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作者：应天常,王婷

出版社：中国传媒大学出版社

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主持人即兴口语训练试读：

序言

应天常、王婷教授合著的《主持人即兴口语训练》即将出版，我应约撰写这篇序言，只是表达我的一片心意：感谢和祝贺。

一

我同应天常教授相交甚早，他1993年出版第一本著作《CCTV主持人艺术风采》是我写的序言。我们在不同的场合多次见面，相谈甚欢，十分融洽。我对他是很敬佩的，因为他为主持人和主持人节目出版过数本专著，在这个领域研究相当深入，学术水平很高。他数十年的执着追求和埋头写作，成果丰硕，受到了业界的推崇和尊重。他的学术品格、学术态度，是摒弃了当下的浮躁和低俗，蔑视着那些趋炎附势之徒和利欲熏心之辈的。他的学术主张坚持了“厚积薄发”、“勤学苦练”，凸显了“话语活力”、“言为心声”。总体上说，应天常的著述对于主持人的学习和引导，产生了积极的影响。

当然，毋庸讳言，我们之间也存在着学术观点上的差异，我认为这是很正常的。在学术观点上“各抒己见”又“畅所欲言”，恰恰说明学术氛围的宽松活跃，学术自由的平等愉悦，学术态度的认真负责，学术作风的率真质朴。因为我们相信，我们对客观世界的认识永远处于相对真理的进程之中，是非曲直要由历史和实践去澄清，即使表述不够准确，也并非怀有背离真理的目的。这样的交往，确实感到真挚而欢快。当然，遇到另外的情况就不同了。出于某种个人目的，采取“欲加之罪，何患无辞”的做法，断章取义，恶语伤人，必欲置之死地而后快，对此，就应该毫不留情，“以子之矛攻子之盾”，揭破到让世人认清其哗众取宠的“泡沫”，否则，难以继承发扬老一辈的优良传统，难以使后来者少走弯路。

应天常教授的著述，成为我们学科理论宝库的一个亮点，是同他的学术视野宽阔、理论造诣深厚分不开的。值此新著《主持人即兴口语训练》出版之际，我向他表示深深的谢意！

二

在我们的播音理论中，饱含着多少人的呕心沥血、多少人的辛苦劳作和提炼升华。我自己就见证过，亲历过。

1984年在中央电视台的研讨会上我提出的“有稿播音锦上添花，无稿播音出口成章”，就不是心血来潮。面对文字稿件，通过有声语言表达，就应该使原文增色，叫作“把文字语言转化为有声语言”；而面对即兴话题，就应积极敏锐地反应，调动所有的知识储备，组织好词语序列，说出话来头头是道、言简意赅、辞约义丰，那就叫作“把内部语言外化为有声语言”。我们认为，播音是一种创作，迥异于日常生活中的谈话，所以不能称之为“有稿说话”、“无稿交谈”。

所以，播音必然包括两个组成部分：有稿和无稿。将来广播电视发展到任何时候，这两种能力都是必不可少的。只要具备了这两种能力，就会“无往而不适”，甚至“无往而不胜”。

在播音员、主持人的语言功力训练中，我一直坚持恩格斯的“非说不可”、毛泽东的“非下苦功不可”这两条根本原则。就是说，首先要有“说”的愿望和要求，不能僵冷和勉强，而“说”的样式、体式、风格、形态也绝不局限在“自然谈话”；其次，要刻苦锤炼语言功力，语言的功力包括：观察力、理解力、思辨力、感受力、表现力、鉴赏力、调检力、回馈力，而不应懈怠和敷衍。我们播音专业的教学，特别重视训练，要求“从难、从严，科学地大运动量地训练”，不能找窍门、走捷径。

在有声语言表达的过程中，思维方法、词语序列和语言技巧是不能分开、割裂的。它们之间的关系是血脉贯通的，牵一发而动全身的，互补互动的。而那基础，正是“成于内而形于外”的畅达引发。所谓“思接千载”、“视通万里”、“情动于衷”、“有的放矢”，都是涵化在“声情并茂”、“形神兼备”的表现力之内的。

正因为如此，我们尤其要注重话语主体的人文修养和知识储备。阅读名篇佳作、当众朗读朗诵一定要“积铢累寸”、“集腋成裘”；捕捉新鲜话题、提高写作能力一定要“眼观六路”、“下笔千言”。

在培养即兴口语能力时，不能轻视朗读在播音主持创作中“潜移默化”、“视域融合”的巨大功能，不要以为“口语至上”是唯一态势。“大声朗读文稿可让你看出哪些词可以省略、哪些应该强调、句子有没有表达清楚、句与句之间连接得是否顺畅。……广播电视新闻稿的最佳评判者是耳朵而不是眼睛。”因此，只有提高朗读水平，才能够准确、鲜明、生动地播报新闻，也才能够清晰、流畅、灵动地主持好节目。

三

规范、鲜活、充满理趣和情趣的有声语言，当然也必须进行刻苦训练。但是，我们要分析如何进行训练的有效途径，而不是简单地给出一些规律。

应天常、王婷教授的这本著作，基本融合了实践中的经验与理论上的概括，把“即兴口语”的形成机制和练习方法条分缕析，并结合例证，打造成模块，既激发了兴趣，又导引了步骤，显得精细和通达。虽然，具体情况会比较复杂，可是如果坚持下去，总能在实践中找到适合自身特长和解决存在问题的方法，并且显现出应有的效果。

必须认清的是，对于自身的估计与判断往往会进入某种误区，务必做到“自知之明”。例如：有的人“耳高口低”，听别人的缺点很多，而自己却感觉良好；有的人“口高耳低”，自己说话相当不错，但听别人的却找不出问题。这样，训练就应该加强针对性，把最薄弱的环节作为重点，步步为营地加大训练力度。没有针对性，训练便空洞浮泛，会事倍功半。

当然，所谓即兴口语，绝非“信口雌黄”，更不是“口是心非”。我们仍然要坚持“真实的身份、真诚的态度、真挚的感情、真切的语气”，杜绝一切虚假和造作。如果我们只是训练“能说会道”，内心缺少文化底蕴，那样的即兴口语又会到哪里去发挥作用呢？广播电视的语言传播，是一种责任重大的引导和教化，必须把芜杂、混乱、零散、肮脏的词语过滤掉，必须精选明确、通俗、深刻、优美的词语加以组合，弘扬老百姓喜闻乐见的中国作风、中国气派，高质高效地传播信息，达到“信息共享、认知共识、愉悦共鸣”的目的。

四

人们从牙牙学语开始，就在家庭、学校和社会的影响下使用语言，认识语言，以至研究语言。语言的社会性、人文性日益凸显，仅仅把它作为“交际和交流思想的工具”，那就矮化、窄化了它的文化价值和历史意义。语言，不管是文字语言，还是有声语言，都属于人类精神的层面，是作为“社会结节点”的人抒发性灵、表达爱憎、由己达人、言志传神的“心灵的总书写”和“诗意的生存”。民族共同语沿着“书同文”的前进步伐，顺理成章地展现“语同音”的时代风貌，必将昭示作为一个民族发展史的精神写照和血脉传承。我们的国家通用语言——普通话，不但是走向全民语言规范的通衢大道，而且是催生民族语言典范的黄钟大吕。其中所包孕着的，正是中华民族兴旺发达的内在原动力与和谐价值观。

因此，有声语言的功力锤炼，绝不只是“语言应用”的熟能生巧，更是对历史文化“去粗取精”的扬弃。这应该是我们毕生的追求。前贤已率先垂范，后生要奋起直追，一只新生力量组成的大军，正在争先恐后地向上攀登，一定能够“会当凌绝顶，一览众山小”。

五《主持人即兴口语训练》涵化了应天常、王婷教授对播音与主持的理解，也阐释了他们对主持人语言生态的观点，当然并非没有值得商榷的地方。在学术上“虚怀若谷”、“海纳百川”恰是境界高远的表现。任何学术认识，都可以在探索中不断深化，这是规律。观点的分歧，可以在多次讨论中、在各抒己见时，求同存异，这是进步。让我们都参加这种研讨，丰富理论宝库，促使我们的理论日臻完善。而在这个方面，应天常教授功不可没。

可为序？偏颇之处，就正于读者，是所切盼。张颂草于“三书屋”2009年2月17日〔张颂（1939-2012），中国传媒大学教授，博士生导师。中国播音教育创始人之一，中国播音学科体系创立者，国家级教学名师，中国播音界泰斗。〕

引言

当你看到有人主持节目不用文稿，即兴发挥，面对镜头侃侃而谈、新意迭出，一张口就出语不凡、观众如坐春风的时候；

当你看到有人在晚会上主持节目出口成趣、妙语生辉，几句相时而动的神来之语就引起满堂欢腾、连声喝彩的时候；

当你看到有人在人际交往中用语得体，谈笑风生，应付裕如，几句简洁的应对，就轻松化解令人困扰的人际纠葛的时候；

这时，你可能惊叹他们的干练和智慧，夸赞他们的才华和魅力，但是，你最惊羡的，肯定是他们即兴口语的表达才能。

何必只是自叹不如地惊羡、赞叹呢？古人云“为之，则难者亦易矣；不为，则易亦难矣”，下决心训练即兴口语能力吧！不畏艰苦地练起来，持之以恒地练起来——就从现在开始！

但是，即兴口语是复杂的语言现象，有时难免良莠莫辨。比如——

虽伶牙俐齿却喋喋不休、语无伦次，说是即兴表达却令人生厌，而惜言如金、只语片言却意蕴丰富、快如霜刀，那才可能是高质量的即兴口语；

虽言简意赅却故作高深、用语晦涩，说是即兴表达却让人不忍卒听，而深入浅出、通俗易懂、言简意明，那才可能是高质量的即兴口语；

说话强词夺理，擅用诡辩，虽口若悬河、滔滔不绝，却让人如坠五里云雾，而举重若轻、合乎逻辑、以理服人，才可能是高质量的即兴口语；

说话堆砌辞藻，官话套话连篇，虽语流顺畅却只是陈词滥调，而见解独到、言之有物、遣词精当、用语得体，才可能是高质量的即兴口语；

说话哗众取宠，随性戏言挖苦，虽入木三分却趣味低级、丧失语德，而与人为善、和风细雨、幽默风趣、妙语连珠，才可能是高质量的即兴口语；

……

即兴口语是一种语言的艺术，它相时而动，瞬即而成；它风格多样，表达形态各有千秋，真可谓百花齐放、万紫千红——有时片言偶发，爽朗明快；有时淋漓尽致，激情洋溢；有时委婉含蓄，清新隽永；有时朴实无华，通俗平白；有时略有文采，诙谐典雅；有时如悬河之水，注而不竭；有时语惊四座，一语中的；有时只是一两句很平常的话，却能轻描淡写地说得神韵兼备、恰到好处，有所谓“咳唾落九天，随风生珠玉”的神奇……

但是，在很长的时间里，我国广播电视主持人很少运用即兴口语，人们很少在主持人节目中领略到即兴口语的神奇和活力。长期拘板的“文本操作”使主持人离不开“语言保姆”，成为用“有声语言”传播的“活话筒”，成为编导手中的“活道具”；而且长期照本宣科式的主持，也逐渐磨损甚至埋没了主持人的言语智慧和即兴表达的天赋与灵气。而当媒介给予主持人一定的话语空间时，他们即兴口语的质量大多数停留在较低的层面，这是不争的事实。

现在，随着时代的进步和观念的更新，随着节目创作流程和节目形态的改变，直播形式在广播电视节目中广泛运用，培养主持人即兴口语能力，已成为一件十分紧迫的事情了。因为任何主持人节目都是以言语为框架创作的媒介产品，主持人的口头语言能力如何是节目成败的关键。如今，即兴口语能力正在成为衡量主持人专业能力的重要标尺——这已是媒介工作者的共识。

2001年，笔者提出了我国主持人处于“语用转型”时期的观点，得到广泛的认同。中国社会科学院陈建民教授在为拙著《节目主持语用学》（北京广播学院出版社2001年版）撰写序言时对“语用转型”做了这样的阐释：我对“语用转型”的理解是：第一，在语体上，由“以文为本”向“以语为本”转化，运用鲜活的民间口语已成为大家的共识了；第二，在语言观上，由重视结构功能转向重视交际功能，如今大家都很关注传播效果了；第三，在方法上，由静态传播转化为动态传播，大家都注意受众瞬间的心理变化，在节目中随时调整自己的表达内容和表达方式。总而言之，这些年来我国主持人的语言更加贴近受众，贴近社会，贴近应用，受到社会上的普遍欢迎和关注。

从“以文为本”向“以语为本”转型，需要的是言语的现场生成，这就是即兴口语表达的能力。当然，这个转型还需要一个过程。就目前而言，我国主持人在节目中的言语操作方式，有如下四种情况：

第一，完全文本操作。主持人完全按照台本规定的说词表述，力求不作任何改动。这是沿用多年的操作方式，今后仍将有存在的价值。

第二，文本加工操作。主持人既根据文本，又对文本进行适切性加工，有些主持人在节目主持的过程中根据现场语境作应变性加工。

第三，纲目文本操作。主创者只提供节目框架性台本，提供（或自撰）重点语段的说词，设计话语结构、语脉走向，现场言语表述主要依靠主持人的创造和发挥。这种操作方式，正在被一些水平较高的主持人所采用。

第四，意图文本操作。节目主创者只提供节目的意图和构想，或提供相关“语料”，现场话语由主持人在节目进行的过程中产生。

虽然，就媒介语用多元并存的现实情况看，在我国“文本操作”仍将长期存在，但是新世纪以来，随着主持人节目制播方式、观众审美情趣不可逆转的改变，主持人话语的即兴元素正在大幅度增加。比如2008年“冰雪灾害”、“5·12汶川大地震”、“北京奥运”、“神七升天”等，均实行直播，甚至是“无延时直播”——这也向我们清楚地表明，为适应“语用转型”，我们需要“补课”，需要补即兴口语这一课，这已成为我国主持人上岗的一种必备能力了。

而且，现在许多用人单位也把即兴口语能力作为衡量开拓型、创新型人才的一个必要检测标准，这显然是因为即兴口语能力，是对一个人的才干与活力、素养与智慧等综合素质的检验。而在现代民主社会里，即兴演说和即兴应对，已经成为很现实的参与公共生活的普遍需要了——我们可以毫不夸张地说，一个运用、发挥、展现即兴口语表达才能的时代，已经到来！

高速发展的现代社会，催迫着人们分秒必争地重新塑造自己。你想在人生的追求中不断获得成功吗？你想成为出色的节目主持人吗？你想拥有你的海洋、你的太阳、你的世界吗？那就从即兴口语能力训练开始吧。这个训练可能是一个艰苦的过程，但是，在训练的过程中，你流下的汗水将浇灌艳丽的成功之花；你在“即兴口语训练”这座熔炉经受锻炼、重塑自我，将成为一块充满自信的合金，成为一个令人刮目相看、出类拔萃的人！

第一章　即兴语流

我们的说话方式大致可分为两类：对话方式与独白方式。在日常生活中，对话是主要形式，也是最常见的“即兴”；而在公众场合，尤其是主持人在主持节目时，经常要单独说一段话，那是一种有对象感、交流感的语篇或语段。

但是，我们常会遇到这样的情况：面对听众，脑子里要说的内容已经有了，但真正说起来却结结巴巴并不顺畅。这是什么原因呢？这是因为从“想”到“说”有一个转化过程，“想”只为正确表达提供了必要条件，但口语是靠流动不息的“语言链”表达意思的，这种前后连贯、相对完整的“语言链”就是“语流”。表达能力不强而又缺乏训练的人，在语出于口的短暂时刻，如果言语知觉迟钝、内部语言编码不顺、言语表达定势没有形成、动态语境适应力不强，说话时就会吞吞吐吐、前后脱节、说半截子话、说“车轱辘话”了。

语流不畅是常见的语言现象，经过训练是可以矫正的。

例话语流不畅并不可怕据文献记载，说话不流畅的著名人物很多，比如作家沈雁冰（茅盾）、历史学家顾颉刚、著名铁路工程师詹天佑、诗人柳亚子甚至光绪皇帝，说话都有些“口吃”。但是，经过训练和努力都逐渐矫正过来了。比如钱厚心先生，现在是一位口吃矫正专家，但他曾是一个严重的口吃患者。由于不能流畅地说话，不能自如地发表自己的见解，学习、生活、工作中常碰钉子，甚至被人羞辱嘲笑。后来他下了很大的决心，通过持之以恒的刻苦训练，终于解决了口吃的烦恼。有一次他作为杭州市贸易代表团的代表在江西南昌市八一礼堂面对五六千人发表讲话，他的口才赢得了在场观众的热烈掌声。英国前首相丘吉尔、日本前首相田中角荣、大文豪萧伯纳等原来也不善辞令，说话也有些口吃。但是，经过刻苦训练都成了演说家。田中角荣还用雄辩的口才说服了反对派，顺利实现了中日关系正常化。1940年春末，当30万溃散的英军挣扎在英吉利海峡正准备撤回英国本土时，又遭到德军的猛烈轰炸，英国处于沦亡的边缘。这时，英国首相丘吉尔通过无线电台发表了慷慨激昂的演说，他大声疾呼“我们永远不投降……”他的言辞激动人心，鼓舞着英军和英国人民以必胜的信念与德军展开殊死的战斗。他的那篇演讲已经永载史册。这说明，语流不畅并不可怕，怕的是没有决心进行持之以恒的训练。（引自尚文《教你能说会道》）

第一节　强化言语知觉

人们在说话时结结巴巴，一般是碰到了如下两种情况：

第一种情况：“语料”跟不上话语产生的瞬即性，就出现语流断档，这时表达者就可能用超限的“附加语”以及“口头禅”延宕时间，一边“填补”一边“找”话说，这就是有人爱说“那么”、“这个”……的原因。

第二种情况：当大脑形成某种命题映象时，“个人语库”里一时找不到相应“语料”，这就需要进行搜索，或搜索而得或创造而得，也可能终无所得，这就形成了结结巴巴的“表达焦虑”。

一、语流形成需要灵敏的言语知觉

以上两种情况的根源，是言语知觉迟钝。

言语知觉是接受触媒刺激后的言语反应。即兴口语能力差的人有一个共同的弱点，就是很难快速地把看到的、听到的，或脑子里想到的，很顺畅地说出来。从心理语言学的角度说，在他们的感觉和认知系统中，语声制导物感、制导声义感不灵敏，他们的语声联觉、关系统觉都要比别人“慢半拍”，思维语言编码的速度比别人迟缓；有的时候，甚至会突然出现言语知觉的短暂茫然，即所谓“脑子一片空白”——这些，都是言语知觉迟钝的表现。

例话言语知觉迟钝案例一则在中央电视台举办的“荣士达杯主持人大赛”复赛中，一位选手抽到一道题：请在2分钟的时间内用“鲜花、警察、风车”讲一段故事。她说：“在所有故事当中最吸引我的是爱情故事，可能此刻我正在陶醉在热恋当中，所以我一听到要讲故事，我觉得应该讲个爱情故事。讲个什么样的爱情故事呢？我想，可能在大时代下发生的一个小人物的爱情故事才是最感染人的。这个故事，该是如何发展呢……其实这个故事，我讲的是一个我们大时代可能我们……现在经济的快速发展出现了一个下岗的现象，我今天要讲的是有个下岗职工，他们两个人之间的爱情故事，现在，那就从最早开始吧。他们都是从这个，从知青回到城市的，那么知青谈对象的时候呢，是他们非常怀念的日子呢……就是那个男生采一朵鲜花给女生送去……因为在那一刻鲜花是最值钱的，也是他们的爱情……（现场提示：‘时间到！’选手尴尬地说了最后一句话）可能我讲故事不是我的特长……”（据节目现场录音整理）

这位选手为什么语流不畅？问题就出在言语知觉不够灵敏。她在言语生成的起始阶段就出现了障碍。一开始“调取”语料就发生困难，所以只是在“外围”绕圈子，说因为自己喜欢而自己也可能正在热恋，所以“爱讲”爱情故事，这其实是多余的；接着在“组合”环节又出现“断档”，在接不上“茬”的情况下只能细说为什么要讲“大时代下发生的一个小人物的爱情故事”。这时“故事”仍尚未开始，选手却说“这个故事，该是如何发展呢……”这时的言语生成再次受阻，于是只好在“下岗”这个词语上面转，但这个词语的周围一时没有“聚合”出什么故事情节——她的言语生成系统出现了无法逆转的混乱，而且话语的现实是，她除了提到“鲜花”外，“警察、风车”两个词还没沾边儿。她的语言感知能力迟钝，使言语生成系统处于“半休眠状态”，虽然四次说要讲一个“爱情故事”，可故事怎么也出不来，直到说“下岗、知青、怀念、男生采鲜花”时，组合才算开始接通（“激活”），但时间已不允许她再说下去了。

二、运用“回映”训练强化言语知觉

什么是言语“回映”？打个比方说，一面镜子可以完整准确地回映一片阳光、回映一个物体的形象，那么如果人的话语也能像镜子回映阳光、回映物象一样，快速地说出所见所闻所想的具体内容，那就是口语的回映。当然，这里说的“回映”只是基本不走样地作出表述。

虽然人们都具备这个能力，但水平各有不同。因为人的感觉器官在受到外界刺激以后，转瞬之间脑屏幕上出现的可能只是一些零碎的物象或语词，将这些散乱断续的思维语符迅速地转换为完整、准确的言语表述，水平就各有高低了。缺乏这种能力的人，心里有了想法，说起话来却力不从心，心口误差比较大，有时急不择言，说得琐碎走样。

视觉材料回映，看后就说，是对言语知觉的最好训练。

训练设计（1）（一）准确感知、闪像讲述

用投影仪在屏幕上闪现图像，闪现时间3～5秒，视画面复杂程度而定。画面短暂显示以后，要求立即说出所看到的内容，讲得越细致越清晰越好。（二）触发言语知觉的训练

试用一个词语或词组快速回答一个问题：马克思在写作《资本论》期间，利用少有的工作间隙，回答了他女儿的提问，这就是著名的《马克思的自白》。请用同样的方式回答同样的问题，回答必须快速而肯定。马克思的自白您认为一般人最宝贵的品格——纯朴。您认为男人最好的品德——刚强。您认为女人最值得珍重的品格——柔弱。您的特点——目标始终如一。您对幸福的理解——斗争。您对不幸的理解——屈服。您能原谅的缺点——轻信。您最讨厌的缺点——逢迎。您最讨厌的人——马丁·塔波尔。您喜欢做的事——啃书本。您喜爱的诗人——莎士比亚、埃斯库罗斯、歌德。您喜爱的颜色——红色。您喜爱的名字——劳拉、燕妮。您喜爱的菜——鱼。您喜爱的格言——人所具有的，我都具有。您喜爱的座右铭——怀疑一切。

训练提示1“. 闪像讲述”难度较大，是视觉形象快速转换为直观性口头语言

的强化训练。可以从易到难地进行训练：先选单幅，如风景画、

宣传画或漫画；先作轮廓性回映，然后对其形态、方位、色泽、

意境等进一步细致讲述。有了进步，再选多幅组合的富有情节或

富有意境的绘画作品。2“. 闪像讲述”是言语知觉的限时性训练。心理学研究证明，成人

在1/10秒内能注意四个不相关联的对象，但这个“潜在注意力”

是会退化的，而且只有心绪稳定状况下才可能开掘出来。因此要

正确回映，就必须培养注意力的稳定性和注意力分配能力。主持

人主持节目时面对一个现象、一个场面，只看上一眼就要说出自

己看到、感受到了什么，所以提高即兴回映能力具有实践价值。

第二节　快速言语生成

一、言语即兴生成的五个环节

1.调取。是指表达者为表述一个现象或看法，从“个人语库”中直接调取与之相应的语词和语言结构。主持人在边想边说的过程中，内部语言被动地推出成为外部语言，瞬间成为言语的现实。所以“调取”必须快速完成，而且必须与言语组合同步进行。

2.组合。组合是指在调取语料和表达结构模式的基础上组句、组段或组篇的过程。它有两个层面：一是完全为了达意，从语义的角度考虑语义分量的轻重、范围的适当与否、表述能否顺畅；二是为获得积极修辞效果，从语境的适应角度对遣词造句、语体风格作选择与变通的处理。

3.更换。更换是在发现调取不当、组合不成时的应急性重新操作。如果尚能把握自己的表达，调取与组合可能会同步进行；如果处于“表达盲点”，调取与组合只能分步进行，这样就会中止表达，要求“让我想一想”。

4.增补。言语生成是将内部语言直接推向外部语言的过程，因为来不及作完善性加工，难免会出现疏漏，所以适度“追加”和“补说”有时是言语生成的重要环节，属正常修辞行为。当然，增补的位置要适当（后面将要论及）。

其实“追加”、“增补”在书面语中也经常出现，只不过处于隐性的“默语”状态罢了。为什么“出口成章”难以成“章”，水平高的人作报告也要“根据记录整理”？这里的“整理”就是隐性的“追加”和“增补”。

5.选择。选择是在言语生成过程中对两个或两个以上“同义形式”的取舍抉择。比如“片面”一词与“只见树木，不见森林”就是形式不对等的同义形式。表达者根据需要在语出于口时会进行取舍。“选择”是在言语表述过程中与其他环节同步进行的，只有语汇丰富的人才可能一次调取就准确成功。

在以上言语即兴生成的五个环节中，“调取”与“组合”是最重要的言语生成环节，而“更换”、“增补”和“选择”是为提高和完善“调取”、“组合”的质量所做的修辞性努力。

例话主持人大赛中某选手的即兴讲述在中央电视台举办的“荣士达杯节目主持人大赛”复赛中，一位名叫许可的安徽选手被要求用“数学、春节、护照”三个词当场说一个故事。这位选手是这样说的：“这是一个文学成绩很好、作文写得很好的高中生，可是她的数学成绩非常差，但是这个女孩呢，在高三那一年发生了师生恋，她的数学老师爱上了她，她觉得非常烦恼，不知道该怎么办。就正在这个时候——在春节那时候，她的父母从澳大利亚回来了，告诉她，已经给她办好了出国的护照，她就带着这些烦恼和麻烦事儿离开了这个……因为她的外语学得不错，而澳大利亚是个英语国家，有利她的生活，于是她就离开了这个烦恼的学校到澳大利亚一所大学读她的大学，在今年的奥运会上，她还为中国运动员加油呢！”（据节目现场录音整理）

这位选手现场言语生成比较流畅。首先是选手心绪稳定，这对于表达者命题表述行为的自控，对于言语思维的流畅、变通、开阔是非常必要的。

现场言语生成的大忌是“表达焦虑”，焦虑浸漫于意识系统，就不可逆转地形成沮丧和无奈，造成言语思维网络通道的阻塞。这位选手在接受信息刺激以后，在快速的言语组织过程中，通过检索、提取、激活、扩展，形成“心理语码”，然后，在边表达边监察的过程中检查言语的失当之处，进行及时的增补和修正。这就是表达过程中的“自纠”，体现的是一种机敏。比如这位选手一开口说“这是一个文学成绩很好”时，可能忽然想到中学没有“文学”这门功课，于是马上修正为“作文写得很好”，属于“改口”；“她的外语学得不错”属于“补说”，这样及时“补救”是使言语更为言之成理的修辞行为，对整体表达效果不会有负面影响。

二、推动言语顺利生成应注意的问题

任何人在特定的场合都会有言语的生成，但“语不成句”不能算数。为什么有的人“知而能言，言之能顺”甚至“言之成篇”呢？这是由于：

第一，把话语限制在一定的范围之内，因为没有限制就不可能有语脉清晰的表达；同时，选取的角度宜小，议论应求准求精。

第二，在有限的时间内必须对话题作快速反应，重在一个“快”字。说话时要准确地牵住语脉线索，然后思维与表达同步进入讲述。

第三，现场言语生成不是信口开河，不是“生产”语言垃圾。应该清醒地把握语脉走向，既注意不同意义层面的展开，又要注意纵向的语意深入，做到言之有物，有一定的信息密度。

第四，语言表达的本质是沟通与交流，因此需要积极、沉稳的情绪；同时还需要与语境的“同化”，审时度势地根据具体情况作应变性调整。

训练设计（2）（一）触媒刺激的训练

请以下列几个物件作为连缀的触媒，发挥想象力，感悟某种事理，说一段有一定内容的话。

题例：触媒性连缀物件——蘸水钢笔、一副老花眼镜、一根正在燃烧的蜡烛。以此做即兴言语生成练习，可如下表述：“这极平常的三样东西，使我想起一位乡村教师。他至少50开外，架着老花眼镜，在用蘸水钢笔一丝不苟地批改作业。乡村偏僻，供电不太正常，桌上的台灯突然灭了。他摸索着找到火柴点亮了蜡烛。在昏黄暗淡的烛光下，他批改到一位大有长进的孩子的作业，欣慰地笑了。啊，烛光是知识之光，它照亮了孩子的心田；烛光是生命之光，由人民教师心血点燃，人民会永远记住教师的功绩！”

试用下面的触媒性连缀物件说一段话：（1）一封信、遥控器、葡萄干（2）电池、暴雨、香烟（3）雪花、身份证、饼干（4）废电池、易拉罐、塑料袋、一次性木筷（以“环境保护”和“废物利用”为主题）（二）即兴续讲的训练

下面是几段即兴讲述的开头，虽然只起了个头，但话题已经提出，请接着往下讲，使其成为完整的语段或语篇。（1）“幸福”是一个诱人的字眼，古往今来多少人追求、探求，但是大千世界、茫茫人海，对幸福的理解、对幸福的追求是不尽相同的……（2）谁能用一个字来概括我们青年和祖国的关系？我认为这种关系概括起来，就是一个“根”字……（3）男人的视野是宽阔广袤的，他可以为了治水三过家门而不入，他可以征战疆场、马革裹尸而无悔……（4）伟大诗人歌德曾有一句著名的诗句：“生命之树常青”，是的，生命是阳光带来的，我们应该在阳光下生活……（三）即兴接龙的训练

几位同学就下面的话题一人讲两分钟，要求接着讲的内容能够承接前言、言之成理，使话题有所拓展。（1）我们需要“雷锋精神”（2）口才是现代社会的必备之才（3）成熟的标志（4）在生活中发现“美”（四）丰富语汇的训练“滚雪球”

训练方法：先确定储词范围，平时有意识地进行搜集，定期分类积存于“储词本”上。例如确定积累用“ABB”的叠词方式表达欢乐和喜悦的词，过了一段时间后，就可能积存到这样一些词：喜洋洋、喜滋滋、兴冲冲、乐呵呵、乐悠悠、乐陶陶、乐颠颠、乐融融、笑呵呵、笑眯眯、笑哈哈、笑吟吟……“堆宝塔”

训练方法：进行趣味储词训练——几个朋友在一起，就一个储词范围每人说一个，一轮一轮进行，看看能积累多少个词。

例如：要求每人讲一个带“步”的成语或短语，可能提出这样一些词：步伐矫健、步入疑阵、昂首阔步、扶床学步、寸步难行、大步流星、步履蹒跚、健步如飞、高视阔步、闲庭信步、步人后尘、亦步亦趋、步入歧途、一步登天、步入险境、步步为营、移步就位、举步维艰、五十步笑百步……

1.请做连锁接成语的练习：包含“自”的成语：自食其力、自力更生……包含“一”的成语：一言为定、万无一失……包含“不”的成语：美不胜收、贪心不足……首字为序的成语：一步登天、二龙戏珠……末字连锁接成语：喜从天降、降龙伏虎……

2.快速说出下列每个词的近义词和反义词：

3.在2分钟内说出10个包含“看”的意思的双音词，如“观察”……

在2分钟内说出10个包含“看”的意思的单音词，如“看”……

在2分钟内说出10个包含“死”的意思的近义词，如“去世”……

训练提示1. 著名戏剧家曹禺先生说：“只有对语言着了魔的人，才能登堂入

室，成为语言的富翁。”在即兴口语训练中要“着了魔”地丰富

自己的语汇；2. 言语生成训练不是一蹴而就的事情，应该坚持经常进行；3. 续讲训练，提供的只是这个未完成语段的铺垫，可以依据所提供

的语言线索，重新立意。注意不要在中心语义没有确定前开讲。

第三节　坦率真诚表述

即兴口语的流畅表达，首要解决的是表达心理、表达态度的问题。

良好的表达心理和表达态度是怎样的呢？

张颂教授指出：“所谓即兴口语，绝非‘信口雌黄’，更不是‘口是心非’。我们要坚持的是‘真实的身份、真诚的态度、真挚的感情、真切的语气’，杜绝一切虚假和造作。”这表明“朴实真诚”是即兴口语应有的标准。

一、记住苏格拉底的教诲

公元前4世纪，雅典有许多教人说话的修辞学校，其中最有名的是苏格拉底办的学校。苏格拉底经常强调，指导如何说话，不只是传授用来作法庭辩论或公开发言的技巧，而是一种能帮助公民品质和德行成长的普适教育。

他强调指出，光教人说话而不教人说真话，会把受教者引入歧途。学说话要有进步，不光是动嘴的天赋，重要的是说话人的自然秉性，要真诚地说话。

我们常说“艺高人胆大，胆大艺自高”，这里的“胆”其实就是心态，一种朴实真诚的心态。这种心态是语流顺畅的前提。

例话从内向羞涩到镇定自若据报道，2006年至2008年广受欢迎的原教育部新闻发言人王旭明调任语文出版社社长，引起网民热议。大家没有想到的是，离岗后，这位在记者面前言辞畅达的发言人坦陈自己原是个“内向、羞涩”的人。当时组织上决定他担任新闻发言人，参加完短期培训班后他就匆匆上岗了。他坦言，当时没指望他的工作会受到大家的肯定和赞扬。在2006年首场新闻发布会上，他把“紧张埋在心底”，但是他坚持坦诚率直，所以给人的感觉是反应敏锐，镇定自若。比如，在接受白岩松采访问及“范跑跑事件”（范是“5·12”汶川大地震发生时丢下学生最先跑出教室的老师，后被网民戏称“范跑跑”）时，王旭明脱口而出：“人可以不崇高，但不可以无耻！”王旭明朴实真诚的言辞，剀切中理，流传甚广。（引自新华网）

这也说明，勇气来自正直坦诚，坦诚不仅有助于言语流畅，也可以赢得观众。因此，说话不要吞吞吐吐，要勇于亮出自己的观点，同时声音要响亮一些，这有助于心理稳定，也有助于思路先行，这时，表达可能会进入良性循环的轨道。

二、消除不必要的表达焦虑

当然，表达的心理、表达的态度不能决定一切。表达者还需克服“表达恐惧”和“表达焦虑”。如果讲述时无可挽回地语不成句了，也不必慌张，要相信听众是友好的，他们对一个“无可挽回”地陷入窘境的人是宽容的，甚至会赞赏他的诚率和真实。因为在这个到处充斥着“语言表演”的世界，真诚的、真实的表达可能会受到意外的尊重和欢迎。

例话拉里·金的麦克风恐惧症拉里·金（LarryKing）是美国家喻户晓的谈话节目主持明星。其实他学历并不高，1951年他18岁时高中毕业，因成绩太差没能进入大学，打了4年零工后进入电台当DJ，却发现自己有“麦克风恐惧症”。但是经过14年的奋斗，他成为广播电视界的世界级明星。拉里·金至今还记得最初进入一家电台工作时的情景。当时电台经理西蒙对他说：“好的，你叫拉里·金，你主持的节目叫‘拉里·金秀’。”拉里·金庆幸终于有了一份工作，一份他向往已久的工作。他正襟危坐在播音间开始节目直播。可是，放完开始曲后却说不出话来，“嘴巴干得像塞了棉花一样”。于是他只能一遍一遍地放开始曲，一次一次面对话筒张口无声，他紧张得大汗淋漓。拉里·金记得，当时他脑子里想的是“拉里，你太抬举自己了，你不过是个口齿还算伶俐的家伙，根本没见过大场面，你真的行吗……”后来当开始曲进入尾声，他就不由自主地颤抖起来。这时，播音间的门被经理西蒙一脚踹开，大声吼道：“拉里·金，你听着，这是传播事业！”说完，西蒙把门重重地关上，走了。就在那一刻，拉里·金“奋不顾身”地倾身对着麦克风开口说出毕生头一回主持节目的开头语：“各位早安，我叫拉里·金，今天是我这辈子头一回来主持广播节目。我一直梦想成为广播节目主持人，也花了整个周末的时间准备，15分钟前电台给了我一个节目的名字，我也选了新的开始曲，可是我的嘴干得不得了，我紧张得要命，刚才我们经理一脚把门踢开，对我说‘这是传播事业’……”这是拉里·金头一回靠嘴巴吃饭的经历。未曾想到的是，电台很快就接到许多赞赏这位结结巴巴主持人的电话，说“这是真诚可信的声音”、“我们希望天天听到他的声音”。从此，他信心倍增，“一发而不可收”，渐渐走向成功，直至1978年重金受聘于共同广播公司（MBS）主持夜间广播谈话《拉里·金节目》，从25个电台到250多个电台加盟，听众达500多万，最后推向全国，成为一位将政治与娱乐、电视新闻与谈话节目结合起来的传奇节目主持人。（据《影视美学》改写）

第四节　语料转化语流

将提供的语言材料转化为语流，是复现性口语训练。其实，语料复现大量地渗透于我们的语言生活之中，这种复现以“元语言”（metalanguage）的形式，随处可见。所谓“元”（meta）这个前缀，在希腊文中是“在……之后”的意思。所有对语言、语意不同方式的重现，例如我们比较准确地转述（复述）别人的话、引用别人说的话、解释或加工别人的话、简化浓缩别人的话、翻译别人的话等等，都属于“元语言能力”，主持人“文本操作”式的语言加工或复制需要这个能力。为了准确体现媒介意志、体现节目意图和主旨，提升“元语言能力”是必要的。

一、“元语言”是主持人常用的表达方式“元语言”的常见形式是“复述”，也是主持人经常使用的表达方式。严格地说，我们说话都离不开复述，只不过它出现的形式不同罢了。它运用特定的语言文字材料，将语料转化为语流，所以是语流训练的重要方法。由于复述者总会对复述的事物注入某些主观因素，因此复述不可能“不走样”地保持原貌，但这并不妨碍接受者对事物的了解。主持人复述应注重对现有材料的加工，或详细，或简要，或变换人称，或变换顺序，或渗透自己的体验和想象，使复述更切合语境、更有吸引力。

将文字材料转化为话语表述，需要理解和记忆，除了机械记忆外，有时需要运用“速记”的方法。其中著名主持人叶惠贤经常运用的“记意法”值得借鉴，那就是：通读全文→理解大意→强记要点→化为自己的语言。

二、“元语言”是主持人话语的一般形式1. 详细复述是对原材料进行“不走样”的复述，一般出现在新闻、

科技等节目中，忠于原材料的内容和结构，将其转化为口语。2. 概要复述是简明扼要地复述原材料，比如“说新闻”、转述一个

论点或事实等。它的要求是：把握总体，理清线索，抓住中心，

舍去旁枝，保留主干，既反映全貌又缩减语量。3. 扩展复述是对原材料适当丰富扩充的文本复述。它在不违背原意

和基本框架的基础上，通过合理的再造想象，有重点地加以扩展，

通过渲染、描摹，使讲述的内容更丰富、更生动。4. 变式复述的特点在于复述中的变化，一般是根据不同的语境，变

换角度、变换人称、变换结构（如顺叙变倒叙、增设插叙或悬念、

进行有详有略的随机性处理等）；有时还需要变换语体。5. 加工复述这类复述走出“机械复制”的模式，注意对原有材料进

行创造性的加工和改造，以利于体现自己的表述风格。尤其是主

持人，经常要根据自己的理解和节目语境的需要，对文本进行加

工。

训练设计（3）（一）坦率表述训练

山东菏泽农民歌手朱之文到北京参加“星光大道”选秀节目，一曲《滚滚长江东逝水》技压群芳，一举成名，被誉为“中国的苏珊大叔”。2012年登上央视春晚舞台。唱完回到后台，他趴在桌上显得很痛苦，嘀咕着“我不适合出名，太累了”。记者好奇采访了他。请思考：他一席朴实无华的话，为什么能获得人们的称赞？“中国的苏珊大叔”朱之文不想出名朱之文操着浓重的山东乡音苦涩地说：“俺要是知道出名这么苦，当初就不来参加比赛了。”记者问：“现在人人都想出名，你说说，出名有什么不好？”朱之文说：“他们不知道出名的苦。我几个月也回不了家，见不到老婆孩子，照顾不了庄稼，地里的麦子都要旱死啦！好不容易回了趟家，庄里家里的院子挤满了记者，吃饭有人照相，上厕所有人跟，没自由，再下去，命都保不住了……”记者很奇怪，出了名，怎么会有“生命危险”？朱之文说：“我以前从来没得过病，现在成药罐子了。一会儿气管炎，一会儿感冒肺炎，去医院看病打点滴。我最不习惯的就是吃饭，我在家一天只吃两顿饭，现在可好了，一天要吃五六顿饭，这个请了那个又请，不去就说不给面子，一顿饭起码花三个小时，我哪有时间？我根本吃不惯鲍鱼海参，我想喝粥吃萝卜菜，人家不给，说你这么大的腕儿咋能让你吃那。结果才一年就吃出了‘三高’和脂肪肝。在家里我爱喝水，现在一出名也不敢多喝水了，天天这么多人围着你，喝多了没法上厕所。老不喝水还要经常憋尿，又得了肾结石。大旅馆席梦思我也不习惯，一躺下去就埋得看不见人影，睡一夜下来腰疼得直不起来，白天又被粉丝围着挤，那么多人一推一挤就挤着我的腰啦，疼得我站不住啊，站着唱歌总觉得一个腿长一个腿短……”确实，曾有粉丝网上发帖说“大衣哥演出不知不觉晕倒在地。最近感冒发烧、肺炎，打点滴”。记者问他：“如果有一天没人追捧你了，你怎么办？”朱之文说：“如果（央视）今天不让我演了，我回家就买几挂鞭炮放了，好好庆祝一下。如果没人喜欢我，我还是回家种地。”记者说：“你挣那么多钱，就不用种地了。”朱之文说：“你不让我种地只让我唱歌，我得少活10年。我离不开土地。”记者问：“人们都喜欢在北京安家，你不想在北京买房子安个家？”朱之文说：“我可不习惯北京。北京空气太坏，人太多，在这里我不能练唱，在北京一年多我根本没有练唱，以前我在农村我走哪唱哪，再苦再累我也不觉着。可在北京，不习惯的地方太多了。我没有受不了的罪，可享不了这福。现在这么多粉丝喜欢我，我又不忍心离开他们，让他们伤心。”看来，“大衣哥”朱之文真有些骑虎难下、进退两难了。（据《中国电视报》报道改写）（二）机械复制训练

下面是话剧《红色风暴》中施洋大律师的一段独白，请声情并茂地加以复述。施洋大律师的独白今天下午6时左右，江汉铁路机械厂的工头胡大头——就是他（指胡大头），跑到工人黄得发、江有才家里，用威逼利诱的办法，叫黄、江二人去车站替魏处长的父亲开压道车。魏处长的父亲因为急于要去新市场给女伶风骚泼旦“夜明珠”捧场，一路上就迫令黄、江二人加紧摇车。这时，迎面开来一列军车，按铁路行车规章压道车必须让大车，所以黄、江二人准备让路，但是魏处长的父亲因急于看“夜明珠”的上场，迫令黄、江二人继续往前开车，黄、江二人向魏处长的父亲委屈陈词，还扶他老人家下车，但是这个老人蛮不讲理，破口大骂，说什么“我的儿子魏学清，乃是京汉铁路总局的警务处长，手里捏着好几个团的人，任何车辆见了我魏老太爷一律都得让路……”他一面谩骂，一面用手杖猛击黄、江二人。这时，眼看军列已经开近压道车，黄得发不得已跳车逃命，江有才被魏处长的父亲拖住一起碾死在火车轮下。这就是全案的经过。这难道还不明白吗？真正的凶手正是那个已经死去的魏处长的父亲！工人兄弟们，哪个父亲不爱儿子？哪个儿子不爱父亲？父亲被谋杀了，做儿子的能俯首帖耳不表示抗议吗？不能！但是江有才的儿子还未满周岁，他不会说话，他生在穷苦的工人家里，吃不饱穿不暖，他现在病在母亲的怀里，他除了痛苦地干号之外，做不出任何表示……工人兄弟们，工人兄弟们！哪一个妻子没有丈夫，哪一个丈夫没有妻子？现在江有才的妻子没有了丈夫，她的丈夫江有才被魏处长的父亲谋杀了，她难道只能甘心俯首帖耳不表示抗议吗？不能！但是她毕竟不敢有所表示，她从小受尽了有钱有势人的压迫，她从小就过着牛马不如的生活，她体弱，她胆怯，她现在除了悲痛啼哭之外，做不出任何表示，这难道是公道的吗？这难道是公道吗？我们难道不应该为死者申冤吗？我们难道不应该要求魏处长父亲的儿子魏处长负责赔偿死难家属一切损失吗？还有，工人黄得发因为遭受魏处长的父亲的纠缠，不得已跳车受伤，（指黄得发）请看，他现在左额头的鲜血未干，右腿和右肘都有伤痕。这难道也要他自己负责吗？难道不应该由魏处长的父亲的儿子魏处长——你，负责赔偿黄得发的一切损失吗？（引自《影视台词集锦》）（三）概要复述训练

请选择一篇比较通俗、不太拗口的文章，运用“记意法”，连续读数遍，一遍比一遍快以至极快。读时不强求对思想感情的细腻表达，但必须断句合理、字字清晰。然后强记梗概，将文章内容讲一遍。讲时可以用文章中的句子，也可以用自己的话表述，但一定要句式完整，句句连贯，不改原意。床罩的故事床罩的历史可以追叙到14世纪的法国。据记载，发明者是一个普通的法国高卢妇女，一个红脸颊、满脸雀斑的姑娘，名叫迪迪。迪迪与同村的马夫路易幽会了三个月以后正式举行了婚礼。不幸的是，一直到新婚后的第一个早晨，年轻的妻子才发现这位马夫有遗尿的毛病——他把婚床和被褥当成尿布了。这时，祝贺新婚的客人已陆续来到。在门外，他们大声笑闹，捶打木门，眼看更换床褥已经来不及了。聪明的妻子望着神情沮丧的丈夫，忽然灵机一动，从衣橱里取出一块白色的大号床单，迅速地铺在臊臭潮湿的被褥上，然后开门迎客。客人们按惯例为新郎、新娘祝福，并参观这对新人的新居室。突然客人中有个人指着床单惊奇地叫道：“多么奇妙的布置呀，这洁白的‘床罩’！它一定是巴黎上流社会的新玩意儿吧？”新娘看了新郎一眼，微微一笑，不置可否。客人们发出啧啧的赞叹：“哦！这多么时髦，多么漂亮！”于是，在他们离开之后，由近及远，一种崭新的铺床法就迅速在法国各地传播开来。三年之后，法国宫廷正式采用这种方法，按那位客人所说的那样命名它为“床罩”，并且把它载入《宫廷起居事典》。几个世纪以后，随着法国军队的步伐和法国文化的传播，床罩这个发明走向了世界。（引自《读者文摘》）齐白石收徒齐白石是已故著名国画家。有一次，他因事去北京城南，在街旁地摊看见一个卖齐白石画作的人在卖画，走近一看，全是假画。齐先生认为这人损伤他的声望，便厉声质问：“你为什么冒充我的名字卖假画骗人？”那人笑了笑，郑重答道：“齐先生，你好不懂道理！不错，这都是些假画。但是你可要知道，凡是大画家没有不被别人造假的。造假的人越多，说明他的名气越大；如果是无名之辈，谁也不造他的假画。再说我这些画卖得便宜，有钱人还是买你的真画，没钱人就来买我的假画。这一点也不妨碍有钱人买你的真画，你又何必动气呢？”这番话使齐先生无话可说。停了一会儿，齐老先生从地下捡起一幅画，说：“我看看你画得怎么样。”看罢说：“咳，你画的还有点儿意思。我收你做徒弟吧！”那人一听，趴下就给齐白石先生磕头。（引自《演讲与口才》）（四）详细复述训练

阅读数遍后，将内容做基本原样的流畅复述：名人演讲如何备稿法国总统戴高乐发表演讲从来不用讲稿。1969年，他在为来访的美国代表团举行的国宴上，即席发表了流畅热情的祝酒词。尼克松的秘书大表赞叹。戴高乐坦率地说：“这没什么，把讲稿写了记在脑子里，然后把稿纸扔了。”有人将它归纳为备稿演讲三部曲：写、记、扔。关键是“扔”。扔掉讲稿，就是既依据演讲稿又不受制于演讲稿，而用自己的现场语言作详细复述，并根据现场需要作适度调整，这样效果更佳。比如美国前总统布什有一次到匈牙利访问，按照日程安排要发表广场演讲。演讲那天雨下个不停，国会大厦前的广场已是一片伞的海洋。布什走上讲台，先挥手致意，然后从衣袋里掏出讲稿，双手举过头顶，嚓嚓几下撕成碎片。他说讲稿太长了，为让大家少淋雨，讲短些，不按讲稿讲了。他这一“扔”，人群中爆发出热烈的掌声和欢呼声。名人演讲备稿都非常认真，有时到了字斟句酌的地步。1863年，美国总统林肯要在葛底斯堡国家烈士公墓落成典礼上发表演讲。尽管他的演讲只有10个句子600余字，两分多钟就可以讲完，但他准备了很久。先是构思，起草以后几经斟酌，还念给白宫里的佣人听，请他们提意见。直到演讲前一天晚上，住在葛底斯堡的旅馆里，他又作了仔细的修改。林肯的这篇演讲被后人评价为一次“完美无缺的演讲”，他的讲稿堪称“一篇誉满全球的演说词”。林肯在葛底斯堡国家烈士公墓落成典礼上发表的演讲手稿，现在仍珍藏在美国国会图书馆，而且其演讲词被铸成金字文，放在牛津大学，作为英语演讲的最高典范。（引自《演讲与口才》）（五）扩展复述训练

请将下面的新闻扩展成一个有趣的故事：录音驱野猪东北某地野猪损害庄稼很厉害，群众叫苦不迭。有个青年想了个办法：用录音机录下狮虎的吼叫声，然后通过电线杆上的高音喇叭播放，以吓唬野猪。开始还有些效果，后来野猪绕电线杆转了几圈，又用身子靠靠，最后用嘴巴把电线杆拱倒了。

群众说，唱高调、说空话，连野猪也骗不了。

训练提示1. 概要复述训练是接受言语材料刺激后的记忆性梗概叙述，通过复

述者的理解与判断，让最重要的信息进入意识。因此，在读文字

材料的时候必须专注，才能抓住最有价值的刺激信号，才能基本“不走样”地说出来。2. 语料转化为语流的最直接训练，是将现有的讲述材料像自己的语

流那样表述出来。它的好处，一是开发言语知觉，二是有助于提

高表述能力。

第五节　“说新闻”训练

一、“说新闻”推动主持人节目出现

20世纪50年代初期，为了提高电视新闻的媒介竞争力，哥伦比亚广播公司（CBS）制片人唐·休伊特提出一个富有创意的设想：借鉴广播新闻评论员的工作方式，将“分割式”新闻播报变为将各方面的相关报道串联起来，由一人从“第三者全知角度”对错综复杂的新闻信息进行报道和评论，形成一个评述结合的整体。休伊特指出，这个角色，好比接力赛跑最后一棒的运动员，即“Anchor”（原意“锚”）。

后来，沃尔特·克朗凯特成功完成了这个试验，唐·休伊特就将这个角色定名为“节目主持人”。由此可见，正是“说新闻”的传播形式推动了主持人的出现，也使播音员的新闻播报转变为主持人节目了。

二、“说新闻”推动我国电视新闻改革

1998年初，凤凰卫视的《凤凰早班车》由鲁豫“说新闻”开播。她每天早晨5点开始工作，阅读十多份早报，融汇编辑文字稿，边听新闻广播边写笔记，形成节目文案。她以过人的记忆力、综合能力和轻松流畅的表述方式“说新闻”。第一天成功直播后，凤凰卫视总裁刘长乐预言：“鲁豫说新闻的风格将在中国电视史上占有自己的位置。”

如今，在广播电视的发展进程中，播音员的生存空间逐渐萎缩。中国传媒大学李晓华认为：“在目前中央电视台新闻栏目中，只有《新闻联播》还保持着播报体的新闻播音风格。”这是因为“播音形式特有的权威性与客观性，在显示一种分量的同时，在某种程度上也造成了与观众的距离”。因此“一些新闻节目播音员已向主持人‘转轨’，这是时代的需要，是社会发展的必然”。

也正因如此，“说新闻”为我国新一轮电视新闻改革注入了新的内容。新世纪以来，从中央台到地方台竞相效仿，从社会新闻、民生新闻、娱乐新闻、体育新闻等开始，“说新闻”蔚然成风，而且主流新闻播报也从中受到启发，开创了“播”中有“说”、“播”中有“讲”的新风格。当然，由于“说新闻”是一哄而起的，显得稚嫩的同时，也暴露了一些问题，受到了一些批评和质疑，比如用方言说新闻、媚俗化的调侃，甚至“戏说”新闻也大行其道，这些都是需要改进的。

三、“说新闻”是对新闻的加工性复述

这种信息加工，重在叙事方式的变革，由于舍“播”为“说”，强调新闻事件来龙去脉的情节性和故事性，所以增加了信息的宽度、厚度和深度，而这种信息加工是需要充分的前期准备的，并不完全是文本的复制。“说新闻”依托于书面新闻稿，所以可以带有一定的书面语色彩，但是其格调应该是通俗紧凑、轻松明快的，而且在讲述中亦带有强烈的即兴表述的格调。

例话新闻播报与“说新闻”之比较原新闻播报稿：8月2日凌晨，一列满载游客的列车在印度东部西孟加拉邦西里古里80公里以外的盖萨尔车站与一列邮车相撞后爆炸。目前，事故原因已经调查清楚。“说新闻”稿：2号凌晨，印度发生了一起历史上最为严重的火车相撞事故。官方证实有250人死亡。在印度东部西孟加拉邦西里古里80公里以外的盖萨尔车站，一列满载旅客的列车与一列邮车相撞，随即发生剧烈爆炸。目前，事故的原因已经调查清楚。原新闻播报稿：为了加强对OK镜的监督管理，保证产品安全有效，国家药品监督管理局今天发布了《角膜塑形镜经营验配监督管理规定》。“说新闻”稿：OK镜又叫角膜塑形镜，这本是一种医疗器械，可是，在很长的时间里，它却被当成了商品，OK镜市场一度非常混乱。昨天，一项关于“角膜塑形镜经营验配”的监督管理规定出台了。值得注意的是，发布这个规定的是国家药品监督管理局，这就意味着，今后OK镜是要作为医药器械来经营的，只有取得《药品经营许可证》的医疗机构才能从事OK镜业务。

在以上两条新闻中，第一条做了变序处理，将最重要的信息放在前面突出的位置，语言也做了口语化的处理；第二条先释义，对流行的说法“OK镜”进行通俗的解释，然后强调监督管理规定出台的背景，凸显这条新闻的重点，最后的引申说明增强了表述的通俗化和贴近性。

四、我国“说新闻”的一般操作流程

现在我国广播电视新闻传播中“说新闻”已是新闻播出的常用方式了。为了将若干单条新闻有机联成一个整体，一般都注意新闻的加工，例如悬念设置、叙事铺垫、串词勾连等。在“说”的过程中，可以适度补充新闻背景、联系相关新闻事实，通过适度点评揭示新闻主题。“说新闻”是最能检验主持人业务水平、专业能力的新闻传播形式。因为它需要较高的新闻敏感、准确的新闻判断力，即对新闻信息辨识的眼力；需要合理的知识结构，并具备良好的整体驾驭能力、出色的语言表述能力和非凡的记忆力。我们应该通过专业的学习和训练，具备这些能力。

目前，我国“说新闻”的操作流程，大致是这样的：1. 新闻选择：对选择哪些信息，舍弃哪些信息，贯彻正确的编辑意

图，对新闻的侧重面应有准确的把握和整体的控制；2. 编排顺序：新闻编排体现媒介的新闻态度，不可大意；3. 新闻加工：补充背景信息，加入必要的评论，进行表述构思；4. 语言设计：从调动收视兴趣出发，进行语言设计，为每一条消息

寻找最佳切入点，设计富有新意的导入语、串联语和点评语；5. 流畅讲述：对消息逐条消化，概括要点，加深理解和记忆。

例话中央电视台主播欧阳夏丹“说新闻”格调清新中央电视台青年女主播欧阳夏丹清新、明快并富有强烈交流感的播报风格赢得了受众的夸赞和喜爱。她用清晰的快节奏“说新闻”，让自己的情绪与观众相呼应，形成了自己的风格。比如有一次她在《第一时间》周末版的开始这样说：“享受充满资讯的早晨，欢迎收看《第一时间》。既然是周末，我们大家不用去上班了，我想各位可以比较完整地看完我们的节目了……首先想问问大家喜欢安徒生吗？其实我个人非常喜欢……前两天一项关于安徒生的调查结果挺让我出乎意外的，我在想，难道安徒生童话真的过时了吗？真的不适合现在的孩子了吗？不知道电视机前的观众朋友你是怎么想的……”欧阳夏丹这段话，把自己融入节目，也把观众带进了节目，是很高明的。另外，欧阳夏丹的“语感”很出色。她“说新闻”的语感体现在对稿件的“感之于外”、“受之于心”和表达时的“情动于衷”、“声形于外”，她自如地将新闻内容的表述纳入日常说话的语流单位，给人的感觉是发自内心地想把事儿“说”给观众听，所以表现得特别自然流畅，而且富有青春的动感。欧阳夏丹很年轻，谈不上“资深”，但是她显得非常自信和洒脱，这是“说新闻”必备的“精气神”。因为自信才“敢于”将理解和感受渗透到表述语言中；自信才能将生活中很本真的说话状态适度地流露出来。当我们欣赏欧阳夏丹的荧屏形象时会发现，她的表情认真而放松，目光直率而稳定，给人“开诚布公”之感。（据武慧媛《怎样才能“说”起来》改写）

训练设计（4）（一）案例分析

请指出，下面“说新闻”节目中的两条新闻是如何加宽、加厚、加深新闻信息的，这样的新闻处理有什么特点？“说新闻”例1：原新闻稿：北京朝阳医院顺利完成了亚洲首例亲属间胰腺器官移植手术，目前患者血糖检测基本正常，这表明，移入患者体内的部分胰腺已正常工作。“说新闻”播出稿：糖尿病是一种常见的多发病，常常会导致人体代谢失常，严重的会引起眼睛失明、动脉血管硬化等并发症。现在比较有效的办法是向患者体内移植部分胰腺，使病人恢复分泌胰岛素的功能，但是手术风险和难度相当大。最近，北京朝阳医院成功地进行了一例这种移植手术，这在亚洲还是第一次，同时还带给我们一段母女情深的感人故事。接受手术的患者叫张宁，是一名年近15岁的女孩。今年6月，她被查出患有糖尿病的时候，胰腺分泌胰岛素的功能已经全部丧失。眼看自己的女儿生命受到威胁，张宁的妈妈毅然决定，用自己的胰腺换取女儿的健康。在医生的精心照料下，手术进行得很顺利，现在小张宁的血糖指标已基本恢复正常，植入体内的部分胰腺已经开始正常工作，而张宁的妈妈身体恢复得也不错。据医生介绍，用亲属的胰腺进行移植，患者发生器官排斥反应的概率比较低，这是目前世界上先进的治疗方法之一。“说新闻”例2：原新闻稿：最近，一只“苏门羚”闯进海丰县一位居民的家中。有人愿高价收买，遭到这位居民拒绝。目前这只“苏门羚”已被省有关部门收养。汕尾市林业局呼吁市民保护野生动物，发现不明动物切莫宰杀或卖给不法商贩。“说新闻”播出稿：日前，一只奇怪的动物突然出现在广东海丰县一位居民的家中。撞进民居的这位不速之客竟然是只俗称“四不像”的“苏门羚”。“苏门羚”是国家二级保护动物。它长有一对羚角，耳朵长得像驴耳，因此又被取名为“岩驴”。它的体型又跟羊相似，但项背长有硬毛。就是这种似驴似马的特点，民间称它“四不像”。“苏门羚”长年生活在环山陡峭的岩石上以及河谷中，主要分布在西北和西南等省区，在华南地区极为罕见。“苏门羚”在海丰出现极有可能是被人偷运至此后逃脱出来的。据居民介绍，发现“苏门羚”的第二天，便陆续有人愿高价收买，但都被他拒绝。目前这头“四不像”已被省有关部门收养。汕尾市林业局呼吁广大市民要保护野生动物，发现不明动物时，切莫胡乱宰杀或卖给不法商贩。（二）“说新闻”训练（1）请选择近几天的3～4条国内国际新闻进行“说新闻”练习。（2）请选择近几天的3～4条当地民生新闻进行“说新闻”练习。（3）请选择近几天的3～4条文化娱乐新闻进行“说新闻”练习。（4）请选择近几天的3～4条体育赛事新闻进行“说新闻”练习。（5）请选择近几天的3～5条各类新闻进行“说新闻”练习。

第六节　台本加工讲述

有经验的节目主持人，经常在尊重编导意图的前提下，对节目的台本进行必要的修改或加工；有的编导也很重视发挥主持人的聪明才智，并不限定主持人一定要依据台本说话，而是给予一定的发挥空间。

例话著名主持人加工性讲述举例1.原节目台本：“语言是人类交流的基本工具，但是对于那些因患喉癌做了手术的人来说，他们最大的痛苦就是有口难言。”敬一丹的加工性复述：“观众朋友，在我这样说着，你这样听着的时候，我们的交流就开始了。这在我们看来很平常的交流方式，对于那些因为患喉癌做了手术的人来说，却不可能，他们最大的痛苦是有口难言……”2.原节目台本：“年逾花甲的王姨为了别人而终日操劳，她要求的回报仅仅是一句话。然而在咱们中国老百姓中间，能让大伙儿都说：这个人不错，恐怕是对她人生价值的最高赞誉了。”沈力的加工性复述：“王姨最大的愿望，就是当别人提到她的时候，能说一句‘这个人不错’她就知足了。这是一句多么朴素的语言！听了让人感动，让人心酸。这就是中国老百姓的质朴本色和高贵的品格。”3.原节目台本：“邻居是什么？邻居是互相帮助的朋友，是在你困难的时候可以向他求援的伙伴，是你生活中不可缺少的友情，邻居是你生活中相互给予的人们。”倪萍的加工性复述：“邻居是什么？是你正在炒菜，发现酱油瓶子是空的，于是你就敲门要点酱油的那家儿；是你出差了可以让他帮你看看门锁是否被人撬开的那家人；是你家房子冒烟了能第一个去打119的那些人……”

这几段修饰性加工复述，反映了主持人的创造性意识。她们将原来典雅的文学语言转化为生活化的口头语言，并根据自己的生活感悟与体验，注入自己的想象。比如第二条原台本有点书面化，沈力舍弃“年逾花甲、终日操劳、人生价值、回报、赞誉”等词语，换为更加口语化的说法，让人觉得亲切真挚。

所以“元语言”复述是对原台本的“二度创作”。优秀的主持人经常以此体现“更民族化、更通俗化、更易被观众接受”的艺术追求。

沈力在这个方面堪称楷模。她是我国最早以真诚感人的人格魅力获得观众拥戴的节目主持人，她反对在节目里“表演自己”。她认为主持人应该“言如其人”。她说：“在对待语言上，我始终坚持‘言为心声’，任何一句话都不能随随便便地说，这是新闻工作者的责任。我现在可以欣慰地说，在这么多节目主持中，对每个节目的每一词、每一句，我都从不马虎。这就是我的准则。”

第七节　把握言语定势

即兴语流需要“言语定势”的正确引导，以保证语流的顺畅和走向。

当一个话题、一个表达意向出现，人们要在一个表达框架中作比较系统的表达时，语言思维往往是波动的、散乱的，具有多向性和模糊性的特征。使紊乱的语言思维线索系统化、条理化，尽快形成一个切合话题、切合语境、切合表达主旨的框架，这就是即兴表达要做的第一件事情。

一、话语“递归性”生产语言垃圾

必须强调的是，在一个即兴表述单位中，如果“言语定势”消失，话语的“递归性”（recursiveness）就会出现。所谓话语的“递归性”是指口语表述不由自主地在一个限定的框架里面循环往复、一环套一环，也就是说着说着，话就又说了回来。可以肯定，就这样毫无限制地说，一定可以“生成”许多语言垃圾来。

例话主持人废话连篇案例一则下面是广东某电台谈话节目主持人的一段讲述：“各位听众朋友你们好。最近你们没有听我做节目是不是？不大听我们节目的当然就无所谓啦，那么，也不会奇怪的啦，其实我的听众朋友还是很多很多……那么我呢，我就希望听节目的人呢一天比一天多，那么每一位听众呢就都是我的最最亲密的朋友啦。现在我有许多许多听众朋友了，那么呢，我就告诉听众朋友最近怎么没听到我做节目，因为是我出国了，我呢最近是去了美国，今天节目就讲美国。讲这个我的听众朋友爱听，我不能老是讲什么老掉牙的话题，我们领导经常说要换换新话题，现在经济萧条，但经济话题不是我的强项，我也没买股票，美国经济也不行了，雷曼兄弟破产我也不懂什么次贷危机什么的。不过，我就专门讲我去美国的情况吧。坐飞机到了美国，看到我的亲戚，他们是早年移民去的，那么我呢只去了半个多月，就是只去了半个多月，然后呢我就一天一天算日子想早一点回来，就是那么想家想自己的国家，想早点回来做节目，那么这就叫作什么来着，叫作‘身在曹营心在汉’，嘿，这是不是可以不可以这么说，打个比方这么说吧！你问美国怎么样就不好说啦，人家是建设了多少年啦，又没经过什么动乱战乱的，那就讲吃饭吃西餐吧，我怎么也吃不惯，我们家乡小菜比汉堡包好吃多了，不过美国也能吃到中国菜就是太贵了，那么还是一句老话，就是‘谁不说俺家乡好’对不对？不过过去是看电影电视看美国，现在是在地上看美国，就叫作脚踏实地，那么当然是到处跑走走看看啦，白宫啦、华尔街摩天大楼还有唐人街，热闹是热闹不过我们国家不也大楼林立街市繁华人来人往，我看都差不多。当然，我们还有的地方，比如环境保护，人家那么大城市汽车那么多，可空气好清新，水也好清新，地上好干净，也不是一个地方是许多地方，比如一个小镇也有公园、草地、网球场，不过我们国家不也在抓环保吗？也会好的。其实美国也没什么好买的，就说逛商场，逛商场一眼看到一个漂亮精致颜色也好好看的小书包，拿上手我就放不下了，那这叫作爱不释手是不是？在美国也不算贵要8美元，那么我们国内就是大概70块钱呀，不就是几块尼龙布缝的吗，可你不要说人家做的就是小巧玲珑，式样啊就是好看，爱不释手放不下来，咬咬牙，买就买了。买了就用，用了几天也没有懊悔，有点脏了就翻过来泡进水里，想洗，看到一行小字，在里面边边上，清清楚楚的，我看了就发傻：MADEINCHINA，中国制造的，纺织品我们国家一流我都忘记了，我是跑到外国买我们中国的东西还夸了又夸，那么你说傻我傻不傻？不过呢，我们中国的东西就是好，就是该好好夸一夸对不对啊……”（据节目录音整理）

上面是一位电台谈话节目主持人的讲述记录稿，“语量”颇丰却淡如白水。广东有句民谚，说这些主持人说话是“口水多过茶”，真是绝妙的讽刺。

在这个语段中，主持人开头说“今天节目就讲美国”，这应该是这一段表述的中心语意，但主持人思路涣散，话语的“递归性”使她的表述不由自主地循环往复、一环套一环，多次把话说回来。这样连篇废话的唯一“功能”是填塞播出时间。这是对听众的不负责任。

二、把握口语表达的“言语定势”

口语表达追求的是合理的表达结构。它是一种动态平衡结构。调控口语表达中的动态平衡，靠的是中心语义定势。只有形成言语定势，才会有合理的同类、后继的表达；失去言语定势就破坏了表达中的动态平衡，说话必然杂乱无章。确定言语定势的训练，是矫正失畅的重点。

第一，首句导向定势。

如果把想说的话比作一团线，讲第一句话就是抽出这团线的线头。抽准了，话就越说越顺了。首句导向定势实质上就是以“片言居要”的形式对一个句群定向，后继表述由此生发，毫不旁逸。培养即兴口语表达中首句导向的“定势意识”，可以用一句提纲挈领的话为发端，围绕它说好一个语段。它也提示我们，在表达的主导意识没有形成，尤其在没有形成首句定势时，不要轻易开口，否则这团“线”会越抽越乱，话会越说越离谱。

第二，句间依存定势。

句间依存定势指的是口语表达中的“定向推进”意识。在同一话题的表述中，中心语义定势制约着一连串语句。这时，如果以清醒的思路把握句与句之间的定向推进，就会形成比较稳定的句间依存定势，话就会说得顺畅、连贯。训练时一方面要强调中心语义对表达的连贯、衔接所起的重要作用；另一方面，要熟练运用起纽结作用的关联词和回指短语，以此显示句间的衔接和依存。

第三，句群向心定势。

句群向心定势是一种指向性确定的表达意念。虽然句群的几个句子处于不同的地位，发挥不同的作用，然而都应该指向中心语义，也陈述中心语义。在首句不能发挥语义导向作用时，句群向心定势对中心语义的表达起决定性作用。因此，说话时切不要把两种表达意念搅在一起，因为中心语义只能有一个。为了增强表达者的向心组合意识，训练时宜从剖析表述录音入手。在陈述性表达中，可以在适当的地方直接点明中心语义，以此作为意核组织表达的内容。

训练设计（5）（一）台本加工案例分析

下面是著名主持人沈力对《夕阳红》节目原台本的加工性复述，请说说原台本的缺点，说说沈力为什么这样加工？（1）原台本：“现在绿色食品、黑色食品很抢手，今天介绍两种香菇的做法。”沈力这样加工：“现在大家常常说到黑色食品，据我了解，黑色食品这个词来自北美，他们认为黑色食品能增加人的智力。我们祖国医学也认为，黑色食品有固气、乌发、补血的功效。今天我们就向大家介绍黑色食品的一种——香菇的两种吃法。”（2）原台本：“老年朋友，看了这些由老年人自编自演、自娱自乐的舞蹈节目，你觉得开心吗？”沈力这样加工：“观众朋友，我们看到了刚才表演舞蹈的这些老同志，论身材吧，并不那么苗条；论动作吧，也不那么规范。可看到他们操劳一生重新迸发出一种热情的时候，身材、动作又算得了什么呢！他们不是在追寻青春的脚步，而是在讴歌幸福的晚年。让我们的心伴着他们欢快的舞步，一起跳动吧！”（二）把握言语定势训练1. 试对自己的一段讲话录音，并分析这段讲话句与句间的依存关

系。2. 试分析下面一段话的句句依存关系：（1）我们班视力不好的人很多（2）我也是其中一个（3）我们看不清黑板上的字（4）只好借助镜片了（5）戴上眼镜以后活动很不方便（6）别说跳啊跑的了（7）就连喝水也很不方便（8）茶杯刚端到嘴边（9）眼镜就弄得雾蒙蒙的了（10）眼睛好的同学就不会受这份罪了（11）所以我劝大家一定要爱护自己的眼睛（12）“四只眼”毕竟比不上两只眼方便啊！（三）续讲训练

续讲训练可先由一人就一个话题进行表述，然后另外一人沿着他的思路接着往下说，力求组合合理。在这一过程中，要求语言的中心语义定势稳定，表达语脉连贯。也可以将别人说了一半的话接着说下去。

下面这段话讲计划生育的重要性，请以此为题例，做续讲练习：“我曾经在一家医院做助产士。每当亲手托起一个个幼小的生命，每当亲耳听到一声声嘹亮的啼哭，我心头滚过的喜悦绝不亚于他们的父母。我曾为自己从事迎接新生命诞生的工作而感到神圣与自豪！然而，随着阅历和学识的增加，我的这份自豪逐渐变得沉重起来。的确，每次从产房出来，我都会感觉到这种沉重：我们这个国家人口太多了！我们这个世界人口太多了……”

训练提示1. 不善于表达的人说话时语句表意往往不明晰，上下句之间的关系

含糊，经常形成语流的断档。为了使语流连贯，应经常进行“句

句依存”训练。口语表达中句与句之间的依存关系，一般有：解

说式依存、替代式依存、添加式依存、对比式依存、融合式依存、

举例式依存、点睛式依存、连锁式依存、意念式依存、因果式依

存、归纳式依存、省略式依存等等。2“. 句句依存”中“依存”类别的划分，可以从语法、逻辑、修

辞、表达意念及语言环境等多方面说明，划分的标准可以模糊一

些，只要说得通就允许成立。规定得过于拘板反而容易使语言僵

化。特别要留意的是，在我们的交际口语中，“省略式依存”特

别多，这是口语表达中的“脱落”现象，并不是句与句之间没有

依存。要注意结合语境对句句依存关系加以判定。

第八节　适度运用追加

即兴话语往往比较粗糙，尤其在初试无文稿讲述的时候，容易出现表述不周的情况，这时在不妨碍整体表达的情况下，可以运用“追加”这种修辞方式。

一、“追加”是对信息存在方式的调节控制

所谓“追加”是根据语境的需要，对说过的话做追补或加工。它与说话啰唆不同，适度追加是积极调控意识支配下的修辞手段。它的修辞功能是：

——强调重点，引起对传播信息的关注；

——整理不规则表达，使之更完整；

——补充前述遗漏的地方，使之更周密；

——排除语境干扰，提高信息传播的有效性；

——对某些表述进行即时的更正，以免造成误解。

二、即兴口语表达中“追加”的类型1. 重复性追加。即对说过的话不作什么改动，在适当的地方再强调

一遍。包括连续性重复追加、间隔性重复追加两种。2. 复释性追加。即对说过的话换一个角度或方式加以解释或强调。

它不是同语反复，而是换一种说法（如“也就是说……”），以使

语意表达更明确。3. 归并性追加。即对说过的话为了强化印象进行的有选择的类聚和

归纳。4. 增饰性追加。即对于刚说过的话，随即补说几句，增添一点被忽

略或遗漏的内容，或作一点必要的强化修饰。5. 自纠性追加。即在表述出现不妥时所作的补救性追加，有时也可

立即更改说错了的词句。当然，这种追加应适度控制，尽量减少。6. 示错性追加。在某些情况下，故意把话说错，然后自己纠正。这

种追加，以“示错”修辞方式出现，半遮半掩，以形成幽默的语

用效果。

三、“追加”修辞运用须适时适度

使用追加不是主张下意识的重复，更不是用追加制造冗余，填补语流的空隙。那样单调的惯性追加，没有任何修辞意义，只可能是语言能力低下的表现。追加应是积极修辞的手段，是为了体现语意表达的缜密和对“侧重面”的强化。结合语境，运用多种方式的追加是对信息存在状态的一种控制。在即兴语流中，很难说得很全面、很缜密，这时就需要恰当运用追加来完善表述。但追加这一修辞手段的运用必须适时、适度，不可滥用。

第九节　动态语境适应

当表达进入动态语境时，人的思维流畅性、心理稳定性和言语知觉的清醒度都会受到影响，动态语境适应力弱的人，说起话来语无伦次、言不逮意等失畅情况会经常发生。因此，表达失畅的矫治，要从表达心理、表达意识入手，加强表达过程中的心理调节，加强内部语言的控制、组合、调节训练，这样才会有质量较高的流畅表达。

一、适应动态语境应注意的问题1. 强制稳定心绪。说话心境不稳定，甚至感情冲动，容易出现思维

与表达“接不上茬儿”的情况，这时说话就“口将言而嗫嚅”

了。因此，在动态语境中必须保持从容自信的表达心理状态。2. 适度控制语速。性格比较急躁，想一股脑儿把话全说出来，在思

维意向未定、思维语言编码紊乱时就随口说了起来，就会越说越

不成“话”了。因此，在即兴说话时，要将语速放慢一些，以争

取一些调整思路的时间。3. 舍弃文本意识。强烈的“文本意识”会使表达被“捆绑”在几页

讲稿上面，但是现实情况往往与文本话语产生矛盾。当处于“依

据文本”还是“依据语境”的两难境地时，话语必然失畅。因此，

应将“文本意识”置换为“现场意识”，一切服从语境，让文本

为现实语境服务。

二、怕出笑话是自己在制造“笑话”

在公开场合说话有畏怯感，或者顾虑很多，犹豫不决，生怕用语不当得罪人或让别人笑话，这样说起话来就会吞吞吐吐了——其实这些表达焦虑是多余的，越怕别人笑话，越是自己在制造“笑话”，倒不如丢掉一个“怕”字，换上一个“敢”字，壮起胆子坦率地说起来。

例话萧伯纳：我固执地当众出丑著名语言学家张志公先生说，练“说”先要练“胆”，有时甚至要“胆大皮厚”才能渐渐学会流畅地“说”。自卑与胆怯是思维障碍、语流阻滞的温床，它所形成的“表达焦虑”和“失败心理暗示”是很难逆转的。练即兴表达，就一定要冲破它，要豁出去，有放胆畅言的信心和勇气。这里举个例子：英国戏剧大师萧伯纳的口才是有口皆碑的。但是，他年轻时却很胆小木讷，拜访朋友时都不敢敲门，有时甚至会“在门口徘徊20多分钟”。后来他鼓起勇气参加了“辩论学会”，不放过一切机会和对手争辩。他练胆量，练语言，练机智，千锤百炼终成口才家。他的演说，他的妙言，传诵至今。后来，有人问萧伯纳是怎么练口才的，他这样说：“我是以自己学溜冰的办法来做的——我固执地、一味地让自己当众出丑，直到我习以为常。”（据《交际与口才》改写）

第十节　语流失畅矫治

我们在一个语段或语篇的即兴表述中，要摆脱语流的失畅，首先要把握话语的中心语义，确立话语讲述的定向意识、依存意识、侧重意识，此外，表达心理也决定着说话的流畅度。坦率真诚、心理稳定是言语流畅的前提。当然我们也要看到，即兴口语表达有时出现“卡壳”也是难以避免的，不必给自己下一个不善于表达的结论。究其原因，有人认为这是人人都可能有的“害羞病”造成的。据说美国有个地方还设立了一个“中心”，专门治疗这种“病”。我国广东地区还有个公司，打出的广告是开办“大胆讲话训练培训班”。

一、语流失畅的根源是缺乏自信

其实，仅仅“医治”所谓“害羞病”是治“标”不治“本”，“害羞病”的根子还是自信心不强。缺乏自信的根子是自我评价的固化，这些人已经将自己“归类”于不善言辞的人。这样就“故步自封”，跨不出提高即兴口语讲述能力的步伐了。除此以外，准备不够充分，对观众和现场环境不熟悉、不适应，喜欢猜疑等，尤其是期望值过高，所谓“成败在此一举”，而背上担心失败的包袱。这些都是造成说话“卡壳”的直接原因。

例话口讷现在能说会道的人越来越多了。我在电视里看青少年演讲、辩论比赛，一个个风华正茂的大中学生，有的滔滔雄辩、口若悬河，有的机智幽默、妙语连珠，真令人羡慕。最可喜那目光、笑容、神情，个个充满自信，在话筒前那么洒脱，那么自如，犹如鸟儿在天，鱼儿在水……啊，新时代青少年的口才了不得，就是在台下、在日常生活中，也很少见到口讷的。口讷，说话迟钝之谓也。它常常伴随着拘谨畏缩，惶恐不安。而这种神态，在我那逝去的青少年时代是不少见的。我就是其中一个。记得高中阶段，我是语文课代表。有一次教导主任来上公开课，突然叫我回答问题。他似乎是想让我显显身手，而我也是胸有成竹，谁知我一抬头就接触到前后左右直到门外的那么多陌生的目光，我脑袋轰的一下，顿时舌头转不过弯来，好像一下子失去了思维能力，口里讷讷地不知说了些什么……漫长的岁月使一个姑娘变成一个养育了两个孩子的母亲，可我的口讷还是依然如故。后来，我从教育战线回到了我的本专业——报社。一天，在评报会上，一位老编辑故意“将”我的“军”，点名逼我发言。众目睽睽，我只能“背水一战”了。我不慌不忙地现想现说，想到什么就说什么，我这直抒己见的即兴发言竟获得了好评——这本是我心中之言，只是我第一次这么从容地娓娓道来罢了。由此，我觉得畅所欲言、直抒胸臆其实并不难。这次发言让我悟出了一个秘诀，就是说话要敢于端出自己的看法，围绕着自己心中想的意思直截了当地讲出来，就不会心慌意乱、动不动说到中间就“卡壳儿”了。后来报社领导安排我给通讯员上课。大礼堂一大片黑压压的人群，吓得我在说开场白时就不由得又讷讷起来。这时我想起老编辑事前教我的诀窍：“心中有人，目中无人”，这样，我没有避开那么多眼光的聚焦，而是迎着人们的目光，扫视全场。然后，像大家的朋友一样推心置腹地、镇定地开始我的第一次讲课。我的讲课获得了成功。再以后，即使在我讲话时面前放一个不久前还使我惶恐不安的录音机，我也不在乎了。（引自《现代交际》）

二、摆脱语流“卡壳”的建议1. 要使自己稳定下来。说话前使自己处于放松的愉悦状态。比如说

说笑话，听一段音乐，看看画册。转移“兴奋灶”，可以调节心

绪。2. 将情绪进一步放松。登台前，能否成功，情绪决定一切。可以缓

缓地吸气，使两肋张开；憋气数秒，再慢慢吐出来。深呼吸时什

么都不去想。3. 运用“精神胜利法”。多想想自己曾获得的成功，想想自己的优

势，不妨自我肯定一番。在“我不比你们差”的心理定势形成后，

可以暂时“藐视”台下的人，甚至将他们看作是“一无所知”。4. 一心一意投入讲述。步上讲台那一刻，切莫想什么“轰动效应”

之类，想到的应是大局已定，现在“万念俱空”。只有围绕主题

投入即兴讲述，有效控制中心语义定势、句群向心定势、句句依

存定势，才有流畅的表达。5. 超前处置、机变处置。如果出现口误或讲错了一句，切莫产生情

绪波动。说错一句并非“满盘皆输”，迅速作一次性更正，无须

不断致歉。如果预感要“卡壳”，可以提前减速，插入几句相关

之语，力争绕过暗礁；也可以冻结“忘点”，小跨度超越，想起

来后再作“补证”。如果脑子里记忆信号完全乱了，就要当机立

断，丢掉原来的框架，减慢语速，重新组织表达。

训练设计（6）（一）梳理语流的训练

训练方法：围绕一个话题，在心里想一会儿，先打个腹稿，然后自言自语地说出来。要说得连贯、完整、条理清楚。具体地说：1.先用“自言自语”疏通语流；2.再用放慢的语速疏通语流；3.最后用放胆畅言的方式疏通语流。

训练参考话题：（1）这件事我一想起来就觉得好笑（2）这样的明星是我们的偶像吗（3）阳光总在风雨后（4）“女人”不是弱者的代名词（5）垃圾分类，势在必行（二）案例分析

请说出下列语句运用了哪种类型的“追加”？（1）就拿东北地区来说，它的面积是83万平方公里，你别看它还占不到全国面积的1/7，但是同日本、英国的面积比一比，大约相当于两个多日本或者三个半英国那么大。（2）壁虎样子很难看，不讨人喜欢，灰头灰脑的，你看它趴在墙壁上一动不动，像块脏布条儿。（3）这时候，董存瑞扛起炸药包冲上去——他扛的不仅是个炸药包，他肩上扛的是人民战士光荣神圣的重任啊！（4）前一段时间，不，大约一年以前吧，确切地说是去年3月份，当地政府为了整治“烂尾楼”现象，制定了一些惩罚性的行政条例……

本章部分训练题答题参考

☆第16页“坦率表述训练”答题参考：

朱之文面对记者的采访，用聊家常的方式，真诚坦率，口无遮拦，质朴幽默地坦露心迹。我们从这位农民歌手身上感受到的是坦诚朴实的本色之美。

☆第29页“台本加工案例分析”答题参考：

第一条台本语缺乏铺垫，比较突兀，有必要对“黑色食品”做一些解释；另外“抢手”这个说法过于时髦，不太符合沈力的表述风格，据说她向有关专家咨询后进行了修改。第二段反映了沈力的创造意识。她根据自己的体验，将角度加以调整，体察到电视机前老年同志的感受，在交流中讲述，更能引起共鸣。

☆第30页“把握言语定势训练”第2题“句句依存关系”答题参考：

全段话的“句句依存”关系是：（1）与（2）是添加式依存；（2）与（3）是解说式依存；（3）与（4）是因果式因存；（4）与（5）是解说式因存；（5）与（6）是举例式依存；（6）与（7）是融合式依存（后句融于前句）；（7）与（8）（9）是解说式依存；（8）与（9）是连锁式依存；（9）与（10）是对比式依存；（1）至（11）的关系是归纳式依存；（11）与（12）是解说式依存。

第二章　即兴成篇

口语表达中的“即兴成篇”是指在特定的场合即席说一段切境切旨、结构相对完整的语段或语篇，类似于即兴演讲，包括就某个问题发表见解、提出主张，或用一段话表达某种感情、某种愿望等。

一、“即兴成篇”的一般特点1. 话题明确，针对性强。即兴讲话不应该无的放矢，一般都是有感

而发，说话的内容应该限制在一定的范围内，显示其鲜明的针对

性。所以即兴成篇的表达，选取角度宜小，内容比较集中，议论

求准、求精。2. 态度明朗，直陈己见。孔子曰“辞达而已矣”，即兴讲话无须词

汇的堆砌，话语风格应是一听就懂的“大白话”，是在有限时间

内对现实话题所作的迅速的反应。它直截了当，褒贬分明，毫不

含糊，很少山高水远地绕弯子。3. 有感染力，有说服力。即兴说话是临场发挥，但临场发挥并不是

信口开河。话要说在点子上，要以内容的深刻精辟及无懈可击的

逻辑力量令听众信服，同时力求贴近生活，贴近实际，以饱满的

热情感染听众。4. 短小精悍，生动活泼。即兴讲话常以简明扼要显其力度，并以亲

切生动的表述给人留下深刻的印象。它虽短小但它并不空洞无物，

恰恰相反，它要言之有物，信息密度要大一些，以实现思想性、

知识性和趣味性的统一。5. 口语讲述，通俗易懂。即兴讲话必须坚持口语化、通俗化，但是

嘴巴讲出的不一定都是“口语”，主持人背诵文绉绉的书面文稿，

那并不是“口语”，而是“书面语”，或是有书面色彩的“口

语”，北京人称之为“字儿话”。有的教材将“口语”和这些“字儿话”通称为“有声语言”是不太科学的。

二、“即兴成篇”的语体风格抉择“即兴成篇”的语体选择是多元的，但是我们主张用“口语”说话。口语又称“白话”，是活在人们口头的“活的语言”。口语最讲究即兴，它随想随说、稍纵即逝；它说听并用、反馈及时；它通俗上口、贴近生活；它依附语境、句式自由、自然明快……过去，主流话语、精英话语由于书面色彩浓重，所以始终和这些口头的“白话”保持着距离，人们即兴演讲，总喜欢用一些文言词语或者增加一些“高级形容词”，认为这样才是“有档次”、“有文化”的语言。随着时代的发展，人们的语用观念也在发生着变化。人们越来越发现，只有群众的语言才是最有表现力的。新世纪以来，这些过去不登大雅之堂的“白话”，已经进入媒介主流话语系统，甚至进入政治话语系统了。

三、“即兴成篇”不是信口开河

美国著名的人际关系学大师戴尔·卡耐基（Dale Carnegie）认为“无准备演讲”不是即兴演讲，“那是信口漫话，或者叫信口开河”。即兴说话可以有所准备。

一是预测性准备。对现场可能要说的话题、可能使用的资料、可能面临的场合和可能遇到的听众，可以做“预测性准备”。

二是临场性准备。如果即兴讲话是不期而遇的，这时不管临场时间多么短暂，即使是一两分钟或两三分钟，也是宝贵的准备时间。这就是“临场性准备”，它提供了瞬即准备的可能。

四、“即兴成篇”的心理调节

也许是即兴成篇有一定的难度，人们一般会对即席当众讲话有所顾虑，主要是由于“怯场”而引起的惶恐，这就使一些有口才的人变得“口将言而嗫嚅”起来。因此，即兴成篇能力训练的一个重要方面，是心理的调节和控制。

第一，要有积极的状态。

对于面临的话题要立即进入积极的思维状态，相信自己能就此发表一通议论。如果消极迟疑，必然会在惶然中出现思维紊乱，脑子里一片空白。

第二，有勇气赢得听众。

要相信自己的讲话对大家会有所启发，有直陈己见的勇气。在听众面前“自惭形秽”肯定讲不好，不要总是想到失败，自我泄气必然使自己沮丧，多想自己曾获得的成功，就会挺起胸膛。

第三，运用“接近艺术”。

善于交流，把听众看作你的朋友，用谦和的语态架设沟通的桥梁，可以赢得对内容和语态予以适时的应变性调整的空间。

第四，期望值不要太高。

不要期望简短的讲话会引起喝彩。过高的期望会让自己背上沉重的包袱，如果定位于把问题讲清楚，别人能理解接受，反而会取得较好的效果。

第一节　思维模块　组接成篇

古人说“思风发于胸臆，言泉流于唇齿”，我们讲话的过程既是思维的过程，也是快速组织语言进行口语表达的过程。人的内在思维语言有两种初始形态，一是图形状态，一是模块状态。两相比较，运用思维语言模块构思，可以较快地构建表达的结构，说话时，只要把思维语言模块加以组接，充实适当的内容，就能说得很流畅了。

一、话语思维的模块状态

有经验的人在即兴讲话时，经常会运用他们自己摸索出的“套路”。这类“套路”就属于一种格式化的构思模块。他们用这样的方式将自己的内部语言按照符合人们认知规律的逻辑方式表达出来，效果不错。

但是有一部分人具象思维已成习惯，其思维语言始终处于图形状态，如何将“思维映象”转换为“命题映象”，他们往往找不到头绪，满脑子的话一时难以成为语言现实，因此，思维处于图形状态对“即兴成篇”是不利的。

这时，就需要尽快地将图形思维转变为话语模块思维，才可能有比较顺畅的表达。所以，说话时习惯在脑子里一次性形成语言模型（模块）的人要比从图形模块转化为语言模块然后再说出口的人表达顺畅得多。因此，有意识地储存一些语言模块，对提高语流顺畅度大有好处。

二、思维语言模块的类型

1.纵式模块。它的表达形式以开头、中间、结尾三个层次为主要特征。如果是以时间先后顺序为衔接形式，则可以从开始到发展、到高潮直到结束。它适合于叙述一个故事，讲述一段经历。

2.横式模块。这是思维点的片状连缀，它将大致相等的事物或观点聚合排列在一起，形成一种逻辑性的表达结构。

横式与纵式思维模块不是分散的，它们大都围绕表达意向按照一定的规律组合、展开。这些表达意向作为“模块”归纳起来就是：“是什么”：摆出所要议论的现象；“作判断”：对现象作出分析判断；“正面说”：正面提出自己的观点；“反面议”：如果不这样就会如何；“为什么”：列举所持观点的理由；“怎么做”：应该从哪几方面去做；“找证明”：用事例对观点做实证；“驳异议”：反驳与之相反的见解；“作归纳”：全面总结、回应论题；“作预示”：展现持某主张的前景。

3.总分模块。语段开头和结尾之间的中间层次，具有总体与局部、整体与个别、一般与特殊的关系。这个模块的组接可以先总后分，也可以先分后总，还可以前后总中间分。

4.连词模块。语言思维的切入点直接进入连接性词语，这些连词作为一种语段构成的提示信号，对语流的形成很有好处。

例话奥运开幕前夜，鸟巢静悄悄2008年北京奥运会隆重开幕前一天的晚上，中央电视台体育记者冬日娜在国家体育馆鸟巢外进行现场连线报道——主持人张羽：“冬日娜，请你说一说现在鸟巢的情况。”冬日娜：“主持人，您好，你要我说说现在鸟巢的情况吗？好的，我现在就在国家体育馆鸟巢门外，在这里，我已经无法想象王府井车水马龙的繁华，也无法想象天安门广场人头攒动的欢腾热闹，我只感觉到，现在的鸟巢异乎寻常的宁静，我从这个宁静中感觉到，我们的鸟巢好像是一个待嫁的姑娘，她在静静地等待着，等待我们民族等了100多年、筹备了7年之久的北京奥运会的召开。主持人，那就让我们都静静地等待那个神圣时刻的到来吧……”（据节目录音整理）

我们可以看出，冬日娜构思这个语段的连词模块是“无法想象……也无法想象……我只感觉到……感觉到……”正是她的思维语言有了这样的连词模块，她的即兴口语表达才显得比较流畅，并且还带有几分文采。

训练设计（7）（一）“模块构思，组接成篇”训练

请以常见的表达模块作为句群组合的提示，做“说句成篇”的练习：

1.以“横式思维模块”构思，做即兴成篇练习：（1）五星红旗，你是我的骄傲（2）回想我的成长历程（3）我喜爱这样的老师（4）爸妈又添了几根白发（5）不要见利忘义

2.以“纵式思维模块”和“总分思维模块”构思，做即兴成篇练习。（1）社会是没有围墙的大学（2）做人要讲诚信（3）必须打击网络谣言（4）学习雷锋没有过时（5）我们只有一个地球（二）“连词模块”即兴训练

以“连词模块”做即兴表述练习：（1）以“谁不说俺家乡好”为话题，试用连词模块“不必说……不必说……也不必说……更不必说……单单……就……”构思，做即兴讲述。（2）以“新闻工作者的必备素质”为题，试用连词模块“首先……其次……再有……还有……总的说……”构思，做即兴讲述。（3）以“达赖的伎俩”为题，用连词模块“总特点是……分析起来……事实表明……如果……就……所以说……”构思，做即兴讲述。

训练提示“纵式思维模块”包括正面说、反面议、为什么、怎么做、找证明、驳异议、作归纳、作预示等等，这些都是展开话题的提示，但讲的时候不必每个方面都说，不必面面俱到，除第一点“正面说”和第七点“作归纳”一般都要涉及外，其他可以选择侧重一两个方面说清楚、说透彻，就可以成篇了。

第二节　悬念切入　优化成篇

话语成品是思维的直接现实。我们分析许多即兴讲话会发现，人们的“思维模块”门类繁多，它给人们进行优化选择创造了条件。对其进行比较并加以推广是十分有意义的事情。

例话理查德“结构精选模式”与“常见模式”之比较美国一个高速公路边的小城经常发生交通事故，死伤情况日益严重。小城交通局长召集市民开会，他用“理查德模式”发表即兴讲话。下面的即兴讲话是理查德的“结构精选模式”与“常见模式”即兴成篇的比较。即兴话题：保障生命安全，减少交通事故

美国公共演讲专家理查德先生认为，即兴演讲应当记住四句话，这四句话是表述中四个步骤的提示信号。它们是：——喂，请注意！（开头就激起听众的兴趣）——为何要费口舌？（进而强调指出听演讲的重要性）——举例子。（形象化地将一个个论点印入听众脑海）——怎么办？（具体地讲大家该做些什么或怎么做）

这四句话，作为即兴讲述的思维原型，在讲述的过程中成为思路的主线，可防止老生常谈，这样的即兴讲述有时会产生振聋发聩的警醒作用。

在上表中，理查德的“结构精选模式”以“耸人听闻”的悬念开头，吸引听众的注意力，并用鲜明警醒的议论“勾”住听众的感知兴趣，几部分衔接紧凑，表述通俗生动。虽然这个话题并不新颖，但精选模式句句都切中要害，打动人心；而采用常见模式讲述，则给人以老生常谈之感，让人听了不耐烦。

训练设计（8）“悬念切入，优化成篇”训练

下面这段话运用了“耸人听闻”的悬念开头，就“安全使用煤气”的问题即兴成篇。请以此为模仿案例，按照理查德的“结构精选模式”构思，完成下面的即兴讲话。准备时间3分钟，讲述时间3分钟。“结构精选模式”即兴成篇选题：（1）控制人口是当务之急（2）我对减肥的看法（3）师恩难忘（4）珍惜生命，切莫轻生（5）患难见真情（6）酒后驾车是违法犯罪（7）追星热的冷思考尼龙纱巾引起的爆炸某厂职工宿舍楼新近铺设了煤气管道，家家安装了煤气灶。一次全体职工大会结束时，厂长突然想安全使用煤气很重要，要总务科长讲一讲。大家很不耐烦，总务科长说：“我没什么要说的，只想讲一条新闻。我看《西安晚报》留意到一条消息：一位纺织女工忘了关煤气阀门，晚上下班回到家里煤气味很浓，她赶快进厨房一边关阀门，一边顺手抽脖子上围的尼龙纱巾，就那么一抽，就引起了一场惨不忍睹的大爆炸。可怜这位30多岁的女工被炸得血肉横飞，命归西天，房顶炸了个大窟窿，周围邻居也死伤一大片……其实呢，抽尼龙纱巾也只冒出了几个静电火花，一个小动作就送了几条人命。所以使用煤气万万不可大意！”这时大家都急切地要求他讲一讲安全使用煤气的问题了，于是总务科长缓缓道来，据实言理，完成了一段精彩的即兴讲话。（据《西安晚报》改写）

训练提示“结构精选模式”以“危言耸听”作为即兴演讲的开头，并非故作惊人之语，它必须以事实为依据，重在对叙事结构作变序（如倒叙、插叙）的即兴调整、对细节作适度的渲染和描述，据此作恰如其分的分析。

第三节　散点聚合　连缀成篇

在特定的场合，往往需要即席讲话，虽然马上说出一段完整的讲话还没把握，但脑子里肯定已经呈现“命题映象”，因为人的思维是从具象到抽象的。所谓“命题映象”是指就某个话题产生的某些具象思维和表达意向，虽然还没有成为语言现实，却是很重要的，是即兴演讲的出发点。

一、控制稍纵即逝的“思维点”

在突然要作即兴表达时，表达者可能会觉得有很大的压力，但现场的压力会推动表达者急中生智。脑子里跳出的“灵感”或“思维点”显得支离破碎，并且随时有稍纵即逝的可能。这里所谓“散点连缀”，就是把这些“灵感”或“思维点”即时记录或在头脑里定格，然后经过快速筛选，将符合题旨的“思维点”黏合起来，形成即兴讲话的表达网络。这里“筛选”是连缀的前提。

二、“思维点”的选择和组配

一位师范大学毕业生到一所中学任教，在“欢迎新教师座谈会”上，欢迎会主持人请他即席发言。这时他可能感慨万端，脑子里的许多观点、情景如“放电影”般呈现出来，这些思维点很不稳定，于是他立即捕捉，“跳”出一个就记住一个，比如：

1.想起“万事开头难”的格言；2.想起了实习时家访感人的镜头和家长的期盼；3.心里觉得未来工作的担子挺沉，有畏惧心理；4.希望老教师能够传帮带；5.想起今天的学生是“小皇帝”，如何教育是一个新问题；6.想起陶行知的话“做中学，学中做”；7.想起一句格言“有志者，事竟成”；8.又想起毕业离校时表示的决心；9.我热爱教师工作，当老师是无悔的选择……

最后他将2—1—6—4—7几个思维点连缀起来，稍加思考使之充实丰富，成为腹稿。当他发言时，侃侃而谈，赢来了一片掌声。

即兴讲话中“散点聚合，连缀成篇”，其“连缀”的方式很多，主要有并列式连缀、递进式连缀、承接式连缀、因果式连缀等，只要符合逻辑，能够自圆其说，言之成理，就是成功的连缀。

训练设计（9）（一）“散点聚合，连缀成篇”案例研究

试分析“三句话说哭常香玉”的连缀组合方式：三句话说哭常香玉在著名表演艺术家常香玉舞台生涯50周年庆祝宴会上，著名演员谢添要考考作家李准是不是称得上“语言大师”这一称谓，他提议请李准用三句话“说哭常香玉”。在这样的喜庆场合，几句话就要把喜笑颜开的老演员说哭，确实有较高的难度。李准摆摆手，皱皱眉，显得很为难。最后，在众人（包括常香玉在内）不依不饶、穷追不舍下，李准缓缓站起来（在这个延宕的时间里，也许他正作思维点的选择和连缀）说：“香玉，咱们能有今天，不容易啊！论起来，您还是我的救命恩人哩！你听我说——我十来岁那年，一家人跟着逃荒的难民跑到西安，没吃没喝、头晕眼花，眼看快要饿死了，晕晕乎乎听有人喊：‘大唱家常香玉放饭了！河南人都去吃吧！’大伙儿一下子都涌过去了。我捧着一大碗粥，眼泪直往心里流。心想，日后若见了这个救命大恩人，我得给她叩个头……唉！哪里想得到，早几年‘文化大革命’，您蒙冤挨整，我看到您被押在大卡车上五花大绑游街，造反派卡着您脖子让您‘坐飞机’！我站在街边，心里在滴泪、在滴血——我真想喊一句：让我替她站吧，她是好人、是我的救命恩人哪……”李准还没说完，常香玉已捂着脸，转过身，潸然泪下了。（二）“散点聚合，连缀成篇”讲述训练

试选择并列式连缀、递进式连缀、承接式连缀、对比式连缀、因果式连缀中的任意一种，即兴讲述下列话题。（1）望子成龙的家长，请放下手中的大棒（2）贪污腐败，祸国殃民（3）常回家看看（4）别听那些广告忽悠

训练提示1. 在“三句话说哭常香玉”中，李准精选了两个使自己“泪往心里

流”的情节片段，形象化地呈现出一幅幅感人的画面，既赞美常

香玉的人品，又为她的蒙冤受屈鸣不平。这个强烈的对比性连缀，

必会产生强烈的现场效果。2. 当话题出现时，表达意念容易波动，意核比较模糊，这时必须注

意根据“中心语义”对游移不定的思维点进行“聚焦”。如果出

现了许多思维点，就要会“避”，要有向心组合的意识。对于众

所周知的、自己知之不深的或尚有争议的思维点，尤其是与中心

语义关系不大的，应毫不犹豫地避开，全力抓住最有把握、最能

体现主题或最能引起共鸣的东西讲。只要符合逻辑，能够自圆其

说，言之成理，就是成功的连缀。3. 要对“思维点”展开来说，否则三言两语说完了，表述就会显得

单薄。展开“思维点”，要抓住横向的拓展与纵向的深化两个维

度。

第四节　片言居要　说句成篇

例话中国足球挺难弄好的白岩松在《新闻1+1》中对中国足球发表了一番议论。他说：“……我们的宇航员都有可能登上月球了，可我们中国足球依然滚不进世界杯的球门，我觉得中国足球挺难弄好的。你想啊，没钱的时候不行，有钱的时候也不行；业余的时候不行，职业化之后还不行；穿红衣服不行，穿白衣服也不行；苏永舜不行，戚务生不行，中国教练不行，外国教练还是不行；北京有‘5·19’，大连就有‘9·13’，连成都也是伤心地，咱中国足球的主场在哪里？422不行，352也不行，451更不行，中国足球队的阵形什么行？和东亚比赛咱们赢不了，和西亚比赛也赢不了；1:0领先的时候守不住，0:1落后的时候追不回来；裁判向着我们不行，向着对方更不行；主场不行，客场也不行；你骂它不行，你表扬它更不行。我看啊，中国足球是真的病了，这个病西医可能治不了，只能靠中医，因为必须治本。”（据《新闻1+1》整理）

在这个话语片段里，主持人的“片言居要”，围绕着“中国足球挺难弄好的”这句话全面展开，淋漓尽致，中心语义明确，真切地表现出某种无奈之情。

运用这种即兴口语表达方式时应注意：“说句成篇”是以一句话为发端，围绕着这句话用一组句群所作的表述，因此，这一组句群要时时紧扣“居要”之“片言”，据此确定表达的“意核”。“意核”确定后需要进行联想，作全方位的意核分解，这样才能做到言之有物、句句话都“粘”在“意核”上。

第五节　挂挡起步　神侃成篇

一、切境切旨，侃侃而谈

我们主张在切境、切旨的前提下“侃侃而谈”，把一个话题说深说透，说得头头是道，侃出一个有中心、有新意的语段、语篇。须知，朴实自然、有品位的“侃”，是高妙的即兴口语能力的流露。

例话侃爷话“侃”甲：北京这地界挺怪，不管什么人都可以称“爷”。蹬三轮的称“板爷”，腰缠万贯的称“款爷”，能说会道的称“侃爷”，真是“爷儿们”何其多！乙：是啊，“爷”再多也没“侃爷”多。大概是做“侃爷”比较容易，什么都不要，只两张嘴皮儿。咱俩今天碰一块儿也都成了“侃爷”啊！甲：“侃”是闲谈、聊天，看似东拉西扯，漫无边际，其实相互补充见闻，既可以消磨时光，又可以大开眼界。乙：是啊，听说名人也爱“侃”，他们一“侃”就点着思想火花了，不留神就酝酿出新的见解。鲁迅的《门外文谈》最初就是炎炎夏日的夜晚在“门外”同几位邻居“对侃”，后来他回到房间就有了想头，这样就写出来了。甲：对啊，门外侃了回家就成了文章。听说爱因斯坦的一些重要科学观点，是同朋友在瑞士伯尔尼的“奥林比亚”咖啡馆聚会时，一边吃简便的晚餐一边无拘无束地“对侃”有了灵感，然后经过深入思考提出来的。乙：不过，能像鲁迅、爱因斯坦那些名人那么“侃”的人是太少了，咱们侃不了。所以要说“侃爷”，那也是分层次的。甲：是啊，有的人碰到一起就嘁嘁喳喳、叽叽咕咕，胡吹乱侃，说的都是背后损人的话，那种“侃爷”最叫人生厌了。乙：还有的不“侃”便罢，一“侃”准带点“荤腥味儿”，什么下三流的打情骂俏、桃色新闻黄段子，“侃”得眉飞色舞，口沫横飞，不堪入耳，我看八成儿有过几分体验……那是“荤”侃，不是咱俩的强项。甲：我想，现在社会环境宽松了，“侃”的范围很广泛，干吗要“侃”那些无聊的东西？太没意思了，简直是闲扯淡！乙：所以“侃”有“侃”的品位。高品位的“侃”益智明理，增长见识，也训练了口才；低级的“侃”，污言秽语，出口成“脏”，摇唇鼓舌，浪费时光，最后一事无成，那还不如不“侃”！甲：对！有品位的“侃”，才能称得上“爷”！（引自《演讲与口才》）

二、“挂挡起步，神侃成篇”的特点

第一，快速捞到“抓手”。“抓手”就是话由，讲者顺手一捞就“从眼下”开始无拘束地讲起来，但所言无不显示其洞察力、机智和敏锐，所说的都直接或间接地切合语境、题旨；说话人看似“侃大山”，但绝非信口开河，说的虽是平平实实的大白话，却有思想的闪光、哲理的内涵。

第二，撒得开，聚得拢。有时一材多用，有时一石数鸟，话语主线时隐时现，议论角度灵活多变，挥洒自如。有时甚至脱口说几句“放胆”之言，并非无懈可击，但却以“片面的深刻”言之成理，给人以启迪。

第三，表达与讲述同步。一边说一边结构语篇，有时很平实，如诉衷肠；有时穿插一点趣话；有时“灵感”一来就马上抓住，突破一点立马就来个顺题立意……所以往往是言人所未言，发人所未发，显示出鲜明的个性色彩。

例话著名指挥家李德伦侃足球（节选）20世纪80年代，首都文艺工作者出于对中国足球的关心，开了个推动中国足球“冲出亚洲，走向世界”的座谈会。著名指挥家李德伦先生也应邀赶来参加。但他迟到了，大家“罚”他立即发表“高见”。李德伦先生当仁不让，张口就说了起来：“好，就说我自己吧，我今年71岁了，刚才我上五楼啊，基本上是一口气跑上来的。到最后一层我怕进来喘，不好说话，就稍等了一下。我体重116公斤，您来试试看，您能背一个100来斤的口袋上来，爬五层楼，你怎么着，有我这么快吗？不见得比我快。我靠什么呢？是靠踢足球。小时候我就是个球迷。上学时，每逢下了课，俩书包地上一摆，当球门，就开始踢。“我的球踢得怎么样呢？不怎么样。不灵是不灵，可身体踢出来了。我是抗日战争那年才不踢球的，日本人把我们球场给占了，没法踢了。那年我才20岁。所以，我呢，虽然没踢出什么出息来，可把身体踢出来了。“……从那以后我就觉得球员文化修养十分重要。我小时候，北京有好多球队，踢得好的还是清华。清华大学的球员文化水平高，球也就踢得好。文化水平高的人，他的思维能力强，头脑比较清楚，球踢得也有个准儿。刚才有同志是搞京剧的，会说运动员应该听京戏，应该看话剧，应该听相声……（姜昆插话：‘还应该听音乐。’众笑）“对，也应该听听音乐，听音乐很重要，而且应该听交响乐！你想想，交响乐几十个人一起演奏，前一段开的交响音乐会，有96个人，我们是‘散装乐队’（众笑），都是从各个单位临时凑集起来的。这96个人能够搞到一个节奏里头，一个音高里头，相互配合，该你振作起来了，我们这儿就压下来了；等我上来了，你又给我伴奏，相互协调，浑然一体。我觉得，这些不仅在音乐上，足球也是如此。足球和音乐一样，要有节奏感，有整体感，要相互配合。“所以，踢足球听音乐是有好处的！“别的，我也没说的了。不过顺便说一下，我过去踢球是踢大门。当守门员敢抢敢摔，不过，都是球进了门才扑过去——白摔了一个。”（众大笑）（据《中国体育报》改写）

李德伦先生的即兴讲话，发表在当时的《中国体育报》上，表达的是踢足球的人要有文化、踢足球要讲究整体的配合这两层意思。

他“下车伊始”，没做准备，但他很会捞“抓手”。顺手一“捞”就无拘无束地从眼下的事情开始说，抓住“老人爬高楼”的“抓手”，说他71岁上五层楼的感受，乍听与会议主题有悖，其实是“明修栈道，暗度陈仓”，很快就同踢足球“挂”上了，把从小学踢球踢到20岁的往事说得很有情趣。这就好像火车头挂车厢一样，“咣当”一声挂上，就顺着表达的轨道顺畅地“跑”了起来。这段话既贴近实际又有现场感，看似漫不经心却形散神聚。

从语言风格上说，李德伦的即席讲话堪称“神侃成篇”的佳作。他思路清晰，绝无信口开河之嫌。情绪的宣泄引出变换角度的议论，既撒得开，又适时收拢。我们还可以看到，“挂挡起步，神侃成篇”是以表达机智为前提的。比如李德伦在说踢足球要“听京戏、看话剧、听相声”时，让人感觉有些突兀，是语入“险境”了，这时姜昆“堵”上一句“还应该听音乐”，给李先生“将”了一“军”。怎么办？李先生不避不退，迎上去一“挂”又“起步”了——“对，也应该听听音乐……而且应该听交响乐！”他突发奇想，可谓独辟蹊径，且歪打正着、言之成篇。

三、“侃神成篇”关键是“借题发挥”

所谓“借题发挥”，是指“借”现场之“题”（比如眼前某个事物、观众的某种心态、大家议论的焦点，甚至会场的布置、别人的插话，包括本人在现场的“突发奇想”等），由此来个“借题发挥”。这样，临场性表达显得朴实而自然，是高妙即兴口语能力的流露，会取得强烈的现场效果。

例话刘元元借题发挥说航天（画面同期声：少年科技活动“小火箭上天”）有人开玩笑说，这不就是小时候放的窜天猴吗？别急啊，小时候造小火箭，长大就能造大火箭。科学入门和科学普及是最重要的。比如说这次神舟五号上天，我们就跟着学了不少知识。以前动不动就说要去太空旅行，现在才知道可不是件容易的事，至少也不是像坐飞机那样舒服的一件事。就说这杨利伟，一米六八，65公斤，看上去真是比普通人还普通，可那是优中选优、百里挑一挑出来的，还要经过五年的艰苦训练。这五年里，只许长本事，不准长体重。因为不论是宇航员还是飞船，每增加一克重量，增加的成本就能买好几栋别墅了。飞天是件浪漫的事，可也是件难事。宇航员承受各种体能极限的挑战，超重时如泰山压顶，失重时头晕目眩，没着没落……就咱们，别说航天了，坐过山车都受不了。哎，不知您发现没有，这个周末，游乐场里坐过山车、海盗船的人也多了，不知是不是想先体验体验，为以后航天做准备呢……（引自北京电视台《第七日》）

上面刘元元的“借题发挥”属于“借事发挥”，她从青少年科技活动说起，从小火箭说到神舟五号大火箭，从神舟五号讲到杨利伟，讲到宇航员的培养，讲到科学普及，讲到周末游乐场……

四、“挂挡起步，借题发挥”的具体运用“挂挡起步，借题发挥”包括借事发挥、借物发挥、借名发挥、借境发挥等，是常见的即兴口语表达形式。“借题发挥”的即兴讲话，要注意：

第一，善于“借题”，善于立意。

讲述者要思维活跃，所“借”要与表达的语意有内在的联系，“灵感”一来，就马上抓住，突破一点就来个顺题立意。立意要有新意，显示出鲜明的个性色彩。

第二，呈现出话语灵活的流动性。“挂挡起步，借题发挥”的借题过程是启而后发、边说边想，思维与表达同步，内容形散神聚，讲者挥洒自如，有时突然来个“旁枝逸出”，但绝不是信马由缰、信口开河。

例话童心田：欢送会上即席话别词……相见时难别亦难，在今天欢送我的老战友、老学友别庆林同志的茶话会上，我想带头话别。别庆林同志是属牛的，无巧不成书，他给我们的印象也是诚实的、正直的、善良的、无私的，是一头拉硬套的老黄牛！（热烈鼓掌）几年来，别庆林同志如牛负重：照顾病妻，抚育幼子，赡养老人，但他拉革命的车从没松套。他在新闻岗位上，呕心沥血，辛勤笔耕，爬格子、绞脑汁，可谓烟熏火燎著文章，水酒淡茶笔生花。（掌声）他那早谢华发的头顶，是他辛苦耕耘的“知识天地”，他早现的皱纹、“鱼尾”是他遨游书海的余波。有句行话叫“有女莫嫁记者郎，一年四季守空房，偶尔一次回家转，抱回一堆脏衣裳”！我们的别庆林同志也是这样的记者郎。几年来，他跋山涉水、栉风沐雨，足迹遍及中州警营，屡过家门而不入。正因如此，广大武警官兵才送他一个名副其实、恰如其分的雅号：永不松套的老黄牛！然而，他不光是一头老黄牛，他更是一匹千里马，是一匹有胆有识、有德有才、政治敏锐、魄力超群、啸天腾地的千里马！（掌声）这是早被他的奋斗所证明了的——各级报刊上，各级电台、电视台里，各种画报里，都不乏别庆林的名字。而且，我觉得挺自豪的是，这匹千里马最初还是本人发现的，（掌声、笑声）可眼下，“伯乐”却要跟千里马告别了，我的心里是非常留恋的。但是，我也感到欣慰，千里马已近而立之年，正是血气方刚之时，应该向更广阔的天地奋蹄、驰骋，去建功立业，去取得无愧于千里马称号的荣誉！（热烈鼓掌）（引自《演讲与口才》）

这篇欢送词“借题发挥”，紧扣“牛、马”二字，对别庆林进行了高度的评价，赞扬他“如牛负重”的精神，赞扬他是“魄力超群、啸天腾地的千里马”，形散神聚，妙趣横生，在勉励和期望中洋溢着惜别之情。

训练设计（10）（一）“片言居要，说句成篇”训练

请围绕下列话题做“说句成篇”的练习：（1）浪费时间就是浪费生命（2）好人一生平安（3）生命在于运动（4）消除雾霾，人人有责（5）好男儿志在四方（二）“挂挡起步，神侃成篇”训练

找几位志同道合的朋友“侃”下面的话题。大家大胆地“侃”，饶有兴味地“侃”，互不相让地“侃”，一人说一段，语段必须完整。（1）人人关心希望工程（2）“小皇帝”其实并不快乐（3）“网恋”之我见（4）“山寨现象”之我见（三）“借题发挥，神侃成篇”训练

试借现场之“题”（事情、物件、人的姓名、环境特点等），做“挂挡起步”的即兴演讲练习：（1）借事发挥。面对十来岁的孩子抽烟这件事，请以“向小烟民们进一言”为题，做即兴讲述。（2）借物发挥。在上海市“钻石表杯”业余书评授奖会上，《书讯报》主编将“钻石”、“表”与“读书”联系在一起，来了一段即兴演讲，既有贴切的象征和准确的推理，又揭示了读书求知、读书成才的道理，也切合会议宗旨。请设计一下，这个即兴演讲该怎么说。（3）借名发挥。一位叫李怀争的学生，在学生会干部竞选时发表讲话，从自己的名字说起：“……我的名字叫李怀争。我不安心无声无息的生活，不安心死水一潭，‘怀’着‘争’的热情，想创造一种丰富多彩、无限美好的生活……”你能借你的名字，做一段即兴讲话吗？（4）借境发挥。设想你为了一件忍无可忍的事发了一通脾气。有人批评你说，虽然“理”在你一方，但不该发脾气。于是，你在这个特定的语境中，以“人不能没有一点脾气”做即兴讲述。

训练提示1“. 说句成篇”的关键是展开，要注意内容的扩充。“片言居要”的“片言”是“中心语义定势”的依据。讲的时候须注意内容的“向心”和“侧重”。所谓“向心”就是始终围绕中心，围绕“片言”；“侧重”就是要显示整体语段的侧重面。说话要突出重

点，不要“放野马”，也不必面面俱到。2. 平时即兴讲话不必拘泥于一纸讲稿，只要有信心“挂”上就说。

只要“挂”得准、“挂”得巧，脑子里就会迸出不少灵感，把话

说得溢彩流光。3. 常言道“巧妇难为无米之炊”。平时注意博闻强记、勤于笔录，

有了自己的“材料库”，临场讲话才能旁征博引，有话可说。4. 注意培养“即兴意识”。任何场合如果需要即兴讲话可积极发言，

这时话题比较容易展开。如果避让到最后才说，该讲的别人都讲

过了，讲起来反而困难。当然这也不是绝对的，别人滔滔不绝、

侃侃而谈，也不必慌张，可以从别人的发言中找话题，引申新的

观点，这类“胚芽孕育式”的“挂挡起步”往往会“发人之未

发，言人之未言”，收到良好的效果。

第六节　言为心声　直表成篇

在有些节目中，有的人主持往往喋喋不休说了许多以后，并不能给人们留下什么印象，而主持人的主导作用也消失殆尽。为了实现节目播出的目的，主持人应当在节目中适当运用“直表”。苏轼说：“言尽而言止者，天下至言也。”呜哩哇啦地给人一大堆模糊不清的信息，还不如几句明晰的“直表”。

所谓“直表”就是“直白”，就是直截了当、要言不烦地把问题说清楚。老子说：“信言不美，美言不信”，“美”是修饰的意思。坦诚可信的话语是质朴的，不需要任何的修饰。这就是直表。

例话习近平主席的直白直表2009年2月11日，时任国家副主席的习近平在墨西哥会见华侨时表示，今年是中国经济发展最严峻的一年，不过中国会从容面对。他批评有少数外国人对中国事务指手画脚。离开墨西哥前，习主席与当地华侨见面时指出，在国际金融风暴中，中国能够基本解决13亿人口的吃饭问题，是对全人类最伟大的贡献。少数外国人对中国事务说三道四，“有些吃饱了没事干的外国人，对我们的事情指手画脚。中国一不输出革命，二不输出饥饿和贫困，三不去折腾你们，还有什么好说的。”“吃饱了没事干”，说得太好了。少数外国人对中国说三道四和指手画脚，过去国人更多听到外交部新闻发言人的“强烈抗议、强烈谴责”，很久没有听到这么直白直接的声音了。用直白直接的语言表达我们的观点，比外交辞令更能直戳那些“吃饱了没事干”的喜欢干涉别国内政的外国人的痛处。只有这样的直白，才更显示一个负责任大国的底气；只有直白直表才更能表明一个走向强大的中国的鲜明态度；也只有直白直表才更能让国人感到痛快！（引自2009年2月13日新华网）

节目主持人也需要在适当的时候用直言句式传达信息。因为适当的密集性信息，可以调动受众的听觉注意和积极思维，给人以清晰完整的印象；而且这也是质朴、自信的一种表现。

训练设计（11）（一）“言为心声，直表成篇”训练1. 选择当前的一个社会热门话题，开一次讨论会，在众说纷纭时，

请用直表方式直接而坦诚地说明自己的看法。2. 请用“直表成篇”的方式说说“我对‘五九现象’的看法”、“从艺有风险，入行须谨慎”这两个话题。素材一：据《东方时空》报道，原上海总工会主席石胜玉是工人出身的发明家，一直兢兢业业工作，但在59岁退休前接受了两笔贿赂，进了监狱；四川省发改委副主任石仁富，也是59岁开始接受贿赂被关进了监狱；北京市人大副主任铁英接受贿赂的年龄也是59岁。有个统计数字：2003年前十个月，1600多件有关党政干部违法案件中，59岁上下的占2/3。这就是所谓的“五九现象”。素材二：据《深圳特区报》报道，2008年韩国平均两个半月就有一位艺人自杀，2009年飙升为月均一位艺人自杀。崔真实自杀轰动一时，张紫妍自杀的遗书揭发了“潜规则”黑幕。韩国艺人普遍被迫签下十年的“奴隶合同”，公司抽佣金高达七成。艺人恋爱、交友甚至体重都受到控制……郭德纲说，他收到了“20万买命”的恐吓信；在长沙，陈楚生单方面要与“天娱”解约，官司打得如火如荼，如果败诉则需赔偿数百万元，赔不起就要遭到拘禁。激烈的竞争、残酷的淘汰，“一将功成万骨枯”是演艺圈的现实写照。（二）案例分析

分析杨澜竞选《正大综艺》主持人，为什么能最后获胜？杨澜的直表早年杨澜竞选《正大综艺》节目主持人，最后虽然胜出，中央电视台内部却仍存有一些异议，主要是有的人觉得她还“不够漂亮”。后来开始新一轮竞选，从文艺院校挑出了一位漂亮的选手与杨澜竞争。那天，她被带入中央电视台外宾接待室，台领导和主管部门负责人以及正大集团的制片人、导演都到了，还有不少“看客”。杨澜看到竞选对手，觉得她也确实漂亮。但杨澜想，即使最后不选择我，我也要把握机会，说出我的见解，证明自己的实力。评委出的题目是：介绍自己，并说说你将如何主持这个节目。杨澜说：“我叫杨澜。父母给我起‘澜’为名，就是祝愿一个女孩子能有海一样开阔的胸襟，自强自立。我相信自己能够做到这一点……“我认为节目主持人的首要标准不应该是容貌，而是要看他是不是有强烈的与观众沟通的愿望。我希望做这个节目的主持人，是因为我特别喜欢旅游。人与大自然相近相亲的快感是无与伦比的，我要把这些感受讲给观众听……”现在已经很难找到杨澜竞选演说的全文了，但据杨澜说，她站在偌大接待室的正中间，一口气讲了半小时，她感觉全场异常安静。她觉得，她的气度和素养、她的坦率与真诚可能已经证明，这个机会应当是她的！所以，后来她的对手讲完出来，当她再次被单独叫进去，听到自己竞选获胜、立即上岗与相声演员姜昆搭档主持《正大综艺》时，她一点儿也不觉得惊讶。（据《凭海临风》改写）

第七节　意象组合　点染成篇

这里所说的“意象”，“意”即观点，“象”即物象、事件。“意象组合”即用能说明观点之“象”表达自己的见解（即“意”）。

在瞬即性很强的即兴讲话中，来不及作周密考虑和详尽的论述时，有时可以选择一个能表达你的观点、见解的物象或事件，由此开始讲，进行点染性的描述。而“点染”往往是抓住一些细节，这些细节不仅感人还包含着丰富的信息，它可以引起注意，符合由感性到理性的认识规律，同时也可赢得进一步组织语言作全面表述的空间。

例话《林雨一刻钟》片段一个人从降临人世开始接受亲情，浓浓淡淡、酸酸甜甜，凡有亲情的时候，便有一种寄托、一种依傍。小孩子在外面受了委屈，进了门就趴在妈妈身上哭一场；成年后同爱人闹了别扭，也会回父母家里喝场闷酒、唠叨一晚上；甚至有人告诉我，当自己的父亲已经病得不能说话的时候，心里有了烦恼也习惯性地到父亲床前去坐坐，什么也不用说，一切就都烟消云散了。做父母的也是这样。有一位年迈的老母亲说，她当年每逢外面下起大雨、大雪的时候，数数炕上的小脑袋一个不少，心里那个踏实就别提了。我有时为了赶稿子，就把孩子送到她奶奶或姥姥家住几天，时间是空闲了，心却吊了起来，反不如看她在我身边睡下以后我在灯下写的时候心里踏实。亲情是双向的寄托和依傍。平时不太容易觉察，可逢到大事，便会显现出一种巨大的力量。去年听说这样一件事：有位大字也不识一个的老太太，在没有任何人陪同的情况下，只身闯进美国，去参加出了车祸的儿子的葬礼，而后又带着儿子的骨灰，穿洋越海回到家乡。这个令人心碎的故事，穿透着一股难以估量的也是无可替代的力量，让我们对司空见惯的亲情不得不刮目相看。（据《中国广播报》）

在上面这段话中，主持人林雨要表达的“意”是“亲情是一种寄托和依傍，是一种无可替代的力量”，她用富有感情色彩的语言，通过具象点染，描述了一个个人们熟悉的生活场景，一个感动人心的故事。这些是“象”。主持人这个感人的“意象组合，点染成篇”的语段，极易引起听众的共鸣。

意象组合并非对现象的随意罗列，而是要根据题旨进行精心筛选和加工。平时注意积累，丰富表象储备，对许多很有价值的意象素材留心观察、捕捉，并将其浓缩简化，储存于记忆中，在表达时才会有较好的点染性的表述。

第八节　意随情遣　融情成篇

这类即兴口语，表达者一般是先感受“情”而后才确定表达之“意”的。因为“情”字当头，表达时很大程度上受“情”的驱遣，故名之曰“意随情遣”。

一、“意随情遣”前提是思想感情处于运动状态

即兴讲话前，必须“卷入”现场的气氛，调动自己的感知系统，让自己的思想感情兴奋起来。这样才可能做到即席生情，即席觅意，即席取材，即席成篇，即兴成趣。这类应景性讲话事先可不做准备，准备了反而不自然、不亲切。进入现场，讲述者先充分感受其气氛，留心观察，按照自己感受的线索，抓住重要之点开始讲。可以随兴驱遣，即兴发挥，但要形散神聚，主旨鲜明。即便讲得朴陋一些，但也要不拘一格，无刀砍斧凿的痕迹，显得真挚而有灵气。

二、“融情成篇”，用“情”打开思路和言路

英国著名演讲学家A.G.梅尔斯说：“感情应该是礼仪类演说的自发装置。”“意随情遣，融情成篇”必须要有积极的交际心态，这样在现场才可能融情动心，用“情”开拓思路，打开“言”路；用激情诱导联想，使讲话实现双向交流。另外，这类即兴讲话要力求简短，一般应控制在几分钟之内。

例话演员赵子岳在北京监狱的即兴讲话电影演员赵子岳是老共产党员。某年春节前，他接到通知，要求他到北京市监狱代表政府和首都人民看望正在服刑的青少年犯人。下面是他的即兴讲话——各位干警、各位失足的孩子们，今天我和你们一起参加除夕之夜的活动。离开家的时候，我的儿子和我的孙子都一再挽留我。原因是什么呢？他们说：“你今年已经是81岁的老人了，应该在咱们自己家里过个团圆年。”我说：“不行。因为咱们家里只有一个儿子、两个孙子，可是在那里，在大墙里面有许许多多青年。”我就这样来了。不但我来了，我的老伴也跟我一起来了。（掌声）我来看望你们，要和你们一起辞旧迎新。我们辞旧迎新就是总结过去，展望未来。希望你们辞旧迎新要树立新的“我”，甩掉旧的“我”。要做到这一点，首先要正视旧的“我”，只有这样，新的“我”才能树立起来……我今年来看你们，说不定明年这个时候我还来看你们，可是我希望明年来看你们的时候，你们都有一个新的“我”……（掌声）（据《大众电影》改写）

这位老人满怀对服刑人员的期望和信任之情，从出家门开始说起，看似随口漫议，但“情”字当头，意随情出，所以十分感人。这说明，即兴演讲必须“上什么山，唱什么歌”，“见什么人，说什么话”，着力寻求沟通点，并始终以友善的态度对待别人。在这段话里，赵子岳突出了“立诚”和“切境”这两点，缩短了与听众的距离，而这一切都是“意随情遣”的结果。

例话诺贝尔文学奖获得者托马斯·曼的答谢词现在轮到我来对各位道谢了。我不用说明自己多么期待这个机会，只是在这个激动人心的时刻真正来临的时候，我反而担心自己会词不达意。因为一个天生不善言辞的人是经常会有这种情况发生的……经过这么多年，诺贝尔奖再度颁给德国，尤其是颁给德国散文体的作品，这表示了我常常被误解和伤害的祖国，已经为人世的爱心所接受。对于这件事，我的感受是复杂的。在基金会决定颁奖给我以后，我就告诉过最先几位来找我的代表，我说我能从北方的邻国获得这份荣誉是多么高兴和感动。作为一个吕贝克的子弟，我从小就养成和斯堪的那维亚地方相似的生活方式；作为一个作家，我对北欧的思想氛围怀有爱慕之心。年轻的时候，我和小说里的青年托尼欧·克罗格一样，在他身上，北欧和南欧的特性是那么富有创造性而耐人寻味地结合在一起。小说里的南欧，意味着世俗和智慧之进取的本质，以及冷静的艺术热情的本质的一方面。北欧却代表着心灵和中产阶级的故乡，代表着根深蒂固的情感和亲切温馨的人性。现在，这个心灵之乡的北欧，在这个光辉的盛典上拥抱着我。这是我有生以来一个最美丽、最富有意义的真正的节日，就像瑞典人所说的“欢欣的时刻”——请原谅我把这句话用得这么笨拙。女士们、先生们！最后，请允许我和各位一起向基金会表示崇高的谢意，并感谢它对全世界具有如此重大的恩泽，感谢它为我们安排了今天晚上这一美好的盛会。按照贵国的习俗，请和我一道再次为诺贝尔基金会齐声欢呼！（引自《演讲词精选》）

诺贝尔文学奖获得者托马斯·曼的获奖答谢词，是真诚而朴实的“意随情遣”。他讲了自己的获奖感受，他把自己的获奖看作是“有生以来一个最美丽、最富有意义的真正的节日”，但他的视点很高，既有对“被误解和伤害的祖国，已经为人世的爱心所接受”的欣慰，也有对诺贝尔“对全世界具有如此重大的恩泽”的高兴，这就使这篇答谢词具有了更深刻的意义。

训练设计（12）（一）“意随情遣，融情成篇”的训练

在这个训练阶段，争取多参与礼仪性、交际性即兴演讲训练，如贺词、欢迎词、答谢词、祝酒词、悼词等。可以在茶话会、生日会、联欢会、宴会上做一次“意随情谴”的即兴讲话。可以提前稍作准备，想一想怎样开头，突出什么重点，结尾怎么讲，打好腹稿。要根据现场情况对构思随时进行调整。1. 限制性话题：国庆和中秋双重节日的前夕，刘礼彬和左燚新婚。

他们是大学同学，毕业后在两地就业，现在终于可以在同一个工

厂工作了。试作即兴祝婚词，要做到言之由衷，诙谐洒脱，以“情”取胜。2. 请做“意随情遣，融情成篇”的致辞练习：（1）说一段欢迎新同学的欢迎词。（2）说一段欢送毕业班同学离开学校时的欢送词。（3）说一段毕业时举行的谢师宴上的祝酒词。（4）说一段老校友聚会时的致辞。（5）说一段访问某学校受到热情接待的答谢词。（6）说一段欢迎外校朋友来本校参观的欢迎词。（二）案例分析

下面是安徽省铜陵市招商代表团团长在德国马尔巴赫市商务签字仪式后举行的一次晚宴上的祝酒词。请根据这个祝酒词分析礼仪致辞的特点。安徽省铜陵市招商代表团祝酒词女士们、先生们：中国人宴会上的习惯是先致辞后吃饭，这样做的好处是，先把该办的事情办完，沉住气，不慌不忙地吃；而欧洲人是吃起来以后再讲话，今天我是入乡随俗了——吃饱了再说。（笑声、鼓掌）今天，我很高兴在这里见到了许多新朋友，并且同我们一起庆祝我们的签字仪式。刚才，佐尔格对我说，在德国，结婚遇到下雨预示会有好兆头。那么，开普勒市长1995年访问铜陵时适逢下雨，今天我们签字时雨婆婆又再度光临；如果说协议标志着一种结合的话，这雨将是我们两市的好兆头！（笑声、鼓掌）在此，我再一次邀请马尔巴赫市的朋友们访问铜陵。（热烈鼓掌）希望大家认识中国，了解中国。在许多人眼里，中国是一个神秘的国度。我相信，凡是同我们接触过的人都会感受到，中国人是多么的生动。（笑声）最后，让我们端起这金色的葡萄酒，在席勒的故乡，用他的著名诗歌《欢乐颂》里的一段话，为我们已经签订的盟约干杯！（举杯）“巩固这个神圣的团体，凭着这金色的美酒起誓：对于盟约要矢志不移，凭星空的审判者起誓。”（干杯）（引自《现代交际》）

训练提示

祝婚词是在结婚仪式上发表的，以赞颂新郎新娘人品、郎才女貌、祝愿婚后美满等为中心内容的致辞。祝婚词设计，第一，要有精彩的开场语。开场是祝贺之语，要把喜庆欢乐的气氛渲染起来。比如“良辰美景，新人成双，今天是新婚的喜庆吉日。在国庆和中秋双重节日的前夕，真是喜上加喜，我们心里非常高兴”。第二，内容要有即兴的风趣。可以“借名发挥”。第三，语言幽默诙谐。第四，结尾的祝福语相对固定，比如“相亲相爱、白头偕老，孝敬双亲、勤俭持家，生个胖娃娃、锦上添花”等。还可以即兴自编表示良好的祝愿，表示相聚难得、难忘今宵的愿景语，如“愿各位时时有今日，岁岁有今朝，朝朝有此时，时时有欢笑，祝大家百事可乐，生活可口可乐！”

礼仪致辞的特点是：

第一，情感占主导地位。礼仪致辞情感要贯穿始终。情感体现的程度、强烈真挚与否，直接关系礼仪致辞的效果，乃至致辞的成败。礼仪致辞的目的是通过致辞增进相互了解，加深友谊，架设情感的桥梁，以便今后有更多的交往与合作。

第二，对话语环境的依附。从表达身份来说，致辞者一般以个人身份出现，并代表群体；听众是出于礼节集中到一起的特定人群。参与者的情绪表现、心理期望基本一致，并自觉遵守礼仪规则，与致辞者和谐配合。

第三，有较多的即兴成分。礼仪致辞准备时间有限，一般来不及形成完整的讲稿，或者只是有了一个提纲或腹稿就开讲，边说边充实、边完善。这样的即兴致辞，活泼生动、真挚感人，比照本宣科更符合礼仪场合的需要。有时即使有了字斟句酌的讲稿，致辞时也应根据现场需要做一些增删调整。

第三章　即兴修辞

一切口语表达活动，都始终伴随着修辞行为。它是即兴口语的基础。

陈望道先生说：“修辞原是传情达意的手段，主要为着意和情，修辞不过是使达意传情能够适切的一种努力。”（《修辞学发凡》）为了实现“传情达意”的目的，我们应该运用口语修辞的多种策略。

例话蔡康永的说话之道台湾著名主持人蔡康永，以一身儒雅之气立足栏目。他风趣幽默，妙语连珠。他出了一本书，谈他的说话之道。他说，说话一定要尊重对方，关注对方的存在。初次见面，当别人报上姓名时，你就应该也报上自己的名字。虽然“我特别不喜欢跟别人介绍自己的名字，但是我必须这样做。说话时眼里有对方，让对方觉得被重视，因此眼神的交流很重要。虽然我有眼神交流恐惧症，往往碍于自己眼睛不大好看，惧怕对视。工作后，培训主管给我们上了几课，其中一课就是练习眼神交流。另外，说话时要乐于传达赞美和肯定。有人剪辑过陈鲁豫的访谈节目，剪辑后的片段里鲁豫一直睁大眼睛问‘真的？’‘真的么？’‘会这样吗？’虽然剪辑在一起是有点恶搞，但也说明，最简单的反问也能让对方感觉到你在关注他讲话”。他说主持人提问也是一门学问。问题越具体，回答越省力。此处有两点要注意：一是问问题，最好有“退路”。即使对方卡住，你也可以拿出自己的故事跟对方分享。还有一点是，是非选择题比归纳题更受欢迎，因为不费脑力。此处的提问技巧是先问两三个是非选择的问题，把对方的兴趣范围问出来，再用申论题往下问。他说：“我有这样的大学朋友，在QQ上遇到会问一句‘过得好吗’之类的问题。对这类问题我很是无语。因为这样的问题很容易让我联想到：男女主角在经历过众多波折后重逢了，一方深情地问对方，‘这么多年没见，你过得还好么？’不管好与不好，两人都要把这些年的事说个遍。但我不是女主角，他也不是男主角，我总不会空虚孤单寂寞到跟一个不怎么常联系的普通朋友在网络上倾诉衷肠吧？我想他也没耐心听。这位同学若真出于关心想跟我聊聊，若他留意到我在上海，问一句‘去看世博了吗’也比‘过得好吗’更能体现他的关心。”他认为，会说话的人是不会逞口舌之利的，那会将自己逼上绝路。当不敢苟同对方时，说话温婉些，可迂回提醒，可语带保留，也可一笑了之，而将无谓的胜利赠予对方，是聪明的。最近很火的电视娱乐节目《非诚勿扰》里，面对24位女嘉宾犀利的点评，奋起解释的男嘉宾个个败得很囧。反倒是那些面带微笑不置可否的男嘉宾，给人很绅士的感觉，最终往往能熬到权利逆转，获得青睐，就是这个道理。（《蔡康永的说话之道》节录）

什么是口语修辞？我们在进行即兴口语表达时，都会在话说出口之前有意识地对语义、语音、语态做一些修饰或调整，这就是“口语修辞”。口语修辞是动态语境中即兴口语表达的必备环节，是将话说得准确、鲜明、生动、得体的必要条件，是使言语交际、节目主持更有成效的手段。

虽然，书面语的修辞手法与口语修辞有许多相通之处，但是口语修辞的形式更丰富、更富有变化。例如，口语表达在切境、切旨前提下的语体选择、表意谋措、句型转换、择词方式，尤其是语音形态（语气、语调、重音、停连）的多样化处理等，都是口语修辞方式的运用。可以这样说，人们一开口就自觉不自觉地在运用不同的口语修辞方式说话。

卡罗尔·阿诺德详细阐述了书面语修辞与口语修辞的差异：口头语修辞，有两个主要而又特别的特征，使得它与一般的文学修辞不同，甚至与书面语修辞不同，即传递信息与信息的混合功能以及身处在某一具体观众的个人的联合中这一点所带来的制约与机遇……口语修辞行为是活生生的人与人之间的交锋。“口语修辞行为是活生生的人与人之间的交锋”，由此，我们可以归纳口语修辞的主要特征为：每个“活生生的人”都是口语修辞的主体；口语修辞的修辞行为是显性的；口语修辞是立体的、动态的话语情境中的修辞；口语修辞是具象性的、声色性的形义修辞；口语修辞是包含若干非语言手段的泛语言修辞；口语修辞的修辞主体与接受客体是互动的。

在即兴口语的训练中，口语修辞应该贯穿始终。比如对语境的即兴适应、对事物的即兴复述与描绘、对语用方式的即兴选择、对择词用语的即兴修饰和分寸的把握……都是我们将要训练的内容。在这一章，我们首先从语音修辞的训练开始。语音承载内容，它是口语表达的最基本修辞手段。忽略了语音修辞，就无所谓口语修辞。虽然语音修辞的有些内容可以在播音和朗读教材里看到，但是播音、朗读与口语表达不尽相同，我们须注意它们的联系与区别。

第一节　口齿清晰　语清意明

俗话说：“语清意自明。”即兴口语表达，口齿清晰是最基本的要求。说话不能拖泥带水，含混不清。现在主持人的话语普遍“提速”，这是社会发展推动语用风格的“与时俱进”。在这样的情况下，更有必要强调口齿清晰，才能做到语意表述确切明达。“吐字归音”是口齿清晰的保证，它的要领是：1. 字头（指声母或声母加韵头）的发音是“出字”，又称“咬

字”。要咬住字头，舌、齿、唇的发音动作、部位要准确。“出

字”要有力度并富有弹性。当然，字头也不能咬得过重、过猛，

否则会把字腹“吃”掉。2. 字腹（指韵腹）发得好，字就“立”起来了，所以发字腹又叫“立字”。字腹的发音可以稍作些夸张，将其时值适当拉长一

点，字音在这一段时值中经过共鸣处理，说话的声音就饱满响亮，

出现“腔圆”的效果。3. 字尾（指韵尾）的发音是“归字”，又叫“归音”。字尾归音要“归”到位，要干净利落。字尾收得好，“字正”才能有保证。

我们将字音分解，孤立地将之看成是一个结构整体，播音在这方面比较讲究。但是说话与播音不是一回事，播音是说“文字语”，它在吐字归音上对每个字都是毫不含糊的，而在即兴口语表达中，只要适度做到字正腔圆，就可以收到口齿清晰的效果。因为在连续不断的语流中，吐字归音的独立性已不那么明显，过分强调字正腔圆，会给人拿腔使调之感，严重者甚至可能语不成句。

训练设计（13）

口齿清晰的训练

下面是一段对说“贯口”的相声。所谓“贯口”又称“快口”或“串口”，“贯”就是贯通、贯串之意。它既是一种表演，也是训练口齿的好方法。

说“贯口”的要求是：在不明显换气的情况下，用富有节奏感的较快的语速连续地说下去，做到“快而不黏，快而不喘，吐字有力，字字清晰”。它主要训练吐字的清晰度、气息和声音的稳定性、口腔肌肉的灵活性和语言思维的反应速度。请找一位学友，进行对说“贯口”练习：咱俩比比“嘴功”甲：今天咱俩比比“嘴功”，我有来言，你有去语。乙：好哇，我要是说“大”，那你就得说“多”。甲：我要是说“顺”，你就得说“和”。乙：好，“大多顺和”四个字，你先说“大”，开始——甲：（由慢到快）元旦喜气大，国家变化大，北京开人大规划真宏大，工程大气派大投入大效益大，上班干劲大下班乐趣大，学习劲头大唱歌嗓门儿大，生活改善大饭菜香味大，鱼大虾大蛋大鸡大碟子也大碗也大，油水大胃口大，大张嘴嘴张大，少见女人大肚子却常见男人的肚子大——乙：那是啤酒肚子啊，还是少喝点儿吧！你且听我说“多”——新年欢乐多，四方喜讯多，（渐快）城市发展多农村建设多，机械多水利多化肥多良种多绿化多粮食多，现在是：能人多强人多新星多新秀多，大经理多企业家多，博士多硕士多海归多教师多专家多，做学问的人多做生意的人更多，读书的多不读书的也多，考托福的多烤羊肉串儿的也多——甲：（快接）吃羊肉串儿的更多！听我讲“顺”——同心同德者顺哉，顺者同心、同心者顺，腾飞的中华百业待顺，（加快）政治要理顺经济要理顺，观念要理顺文化要理顺，方方面面都要理顺：工业顺农业顺国防顺科技顺，交通顺道路顺建设顺改革顺，政府领导要顺群众工作要顺，对内政策要顺对外关系要顺，中国九百六十万平方公里风调雨顺，十三亿两千万人民心和气顺！乙：安定团结者和也，和者团结、团结者和，单手为分联手为和，改革的中国首先得和，（渐快）党政要和干群要和，新老要和中青要和，军民要和官兵要和处理突发事件特别要和。中央和省市和地方和地区和，工农和城乡和学校和工厂和，家庭和邻里和兄弟和姐妹和，你和我和他也和。海峡两岸要和，中国共产党同各民主党派要和，汉满蒙回藏56个民族要和上加和，一言以蔽之：建设具有中国特色的社会主义祖国需要和必须和只能和不能不和——甲：说得好！甲、乙：（更快）我们的力量来自党和国和军和民和，唯有同心同德紧密团结广泛联合，才能和谐舒畅事业发达步调一致与时俱进国家兴旺政通人和！（据中央电视台1994年元旦晚会节目整理）

训练提示1. 不要有“喝气”声。喝气声是以口吸气形成的。这样说话口腔舌

面干燥，吸入的冷空气刺激声带，声带湿润度降低，从而影响声

音的质量。2. 找准“气口”。“气口”是最佳换气处，即以不破坏句子结构、

不妨碍对句意的理解为前提进行换气，这就是补气和偷气。方法

是：话出口前急速吸气，把握好吸气与话出口的“时间差”，这

样气流才显得充沛有力。如果换气过早，即使吸得再满，气息的

冲击力也会减弱。这些救“燃眉之急”的换气，不易被人觉察，

所以又统称为“偷气”。切记不要边说边换气。3. 换气时不要“端肩”。胸廓的第一对肋骨是呼吸动作的支点，吸

气时如果有意无意地两肩耸起，这样第一对肋骨位置就会上移，

胸腔内部会感到空虚，发声就虚软，而且身体姿态也不好看。

第二节　响度适中　富有活力

即兴说话面对较多的听众时，就必须有一定的响度。主持人作为大众传播者，更要注意声音的响度，而且是在正确用嗓的前提下把握响度，这也是一种口语修辞手段。

一、嗓音是你的“第二张脸”

西方国家广播电视界把嗓音看作是人的“第二张脸”，所以有了天赋的好嗓子，就有了从业的重要“资本”。他们还要求每个主持人精心保持声音的朝气和活力，使嗓音具有感染力。而要做到这一点，就必须注意气息的控制，也要注意正确的用嗓和护嗓。

例话情浓何必求声高有的人话说多了嗓子很快就沙哑了，这是什么原因呢？这是没有掌握用声技巧、缺乏保护嗓子的基本常识造成的。保护嗓子并不是尽量少说话，关键是正确地用嗓。在正确呼吸和运用本色音发声的同时，要注意以下几点：1.控制情绪的波动。心理调节是护嗓的关键。最佳发声状态的前提是要有最佳的心理状态。侃侃而谈、娓娓道来，嗓子就不太容易疲劳。现在有的主持人登台说话会出现习惯性的亢奋和激动，于是声震屋瓦地说话（其实那是在“喊话”），这样高声大嗓形成习惯，说话多了很快就会哑嗓。2.注意运用“低声调效应”。高声大嗓式的说话就是感情充沛吗？就会增强表达效果吗？其实未必。“情浓何必求声高”，用带点儿感情的较低声调说话，属于人际交往中的“低声调效应”，即“自己人效应”，这样说话不仅保护了嗓子，也让人觉得亲切，显示出心态的沉着和稳定。3.注意说话的节奏。“有理不在声高”，说话高声大气，太快太急，像发“连珠炮”一样，嗓子不仅容易沙哑，别人的理解如果跟不上，也就让人不知所云了。说的过程中，安排一些间隙性停顿或适当辅以态势，可以延缓嗓子的疲劳。4.养成良好的生活习惯。以说话为主要工作手段的人，尤其应注意劳逸结合，保证充足的休息。如果工作量过大，睡眠不足，声带就很容易疲劳。同时要节制烟酒，节制咸辣和过冷过烫食物的摄入。5.用嗓护嗓不可偏废。如果某个时段需要长时间地讲话，可以预先用淡盐水漱漱口，以保持咽喉的清洁和湿润；如果咽喉出现肿痛、声带充血、声音沙哑或发声困难，就要强迫自己在两三天内尽量少讲话。最好是暂时“缄口不言”，医学上叫“噤声”。这样过一段时间，嗓音就会自然恢复。（据应天常《教师口语》改写）

但是有些人不会用嗓。比如有的人说话喜欢高声大嗓，脖筋暴起；有的人喜欢挤气出声，尖声尖气；也有的敛气收声，语音纤弱；有的人压喉卡嗓，鼻音浓重；甚至有人因为不满意自己的声音，就对嗓音搞“技术处理”，使人听了很不舒服。这些都是错误用嗓的现象。即兴说话应以自如发声为宜。

二、正确用嗓才能响度适中

响度适中的关键，在于把握用嗓的分寸，主要是：1. 不宜过高——声音过高，字音反而不清晰，似乎传得很远，却

不在听众的耳边，而且容易让听的人形成听觉疲劳。2. 不宜过低——让人听清楚你说了什么，就要字字有声。现在比

较常见的是，有的人说一句话到了后半截就下意识地虚化、弱化，

甚至字音消失。自己不易觉察，别人却不知所云。所以，说话时

要注意自我监听，声音放低时要强调低得合理、合度，做到低而

不虚、沉而不浊。3. 不宜过平——“文似看山不喜平”，说话的响度也是这样。声音

响度的变化，也可以转化为一种积极修辞的手段，有助于表情达

意，显示表达内容的层次感；同时，响度的变化也可以是主持人

调控现场的一种手段。4. 不宜过亮——过亮的声音适宜唱歌却不适宜说话，因为用“歌

嗓”说话会显得单薄而尖利，声音淹没了语意，情味被冲淡。如

果天生有一副亮嗓门，就要注意在一定幅度内随表达做一些改

变，比如说话时松弛喉部，稍微降低音调，使音色变暗一些，这

样才有助于沟通与交流。

三、说话要掌握一点共鸣技巧

虽然，平时说话有时也会有共鸣出现，但那属于下意识共鸣。运用有意识的共鸣，声音才会有适宜的响度和亮度，而且，这样说话即使时间较长，也不会觉得吃力。说话的共鸣与歌唱、播音、朗诵的共鸣不同，说话主要是口腔共鸣，指的是软腭以下，胸腔以上的可共鸣体，属中频泛音区共鸣。

第一，口张开一些。口的开合直接关系着声音的质量。口张不开，发声部位挤在口腔的前部或前鼻音区，共鸣区就会相对缩小，声音就会阻滞、尖细而单薄，而且气息会大量涌入鼻腔，形成瓮声瓮气的鼻音。

第二，喉松弛一些。这里的“松”是指适度放松。有些人喜欢昂着头或低着头说话，这就影响了咽腔发声的共鸣。头昂着，喉部过于松弛，声音就偏窄；头低着，喉管僵直，失去了弹性，气息流动不顺畅，就只能听到挤出的喉音了。

第三，鼻腔通畅些。有的人说话时鼻音很重，瓮声瓮气，这是习惯性地提升软腭，阻挡了喉腔与鼻腔的通道造成的。纠正的方法，除了说话时将口张开一些外，要特别留意包含m、n、ng这几个音节的字，发声时软腭下垂，舌根放松，让气流从鼻腔内出来，而不是阻塞鼻腔，让气流从口腔内流出。

第三节　把握重音　目的明晰

不会说话的人往往喜欢把每个字都说得一样重，会说话的人总要强调一两个字词，这样别人才能明白你说话的意思。强调的方法一般是适当加强音量和气势，使字音饱满有力一些。在下面的“例话”中，赵大妈为什么同高云“对”不起“话”来呢？

例话他为什么“答非所问”赵大妈家的电视机出毛病了。她想起隔壁的高云是个电工，就去敲他的门：“高云呀，你会不会修电视机？”“我不会修电视机。”（重音放在“修”字）“不会修，敢情是装配过电视机……”“我不会装配电视机！”（重音放在“电视机”）“我家收录机也坏了，帮我……”“我不会修录音机！”（重音在放“我”字）“你们玩电的小哥儿多，你帮我找一个……”高云把门打开，急得直抓头，说：“大妈，你怎么总是听不懂我的话呢？”赵大妈说：“我说，你怎么老是把话答岔了呢？”（引自应天常《口语修辞初探》）

一句简单的问话，高云却回答得令人啼笑皆非，原因就在于没有把握准说话时要强调的重音。如果他强调的是“不会”，就可以明确回答赵大妈提出的“会不会”修电视机的问题了。

一、口语中的重音是目的意识的外化形式

口语中的重音是在表达意识支配下产生的。表达意识的核心是表达目的，因此，口语重音都是“目的重音”。主要是：

1.调控性重音。包括词重音和句重音。词重音指词语表达的轻重格式；句重音是一句话中必须突出的词或词组。但词重音和句重音在主持人的口语中是“活”的，不是固定不变的，主持人要结合具体的节目语境，根据受众的理解程度进行即时调节。它既是语意表达的需要，也是现场语境调控的手段。

2.强调性重音。指在一个表述单位中为突出信息点而设置的强调性重音，它是在动态语境中为传递信息服务的。信息重音侧重于句段表达目的的强调，遵循形式逻辑的同一性原则，在每段话或每个话轮的表达中，重音的落点都应当准确地体现目标的定向和词句前后的语意呼应上。

3.情绪性重音。在口语表达的现实语境中，表达者的思想感情是处于不同程度的波动状态的，随着表达内容和现场情绪的变化，有时需要强化语势（如极而言之），有时需要弱化语音（如为表示探究、商询）。这样的处理，与语言材料本身所包含的感情信息既有联系又有区别，所以，情绪重音是既为体现言语自身的感情色彩，也为表达者在表达时强化语用效果而设置的重音。

二、口语重音受语境支配的特例

第一，区分性重音。凡区分程度轻重，突出性质、动作、范围、感情或提示注意的词或短语，应予重读。具体地说：（1）首次提到的人或事物；（2）极而言之的副词；（3）突出一种感情或意境的主要词或短语；（4）重提以引起重视的词或短语；（5）强调某种判断；（6）判明具有某种性质；（7）强调一种动作或行为等。

第二，呼应性重音。重说显示语脉线索的词或短语，如问答性呼应、领属性呼应、过程性呼应等。

第三，修辞性重音。比如在运用修辞格的句子中重说喻体词、拟体词、摹状词，对应的对偶、对比、排比词或短语，以及表示反语、夸张的词或短语，以显示言语的修辞效果。

第四，关联性重音。复句中的关联词，即可以显示并列、因果、假设、承接、递进、条件、转折关系的连词均应重说。

训练设计（14）（一）口语重音分析训练

1.在一个词中，有的字必须说得轻一些，它具有区分词性或词义的作用，不可大意。试用两种方式读下面的词，看看有什么不同。兄弟/兄弟　东西/东西　老子/老子　孙子/孙子对头/对头　外面/外面　利害/利害　大爷/大爷大方/大方　地道/地道　过去/过去　买卖/买卖

2.请确定下面语句的重音，并指出属于什么特例。（1）他一点儿也不怕。（2）我喜欢看雪花纷纷扬扬地飘洒在地上。（3）我是中国人，我有一颗中国心！（4）他不是一个目空一切的人。（5）这种行为是一种欺骗行为！（6）你就这么想撒手不管了？（二）重音设定的讲述训练

1.练习下面的独白，注意确定和表达重音。金子！黄黄的、发光的、宝贵的金子！它可以使黑的变成白的，丑的变成美的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。这黄色的奴隶可以使异族同盟、同宗分裂；它可以使受诅咒的人得福，使害着癞病的人为众人所敬爱；它可以使窃贼得到高爵显位，它可以使鸡皮黄脸的寡妇重做新娘，即使她的尊容可以使身染恶疮的人见了呕吐，有了这东西也会恢复三春的娇艳；它可以使冰炭化为胶漆，仇敌互相亲吻；它会说任何一种方言，使每一个人唯命是从。它是一尊了不得的神明，即使它住在比猪窠还卑劣的庙宇里，也会受到人们的膜拜顶礼。（莎士比亚《雅典的泰门》）

2.试模仿巴萨尼奥在法庭上的慷慨陈词，注意响度的调节。在法律上，哪一件卑鄙邪恶的陈诉不可以用娓娓动听的言词掩饰它的罪状？在宗教上，哪一桩罪大恶极的过失不可以引经据典、文过饰非，证明它的确上合天意？任何彰明昭著的罪恶，都可以在外表上装出一副道貌岸然的样子。多少没有胆量的懦夫，他们的心其实软弱得就像下不去脚的流沙，他们的肝脏如果剖出来看一看，大概比乳汁还要白，可是他们的面颊上却长着天神一样威武的须髯，大家只看看他们的外表，也就居然把他们当作英雄一样看待。再看那些世间所谓的美貌吧，那是完全靠着脂粉装点出来的，愈是轻浮的女人，所涂抹的脂粉也愈重；至于那些随风飘扬的像蛇一样的金丝卷发，看上去果然漂亮，不知道却是从坟墓中私人的骷髅上借来的。所以装饰不过是一道把船只诱进凶涛险浪的怒海中去的海岸，又像是遮掩着一个黑丑蛮女的一道美丽的面幕。总而言之，它是狡诈的世人用来欺诱智士的似是而非的真理。（莎士比亚《威尼斯商人》）

3.下面是节选自杭州电台西湖之声《孤山夜话》节目中的一个故事。请确定表达重音，然后试着说一遍。1995年9月的一个午夜，杭州是沸腾的。那个夜晚，一个女孩打了个电话告诉正在直播的《孤山夜话》主持人，说她在孤山脚下发现一个弃婴。主持人随即在节目播出过程中顺便说了一声：“拜托路边的司机去看一下……”这一声嘱托传出，立即就有上百辆车赶往孤山，从湖滨路到北山路很快出现一条车灯的长龙。其中一辆车从临平赶来，他希望能送一些钱给孩子；一个个体经营者带着营业执照赶来，说这能证明自己的身份，好领这孩子回去抚养；一位退休工人怀揣着奶瓶赶来，说是怕孩子饿坏了；解放军战士赶来，说他们的车可以开进某些限制性地段，寻找孩子的下落……人们从四面八方汇集到孤山脚下，为了一个素不相识的孩子，也为了《孤山夜话》的一声拜托。

4.一个工厂处于困境，濒临停产，忧心如焚的厂长在全厂职工大会上激动地说了下面一段话。请先确定重音，然后把这段话讲一遍。注意低中显高，注意重音轻读技巧的运用，以表达强烈的感情。同志们，我们不能再高枕无忧、盲目乐观了！大家都看到了，我们的工厂面临破产，快要垮了！当然我有责任，可我一个人也担不起这份责任啊！工厂，是咱们大家的，我知道大家都很着急，但是光着急有什么用呢？我是一个不服输的人，有决心领着大家重新创业，再展宏图。咱们上上下下拧成一股绳，奋发图强，卧薪尝胆，我相信，我们是有希望走出困境的……

训练提示1. 公开的即兴讲话，需要有响度，但不要光在喉咙上使劲，要使口

腔、鼻腔、喉腔都参与共鸣，这样声音就会响亮一些、浑厚悦耳

一些。比如发“ɡāo”时，口腔尽量成圆形，否则发声会又闷又

扁。另外，说话注意共鸣绝不是要我们用朗诵腔、主持调说话，

说话重在人际间的直接交流，响度是随情境变化而变化的。2. 一般情况下，口语表达中的重音不可以确定过多，因为多重音等

于无重音，要注意认真“筛选”。说话时尤其要注意排除“习惯

重音”的干扰。所谓“习惯重音”是指无意识加重的字词。有的

人说话，一开口就喜欢将开头的一个词或几个字讲得很重，比如“在北京奥运会的日日夜夜里”，喜欢把“在”说得很重，这就属

于随意性“习惯重音”，应该避免。3. 有的句子可以字字重说，并辅以语音提顿，这是感情重音的特殊

表达方式，会具有撼动人心的感召力量。4. 在一句话中，重音并不就是一味地讲得很重，它有极重、较重、

稍重之分；同时重音与轻音是并列存在的，有的字词必须轻读方

可显出强调之意。就技巧而言，有的是轻中显重，有的是低中见

高，有的是实中转虚，有的重音却要轻说。有了对比度的调节，

才能显示丰富的语意语情。

第四节　讲究停顿　控制节奏

停顿是因思想内容的表达和生理、心理的需要，在语流的链条上有意识设置的间隙休止，是有声语言的“标点符号”。从应用语言学的角度说，它也是语言的一种特殊形式——零语音形式，是话语表述不可分割的组成部分。

美国作家马克·吐温说过：“恰如其分的停顿能产生非凡的效果，这是语言本身难以达到的。”好的停顿确有很强的表情、表意功能，常能收到“此时无声胜有声”的表达效果。可以这样说，不会停顿就是不会说话。

一、口语表达中停顿的特点与形式

口语表达中的停顿，有积极停顿与消极停顿、主动停顿与被动停顿之分。积极停顿是口语表达的调控手段，我们在后面要进行训练。如果主持人说话思路混乱、面对现场茫然失措而形成语流停顿（其实是“停断”），属于消极停顿，当然不具备任何修辞功能。

口语有自己的语法体系，口语表达中的停顿与书面语朗读中的停顿不完全一致，它以语境和表达目的为依据，在不同的语言环境中会有不同形式的停顿。口语中的停顿大致可分为：（1）领属性停顿；（2）呼应性停顿；（3）并列性停顿；（4）强调性停顿；（5）区分性停顿；（6）转换性停顿；（7）回馈性停顿；（8）省略性停顿；（9）生理性停顿；（10）调控性停顿等等。

二、口语中停顿与表达节奏的关系

一个善于说话的人必须注意说话的节奏。节奏是由语速和语势构成的，包含缓急、张弛、停连、起伏这些要素。必要时，高屋建瓴，有百川归海的气势；也可以先抑后扬或先扬后抑；有时娓娓道来，显得心平气和。俗话说“文似看山不喜平”，说话也是这样。节奏过于松散缓慢，听者的注意力就容易涣散；如果始终连珠炮一般咄咄逼人，又会使人的听觉由亢奋转向抑制，甚至会形成心理的逆反。说话的节奏一般是：浅显快于艰深；描述快于阐述；议论快于抒情；激烈快于轻松；欢愉快于忧伤；活泼快于持重……这些都是由表达的内容、语境和言语交际的目的决定的。

说话注意控制节奏，还可以调节信息的输出多寡，营造良好的气氛，或作为现场调控的手段。

但是目前一些主持人有一个顽固的观念，认为主持人必须让话语填塞所有的播出空间，这样才算得上是“善于言辞”。他们的语速普遍过快，有的是“话赶话”，密不透风，听起来模糊一片，给人的感觉是主持人“思维流”在放纵流泻，思维转化为语言时未经过任何过滤与加工。他们不懂得，说话不讲究节奏和停顿，其实是“不会说话”，是无视受众、不尊重受众的表现。

另外，即兴口语的节奏更多地是对话的节奏，是语言的接引和应对的技巧。现在有些主持人节目，对话的节奏过于紧凑，来言去语密不透风，有时明明是在探究一个问题，却搞得热流奔涌，这是主持人不会掌控对话节奏的表现。

三、对话中的“热接”和“冷接”

对话中的停顿和节奏，可以用戏剧对白中的“热接”和“冷接”来说明。“热接”就是你有来言、我有去语，接语比较快；“冷接”是运用“语气段落”的间隔，在短暂交流后才接语说话。主持人搭档之间的对话、与嘉宾或受众的对话，如果交替运用“冷接”和“热接”，不仅可以避免人们忌讳的“抢话头”现象，还可以调节节目的节奏。主持人在必要而又有把握的时候，可以用你来我往的“热接”环环相扣地推动节目的气氛；有时用“冷接”，即别人说话时，主持人接语“慢半拍”，先有礼貌地静听，在把握语脉走向的前提下再开口，或者是用接对前的短暂休止找准“茬口儿”才说话。

四、注意口语中的“止语”现象

口语中的“停顿”有一个必须注意的“止语”现象，这在口语交往中俯拾皆是。“止语”属于“默默而语”，即虽不说话其实是在“说话”。古人云“意尽而言止者，天下之至言也”，这个说法赋予了“止语”简洁和设置回馈空间的修辞功能。“止语”还包括伴随性非语言形式（如手势、表情等），它的表意功能可以随时使语流出现中断，如果这个中断在语流中是有意识的设置，就会产生“言犹未尽”、“意在言外”、“语不及意及”，甚至产生“此时无声胜有声”的修辞效果。于根元在《语言能力及其分化》中对“止语”有详尽的阐释，他与几位语言学家对此有深入探讨，此不赘述。

训练设计（15）（一）停顿体味性训练

1.下面是主持人敬一丹在一次节目中的导入语，请读几遍然后流畅地说出来，注意体现口语不同形式的停顿：……前不久∧我到广西都安瑶族自治县去了一趟∧，留下了刻骨铭心的印象∧。我们是专门为采访贫困到那里去的∧，然而∧我们在那里看到的∧、听到的∧、触摸到的∧、感受到的一切∧仍然让我们感到震惊∧。可以说∧我们是奔着贫困去的∧，可是目睹的一切∧竟叫我们一时无话可说∧。这样一些数字都来自都安——∧这里是国家重点扶贫特困县∧，全县人均年收入300元以下的有六万人∧；人均年收入在200元以下的∧有十五万七千多人∧；整个家产折价不到100元的∧有1750户∧。数字要通过对比∧才能显示意义∧。如果我们把这些数字∧和我们生活当中熟悉的数字对比一下∧就可以清楚地了解都安了∧。从广西回到北京以后∧我就想了解∧，像都安这样的地方∧，我们全国∧究竟有多少呢？

2.说一说下面的句子，揣摩各属于哪一类停顿？将答案填在括号内。（1）现在播送∧中央气象台今天早晨6点钟发布的天气预报。（）（2）过去∧我们没被困难吓倒，现在∧我们也不会在困难面前畏缩！（）（3）自古以来被称作天堑的长江∧被我们征服了！（）（4）心灵中的黑暗∧必须用知识来驱除。（）（5）他∧当过营业员，在报社干过几天记者，还做过几天电工。（）（6）中国队打败了美国队∧获得了冠军。（）（7）满以为可以看到辉煌的日出∧却只看到团团浓雾。（）（8）他说：“我∧我∧我根本就没有进这间办公室。”（）（二）案例分析

下列各句停顿不当产生了误解。请读几遍揣摩一下如何停顿才恰当：（1）南郑县大胆∧更新用人制度。（2）加了工资的和尚∧未加工资的干部……（3）自信人∧生二百年，会当水击三千里。（4）美国职业篮球队在西安省∧体育馆进行了精彩的表演。

第五节　声气传情　活化语调

一、声音和气息的不同状态可以传达丰富的感情

英国戏剧家萧伯纳说过：“书写的艺术，哪怕文法修辞非常好，在表达语调时却无能为力。比如‘是’可以有50种说法；‘是不是’也许有500种说法，可是写法却只有一种。”——这就是语调的魅力！

例话催人泪下的菜单多年前，波兰一位女演员来到英国。几位朋友请他们夫妇吃饭，饭前大家要求女演员表演节目。正在看菜单的女演员说，没带剧本，可以用波兰语朗诵一段台词。她拿着菜单声情并茂地朗诵起来，虽然大家都不懂波兰语，但都被她的朗诵感动得流下了泪水。但女演员的丈夫先是无动于衷，后来竟忍不住放声大笑起来。大家十分诧异。他笑着告诉大家：“她刚才朗诵的是她手上的菜单啊！”原来女演员完全靠声音和气息传达的感情，感动了大家。还有一个类似的故事：意大利有位演员在一次演出时要求表演朗诵自然数1～100的“节目”。“数数字”有什么好听的？大家不感兴趣，有人竟喝倒彩。但是当那位演员站在台上将单调的数字说得有声有色、充满情感时，全场观众都被征服了。人们听到的已不再是枯燥乏味的数字，人们根据自己的理解似乎听到这个人在诉说着自己的痛苦和忏悔。有的观众竟涌出了热泪。撇开表演因素，这位演员演出的成功，很大程度上靠的是高妙的“声气传情”的技巧。所谓“听话听音，锣鼓听声”，说的是复杂多变的语调也是一种表意功能很强的修辞手段。我们在说话的时候都应自觉运用这个手段。（据《朗诵讲座》改写）

二、语调负载丰富的“生命的信息”

语调的构成要素是比较复杂的，包括节奏的快慢起伏、音调的抑扬顿挫、语速的停顿延连、音量的轻重强弱、音色的明暗变化等，可通过不同的方式组合而成。其调式很复杂，许多教材大体将语调分为整句语调和句末语调两大类。整句语调是一句话中的语调变化；句末语调又分为平直调、上扬调、降抑调和弯曲调四个调型。

例话徐曼语调的魅力改革开放初期，中央人民广播电台开办对台广播《空中之友》节目。节目组要求主持人的形象必须是：说话温文尔雅、和蔼可亲，谈吐要有浓厚的人情味和同情心；对听众要既关怀又谅解；要尊重他们，要用商量或探讨的口吻说话，以服务的态度出现在他们的面前……他们决定尽量选择声音形象和个人素质与这个节目的基调比较接近的担任主持人，因为这样做能使主持人以自己本来的面目去实现节目意图，提升节目的形象，而不是做作表演。他们发现在职播音员徐曼是《空中之友》主持人的最佳人选。徐曼接受了这个任务。她并没有因为自己的基本素质符合节目的要求就放松了个人的努力，她懂得，语言设计要为树立主持人形象服务。徐曼在《空中之友》节目中是用“甜、软、轻、美”的语调说话的。在运用这个语调的过程中，她仔细琢磨，形成一种心理体验，慢慢接近了“甜而不腻、软而不靡、轻而不浮、美而不妖”的理想境界。她在节目里这样说：“亲爱的台湾同胞，你们好！我姓徐，名曼。徐是双人徐，曼是罗曼蒂克的曼。从我的名字，同胞们可以看出，我是一个性格开朗的人，我喜欢到处有我的朋友，我喜欢宾客聚会，在扑朔迷离的社会中，寻求真理之光。今天，我能有机会给诸位主持《空中之友》节目，真是感到荣幸……我将向诸位奉献上真诚而热烈的友谊。我是诸位的朋友，请接受我的友谊！我愿通过空中的电波，为海峡对岸的同胞服务；在《空中之友》节目中，我将尽朋友之心回答诸位的问题。愿诸位同胞事事如意，岁岁有余，愿诸位同胞家庭欢乐幸福……”（据《中国广播》改写）《空中之友》在祖国宝岛台湾引起强烈反响，徐曼甜美的语调似流淌的清泉流入台湾同胞的心田，“徐曼小姐”的形象具有一种不可抗拒的魅力。

语调是微观、含蓄的，负载着丰富多彩的“生命的信息”，不应该用固定的“调式”限制它的丰富性。张颂教授指出：“语调不是字调，更不是一个框框，语调同语句的词语序列，特别是同具体思想感情密切相关，不应该有什么现成的、一成不变的公式。语调的丰富多彩，决定了它的声音形式——语调的千变万化。如果硬要把丰富多彩的语气纳入某种简单、刻板的语调公式之中，那就无异于削足适履。”

例话张颂教授对“语气”的阐述张颂教授对语气表达的阐述很精辟。他认为，语气是语言内在的思想感情积极运动的显露，这种显露都会表现在声音与气息的细微变化上。例如：“爱”的语气，一般是“气徐声柔”，给人温和感；说的时候，口腔宽松，气息深长。“恨”的语气，一般是“气足声硬”，语气色彩给人挤压感；说的时候，口腔紧窄，气息稍有堵塞，有时气息先于用声。“悲”的语气，一般是“气沉声缓”，语气色彩给人迟滞感；说的时候，口腔如有负重，气息有如衰竭。“喜”的语气，一般是“气满声亮”，语气色彩有跳跃感；说的时候，口腔似千里轻舟，气息似不绝清流。“惧”的语气，一般是“气提声凝”，语气色彩造成紧缩感；说的时候，口腔好像冰封，气息似在倒流。“欲”的语气，一般是“气多声放”；说的时候，语气色彩造成伸张感，口腔积极放开，气息力求畅达。“急”的语气，一般是“气短声促”，语气色彩造成紧迫感；说的时候，口腔似弓弦，飞箭流星，气息如穿梭，经纬速成。“冷”的语气，一般是“气少声平”，语气色彩造成冷寂感；说的时候，口腔松懒，气息微弱。“怒”的语气，一般是“气粗声重”，语气色彩造成震动感；说的时候，口腔如鼓，气息如椽。“疑”的语气，一般是“气细声黏”，语气色彩造成踌躇感；说的时候，口腔欲松还紧，气息欲连还断。（引自张颂《朗读学》）

三、克服“港台腔”和“主持调”

必须指出，对语调简单化、模型化的理解是错误的，这是“港台腔”的要害之处。说话的语调是一种“活化”的东西，是在不同的表达意识驱动下流露出来的，是表达者“情控”与“意控”互补互动的动态统一体。

但是，由于过去某些教材不完善的阐述，也由于有些低质量的节目主持和港台电视片语言模式的影响，致使有些主持人在表达时语调有固定化、模式化倾向，“职业化”的“主持腔调”被操练得千人一“腔”，那种腔调苍白得近乎油滑，令人生厌。他们普遍地有一种“高调意识”，只要处于话筒前，马上就会打着“高腔”、拿腔使调地说，矫揉造作地“挤”情、“造”情、“煽”情。这样的表达缺乏内心的依据，给人言不由衷之感。主持人说话应当以情带声、语随情出、言为情发，声情浑然一体，这样的语调才会感人。

第六节　语义过滤　现场调节

一个主持人在把自己的初始思维言语说出口之前，应该根据现实语境的变化进行语义的过滤，对话语中的某些成分或意思进行筛选，并用恰当的修辞手段构成话语的“滤义结构”。滤义结构保证了信息的准确传递和接受效果。

目前一些节目主持人不重视语义过滤，主要反映在：1. 自我意识。在节目中，急切地要“展现”自己的博学多才或与众

不同，不懂得根据语境确定自己的表达内容和策略。2. 文本意识。在节目中，始终以“忠实”台本为己任，将节目主持

变成模式操作和“语言表演”。3. 轻质意识。在节目中，以能“侃”、能“说个不停”为荣，语量

颇丰但语质低下，有的表达其实是一些“语言垃圾”。

高长江指出：“所谓修辞，从当代信息科学的角度解释，实质上就是信息传递过程中信息系统的调节和控制，从而使信息交换达到最优化的一种活动。”也就是说，主持人的口语修辞过程，实质上就是话语信息存在方式的设计过程，是信息系统的质和量的调节控制过程。过滤的质量标准就是清晰、准确，通过同义形式的选择达到“适合题旨和情境”。

第七节　感同身受　适度移情

受美学、心理学的启发，日本语言学家首次将“移情”概念用于语言学。后来人们将其作为一种修辞手段，在公关交际语言中广泛运用。

主持人的语用“移情”不仅是修辞手法，更是一种“同构策略”，指在节目情境中，设身处地感受对方的处境，表现在人的精神、情绪上对他人的感同身受的适度同情和理解。“移情”在节目主持中的修辞策略主要是：1. 移情体察。主持人在语出于口时，充分理解、考虑对方的接受心

态，言语思维和表达态度都为对方着想，每句话都合情合理，入

耳入心。2. 移情等同。主持人把自己看成是和对方完全平等的，并在口语表

达中将之体现出来。比如在文化习惯上尊重对方；把自己放到对

方的位置上；将自己的处境、经历、感受等向对方靠拢。3. 移情谦恭。主持人在节目中应始终树立“对方中心”的语用意识，

尽量多赞美对方，关心对方，“让对方多受益”，尽量减少与对

方的分歧，尽量克服话语优越感和自我表现意识。4. 移情语构。尽量使用对方习惯的话语方式，避免使用带有负面刺

激性的语汇；尽量多用褒义词，少用贬义词；尽量多用表达希望、

祝愿的词语；尽量用设问句，少用反诘句；尽量少用直言否定句，

多用祈使句等。

训练设计（16）（一）语调体验训练

1.请根据提示，用恰当的语调说下面两句话：

第一句话：“你到这里来过？”（1）表示高兴（这太好了！）（2）表示惊讶（真没想到。）（3）表示怀疑（这可能吗？）（4）表示责怪（你不应该来这里呀！）（5）表示愤怒（真太不像话了！）（6）表示惋惜（唉！无可挽回的过失。）（7）表示轻蔑（这地方你也来，太差劲了！）

第二句话：“你这个人！”（1）表示奇怪（你怎么忽然变卦了？）（2）表示气愤（你竟然干这种事！）（3）表示埋怨（你怎么姗姗来迟！）（4）表示惋惜（多下点功夫就好了！）（5）表示感激（你为我们想得真周到！）（6）表示嗔怪（你这人真会缠人啊！）（二）语调运用训练

下面是几段演讲词，请运用“移情”和恰当的语气、语调朗读：

1.曹海霞《妈妈的眼睛》中的演讲片段：“难忘啊，妈妈临终前的那双眼睛！她躺在病床上，苍白的脸上挂着两道恋恋不舍的泪痕。她紧紧地拉着我的手，那双充满期望和慈爱的眼睛似乎对我说：‘孩子啊，你要顽强地生活下去，将来做个有出息的人。’我多么希望那闪烁着母女之爱与希望之光的眼睛永远看着我啊！可是无情的病魔还是夺走了妈妈年轻的生命。任凭我喊破了喉咙，哭干了眼泪，任凭我扑在她的身上，摇着她瘦弱的身躯，妈妈的眼睛还是永远地合上了。哦，亲爱的妈妈，您睁开眼睛，再看一看您心爱的女儿啊……”

2.下面是某厂长竞选演讲中的质疑语段，颇有咄咄逼人的气势，但又包含着不言自明的潜台词：办厂不能光靠资历、名位，靠的是真干、实干。“我来竞选厂长。是的，我一没有光荣的党票，二没有金灿灿的大学文凭，三没有丰富的阅历——我只是一个初涉人世的25岁的小伙子。你们有百分之百的理由，怀疑我能否担当起吉安市水表厂厂长的重任……但是，工友们，请你们细细想一想，我们吉安水表厂长期处于瘫痪状态，难道是因为我们历届厂长没有党票、没有阅历、没有文凭吗？”

3.下面是闻一多的即兴演讲《最后一次演讲》中的片段：“今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？杀死了人又不敢承认，还要诬蔑人，说什么‘桃色事件’，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣，也是昆明人的光荣！”

训练提示1. 说者不动情，听者不动心。情绪要到位，此所谓“未成曲调先有

情”。但是，感情应自然地流露，不要“挤情”、“造情”、“煽

情”，而要情动于衷，以情带声。庄子有言，“强哭者虽悲不

哀，强怒者虽严不威”。要掌握分寸，注意感情的拿捏。过度的

宣泄会造成“感情陷入”而难以自拔。2. 语调要随情而变，注意强弱轻重之分。确定基调以后，要根据内

容的变化而有不同的处理。庄子有言，“感有万端之异，言有万

态之殊”，切忌形成固定的语调模式。情感是人的生命活动的核

心，整合着表达者的精神因素，也体现着人的文化积淀、性格气

质、先天禀赋。所以，语调是一种带有“生命气息”的语音，不

是做作出来的。做作出来的语调是打动不了人的。

第八节　体态词素　表意丰富

一、体态语“词素”的解读

美国一位社会心理学家曾将人的体态最小单位（如头、肩、胸、脊、腰等）分解开来研究，认为这些形态都是表现人的精神面貌的“词素”，他甚至试图将这些“词素”组成表达思维语符的“句子”。他的研究提示我们，有意识地使用体态举止的“词素”，对口语表达和形象塑造是有用处的。

我们来“破译”几个常见的体态“词素”：（1）胸——凹胸显现怯懦或自卑。挺胸显示精神优势或情绪高昂，过分了则转为傲慢自大；女性过于挺胸，会被破译为“女权”倾向或对性征的自恋。（2）肩——肩是男性尊严、责任感的象征。肩平颈正显示正直、刚强，西服垫肩就是这一词素的夸张性运用。女性爱穿夸张式的垫肩服装，可能会体现“巾帼不让须眉”积极进取的热情。（3）脊——脊背是体现性格、气节的部位。脊梁挺拔体现严于律己又充满自信的精神状态，但挺得僵直，会被破译为拘板或保守。这说明，一个人的仪态和风度也是会“说话”的。

法国雕塑家罗丹说：“只要注意一个人的脸，就能了解一个人的灵魂。”这说明面部表情对表达发挥着举足轻重的作用。英国人爱说“toreadone’sface”（去读他人的脸），这和我国“鉴貌观色”的意思是一致的。面部表情是一面“镜子”，它沉积着人生的体验，折射出内心世界的复杂变化；它既可以独立表意，也可以辅助表达，让人意会到更丰富的内容。

例话菲律宾总统阿基诺三世的“残忍微笑”2011年3月23日，菲律宾首都马尼拉发生香港人质事件，导致港人八死七伤，整个香港和世界为之震惊。对此，菲律宾总统阿基诺三世在记者招待会上说，在俄罗斯那么大的国家尚且有着很多人遇害的绑架案，更何况菲律宾呢？一边说对此事感到很遗憾，一边嘴角上翘，露出微笑。他走到人质事件发生现场的时候，仍一边笑着问旁边的警官，一边缓缓绕大巴走了一圈，这就是所谓的“视察”。随即，阿基诺三世遭到了中国网友和菲律宾网友的猛烈抨击。几天后，阿基诺三世不得不再次出现在记者会上。他说：“我一般感到一件事很荒谬的时候会露出微笑。你们也知道，一个人，在感到愤慨的时候，会情不自禁地做出一些表情，而我则是习惯性地微笑，所以昨天我在微笑的时候，其实我想要表达的是愤怒。如果港人对此产生误会，希望你们能够原谅。”用微笑表达愤怒？“海派清口”周立波调侃说，这个世界上只有两种微笑解释不了，一种是蒙娜丽莎的微笑，还有一种是阿基诺三世的微笑。那是残忍的微笑。菲律宾总统的解释不仅没有得到香港人民的谅解，反而遭到香港特别行政区政府长达4年的制裁。直到2014年4月24日，马尼拉市长率团到港，代表菲律宾政府就人质事件正式致歉，香港才取消了对菲的制裁。（引自凤凰网）

有人指出，主持人的工作从本质上说也是与受众之间的一种审美对话。得体而富有表现力的体态语，能增强受众的信任感，帮助观众更好地理解主持人所要表达的内容，也是给受众提供一种审美的享受。体态语也是一个人内在思维、内在情感的外部显现，它所显示的意义往往比口头语言更为丰富、更为真实，甚至更重要。比如当一个人说话时，眼神、表情、手势、身姿透露出“令人怀疑”的细微信息，别人可能会透过体态语怀疑其表述内容的真实性。但是如果用得好，将增强口语的表达效果，或弥补口头语言表达的乏力与不足。

二、“体态语”：表情的运用

表情体现于面部肌肉的收展及纹路的细微变化，这些都微妙地折射一个人内心世界的变化。在不同的语境中，面部浮现符合现场气氛的“表情底色”，可以显示表达者对环境气氛的融入程度。在即兴话语表达中，运用表情辅助表达要真诚、适度。面部表情的运用应注意如下几点：1. 要真诚，忌矫饰。人们都可以通过别人的脸观察其内心世界，因

此真诚很重要。“诚于衷而形于外”，虚假的表情人们是“读”得

出来的。2. 要灵敏，忌呆滞。有的人为了体现所谓“冷面”个性，就把面部

肌肉绷得很紧，对所表述的内容无动于衷，显得呆滞。这是拒人

于千里之外的表现。人的面部表情应当与所说的内容合拍，这是

主持人表情运用的准则。3. 要鲜明，忌晦涩。表情应当明朗，面部肌肉要协调，切不可用似

笑非笑一类怪异的表情叫人家难以捉摸。4. 要适度，忌夸张。面部表情不要变化太快，更不能过分夸张，“表情泛滥”会扰乱受众的注意指向，令人反感。5. 要丰富，忌单调。丰富明快的表情可以形成富有感染力的“情绪

辐射”。如果表情单一，即使是“笑眯眯”，那也是另一种形式

的表情苍白，因为其他应当随表达内容变化的表情，完全被淹没

在脸谱化的“笑眯眯”中了。

三、“体态语”：眼神的运用

眼神能传情达意，有人称之为“眼语”。最早发现眼神表意特殊功能的可能是我国的孟子，他有过详尽的描述：“存乎人者，莫良于眸子。眸子不能掩其恶。胸中正，则眸子了（明亮）焉；胸中不正，则眸子眊（mào，昏浊）焉。听其言也，观其眸子，人焉廋（即‘藏’）哉？”（《孟子·离娄上》）

眼睛处于面部最突出的部位，眼与眉时时都在传达丰富的信息。眼神与表情一致可以传达出内心的真实信息，眼神与表情不一致则会乱情害义。例如目光闪烁，会让人觉得你故弄玄虚；目光游移，会使人觉得你心猿意马；如果眼睛眨个不停，会使人觉得你言不由衷。

四、“体态语”：手势的运用

手势又称“手势语”、“手语”，它是构成表达者多彩主体形象的重要因素，可以使语言表达更生动活泼、更富感染力。

手势包括情意手势（使某种情感形象化）、形象手势（以手势状物）、指示手势（指点具体方位和对象）、对象手势（以手势动作表现抽象事物）等。

提高自己手势的表现力，要勇于实践，并适当模仿；又要突破模式，敢于创新，摸索出自己的“套路”。但是，现在有些主持人在说话时手势过多、过碎，毫无表意功能，却“自我感觉良好”，有人讥讽这类作秀式的“肢体语言”是患了“小儿多动症”。比如，有一种掩饰性手势，只要语流不畅时，手就在空中比划个不停，表达焦虑溢于言表，难怪国外研究者将它归入“帮助回忆”的手势。主持人说话应注意减少这类手势。

训练设计（17）（一）体态语解读训练

试揣摩下列神态提示，将答案写在括号内：

1.下面的神态可能透露了什么？（1）听着听着，目光凝滞住了。（）（2）听着听着，眼睛忽然湿润了。（）（3）听着听着，身子不停地扭动起来。（）（4）听着听着，忽然眼睛闪动了一下，向别处看去。（）（5）听着听着，眼珠转动，不自觉地搓着双手。（）（6）听着听着，一面点头，一面打起哈欠来。（）2.视觉正、仰、斜、俯透出的信息可能是：（1）正视，一般表示（）（2）斜视，一般表示（）（3）仰视，一般表示（）（4）俯视，一般表示（）

3.视觉的长、短、软、硬透出的信息可能是：（1）长而硬的视线（直视）一般表示（）（2）长而软的视线（虚视）一般表示（）（3）短而硬的视线（盯视）一般表示（）（4）短而软的视线（探视）一般表示（）（5）视线忽然消失（短暂闭目）一般表示（）（二）体态语运用训练

下面是《高山下的花环》中雷军长的一段台词。请设计态势语并试讲。我的大炮就要万炮轰鸣，我的装甲车就要隆隆开进！我的千军万马就要去杀敌，就要去拼命！就要去流血！可刚才，有个神通广大的贵妇人，竟有本事从千里之外，把电话打到我这前沿指挥所。她来电话干啥？她来电话是要我给她儿子开后门不上战场，让我关照关照她的儿子！哼！走后门，她竟敢走到我这流血牺牲的战场上！我在电话里臭骂了她一顿！我雷某人不管她是天老爷的夫人，还是地老爷的太太，走后门，没门儿！谁敢把后门走到我这流血牺牲的战场，我雷某要让她儿子第一个扛上炸药包去炸碉堡！去炸碉堡！（引自《高山下的花环》）

训练提示1. 上面这段话的态势语设计要显示雷军长犀利的语言风格和所向披

靡的凛然正气。同时还要注意语速、语气、语调、语势和停顿等

技巧的正确运用。2. 运用态势语要注意对象、适应语境。比如，小范围说话或对长辈

说话，表情、手势要少些；大范围的谈话或对文化水准不高的人

说话，手势可以多些。当然，多，也要有个限度。如果手势太多，

会叫人生厌。

本章部分训练题答题参考

☆第70页“口语重音分析训练”第2题答题参考：（1）“一点儿”强调极而言之的副词；（2）“纷纷扬扬”突出一种感情意境；（3）“中国人”强调重提的词语以引起重视；（4）“不是”强调某种判断；（5）“欺骗”强调判明具有某种性质的词语；（6）“撒手不管”强调某种动作或行为的词语。

☆第75页“停顿体味性训练”第2题答题参考：（1）呼应性停顿；（2）并列性停顿；（3）强调性停顿；（4）回味性停顿；（5）领属性停顿；（6）区分性停顿，如在“打败了”后停顿会产生歧义；（7）转换性停顿（情绪的转换）；（8）生理性停顿，表现急迫而口舌不灵的情状。

☆第85页“体态语解读训练”答题参考：1.（ 1）走神了；（2）被深深打动了；（3）不自在，或不以为然；（4）从根本上予以否定；（5）决定参与此事；（6）敷衍性的认

同或承诺。2.（ 1）庄严、真诚、谨慎等；（2）轻蔑、冷漠、厌恶等；（3）景

仰、追忆、傲慢等；（4）思索、关切、羞怯等。3.（ 1）敌意、关注、质询等；（2）赏识、期待、探询等；（3）执

着、仇恨、审察等；（4）同情、关怀、慈爱等；（5）崇敬、回

味、痛苦、怀念等。

第四章　即兴描述

在即兴口语表达中，描述具有广泛的实用性。《易经》有“立象以尽意”之说，我们在叙述一件事情或说明某事物的特征时，都离不开描述。譬如在即兴交谈中，我们常常要把耳闻目睹的情况告诉对方以增加谈资；在即兴演讲中，我们有时需要在讲述中将事物描绘得生动形象，以吸引听众，引起共鸣；在论辩中，有时需要运用描述作为论证的支撑，以增强说服力；在即兴主持中，主持人形象生动的语言也离不开描述……

一、描述使语言成为一支彩笔

描述是对原材料注入主观想象与感情色彩的叙述。在描述中，表达者运用具象语言着力塑造栩栩如生的听觉形象，以增强口语的生动性和直观性。加里宁曾说：“首先要注意语言的内部含义，不要把语言变成不结果的花。”要语言像“花”那么色彩斑斓就要描述，描述是保证语言有血有肉、言之有物的重要手段。

描述运用的语言不是抽象语言，而是“显像语言”或曰“具象语言”。例如在魏巍的著名散文《谁是最可爱的人》的结尾中，有这样的句子：当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你安安静静坐到办公桌前计划这一天工作的时候，当你向孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人

试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]

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