作者：童心布马 编著
出版社：北京理工大学出版社
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我一定有办法试读：
版权信息书名：我一定有办法作者：童心布马排版：汪淼出版社：北京理工大学出版社出版时间：2016-09-30ISBN：9787568225977本书由北京理工大学出版社有限责任公司授权北京当当科文电子商务有限公司制作与发行。— · 版权所有 侵权必究 · —前言开发思维，启动大脑智力对我们来说并不陌生。我们平时经常听到很多家长 或者老师夸奖某些孩子如何聪明，于是便逐渐把聪明与智力 挂起了钩，甚至把智商就当作了聪明，把智商看成是某种与 生俱来的能力。我们习惯了把一些同学学习成绩好的原因归 结为其良好的基因，认为他们天生就很聪明。可是，事实真 的如此吗？我们先来了解一下什么是智商，它跟我们平时所 了解的有什么不同。
智商是指人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的 能力，主要体现在7种能力的表达上，这7种能力分别是：观 察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、分析判断力和应 变能力。
从智商所体现的几种能力来看，你还觉得智商和聪明 是与生俱来的吗？显然不是，没有人天生就拥有福尔摩斯那 样的观察力，没有人生来就有很好的注意力，不 易受到外物的干扰，更没有人一出生就可以背出 《唐诗三百首》。所以，人们常说的“智商”是 可以通过后天培养出来的。
科学研究表明，不同民族、不同性别和不 同血型的人的智商表现，并无明显的先天差异， 而且智商并非完全由先天决定，后天的培养同样 重要。
既然这样，那我们该如何培养孩子的智商， 让孩子成为家长和老师口中的“聪明”孩子呢？ 这本书将带你找到答案。
我们将围绕智商涉及的7种能力对孩子进行 指导，分别告诉孩子怎样培养观察力、注意力、 记忆力、思维力、想象力、分析判断力和应变能 力。本书避免了长篇大论、枯燥乏味的说教，希 望能让孩子对智商这一概念有一个全新的认识。 让孩子和我们一起去打开智慧之门吧！
通过阅读本书，希望孩子们可以更好地掌握 智力培养的秘诀，可以越来越充满智慧。 通过书中的故事，孩子们可以看到许多充 满智慧的榜样，而通过对榜样的学习，则可以培 养自己的聪明才智，使自己越来越聪明。同时， 在每个故事之后，我们都会针对故事提出三个小 问题让孩子们思考。当然，布马哥哥的悄悄话更 能让孩子们很好地解读故事的含义，更能够给生 活中遇到问题的孩子们以帮助，告诉他们怎样 去做。
怎么样？是不是被本书的内容吸引了？那 么，赶紧打开这本书和你的孩子一起阅读吧！第一章我可以快速地做出反应，我知道自己应该做什么小蜗牛也是“牛”──懂得抓住共同点
山坡上，草儿们顶着烈日，努力地向上伸展着，花儿们也争着绽放自己的美丽，竞相开放。这时，一只小蜗牛悠闲地探出了脑袋，左瞧瞧右看看，可是他太小了，一不留神，就被淹没在杂草和灌木丛里。“外面的世界到底是什么样子的？”小蜗牛期待地问一旁正在努力长高的小草。“外面的世界很精彩啊！可以看到蝴蝶，每天清晨还能看到在树上唱歌的小鸟，天空中还有像棉花糖一样的云朵。”小草回答。“那我也要上去看看。”说完，小蜗牛爬到了老树爷爷的身上，“老树爷爷，我想爬到您的肩膀上去看看外面的世界。”“外面的世界很温暖，每天太阳都会陪着我们，还有很多你没见过的新鲜事儿。”“有什么新鲜事儿呢？你先告诉我吧。”“不要，还是你自己上来看比较有意思。”
小蜗牛努力向外爬着，渐渐地，小蜗牛看见了山坡外的风景：有蝴蝶在飞舞，有鸟儿在嬉戏，还有几头黄牛正安静地吃着草。“这里真不错啊！风景真好。”小蜗牛的心情很好，他觉得山坡外很舒服，一点儿危险也没有，可以尽情地玩个够。
突然，从草丛里蹿出一只尖嘴巴的家伙，小蜗牛认出那是一只黄鼠狼。“你好，黄鼠狼大哥。”小蜗牛向他打招呼。
黄鼠狼走近小蜗牛，眼睛里露出凶狠的目光。“小蜗牛呀，我正好饿了，让我吃了你吧。”黄鼠狼对小蜗牛说。
小蜗牛很害怕，他从没想过黄鼠狼是这么坏的家伙，忙说道：“黄鼠狼，你肯定不会吃我的，我这么小，壳子又很硬，一点都不好吃，而且你一定是个有同情心的动物。”“什么，我才没有同情心呢，你别忘了我是黄鼠狼，是一只狼，不是老鼠。”
听黄鼠狼这么一说，小蜗牛赶忙问他：“什么？黄鼠狼也是狼吗，我怎么从来没听说过？”“当然，黄鼠狼也是狼，大灰狼、大黑狼都是我的兄弟，我会吃了你的。”
小蜗牛摇了一下头上的小触角，他知道必须想出办法对付黄鼠狼，否则真会没命的。一抬头，他看见了正在吃草的老黄牛，便有了主意。“不行，你吃了我，你就不会有好日子过了。”“为什么？”黄鼠狼吃了一惊。“因为我的兄弟们不会放过你。”
黄鼠狼听了哈哈大笑：“哈哈哈，就凭你们这种小蜗牛，就是有一万只，也只能做我的点心。”“你错了，你只知道我是蜗牛，但你不知道我同样是头牛，大黑牛、大黄牛、大花牛都是我的兄弟，你吃了我，他们也会来找你的。”
最后，黄鼠狼没敢吃掉小蜗牛。
想一想
1. 为什么黄鼠狼最后没有吃掉小蜗牛？
2. 黄鼠狼真的属于狼吗？
3. 你觉得小蜗牛的聪明体现在哪里？布马哥哥的悄悄话：
蜗牛用自己的智慧，将自己同牛联系到一起，成功地把黄鼠狼吓退。你同样也可以尝试着将自己害怕的事物同搞笑的事物联系起来，这样的话，你就不会再害怕了。
在生活中，我们要学会抓住事物的共同点，学会发现事物之间的各种联系，发挥自己的想象力，不断更新对事物的认识，不断完善自己的思想。绵羊法官断怪案──常识帮助我们快速反应
笨弟弟与聪明哥哥是亲兄弟，他们的母亲死得早，所以两人一直和父亲一起生活。不久以后他们的老父亲也因病去世了，家里仅留下了一头牛、一匹马和一间草房子。“弟弟，你看父亲只留给了我们三样东西，我比你大，我应该要两个。你看我，马上就要娶妻生子了，所以房子一定是我的。”“哥哥，那我住哪里啊？”“那不是有个牲口棚吗，你可以先在那里凑合一下。”“哥哥，那儿怎么可以住人啊，要不你把那匹马给我吧，我想拿它多换点钱，盖个房子。”“不行，马我还要娶媳妇儿用，把牛给你吧，还能帮你下地干活。”
弟弟无奈地同意了。
之后的每一天晚上，弟弟就一直带着老黄牛住在牛棚里，而白天他会出去帮人家打零工。几个月后，弟弟攒了一点钱，于是在哥哥的房子旁边盖了一间小房子。
因为弟弟白天干活很辛苦，所以晚上总是睡得很沉。
一天，从外面的马棚里传来了奇怪的声音。聪明哥哥一直睡得很浅，当他听见小牛和小马的叫声时，连忙点了火把到马棚里，想去看看到底发生了什么情况。原来他的那匹马生了一匹小马，而弟弟的老黄牛生了一头小牛。小牛跑到了马棚里，和小马扯在了一起。聪明哥哥看见笨弟弟的牛棚里没有亮光，猜想笨弟弟肯定没有被小牛的叫声吵醒，便迅速地把小牛牵到了马厩里，然后重新回到床上睡起觉来。
第二天一大早，聪明哥哥走遍全村，逢人就说发生了一件不可思议的事儿：“我的母马生了一头小牛和一匹小马。”村子里的人都不约而同地来到了马棚，吃惊地看着聪明哥哥的母马生下的小牛。这时候，笨弟弟看见自己的老母牛有点反常，于是猜想：那头小牛也许是这头老母牛生的，否则它怎么会这么反常呢？于是便去找聪明哥哥，责备他偷了自己的小牛。聪明哥哥不承认，一口咬定说这是天意，是上天眷顾自己，让自己的母马生下了一头小牛和一匹小马。
笨弟弟要邻居们主持公道，但是邻居们说他们没有能力来判断这场争执。因此笨弟弟就要求聪明哥哥和他一同到别的村子去找一个法官。在路上他们遇见了绵羊法官，就请绵羊法官来解决他们的争执。“很乐意效劳！”绵羊法官回答说。笨弟弟和聪明哥哥把争执的原因说了一遍。绵羊法官说：“我现在很忙，但是可以和你们约定一个时间。从现在起的第七天早上，太阳出来的时候，我会到村里找你们。你们跟证人一起等着我吧。”笨弟弟和聪明哥哥谢了绵羊法官，就回到了村里。
到了约定那天，太阳刚一出来，笨弟弟和聪明哥哥以及全村的人都集合起来，等待绵羊法官的到来。太阳越升越高，到了中午，还不见绵羊法官。中午过去了，大家仍旧看不见绵羊法官的踪影。直到太阳落山时分，绵羊法官才出现。因为绵羊法官是不轻易失信的，村里人忍不住问他为什么不在约定的时间来（在通常情况下，出于礼貌，他们是不应该向裁判人提问题的）。“我很抱歉！”绵羊法官回答说，“我因为一件事情耽误了时间。今天早上我在来这儿的路上，看见河中心的沙洲着了火，因此便用竹篓子装水浇在火上，忙了一天，把它扑灭了。”
聪明哥哥向来觉得自己很聪明，听到绵羊法官这样讲，心想：这一定是绵羊法官在考验村子里的人。“法官大人！”他得意地说，“河中心的沙洲怎么会着火呢？竹篓子又怎么能装水呢？这是违反常理的啊！法官大人，我不相信你刚才说的话！”“对极了，聪明先生，”绵羊法官温和地回答说，“母马怎么会生小牛呢，这难道不是违反常理的事吗？所以，聪明先生，把小牛还给你的弟弟吧！”
村里的人对绵羊法官的裁决都很敬服。从那时起，无论是谁发生了争执，总是请绵羊法官来裁判。
想一想
1. 三样东西，弟弟得到了哪样？
2. 哥哥为什么偷弟弟的小牛？
3. 绵羊法官是如何判决的？布马哥哥的悄悄话：
绵羊法官是不是非常厉害呢？你对常识性的问题是不是也能做出正确判断呢？例如：水从高处往低处流，热量会从高温物体传递到低温物体。拥有常识不仅能使我们的知识更加丰富，也会帮助我们解决生活中出现的一些小难题。
常识能帮助我们解决很多问题，它就像一根魔法棒那样，总能在我们遇到问题的时候帮助我们找到答案。小朋友们，你们想不想拥有这根魔法棒？穷鞋匠还钱──以其人之道还治其人之身
很久以前，在一个村子的东边住着一个穷鞋匠和一个富有的鱼店老板，他们是十多年的邻居。
鱼店老板从早到晚剖鱼、煮鱼。他把鱼穿在竹子上，放在火炉上熏好晒干。那些加工好的鱼颜色很重，相当诱人。
鱼店老板做的三文鱼特别好吃，他把三文鱼浸在酱油里，然后放在油锅里煎，再浇上一些醋。总之，鱼店老板已经熟知怎么做鱼了。但是鱼店老板却有一个缺点：太吝啬，谁都不能跟他赊账。他的邻居穷鞋匠非常喜欢吃三文鱼，但没有富余的钱去买一块尝尝。但他想出一个穷办法——一个抵制三文鱼的诱惑的办法。
一天中午，又到了吃饭时间。“真是太香啦！”穷鞋匠有些按捺不住，走到鱼店老板家里。“我们好久都没有聊过天了，不如我们一边吃米饼，一边聊天吧。”说完鞋匠就从怀里掏出一块米饼，坐到熏鱼的炉子边。穷鞋匠坐在炉子边后，一边同鱼店老板谈话，一边享受地闻着熏鱼的香味。
刚开始鱼店老板并不知道穷鞋匠的来意，心想：既然想聊天，那就聊呗。
鞋匠就着鱼的香味吃着米饼，好像吃到一块又肥又柔软的三文鱼。“这味道多好啊！”鞋匠开心地说。
鞋匠就这样整整在鱼店老板家的炉子旁坐了一天。
鱼店老板知道了鞋匠在自己家闲坐的意图之后，便开始反感了，心想：总来我家闻鱼香，又不给我钱，天下哪这么多便宜的事！
接下来几天穷鞋匠总是去鱼店老板家里，鱼店老板觉得自己吃了亏，就决定无论如何都要收穷鞋匠的钱。
有一天早晨，鞋匠正在补一只鞋子。鱼店老板走进鞋匠家，“这张纸条给你。”鱼店老板对鞋匠说。“什么纸条？”穷鞋匠惊讶地问。
他打开纸条一看，原来上面写着鞋匠到鱼店老板家去过几次，闻了几次熏鱼的香味。“先生，为什么把这张纸条交给我？”鞋匠问。“什么为什么？”鱼店老板叫道，“难道你觉得每个人都可以到我店里来闻熏鱼的香味吗？你来的这几次必须付钱！”
穷鞋匠一句话也没说，将兜里仅有的两个铜板掏出来放到了茶杯里，然后用一只手堵住了杯口，开始摇晃。
过了几分钟，他把茶杯放在桌子上，用扇子碰了碰鱼店老板拿来的纸条说：“现在，债务被我抵销了！”“怎么抵销，你说什么呢？不要想赖账。”“我已经付给你了啊！”“怎么付的，什么时候？”鱼店老板惊讶地问。“我以铜币的声音买了你三文鱼的香味。您要是以为我的鼻子闻到的比你的耳朵听到的多，那么我可以把这个茶杯再摇几分钟！”
穷鞋匠说完，伸手去拿茶杯。吝啬的鱼店老板还没等到茶杯发出声音就羞愧地跑回自己的店里了。
想一想
1. 为什么穷鞋匠要去鱼店老板家吃饭？
2. 如果你特别喜欢吃一样东西，你会怎么办？
3. 穷鞋匠是用什么方法将鱼店老板的钱还清的？布马哥哥的悄悄话：
对于不公正的行为，我们要学会巧妙地用公正的办法去回击，而不是和对方争执理论，或者忍受让自己吃亏。故事中的鞋匠做得很对，他用绝妙的办法为自己赢回了公平。“以彼之道，还施彼身”并不含贬义，它描述的是一种机智的反应手段。小朋友们，在你遇到没办法讲清道理的情况时，可以尝试用对方的思路去思考，使对方明白这其中的道理。鲁班的聪明妻子──模仿促进想象力拓展
鲁班是我国古代著名的工匠。一次，他率工匠们为一个有钱有势的富贵人家建一个豪华的厅堂。“鲁班，你们一行几人如果把我的厅堂修建得漂亮精致，我会重重地赏赐你们，好好干吧。”“我一定不会辜负您对我们的期望。”
在鲁班的指挥下，工匠们分工协作，工程进展得十分迅速。“师傅，我们修建得太快了，马上就要竖立柱子、搭盖屋顶了。”其中一个徒弟兴奋地说道。
鲁班忽然大叫一声：“糟糕！”
工匠们莫名其妙，纷纷问道：“师傅，出了什么事情啊？我们哪里做错了吗？”
鲁班连喊数声“抱歉”。
他指着堆在院内的名贵香樟木说：“我刚发现你们把这些做厅柱的木头截短了，这可怎么办才好啊？”
听完他的话，工匠们个个面色灰白。“这批香樟木极其昂贵，即使大伙倾家荡产也难以赔偿。就算赔得起，再去办一批同等货色的木头，也会延误进度。而主人正等着用新厅举办寿辰、招待朝廷那些达官贵人呢。耽误了这些事，可不是闹着玩的。”“说不定师傅还要吃官司呢……”徒弟们议论纷纷。
这几天，鲁班急得整夜睡不着觉，连吃饭都没有味道了。妻子发现他终日愁眉苦脸、郁郁寡欢，就向他问明了原因。
妻子用手指戳了鲁班的额头一下，笑道：“亏你还是一位老木匠呢！连这种简单的问题也解决不了。”
鲁班疑惑道：“你有什么办法可以帮到我吗？”
妻子笑道：“你说我的身高和你比高不高啊？”
鲁班说：“不高，你只到我的肩膀啊。”
妻子又问：“那我现在怎么看起来同你差不多高呢？”
鲁班恍然大悟道：“是你在靴底上垫着木托，头上插着玉簪、珠花啊！哦，我想到办法了！”
在妻子的启发下，鲁班将每根厅柱下面都垫上了圆形的白柱石，厅柱上端镶接雕花篮和鸟首，这样便解决了难题。“师傅，你真是太高明了，现在的柱子比以前更好看了。“说不定我们还会有奖赏。”徒弟们兴奋地说道。
厅堂如期建成了，并且看上去更加气派、漂亮了。
想一想
1. 鲁班通过什么办法减少了损失？
2. 你还了解鲁班更多的事迹吗？
3. 为什么鲁班的妻子要问鲁班和她谁高？布马哥哥的悄悄话：
不知道小朋友们有没有这样的经历：当你在绞尽脑汁地思考一道难题时，会被周围毫不相干的一些东西激发出灵感，进而茅塞顿开？这就是想象与联想的魅力。
想象与联想是创作的重要途径。当没有思路的时候，小朋友们也可以像鲁班效仿妻子一样，从身边寻找参照物，再将它们通过想象结合。这样，问题会不会就解决了呢？谁是伞的主人──生活经验培养反应力
在柬埔寨，每当雨季来临的时候，无论白天还是黑夜随时都有可能下一场倾盆大雨。
一个年轻人要离家去找朋友。路很远，因此在离家时，妻子叫他带把伞，以防途中下雨。
年轻人带着伞走了一段路后，突然感到口渴。碰巧遇到一个小池塘，他便把伞放在池塘边，走下池塘的石坡，俯下身子去捧水喝。
正当他喝水时，另一个人经过此地，看见有把伞放在地上，心生贪念，弯腰取了伞就走。
当年轻人喝好了水上来时，已找不到自己的伞了。他看到一个人急匆匆地往前走，手里还拿着一把伞，便急忙追了上去。“先生，您手里的这把伞是不是拿错了？”
谁知那人竟冷冷地说：“怎么可能，这把伞是我的，一直拿在我手里！”
两个人在路上争论了很久，都说伞是自己的。路上的其他行人便叫他们一起去找法官来解决。
他们来到法官面前，都恳请法官为自己做主。法官想了想说：“既然你们都说自己是这把伞的主人，那我把这把伞一分为二，你们各得一半！”
两个人都带着不快回家去了。“你们两个跟着他们，把在他们那里听到的一切都记录下来。”法官对两个办事员说。
偷伞的人带着半把伞回到家里，刚一进门他的儿子就讶异地望着半把伞问道：“爸爸，这半把伞是哪里来的？”
第一个办事员遵照法官的命令，把孩子的话一字不漏地记了下来，然后回去向法官报告。
当伞的主人回到家中时，他的妻子看到这半把伞生气地叫道：“我们家的一把好伞怎么被你弄成了这个样子！为什么你只拿回半把坏伞呢？”
第二个办事员也把听到的话一字不漏地记了下来，交给了法官。
第二天一大早，法官就派人传讯那两个人。“你们带上各自的那半把伞到法院听候判决。”办事员转告道。
法官当众读了昨日跟他们回家去的两个办事员所做的记录。谁是伞的主人就不用说了。“你，回去之后赔付他五把伞的钱，这是惩罚你的偷盗行为，同时教育你不能有不劳而获的思想！”法官对偷伞的人义正词严地说。
想一想
1. 法官是怎样破案的？
2. 法官通过什么判断出来伞是谁偷的？
3. 你是否丢过东西，最后找到了吗？布马哥哥的悄悄话：
在对待自己的东西时，人们总是格外珍惜，而在对待他人的东西时人们往往就没那么珍惜了。法官通过这点判断出了事情的真相。
对于许多问题，可能光靠理论知识是不能解决的，我们还应该懂得观察和分析他人的行为，这样才能准确地找到答案。骗子老板──学会动脑筋
从前有一个富商，因为疾病去世了。他将全部财产都留给了两个儿子。他的大儿子叫刘天，小儿子叫刘下。
弟兄俩继承父业，开店卖货。可是老二压根儿看不起老大，认为哥哥是个笨头笨脑的家伙。
一天，刘下外出采购，看到马上天就要黑了，他就住进了路边的一家小旅店。
当他要睡觉的时候，店老板走进他的房间，跟他聊起天来。“小伙子，看看还有没有什么需要的？”“没什么需要的了，谢谢。”“你这次外出是要去做什么？”
刘下根本不知道店老板是个骗子，店老板问他，他就说自己是商人，要去市镇采购。
店老板心想：去采购，肯定带了不少钱。
于是，店老板一本正经地对刘下说：“现在小偷很多，你还是随我去楼上住吧，楼下离大门近，不安全。”
刘下想店老板人真好，处处为自己考虑，于是他就随着老板搬到楼上，并对其表示了感谢。
店老板看到他已经落入自己设计的圈套，便进一步引诱说：“咱们俩打个赌好吗？”“打什么赌？”刘下问。“我说出一件事，如果你回答‘不’，你的钱就全部属于我；你说出一件事，如果我回答‘不’，我的钱就全部属于你。”
刘下心想：我这么聪明怎么可能会输呢？
店老板首先开口：“我有一块奶油，它化了以后可以淹没五亩【注：1亩≈666.67平方米。】地，你说是不是奇迹？”“不，”刘下说，“绝对不可能！”“好，小兄弟，”店老板得意地说，“你输了，快把你带的钱给我！”
刘下一言出口，不得不把钱交给店老板。
第二天刘下空手回到家，闷闷不乐。“你怎么了，一副很不开心的样子，我们的货呢？”刘天问道。
刘下把事情的经过一五一十地都和刘天讲了。“世上竟有这种小人，让我来会会他。”
刘天随身只带了很少的钱，前来投宿。骗子老板不知道刘天的底细，“关心”地问：“看你的穿着打扮，想必很有钱吧？”“还好吧。”“这次出来带钱了吗，我们这里贼多，我怕您的钱带多了会被偷。”“不要紧，我只带了五千银币。”刘天回答。
老板一听暗暗叫好：“这是条大鱼，我可一定得让他上钩。”
这次，老板故技重施，他还让夫人陪刘天喝酒助兴。老板心想：他肯定会输给我，让他先说也无妨。“省得说我欺负你，你先说吧。”
刘天马上讲了一个逆天的事情：“我是一个腰缠万贯的财主，曾经有一幢九层的楼房，一天刮了一场龙卷风，刮走了我所有的财产不说，连我的女仆也一并刮走了。”接着，他指着老板的夫人说：“没想到我的一个女仆刮到这里来了，你说怪不怪？”“这下完了。”老板失落地说，“不，她是我的妻子，不是你的奴婢。”
显然，老板这次输了。刘天带着老板的妻子和赢了的钱开心地回到了家里。“刘下，我把我们的钱赢回来了。”“你这么厉害，这不是那个骗子老板的老婆吗？”“嗯，一并赢回来的。”
从那以后刘下打心眼里佩服刘天。
后来，刘天把骗子老板叫到自己家，说：“我可以把你的妻子和钱还给你，但是有一个条件——不许你再骗过往的客人了。”
老板表示悔改，连连点头说：“好的，我以后再也不会骗过往的客人了。”
想一想
1. 刘天是怎么将钱要回来的？
2. 如果你是故事中的刘下，你会怎么做？
3. 这个故事告诉了你什么道理？布马哥哥的悄悄话：
小朋友们想不想和刘天一样厉害呢？要想取得胜利，就要勤于思考，自己是在哪里出现问题的？怎样才能够解决它？像刘天那样，做一个勤于思考的人吧！
勤于思考，会让人对事情有更多的理解。遇到困难时我们更应该学会思考，积极地寻找解决困难的办法。小莫失窃案──细心观察反应快
小莫是一个单身汉。有一天，他决定外出旅行，但是总是放心不下自己积攒很久的100枚金币。经过苦思冥想后，他终于想出了一个储存金币的好办法。
金币被他装在坛子里，上面铺了厚厚的一层绿豆。坛子封好以后，他把其交给邻居米店老板，说：“我要出趟远门，这坛绿豆先存放到你家好吗？”“好。”老板一口答应，并且打开库房的门，让小莫把坛子放到库房里面一个不显眼的角落。“你放心走吧，想什么时候来取就什么时候来取。”说完他便锁住了库房的大门。
小莫一走竟是七年。一天老板娘做饭想用绿豆。“老头子，我们家还有绿豆吗？”“等我去库房找找。”老板不紧不慢地走到库房。
那不是小莫的绿豆吗。老板心想，小莫这么多年没回来了，说不定早就死在外面，不会回来了。
于是，他打开了小莫的那个坛子。坛子表面的一层绿豆已经变质了，于是老板便继续往下翻，翻着翻着便发现了下面的金币。“真是天上掉馅饼呀，今天我的运气可真好，哈哈。不过，想不到这个小莫还存了这么多钱。这个可不能让其他人知道，小莫这么多年都没有回来了，估计以后也不会回来了，那他的钱岂不就都是我的了？”
老板是一个贪财的人，晚上躺在床上还兴奋得不得了，翻来覆去难以入眠。第二天一早，他就悄悄地把坛子里的金币全部都取了出来，然后把它们据为己有了。金币被取走后，只留下坛子里的绿豆了。“怎么办呢，要是小莫真回来，看到这么空的坛子，我该怎么向他解释？”老板很是发愁，后来他终于想出一个办法——买些绿豆把坛子装满，照原来的样子封好放在库房。
说来也巧，老板拿出金币没两天，小莫就旅行回来了。他到老板家去取坛子，老板把库房钥匙交给他说：“坛子从未动过，你去拿吧！”
小莫把坛子拿回家后，发现坛子里一枚金币都没有了。于是他去找老板，客气地说道：“要是您把我坛子里的金币拿去用了，请您写一个借条，什么时候有钱了再还我。”
老板死不认账，小莫便去找当地法官告状。法官问他：“你在往坛子里放金币时，有人看见没有？”“没有。”小莫回答。
法官说：“既然没有人看到，我怎么能相信你说的话是事实呢？你还是回去吧！”
小莫告状不成，闷闷不乐地回到家里。而老板听说这件事后却暗自欢喜，他觉得坛子里的钱终于可以安安心心地放在自己的口袋里了。
关于小莫丢钱的事，城里的人议论纷纷，人们都说小莫是老实人，而老板是一个偷奸耍滑的家伙，钱肯定是老板拿走了。
邻居的议论一下子传到了法官的耳朵里，法官便打扮成平民，走街串巷去探听虚实。一天晚上，他看到路边有三个男孩子在演一出戏：一个扮成小莫，一个扮成老板，另一个头裹毛巾扮成法官。“法官”问“小莫”：“你在坛子里放过金币吗？”“放过。”
法官又问“老板”：“是你偷走了坛子里的金币吗？”“没有，坛子里全是绿豆。”“法官”又指着坛子问：“里面现在放的是绿豆吗？”“是的。”“小莫”和“老板”两个人同时回答。
于是，“法官”从坛子里分别拿了几颗绿豆放在嘴里嚼，发现有的豆子发硬变质，有的豆子新鲜发甜。
最后，“法官”指着“老板”的鼻子说：“你在撒谎！你是偷‘小莫’金币的贼！”
看完这些男孩演的戏，法官终于明白了“小莫丢钱案”该怎么去审理。
想一想
1. 小莫把什么放到了坛子里？
2. 故事中老板的行为对吗？
3. 为什么最后法官知道了该如何审理“小莫丢钱案”？布马哥哥的悄悄话：
小朋友们，你们是不是也遇到过类似的事情呢？例如：你的橡皮不见了，可周围的人都说没见过。这时，我们可以试着找一些细节，比如回忆橡皮最后出现在哪里、都有什么人借过等。像法官那样仔细寻找线索，把容易忽略的地方都细细查看，很有可能就会发现事情的真相。
只有细心观察，才能留意到那些被我们忽视了的线索。良好的观察力不仅可以帮助自己找到线索，也可以为朋友们提供帮助。让自己学会细心观察周围的事物吧！卖布断案──以不变应万变“伙计，明天你将我的十匹布拿到城里去卖吧。”老板李立说道。“好，我绝对会卖个好价钱。”伙计爽快地答道。
第二天，伙计走过一条小路时，发现前面的路断了，“这可怎么好，早知道就不走小路了。”
这时，一个渔夫突然叫道：“您是要去县城吗？”“嗯，是的。”“坐船吧，前方的路过不去了。”渔夫说道。
伙计扛着布上了船，正好和一个盲人坐在一块儿，于是二人开始聊起来。
盲人问：“小兄弟，你去县城干啥？”“老板有一些布，让我拿去县城卖掉。”“那你自己一个人拿得了吗？”“没多少，刚好十匹布。”“哦哦，那还好。”“你这布是什么颜色的？听那些县城里的人说今年流行黄颜色。”“我的是普通的白布。”伙计很诚实，回答得一清二楚。
盲人又摸着布匹，用手一层一层地摆弄着，伙计对他的行为也没太在意。“摸着手感挺好，这应该是上等布啊。”盲人说道。
不一会儿，船靠了岸，伙计就要扛起布准备赶路，不料盲人却按住了那些布，着急地说：“这是我的布。”
伙计大吃一惊：“你怎么耍赖？这明明是我的布！”“你耍赖，这是我的布！”
两人僵持不下。
船上的人都围了过来，一个看热闹的人说：“如果布是盲人的，他必然知道布的数量和颜色。”
盲人立刻说：“这是十匹白布……”“这些都是我刚跟他说的，大家不要相信他。”伙计着急地说。
大家哪里听得进伙计说的话啊，纷纷指责他。伙计真是有口难辩，于是二人吵吵嚷嚷来到了县衙，都想要给自己讨个说法。去县衙前，伙计托人把发生的事情告知了老板李立。
在县衙大堂上，盲人对县太爷说道：“我知道每匹布卷了多少层。”
接着，他说出了答案，果然分毫不差。正在这时，李立赶到了。
李立对县太爷说：“这是我的布，有一点我没向伙计交代。我的布背面染有两朵蓝色小花，布行的人都知道。”说着把布掀开，让县太爷看：“请老爷过目。”
盲人一听慌了，暗想：这件事我不知道啊，这可怎么办呢？
于是盲人急忙说道：“老爷刚才你没问，我才忘说的，我的布背面有两朵蓝花。”
县太爷一拍惊堂木，呵斥道：“大胆刁民，竟敢骗人白布，这布上哪有什么蓝花！看你看不见，饶你二十大板，来人，把这个人给我轰出去！”盲人顿时面红耳赤，垂头丧气地走了。李立也让伙计把布扛了出去。
想一想
1. 故事中的伙计为什么会受骗？
2. 李立的聪明体现在哪里？
3. 故事最让你印象深刻的是哪个情节？布马哥哥的悄悄话：
李立有很强的应变能力，能在证据不利于自己的情况下快速反应过来，让盲人露出马脚。
这种应变能力也是我们应该多多练习的。多听，多看，多思考，不要只停留于自己接收到的东西，要举一反三，向更多的方向延伸，这才是提高反应能力最有效的办法。在水流湍急的地方捕鱼──学会分析和判断
一群年轻人听说有个深潭里面的鱼又大又肥，所以他们商量一起去那里钓鱼。可是，令他们失望的是，每次钓到的都是小鱼，他们互相抱怨这个钓鱼的地方。“这里是不是没有大鱼啊，怎么老是钓不到大鱼呢？”“是啊，每次钓到的都是小鱼，偶尔能钓到一两条稍微大点的鱼，这里的大鱼是不是都让人钓光了？”几个年轻人嘀咕着。
这时，他们突然看到，在不远处的上游河段里，有一个渔夫打扮的老人在捕鱼。那是一个水流湍急的河段，雪白的浪花发出哗啦哗啦的声音，要把一切都冲走似的。
年轻人都觉得渔夫很可笑，在那样的河段里，怎么会捕到鱼呢？“这老头是不是捕鱼心切啊，要不我们送他几条？”其中的一个年轻人对另外的几个努了努嘴，随后他们大笑起来，似乎忘记了自己是来钓鱼的。
他们有的很好奇地看着渔夫，有的则继续钓鱼。最后，一个好事的年轻人忍不住了，他放下渔竿，想劝渔夫别白费力气了。“你这样能捕到鱼吗？”年轻人问道。“当然能。”渔夫很有底气地回答。
年轻人轻蔑的一笑，这老头嘴还挺倔。“鱼在这么湍急的水里能停留吗？”年轻人接着问道。“当然不能。”渔夫回答得也很干脆。“既然不能，你怎么会捕到鱼呢？”年轻人嘲讽地问道。
渔夫不再理睬他们。
正在年轻人劝渔夫不要白费功夫的时候，渔夫把渔网往上一拉，并嚷嚷着让年轻人帮他一把。
这一下子可把年轻人看傻了，只见那一条条的鱼在渔网里面活蹦乱跳的，而且又肥又大，足有几十条。
年轻人结结巴巴地说：“这深潭里面有这么大的鱼吗？”
渔夫忍不住笑道：“这些不都是你看到我从潭里面打出来的吗？”“可是，为什么我们从来就没钓到过这么大的鱼啊？你在这里面撒了什么鱼饵吗？”年轻人不解。
渔夫笑笑，说：“我什么鱼饵都没放，只是由于捕鱼的位置选得好，所以才能捕到这么大的鱼。”
年轻人觉得渔夫有点故作神秘，可是一时又找不到好的说辞。
于是渔夫接着说：“潭里风平浪静，那些经不起大风大浪的小鱼会游荡在那里，稀薄的空气够它们呼吸的了。而这些大鱼就不行，它们需要大量的氧气。而浪越大的地方，水里的氧气就越多，因此在这儿聚集的大鱼也就越多。很多人以为水流湍急的地方没有鱼，这种想法是错误的。”
想一想：
1. 为什么这几个年轻人钓不到大鱼？
2. 你知道如何选择钓鱼的位置吗？
3. 渔夫为什么能捕到很多大鱼？布马哥哥的悄悄话：
渔夫选择在水流湍急的地方捕鱼，最后收获颇丰；而几个年轻人在深潭里捕鱼，却总是钓到一些小鱼。这其中有什么奥秘呢？除了渔夫的经验之外，还有他对鱼生活习性的分析和判断。
你会分析、判断问题吗？例如：一株植物枯萎了，是缺营养、阳光、水，还是人为的破坏？又或者你在一片森林中迷路了，你怎么才能辨别方向呢？生活中有太多这样的例子了。我们眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的、手触摸到的，很有可能只是事物的表面，很多事情的本质需要我们根据看到的、听到的去分析、去探究。
根据你看到的去分析、探究吧，开动你的大脑，事物不仅仅有你看到的那一面。智商名言
教育能开拓人的智力。古罗马诗人 贺拉斯
天才是智力的特殊表现。法国作家 巴尔扎克
若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。中国近现代教育家 蔡元培
智力教育就是要扩大人的求知范围。美国诗人 詹·拉·洛威尔
吾任天下之智力，以道御之，无所不可。东汉政治家、军事家、诗人 曹操
有卓越智力作用指导的胆量是英雄的标志。德国军事理论家和军事历史学家 克劳塞维茨
行动是原料，智力用这原料塑成华美的物品。美国作家 爱默生
伟人的五个特质：智力、监督力、自信、主动（积极）、果决。管理培训专家 余世维
人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝、呆滞和智力闭塞。英国学者、古典学家、神学家 本杰明·乔义特
假设善恶是可以判断的，那么明辨是非的前提就是发展智力，增广见识。当代作家 王小波
别的动物也都具有智力、热情，理性只有人类才有。古希腊数学家、哲学家 毕达哥拉斯
如果你富于天资，勤奋可以发挥它的作用；如果你智力平庸，勤奋可以弥补它的不足。英国画家 乔·雷诺兹
青年品德的完善，智力的发展，决定着祖国未来的命运，决定着我们民族的成败兴衰。画家 范曾
无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开，而把好的东西保留住。意大利艺术家 达·芬奇
智力决不会在已经认识的真理面前停止不前，而始终会不断前进，走向尚未认识的真理。意大利思想家、自然科学家 布鲁诺
懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个词来称呼，这就是“愚蠢”。苏联作家 高尔基
人们在精神上、感情上和智力上越是发达，审美经验越是丰富，他们所感知的自然现象的美越是能够在他们意识中唤起各种联想，从而他们的审美认识就会更丰富和更深刻，而他们的审美感也会更精细。苏联文艺理论家 波斯彼洛夫
人的精神之所以得到发展，仅仅是因为人敢于对以人类良心和真理名义出现的权威说“不”；人的智力发展依赖不从的能力，即对试图禁止新思想的权威人士的不从和对长期形成的已变为废话的权威观点的不从。德国精神病学家 弗洛姆
思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系──思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。苏联教育家 苏霍姆林斯基
体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那么认识世界（包括学习）就是不可能的。苏联教育家 苏霍姆林斯基第二章我可以发现很多小秘密，我有着福尔摩斯一样的判断力二宝寻灵感──触碰灵感的火花
这是一个牌子破得都掉渣的小小理发店，店名却十分洋气，叫作——“维达小沙宣”。现在里面坐着两只公鸡，一只十分洋气，另一只雕塑似的托着下巴。“二宝，快点，给我剪个酷酷的发型，我可是今晚森林舞会的主持人呢。”公鸡吉克叫道。“不要再叫我小时候的外号，”二宝仍旧维持着一动不动的状态，“这么盛大的晚会，我得先去找找灵感，回来再给你理发。”“找灵感，你没有搞错吧？舞会晚上就开始了。”二宝一直都是这样的人，没有灵感的时候一定不会动手剪别人的头发，于是在很多人的不满意下，这家理发店正面临着倒闭的危机。“有了灵感很快就能剪好的，我可不想把你的头发剪得跟别人雷同，那多没面子啊！给我几个钟头的时间。”“好吧，那你可要快点。”
话没说完，二宝就已经噌的一声冲出门外。跑到了商场，二宝一动不动地看着形形色色的动物和它们身上各种款式的衣服，忍不住开始点评。“紫罗兰同姜黄，加上黑色的圆斑点缀，是前年的样式了。”“黑色的礼裙和红色的鞋子、腰带……这要是个中年女士还好，一个花季少女，太老气。”
……
时间一分一秒地过去，阿宝还是没有得到自己想要的灵感。“灵感你这个捣蛋的小精灵，快点来，不要和我捉迷藏了。”二宝嘟囔着说。
一会儿他又去了礼品店，开始观察各种小饰品。那些造型独特、色彩搭配恰当的饰品也依旧没给二宝任何灵感。
时间还是在一分一秒地过去。“难道已经不行了吗？没有任何可以刺激我灵感出现的事物了吗？”二宝有些灰心丧气了。就在这时，眼前的景象刺激到了他。“有了。”二宝高兴地叫道。
他立马回去找到了吉克，说道：“我想到了，你快点坐下来。”
本来已经焦急万分的吉克看着兴奋激动的二宝，一时间没反应过来：“找到什么了！灵感？”“那是当然，我可是英俊潇洒、玉树临风、风趣幽默、智勇双全、绝无仅有、空前绝后、独一无二、前无古人后无来者、只此一家别无分店的小沙宣。”二宝的骄傲和自信重新回到脸上，摸了一下自己的鼻子，骄傲地说道。
他利落地拿起剪刀和吹风机，在一阵令人眼花缭乱的动作当中，不一会儿就把吉克的头发弄好了。蓬松的刘海，波浪形状的发梢，还染成了金色，微风吹过，像极了秋天的麦穗。“哇，这个头发，果然与众不同。”“这是什么给你的灵感？”吉克激动地问。“我看到帅哥羊驼去公共厕所，厕所的屋顶是金色的，于是我将两者结合到一起，就有了这款发型的产生。”“你真聪明。”吉克钦佩地说，“那我先去了，不然该迟到了。”“去吧。”
第二天，所有人都在议论上了杂志封面的吉克的头发——多么的与众不同，走在时尚前沿！
因为这个发型，不仅吉克出名了，他的理发师二宝也火了。而这个即将面临倒闭的维达小沙宣理发店也奇迹般地起死回生，而且接连开了很多家分店，有了很大的名声。
想一想
1. 二宝是怎么寻找灵感的？
2. 二宝最后找到灵感了吗？
3. 你们在生活中是怎么培养想象力的？布马哥哥的悄悄话：
你是不是也有想不出东西的时候呢？其实许多名画、著作的产生都不是一蹴而就的。所以小朋友们需要思考，需要积累，需要想象。当遇到解决不了的困难时，也应该如此——积极思考，努力积累，把它同自己的问题联系到一起，最终找到答案。
创作的过程就是一个思维碰撞的过程。在此过程中，我们非常容易陷入困顿，但也可能会因为一件完全不相关的小事而产生灵感。观察生活中的事物并想象任意搭配的可能性结果——这是寻找灵感的过程，同样也是智慧闪光的过程。拉拉与小怪的比赛──回忆的力量“放开那块奶油蛋糕。”猫咪小怪气愤地吼道。
小老鼠拉拉看了一眼小怪，甚是不屑：“你这个臭怪物，告诉你现在可是法治社会，你要吃我可是违法的。”
小怪气不过，觉得自己非常委屈：“那我们来一场比赛吧，谁赢了蛋糕就归谁。”“比什么？”拉拉很是好奇。
小怪想了一下：“我们就来说一下，主人今天出门穿的什么衣服，戴的是什么样的耳环和项链。”
拉拉答道：“好，就按你说的办，谁让我是一个讲究公平的老鼠呢。”
不一会儿，小怪请来了他的小伙伴，让他们帮助自己。“我记得你家主人今天穿了件紫色的衬衣，感觉像是雪纺料子的，上面还有两个口袋呢。”“主人今天戴了顶黑色的渔夫帽，毛呢料子的，这个我记得非常清楚，因为它非常柔软，我经常躲在里面睡觉，今天早晨还是主人把我从帽子里面拎出来的。”“对了，帽子上还有两个毛球球，可好玩了。”小怪补充道。“嗯嗯，她还穿了一条裙子，貌似是针织的，颜色是灰色的，侧面有个拉链。”
小怪这边讨论得热火朝天，另一边的拉拉也在努力地想着，但是他始终想不起来，就跑去找小怪了。“小怪，我努力想了很久，但是还是想不出来，我认输了，你们告诉我吧，究竟你家主人今天穿了什么，我根本没有注意到。”
小怪偷笑道：“不如我们一起回忆吧，相信大家相互提醒，慢慢回忆，应该都能记起来。”
于是大家你一句我一句地说着。“对了，对了。你家主人今天戴了星星挂坠的项链，哈哈，原来我也能回忆起来。”拉拉大笑着说道。“今天天气这么好，心情都变好了，拉拉你听到没有，知了妹妹还为我们喊加油呢。”小怪说。“对呀，小怪，等你家主人回来了，我们一起看看大家都说对了多少，哈哈。”“你家主人回来了，你家主人回来了。”
还没等主人到客厅，大家就已经核对完了主人的衣服，从头到脚一样都没有说错。
大家都为自己有这么好的记忆力而高兴。“蛋糕还是大家一起分着吃吧。”小怪说道。“小怪，你真是一只有爱心的小猫呀，还懂得分享。”
大家齐声笑了出来，一起开心地去吃蛋糕了。“我要吃上面的奶油巧克力，还有樱桃和花生粒。”“拉拉，你的记忆力什么时候变得这么好了？”“回忆的功劳。”拉拉大笑道。
想一想
1. 为什么拉拉与小怪能够全部记起主人的穿戴？
2. 故事中小动物们有什么恢复记忆的独门秘诀？
3. 小朋友们，你们还有什么更好的学习方法？布马哥哥的悄悄话：
小朋友们在学校的时候是不是也会有这种感觉——为什么和其他小朋友一起背书时，背诵相同的内容，却总是比人家背得慢，而且记得不牢？这是因为有人背书是有方法的——一边回忆，一边记忆，最终取得很好的效果。
记忆是过去所学的知识或经历过的事情不同程度地在人脑中的存留，并在一定条件下能够重现出来的心理过程。记忆力是学习中的一个极为关键的因素，记忆效果的好坏直接影响着学习成绩。两只不一样大的手套──发现左右手的秘密
在德国的一个小镇上有一家服装厂，它每年都会生产许多手套，以供附近几个城镇的工人、农民使用。每年这个服装厂生产的手套销量都很平稳。
突然有一年，在这个镇子周边的镇子上也建起了一个专门生产手套的工厂，不过老服装厂的老板完全没把这个新的工厂放在眼里。“就凭那几个人，也想抢走我们的生意吗？门儿都没有。”老厂的老板不屑地说。“这附近镇上的哪一户人家戴的不是我们的手套？都用了好几年，不用还不习惯呢。”老厂老板笑着说。
连在工厂上班的工人也都这么觉得：“是啊，要是他们做别的还行，偏要学我们做什么手套，又一个工厂面临倒闭喽。”这些工人不由得为新厂叹息起来。
附近的一位老人跑到新工厂想劝劝那里的老板放弃生意。“你还是别做手套的生意了，实在想做的话，就去别处吧。你们跟镇里的老厂竞争，迟早会破产的。”
年轻的老板坚定地说：“大叔，我们一定做出令大家满意的手套来，您就放心吧。”
老人摇了摇头，见劝说无效，只好离开了。
一年以后，老厂的老板忽然发现自己的手套比原来卖得少了很多，而新厂的手套却卖得越来越好，逐渐把老厂的生意都给抢走了。
老厂的老板不明白这是怎么回事，于是他也在市场上买了一些新厂生产的手套。在把手套拿回家之后，他把自己的手套和新厂生产的手套进行了对比。“这没什么区别啊，新厂生产的手套还不如我们的呢。你看这颜色也不好看，看这款式，也跟我们的手套一模一样啊。”
老厂的老板接着又把两个厂生产的手套戴在手上试了试，结果他发现新厂生产的手套戴起来更舒服。
这一下子可把老厂的老板气坏了，这是为什么呢？“难道是我的工人偷懒了？”
老厂的老板百思不得其解。这时，新厂的老板提出要跟老厂的老板合作，一起生产手套。“他的只是个小厂，凭什么跟我合作！”老厂的老板气愤地说。“别看他现在手套卖得比我们好，我们迟早会超过他们的。”底下的员工附和道。
新厂老板跟老厂老板见面之后，拿出了两双手套，一双是自家生产的，一双是老厂生产的。他把两双手套平铺在桌上，让老厂老板观察两双手套有什么不同。“我早看过了，这两双手套没什么不同。”老厂老板回答道。
新厂老板执意让他再看看。突然，老厂老板眼前一亮，好像确实有不一样的地方。“你们的手套怎么不一样大啊？”
新厂老板把自己的双手贴在一起，让老厂老板看了看。“原来人的两只手掌是不一样大的。”
新厂老板点了点头。
原来，大多数人的右手通常会比左手大4%，这种大小不一的手套，戴起来既不会让人觉得右边的小了，也不会认为左边的大了，而且非常舒适。新厂老板正是抓住这个特点，从而获得了丰厚的利润。
想一想
1. 为什么新厂会抢走老厂的生意？
2. 老厂老板为什么没有注意到自己的手套和新厂生产的手套有什么不同？
3. 小朋友，你发现自己的哪只手掌更大了吗？布马哥哥的悄悄话：
生活中，你是否注意过“相同”事物之间的细微差异？也许，你会经常把“人”字和“入”字搞混——都是一撇一捺，最后呈现的却是两个完全不同的字。你确实很早就认识这两个字，可是因为粗心，不注意细节，所以写错也是有可能的。
去发现生活中的细节吧，仔细留心观察，拥有一双发现事物本质的眼睛，不放过任何细节，做一个善于发现的孩子。只拿五分硬币的“傻孩子”──大智若愚的智慧
从前，有一个很奇怪的小孩，大家都叫他“傻孩子”。为什么叫他“傻孩子”呢？因为每当别人给他五分与一毛的硬币时，他却只要五分的硬币，而不要一毛的硬币。很多人都认为他傻，脑子有毛病。
有一个人不信，于是跑来试试。“喂！‘傻孩子’，现在我两只手拿着两枚硬币，你只能选择其中的一个，你要哪个？”“傻孩子”毫不迟疑地拿了那个五分的硬币攥在手里，一点都没有迟疑。
这人觉得“傻孩子”果然像其他人说的那样只拿五分的硬币。
跑来试验的人不死心，他想知道这“傻孩子”是不是真的傻。他考虑了一下，觉得这个孩子应该是不认识钱，认为五分的硬币比一毛的硬币的面额高。
于是，他想了一个办法，跑到附近的商店里买了三颗糖，拿到“傻孩子”的面前对他说：“我手里现在有三颗糖，一颗在左手，两颗在右手，但是你只能选择一边你明白了吗？”“傻孩子”点点头。“那你开始选吧。”试验者满怀期待地看着“傻孩子”，想看看他这回会做出什么反应。
结果“傻孩子”依然选择了左手那边的一颗糖。试验者哈哈大笑，心想这真是个“傻孩子”，分不清硬币也就算了，连糖果也分不清多少。
试验者满意地走了，他通过自己的试验证明了这孩子确实比较傻，看来那些人说的是真的咧。
又有一些人跑来试验，他们只要想到什么新奇的点子就跑过来试一下。他们觉得之前做过试验的那些人肯定都是笨蛋，其方法都不高明。也有一些都试过几次的人还跑来测试，因为他们认为之前的方法不够新颖，又或者是太过复杂了，“傻孩子”或许还不认识钱，又或许觉得少的一边的东西更好之类的。总之，越来越多的人都跑来看“傻孩子”是否真的傻，结果都是一样：“傻孩子”只拿较少的一边的硬币、糖果或是其他的东西。“这孩子真是傻孩子啊。”“只要五分，不要一毛，这孩子真是太傻了。”
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