作者：汪海涛
出版社：群言出版社
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高级口译笔试备考精要试读：
前言
邱政政寄语：If the boat of your dream doesn't come to you, swim to it.
随着就业形势的日益严峻，英语中级、高级口译证书已经在全国的中学、大学校园和白领职场成“燎原之势”。口译证书为何如此受宠？上海市外语口译岗位资格证书考试办公室主任殷勤认为，中高级口译证书的高含金量和低通过率是其成为大、中学生和职场人士首选的重要原因；而八年前新东方口译项目建立之初便提出“一纸证书 + 真才实学”的教学理念，也恰恰体现了口译学习的实质。
秉承“口译成就梦想”的教学理念，口译项目已经成为上海新东方学校最具活力和人气的培训项目，其招生人数连续八年在申城乃至全国位居第一，考试通过率也连续15次在全国遥遥领先。令人骄傲的是，上海新东方已经成为华东乃至全国最大的口译培训基地。
从2003年项目启动至今的八年间，上海新东方培养出15名高级口译最高分得主，20名中级口译最高分得主。年纪最小的中级口译证书获得者9岁的朱哲敏、年纪最小的高级口译证书获得者12岁的骆静怡、金琪，以及全国高级口译最高分得主傅蓉（257.5分）均接受过新东方的口译培训。
另外，根据“上海市口译办”统计的结果显示，上海新东方学校中级口译笔试得分超过200分（中口及格线：150分）、高级口译笔试得分超过220分（高口及格线：180分）的超高分考生众多，因而不能一一列举，以下仅列举部分学员的成绩，以鼓励更多的口译考生在新东方的帮助下考出理想的成绩。上海新东方中级口译部分高分成绩发布上海新东方高级口译部分高分成绩发布
同时，令人欣喜的是：2005至2011年的8位上海市高考文、理科状元也都不约而同地来到上海新东方接受口译培训。上海新东方的口译项目更是独家荣获了上海市教育博览会“口译金牌项目”的称号，这充分标志着口译进入了新东方时代！
参加怎样的培训才能通过考试是广大口译学员最为关心的，新东方口译培训凭借雄厚的实力给出了确切的答案。秉持“一纸证书 + 真才实学”的教学理念，上海新东方学校口译研究中心推出了独一无二的“口译助考模式”：即在考前进行“模考 + 讲评 + 串讲 + 答疑 + 视频 + 网络年会”；考试过程中有数十位口译名师和数万名考生一同做题，并第一时间发布试卷评析；在考后，新东方还有权威、专业的“口译析考模式”：即第一时间发布“参考答案 + 试题评析 + 监考心得 + 阅卷感受”。这种科学系统的培训模式让所有新东方学员都能够在考前胸有成竹，考中如虎添翼，考后欣然微笑。
新东方口译项目取得成功的关键在于其拥有强大的教学研究团队。上海新东方学校的口译明星讲师团由近百名教学专家组成，被业界誉为“口译梦之队”：除口译四科（听力、阅读、翻译、口试）的明星讲师外，还汇聚了大量世界名牌大学英语语言文学或英汉互译硕士、博士，包括多名联合国会议高级同传和口译笔试阅卷人兼口试主考官。上海新东方口译研究中心是国内首个口译考试专业教研机构，下设的口译教研组又细分为听力、阅读、笔译、口试四大课题组，定期召开课程研讨，编写图书和学术期刊，不断加强教研投入。新东方教育科技集团董事长兼总裁俞敏洪老师曾亲自为口译研究中心揭牌。
当然，口译水平最终还是要通过考试来检验，而应对考试最有利的武器除了深入研究历年真题外，还需通过大量行之有效的复习来达到事半功倍的效果。因而每年全国10多万的口译考生都需要一本真正有帮助的口译辅导书来进行有针对性的复习。
上海新东方口译研究中心在广大口译考生的强烈渴望和要求下，群策群力，通过两年的不懈努力，分析研究了历年的实考试题，把握到最新的口译考试发展动态，编著了各位手中最新版的“口译笔试备考精要”系列图书，为广大口译考生备考笔试提供了最实用的复习工具。
考生如有任何关于口译备考方面的问题，可以登录新东方口译名师博客群（http://blog.hjenglish.com/qiuzhengzheng）与我们的老师进行互动交流。最后，衷心感谢上海市外语口译岗位资格证书考试办公室和专家组老师们的大力支持和指导，当然，更要祝愿所有口译考生能够顺利通过考试！
在追求口译梦想的道路上，因为有了新东方，你们将不再孤独……邱政政于上海新东方学校
上海新东方“口译顶尖学员”回音壁
小学组9岁的中级口译考试通过者，世界外国语小学——朱哲敏：
带着新东方《中高级口译口试备考精要》的考前必背80篇，我走进口试考场。考试结束后，考官老师问我：在哪里学英语的？是不是有名师教你？现在回想：自从开始学口译，有太多老师的帮助了，当然对我影响最大的是上海新东方的口译老师了。初中组
全国获得高级口译证书年龄最小的记录保持者——13岁的金琪（上外附中初一预备班）：
上海新东方为所有的口译爱好者提供了最大、最亮的展示平台。在这里，没有谁是失败者；在这里，希望长存，成功仅一步之遥！
13岁的高级口译通过者，天山二中预备班——邝毅：
在上海新东方的高级口译课堂中，我学到了不少知识和技巧。正如“授人以鱼，不如授人以渔”，“从绝望中寻找希望，人生终将辉煌”。我想，只要我一直追随新东方，辉煌的彼岸终将到达。高中组
16岁的高级口译证书获得者周逸群（上外附中）：
我从上海新东方正规、有效的口译培训中学到了很多东西。这不仅帮助我提高了英语综合能力，培养了良好的听说语感，对提高词汇量和阅读也很有帮助，还让我了解了西方文化各个层面的许多知识。在随后的中级口译和高级口译考试中，我发挥正常，双双过关！（备注：周逸群同学已于2006年被保送到清华大学）
上海市2008年高考状元赵文睿（上海中学）：
在上海新东方学过听说特训等很多课程。为了在去香港大学读书前充分、全面地提高听、说、读、写、译的英语综合能力，我在这个暑假选择了高级口译课程。（备注：赵文睿同学最终选择了香港大学就读）
上海市2007年高考状元胡文琦（上海中学）：
口译，是上海近几年越来越热的一门证书考试，含金量非常高。我充分利用暑期时间，力求英语能力更上一层楼。早就听说新东方蜚声海外，但苦于一直没有机会报读。高考成绩出来后，我便在第一时间报读了新东方的中级口译暑期强化班。（备注：胡文琦同学最终选择了香港大学就读）
上海市2006年高考状元武亦文（格致中学）：
没想到在新东方学口译，给我带来如此之大的精神震撼！同时也为我即将步入复旦大学的学习打下了坚实的英语基础。（备注：武亦文同学已被复旦大学录取）
上海市2005年高考状元罗璐（杨浦高级中学）：
学了新东方的听说特训班后，感觉收获很大，接着学习新东方的旗舰课程——口译，确实名不虚传。这里的老师对口译的五本教程和历年口译考试真题深入、精准的归纳与分析是赢得学员爱戴和信任的“根”；新东方一贯的高密度、快节奏、大容量的授课模式和他们激情飞扬、幽默诙谐并体现“新东方精神”的讲课风格，是得到学员喜爱与拥护的“本”。“根本”问题都解决了，我还有其他选择吗？（备注：罗璐同学已被清华大学录取）
2005首届上海口译风采大赛冠军袁雁悦（上外附中，17岁）：
我要真诚地感谢上海新东方学校，在新东方的日子是我度过的最美好的时光。这里的口译老师帮助我提高了英文实力，还给了我奋斗的激情和勇气，让我能够不断对自己提出更高的挑战。我的梦想是长大后成为一名真正的译员，经过这次大赛，我更有信心了！
2007第三届上海口译风采大赛亚军赵欣悦（复旦附中高一，16岁）：
口译大赛的亚军对我来说也算是一个不小的殊荣，是对我这段时间口译学习的鼓励，同样也是对新东方口译教学的肯定。今年寒假在新东方500人的课堂上学习中口的感觉意犹未尽，相信新东方的“高级译员研修班”将为我拓宽今后的口译之路。高校组
全国高级口译最高分得主，上海新东方高口（GY097）傅蓉（北京国际关系学院）：
衷心感谢上海新东方高口老师们的细心辅导，没有他们的帮助与鼓励，我不可能取得这么好的成绩。预祝所有准备参加高口考试的同学都能取得满意的成绩！
2007第三届上海口译风采大赛冠军毕竞邺（上海交大）：
学习口译时我选择了上海新东方，除了口碑之外，一方面也是冲着新东方“从绝望中寻找希望”的精神。事实证明，这个选择是相当正确的，也正是由于在新东方学习口译的那段经历，使我重新树立了自信。我热爱新东方的氛围，更希望有朝一日能够加入新东方大家庭！
2007第一届上海松江口译风采大赛冠军田俊（上外）：“追求卓越，挑战极限，从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。”新东方的这句至理名言将永远指引着我朝更大、更远的目标前进，我也深信：你的梦想也将从新东方启航！
2006年9月高级口译最高分得主包舒苏（苏大）：
难得有机会make myself heard，感谢上海新东方中级口译和高级口译班的老师们，曾经被你们独一无二的才华和意志所倾倒，感谢新东方，感谢新东方的论坛（www.shnosbbs.com）和口译名师们的博客，感谢我的选择。大家加油！
2006年3月高级口译最高分得主张京忻（上外）：
上海新东方的口译教室很大，能容纳五百人吧。每个口译学员都很认真，学习氛围很浓厚。由于大家的目标一致，新东方也是一个交流心得、结交朋友的好地方。
新东方的口译老师，无论是听力、阅读、笔译还是口译，中英文功底都是一流的，课也讲得超好，老师们还很懂得调动气氛，真正做到了寓教于乐、授人以渔。希望有朝一日，也能成为新东方口译教研组的一员！
2006第二届上海口译风采大赛冠军叶茵（复旦）：
我觉得新东方的口译培训绝不仅仅是应试培训，新东方的口译老师能够寓教于乐，授人以“渔”，教给我们更多长期有用的东西，比如“做口译的一种思维，一种反应，一种感觉”，有点只可意会不可言传的味道，很棒！
华东师范大学双胞胎姐妹花王亦奕、王子然（华师大）：
高中时代，我们俩在新东方老师的精彩讲解和悉心指导下，双双通过了中口。接下来在新东方继续读高口，一开始，我们都有些跟不上，尤其是口译和阅读两部分，但是所有任教老师一直耐心指导我们，不断地鼓励我们，并传授给我们许多好方法。通过高口的那天，我们深深感激新东方的老师们——在我们学习口译的路途上，总有你们相伴左右！白领组
上海国际银行金融学院最年轻的市场总监林晓东：
在新东方学口译的收获真是大大出乎我的意料，新东方听说速成班和高级口译班上的教学名家们，像邱政政老师等，不仅为我的英语学习提供了一种全新的理念，而且还包涵着对西方文化的深入理解和探讨。
上海电视台“第一财经”实习编辑王明月：
在口译老师的帮助下，我逐渐感到口译似乎不再那么可怕，规律也仿佛尽在掌握。贴心的新东方老师还根据我们的实际水平量身定制每日、甚至是每小时的考前系统复习计划，这般如有神助，自然得心应手。在最专业和权威的师资指导下，我顺利地拿到了中级和高级口译证书。
2007第三届上海口译风采大赛季军、最具人气奖王重阳（重点中学英语教师，31岁）：
首先我要感谢新东方。因为平日工作的关系，没有时间来新东方上课，但是我一直关注着新东方，关注有关新东方口译的一切信息。我通过了高口，是因为我没放过任何一场新东方的口译讲座和新东方的网上课程。为了参加此次比赛，我放弃了很多：放弃了双胞胎儿子，放弃了丈夫和家庭的责任。没有他们的支持，我可能不会有勇气走上这个舞台。
中国翻译家协会最年轻的会员之一：Henry Liang
没有新东方高级口译课堂上的强化训练和新东方口译老师的精神鼓励，就没有我的现在，没有我的一切成就。成为新东方的口译老师是我的梦想。
总序
进入21世纪，随着国际化进程的日益加快，中国逐渐成为影响世界经济和贸易的大国，并且在国际事务中发挥越来越重要的作用。成功加入WTO、主办2008年北京奥运会、承办2010年上海世博会成为中国和世界进一步接轨的标志。城市经济的快速发展以及上海的广阔市场、金融地位和经济平台吸引着成千上万的外商来沪投资，世界500强企业纷纷把总部和旗舰店设在上海各CBD商区，各类在沪召开的国际商务会议和文化科技会展日益频繁，对高素质语言人才的需求不断增加。在各类紧缺人才中，中/高级口译人才首当其冲。在大批懂外语的人中，精通口译和笔译的人才奇缺。“上海口译岗位资格证书”考试的诞生，大大激发了广大学生和市民提高英语技能的学习热情。近几年，参加口译考试的考生人数不断增加，不仅通过大学英语四/六级考试的考生纷纷挑战口译考试，更多的白领、中学生甚至退休人员也纷纷利用双休日参加各类口译辅导班，在课堂上经常出现老少同学、母子同学的场面，“全民学口译”已经像“全民迎奥运”一样成为华东地区一道独特的风景线。到2008年，口译考点已经增设到12个，覆盖到长江南北的上海、南京、杭州、无锡、苏州、宁波、南昌、深圳、武汉、青岛、烟台、扬州。口译考生数量在10年中增长100多倍，每年考生总人数超过10万，已经达到上海每年考研的人数，口译考试已成为系统权威、影响力巨大的国内考试。尽管并不是国家统一要求的考试，但“口译热”掀起了一轮又一轮的外语学习热潮，其反响之大，在近几年的国内考试市场上实属罕见。
上海新东方学校在外语培训方面一直声名远扬。除了在出国考试、四/六级、考研和听说口语方面拥有良好的口碑之外，从2003年开始打造的高品质口译系列辅导课程，同样赢得了市场的赞誉和广大考生的普遍认可。每年暑假，上海新东方都会出现“万人学口译”的壮观景象。除了上海本地的交大、复旦、同济等高校学生积极投身“口译考试”以外，还有大批来自苏州、杭州、南通、徐州、无锡、金华、南京和温州等上海周边地区的学生，甚至还有很多学生不远万里从黑龙江、山东、河南、四川、福建、广东、香港赶到上海新东方参加口译培训。新东方口译培训的成功，不仅源于新东方15年发展中积累的丰富的考试辅导经验，更在于学校为口译课程配备了雄厚的师资团队。新东方口译研究中心由国内外口译界的泰斗和知名专家组成，按照口译教学中的“分项突破法”设立了四大教研组：听力教研组、阅读教研组、笔译教研组和口语口译教研组。教研组定期召开课程研讨会，编写辅导读物，撰写学术文章，组织考试点评，参加在线访谈。新东方口译明星教师团队由70人组成，除新东方各领域的明星教师外，还汇聚了世界名牌大学英语语言文学专业和翻译专业的硕士生和博士生，其中包括4名联合国高级同传、7名美国、加拿大政府和欧盟认证的高级同传以及多名500强企业特聘同传。
经过长期的教学研究和课堂实践，新东方口译研究中心隆重推出了“中/高级口译考试辅导”系列图书，包括《中级口译笔试备考精要》、《高级口译笔试备考精要》、《中高级口译口试词汇必备》、《中高级口译口试备考精要》、《中级口译全真模拟试题》和《高级口译全真模拟试题》。在紧扣考试命题思路和变化趋势的原则下，这些图书已连续5年进行改版，不断完善翻译理论技巧，并且每年增加两套真题的详解。本次改版的《中级口译笔试备考精要》和《高级口译笔试备考精要》是该系列图书中最核心的两本，分听力、阅读和翻译三个版块，将听力、阅读和翻译的理论和实践融为一体。每个版块细分成特殊语言难点、题型分类剖析、知识能力储备、解题技巧等内容，同时把10年中重要的考题和难题进行考点归类，给广大考生呈现了一套清晰的解题思路和答题方法。同市场上鱼龙混杂的口译图书相比，新东方的“口译备考精要”系列图书剔除了繁复而晦涩的学术理论阐释，把它们变成了通俗易懂的口译实战方法，如翻译部分所涉及的具体/抽象译法、增词/省词译法、褒贬译法、换序译法、定语从句译法、正反译法等技巧可以帮助考生迅速掌握口译考试中的翻译难点，轻松地对复杂句段进行正确双语对位转换。新改版的《中级口译笔试备考精要》由上海新东方口译研究中心名师黄翌、郭雯、张驰新撰写，其中每位老师辅导过的口译考生已近20万，他们经验纯熟，提供的学习方法实用独到。《高级口译笔试备考精要》的作者是李龙帅、王思思和张曦，他们精湛的教学功底和精彩分析激发了众多考生学习口译，并帮助考生通过这个难度很大的口译考试。近年来，新东方应试策略与学术研究的闪光点层出不穷，尽现纸上，本套书通过各个章节的系统论述，使历年考题的典型题型与解题思路变得清晰透彻，一目了然，是教学过程中不可缺少的辅助材料。
需要强调的一点是，任何一种考试都不是以掌握考试技巧和获取高分作为最终目标。尽管新东方帮助无数学生获得了高分和证书，但在教学过程中始终通过向考生传授尽可能多的语言知识点，为考生设计丰富多彩的口译情景训练等着重培养考生扎实的语言基本功和过硬的英语学习能力，口译训练是无数学生走出英语学习的平原向高峰登攀的重要过程，是考查学生综合能力的重要标准。我们期待考生们在挑战考试成功的同时，能够把外语当成一种熟练应用的工具，进一步积累各类专业知识和业务技能，最终成长为中国高速发展所需的高素质科技人才和商业精英！上海新东方学校校长 汪海涛
听力篇
第一章备考高口听力的“误区”误区一 将高口听力等同于托福听力、大学英语六级听力或专业八级听力。
这是很多四六级、专四专八考试和托福考试的高分获得者对待高口听力的心态。实际上，就考查目的和题型而言，高口听力考试与其他考试还是有一定区别的，其主观题所占比重大，是国内英语考试中对考生的英语综合能力考查得最全面的考试之一。而高级口译的题目在选材上，也是和其他诸多考试相比尤其突出的特点，以前一年内的国内外热点话题和时事新闻为主。尤其是经济、环保、健康三大热门话题，几乎每次考试都会涉及到。而其他考试，如托福考试，其选材仅限于针对校园生活的对话题型和冷门知识的讲座题型。
误区二 毫无目的和方法地埋头狂听。
这种看似拼命的备考，其实是一种毫无策略的应对，只会使你心力交瘁。“勤练”本身固然没错，错在毫无目的、毫无章法上。高级口译听力的考点不仅是对语音音变的基本考察，也是对词汇，尤其是一词多义和多词一义现象的考察。更进一步来说，如听写题和听力翻译这两大类题型，不仅要求考生要听出单词和理解意思，还需要考生具备短时记忆的脑记能力和实战口译的笔记能力。所以，考生在备考高级口译听力考试时，决不能盲目浪费时间仅仅反复听，而是要根据本书列出的不同考题的考点和自己的弱项，有针对性地进行高效的复习训练。注意正确的做题方法在规定的时间内，按照本书讲授的方法，模拟练习实际考试要求完成的题目。· 多次听不出的时候，要停下来寻找听力盲点（注意：一定要先听，再看文· 字）。首先从词汇上寻找听力盲点，将音、形、义相互结合记忆；其次是剖析长句语法结构；最后是挖掘文化背景。背诵听力盲点，直至脱口而出。· 总之，要做到三到：心到、耳到、口到。
误区三 听力练习就是将耳机塞进耳朵里。
考生常常有一种自我心理安慰，就是平时抓住点滴时间，耳边听着英语就会提高听力。实际上，这种长期养成的过于松散随意的听力习惯对于考试是很不利的，而且还会损害我们的听觉。
高口听力考试中的所有录音材料只放一遍，题目之间的停顿时间也是固定且有限的，不允许考生走神，否则会影响题目的解答。所以，在考试时，考生必须全神贯注，一气呵成。
应试类的听力训练必须在规定的时间内完成才会有效果。平时优哉游哉、毫无压力的听力状态容易让我们在考试时不能全神贯注。所以我们在平时复习听力考试时，建议大家能够设定计划，每个阶段攻克一种听力题型，以每周为一个时间段为宜。而每天应给自己留出至少1-2小时，按照本书介绍的练习法进行听力题目专项练习，并对自己的做题正确率严格要求。第二章备考高口听力的基本功一、突破高口听力语音关
我们之所以要把语音放在第一位，是因为语言是有声的。要过听力关，须先过发音关。很多人学了多年英语依然处于哑巴英语状态，而俗话说“十聋九哑”，发音差是听力听不懂的最根本的原因。因此，要想使听力得到质的提高，必须不断纠正自己的发音。
If you want to understand what foreigners are talking about, first, you have to make yourself understood.
高口听力语音特色：英式英语和美式英语兼有。大量地道、生活化的美音，对于大多数以英音启蒙的中国考生而言，不能不说是一大障碍；而对于刚考过托福、喜欢看美国大片的考生，“拿腔拿调”的英式发音又或多或少听起来不那么顺耳，影响了理解。就近几年考试来说，对美音的考查比重很大，需引起我们的重视。1. 体会高口听力中的英音和美音（1）美音中“r”音的卷舌
卷舌音是美音区别于英音的一大特色。美音英音spare/speər//speə/burglar/'bərglər//'bə:glə/purpose/'pərpəs//'pə:pəs/■实例汇编
sauce→sourcecause→coursewas→worsereally→rarelyone small→once more注意美国人发卷舌音时舌头卷得很厉害，几乎是音未发出舌头已经要把嗓子眼儿堵住了。也就是说，发卷舌音时不能似卷非卷、敷衍了事，而要尽可能地后卷。只有发音位置准确，才能准确地判断听力录音中出现的词到底是什么。美音中除了Mrs.中的“r”不卷舌之外，只要含有“r”字母的单词均要卷舌。· 切不可养成随意卷舌的坏习惯，在美音中只有字母“r”存在时才能卷舌，· 如purpose 就不能读成/'pərpərs/。（2）在美音中/t/音常浊化，发音近似于/d/美音英音city/'sidi//'siti/letter/'ledər//'letə/pretty/'pridi//'priti/■实例汇编
waiter, winter, actor, yesterday, chapter, etcI categorized the books in order of their importanceBut I got a lot out of the MBA course.注意美音中/t/出现在两个元音之间且处于非重读位置时，发音近似较弱的/d/音，但与/d/又不完全相同。我们这里只是用/d/来表示这个近似音。（3）听辨美音中的/æ/
字母“a”的发音出现在-ss, -st, -th, -ff, -ef, -nce 等字母组合的前面时，美音把“a”读为/æ/。美音英音can't/kænt//kɑ:nt/last/læst//lɑ:st/mask/mæsk//mɑ:sk/chance/t∫æns//t∫ɑ:ns/advantage/əd'væntidЗ//əd'vɑ:ntidЗ/■实例汇编
answer, advance, after, ask, banana, blast, chancecommander, example, fast, France,glance, glass, etc.（4）字母“o”在英音和美音中的不同发音
字母“o”在英音中读/ɔ/，而在美音中读/ɑ/。美音英音bottle/'bɑtl//'bɔtl/popular/'pɑpjulə//'pɔpjulə/knock/nɑk//nɔk/politician/ˌpɑli'ti∫ən//ˌpɔli'ti∫ən/■实例汇编
odd, lock, pot, sock, fog, hot dog,mock（嘲笑）, rocket, nod, solve, rocket,monopoly（垄断）, blockbuster, etc.（5）字母“u”和“ew”在英音和美音中的不同发音
字母“u”和“ew”在l, d, n, t之后，美音倾向于读/u/，而英音倾向于读/ju/。美音英音due/du://dju:/produce/prə'du:s//prə'dju:s/attitude/'ætitu:d//'ætitju:d/student/'stu:dənt//'stju:dənt/■实例汇编
value, opportunity, true, stupid,tune, supermarket, virtue, etc.（6）单词重音不同■实例汇编美音英音garage/gə'rɑ:З//'gærɑ:З/adult/ə'dʌlt//'ædʌlt/necessarily/ˌnesi'serili//'nesisərili/laboratory/'læbərətɔ:ri//lə'bɔrətri/magazine/ˌmægə'zi:n//'mægəzi:n/address/'ædres//ə'dres/protestant（新教徒）/'prɑtistənt//prɔ'tistənt/renɑissance（文艺复兴）/'renəˌsɑ:ns//re'neisəns/■收集你发现的词汇
stablestabilityadmireadmirablenecessarynecessityphotographphotographor（9）词尾-ile的特殊读音
在美音中“ile”读/l/，在英音中读/ail/。■实例汇编美音英音fertile（肥沃的）/'fə:tl//'fə:tail/hostile（怀有敌意的）/'hɑstl//'hɔstail/missile（导弹）/'misl//'misail/textile（纺织品）/'tekstl//'tekstail/futile（无效的）/'fju:tl//'fju:tɑil/fragile（易碎的）/'frædЗl//'frædЗail/■收集你发现的词汇（9）需要特殊记忆的发音美音英音either（也不）/'i:ðə//'aiðə/borough（市镇）/'bʌrəu//'bʌrə/thorough（彻底的）/'ðʌrəu//'ðʌrə/tomato（番茄）/tə'meitəu//tə'mɑ:təu/schedule（日程表）/'skedЗul//'∫edju:l/leisure（空闲）/'li:Зə//'leЗə/■实例汇编
garage, regime, pneumonia,pseudo, chef, choir, colonel, etc.注意英音和美音在词汇层面上除了有发音的不同外，还有语调上的差别。因此，熟悉语调也非常重要。所以，建议考生去听听英剧和美剧不同的发音感觉。2. 破解高口听力中的语音音变“要过听力关，先过语音关”。听写题首先就是对考生听力辨音的考察，所以考生必须具有一定的语音知识，并在备考过程中努力练习，提高自己的英语发音。
语音：练成地道的英语口语发音，是每个中国学生的梦想。但很多学生片面以为朗读的遍数越多，或者听力的遍数越多，口语发音就会越地道。实际上，提高发音，重在模仿。作为口译，发音是它的一张名片，糟糕的发音会令雇主对你的印象大打折扣。更重要的是，要过听力关，就必须先过发音关。只有自己的发音地道，适应了各种音变，在听快语速的英语材料时，才会如同听自己的母语一般驾轻就熟。（1）高口听力三大音变现象A. 语音连读现象
连读是英语音变中最常见的一种形式，也是给中国学生造成听力障碍最大的语音难点。它的特点是，由于语速加快，两个单词合二为一，并给人一种生成新单词的感觉。
连读的基本规则是：前一单词辅音结尾，后一单词元音开头，两词就可以连读。譬如：
Travel Agency/reach out/pop art
有时，恰好多个单词之间都符合这一特征，笔者称为“多词连读”，对考生来说就更难了。譬如：
get a lot out of it/On behalf of all of us/ill at ease/strech it out/
另外，考生还需掌握一种特殊的击穿［h］音的连读形式，笔者称为“击穿连读”。
击穿连读的基本规则是：前一单词开头为辅音，后一单词开头为［h］音，［h］音后接元音时，两单词连读起来会把h音去掉。譬如：
knock him outCall him backOn her own
很多单词内也是有［h］音击穿的现象。譬如：
BuddhismExhibitB. 语音叠合现象
叠合现象即当前一个单词的结尾辅音与后一个单词的开头辅音相同时，无需发两次音，而是合并成一个音，这是地道英语发音的“偷懒”习惯。■实例汇编
a couple of hours' sunlight（前一个“s”容易漏掉）some more moneyfrom comfort to fearPrime Ministerwith their whole being（前一个词容易误听为we）
■练一练：请画出以下例子叠合的部分，并正确读出。
bike keyblack coffeerock concertC. 语音同化现象
同化现象指两音相连时产生一个介于两音之间的过渡音的现象。
· /t/ + /j/ = /t∫/hurt youNice to meet you.
· /s/ + /j/ = /∫/this yearI miss you.
· /d/ + /j/ = //dЗ//Would you please..I've told you...
· /z/ + /j/ = /З/Here is your ticket.Take as much time as you want.（2）高口听力同音异义词辨音
同音异义词指发音相同而拼写相异的词汇。在高口听力考试中能否对同音异义词进行快速、准确的定位，直接影响到考生能否及时把握文章主题，调动听力词汇和背景知识，乃至进行信息预测。genes（基因）—jeans（牛仔裤）Beyond doubt, the jeans phenomenon is a seismic event in the history of dress, and not only in the United States.（毋庸置疑，牛仔裤在整个服装历史中产生了划时代的影响，这种影响不仅仅局限在美国。）
高口听力中词性相同的同音异义词更是听辨的障碍，但只要提前复习容易出现的类似词汇，做到心中有数，考试时便可拨云见日。■实例汇编
base（基础）— bass（低音乐器）cruise（乘船游览）— crews（全体人员）soul（灵魂）— Seoul（首尔）teaming with（联合）— teeming with（大量出现）complementary（补充的）— complimentary（称赞的）(3) 高口听力相似词辨音A. 易混淆的辅音
sink—thinkfought—sought—thoughtpass—path, faith—faceB. 易混淆的词Asian（亚洲的）—ASEAN（东盟）—aging（老龄化）Ranked the 17th largest in the world, the company is a leading supporter of the development of health care in this Asian country.从语法和意义上讲，Asian, ASEAN和aging放在画线处均成立，所以只有靠听细微的差别才能准确听辨。■实例汇编
shots—shootsforty—faultybreach—beachpoles—pulls—pollsserious—series二、攻克高口听力词汇关
词汇是听说读写的基础，对每一门语言考试都至关重要。但是高口听力考试词汇涉及范围广，数量庞大，要求考生不仅要眼熟、手熟，更要耳熟，结果常常令众多考生望而却步，心生退意。即使部分考生有决心攻克高口听力词汇，也苦于不得章法，结果事倍而功半。■记忆英语单词“三同法”：
同义词法：每学会一个单词，要联想或查阅2-3个同义词或同义习语。譬如：dangerous（危险的），hazardous（有潜在危机的），precarious（岌岌可危的）。
同一场景法：以场景为单位背诵，譬如“股市场景”词汇，skyrocket（暴涨），plummet（暴跌），volatile（动荡的），Blue Chips（蓝筹股），junk stock（垃圾股）。
同一属性法：以单词属性为组群进行记忆，譬如“数字类”，one in a million（百里挑一）, two heads are better than one（三个臭皮匠赛过诸葛亮），at sixes and sevens（乱七八糟）。第三章高口听力分项突破一、填词听写（Spot Dictation）1. 题型剖析
高级口译听力考试的第一道大题—Spot Dictation，共20个空格，每个空格分值为1.5分，合计30分。它是对考生语音和单词缩写的基础考察。考试中题目录音只放一遍，要求考生将文章中的20个空格所缺少的单词进行快速记录，随后将完整答案填写在答题纸上。相对于中级口译来说，高级口译每个空格设计的特点是1. 单词数量更多（一般在4个词左右，最多达到7个词）；2. 单词更长（对缩写技能要求更高）2. 难点阐述· 跟不上——不知道念到哪里而连续漏听几个空格。· 听不出——不能准确听辨所要填写的信息。· 记不下——虽然能听辨出信息，但来不及记下来。这部分考试更偏重于考查考生的速记能力。跟不上的原因在于：眼睛只盯着空格，或者某一空格的填写占用了太多时间。听辨不出的主要问题在于：没有扎实掌握语言“四要素”（语音、词汇、语法、文化背景）。语言的“四要素”是提高听力的基础。对于此题，语音是首要因素，只要平时注意模仿地道发音，不断纠正自己的错误习惯，便会在听力考试中如同在听自己或老朋友讲话，对考试产生一种亲切感。记不下来是由于空格与空格之间的时间间隔短，不可能把单词全部拼写出来，所以要掌握一套简写符号。3. 技巧速成（1）基本原则：边听边看边写
Spot Dictation要求考生在听录音的同时，填写出文章中的20个空格。考生往往容易出现两种低级失误：要么把文章中已经有的内容当作听写内容重复记录在空格中；要么因为眼睛跟丢了录音，不知念到哪里，连续错过了多个空格，形成恶性连锁反应。所以在听和写的同时，必须留心下一个空的位置。只有耳、眼、手三者协调并用，才能顺利解题。（2）听写高分四大要诀A. 善用缩写“贪多求全”是很多考生做这个大题时的心理。这个“贪多”的心理正是考生失分的主要原因。由于空格与空格之间的时间间隔短，空格中单词的数目不定，考生如果记下一个空格的所有单词或写全某一长词，往往会错过下面的空格，可谓得不偿失。所以要尽可能地使用简写符号，以保证能成功地捕捉到下一个空格。B. 果断放弃
高口听力中遇到个别不熟悉的单词是很正常的现象，属于阅读单词量问题而非听力问题。实际考试听音过程中没有时间琢磨和推敲，遇到不懂的词，要果断放弃。C. 语法检查
听音的时候一边听一边写到试卷上，最后再誊写到答题纸上。19空和20空直接写在答题纸上。D. 仔细拼写
对于那些常见的易错词，考生要注意避免拼写错误。（3）单词缩写法
高级口译听力考试中的听写题，重要的考点之一便是对英文单词的缩写技巧的考察。对英文单词的“形”来说，其单词内的辅音非常重要，就像是生物的骨骼，支撑着一个单词的概貌。所以，在缩写单词时，一个总的原则是“辅音为主”。另外，在考试中，不要犯贪多写全的错误，否则会耽误时间，影响之后空格的听力和填写。一般来说，考试中任何长度的单词，缩写时都应该、且可以控制在四个字母以内。
1. 在遇到较长单词时，可以采用只记录开头3-4个字母的方法，如：education—edu，orgnization—org，environment—env;
2. 记录单词每个音节开头的辅音加上末尾的辅音，如：spend—spd，reason—rsn，bottom—btm; confidence—cfds
3. 较短的4个字母组成的单词，只需要记录开头和末尾的辅音即可，如：book—bk，good—gd，time—tm，life—lf.
缩写法在练习时，需要对一道题目进行精做精练，不断地熟悉缩写原则，最终成为一种笔记习惯。为此，笔者根据多年的教学经验，设计了Spot Dictation缩写精练三步法：
Spot Dictation缩写精练三步法：
第一步：将题目听一遍，记录空格所缺单词，并对照答案，先改正听力和词汇拼写导致的错误。
第二步：将题目重新放一遍，重点改进缩写，标准是所有单词控制在4个字母以内。
第三步：将全文进行眼睛扫描式的缩写，从第一行起，把每个单词的缩写形式在脑中想象一遍，目的是进一步熟悉缩写原则。（4）考场技巧
高级口译听力考试的第一道大题，即听写题目播放之前，考生已经可以拿到考卷，在播放考试说明和Directions的这段时间里，考生可以对考卷进行预读，做好以下两步准备工作，可以在接下来做听写题时杜绝一些不必要的失分。为此，笔者为大家设计了听前预读考卷的两步必做的准备工作。
听前预读两步法：A. 最快时间确定主题
确定主题的目的，在于可以迅速判断一些同音词或者音近词。譬如我们在预读考卷时，发现听写题的话题是“少年法庭”，那我们在该场景下，对“jury”和“jewelry”这两个音近词可以迅速地判断为“Jury”，即法庭场景下的陪审团。
考生可以通过浏览文章每段首句，提取出3-4个反复出现的高频词，由高频词来推测话题。B. 高难空格做好标记
听写题目20个空格之间的距离不同，两个空格距离越近，就表示对前一空格的缩写法考察要求越高。所以在考前，应该对这些重点考察的空格进行符号标记。我们可以把两个空格相邻小于9个单词的距离定义为“高难空格”的距离。应在前一空格标记“三角符号”，在做题时遇到该符号，应提醒自己要格外地加快速度，以免后一空格完全错过而遗憾地失分。
请将课后练习用听前预读两步法，和第二章介绍的Spot Dictation精做三步法进行综合练习。4. 全真讲解■（2008.3）原题
Today, we'll talk about what other effects watching TV might produce on children. Children should be ________________（1）a lot of television, many experts and parents agree, but there is at least one circumstance when it might be beneficial: ________________（2）. A recent study conducted by Italian researchers found that children ________________（3）immediately preceding and during blood tests experienced less pain than children whose mothers ________________（4）during the procedure, or children whose mothers were present but ________________（5）.
The research, led by Carlo Brown, MD, at the University of Siena, is published in the Archives of Disease in Childhood. ________________（6）the study. None received any type of anesthesia; the children and their mothers ________________（7）.
Both the group whose mothers attempted to distract them from the blood tests and those whose mothers simply observed reported ________________（8）than the group who watched cartoons. For that group, the levels of pain were less and the children were better able to ________________（9）.
One of the possible explanations is that children might have ________________（10）during the procedures, exacerbating their perception of pain. The higher pain level reported by children during ________________（11）shows the difficulty mothers have in interacting positively ________________（12）in their children 's life, ± the authors write.
However, they stressed that ________________（13）still provided benefits, noting that the children would ________________（14）during the procedures. Indeed, children state that having their parent present ________________（15）when in pain, ± say the authors.
Another possibility offered for consideration is the notion that the ________________（16）might release pain-quelling endorphins. Endorphins, ________________（17）produced by the pituitary gland, resemble opiates in their ability to produce analgesia and a sense of well-being. In other words, they might ________________（18）.
In any case, the study results suggest that health workers should __________________（19）to watch television during painful procedures __________________（20）.■缩写法及语音讲解
1. discouraged from watching缩写为 disC fm wch~
2. muting pain缩写为 mt~ pn
3. who viewed cartoonsviewed 失音
4. attempted to distract themattempted 失音, distract them 连读
5. did not interact with themwith them 连读
6. 69 children participated inparticipated in 连读［音类似participating，但participate为不及物动词，同学们需根据上下文做区分。participate/take part in不及物动词；attend及物动词］
7. determined their pain scoresdetermined 失音
8. substantially higher pain ratings缩写为 subStn hi+2 pn rt~
9. tolerate the pain they did experiencetolerate 失音
10. picked up on their mother's anxietypicked up连读；up on 连读；
11. mother's efforts at distraction缩写为 moth efft at dsTr
12. at a difficult momentat a 连读；moment 失音
13. the mother's presence缩写为 th moth prsn
14. appreciate not being left alone缩写为 appr not b~ lf aln
15. provides the most comfortprovides 失音
16. pleasure of watching TVpleasure of 连读
17. biological compounds缩写为 bioL cmpd
18. function as natural pain killers缩写为 fncn as ntrl pn kler
19. consider allowing children缩写为 cnsd allw~ chdr
20. to minimize their distress缩写为 to min thr dsTr■（2008.9） 原题
When you stop and think about your high school or college alma mater, were your experiences more positive or negative? Do your feelings of _____________（1）in that school have anything to do with whether or not your school was single-sex or coed? _____________（2）to send their children to single-sex schools, because they feel both _____________（3）when they study in the company of students of the same sex. They _____________（4）.
For years, only parents who could afford to send their children to private schools, or who had _____________（5）, chose single-sex education for their children. Single-sex schooling was _____________（6）for most American families. Today, however, along with _____________（7）, public schools are experimenting with the idea of _____________（8）.
Girls may be the ones who benefit most from single-sex schooling. Studies have shown that _____________（9）in coed classrooms because teachers sometimes pay more attention to boys. Girls' _____________（10）toward their studies tends to disappear as they begin to feel less successful. They start to _____________（11）outperform them in math and science. As boys _____________（12）, girls start to lose it. Moreover, adolescence is _____________（13）for girls. As they experience adolescent changes, some girls become depressed, develop an addiction, or suffer from _____________（14）.
In the early 1990s, some influential people said that being in single-sex classes could _____________（15）. Schools across the country began creating single-sex classrooms and schools. But many critics claim that _____________（16）may actually be detrimental to a girl's education because they _____________（17）of sex differences.
The renewed interest in single-sex schooling
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]