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作者：张汉芳,黄俊亮

出版社：世界图书出版广东有限公司

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青春导航——高职生入学教育读本试读：

大学生活100问

对大学新生而言，当下的处境其实正是一个成长的契机——在新环境中经历新的人、新的事，提升我们新的能力。与其抱怨新环境，逃避新环境，不如发现新环境中的希望和成长空间。相信有了这本读物的陪伴，你会更有勇气迎接新的挑战，更有智慧适应各种变化，从而顺利完成从高中到大学的过渡，不断拓展自己的疆域，发展自己，完善自己。

前不久，在纪念五四运动95周年之际，中共中央总书记、国家主席习近平同志在北京大学考察，勉励青年学生说“人生的扣子从一开始就要扣好”。入学阶段好比是大学生活这件华美长袍上的第一颗扣子，如果这颗“扣子”没有扣好，其他的“扣子”也会相应地有偏差。希望这本入学读物能帮助你扣好大学生涯的第一颗扣子，希望每一位同学都能拥有一个快乐、充实、精彩的大学生活。胡大平2014年6月6日大学生活100问

学习篇

随着高校扩招和社会经济环境的变化，大学生就业难的问题逐渐显现，成了备受人们关注的社会现象，“读书无用论”的观点也甚嚣尘上，很多学子和家长也都在反复拷问自己和社会同一个问题：“上大学还有意义吗？”答案是肯定的。

大学不是“职业介绍所”。大学的确有培养社会所需要人才的内在要求，但上大学的意义绝不仅仅是为了找一份高薪的工作。有学生可能会说：“我们是高职学校，不就是为了更好地学习专业技能，更好找工作吗？”诚然，作为高等职业院校，我们的人才培养更侧重职业技能教育，但是，它依然隶属于高等教育，具有与普通高等教育相同的内在属性。

中国现代大学的缔造者蔡元培说过，教育“不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的的人去应用的”。在他看来，大学甚至不是满足任何一种实际需要的机构，而是个“纯粹”的地方，是探求科学及自我完善的地方。我们上大学最重要的意义就是寻求自我的完善。正如著名的教育学报告Learning to Be（《学会生存》）中要求的一样——学做完人。这个“完善”并不是要面面俱到，而是自我的充分发展和不断进步。我们认为自我完善主要包括以下几个方面。（1）德性的培养。被誉为“20世纪最具人文情怀的大学校长”——前任芝加哥大学校长赫钦斯认为，大学不在训练人力，而在培育“人之独立性”。大学教育在知识以外，更应重视德性的问题。法国著名作家雨果也有一句传世名言说：“建一所大学，等于毁掉十所监狱”。大学对于个人道德、社会公德、法律法规的培养与教育，对个人修养、审美情趣的熏陶与涵养是其他任何机构都无法取代的。（2）对“寻求真理”的追求。著名哲学家雅斯贝尔斯说“大学是致力于寻求真理的共同体”。他认为，科学是通往真理的最重要的道路，交流是教师和学生在大学里寻求真理的最典型方式。对知识的渴望，对未知世界的好奇，是寻求真理的动力；独立思考的精神，批判意识是寻求真理的必备“武器”。而求知欲、独立思考精神与批判意识则是我们自我完善道路上最重要的一环，更是创新精神滋长的沃土。如果，我们过于追求教育的工具性功能，而忽略了“追求真理”这一大学意义的本质属性，致使自己缺乏求知欲，更缺少独立思考与批判的精神，那将是教育的悲哀，也是人类的悲哀。（3）终身学习意识的培育。个人对于自我完善的追求，大学，不是起点，更不会是终点。人的自我完善不可能一蹴而就，是需要终身为之奋斗的。所谓活到老，学到老，正是如此。大学可能不是“自我完善”终结的地方，却是终身学习意识和终身学习能力培养的最佳时空。上文提到的求知的渴望、独立思考的精神可以培育终身学习的意识。大学学习中对于学习方法的学习，自学精神的培养又锻炼了我们终身学习的能力。

中国著名的现代诗人徐志摩说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我的意识是康桥给我的胚胎。”“康桥”即著名的剑桥大学。大学带给我们的绝不仅是一份好工作，如果你明白并践行了大学的意义，“就业难”决不会成为你的难题。2. 高职教育与普通高等教育有什么区别？

根据《教育大辞典》中的有关条目解释：高等职业教育“属于第三级教育层次”。而第三级教育“一般认为与‘高等教育’同义”。也就是说高等职业教育和普通高等教育都是同属于高等教育，只是不同的类型，他们之间有很多共同的内在属性。比如，都遵循教育的基本原则；共同追求培养社会主义的德智体美劳全面发展的建设者和接班人的总体目标；都遵循着政策宏观调控与高校自主办学积极性相结合的原则；等等。当然作为同一层次不同类型的大学，高职也有自己的特点，主要表现在：（1）生源渠道上的区别。高职院校的生源除了高中毕业生外还有中等职业技术学院和职业高中对口招生的学生。（2）培养目标上的区别。普通高等教育主要培养的是研究型和探索型人才以及设计型人才，高等职业教育培养的是技艺型、操作型的、具有大学文化层次的高级技术人才。（3）专业设置与课程设置上的区别。普通高等教育是根据学科知识体系的内部逻辑来严格设定专业与课程的，而高等职业教育则是以职业岗位能力需求或能力要素为核心来设计的。有人形象地说，以系列产品和职业证书来构建课程体系，达到高等职业教育与社会需求的无缝接轨。

随着我国经济的飞速发展，国家越来越重视职业教育，到2009年，全国独立设置高职院校已达1215所，招生数达313.4万人，在校生达964.8万人，高等职业教育已成为高等教育的半壁江山。现在，中国正处于经济转型期，这也给高等职业教育带来了巨大的机遇。我国经济的发展模式要从高能耗、高污染、高投入的粗放型转变为科技创新型、低碳环保型的集约型，对劳动者的素质提出了很高的要求。高等职业教育正是培养企业大量需要的高级应用型技术人才。著名经济学家厉以宁分析技术应用型人才，面广量大，流动性很强，是全球化前景下各企业争夺的对象。所以，同学们，你们处在一个最好的时代，请你们抓住机会，好好学习，培养技能，砥砺品格，相信你们定会在不远的将来大展宏图，前程似锦。3. 我们的学校是一所怎样的大学？

武汉软件工程职业学院成立于2007年，由武汉工交职业学院和武汉软件职业学院合并组建，是武汉市人民政府主办的综合性高等职业院校，是湖北省唯一一所被教育部评审认定的全国示范性软件职业技术学院建设单位，是教育部等六部委确定的“计算机应用与软件技术”、“汽车运用与维修”技能型紧缺人才培养培训基地。

我校的校训是：厚德尚能。“厚德”原意为增厚美德。用以指坚持“以德为先”的办学理念，重视学生品德修养，胸怀博大，宽厚仁爱，勤奋敬业，与自然和睦相处，同社会协调发展，做一个道德高尚的人。“尚能”意为重视能力培养，重视学生素质的全面提高。确立以能力为核心的质量观和以技能谋求自身发展的人生理念。“厚德尚能”的校训凝聚着我校的办学宗旨、办学理念和办学特色，蕴涵着我们的科学态度和奋斗精神，构成了我校人文素质与性格的表征。

学校现有8个学院，51个专业、80余个专业方向，形成了以软件技术、光电子、机电工程、汽车应用、数控技术、环境化学、食品生物技术、经济管理等为骨干专业，理、工、文、管等多学科的专业格局。

我校致力于建设一个以就业为导向的现代职业教育体系，构建开放内外衔接的人才成才立交桥。学校不断深化校企合作，重构课程体系、实训体系和保障体系；充分利用现代信息技术手段，构建融“教、学、做”为一体的教学模式，形成“课岗对接、工学交替、订单培养”的人才培养模式。围绕“光谷”核心圈、武汉都市圈和“1+8”城市圈，以市场为牵引，服务武汉高新技术产业、先进制造业和现代服务业，对接产业链，优化专业链，形成人才链。旨在培养立足“光谷”，服务武汉，面向湖北，辐射全国，以人为本，厚德尚能，培养素质全面、忠诚企业、胜任岗位、专业能力和计算机应用能力突出的高素质技能型专门人才。4. 我们学校的教学模式是怎样的？

高职院校和普通本科学校在教学模式上还是有区别的。一般来说，高职学生入校后，在学习专业理论知识和公共课的同时，还有专业实习实训课程：大一学年有认知实习，以帮助你了解企业的生产和管理情形，对专业学习形成感性认识；大二学年会有10—15天的生产实习，以深入了解企业工艺流程，学以致用；从大三上学期开始，将有半年左右的顶岗实习，在企业的实际工作岗位开始实习，实现“预就业”。整个实习实训环节跟在校的理论课学习总学时相当。

高职教育的办学特色就在于面向市场设置专业，校企合作联合办学，学生毕业就能就业。高职教育人才培养的定位是高水平技能型人才，以满足企业高素质技能型人才的需要。很多企业在招工的时候，对大专学生的要求就是动手能力强，实践能力强，吃苦耐劳。因此，大专学生的就业导向使其在人才培养模式中，理论和实践并举，在课程设置上，理论和实践各占50%。

一般来说，大专学生比本科生对文化课的学习相对弱一些，而动手能力却很强，在学习过程中，同学们以为理论学习较为枯燥艰涩，而更喜欢操作性强的实践课程。大专的理论课程也都是与实践紧密相关的必修课程，尽量做到深入浅出，学生易于理解。

高职高专虽然学历上不如本科院校那么“硬气”，但最近几年国家大力发展职业教育，高职高专就业前景相当不错，主要缘于其紧跟市场脉搏的人才培养模式。高职院校通过大量实践教学活动，使学生在职业素质养成、技术应用能力和职业技能方面更加符合企业的用人需求。5. 有人说在大学里锻炼提高能力比学习专业文化知识更重要，是这样的么？

能力和知识，两者同样重要，不能偏废。特别是专业技能和专业知识，是同学们以后进入职场的两大利器，对于职业院校的学生而言，最重要的就是学好一门专业，掌握一项技能，这样才有求职的核心竞争力。

知识要通过系统学习才能掌握，能力必须在实践中锻炼才会有所提高。所以，大学生既要安心在课堂认真学习，又要多参加各类校园文化活动，学会“两条腿”走路，统筹兼顾。

大学学习不是狭隘的知识学习，更不是狭隘的专业学习，作为大学生，要有全面发展和终身学习的理念。不仅仅要学好专业知识，并把它转化成为自己的专业技能，还要完善知识结构，开拓视野，学到健康完善的人格知识、和谐的人际关系知识和丰厚的人文知识，学会如何做人，如何处事。6. 学习什么才能让我们一生受益？“教育就是将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西。”这是教育家B. F. Skinner的名言。所谓“剩下的东西”就是学习的能力，“自修”或“无师自通”的能力。大学不是“职业培训班”。专业知识虽然重要，但是大学毕业生更需要的是思考的能力、学习新东西的能力及举一反三的能力，这样才能适应瞬息万变的未来世界。

因此，学会学习，即终身学习的态度、主动学习的能力，才是我们一生受用的东西。提高自主学习能力一靠设定合理的学习目标。学习目标是影响一个人学习动力的重要因素，学习目标的设置要根据自己的人生规划、专业兴趣、个人性格等方面综合考虑，既不能太高，也不能太低，科学合理的学习目标是激发一个人学习兴趣，提高自主学习能力的首要原因。二靠主动适应大学教学模式的转变。上课教室不再固定，专业课老师不断变换，生活环境不再单一，给很多同学带来了不适应，但我们也可以看到，这样的变化让我们的学习方式和内容更加灵活，生活更丰富多彩，人际交往选择性更强，这都是提高学习生活兴趣的有利因素，因此，主动适应比被动埋怨要好。三靠良好学习习惯的养成。自主学习能力的养成不是一两天的事，从易到难，从简到繁，博观而约取，将会体验到学习本身带来的乐趣，同时也会巩固自主学习习惯的养成。

另外，我们还要充分利用大学里的资源，多向专业老师和辅导员老师请教，因为他们不仅能教给我们知识，更能带给我们不一样的视野，好的老师身上的人格也会感染我们，多与他们交流，耳濡目染之下就能得到很多启迪。7. 如何学好专业？

作为一名专科生，专业知识和专业技能是学生在校必须掌握的基本功，只有学好专业知识，掌握专业技能，有了立身社会的真本领，才能在就业市场上获取一份安身立命的工作。

专业知识是基础，我们要充分利用大学的每一节课，扎实掌握所学专业涉及的每个知识点，不仅如此，还应学会利用课堂之外的时间，整理所学知识，构建出一个属于我们自己的知识体系，这样，才能为技能打下夯实的底子。

培养专业技能。专业技能，就是指你在某专业领域所具备的能力。专业技能实质上包含了两个方面的内容：一是与所学专业知识相对应的知识性技能，具有较强的专业学科性，例如计算机专业学生所应具备的PHP编程、JS编程、ASP编程技能等；另一方面是与自己的目标工作岗位要求所对应的特殊性技能，具有较强的职业性，例如从事杂志编辑工作需要有较强的阅读能力和文字表达能力，律师就应具有很强的逻辑推理能力，建筑师应有一定的空间判断能力。因此，我们不仅要以所学专业为依托，努力培养自己的知识性专业技能，还应根据自己的理想目标职业，着力打造与未来工作岗位相匹配的特殊性专业技能。

可以通过以下几个途径来培养自己的专业技能：（1）认真学好专业课程，夯实专业知识基础。尽管专业知识≠专业技能，但专业知识却是专业技能的基础；尽管目前的大学课程设置、课程内容与社会现实需求存在脱节的现象，但专业课程学习仍是最系统、最规范地获取专业知识的手段。扎实认真地学好所学专业中的核心课程，是未来你在某一专业领域自由驰骋的第一步。（2）认真对待实习实训和顶岗实习。实习实训和顶岗实习是高职生参与生产实践的机会，是高职教育的重要教学环节。学生可以到专业对口的现场直接参与生产过程，综合运用本专业所学的知识和技能，以完成一定的生产任务，并进一步获得感性认识，掌握操作技能，学习企业管理，培养正确的劳动态度。在这个过程中能到实际的工作环境中体验、学习，充分地将理论与实践结合起来，通过这个机会加强专业技能训练，提前做好职业定位，进一步有针对性地学习、提高。（3）积极参加学科竞赛，把专业知识转化为专业技能。通过一次学科竞赛，你不仅会发现你的某项专业技能得到了提升，而且还会有不少意外的收获——自己的创新精神、协作精神和实践能力都可能得到了提升。（4）理性选择专业性社团，努力成为社团骨干。在专业性社团里，你不仅可以将所学的专业知识付诸实践，还可以结交到一批志同道合的朋友，在互相砥砺中提升各自的专业技能。如参加“电子科技协会”一类的社团可以培养锻炼维修家电的技能，参加“翻译社”可以提高英语阅读、理解和翻译能力等。（5）根据职业发展目标，有选择地参加资格认证考试。大学生参加资格认证考试，一方面可以检验专业知识的掌握程度，另一方面也可以检验专业技能的熟练程度。例如国际贸易单证员证书考试，其考试内容包括国际贸易实务和单证操作实务以及外经贸英语函电两部分，具有很强的实践性。（6）参加一些专业技术含量高的实践项目。有道是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。比如你学的专业是市场营销或电子商务，那么你就可以利用课余时间开一家网店，也可以参与到一个市场调研团队为某公司做一次产品的市场调查，只有在实际的行动中你才可能培养某一面的专业技能。

此外，学校组织的寒暑假社会实践以及青年志愿者服务等也不失为大学生培养锻炼自己专业技能的有效途径。8. 我感到专业课太难了，怎么办？

同学们从高中来到大学，学习方法、学习内容、学习环境都发生了变化，在专业课的学习上遇到困难是很常见的事情。大家不要不好意思，也不要产生“自己太笨了”的想法，更不要灰心气馁。遇到困难不要紧，要紧的是我们要尽快找到解决问题的办法。

首先，多向他人请教。学会交流、学会沟通、学习提问是我们在大学需要培养的能力。针对自己在学习中遇到的困难，你可以向同学、学长请教，也可以直接向老师提问。老师会很乐意解答你的问题。因为，无论什么学段的老师，对于热爱思考、积极提问、虚心求教的学生，都会非常喜爱，也会倾囊相授，所以，千万不要觉得问问题会让老师厌烦，这只会让老师更加喜爱并重视你。当然，无论向谁请教，都要有谦逊的态度。

其次，降低成就目标。很多时候我们的困扰都来源于过于追求完美。我们觉得学习很困难，可能只是我们的目标定得太高了，与自己的真实水平差距太大。我们并不否定对自己高标准、严要求，但是要适度，否则就会让自己陷入比较困窘的境地，甚至会起到反效果。比如，你本来是个文科类学生，现在刚开始学习理工科的专业知识，就想每次作业都完成得很好，每次考试都得100分，这不是有些不切实际吗？可以把步子迈得小一点，一次比一次标准高，一点点进步。这样就会轻松很多，也会更有效率。

最后，坚持不懈。这也是最重要的。万事开头难，刚开始接触你完全不懂的领域，你可能会觉得无从下手，但当你坚持下来，熬过最难的那一段时间，就会发现你早打开了那扇门，关键就是坚持。坚持下去，不抛弃，不放弃，总会有所收获。就像有一年高考作文题目里的那幅图，一个人打井，挖到地下99米时，他放弃了，其实井下100米就有水源，只差最后的一米，他就能打出水。很多时候就是这样，只要再坚持一下下，成功就在眼前。9. 我不喜欢这个专业，怎么办？

很多同学一入学，就有换专业的念头，但是绝大多数同学对于为什么换专业，为什么不喜欢自己原来选择的专业，无法说出一二三来，没有理由地换专业大多源于对于该专业的不了解。该专业到底学些什么东西？是否和自己的兴趣爱好、性格特质相匹配？只有对这些方面进行深入了解我们作出的决定才会是科学理性的。如果仍是盲目的、随心所欲地潦草行事，即便再更换专业，可能同样会陷入烦恼和排斥的怪圈中。而且，就我们学校而言，入学之后换专业是比较困难的。所以，换专业不如换心情。（1）放下思想包袱。只有放下思想包袱才能使自己心平气和，直接面对生活中的种种不如意，进而找到解决问题的对策和办法。也只有放下了思想包袱，才能以更加开阔的胸襟勇敢地面对专业困惑。心理学家告诉我们：认同、接受自己的不良状况是解决问题的第一步。存在这样那样的专业困惑的大学新生不妨静下心来仔细分析一下，看看自己是否能够改变自己的专业状况，如果能够的话，就努力争取；如果不能应该勇敢地面对它、分析它、解决它。（2）改变错误观念。我们必须放弃把专业视为终极目标的思想，其实专业学习只是个人成长的工具和手段。许多朋友的经验告诉我们：大学里的专业学习并不能作为此后包打天下的唯一法宝，各种实际技能和综合素质才是自己终身受益的宝贵财富。实际上，现代大学教育尤其注重学生的实际技能和综合素质的培养，而这又并非某个专业所独有的。明白了这个道理，我们就不会对所学专业产生那种唯一依靠的感觉。所学专业不适合自己，决不意味着我们个人命运的终结。我国高等教育形式和层次的多样性为我们提供了极大的选择空间。我们可以选择函授、自考、专套本等相对灵活的高等教育形式，就读自己所喜欢的专业。（3）培养学习兴趣。随着专业学习的逐步深入，我们对于所学专业有了进一步的认识和了解，学习兴趣也会慢慢地培养起来。有些朋友陷于专业困惑当中不能自拔，专业学习无所用心、自暴自弃，最后只得退学了事，白白地浪费了大好的学习机会，这实在不能算是明智之举。

现实生活不能完全靠意气用事。面对专业困惑，我们需要的是理性。10. 高职学习期间的实习实训主要有哪些？

我们在高职学习期间主有要三种类型的实习实训，包话认知实习、专业实习（生产性实习）、顶岗实习。

认知实习，是对书本知识和课堂知识的巩固加深。通过去工作岗位的环境参观，听取相关专家和高级技术人才的讲座，来了解今后将要工作（实习）的环境，增加对将要从事的职业岗位的初级认识。其内容主要有：（1）工作岗位的一般要求。（2）工作环境的基本条件。（3）目前在岗位工作的人们对职业岗位的认识和理解。（4）企业或公司对员工的基本要求。认知学习一般发生在大一或大二期学习期间，在学生开始专业学习前，或刚开始学习时。学生在对将要从事的职业有了初步的认识后，更能有针对性地继续专业学习。

专业实习，也称生产性实习，指在生产现场以工人、技术员、管理员等身份，直接参与生产过程，使专业知识与生产实践相结合的教学形式。有校内实习和校外实习两种形式。校内生产性实训是指，由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，校企合作联合设计和系统组织实训教学的实践教学模式。而校外生产性实习则就是在企业的真实职场环境中实习。专业实习一般在学生在学习一定的专业知识之后，到生产现场，参加实际工作，以巩固加深专业知识，学习生产技术，并作为初级技术人员，初步学会解决若干比较简单的技术问题。

顶岗实习，是指在基本上完成教学实习和学过大部分基础技术课之后，到专业对口的现场直接参与生产过程，综合运用本专业所学的知识和技能，完成一定的生产任务，并进一步获得感性认识，掌握操作技能，学习企业管理，养成正确劳动态度的一种实践性教学形式。顶岗实习不同于其他方式的地方在于，它使学生完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大的挑战性，对学生的能力锻炼起很大的作用。在《国务院关于大力发展职业教育的决定》中，国家提出高职院校可进行“2+1”教育模式，即在校学习2年，第3年到专业相应对口的指定企业实习12个月。我校顶岗实习一般发生在大三期间，这段时间会有大批企业到学校进行招聘，择优招录实习生，因此这个期间类似同学们可以“半就业”了，意味着大家从学校的象牙塔真正走向社会了。11. 高职生毕业的时候是不是技能证书越多越好找工作？

目前，就业形势越来越严峻，很多同学从大一进来，就给自己定下目标，考英语四六级证书、计算机水平证书或者技能考证等等。这说明很多同学都有着一定的危机意识，也有很强的超前意识。但是，并不是考证越多，就越能找到令人惊羡的工作，很多时候企业看重的是求职者各方面的综合素质和专业技能。

有针对性地考证也很重要。要先确定自己的目标职业，而后了解目标职业对技能证书的要求，明确要考哪些必备的证书，不要花精力去打一些冤枉仗。比如，商学院的女同学比较多，竞争也比较激烈，在这种情况下，除了核心专业考证外，有倾向致力于做教师的，就可以考中学的教师资格证；如果学有余力，又喜欢安静的文职工作的，可以考虑去考中级文秘证。

最后明确一点，同学们“不要为了拿证书而拿证书”，拿证书只是结果，关键是你想培养自己的何种能力，一个学营销的同学考取的证书再多，但是性格内向，不善于言辞，也是无济于事的，而参加社团活动，锻炼自己的人际交往能力和口头表达能力才是“刚需”。12. 是不是学习成绩好就能拿奖学金？

不是。奖学金的评定需要考察学生的综合素质，包括学习成绩、思想表现等。而且，对学习成绩既有平均分的要求，也有单科最低分的限制。所以，奖学金获得者一定是各方面均衡发展的，学习成绩好只是一方面。

我们学校奖学金的评定办法：（一）基本条件：（1）坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，热爱祖国，遵纪守法，维护公德，关心集体。（2）努力勤奋学习，积极参加学院组织的各项集体活动。（3）认真参加社会实践活动并按要求完成社会实践总结或报告。（4）积极参加体育锻炼。（二）特等奖：（1）具备奖学金参评基本条件。（2）课程考试总评成绩平均为92分（含92分）以上，单科成绩在90分以上，实训、实习、实验成绩达到优秀。（3）英语、计算机必须通过国家规定的等级水平考试。（4）操行评定为优秀。（三）甲等奖：（1）具备奖学金参评基本条件。（2）课程考试总评成绩平均为90分（含90分）以上，单科成绩在85分以上，实训、实习、实验成绩达到优秀。（4）英语、计算机必须通过国家规定的等级水平考试。（5）操行评定为优秀。（四）乙等奖：（1）具备奖学金参评基本条件。（2）课程考试成绩平均在85分（含85分）以上，单科成绩在80分以上，实训、实习、实验成绩均达到良好以上。（3）英语、计算机必须有一门通过国家规定的等级水平考试。（4）操行评定为良好。（五）丙等奖：（1）具备奖学金参评基本条件。（2）课程考试成绩平均在80分（含80分）以上，单科成绩在75分以上，实训、实习、实验成绩均达到良好。（3）操行评定为良好。（六）丁等奖：（1）具备奖学金参评基本条件。（2）课程考试成绩平均在75分（含75分）以上，单科成绩在70分以上，实训、实习、实验成绩均达到良好。（3）操行评定为良好。13. 挂科门数多，是不是就不能毕业？

我校学籍管理规定第三十三条是这样的：（一）学生经补考后，累计必修课及专业选修课程达三门及以上课程不及格者，由学生所在学院给予学业警告，并书面告知本人及其家长（或其他法定监护人），予以留级处理。学生本人应关注本人学业完成情况，及时知晓本人具体科目成绩。（二）学生经补考后，累计必修课及专业选修课程有八门以上（含八门）不及格者；视为学生在规定年限内，未完成教育教学计划规定内容，予以退学处理。

还有部分同学认为，反正考试挂科了，还有补考的机会，到那个时候再努力再认真也不迟。这里提醒大家，考试一旦挂科，一方面代表知识的掌握方面有很多欠缺，另一方面代表你将和三好生、优秀学生干部、奖学金、助学金无缘，即使是你补考通过，但你曾经挂科的历史仍然体现在成绩单上，这将影响到三年之后的求职就业。因此，端正学习态度，牢固知识体系，是非常重要的。14. 能自己选课么？怎么选课？

我们学校的课程是按“学习领域”分类的。学习领域是为了实现对职业能力的培养目的而开设的具体课程，其中既可以包括一个能力培养，也可以包括多个能力培养。通过学习领域的学习，学生既可以完成一个工作任务，也可以完成多个工作任务，并非是一个工作任务对应一个学习领域。按照培养方案，目前我校学习领域包括：（1）基础学习领域：指以高职教育必需的人文、科学素养培养为教学目标而共同开设的课程。（2）专业学习领域：指以从事职业岗位（群）实际工作应具备的专门知识、职业能力和职业技能培养为教学目标的特定课程。高等数学、计算机应用基础归于其中。（3）拓展学习领域：指为拓展学生知识结构与素质而开设的专业拓展课程和素质拓展课程。

按照《人才培养方案》，基础学习领域和专业学习领域是同学们必须研修学习的，拓展学习领域的课程可以根据兴趣和需要，登录学校专门的选课平台“武汉软件工程学院教务管理系统”选修。15. 大学里怎么还有思想教育课？

有些同学不明白：既然之前已经学习过思想政治课了，为何大学里还要学习它。这个困惑直接指向了大学里思想政治课的开课意义。大学的思想政治课不同于小学和中学的思想政治课，它在课程设置上更加注重独立思考，在教学内容上深度有所加强。思想政治课作为一门综合性的课程，它在对学生进行世界观、人生观、价值观和法律知识引导的同时，还重点介绍了党和政府所制定的现行路线及重大政策，它给青年大学生的人生价值选择指出了方向，有助于青年学生正确地认识和把握社会的发展方向。因此，在大学开设思想政治课是非常有必要的。它对青年学生的发展具有如下意义：（1）丰富了青年学生的知识体系。思想政治课内容涵盖思想道德修养与法律基础，中国特色社会社会主义建设的常识和形势政策知识等。思想政治课在扩展学生的知识容量的同时，还可以提高学生的思想素质、政治素质和道德素质。此外，它还较好地体现了素质教育以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性的宗旨。可以说，素质教育是思想政治课的基础，思想政治课代表了以素质教育为目的的教育方向，在教育中有重要的价值。（2）有助于青年学生把握社会的发展方向。在青年学生中开设思想政治课，可以帮助他们了解中国特色社会主义的建设过程，了解国家经济、政治、文化、社会发展的方向，并且通过形势与政策课程了解国内及国外发生的重大事件。在此基础上，运用联系的、发展的和全面的观点看待中国社会的各方面的发展，学会独立思考中国社会发展过程中出现的一些问题，并能形成自己的观点，这有助于锻炼自己的分析问题的能力，从长远来看，这对自己人生的发展是非常有利的。（3）有助于青年学生在多元文化环境中做出正确的价值选择。大学生时期是价值观形成的关键期，多元价值环境下生存的大学生容易形成多元的价值观，他们追求自我、独立、平等和时尚。在大学生社会化的过程中，他们会思考自己的社会价值，经常会把在社会中所接触的现象和社会价值联系起来，并初步做出自己的判断。正确的价值观可以促使大学生树立远大理想，并不断前进，而缺乏正确价值观引导的大学则容易随大流，稍有干扰，就丧失了继续前进的动力。所以学习思想政治课程，可以帮助大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，有助于他们在多元文化环境中做出正确的价值选择。16. 素质学分会影响毕业吗？

是的，素质学分是对学生参与职业基本素养培育过程给予客观地记载、评价和建议，从而促进学生全面发展。包括一系列必修课程和选修课程，如思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论等必修课程；社交礼仪、中国文化、音乐欣赏等选修课程；同时将学生参与校级、院系级、班级课外活动如社会实践、志愿服务等情况也纳入评价体系，不仅包括在课堂内学习的理论知识，更考究实践环节的阅历积累。完成必修素质学分，才能顺利拿到毕业证，并颁发学校认证的“职业基本素养证书”。17. 英语考级是怎么回事？

对在校大学生可参加两类英语等级考试：高等学校英语应用能力考试（PRETCO）和全国大学英语等级考试（CollegeEnglishTest）。

高等学校英语应用能力考试（PRETCO）简称英语AB级考试，我们习惯上说的英语三级考试，其实只是其中的A级考试。这是为反映和评价高等学校专科层次的在校生英语应用能力而设立的标准化英语水平考试，相当于1998年以前举办的“高校专科英语二级考试”或“高校专科英语三级考试”。专科层次含高等专科教育、高等职业技术教育、成人高等专科教育。

高等学校英语应用能力考试分A、B两级，A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求，B级考试略低于A级考试，是过渡性的要求。原“大学英语三级考试”相当于“高等学校英语应用能力A级考试”，原“大学英语二级考试”相当于“高等学校英语应用能力B级考试”。

高等学校英语应用能力考试每年举行两次，上半年一般在6月下旬举行，下半年一般在12月下旬或下一年度的元月上旬举行。取得60分以上（含60分）为考试成绩合格，颁发有“高等学校英语应用能力考试委员会”印章的国家级合格证书。

全国大学英语等级考试（College English Test）是教育部主管的一项全国性的教学考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。

根据理工科本科和文理科本科用的两个《大学英语教学大纲》，由教育部（原国家教育委员会）高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试，分大学英语四级考试（CET-4）和大学英语六级考试（CET-6）两种。考试合格者发给大学英语四级或六级考试合格证书，成绩优秀者注明“优秀”字样。

满分710分，四级达到425分及以上才可以参加六级考试。

区别：①英语应用能力考试针对高职高专院校的学生。如果通过此考试，也可以报考英语四六级。②英语四六级合格之后还可以重复再次考试，有同学戏称之为“刷分”。但是英语能力考试合格后就不得再次参加考试，没有合格可以多次参加，直到合格为止。18. 大学学习与高中学习有什么不同？

进入大学后，学习依然是大学生的主要任务，把握好大学学习和高中学习的不同，有助于大学生转变学习方式，更有效地学习。大学学习与高中学习的不同主要体现在两个方面：（1）学习内容不同。高中时期，学习内容主要是基本的文化课程的学习。大学教育是培养专业人才，是一种基于职业发展的专业学习，从学习内容来看，文化课程只占一小部分，主要有专业基础课、专业课和实习实训。（2）学习方式不同。高中时期，围绕高考这一目标，教师设置教学内容，学生按照教师的指导按部就班地学习，这一时期的学习方式相对被动。课堂上教师教给学生解题思路和方法，学生会按照教师的解题思路和方法去学习。大学阶段，学习方式倾向于自主学习，课堂上，老师讲课主要是讲授重点和难点的内容，或者是自己最有心得的一部分，对于其中知识的理解消化和巩固等各个环节则要靠大学生独立去完成。大学里，往往是教师带领我们进入相关领域学习的大门，做启发性的指导和答疑解惑，大量的时间要靠学生自己去支配和决策，这便需要较强的学习自觉性。19. 有人说没泡过图书馆，就没上过大学，是这样的么？

很多走上工作岗位的同学，若干年后回忆大学生活，最多的感慨就是后悔大学期间从没有去过图书馆。一个大学之所以成为一个大学，除了有大楼、大师，更重要的是还有藏书丰富的图书馆。

同学们初入大学，教室和寝室是大学生待得最多的地方，教室宽敞明亮，同学们彼此熟悉，还有老师的悉心授课，但自主性不强，不能安静地独立思考；寝室是同学们的生活区域，这里可以与来自五湖四海的同学们相处，可以讨论生活、学习上的种种，但是由于生活习惯的不同，有时需要适应他人和环境，不够自由；而图书馆是一个安静的且自由的空间，在这里你可以查阅丰富的书籍，增长视野，拓展知识；在这里还可以遇见很多志同道合的同学，他们和你一样喜欢学习，喜欢独立思考，在图书馆里猎取知识，消化知识。置身其中，你的心会得到沉淀，你将会感受到一个大学的真正底蕴，培养出你一生中最重要的习惯——学会独立思考。20. 职业院校为什么还要上文化课？

日新月异的时代，一个国家的强大要靠软实力，一个人的强大要看他的基本素养。同学们来到大学里学习并非仅仅是毕业后找个好工作“混口饭吃”，而是为了接受教育，收获良好的学习习惯和学习能力，形成良好的人格素质，这样才能形成一个完善的“人”，有见地有涵养，而不是“工具”般的人。要达到这样的境界，没有文化的涵养是万万不能的。文化课是培养学生人文素养的核心课程，能够发展我们认知事物的基本能力，提高对自然和社会的理解能力，奠定我们可持续发展的能力。而且，能够为我们成为社会的合格公民奠定基础，为今后的生活、生存以及发展打下坚实的基础。21. 如果我想提高学历，有什么途径？

有些同学很早就有进一步“深造”的打算，想提高自己的学历，扩大视野，从而有更强的竞争力。那么，这里主要给大家介绍“专套本”和“专升本”。“专套本”是国家教育部为了弥补更多的专科生本科段学习需要的空白，也为了节约教学资源和学习时间而推出的一种新的教学模式。即学生在读专科的同时，利用周末的时间完成本科段的学习，专科毕业的同时获得一个自学考试的本科文凭。“专升本”，即中国高等专科学生升本科考试，通常为3+2的形式，即专科毕业后，由专科毕业的学校推荐，参加对口的本科院校的专升本考试，通过考试即成为该校学生，享受统招生待遇。

从学历证书的含金量来说，“专升本”无疑要高于“专套本”。从投入的时间、金钱和机会成本而言，“专套本”又远小于专升本：“专升本”需要在专科毕业后再读两年，而“专套本”是在专科就读期间学习本科课程并通过考试取得自考学历；“专升本”的学费一般而言比“专套本”贵，加上这两年期间损失的可能的工作收入，“专升本”的金钱成本就远高于“专套本”；就机会成本而言，“专升本”是选拔性考试，成功率较低，很有可能因不能通过考试而失去受本科教育的机会，“专套本”则是及格就行，只要认真学习，通过考试的可能性较大。

另外还有一种途径是专科的同学毕业参加工作满两年后，可以报考硕士研究生，但是报考的科目与本科生还是有区别的。按照《中华人民共和国高等教育法》的有关规定，获得国家承认的大专毕业学历者经两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日），达到与大学本科毕业生同等学力者，可以报考硕士生，招生单位可根据本单位的培养目标对考生提出具体的业务要求。国家承认学历的成人高校应届本科毕业生可以以同等学力者身份报考。两者应按报考学校的要求提出证明自己同等学力水平的材料，经报考学校审核符合要求发给准考证。经初试通过后，如准许参加复试，都还要加试考试科目。

不同学校的招生简章会有不同的规定，这由你所报的具体学校来定。

总体而言，对于仅需获得本科学历的同学来说，专套本的性价比相对较高；对于对学历证书含金量有特别要求，又条件允许的同学，可以提前准备，尽力一搏。有着非常清晰的目标，又有较强的学习能力可以考专升本，且有兴趣致力于学术科研工作的，就可以尝试直接以同等学历报考硕士研究生。22. 为什么大一要上晚自习，大二不上？（1）从学生方面考虑：

①培养学生良好的学习习惯。大一新生刚挤过高考的独木桥，进入到环境轻松的大学，很容易放松对自己的要求，自控能力差的学生，甚至不能顺利毕业。所以大一要求上晚自习是非常必要的。而到了大二，自主学习习惯已经养成，学生也需要更多可以自主安排的时间用于社会实践，所以大二开始可以不上晚自习。

②增强班级凝聚力和学生的沟通能力。如果没有为晚自习，同学们只是上完课就各自回寝室，很有可能一年下来连班上同学都认不全，更不谈上什么班级凝聚力了。对于集体观念本身就淡薄的同学，往往会形成更强烈的“个体”概念，从而很难产生对班集体的归属感和荣誉感，这对学生将来走向社会是没有好处的，这样的学生很难融入到集体中去。晚自习也是同学们之间相互了解、相互沟通、相互接触的通道，也可以增强学生的沟通能力。（2）从学校方面考虑：

大一新生上晚自习更方便管理，大一的新生刚进校园，刚刚摆脱了父母的约束，似乎“自由”了，但他们的安全和法制意识非常淡薄，非常容易上当受骗，尤其是女生，一旦上当受骗，后果往往是非常严重的。所以让他们大一上晚自习，缓冲一下，也是非常必要的。而且有了晚自习，辅导员也有了固定的时间与学生进行交流，可以更好地了解学生、管理和服务学生，帮助学生尽快适应大学生活。23. 担任学生干部会不会影响学习？

在学校中，每个学生都乐意“两条腿走路”。一方面在学业上继续深造，一方面不失时机地锻炼自己各方面的能力。对于学习，同学们大多已摸索出一套独特的方法和规律，并自觉自愿地付诸行动；而对于能力锻炼，很多同学也已经认识到理论与实践联系的重要性，能力和素质的培养已成当务之急。因而，不少学生寻找机会，利用课余时间或寒暑假期间外出家教、打工，或参加社会活动，而最为直接和现实的做法，就是将自己投身到班级工作中去，如当一名班干部就是两全其美的事。说两全其美指的是一方面通过开展工作得到锻炼，另一方面在与同学交往中加深友谊，可使学生生活更加美好温馨，这是每个学生所追求的最佳理想境界。担任干部职务能使人不断地走向成熟。

同所有的普通同学一样，班干部是学生干部而不是“干部学生”，学生干部的首要任务是学习。因此，不论是在每天的时间安排上，还是在主观心理的倾向程度上，都应以学习为主，工作为次，不能主次颠倒。只有首先摆正二者的关系，才能做一名称职的班干部。对于班干部来说，学习和工作并不是相互矛盾的，但只要处理得当，二者就能相互促进。

生活篇

军训是根据《中华人民共和国兵役法》和《中共中央关于教育体制改革的决定》要求进行的，是高等院校改革教育内容，学生接受国防教育的基本形式；是培养“四有”人才的一项重要措施；是培养和储备我军后备兵员及预备役军官，壮大国防力量的有效手段。军训的目的是通过严格的军事训练提高学生的政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗、刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。

军训也是大学生活的第一课。新生军训中，除了安排必要的军事技能训练，学校和部队还将安排国防教育课、拉歌比赛、军民大联欢、军训基地参观、军训成果检阅、武汉市高校军训技能大赛等丰富的内容，提高军训效果和乐趣。只有那些全程参与军训，经辅导员、教官综合考核合格的同学，才能取得相应的学分，学校还将评比军训优秀方队、优秀个人等，获得荣誉的同学在奖、助学金等评优评先中将优先考虑。25. 大学生活是怎样的？这三年要怎样度过才能不后悔？

大学生活是自由的、美好的、值得珍惜的。离开父母，步入大学，课外时间全由自己分配，相对于过去，大学生活是自由的。不用为柴米油盐酱醋茶操心，只需做好自己即可，相对于未来，大学生活是安逸的。大学生活是美好的，是值得怀念与珍惜的，这一点在毕业离校的那天就能深刻地体会到。

三年的光阴不过弹指一挥间，这三年到底要怎样度过才能不会让自己后悔？网上也流传着这样的“大学必做四件事”，分别是挂一次科，逃一次课，谈一次恋爱，拿一次奖学金。对于这种调侃，希望你有自己的鉴别。大学生活也可以是丰富多彩的，紧张忙碌的，因为在这里，你每一天的努力都在为走向社会、走向工作岗位蓄势待发，其中学习专业知识、专业技能肯定是第一位的。环境的压力、激烈的竞争，使我们不得不重视专业知识的学习和专业技能的训练。说是“未进大学门，已知就业难”一点也不为过。大一就可以设计自己的职业生涯，以便这三年里可以有针对性地学习，培养相关的能力。“先做人，再做事”，在大学里还应该学到健康完善的人格知识、和谐的人际关系知识和丰厚的人文知识，把自己打造成一个具有健全人格和良好性格的人。利用空闲时间参加一些你感兴趣的社团，或者加入学生会工作，可以积累一些为人处事的经验。有时间多和老师同学交流，与别人进行良好的沟通，学着以谦逊、自信的姿态面对他人，努力从他人身上学习和汲取对自己有益的东西，自己的心态也会越来越平静、从容，自己与外面的世界也会越来越和谐。26. 加入学生会及其他学生组织需要哪些条件？

大学里有校学生会，各个学院还有院学生分会，就我们学校而言，一般都是大一上学期当干事，大一下学期当副部长，大二当部长或者主席。学生会一般每年9月下旬左右会招新，具体部门有主席团、秘书处、学习部、文体部、生活部、宣传部、治保部等。

学生会是个大熔炉，进学生会的目的就是通过组织、参与各种学生活动来锻炼个人的综合能力，除了文体部和宣传部要求你有一技之长外，其他部门并没有太具体的要求，竞聘考察最看重的是态度。所以态度一定要端正，要具备服务意识，注重自我塑造，积极锻炼自己的语言表达、沟通协调、组织管理等各方面的能力。在工作中，我们还要广交朋友，锻炼自己为人处世的能力。同时，学习工作两不误，合理安排自己学习、工作的时间，提高效率，不能顾此失彼，更不能以为自己比别人优越，狂妄自大。27. 学校有哪些学生社团？加入学生社团需要什么条件？

目前，我校的社团一共有52个，大致分为四大类：

一是学术科技类：嵌入式协会、计算机协会、电子竞技协会、创新设计协会、制图设计协会、CAD联盟、光电俱乐部、电子协会、沙盘模拟协会、奋翔英语协会、致用翻译社、数学建模协会；

二是社会服务类：清源环保协会、青年志愿者协会；

三是人文艺术类：琳琅话剧社、心弦吉他社、武术协会、X街舞社、相声小品协会、汉艺苑、口才与交际协会、舞迷协会、音乐社、书法协会、超越摄影协会、翼旋双节棍协会、T台空间、原野文学社、校报记者团、合唱团、舞蹈队、礼仪队；

四是兴趣爱好类：SG游研社、DIY手工社、魔术社、轨迹轮滑协会、将棋社、航模协会、车友协会、粤讲粤过瘾俱乐部、樱之语协会、投资理财协会、卓越创业者协会、兼职中心协会、台球协会、足球协会、排球协会、篮球协会、乒乓球协会、羽毛球协会、跆拳道协会、馨语心理协会。

新生入校后，各社团一般都会在军训中后期集中开展招新活动，新生可以根据自己的兴趣爱好，选择1—2个社团并缴纳相应会费，在其中发展自己的专业特长，丰富自己的大学生活。如果新生想新创社团的，也可以根据学校《学生社团管理办法》，向校团委提出申请。28. 参加学生社团活动对我们有什么意义？

大学社团作为第一课堂的补充和延伸，在学生施展个性，培养想象力、创造力和提高综合素质等方面，发挥了积极的作用。

首先，提高综合素质。大学生通过社团活动，可以不断提高与社会交往的能力，使意志力、表达能力、思维能力均得到发展，甚至形成独特的人格魅力。有益的社团活动能让人得到情感与思想情操的陶冶，从而提高个人修养。

其次，提高专业知识和技能。有很大一部分社团是以学生所学专业或个人爱好为基础，根据专业特点组建的，它们可以促进专业知识的学习和消化。如大学校园中的车友协会、制图协会、航模协会等社团，学生通过知识讲座、作品交流、竞赛等活动，相互切磋，不仅能强化所学知识，更重要的是通过活动来锻炼学生的思维能力，激发学生的研究兴趣，从而养成乐于学习、勤于思考、大胆创新的好习惯。

第三，培养健康人格。大学生在社团内可以进行广泛交流，从而能满足团队归属感和人际交往的心理需要。大家的所思所想可以直接表达，尽情发挥，形成轻松愉快的心理环境。同时，社团产生的集体力量能够形成约束力，使学生自觉调节个人行为，使自己的表现能为环境所接受。这就从很大程度上缓解甚至解决了当代大学生中存在较多的如社会适应不良、自我意识不清、团队观念淡薄等心理问题，有助于健全大学生的人格。29. 我们学校有哪些文化活动？

我校各级组织坚持把文化育人作为校园文化建设的宗旨，密切关注青年学子的文化活动和文化热点，努力把握青年文化脉搏，丰富青年学生的课余文化生活。每年定期举办以下活动：“拨响青春风铃”心理健康活动月、“学雷锋”系列活动、女生文化周活动、校园舞蹈大赛、校园歌手大赛、校园十佳青年评选活动、大学生职业生涯规划大赛、大学生创业大赛、“光谷之星”学生技能节、大学生艺术节、学生社团文化节、“我们的旗帜”思想政治活动月、“青春导航”入学教育、“读书月”系列活动、纪念“一二九”冬季长跑活动、“职场人生，赢在校园”等文化活动。30. 我的家庭很贫困，如果跟辅导员没处理好关系，会不会拿不到助学金？

对于贫困生以及国家奖助学金的评选，国家有具体的规定和评定标准、评定细则，我校依据国家相关政策也有一套自己完善的贫困生量化表。具体细则大家可以参看学校主页的“学工在线—学生资助”一栏。在贫困生的认定中，贫困生认定小组会根据不同的情况给出分数，最后的综合得分决定贫困级数。在评审过程中，由辅导员和不参与评比的班干部成员、学生代表组成评选小组，在充分了解贫困生的家庭经济状况之后打出分数，整个过程都有监督，并将结果在二级学院和学校公示。对于不符合贫困资格的学生，大家是有监督权的，有异议的可通过学院和学校资助监督电话如实反映情况。电话为81655819。

但是不是家庭贫困就一定能评上助学金呢？不一定。首先，每个学校的贫困生资助都有一定的比例，我校的贫困资助比例大概在25%，因此国家奖助学金的名额也是有限度的。在名额限定的情况下，有部分同学没有拿到助学金，不能简单地归结为和辅导员的关系没有处理好。其次，国家出台助学金政策，旨在对品学兼优的同学进行资助，鼓励他们继续好好学习。很多同学家庭贫困，生活拮据，但他们中的有些人依然努力学习，坚持认真读书；还有一些人却经常逃课、旷课、沉溺于网吧，或者在考试中有舞弊行为。助学金资助的是前一类同学，而后一类同学则没有资格获得助学金。还有部分同学评了助学金后，将助学金拿来购买电脑、化妆品或者请客吃饭等，这种情况是不符合国家及学校规定的，一旦发生，也将取消他的助学金或奖学金资格。

由于学校评奖学金和助学金有着完善的评价标准和监督机制，所以基本上不存在真正贫困的同学拿不到助学金的情况。但同学们绝对不能有“坐等助学金”观念。人穷志不短，如果因为评不上助学金就怨天尤人，抱怨辅导员不公平、学校不公平，那么你在心理上还是穷困的，只有自强自立，利用助学金来帮助自己更好地学习、更好地发展，并怀着感恩的心，才是一名有着正能量的青年，而没有获得助学金的同学，同样可以通过兼职等途径来解决自己生活上的窘境。31. 对于贫困生，学校有哪些政策？

对家庭困难的学生，国家有许多资助政策，现在为大家详细地介绍一下：（1）生源地信用助学贷款。生源地信用助学贷款是指国家开发银行等金融机构向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生（以下简称学生）发放的，学生和家长（或其他法定监护人）向学生入学户籍所在县（市、区）的学生资助管理中心或金融机构申请办理的，帮助家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费的助学贷款。生源地信用助学贷款为信用贷款，不需要担保和抵押，学生和家长（或其他法定监护人）为共同借款人，共同承担还款责任。生源地信用助学贷款按年度申请、审批和发放。学生在新学期开始前，向家庭所在县（市、区）的学生资助管理中心提出贷款申请（有的地区直接到相关金融机构申请）。县级学生资助管理中心负责对学生提交的申请进行资格初审。金融机构负责最终审批并发放贷款。借款人每学年申请的贷款金额原则上不超过6000元。按照规定，生源地信用助学贷款从学生毕业当年9月1日起开始计息，于当年12月20日前开始偿还第一年利息，以后每年12月20日前偿还当年的利息。在毕业两年后的12月20日（如2014年6月份毕业，则应该是2016年12月20日）前开始第一次等额偿还本金，以后每年12月20日前要偿还本金。具体规定可登陆国家开发银行系统查阅。获得贷款资助的同学一定要按时还贷，否则会因不良信用记录，影响自己的信用。（2）学费减免。国家对公办全日制普通高校中部分确因经济条件所限，交纳学费有困难的学生，特别是其中的孤残学生、少数民族学生及烈士子女、优抚家庭子女等，实行减免学费政策。其中在校月收入（包括各种奖学金和各种补贴）已低于学校所在地区居民的平均最低生活水准线，学习和生活经济条件特别困难的学生免收全部学费；对其他一般困难的学生可适当减收部分学费。具体减免办法由省级教育、物价、财政部门制定。（3）国家助学奖学金。由中央政府出资设立，面向全国公办全日制普通高等学校（以下简称“高校”）在校本专科学生中的贫困家庭学生。分为国家奖学金和国家助学金两种形式。

国家奖学金的资助对象为高校中家庭经济困难，品学兼优的全日制本专科学生。国家奖学金额度为每人每年8000元。

国家助学金的资助对象为高校中家庭经济特别困难的全日制本专科学生。国家助学金根据家庭贫困以及品学兼优情况分为三个等级：一等助学金4000元，二等助学金3000元，三等助学金2000元。（4）勤工助学。勤工助学是指高校组织学生竞聘宿舍管理员、图书馆管理员、多媒体教室管理员、校广播台管理员等岗位及参与各项公益劳动，学生从中取得相应报酬的助学活动。这项活动有利于学生德、智、体、美全面发展，而且是对广大学生，特别是贫困家庭学生的有效资助办法，是对他们安心完成在校学业的有力支持。（5）特困生补助。当前，公办全日制普通高等学校中存在一些生活特别困难的学生（简称“特困生”），他们大部分来自农村和边远贫困地区，家庭经济特别困难，有些学生在校的月收入（包括奖学金、开展勤工助学取得的收入和各种补贴）低于学校所在地区居民的平均最低生活水准线。对此，学校采取补助办法，以保证这些学生的日常生活。（6）关于“绿色通道”制度。近年来，为切实保证贫困家庭学生顺利入学，教育部规定各公办普通高等学校都必须建立“绿色通道”制度，即对被录取入学、经济困难的新生，一律先办理入学手续，然后再根据核实后的情况，分别采取不同办法予以资助。32. 我想勤工助学，怎么申请岗位呢？

勤工助学是指同学们在学校的组织下利用课余时间，通过自己的劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。大家在学有余力的前提下，向学校提出勤工助学的申请，学生参加勤工助学不应当影响学业，原则上每周不超过8小时，每月不超过40小时。同学们参加校内固定岗位勤工助学按月计酬。具体申请办法是，用工部门在每学期开学2周内报至校学工处学生资助中心，经资助中心审核后向各院系下达岗位指标，勤工助学岗位包括1—5栋宿舍管理员助理、图书管理员助理、机房清洁员、多媒体教室和普通教室清洁员、校广播台工作助理及学工处工作助理等。

家庭经济较为困难的同学可在开学后，主动向辅导员老师询问岗位，并填写《勤工助学申请表》及申请书，经辅导员老师签字、学生科同意后到学生资助中心审核，合格的同学凭资助中心开具的勤工助学上岗通知单到用工单位报到，每个月结算报酬。33. 我们学校的运动设施齐备吗？我们可以免费使用吗？

我校的体育运动设施包括内场和外场，内场主要指体育馆，内设健身房、乒乓球馆、网球馆、篮球馆、排球馆、羽毛球馆、形体房、跆拳道馆、室内百米跑道等，体育馆设施限于日常体育教学和比赛训练使用，一般不对外开放，如有需要，须按规定申请使用；外场主要指室外的一号篮球场、二号篮球场、三号篮球场和田径场，可免费使用。同学们可以根据自己的兴趣爱好，多加锻炼。34. 我们学校的学生寝室环境怎样？收费为什么有两个标准？

我校的学生宿舍主要有四人间和六人间两类，其中六人间也有部分宿舍为七人间。四人间收费标准为1200元/人；六人间收费标准为1000元/人；七人间收费标准为800元/人。住宿收费标准是按照湖北省物价局、湖北省财政厅、湖北省教育厅《关于进一步规范高校教育收费管理的通知》鄂价费[2006]183号文件精神制定的。

所有宿舍均设书桌、衣柜、床铺、盥洗池、独立卫生间，部分宿舍已配备热水器。学生寝室环境除了硬件设施以外，还包含寝室卫生状况和寝室文化氛围，而后者是需要寝室成员共同维护和营造的，建设积极向上的、温暖活泼的寝室文化，也是我们大学生活的重要篇章。35. 我们用水用电收费吗？标准是怎样的？

我校学生宿舍水电使用办法规定，每生每学期限用5吨水、20度电，超出部分电费按武汉市居民用水用电标准执行，电费是梯形电价，大约是0.573元/度。目前我校还未对超出水费另外收费。36. 学校用电有什么要特别注意的？（1）由电费纠纷引起的寝室关系失和问题

关于用电，经常会引起学生之间的争执，比如少数几个人用电厉害，却让全寝室同学共同平摊电费；比如有人喜欢晚上上网打游戏到深夜，影响了其他同学的正常休息等等。所以寝室生活中，多考虑别人的想法，如自己有电脑，用电超了，自己掏钱买电，晚上别人休息了就关电脑，不打搅别人休息。（2）安全问题

我校《学生手册》中《武汉软件工程职业学院学生公寓管理制度》第十二条规定：学生公寓寝室严禁使用未经同意的大功率（300w以上）电器设备，室内严禁乱牵电线，确保用电安全，禁止使用电炉、电热水器、电热毯、电热锅等电器，杜绝违章用电。

很多同学可能都会质疑制度的不合理，这样的规定给自己的生活造成了很大的不便。但是，寝室生活毕竟是集体生活，跟家居生活肯定存在差异，为了保障全体学生的生命财产安全，必须严格按照这个规章制度执行下去。打开百度引擎搜索，高校宿舍失火案件比比皆是，教训惨痛，希望广大同学们严格遵守校规校纪，勿以一己之便酿成无谓之大祸，希望这样的悲剧远离我们！37. 在学校，我碰到困难该找谁？

学生在校需要了解跟学生相关的各行政职能部门的职能范围，以便在遇到各种困难的时候可以得到合理解决。后勤管理处分管总务、基建、校产管理、综合服务、卫生等，如果学生宿舍遇到需要维修的问题可以通过宿管员向修缮科申请；保卫处分管安全问题，如果学生在校发生、发现危险事件，可在第一时间拨打校保卫处电话87996110报警；学工处是学生思想政治工作与管理工作相结合的部门，学生有关贫困资助、奖学金发放、办理休/退学手续，都可以通过学工处办理；教务处是负责学校教学运行、教学管理、教学研究、教学质量监控管理的职能部门，学生办理学籍、毕业证、休/退学手续可通过教务处办理；招生就业办公室分管我校的招生就业工作，学生提交就业协议、专升本提取档案需前往招生就业办公室办理。各学院有学生科和团总支，负责处理学生的综合事务。

辅导员是大学生成人成才的引路人和知心朋友，在同学们的学校生活中扮演着非常重要的角色。同学们遇到任何困难，都可以第一时间与辅导员取得联系，寻求帮助。如贫困生的认定及助学金的评定、奖学金及其他评优评先的认定、学生干部的选拔与任用、心理障碍、思想困惑、顶岗实习及就业情况、入党入团等等。总之，在校期间，同学们有任何困难都可以与辅导员联系，寻找帮助。辅导员一定会给予积极支持。同时，我们也希望同学们能独立自主地处理一些力所能及的事务，锻炼自己独立生活的能力，为将来走向社会做好准备。38. 我想做兼职，学校允许吗？

大学里有一部分时间是可以自己支配的，主要是周末的时间，有些同学会选择去做兼职，学校是允许的。但是要注意自身安全问题和正确处理兼职与学习的关系。学校允许大学生做兼职，是基于以下几种情况：①利用自己的课余时间、自由时间，如平时没课的时候，周六日、节假日；②出于锻炼自己的目的，在踏入社会之前，认清求职用工形势，积累社会经验，为跨出校门、步入社会提前做好准备；③家境贫寒，以此减轻家中负担。我们反对以下几种情况：①逃课做兼职；②纯粹想赚钱；③为满足自己的虚荣心，兼职挣钱好和别人攀比。

大学期间在你做兼职之前一定要明确自己的兼职目的，短暂的兼职并不能带给你足够的工作与社会经验，反而有可能让你因小失大，白白浪费了学习时间，因此，要学会合理地安排自己的兼职与学习时间，不能因此荒废学业。如果你是为了让自己的日常开支更加充足，那么你在做兼职之前仍然要三思而行。耗费整个周末的时光和你廉价的劳动力换取不相等值的百八十元人民币，这其中的利弊还得靠同学们自己仔细权衡……

如果因为家境贫寒，以这种勤工助学的方式减轻家庭负担，这是值得提倡的。合理安排自己的富余时间，完全有能力在大学期间自己解决每月的生活费，这对于一个贫寒之家的学子来说是十分必要与可行的。39. 我们学校离市中心较远，外出乘车方便么？

我校位于光谷腹地，毗邻光谷天地、光谷大洋商圈，出行较为方便。学校正大门（光谷大道）左转15米就是吴李湾公交车站，可搭乘718、758、785，学校北门（高新四路）有高新四路竹林园站，可搭乘757、789出行到光谷大洋商圈，还可在光谷广场站转乘公交或地铁出行。如需到武昌火车站、武汉火车站，需要乘坐地铁2号线至中南站转地铁4号线；如需到汉口火车站，需要乘坐地铁2号线直达汉口火车站。在出行时，我们要自觉遵守交通规则，做到文明候车、文明乘车，养成先下后上，文明礼让的好习惯。出行时，还要注意安全，不闯红灯，认真看清车牌路线，尽量避免到人群众多集中的位置。40. 出门在外，我们要注意些什么？

俗话说：“在家千日好，出门一朝难。”外面的世界虽然很精彩，然而却是变幻莫测的。出门在外，难免要置身于纷繁复杂的社会环境中，而要在这样的环境中有效地保护自己的钱财和人身安全，建议做到以下几点：（1）防偷盗。出门在外，一定要注意尽量少带现金和其他贵重物品，并注意保管好随身携带的钱财，特别是自己的钱、证件和其他重要的材料。如果单身外出，吃饭、睡觉、上洗手间和搭乘车船时，千万要将上述财物随身带好，切不可让陌生人代为保管。特别注意，不要将身份证与银行卡放在同一个包里，免得一起丢失。（2）防骗局。轻信和贪小便宜乃是上当受骗的主要原因。街头的“陷阱”并非罕见，面对“陷阱”，要心明眼亮，记住“贪被邪吃”这一道理，切勿将“陷阱”当成“馅饼”。不要被居心叵测的“热心人”的“帮忙”所感动，尽量不要接受这种帮忙，也不要随意施舍同情心，以免被扮着可怜相的骗子骗去你身上的钱财。女生外出尤其注意不可轻信陌生人交朋友、代找工作等话。（3）防诈赌。在车上或者在地摊上，常能见到“押宝”、“甩三张”等把戏，其实，这都是钓鱼的饵，专门钓那些想捞钱而又不愿付出劳动的人。赌博害人害己，只要你牢记无论大赌还是小赌都是违法的、有害的，那么，相信你出门在外，无论走到哪里，置身于什么环境，都是不会去参赌的，哪怕是小赌。（4）防色诱。以色相勾引是不法之徒敲诈、抢劫他人钱财的惯用伎俩。出门在外，一定要洁身自好。言行不可轻浮，在那些卖弄风骚的女人面前，切不可产生邪念。女生出门在外，更应自爱自重，不要与陌生男子套近乎，当有这样的男人故意接近自己时，应尽量避开，记住要防备性骚扰和性侵害。（5）防惹祸。“小不忍则乱大谋”，这是古人的遗训，出门在外当牢记。待人要文明礼貌，不可口出狂言，更不可出语伤人。举止要文雅、得体，不可莽撞行事，惹出麻烦。当遇到小事，或与人有了磨擦时，不要斤斤计较。在非原则性的问题上，请记住这样一句话：退一步海阔天空。（6）防伤害。出门在外，安全第一。过马路、乘车船、游览风景区等，头脑要时时绷紧安全这根弦，自觉遵守交通规则，不要在复杂、危险的地段逗留，或者在这样的地方与同伴嬉戏、打闹，不要因喜欢出风头而去干冒险的事，以有效地避免意外伤害。41. 碰到欺骗欺诈怎么办？

我国刑法中的诈骗罪是指以非法占有为目的，使用欺骗的手段编造事实，使对方基于错误认识而自愿地处分自己的财物，将财物（数额较大）主动交给其占有或所有的行为。

一般来讲，同学们遇到的欺骗欺诈，主要有网络短信诈骗、电话诈骗、推销诈骗、伪装诈骗等几种形式。我们应该提高防骗意识，谨防诈骗。应该认识到，凡陌生人要你转账、汇款的，都是诈骗行为，应立即拨打110报警。

其中，发生在我市的电信网络诈骗手段，主要有以下几种：（1）以公安局、检察院、法院等执法部门名义，谎称你的身份证、银行卡涉嫌贩毒、洗钱或被犯罪集团冒用，要求转账至“安全账户”或开通“网银”；（2）以银行、医保中心、社保局名义，谎称你的银行卡、信用卡、医保卡、社保卡消费、透支或需要升级；（3）以电信、水电部门欠费将停用，套取你的身份证、银行卡等信息；（4）以你的亲戚、熟人名义，通过电话、短信或QQ聊天，谎称遭遇生病、车祸，要求你汇款；（5）谎称你中奖，可以退税或账号变更，要求你汇款；（6）网络购物不能货到付款或第三方支付平台付款。尽管骗子手段繁多，最终都是要求你转账或汇款，请广大同学不信不理，不转不汇，三思而行，就能避免上当受骗。42. 生活中有很多诱惑，我们该如何约束自己？

大学生活对于刚刚经历过高中阶段的我们来说，是新鲜的，充满好奇的。而大学生活也是一个小社会，你不可避免地会面临各种诱惑。有人逃课、有人睡懒觉、有人沉溺网游、有人考试舞弊……面对大学生活，每个人都有很多选择，关键要看我们自己，我们应提前做好个人职业规划，过一种奋斗着的、有着青春意义的大学生活。

面对负能量的不良诱惑，我们首先要认真审视，要有正确的是非观，学会自律，自觉抵制不良诱惑。要把握如何让自己的大学生活有意义这条主线，明确自己有什么目标，有什么规划，以后要做什么样的工作，成为一个什么样的人这些具体的问题，培养自己积极向上、真善美的情操和情趣。首先，做一个遵守校规校纪的合格学生，不迟到、不旷课、考试不舞弊；其次，做一个学习认真、具备专业能力和职业基本职业素养的学生；最后，做一个热爱劳动、勤俭节约、务实稳健、心怀理想的新时代高职生。

人际篇

大多数同学都是远离亲人和朋友，到一个陌生的环境上大学，要自己独立去面对诸多事务，日常生活全靠自己料理。在这种情况下，特别想家是完全可以理解的。怎么办呢？

首先，大家要学会尽快融入大学这个“大家庭”，适应大学生活。尽快熟悉校园、老师、同学，多参加学校组织的各种活动，适应大学的学习方式，让自己的生活充实起来，这样就没有时间去酝酿这一抹“乡愁”了。

其次，空闲时多打电话与家人交流沟通，给他们讲讲自己来到大学的感受，把自己的想法告诉父母，多征求他们的意见，不要等到没有生活费的时候才想起来跟父母联系。同时也可以与自己在其他大学就学的老同学、好朋友联系，相互交流学习生活经验。与原来关系圈的情感联系可以消弭我们的孤独感。

最后，实在想家的时候不妨坐下来记一篇日记，将自己的思想、情感或感想记录下来。过一段时间后打开回味一下，也不失为一种精神享受。44. 爸妈不理解我的时候怎么办？

由于年龄、经历以及在家庭中的角色不同，人们对同一事物会有不同的看法。在父母眼里我们还是孩子，缺乏人生经验，他们有责任进行管教和指导。但我们觉得自己已经长大了，有自己的思想，应该有更大的自由空间，不必事事听别人的，矛盾就由此而产生了。

其实，爸爸妈妈的意见和指导往往都是出于爱心。雨果曾经说过：“慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎么能不香甜？”尽管你感到自己长大了，但在父母的眼里你永远是他们的孩子，是他们的牵挂。而且，父母的看法也不全无道理。尽管你觉得自己成年了，已经有足够的能力自作主张了，但事实上，还有许多事情是你这个年龄无法把握的。承认这一点，并不意味着你缺乏主见，相反，真正独立的人并不刚愎自用，而是善于听取不同的意见。

父母对于你的管教，还有一个可能是出于对你的不放心。他们还不知道，大学生活的历练让你比以前成熟了许多。多找时间与父母谈心，让他们及时了解你的成长和进步，父母自然不会像管小孩一样对待你了。同时，与父母谈心表达了你对他们的尊重和信任，还能帮助父母养成倾听你说话的习惯。

多告诉父母自己的事情也能让父母快乐。很多同学以为回到家里，问候父母身体状况就已经尽孝了。其实，父母希望和你有交流，想要更多地了解自己的孩子。所以，多与父母聊天，聊聊自己的学习情况和对大学校园的感悟，会让父母更加理解你的想法。45. 有人说大学是个小社会，人际关系很复杂么？

大学生活是丰富多彩的，很多人把大学称为一个小社会，有各种各样的人，有形态各异的人际关系。作为新生，首先要认识到大学人际关系的重要性，要将建立良好的人际关系作为自己大学生涯的必修课，努力“经营”好自己的人际关系。

大学同学每天生活在一起，朝夕相伴。在生命的旅途中，我们能有这么一段共同的人生经历，是极其宝贵的。但也正因为常常在一起，比较容易发生摩擦和矛盾。一方面，由于我们有不同的性格、习惯、兴趣和价值取向，使我们有不同的行事风格；另一方面，在各种考试和评优评先中，同学之间免不了有一番竞争。尤其是同专业同学，以后很可能在一个领域发展，成为同行的可能性很大，因此，大学同学既可能成为你生活上的“益友”、“诤友”，也可能变成你事业上的“伙伴”、“对手”。所以，大学同学关系给人一种“复杂不单纯”的感觉。

其实，同学之间有相互欣赏、相互砥砺，也有矛盾冲突，这都是很正常的。人们常说，一个人的成功，15%靠的是专业知识，而85%要靠人际关系和处世技巧。无论着眼于现在，还是放眼未来，良好的人际关系都有助于我们成功，有助于我们的身心健康。在大学里，我们要用心与人交往，提高人际交往的能力。46. 大学上课没有固定的教室，下课就各自回寝室，感到人际关系淡漠，该怎么应对？

大学生活开始了，我们面临的不仅仅是一个新的生活环境，还有新的交往方式和学习方式，心态要作相应的调整。在同学交往上，首先要学会主动关心别人。爱与归属的需要是人的基本需要。与同学处不好关系的人之所以常感孤独与烦恼，归根结底是爱与归属的需要没有得到满足。“我们喜欢那些喜欢我们的人”，这是人际交往中的非常有趣的现象——相互喜欢性。只有首先去关心别人，你在他生活中的重要性才能得以增加，自然地他也会转而关心你。如果彼此间能互相关心，同学关系自然也就亲密了。

其次，学会悦纳别人。所谓悦纳别人即要从心底里把别人当作自己的朋友。人无完人，不要因为别人有缺点就轻易地嫌弃他，远离他。一旦别人感受到你真诚的悦纳，自然就会心悦诚服地和你处好关系。

再次，改变自己。同学关系紧张的人大多在性格和习惯方面有些问题。例如，清高、傲气往往让人敬而远之；狭隘、自私往往受人厌弃；吝啬、刻薄往往受人卑视；花言巧语、爱耍手腕最终会被人唾弃……因此，刻意改变自己的不良性格和习惯，也应作为处好同学关系的一条重要措施。

另外，加强交往。良好的同学关系全靠互相了解。想要互相之间彼此了解，就要加强交往，在思想和态度方面经常沟通。所以，除了在学习中动互相照应外，学习之余要多参加社交活动，主动找同学谈心、参加集体活动。

最后，学会独自面对，享受独处。人在独处的时候，很容易产生孤独感。其实，人是不可能摆脱存在性孤独的。如果你把独处看作是一次将自己从俗务中解脱出来与自己心灵对话的机会，那么在放松身心和深入了解自己的同时，独处也会变为一种享受。47. 大学的师生交往有什么特点？

大学的师生关系，不仅具有一般人际关系的特点，而且具有一些与中小学不完全相同的特点：

高校师生关系具有双主体性，学生参与意识、独立意识明显增强，不再处于被动和从属地位，希望与老师平等交流，并建立融洽的情感关系。大学老师也不再像中小学老师那样事无巨细，全面指点，悉心关照，而是给予学生更多的自由空间。

因此，与中学的师生之间比较严肃、刻板的关系不同，大学的师生之间更多的是亦师亦友的关系，老师们都很愿意和其学生成为朋友。只是由于老师们平时教学与科研比较繁忙，更需要我们自己主动“出击”，不但学习上的问题可以向他们请教，生活中遇到的烦恼、困难也可以找他们谈谈，这些大朋友会给我们以非常中肯的建议。更重要的是，在这种亦师亦友的师生关系中，我们可以在老师身上学到很多知识以外的东西，而这对我们今后个人的成长也是很有帮助的。我们要学会与大学的老师做朋友。48. 怎样才能给人留下良好的印象？

在人际交往中，人们往往以第一印象为基础，判断对方是不是有趣，能不能继续发展相互关系，这就是首因效应。同学们初到大学这个新环境，都希望在与别人最初交往时，给人留下一个好印象，怎样表现才能使自己给别人留下良好的第一印象呢？

首先，要注意仪表美。人的仪表，包括相貌、穿着、仪态、风度等，都是影响人际交往的因素。人们常觉得仪表有魅力的人更活泼愉快，更友善合群。不过也要注意适度，衣着整洁、大方，仪表举止自然会给人一种亲近感；反之，过分修饰、油头粉面、浓装艳抹，则会给人一种不合宜的印象。

其次，要注意交往中的“SOLER”技术。在这里，S（SIT）代表“坐要面对别人”；O （OPEN）表示“姿势要自然开放”；L（LEAN）的意思为“身体微微前倾”；E（EYES）代表“目光接触”；R（RELXX）表示“放松“。综合起来，即“我很尊重你，对你很有兴趣，我内心是接纳你的，请随意”。心理学家发现，在社交场合，有意识地运用SOLER技术，可以有效地增加自己给别人的好感，让别人更好地接纳自己，给人留下良好的第一印象。49. 怎样和不同性格的人相处？

在我们的日常生活中，面对形形色色不同性格的人，我们要学会面对和交往，这是一种能力。这种能力不是与生俱来的，我们可以通过后天的实践慢慢摸索积累。那么，怎样和不同性格的人相处呢？

首先，应该看到，既然别人与自己性格不同，他在待人接物方面，自然有许多方面与自己不一样。当我们看到了别人与自己的不同之处后，不要觉得这也不顺眼，那也看不惯。要承认差别，世界没有完全相同的两片树叶，看到了不同性格的人，就不必强求别人处处和自己一样，就能容忍相互性格上的差别。

其次，要学会求大同，存小异。学会在不同之中发现共同之处。假如同样是给同学提意见，你的性格温和，语言比较委婉，而张同学性格直率，语言尖锐，甚至认为你说话拐弯抹角。这时如果你只看到张同学的态度和你不一样，觉得他太莽撞，你会感到和他格格不入，合不来。如果你除了看到你们俩提意见时的方式不同以外，还看到大家都是出于一片好心，想真心帮朋友，这时就会觉得他有难得的热心肠，同时也不会计较他对你的批评。我们要多看别人和自己之间的共同点，这样就容易和不同性格的人相处。

再次，跟不同性格的人相处，还要注意了解别人。人们在相互交往中，可能都有这样的经验：如果对一个人不了解，你就和他在感情上有距离。一个人性格的形成，往往和他生活的经历、家庭的环境等因素有关。如果你了解他性格形成的原因，就能更好地理解他，慢慢地，你们甚至还可能会成为好朋友。

然后，和不同性格的人相处，要注意发现别人的优点，取长补短。比如，性子急的人要看到慢性子的人考虑问题时可能比较周全，特别在做某种需要耐心的工作时，他就很适合。慢性子的人要看到急性子的人做事往往不拖拉，很顺利。这样，大家不仅能和睦相处，还能相互有所补益。

最后，和不同性格的人相处，还要讲究方式方法。俗话说，“一把钥匙开一把锁”。跟不同性格的人打交道，也要区别对待。这不是那种见人说人话，见鬼说鬼话的世故圆滑，也不是逢场作戏似的玩世不恭。我们说待人有别，是要看到性格不同的人有其自身的特点，要针对这些特点采取因人而异的恰当态度。50. 我经常参加学生社团活动，会不会和班上同学关系疏远？

实际上，当大学新生在远离家庭和从前熟悉的环境后，希望能够与新同学很快建立起良好的人际关系，但人际关系的建立受诸多因素，比如交往空间和交往频率等因素的影响，经常交往的人关系自然要密切一些。如果经常参加社团活动，与社团的同学交往的机会较多，相比班级其他同学，可能与社团中的同学更为亲密。因此，如果想与班级同学建立亲密深厚的友谊，还需要多多参加班级活动，增加与班级同学交流和沟通的次数。51. 看不惯我的室友，怎么办？

大学宿舍就像是我们的第二个家。一般而言，我们的住宿都是由学校统一安排的，和谁同处一室，是我们无法选择的，就像我们无法选择家人一样。不同的是，家人是我们从小就生活在一起的，行为习惯和价值观等趋于一致，因此很容易相互理解和接纳。但室友是带着各自的生活习惯和思想差异从五湖四海走到一起的，彼此都需要一个比较长的时间来相互适应和磨合。这个过程可以说是成长过程中的必修课，我们需要学会在人与人相处中找到适合自己的角度和位置。

要学会大度、宽容。对于室友不良的生活习惯，不妨开诚布公地跟他谈谈。因为有的时候他可能没有意识到自己妨碍了别人。大家同室而居，勺子总有碰锅沿的时候，如果经常为小事不满、烦心的话，真的是彼此很难相处了。

另外，要正确看待每个人的长处和不足。“人无完人，金无足赤”，不能因为谁有某种不足就讨厌他。如果你发现室友在外彬彬有礼而在寝室里甚至有点粗鲁，可能正说明他真的把寝室当作可以随便表现自己、无须设防的家了。

如果室友的问题涉及道德品质问题，实在不能忍受的，可以求助辅导员老师，请求调换寝室。52. 室友通宵上网影响我休息，怎么办？

大学的寝室一般是在入校的时候就分配好了的，大家同分到一个寝室成为大学三年的室友，也是冥冥之中的缘分。大家一起相伴大学生活，有的还可以成为“死党”、“闺蜜”。而遇到室友通宵上网，影响了我们正常的睡眠，这一般是较为苦恼的，如果处理不好，不仅影响寝室关系和睦，还会影响到我们正常的学习生活。

建议大家入学之初首先订立一个“寝室公约”，寝室成员就作息时间、清洁卫生等问题共同协商具体条款，并设定象征意义的奖惩办法来约束大家共同遵守。如果室友有影响他人的行为习惯，我们可以朋友的身份、关心的口吻，委婉地给予提醒和劝说。告诉对方这样通宵上网对身体很不好，也会影响到第二天的学习，即便是周末，也不能玩得太疯；同时告诉他，我睡眠不是很好，你通宵上网，我也得陪着你一宿，身体有点吃不消，希望相互体谅一下。

如果室友有网瘾，或者屡劝不改，建议求助辅导员。由辅导员出面调解，或者制定帮扶计划，陪伴其多参加文体活动，转移其网瘾注意力，帮助其养成健康的生活方式。如果经过多方努力，室友依然不改通宵上网的陋习，为了避免导致人际矛盾，还可以通过调换寝室来解决暂时的人际冲突。53. 感觉在寝室里被孤立，怎么办？

首先，要了解实际情况。有可能是自己太敏感，主观认为被室友孤立，而实际情况并非如此，因此需要与室友做一次开诚布公的交流，试着消除芥蒂、缓解矛盾。

如果你在寝室里确实被孤立，而不仅仅是自己的感觉而已，就需要认真检视了。或许是你与他们的兴趣、性格、价值观相差较大，而他们彼此却很相似，与你常常“话不投机”，自然就疏远了。这虽然不是你的问题，但是你若想融入他们，可以做出一些改变，如关注他们的活动，寻找共同的话题。或许是你有些“自我中心”（尽管你自己没有察觉），凡事很少为别人着想，自己想怎样就怎样，该休息的时候偏偏发出些声音影响别人，或对寝室的公共事情不怎么关心，打扫卫生不积极，只顾及自己的那一块小空间，甚至有东西从不与人分享而对别人的东西却毫不客气等等。这些看似不大的事情时间久了会伤害室友和你的感情。

当然也许还有其他的原因。不过不管怎样，不要一味地抱怨别人。只要你坚持真诚对待他人，并且能主动表达善意和友好，比如有好吃的主动与别人分享，手脚勤快一点，打扫卫生积极一点，相信室友一定会接纳你的。

最后，经过各种尝试，如果还是无法改变被孤立的情况，可以要求更换宿舍，与志同道合的同学住到一起。54. 室友之间常见的矛盾有哪些？

一般来说，与室友难以相处一般有两种情况：一是与寝室中的某个人合不来，产生“疑邻偷斧”的心理，如果不喜欢谁，则看他每个动作，听他每句话心里都不舒服。二是看到其他同学融洽相处，而自己无法融入其中，宿舍甚至成了不敢回、不愿回、不想回的令人痛苦的地方。

其实，同学之间通常都没有什么根本的利益冲突，发生矛盾大都源于一些鸡毛蒜皮的小事或者不一样的生活习惯。比如说有的同学喜欢早起，可能在别人睡意正浓的时候他就起床，叮叮咣咣的声音吵醒别人；有的同学尤其是男孩子不注意卫生，臭袜子臭鞋到处扔，影响了寝室的其他同学。随着时间的推移，彼此发现对方的弱点会愈来愈多，从而可能发生某些不愉快的事情，以致无法相处。另外，大家各自的价值观、兴趣爱好不同，可能会出现意见向左、产生矛盾、无法融入的情况。55. 我是“夜猫子”，他是“百灵鸟”，我们如何和睦相处？“夜猫子”和“百灵鸟”作息时间是相反的，住在一起难免相互影响。人同此心，心同此理，同学三年，如果天天在“倒错”的时间里生活，对谁都是非常痛苦的事。

首先，彼此尊重、彼此妥协是最佳解决方案。如“夜猫子”晚上只开台灯，戴上耳机；“百灵鸟”早上起床轻轻，洗漱轻轻……

其次，争取多沟通多交流。只有这样才能更好地了解自己和他人，消除彼此之间的误会，加强相互的理解和信任。

第三，心胸宽广，多加理解和包容。一个新时代的大学生应海纳百川，多吸收别人的优点；对他人的缺点，应多加理解和包容。平时对一些生活中出现的鸡毛蒜皮的纠纷，不要太耿耿于怀，该忘的忘，该原谅的原谅，该和解的和解，不要太放在心上。所谓“大事聪明，小事糊涂”，把有限的精力用在做主要的事情上，比如说搞好自己的学习。56. 大学生谈恋爱会影响学习么？

对当今的大学生来说，能不能恋爱已不成问题，问题是如何谈恋爱。我们上大学的目的是发展自己，使自己成长。发展包括很多方面，如身体的发育、社会心理的发展、个性的完善、智力的进步、道德品质的提高等等。读书求知主要涉及智力发展，只是成长的一个方面。学会与人交往，包括与异性交往，是个人成长不可或缺的内容。因此，恋爱也是我们学习的任务之一，是一门意义重大的功课。这门课虽不在升学考试的科目之列，但却会考人一辈子。当然，这门课也不一定非得在大学期间研修。但是，如果恋爱不期而至，欣然地开始一段恋情，是完全正当的，而回避、压抑显然不利于我们的成长。

同时，还要学会避免恋爱影响学习：（1）不要沉溺于“两人世界”。（2）对恋爱中的矛盾持正确心态，勇敢面对矛盾，寻求方法积极化解。（3）管理时间，设定谈恋爱和学习的起止时间，保证学习所必须的时间。（4）各负其责，恋爱双方理清各自的责任，承担自己的职责，不要把对方的一切事务都包揽到自己身上。（5）共同确定学习目标，相互鼓励，相互促进。57. 大学校园里的爱情，是“恋爱”还是“练爱”？

恋爱是我们进入大学之后将会面对的一个“重大课题”，进入大学后，大家的生理心理都逐渐成熟，甚至有某情感专家说，大学生应该谈一场恋爱。但是，很多大学恋人的恋情起步于校园，离开大学时往往分道扬镳。那么大学校园里的爱情，究竟是心灵吸引，倾心恋慕的结果，还是未来结婚前的一次“练爱”？

大学恋爱难成“正果”原因很多，很大一部分源自于这种“练爱”心态。有很多恋情只是同学们寂寞空虚时的一场游戏，游戏结束，自然也就分手了。有很多恋情，因为男女双方的年轻、一时的悸动而发生，当他们冷静下来，才发现彼此并不适合。还有很多恋情因为毕业时各奔东西，工作地点不同而劳燕分飞……

虽然有很多校园情侣最终没有走进婚姻殿堂，但是还有很多人，甚至名人都是在大学时代遇到了人生伴侣，相濡以沫，携手一生。校园情侣能走进婚姻殿堂，获得美满婚姻，需要有几个前提：心智成熟，身体健康，感情深厚，经济独立。很多大学生因后面两个原因在大学毕业的时候结束了恋情是很可惜的。所以同学们，当缘分来临时，不要因为害怕失败而驻足，开始一段恋情后不要因对未来的恐惧而轻易结束。

弗洛姆在谈论爱情时，特意区分了童稚之爱和成熟的爱。他指出，童稚之爱的原则是：因为我被爱，所以我爱。成熟之爱的原则是：因为我爱，所以我被爱。爱情是美好而神圣的，源自于心灵相吸。在开始一段恋情之前，请大家慎之又慎，一定睁大眼睛，读懂自己的心，千万不能抱着“练爱”的态度去与人交往，这只会伤人伤己。请大家不要被眼前的浮华迷了眼睛，骑白马的不一定是王子，他可能是唐僧。祝大家能在大学找到与自己志趣相投的伴侣，遇得一心人，白首不相离。58. 谈恋爱的时候可以发生性关系么？

随着当今社会性观念的不断开放，人们对婚前性行为似乎越来越宽容，不少大学生认为只要彼此相爱，出于自愿就可以有性行为。诚然，婚前性行为能在一定程度上满足大学生的欲望，使情感找到一个宣泄的出口，但如果处置不当的话，也会造成不良后果。

在回答大学生谈恋爱时是否可以发生性关系这个问题之前，请大家试着思考一下：什么是爱情？真正的爱情是双方建立在共同理想基础上，由相互倾慕到渴望对方成为自己终身伴侣的强烈的专一的感情现象。恋爱是寻找未来志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是为了安慰解闷，寻找刺激，更不是单纯为了性的满足。

然后，请大家问一问自己，你是否想用“性”来证明自己的爱？性并不能证明爱。婚前性行为往往在非常态的情况下发生，难以注意清洁卫生和避孕措施，容易引起疾病，甚至造成怀孕。怀孕后做人工流产，对女生的伤害巨大，如发生手术意外或术后不注意休养，轻者感染妇科病，重者甚至导致终身不孕。再者，一旦分手，对双方的心理都会造成伤害，尤其对女生而言，容易产生“不再纯洁”的思想负担，为她们今后的家庭婚姻的不和谐埋下祸端。即使两人以后结了婚，也可能影响到婚后生活的质量。所以，你若爱他（她），“发乎情止于礼”可能更好。那些珍视自己的“第一次”，希望把它留在新婚之夜的同学，更应该尊重自己的价值观，理性拒绝对方的性要求。

试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]

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