专八词汇词根+联想记忆法：乱序版(txt+pdf+epub+mobi电子书下载)

作者：俞敏洪

出版社：浙江教育出版社

格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT

专八词汇词根+联想记忆法：乱序版试读：

前言

专八考试对英语专业的学生来说是一个不小的挑战，一方面它检验着英语专业学生的综合技能，另一方面又是英语专业学生找到一份好工作所必需的“敲门砖”，所以临考前，每位考生都背负着巨大的压力。其实，我们大可不必把专八考试看得那么可怕。专八考试虽然有一定的难度，但只要大家平时注意积累，考前认真复习，通过考试并非难事。

这里需要指出的是，专八考试没有词汇和语法题，但大纲要求掌握的单词有13，000个，多数出现在阅读、翻译和写作等各个题型中；而且，与专四考试要求的8，000词汇相比，专八词汇在难度方面也上了一个台阶。如何在有限的时间内，迅速掌握海量单词呢？本书以大纲为出发点，结合“词根+联想”记忆法，旨在帮助广大考生高效掌握专八词汇。

一、“词根+联想”，方法科学有效

缺少科学的方法，记忆单词确实枯燥无味，深受广大考生好评的“词根+联想”记忆法可以帮助考生最大程度地提升单词记忆的趣味性和成就感。词根、词缀记忆法通过归纳常用词根和词缀，像拼拼图一样记忆单词词义，就如同用四两拨千斤的巧力帮助大家构建自己的词汇大厦。例如：【词根】

在掌握常用词根tract和常用词缀de-（向下），ex-（出），in-（表否定），pro-（向前）后，便很容易记住以上这些单词。

联想记忆主要利用单词的拆分、形近词对比，以及书名、歌曲名、电影名、俚语等与英美文化相关的元素，通过这些有趣的亮点帮助大家强化记忆；书中还利用了英文单词与中文的谐音，帮助大家轻松、巧妙地记忆单词。

这些方法把单词记忆从枯燥的劳役变成了生动的游戏，帮助大家克服背单词的畏惧心理，同时提高学习效率。

二、乱序记词，适应多元需求

传统的词汇书按字母顺序编排，某种程度上局限了单词复习的整体性。单调、枯燥的记忆过程使很多考生临考前还在以C开头的单词上裹足不前，影响复习进度，也让考生缺乏单词记忆的成就感。本书重点单词部分突破了按字母顺序编排的局限，采用随机乱序编排，帮助考生消除惯性记忆产生的疲劳感，带来全新的学习体验。

另外，本书结尾部分还特别增加了重点单词的索引，目的是便于考生在回顾和复习单词时查找和定位，既能随机背单词，适应多元化需求，同时也具备正序查找的便捷。

三、紧扣真题，覆盖专八考点

避免陷入机械记忆误区的方法之一是边记边用，即把记单词与应考紧密联系在一起。本书中重点单词的例句多数选自历年真题，并标明确切的考试年份，对于选自听力原文的句子则以“听力”二字特别标注，以提醒大家注意考试中听力句式的特点。值得一提的是，本书还归纳了一些与考试相关的答题技巧和注意事项，精编成“小贴士”，帮助考生了解考试，直击考点扫清词汇障碍。

四、解析词义，注重实用语境

根据专八考试的特点，本书从英语专业教学大纲中精选出2，000余个历年专八考试的重点单词及其派生词，对这些单词配以例句、常用搭配等，并对常考、易错的单词给出讲解，帮助考生归纳考点、难点。本书还将剩余的约4，000单词编入认知词汇和四级常考单词回顾两个部分，便于考前进行有针对性的复习。认知词部分方便考生在考前进行快速浏览复习。专四考试常考词汇部分是帮助考生复习巩固已经掌握但掌握得不牢的词汇，方便考生查漏补缺，节省宝贵的复习时间。

五、返记菜单，巩固学习效果

不少考生在背单词时，一味追求速度，却忽视了质量，等到一本书看完，最早背的词汇可能已经遗忘殆尽。《专八词汇词根+联想记忆法（乱序版）》中，在重点单词部分每一页的最下方都增添了“返记菜单”，有效帮助考生随时自我检查每一单元的记忆效果。

最后，需要说明的是，英语学习就像徒步登山，是相当漫长的一个过程，背单词也一样。只要大家不气馁、不退缩，勇往直前，一定能够赢得最后的胜利。衷心希望这本书能成为每一位专业八级考生通向成功的得力助手。俞敏洪新东方教育科技集团董事长兼首席执行官

用法说明

考试小贴士

2015年8月，外语专业教学测试专家委员会经过讨论，通过英语专业八级考试（TEM8）题型调整方案，并决定从2016年起对TEM8考试的试卷结构和测试题型作局部调整。编者对新版考试大纲进行了详细的解读和总结。新旧题型对比如表1、表2所示：表1：2016年起英语专业八级各部分题型、题数、分值及考试时间表表2：2006-2015年英语专业四级各部分题型、题数、分值及考试时间表

下面我们分题型对专八考试题型改革进行解读和分析，介绍各个题型的答题技巧和复习策略，帮助大家更好地应对改革后的专八考试。

一、听力

考试大纲要求

1.测试要求：（1）能听懂真实交际场合中的各类英语会话和讲话。（2）能听懂有关政治、经济、历史、文化、教育、语言、文学、科普方面的演讲及演讲后的问答。（3）能理解材料大意，领会说话者的态度、感情和真实意图。（4）能做较为完整的笔记。（5）考试时间25分钟。

2.测试形式：

本部分采用填空题和多项选择题形式，分两节：Section A和Section B，共20题。

Section A:Mini-lecture

本部分由一个约900个单词的讲座和一项填空任务组成。要求学生边听边做笔记，然后完成填空任务。本部分共15道填空题。

Section B:Conversation or Interview

本部分由一段约1000个单词的会话或两个约500个单词的会话组成。会话后会有10道多项选择题。

本部分每道题后有10秒的间隙，要求学生听到问题后从所给的四个选项中选出一个最佳答案。

听力理解部分的录音语速为每分钟约150个单词，念一遍。

3.测试目的：

测试学生获取口头信息的能力。

4.选材原则：（1）讲座部分的内容与本专业方向课程相关。（2）会话部分的内容与学生的日常生活、社会和学习活动相关。（3）听力材料难度为中等偏上。

改革解读

● 取消新闻听力题。

● 讲座填空题数量增加：由10道小题增加到15道小题。

● 对话变化较大：由原来的1个约800词的对话变成1个1000词的对话或2个500词左右的对话。题目由5道小题增加到10道小题。

应对策略

1.Mini-lecture

小讲座由一个约900个单词的微型讲座和一项填空任务完成，要求边听边做笔记，听力录音结束后由监考老师发填空题试卷，然后完成填空任务。本题考查考生“听”和“记”的同步能力。需要特别注意的是，讲座只读一遍，这就要求我们必须全神贯注，集中精力，力求听懂并记录尽可能多的信息。在此给大家一些建议：

这部分的录音通常是一篇逻辑性较强的演讲稿，从几个方面论证或叙述一个问题。由于考生需填的词是基于整个问题要点及其重要细节的实词，所以大家在听的过程中要适当做笔记，否则仅凭大脑记忆无法记住长达数分钟的讲座。在记笔记时不必注重形式，用一些自己能明白的简单符号记录即可。另外，用于填空的词不一定是录音中出现的词，凡是在语义上与原文一致且语法上与填空短文相符合的单词都可以。填空时，一定要注意所填单词的词性准确无误。有的考生能找出一个意义相应的词，但是因为没有注意词性而白白丢分，例如用形容词intense来代替动词intensify。另外，如果所填单词在句首，首字母要大写。

2.Conversation or Interview

较之2015年以前的考题，2016年起的专八听力对话变化较大。具体表现为：由1个约800词的对话变成1个约1000词的对话或2个约500词的对话。题目由5道选择题增加为10道。此外，改革后的对话题题干不会出现在试卷上，试卷上只有四个选项，这一变化增加了考生答题的难度，对考生来说无疑是一个挑战。

就对话选材方面而言，这次改革没有发生根本性变化，对话内容还是与日常生活以及学习和社会活动相关，难度中等。

在答题时，考生可以在对话内容正式开始之前利用播放Directions的时间浏览选项。浏览选项也是有窍门的，一般从听力考试的题目设计上看，选项分为句子和短语两种形式。要做到快速浏览短语选项并不难，但要快速阅读句子选项还是有一定难度的，这时可以竖读选项（纵向阅读利于把握四个选项的差异），找到四个选项的不同并标记出来，这样，在听对话时就可以有针对性地抓取关键信息了。另外，在听对话时还需要注意两个技巧：● 边听边答，注意题目顺序对话部分的题目顺序和对话内容展开的顺序是一致的，在听对话原文的过程中，考生可以边听边尝试回答问题：对话部分虽然不必像小讲座那样记笔记，但是务必结合各小题的四个选项，听取关键信息，并简单备注，以便听到问题后能利用备注锁定正确选项。● 抓住关键，关注回答处对话往往采取一问一答的形式，即第一个人提出一个问题，第二个人进行回答。通过对以往真题的分析，编者发现第二个人的回答往往是题目的答案；同时，针对同一个问题的回答通常只会考一道题；此外，如果回答问题的语句中带有表示转折、因果、对比等逻辑关系的词语，那么这句话一般都是考点。

二、阅读理解

考试大纲要求

1.测试要求：（1）能读懂一般英美报刊杂志上的社论和书评。（2）能读懂有一定难度的历史传记和文学作品。（3）能理解所读材料的主旨大意，分辨出其中的事实和细节；能理解字面意义和隐含意义；能根据所读材料进行判断和推理；能分析所读材料的思想观点、语篇结构、语言特点和修辞手法。（4）能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。（5）考试时间45分钟。

2.测试形式：

本部分采用多项选择题和简答题形式，由数篇阅读材料组成。阅读材料共长3000个单词左右。学生应根据所读材料内容，从每题的四个选择项中选出一个最佳答案，或根据问题做简短回答。共22题，其中14道多项选择题，8道简答题。

3.测试目的：

阅读理解部分测试学生通过阅读获取和理解有关信息的能力，既要求准确性，也要求一定的速度。阅读速度为每分钟150个单词。

4.选材原则：（1）题材广泛，包括社会、科技、文化、经济、文学、语言学、人物传记等。（2）体裁多样，包括记叙文、描写文、说明文、议论文等。（3）阅读材料的语言难度中等偏上。改革解读● 总题数增加：选择题目数量减少，由20道减少到14道，新增8道简答题。● 分值增加：由20分增加为30分。● 答题时间增加：由30分钟增加为45分钟。应对策略

阅读理解是语言学习中最重要的基本技能之一，阅读是获取语言知识最直接、最有效的方法，阅读能力则是衡量掌握语言综合能力的一项重要标志。专业八级考试中设立的阅读部分在整个考试中占到30%的比重，该部分的得分直接影响到整个考试的成败，所以考生对此要非常重视。应该说，到了准备专八考试的时候，考生已经具备了相当程度的阅读经验和阅读能力，现在的关键是多做练习，大量阅读，通过阅读来提高阅读水平。下面列出了两种常用的阅读技巧，供大家学习，以此来提高自己的阅读效率。

1.略读

略读（skimming）是常用的阅读方法之一，其主要特点是选择性地阅读。略读不可能使大家对所读内容全部了解，但能大大提高阅读速度，短时间内获得较多信息。

略读的主要作用是了解文章的大意。经过略读之后，你对所读内容已经有了大致了解，这时再仔细阅读，印象会更深刻，理解会更透彻。

大家通过有意识地训练会提高略读速度和效率。略读的关键是增加眼跳的幅度，高度集中注意力，努力捕捉那些能引起注意或者你认为重要的内容。

2.研读

研读（study reading）就是仔细阅读，对文章进行透彻、深刻的理解。根据考题，运用上下文、逻辑关系、背景知识进行判断和推论。提高阅读速度的一个重要方面是扩大词汇量。词汇量在很大程度上决定了阅读理解的速度和能力，词汇量越大，阅读面越广，视野就越开阔，你阅读理解的得分就越高。多读是扩大词汇量的最好方法。大家平时不仅要大量阅读，而且要多接触不同题材，这样才能适应考试的需要。

专八阅读解题技巧

1.阅读选择题（1）找出段落的中心思想

任何阅读材料都有主要意思，即大意（main idea）。文字材料的大意有不同的层次。一个比较长的句子可以涵盖很多信息，但一般只有一个大意，可以用几个词概括；一个段落包括很多句子，但也只有一个大意，通常是段落的主题句（topic sentence）反映段落的大意。

一般情况下，文章的开头部分（introduction）会比较明确地指出文章的中心思想。文章主体部分的每一段也有主题句，通常在段首或段尾。文章的结尾还会对全文作一个总的概括。为了找出段落的中心思想，大家应该在了解上下文的基础上，寻求作者在文章中作出的直接或间接的评论。（2）如何对待阅读中的词汇问题

阅读过程中不可避免地会遇到生词，大纲规定允许有3%的生词，也就是说2000个左右的词中允许有60个左右的生词，但一般不会这么多。阅读中遇到生词时，只要不影响大家对篇章主要意思的理解，就应该继续往下读。如果生词的确影响对内容的理解，查字典当然是一种办法，但很不方便，而且频繁地查字典不仅影响阅读速度，还会影响对文章内容的整体理解。所以在平时阅读中，遇到生词时最好通过上下文猜测词义。为了巩固阅读过程中的生词，在读完一篇文章后，可以把文章中最重要的生词查一下，准确地了解这些生词在文中的意思。这样做可以帮助自己更好地判断自己的猜词能力和猜词准确性。（3）推断出段落的隐含意思

有时，出于某种目的，作者往往不直接说出某一意思，而是含蓄地表达。这种隐含的意思有时是篇章的主要意思。所以阅读短文经常需要推论（making inferences）。有时一句话的含义需要推论，有时整个篇章的含义需要推论。以下几条建议可以帮助大家进行推论：

①结合作者的思想观点、写作背景进行推论；

②寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系；

③仔细体会某些重要词语的含蓄意义及其感情色彩；

④从作者的语气、措辞等文体特征中读出作者的“言外之意”；

⑤得出某一推断后，尽量从上下文中寻找证据；

⑥充分利用自己已有的各方面知识，把文章中所述的事情和自己的阅历或熟悉的事情联系起来考虑。

建议大家在开始阅读每篇文章之前先读题目和选项，然后再有的放矢地进行阅读。做题时，如果遇到有些题暂时无法解答，或是文章中某几句看不懂的情况，应该暂时放一下，先做其他题或继续阅读其他部分。在做完其他试题后，如果有时间，再来做这些没有把握的试题。千万不能为了一道题或一段文字而停滞不前。

2.阅读简答题

阅读简答题为新增题型，要求考生在读懂Section A部分的文章的基础上，简短地回答与前面文章内容相关的问题，答案不得超过规定词数。阅读简答题旨在考查学生在阅读Section A文章的基础上用英语进行书面表达的能力。较之选择题而言，简答题更多地考查的是学生的归纳总结能力。由于没有选项的提示，难度相应会有所增加。

答题步骤

一是通过转换词性作答，用单词代替短语等办法对原文语句进行转换；

二是通过提炼主要信息、舍弃次要信息等方法精简语句，用概括性的语句归纳答案；

三是采用文章上下文的相关关键词进行作答，即：尽量用文章中出现的关键性词组或短语。（3）检查答案跟题目是否吻合，注意句子结构的精炼、完整和时态的正确。温馨提示：从形式上看，阅读简答题和阅读选择题分属于两个不同的Section；而从内容上看，阅读简答题和阅读选择题的题目来自同一篇文章。因此，面对阅读理解，为了更有效地答题，大家可以在完成一篇文章Section A中的选择题之后马上转到Section B，将该篇文章对应的简答题一起做完。完成一篇文章的全部题目后，再做下一篇文章。

三、语言知识

考试大纲要求

1.测试要求：

能运用语法、词汇、修辞等语言知识识别所给短文内的语病并提出改正方法。

2.测试形式：

本部分由一篇约250个单词的短文组成，短文中有10行标有题号。该10行内均含有一个语误。要求学生根据“增添”、“删除”或“改变其中的某一单词或短语”三种方法中的一种改正语误。

本部分为作答题，共10题。考试时间15分钟。

3.测试目的：

测试学生运用语言知识的能力。

大纲解读

应对策略

与其他题型不同，语言知识需要考生对英语具备相当强的综合运用能力，而且锻炼考生以一种连贯的思路和整体的把握去理解短文。考生必须在全面理解短文内容的基础上指出并改正错误，使句子和短文的意思以及句、段的结构正确、完整。在某种程度上，语言知识这一题型能反映出考生的总体英文水平。

下面指出答题过程中应该注意的一些问题：

做题时最好不要拿起来就改，相比之下，更好的做法是先通读全文，在正确理解或大致正确理解，甚至在猜想原文的前提下，仔细推敲需要改正或增添的内容。此时，大家必须充分调动所掌握的语法和词汇知识，发挥自身领会、推理、判断乃至猜想的能力，从容作答。

找出错误并改正后，如果时间允许，还可以重新通读改正后的短文，从词汇和语法两方面来检查被改正后的短文意思是否通顺，逻辑是否严密、合理，结构是否正确、完整。

总而言之，该题型难度较大，因为它要求考生指出和改正的错误往往是考生在英语学习中常犯和易犯的错误。这就要求大家平时多注意使用正确的表达方式，谨慎对待每一个句子，发现语病及时改正，培养对不地道表达方式、语法错误的敏感性。平时多做这类练习，并坚持遵照正确的方法和步骤，解答该题型就会轻松很多。

在这里我们介绍一些可能碰到的错误类型，主要有以下几种：1.主谓一致2.动词时态3.动词语态：主动/被动语态4.连接词/并列句/从句5.比较级6.虚拟语气7.非谓语动词8.代词与先行词的一致9.倒装句语序10.赘述11.增添词12.易混淆的词

四、翻译

考试大纲要求

1.测试要求：

能运用汉译英的理论和技巧，翻译我国报刊杂志上的文章和一般文学作品。速度为每小时250至300个汉字。译文要求忠实原意，语言通顺、流畅。

2.测试形式：

本部分为作答题，将一段150个汉字组成的段落翻译成英语。考试时间25分钟。

3.测试目的：

测试学生的汉译英翻译能力。改革解读● 题目数量减少：由2篇翻译文章减少为1篇，取消英译汉，仅保留一篇150个汉字的汉译英。● 答题时间缩短：由60分钟缩短为25分钟。● 分值减少：由20分减少为15分。应对策略

汉译英是对学生语言综合应用能力的一个测试。这里我们仅从理解和表达两个角度分析汉译英常见的一些问题。通过调查我们发现，现在存在一些因为汉语功底不扎实而造成错误理解的问题。这种错误主要出现在对一些不能够从字面上推测意义的习语上，比如有些考生对“寒暄”、“干脆”等词语会产生错误的理解。有的同学竟然把“寒暄”翻译成“coldly talk for a while”，这说明其汉语功底不深，光顾着学习外语却忽视了母语的提升。

其次，还会出现断句的错误。学生对此往往认识并不充分，不敢果断断句，以为原文中的一个长句一定要用英语的一个长句来表达，因而出现跟原文风格不一致的译文，甚至在组织译文言语的时候出现很多语法错误。当然，汉语功底的欠缺、语感的薄弱往往也会造成错误的断句，从而导致错误的翻译。

另外，对原文的理解还需要结合一定的背景知识，比如1998年真题中有“我的导师是亚裔人”不能简单地翻译成“My tutor is an Asian”，因为所谓“亚裔”，是指亚洲的血缘，但并没明确国籍，根据上下文可知，文中的导师是美国国籍，因此这句话应该翻译为“My tutor is an Asian American.”。对于政论文章的翻译来说，缺乏一定的政治意识也会造成错误的理解，这就要求我们在翻译时必须准确理解原意，然后用相应的英文表达出来。我们应该多读一些国内的外文刊物，如《中国日报》、《人民日报》（英文版）等，增强政治意识，统一翻译口径，这样才能够把汉译英做好。

总之，衡量译文的一个重要标准就是看其所转换的信息是否准确，是否忠于原文。译者对原文的把握、理解是关键所在。如果在这方面出现偏差，译文就会与原文有出入，也就很难做到忠实于原文。当然，质量高的译文除了忠实于原文外，在语言上也要力求做到通顺。具体地说，就是所译语言要符合规范，行文自然、流畅，不带有过多生硬翻译的痕迹。训练汉译英，除了对汉语要有精准的把握之外，平时更应该注重英文表达能力的提升，多积累地道的英文表达，同时注意汉语和英语之间的准确转换。

五、写作

考试大纲要求

1.测试要求：

能根据所给阅读材料和要求撰写各类体裁的文章，文章长度约300个单词；能做到内容切题、充实，条理清楚，结构严谨，语法正确，语言通顺，表达得体。考试时间45分钟。

2.测试形式：

本部分为作答题，采用材料作文形式。考试时间45分钟。

3.测试目的：

测试学生的书面表达能力。改革解读● 出题形式发生变化：由命题作文变为根据材料写summary进而表达自己的观点。● 作文长度要求发生变化：由400词减少为300词。应对策略

写作部分占总分的20%，考试时间为45分钟。要求考生在规定的时间内根据提示写出300词左右的作文。作文力求做到内容连贯、结构严谨、语言得体、无重大语法错误。作文若要获得高分，一是要合理地谋篇布局，二是要给阅卷老师留下良好的印象。笔者曾与大量阅卷老师进行过交流，得到的信息表明，专八作文平均阅卷时间大约在1分钟左右，如何在极有限的时间内赢得阅卷老师的青睐至关重要。

1.合理安排时间，是成功的一半

专八写作的时间为45分钟，合理谋篇布局，安排好时间，是写出高分作文必不可少的第一步。建议考生将时间安排为10+30+5，即用大约10分钟的时间来审题，并列出提纲（最好包含论点及论据）以及关键词语或句型，接下来的30分钟按照提纲写作，最后5分钟用来检查及润色。

2.审题立意，谋篇布局

审题立意是写作的关键，审题立意不对，作文就无从下笔，或者思路容易出现偏差。审题就是要了解写作要求，进而有针对性地构思作文内容、布局等。审完题目后，就要开始布局谋篇，作文水平高的人可以打腹稿，作为普通考生来说，打腹稿的做法不值得推荐，而应该认真地思考，在纸上列出文章的提纲，安排各个部分该围绕着什么主要内容来写，即所谓的“布局谋篇”。下面我们就来看一下专八写作各个部分（概要部分、主体部分和结尾部分）的整体安排、写作方法及注意事项。（1）概要部分

a.改革后的八级作文要求学生先根据所给材料写summary，通常为1个自然段，由3-4句话构成。

b.概要部分的写作宜采取“材料大意+中心思想”的形式，即前2～3句话总结所给材料的大意，最后一句话点题，给出文章的中心思想。

c.归纳材料大意时要注意尽量避免过多引用原文中的文字，要学会用自己的语言对其进行转述并高度概括。

d.中心思想句给出文章的主要论点或作者的立场。中心思想句的写作一定要简洁、明了，同时在句子结构上以并列平行结构为佳。（2）主体部分

a.主体部分一般为3-4个自然段。

b.主体部分一定要严格按照提纲来进行写作。

c.主体部分各个段落间关系要合乎逻辑，各个分论点要属于同一个层次，顺序安排要合理。

d.每段都要有主题句。

e.段落的结构要清楚。考生可采用“主题句+主题句阐述+扩展句+结尾句”的写法。

f.段落的论证要翔实。（3）结尾部分

a.专八作文的结尾部分通常为1个自然段。

b.此部分主要是总结主要论点，有时由于题目要求的不同可能还需要展望未来（说出如果情形继续下去或者有所改变会怎么样）。

c.在总结论点时不要照搬引言部分中的中心思想句，应该换个角度，换种方式来表达。

d.结尾部分中一般不再加入新的信息。

总之，在展开写作的过程中，要做到结构严谨，抓住中心，并围绕中心展开讨论，使文章条理清楚、内容连贯，这是取得高分的保证。千万不可中途偏离主题，跑题之后，既不好补救也会因此而浪费宝贵的时间。

3.清晰整洁，拿下印象分

清晰整洁的卷面和流畅的书写至关重要，有时候甚至能决定作文的分数高低。格式正确、卷面清晰整洁会使阅卷老师眼前一亮，留下深刻的印象，因此写作文时一定要书写工整，段落分明，标点清楚。通常情况下，内容一般而卷面整洁清晰的试卷会获得相对较高的分数，而内容较好书写潦草的试卷反而得不到较好的分数。

4.字数限制，心中有数

作文评分标准中，字数是否达标也是加减分的一个重要指标。专八规定作文的词数在300词左右，因此考生切记要在规定的词数范围内完成文章。写作时需注意：意思表达完整，逻辑衔接合理，避免跳跃性，同时也不能写得太长，写得越多，你的弱点暴露得也就越多，这样容易适得其反。

5.修改润色，不放过任何小细节

专八作文要求语言得体、通顺，无重大语法错误。一些明显的低级语法和拼写错误会给阅卷老师留下不好的印象，即使你的作文内容整体非常好，但也可能拿不到高分，这就是因小失大。因此，修改润色不容忽视，包括：单词的正确拼写；字母大小写和标点符号；人称、时态、和单复数的三“一致”；正确使用过渡性词汇等方面的小细节。写作时要注意格式正确，语言得体，把相关的时间、地点、原因及主要事件内容交待清楚。

重点单词

Word List 1

词根、词缀预习表

ramp-狂跳 rampage n./vi.发怒，乱闹

pot有力量的 impotent adj.无力的

mand命令 mandate n./vt.授权，命令

lic引诱 delicacy n.精致，细微；美味

sal跳 salient adj.易见的

pos放置 pose v.姿势；摆姿势

ply填满 supply vt.供给，补给

vi道路 devious adj.迂回的

hum土地 humility n.谦逊，谦卑

sid坐 assiduous adj.刻苦的

ultim最后的 ultimate adj.最终的

vet老 inveterate adj.根深蒂固的

ac尖，锐利 acumen n.锐利，敏锐bargain[ˈba:gən]

v.议价，讨价还价；用……交换n.廉价货；合同，协议；交易【记】联想记忆：bar（障碍）+gain（获得）→高价是得到物品的障碍，所以要讨价还价→讨价还价【例】①Hunt for bargains when booking flights and you might be able to save enough to take that extra trip anyway.（2002）//It was amazing to discover that you could bargain over price and perhaps end up with two of something for the price of one.（2009）

②drive a bargain讨价还价Collins was not so stupid but he could drive a hard bargain.rampage[ˈræmpeidʒ]

vi.狂暴地行动n.狂暴行径【记】联想记忆：ramp（狂跳）+age→狂暴地行动【例】①The armed robbers rampaged through the city, destroying property.

②on the rampage闹事A gang of teenagers who went on the rampage smashing several cars in Leith are caught by police.void[vɔid]

n.空间，真空adj.空的，空虚的；无效的，作废的【例】①The thief turned at the corner of the street and vanished into the void.

②Jane often wakened out of the glorious dreams, and found them all void and vain.

③When the baby-boomer generation retires, many companies will find out too late that a career's worth of experience has walked out the door, leaving insufficient talent to fill in the void.（2009）impotent[ˈimpətənt]

adj.无能的，无力量的【记】词根记忆：im（不）+pot（有力量的）+ent→无力量的，无能的【例】For centuries, medicine was impotent and hence unproblematic.From the Greeks to the Great War, its job was simple:to struggle with lethal diseases and gross disabilities, to ensure live births, and to manage pain.（1997）【派】impotence（n.无能为力；虚弱）salient[ˈseiliənt]

adj.显著的，非常重要的；凸起的n.（战线等的）突出部分；凸起【记】词根记忆：sal（跳）+ient→跳起来→凸起的【例】①Parker had a consent smile underneath a salient straight nose.②The principal town within a salient in the British lines was the site of two previous battles.supply[səˈplai]

vt.供给，供应；满足（需要）n.供应，供给之物；现货（储存量）【记】词根记忆：sup+ply（填满）→填满物品→供给【例】①The new power-station is able to supply our cheap energy requirements.

②We know that solar energy is inexhaustible in supply.devious[ˈdi:viəs]

adj.迂回的，曲折的；不坦率的，不太老实的【记】词根记忆：de（离开）+vi（道路）+ous→离正道的→迂回的【例】①They took the devious route home to avoid the crowds in the main roads.

②The man got rich by devious ways and eventually he owned nothing.ultimate[ˈʌltimət]

adj.最后的，最终的；极点的，绝顶的；基本的，首要的【记】词根记忆：ultim（最后的）+ate（……的）→最后的，最终的【例】①The man sets himself an ultimate goal of winning the game.

②The ultimate responsibility of the army was to keep the peace ofthe country.

③The Welsh language has always been the ultimate marker of Welsh identity, but a generation ago it looked as if Welsh would go the way of Manx.（2007）【派】ultimatum（n.最后通牒）；ultimately（adv.最后；根本）principle[ˈprinsəpl]

n.原则，主义；行动准则，道义；原理【记】联想记忆：prin（第一）+cip（取）+le→取得第一是我们的原则→原则【例】①He prepared for death with fortitude and calm, and in accordance with the principles he had followed.（2007）

②in principle从原则上The thought, in principle, is very reasonable.bearing[ˈbeəriŋ]

n.举止，风度；[pl.]方位，方向感；轴承【例】①Luke runs into an anteroom and stops to get his bearings.②Not only was his stature substantially greater than that of the diminutive Tibetans, but it was also obvious from his bearing.（2009）③have a bearing on与……相关It would be difficult to deny that poverty, lack of access to safe water, poor housing, poor hygiene and unsanitary conditions all have a strong bearing on the health of the mother and child.（1999）indiscriminate[ˌindisˈkriminit]

adj.任意的；不加分析的，不加鉴别的【记】联想记忆：in+discriminate（区别）→不加区别的→不加鉴别的【例】①The terroristic actions are often indiscriminate and happen in many of the residential areas.

②Dictionaries should not be indiscriminate collections of word information.

③The male initiative in courtship is a pretty indiscriminate affair, something that is tried on with any remotely plausible woman who comes within range and, of course, with all degrees of tentativeness.（2009）formative[ˈfɔ:mətiv]

adj.形成的；成长的【例】There are some experiences in one's formative years that are unforgettable.refer[riˈfə:]

v.谈到，提及；呈交，托付；查阅，参考【例】①It refers to features of communication that takes place without the use of grammar and vocabulary.（2010听力）

②refer to提到；提交The word"winter"and"loser"have many meanings.When we refer to a person as a winner,we do not mean one who makes someone else lose.(2002)//The case was referred to the court of law.【派】reference（n.谈到；参照；附注；证明书；推荐人）impromptu[imˈprɔmptju:]

adj./adv.即席的（地），即兴的（地）【记】联想记忆：im（使）+prompt（即时的）+u→即时演说→即席的【例】When Morris is suddenly asked to speak impromptu.his merves begin to flutter.acumen[əˈkju:men]

n.敏锐，聪明，洞察力【记】词根记忆：ac（尖，锐利）+u+men（名词后缀）→敏锐【例】"The leader was respected by many people due to his political acumen.issue[ˈiʃju:]

n.发行物，（报刊）期号；问题，议题，争论点；（水、血等）流出，放出；河口，出口vt.（报刊等）发行，发布；排出，（使）流出；分配【例】①Even though he reads widely and can intelligently discuss a variety of issues,he does little school work and rarely studies.（2013听力）

②A survey in America last month by Ernst & Young found that "although corporate America foresees a significant workforce shortage as boomers retire,it is not dealing with the issue."（2009）mandate[ˈmændeit]

n.授权，命令；委托统治权vt.将（某地）委托某国管理；命令（某人）做某事【记】词根记忆：man’（命令）+ate→命令【例】①Afte protracted consideration the national govermment had decided to ask a mandate from the people.

②The workers are mandate by the union to proceed with strike action.delicacy[ˈdelikəsi]

n.精致，优美，细微；美味，佳肴；微妙；棘手【记】词根记忆：’e（表加强）+lic（引诱）+acy→非常诱人的东西→佳肴【例】①Jenny Was nice from natural delicacy.

②Jack still cannot understan’t"e delicacy of the situation.range[reindʒ]

n.排，行，系列；射程，距离；山脉；范围，幅度vi.排列，安置；（在一定范围内）变化；漫游，徘徊；延伸【记】本身为词根：行，列【例】①A more participatory and social news environment, with a remarkablediversityand rangeofnewssources, isagoodthing.（2013）②Participants of the activity ranged from 20 years old to 60 years old.③We use gesture to indicate a wide range of meanings.（2010听力）【用】词组in/within range表示“在射程内”。sabotage[ˈsæbəta:ʒ]

n./vt.阴谋破坏【记】联想记忆：sabot（木鞋）+age（行为）→穿着木鞋走进田地→阴谋破坏【例】①FBI looks at sabotage as the possible cause of the TWA crash.

②The attack is being seen as a deliberate attempt to sabotage the peace talks.

③At least 80 people have died in a derailment of a luxurious train in eastern India, which some government officials say could have been caused by terrorist sabotage.（2009）【派】saboteur（n.搞阴谋破坏的人）tumble[ˈtʌmbl]

n.滚动，翻滚；体操技巧动作表演；跌倒；下跌v.（使）跌倒，滚落；忽然下台，垮台；领会，顿悟【例】①The scandal spread and tumbled the mayor.

②Suddenly I tumbled to the reality that I was being cheated.

③Migration into rural areas is now running at about 100，000 a year, and the hunger for a taste of the rural life has kept land prices buoyant even as agricultural incomes tumble.（2008）particular[pəˈtikjulə]

adj.特别的，特殊的；挑剔的；详细的n.一项；细节【记】联想记忆：part（部分）+icular（属于……的）→只属于部分的→特别的【例】①in particular特别，尤其Being a motorcyclist, I own an unusually large amount of leather-boots and jackets in particular.（2012）

②My brother likes eating very much, but he is very particular about the food he eats.

③IBM uses its network to recruit retired people for particular projects.（2009）【用】词组be particular about表示“对……挑剔”的意思。【派】particularly（adv.特别，尤其）pose[pəuz]

vi.摆姿势；装腔作势vt.提出（问题）；引起，造成【记】词根记忆：pos（放置）+e→故意那样摆放→摆姿势【例】①pose as摆出……的样子Jack posed as an expert when he spoke to the public.

②If the learner meets with some difficulties he can pose questions at any time.humility[hju:ˈmiləti]

n.谦虚的态度，谦逊【记】词根记忆：hum（土地，引申为谦逊的）+ility→谦逊、谦虚的态度【例】As for prison programs intended to make violent convicts feel better about themselves，“perhaps it would be better to try instilling modesty and humility，”the researchers write.（1998）reflect[riˈflekt]

vt.反射，反映；表达，表现；考虑，思考【记】联想记忆：re（回）+flect（弯曲）→弯曲过来→反射【例】①Some appreciated the bold innovation of the design, but others held that it failed to reflect regional characteristics or local cultural heritage.（2010）

②The rise in tuitions may reflect the fact that economic uncertainty increases the demand for education.（2005）

③Art reflects not only the political values of people but also their religious beliefs and emotions.（2007）【派】reflection〔n.映象；（热、声音等的）反射；沉思〕assiduous[əˈsidjuəs]

adj.刻苦的，勤奋的【记】词根记忆：as+sid（坐）+uous→坐得住的→刻苦的【例】Tom was assiduous in his duties and promoted to the manager of his department.【派】assiduously（adv.刻苦地，勤奋地）uplift[ʌpˈlift]

vt.激励，（在道德方面）使高尚[ˈʌplift]

n.（精神、道德或情绪方面的）振奋【记】组合词：up（向上）+lift（提高）→使高尚【例】The writer's speech is a great uplift for us.superior[sju:ˈpiəriə]

adj.优良的，卓越的；数目较大的，较多的；（职位等）较高的，上级的；傲慢的，自大的n.上司，上级，长辈【记】联想记忆：super（上）+ior→上面的人→上级【例】①The survey shows that the television's coverage of the news is superior to that of the newspapers.

②In the course of obtaining success, we need a number of helps, either external or internal, and the personal qualities are of superior importance.

③Standing close to someone may be quite appropriate in some situations such as an informal party, but completely out of place in other situations, such as a meeting with a superior.（2010听力）【用】在表示“比……优越”时superior与介词to搭配使用。【派】superiority（n.优秀，优越，优胜）outgoing[ˈautˌgəuiŋ]

adj.即将离去的，即将离职的；外向的，善于交际的【记】组合词：out（出外）+going→外向的【例】①The outgoing mayor worried about the future of the city.

②Many companies are willing to recruit sales persons with outgoing personality.laborious[ləˈbɔ:riəs]

adj.费力的，艰难的；勤勉的【记】联想记忆：labor（劳动）+ious→需要劳动的→艰难的【例】We cannot overlook learning ability, since successful learning not only involves laborious work but also wit.dismantle[disˈmæntl]

vt.拆开，拆卸【记】联想记忆：dis（去掉）+mantle（覆盖）→拆卸【例】As a result of the agreement, the two countries'arsenals are to be dismantled partly later this year.（1998）begrudge[biˈgrʌdʒ]

vt.妒忌；吝啬；吝惜；勉强允给【记】联想记忆：be+grudge（不给予）→吝啬【例】①Mason begrudged being subordinate to the manager who is much younger than him.

②Most people don't begrudge tipping the waiter a little extra.dum(b)found[dʌmˈfaund]

vt.使受惊而说不出话来，使惊讶【记】联想记忆：dumb（哑）+found（被发现）→惊讶得说不出话来【例】We were completely dumbfounded by the rude words of Henry.inveterate[inˈvetərit]

adj.根深蒂固的，由来已久的；成瘾的【记】词根记忆：in（进入）+vet（老）+er+ate→一直到老都有→由来已久的【例】Cooper is an inveterate smoker and cannot break the habit.accountable[əˈkauntəbl]

adj.有责任的；有义务加以解说的【记】联想记忆：account（n.解释）+able→有义务加以解说的

试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]

下载完整电子书