除一个较复杂电路系统的故障，不是一件容易的事情。关键是要透过故障现象，分析故障产生的原因。对照电路原理图，采取一定的方法，逐步找出故障。
检查故障的方法很多，查找故障的顺序可以从输入到输出，也可以从输出到输入。以下列举了一些基本的、常用的方法。（1）直观检查法。使用肉眼观察判断仪器的选择和使用方法是否正确；布线是否合理；印制板、面包板有无断线；电解电容的极性，二极管、三极管的管脚，集成电路的引脚有无错接、漏接、互碰等情况；电阻和电容有无烧焦和炸裂等；电源电压的选择和极性是否符合要求。通电观察元器件有无发烫、冒烟；变压器有无焦糊味；电子管、示波管灯丝能否点亮；有无高压打火等。（2）测量分析法。有些故障很难通过直观观察判断，例如，导线内部导体已经断开但外部绝缘层完好，静态工作点设计不正确，数字电路中的逻辑错误故障等，无法用肉眼看到。此时，可以借助万用表、示波器等仪器通过测量、分析而找出故障的原因。利用万用表、示波器可以检查电路的直流状态，以判断电路的静态工作点是否正确，以及各输入输出端的高、低电平和逻辑关系是否符合要求，从而发现问题，查找故障。（3）信号寻迹法。对于比较复杂的多级电路，可以在输入端接入一个一定幅度、适当频率的信号，用示波器由前级到后级，逐级观测各级输入、输出的波形及幅度的变化，哪一级波形出现异常，则故障就出现在哪级。需要注意的是，该方法的使用应该建立在对自己设计、安装的电路的工作原理、工作波形、性能指标比较了解的基础上。（4）对比法。如果怀疑某一级电路出现问题，可将该级电路的参数与工作状态和相同的正常电路的参数（或用理论分析得到的电流、电压、波形等）与工作状态一一比较，分析所检测电路中的不正常情况，找出故障原因，判断故障点。（5）替换法。某些情况下，故障比较隐蔽，不容易判断，此时可以将工作正常的插件板、部件、单元电路、元器件等代替相同疑有故障的相应的部分，观察故障是否出现。通过这种方法可以缩小故障范围，进一步查找故障。第2篇 常用电子测量仪器的主要性能及使用方法2.1 EE1641B型函数信号发生器/计数器
EE1641B型函数信号发生器/计数器是一种精密的测量仪器，具有连续信号、扫频信号、函数信号、脉冲信号等多种输出信号和外部测频功能。该仪器使输出信号在整个频带内均具有很高的精度，同时由于多种电流源的变换使用，使该仪器不仅具有正弦波、三角波和方波等基本波形，更具有锯齿波、脉冲波等多种非对称波形的输出。另外它还可以实现对各种波形的扫描功能。2.1.1 主要技术指标
1. 函数信号发生器的技术指标（1）频率范围：0.2Hz～2MHz，按十进制分类共分7挡。（2）输出信号阻抗：函数输出50Ω；TTL同步输出600Ω。（3）输出信号波形：函数输出（对称或非对称输出）正弦波、三角波、方波；TTL同步输出脉冲波。（4）输出信号幅度：函数输出电压的峰峰值U为10（1+10%）p-pV（负载为50Ω），20（1±10%）V（1MΩ负载）；TTL输出标准TTL幅度。（5）输出信号类别：单频信号、扫描信号、调制信号（受外控）。（6）函数输出信号衰减：0dB/20dB或40dB。
2. 频率计数器的技术指标（1）频率测量范围：0.2Hz～20MHz。（2）输入电压范围：50mV～2V（10Hz～20MHz），100mV～2V（0.2～10Hz）。（3）输入阻抗：500kΩ/30pF。（4）计数波形：正弦波、方波。2.1.2 主要旋钮的作用
EE1641B型函数信号发生器/计数器的面板图如图2-1所示。图2-1 EE1641B型函数信号发生器/计数器面板
下面主要介绍EE1641B型函数信号发生器/计数器旋钮的作用。（1）OFFSET：输出信号直流电平调节旋钮。调节范围为-5～+5V（50Ω负载），电位器处在锁定位置时为0电平。（2）SYM：输出波形对称性调节旋钮。调节此旋钮可改变输出波形的对称性，产生锯齿波、脉冲波且占空比可调。（3）APML：函数信号输出幅度调节旋钮。调节范围为20dB。（4）扫描/计数：扫描方式和外测频方式选择开关。INT LOG为内对数扫描方式；INT LINEAR为内线性扫描方式；EXT SWEEP为外扫描方式；EXT COUNT为外计数方式。（5）WIDTH：扫描宽度调节旋钮；RATE：扫描速率调节旋钮，当“扫描/计数”按钮置内扫描方式时，分别调节WIDTH和RATE旋钮，可获得所需要的内扫频信号输出。（6）INPUT：外扫描控制信号和外测信号输入端。当“扫描/计数”按钮置外扫描方式，外部控制信号从INPUT端输入时，即可得到相应的受控扫描信号。当“扫描/计数”按钮置外计数方式时，即可测得外部信号的频率。2.1.3 函数信号发生器的使用方法
1. 如何选择输出波形类别
通过FUNCTION指示的3个按键，可选择正弦波、三角波、方波输出波形（各个按键上方都有波形示意符号），并且“按下”才有效。
注意：输出波形必须由50Ω内阻端口输出。TTL OUT端口不能输出。
2. 怎样改变输出波形频率
本仪器所有内部产生的频率或外测频率都用数字（6位LED）显示，频率单位（Hz，kHz）用两只发光二极管分别指示，灯亮有效。GATE（闸门显示器）灯不断闪烁，说明频率计正在工作。
第一步：根据需要输出的频率，首先在频率范围（共7个按键）中进行频段选择。例如，选择“1k”按键，输出可能是100Hz～2kHz范围内的某个频率点。
第二步：由频率调节旋钮（FREQUENCY）进行频率粗调。
第三步：由频率调节旋钮（FREQ FINE）进行频率细调。
3. 怎样改变输出波形幅度
旋钮（APML）具有两个功能，在不拉出的状态下，用来调整输出电压幅度大小（电压细调）。
当输出信号幅度太大时，则需要通过旋钮（ATT）中的20dB和40dB两个按键对输出信号进行衰减（电压粗调）。
当20dB和40dB按键都不按下时，输出信号不衰减。
当20dB按键单独按下时，表明输出信号衰减20dB，即将输出信号衰减1/10。
当40dB按键单独按下时，表明输出信号衰减40dB，即将输出信号衰减1/100。
当20dB和40dB按键同时按下时，表明输出信号衰减60dB，即将输出信号衰减1/1000。
由于本仪器没有电压输出幅度的显示，因此需要借助于示波器或晶体管毫伏表（指输出正弦波情况下）来测量输出电压的幅度。
注意：获得小信号输出时（如毫伏级的信号），需要进行适当的衰减。2.2 COS5020型双踪示波器
COS5020型双踪示波器是一种便携式的测量仪器，可以同时观测两组输入信号，显示波形稳定，调节方便，可以精确地测量信号的幅值、周期、频率等技术指标，是一种精密电子测量仪器。2.2.1 主要技术指标
1. 垂直系统（1）频带宽度：DC耦合，0～20MHz；扩展×5挡为0～15MHz。AC耦合，10Hz～20MHz。（2）灵敏度：5mV/div～5V/div，分10挡，误差不超过±5%。微调范围2.5倍以上，最低灵敏度可达12.5V/div。（3）输入阻抗：电阻为（1±2%）MΩ，电容为（25±2）pF。（4）上升时间：17.5ns；扩展×5挡23ns。（5）最大允许输入电压：400V（DC+AC）峰峰值。
2. 水平系统（1）扫描时间：0.2μs/div～0.5s/div，分20挡，误差为±3%。扩展×10挡为20ns/div～50μs/div，误差为±10%，微调范围在2.5倍以上，最慢扫描速度为1.25s/div。（2）频带宽度：0～1MHz。
3. 标准信号输出（CAL）
标准信号输出：频率f=1kHz、峰峰值为2V的方波。2.2.2 组成框图
COS5020型双踪示波器的组成框图如图2-2所示。图2-2 COS5020型示波器的组成方框图2.2.3 主要旋钮的作用（1）CH1（X）：通道1垂直输入端。在X-Y方式时选CH1作为x轴输入端。（2）CH2（Y）：通道2垂直输入端。在X-Y方式时选CH2作为y轴输入端。（3）V/div：输入衰减器。顺时针旋至CALD（校正）的位置时，V/div校准到面板上的指示值。当拉出时（扩展×5挡）V/div增大至5倍。（4）VERT MODE：垂直方式选择开关。置CH1或CH2时，单踪显示；置DUAL时，交替显示；置ADD时，显示CH1+CH2信号。当拉出CH2位移旋钮时，显示CH1-CH2信号。当拉出CH1位移旋钮时，为CHOP（断续）方式。（5）SOURCE：触发源选择开关。置CH1时，选CH1信号作为内触发信号；置CH2时，选CH2信号作为内触发信号；置LINE时，选市电作为触发信号；置EXT时，选EXT TRIG信号作为外触发信号。（6）COUPLING：触发信号耦合方式开关。置AC时，交流耦合；置DC时，直流耦合；置HF REJ时，交流耦合并抑制50kHz以上的高频信号；置TV时，触发电路连接电视同步分离电路，由T/div的开关选择TV的行或场同步信号。（7）TV V：0.1ms/div～0.5s/div。TV H：0.2～50μs/div。（8）TIME/div：扫描时间选择开关。该旋钮旋至DALD（校正）位置时，扫描时间为面板上的指示值；当拉出时，扫描时间扩大至10倍。（9）SWEEP MODE：扫描方式选择开关。置AUTO时为自动扫描，无触发信号时，扫描电路处于自激状态，形成连续扫描；置NORM时为触发扫描，当无触发信号时，扫描电路处于等待状态，无扫描线；置SINGLE时为单次扫描。上述3个键均未被按下时为单次扫描，按下SINGLE按钮复位，此时准备灯亮。（10）EXT TRIG和EXT HOR：外触发和外水平共用输入端。当T/div旋钮置扫描挡时，作为外触发信号输入端；置EXT HOR时，作为X外接信号输入端，此时触发源开关应置EXT挡。（11）LEVEL HOLD OFF：触发电平和释抑时间双重控制旋钮。在LOCK（锁定）位置时，触发电平自动保持在最佳值。当波形复杂，调“电平”旋钮不能稳定时，还要调节“释抑”旋钮。（12）X-Y：当时基开关置EXT，垂直方式开关置CH2，触发源开关置CH1时，为X-Y工作方式。2.2.4 操作步骤及示例（1）开机前，将示波器面板上有关旋钮做如下预置。
调节“INTEN”（辉度）适当，垂直位移↕和水平位移↔旋钮居中，扫描方式置AUTO（自动），电平旋钮置LOCK（锁定），触发源选择置CH1或CH2，输入耦合AC-GND-DC置GND（接地）。（2）开启电源，指示灯亮，半分钟后，荧光屏上应出现一条水平扫描线，调节辉度旋钮使扫描线亮度适中，调节聚焦旋钮使扫描线清晰可见。（3）将AC-GND-DC开关置AC，垂直方式开关置DUAL，就可在CH1或CH2端输入信号进行观察和测量。（4）示例。使用示波器观察波形或测量参数。必须按照一定的操作方法，才能快速得到所需结果。下面以COS5020型双踪示波器为例，说明其波形观测的基本操作方法。
① 波形观察。【例2-1】 观察一个1kHz的正弦波（不要求测量周期和幅度）。
操作步骤如下所述。
a. 先按表2-1设定各控制键的位置，然后打开电源开关。此时，屏幕上应显示出一条水平亮线，其位置在屏幕中间。表2-1 示波器控制键及其位置
b. 将信号接入到示波器的CH1通道，并将偏转因数放在适当挡位，再将耦合方式转至AC位置。此时，屏幕上应显示出正弦波。
c. 要显示的正弦波有一个以上的完整周期，可将时间因数放在0.1ms/div至0.5ms/div挡位。
在定性观察时，垂直微调和扫描微调的位置，可随意放置。
② 参数测量。【例2-2】 测量一个频率1kHz左右、幅度1V左右的正弦波的周期和幅度。
操作步骤如下所述。
a. 先按例2-1中的操作步骤a和步骤b，让屏幕上显示出一个稳定的正弦波，然后进行以下操作。
b. 测周期时，先调垂直移位，使正弦波的平均电平线与坐标水平中心刻度线重合。将扫描微调旋钮旋至校准位置（顺时针旋到底）；时间因数可放在0.1ms/div（或0.2ms/div）挡位；再调水平移位，使正弦波零相位点落在左端垂直刻度线上；读出正弦波一个周期的格数B，从而得出周期T=B×0.1ms。
c. 测幅度时，应将垂直微调旋钮旋至校准位置（顺时针旋到底）。偏转因数放在0.5V/div挡位；调节垂直移位，使正弦波上峰点落在上边第3条水平刻度线上。读出正弦波下峰点与第3条水平刻度线的距离为A格（见图2-3），则正弦波的峰峰值U=A×0.5V（幅度为U=Up-ppp-/2）。为使读出的A值更准确，可调节水平移位，让下峰点落在垂直p中心刻度线上。图2-3 波形参数的测量
③ 操作时要求解决的问题。由以上两个例子可知道，要快速地观察到波形，并得到准确的参数测量值，操作时需解决以下两个基本问题：如何让波形出现在屏幕中间区域，并且波形是稳定不动的；如何选择显示波形的幅度、周期数以及波形位置，才更有利于得到准确的读数。
现在从上面的实例来说明各控制键放置位置的缘由。对表2-1所列控制键预先设置的目的是开启电源开关后，可立即在屏幕上看到一条水平亮线。
a. X-Y控制键：弹出；垂直方式：CH1，让示波器工作在显示CH1通道波形的状态。
b. 触发方式：自动；耦合方式：接地，让示波器电源开启后，有一条水平亮线显示。
c. 垂直移位：中间；水平移位：中间，让显示的波形在屏幕的中间区域。
d. 触发源：内；触发电平：中间，让步骤b中显示的正弦波稳定不动。
应当指出，示波器的亮度控制旋钮，应旋至适当的位置（即屏幕上波形的亮度适中），再调整聚焦控制旋钮。2.3 XJ4810型半导体管特性图示仪
半导体管特性图示仪是用来测试各种半导体管器件特性和参数的专用仪器。这些器件包括二极管、三极管、单结晶体管、可控硅和光电耦合器等。半导体管特性图示仪还能测试各种数字集成电路。2.3.1 主要技术指标
1. y轴偏转因数（1）集电极电流I：10μA/div～0.5A/div，分15挡，误差小于±3%。C（2）二极管反向漏电流I：0.2～5μA/div，分5挡，误差小于±3%。R（3）基极电流或基极源电压：“”1挡。
2. x轴偏转因数（1）集电极电压U：0.05～50V/div，分10挡，误差小于±3%。CE（2）基极电压U：0.05～1V/div，分5挡，误差小于±3%。BE（3）基极电流或基极源电压：阶梯电压“”1挡。
3. 基极阶梯信号（1）阶梯电流：0.2μA/级～50mA/级，分17挡，误差小于±7%。（2）阶梯电压：0.05～1V/级，分5挡，误差小于±5%。（3）每簇级数：1～10级连续可调。
4. 集电极扫描信号
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