新东方澳大利亚与新西兰留学指南(txt+pdf+epub+mobi电子书下载)

作者：周成刚,新东方前途出国管理中心澳新业务部

出版社：浙江教育出版社

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新东方澳大利亚与新西兰留学指南试读：

融入世界，拥抱未来

中国和世界的交往源远流长。汉代张骞出使西域，唐代玄奘西行取经，鉴真东渡，明代郑和七下西洋……这些伟大的文化使者为中外文化的交流做出了重大贡献。不过，我国历史上第一位真正意义上的留学生是到了清代才出现的，他的名字叫容闳。1847年容闳抵达美国，在马萨诸塞州读预科，之后在耶鲁大学读完了本科。他觉得西方有很多地方值得学习，于是毕业后做了一件很有意义的事：回国游说清政府送更多的学生到美国去留学。在容闳的推动下，1872 年中国第一批幼童从上海赴美学习，接下来的几年共计派出120名幼童。当年这些幼童计划留学15年，出国之前都要签下生死状，可见当时出国留学这条漫漫长路是何等坎坷，可以说是生死未卜。这一事件也成为中国留学教育的先声，后来有了变法图强吸收新知到日本的留学，有了留法的勤工俭学运动，有了新中国的留苏运动，有了改革开放后的公派留美，再后来就有了我们今天更广泛的留学热潮。

我是20世纪90年代自费到澳大利亚留学的，那时自费留学生还不算多，但是我们已经意识到中国和外部世界的差距，都渴望到发达国家学习深造，努力争取各种走向世界的机会。到了我的孩子这代人的时候，留学的概念已经开始走进更多的中国家庭，大家希望通过国际教育去提升自我，实现自己的梦想。

为什么要选择国际教育？

如今，中国的留学热潮方兴未艾，越来越多的学生选择留学，大家可能会问这到底是为什么？我想，主要可能有以下几个原因。

首先，主要留学目的国都有值得我们学习和借鉴的地方。留学目的国主要是指西方发达国家，也包括亚洲的一些发达国家，它们代表着先进的生产力和生产关系，无论在教育、科技、经济和文化方面，都走在我们的前面。我们很难想象在过去改革开放40多年当中，如果没有和这些国家的交流合作，中国能取得今天这么大的成绩和进步。

其次，我们今天的留学观念是中国传统教育观念的一种延伸。“学而优则仕”也好，“教育改变命运”也好，寻求更好的职业发展也好，让自己过上美好生活也好，都是中国人几千年来坚定的信念。只不过在全球化的发展背景下，学习的地域发生了变化，我们从国内走向国外，到不同的语言、文化、观念和教育制度中去求学，在世界的舞台上接受全新的挑战。

再次，留学生符合全球化竞争格局下的人才市场需求。留学把我们的孩子变成了一种复合型的跨界人才：他们既懂得中国文化，又理解西方的一些理念；既会说汉语，又会说外语；既在中国长大，又在国外工作；既在国内读了本科，又到国外读了研究生。这样的背景为他们的职业发展提供了更加广阔的空间，也为他们走上世界舞台赢得了更多的机会。

最后，改革开放40多年的成果已经证明了我们这样的选择是正确的。国家也在不断地强调，要坚持改革开放，要更进一步加强和世界的交流。改革开放对国家来说是和世界交流、学习和借鉴的机会，是我们重新认识自己并走向科学发展道路的重要手段；而出国留学对个人来说是知识的获取、眼界的开阔、能力的提升和生命的丰富，也是我们走向世界、拥抱未来的重要途径。

我们在哪里？教育要往哪里走？今天，我们面临的大环境与以往任何时候都不尽相同。

首先，随着全球化的不断深入，世界变得越来越小，年轻人都在同一个舞台上竞技。随着21世纪信息和网络技术的高速发展，世界变得愈加平坦，知识已经完全没有国界。过去我们可能是自己和自己打比赛，谁赢谁输我们自己说了算，今天我们要跟全世界的年轻人竞争，所以必须要了解世界的人才选拔标准和游戏规则，这样才有可能为自己赢得一席之地。这就是今天面临的现实，所以我们必须和世界同步。

其次，人工智能正在重新定义传统意义上的知识，改变知识的传播方式。语言是我们和世界对话的一个重要工具，新东方也是从英语教学起家的，虽然目前语言的习得对很多人来说还是一项十分艰巨的任务，但未来的语言学习模式可能和今天很不一样。随着人工智能时代的到来，未来可能只需要极少数人进行英语语言的专业性研究，而日常的使用都可以通过人工智能解决。比如你马上要去英国工作，可能你碰巧会英语，但如果是去法国呢，去西班牙呢，去俄罗斯呢？你来不及学新的语言。但通过手机里的一个软件，你就可以用几十种语言和世界各国的人们进行交流。不仅是语言学习，未来很多技能可能都只需要极少的一部分人掌握，而我们大部分人最需要掌握的就是在这种瞬息万变的环境里不断学习的能力。也就是说，传统意义上的知识已经发生了变化。在这种背景下，我们过去采用的填鸭式、死记硬背、单向输入式的教育模式就显得比较尴尬，我们的教育迫切需要根据时代的变化而做出改变。

最后，教育的变革是必然的，也一直都在我们身边悄然发生，谁都无法回避。今天不仅是中国在讨论，美国也在讨论，日本也在讨论，北欧也在讨论，大家都在问：哪一种教育模式是最成功的？如何对我们的教育进行改革？很多人把美国式的精英教育当作一种标准，于是拼命去迎合。但是也有人会提出疑问：到底是美国的基础教育好，还是中国的基础教育好？有人说美国的教育好在创新，中国的教育好在基础扎实。又有人提出第三种声音：从全世界的范围来看，北欧的教育可能是最成功的，他们普惠民众，又在不断创新。事实上，无论哪一种教育模式，为了应对未来的发展，都在进行着不同程度的变革。

我在美国加州一所知名中学采访的时候，校长告诉我，现在美国大量的学生为了考上好大学都在学习AP课程，但他们学校准备取消AP课程。因为他们认为，有了这些考试以后，许多学生会去研究考试规律，通过掌握规律来获得高分，最终丧失了真正的学习能力。还有一则消息，美国的芝加哥大学率先宣布，本科招生中，本国学生不再需要递交美国高考成绩。类似的教育改革正在世界各地不断发生。

我们的教育还需要做些什么？

面对全球化的竞争，我们首先要认识到激情和好奇心比智商更加重要，前者会让孩子的成长具有可持续性。我去芬兰、挪威、瑞典等北欧国家考察过，他们的教育无论在理念上还是实践上都已经走在世界前列。这些国家一些有名的高中已经取消了标准课程，学生可以根据自己的能力和兴趣选择合适的课程，学分完成即可毕业。这种因材施教的教育模式使得学生的不同潜能和兴趣得到了充分的发挥。

北欧的普及性教育是最为人们所尊重的，因为他们的教育不会放弃任何一个孩子。正如一位校长在接受采访时所说，每个孩子都有自己的特长，国家的发展也需要不同的人才，有的人适合搞研发，有的人适合做基础工作，有的人适合上大学读博士，有的人适合读技校做工匠。学校要根据每个孩子心智发展的先后，以及在不同方面表现出的能力，真正地因材施教，而不是每个人都要进名牌大学。我觉得这就是我们要去思考的问题。

我们最需要做的，首先就是抛弃一些过于功利的思想。完全不顾孩子自身的感受，把自己的愿望强加给孩子，希望孩子按照自己设计的路径去发展，这些都是违背教育规律的。我们的很多孩子弹钢琴都能考过十级，但很少是出于兴趣，而是为了拿到一张证书，为了未来进更好的中学和大学，为了找一份更好的工作。这种过于功利、忽视内在动力激发的教育方式，会让孩子的后续发展变得非常乏力。

其次，具备终身学习能力才是生存之道。我已经五十多岁了，在新东方做CEO，也算是依靠自己的努力取得了一定的成绩。可是面对变化如此快速的世界，我每天都在学习，而且还嫌自己的学习力不够，担心公司某一天会因为自己的眼光和决策而被淘汰。如今行业变化很快，客户的需求也在不断升级，学习的形态也在改变，我们不持续学习就必然会落后，就会跟不上社会发展的步伐。

同时，我们要从实用主义向全球视野过渡，从被动接受向主动创新过渡，我们需要孩子拥有思辨能力和独立人格。有人问：中国有那么多的孩子学奥数，为什么有成就的数学家却不多？某种程度上就是因为实用主义遮挡了孩子更宽广的视野和更长远的眼光。试问，没有全球的视野、全球的担当，没有世界的胸怀，我们怎么可能成为世界的领袖？如果我们永远在被动地接受，创新和批判性思维从何而来？

创新是什么？创新就是在我们走向同一个目标的时候，能够走出不同的路径。什么叫作批判性思维？批判性思维是指在走向同一个目标的所有不同路径里，你能指出哪一条路径是最好、最合理的。通过被动接受，我们可以求得生存，通过学习和借鉴，我们可以缩短和别人的差距。但是没有创新和批判性思维，我们就永远只能跟随，而无法超越。

最后，我们要同国际接轨。这种接轨不仅指出国留学或者出国考察，也指自身内在的调整和改变。我们要去理解世界的规则，尊重发展的规律，我们的思想需要改变，我们的行为需要改变，我们的运作方式需要改变，唯有如此，才能带来真正的革新，让我们和世界同频共振。否则，即使你读了最好的大学、获得了最先进的知识，你在世界的舞台上也依然无法被人接受和认可，获得应有的尊重。

国际教育是全球化的必然结果，是世界共享的教育实践，是孩子们需要面对的新的教育形式，也是他们融入世界、拥抱未来的重要途径。

我相信，培养出未来经济上自立、思想上自由、人格上独立、勇于担当并能过上幸福生活的孩子，才是我们教育的终极目标。

第一章 国家综述

澳大利亚

澳大利亚（Australia）位于南半球，是一个建立在地球上最古老的大陆板块上的年轻国家。就领土面积而言，澳大利亚是世界上的第六大国，总面积近770万平方公里，但人口却只有2520多万，是一个典型的地广人稀的国家。澳大利亚还是全球唯一占据一整个大陆的国家。澳大利亚与中国时差很小，澳大利亚的东部时间与北京时间仅差2~3个小时，澳大利亚西部与中国无时差。

澳大利亚兼容并收的多元文化政策比较成功。各种文化在澳大利亚享有平等的地位。近50年以来，来自近200个国家的500多万移民定居澳大利亚，其中40%的移民来自亚洲。居民中有98%的人信奉基督教，少数人信奉犹太教、伊斯兰教和佛教。

根据2018年经济学人智库发布的信息，“全球最宜居城市”榜单中，澳大利亚有3座城市位于前10位，包括墨尔本（第2位）、悉尼（第5位）、阿德莱德（第10位）。

位于澳大利亚东南部、南太平洋沿岸的新南威尔士州（New South Wales, NSW）是英国在澳大利亚最早建立的殖民地，也是澳大利亚人口最多、工业化和城市化水平最高的州。那里矿产资源、森林资源、旅游资源丰富，有世界最大的天然良港之一——悉尼港。农牧业发达，农畜产品在澳大利亚占有重要地位。工业部门众多，钢铁业最为突出，机械制造业、纺织业等都很发达。主要城市有悉尼、纽卡斯尔、卧龙岗等。新南威尔士州政府是澳大利亚三级政府架构中很重要的一级，主要负责该州治安、中等及以下教育、陆路公交、道路建设与养护、卫生、公共设施建设和维护、农林业和采矿业、文体事业等。该州拥有11所大学的总校区，另有2所大学的分校区。澳大利亚的第一所大学——悉尼大学（The University of Sydney）和新南威尔士大学（The University of New South Wales）皆归皇家所有，但由校董会代表州政府和联邦政府以及社会人士进行管理。

澳大利亚有60余年培养国际学生的历史。其中许多毕业生已在世界各地担任政府官员、商界领袖、研究人员、科学家、医生或社会活动家。澳大利亚拥有世界领先的教育机构、学者与研究人员。他们正在从事的各项研究具有全球性价值，并在世界范围内得到了广泛认可。这些世界领先的学术领域包括医学与健康科学、物理、化学、农业、信息技术、亚太地区研究、生物技术和天文学等。同时，工程、商务、艺术与社会科学等学科的澳大利亚毕业生也在国际上广受好评。

悉尼（Sydney）是澳大利亚新南威尔士州的首府，是澳大利亚的金融、交通、旅游中心，也是大洋洲及南半球最大的城市和港口、世界著名的国际大都市。悉尼位于澳大利亚东南沿海的悉尼湾，1788年由英国第一舰队船长阿瑟·菲利普建立，是英国在澳大利亚建立的首个殖民聚居地。悉尼在澳大利亚国民经济中的地位举足轻重，高度发达的金融业、制造业以及旅游业是悉尼市场经济的主要组成部分。

悉尼还是不少澳大利亚著名大学的所在地，包括于1850年建立的澳大利亚第一所大学——悉尼大学。悉尼大学是澳大利亚历史最悠久、世界知名度最高的学府。还有其他五所公立大学在悉尼办学，当中包括新南威尔士大学、悉尼科技大学（University of Technology Sydney）、麦考瑞大学（Macquarie University）、西悉尼大学（Western Sydney University）等。在悉尼开设分校的还有澳大利亚天主教大学（Australian Catholic University）、纽卡斯尔大学（The University of Newcastle）以及伍伦贡大学（卧龙岗大学，University of Wollongong）等。

澳大利亚首都特区(Australian Capital Territory, ACT)

位于悉尼和墨尔本之间，环绕着堪培拉市，建于1911年，是澳大利亚联邦政府的所在地，也是澳大利亚面积最小但人口最为稠密、教育程度最高的州及领地级行政区，还是众多政府机构与办事处、大使馆及科学教育机构的所在地。公园与保护区覆盖了该区53%的土地，因此这里被称为“森林首都”。

澳大利亚首都特区议会是澳大利亚一个独特的议会，该议会行使州级职能（如管理教育和卫生）的同时还行使地方级职能，该区因此又被称为“城市州”。议会由17名议员组成，议会的权力是：选举首席部长，并由首席部长组阁管理首都特区。首都特区有两所著名大学：澳大利亚国立大学（Australian National University）和堪培拉大学（University of Canberra）。

堪培拉（Canberra）是澳大利亚的首都，是全国的政治中心，以银行、餐饮和公共服务业为主要经济产业。堪培拉位于澳大利亚山脉区的开阔谷地上，气候温和，四季分明，全年降雨量平均，四季阳光普照。作为澳大利亚的政治中心，堪培拉城内建有澳大利亚国会大厦、澳大利亚高等法院等，并设有众多其他政府部门与外交机关。它也是许多澳大利亚全国性组织和文化机构的所在地，如澳大利亚战争纪念馆、澳大利亚国立大学、澳大利亚体育学会、澳大利亚国立美术馆、澳大利亚国立博物馆及澳大利亚国家图书馆等。

维多利亚州（Victoria, Vic）位于澳大利亚东南端，总面积237,629平方公里（其中陆地面积22,416平方公里），占澳大利亚国土总面积的3%，是澳大利亚面积最小的一个州，但也是澳大利亚人口最密集、工业化程度最高、农牧业生产最为发达的一个州，同时也是澳大利亚的信息通讯技术研发中心和制造业中心。州内的综合性大学拥有强大的科研能力，知名大学有：墨尔本大学（The University of Melbourne）、蒙纳什大学（Monash University）、斯威本科技大学（Swinburne University of Technology）、皇家墨尔本理工大学（RMIT University）、迪肯大学（Deakin University）、乐卓博大学（La Trobe University）、维多利亚大学（Victoria University）等，其中很多院校排名世界前列。维多利亚州同时拥有2000多所公立中小学。

墨尔本（Melbourne）是维多利亚州的首府，是澳大利亚的文化、工业中心，也是南半球最负盛名的文化名城之一，以赛事和文体活动频繁著称。大墨尔本地区面积达8806平方公里，城市环境十分优雅，绿地率高达40%，曾荣获“联合国人居奖”，并连续多年被联合国人居署评为“全球最宜居城市”。其服饰、艺术、音乐、舞蹈、电影电视制作等均享誉全球。墨尔本还是南半球第一个主办过夏季奥运会的城市，一年一度的澳大利亚网球公开赛、F1赛车澳大利亚分站、墨尔本杯赛马等国际著名赛事都在墨尔本举行。

南澳大利亚州（South Australia, SA）简称南澳州，同时有“节日之州”的美誉，其首府城市是阿德莱德。南澳大利亚州是澳大利亚六州中的第三大州（北领地除外），是唯一一个与澳大利亚其他所有州都接壤的州。地形以山脉、草地和山谷为主，沙漠广布，这里独特的气候、地理环境和丰富多彩的动植物生态，构成了其特有的自然景观。南澳州以盛产奶制品、葡萄酒和小麦著称，是澳大利亚知名的葡萄酒产地。南澳大利亚州的经济蓬勃发展，其矿业、国防工业、环保技术及教育产业无不吸引着来自世界各地的投资，这为南澳州的制造业、农业以及医疗卫生事业提供了长期保障。南澳大利亚州一共有三所公立大学与一所美国大学的海外分校。公立大学分别是：阿德莱德大学（The University of Adelaide）、南澳大学（University of South Australia）和弗林德斯大学（Flinders University）。同时，以计算机专业著称的卡耐基梅隆大学（Carnegie Mellon University）将它唯一的海外分校设置在了南澳州的首府阿德莱德市。

阿德莱德（Adelaide）是一座港口城市，位于南澳州东南部的洛夫蒂山地与圣文森特湾之间的滨海平原上，濒临托伦河。港口位于阿德莱德市区西北12公里处，有铁路相通。阿德莱德建于1837年，是南澳州的工商业中心。这里有汽车、机械、化学、纺织、炼油和电子装备等工业，霍顿汽车、三菱集团等均在阿德莱德设有生产厂，市内还有卫生器械和电子元件工厂，澳大利亚出产的汽车约半数来自阿德莱德。

昆士兰州（Queensland, Qld）是澳大利亚的第二大州，其名字是为了纪念英国的维多利亚女王。这里降雨量较少，气候温暖，有“阳光之州”的美誉。昆士兰州有许多著名景区，如世界上最大的珊瑚礁群——大堡礁（Great Barrier Reef），还有多个主题公园和国家公园，是澳大利亚著名的旅游度假胜地。昆士兰州矿产资源丰富，农牧业发达，矿业、农业和旅游业是该州经济的三大支柱产业。该州是澳大利亚重要的高新科技产学研基地，拥有多所世界知名大学，如昆士兰大学（The University of Queensland）、昆士兰科技大学（Queensland University of Technology）、格里菲斯大学（Griffith University）、詹姆斯库克大学（James Cook University）、邦德大学（Bond University）等。其中，昆士兰大学是澳大利亚“八大名校”之一，该校的生物科学、纳米技术、采矿服务、清洁煤技术等研究处于世界领先地位。格里菲斯大学在环境技术、医疗卫生领域具有优势。詹姆斯库克大学的热带环境、海洋生物研究具有世界先进水平。

布里斯班（Brisbane）是昆士兰州的首府，位于澳大利亚本土的东北部，其人口在澳大利亚排名第三，仅次于悉尼与墨尔本。布里斯班是一个高速发展的城市，其技术四角区与美国三角带、法国索菲亚·安提波利斯等世界高端技术研究区齐名，其矿物研究中心、信息技术中心、植物生物工艺学中心和药物设计与发展中心具有世界最高水平。

西澳大利亚州（Western Australia, WA）位于澳洲大陆西部，濒临印度洋，是澳大利亚最大的一个州，占澳大利亚总面积的三分之一，相当于整个西欧的面积。该州多沙漠和盐湖，地广人稀，蕴藏着丰富的矿产。这里的自然风光与生态环境仍保持着原始的状态，是澳大利亚原始自然景观最为丰富的一个州，也是最能展现澳大利亚风情的地区之一。西澳大利亚州被印度洋和南太平洋环抱，海岸线长达12,500公里，为澳大利亚之最。经济以农牧业和矿业为主，畜牧业兴盛，工业以机械、冶金、造船、石油炼制、食品和木材加工等为主，旅游业在该州北部地区发展迅猛，已成为该地区经济的三大支柱之一。西澳大利亚州的商品出口总额占全澳大利亚的近50%，相当于新南威尔士州、维多利亚州和昆士兰州三州的出口总额，其中矿产和能源是该州最主要的出口产业，占商品出口总额的80%左右。

珀斯（Perth）是西澳大利亚州的首府，也是澳大利亚的第四大城市。由于地处澳大利亚大陆西岸的地中海气候地区，气候温和，并且拥有天鹅河（Swan River）沿岸的别致景色，珀斯得以成为非常受欢迎的观光旅游目的地。珀斯拥有广阔的居住空间和高水平的生活质量，在每年的“全球最宜居城市”评选中都名列前茅。珀斯居民的态度友善为世界公认，曾获得“世界最友善城市”的称号。珀斯还是五所大学的所在地，分别是西澳大学（The University of Western Australia）、科廷大学（Curtin University）、莫道克大学（Murdoch University）、埃迪斯科文大学（Edith Cowan University）和澳大利亚圣母大学（University of Notre Dame Australia）。

北领地（Northern Territory, NT）是澳大利亚境内另一个直属澳大利亚联邦政府管辖的领地，是澳大利亚的两个内陆领地之一，位于澳大利亚中北部，首府是达尔文市。北领地地广人稀，面积约占澳大利亚总面积的20%，但人口仅有23万左右。北领地是古代土著文化的发源地，以自然景观和文化特色著称，尤其以“红土中心”及世界最大的整体巨石——艾尔斯岩石而闻名。经济以畜牧业、矿业、旅游业和政府服务业为主。

达尔文市（Darwin）是北领地的首府，因英国生物学家查尔斯·罗伯特·达尔文曾于1839年到此考察，故以他的名字命名。这里原来是土著人的居住地，19世纪70年代发现金矿后迅速发展起来，但1974年因飓风袭击而受到严重破坏，后经重建，成为拥有现代化街道和建筑的美丽城市。达尔文市由于距离亚洲最近，所以是重要的出口港口。该州唯一的公立大学是查尔斯达尔文大学（Charles Darwin University）。该州的移民政策较为宽松，每年不乏一些学生以查尔斯达尔文大学作为留学跳板来申请澳大利亚绿卡。

塔斯马尼亚州（Tasmania, Tas）是澳大利亚联邦唯一的岛州，在维多利亚州以南240公里处，中间隔着巴斯海峡。塔斯马尼亚州主要包括主岛塔斯马尼亚岛以及周围许多小岛，号称“天然之州”，亦被誉为“苹果之岛”，以秀丽的风光和朴素的人文为特色。塔斯马尼亚大学（University of Tasmania）为澳大利亚历史第四悠久的大学，也是六所“砂岩学府”之一，校园分布在霍巴特和朗塞斯顿两个城市，是州内唯一一所公立大学。

霍巴特（Hobart）是塔斯马尼亚州的首府和港口，位于塔斯马尼亚岛东南部的德温特河河口，面积约为100平方公里。霍巴特始建于1803年，是仅次于悉尼的第二古老的城市。在霍巴特，暖色的砂岩与水上鲜亮的大三角帆相映生辉。每逢周六，人们还可以参观著名的莎拉曼卡市集。霍巴特是塔斯马尼亚州的经济、文化和交通中心，主要工业部门有金属冶炼、铸钢、造纸、纺织、印染、化肥、木材、肉类加工和水果加工等。霍巴特曾是19世纪中叶澳大利亚的主要捕鲸港和造船工业中心。这里同时是世界各地远洋船队的补给站，也是各个国家南极科考船队的必经之地。二、教育的整体优势

来自200多个国家的40多万名国际留学生在澳大利亚学习，无论他们读小学还是博士，都能畅享世界一流的教育并获得世界公认的学历学位。越来越多的人选择从这里启程，开创无限的可能。探索与创新的国家精神

澳大利亚引以为傲的是探索和创新的国家精神，在这一精神的引导下澳大利亚贡献了许多改变世界的发明创造。许多世界第一都源自澳大利亚：飞行数据记录仪（俗称“黑匣子”）、仿生耳、子宫颈癌疫苗、塑料镜片、塑料钞票、盲人阅读机、生物杀虫剂、能效为20%的太阳能电池、可生物降解的船用去污剂、水下计算机、纳米机、千万亿字节数据存储技术、WiFi无线网络、谷歌地图的技术支持等。因此，澳大利亚吸引了一大批学者、人才来此汲取创新文化与卓越学术的营养。这里也成为全世界睿智思想者的热土。世界一流的教育质量

澳大利亚迄今为止有15位诺贝尔奖得主，其获奖领域涵盖物理学、医学、化学和文学，其中11位获奖者曾接受过澳大利亚的教育。澳大利亚历年培养出的数量众多的国际毕业生在各自的国家也已成绩斐然，这进一步提升了澳大利亚在国际教育界的声誉。国际公认的学历学位

澳大利亚的教育体系享有极高的国际声誉，许多希望改良本国教育体系的国家都在向澳大利亚借鉴经验。澳大利亚的学历资格证书获得了全球各大专业协会的广泛认可。留学澳大利亚可以为留学生的未来提供无限的可能性。独立学习、工作的能力和创新思维等，都是未来雇主看重的品质。独一无二的权益保障

澳大利亚是全球唯一一个以国家立法的形式保障国际学生享有世界一流教育的国家。这一系列的相关法律和法规统称为：海外学生教育服务体系（Education Services for Overseas Students, ESOS）。它严格规定了澳大利亚学校招收国际学生时的职能和职责，切实保护持学生签证的留学生在澳大利亚的权益。此外，政府、教育机构和专业团体持续开展的检查和监督工作也有力地保证了教育的高水准。科学灵活的课程设置

澳大利亚的院校不仅开设有种类齐全的课程供学生选择，而且提供了多种学习方式。澳大利亚教育体系的卓越之处在于其“条条大路通罗马”的学历框架设计，留学生选择不同的课程路径均能实现他们的学业目标。该学历框架被称为澳大利亚学历资格框架（Australian Qualifications Framework, AQF），是由澳大利亚政府批准的全国性学历资格框架。它承认学生以往学习所获的学分，使学生可以在不同的学习阶段和院校间方便地转换，例如职业教育和培训的专科文凭课程可以衔接到大学的学位课程。完善全面的学生支持

澳大利亚院校在帮助国际留学生适应在澳大利亚的学习和生活方面不遗余力。从学生抵达澳大利亚时起，学校所提供的各类支持服务及福利能帮助他们实现学习目标，取得满意的学习成绩。另外，政府、院校、企业和各类机构还会提供多种奖学金，如“澳大利亚政府奖学金”。三、教育体制

澳大利亚的中小学及职业学院由各州或各领地的教育部负责管理，联邦政府拨款资助，大学则由联邦政府统一管理。凡澳大利亚的公民和永久居民，均享受免费的中小学教育。澳大利亚有42所大学及230多所专科技术学院，各学校的学历文凭相互认可，澳大利亚的学历资格被世界各国广泛承认。

澳大利亚的教育具有世界一流的水准，学校教育都是根据个体的需要、能力与兴趣而设，使得每个学生都可以发挥其个人潜能，并将其运用于各行各业。

澳大利亚的教育系统可分为五大部分，分别是：①中小学；②由技术与继续教育学院（TAFE）构成的职业培训系统；③为海外学生提供英语课程的英语补习学校（ELICOS）；④开设商业、饭店管理、航空驾驶等职业课程的私立学校；⑤大学。

澳大利亚的教育体制大致承袭了英国的教育系统，即小学6年（1~6年级）；中学6年（7~12年级，不分初高中）；专科2~3年；大学阶段依据科系的不同，修业年限也有所差异，例如：文、商、理科3年，工科4年，法律4年或5年，医科6年。一般要进入专科以上学校进修者，必须完成12年教育。澳大利亚的学生在12年级毕业后若想继续进修，可以有两种选择：第一，以实务课程为主的技术与继续教育学院；第二，具有学术理论性质的大学。以12年级的毕业会考成绩为申请依据。

澳大利亚的大学预科课程是为海外留学生设计的，面向那些已经完成12年高中教育，但是无法直接申请进入澳大利亚的大学的申请者，为他们大学本科的学习做准备，通常为期一年。

澳大利亚的大学水准较高，曾被英国《泰晤士报》评为全世界第三。著名的高等院校有澳大利亚国立大学、悉尼大学、墨尔本大学、新南威尔士大学、昆士兰大学、蒙纳什大学、阿德莱德大学、西澳大学、卧龙岗大学、悉尼科技大学、皇家墨尔本理工大学等。四、留学趋势趋势一：澳大利亚中学学位竞争更加激烈

赴澳留学的申请者中，中学生的人数日渐增长。据了解，这是受到我国国内入学压力变大以及家庭经济日趋富裕的双重影响，许多中国家长愿意较早地送孩子出国留学，希望他们能尽早到国外接受教育。澳大利亚的中学教育秉承了英国严谨的教学系统和模式，学校会全程协助家长，并会安排未成年学生的监护人去照顾和管理学生的日常起居和学习生活。但同时，由于近年来留学的低龄化趋势，澳大利亚中学的学位，尤其是较好中学的学位竞争更加激烈。公立中学以前大多是通过评估学生的过往成绩单来招生，现在除了提供过往成绩单外，很多有名的公立中学都增加了面试环节，这种现象尤其多见于悉尼和墨尔本地区的公立中学。而私立中学以前只有小部分需要学生提供AEAS（Australian Education Assessment Services）成绩，现在很大一部分排名靠前的私立中学也开始需要学生提供AEAS成绩。

建议准备申请澳大利亚中学课程的学生提早准备，申请的时间最好比入学时间提早一年，甚至更多；申请材料（包括成绩单和其他文件）建议尽早咨询正规的中介机构后再做准备，尤其在签证担保金方面，要向相关机构了解确切的政策规定；如果准备申请私立学校，要做好提供AEAS成绩的准备，建议在申请前半年内完成考试。趋势二：高中毕业生赴澳读本科人数上涨

目前除墨尔本大学外，其他的澳大利亚的大学基本全面放开接受我国的高考成绩，直接让中国高考生凭借高考成绩入读大一。根据最新的数据，高考生入读大一的人数逐年上涨。这样的安排确实为广大学生节省了留学的时间，同时也为家长降低了留学成本。提醒广大的高考生们，如果有把握通过高考成绩去申请澳大利亚的大一课程，建议在国内高三阶段就完成雅思考试，那么获得高考成绩后就可以直接申请入读或安排相应的语言课程，无需再耽误时间，做到无缝连接，省时又省力。但是高考直升本科适合高考成绩优秀且学习能力强的学生，对于基础薄弱的学生建议还是走传统的预科或快捷文凭课程升入本科的路线。趋势三：签证体系变化，将取代现行的签证风险衡量标准

由于部分学生和游客对澳大利亚签证条款的不合理利用以及个别人非法滞留带来的影响，澳大利亚移民局对留学生的财产保证金和英语要求将更加严格。

为应对澳大利亚移民局的新政，学生要做好两手准备：首先，必须提前向正规的中介机构了解最新的签证政策和规定，评估签证风险。其次，建议担保人还是要做一定的资金准备，申请人也应该参加一个英语能力认证考试，如雅思、托福等，以应对未知的政策规定。趋势四：澳元汇率走低，澳大利亚学校的学费走高

澳元汇率持续下跌，而汇率降低使学生在澳大利亚留学的学费、生活费都会不同程度地减少，有利于赴澳留学的申请人。据相关银行的数据显示，近期澳元依然走低，也就是说赴澳留学的学生依然可以享受低成本留学。但与此同时，不可忽略的是，虽然仅是微调，但澳大利亚院校的学费每年都有一定幅度的上涨。不过，澳大利亚大学的学费是以年为单位调整的，在此建议已经计划赴澳留学的学生，可以通过尽早申请学校和尽早办理签证来化解学费上涨带来的压力。返回目录

新西兰

新西兰（New Zealand）位于大洋洲的西南方，紧邻澳大利亚，始建于公元1000年。新西兰由玻利维亚人发现，后经欧洲移民后裔开发和建设。有“长白云之乡（The land of the long white cloud）”美誉的岛国新西兰，像一叶扁舟漂浮在西南太平洋上。新西兰西隔塔斯曼海与澳大利亚相望，北邻汤加、斐济，扼南太平洋的海、空交通要塞。

在毛利族的传说中，一千多年以前，太平洋群岛的毛利人乘坐七条大独木舟扬帆渡海来到这片土地上。1642年荷兰探险家阿贝尔·塔斯曼发现了新西兰。随后英国探险家詹姆斯·库克也来到这里，并以国王乔治三世的名义占领了新西兰。1840年毛利人和英国皇室在新西兰怀唐伊镇签订了《怀唐伊条约》。该条约奠定了毛利人与新移民之间的合作关系，为毛利人和非毛利人共同居住在这个国家提供了依据。该条约也奠定了新西兰英式政治的基础。1907年新西兰成为英国的自治领地，1947年完全自主，成为主权国家。

近一千年来，在这片有着广袤田野的土地上，毛利人留下了丰富的传统文化，欧洲的探险家们又带去了先进的科学、技术，创造出了今天繁荣富强的新西兰。新西兰的美丽在于这里四季如春，无论是茂盛的雨林、清澈的湖泊，还是绿草茵茵的山坡、水清沙白的海滩，无不把宽广的自然空间和优雅的现代化环境结合得恰到好处。电影《指环王》三部曲均拍摄于新西兰，这也吸引了众多游客前来亲身感受新西兰壮丽的景色。同时，新西兰也因其性价比极高的教育、稳定的政治和安全的环境成为备受欢迎的理想学习之地。根据2018年《全球和平指数报告》，新西兰在安全方面属世界前列。主要城市介绍

奥克兰（Auckland）位于新西兰北岛，依海而建，景色优美，是新西兰第一大城市。奥克兰也位列“全球最宜居城市”榜单前十。奥克兰四周被海洋和火山环抱，有美丽的港湾和壮观的大桥，并且素有“千帆之都”的美誉，吸引了世界各国的帆船爱好者。奥克兰还是全世界拥有私人船只比率最高的城市，每年1月的帆船竞赛场面十分壮观。

奥克兰是新西兰国际文化的荟萃之地，城内有很多极富殖民地色彩的19世纪建筑物。置身于此，更能感受到奥克兰自然与现代完美相融的美丽与繁华。在怀特玛塔港中部，回首可望到奥克兰的城市天际线，还可看到奥克兰的商务区和港口，以及从地平面拔起、高耸入云的南半球最高建筑——天空塔。

奥克兰也是新西兰高等学府非常集中的城市，市内有奥克兰大学（The University of Auckland）、奥克兰理工大学（Auckland University of Technology）、梅西大学奥克兰校区（Massey University）以及许多理工学院。其中最著名的当属奥克兰大学，它成立于1883年，是一所多学科、开放式、研究型的国立大学。奥克兰大学拥有8所学院，是新西兰最好的综合性大学之一，其人文社会科学、工程科学、商业科学等均属世界一流。在《2019年QS世界大学排名》中，奥克兰大学位于第85名，是新西兰国际排名最靠前的大学。

惠灵顿（Wellington）是新西兰的首都、港口和主要商业中心，是新西兰全国的政治中心，也是新西兰的第二大城市，与墨尔本同为大洋洲的文化中心。它位于新西兰北岛最南端，紧邻库克海峡。城市附近群山连绵，满目翠色，碧海青天，景色优美。这里气候温和湿润，四季如春，是南太平洋地区著名的旅游胜地，常年位于“全球最宜居城市”排行榜前列。

惠灵顿拥有两所公立大学——惠灵顿维多利亚大学（Victoria University of Wellington）和梅西大学惠灵顿校区（Massey University）。惠灵顿维多利亚大学的法律学、酒店与休闲管理学、信息技术学、视觉艺术学等专业属于全球范围内的优势学科。梅西大学在兽医科学、艺术设计、农林学等方面也有诸多建树，同时梅西大学也是新西兰唯一一所开设兽医科学专业的高等院校。

基督城（Christchurch）又译为“克莱斯特彻奇”，位于新西兰南岛的东岸，是南岛最大的城市，被称为“花园之城”。它把优雅的生活方式和新颖的文艺乐趣有机地结合起来。安静的雅芳河蜿蜒流过这座城市，古老的住宅建筑构成了生动的艺术区，游客乘坐有轨电车可以方便地在这里参观。这里有历史遗址、博物馆、艺术馆，还有高度发达的餐饮业。基督城分别于1984年和2006年与我国甘肃省和武汉市建立了友好城市关系。双方在经贸、科技、教育、农业、旅游、环保、人才培养等领域的交流与合作不断加强。

基督城有坎特伯雷大学（University of Canterbury）和林肯大学（Lincoln University）这两所极具特色和专长的大学。坎特伯雷大学是新西兰历史第二悠久的研究型学府，开设农学、理科、工科、商科、法学、艺术等方向的专业，其中工程学院有新西兰最完善、规模最大、学术水平最高的工科课程，研究性与实践性并举。林肯大学开设的课程专注于新西兰的两大经济支柱产业——农业与旅游业。它是南半球第一所提供农业课程的大学，也是唯一一所以土地为研究核心的大学。林肯大学也是新西兰师生比例最高的大学。由于我国是一个农业大国，三农问题一直是国家发展的首要问题，所以林肯大学也是我国历任国家领导人出访新西兰时参观访问的第一所大学。

达尼丁（Dunedin）位于新西兰南岛的东南海岸，是奥塔哥区的首府，是新西兰南岛的第二大城市和最大的港口，也是新西兰的第四大城市，还是新西兰南岛的交通和商业中心。达尼丁的大部分人口是英国后裔，城市建筑是典型的苏格兰风格，被喻为“苏格兰以外最像苏格兰”的城市。每年3月的“苏格兰周”上，人们穿着传统的服装，吹奏着苏格兰风笛，全市充满了苏格兰情调。达尼丁的威士忌酒久负盛名，来这里的游客常常会去参观威士忌酒厂。达尼丁市与我国的上海市、广东清远市缔结为了友好城市。

新西兰最古老的大学，同时也是新西兰医学高等教育的开创者——奥塔哥大学（University of Otago）就坐落于达尼丁市。奥塔哥大学的医学院有着很强的科研能力，在海内外颇负盛名。奥塔哥大学拥有全新西兰第一所医学院和全新西兰唯一的牙医学院，并且是新西兰南岛唯一开设药学、理疗、医学实验等科系的学校，其图书馆的藏书量也是南半球最大的。

汉密尔顿（Hamilton）是新西兰北岛怀卡托大区的首府，北边紧邻奥克兰大区，距离奥克兰市的路程约为110公里，是新西兰最大的内陆城市。它被新西兰最肥沃的土地所包围，被称为“世界奶产品之都”，同时也是怀卡托河流域的农畜产品集散地，肉乳类食品加工、木材加工等工业中心。汉密尔顿周围既有冲浪海滩又有滑雪胜地，附近还有数不胜数的湖泊、河流。与奥克兰等城市相比，汉密尔顿的一大优势就是相对较低的消费水平。总体来说这里的房租更为合理。随着汉密尔顿的不断发展，各类咖啡店和餐厅的数量也在不断增加，越来越多的超市开始供应来自世界各地的商品，中国超市和餐厅也在不断增多。人们在汉密尔顿可以享受到轻松惬意的大城市生活。

汉密尔顿市拥有一所公立综合性大学——怀卡托大学（University of Waikato）。怀卡托大学在商业领域有着较大的优势，其管理学院曾获“三皇冠”认证（AACSB认证、EQUIS认证、AMBA认证，据统计全球仅有87所大学获得过），其杰出的商科教育获得了全球的广泛赞誉。怀卡托大学商学院下设的旅游管理专业在2018年世界大学学术排名（Academic Ranking of World Universities, ARWU）中位列第17。二、福利政策

新西兰合理公平的分配及税收制度可以为民众提供良好的保障，让民众摆脱基础性的生存压力，提高民众的幸福感，解放国民的创造力，让社会步入良性循环。福利政策使得弱势群体和下岗人员均能得到及时的救济，再加上完善的免费医疗体系，新西兰人可以说是没有后顾之忧。免费医疗

在新西兰的公立医院治病一律免费，医院的手术设备由国家无偿提供。如果请家庭医生诊治普通病症则只收取门诊费。6岁以下的儿童无论是在公立医院还是在私立医院进行治疗，都由国家负责，所有费用（包括药费）全免。16岁以下的儿童及青少年在公立医院可以免费治疗牙齿。在私立医院（包括私立妇科医院在内）或由私人医生治病的费用可按统一标准报销一部分，余下的由病人自行承担。注册药剂师可以免费向病人提供医生开具的药方上所列出的药品，由国家给予补偿。免费生育

新西兰政府鼓励生育，从怀孕到生产的所有费用均由国家负担。除生育的一次性奖励外，每生一个孩子会得到政府每周补贴的养育费，直至孩子18岁。18周岁以上的青年人独立生活，还可以享受青年人津贴。免费教育

新西兰的小学、中学实行免费教育，上国立大学只需象征性地交一些低廉的学费，并且可以享受到学生津贴，其金额根据学生的家庭人数与住房费用等决定，足够支付学生的生活开销。

新西兰通过中小学、大学、理工学院和其他教育机构为学生提供高质量的教育，其教育体制享有较高的国际声誉。新西兰的教育体制源于英国，全国统一，教育经费开支占政府开支的第三位。在新西兰，5~16岁的孩子都必须接受小学、中学和高中义务教育，新西兰全国有70万学生就读于2800多所公立中小学，政府每年对中小学教育的投入高达20亿新西兰元。新西兰的大多数孩子从5岁开始上学，19岁以前在公立学校上学，接受免费教育，而接受特殊教育的学生年龄则延长到21岁。免费政府公房

为实现人人住有所居，新西兰自1995年的第一届工党政府开始，就大规模地为普通新西兰家庭建造住房，截至目前新西兰已拥有约6.9万栋政府公房。为满足住房需求，政府每年还会新建或在市场上购买约500栋住房作为补充。新西兰政府公房是带独立花园的建筑，大部分是三居室、四居室、五居室的房子。在居住期间，公房的房屋维护费用均由政府承担。三、教育体制

新西兰的教育阶段分级细致，可分为高等教育机构（包括大学和理工学院）、中学、小学和私人培训机构。

· 幼儿教育（2~5岁）

从 2 岁到 5 岁是幼儿教育阶段（Early childhood education）。该阶段为自愿性质，父母可以选择让孩子上幼儿园或者自己在家带。有两种模式：

1.幼教服务模式（Teacher-led services）

包括幼儿园的教育及照顾服务以及家庭式的教育及照顾服务。提供这种服务的机构必须有超过 50% 的员工是受过专业训练的合格幼师。

2.父母引导模式（Parent-led services）

包括父母引导、游戏中心和游戏小组。这种模式是因为一些父母想以自己的模式教育孩子，在此基础上加上额外的社区支持服务，以达到教育部所要求的教育标准。

· 小学（5~12 岁/ 1~8年级）

新西兰的大部分孩子会在其 5 岁生日过后进入小学一年级就读。法律规定，儿童在年满 6 岁后必须入学。1~6 年级为小学，7~8年级为高小或初中。

上课时间：早上 9 点~下午 3 点。课间有短暂的休息时间，午饭（自带）时间稍长，但不放学回家。

课堂：与中国孩子一样，1~8 年级的孩子通常都有自己的班级，并且有一位班主任。一般每位小学老师都会教不同的科目。

学期及假期：一年有 4 个学期，一般每 10 周为1个学期，然后放假2周。圣诞节假期是新西兰的暑假，从 12 月中到次年 2 月初。

第一学期：2月初~4月中

第二学期：4月底~7月初

第三学期：7月中~9月底

第四学期：10月中~12月中

· 中学（13~18 岁/ 9~13 年级）

上课时间：早上8:40~下午3:20。课间有短暂的休息时间，午饭（自带）时间稍长，但不放学回家。

课堂：跟中国有很大不同，新西兰的每个学生都有各自不同的课程表。根据学校规模不同，学生可从10~30门科目里自选5~6门不同的科目去学习。学生根据自己的课程表，去不同的教室上课，跟大学很像。每节课40~50分钟不等，每天有6~7堂课，学期及假期与小学相同。

新西兰大约有 400 多所中学，有各种不同的名称，如“学院（College）”“中学（High school）”“二级学院（Secondary college）”和“文法学校（Grammar school）”等。虽然名称众多，但基本都会接收 9~13年级的学生。一些乡村或小城镇的中学，则会接收7年级及以上的学生。文法学校（Grammar school）是传统中学，多数文法学校有着悠久的历史，比如奥克兰文法学校（Auckland Grammar School），它成立于 1869 年，是新西兰最为有名且有较长历史的中学之一；而尼尔森男子中学（Nelson College）则为新西兰最古老的中学，成立于 1856 年。文法学校以往都只招收单一性别的学生，但随着时代发展，很多文法学校开始男女兼收，这类学校有塔卡普纳文法学校（Takapuna Grammar School）和蒙特艾伯特中学（Mount Albert Grammar School）。新西兰大部分的中学被称为“学院（College）”，很多学生及家长往往会将这类学校误认为是大学。

新西兰绝大部分的中学为公立学校，但也有小部分私立中学。新西兰公立中学的教学质量水平相当高，并不亚于私立中学，所以大部分新西兰家长普遍选择让孩子就读公立学校。据统计，超过80%的新西兰家长为自己的孩子选择了公立中学。公立中学招收国际留学生的学费从1万新西兰元到2万新西兰元不等，学生家长可根据自身需要以及孩子的特点来选择不同的学校。收取16000新西兰元及以上学费的中学，往往是一些很受家长欢迎的名校。

新西兰大部分中学的规模在800~1000人左右，超过1200人的学校就可称为大型学校，比如位于奥克兰北岸的远极中学（Rangitoto College）拥有3000名学生，是新西兰最大的中学。从管理上来说，新西兰的中学有很大的自主权，学校由校董会通过校长进行管理。教育部只是公布教学大纲，由学校自行决定所需开设的科目，比如一部分学校在NCEA体系之外，加设了剑桥考试系统（A-Level）或 IB 考试体系。

由于新西兰大部分中学都不设校舍，只有极少部分学校有寄宿设施，且规模较小，不能完全满足需求，所以绝大部分的国际留学生会住在学校监管的寄宿家庭。寄宿家庭离学校的距离往往是在公交车两三站地以内，最远车程不会超过半个小时。新西兰的寄宿家庭受到学校的严格监管，学校会通过无犯罪记录调查、定期家访以及调查问卷等手段对寄宿家庭进行管理，所以其安全性较高。

绝大部分学校对所招收的留学生的人数有着较为严格的限制，一般要求不超过学生总人数的5%~10%。

学生从11年级开始修读NCEA证书，11年级为第一级，12年级为第二级，13年级为第三级。因为新西兰的基础教育是13年，所以11年级相当于中国的高二，12年级为高三，而13年级则相当于大学预科或中国的大学一年级。

然而，当我国学生就读新西兰中学的时候，学校一般是根据其年龄来分配年级的，而不会考虑学生之前在中国国内所读的年级。例如，如果一名学生16岁，可能因为8岁才开始上学，结果16岁还在读初三。初三应该是对应新西兰的9年级，但是，新西兰校方根据年龄分配，会安排该学生去11或12年级。此外，NCEA体系允许穿插学习不同等级的课程，也就是说，这名16 岁的学生虽然被安排到12 年级，但学习的可能是11年级NCEA 一级的课程。如果该学生的数学成绩比较优秀，那数学这科就可以是12年级NCEA 二级的内容。

· 高等教育（16岁及以上）

学校允许16岁以上的学生根据自己的水平来选择一年制证书、一到两年的大专文凭或三到四年的学位课程。新西兰的高等教育由大学、理工学院及私立教育机构三部分组成，大学和理工学院由政府拨款并实行自主管理。除此之外，新西兰近年来还成立了一批私立教育机构，为学生提供丰富的课程选择。

大学是由政府资助的国家教育机构，各校都提供大学本科和研究生学位课程，并授予学士、硕士、博士学位。新西兰的大学教育类似英国的教育体系，大部分学士学位可以在三年内获得，但个别的可能需要六年。在某些院系里面，设有优等成绩学士学位，表示学生在完成本科学习之后，还完成了附加的为期一年的荣誉课程的学习。

大多数大学里，得到学士学位需要完成一系列规定的课程或论文。每个学科通常提供第一年的课程（Stage 1 or 100 Level）、第二年的课程（Stage 2 or 200 Level）和第三年的课程（Stage 3 or 300 Level）。通常只有在前一阶段的课程完成之后才可以开始学习新阶段的课程。每个学科的学生每周都需要参加一定数量的讲座、指导或实验，有些学科提供实习或社会实践的机会，这些都由学生自修来完成，学校期望学生在最少的专业指导下可以自己主动地学习。大部分课程会在7月或10月、11月进行考试。

硕士课程一般要求学生在取得学士学位之后，再学习一年半至两年（硕士第一年为研究生文凭课程）。博士课程通常要求至少三年的全日制学习和学术研究，且需要完成论文和口头答辩，特殊情况下考官也会要求笔试。

新西兰的博士学位入学条件并不算太高，只要读硕士时候的成绩相对良好，比如B+ 以上的成绩，或者 B 以上的成绩再加上比较出色的工作经验，就有机会申请。然而要取得博士学位可不是一件简单的事情，每年都会有一半以上的博士生不能按时取得其博士学位。但留学生攻读新西兰博士学位其实是一件很划算的事情，因为只需付与本地学生相同的学费，也就是一年4000新西兰元左右（约2万元人民币），就可以将配偶带到新西兰工作或让子女免费入读新西兰公立中小学。四、留学趋势

中国学生为什么选择去新西兰留学？据调研数据显示，赴新西兰留学的学生及其家长最看重的五个因素为：文化和环境、教学的质量、安全和稳定、移民就业优势、高性价比。

2018年年末，新东方前途出国独家采访了新西兰驻华大使馆的教育参赞Adele Bryant女士，解读未来新西兰留学政策及趋势。趋势一：多重福利助力学子在新西兰就业

2018年7月，新西兰教育部启动了2018~2030年新西兰国际教育战略——“为本科、研究生等学位的国际留学生提供为期3年的开放工作签证”。例如8级学历（荣誉学士学位和研究生文凭）的国际留学生的所学专业如果属于新西兰长期紧缺职业，其配偶和子女可以申请陪读。同时，其未成年子女可入读当地中小学，享受免除学费的待

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