作者：张峰
出版社：人民邮电出版社
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0～6岁婴幼儿智力开发800问试读：
前言
婴幼儿时期宝宝的潜能是巨大的，在0～6岁，他们的大脑会不断吸取大量的信息，循序渐进地获得各种知识和经验，掌握生活、学习和思维习惯等方面的技能。不过，很多父母对此缺乏科学的认识，容易走入拔苗助长的误区。有些父母误认为早教就是单纯的智力开发，忽略了宝宝的素质教育；有些父母恨不得一下子将所有的知识全部教给宝宝，犯了贪多求全的错误；还有些父母将特长教育等同于早期教育，认为学得越多越好，盲目攀比跟风，让处于心智发展时期的宝宝疲于奔命，结果却事倍功半。
最利于宝宝成长的早教内容是什么、怎么选择早教机构、宝宝智力开发主要在哪几个方面、6岁前宝宝学得越多越好吗……这些父母们都想弄明白的问题，全都能在本书中找到答案。
本书针对0～6岁宝宝早教的黄金时期，遵循宝宝身心发育规律，精选了父母们在喂养、教育、智力开发过程中常见的800个问题，为父母答疑解惑。总体来说，本书有以下几点特色。
◆本书参考美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出的多元智能理论，结合我国婴幼儿自身的特点，立足本土家庭需求，以快乐教育为核心，以提升宝宝智能为目标，为父母培养身体、心理以及社会适应性良好的宝宝提供行之有效的方法。
◆全书以宝宝成长时间为轴，内容分为营养发育、认知能力、动作能力、语言能力、社交行为能力和生活自理能力六大方面，涵盖了宝宝成长过程中各项智能评估指标，并多角度、全方位地给出训练方案。
◆本书倡导和谐健康的亲子关系。针对游戏在宝宝6岁前学习生活中的地位和作用，教给父母一些非常有趣的游戏方法，帮助父母在和宝宝轻松玩耍的过程中增进亲子感情，无形中提升宝宝的智能。
没有谁比爸爸妈妈更关心宝宝的成长。亲爱的宝宝家长，从现在开始，翻开这本书吧，边看、边学、边做，就能轻松成就宝宝一生的幸福。编者第1篇 0～6岁孩子父母最关心的30个智力开发问题智力与遗传是否有关
遗传对智力水平的影响是客观存在的。据统计，父母的智力高，孩子的智力往往也高；父母智力平常，孩子智力往往也一般；父母智力有缺陷，孩子有可能智力发育不全。有人长期研究过一群智商在140分以上的孩子，发现这些孩子长大后一直保持优秀的才智。他们子女的智商平均为128分，也远远超过一般孩子的水平。而对于精神缺陷者，他们的孩子有59％的可能是精神缺陷或智力发育迟缓。
当然，智力水平的高低还与生活环境、营养状况、养育方式、疾病等因素相关。人脑在什么时候运转最高效
一般来说，人的大脑在一天当中有4个时间段工作效率最高。
清晨6～7时。这时刚刚醒来，大脑经过一夜的休息已经完成了对前一天所接收信息的整理、归纳、记忆、清理工作，还没有开始接收新的信息，这一段时间人的记忆力会比较好。
上午8～10时。这个时间段内，人的精力已上升到旺盛期，对各种信息的处理能力很高，记忆力也增强。但这时大脑的能力以反应、判断为主要特点，表现为分析能力加强。
傍晚6～8时。这段时间是人脑的又一个记忆高峰期，有相当多的一部分人，这时的记忆效果要超过清晨6～7时。因为大脑在长期进化过程中形成的节律性，使人在睡眠以前有一个超常兴奋期。
刚进入睡眠的1～2个小时内。这时大脑一般不再接收新的信息，临睡时接收到的信息印象相对较深刻。人处于睡眠初期的蒙胧状态时，大脑进行无意识的信息编码整理工作，此时既有利于保存记忆，也有利于提取记忆。有不少事实证明，某些号称“梦中得到启示”的科学发现，大多是在这段时间内产生的。有人认为这段时间是“灵感思维”比较集中的时间，但必须注意：凡用脑过度，身心疲惫的人，多半不会出现这种情况。
有的学者还观察到这样一种现象：上午10时前后，性格内向的人注意力集中，记忆力处于高潮期；晚上7时前后，性格外向的人分析能力和创造力最旺盛。男女宝宝的智力有什么不同
许多父母都认为男孩比女孩聪明，或者说小时候女孩可能比男孩聪明，但长大后女孩在许多方面都不如男孩。对此，许多专家进行了反复研究讨论，认为虽然男女儿童在身体结构、体质等方面有一定的差异，但性别的差异并不影响智力的高低，就整体而言，智力在男女儿童之间并不存在差异。
人的智力活动的物质基础，也就是大脑结构与其功能，它们在男女之间都是相同的。既然进行智力活动的物质基础是相同的，男女之间的智力也就不会有必然的明显差异，只是在某些方面有不同的特点，主要表现在以下几个方面。
男孩、女孩智力分布情况稍有差异。从整体上看，在男孩群体中智力水平悬殊较大，而女孩智力则比较平均。
在智力活动的某些方面，男女儿童各有所长。一般来说，女孩的触觉、痛觉及听觉分辨能力比较敏锐，尤其是手指尖的感觉发展较快，精细动作的发展会较早，而男孩则擅长于视觉分辨及视觉空间能力。女孩的语言表达能力常优于男孩，词汇比较丰富，语言缺陷较少，口吃患者以男孩多见，而男孩在判断推理能力以及摆弄拆装物体的能力方面常胜于女孩。另外，女孩的形象思维比较好，考虑问题周到、细致，男孩的抽象思维和创造思维较强。
男女儿童之间存在特殊才能的差异。一般来说，女孩表演才能占优势，而男孩操作和运动方面的才能占优势。宝宝发热会影响智力吗
发热是宝宝患病时常见的症状。宝宝发热时，不少父母生怕“烧坏”宝宝的大脑，影响宝宝的智力，常常急于给宝宝用解热药。一般情况下，宝宝在高热抽搐时，如果处理得当，不会造成宝宝的大脑损伤，只有极少数宝宝由于抽搐过久而又缺氧，才有可能造成脑部的损伤，日后影响智力。另外，由于引起发热的原因很多，某些疾病本身就有可能侵犯脑部，如脑炎、脑膜炎等，直接引起脑部病变。对于一般发热的宝宝，不宜急于退热，而应针对物质代谢的加强和大汗脱水等情况，予以补充足够的营养物质、维生素和水。若急于盲目退热，有可能因掩盖病情，而延误了原发病的最佳诊治期。
宝宝一般体温都比大人要高，因此，在39℃以内不算高热，39℃以上要及时治疗，并采取降温措施，以防对智力有影响。39℃内的低热，虽然不影响智力，但也应该及时治疗。麻醉药会影响宝宝的智力吗
医学专家指出：只要麻醉过程操作正确，药物用量准确，手术麻醉不会影响宝宝的智力。
外科手术所用的麻醉药品，无论是吸入性麻醉药，还是静脉点滴的麻醉药，都是通过进入血液的方式，待血液中达到一定浓度，选择性地抑制大脑皮层与神经末梢的联络通路，产生麻醉镇痛作用。一般不会影响呼吸及循环功能，更不会引起脑缺氧。在麻醉过程中，虽然患儿有时会暂时失去意识，但麻醉过后会立即清醒，如同睡醒一样，对智力不会产生影响。再者，为了防止手术麻醉过深而抑制呼吸，导致脑缺氧，麻醉科医生会严密监测，不断调节麻醉深度，并配合吸氧，从而使患儿的麻醉深度始终维持在既有利于手术，又不造成脑缺氧损害的水平。对于手术后麻醉清醒过程中出现的暂时性精神恍惚或嗜睡现象，都是一些正常反应。新生儿有哪些疾病可能影响智力
新生儿核黄疸。当新生儿体内胆红素过高时，可与脑细胞结合，从而使脑细胞功能发生故障，影响新生儿将来的智力。
新生儿脑膜炎。这是一种死亡率较高的疾病，由于细菌及毒素直接侵犯到脑细胞组织，使脑细胞受到严重破坏。
产伤引起的颅内出血。由于颅内受压使脑血管破裂出血，出血部位的脑组织血液循环受阻碍，使细胞变性坏死，从而影响宝宝的智力。
新生儿轻度窒息。即新生儿出生时没有呼吸或心跳很慢，若抢救不得力，随时有可能造成死亡，即便是存活了也会因为脑缺氧时间过长而损伤脑细胞，引起缺氧缺血性脑病，影响以后的智力，甚至会出现脑瘫。
新生儿低血糖。尤其是早产儿更为多见，由于神经组织在一般情况下几乎完全利用糖作为代谢能源，若是不能及时进行喂养，低血糖反复发生或时间过长，均可导致持久性的脑功能障碍，从而影响到智力发育。
新生儿营养不良。孩子出生后的6个月，是大脑发育的关键期之一，若喂养不当，造成营养不良，脑细胞突触的形成和联结就会发生不可补偿的减少，同时也将影响到脑细胞的体积增大和髓鞘形成，使智力发育出现障碍。何时让宝宝断奶最好
世界卫生组织的建议是纯母乳喂哺6个月，母乳可持续两年或以上。随着孩子逐渐长大，母乳所供给的各种营养成分已不能满足宝宝生长发育的需要，一般在9～12个月时可以断奶；在奶制品或其他代乳品缺乏的地区，断奶时间可适当延迟至1.5岁左右。最好是按宝宝的需要断母乳，这样宝宝才较容易适应。妈妈可以考虑在宝宝已经进食固体食物，或开始使用杯饮用时才开始断母乳。
但断奶的月龄没有硬性规定，如果妈妈奶多可多喂一段时间，一般到1岁左右断奶；母乳少，但宝宝愿意同时吃牛奶或其他食品，也可多吃一段时间；如果母乳少，而宝宝又不愿吃奶制品及其他食品的，则应早一点断奶，可提前到6个月就断奶。断奶过晚会影响宝宝智力发育吗
是的。母乳或者配方奶粉的营养成分有其局限，宝宝在成长过程中需要各种维生素、氨基酸和微量元素，断奶过晚不利于体内其他营养成分的摄取。一旦宝宝没有及时得到必须的养分，大脑发育缺乏必要的营养，就会不利于宝宝智力发展。另外宝宝断奶过晚也不利于体内器官的生长，比如消化系统的吸收、消化、免疫功能得不到锻炼，就容易生病。再者对宝宝牙齿发育也极其不利。益智保健品能提高宝宝的智力吗
到目前为止，医学界还未发现能提高正常儿童智力和记忆力的任何保健药物。对一个发育正常的宝宝来说，保健药物是不能提高其智力的。专家们告诫父母，发育正常的宝宝不需服用那些所谓提高智力的药品或者保健品，服用不当还可能引起不良后果。
对有病症或缺乏某种营养元素的宝宝来说，对症用药是必要的。如儿童多动症的患儿出现小动作多，思想不集中，做事不专心，学习成绩差等情况，在医生的指导下，这些患儿对症服用必要的药物是有益处的。
有的宝宝因地域或饮食习惯造成某种营养缺乏，经确诊后可在医生指导下，适当补充相应的食物或保健药物。
对于出生时颅外伤、遗传代谢障碍、母亲孕期受病毒感染等造成的儿童智力低下，在医生的指导下，可服用对症的药物改善智力。新生宝宝为什么容易受小的声音惊吓
在日常生活中，宝宝容易受到惊吓是客观存在的。当外界强烈刺激突然发生时，宝宝尚未完善的中枢神经系统会产生暂时性功能失调，这种现象称为惊吓反射。不过不同的宝宝反射程度有很大的差异，有些宝宝反应强烈，而有些宝宝却没有任何反应。同时，随着宝宝的状况不同，他对声音的反应也有所不同。比如，在半睡半醒的状态下，刚喝完母乳时，因为饥饿导致情绪烦躁时，宝宝对声音的反应也会有所不同。
看到宝宝容易被小的声音惊吓，有些妈妈会担心宝宝有神经质的倾向，事实上从刺激宝宝听觉的角度出发，父母应该给小宝宝一个有自然声响的环境。宝宝的视觉发育成熟需要多少年
从睁开眼睛到看清世界，宝宝需要6年的时间。在这个过程中，宝宝的视觉发育会经历黑白期、彩色期、立体期和空间期这几个阶段。
研究证明，大脑的发育与视觉的发育是密不可分的，人靠各种感官功能从外界摄取信息供大脑加工、处理、储存，进而又不断促使大脑向更高级形式发展，其中83％的信息来自于视觉系统。有效的视觉刺激能极大提升宝宝的视觉敏感度，让宝宝更清晰精确地接收外界的信息与刺激，从而进一步帮助智力潜能的养成，促进脑部发育，提升宝宝的智能发展指数。而视觉的发育有赖于有效的视觉训练。利用更为完善的视觉功能和技巧，宝宝可以感知、接收、加工更多的信息，在大脑皮质形成更多的视觉记忆，从而促进大脑的开发，提升宝宝的智力水平。过早学步有何危害
1岁之前，宝宝应该做的是学习爬行，而不是学习走路。原因有三：一是爬行可以发展宝宝平衡能力，防止感觉统合失调产生；二是宝宝骨骼较软，过早学步会增加罗圈腿发生率；三是此时宝宝平衡能力和肌肉力量都尚差，学步容易摔跤、受伤，而由此引发的“挫折感”对宝宝的心理健康也十分不利。
另外，根据国外眼科专家一项新研究，过早学步还会影响宝宝视力。宝宝此时视力发育还不完全，若过早地让宝宝学习走路，宝宝因看不清前面较远的景物，便会努力调整眼睛的屈光度和焦距来注视景物，很容易使宝宝的眼睛感到疲劳。长期如此，便会损伤视力，影响视力的正常发育。宝宝为什么爱吃手（1）宝宝在饥饿、疲劳、生气等情绪不好的时候，吮吸手指是让宝宝的情绪放松并逐渐稳定的最佳方式。在婴儿期，吮指是作为吃奶反射的一种表现，当宝宝饥饿时，90％的宝宝会将自己的手指放在口中吸吮。（2）喂奶方式不当。母亲喂奶的方法不正确，或速度太快，未能满足宝宝吸吮的欲望，宝宝肚子虽然饱，但心理上还未满足，便会以吸吮手指来代替。（3）宝宝感到寂寞。有些宝宝并不爱整天睡觉，若母亲过分忙碌而忽略了与宝宝情感等方面的交流，宝宝便会自然地吸吮手指来解闷。（4）宝宝到了萌牙期，牙床会痒，吸吮手指是缓减不适的好办法之一。（5）吸吮手指是宝宝了解自己的表现，也是积极探索外部世界的方法。宝宝缺乏安全感有哪些表现
如何才能知道宝宝缺乏安全感？下面列出宝宝在生活中缺乏安全感的常见表现，供父母参考。（1）保姆或其他亲人照顾时，宝宝还表现得特别乖，可一看见到妈妈，就黏着不放，还表现出委屈的样子，甚至会泪水涟涟；之后，只要妈妈一动就紧张得大哭大闹，拽着妈妈的衣服不让离开。（2）稍有不顺心的地方，就会和周围的小朋友发生冲突，动辄拳脚相加，父母劝说，便把“攻击”目标转向父母，或者用哭闹来“抗议”。（3）陌生人面前不敢抬头，小手拽着衣角或不停摆动，神情紧张。（4）宝宝经常吃大拇指。（5）睡觉时辗转反侧，睡不踏实，还不时摸摸身边是否有人在或把陪他睡的大人抱得很紧。父母如何正确地陪宝宝一起玩玩具
父母要适当地抽时间和宝宝一起玩玩具，用平等友好的语气与宝宝交流，不要用冷淡的语言或手势搪塞宝宝，更不能借口没时间将宝宝丢给玩具去“照料”。同时，在陪宝宝玩玩具时，要给他提供探索的机会，而不是一味地包办代替。即便宝宝在玩玩具过程中操作出现明显错误，也不要随易地打断宝宝的行为，可以让宝宝在错误中学习，并对宝宝付出的努力与尝试及时给予鼓励与赞扬。
父母陪宝宝玩玩具时，可以帮助宝宝用语言把感官上的感觉准确地描述出来，如手中的玩具看起来（听起来、闻起来、摸起来）怎么样？宝贝手中的玩具是光滑的、尖尖的、香香的还是毛绒绒的？鼓励宝宝表述他的感受和要求。为何说语言能力越早开发越好
胎教工作者主张在怀孕5个月胎儿听觉出现时就与胎儿说话，呼唤他的名字。早教工作者建议从宝宝出生第一天起，就将语言交流渗透到生活照料中，如喂奶时讲“宝宝饿了，要吃奶了”，洗澡时讲“这是宝宝的手、腿、身体……”虽然新生儿宝宝还不能听懂这些话语，但却有重要的潜在作用。与3～5个月的宝宝“交谈”时，他能做出口部模仿及出声反应。8～9个月的宝宝开始咿呀学语时，大人更要积极与其交流，如当他指着玩具发声时，父母可以说：“宝宝要玩摇铃！”1岁时，要不断鼓励他说出单词、电报式语词，并逐渐要求说出简单句、复杂句直到完整语句。
婴幼儿期是口语发展的关键期，从单词句（15～20个月）到双词句（18～24个月）到简单句及语法掌握（2～3岁）的语言发展过程，一刻也离不开大人的引导，因为在没有语声的环境里绝不可能发展语言能力。哪些因素会影响宝宝正常语言的发展
影响宝宝语言发展的因素，大致分为自身因素及环境因素两个部分。
自身因素。自身因素是指宝宝身体的健康状况。健康状况良好的宝宝，语言能力发展较好，反之，体弱多病的宝宝，其语言发展能力会受到影响而变慢，如智能不足、先天性器官缺损、脑性麻痹等患童，必须以特殊的渠道，帮助他们发展语言能力。
环境因素。环境因素是指外在的各种环境，如学习环境、家庭关系良好，互动语言较多的宝宝，语言发展较好。父母不可忽略给予宝宝学习语言的机会及环境。宝宝说话晚就不聪明吗
正常情况下，每个宝宝说话的早晚大不相同，有的宝宝8个月就开始说单个的词，不到1岁就能说简单的句子。也有些宝宝智力发育很正常，但三四岁才会说话，有的还要晚。一般来说，女孩比男孩说话要早一些。
不同的宝宝使用语言的能力也各不相同。比如，一个2岁的宝宝可能不停地说：“明明要妈妈，明明有球”，而另一个相同年龄的宝宝则可能更早就会使用“我”这个代词了。所以不能简单地用说话早晚来判断宝宝是否聪明。用“奶话”教宝宝说话好不好“奶话”，也就是儿语，指出生8～10个月的宝宝，在大人的语音刺激下，发出的“咿咿呀呀”、“哇哇哦哦噢噢”的声音。看到宝宝想要说话的有趣模样，一些父母便教起了诸如“汪汪”（狗）、“喵喵”（猫）、“呜呜”（小火车）、“吧唧吧唧”（吃东西）之类的奶话。
这种教宝宝说话的方法虽然生动形象，好玩有趣，符合宝宝这一阶段的语言发育特点，有助于宝宝形象思维和想象力的开发，但是却容易忽略掉宝宝抽象思维能力的发展。所以，不可长期如此教宝宝说话，而应注意将理性词汇和感性词汇相结合，通过正确的教育引导宝宝的语言逐渐规范化。
若父母或其他大人认为宝宝只能听懂这些“奶话”或觉得“奶话”有趣，也长期用同样的语言同宝宝讲话交流，这不但会延迟宝宝过渡到说完整话的阶段，还会极大地影响宝宝语言表达能力的提高。宝宝注意力不集中有什么表现
注意力不集中，容易分心，是宝宝普遍存在的现象，也是让父母十分头痛的重要问题之一。宝宝注意力不集中有以下几种表现。（1）好动，坐不住，不喜欢固定待在一个地方。（2）委靡不振，恍恍惚惚，和他说话时，总心不在焉，或者老走神。（3）粗心大意，马虎，玩游戏时不能自始至终，容易出现差错。（4）爱拖沓，喜欢磨蹭，摇摆不定。（5）一心多用，容易受外界影响，效率不高。（6）患有注意力失调症，或者是感觉统合失调症。什么原因造成宝宝注意力不集中
造成宝宝注意力不集中的原因很多，归纳下来，主要有以下几点。
生理原因。剖宫产出生的宝宝和缺少爬行锻炼的宝宝，都可能导致注意力不集中。
睡眠不足。睡眠中，大脑会分泌某些神经介质，合成生长所需要的生长激素。如果没有充足的睡眠，宝宝大脑分泌这些物质就受到严重影响，就会致使注意力下降，记忆力不好，个子也长不高。
营养不足。大脑是人体最重要和最活跃的器官，消耗的能量占全身总消耗能量的20％左右。注意力集中时，大脑处于高度紧张的兴奋状态，需要大量新鲜血液提供足够的营养。因此，如果宝宝的营养不足，就会导致大脑疲劳或受到损伤，影响注意力。
过于溺爱。现在的宝宝基本上都是独生子，由于观念、素质、情感等因素，父母尤其是老一辈人往往十分溺爱宝宝，对任何事都大包大揽，使宝宝养成严重的依赖性，缺少自理能力，以致无法学会集中注意力做一件事。
父母影响。若父母的性格就比较懒散，随心所欲，做事不能持久，没有规律和计划，受这样的家庭环境影响，很多宝宝都会注意力涣散。
疾病原因。若宝宝患有某种疾病，导致学习失能，例如记忆力失能等，也会极大地影响注意力的集中。
另外，若宝宝体内铅超标，也可能导致注意力无法集中。如何判断宝宝是否“感觉统合失调”
感觉统合失调有多种，一般分为视觉统合失调、听觉统合失调、触觉统合失调、前庭平衡统合失调和本体统合失调5种。感觉统合失调一般从下面3个方面判断。
前庭平衡功能失常。是指宝宝好动而很难安定下来，但并不是所有好动不安都是感觉统合失调，周围的环境或大人的误导也可能产生此现象，如果把所有可能因素一一过滤后，仍然找不出原因，则可能是感觉统合失调。
讨厌被触摸。许多感觉统合失调的宝宝平时对洗澡、洗头和理发等行为反感，有的宝宝甚至对换衣服也十分反感，这主要是由于他们的触觉防御过强造成的。
动作不灵活。这些宝宝多半动作灵活性较差，有些到五六岁不会使用剪刀和筷子，有的不敢登高，不敢荡秋千等。什么原因导致了宝宝“感觉统合失调”
造成儿童感觉统合失调的原因很复杂，除了中枢神经系统不健全，如发育迟缓，轻度大脑功能失常等先天因素外，主要与孕育过程中的问题和出生后的抚育方式有关，归纳起来主要有以下几种原因。（1）活动空间狭小或过多依赖学步车，导致爬行不足。（2）过度保护或管束过严，出生后应有的摸、爬、滚、打、蹦、跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。（3）缺少同伴群体。（4）缺少户外活动和各种运动。（5）过早进行认知教育。（6）经常看电视、玩游戏机。（7）先天性的生理原因，比如因胎位不正引起的平衡失调；因早产或剖宫产导致幼儿压迫感不足，造成触觉失调；因怀孕期间不正确的用药和打针对幼儿造成的伤害等。早教就是提前教宝宝知识吗
早教的关键在于养成宝宝良好的习惯，而不是读书识字的分学科教育，因此早教最好的途径是妈妈在日常生活中的言传身教。
需要提醒家长们的是，每一个孩子都有自己的属性，要根据自家孩子的特点，给予适合个性发展的早教，也就是说对宝宝的教育并没有定式，应该根据宝宝的天赋和特性来具体对待。开发宝宝潜能的基础应该是尊重宝宝的个性，而不是一味用共性的规则去要求他。如何选择早教机构
选择早教机构时要注意以下几点。
看早教中心提供给宝宝的东西是否合适。早教机构应该提供适龄的学习内容，能支持宝宝的全方位发展，比如既有语言方面的内容，又有基础知识方面和艺术方面的内容等。
看早教中心是否能让宝宝感受成功，获得自信。让宝宝获得自信是非常重要的，只有在宝宝成功地做了某件事情的时候，他体验到了自信的感觉，才会喜欢这件事情，而且他才会有欲望继续发展这种能力。
看老师和宝宝之间是不是充分沟通和互动。早教要强调的就是宝宝和老师有沟通，有互动，只有有了沟通，宝宝们才能快速成长。不爱阅读的宝宝一定数学好吗
长期以来，人们总以为不爱阅读的宝宝在数学和自然类的学科上应该没有问题，但是研究的结果恰恰相反，数学成绩的好坏与一个宝宝是不是爱阅读成正比而不是成反比。事实上，阅读会有益于其他课程的学习，阅读的兴趣决定了阅读量的多少，也决定了宝宝对知识理解的多少，从而决定了数学、物理、化学和生物等功课的成绩。
值得注意的是，由于阅读需要宝宝集中精力，因此，多阅读能够不断地训练宝宝集中注意力，这也为学好自然科学提供了必要的条件。6岁前宝宝学得越多越好吗
许多年轻的父母把早期教育当作教育宝宝，提高宝宝素质的一项重要内容，并为此投入了许多精力和财力。实际上，超前的教育未必都能获得超高的回报。甚至，过大的心理压力会给宝宝造成一种逆反心理，导致宝宝讨厌学习。
对于幼儿的培养最为重要的并不是让他们能尽早地认几个汉字或做几种运算，最重要的是及早地培养他们对学习的兴趣和良好的习惯，比如对于几何图形的认识可以用更形象化的方式启发和教育他们，如热带鱼是什么形状，让宝宝对几何图形有一个感性认识。
让宝宝养成良好的学习习惯，具备一定的生活自理能力，具备优良的品质和良好的心理承受力，是早教要完成的主要任务。强调读写算会限制智力发展吗
英国儿童早期教育专家安杰拉·安宁教授在对儿童画进行了为期3年的研究后发现，目前学校的教育过分强调了对儿童读写能力和计算能力的培养，从而使儿童的创造能力得不到应有的发展和发挥。
在3年研究中，她搜集了7名儿童从上托儿所到小学的所有“艺术”创作。她发现，随着儿童们的升学进度，他们在绘画中所表达的个性和他们个人的声音逐渐被抹杀，取而代之的是学校和大人们对他们提出的要求。读写和计算能力对儿童来说固然是必需的能力，但是如果教育者们过分狭隘地强调这些技能，儿童的智力发展将因此而受到限制。早识字会使宝宝厌学吗
蒙台梭利认为，3.5～4.5岁为宝宝书写敏感期，4.5～5.5岁为宝宝阅读敏感期。宝宝早识字，在进入小学后会变得更加热爱学习，也更自信，这种现象源于儿童的显示和炫耀心理。儿童科学研究表明：9岁前的儿童特别喜欢在别人面前显示自己很聪明，比别人强，以获得别人的重视和赞扬。所以说，宝宝不会出现因为早识字而厌学的情况，因此，家长可以抓住宝宝的书写和阅读敏感期，让宝宝早点识字。背诵对提高宝宝智力有好处吗
背诵可以训练儿童听觉记忆的能力。从心理学角度看，一定程度的机械记忆，可以扩充儿童记忆的广度，这对儿童上课接纳较长的语言信息是很有帮助的。儿童只有完全接纳了信息，才有完整了解内容并做出恰当的言语或动作反应的可能。
背诵可以丰富儿童的词汇，增强其理解力。背诵对儿童丰富词汇、了解各种词汇的使用场合起着很好的辅助作用。
背诵可以帮助儿童熟悉语言的表达方式及体会文章的韵味。背诵可以帮儿童了解文法结构，学会正确的语言表达。
上面提到了背诵的好处，但也须提醒家长，过于强调背诵也是有害的。许多孩子通过背诵会过早形成左脑的单侧化优势，而右脑得不到有效开发和利用，会导致只对字的音和形有记忆，而对事物不理解的现象。第2篇 婴幼儿早教与启智
0～6岁是对宝宝进行早教的黄金期，父母们在对宝宝进行早教的过程中，一定要了解游戏是宝宝生活的很大一部分。父母若能以“寓教于乐”的方式教导宝宝，宝宝将能得到充足的快乐与良好的发展。营养发育宝宝的营养均衡对智力发育有何作用
食物的多样化是保证宝宝获得全面营养的基础，让宝宝获得丰富的味觉、嗅觉、视觉、触觉的感知刺激，有利于宝宝的早期智力发展。另外，食物的多样化还可以避免宝宝日后的挑食、偏食等不良习惯的形成。（1）先让宝宝尽早尝到同一类食物的不同口味，如同样是蔬菜，可以品尝胡萝卜、黄瓜、西红柿等“不同口味”。每加一种新的食物，先观察3～5天，不要几种食物同时加入。（2）总量控制是关键。摄入的营养既要能满足宝宝机体的需要量，又不危及宝宝的健康。喂养不当容易导致营养紊乱，出现消化系统的疾病。消化不良会导致生长发育迟缓；而过度喂养则会导致肥胖。（3）父母不要强迫宝宝进食，哄宝宝进食，鼓励宝宝快速进食，不分时间、场合地给宝宝进食都会干扰宝宝自身调节系统，从而使宝宝失去食欲。什么时期是补脑黄金期
相对于大脑发育的其他时期来说，宝宝出生后的头12个月的营养补充显得更加重要。因为在这个时期大脑发育的速度比其他时期都要快，被称为脑部发育的黄金期，因此需要及时补充充足的营养。根据脑部发育曲线，12个月时脑部发育比刚出生时增长175％，而在18个月之后增长速度大大减慢到只有18％了。若错过黄金期，宝宝中枢神经系统的发育基本定格，再补充任何营养只能事倍功半。宝宝大脑最须补充什么营养
除了注意黄金期外，妈妈给宝宝补充的脑部营养里应含有帮助聪明的营养素，如DHA（二十二碳六烯酸）和ARA（花生四烯酸）。DHA是大脑的重要构成成分，占大脑总脂肪含量的35％～40％。ARA与婴幼儿的智力水平、行为水平、视觉敏锐度、生长发育状况、抗感染功能、皮肤柔嫩程度等全身的生理功能状况有很大的关系。
专家实验发现，婴儿期补充科学合理的DHA和ARA，18个月时智力发育指数高7分，4岁时IQ也高7分。所以，妈妈要切记在黄金期给宝宝充足的DHA和ARA等脑部营养素。核桃油有何好处
核桃被列为世界四大干果之一，具有“大力士食品”以及“营养丰富的坚果”之美称。核桃油不但营养丰富，且具有卓著的健脑效果及保健功能。
核桃油中丰富的磷脂，是大脑必不可少的重要营养素，这一成分对促进宝宝的智力发展，维持神经系统功能的正常运转大有好处。核桃油中所含丰富的维生素、不饱和脂肪酸、维生素E及多种微量元素，极易被人体消化吸收并储存。核桃油中还含有角鲨烯及多酚等抗氧化物质，可以有效促进宝宝的生长发育，促进钙质吸收，还可保护皮肤，防辐射，增强免疫力。对婴幼儿来说核桃油还具有促进新陈代谢、改善消化功能的功效。茶籽油有何好处
山茶籽油是我国传统的木本食用植物油之一，由于油脂组成及营养成分与橄榄油极其相似，所以被称为“东方橄榄油”。
山茶籽油含有丰富的单不饱和脂肪酸、独特的生物活性成分角鲨烯、茶多酚等物质，不但可以降低胆固醇，还有助于提高宝宝免疫力，增强胃肠的消化吸收功能。另外，山茶油是一种接近母乳的自然脂肪，很适合婴儿食用，而其中的维生素E和抗氧化成分，可以预防疾病。花生油有何好处
花生（又名长生果）属于高蛋白作物，富含脂肪、卵磷脂、维生素A、维生素B、维生素E、维生素K以及锌、钙、磷、铁等元素，营养丰富。
花生油成分中有五分之四以上都是人体所必需的亚油酸、亚麻酸、花生油四烯酸等多种不饱和脂肪酸，在调节人体功能、促进宝宝的生长发育及预防疾病方面都有重要的作用。其中微量元素锌的含量在食用油类中属最高，每100克花生油含锌元素8.48毫克，是色拉油的37倍，菜籽油的16倍，豆油的7倍。宝宝如果长时间缺锌，就会出现发育不良、智力发育迟缓等问题，同时花生油中所含有的脑磷脂、卵磷脂和胆碱也可以有效地改善宝宝记忆力，可谓益处多多。葵花籽油有何好处
葵花籽油不含芥酸、不含胆固醇和黄曲霉素。现代医学分析，葵花籽能治失眠，增强记忆力，是保健价值比较高的一种食物油。
葵花籽油中亚油酸的含量与维生素E的含量比例均衡，亚油酸在血管中起到“清道夫”的作用，而维生素E则有助于宝宝的健康发育，具有治疗失眠，增强记忆力等健脑益智的功效。新妈妈可通过常食用葵花籽油来增多母乳分泌。葵花籽油对准妈妈的“孕期糖尿病”还有辅助治疗的作用。橄榄油有何好处
橄榄油含有丰富的不饱和脂肪酸、矿物质和维生素。
橄榄油中的不饱和脂肪酸可以降低血中低密度脂蛋白的浓度，同时不会伤害人体所需的其他有益成分。橄榄油被公认为是“迄今所发现的油脂中最适合人体营养的油脂”，具有非常高的营养价值。橄榄油中的抗氧化成分，可以防止许多慢性疾病，而橄榄油的生产过程不经过任何化学处理，其天然的营养成分保持得非常完好，正好适合小宝宝食用。宝宝食用大豆油有何好处
大豆油中富含卵磷脂和不饱和脂肪酸，易于消化吸收。卵磷脂被誉为与蛋白质、维生素并列的三大营养素之一，可以增强脑细胞活性，帮助维持脑细胞的结构，减缓记忆力衰退，有助于增强宝宝的记忆力。而不饱和脂肪酸可以降低胆固醇，保护宝宝的血液循环畅通。但很多不饱和脂肪酸也会降低好的胆固醇，在高温下还易产生油烟和有毒物质，因此在食用的时候要低温或小于200℃的高温烹调，注意安全。什么是聪明宝宝必吃的六大健脑蔬菜
韭菜。韭菜含有挥发油及硫化物、蛋白质、脂肪、糖类、维生素B、维生素C等，有健胃、提神的作用。
小白菜。小白菜是蔬菜中含矿物质和维生素最丰富的蔬菜。
菠菜。菠菜中含有大量的β胡萝卜素、菠菜萝卜素和铁元素，也是维生素B6、叶酸、铁元素和钾元素的极佳来源。其中，丰富的铁元素对缺铁性贫血有改善作用，能令人面色红润，光彩照人。
芹菜。芹菜叶含有丰富的胡萝卜素、维生素C、维生素B1、蛋白质、钙等。
菜椒。菜椒也叫青椒，含有抗氧化的维生素和微量元素，能增强人的体力，缓解疲劳。
西红柿。西红柿含糖类（葡萄糖、果糖）、蛋白质、脂肪、苹果酸、柠檬酸、胡萝卜素、维生素B1、维生素B2、维生素C，烟酸、钙、磷、锌、铁、硼、锰、铜、碘、腺嘌呤、胡芦巴碱、胆碱、番茄碱等成分，能补血养血增进食欲。新鲜玉米有什么特别之处
玉米中含有大量的营养保健物质，除了碳水化合物、蛋白质、脂肪、胡萝卜素外，还含有核黄素等。相比稻米和小麦等主食，玉米中的维生素含量是稻米、小麦的5～10倍，每100克玉米能提供近300毫克的钙，几乎与乳制品中所含的钙相当。
玉米所含的谷氨酸较高，谷氨酸能促进脑细胞代谢，有一定的健脑功能。玉米脂肪中的维生素也比较多，对防止细胞氧化、衰老有益处，也有益于智力发育。另外，玉米脂肪中的脂肪酸主要是亚油酸、油酸等不饱和脂肪酸，这些也都是对智力发育有利的营养物质。宝宝晚睡有什么坏处
大脑是体内最精细的组织，也是最容易疲劳的组织，少年儿童的大脑细胞发育尚未完成，更加容易疲劳。经常晚睡会增加大脑的工作强度，会引起大脑皮质神经细胞的倦怠，影响大脑的正常功能。脑组织是人体消耗能量最多的组织，脑细胞的主要活动过程是兴奋和抑制，晚睡会导致大脑消耗的能量得不到补充，兴奋和抑制规律被打破，时间长了，脑细胞就会变得反应迟钝。晚睡也不利于宝宝整个身体的发育，因为人的生长发育是由脑垂体前叶分泌的激素来控制的，前叶激素分泌不足，人就会患侏儒症，而前叶激素几乎只在夜间睡眠时才开始分泌。长期晚睡，睡眠得不到充分保证，生长激素分泌不足，就会影响孩子正常的生长发育。宝宝晚睡还会招致疾病。人体各种器官的功能到了夜间开始下降，血液流动变慢，机体的抵抗力因此而降低，这时候容易受夜间的阴寒之气所侵袭而引起疾病。宝宝的脑袋能随便拍吗
宝宝娇嫩的大脑封闭在坚硬的颅骨里面。因为宝宝的大脑动脉和毛细血管发育不完善，倘若成人用手或棍棒敲打宝宝头颅骨，轻则可能致颅内毛细血管破裂出血，重则可引起颅内血肿，宝宝将会出现头痛、恶心、呕吐，甚至昏迷等严重症状，如不及时抢救还可能危及生命。
近年来，小儿神经学家研究发现，如果宝宝在童年时头部经常受到外力打击，即使打击力度远远没有造成颅内微细血管破裂出血或颅内血肿等器质性病灶，也同样会破坏和干扰大脑神经内环境的稳定，导致神经细胞生化代谢异常，从而诱发癫痫。为了保护好宝宝的大脑，切记任何时候都不要拍打宝宝的头部。趴着睡觉的宝宝更聪明吗
胎儿在母亲的子宫内就是腹部朝内，背部朝外的蜷曲姿势，这种姿势是最自然的自我保护姿势，所以宝宝趴睡时更有安全感，容易睡得熟，不易惊醒，也有利于宝宝神经系统的发育。趴睡还能使宝宝抬头挺胸，锻炼颈部、胸部、背部及四肢等大肌肉群，促进宝宝肌肉张力的发展。同时，趴睡还能防止由胃部食物倒流到食管及口中引发的呕吐及窒息，消除胀气。哪些宝宝不适合趴着睡
患先天性心脏病、先天性喘鸣、肺炎、感冒咳嗽时痰多、脑性麻痹的宝宝，以及某些病态腹胀的宝宝，例如患先天性幽门狭窄、十二指肠阻塞、先天性巨结肠症、胎便阻塞、坏死性肠炎、肠套叠和其他如腹水、血液肿瘤、肾疾病及腹部肿块等疾病的宝宝，不适合趴着睡。哪些宝宝适合趴着睡
患胃食管反流、阻塞性呼吸道异常、斜颈等疾病的宝宝，可以尝试趴睡，以帮助缓解病情。下巴小、舌头大、呕吐情形严重的宝宝，必须趴着睡。另一种状况要特别注意，宝宝有痰时，常常会呕吐，一旦有呕吐，要让幼儿趴下，使食物流出后，才可再躺下，否则容易引起窒息。灯光颜色会影响宝宝智力发育吗
美国有研究表明，蓝色灯光有利于提高宝宝的智商。当眼睛感受到蓝闭合也是如此。一些研究也显示，蓝光能激发人的情绪，有助于保持旺盛精力和驱除睡意。颜色对宝宝的智力是有影响的，因为不同的色彩通过影响宝宝的视觉来影响宝宝的智商、情商和性格。长时间接触黑白色会对宝宝的性格产生不良影响。睡眠与智力有何关系
人的一生中有三分之一的时间是在睡眠中度过的。缺少睡眠或睡眠过多，均会对智力发育产生不良的影响，正常的睡眠，才有利于人体解除疲劳，恢复体力和脑力。
人的大脑和其他器官一样，需要有张有弛，有兴奋有抑制，才能正常进行智力活动。白天用脑造成疲劳，夜间睡眠时全身肌肉松弛，各种代谢降低，体温降低，有利于体内合成营养物质，积蓄大量氧气和其他营养物质，这样就可以为第二天的脑力活动供应大量的营养物质。睡眠时大脑组织对葡萄糖的需要量减少，代谢产物随血液循环带走，从而有利于防止神经细胞的功能衰退。此外，神经生理学认为，人在白天所遇到的事情、接收到的刺激非常多，只有在睡眠中才能对汇集在脑海里的无数信息进行过滤，淘汰无用的信息，并将有用的信息加以深化巩固，形成永久的“记忆”。宝宝每天需要多长的睡眠时间
一般来说，人所需要的睡眠的时间随着年龄的增长会越来越短。初生儿几乎需要睡一整天；1～4岁的宝宝夜里要睡12小时，白天要睡3个小时左右；5～6岁的宝宝一天睡12个小时是必要的。宝宝入睡的时间，以晚上9点以前为好，起床时间则最好在早晨6点半左右。
另外，一定要养成宝宝午睡的习惯，午睡时间控制在1～2小时为宜。事实证明，午睡对保护宝宝大脑智力很有好处，可确保下午的精力旺盛。智力低下与营养不足有关吗
人的大脑只有1400克左右，儿童的大脑更轻，一般来说，大脑重量只占人体重量的1/50～1/40，但它每天消耗的能量，却占全身消耗能量的1/5。科学家们在对青少年进行的智力测验中看到，凡记忆力差，观察力减退的孩子，与儿童期或青春期长期营养不良有直接的关系。智力发育需要什么营养成分
维生素。科学家认为，多数儿童大脑畸形的发生原因，是母亲在怀孕初期缺乏维生素。在所有的维生素中，对智力影响最大的是维生素B类、维生素C、维生素D和维生素E。人的神经系统对缺乏维生素B类尤其敏感。如果缺乏维生素B1，会导致神经细胞衰退，功能变弱。
蛋白质。在一个神经细胞和另一个神经细胞进行联系、互相传递信息的时候，需要一种传递介质来沟通两个神经细胞，这种传递介质是由组成蛋白质的氨基酸制造的。因此，经常补充蛋白质，是维持智力活动的必需条件。
脂肪。神经细胞的膜主要是由脂肪制造的，大脑的脂肪含量最多，所需要的脂肪供应也最多。虽然，人的身体有合成脂肪的功能，但是，制造神经细胞膜所必需的两种脂肪酸——亚油酸、α-亚油酸，人体却不能自行合成，必须从饮食中摄取。研究证明，缺乏这两种必需脂肪酸，会引起大脑功能紊乱，即使只缺乏α-亚油酸，也会使智力明显下降。
糖。经过测试，大脑每小时要消耗4～5克糖，每天需100～120克糖，相当于24块糖果或240克面包的含糖量。与全身对糖的消耗量相比，这是非常可观的。
微量元素。几乎所有的微量无机元素都与智力的发育有关，但有些是直接的，有些是间接的。对智力来说，锌、铁、铜这3种微量元素最重要。英国的一份研究报告说，患有诵读困难症的儿童往往缺锌。缺铁不仅会造成贫血，影响身体发育，还会使大脑的运转降低速度。缺乏铜元素，会使人变得迟钝。常吃果冻会影响宝宝智力吗
五颜六色的糖果、色彩缤纷的果冻很惹宝宝喜爱，但长期摄入人工色素会损害宝宝的智力。英国最新研究显示，让食品颜色变得鲜艳的人工色素对宝宝的危害程度不亚于含铅汽油，人工色素除了会导致多动症等行为障碍外，长期摄入柠檬黄、日落黄等6种人工色素还会损害宝宝的智力，严重时会让其智商值下降5.5分。哪些食物会损害宝宝智力
爆米花、松花蛋。爆米花在制作过程中，容易沾染到制作器皿中的铅，而铅是具有神经毒性的重金属元素，进入血液后，可引起机体代谢过程的障碍，损害神经系统，还可使中枢神经系统中乙酰胆碱的释放减少，从而造成学习困难和智力低下。
油条、粉丝、油饼、糕点、面包及饼干等。油条等是由天然明矾和小苏打混合后加入面粉中制成的，成品中的铝含量较高。人体摄铝过多，会造成神经质传导阻滞，引起记忆力衰退、痴呆、智力发育障碍等症状。
煎炸食品、熏制食品。炸过的食物在经放置之后，不久就会生成过氧脂质，过氧脂质进入人体后，会对人体内的酸系统以及维生素等产生极大破坏作用，从而造成大脑早衰和痴呆。
味精。味精的主要成分为谷氨酸钠，在消化过程中能分解出谷氨酸，其含量一旦过高就会转变成一种抑制性神经递质。当宝宝吃了过量味精后，还容易导致体内缺锌。哪些食物能增强宝宝智力
能激发创造力的食品：生姜。生姜中含有姜辣素和挥发油，能够使人体内血液得到稀释，促使血流更加畅通，从而向大脑提供更多的营养物质和氧气，有助于激发人的想象力和创造力。
能增强记忆力的食物：黄豆、胡萝卜和菠萝。黄豆含有丰富的卵磷脂，能在人体内释放乙酸胆碱，该物质是脑神经细胞之间传递信息的桥梁，对增强记忆力大有裨益。常吃胡萝卜有助于加强大脑的新陈代谢。菠萝含有很多维生素C和微量元素，且热量小，有助于提高记忆力。
能提高灵敏度的食物：核桃、栗子。核桃含有较多的优质蛋白质和脂肪酸，对脑细胞生长有益。栗子含有丰富的卵磷脂、蛋白质和锌，有助于提高思维的灵敏性。
能集中精力的食物：洋葱。洋葱能稀释血液，改善大脑的血液供应，从而消除心理疲劳和过度紧张。每天吃半个洋葱可收到良好的效果。
能提高分析能力的食物：花生。花生含有人体所必需的氨基酸，可防止过早衰老和提高智力，促进脑细胞的新陈代谢，保护血管，防止脑功能衰退。
能促进睡眠的食物：小米。小米有显著的催眠效果，若睡前半小时进食适量的小米粥，可以有助于入睡。
能提高效率的食物：糖。糖能顺利地通过大脑的各道屏障进入脑组织而被吸收，可以提高人的学习和工作效率。肥胖对宝宝智力有影响吗“胖”并不意味着身体“结实健康”，太胖反而会增加患病的危险。据中国医促会专家的介绍，儿童肥胖导致的不良后果直接表现为智力降低、动手操作能力和运动协调性差、性格孤僻、缺乏自信心等。
医学研究证明，肥胖和糖尿病、高血压、高血脂症、动脉粥样硬化等多种疾病有关系，这些疾病又被统称为“代谢综合征”。北京大学青少年卫生研究所有关专家指出，虽然在青少年时期，代谢综合征的表现一般并不严重，但是儿童时期的肥胖，可以使发生代谢综合征的各种危险因素聚集，给他们成人以后的健康带来不良后果。肥胖青少年慢性疾病的发病率也显著上升，逐渐呈现出低龄化趋势。一项调查显示，超重和肥胖的15～17岁少年代谢综合征的患病率比正常少年高10～20倍。长期饱食会影响宝宝智力吗
现代营养学研究发现，进食过饱以后，大脑中被称为“纤维芽细胞生长因子”的物质会明显增多。这些纤维芽细胞生长因子能使毛细血管内皮细胞和脂肪增多，促使动脉粥样硬化发生。如果长期饱食的话，势必导致脑动脉硬化，会出现大脑早衰和智力减退等问题。不吃早餐会影响宝宝智力吗
不吃早餐会使人的血糖低于正常供给，对大脑的营养供应不足，久而久之会对大脑有害。此外，早餐质量与智力发展也有密切联系。根据研究，一般吃高蛋白早餐的儿童在课堂上的最佳思维普遍相对延长，而食素的儿童情绪和精力下降相对较快。
营养专家介绍，科学的宝宝早餐应该由三部分组成，蛋白质、脂肪和糖类。比如，早餐如果只是喝牛奶、吃鸡蛋是不够的，还要有提供热量的淀粉类食品，再吃几片面包营养就全面了。甜食过量会影响宝宝智力吗
儿童脑部的发育离不开食物中充足的蛋白质和维生素，而甜食会损害胃口，降低食欲，减少高蛋白和多种维生素的摄入，导致机体营养不良，从而影响大脑发育。
相关研究证明，过多甜食不仅对睡眠有不良的影响，还会降低人体的免疫力，引发许多潜在的内分泌疾病。如何提高宝宝的免疫力（1）按照国家免疫规划程序给宝宝接种疫苗，预防婴儿传染病的发生。（2）为宝宝提供平衡膳食，提高其身体抵抗能力。（3）保证充足的睡眠以增强宝宝的体质。（4）进行体格训练，这是增强体质的重要方法。（5）要多带宝宝到户外活动，多晒太阳，多呼吸新鲜空气。体罚会影响宝宝的心智发育吗
国外有关专家进行了“体罚是否会影响宝宝智商”的调查研究，研究调查了美国806名2～4岁儿童与704名5～9岁儿童的智力测试分数，4年后经过两次测试发现，前一个年龄组中未遭体罚过的儿童智商平均得分比经常挨打者高出5分；后一组儿童的这一差距为2.8分。进行研究的专家说：“这与父母打孩子次数也有关系，通常而言，打得越多，孩子心智发展越慢，哪怕是打得很少也会对孩子的心智发育产生影响。父母如果打孩子，就等于告诉他们这是一种处理问题的方法，但如果父母使用其他管教方法，就能够教授孩子更高级的认知技巧、自制力、因果等逻辑思维能力。”早产儿须用特别的方法开发智力吗
婴儿大脑生长发育得非常快，早产儿虽然比足月婴儿早出生一段时间，但是宝宝大脑可充分发展的潜力几乎是一样的。只不过一个是在母体里完成的，一个是在外部环境中完成的。因此，早产儿不须额外做一些特别的训导来促进智力和创造力的发育，但应特别关注其智力发育情况。什么是精神性厌食
精神性厌食是一种自己有意造成和维持的，以节食造成食欲减退，体重减轻，甚至厌食为特征的进食障碍，通常会引起营养不良、代谢和内分泌障碍及躯体功能紊乱。精神性厌食症最基本的症状是厌食，食欲极度缺乏，身体消瘦。这种症状的产生主要与心理因素有关，并不是消化系统器质性疾病引起的。宝宝精神性厌食是怎么造成的
宝宝发生精神性厌食多与父母有关。急性精神刺激所引起的婴幼儿厌食一般发生在5～8个月大的宝宝身上。这一时期，由于母亲奶量减少，辅食种类增加，婴儿接触母亲的时间减少，或者为了断奶及工作需要而强制把宝宝与母亲分开等情况，都容易引起婴幼儿精神变化。宝宝先表现为消极进食，然后发展到拒绝进食，强迫喂食则哭闹甚至引起呕吐，同时还可能有精神不振、活动减少、情绪低落等表现。
育儿方法不当也会影响小儿食欲。现在大多数家庭条件不错，几个大人都把精力放在宝宝身上，为了避免宝宝哭闹，总是毫无限制地满足宝宝的要求。有时为了能让宝宝多吃饭，很多父母连哄带骗，端着饭碗跟着宝宝身后到处跑，吃一顿饭常常要花上1～2小时，这样容易使宝宝见吃饭就烦，毫无食欲，造成小儿精神性厌食。精神性厌食对宝宝智力有影响吗
饮食不仅与宝宝身体发育有关，电流对人体的损伤主要表现为全与智力发展也密切相关。食欲障碍是有碍于智力发展的因素之一。由于厌食会引起宝宝营养不足，导致身体及智力发育不良，所以父母应该尽量避免对宝宝进行急性精神刺激。如果为了断奶或工作需要，应该提前给宝宝一个过渡期，让宝宝与其他护理人员多接触，建立良好的关系，同时母亲也应该尽量腾出时间关心宝宝，以避免精神性厌食的发生。同时应该正确育儿，少让宝宝吃零食，养成定时吃饭的习惯，不要强迫进食，以免增加宝宝的反感，加重精神性厌食。溺水对宝宝智力有影响吗
溺水是小宝宝常见的意外事故。儿童溺水后会出现寒战、体温降低、双眼充血发红、面部水肿、四肢冰冷，严重时会呼吸暂停、呛咳、呕吐，特别严重时甚至出现将水分再次吸入呼吸道的情况，引起窒息、紫绀，逐渐丧失意识，昏迷，心跳先快后慢，血压下降。由于窒息、缺氧引起脑水肿，可出现头痛、呕吐、狂躁等症状，最终记忆力减退、丧失，对宝宝智力有明显的影响。触电和遭雷击对宝宝智力有影响吗
身反应和局部灼伤。人体瞬间接触电压低、电流小的电源时，会出现头晕、心悸、惊恐、面色苍白、表情呆滞甚至昏倒等情况，这种现象称为全身反应。一旦触电时间稍长或接触到高压电时，宝宝很快就会出现心律不齐、血压下降、昏迷等症状。此时，若不能及时脱离电源，很快会发生电休克、持续抽筋、呼吸不规则，甚至呼吸停止、心律紊乱，直至心跳停止而死亡。触高压电和遭雷击会抑制呼吸中枢，导致脑细胞严重缺氧、坏死，从而影响宝宝的智力发育。早教环境婴幼儿最须学习什么
科学研究表明，孩子成长的前4年之中要发展出一生50％的学习能力，构建主要的学习途径，作为以后学习的基础。这部分最关键的学习能力，并不是通过学习认字和数学这些抽象知识而培养出来的。在婴幼儿阶段，孩子须完成学习的内容主要包括感官、语言、大动作、精细动作、秩序和社会规范等很多方面的探索和学习，孩子在婴幼儿阶段要度过感官敏感期、语言敏感期、动作敏感期、细小事物敏感期、秩序敏感期、社会规范敏感期等几大敏感期。这些敏感期中所学习和发展的内容才是婴幼儿最须学习的。早教为什么要在宝宝0～6岁时进行
早教主要适用于0～6岁的宝宝，因为0～6岁这个阶段，宝宝大脑分区发育的时候会出现一个独特的现象，即在某些时期大脑对某些信息接收特别快，这段时期被称为窗口期。不同的生理功能的窗口期有所不同，比如，0～1.5岁是视觉的窗口期；1～3岁是语言的窗口期；0～4岁是数学和逻辑能力窗口期。如果一个3岁的宝宝在与学术有关的各方面，比如，语言和解决问题的技能方面迟开窍6个月，甚至更长时间，那么这类宝宝在以后的学习过程中将更难获得成功。目前父母普遍存在什么早教误区
在当今社会之中，由于独身子女的状况非常普遍，很多父母总是希望自己的宝宝能够获得一个好的起点，所以早教越来越受到众多父母的关注和重视，但是在早教过程中也存在着种种误区。（1）有些父母认为发展宝宝的智力就是让宝宝放弃玩耍，尽量多地识字背书。过于强调早期识字，再加上死记硬背，容易造成宝宝厌学、自卑的情绪，妨碍宝宝的正常发展。（2）有些父母片面认为，早识字就是早期智慧。其实，人的培养周期很长，不同的教育阶段须完成不同的特定任务，与宝宝成长阶段不符的各种学习容易加重宝宝的精神负担，损害宝宝的身心健康，影响宝宝社会性的发展。（3）有些父母片面注重兴趣与特长，不考虑宝宝的年龄和个人特点，甚至仅仅出于父母的自我意愿，早早地为宝宝定向，如学琴、学画、识字等。如果父母选择的方向不是宝宝的兴趣所在，可能会对宝宝造成长期不良的影响。最利于宝宝成长的早教内容是什么
教育心理学家列出下列7项对宝宝有利的早教内容，供父母参考。
语言教育。宝宝一出生最迫切须学习的就是语言。对宝宝来说，每一种语言都是外来语，因此对宝宝来说，学习语言是游戏，不是功课。
知识教育。父母应该帮助宝宝有计划、有选择地观察和认识生活，宝宝对生活环境认识越多，越有自信。
创意教育。宝宝须发展想象世界，幻想是创作和发明的开始。通常而言，反应迟钝的宝宝幻想世界很窄。当然宝宝的幻想，需要父母的刺激和鼓励。
品格教育。父母应该帮助宝宝了解怎样和自己相处，怎样和别人相处，怎样和环境相处。同时让他们明白事情要怎样进行，才更容易达到目标。
生涯教育。宝宝须认识人生，长大后要成为能独立生活的个体，因此，在童年的时候，多认识不同的人生，对于宝宝成长而言是非常必要的。
智慧教育。智慧就是创造新东西和创造新观点的能力。对于宝宝小小的发现、小小的发明、小小的心得，父母都应该加以鼓励。成就获得肯定是宝宝继续努力的原动力。
气质教育。幽默感是一个人最高尚的气质，是一个人的人生最高境界，父母应该培养宝宝的幽默感。所谓幽默感就是使心情恢复宁静的能力，幽默感不管对自己、对别人都是良好的心灵“润滑剂”。单亲家庭宝宝的早教须注意什么
多和宝宝说话。这有利于扩大感知觉的刺激范围，加强宝宝注意的广度，提高记忆的效果，也有利于思维的提高和想象的丰富。刺激的方法主要包括，多与宝宝沟通，让宝宝模仿大人说话，鼓励宝宝用正确的口语表达需求，积极创造宝宝彼此之间进行口语交往的情境和条件。
多陪宝宝玩智力游戏。父母可以通过游戏的方式发展宝宝的感知、注意、记忆、思维和想象等能力，比如加大视觉敏度，增加记忆数量和提高记忆质量等。
激发宝宝的观察兴趣。父母可以在观察过程中指导宝宝掌握观察方法，要求宝宝用自己的语言来描述所见所闻，提高抽象概括能力和语言表达能力。
多给宝宝讲故事。父母应该使用明白、通俗、生动的语言给宝宝讲故事，通过益智故事扩大知识面，培养宝宝的注意力，提高他们的记忆力，发展他们的想象力。
注重宝宝的早期学习。父母可以借助以游戏为手段抓好宝宝的早期学习，让宝宝在游戏的过程中增强注意力，增进思考力，提高记忆力，同时获得相应的知识。
鼓励宝宝提问。父母应该在宝宝发问时认真回答宝宝的问题，还要积极启发宝宝的提问，引导宝宝扩大提问的范围，帮助宝宝提高提问的质量，形成思考和探究的习惯。什么是影响宝宝智力的9个变量
母亲精神健康状况。被两次以上诊断为有情感障碍的母亲，属于高危因素，其宝宝容易发生智力障碍。
母亲是否抑郁。根据调查研究发现，宝宝的智商与其母亲是否是忧郁症患者有一定的关联关系，如果母亲是忧郁症患者，则孩子智商一般偏低；反之，孩子智商相对较高。
是否采用专制教育方式。专制、强迫性教育是高危因素。四分之三的智商高的宝宝，双亲是非专制型的。
母子之间的相互影响。一般而言，宝宝的智商与母亲自发爱抚的次数成正比，如果得到母亲较多的自发爱抚，那么宝宝的智商就比较高；反之，儿童的智商就比较低。
母亲受教育的程度。受过中等以上教育的母亲的宝宝发生智力障碍的较为少见。
父母职业情况。父母技术熟练、工作顺利、人际关系好，子女的智商较高。
家庭稳定状况。家庭幸福、和睦、健全，给予宝宝良好影响，会促进其智力发育。
生活中是否发生过意外。四分之三以上的高智商儿童，生活中没有发生过意外。
家庭大小和子女多少。国外相关调查证实，随着胎次增多，孩子的智力会随之递降；两胎间隔长的孩子，其智力高于两胎间隔短的孩子。妈妈的素质如何影响宝宝智力
从遗传学角度来看，子女聪明与否关键在于母亲。英国科学家研究认为，母亲的X染色体上的基因决定宝宝大脑皮质的发育程度，父亲的基因对塑造后代的情感和性格类型有着重要的影响。
母亲的文化素质与优生优育密切相关。早婚早育、近亲结婚者在文化水平较低的妇女中较为多见，母亲受教育的水平越高，其发生胎儿缺陷的可能性越低。
家庭环境影响幼儿的智力开发。大部分文化修养较高的母亲不仅自己要求学习，也重视宝宝的教育，关注宝宝的成长，肯花时间为宝宝讲故事，并耐心地回答宝宝提出的问题。少言寡语会影响宝宝的智力吗
大脑中有专门负责语言功能的叶区，经常说话会促进大脑的发育和具有锻炼大脑的功能，而少言寡语的宝宝，其智力发育会受到影响。以下是针对少言寡语宝宝的父母的一些建议。（1）让宝宝观赏花草、听音乐、逛公园、动手做家务，这样有利于开启宝宝的心智。（2）陪宝宝看电视大奖赛、戏曲或智力比赛，让宝宝浏览报刊，参加集体旅游，参加演唱会、演讲会及辩论会等，这样可培养宝宝观察、欣赏、鉴别及语言表达能力。（3）陪宝宝开展集邮、摄影、下棋、收藏、插花、剪报、饲养小动物等活动，这样可以磨炼宝宝的耐心并鼓励宝宝开动脑筋。（4）陪宝宝开展吟诗、作画、木刻、石雕、泥塑等活动或演奏乐器、练武术、踢足球、搞小发明及做航模等，这样可培养宝宝的求知欲、应急能力和创造精神。智能开发如何教育引导少年儿童有效用脑
引导孩子聚精会神。勤用脑不是胡思乱想，用脑学习时要聚精会神，把思路集中在学习范围之内，排除无关杂念，这样才不会损伤大脑功能。
激发孩子的学习兴趣。浓厚的兴趣能给孩子的学习带来一种良好的心理状态。每当孩子们面对五彩缤纷的知识世界时，他们大脑的活动就会灵活异常，产生各种与学习内容有关的联想，从而提高大脑的创造性。
提倡孩子学习时五官、五体并用。大脑与身体是一个整体，可以互相促进。孩子们好动，其实“动”也是保持大脑功能活跃的一种方式。学习知识虽然以用脑为主，但眼看、耳听、口诵，甚至手舞足蹈，都能让大脑接收更多的信息和刺激。因此，父母对孩子进行用脑诱导时，应有意识地让孩子多听、多读、多写、多提问，做作业时不要强迫他们保持单一的姿势，不要刻意追求安静的氛围。夸奖能让宝宝变聪明吗
研究结果显示，夸奖能影响宝宝的智力发育。有些父母不让宝宝做任何事情，而且不管宝宝做什么事情都不会夸奖；而有些父母则充分认可宝宝的能力，而且经常夸奖宝宝。总而言之，经常受夸奖的宝宝或在稳定家庭环境中成长的宝宝，智商明显高于得不到夸奖的宝宝。另外，情绪稳定的宝宝比较乐观，遇到困难也不容易气馁，因此能够充分发挥自己的潜力和才能。宝宝为什么会淘气
原因一：下意识的淘气行为。（1）幼儿期的宝宝不会辨别是非。他们以为一切的东西都属于自己，所以有两个以上宝宝存在的地方，如果有玩具，抢玩具的情况通常会非常“惨烈”。（2）不了解别人的思想、感觉，对大人的叮嘱根本听不懂。（3）活在自己想象的世界中，把一些自己向往的事情编造出来，在大人眼中会认为宝宝在说谎。（4）认知能力不足，因此常有固执的行为发生。例如宝宝会固执地认为穿鞋子一定先穿左脚然后再穿右脚，一旦不符合规则，他们便会要求重新开始。不过这种不明事理的情形一般会在5岁左右消失。
原因二：好奇心驱使的淘气行为。在很强的好奇心的驱使下，宝宝往往爱到处乱跑，到处动手摸。对什么问题都爱问“为什么”，看到同伴有些“新奇”的举动，也爱偷偷模仿。这些行为经常会被父母认为是捣蛋行为。
原因三：恶作剧式的淘气行为。有些宝宝发现，自己可以从一些捣蛋、恶作剧的行为中获得“整人”的乐趣。比如，有些宝宝会拿橡胶蛇放到小朋友的桌上，吓得小朋友哇哇叫，自己则在旁边很开心。
原因四：挑战大人权威的淘气行为。当父母不在身边时，宝宝常喜欢用一些新点子和调皮捣蛋的做法，显示自己比“大人”强。他们可能将一个一个汽车模型用强力胶黏在一起，自制成火车，也可能将父母心爱的大衣或外套拿出来，架成一顶露营帐篷。
原因五：不正确教育方法引发的淘气行为。有的父母过于顺从宝宝，宝宝自然会把父母的话当作耳旁风而不加理睬；还有的父母对宝宝要求过高，并且经常违背宝宝的兴趣和愿望，久而久之宝宝就不愿意照着大人的要求去做。如何正确引导淘气的宝宝
让宝宝在想象中发挥创造力。宝宝小时候喜欢到处涂抹画画，或者喜欢无中生有地将向往的事栩栩如生地描述出来，就是想象力与创造力的萌芽。做父母的要容许宝宝天马行空地畅想，这时父母最好能够和宝宝一起来分享内心世界，这是一件很奇妙、很好玩的事情。对于爱涂鸦的宝宝，父母最好不要禁止他们的涂鸦，也不要对宝宝的涂鸦做不必要的批评，比如“这哪里像狗？”“大象哪有紫色的？”等。要鼓励和训练宝宝进行创作，希望宝宝能够把自己心目中的树、屋、花、草画出来，不必规定所画出来的东西必须与实物相同。
让宝宝充分思考。大脑不活动，不思考，就会“生锈”，所以绝对不能让宝宝的脑袋荒废，要培养宝宝的思考能力，鼓励他们多想。只有能够独立思考，才能自己处理事情以及判断是非。
让宝宝从错误中成长。父母不要介意自己的宝宝常常犯错，惹自己生气；也不要埋怨孩子顽皮，浪费自己的时间。其实，孩子多碰钉子，才有更多的学习机会。孩子在碰钉子后得到父母的启发，才是真正做到“吃一堑，长一智”。如何让宝宝从淘气变聪明
想让宝宝从淘气变聪明，父母除了要有正确的态度以外，还要在行为上给予宝宝支持。
给予改过机会。父母应该接纳宝宝已犯的错误，注重事后的辅导，这是十分重要的。给予宝宝改过的机会，才能让其从改过的过程中领悟出道理。
与宝宝共同承担责任。父母替宝宝负担一小部分责任，可以减轻他们的心理负担，同时有助于他们反省。父母对宝宝进行教育的目的只在于给他们认错、思考和吸取教训的机会。
注意培养和发展宝宝的智能。一辆漂亮的玩具车到了宝宝的手中，可能不到半小时就会变成一堆支离破碎的小零件，这时父母不必动怒教训宝宝。实际上这种现象是宝宝受好奇心的驱使，想知道玩具的“真相”而已。对于宝宝的这种“破坏”行为，父母只要适当指导并从旁协助宝宝，让他们在破坏后重新组合玩具就可以了，这样不仅能够让宝宝了解玩具的内部构造，还能够增进宝宝智能的发展。智力和知识之间有什么关系
智力是指生物一般性的精神能力。就人类而言，智力就是指认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等方面。知识是人类对客观事物认识之后的经验总和。没有智力，人就无法认识和参与社会活动，也就无法学习和掌握知识，智力是在学习和掌握知识的过程中培养出来的。因此，没有脱离知识的纯粹智力，即人不通过掌握知识的过程，智力就得不到发展。一个人智力水平的高低，反映为其掌握知识的快慢程度，因此智力与知识的关系应该是，既有区别又有联系，是一个不可分割的整体。宝宝智力开发主要涉及哪几个方面
对于婴幼儿来说，智力开发主要在于语言智力、逻辑智力、图画智力、音乐智力、体能智力、人格智力、自我智力这七个方面。
宝宝的智力开发越早越好，可以有针对性地对宝宝的七种智力进行全面的培养。在智力开发的过程中，父母要发现宝宝的特长，但也不能片面强调特长。适当的期望、良好的环境、正确的方法、积极的思考才能让宝宝健康成长，早日成才。真正的智力开发就是要针对宝宝的年龄特点，按照规律，通过环境和教育的作用，使宝宝圆满地完成每一个年龄阶段的发展任务，在智能、性格等方面协调发展，成为有较高的认识能力和健康人格的社会成员。宝宝的头型与智力高低有关系吗
宝宝在婴幼儿时期的头颅骨还没有完全骨化，各个颅骨有一定的可塑性，因此当某一方位的颅骨长期承受整个头部重量的压力时，其形状就会受到影响。新生儿出生后，如果长时间保持同一个睡姿，可能会引起头型偏位。
目前还没有相关的科学证实新生儿头型的圆扁与智力发育有关。其实，新生儿的智力发育是以头围大小、骨缝闭合、前囟大小及前后囟门闭合时间来综合评价的。什么是智商
智商是心理学家根据各年龄阶段正常儿童发育的典型表现，设计出各种各样的观察、检查项目，按统一标准打分，最后进行综合分析评价而得到的一个智力商数。正常智商范围为70～130，平均值为100。高于120为聪明；而低于70者往往伴有社会适应能力低下的症状，通常被称为智力发育落后。低智商的宝宝是不是弱智儿
在正常情况下，智商可以在一定程度上反映孩子的智力水平。但父母应该明白，许多智力以外的因素完全可能影响到孩子的测试结果，使测试所得的商数不一定精确，而只具有一定的参考价值。
智商测定要求参加测试的儿童注意力集中。如果测试时儿童情绪不稳，或感到害怕，不能很好地配合完成动作，不能如实回答问题，结果便会受到很大影响；少数儿童患有多动症，因为好动，易分心，不愿用心记忆，智商测定结果必然偏低；此外，孩子的生活环境、家庭教育等其他因素也会对智商的测定产生影响。比如有些偏远地区的孩子，接触面窄，见识少，对有关问题不理解，从而导致智商测定结果偏低，这些都无法反映儿童真实的智力水平。人的左右脑分别分管什么功能
人的左右脑分管不同的功能。左脑被称为“学术脑”，主要负责语言、逻辑、数学和分析等功能，简单地说就是运用逻辑思维把事情条理化。在宝宝大脑发育关键期，通过训练宝宝背诵儿歌和诗词、学习生字、练习简单的加减法等方法，都能刺激孩子的左脑发育。
右脑又称“艺术脑”，主要负责韵律、图画、想象、情感、创造力等方面。宝宝是否具有创造力和想象力，右脑起着重要的作用。通过舞蹈训练、画画、听音乐以及让宝宝做简单的设计等活动，都对右脑发育有极大的帮助。左撇子更聪明吗
左撇子就是先天惯用左手的人。对东南亚国家的人们来说，手的两项最主要动作——用筷子和写字，对于天生惯用左手的人，前者多在儿时学习吃饭的过程中被强行纠正过来，后者又往往在学习写字时被强行纠正；但不管如何纠正，这些人仍然惯用左手，比如，习惯用左手持刀，习惯用左手扭开瓶盖等。
专家认为，从手与脑的关系来看，人的左脑支配右半身活动；而右脑支配左半身活动，大脑右半球占主导地位从而形成左撇子。目前我国还没有确凿的数据显示左撇子比常人聪明，但开发宝宝的右脑并没有错。科学研究表明，右脑功能的开发和利用，对整个大脑的协调能力，促进思维发展和灵活性有积极的作用。如果想充分挖掘大脑两半球的潜力，开发右脑很重要，尤其在婴幼儿以形象思维为主的时期更是如此。如何开发宝宝的右脑
0～1岁的宝宝大脑特征是“脑映像”，他们能在瞬间记住看到的事物。要开发这一时期宝宝的右脑，最好的办法就是和宝宝玩“捉迷藏”，比如事先把玩具藏起来，让宝宝去找，或者让家里其他人躲起来，然后让宝宝去找，这些都是立竿见影的右脑开发游戏。父母也可以选择“音乐浴”来进行熏陶，优雅音乐除了可以锻炼宝宝的听觉，激化和活化右脑外，还可以培养宝宝的艺术情操。
当宝宝长到1～3岁时，有目的性地锻炼宝宝左半身活动是开发右脑的最好方式，这个时期宝宝的左右脑发育都处于活跃期，父母可以多鼓励宝宝使用左手进行绘画及拿物品，用左耳听音乐，以及增加左视野的游戏等。这一时期，和谐的乐曲同样可以开发宝宝的右脑，而用右脑记忆法训练宝宝的记忆，可以培养宝宝对图形的认知，达到一举两得的目的。
3～6岁的宝宝左右脑发育已经得到进一步的提升，左脑开始发挥更好的作用。这个时候，右脑的形象思维“运作”更活跃，他们会说带感情色彩的语言，对于音乐敏感。这一时期，“亲近大自然”是开发宝宝右脑的最直接有效的方法，父母可多带宝宝走入大自然，培养宝宝的观察能力，同时还可以鼓励宝宝唱歌、跳舞、学乐器，这些艺术元素都可以达到活化右脑的目的。开发宝宝右脑有什么特别的方法
刺激指尖法开发右脑。国外学者主张这一做法可从儿童做起，比如著名教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智力发展表现在手指尖上。”他将双手比喻为大脑的“老师”。人体的每一块肌肉在大脑皮层中都有着相应的“代表区”，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。现在许多父母让孩子练习弹琴，实际上是很好的指尖运动。双手的准确运动能把大脑皮层中相应的活力激发出来，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴等。
借助外语开发右脑。美国神经外科学者近年发现，儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易。而且当孩子只学一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养孩子同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球，因而达到训练右脑的目的。体育活动和音乐活动是如何开发右脑的
体育活动法。每天进行半小时的运动，例如有氧健身操、打乒乓球、打羽毛球等。在运动过程中有意识地让左手、右手多重复几个动作，以刺激右脑，右脑在运动中得到的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快。由于右脑的活动，左脑的活动受到某种抑制，人的思想或多或少地摆脱了现成的逻辑思维方法，灵感经常会脱颖而出。
音乐活动法。心理学家发现，音乐可以开发右脑，所以父母可以让孩子学习音乐，还可以在孩子从事其他活动时，创造一个音乐背景，由右脑感知音乐，左脑并不因此受到影响，仍可独立工作，使孩子的右脑在不知不觉中得到了锻炼。宝宝的右脑开发宜早不宜迟吗
儿童的右脑潜能开发的关键在于一个“早”字。有关科学实验证明，2岁以前的宝宝开发右脑的活动主要以感官训练为主；宝宝3岁前右脑就已经发达；6岁之前的宝宝对事物的思考主要以右脑为中心，也是右脑最活跃的阶段，适当良好的刺激可以让宝宝的右脑功能发挥得更加出色。什么是多元智能
20世纪80年代，美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出多元智能理论，20多年来该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育，并且获得了极大的成功。霍华德·加德纳博士指出，人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。多元智能的具体含义是什么
语言智能。语言智能是指有效地运用口头语言及文字表达自己的思想并理解他人，灵活掌握语音、语义、语法，具备将用言语思维、用言语表达和欣赏语言深层内涵的能力结合在一起并运用自如的能力。
数学逻辑智能。数学逻辑智能是指有效地计算、测量、推理、归纳、分类，并进行复杂数学运算的能力。这项智能包括对逻辑的方式和关系，陈述和主张，功能及其他相关的抽象概念的敏感性。
空间智能。空间智能是指准确地感知视觉空间及周围一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、空间关系的敏感性。
身体运动智能。身体运动智能是指善于运用整个身体来表达思想和情感，灵巧地运用双手制作或者操作物体的能力。这项智能包括特殊的身体技巧，如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及由触觉所引起的相关能力。
音乐智能。音乐智能是指人能够敏锐地感知音调、旋律、节奏、音色等的能力。这项智能对节奏、音调、旋律或音色的敏感性强，与生俱来就拥有音乐的天赋，具有较高的表演、创作及思考音乐的能力。
人际智能。人际智能是指能很好地理解别人及与人交往的能力。这项智能善于察觉他人的情绪、情感，体会他人的感觉感受，辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应。
自我认知智能。自我认知智能是指自我认识和善于自知之明并据此做出适当行为的能力。这项智能能够认识自己的长处和短处，意识到自己的内在爱好、情绪、意向、脾气和自尊，以及让人喜欢独立思考。
自然认识智能。自然认识智能是指善于观察自然界中的各种事物，以及对物体进行辩论和分类的能力。这项智能有着强烈的好奇心和求知欲，有着敏锐的观察能力，能了解各种事物的细微差别。什么是记忆
记忆是人们对经验的识记、保持和应用过程，是对信息的选择、编码、储存和提取过程。记忆是人们把生活和学习中获得的大量信息进行编码加工，输入并储存到大脑里，必要时再把相关储存信息提取出来，应用于实践活动的过程。而通常所说的记忆，是过去经历过的事物在人脑中的放映，是人的心理特征之一。事实上，记忆是储存知识的仓库，人们必须依靠记忆才能获得知识和经验。如果没有记忆，一切心理的发展、一切智慧活动都是不可能的。记忆包括再认和回忆两种形式，再认是过去的事物在下一次出现时有熟悉感，记得是以前认识的；回忆是以前接触过的事物，不在眼前的时候也能出现。大脑记忆能力与什么有关
从大脑的结构来看，大脑分为三层，最外层是新皮质层，其次是旧皮质层，中心为脑干。人脑中与记忆有关的部分是颞叶、海马体和间脑。颞叶属于大脑新皮质层，主要负责左脑的浅层记忆，相对来说容易遗忘；海马体属于旧皮质层，位于记忆层的深层，记得比较牢固；间脑属于脑干，是更深层的记忆。左右脑记忆有什么区别
人的记忆没有天生的好坏，只有左脑和右脑的区别。左脑记忆是语言性记忆，是程序记忆，记忆信息要经过一道道程序来完成，比如要先理解再记忆，如果某个程序出现问题整个过程就停滞不前。所以左脑记忆慢，容量小，会随着年龄的增大而衰退。
右脑记忆是图像性记忆，大量信息瞬间保留，像照相机一样“咔嚓”一声，将所有的信息以图像形式保存在大脑里，需要时可以重现，随用随取，非常高效。右脑不须理解，所以古人教书让孩子不须理解的背诵具有一定的道理，而且右脑记忆具有后天开发的可能性，一旦形成习惯，将会享用终身。记忆力从何而来
记忆能力是人的智力结构中最主要的基础能力之一，是其他许多能力发展、成熟的前提条件，人的记忆能力伴随着人的一生，与人的生活、学习、创造等息息相关。
人出生几周以后就具备了最初级的记忆能力，经过几次哺乳之后，婴儿就能快速地找到母亲的奶头，几个月后的婴儿可以通过回忆母亲的体味，判断出是不是自己的母亲。3个月大的婴儿能够抬头，努力探寻陌生的世界，这时父母的声音、铃声的刺激、颜色的刺激、抚摸对皮肤的刺激都是在刺激着大脑，都是最有益的大脑训练操。随着大脑的发展，经验的增多以及语言的发展，人的记忆能力逐渐发展起来。然而人们的记忆能力，尤其是优秀的记忆能力，并不是天生的，而是后天经过科学地、系统地、及时地训练而得到的结果。有必要训练宝宝的记忆力吗
有人认为幼儿的记忆力很好，没有训练的必要。造成这种误解的原因主要是，我们只注意到幼儿能记住许多的事情，甚至一些成人都没有记住的事情，幼儿也能记下来，由此，成人便认为幼儿的记忆能力已经很强，不须进行训练。而实际上幼儿期的综合记忆能力还是很差的，3～4岁的幼儿综合记忆能力只有成人的1/10，5～7岁的幼儿综合记忆能力也只有成人的1/4或者1/3。
造成“幼儿记忆能力很强，不必专门训练”的误解还有一个原因，那就是人们对记忆力好坏的判断并不清楚。考核记忆能力有一个综合考评指标，包括记忆速度、记忆容量、遗忘速度和须重复次数。当幼儿进入学习生活之后，需要记忆的知识面和信息数量都有了很大的增加，这就要求幼儿能掌握良好的记忆方法，具有较强的记忆能力，才能使学习得心应手。因此，宝宝的记忆力是须进行训练的。什么时候开始训练宝宝的记忆力最合适
大脑细胞是人在胚胎期间最先发育的器官，并在人出生后5～6年里基本完成，及时抓住这一生长发育阶段进行记忆力教育将具有事半功倍的效果。
在不同的年龄阶段，记忆能力与智力的关系也不同。在幼儿期，记忆能力占了人类智力的主要部分，也就是说，如果一个幼儿的记忆能力发展正常，基本可以评定该幼儿的智力发展正常。记忆力超常的儿童，智力的发展也自然是超常的。
相关统计结果显示，5～8岁时对孩子进行训练的结果最为理想，记忆力提高的比例均在100％以上。15岁以后的训练平均提高水平就明显下降，训练结果只相当于3～4岁幼儿的训练水平。如何在日常生活中训练宝宝的记忆力
对于3岁以下的宝宝，父母有很多途径可以训练宝宝的记忆力，比如，要求宝宝说出父母的工作单位名称、家庭住址和10个以上的亲戚或父母的朋友的名字；要宝宝说出大部分以前已经吃过的饭菜的名字；从动物园回来以后，让宝宝说出看到的10种动物的名字，并模仿几种动物的形象。同时，周围环境的物品、图片、玩具也可以成为训练宝宝记忆力的材料，比如教宝宝认识树叶的颜色，衣服的颜色，并让宝宝在周围找出和某种颜色一致的物品等。还可以在让宝宝帮助收拾玩具的时候，通过归置某类玩具放置的位置来强化宝宝对位置种类的记忆能力。
对于3岁以上的宝宝，父母可以在带宝宝去购物的时候，让宝宝数数商店橱窗中商品的个数。父母和宝宝对比一下，看谁数得对，数得快。也可以增加一点难度，让宝宝记住橱窗里商品后走开，过一会再回忆，看一看记住了多少。另外，还可以让宝宝说出以前见过的某两种或两种以上颜色的东西，比如以红色和黄色为例，父母可让孩子分类回忆。比如，说出红色或黄色的花，说出黄色或红色的衣服等。制定计划也是训练宝宝记忆力的一个好方法，父母和宝宝可以先商量明天要做的事情，例如，早晨干什么，中午干什么，晚上干什么。第二天，父母不要提醒宝宝，直到睡觉前和宝宝一起检查计划执行的具体情况。
另外，父母也可以带幼儿去郊游，或到一个宝宝从未去过的地方，给宝宝讲一些新奇的事物，回家后再让宝宝转述给其他人。培养宝宝的注意力有什么好处
可以极大地提高宝宝的学习能力。当宝宝把注意力集中于一件事的时候，他们就会主动深入地去探求未知的东西，积极寻求解决问题的办法。比如，喜欢垒积木的宝宝往往比其他同龄人更容易掌握组合与分解的知识技巧，进而极大地提升其数学思维能力。
可以极大地锻炼宝宝的毅力。若宝宝热心于一件玩具并长时间玩耍，无形中就会锻炼了宝宝的毅力，还可以帮助宝宝克服散漫习性，养成沉着冷静的处理问题的习惯，有利于宝宝形成稳定的心理素质。
可以有效地激发出宝宝的好奇心。当宝宝注意力高度集中时，往往会有针对性地深入思考问题。比如宝宝在垒积木时，刚开始可能只会堆高，逐渐地宝宝就会试着通过前后左右的垒叠建造新图形。这能更进一步激发宝宝的好奇心，让宝宝继续尝试新的堆叠方法。
有利于提高宝宝的自信心。宝宝注意力集中的时候，能够专心于自己所做的事情，就容易获得成功，由此受到大人的称赞，从而有助于宝宝自信心的提升。什么是形象思维
形象思维与抽象思维是两种基本的思维形态。形象思维是在对形象信息传递的客观形象体系进行感受、储存的基础上，结合主观的认识和情感进行识别（包括审美判断和科学判断等），并应用一定的形式、手段和工具（包括文学语言、绘画线条色彩、音响节奏旋律及操作工具等）创造和描述形象（包括艺术形象和科学形象）的一种基本的思维形式。形象思维并不仅仅属于艺术家，它也是科学家进行科学发现和创造的一种重要的思维形式。宝宝形象思维的发展过程如何（1）2～3岁幼儿处于形象思维能力萌芽阶段。此阶段应该多让宝宝接触颜色鲜艳、声音动听的事物，以刺激他们的感官能力，促进形象思维能力发展。（2）3～5岁幼儿处于形象思维能力基本成形阶段。此时的宝宝已经可以描绘故事中的人物和场景。父母要给宝宝复述的机会，可以引导宝宝做一些形象性的游戏，帮助他们形成角色、行动和规划的基本形象思维能力。（3）4～6岁幼儿处于形象思维体现明显阶段。此时的宝宝喜欢听故事、看动画片，因为他们头脑中的形象都很具体并且有个性特征。父母要让宝宝多接触图片文字或者棋类游戏，让他们在进行简单的形象思维的基础上逐渐发展逻辑思维。有什么方法可以训练宝宝的形象思维能力
做一次数字的远行狩猎。当在路上开车的时候，让宝宝注意寻找街上的各种数字显示，比如广告牌、汽车牌照、街道号码等。当宝宝发现一个的时候，鼓励宝宝大声地说出来。
打电话。在纸上写下爸爸或者妈妈的手机号码，然后让宝宝边读边拨这个电话，这让他们有机会练习从左到右读出数字。
数周围的东西。父母可以让宝宝在排队时数数排队的有几个人，回家时走的楼梯有几级，路边有几盏路灯等。
清点家庭用品。把所有的刀、叉、勺从抽屉里拿出来，打乱放在一起，然后让宝宝把这些东西分类归组，然后数一数每组里面有几只。同样的方法，可以让宝宝按颜色或者大小配对整理袜子，分类整理玩具等。
做小饼干游戏。给宝宝买动物形状的饼干，从中挑出小羊饼干，在白纸上画一张草地的图，然后把小羊饼干放进去，让宝宝数数草地上小羊的数量，然后父母把小羊饼干再拿出来一些，让宝宝再数现在图上的饼干个数。（当然如果是金鱼饼干的话，可以画一个鱼缸的图来进行类似的游戏。）什么是抽象思维
抽象思维也称逻辑思维，是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映过程，属于理性认识阶段。抽象思维凭借科学的抽象概念对事物的本质和客观世界发展的深远过程进行反映，使人们通过认识活动获得远远超出靠感觉器官直接感知的知识。科学的抽象是在概念中反映自然界或社会物质过程的内在本质的思想，它是在对事物的本质属性进行分析、综合、比较的基础上，抽取出事物的本质属性，撇开其非本质属性，使认识从感性的具体进入抽象的规定，最终形成概念。而空洞的、臆造的、不可捉摸的抽象是不科学的抽象。科学的、合乎逻辑的抽象思维是在社会实践的基础上形成的。宝宝抽象思维发展的过程如何
抽象思维的形成就是从掌握概念开始的。一般说来，宝宝虽然能对一类事物的共同特征进行概括，但概括的水平不高。特别是3岁以下的宝宝，他们所概括的特征很多是外部的、非本质的；之后过渡到所概括的特征往往是外部的和内部的、非本质的和本质的混在一起；到了5～6岁以后，开始能在知识经验所及范围内根据事物的本质特征进行概括。以宝宝掌握实物概念为例，以下是它的一般发展过程。
3岁以下的阶段。实物概念的内容基本上代表儿童所熟悉的某一个或某一些事物。例如问：“什么是牛？”答：“就是奶牛（指儿童所听到过的奶牛）。”
3～4岁的阶段。已能在概括水平上指出某一些实物的比较突出的特征，特别是公用方面的特征，例如问：“什么是马？”答：“马是拉车的”。
4～6岁的阶段。开始能指出某一实物若干特征的总和，但是还只限于所熟悉的事物的某些外部和内部的特征，还不能很好地区分本质与非本质。例如问：“什么是牛？”答：“牛有头、有尾巴、有四只脚、要吃草。”在正确的引导下，5岁以上宝宝就能初步地掌握某一实物概念的本质特征，例如“牛是动物”等。培养宝宝的抽象思维能力有什么好处
抽象思维能力是宝宝智力活动能力的核心，也是智力结构的核心，因而抽象思维能力是孩子成才最重要的智力因素之一。对于人生的任何阶段，抽象思维能力都起着相当重要的作用。在儿童发展的早期阶段，如果父母注意培养孩子的抽象思维能力，对于孩子的发展会起着非常重要的奠基性作用。
人的逻辑思维发展的过程分为以下几个步骤：从动作思维发展到形象思维，然后由形象思维发展到抽象思维，再由抽象思维发展到抽象逻辑思维。对于6岁以前的孩子来说，这个时期是抽象思维能力发展的萌发期和关键期，所以孩子的抽象思维能力需要从小就开始培养。如何全面训练宝宝的抽象思维能力
4～6岁的宝宝思维开始从形象思维向抽象思维逐步过渡，对于事物的理解也发生了各种变化。首先，从理解事物个体发展到对于事物关系的理解；其次，从依靠具体形象的理解过渡到主要依靠语言来理解。比如一般情况下，宝宝能理解用语言向其描述的事物。平时，父母可以在日常生活中有目的地对宝宝进行相关训练。
培养宝宝独立思考的习惯。独立思考能力是抽象思维能力发展的关键，使宝宝养成独立思考习惯对于抽象思维能力的发展具有重要意义。
引导宝宝讨论、设计解决实际问题的思路。面对家庭生活中的各种问题时，父母可以引导宝宝一起讨论、设计解决问题的方案，并通过实践去解决问题。这个过程中，须分析、归纳，须推理，须设想，须设想解决的方法与程序。
丰富宝宝的知识。丰富的知识及经验可以促使宝宝产生更广泛的想象和联想，所以宝宝的知识越丰富，思维就会越活跃，抽象思维也因此变得灵活而敏捷。
培养宝宝广泛的兴趣。广泛的兴趣和爱好也能提高抽象思维能力，所以在日常生活中父母要善于发现宝宝的兴趣，不断激发宝宝的兴趣和爱好。
让宝宝经常处在问题情景之中。思维是一个提出问题解决问题的过程，这个过程就是一个逻辑思维的训练过程，所以说问题是思维的引子，经常面对问题，大脑就会积极活动，从而有效地训练逻辑思维能力。
利用想象打开宝宝的思路。父母可以随时随地启发宝宝发挥想象，想象力就像智力活动的翅膀，能为抽象思维的飞跃提供强劲的动力。过早的抽象学习会给宝宝带来什么负面影响
过早的读写算等活动，会影响宝宝的正常发育。尽管这些知识性学习的过程可以设计得很有趣，但是抽象的智力学习本身，是一种高度复杂的活动，会导致宝宝心理上的紧张，须消耗宝宝很多内在的能量。相比之下，智力开发过早的宝宝，由于内在能量被大量消耗，会更加容易感染疾病，身体素质更差，心理上也更加脆弱。
过早的智力学习，会影响宝宝其他能力的正常发展。宝宝的各种能力需要并行发展。由于宝宝的精力是有限的，过早进行智力学习会影响宝宝其他能力的发展，比如音乐才能、运动协调能力、人际交往能力等方面。
实际感觉经验不足，会带来情感方面的问题。在抽象学习之前，宝宝需要充分接触真实的世界，通过大量的游戏和运动，来发展他们的感觉器官、大脑以及运动系统的协调。提前的抽象学习可能造成宝宝感觉经验缺失，这将破坏人类天性中的爱、兴趣、好奇心和同情心，从而可能会导致宝宝冷淡、孤僻、迟钝、缺少同情心和麻木不仁。音乐如何促进智力发育
科学研究表明，音乐的波动能以生物电的形式影响人的记忆神经元，刺激大脑的神经回路，就像架设桥梁一样，它可以使大脑的神经元上的突触数增加、轴突变粗，从而使大脑内的信息交换加快、思维能力增强，即记忆力增强、思考反应能力变快。美国加利福尼亚大学的学者也曾做过研究，将78名3～4岁智力相同的幼儿分成三组，一组学习和聆听莫扎特及贝多芬的音乐曲；一组学习电脑；另一组不接受训练。9个月之后，学者用拼图游戏对这三组孩子进行智力测试，发现学习音乐孩子的得分平均提高了35％，而另外两组孩子则几乎没有提高。什么叫“感觉统合”“感觉统合”的理论是由美国南加州大学临床心理学专家在1972年创导的。“感觉统合”是指机体在环境内有效利用自身感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉）后输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括解释、比较、增强、抑制、联系、统一等），并做出适应性反应的能力。研究学者认为，“感觉统合”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出的反应。只有经过感觉统合神经系统的不同部分，才能协调整体作用使个体与环境顺利接触。如果没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。什么叫“感觉统合失调”“感觉统合失调”简称为感统失调，感觉统合失调的宝宝由于大脑对信息的解释不准确，导致宝宝的行为不恰当，通俗地讲就是儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍，药物对此症状是无效的，必须通过训练才能得到改善和纠正，所以感统失调并不是一种生理病症。感统失调的宝宝智力通常都很正常，只是宝宝的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，导致许多优秀的方面表现不出来。有必要对宝宝进行感觉统合训练吗
感觉统合训练是为了使儿童充分感知各种刺激，在大脑进行感觉的统合，并作出适应性反应，其本质是采取游戏形式，使宝宝乐于接受，主动参与，在游戏中促使宝宝坚持活动，协调宝宝各种感觉活动的兴奋与整合。同时游戏的项目作个性化、针对性的设计，符合儿童生理、心理发展的个体水平。
感觉统合能力的提升能够综合培养宝宝各方面的技能，锻炼宝宝逻辑思维能力，激发其想象力和创造力。在条件允许的情况下，宝宝们应该上感统训练课，尤其是幼儿感统训练课。有感觉统合失调的宝宝上感统训练课，可以进行针对性的训练；没有感统失调的宝宝上感统训练课可以起到预防的作用。什么时候是感觉统合失调最佳的调整期
感觉统合失调不是病，但若不进行早期干预，将不利于宝宝的身心发展。那么什么时候是感觉统合失调的最佳调整期呢？通常而言，3岁前是预防期，3～6岁是最佳矫正期，6～13岁是弥补期。13岁以前进行心理辅导和系统训练，可以帮助感觉统合失调的孩子恢复到正常水平；但是一旦超过13岁，宝宝就会定型，很难改变。有些问题在宝宝幼年时也许不会表现出来，到了学龄期就会在学习能力和性格等方面表现出各种障碍。与其他正常孩子相比，上学后就会在学习能力、人际交往能力和心理素质方面表现得比较差，尤其是到13岁后问题就会逐步凸显出来。发展宝宝的方向感重要吗“方向感”也称方位感，是空间智能的一个方面。方向感不好的人经常会迷路，或是去过的地方很快就没有印象了。通常情况下，这些人对于上下、左右、里外、前后等空间方位，东、南、西、北等方向，以及距离、高低、深浅等其他视觉元素的掌握程度比较低。识别方位是宝宝的一种基本的生活常识。清晰的方位感，能够让宝宝准确地认识自己和周围的事物，并帮助他们判断这些人和事之间的相互关系。不仅如此，方位感的训练还有助于宝宝智力的发展。“方向感”对宝宝来说是个比较抽象的概念。一般情况下，2岁左右宝宝大脑里有了前后、上下、里外的概念；3岁左右的宝宝基本能够准确地辨别出上、下；4岁左右的宝宝能够认识前、后；5岁左右的宝宝能够意识到左、右。所以，在前期训练宝宝方向感时，父母不能操之过急，而应该循序渐进地培养宝宝的方位感知能力。有什么方法可以帮助宝宝发展方向感
在方向感能力的发展方面，1岁以下的宝宝大部分都需要大人的引导和帮助。父母要善于利用生活中许多的训练宝宝方向感的机会，以下方法可以帮助宝宝发展方向感。
使用正确的方位称呼。很多父母总觉得孩子太小，没有什么方向感，因而说话比较随意，常常对宝宝说些“来这边”、“去那边”、“在那里”之类笼统的语言。这样是不利于培养宝宝方向感的，即便是对于较小的宝宝，父母平时也要使用准确的方位名词和宝宝进行交流，例如“到后面”、“在左边”等。
辅以手势帮助宝宝建立空间方向感。由于宝宝年纪太小，还无法了解抽象的概念，因而除了在语言上的帮助外，大人还可以通过语言与动作的配合，协助宝宝慢慢地建立起空间方向感。例如，父母对宝宝说：“举起你的右手。”再如外出散步时，看到小鸟飞过，父母可以问宝宝：“小鸟在哪里？”一边问一边引导宝宝向天上看，并且讲解说明：“哦，小鸟在上面。”如此长期坚持下来就能加深宝宝对空间方位的理解，增强宝宝的方向感。宝宝听力障碍的表现有哪些
听力能力作为宝宝一种非常重要的能力，父母应该特别关注，以下是判别宝宝可能存在听力障碍的条件。（1）1～3个月的宝宝，如果父母在耳边大声拍手，宝宝没有任何反应；或者宝宝睡着的时候不能被大声惊醒。（2）8～12个月的宝宝听到熟悉的声音并没有转头，或者听到人们说话的声音没有对应的学语。（3）1.5岁的宝宝还不能说出一些很容易发音的字，比如“妈”、“爸”，或者父母教过的一些简单的动作，宝宝始终学不会。（4）2岁的宝宝如果不用眼睛看，就不能按照父母说出的一些简单命令去做动作。听力训练对宝宝有什么好处
有助于宝宝的语言学习。妈妈的声音是宝宝听力发育的“营养素”，虽然新生宝宝还不会发声，却一直在听周围的声音。宝宝学语时，说话声对其智力发育相当重要，宝宝最早的智力活动就是学习语言，宝宝通过学习语言来实现对周围世界的认识，形成思维能力。
有助于宝宝的智力开发。听力训练有利于智力开发，听力对语言的发育起着决定性的作用。宝宝出生后6个月左右，主要是以听言语为主，这个阶段若接触不到声音、没有言语交流，或听力出现问题，就会造成语言发育障碍，导致日后学习和人际交往的困难，影响智力发育。
有助于培养宝宝的音乐灵感。宝宝天生对节奏、悦耳的音调或语调敏感，天生就能辨清音阶，最初学说话的时候能比成年人分辨出更多的语句。如何判断宝宝有没有良好的音乐感受能力
衡量宝宝音乐感受能力的大小，主要应从以下几个方面加以考虑。
看宝宝歌唱的音调是否准确。有音乐才能的宝宝唱出的歌，每个音的高度都是十分准确的，不会跑调。
看音调的节奏掌握是否准确。音调的节奏是衡量宝宝基本音乐感受能力优劣的标准。此外，还可以从宝宝对所唱歌曲的内容、情感表达的深浅和正确与否，作出进一步的判断。如果对各种不同的音乐内容，都能正确而鲜明地表达出来，那就说明宝宝具有较好的音乐感受能力。
观察宝宝的基本乐感。通过考察宝宝对音高、节奏的模唱（比如，用钢琴弹出一个一个的音，或一组一组的音，让宝宝模仿唱出音高来。用手打出一组一组的节奏，让宝宝也照样打出来），确定其对音乐的感受能力、模仿能力和记忆能力的高低。第3篇 0～3个月宝宝的智力开发
对于新生宝宝来说，哭是唯一的表达手段。这一阶段的宝宝不能像成人一样正确表达自己的所有感情，但他们能用哭来表达消极的情绪，因此父母们要细心观察宝宝的各种反应，给予宝宝全方位的照料。营养发育满月的宝宝发育总体水平如何
大运动：拉着手腕可以坐起，头可以竖直片刻（2秒钟左右）。
精细动作：触碰手掌，会紧握拳头。
适应能力：当看见人脸时活动减少，眼球的运动不协调，在视线范围内能注视物体；听到声音有反应。
语言：喉部发出细小的声音。
社交行为：当大人与宝宝面对面说话或抱着的时候表现安静。2个月的宝宝发育总体水平如何
大运动：拉着手腕可以坐起、头可以竖直较短时间（5秒钟左右）。
精细动作：俯卧时头可以抬离床面，手可以握拨浪鼓片刻。
适应能力：会对大型玩具产生兴趣，喜欢触摸身边的东西。
语言：能够发出ɑ、o、e等元音，通过发音表示高兴。
社交行为：能够微笑，被逗引时有反应。3个月的宝宝发育总体水平如何
大运动：俯卧时可以抬头45度，抱直时头可以稳定竖直。
精细动作：两手可以握在一起，手可以握拨浪鼓片刻，能够抓住东西摇晃。
适应能力：眼睛会跟随红色物体在180度之内移动，会追看物体。
语言：会发出笑声。
社交行为：能够分辨母亲，见人会笑。多长的睡眠时间才能保证新生儿的大脑正常发育
由于新生宝宝的大脑尚未发育成熟，功能也尚未健全，脑组织很容易疲劳，所以宝宝需要充足的睡眠来保证大脑的休息。在宝宝的生长发育过程中，健康睡眠甚至比营养更重要，在睡眠不足的情况下，再丰富的营养也达不到应有的作用和效果。新生宝宝每天的睡眠应该在16～18个小时。睡眠不足会导致宝宝的生理功能紊乱、神经系统失调、食欲不振、抵抗力下降、体重增长变缓，同时，还会使宝宝爱哭闹。怎样鉴别宝宝是否耳聋
由于宝宝不会说话，所以不能自诉听力状况，若想鉴别宝宝是否耳聋，只有靠父母平日细心的观察。下面是几种简单的判别方法。（1）出生2个月以上的宝宝，听到巨大的声响是否会出现拥抱反射，即双拳紧握、上肢抱拢、下肢屈曲。（2）3个月以上的宝宝，在其背后摇响铃铛时，观察宝宝是否会眨眼或者转头、转身。（3）6个月以上的宝宝，睡着时能否被叫醒，听到妈妈的说话声能否转头寻找，对于较大的声响是否有吃惊的表情。婴儿智力低下早期有何表现（1）不会笑或很晚才会笑。正常的宝宝2个月时就会笑，4个月时能够放声大笑。如果宝宝3个月时才会笑，6个月时还很少笑，甚至1周岁时还不会笑则是智力低下的一种表现。（2）眼睛功能发育不全。一般来说，1个月的宝宝就会用眼睛注意周围环境，智力低下的宝宝则对周围的人或事物不注视。（3）咀嚼晚，喂养困难，吃固体食物时不易咽下并且出现呕吐现象。（4）语言能力、思维能力、记忆能力、计算能力和分析比较能力均差于同龄儿童。婴儿期蛋白质供给不当对宝宝智力有何危害
出生后第一年是婴儿生长发育最旺盛的时期，也是脑组织发育的关键时期。这个时期脑细胞中蛋白质的合成和氨基酸的代谢非常活跃，而这些合成和代谢都是以恰当的蛋白质和氨基酸供给为基础的。一方面，如果蛋白质的供给不足会影响脑细胞的新陈代谢，使婴儿智力发育受阻；如果蛋白质供给过多不仅会将多余的量排出体外造成浪费，而且还会加重肾负荷，导致高氮血症，而高氮血症又可对大脑组织造成危害。另一方面，如果膳食中过量补充苯丙氨酸、支链氨基酸等则可造成脑细胞中毒，出现与遗传性氨基酸代谢缺陷病相似的症状，导致智力低下。如何预防婴儿期蛋白质供给不当
婴儿需要蛋白质的量相对较成人多，因为他们不但须补充流失的蛋白质，还须生长和构成新组织。母乳喂养的婴儿，每千克体重每日需要蛋白质2.0克（100毫升母乳中蛋白质含量为1.2克）；牛乳喂养的婴儿，每千克体重每日约需蛋白质3.5克（100毫升牛乳中蛋白质含量为3.5克）；而其他代乳品或植物蛋白因其生物学价值较低，因此蛋白质需要量更高，为每日每千克体重4.0克。
动物蛋白质所含的氨基酸比植物蛋白质优质，故动物蛋白质为首选；米、麦等植物蛋白质缺乏赖氨酸；豆类蛋白质缺乏蛋氨酸和胱氨酸，故在动物蛋白质供给不足时，混合多种植物蛋白质的供给是恰当的、科学的。据此应根据婴儿喂养的具体食物类型，保证每日蛋白质的供给，避免不足或者过量，以预防蛋白质供给不当对智力发育的危害。必需脂肪酸与婴幼儿的智力发育有何关系
脂肪是人类赖以生存的重要营养成分之一，由各种脂肪酸组成，其中一部分脂肪酸人体不能自行合成，必须由食物来供给，称为必需脂肪酸。如亚油酸、亚麻酸及其衍生物花生四烯酸、二十二碳六烯酸等。必需脂肪酸是儿童生长发育所必需的，对神经髓鞘的形成和脑部的发育有极其重要的作用，并且具有维持细胞膜的完整性，维护皮肤屏障的功能，同时还有利于婴幼儿的视力发育。婴幼儿期是宝宝出生后脑部发育最快的时期，也是神经髓鞘形成的关键时期，在此期间必需脂肪酸的供给极为重要。
婴幼儿常常因饮食中必需脂肪酸的供给不足、胃肠疾患使之吸收减少而造成必需脂肪酸不足，从而影响神经系统的发育，最终造成智力缺陷。如何恰当地供给婴幼儿必需脂肪酸
母乳中所含的亚油酸高于牛乳的4～5倍，其中各种脂肪酸的比例符合婴儿生长发育的需要，故对于婴儿而言，母乳是最佳食品。哺乳的母亲食用脂肪酸含量不足或者脂肪酸含量过高的食物时，将会导致母乳中脂肪酸含量不足或者脂肪酸成分过高，乳汁中脂肪酸含量不足或者含量过高都不利于婴儿的生长发育，因此哺乳的母亲应该尽量避免食用脂肪酸含量不足或者脂肪酸含量过高的食物。
牛乳中必需脂肪酸含量少，并且含有较多的乳酸，乳酸会影响肝脂类代谢，因此牛乳喂养的婴儿应该注意必需脂肪酸的供给。亚油酸是必需脂肪酸的主要来源，植物油中以向日葵子油、大豆油、玉米油等中含量较多，动物脂肪中含量相对较少，因此应该保证植物油的供给。通常而言，亚油酸摄入量至少不低于总摄入热量的1％，以保证必需脂肪酸的供给。认知能力0～3个月的宝宝听力水平如何
刚出生的宝宝，中耳里还有羊水残留，几天后才能被完全吸收，这个阶段的宝宝听不到微弱的声音，但能够听到较大的声音。如果突然出现60分贝以上的声音，宝宝很容易受惊吓，出现全身抖动、眨眼、皱眉头、前臂急速屈曲、两手握拳、哭闹、喘气甚至停止进食的现象。如何对宝宝进行科学的听力训练
训练新生儿的听力应该从以下三点入手。
给新生儿一个有声响的环境。家人的日常生活活动会产生各种声音，比如走路声、开门声、水声、炒菜声、说话声等，这些声音可以帮助新生儿逐渐区分不同的声响，有利于让新生儿适应周围的环境。
让新生儿听有节奏的乐曲。注意播放音乐的时间不宜过长，也不宜选择过于吵闹的音乐。
母亲和家人多和婴儿说话。亲热温馨的话语，能够让婴儿感觉到初步的感情交流。新生儿对于声音有何反应
为了更好地开发宝宝的智力，尽早训练婴儿的感觉和知觉，听力训练是其中的一个方面。实验证明，新生儿喜欢柔和、缓慢、纯厚的声音，听到这些声音的时候会表现为安静、微笑；对于尖锐的声音则表现为烦躁、不安。新生儿对于有节奏的声音更为敏感，可能与胎儿时期天天听到母亲有节律的心跳有关，能够给予新生儿一种安全感。如何通过玩具刺激宝宝视力发育
在宝宝出生后1个月左右，沿着水平方向摇晃小铃铛，就能够稳定地刺激宝宝视觉的发育。在这个时期，宝宝的色觉还不发达，因此最好使用黑白或者单纯而颜色鲜明的铃铛。具体操作方法如下。（1）带着能发出声音的玩具，坐在宝宝头部的上方。（2）在宝宝的视觉不疲劳的状态下，沿着水平方向摇晃玩具。（3）在宝宝熟悉水平方向的摇晃后，沿着垂直方向摇晃玩具。如何通过音乐促进宝宝的想象力和创造力
音乐是通过声音来表达感情的一门艺术，在表现人的感情变化、心理活动、思维走向等方面有着很好的效果。让宝宝欣赏音乐、演唱歌曲、参加音乐等活动，对宝宝的心理可以产生其他方式无法比拟的刺激作用，使宝宝的情感激发表现得更为直接和强烈。这种情感的冲动，正是对宝宝智力的启迪和促进，进而能够激发出巨大的创新思维潜能。如何通过音乐促进宝宝的听力和记忆力
在宝宝欣赏音乐时，会对节奏、音高、力度、音色等方面有一定的辨别能力，能够使宝宝在听觉方面有很好的加强和提高。当然，在这个过程中宝宝不仅仅是在听，在学习歌曲和律动练习时，必须在记住歌词和动作的前提下才能够进行，这又有效地促进了宝宝记忆力的发展。“音乐浴”对于宝宝的智力开发有帮助吗
科学实践证明，在早期教育中，音乐对婴幼儿智力的开发有着特殊的作用，音乐可以说是儿童大脑极好的精神营养品。据专家介绍，音乐能够调节大脑功能，提高宝宝的思维能力和想象能力，经常听音乐除了能帮助宝宝增强和恢复记忆力外，还可陶冶美好心灵，培养高尚情操，给宝宝以鼓舞和力量。
专家指出，经常进行音乐熏陶的宝宝会有以下特点。（1）总是笑眯眯，不怕生人。（2）说话早，脸蛋秀丽可爱，眼神聪慧明亮，左右脑综合发展，长大以后智商高、情商好、创造性强。应如何给宝宝进行“音乐浴”
父母对宝宝进行的音乐训练，应该贯穿在日常生活之中，比如宝宝刚起床时，可以给他听较为轻快、活泼的音乐，播放时音量从小慢慢放大，等到宝宝彻底醒来后，让音乐继续播放一段时间；在给宝宝喂奶时，可以播放一些悠扬的音乐当背景音乐，这样能够激起宝宝的食欲；在哄宝宝睡觉时，可选用舒缓的音乐，音量逐渐变小，待宝宝睡着后，再让音乐渐渐消失。这些音乐的播放和安排，在时间安排和程序上都应该相对固定，以便让宝宝形成有规律的条件反射。假若宝宝在不生病的情况下哭闹不止，不妨试着使用音乐对其进行安抚，抱着宝宝随着音乐的旋律和节奏摇晃，容易让宝宝停止哭闹。
值得注意的是，对宝宝进行“音乐浴”时，一定不要用爵士乐、流行的摇滚乐，而应该选用欧美名曲及古典音乐，并且播放音量应该小于成年人适宜的音量。宝宝多大对颜色有感知能力
视觉是人成熟最晚、发育最慢的一种感觉。虽然基本视觉皮层早在怀孕7个月时就能够从胎儿眼中接收信号，但视觉通道的神经细胞在出生后数月仍然不成熟。
0～3个月的宝宝会对鲜艳的色彩、强烈的黑白对比感兴趣，对于这个阶段的宝宝而言，色彩有一种难以抗拒的吸引力。随着宝宝视觉系统的发育成熟，到了4个月左右，宝宝对色彩就有了感受能力，可以通过认识色彩、感知色彩，来享受美丽的世界。年轻的父母要应该尽早使用正确的方法帮助宝宝辨认颜色，让宝宝感受色彩，培养敏锐的色彩感觉，这对于宝宝的智力开发和培养宝宝绘画的兴趣非常有利。宝宝认识颜色的一般规律是什么
宝宝认识颜色遵循一个科学的发展规律，红——黑——白——绿——黄——蓝——紫——灰——棕（褐色）。父母若按上述顺序去教宝宝认识颜色将事半功倍，同时，教宝宝认识颜色时还要讲究方法。由于宝宝还小，接受能力较弱，父母最好不要一次性将全部颜色都教给宝宝，而是应该在某一段时间内只教宝宝认识某一种颜色。例如，在某一段时间内只教宝宝认黄色，同时将生活中一切包含黄色的物体给宝宝看；在另一段时间内只教宝宝认蓝色，同时将生活中一切包含蓝色的物体给宝宝看，如此类推，宝宝才能逐步掌握全部颜色并且不易忘记。使用这种方法，有些宝宝不到2岁时就能够认识十几种颜色了。教宝宝认知颜色时要遵循什么原则
父母除了掌握宝宝认识颜色的规律之外，还应该在教宝宝认识颜色过程中遵循以下原则。
从三原色开始。红、黄、蓝这三原色的纯度高，易于辨认。
使用配对归类的方式。通常来说，宝宝用视觉感受和分辨颜色的能力早于听懂和说出颜色名称的能力。所以让宝宝在玩具中，选一个和红皮球一样颜色的玩具比较容易，而口述要求宝宝选一个红色玩具，孩子则常常因为弄不懂而做错。
在宝宝辨认颜色的基础上，教宝宝说出颜色的名称。教宝宝说颜色的名称应结合具体事物来进行，如指着红领巾教宝宝认识红色。研究发现，宝宝说出颜色的名称与辨认颜色的次序不完全一样。最容易说出的颜色是红色，其次是白色和黑色，再次是黄色、绿色和蓝色，最不容易掌握的颜色名称是橙色和紫色。在这个过程之中还要注意区别物体的外部特征与名称，不能拿起红领巾简单地说“这是红色的”，很多时候宝宝会理解为这个物体的名字叫“红色”，而无法理解为那是“红色的红领巾”。所以父母首先要告诉宝宝这个物体名称，然后说红色的红领巾，红色的积木，红色的玩具等，接着还要让宝宝认知不同名称，不同环境的相同颜色物体，让宝宝建立特征概念从而达到颜色认知的目的。
在宝宝学会说出颜色的名称以后，再教孩子认识间色。在教宝宝认识间色时，甚至可以把不同的颜料混在一起，通过看新颜色的产生过程来认识间色。教宝宝识别颜色时须注意什么
父母在教宝宝识别颜色时须注意以下方面。（1）不要在宝宝面前摆过多花花绿绿的东西，或者一次教他辨认太多种颜色，这样容易造成宝宝的视觉疲劳，因而可能会使宝宝对外界的事物失去兴趣；同时，这种疲劳一旦过度，还有可能让宝宝对颜色处于一种抑制状态，这对大脑的发育极其不利。（2）3岁以前的宝宝在进行艺术绘画等创作的时候，父母不必每次提供所有颜色给宝宝使用，而是每次提供1～2种颜色，并且每次提供的颜色都不一样。同时要注意，如果想问宝宝“今天用的是什么颜色”之类的问题，最好在宝宝专心进入艺术绘画创作之前提问，这样可以避免中断宝宝的创作思路和专注力。0～3个月的宝宝对颜色有什么感觉
刚出生的宝宝，就对光产生了感觉，有了辨认光亮与黑暗的能力，随后逐渐开始识别白色、灰色和黑色。相对于其他的颜色，新生儿更喜欢粉红色、浅黄色等偏淡的色彩，这些颜色更接近于白色或乳白色，因此可以通过多让宝宝看这些颜色来培养宝宝的色彩感。
宝宝出生1个月以后，可以大致看清物体的形状。宝宝长到2个月大时，能够分清一些不同的色彩，并能使目光渐渐稳定，聚焦在颜色鲜艳或者移动的物体上。当宝宝长到3个月大时，就能够注视周围的环境了，而且宝宝注视的时间会增长，这一时期宝宝的视觉和动觉能够协调起来（目光追随移动物体时速度可达10米/秒），同时宝宝有了初步的色彩识别能力，可以在白色的背景上分辨出红色和绿色。父母应该怎样装饰宝宝房
心理学家研究发现，婴儿一般比较喜欢黄色、橙色、浅蓝、浅绿等较为明快的颜色，在这种色彩环境中成长的宝宝往往智商较高。由此可见，父母在居家布置上，应充分考虑色彩效应，给宝宝布置一个欢快、明朗的色彩环境。比如，在宝宝房的墙上贴一些色彩协调的图画，经常换一些颜色清爽的床单和被套，小床的墙边还可以画上美丽的七色彩虹，或摆放一些色彩鲜艳的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩对宝宝进行视觉刺激。“音乐天赋”和“音乐成就”是相同的概念吗“音乐天赋”和“音乐成就”是两个不同的概念。“音乐天赋”是指一个人能够成为音乐家所具有的与生俱来的潜在能力。“音乐成就”是指一个人可以利用音乐做到什么。“音乐天赋”与“音乐成就”之间有一种相辅相成的关系。什么时候开发宝宝的音乐天赋最合适
父母对于宝宝的音乐天赋开发应该尽早进行，因为宝宝年幼时周围音乐环境会对宝宝音乐天赋产生很大的影响。研究表明，宝宝的音乐天赋在9岁之前有较大的可开发性。给0～3个月的宝宝播放音乐有什么重要性
给0～3个月大的宝宝播放音乐，是一种很好的音乐启蒙教育方法，可以增强宝宝的记忆力、想象力和创造力，提高宝宝的听觉辨别能力和敏感性。在婴幼儿时期，给宝宝的生活和学习中融入一定的音乐启蒙教育，对稳定宝宝情绪，开发宝宝智力，使宝宝健康地成长有着重大的意义。
宝宝通过感知，将所听到的音乐传入大脑，会产生一种特殊的不同凡响的情感体验，增加宝宝的兴奋情绪和积极动力。宝宝经常接触音乐，受到音乐的熏陶，可以使宝宝心情愉悦，内心平静。音乐对于宝宝情感的发展可以起到很好的调节作用，使宝宝对于事物美的认识更进一步。父母对宝宝的音乐启蒙教育存在哪些误区
不少父母盲目地希望宝宝能够有一技之长，能够一鸣惊人、光宗耀祖。父母平时省吃俭用为宝宝购置昂贵的乐器，希望自己的宝贝能成为当代的莫扎特、贝多芬，但是这些父母却忽视了宝宝在特定的年龄阶段里，有探索周围世界的多元化、广泛性的正当需求。一些父母不以宝宝的兴趣为先导，不了解宝宝的爱好特长，看见别人家宝宝学乐器，不管自己的宝宝想不想学，以及宝宝的音乐基础如何，都要跟风逼迫宝宝练习乐器，最终结果与父母的预期相差甚远。父母们必须明白，对宝宝进行音乐启蒙教育，如果脱离实际，缺乏兴趣带来的愉悦，将是不成功的教育。同样，违背宝宝的意愿逼迫他学习乐器，不但学习效果不好，而且还会影响宝宝的身心健康。爱笑的宝宝更聪明吗
美国华盛顿大学的专家研究发现，聪明的宝宝对外界事物发笑的年龄比一般宝宝要早，笑的次数也更多。
从宝宝的发育进程看，一般长到3个月左右宝宝会出现发笑反应，醒着看到家人熟悉的面孔或新奇的玩具时，就会高兴地笑起来。另外，当吃饱睡足、精神状态良好，无外界刺激时，也会自动发出微笑。前一种笑被称为“天真快乐效应”，后一种则被称为“无人自笑”。
研究表明，“天真快乐效应”是婴儿与他人交往的第一步，在精神发育方面是一次飞跃，对大脑发育是一种良性刺激，被誉为智慧的一缕曙光。至于“无人自笑”，则是婴儿在生理需要方面获得满足后的一种心理反应，同样有益于大脑的发育。适合0～2个月宝宝的玩具有哪些
为了能够更好地开发0～2个月宝宝的智力，父母可以选择以下玩具。
摇响玩具（拨浪鼓、花铃棒等）。让宝宝寻找声源，练习听觉能力；同时，让宝宝抓握拨浪鼓，做摇动等各种精细动作。
音乐玩具。通过音乐玩具让宝宝倾听声音，练习听觉能力；同时，愉悦的情绪活动过程中用玩具吸引宝宝的视线，培养宝宝追随玩具活动的视觉能力。
镜子。让宝宝照镜子，通过观察自己，培养自我意识。
人像或者有一定模式的黑白图片。将这些图片悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看，不断培养宝宝的视觉能力。动作能力剖宫产的宝宝有何特点
研究表明，剖宫产的孩子在出生的时候没有经过产道的挤压，缺乏生命中第一次触觉和本体感的体验和学习。这种体验的缺乏虽然不会影响孩子的智商，但却容易让孩子产生情绪敏感、注意力不集中、手脚笨拙等问题。剖宫产的宝宝如何进行大脑平衡能力训练
父母应该在宝宝出生后3个月之内，经常适度地抱着孩子轻轻摇晃，让宝宝的大脑平衡能力得到最初的锻炼；在宝宝出生后8个月左右，开始训练宝宝的爬行能力，这对锻炼宝宝的手脚协调能力有很大的帮助。当宝宝再大一些的时候，父母要让宝宝多走平衡木，多玩荡秋千、旋转木马等游戏。剖宫产的宝宝如何进行本体感训练
由于缺乏产道挤压这一最自然的本体感训练，导致剖宫产出生的孩子容易对自己的身体感觉反应比较迟钝，身体协调能力相对较差。到了一定的年龄以后容易出现做事拖拉磨蹭、做作业时间拖延过长等毛病，还有的孩子甚至会出现语言表达障碍和尿床等问题。
针对这个问题，父母应该让孩子多进行各种体育活动。比如，小时候就可以让宝宝翻跟斗，大一点可以让宝宝拍皮球、跳绳、游泳、打羽毛球等。剖宫产的宝宝如何进行触觉训练
剖宫产出生的宝宝由于缺少人生中第一次触觉的机会，部分宝宝在两三岁以后还是很喜欢吮吸自己的手，除了吮吸手以外，还喜欢咬指甲、咬笔头或者玩自己的生殖器；同时在性格上，剖宫产的宝宝比较容易出现发脾气、胆小、紧张、爱哭、偏食，喜欢招惹人等问题。
针对以上问题，父母应该让宝宝多进行触觉方面的训练，可以让宝宝多玩沙子和泥土，学习游泳，光脚走路，玩羊角球，给宝宝洗完澡以后用比较粗糙的毛巾给宝宝擦身体，也可以用毛巾把宝宝卷起来和宝宝一起游戏。什么是握物反射
刚出生的宝宝就已有握力，当外物接触手心时，宝宝马上抓握，这种现象称为握物反射，这是先天具备的生存本能。这种能力在宝宝出生80天前后会淡化，但是在出生120天前后再次出现，而且是有意识地握物。握物入口是坏习惯吗
宝宝的握物入口是非常普遍和正常的现象。宝宝3个月时视野已经可达180度，可看到自己的手，能够感觉到“自己”的存在。喜欢玩自己的小手，有时候也会伸手抓人、抓任何可及范围之内的东西，并且送进口中。握物入口是宝宝进行“物我联系”的开始，父母应该注意有些不适于入口的物品要远离宝宝。玩小手是宝宝最早的游戏吗
宝宝最早的游戏就是玩手，大多数的宝宝都有吸吮小手的习惯，宝宝将整个小手放进嘴里吸吮，津津有味，感到了极大的满足，有时拉都拉不出来。所以有些心理学家认为手指是“智慧的前哨”。什么时候是宝宝翻身能力发展的关键期
3～4个月是宝宝翻身能力发展的关键时期。在这个时期，宝宝开始学习翻身，但是这个时期宝宝的自主翻身能力很差，需要父母多方面的帮助和训练。翻身对于宝宝身体协调性和腰、臂力量的发展，特别是对于宝宝初级平衡能力的发展非常重要，同时对于宝宝双手和双脚力量的发展也十分有益。3个月的宝宝练习抬头有何好处
宝宝自出生后几天就可以俯卧，但1个月之内的宝宝还不能自己俯卧抬头，只能本能地挣扎着使脸转向一边；宝宝2个月时能够稍稍抬起头和前胸部；宝宝3个月时头能抬得很稳。俯卧抬头练习可以锻炼宝宝颈部、背部的肌肉力量，有助于增加宝宝的肺活量，还能使宝宝较早地面对外部世界，接受较多的外部刺激。如何训练3个月内的宝宝俯卧抬头
训练宝宝俯卧抬头，要在宝宝清醒空腹的情况下进行，可在喂奶前1小时进行。训练用的床面要平坦、舒适并且有一定的硬度。
让宝宝俯卧在床上，父母拿着色彩鲜艳并且能够发声的玩具，如摇铃，站在宝宝正前方，轻柔地逗宝宝说：“宝宝，看在这里有漂亮的玩具。”通过摇响玩具使宝宝努力抬头寻找。宝宝抬头的动作会从刚开始抬起头与床面成45度到3个月时能稳定地抬起90度，在这个过程中，父母可将玩具从宝宝的眼前慢慢移动到头部的左边，再慢慢地移到宝宝头部的右边，吸引宝宝的头随着玩具的方向转动。训练可从最初的30秒钟逐渐延长，每天练习3～4次，注意每次俯卧时间不宜超过2分钟。宝宝可以扶掖迈步吗
小宝宝迈步行走是一种先天反射能力。如果适当地延长这种能力，对宝宝以后学走路有很大帮助。平时给宝宝做完抚触被动操后，让宝宝光着脚并对其进行皮肤按摩，让宝宝适应运动。父母托住宝宝的腋下，用两个大拇指帮助宝宝控制头部，不让其脆弱的颈部随意摆动，以免受伤，让宝宝的光脚板接触床面或者桌面，宝宝就会做出条件反射性的踏步动作。
在宝宝出生从出生后第8天开始，父母要帮助宝宝迈步，每天锻炼3～4次，每次1～3分钟，每扶走5～6步就要让宝宝休息。因为宝宝骨骼尚未硬化，不宜过久做这种运动。若父母如果不抓住机会练习，宝宝这种踏步的本能会在出生后第56天左右消失。语言能力3岁前宝宝的语言发展可以分哪些阶段
3岁以前，宝宝语言的发展是一个连续的、有次序的、有规律的过程，是一个不断由量变到质变的过程，既有连续性，又有规律性。根据实际的发展，宝宝的语言发展可以分为6个阶段：0～3个月——简单发音阶段；4～8个月——连续音节阶段；9～12个月——学话萌芽阶段；12～18个月——正式开始学话阶段；18～24个月——简单句阶段，掌握最初步言语的阶段；25～36个月——复合句阶段，掌握最基本言语的阶段。如何开发0～3个月宝宝的听力
听力的发展有助于语言能力的发展，父母平时应该帮助宝宝开发更敏锐的听力，以此来提高宝宝的语言能力。当宝宝醒着的时候，妈妈应使用缓慢、柔和的语调对宝宝说话，比如“好宝宝，你醒啦？”“宝宝，我是妈妈，妈妈喜欢你”等。同时父母应模仿宝宝那些无意义的发音，比如宝宝说：“啊——嘟嘟”，父母也应该学同样的发音，父母模仿宝宝的重叠发音会激发宝宝对语言的兴趣。这种模仿与“宝宝腔”完全是两码事，因为宝宝听到有同样的声音反馈会高兴地“咿咿呀呀”起来，多开口发音对于宝宝的语言智力开发非常有益。同时，父母也可以对着宝宝的耳朵说话，让宝宝感觉到声音从不同的方向传来。
另外，还可以在喂奶、搂抱或者摇孩子入睡时，哼唱摇篮曲或播放轻柔的音乐，但是要注意不要给孩子听很多不同的曲子，一段乐曲一天中可以反复放几次，每次十几分钟，过几周后再换另一段曲子。当然也可以利用手摇铃、铃铛等可发音玩具，让宝宝借声音和触摸来体验世界。不过为了确保宝宝听觉的正常发育，一定要尽量避免强烈的声音刺激。如何鼓励0～3个月宝宝发音
3个月的宝宝可以倾听周围人们发出的语音，虽然听不懂话语的含义，但可以自主地发出一些语音。一直到4个月左右，宝宝都处在自发的语音发声练习阶段。
为了给宝宝创造发音条件，鼓励宝宝发音，可采取下面的措施。
精心护理，使宝宝保持良好的情绪。如果宝宝总是处于饥饿、潮湿和疼痛等不舒服状态下，则只会哭喊，不会进行语言发声练习，因此必须注意给孩子适时哺喂、换尿布，安排好睡眠和玩耍，保证宝宝保持良好的情绪。
多用愉快的口气和表情对宝宝说话。当父母以愉快的口气和表情对宝宝说话时，常常会引起宝宝愉快的交往情绪，有时甚至会以简单的发音作出回应，有助于自发的发音练习。怎样保持宝宝对于语言的好奇心和敏感性
语言智力高的人有一个突出的特征，那就是对语言有强烈的好奇心，喜欢语言，表现出极好的语感和对语言的鉴赏力。事实上，出生几个月的宝宝就对语言刺激十分敏感，当亲人说话时，宝宝会以微笑、手脚活动等方式做出积极反应。父母如果对这些语言智力品质给予关注和引导，并且及时鼓励和强化，让宝宝多接触不同的人、事、物，经常扩展宝宝的生活圈，进而不断介绍各种事物、动作，教宝宝模仿，便能使宝宝保持对语言的好奇心和敏感性。怎样为宝宝创造发展语言智力的环境
婴幼儿的语言环境是成人和宝宝共同构成的相互交流情境，成人对于婴幼儿语言智力发展的关注和宝宝自身言语活动的自发倾向创造了一个动态的、宝宝自己也参与其中的环境。理想的语言发展家庭环境包括以下两种。（1）摆放宝宝感兴趣的玩具、物品等，让他们边探索、边学习说出玩具和物品的名称和功能。（2）带宝宝走出家门去商店、动物园、公园，从多种场合观察、体验、丰富和充实其经验，从而增加宝宝学习和表达的愿望。社交行为能力新生儿是怎样表达自己的
0～1个月的宝宝还不能自如活动，但会对声音、光线、皮肤接触等外界刺激做出反应。新生儿虽然不能像成人一样正确表达自己的所有感情，但已经能够明确感觉好坏，因此在肚子饿、口渴、身体不舒服、尿湿等情况下，宝宝只能用哭声来表达自己的感受。对于新生儿来说，哭是唯一的表达手段。为何母亲要和宝宝进行触觉交流
母婴之间的触觉交流，最常见的就是母亲为宝宝哺乳。哺乳不仅仅能为宝宝提供生长发育的营养，而且还为宝宝大脑的触觉产生和发展提供条件。宝宝以其最为敏感的口角、唇边和脸蛋，依偎着母亲温暖的乳房，能在大脑中产生安全、甜蜜的信息刺激，这对其智力发育起到积极的催化作用。母亲经常抚摸、拥抱宝宝所产生的肌肤接触，也会获得同样的效果。日本医学研究人员发现，一生下来就失去上述触觉交流的宝宝，在成长过程中会出现表情冷淡、发育迟缓、性格孤僻而难以与同龄儿和睦相处的问题。为何母亲要和宝宝进行视觉交流
宝宝出生1个月左右，视网膜已经形成，但中心凹尚未发育成熟，故可见距离不会超过40厘米，可见区域仅限于45度，几乎只能看见眼睛正前方。不过，此时的宝宝对于人脸已有初步的识别能力。母亲在哺乳时，总会发现宝宝边吃边用眼睛直视着自己的眼睛，这是宝宝情感发育过程中的视觉需要，因此通过这种视觉交流，宝宝可在吃奶速度和进奶量上，达到所需要的标准。如果失去这种视觉交流，其吃乳时会频繁转身摇头，甚至烦躁不安，造成哺乳效果不佳。当然，除哺乳以外，平时与宝宝多做对视交流，往往会得到宝宝的甜蜜微笑回应，从而有益于宝宝心理的健康发育。对于人工喂养的宝宝，母亲在使用奶瓶哺乳时，更应该加强这种视觉交流。为何母亲要和宝宝进行嗅觉交流
新生儿的嗅觉相当灵敏，刚出生几天的宝宝，便能闻出气味的好坏。如果把浸过母乳的布片靠近宝宝一端，宝宝会顿时停止哭闹而做出寻乳的姿态。由于宝宝能嗅出是不是母亲，因此医学研究人员提出，婴儿期由母亲陪睡可以产生良性刺激，有利于宝宝的智力发育；对于那种不停更换陪睡者的宝宝，其心理经常处于紧张状态，睡眠时间和质量均会大幅度下降，这对宝宝的身心发育非常不利，严重者甚至导致宝宝发育迟缓和婴儿期心理障碍。为何母亲要和宝宝进行听觉交流
研究表明，宝宝出生一周后，就能分辨出人声或者物声。这是因为宝宝自出生起，便有声响需求，并且能从各种声响中产生“诱发效应”，从而很快以声音来辨别是不是母亲。可别小看母亲与宝宝之间毫无意义的“对话”，细心的母亲会发现，在对宝宝说话时，宝宝会动手动足，一副满足的模样。更重要的是多与宝宝“对话”，可以使大脑正处在急剧发育中的宝宝，很快牙牙学语，为日后的语言发展奠定良好的基础。事实上，缺乏母婴语言交流的宝宝，发语均迟于有母婴语言交流的同龄孩子，而且发语不清，表情不活泼。调动宝宝的情绪有什么好处
虽然情绪和情感属非智力因素，但是对孩子的健康成长非常重要。新生儿时期，由于须适应新的环境，宝宝呈消极情绪的状态比较多，2个月以后，宝宝积极的情绪逐渐增多。当吃饱而又温暖的时候，会有比较活泼和微笑的表情，特别是对妈妈或亲近的人有一种特有的愉悦表情。一位早慧儿童的母亲曾说：“我曾苦苦思索，什么是6个月以前婴儿最理想的教育。时光远去，我猛然醒悟——6个月前最理想的教育就是合理调动宝宝的情绪活力，首先是笑，笑里包含看着面向世界，舒展心理空间的极大开放性。”宝宝学会微笑有什么好处
从宝宝出生起，父母就要用各种方式与宝宝进行互动，同时伴以四肢活动，逗引宝宝发笑。父母可以通过经常抱着宝宝亲吻、抚摸，对宝宝说话和唱歌等方式，来逐步建立亲子感情。父母还可以抱宝宝到公园或者人们经常散步及休息的地方，和邻居们进行交流，让宝宝不断地接触不熟悉的人，逐步做到当其他人逗宝宝笑时，宝宝也会报以微笑。经过多次锻炼以后，再遇到这些邻居时，宝宝就会主动微笑。学会用笑同人打招呼，这是宝宝社会化训练的第一步。从来不见生人的孩子害怕陌生人，不敢正面看人，会逐渐养成害羞的性格。所以有目的地训练宝宝多笑，可以帮助宝宝养成大方开朗的良好性格。父母如何逗笑孩子
从宝宝出生第一天起，父母就可以逗宝宝笑。父母抱着宝宝，通过挠挠身体，摸摸脸蛋，用轻松快乐的声音、表情和动作等方式来感染宝宝。宝宝的目光会由起初的紧张渐渐变得柔和，伴着眼角细小的皱纹，嘴角微微向上，从此就有了快乐的笑容。与宝宝入睡前面部肌肉不自主放松的笑不同，以笑来回答大人的逗乐才算逗笑，真正的逗笑一般出现在宝宝生后14～21天。经常有人逗笑，生活在这种轻松快乐环境下的宝宝会笑得早一些。
对逗笑的条件反射，是宝宝第一条通过学习得来的神经回路，笑所引起的快乐情绪反过来又能促进宝宝的大脑发育。第4篇 4～6个月宝宝的智力开发
4～6个月的宝宝对和自己差不多大小的孩子很感兴趣，这个时候，照镜子就成了宝宝进行自我认识的开始。宝宝对镜中的“人物”的各种亲昵友爱的反应，是宝宝对他人和周围环境的信任感和安全感的体现，所以说，镜子是培养宝宝社会亲和性的有益玩具。营养发育4个月的宝宝发育总体水平如何
大运动：俯卧时可以抬头至90度，按摩呈游泳的姿势，扶腋可以站立片刻。
精细动作：可以用手摇动并且注视拨浪鼓，甚至可以双手一起摇动。
适应能力：会把玩具放入口中，并且能够通过声音找到声源。
语言：可以高声喊叫，咿呀作声，能够分辨生气或者温和的声调。
社交行为：可以大声笑。5个月的宝宝发育总体水平如何
大运动：轻拉腕部即可坐起，独坐时头身向前倾。
精细动作：可以抓住身边玩具，能够伸手触摸（悬吊杆）。
适应能力：可以拿住一个积木，并且注视另一个积木，会看着动的东西（电动玩具等）。
语言：能够对人及物发出声音，并且注视说话者的口型。
社交行为：看见食物会兴奋。6个月的宝宝发育总体水平如何
大运动：能够俯卧翻身，并且伸展脚踢。
精细动作：会撕纸，摆弄桌上的积木，用整个手掌握物。
适应能力：能够双手同时拿住两块积木，玩具失落后会主动寻找。
语言：叫名字会转头，开始咿呀学语。
社交行为：能够自己吃饼干，会找“躲猫猫”（手绢挡脸）的人的脸。4～6个月的宝宝适合添加辅食了吗
宝宝出生后4～6个月是婴儿舌头上的味蕾（起味道感觉作用）发育和功能完善最迅速的时期，对食物味道的任何变化都会表现出非常敏感的反应并且留下“记忆”，宝宝比较容易接受新的食物，因此，这个阶段最适合给宝宝添加适当的辅食，所以父母要有计划地给宝宝添加适当的辅食。在辅食添加过程中不一定要求宝宝吃很多，有时甚至仅仅是让宝宝尝尝味道而已，主要目的是让宝宝适应各种新食物。通常来说，在宝宝出生6个月以后，各种味道的食品都应该给宝宝添加或者让他尝过味道，这样可以防止宝宝长大后挑食。宝宝“吃手”有什么好处
感觉舒适，心理满足。吮吸手指一方面能给宝宝带来舒服感；另一方面，能够满足宝宝本能的吸吮反射和需求。
促进神经功能发展。宝宝“吃手”的时候能够加强触觉、嗅觉和味觉刺激，促进神经功能发展，提高吸吮水平。
是智力发展的信号。当宝宝能够把手放在嘴巴里吮吸的时候，说明宝宝的运动肌群与肌肉控制能力已经可以相互配合、相互协调了。
锻炼手眼协调性。吮吸手指的过程能够锻炼宝宝手的灵活性和手眼的协调性。
消除烦躁，带来快感。“吃手”可以消除宝宝的不安、烦躁、紧张等情绪，具有镇静的作用。宝宝“吃手”有什么坏处
细菌入侵。因为宝宝的手指上存在细菌，所以“吃手”的过程中免不了把这些细菌一并吃进去。如果此时正赶上宝宝的免疫力不足，就有可能引发肠胃感染或者其他病症。
影响生长，颜面变形。宝宝“吃手”的时候，手指在口腔内会产生向上、向下、向前、向后的外力。如果吮吸手指时间过长，婴儿上下颌的正常生长就会受到干扰，逐渐形成上颌前突、下颌后缩、撅嘴畸形等，最终导致上下前牙不能接触，影响切咬食物。同时这些问题也会影响宝宝外表的美观。
手指受伤。如果宝宝长期吮吸手指，会影响到手指骨骼的正常发育，有可能导致手指弯曲畸形。已经长牙的宝宝如果还经常吮吸手指，还容易造成手指脱皮、肿胀等外伤，严重时甚至会引发感染。
影响牙齿生长。宝宝在吮吸手指的过程中，如果刚好遇到牙齿生长，可能会由于吮吸手指所产生的作用力导致牙齿无法按照正确的方向生长，直接影响牙齿的排列、咬合；同时，也容易引发口腔问题。
不利于宝宝个性的发展。宝宝一旦喜欢上“吃手”，就会满足于“吃手”的乐趣，不愿参加其他活动，对宝宝智力和心理的发育会有影响。有关调查显示，缺少亲人关爱和心灵慰藉不够的宝宝容易养成“吃手”、吮手的习惯，如果长期得不到正确引导则会影响宝宝将来个性的发展。如何预防宝宝“吃手”
为了能够有效地预防宝宝“吃手”，在婴儿时期，吃奶的时候开始可以按照以下方法操作。（1）母亲在哺乳的时候，要留意不仅仅给宝宝营养，还要给宝宝提供足够的爱和温暖。（2）奶嘴洞口的大小要适中，不可太大，要让宝宝有足够的时间，满足吸吮的需要。（3）母亲在哺乳时，心境要保持平和，不急不躁，以免给宝宝造成压力。（4）当宝宝睡醒后，不要让宝宝单独留在床上太久，以免宝宝感到无聊而把手放进嘴里，进而养成吸吮手指的习惯。（5）当宝宝有吸吮手指的倾向时，尽量将宝宝的手指轻轻拿开，并且用玩具或者其他东西吸引宝宝的注意力。（6）父母应该利用空闲时间多和宝宝进行谈话、唱儿歌、玩积木或者看图书等活动，让宝宝在游戏活动中忘记吮吸手指。如何帮助宝宝改掉“吃手”的习惯
当宝宝吮吸手指时，父母要细心观察并且分析宝宝“吃手”的原因，切勿强行制止，同时还要想一些办法来引导宝宝纠正“吃手”的习惯。在宝宝情绪不好的时候，要多陪陪宝宝，通过逗笑来分散其注意力，从而减少宝宝自我安慰的需求，这样宝宝就不会去吸吮手指了。到8～9个月的时候，宝宝就会自然而然地告别“吃手”的习惯。父母在帮助宝宝纠正“吃手”习惯的过程中要注意以下几点。（1）宝宝手可触及的范围，不能有硬的、锐利的、小的东西，如纽扣、别针、大豆、花生等，避免宝宝因误食而发生危险。（2）经常保持宝宝双手的清洁。（3）教宝宝使用羹匙吃辅食。宝宝牙齿的生长历程如何
宝宝生长到6个月左右，就开始长牙了。牙齿的发育及钙化从宝宝胎儿期就开始了。胎儿长到第2个月，乳牙牙胚就开始在颌骨内发育；到宝宝出生时，牙冠的发育已经基本完成；出生6个月左右宝宝就开始出牙了；通常到2～2.5岁20颗乳牙全部长齐。这个乳牙萌出的全过程就是出牙期，也是乳牙生长的历程。
每个宝宝的出牙时间，因为地域、种族、性别、营养水平及体质等方面会存在差别。有的宝宝出牙早，在2个多月就开始出牙了；有的宝宝出牙晚，到11个月左右才出牙。通常而言，营养充足的宝宝比营养不足的宝宝出牙要早些；温热地区的宝宝比寒冷地区的宝宝出牙要早些。不过如果12个月的宝宝仍然无任何出牙的征兆，就应该做一些适当的检查，找到迟迟不出牙的原因。什么营养有助于宝宝的牙齿发育
宝宝牙齿的发育需要多种维生素（如维生素A、维生素D、维生素C等）和矿物质（如钙、磷、镁、氟等），因此宝宝出牙期间的饮食调理非常重要，可添加富含蛋白质、钙质、维生素类的食物。还在母乳喂养的妈妈需要多吃肉类、蛋、牛奶、豆浆、水果、蔬菜等食物，这也有助于宝宝牙齿的健康发育。护齿从何时开始
一旦宝宝开始长牙，护齿工作就应该相应地进行，良好的护齿习惯应该在宝宝长出第一颗牙齿时就要培养了，否则一旦患了龋齿将会影响孩子的食欲和健康。
牙齿萌出以后，父母可以使用消毒棉裹在洗干净的手指上，或者使用棉签浸湿后抹洗宝宝的口腔及牙齿，同时还可以用淡茶水给宝宝漱口，早晚各一次效果更好。宝宝出牙期会有何不适表现
在出牙期宝宝会有一些不舒服的表现，需要父母悉心护理。牙齿胚芽萌出时向上顶破牙床，会让牙床发痒，使宝宝感觉到不舒服，因而喜欢咬乳头、咬人、咬坚硬的东西，以消除不适的感觉。牙齿萌出时，刺激齿龈上的神经末梢，会使宝宝唾液分泌增多，而宝宝吞咽能力有限，会导致流口水的现象出现。此外，在牙齿萌出时有的宝宝还会出现低热，这属于正常的生理反应，无须治疗。所有上述现象到牙齿萌出后会逐渐缓解并最终消失。如何应对宝宝出牙期的不适
宝宝出牙的时候，幼嫩的牙床、牙龈会发痒，这时正好到了学习咀嚼的最佳时机。在这段期间，父母应该准备一些硬度适中的食物，比如磨牙棒饼干、炖得较烂的蔬菜、去核去茎的水果等，这样能够有效地帮助宝宝乳牙的萌生及发育，并且锻炼宝宝咀嚼肌，促进牙弓、颌骨的发育，从而促进宝宝牙龈、牙齿的健康发育。
另外，父母也可给宝宝买咬牙胶，咬牙胶采用无毒软塑胶制成，内部为空心，比较柔软，有的咬牙胶还特别设计了突出沟槽，具有按摩牙龈的作用，有的咬牙胶还会发出奶香味或者设计成水果型，比较受宝宝的喜爱。在乳牙尚未萌发出时使用咬牙胶，可以减轻出牙时的不适和烦躁。宝宝出牙期父母要注意什么
宝宝的出牙期父母应该进行悉心照顾，以下建议供父母参考。（1）甜食是损害牙齿的大敌，会引起蛀牙，应该避免宝宝就餐前尤其是睡前吃甜性食物或者糖果。（2）给宝宝喂食物后，要及时喂白开水，以便把残留食物冲洗干净；可以用棉签等清除食物残渣。（3）多带宝宝进行户外活动，比如晒太阳等，这些活动有利于促进钙质的吸收，对宝宝牙齿发育大有好处。（4）用奶瓶喂奶或喂水时，不宜将奶瓶倾斜或下压，以避免牙齿咬合畸形。（5）及时纠正宝宝吮吸手指、咬嘴唇、吐舌头、含乳头睡觉等不良习惯，防止由此引起的牙位不正等问题。（6）宝宝萌牙后，应该经常请医生进行牙齿检查，一旦发现龋齿要及时修补。认知能力如何在日常生活中刺激宝宝感知能力的发展
在日常生活中，应让宝宝多看、多听、多摸、多嗅、多尝，以锻炼其完整的感知能力。（1）准备几种颜色鲜艳、可发声、质地不同的玩具，让宝宝双手各拿一个玩具训练抓握，促进宝宝视觉、听觉和触觉的发展。特别推荐，漂亮的摇铃是很好的选择。（2）找不同形状、不同颜色、不同香味的水果和蔬菜（如绿色的黄瓜、红色的番茄、紫色的茄子、黄色的香蕉等等）让宝宝看、闻、摸、尝，并指着物品说出颜色和名字，这样宝宝的视觉、嗅觉、触觉、味觉、听觉都能得到全方位的综合训练。4～6个月的宝宝观察能力怎么样
4～6个月的宝宝，白天睡眠时间逐渐缩短，同时宝宝的头已经能够自由转动，视野扩大，手眼协调能力不断加强，对人们的活动、周围环境及事物开始感兴趣。宝宝的调节焦距的能力已经和大人相差无几了，虽然对于复杂图形的观察力仍然很弱，但却有很强的学习欲望，总是喜欢关注复杂图形的区域。不过，宝宝观察能力发展并不都是均衡的，存在着个体差异，有的宝宝发育较快，有的宝宝发育较慢，父母们不要以此来判断宝宝是否聪明。如何通过兴趣来培养4～6个月宝宝的观察能力
父母可以从兴趣入手，找出宝宝最爱看的东西来学习，如宝宝对妈妈的眼镜感兴趣，总喜欢盯着看，还试图用小手抓住它，妈妈可以把眼镜摘下来拿到宝宝的眼前，让宝宝的小手摸摸眼镜，然后对着宝宝一字一顿地说“眼镜”，之后再把眼镜戴上，指着它说“眼镜”，这样可以不断地加强宝宝对于事物的认识。如何通过语言引导来培养4～6个月宝宝的观察能力
培养观察能力与培养语言能力要相互结合。语言能力的发育过程是先听懂后才会说。指认物名能够练习听声音与物品的联系，并记住看过的东西。平时做事也可以对宝宝边做边说，特别是对宝宝日常接触的事物、经常看到的物体都可以使用语言进行强调，如“鼻子”、“奶瓶”、“水”、“香蕉”等，并且告诉宝宝这些事物的颜色、形状、作用等，训练宝宝逐渐听熟这些名称，能够将词和物联系起来。这样不仅可以扩大宝宝的认识范围，还可以促进宝宝语言理解能力。另外还可以鼓励宝宝在听到物名后，不但用眼睛看，而且要用手去指，指认物名是宝宝出生后5～6个月的训练重点。开始时扶着宝宝的手去指，去触摸，慢慢地让宝宝自己去做，以促进宝宝手眼脑的协调发展。日常生活中如何刺激4～6个月宝宝的观察能力
宝宝多接触和观察大自然，对促进身心发育很有益处，父母应该多带孩子到户外去培养宝宝的观察能力。在户外，花草树木、大汽车、小动物都会强烈地吸引宝宝的眼球，这时父母可用语言和动作引导宝宝进行观察。比如，引导宝宝看看蔚蓝的天空、飘浮的彩云、公园里五颜六色的鲜花等距离较远的物体，这样可以促进小儿视觉的发展。让宝宝从小接触绚丽多彩的颜色，能给宝宝产生一个良好的视觉刺激，促进其大脑发育，使宝宝更聪明、更机敏。宝宝什么时候具有记忆能力
研究表明，宝宝出生两三天以后就有一定的记忆能力，而明显地出现记忆现象是在婴儿出生后4～5个月的时候，具体表现为再认。这时的宝宝已经能认出自己熟悉的人和物品了，但是再认保持的时间极短，只能再认相隔仅仅几天的事物。随着生活环境的扩大，记忆对象的逐渐增多，记忆保持的时间会不断延长。例如，当宝宝见到妈妈和奶瓶时，会显得非常高兴；而到了陌生的环境接触到陌生的人，会让宝宝局促不安甚至哭闹。宝宝最初记忆的特点是什么
4～6个月的宝宝已经有了最初的记忆，可是记忆内容在头脑中保留时间比较短。相关研究结果表明，宝宝见过的事物重新出现在眼前时，1岁以内的宝宝只能认得几天以前的事物；宝宝见过的事物不在眼前时，1岁以内的宝宝不能回忆起来。对于刚刚萌发记忆的宝宝来说，他们的记忆更短暂。所以，如果不是妈妈或其他亲近的护理者，只要几天不见，宝宝就有可能不记得了。
另外，宝宝最初的记忆是无意记忆，带有很大的随意性，即没有目的和意图，在无意中不知不觉地记住了很多东西。同时，他们的记忆还很明显地带着情感色彩，那些色彩鲜艳或者活动的事物，能够引起宝宝强烈的情绪从而容易记住并且保持下来；那些引起强烈的消极情绪的事物也容易被记住；而那些平淡、枯燥的事物则不容易被记住。如何开发宝宝的记忆能力
宝宝的记忆能力会随年龄的增长而自然发展。有效地挖掘宝宝的记忆潜力是非常重要的。训练提高宝宝的记忆力，要根据他们记忆的特点有目的、有计划地开展。
通常而言，越熟悉的事物宝宝越容易记住，重复性办法可以让宝宝加深对事物的印象。在日常生活中，父母见到什么物品就告诉宝宝这是什么，这是什么颜色。物体的名字和颜色，多说几遍宝宝通常就能够记住。以认识红色为例，当看到红色的花时，告诉宝宝：“这些红色的花儿好漂亮，这些花是红色的。”给宝宝吃苹果时，要强调：“宝宝，你正在吃苹果，红苹果。”还有讲故事时多讲几遍，宝宝可能自然而然地就记住了。重复法是增强4～6个月的宝宝记忆的好办法，但是重复的次数要适度，具体重复次数要以宝宝兴趣为准，当宝宝对重复厌烦或者已经能够记住时就不要再重复了。开发宝宝智能有哪些训练方法
父母可以通过基本训练来发展孩子的感知能力、动作技能、语言能力、社交能力，具体的训练方法有以下几种。
视觉训练。在宝宝眼前晃动色彩鲜艳的玩具，以训练宝宝眼睛的灵活性和追视物件的能力。
听觉训练。用摇鼓、摇铃的声音来训练宝宝寻找声源的能力，也可通过与宝宝对话或者让宝宝听音乐来训练他的听觉能力。
触觉训练。父母可以经常触摸宝宝的皮肤，给宝宝做按摩操，按摩宝宝手脚及四肢，顺着脊柱从头部向臀部按摩背部，再按摩胸腹部。
动作训练。主要是训练宝宝抬头、坐、翻身、站、走等动作，通过进行运动练习，训练肢体的精细动作和手眼协调能力。比如，让宝宝用手抓握玩具。
语言训练。逗宝宝笑，对宝宝说话，帮助其储存语言信息，也可以给宝宝念儿歌、读诗、指认物品和画片等。
社交训练。经常让宝宝与邻居、陌生人接近，与其他小朋友一起玩，经常带宝宝到户外活动，培养宝宝的好奇心，并且注意训练宝宝的日常生活自理能力。4～6个月的宝宝听觉能力发育如何
4个月以后的宝宝，已经能够集中精力倾听音乐，会对柔和的音乐声表现出愉悦的情绪，并且能够随着音乐拍拍手，蹬蹬腿；而对于嘈杂或强烈的声音会表现出不快，甚至会哇哇大哭。这个阶段的宝宝，听到声音会很快地转头，已经能够区分爸爸、妈妈的声音，听见父母的声音就会高兴起来，并且开始发出一些声音，似乎是对父母的回应，也好像表明自己的存在，有时甚至会发出频率很快的哼哼声，表示强烈的对妈妈温暖怀抱的渴求。
这时的宝宝已经知道自己的名字了，大人叫宝宝名字的时候，宝宝会给以一个甜甜的笑作为回应。父母在另一个房间大声叫宝宝名字的时候，宝宝会把头转向发出声音的方向。宝宝会从一大堆还听不懂的话中听出自己的名字，并且表现出兴奋关注的神情，好像在表明，大家在谈论我呢！4～6个月的宝宝喜欢什么颜色
宝宝的视觉发展并没有输给听觉发展，视觉功能已经比较完善了，开始能辨认不同的颜色，不仅喜欢红、黄、橙等暖色，而且还对绿和蓝等亮色也很感兴趣，红色的物品和玩具最能够引起宝宝的兴奋。温暖亮丽的颜色会让宝宝轻松愉悦，灰暗沉闷的颜色会让宝宝烦躁不安，这些现象表明宝宝的视觉感官正在走向成熟。4～6个月的宝宝嗅觉能力发育如何
父母们千万不要认为4～6个月的宝宝还是香臭不分，实际上到了这个月龄，宝宝已经能比较稳定地区分好的气味和不好的气味了，也能够比较明确而精细地区别酸、甜、苦、辣、咸等不同的味道，对食物的任何细微的变化都会非常敏感。比如，因为习惯母乳味道，而极强烈地拒绝牛奶和奶粉，对于味道香甜的米粉和水果泥都表现出浓厚的兴趣。适合3～4个月宝宝的玩具有哪些
为了能够保证宝宝健康快乐地成长，父母应该为3～4个月的宝宝挑选一些适合的玩具。
家庭相册。让宝宝认识自己和父母，刺激视觉能力的发育和社会情绪的发展。
适合悬挂在婴儿床上的各种玩具。这些玩具便于宝宝进行抓握、踢打全身的动作，能够训练手眼协调能力；另外，摇响抓握类玩具能够训练抓握和手眼协调能力，同时刺激听觉能力。
能发出声音的手镯、脚环。戴在宝宝的手腕、脚腕上能够发出声音的手镯、脚环可以刺激宝宝的听觉能力，增加宝宝活动全身的兴趣。
适合宝宝的图书。例如图案清晰、色调鲜艳的实物图卡，能够让宝宝撕咬的图书，这些图书可以刺激宝宝的触觉能力，引导宝宝对书的认识，激发早期阅读的兴趣。适合5～6个月宝宝的玩具有哪些
玩具在宝宝生长发育的过程中扮演着重要的角色，父母应该为5～6个月的宝宝挑选以下的玩具，来促进他们的发育和成长。
浴室玩具（包括沉、浮玩具）。洗澡时将这些玩具放在澡盆或者浴缸里，便于宝宝抓握，锻炼宝宝的手眼协调能力和认知能力，同时增加宝宝对于洗澡的兴趣。
软性积木和球类。父母给宝宝搭积木，做出新的造型，从而引导宝宝认识积木，练习抓握积木的训练，提高抓握能力、手眼协调能力和认知能力。
能够发出声音的填充玩具。在宝宝抱着填充玩具时，让玩具发出声音来吸引宝宝的注意力，在这个过程中让宝宝认识填充玩具的名称，如娃娃、小猫等，这些玩具可以训练宝宝的认知能力和社会行为。动作能力什么时候是宝宝双手协作能力发展的关键期
5～6个月是宝宝双手协作能力发展的关键时期。这个时期的宝宝开始学习双手递物品或者拿取、抱持物品。这个时期对于培养宝宝双手的不同分工以及合作能力非常重要。宝宝什么时候能自己抓玩具玩
宝宝到了4个月的时候，手指触及物体时紧握着不放的“握持反射”已经逐渐消失，宝宝的双手可以自由地张开再合拢，可以很灵活地把自己喜欢的玩具抓到手里来玩耍。到了5～6个月，伸手动作就更多了，只要是在视线范围内的东西，宝宝都想尝试着去抓，想要拿过来感觉一下。这时的宝宝已经能够两手同时去抓东西了，只是抓握动作只能用手掌和全部手指生硬地完成，还不会完成用手指尖捏东西这样的精细动作。什么时候宝宝开始发展手眼协调运动
手眼协调运动的发展对促进儿童心理发育有着非常重要的作用。宝宝通过玩弄物品，可以从中感觉到物体的大小、形状、颜色、质地等，从而加深宝宝对物体特征的认识，同时还能够提高宝宝的观察能力，让宝宝在玩耍中不断增长见识。
4个月以后的宝宝，随着视觉和运动能力的不断发展，宝宝不仅能用眼睛观察周围的物体，而且还会在眼睛的支配下，准确地抓住东西。一看到新奇的东西，宝宝马上就会伸手去抓，之后一面拿在手里玩弄，一面目不转睛地盯着看，好像在进行研究，有时甚至还会把东西抓到另一只手上，这都标志着宝宝的手和眼的反应已经协调一致了。怎样帮助宝宝训练手眼协调性
在关注并训练宝宝的运动能力的同时，父母要注意引导宝宝手眼协调能力的发展。下面这个简单的方法就可以对宝宝手眼协调进行训练。在宝宝的视野范围内，先吸引宝宝注意床上的一件有趣玩具，再让宝宝用手去触摸，然后将玩具移到另一个地方，问宝宝：“玩具在哪儿？”让宝宝去触摸。经过多次训练以后，宝宝就会用眼睛来巡视定位，之后很自然地把玩具抓到手里。玩纸可以带给宝宝什么好处
4～6个月的宝宝对纸非常感兴趣，父母可以利用宝宝这一好奇心理，提供各种各样大小、厚薄、软硬、形状等不相同的纸让宝宝随意欣赏、玩弄、撕扯，并且正确指导宝宝玩纸，从而发展宝宝手指动作的协调能力。玩纸能够给宝宝带来以下好处。（1）在玩弄纸的过程中，宝宝通过初步感知纸张的不同特点，来激发宝宝的创造力。（2）撕纸可以锻炼宝宝双手的协调性，也可以增强手部肌肉的运动能力。（3）三角形、圆形、方形等不同形状的纸，可作为宝宝的一种视觉经验储存，有益智的作用。有必要对宝宝进行翻身训练吗
有的宝宝从3个月以后就开始尝试侧身翻了，到4个月以后这种尝试不断增加，但还是很难独自完成翻身，仍然需要大人的协助；5个月以后很多宝宝就可以自己完成翻身动作了，但多数时候还只是会侧翻，即从仰卧位翻到侧卧位，或从俯卧位翻到侧卧位；6～7个月时，宝宝的翻身动作能够比较自如地完成了，可以迅速地从仰卧位翻到俯卧位，或者从俯卧位翻到仰卧位。
宝宝发育存在个体差异，会翻身的宝宝有早有晚，父母不必因此而担忧；但若5个月左右宝宝仍不能翻身，则需加强此方面能力的训练。
宝宝自出生后一直仰卧在床上，看到的东西及画面很局限。宝宝趴着抬起头以后，就能够看到完全不同的另一幅新鲜画面，可以用同大人一样的视线看这个世界。这样的变化会让宝宝更积极地拓展自己的兴趣范围，促进其智力及其他各方面能力的发展。因此，这段时期经常帮助宝宝练习翻身动作是非常有必要的。宝宝不同的翻身姿势代表什么
帮助和训练宝宝翻身时要选准时机，切不可拔苗助长，父母一定要细心观察，留意宝宝发出的各种想要翻身的信号，适时地帮宝宝一把，这样会让宝宝更容易地掌握翻身的要领。（1）宝宝仰卧时，脚向上扬，或者总是抬起脚摇晃，这是宝宝有了翻身意愿的信号。要想让宝宝体验翻过去的过程和乐趣，这时还需要大人的帮助，大人不妨轻轻地推一下宝宝的屁股，宝宝就能够翻过去，然后要记得帮助宝宝把压住的手抽出来。（2）宝宝俯卧时，能够自如地抬起头，并且能够将胸部抬起，离开水平面，这是宝宝即将要翻身的重要信号，因为这时宝宝的颈部和背部肌肉都已经具有了翻身的力量。（3）宝宝总喜欢向一个自己感兴趣的方向侧躺着，这也是一个很明显翻身信号。虽然宝宝已经有了翻身的意识，可是还没有掌握翻身动作的基本要领，要完成翻身动作还是需要大人的帮助。宝宝什么时候可以练习拉坐
当宝宝4个月时，父母就可以给宝宝进行拉坐练习。让宝宝躺在床上，大人轻轻握着宝宝的手腕，让宝宝双手伸直前举，掌心相对，双手之间的距离与肩同宽；然后轻轻向前拉起宝宝的小手，使头和肩膀轻轻抬起离开床面；此时宝宝通常会屈肘用力想要坐起来，此姿势保持5～6秒钟后再慢慢地让宝宝躺下。父母也可以给宝宝做适当的拉坐被动操，每天坚持做几次，活动颈部、腹部和腰部的肌肉以加强肌肉的力量，为宝宝坐立打下良好的基础。
拉坐练习是让宝宝借助父母的帮助自己用力坐起的活动。如果宝宝被大人拉坐起来时，手无力屈肘，头部低垂，则表示宝宝现在还不宜做这个动作，颈背肌肉及上肢肌肉力量仍然需要进一步强化。6个月的宝宝怎样练习靠坐
父母可以将宝宝放在舒适的儿童车上，让宝宝靠坐着玩耍；也可以让宝宝坐在妈妈的腿上，背靠着妈妈的胸，先双手环抱靠坐，以后逐渐放手让宝宝独自靠坐；或者竖起抱时让宝宝坐在大人肩膀上。如果天气风和日丽，可以让宝宝坐在童车里由大人推着到户外散步，环视周围事物，在进行练坐的同时还可以观察风景。宝宝什么时候可以独坐
靠坐练习之后，6个月时可逐渐减少宝宝身后依靠的东西，慢慢地宝宝仅有一点支持即可坐住甚至独坐片刻。刚开始独坐时，宝宝协调能力还不好，身体前倾或后仰现象时常发生，此时坐的时间不宜长，需要一点一点地延长时间，直到宝宝能够稳定地独坐。语言能力怎样对4～6个月的宝宝进行语言智力开发
在父母开发宝宝语言智力的时候，应该多用准确而又易懂的语言和宝宝对话，宝宝是在反复倾听父母说话并且逐步建立词语与动作的联系中逐渐学会说话。当宝宝无意识发出“ɑ-bɑ”、“ɑ-mɑ”的声音时，父母应该及时应答，并且用正确音调重复发出“爸爸”、“妈妈”，让宝宝看口型不断模仿、强化，这样可以促使宝宝尽早说话和正确发音。另外，还可用一本构图简单、色彩鲜艳、故事情节单一、内容有趣的宝宝画册，边指边有声有色地讲述。无论宝宝是否听懂，都将促进宝宝的语言发展与智力开发。怎样训练4～6个月宝宝的语言能力
儿童的语言能力和智力发展在很大程度上取决于出生以后的早期语言训练，所以父母应该尽早地利用一切机会多和宝宝说话，并且把动作和语言结合起来。比如，在喂奶和护理的时候，教宝宝认识奶瓶、小被子、衣服、手绢等；开灯的时候教宝宝认识灯；坐车的时候教宝宝认识车；一起玩耍的时候教宝宝认识各种玩具等。
父母最好能够指着各种物品用清楚、缓慢的语言对宝宝说这是什么，那是什么。不要以为这样是“对牛弹琴”，相关研究表明，宝宝虽然不会说话，但却有着惊人的语言接收能力，宝宝在听话的过程中，通过潜意识的作用，在不断接收大量语言信息的同时，大量的语言刺激能促进宝宝听觉和发音器官的发展和不断健全，促使宝宝早说话。相对而言，如果宝宝从小听不到或者很少听到大人说话，那么宝宝根本就不会说话或者说话很晚，即使可以说话也说得不好，最终也会影响孩子智力水平的发展。4～6个月的宝宝语言接受能力如何
语言是智力发展的重要标志之一。语言能力的发展要经历接受——学习——表达的完整过程。一方面，语言表达能力强的孩子理解力也强，从而表现出自信，在以后的社会交往中也会更加受欢迎；另一方面，语言理解能力强的孩子表达能力也不会弱，而接受语言又为语言表达做好最基本的准备。
4～6个月的宝宝虽然还不会说话，却已经有了惊人的语言接受能力。最有力的证据就是，大多数这个阶段的宝宝已经能够知道自己的名字了。当别人叫名字的时候，宝宝能够做出应答的表示。当家里人在房间里说话的时候，如果在一席话中宝宝能够听到并且认出自己的名字就会表现出兴奋的神情。4～6个月的宝宝有何语言智能评估指标
4～6个月的宝宝在语言能力上应该能够做到以下几点。（1）有人跟宝宝说话时，能够停止哭泣。（2）能够持续注意并且寻找声音的来源。（3）对熟悉的人微笑并且能够笑出声来。（4）能对成人语言中不同的内容和语气做出相应的反应，如被愤怒的语言所惊吓，对亲切的语言微笑。（5）愿意玩能发出声音的玩具。（6）活动时口中经常发出一些成串的语音，如“bɑ-bɑ-bɑ-bɑ”、“dɑ-dɑ-dɑ-dɑ”等。（7）对镜中自己的影像发音。（8）用语音来吸引别人注意。4～6个月宝宝的发音是真说话吗
4个月以后的宝宝清醒或精神饱满、心满意足的时候，总会滔滔不绝地重复发出各种声音。发出的声音多是各种简单的辅音和元音，如“mɑ-mɑ-mɑ”、“dɑ-dɑ-dɑ”、“bi-bi-bi”等。如果父母跟着说“mɑ-mɑ”，宝宝还会回应地说“mɑ-mɑ”，如此的一唱一和会让宝宝觉得很开心。这个时候很多父母以为宝宝是在说话，事实上宝宝发出的这些声音只是宝宝的探索，是无意识、不小心发出的，并没有实际的含义。与4～6个月的宝宝对话有何好处
要想让宝宝的语言获得良好的发展，其实并不需要父母做特别多的事情，只需要每天拿出几十分钟的时间，认认真真地和宝宝“对话”，这样就会有意想不到的收获。“对话”可以在日常的喂养中进行，也可以在和宝宝一起玩游戏的时候完成，这样还能够把动作和语言联系起来，以达到更好的效果。比如，在喂奶或做其他护理的时候，教宝宝认识奶瓶、童车、衣服、小碗等物品；念儿歌时教宝宝认识书；带宝宝外出的时候，告诉宝宝什么是树，什么是花；在一起玩的时候教宝宝认识自己身边各种各样的玩具。在教的过程中，最好是要在宝宝面前做出张嘴、吐舌等各种表情，并且用亲切温柔的声音进行“对话”，让宝宝注意到父母的口型和面部的表情，争取逗宝宝发音。经过一段时间以后，宝宝就会发出应答似的声音来和父母进行“交谈”了，这也是增进亲子感情的好方法。除此之外，父母还可以抓住日常生活中的很多机会与宝宝进行“交谈”，比如对宝宝说“宝宝在摇小铃铛”，“妈妈正给你换尿布呢”等。这样不仅可以培养父母和宝宝说话的好习惯，还可以教宝宝在情景中理解语言。为什么说模仿和学习对宝宝的语言发展很重要
咿呀学语不仅会让宝宝体会到无限的乐趣，而且也会让父母感到高兴，情不自禁地给予回应。这样的一唱一和在无形之中对宝宝学语起到了强化的作用，会使婴儿从没有意义的咿呀学语逐渐过渡到富有意义的说话。相对而言，这个阶段耳聋的宝宝也会像正常宝宝一样的咿呀学语，但是因为听不到自己和别人发出的声音，慢慢地就会失去发音的兴趣，语言的发展因此而受到了限制。由此可见，模仿和学习对于宝宝的语言发展非常重要。笑与哭闹对宝宝的语言发展有什么作用
当宝宝已能发出较多的自发音，并且能够清晰地发出一些元音的时候，是父母培养宝宝发音的好时机。不仅要在宝宝情绪愉快的时候与宝宝多说笑，以不断促进宝宝的语言发展；而且在宝宝哭的时候也不要错过语言训练的机会。例如，在宝宝不停哭闹的时候，妈妈可以轻轻地抱起宝宝，用手指在宝宝嘴上轻拍，使宝宝发出“哇、哇、哇”的声音；同时，也可以将宝宝的手放在妈妈的嘴上，拍出“哇、哇、哇”的声音。这些都可以作为宝宝发音和对语言感知能力的基本训练。哪些训练能够帮助宝宝发展语言能力
父母在日常生活中可就地取材对4～6个月的宝宝进行一些口腔肌肉协调性的训练。
使用吸管。可以教宝宝用软吸管喝水，让宝宝把嘴唇的力量集中在距离吸管头部半寸的位置上，鼓励宝宝多用力。
吸面条。经常给宝宝做一些挂面或者是手擀面作为辅食，可以让宝宝用手抓着吃到嘴边，然后用嘴把面条吸进去。社交行为能力宝宝开始“认生”了吗
4～6个月的宝宝对周围环境的认识又近了一步，已经能够认识母亲的脸，通常一看见母亲就笑，母亲要是突然从婴儿身边离开就会哭。一般从出生以后6个月开始，宝宝对周围的人开始有了选择的态度，以前谁抱跟谁笑的宝宝，突然之间变得异常黏妈妈；而和不常在一起的人显得比较生分。这就是平日里听到人们经常说的“认生”现象。
看到陌生人或者到了陌生环境，宝宝就会变得敏感、躲避，甚至哭闹，即使看到的是态度温和、笑容满面的陌生人也会如此，这种行为被称作“认人”或者“认生”。通常情况下，宝宝“认生”的状况会持续几周，甚至半年左右。50％～80％的宝宝都会“认生”，有的宝宝在4、5个月的时候就开始对陌生人哇哇大叫，更不喜欢被陌生人抱。当然有的宝宝则到了1岁左右才出现“认生”的现象。父母对于宝宝的“认生”不必过于担心和焦虑，随着宝宝认识能力的逐步提高，“认生”的现象会逐步好转。如何正确看待宝宝的“认生”“认生”现象的出现说明宝宝开始认识到陌生人与家人是不同的个体，他们的激烈反应在表明自己的态度，他们很害怕被陌生人带走，害怕离开妈妈的怀抱。从这个角度来看“认生”也是宝宝一种自我保护意识的萌芽。
宝宝的“认生”是在扩大社会交往面的过程中的一种学习和保护机制，正如成年人在不熟悉的圈子里会表现得比较害羞、寡言和退缩一样，宝宝的“认生”也是一种很正常的行为表现，这种现象会随着成长过程中认识能力的提高而消失。宝宝是怎样学会“认人”的
辨别人面孔的能力并不是与生俱来的，宝宝的“认人”能力是后天发展起来的。宝宝出生3～4个月以后，母亲或其他亲近的人在孩子眼前多次反复出现，这些面孔就作为同一图谱不断地传入宝宝的大脑并且留下印象，从而形成最初的记忆。以后当熟悉的面孔再现的时候，宝宝就会认出来并且很快乐，甚至会对与之形象相近、年龄相仿、穿着打扮相似的人也会表示好感。
当陌生的面孔出现时，陌生人的图谱和宝宝大脑中熟悉人的图谱差别太大，宝宝就会“认生”，拒绝陌生人的接近和拥抱，甚至又哭又闹。哪些宝宝容易“认生”
虽然“认生”既不是先天的气质问题，也不是后天的性格问题，可是“认生”也存在着个体差异。有的宝宝就不怎么“认生”，有的宝宝却非常“认生”。通常而言，除了性格比较内向的宝宝比较容易“认生”外，只是一个人带的“一手宝宝”也容易“认生”，另外在陌生环境中受过惊吓的宝宝也会产生“认生”情绪。怎样帮助宝宝消除“认生”情绪
当宝宝在不熟悉的环境或者见到陌生人显示得很“认生”的时候，父母应该做到接纳、认同并辅以一定的协助。这个时候不要紧催或者紧逼着宝宝融入环境，而是可以抱着宝宝在旁边看着，然后带着宝宝逐渐熟悉，直到宝宝慢慢地消除“认生”情绪。总之，妈妈或亲近的人在宝宝的身边，会给宝宝带来安全感和接触陌生人和陌生环境的勇气。以下是专家给出的，对父母帮助宝宝消除“认生”情绪的建议。（1）到了陌生环境，拥抱和亲吻会给宝宝十足的安全感。（2）不要强迫宝宝见陌生人，甚至强迫宝宝去讨好别人。（3）宝宝“认生”哭闹的时候，千万不要责怪，甚至打骂，应该耐心安慰。（4）多带宝宝到户外活动，通过接触不同的环境、不同的人与事，感受不同的生活气息，帮助宝宝消除“认生”情绪。（5）父母一定要认识到，“认生”不是性格懦弱的表现，也不是“认生”早的宝宝就聪明。宝宝完全“不认生”有问题吗
宝宝非常“认生”，父母会很担心；但是如果宝宝完全“不认生”，父母也不要掉以轻心。宝宝完全“不认生”可能是由于宝宝和妈妈之间没有形成稳定的依恋关系所造成的，换句话说，宝宝可能出现了“依恋障碍”的问题，这种障碍是由于宝宝不信任社会，对身边的人没有任何感觉造成的，父母或者亲密护理人应该反思这种依恋关系是否存在问题。
还有一种宝宝完全“不认生”，情况经常出现在患有自闭症的孩子身上，也会表现出完全“不认生”。这种孩子由于患有自闭症，所以不能正常形成与妈妈的互动，也无法正常地认识世界，导致宝宝社会性的严重缺乏。
另外，智力水平低下的宝宝由于脑部发育迟缓，尚未达到能够自然地区分妈妈和其他人的程度，会“不认生”或者很晚才“认生”。照镜子也能培养宝宝的社会性吗
照镜子是宝宝进行自我认识的开始。当宝宝长到4～5个月大的时候，宝宝对和自己差不多大小的孩子很感兴趣，但他们还不能够意识到镜子里的宝宝就是自己，出于好奇他们会用手去摸甚至用手拍打镜子里的宝宝；同时他们还会模仿镜子里宝宝的动作来吸引“对方”的注意。
镜子有利于发展宝宝的情感和社交能力，当宝宝触摸着镜中的“自己”，对着镜中的人物喃喃自语，进行友爱的抚摸，这些都是宝宝初步学会对他人关爱，和周围环境交流的体现。
宝宝第一次看到镜子的时候可能会比较紧张，慢慢地，宝宝就对镜子里的人物产生了兴趣。可以利用镜子来培养0～6个月宝宝的社会性，因为宝宝对镜中人物的亲昵、友爱的反应，实际上就是宝宝对他人、对周围环境的信任感和安全感的体现，这些正是社会性内容的一部分。父母给宝宝提供的镜子，实际上也是宝宝的一个“玩伴”，在宝宝与这个“玩伴”玩耍的过程中，社会性也会得到发展。生活自理能力6个月的宝宝会喂自己吃东西吗
宝宝给自己喂东西吃，是一个逐当宝宝长到4个月以后，手和口的协调能力已经发展得不错了，手部肌肉的力量也不断得到增强。这时候许多宝宝都能够自己抱奶瓶了，这一动作的出现，说明宝宝已经有了自助能力。这个时期，父母在喂宝宝喝水或者喝奶的时候，可以有意识地让宝宝的小手靠近奶瓶，让渐发展的过程。首先，宝宝看到自己喜欢的东西，有一种要抓过来的欲望；其次，抓握成功以后，宝宝会观察手中的东西，然后捏着玩；最后，嗅觉和味觉已经比较灵敏的宝宝会把这些东西送到嘴里，一边吃一边玩，吃得津津有味，玩得乐在其中，只是食物会被浪费不少。随着宝宝年龄的逐渐增长，食物的利用量会不断提高，有的宝宝甚至还学会了关心他人，会把饼干送到爸爸妈妈的嘴里，让大家一起来分享美食。
4～6个月的宝宝喂自己东西，关键还是满足于吃的这种形式，而不是注重吃的内容，宝宝不会关心是饼干还是面包。因此，我们会发现很多宝宝还是经常吃手指、咬东西，这是宝宝成长经历中必然要出现的过程和现象，父母不必埋怨宝宝。宝宝多大会自己抱奶瓶喝奶
宝宝参与扶奶瓶，然后让宝宝逐渐由参与过渡到独立地扶奶瓶，最后学会自己抱奶瓶，这个过程可以练习宝宝双手的力量。什么时候要对宝宝进行咀嚼训练
咀嚼是人的本性之一，但却不是先天固有的，乳牙萌出和有效的咀嚼动作才算真正咀嚼的开始。宝宝在出生后6个月起开始萌出前面门牙，这时只可以啃食物，还不能够磨碎食物，因此还不能算是真正的咀嚼。
对于磨牙萌出前的宝宝，父母要有意地训练宝宝的咀嚼动作。比如，喂宝宝米粉等泥糊状辅食时，父母嘴里也同时进行夸张的咀嚼动作。利用这种表演式的行为诱导，宝宝会逐渐意识到吃固体食物要先进行咀嚼，才能吞咽。但是要注意，即使有些宝宝较早地学会了咀嚼，在磨牙萌出之前，仍然不能够给宝宝吃带有小块状的食物，因为细微的咀嚼动作不能够对食物进行有效的研磨，这些比较粗大的食物会被直接吞进胃肠，造成食物消化和吸收的障碍。这样既增加了食物残渣量，又减少了营养素的吸收，长时间如此还会造成生长缓慢的问题。
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