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周平《新编日语1（修订本）》学习指南【课文重点＋词汇剖析＋语法精解＋全文翻译＋练习答案】试读：
第一課 五十音図
◆课文重点
1．あ行元音
2．か行清音
3．さ行清音
4．た行清音
5．な行清音
6．は行清音
7．ま行清音
8．や行复元音
9．ら行清音
10．わ行复元音
11．拨音
◆词汇例解
＜前文＞
1．あう（会う）①【自五】【词义】遇见【例句】△町で田中さんに会いました。（在街上遇到了田中。）
2．かお（顔）（名）⓪【名】【词义】脸【例句】△子供の顔はかわいい。（孩子的脸很可爱。）
3．きく（聞く）⓪【他五】【词义】听，问【例句】△先生に聞く。（问老师。）
4．け（毛）⓪【名】【词义】毛【例句】△髪の毛（头发）
5．こえ（声）①【名】【词义】声音【例句】△声は聞こえない。（听不到声音。）
6．さけ（酒）⓪【名】【词义】酒【例句】△酒を飲む。（喝酒。）
7．せかい（世界）①【名】【词义】世界【例句】△世界が大きい。（世界很大。）
8．そこ⓪【名】【词义】那里【例句】△そこに立ってください。（请站在那里。）
9．たかい（高い）②【形】【词义】高的【例句】△背が高い。（个子高。）
10．つくえ（机）⓪【名】【词义】书桌【例句】△机の上で何があるか。（桌子上有什么？）
11．なか（中）①【名】【词义】里面【例句】△机の中で何があるか。（桌子里有什么？）
12．にく（肉）②【名】【词义】肉【例句】△肉を食べる。（吃肉。）
13．ねこ（猫）①【名】【词义】猫【例句】△猫が好き。（喜欢猫。）
14．のこす（残す）②【他五】【词义】留下【例句】△お金を残す。（留下钱。）
15．はし（箸）①【名】【词义】筷子【例句】△箸で食べる。（用筷子吃。）
16．ひと（人）⓪【名】【词义】人【例句】△彼は優しい人だ。（他是温柔的人。）
17．へた（下手）②【形動】【词义】拙劣【例句】△私の英語が下手だ。（我的英语很拙劣。）
18．みみ（耳）②【名】【词义】耳朵【例句】△耳にする。（听到。）
19．むかし（昔）⓪【名】【词义】从前【例句】△昔は静かだったよ。（以前很安静。）
20．め（目）①【名】【词义】眼睛【例句】△目に入る。（看见。）
21．やま（山）②【名】【词义】山【例句】△山に登る。（登山。）
22．りかい（理解）①【名・他サ】【词义】理解【例句】△互いに理解することは大切だ。（相互理解很重要。）
23．れきし（歴史）⓪【名】【词义】历史【例句】△歴史が嫌いだ。（不喜欢历史。）
24．わたし（私）⓪【代】【词义】我【例句】△私は学生です。（我是学生。）
25．わるい（悪い）②【形】【词义】坏的【例句】△天気が悪い。（天气不好。）
26．しんしつ（寝室）⓪【名】【词义】寝室【例句】△寝室で寝る。（在寝室睡觉。）
27．にほん（日本）②【名】【词义】日本【例句】△日本へ行く。（去日本。）
28．ほん（本）①【名】【词义】书【例句】△本を買う。（买书。）
◆读音详解
上面「あいうえお」开始的方框内的假名表叫做“五十音图”。表的纵向称「行」，每行五个假名，共有十行。横向称「段」，每段十个假名，共有五段。所以这表称为“五十音图”。
1．あ行元音
「あ」在日语中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发汉语「啊」略小。震动声带，声音洪亮。
「い」的发音比汉语的「衣」时双唇略松。口角咧开较小。舌前隆起，和硬腭相对。形成狭窄通道，前舌用力，震动声带，声音较尖。
「う」的发音双唇自然微启。嘴角微拉，双唇不要像发汉语「乌」那样，向前突出，舌面较平，震动声带，声音较弱。
「え」的发音双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于「あ」和「い」之间，舌抬起，舌根用力，震动声带，声音紧张。
「お」的发音，双唇稍微放圆，口型大小处于「あ」和「う」之间，舌面较平，震动声带，不像汉语「欧」那样，从口腔后部发出，声音要更浑圆。
2．か行清音
か行假名代表五个清音，由辅音「k」和あ行元音拼合而成，发「k」音时，舌根紧靠软腭，然后用无声气流冲破，声带不震动。
か行假名有送气和不送气两种，发送气音，喉部较松弛，有明显粗重的气流从口腔喷出。发不送气音，喉部紧张，送出的气流微弱。初学者可用一张薄纸放在嘴前，利用呼出气流的强弱练习送气和不送气。一般来说，位于单词词头时发送气音，位于词中词尾时发不送气音。
3．さ行清音
さ行假名代表五个清音。其中「さ」，「す」，「せ」，「そ」由辅音「s」分别和「あ」，「う」，「え」，「お」拼合而成。发「s」音，舌尖置于上齿龈后面，声带不震动，无声气流从舌齿间流出，形成「丝」音，调音点在上齿龈里侧。
さ行假名「し」由辅音「∫」和元音「い」拼合而成。发「∫」音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近软腭，声带不震动。关键是舌尖不能接触门齿，调音点比「s」后退。
4．た行清音
た行假名代表五个清音。其中「た」，「て」，「と」由辅音「t」分别和「あ」，「え」，「お」拼合而成。「つ」由辅音「ts」和「う」拼合而成。
辅音「t」和「ts」声带都不震动，发音部位基本相同，舌尖紧贴上齿龈，形成堵塞， 并成为调音点，当无声气流冲开堵塞时，可发出「t」，当无声气流从堵塞处挤出是时可发出「ts」。
た行假名「ち」由辅音「t∫」和元音「い」拼合而成。发「t∫」音时，声带不震动，调音点不在齿龈，而在硬腭处。
た行假名也有送气音和不送气音的区别。（「ち」和「つ」的送气音较弱。一般来说，位于词头时发送气音，位于词中词尾时发不送气音。
5．な行清音
「な」行假名习惯上划入清音，由辅音「n」和あ行元音拼合而成，发「n」音时，舌尖抵住上齿龈。前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，震动声带，有声气流经鼻腔自然流出。
「に」虽然用辅音「n」和元音「い」拼合而成的形式表示，但是辅音的发音方式特殊，中舌面靠近硬腭，软腭下垂，震动声带，使有声气流从鼻腔流出。
6．は行清音
は行假名代表五个清音。「は」，「へ」，「ほ」由辅音「h」分别和「あ」，「え」，「お」拼合而成。发「h」音时，最张开，声带不震动，把无声气流从舌根和软腭中间摩擦送出，调音点在咽喉。
は行假名「ひ」由辅音「h」和元音「い」拼合而成，要注意「ひ」的辅音和「は」，「へ」，「ほ」的辅音的发音方法不同，发「ひ」时，嘴微开，舌面隆起，接近硬腭盖，声带不震动，把无声气流从舌面和硬腭中间摩擦送出，调音点在硬腭。
は行假名「ふ」由「f」和元音「う」拼合而成。双唇微开，保持自然，上齿接近下唇，但是不能触及，中间留一条缝隙，声带不震动，把无声气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。
7．ま行清音
「ま」行的五个假名习惯上也称为清音，由辅音由「m」和あ行元音拼合而成。发「m」音时，闭嘴，舌保持自然，震动声带，有声气流经鼻腔流出。
8．や行复元音
や行三个假名「や」，「ゆ」，「よ」分别由元音由元音「い」分别和「あ」，「う」，「お」复合而成。发音时「い」发的较轻较弱。や行另外两个假名与あ行的「い」，「え」重复，发音也相同，所以省略。
9．ら行清音
ら行的五个假名在日语中也列入清音，分别由辅音「r」和あ行元音拼合而成。发「r」音时嘴唇张开，翘起舌尖，抵住上齿龈软腭下垂堵住鼻腔通路，震动声带后，用舌尖弹击上齿龈后部，发出声音，舌尖与齿龈后部的接触面积较小。
10．わ行复元音
わ行实际上只有「わ」和「を」两个假名。其余三个假名与あ行的「い」，「う」，「え」相同，所以省略。「わ」是元音「う」和「あ」的复合音，「を」和あ行的「お」同音。「を」只能做助词，不能表示单词。
11．拨音
拨音「ん」在发音是软腭下垂，震动声带，鼻腔通气发出声音，一般不单独使用，也不用于词首。只能接在其他假名之后，和前面的音节拼合构成音节。
◆练习答案
一、反复练习下列假名的发音。（略）
二、按行和段背诵五十音图，并默写平假名和片假名。（略）
三、朗读下列各组词，注意し和ひ、な行音和ら行音的区别。（略）
四、朗读下列单词，注意拨音的发音。（略）
五、朗读下列单词，并将平假名改写成片假名。【答案与解析】
いんく：インク（墨水）
くらす：クラス（班级）
てすと：テスト（测验）
あめりか：アメリカ（美国）
ないふ：ナイフ（小刀）
といれ：トイレ（厕所）
はんかち：ハンカチ（手绢）
かめら：カメラ（照相机）
ほてる：ホテル（旅馆）
まいく：マイク（麦克风）
てきすと：テキス卜（教材）
あくせんと：アクセント（声调）
めきしこ：メキシコ（墨西哥）
あふりか：アフリカ（非洲）
たおる：タオル（毛巾）
ないろん：ナイロン（尼龙）
せんち：センチ（厘米）
れもん：レモン（柠檬）
はわい：ハワイ（夏威夷）
ふらんす：フランス（法国）
六、朗读下列单词，并将片假名改写成平假名。【答案与解析】
レキシ：れきし（历史）
セカイ：せかい（世界）
ネコ：ねこ（猫）
ヨイ：よい（好的）
マンネンヒツ：まんねんひつ（钢笔）
ウエ：うえ（上面）
ソ卜：そと（外面）
タチウオ：たちうお（带鱼）
ヌノ：ぬの（布）
モリ：もり（森林）
ワルイ：わるい（坏的）
ニホン：にほん（日本）
ツクエ：つくえ（捉急）
ハナ：はな（花朵）
マエ：まえ（前面）
ユキ：ゆき（雪）
サケ：さけ（酒）
ヤマ：やま（山）
◆拓展知识
日语的假名
本课主要介绍了日语假名的写法和读法，下面就日语的假名进行一些介绍。
假名在平安时代为了训读而产生，但假名字形在明治时期才统一确定下来是，此前一个发音往往有多个片假名对应存在。
片假名旁边标注的类似英文字母的文字为罗马字，是帮助记忆假名发音用的，在计算机普及的现代，还将此演变成为一种日文输入法，为“Romaji输入法”。关于假名的由来，日语的假名都是从中国的汉字演变而来。平假名是汉字的草书演变过来，而片假名是选用了汉字的偏旁部首。所以，知道了哪个假名是由什么汉字变化过来，那么虽然读音有些不同，但是掌握起来还是要方便得多。
日语和汉语各属不同的语系，汉语属藏缅语系，日语属乌拉尔阿勒泰语系。日语的句子结构是主宾谓结构，句子的时态表达得非常清楚。
日语原有的词汇，叫“和語”。如：あう、あき。
日语中的汉语词汇，叫“漢語”。另外，汉语词汇中有直接采用汉字和利用汉字创造出来的两种。直接采用汉字的词汇如：学校、先生、現在等。利用汉字创造的词汇如：切手、時計等。
日语中的外来语词汇，叫“外来語”，主要从欧美语言（多数是英语）音译而来。如：ノート、インク、テレビ、ラジオ等。
第二課 はじめまして
◆课文重点
1．～さん
2．格助词「の」
3．～は～です。
4．～は～ですか。
5．～も～です。
◆词汇例解
＜前文＞
1．にほんごか（日本語科）⑤【名】【词义】日语专业【例句】△私は日本語科の学生です。（我是日语专业的学生。）
2．いちねん（一年）②【名】【词义】一年【例句】△転居して一年になる。（迁居有一年了。）
3．これ⓪【代】【词义】这、这个【例句】△これは私の本です。（这是我的书。）
4．にもつ（荷物）①【名】【词义】货物【例句】△荷物は重い。（货物很重。）
5．それ⓪【代】【词义】那个【例句】△それは何ですか。（那个是什么？）
＜会話＞
1．かいわ（会話）⓪【名・自サ】【词义】会话【例句】△会話を練習する。（练习会话。）
2．あなた②【代】【词义】你【例句】△あなたは日本人ですか。（你是日本人吗？）
3．どなた①【代】【词义】哪位【例句】△どなたですか。（请问您是哪位？）
4．にねん（二年）①【名】【词义】二年级【例句】△田中さんは二年生です。（田中是二年级的学生。）
5．では①【接】【词义】那么【例句】△では、失礼します。（那么，我先告辞了。）
◆语法详解
1．～さん【解释】｢～さん｣为接尾词，接在第三人称或听话人的人名后面表示敬称，翻译方法灵活。可以根据不同场合翻译成“～先生”“～女士”。例：
△鈴木さんは日本人です。（铃木女士是日本人。）（翻译成“女士”。）
△王さんは中国人です。（王先生是中国人。）（翻译成“男士”。）
2．格助词「の」【解释】接在名词或代词后面，后续名词构成定语。表示后续名词的所属、所有、时间、状态等，相当于汉语中的“的”。例：
△これは私の本です。（这是我的书。）
△それは李さんの犬です。（那是李先生的狗。）
3．～は～です。【解释】「は」是提示助词，「です」是表示断定的助动词。｢は｣前面的部分为主题部分，｢は｣后面的部分为叙述部分。【例句】△これはインクです。（这是墨水。）
△それは万年筆です。（那是钢笔。）
△あれは桜です。（那是樱花。）
4．～は～ですか。【解释】「か」是表示疑问的终助词。整个句子为上升音调，清音「か」一般浊化成「が」，句尾用句号而不是问号。【例句】△それはタオルですか。（那个是毛巾吗？）
△あれは桜ですか。（那是樱花吗？）
△あの人は先生ですか。（那个人是老师吗？）
5．～も～です。【解释】「も」是提示助词，接在名词，助词等后面，相当于汉语的“也”。在句中代替的是「は」。【例句】△それは服です。これも服です。（那个是衣服，这个也是衣服。）
△これはノートです。それもノートです。（这个是笔记本，那个也是笔记本。）
◆参考翻译
＜前文＞
初次见面。我姓鲁。我是日语专业一年级的学生。请多关照。这是我的行李。这是衣服。那也是衣服。那是书。
＜会话＞
李：对不起，您是小鲁吗？
鲁：是的，我是日语专业一年级的小鲁。您是谁？
李：我是日语专业二年级的小李。
鲁：初次见面。
李：初次见面。
鲁：请多关照。
李：请多关照。
鲁：那一位是谁？
李：他是日语专业三年级的小顾。小顾，这一位是小鲁。
顾：初次见面。
鲁：初次见面。
顾：请多多关照。
鲁：哪儿的话。请您多多关照。
李：这是您的行李吗？
鲁：是的，那是我的行李。
李：这是什么？
鲁：那是衣服。
李：那是什么？
鲁：这也是衣服。
李：书是哪个？
鲁：书是那个。
李：那么，陪同您去学校吧。
鲁：麻烦您了。
◆练习答案
一、反复练习下列假名的发音。（略）
二、朗读下列各组词，注意清音与浊音的区别。（略）
三、朗读下列句子。（略）
四、在括弧里填上适当的助词。【答案】これ(は)かぎです。これはしんしつ(の)かぎです。それ(も)かぎです。それ(は)ホテル(の)かぎです。【解析】本段话前两句考查“～は～です。”的句型，需要注意｢は｣前面的部分为主题部分，｢は｣后面的部分为叙述部分。后两句考查“～も～です。”的句型，表达“也是……”的意思。本段话的意思为：这是钥匙。这是寝室的钥匙。那也是钥匙，那是旅馆的钥匙。
五、回答下列问题。【答案与解析】
(1）はい、わたしはにほんごかいちねんの〇です。(是的，我是日语专业一年级的某某。)
(2）はい、あのひとはにほんごかにねんの〇さんです。（是的，那个人是日语专业二年级的某某。）
(3）顧さんはあのひとです。（顾先生是那个人。）
(4）はい、それはテキス卜です。（是的，那是教材。）
(5）はい、それはにほんごのテキス卜です。（是的，那是日语教材。）
(6）はい、それはわたしのにほんごのテキストです。（是的，那是我的日语教材。）
(7）はい、これもテキス卜です。（是的，这个也是教材。）
(8）これは李さんのテキス卜です。（这是小李的教材。）
(9）魯さんのテキス卜はそれです。（小鲁的教材是那个。）
(10）あれはでんわです。（那个是电话。）
◆拓展知识
日语句子的特征
本节课开始接触并学习日语中的句子，为此，有必要了解一下日语句子的基本特征。
日语作为一种粘着语，其主要特点如下：1．日语依靠助词或者助动词的粘着来表示每个单词在句中的机能。因此，掌握其助词和助动词的用法极为重要。2．日语的词汇分为实词和虚词两大类。实词就是表示一定的语义概念，可以单独做句子成分或者做句子成分的核心部分的词类；而虚词就是不表示语义概念，不可以单独做句子成分，只能附在实词之后起种种语法作用或增添某种意义的词。3．日语的动词、形容词、形容动词和助动词都有词尾变化。4．日语的名词、数词和代词等没有性、数和格的变化。名词在句子中的成分需要用助词来表示。5．日语的主语或主题一般在句首，谓语在句尾，其他成分在中间，即日语的一般语序为：主语——宾语——谓语。而修饰语则在被修饰语之前。6．日语句子成分多数没有严格的次序，可以灵活放置，有些成分则经常可以省略。7．日语具有相当复杂而又重要的敬语。8．日语有语体之分，主要有敬体和简体之分，敬体又可以细分为几种。由于性别、年龄、地区、职业、身份、社会地位以及所处场合等的不同，人们所使用的具体语言也有不同程度的差别。
第三課 へや
◆课文重点
1．～は～にあります/います。
2．～に～があります/います。
3．～に～がいくつありますか。
4．～や～など
5．～は～ではありません。
6．ここ・そこ・あそこ・どこ
◆词汇例解
＜前文＞
1．へや（部屋）②【名】【词义】房间【例句】△きれいな部屋です。（整洁的房间。）
2．にかい（二階）⓪【名】【词义】二层【例句】△カバンの売り場は二階にあります。（包包的卖场在二层。）
3．いす（椅子）⓪【名】【词义】椅子【例句】△椅子は一階にある。（椅子在一层。）
4．ベッド①【名】【词义】床【例句】△大きいベッド（大的床）
5．パソコン⓪【名】【词义】电脑【例句】△パソコンを利用する。（利用电脑。）
6．テレビ①【名】【词义】电视【例句】△これは日本製のテレビです。（这是日本产的电脑。）
7．がくせい（学生）⓪【名】【词义】学生【例句】△私は学生です。（我是学生。）
8．クラブ①【名】【词义】俱乐部【例句】△クラブに参加する。（参加俱乐部。）
＜前文＞
1．いくつ①【名】【词义】多少岁【例句】△おいくつですか。（你多少岁啊？）
2．いいえ③【叹】【词义】不、不是【例句】△A：あなたは学生ですか。（A：你是学生吗？）
B：いいえ、学生ではありません。（B：我不是。）
3．どこ①【代】【词义】哪里【例句】△私の本はどこですか。（我的书在哪里？）
4．ここ⓪【代】【词义】这里【例句】△ここは私の部屋です。（这里是我的房间。）
◆语法详解
1．～は～にあります/います。【解释】该句型表示“某东西在某处”。｢に｣通常表示的是地点，所以前面的就一定会是“某处”。而が作为格助词，强调的是前面的部分。其中，形容有生命的物体用｢にあります｣，形容无生命的物体用｢にいます｣。例：
△わたしの部屋は一階にあります。（我的房间在一楼。）
△彼は部屋にいます。（他在房间里面。）
2．～に～があります/います。【解释】该句型表示“在某处有某种东西”。形容有生命的物体用｢にあります｣，形容无生命的物体用｢にいます｣。例：
△部屋に床があります。（房间里面有床。）
△部屋に猫がいます。（房间里面有猫。）
3．～に～がいくつありますか。【解释】｢いくつありますか｣是固定句型，表示“有多少？”。“～に～がいくつありますか。”则表示“在某地有多少个某物”。回答时用“数词+あります”，表示“有多少。”例：
△部屋に椅子がいくつありますか。（屋子里有多少个椅子？）
△三つがあります。（有三个。）
4．～や～など【解释】｢や｣是并列助词，可以表示“……等等”的意思，｢など｣是副助词，经常与｢や｣搭配使用。例：
△私はリンゴや梨など好きです。（我喜欢苹果、梨等等。）
5．～は～ではありません。【解释】这是｢～は～です｣句型的否定形式。表示“……不是……”的意思。例：
△私は学生ではありません。（我不是学生。）
△彼は田中先生ではありません。（他不是田中老师。）
6．ここ・そこ・あそこ・どこ【解释】这是一组指示代词。｢ここ｣是近称，指代身边的场所。｢そこ｣是中称，指代对方的场所或稍近的场所。｢あそこ｣是远称，指示不在双方身边或者远处的场所。｢どこ｣表示针对地点进行提问，是“哪里”的意思。例：
△ここは私の部屋です。（这是我的房间。）
△そこは田中さんの部屋ですか。（那是田中先生的房间吗？）
△体育館はあそこです。（体育馆在那里。）
△図書館はどこですか。（图书馆在哪里？）
◆参考翻译
＜前文＞
小鲁的房间在二楼。房间里有书桌和椅子等。书桌有三张。椅子有六把。床有四张。房间里还有电脑。电视机没有。电视机在学生的俱乐部。厕所在二楼。浴室在一搂。
＜会话＞
李：小鲁，您的房间是在二楼。
鲁：是么，房间里有什么？
李：房间里有书桌和椅子等。
鲁：房间里书桌有几张？
李：有三张。
鲁：房间里椅子有几把？
李：有六把。
鲁：床有几张？
李：有四张。
鲁：房间里电脑有吗？
李：嗯，有的。
鲁：房间里电视机也有吗？
李：不，房间里电视机没有。
鲁：电视机在哪儿？
李：电视机在学生的俱乐部。好，请进去吧。小鲁的房问就是这儿。
鲁：对不起，请问书架在哪儿？
李：书架在这儿。
鲁：那儿是厕所吗？
李：对，是的。那儿是厕所。
鲁：那里是浴室吗？
李：不，不对。那里不是浴室。
鲁：浴室在二楼吗？
李：不，浴室不在二楼，在一楼。
鲁：您辛苦了，谢谢。
李：不用谢。那么，我告辞了。
鲁：再见。
◆练习答案
一、划出下列单词的长音符号。（略）
二、朗读下列各组词，注意长短音的区别。（略）
三、朗读下列各组词，注意促音和非促音的区别。（略）
四、朗读下列句子。（略）
五、仿照例句改换讲法。【答案与解析】
(1)つくえのうえにりんごやレモンなどがあります。（桌子上有苹果、柠檬之类的。）
(2)ベッドのうえにふとんやふくなどがあります。（床上有被子、衣服等等。）
(3)へやにテレビやパソコンなどがあります。（房间里有电视、电脑等等。）
(4)テーブルのうえにスプーンやはしなどがあります。（桌子上有勺子、筷子等等。）【解析】本题考察“～や～など”句型，该句型表示列举。其中，｢や｣是并列助词，可以表示“……等等”，“……之类的”的意思，｢など｣是副助词，经常与｢や｣搭配使用。
◆拓展知识
日本房屋
本课围绕留学生的住房问题展开了讨论,下面来介绍一下日本房屋的特点。
日本式房屋的结构很简单，几乎仅由地板，柱子和屋顶3部分组成，讲究一点的，在延 伸的屋檐下有条走廊，供纳凉或小憩。房间内部被拉门隔开，方便拉上和开启，这让看起来很
狭窄的日本房屋显得宽敞起来。
日本式房屋陈设简单。日本式房屋均铺有高出地面数十厘米的地板，以便使屋内东暖夏凉，也避免事内潮湿。日本式房间的地板上都铺有俗称塌塌米的草垫。塌塌米是用稻草制作的厚草垫子，上面缝有细席子，长约180厘米，宽为90厘米，做工极为精细。寝室白天表面
上几乎空无一物，只是在一边设有壁橱，放置衣服和被褥等物。日本人喜欢拖鞋后走进日本式房间，坐在坐垫上休息，或是围着矮桌用膳。
不同经济层次的日本人居住在不同类别的房屋里。虽说当今日本建造了大量有十几层之高的设备齐全的高级公寓，但每个日本人梦寐以求的仍是购买一块地皮，建造一座日本式房屋。日本人爱用“猫之额”来形容自己住宅的狭小，但言谈之中仍掩饰不了他们为自己能拥有一幢独立的日本式房屋而感到骄傲的喜悦之情。
第四課 がくえんとし
◆课文重点
1．形容词作谓语
2．～は～にいます
3．格助词「へ」
4．数量词＋ぐらい
5．并列助词「と」
6．终助词「ね」
7．指示连体词「この」「その」「あの」「どの」
◆词汇例解
＜前文＞
1．あたり（辺り）①【名】【词义】附近、周围【例句】△大学のあたりは賑やかだ。（大学周围很热闹。）
2．みんな（皆）⓪【副】【词义】全部、都【例句】△みんなはどこにいますか。（大家都在哪里啊？）
3．あたらしい（新しい）④【形】【词义】新的【例句】△新しい服（新衣服）
4．わたしたち③【代】【词义】我们【例句】△私たちは中国人です。（我们是中国人。）
5．たてもの（建物）②③【名】【词义】建筑物【例句】△高い建物（高的建筑物）
6．としょかん（図書館）②【名】【词义】图书馆【例句】△明るい図書館（明亮的图书馆）
7．あさ（朝）（名）①【名】【词义】早晨【例句】△朝６時に起きます。（早晨6点起床。）
8．きょうしつ（教室）⓪【名】【词义】教室【例句】△教室に3人がいます。（教室里面有3人。）
9．ごご（午後）①【名】【词义】下午【例句】△午後1時に出かけます。（下午1点外出。）
10．ひろば（広場）①【名】【词义】广场【例句】△あそこは広場です。（那边是广场。）
11．いけ（池）②【名】【词义】池、池塘【例句】△池に魚がいます。（池塘里面有鱼。）
12．きれい（綺麗）①【形动】【词义】漂亮的；干净的【例句】△きれいな地下鉄（干净的地铁）
13．こうつう（交通）⓪【名】【词义】交通【例句】△交通が不便です。（交通不便。）
14．これから（组）⓪④【名】【词义】从现在起；现在【例句】△これから頑張ります。（从现在开始加油。）
＜会話＞
1．ひろい（広い）②【形】【词义】宽敞的【例句】△広い広場（宽阔的广场）
2．いつも①【副】【词义】经常；平日【例句】△いつも公園を散歩する。（经常在公园散步。）
3．だれ（誰）①【代】【词义】谁【例句】△誰が田中さんですか。（谁是田中？）
4．ゆうじん（友人）⓪【名】【词义】友人、朋友【例句】△田中さんは私の友人です。（田中是我的朋友。）
5．しずか（静か）①【形动】【词义】安静的【例句】△静かなキャンパス（安静的校园）
6．にぎやか（賑やか）②【形动】【词义】热闹的 【例句】△賑やかな街（热闹的街道）
7．たくさん（沢山）⓪③【副】【词义】许多、很多【例句】△ここにはたくさん花があります。（这里有很多花。）
8．しょくどう（食堂）⓪【名】【词义】食堂【例句】△食堂で食事をする。（在食堂用餐。）
9．しょくじ（食事）⓪【名】【词义】用餐【例句】△食堂で食事をする。（在食堂用餐。）
◆语法详解
1．形容词作谓语【解释】形容词作谓语时的形态叫「终止形」。由终止形后续「です」构成敬体句。敬体句语气恭敬，有礼貌。例：
△がっこうはとおいですか。(学校远吗？)
△このへやはおおきいですね。（这屋子真大啊。）
2．～は～にいます【解释】该句型表示某生物在某地。「います」表示的是有生命的物体诸如人和动物等的存在。否定句式是「～は～にいません」。例：
△せんせいはたいいくかんにいます。（老师在体育馆。）
△李さんはとしょかんにいます。（小李在图书馆。）
△魯さんはえつらんしつにいません。（小鲁不在阅览室。）
3．格助词「へ」【解释】「へ」是格助词，读作「え」。「へ」接在体言后面表示移动的方向，具有离开原位置向另一地方移动的动态语感。例：
△これからホテルへあんないします。（现在我陪您去饭店。）
△これからがくせいのりょうへあんないします。（现在我陪您去学生宿舍。）
4．数量词＋ぐらい【解释】「ぐらい」是副助词，接在数词后面表示大概的数量。例：
△このたてものはにじっかいぐらいありますね。（这幢楼有二十层左右吧。） △あのひとはにほんにさんねんぐらいいます。（他要在日本呆三年左右。）
5．并列助词「と」【解释】「と」是并列助词，并列地连接两个事物，相当于汉语的连词“和”。例：
△おとうさんとおかあさんはだいがくのせんせいですね。（你的爸爸和妈妈是大学教师吧？）
△それはおにいさんとおねえさんのしゃしんですか。（那是你哥哥和姐姐的照片吗？）
6．终助词「ね」【解释】终助词「ね」表示确认或感叹，终助词「ね」接在句末可以表示讲话人对事物已有相当程度的了解，只是要求对方给予确认或表示赞同。「ね」也可以表示感叹。例：
△これはあなたのじしょですね。（这是你的辞典吧。）（表示确认）
△キャンパスはとてもしずかですね。（校园真是安静啊。）（表示感叹）
7．指示连体词「この」「その」「あの」「どの」【解释】「この」「その」「あの」「どの」是一组指示连体词，用于指示特定的事物。「この」「その」「あの」「どの」不能单独使用，必须后续事物的名称。「この」形容近处的事物，「その」形容对方的事物或较远的事物，「あの」形容双方都熟知或很远的事物。「どの」表示疑问。例：
△このちずはあたらしいですか。（这张地图是新的吗？）
△あなたのほんはそのつくえのうえにあります。（你的书在那张书桌上。）
△あの写真は田中さんの写真です。（那张照片是田中的。）
△としょかんはどのたてものですか。（图书馆是哪幢楼？）
◆参考翻译
＜前文＞
这一带是大学城。大学城里有各种大学。校园都是新的。这儿是我们的大学。这幢高楼是图书馆。那幢楼是阅览室。那幢楼是大学的招待所。学生上午在教室。下午在阅览室。晚上在宿舍。大学里有广场，广场里有水池。水池里有美丽的金鱼。大学城里有地铁车站。交通十分方便。
＜会话＞
李：小鲁，现在陪您去大学校园。
鲁：是么。您特意陪我去，十分感谢。
李：这一带是大学城。
鲁：真大啊。
李：是的。大学城里有各种大学，这儿就是我们的大学。
鲁：是么。这幢楼是什么？真漂亮啊。
李：这幢高楼是图书馆。
鲁：那幢楼也是图书馆吗？
李：不，不是。那幢楼不是图书馆，是体育馆。
鲁：那个楼真漂亮啊。是什么楼？
李：那个漂亮的楼是大学的招待所。
鲁：招待所平时有谁？
李：有留学生、外国友人。
鲁：教室是哪栋楼？
李：教室是那栋楼。
鲁：校园真安静啊。
李：是的。学生上午在教室里。
鲁：下午也在教室吗？
李：不，下午不在教室。
鲁：下午在哪儿？
李：在阅览室。
鲁：晚上在哪儿？
李：晚上在宿舍。
鲁：那儿真热闹啊。是什么地方？
李：那儿是大学城地铁车站。是热闹的地方。
鲁：是么。交通真方便啊。大学城里，学生有多少人？
李：大学城里，学生有十万三千五百人左右。
鲁：那儿有许多花草啊。那儿是什么地方？
李：那儿是大学的广场。
鲁：广场里有什么？
李：广场里有水池。水池里有许多美丽的金鱼。
鲁：那栋楼是食堂吧？
李：是的，那栋楼是食堂。
鲁：哟，已经到吃饭的时间啦。今天让您辛苦了，十分感谢。
李：不，不用谢。
◆练习答案
一、书写平假名和片假名的拗音表。（略）
二、反复练习下列发音。（略）
三、朗读下列各组词。（略）
四、朗读下列各组词。（略）
五、朗读下列句子。（略）
六、仿照例句改换讲法。【答案与解析】
(1)これはあたらしいじしょですね。（这是新词典吧？）
(2)これはおおきいへやですね。（这张桌子好小啊。）
(3)これはちいさいつくえですね。（这真是个大房间啊。）
(4)これはきれいなはなですね。（这花真漂亮啊。）
(5)これはりっぱなとしょかんですね。（这图书馆真气派啊。）【解析】本题考查“终助词「ね」”的用法，终助词「ね」表示确认或感叹。（1）表示确认；（2）~（5）表示感叹。
◆拓展知识
日本学园祭
本课主要介绍了大学城和校园活动，作为知识补充，在这里介绍一下日本学园祭。学园祭是日本校园类似于中国的开放日，可以邀请其他学校的人来参观。不同学校的校园祭不同，主要是各个班级或社团展示自己，学生独立意识较强。可以按自己的兴趣多人组团，但如果不受欢迎的话就会遭废部的危险。
下面介绍一下日本名校的学园祭活动。
早稻田大学为参加人数最多的学园祭。「早稻田祭」超过15万人次，勘称是日本国内参与人数最多的学园祭。早稻田的学园祭，一直是日本大学中办得最盛大的。主题「早稻田万博」是仿效的爱知万国博览会，因此不仅有传统的学生街头游行、校系介绍、游园摊位，更有学生艺术表演，学术研究发表，并邀请杰出校友回母校演讲或现场演出。
东京大学的“驹场祭”。东京大学的校园分为本乡及驹场校区，驹场校区通常是一、二年级上课的地方，也因此驹场祭的主角也大多是一、二年级学生。驹场祭除了让低年级的学生有机会更加认识东大校园外，也是多了一个机会让一、二年级学生与外校学生互动交流。
第五課 シャンハイのワイタン
◆课文重点
1．～は～です。
2．～は～ですか。
3．～も～です。
4．数量词＋ぐらい
5．～は～にあります/います。
6．～に～があります/います。
7．～や～など
8．～は～ではありません。
◆词汇例解
＜前文＞
1．てんき（天気）①【名】【词义】天气【例句】△天気がいいから、散歩しましょう。（天气好的话就去散步吧！）
2．それで⓪【接续】【词义】因此、所以【例句】△それで行けなくなってしまった。（所以不能去了。）
3．いきます（行きます）③【自五】【词义】去【例句】△学校へ行きます。（去学校。）
4．にし（西）⓪【名】【词义】西、西方【例句】△日が西に傾く。（夕阳西下。）
5．ふるい（古い）②【形】【词义】老的；从前的【例句】△古い昔のできごと。（很久以前发生的事情。）
6．ひがし（東）③【名】【词义】东、东方【例句】△東を向く。（面朝东。）
△東の国（东方国家）
7．げんだい（現代）①【名】【词义】现代【例句】△現代の科学技術（现代科学技术）
8．ぶんか（文化）①【名】【词义】文化【例句】△日本文化の精髄（日本文化的精髓）
9．ふうけい（風景）①【名】【词义】风景、景色【例句】△美しい風景（美丽的风景）
10．コントラスト①④【名】【词义】对比、对照【例句】△コントラストが強すぎる。（对比鲜明。）
11．なかなか⓪【副】【词义】很、相当【例句】△なかなかなやり手だ。（是个很能干的人。）
＜会話＞
1．はじめて（初めて）②【副】【词义】初次、头一次【例句】△初めて会った人（初次见面的人）
2．うち（家）②【名】【词义】家【例句】△家に帰る。（回到家。）
3．いい（良い）①【形】【词义】好的【例句】△気持ちがいい。（心情好的。）
4．すごい（凄い）②【形】【词义】厉害的【例句】△一等とはすごいね。（名列第一，真了不起。）
5．ひとで（人出）⓪【名】【词义】到场者【例句】△人出が多い。（到场者众多。）
6．かんこうきゃく（観光客）③【名】【词义】游客【例句】△観光客が多い。（观光客很多。）
7．ぎんこう（銀行）⓪【名】【词义】银行【例句】△立派な銀行（很气派的银行）
8．シンボル①【名】【词义】象征【例句】△鳩は平和のシンボルです。（鸽子是和平的象征。）
9．どのぐらい⓪①【组】【词义】多少【例句】△この穴はどのくらい深いのか。（这洞有多深？）
10．ちかく（近く）②【名】【词义】附近【例句】△近くを見る。（看近处。）
11．センター①【名】【词义】中心、中央【例句】△交通情報センター（交通信息中心）
◆语法详解
1．～は～です。【解释】「は」是提示助词，「です」是表示断定的助动词。｢は｣前面的部分为主题部分，｢は｣后面的部分为叙述部分。【例句】△これはピアノです。（这是钢琴。）
△それは万年筆です。（那是钢笔。）
△あれはたんぽぽです。（那是蒲公英。）
2．～は～ですか。【解释】「か」是表示疑问的终助词。整个句子为上升音调，清音「か」一般浊化成「が」，句尾用句号而不是问号。【例句】△それはかばんですか。（那个是书包吗？）
△あれは桜ですか。（那是樱花吗？）
△あの人は学生ですか。（那个人是学生吗？）
3．～も～です。【解释】「も」是提示助词，接在名词，助词等后面，相当于汉语的“也”。在句中代替的是「は」。【例句】△それはタオルです。これもタオルです。（那个是毛巾，这个也是毛巾。）
△これはおもちゃです。それもおもちゃです。（这个是玩具，那个也是玩具。）
4．数量词＋ぐらい【解释】「ぐらい」是副助词，接在数词后面表示大概的数量。例：
△10本ぐらいある。（大约有10支。）
5．～は～にあります/います。【解释】该句型表示“某东西在某处”。｢に｣通常表示的是地点，所以前面的就一定会是“某处”。而｢が｣作为格助词，强调的是前面的部分。其中，形容有生命的物体用｢にあります｣，形容无生命的物体用｢にいます｣。例：
△彼らの本は机にあります。（他们的书在桌子上。）（形容无生命物。）
△猫は部屋にいます。（猫在房间里面。）（形容有生命物。）
6．～に～があります/います。【解释】该句型表示“在某处有某种东西”。形容有生命的物体用｢にあります｣，形容无生命的物体用｢にいます｣。例：
△教室に先生がいます。（房间里面有老师。）（形容有生命物。）
△図書館にたくさんの本があります。（图书馆里面有很多书。）（形容无生命物。）
7．～や～など【解释】｢や｣是并列助词，可以表示“……等等”的意思，｢など｣是副助词，经常与｢や｣搭配使用。例：
△紙や鉛筆などが必要です。（需要纸和铅笔等等。）
8．～は～ではありません。【解释】这是｢～は～です｣句型的否定形式。表示“……不是……”的意思。例：
△私は先生ではありません。（我不是老师。）
△これは花ではありません。（这不是花儿。）
◆参考翻译
＜前文＞
小鲁是无锡人。小李是上海人。今天是国庆节，天气很好。所以，小李和小鲁去外滩。
外滩在黄浦江的西面。它的英文名是bund。外滩是充满异国风情的地方。那里有许多历史悠久的外国建筑。外滩的对面是浦东，在黄浦江的东面。那里有许多现代的、崭新的高楼大厦。外滩的历史文化和浦东的现代风貌真是交相辉映，美不胜收。
＜会话＞
李：小鲁，你好。
鲁：你好。
李：你身体好吗？
鲁：谢谢。托您的福，我身体很好。
李：你初次来上海吗？
鲁：是的，初次来上海。
李：小鲁的家乡是哪儿？
鲁：是无锡。小李呢？
李：是上海。今天是个好天气啊。
鲁：嗯，是个非常好的天气啊。
李：小鲁，今天是国庆节，我陪你去外滩。
鲁：是么。太感谢了。
李：瞧，小鲁，这儿是外滩，在黄浦江的西面。
鲁：是么。游人真多啊。
李：是的。外滩每天都是游人如织。
鲁：外滩是个有点异国风情的地方啊。
李：是的。这儿有银行、饭店等许多历史悠久的外国建筑。
鲁：外滩的对面是什么地方？
李：外滩的对面是浦东，在黄浦江的东面。
鲁：浦东有许多现代的、崭新的高楼大厦啊。那座高高的塔是什么地方？
李：那是东方明珠电视塔。是上海新的象征。
鲁：真高啊。有多高？
李：有四百六十八米左右。
鲁：在它附近的高楼大厦也真漂亮啊。是什么大楼？
李：是金茂大厦、环球金融中心大厦、上海中心大厦。
鲁：外滩的历史文化和浦东的现代风貌真是交相辉映，美不胜收啊。
◆练习答案
一、朗读下列单词，请注意语音、语调。（略）
二、朗读下列句子。（略）
三、用括弧里的词仿照例句，完成下列对话。【答案与解析】
(1)
①A：それはなんですか。（A：那是什么呀？）
B：これはじしょです。（B：这是词典。）
A：あなたのじしょですか。（A：是你的词典吗？）
B：いいえ、ちがいます。顧さんのじしょです。（B：不是。是小顾的词典。）
A：あたらしいじしょですか。（A：是新的词典吗？）
B：はい、そうです。（B：是的，是那样的。）
②A：それはなんですか。（A：那是什么呀？）
B：これはちずです。（B：这是地图。）
A：あなたのちずですか。（A：是你的地图吗？）
B：いいえ、ちがいます。顧さんのちずです。（B：不是。是小顾的地图。）
A：あたらしいちずですか。（A：是新的地图吗？）
B：はい、そうです。（B：是的，是那样的。）
③A：それはなんですか。（A：那是什么呀？）
B：これはハンカチです。（B：这是手帕。）
A：あなたのハンカチですか。（A：是你的手帕吗？）
B：いいえ、ちがいます。顧さんのハンカチです。（B：不是。是小顾的手帕。）
A：あたらしいいハンカチですか。（A：是新的手帕吗？）
B：はい、そうです。（B：是的，是那样的。）【解析】本题考查疑问句句型“～は～ですか。”及其回答句型“～は～です。”「か」是表示疑问的终助词，注意句尾用句号而不是问号。另外，“～ですか”句型有两种回答方式，肯定回答为“はい、そうです。”否定回答为“いいえ、ちがいます。”
(2)
①A：ほんのなかになにがありますか。（A：书里面有什么？）
B：きってがあります。（B：有邮票。）
A：しゃしんもありますか。（A：也有照片吗？）
B：いいえ、しゃしんはありません。（B：不，没有照片。）
A：しゃしんはどこにありますか。（A：照片在哪里呢？）
B：しゃしんはノートのなかにあります。（B：照片在笔记本里。）
②A：きょうしつにだれがいますか。（A：教室里面谁在？）
B：顧さんかいます。（B：小顾在。）
A：李さんもいますか。（A：小李也在吗？）
B：いいえ、李さんはいません。（B：不，小李不在。）
A：李さんはどこにいますか。（A：小李在哪里呢？）
B：李さんはえつらんしつにいます。（B：小李在阅览室。）【解析】本题考查“～に～があります/いますか”句型，表示询问“在哪里有什么吗？”之意，注意有生命物用“いますか”；无生命物用“ありますか”，其回答句用“～は～があります/います。”表示“某物在某地。”
四、填空。每个〇里填一个假名。【答案】【解析】各个题目句意为：（1）现在开始为您做向导。（2）小李和小鲁是上海人。小顾不是上海人。（3）我的家在车站对面。（4）商店里面有很多东西。（5）这个房间里面没有电视。（6）李老师现在在食堂。（7）那个高高的建筑是什么建筑啊？（8）房间里面大概有15个人。（9）小李是学生。小鲁也是学生。（10）书架上有书啊、词典等等。
◆拓展知识
日本的方言
本课内容涉及到了东京语声调图的讲解，日本各个地区都有方言，而外国人学日语时都是学共通语（东京方言）的。所以在此普及一下日本方言的知识。其实日语大致可分为东部方言、西部方言和九州方言、又可以进一步分为北海道方言、东北方言、关东方言、东海东山方言、八丈岛方言、北陆方言、近畿方言、中国方言、云伯方言、四国方言、丰日方言、肥筑方言和萨隅方言等。
琉球人使用的琉球语，和日语的关系密切，在发音、词汇、文法等方面保留了许多古代日语的特色，但它是另一种和日语有亲属关系的语言。而冲绳流行一种混合了琉球语口音和词汇的日语方言，即冲绳式日本语。
日本全国通用的语音叫做标准语（ひょうじゅんご）或共通语（きょうつうご）、它是以东京方言为基础的。
由于教育和大众传媒的推广，日本的共通语普及程度很高，即使说不好的人也能听懂。虽然方言听起来很亲切，但大多数的日本人在与别人进行事务性交往的时候，或在比较正式的场合中，都使用共通语。方言一般局限于家人或同乡人之间的谈话中。电视、电影和小说里也不时会用上方言来达到娱乐效果，或是使人物形象更为生动。
第六課 大学の生活
◆课文重点
1．格助詞「を」
2．格助詞「に」
3．接尾語「ごろ」「くらい（ぐらい）」
4．格助詞「で」
5．格助詞「から」「まで」
6．「あまり…ません」
7．それから
8．名词谓语句的中顿形
9．宾语提示助词
◆词汇例解
＜前文＞
1．せいかつ（生活）⓪【名】【词义】生活【例句】△私の生活は楽しいです。（我的生活很愉快。）
2．まいあさ（毎朝）①⓪【名】【词义】每天早上【例句】△私は毎朝、７時に起きます。（我每天7点起床。）
3．おきる（おきる）②【自一】【词义】起床【例句】△彼は普通９時に起きます。（他一般9点起床。）
4．よく①【副】【词义】经常，很好地【例句】△よく見かける人。（经常见到的人。）
△よくご覧ください。（请您仔细过目。）
5．うんどうじょう（運動場）⓪【名】【词义】运动场【例句】△運動場でバドミントンをします。（在运动场打羽毛球。）
6．バスケットボール⑥【名】【词义】篮球【例句】△王さんは毎日バスケットボールをします。（小王每天都打篮球。）
7．ラジオたいそう（ラジオ体操）④【名】【词义】广播体操【例句】△健康に暮らすために毎日ラジオ体操をします。（为了更健康的生活，每天都做广播体操。）
8．する⓪【他サ】【词义】做，干【例句】△バドミントンをします。（打羽毛球。）
△バスケットボールをします。（打篮球。）
9．それから⓪【接】【词义】然后，其次。还有，再加上。【例句】△京都へ行って、それから大阪へ行った。（去了东京，接着又去了大阪。）
△お茶とそれからお菓子もほしい。（要茶，还想要些点心。）
10．ろうどく（朗読）⓪【名・サ自】【词义】朗读，诵读【例句】△詩を朗読します。（朗读诗歌。）
11．あさごはん（朝ご飯）③【名】【词义】早饭【例句】△朝6時に朝ご飯を食べます。（早上6点吃早饭。）
12．たべる（食べる）②【他一】【词义】吃【例句】△朝6時に朝ご飯を食べます。（早上6点吃早饭。）
13．うどん⓪【名】【词义】面条，切面【例句】△うどんはおいしい。（切面很好吃。）
14．にくまんじゅう（肉まんじゅう）③【名】【词义】肉包子【例句】△にくまんじゅうを食べます。（吃肉包子。）
15．かれ（彼）①【代】【词义】他【例句】△彼は優しい人です。（他是个温柔的人。）
16．あまり（余り）⓪【副】【词义】（下接否定）（不）怎样【例句】△あまりよくない。（不怎么好。）
△あまり飲まないほうがいい。（还是不要喝太多为好。）
17．パン①【名】【词义】面包【例句】△パンを食べます。（吃面包。）
18．そして⓪【接】【词义】然后，之后【例句】△朝6時に起きます。そして、朝ごはんを食べます。（早上6点起床，然后吃早饭。）
19．じてんしゃ（自転車）②⓪【名】【词义】自行车【例句】△自転車で学校へ行きます。（骑自行车去学校。）
20．まいばん（毎晩）①⓪【名】【词义】每天晚上【例句】△毎晩友達とバドミントンをします。（每天晚上都和朋友打羽毛球。）
21．べんきょう（勉強）⓪【名・他サ】【词义】学习【例句】△日本語の勉強は難しいです。（日语的学习很难。）
△日本語を勉強します。（学习日语。）
22．かえる（帰る）①【自五】【词义】回家，回去【例句】△家に帰ります。（回家。）
△故郷に帰ります。（回故乡。）
23．かかる（掛かる）②【自五】【词义】花费，需要【例句】△負担がかかります。（增加负担。）
△家から駅まで歩いて10分間かかります。（从家到车站步行用时10分钟。）
24．ねる（寝る）⓪【自一】【词义】睡觉【例句】△よく寝ている。（睡得很熟。）
25．いそがしい（忙しい）④【形】【词义】忙【例句】△目が回るほど忙しいです。（忙得不可开交。）
26．しかし②【接】【词义】可是，但是【例句】△子供だが、しかしばかにはできない。（虽然是个孩子，但不能小看他。）
27．たいへん（大変）⓪【副】【词义】非常，严重。【例句】△大変小さいです。（非常小。）
△それは大変で。（那可了不得。）
28．たのしい（楽しい）③【形】【词义】高兴的，愉快的【例句】△今日は楽しかったです。（今天很高兴。）
＜会話＞
1．おはようございます。【寒暄語】【词义】早上好
2．来る①【自カ】【词义】来【例句】△学校に来ます。（来到学校。）
3．いま（今）①【名】【词义】现在【例句】△今10時です。（现在是10点。）
4．なんじ（何時）①【名】【词义】几点【例句】△今何時ですか。（现在是几点？）
5．せんめんじょ（洗面所）⓪⑤【名】【词义】盥洗室【例句】△洗面所で歯を磨きます。（在盥洗室刷牙。）
6．は（歯）①【名】【词义】牙齿【例句】△歯を磨きます。（刷牙。）
7．みがく（磨く）⓪【他五】【词义】刷，擦【例句】△歯を磨きます。（刷牙。）
8．あらう（洗う）⓪【他五】【词义】洗【例句】△手を洗います。（洗手。）
9．どんな①【連体】【词义】什么样的【例句】△どんな理由がありますか。（有什么理由吗？）
10．うんどう（運動）⓪【名・自サ】【词义】运动【例句】△どんな運動が好きですか。（喜欢做什么运动啊？）
△よく運動します。（经常做运动。）
11．バドミントン③【名】【词义】羽毛球【例句】△バドミントンをします。（打羽毛球。）
12．テニス①【名】【词义】网球【例句】△テニスをします。（打网球。）
13．ごぜん（午前）①【名】【词义】上午【例句】△午前の授業は終わりました。（上午的课结束了。）
14．たいいく（体育）①【名】【词义】体育【例句】△午後体育の授業があります。（下午有体育课。）
15．しゅう（週）①【名】【词义】周【例句】△週の第一日（一周的第一天）
16．なんじかん（何時間）③【名】【词义】几小时，几课时【例句】△何時間かかりますか。（用多少个小时？）
17．いちにち（一日）⓪【名】【词义】一天，一日，一昼夜【例句】△一日の仕事を終える。（做完一天的工作。）
△初秋の一日、郊外に遊ぶ。（初秋的一天到郊外游玩。）
18．はじまる（始まる）⓪【自五】【词义】开始【例句】△工事が始まる。（工程开工。）
19．おわる（終わる）⓪【自五】【词义】结束【例句】△夏休みが終わります。（暑假结束。）
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]