作者：紫光教育组
出版社：清华大学出版社
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2012全国重点高校自主招生考试专用教材：应试指南及真题精解(语文)试读：
“2012全国重点高校自主招生考试专用教材”序
百年大计，教育为本，而上名牌大学更是很多家长和考生的理想。自古华山一条路，这也是大多数家长和考生对高考的一种评价。但是，如今通往名牌大学的道路又宽敞了许多，自主招生考试就是一条柳暗花明的捷径，并且越来越显示出其独特的魅力。
自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是选拔培养优秀创新人才、促进素质教育全面开展的有益探索。这一政策的出现，无疑给相当一部分优秀考生增加了一个上名牌高校的筹码。2003年，教育部批准在清华大学、北京大学等22所高校中进行自主选拔录取改革试点。从2006年开始，上海交通大学、复旦大学自主选拔录取办法又有了新的突破，即部分有资格的上海考生只要通过高校组织的“申请资格测试”，便可以不用参加全国高考统考，直接面试决定录取结果。到2009年，全国获批参与自主招生的高校已经达到了76所，许多高校在录取比例上也取消了“控制在年度本科招生计划5％以内”的限制……越来越多的重点中学、考生和家长开始关注自主招生考试。
相对于高考选拔录取而言，高校自主招生是一个新生事物，它是21世纪我国教育改革发展的一个构成部分。作为高校招生改革的方向，从2003年的小范围试点到如今，自主招生考试已由当初的“小众参与的游戏”变为“大众聚会”。当越来越多的学校拥有自主招生权，加入自主招生的行列中时，越来越多的学生希望通过这一高考新模式，顺利通过高考独木桥，迈入理想高校的大门。那么，自主招生考试如何进行，考题如何设置，内容范围如何确定，考生如何做好复习准备，这些都是广大考生迫切希望了解的。我们认为，在着力于普通高考的同时，及时了解并掌握高校自主招生的相关内容无疑是具有前瞻性意义的。这主要体现在以下几个方面。
第一，目前，已经开始自主招生的高校大多都是全国排名靠前、学科设置齐全、综合实力拔尖的学校，参与这些学校的自主招生考试既能促进学生特长的发展与综合能力的培养，又可以减轻学生参加高考和走进名校的压力。
第二，高校自主招生考试时间在每年高考之前，高校自主招生试题与普通高考试题有相通之处；了解、掌握各高校自主招生试题的考查内容和考查形式，对学生准备高考有积极的促进作用。
第三，从各高校自主招生选拔考生的标准看，自主招生注重选拔综合素质高和有专项特长的学生，这一标准在一定程度上揭示了高校在人才培养方面的基本要求和目标，积极了解并参与自主招生对考生在大学的进一步深造和将来就业都是很好的铺垫和准备。
当前，各类高校的自主招生形式日趋多元化。有的高校特别重视考生的文化成绩，有的高校则对考生的动手能力青睐有加；有的高校喜欢品学兼优的三好学生，有的高校则对考生的一技之长情有独钟……但就对自主招生的认识而言，包括自主招生的相关政策、各高校自主招生的实施办法、笔试面试的考查内容与考查形式等，还没有像高考那样被广泛了解。很多中学在组织学生参加自主招生时由于对其缺乏系统的了解，往往感觉无从下手；许多考生在准备自主招生复习考试时，经常由于无暇兼顾高考复习，结果造成顾此失彼，甚至导致高考“砸锅”。
针对上述情况，为使考生们熟悉自主招生考试，掌握应对方法，提高被录取的几率，我们及时了解自主招生资讯，针对目前的教学大纲，积极搜集高校自主招生的最新试题，并邀请了从事高等教育和中等教育研究的专家学者，包括清华大学等高校及有关重点高中的优秀教师、学科带头人，认真研究了相关的政策，深入分析历年自主招生的各类试题，着力编写了这套“全国重点高校自主招生考试专用教材”丛书，力图通过系列指导，从各个方面对考生进行点拨和指导，以期达到最好的效果。在编写过程中，我们突出了以下特色。
首先，本套丛书全面系统地将自主招生考试的每个方面都加以阐释和剖析，提供了大量实用的报考和备考信息，让所有考生都不再是稀里糊涂地报名，模棱两可地考试，忐忑不安地等待结果，尽可能地让所有考生都能有一个清楚明确的考前准备，有的放矢，有备无患。
其次，本套丛书的重点突出，让考生可以在百忙之中很方便地找到对自己最有帮助的板块，集中精力，重点突破，以达到事半功倍的效果。同时，编者们精心研究并归纳总结了近年来自主招生考试中获得成功的考生们的经验，供读者参考借鉴。
同时，本套丛书集中了近几年的主要名牌高校的自主招生考试真题，把考试的风采再现在考生面前，让考生能身临其境地感受到自主招生考试的氛围和特色，以便更好地把握要点，体味内涵，为自己的成功做好准备。在此基础上，我们还精心编写了一定数量的模拟题，以供考生自我测试。
总之，本丛书立足考生备战自主招生笔试和面试的需求，从全国各高校自主招生考试特点的实际出发，力求综合性、前瞻性、实效性相结合，为参加清华、北大等国内一流名牌高校自主招生的同学提供切实有用的指导。同时贯彻“起步早、视点高、方法活、效果好”的原则；帮助考生洞悉各科自主招生的命题规律，集萃近几年各科自主招生的典型试题，针对今后可能出现的知识视点，做到讲练“精要、好懂、有用”，“务实、得法、有效”。
随着国家招生制度的改革，自主招生考试的录取模式也将日趋成熟和规范化，也越来越成为莘莘学子的热门选择。自主招生并非高不可攀，只要弄清楚自主招生考试的本质，掌握它的应试技巧，每个人都有机会展示出自己的才华。希望本套丛书的出版为优秀考生的名牌大学梦画上最璀璨的一笔。
本套丛书的编写得到了清华大学素质教育研究中心、紫光教育培训中心、世纪明德修学营组委会、江苏省宜兴第一中学等单位和机构的大力支持和帮助，在此表示衷心的感谢。
由于自主招生考试正处于不断发展变化中，且涉及的范围广、内容多，加上编写时间和水平所限，书中疏漏之处在所难免，热诚欢迎广大考生及读者对本书进行批评并提出宝贵意见，以便我们再版时修正，使本套丛书的编写质量得到不断的改进和提高。
紫光教育2011年8月于北京清华园第一章语言文字应用专题引导
语言文字的应用是语文学习的最基础环节，也是各高校自主招生笔试中必考的语文知识之一。语言文字的积累与灵活运用应把功夫下在平时，才能做到学以致用。各高校的自主招生笔试不乏此类试题，就其考查形式来看，这些题目涉及的知识点也很多，那么在复习时应该如何把握呢？俗话说：“万变不离其宗”。语言文字运用板块包括语言基础知识和语言表达两大方面。一般重点大学自主招生绝大多数涉及字音、字形、成语、病句、标点、语言运用等语文基础试题。要求能识别基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。要求能正确运用常见的修辞手法，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
概括起来，主要包括以下几个方面：
一、字音的考查，除少数几个地区自主命题的试卷外，全国卷和其他大部分地区自主命题的试卷仍然会对其进行考查。考查的重点是多音字、形声字和易读错的字等。其中形声字的错读，如：“挠”不读ráo，而读náo；“幄”不读wū，而读wò；“崛”不读qū，而读jué。里面也包括形近字的错读，如“谄”与“陷”，将“谄”chǎn错读成xiàn。还有多义多音字的错读，如：“澄清”，它可以是形容词，形容水的清亮；也可以是动词，是搞清楚、弄明白或让液体的混浊物沉下去的意思。如果说“这个问题需要澄清”，就要读chéng；如果说“把药澄清了再喝”，就要读dèng。
字音的考查，还有同义多音字的错读，如“削”用在短语“削苹果皮”、“削铅笔”中读xiāo，而用在复合词“剥削”、“削减”、“削弱”时读xuē；“秘”在“秘诀”、“秘书”、“秘密”中读mì，而在用于南美洲的一个国家“秘鲁”时却读bì；“血”在口语化词语“血糊糊”、“血淋淋”中读xiě，而在书面语常用词“血管”、“血海深仇”中则读xuè。其中还有一些字很难读，找不出读音凭据。如：霾mái，魑chī。有的字虽有声旁，但声旁也难以辨认。如：鬣liè，醴lǐ。有的字声旁是熟悉的，却不敢贸然按声旁来读。如：黠xiá，髫tiáo，酌zhuó。这样的字不大好归类，算作难读字。
二、字形的考查，仍会在全国半数左右的试卷中出现。主要考查考生区别形近字、多音多义字和正确书写汉字的能力。其中有字形相似而误，如“盲”与“肓”，不仅读音不同，意义也完全不同。也有因词义相近而误，如“理屈词穷”误作“理屈辞穷”，这类字读音相似，意义也相近，有些字在一定情况下还可以通用。它们之间不能混写的主要原因是约定俗成，很难从道理上讲清楚为什么只能这样写而不能那样写。
高校自主招生试卷中关于字音字形的测试题目大多比较灵活，涉及的知识面也比较广，大部分试题的难度均超过高考同类型题目的难度。要想在应试过程中回答好字音字形的相关试题，需要考生扎实解决好识记和运用两个层面的问题。首先是“识记”：要求考生熟练掌握高中阶段学习过的常用字。字音方面要掌握住汉字的读音，如声母、韵母、声调等，并能掌握住多音字、多义字在不同语境中的读音；字形上要掌握住汉字的写法，如偏旁、部首、笔顺等，最好还要掌握部分汉字的隶书、小篆和繁体字的写法和用法。其次是“运用”：综观各高校涉及语文基础知识的试题，虽然也有与高考试题类似的常规选择题，但大多数还没有一个固定的模式，多是生活语料的多角度考查。因此要求考生扎实掌握字音字形的基础知识，并学会灵活运用，方可从容应对这类试题。
三、词语（包括熟语）的考查，仍以常用的为主，少数会是高中语文课本里出现过的。题型主要是成语的辨析选择题、实词或虚词的选择题或填空题等。所谓词语的把握，就是要求考生能够正确理解词语在具体语境中的意义，并能正确使用。这是一条原则性的要求，具体来看，考生在复习时，一是要注意把握住高中阶段学习过的重要实词、虚词、成语、熟语等；二是要有针对性地进行训练。搜集一些打算报考的高校的往年试题，了解他们命题的一般模式和走向，初步做到心中有数，提高复习的针对性。
四、标点符号的考查，仍只会在个别试卷中出现。考查的重点是问号、书名号的正确使用，引号、括号与相关标点的搭配使用，句号、冒号、分号、逗号、顿号等在表示语句层次时的不同作用。
五、病句的考查，大部分试卷仍会采用客观选择题的形式进行考查，少数试卷会采用主观题的形式考查考生修改病句的能力。重点考查结构类病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱），其次考查语意类病句（表意不明、不合逻辑）。
六、扩展语句、压缩语段的考查，除了常见的对所提供的情境或画面进行描绘、拟一句话新闻、概括语段内容、阐述看法、提取关键词等题型外，还会出现一些新题型，如提炼观点、概述材料等。其次还有选用、仿用、变换句式的考查，重点是仿用句式。题型主要是运用比喻或排比或对偶进行仿写或续写等。
七、修辞手法的考查，不会单独设题，仍会与仿写和语言表达结合起来进行。考查的重点是比喻、排比、对偶、比拟、借代、夸张、反问、设问等。其中也会对语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动进行考查，题型会多种多样，并会有所创新。考查语句的连贯一般仍会采用衔接题或选关联词填空的题型。
语言运用方面对于句式、修饰与语言综合运用，这部分知识涉及多方面的内容，如标点使用、语病辨改、语句扩展、语段压缩、句式运用、修辞手法运用等。高校自主招生对语文基础知识的考查更侧重运用层面，这从近几年多个高校的试题中都可以看出。考生复习时，除了要在平时的语文学习中注重结合情境加以积累外，更重要的是要有意识地在日常生活的一言一行中运用所学的语文基础知识，并注意从那些习见的语言现象中体悟其与语文基础知识的关联。考生在复习时切忌漫天撒网、盲目地进行试题训练，而是要认真地阅读和了解各高校的考查要求，并有针对性地加以准备和训练。再刁钻的试题，只要考生打牢了基础并针对不同高校的考查形式做了较为充分的准备，相信都能从容应对。我们在编写这部分内容时也尽量把覆盖面放大，以期考生通过这部分内容的学习能够初步了解多种不同的考查形式。
如上所述，语文基础知识涵盖的范围非常广，为了方便考生复习迎考，并能够系统地掌握这部分知识，我们精心梳理了近几年多个高校的考查试题，并把涉及语文基础知识的试题从字音字形的识记和运用，词语的把握，句式、修辞与语言综合运用等三个大的方面进行归纳编写，把各高校历年的考题根据考查内容的不同分别编排在相应的类别下面。这样考生在复习时便能够一目了然，有针对性地掌握多个高校关于这部分知识的考查形式，并以此来把握各高校来年试题的命题思路和走向。
这一部分的命题多呈现基础性、综合性并举的趋向，重在考查学生的才、学、识，考题的形式也比较灵活，有“活、博、专”的特点，难度要比高考大。考查重点是，字音字形的识记和运用，词语的把握，句式、修辞与语言综合运用等。常见题型有：选择题、填空题、简答题、修改题、仿写题等。真题精解
■（清华大学2010）写出两个成语，并曲解它们的意思。例如：度日如年——日子过得很好，每天都像是在过年。
［解题分析］
参考答案：
①“知书达理”——仅知道书本知识是不够的，还要学会送礼。
②“杯水车薪”——形容工作轻松、待遇优厚，每天在办公室喝杯茶，月底就拿到可以买一辆车的薪水。
③“知足常乐”——知道有人请自己洗脚，心里就感到快乐。
④“不学无术”——不要白费工夫学那些不实用的技术。
⑤“语重心长”——别人话讲得重了，心里怀恨很长时间。
曲解本是一种修饰手法，指对某些词语的意思有意地进行歪曲解释，以满足一定的需要。运用曲解，或造成幽默诙谐的语言效果，或达到辛辣嘲讽的目的。让考生曲解成语，可以考查学生的发散性思维等多方面素质，旨在考查考生对基础知识的灵活运用能力，侧重于挖掘考生的学科钻研潜力。
当然，这里的“曲解”并不是胡乱歪曲解释，而是考查考生的发散性创新思维能力。发散性思维亦称“求异思维”，是一种辐射性的思维方式，考生在学习中要学会多角度、多起点、多层次、全方位地思考问题。发散性思维的一般训练方法：①材料发散法——思考某个物品可能用作的“材料”，以其为发散点，设想它的多种用途；②功能发散法——从某事物的功能出发，构想出获得该功能的各种可能性；③结构发散法——以某事物的结构为发散点，设想出利用该结构的各种可能性；④形态发散法——以事物的形态为发散点，设想出利用某种形态的各种可能性；⑤组合发散法——以某事物为发散点，尽可能多地把它与别的事物组合成新事物；⑥方法发散法——以某种方法为发散点，设想出利用方法的各种可能性；⑦因果发散法——以某个事物发展的结果为发散点，推测出造成该结果的各种原因，或者由原因推测出可能产生的各种结果。
■（北京大学2005）写两个四字成语，要求每个成语的四字分为四声，如“南腔北调”。
［解题分析］ 参考答案：柳暗花明，山重水复。
此题只要求四字成语中包括四声，而没有规定四声的顺序，考生若平时注意积累，则对本题应该感觉不会太难。
■（北京大学2008）使“文以载道”说得到完善的是（ ）
A．孔子
B．孟子
C．韩愈
D．柳宗元
［解题分析］ 正确答案为C。
宋代思想家周敦颐在其《周子通书·文辞》中对“文以载道”这样论述：“文所以载道也。轮辕饰而人弗庸，涂饰也，况虚车乎？文辞，艺也；道德，实也。美则爱，爱则传焉。贤者得以学而至之，是为教。故曰：‘言之不文，行之不远。’然不贤者，虽父兄临之，师保勉之，不学也；强之，不从也。不知务道德而第以文辞为能者，艺焉而已。”这里所说的“道”，是指儒家的传统伦理道德。周敦颐认为，写作文章的目的，就是要宣扬儒家的仁义道德和伦理纲常，为封建统治的政治教化服务；评价文章好坏的首要标准是其内容的贤与不贤，如果仅仅是文辞漂亮，却没有道德内容，这样的文章是不会广为流传的。“文以载道”是唐宋古文运动的旗帜，而到韩愈、柳宗元时才开始影响深远。两人在批判继承古文运动先驱文论的基础上对儒道进行全面的梳理，提出了许多反传统观念的新解，以文章内容的变革带动形式的变革，使“文以载道”说产生了实践意义，并在理论上趋于完善。“韩柳”为世人并称，但从后世的评价看，韩愈应是这场运动的主将。
■（北京大学2008）用拼音默写国歌词语。
［解题分析］ 本题考查考生对拼音的掌握程度。
参考答案：Qǐlái, bú yuàn zuò núlì de rénmen, bǎ wǒmen de xuèròu, zhùchéng wǒmen xīn de chángchéng. Zhōnghuá mínzú dào le zuì wēixiǎn de shíhou, měigèrén bèipò zhe fāchū zuìhòu de hǒushēng! Qǐlái! Qǐlái! Qǐlái! wǒmen wànzhòng yìxīn, màozhe dírén de pàohuǒ qián jìn, màozhe dírén de pàohuǒ, qiánjìn! qiánjìn! qián jìn jìn!
考点为汉语拼音的拼写规则和书写规则。需要考生注意的书写规则有：句子开头首字母大写；专有名词首字母大写；副词不与后面的动词连写；以词为单位书写拼音；助词、介词不与其他词连写；表示复数的“们”与前面的代词连写，而且轻声；四字格成语可以分成双音节词时，按照双音节词两两连写，不能分成双音节词时四个字连写；连读变调的词按照原来的音调标音。
■（复旦大学2010）请选择“复旦大学”四个字的正确拼音写法（ ）
A．Fudan Daxue
B．Fu Dan Da Xue
C．fudan daxue
D．fu dan da xue
［解题分析］ 正确答案为A。
本题直接考查汉语拼音的拼写规则。
汉语拼音书写应该以词为书写单位，所以B和D是错的。
四字格的社会单位名称以词为单位书写，并且每个分词的首字母大写，所以C错。《汉语拼音正词法基本规则》规定：“拼写普通话基本上以词为书写单位，由几个词组成的专有名词，每个词的第一个字母大写。”
■（复旦大学2006）“夫金玉珍宝，谷帛财货，人之所聚，岂天之所与？若盗之而获罪，孰怨哉？”（《列子·天瑞》）与“岂天之所与？”中的“与”字含义相同的一句是（ ）
A．玉斗一双，欲与亚父
B．刘备天下枭雄，与操有隙
C．朝过夕改，君子与之
D．与赢而不助五国也
［解题分析］ 正确答案为A。
题中的“与”是“给，给予”的意思。
选项A是“给”的意思。
B的“与”是“和”的意思。
C的“与”是“赞同”。
D的“与”是“追随”或“结交”之意。
■（复旦大学2010）下列各句中，标点符号使用有错的一句是（ ）
A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。
C．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。
D．“还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”
［解题分析］ 正确答案为B。
考点为引文中有句号时的用法。B选项中句末的句号应该放在引号的外边，因为所引诗句是作为句子的一个组成部分（“取自”的宾语）出现的，即句号不属于这句引诗，而是属于整个句子的，所以应该放在引号外。这是引文中有句号时的用法之一。引文中有句号时的另一个用法为：若引文的句子是完整的，且被当作独立的句子使用，那么末尾的句号应该放在引号内。如：恩格斯说：“运动本身就是矛盾。”又如：“言之无文，行而不远。”这是经实践检验过的真理。
■（复旦大学2006）“亦雁荡具体而微者”这一文言句子的句式属于（ ）
A．判断句
B．被动句
C．定语后置句
D．介宾结构后置
［解题分析］ 正确答案为C。“亦雁荡具体而微者”翻译时的结构是“具体而微”的“雁荡”，所以说是定语后置。
■（大连理工大学2009）下列各句中标点符号运用有误的一项是（ ）
A．12日下午，在韩国利川冷冻仓库火灾发生的第六天，遇难者家属代表团和冷冻公司方面就索赔问题达成协议，双方同意人均2.4亿韩元赔偿（约合人民币196.7万元）。
B．北京铁路部门昨日表示，从今晚（13日）7点起，北京各大火车站及车票代售处将开始发售春运第一天“Z”字头和“D”字头以及临客列车车票。
C．新修订的《国务院关于修改〈价格违法行为行政处罚规定〉的决定》主要在细化哄抬价格的表现形式以及加大对价格违法行为的处罚力度等四方面作了修改。
D．由于在玩游戏时常常被“莫名其妙”地杀死，赵先生将网游《武林外传》的运营商——北京完美时空网络技术有限公司告上法庭。
［解题分析］ 正确答案为A。
A项中括号内解释内容应放在“2.4亿韩元”之后，“赔偿”之前。
■（复旦大学2007）“苦口老师归寂日，知恩弟子庆生辰。”（［宋］惠洪《石门文字禅·云庵生辰》）其中“苦口”一词的含义是（ ）
A．佛口
B．说话太多口变苦
C．口气沉重
D．不辞烦劳、反复恳切地说
［解题分析］ 正确答案为D。
苦口的意思是不辞烦劳、一遍又一遍反复地说。成语“苦口婆心”就是这个意思。
■（复旦大学2006）杜牧在《阿房宫赋》里描写秦人的奢华、浮靡时有这样几句话：“鼎铛玉石，金块珠砾，弃之逦迤，秦人视之，亦不甚惜。”下列与“金块珠砾”结构完全相同的一项是（ ）
A．金玉良言
B．蓬户瓮牖
C．瓮牖绳枢
D．渔夫樵父
［解题分析］ 正确答案为C。“金块珠砾”的意思是：把金子当成土块，把珍珠当成瓦砾；或者是：黄金被当成土块，珍珠被当成砂砾。如果按照后一个意思，那这个词就是一个由两个主谓小短语组成的并列结构。从而可以判断C选项和它的结构一样。“瓮牖绳枢”意思是：以破瓮为窗，以草绳系户枢当作门轴。或者是：破瓮被当成窗子，草绳被当成门轴。按后一个译法，也是由两个主谓小短语组成的并列结构。
A是偏正结构，“金玉”修饰“良言”，意思是：像金玉一样宝贵的好话。B和D都是由两个小偏正词组组成的并列结构。
■（中南财经政法大学2009）下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（ ）
A．“三城牵手”步履蹒跚，有时未免让人怀疑“一体化”的可行性，而信息同享先行，能让民众直接得到实惠，从而对长、株、潭一体化充满信心。
B．湖北省房县淮乡黄金寺村把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金的做法令人叹为观止。
C．反腐败斗争的形势依然很严峻，部分领导干部互相勾结，上下其手，谋取私利；执纪执法偏宽偏软，瞒案不报，压案不查的问题时有发生。
D．对年轻干部就是要“赶鸭子上架”，多给他们交任务，压担子。
［解题分析］ 正确答案为B。
A中“步履蹒跚”意思是“走路缓慢、腿脚不灵活、摇摆的样子”，这里用来形容“长、株、潭一体化”组建阶段的艰巨性，合乎语境；
B项“叹为观止”是褒义词，是说所见事物尽善尽美，而这里把意思弄反了；
C中“上下其手”比喻玩弄手法，在暗中作弊，是合乎句意的；
D项“赶鸭子上架”比喻迫使别人做能力所不及的事，这里是针对培养和提高年轻干部的能力而言，也是合乎语义的。
■（复旦大学2010）下列带“鸿”成语来源说明有误的一项是（ ）
A．鸿雁传书——《汉书·苏武传》
B．惊鸿照影——曹植《登台赋》
C．燕雀安知鸿鹄之志——《史记·陈涉世家》
D．飞鸿踏雪——苏轼《和子由渑池怀旧》
［解题分析］ 正确答案为B。
B是错误的。“惊鸿照影”是出自陆游的《沈园二首》一诗：“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。”曹植《洛神赋》中有“翩若惊鸿，婉若游龙”一句，但没有出现成语惊鸿照影。
A是对的。《汉书·苏武传》载：汉武帝时期，苏武出使匈奴，被拘于北海。后来，匈汉和好，汉求放苏武等人，匈奴却称苏武已死，苏武属下官吏常惠，夜见汉使，教汉使对匈奴称汉天子在上林射猎时，得从北而来鸿雁，雁足系有帛书，说苏武等人困于某泽中。单于得讯后大惊，不得不放回苏武。
C是对的。《史记·陈涉世家》：陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
D是对的。苏轼《和子由渑池怀旧》：“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。”
■（复旦大学2008）下列句子中“怨”的含义与另三项不同的一项是（ ）
A．诗可以群，可以怨
B．离群托诗以怨
C．天下纷然，怨声载道
D．屈平之作《离骚》，盖自怨生也
［解题分析］ 正确答案为A。“诗可以群，可以怨”中“怨”是讥讽的意思。B、C、D中的“怨”的意思都是怨恨。
■（复旦大学2006）孙子曰：凡用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之。（《孙子兵法·谋次》）与“全国为上”的“全”用法不同的一项是（ ）
A．全军为上，破军次之
B．故兵不顿而利可全
C．故今墓中全乎为王人也
D．毁人之国而非久也，必以全争天下
［解题分析］ 正确答案为C。
题干中“全”的意思是保全，是动词。A、B、D均出自《孙子兵法》，也都是动词。C中“全”是副词，作状语。
■（复旦大学2008）下列各句中，语意明确的一句是（ ）
A．小李说王主任是靠关系来到广告部的，在场的人没有不对此感到气愤的。
B．我第一次接触时，他还只是一个十几岁的小孩子，现在都大学毕业而且工作两年了。
C．后勤主任不无骄傲地说，新教师宿舍已经建好了，下个月就可以入住。
D．讨论会上主任又提了几个建议，可是他没有听取主任的建议，从大局出发，对这套方案加以修改。
［解题分析］ 正确答案为B。
B是一个以“他”为主语的顺承关系复句，由两个分句组成。“我第一次接触时”是分句“他还只是一个十几岁的小孩子”的时间状语，与后一分句“现在都大学毕业而且工作两年了”的时间状语“现在”相互对应。
A项，“在场的人”到底对什么感到气愤？是对小李说王主任的话感到气愤？还是对王主任靠关系来到广告部这件事感到气愤？句中有歧义存在。
C项，“下个月就可以入住”的主语没有交代。
D项，“从大局出发，对这套方案加以修改”是“他”的做法，还是“主任”的建议，没有表达明确。
■（复旦大学2007）当代小说家毕淑敏在《提醒幸福》中写道：“幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。机遇、友情、成功、团圆……它们都酷似幸福，但它们并不等同于幸福。”与这里的“乔装打扮”一语的意思最远的一项是（ ）
A．涂脂抹粉
B．改头换面
C．庐山面目
D．面目全非
［解题分析］ 正确答案为C。
涂脂抹粉、改头换面和面目全非说的都是面貌有所改变，与乔装打扮意思相近。而庐山面目是说事物本来的面貌。所以，庐山面目与乔装打扮意思最远。
■（复旦大学2007）蒋子龙在《乔厂长上任记》中写道：“但是，他相信生活不是命运，也不是赶机会，而是需要智慧和斗争的无情逻辑！因此他要采取大会战孤注一掷。”这里的“孤注一掷”在句中作（ ）
A．补语
B．状语
C．宾语
D．谓语
［解题分析］ 正确答案为D。
句中的“他”作主语。“要采取大会战”是状语，是谓语“孤注一掷”的手段。容易产生迷惑的是“采取”这个词。看上去是个动词，有的人会把它当成谓语动词，这样一来“孤注一掷”就成了补语，但是我们要把“采取”换成“以”或“用”的话，就能明显地看出来，这个词实际上是个介词，和“大会战”组成介词结构，用以说明“孤注一掷”采用的方式。
■（复旦大学2010）下列句子中没有语病的是（ ）
A．通过仪器来观察世界开阔了人们的视野，由此也改变了我们对物质世界的认识。
B．新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰时期的堵车问题。
C．由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的5、6月份。
D．这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。
［解题分析］ 正确答案为A。
其他三句皆有误。
B中，应把交通高峰“时期”改为交通高峰“时段”。
C中，化学“反映”应改为化学“反应”。
D中，“引起”应换成“给予”，因为这个句子的主语是“主管领导和管理部门”，他们不能“引起”对安全生产的高度重视，而应该是“给予”高度重视。或者也可以改成“主要是安全生产没有引起一些主管领导和管理部门的高度重视”。
■（复旦大学2008）［明］归庄《万古愁》：“有几个狼奔豕突的燕和赵，有几个狗屠驴贩的奴和盗。”与句中“狼奔豕突”近义的是（ ）
A．鱼贯而行
B．狼吞虎咽
C．狼狈不堪
D．抱头鼠窜
［解题分析］ 正确答案为A。“狼吞虎咽”是吃东西时又快又猛。“狼狈不堪”，指窘迫的样子。“抱头鼠窜”是描写逃跑的惊慌失措。“鱼贯而行”指像鱼一样一个接着一个地前进。狼奔豕突，是形容成群结队的坏人乱撞乱冲，或比喻敌人胡乱冲撞。在题目中，显然用以指燕国和赵国的不断滋事和骚扰，所以只有“鱼贯而行”最相近。
■（复旦大学2008）鲁迅《月界旅行》第七回：“那麦思敦更觉气色傲然，或饮或食，忽踊忽歌，大有‘此间乐不思蜀’之意。”与句中“乐不思蜀”构成反向意义的是（ ）
A．流连忘返
B．饮水思源
C．乐而忘返
D．乐不可支
［解题分析］ 正确答案为B。
A、C、D其实差不多都是“乐不思蜀”的同义词，都是对于某些事情很快乐。只有“饮水思源”是由此及彼，因喝水产生追念，不忘水源。
■（复旦大学2006）复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自中国某典籍，全句是“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。按语义判断，复旦校训当出自以下哪部典籍？（ ）
A．《尚书》
B．《墨子》
C．《老子》
D．《论语》
［解题分析］ 正确答案为D。“博学而笃志，切问而近思”出自《论语·子张》。依据是：儒家崇尚的“仁”的思想和“仁在其中矣”是《论语》的语气。
■（复旦大学2010）下列各组词语中，有两个错别字的一组是（ ）
A．啜泣 层峦叠嶂 磕碰 义愤填膺
B．辑拿 额手称庆 坍塌 班师回朝
C．秸秆 大有绰益 赘述 披肝沥胆
D．摩娑 厝火积薪 巨擎 见风使舵
［解题分析］ 正确答案为D。
A中错别字只有一个，“嗑碰”应改为“磕碰”。
B中也是一个错别字，“辑拿”应改为“缉拿”。
C中一个错别字是“大有绰益”的“绰”应改为“裨”。裨（bì）：古代衣裳的边饰。
D中有两个错别字，“摩娑”应为“摩挲”，没有“巨擎（qíng）”这个词，当为“巨擘（bò）”，是指在某方面很杰出的人，擘的原意是指大拇指。
■（复旦大学2010）依次填入下列括号内的词语，最恰当的一组是（ ）（1）他一再（ ）我们要注意工程质量。（2）见到这一情景，他那满腔怨恨，似乎一下子都（ ）了。（3）他的论点还有值得（ ）的地方。
A．交代 溶解 商量
B．交待 融解 商榷
C．交代 融解 商榷
D．交待 溶解 商量
［解题分析］ 正确答案为C。
交代：是指把自己经手的事情交给接替的人。交待：是把不好的事情说出来，如“交待罪行”；也指结局不太好，如“小命交待了”。溶解：是一种物质充分分布在另一种物质中成为溶液。融解：指某种物质（冰或雪等）变成水。商榷（què）：就是商量的意思，比较书面化而已。
■（复旦大学2010）下列加点字与“隐忍以行”中的“以”词性相同的一项是（ ）
A．至丹以荆卿为计，始速祸焉
B．各各竦立以听
C．而此山独以钟名，何也？
D．覆之以掌
［解题分析］ 正确答案为B。
题中的“以”是连词，除了选项B也是连词。A、C和D都是介词。
■（复旦大学2010）下列加点字与“攻之不克，围之不继，吾其还也”中“其”用法相同的是（ ）
A．其皆出于此乎？
B．杳不知其所之也
C．其如是，孰能御之
D．尔其无忘乃父之志
［解题分析］ 正确答案为D。
题中的“其”是副词，用在主谓之间时，表示的是不得已做出了决定的语气，可译为“还是”。D答案意思最接近。
A句出自韩愈《师说》：“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？”“其”，当译为“大概”，是副词，表揣度。
B出自杜牧的《阿房宫赋》：“雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。”“其”代词，译为“它”。
C出自《孟子·梁楚王上》：“天油然作云，沛然下雨，则苗淳然兴之矣！其如是，孰能御之？”“其”表假设，为连词，译为“如果”。
■（复旦大学2010）李白“故人西辞黄鹤楼”，“西辞”的解释正确的一项是（ ）
A．在西边离别，如“南柯一梦”意思就是“在南边树枝上做了一个梦”。
B．离别西边，如李白《蜀道难》言：“问君西游何时还”，即“游访西边”意。
C．向西拜别。如《史记·项羽本纪》：“项王、项伯东向坐；亚父南向坐……沛公北向坐；张良西向侍。”即向东、向南、向北、向西意。
D．到西边辞别，如“东临碣石”，即“到东边临近”意。
［解题分析］ 正确答案为A。
李白作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》送老友孟浩然。黄鹤楼故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上。广陵即今江苏省扬州市。因黄鹤楼在广陵之西，孟浩然由西去东，所以说“西辞”，译为“故人在西边黄鹤楼与我辞行”。
■（复旦大学2007）秦观《踏莎行·郴州旅舍》有“驿寄梅花，鱼传尺素”的句子，其中的“鱼”是指（ ）
A．鲤鱼
B．木鱼
C．信函
D．信笺
［解题分析］ 正确答案为A。
鲤鱼传书事，《古乐府》有。《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”
■（复旦大学2008）下列句子中“以”字用法与另三句不同的一项是（ ）
A．然以其猛
B．余以柳枝横扫之
C．冉氏是以颇患苦狗
D．盗惊以遁
［解题分析］ 正确答案为D。
A、B、C中的“以”皆为介词，D中的“以”则是连词。
■（复旦大学2007）［汉］王充《论衡·量知篇》：“人之学问，知能成就，犹骨象玉石，切磋琢磨。”其中“磋”字的准确含义是（ ）
A．搓弄
B．商量讨论
C．摘取
D．把象牙加工成器物
［解题分析］ 正确答案为D。
把象牙加工成器物是“磋”的本义，而题中用的正是这个意思。“切”是对骨头进行加工。“琢”是对玉石进行加工。“磨”是对石头进行加工。《诗经·卫风·淇奥》中已出现：“如切如磋，如琢如磨。”
■（复旦大学2010）关于汉字构造传统上有“六书”之说，以下说法正确的是（ ）
A．象形、指事、会意、形声、转注、假借
B．篆书、隶书、魏书、楷书、行书、草书
C．甲骨文、金文、石鼓文、籀文、简文、帛文
D．仓颉篇、方言、说文解字、尔雅、广雅、切韵
［解题分析］ 正确答案为A。“六书”是指古人分析汉字的构造和使用而归纳出来的六种条例。“六书”大致反映了我国战国末期到汉代人们对汉字的结构和使用情况的认识。“六书”是建立在小篆的基础上的一个不够完善周密的条例，但对于大多数的汉字来说，特别是对古文字，基本还是能够予以说明的。“六书说”是我国文学文史上的一个重大的创见。传统上的“六书”之说即象形、指事、会意、形声、转注、假借这六种汉字的构造法。
B选项，篆书、隶书、魏书、楷书、行书、草书是从汉字字体演变的总趋势上归纳出来的书体形式。
C选项，甲骨文、金文、石鼓文、籀文、简文、帛文是按照汉字书写的载体形式分出的古文字类别。
D选项，《仓颉篇》、《方言》、《说文解字》、《尔雅》、《广雅》、《切韵》均为古代小学（即文字学）典籍。《仓颉篇》是最早的童蒙识字课本，相传为李斯所作。西汉扬雄所撰《方言》，是我国历史上第一部方言词典。《说文解字》是我国历史上第一部字典，东汉许慎编撰。《尔雅》是我国历史上第一部词典。《广雅》仿照《尔雅》体裁编纂，是一部训诂汇编，相当于《尔雅》续篇。《切韵》系隋代陆法言著，是可考的我国历史上最早的韵书，原书已失传，其所反映的语音系统因《广韵》等增订本而得以完整地流传下来。
■（复旦大学2008）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．“学好语文的关键是什么？”他顿了一顿，郑重地说，“就是要注意日常积累和在课堂上认真听讲。”
B．“福娃妮妮”的造型创意来源于北京传统的沙燕风筝，“燕”还代表燕京，（古代北京的称谓）妮妮在体操比赛中登场，代表奥林匹克五环中绿色的一环。
C．她每次去超市都会买很多零碎的东西，什么杏肉呀、酸奶呀、薯片呀，满满地装了一车。
D．朋友问：“这条路谁能走通呢？”我干脆地回答：“我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。”
［解题分析］ 正确答案为C。
标点符号使用的正确与否关乎文章质量，误用标点符号不仅会导致对字词句段的误解，甚至有碍于文章思想内容的传达，从而影响到读者对文章、对作者的评价。考生在日常生活中应在这方面加以注意，养成正确使用标点符号的好习惯。
句中A之错：“郑重地说”后应该用冒号。
B之错：“（古代北京的称谓）”是对燕京的解释，所以应该放在燕京后的逗号前，而不是逗号后。
D之错：“我不知道这条路谁能走通”是陈述句，不能在句末使用问号。关于标点符号的规范和用法，可参看官方网站“中国语言文字网”之“标点符号用法及常见差错辨析”。
■（复旦大学2006）从前的教科书上说，吐鲁番的葡萄哈密的瓜，伊犁的苹果顶呱呱，那已是早为人知的事实，如今的伊犁又是另一番景象。____说伊犁的文化风情别具一格，物产丰富，不是江南胜江南，____说如今政府的建设就让人赞叹不已。填入空格处最恰当的一项是（ ）
A．不仅 就
B．就算 只
C．且不 单
D．并非 且
［解题分析］ 正确答案为C。
题目中两个空后都有一个“说”字，那么最合适的搭配就是“且不说”和“单说”了。再从意思上看，也是对的。
■（上海交通大学2009）以下表述不正确的是（ ）
A．“六书”是我国古代分析汉字造字法归纳出来的理论，指象形、指事、会意、形声、转注、假借。“形声”是最主要的造字方法。
B．汉字字体演变的总趋势是由繁而简，汉字在演变过程中陆续出现过甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书、行书、草书。
C．任何语言都不是完全孤立的，现代汉语也存在着大量从其他语言中吸收过来的外来词，比如：苏维埃、哲学、啤酒、体操、经验、方针、葡萄等等。
D．有大量的方言词因为在社会上的使用频率越来越高，已成为普通话词汇，比如差劲、出息、扯淡、败家子等等。
［解题分析］ 正确答案为B。
汉字的演变历程应该是甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书。
■（大连理工大学2009）下列加线成语使用无误的一项是（ ）
A．在21世纪，印度和中国都跻身于世界发展最快的经济体之列。因此它们的需求和兴趣对于尚未尘埃落定的冷战后新格局具有日益强大的影响力。
B．昨天还是烈日当空高温灼人，今天冷空气一到马上是既降温又降雨。全球气候变暖后天气情况扑朔迷离。
C．郑智将在下周一受到邀请，与英国首相布朗会面，拜访唐宁街10号并和首相一起品头论足。
D．虽然工作人员规定只准问两个问题，但是吴宇森安之若素，知无不言，此举赢来了现场记者的一致掌声。
［解题分析］ 正确答案为A。
A中“尘埃落定”意思是“指一件事情已经有了结果”，用在这里与“尚未”搭配，指冷战后新格局尚未形成，尚无结果，合乎语境；
B中“扑朔迷离”是“比喻事物错综复杂，难于辨别”，此处是指天气变化快，而非难于辨别；
C中“品头论足”是指“无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上随便挑剔”，此处两人将要聚谈但并未说到品评什么，所以语意与褒贬均不合语境；
D中“安之若素”是指“（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意”，此处吴宇森根本未遇到任何不顺利或反常情况，所以用此词与语境不和。
■（中南财经政法大学2009）下列词语中，加点字的读音均不相同的一组是（ ）
A．枯槁 蒿莱 竹篙 天下缟素
B．泥淖 桂棹 追悼 影影绰绰
C．殷红 应允 荫庇 饮马长江
D．皈依 龟裂 瑰丽 岿然不动
［解题分析］ 正确答案为B。
A项中“槁”“缟”均读gǎo，“篙”读gāo，“蒿”读hāo；
B项依次读nào、zhào、dào、chuò；
C项中“殷”读yān，“应”读yīng，“荫”“饮”均读yìn；
D项中“皈”“瑰”均读guī，“龟”读jūn，“岿”读kuī。
■（中南财经政法大学2009）下列各项词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．翔实 妄费心机 飞短流长 销声匿迹
B．沉缅 幡然悔悟 开宗明义 苍海横流
C．桑梓 剑拔弩张 鞭辟入理 得垄望蜀
D．回帖 计日程功 和衷共济 敝帚自珍
［解题分析］ 正确答案为D。
A中“妄费心机”应为“枉费心机”；
B中“沉缅”应为“沉湎”，“苍海横流”应为“沧海横流”；
C中“鞭辟入理”应为“鞭辟入里”，“得垄望蜀”应为“得陇望蜀”。
■（大连理工大学2009）下列各项字形错误最多的一组是（ ）
［解题分析］ 正确答案为B。
A中“按装”应为“安装”，“自抱自弃”应为“自暴自弃”，“针贬”应为“针砭”；
B中“泊来品”应为“舶来品”，“脉膊”应为“脉搏”，“松驰”应为“松弛”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；
C中“穿流不息”应为“川流不息”，“精萃”应为“精粹”，“渡假村”应为“度假村”；
D项中“防碍”应为“妨碍”，“幅射”应为“辐射”，“天翻地复”，应为“天翻地覆”。
■（大连理工大学2009）下列各句无语病的一项是（ ）
A．沪杭磁浮机场联络线相关方案正处于听取沿线居民意见，目前已在相关街道和小区设置意见征询点，并在网上开设邮箱。
B．陈水扁于晚间9时30分许宣布辞去民进党主席职务。陈水扁表示，他为民进党创党以来的最大惨败非常自责，要负起责无旁贷的责任。
C．麦蒂认为火箭五连胜最大的原因是因为赛程安排，并且否认目前的这支火箭队比他在时要强。
D．近日美国太空网曝光哈勃望远镜发现的一个神秘天体，它形似巨蛾，翼展长达352亿公里，呈扁平烤饼结构，并诞生行星，正高悬在太空中。
［解题分析］ 正确答案为D。
A项中“处于”一词缺宾语，应在“居民意见”的后面添上“的阶段”；
B项中最后一分句语序不当，“责无旁贷”一词应该修饰动词“负起”，作状语，而不是修饰“责任”作为定语；
C中成分赘余，“原因是因为”中“因为”应删去。
■（江南大学2008）填在下列横线处的话，最恰当的一项是（ ）
雨停了，月亮穿过云雾，把明亮的光辉洒在广场上，广场像用银子铺成似的。在有积水的洼地上，____，变成了透明的、奇异的、童话般的世界。
A．映出了闪动的月亮的影子，好像天空和地上同时有无数个月亮，把这五月之夜的乡村，映照得如同在水晶体中一样
B．同时有无数个月亮，映照着如同水晶体一样的五月之夜的乡村，天空和地上到处闪动着月亮的影子
C．同时有无数个月亮闪动着妩媚的影子，五月之夜的乡村，被照得如同白昼一样
D．映出了闪动的月亮的影子，天空和地上好像都在燃放着烟火，五月之夜的乡村变成了五彩缤纷的世界
［解题分析］ 正确答案为A。
语言连贯题因其题型的灵活、考查知识的丰富，成为试题中难度较大的题目。语句复位是考查语言运用能力的一个重要题型，从命题的角度、考查的方式来看，此题型更注重对整体内容的把握。第1句着力于写月亮、月光，第2句也应紧承上文语意。B、C两项“同时有无数个月亮”，既不合事理，也难和上下句连贯。D项前一分句与上文承接自然，但“好像都在燃放着烟火”不合情境，且“五彩缤纷”与横线前后语句在语意上不协调。
■（华南理工大学2009）用一句话概括下面材料的主要信息。不超过16个字。
2008年北京奥运会的举办不仅能为北京吸引更多的游客，还将为亚洲其他国家和地区吸引更多的游客。据调查，有74％的游客考虑在观看完北京奥运会后去日本、新加坡、泰国和中国香港旅游。
［解题分析］ 可概括为：2008年北京奥运会能大力促进亚洲旅游。
■（天津大学2008）在下列句子中的横线上填上恰当的成语。
①在足球赛中，传球技术再高，控制球能力再强，若缺乏临门一脚的射门技术，也会____。
②联合国安理会有明确的职权范围，不应____，介入其他机构处理的事情，特别应尊重联合国大会的权威。
③为迎接奥运，天津出租车司机学普通话、说普通话已____，令来津的游客刮目相看。
④灾情就是命令，时间就是生命。面对险情，面对生命的呼唤，普通百姓没有丝毫的迟疑和退缩，用自己最朴素无华的行动，将中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德诠释得____。
［解题分析］
①功亏一篑。“功亏一篑”比喻做事情只差最后一点而前功尽弃。
②越俎代庖。“越俎代庖”比喻处理超过自己职权范围的事情。
③蔚然成风。“蔚然成风”是形容一种事物或一项活动逐渐发展流行，形成风气。
④淋漓尽致。“淋漓尽致”是形容文章、讲话等表达得详尽细致、充分彻底。提升训练
1．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（ ）
A．剽悍 金刚钻 始作俑者 不明就理
B．愧疚 必需品 防微杜渐 额手称庆
C．搜寻 吊胃口 炙手可热 按捺不住
D．撮合 板着脸 破涕为笑 奉为圭臬
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．休戚与共 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑
B．漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心至腹
C．突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体
D．张灯结彩 以逸待劳 不知所终 估名钓誉
3．下列各句中，没有错别字的一句是（ ）
A．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬、光鲜亮丽，生活中木讷寡言、不黯世事。
B．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。
C．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。
D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年，我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。
4．下列句子中有错别字的一句是（ ）
A．黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。
B．我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。
C．狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。
D．只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。
5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。
B．现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。
C．新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。
D．李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出，以主攻手人选的身份进入中国排协公布的新一届国家女排20人名单。
6．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。
B．“魔幻现实主义大师”加西亚·马尔克斯获得诺贝尔文学奖的名著《百年孤独》，一度在国内各大书店杳无踪迹，据说是因为版权问题。
C．国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的“选择”，使员工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗度陈仓。
D．马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势，后来却以清亮驰名，耄耋之年行腔依然高亢悦耳，她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊！
7．以下关于字的本义的叙述，错误的一项是（ ）
A．“昏”的本义是黄昏
B．“北”的本义是北方
C．“景”的本义是日光
D．“内”的本义是纳入
8．在中国文学史上，小说的产生相当晚，但与此有关的文学因素却早已产生。下列能提供这一“文学因素”的作品是（ ）
A．《诗经》
B．《易经》
C．《论语》
D．《左传》
9．下列对诗句所用修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．三杯吐然诺，五岳倒为轻。（对比）
B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）
C．但愿人长久，千里共婵娟。（借代）
D．渡头余落日，墟里上孤烟。（比拟）
10．《庄子·逍遥游》：“齐谐者，志怪者也。”鲁迅在其《中国小说史略》中亦曾开列“六朝之鬼神志怪书”一章。下列属于“六朝鬼神志怪小说”的一项是（ ）
A．《夷坚志》
B．《子不语》
C．《幽明录》
D．《世说新语》
11．下列诗句中属于晚唐诗歌的一项是（ ）
A．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
B．七月七日长生殿，夜半无人私语时。
C．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
12．下列各句没有语病且句意明确的一句是（ ）
A．建立在平面印刷和二维阅读上的传统文学在经历了数千年的兴盛期之后，注定要在21世纪走向衰败，这是新媒体时代的必然后果。
B．北京奥运会开幕式以“和”字为核心创意，既融入了中国传统文化的精髓，又彰显了奥运新理念，获得了群众的好评如潮。
C．或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本的命运与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸多难解之谜。
D．“锦”是一种丝织品，在古代，由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺，使得丝织品数量有限，是达官贵人才能享用的时尚奢侈品。
13．清人恽南田说：“今人用心，在有笔墨处；古人用心，在无笔墨处。”下列与这句话最切近的美学观念是（ ）
A．师法在心
B．虚实相生
C．布置讲究
D．古今异质
14．下列各学说不属于中国古典美学观念的是（ ）
A．形神说
B．言志说
C．缘情说
D．表现说
15．下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）
A．辐射 集腋成裘 纵横捭阖 繁文缛节
B．修葺 满腹经论 以逸待劳 流连忘返
C．反馈 蓬荜生辉 砌磋琢磨 是可忍，孰不可忍
D．裸露 针贬时弊 偃旗息鼓 无独有偶
16．下列各组词语有错别字的一组是（ ）
A．寒暄 出神入化 伎俩 藕断丝连
B．晌午 惊惶失措 端倪 雾失楼台
C．苑囿 沧海一粟 尘嚣 犄角之势
D．惨淡 饿殍遍野 咂摸 兴高采烈
17．下列各句中，加点成语运用正确的一组是（ ）
A．这个饭馆虽然铺面不大，但香喷喷的脍炙人口的饭菜却引来络绎不绝的顾客。
B．各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约，意兴阑珊。
C．唐诗至李白杜甫登峰造极，而韩愈又别开生面，开创奇崛险怪一派。
D．正是由于他一意孤行，坚持原来的意见，才使这个比较合理的方案得以通过。
18．下列各句中，成语运用有错的一项是（ ）
A．限制消费的范围，并不能制止公共权利的滥用，因为他没有切断公共资金为自己办事的渠道，所以只是扬汤止沸，不是釜底抽薪。
B．生与死是人生再自然不过的事情，但在我们的文化中，对死
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