作者：中公教育广东教师招聘考试研究院
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中公2018深圳市市属公办中小学公开招聘教师考试辅导教材教育类历年真题详解试读：
试题部分
2017年5月14日深圳市事业单位公开招聘工作人员考试教育类（高中与职校）试卷
客观题部分一、单项选择题（50题，每题1.0分，每题的备选答案中，只有一个最符合题意。）
1．害羞、骄傲和自罪属于（ ）。
A．基本情绪
B．与接近事物有关的情绪
C．与自我评价有关的情绪
D．与他人有关的情感体验
2．高中生小华每周都对自己的学习情况做一个小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他的这种行为属于（ ）。
A．自我认知
B．自我信任
C．自我体验
D．自我调控
3．捷克教育家夸美纽斯按照直观教学原则编写的一本带有150幅插图的教科书（ ）被认为是教育发展史上最重要的成就之一。
A．《大教学论》
B．《世界图解》
C．《母育学校》
D．《普通教育学》
4．下列不能体现“促进学生终身发展”教育理念的教学反思行为是（ ）。
A．记录学生精彩的见解和感悟
B．追踪记录学生的表现和成长
C．尽量不对教学流程进行修改
D．通过教学反馈随时修订教案
5．预防未成年人犯罪，在各级人民政府组织领导下，实行（ ）。
A．综合治理
B．分层治理
C．源头治理
D．分类治理
6．在教学结束后实施的，对学生的学业成就进行等级评定的教学评价方式是（ ）。
A．诊断性评价
B．配置性评价
C．终结性评价
D．形成性评价
7．教学的最高境界，是教师注重引导、启发、讲解、示范，充分发挥学生的主动性。这种教学水平属于（ ）。
A．记忆水平
B．理解水平
C．探索水平
D．应用水平
8．有效的班级活动是班集体形成的基础，结合学生特长的展示交流，班级活动可以（ ）。
A．有效疏导学生心理
B．实现学科课程整合
C．培养责任感
D．培养合作意识
9．子曰：“吾有知乎哉，无知也。有鄙夫问于我，空空如也，我叩其两端而竭焉。”（《论语·子罕》）这种“叩其两端”（即从某个问题的首尾两头去反求）的方法，即是（ ）的具体做法。
A．启发式教学
B．谈话式教学
C．情景式教学
D．练习式教学
10．高中生小刚去年去过长城，至今长城的映像还留在他的脑海中。这种映像属于（ ）。
A．表象
B．回忆
C．想象
D．思维
11．某高中生的特点是创造性思维和创造性想象比较突出，善于运用已有的知识经验，独立地提出问题和创造性地解决问题，这在创造力类型上属于（ ）。
A．发现型
B．创造型
C．推测型
D．条理型
12．编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（ ）。
A．随机安排
B．分类安排
C．集中安排
D．交错安棑
13．教师职业的从业标准既有软性标准，如道德要求、个性要求等；也有硬性标准，如高学历、教师资格证书等。硬性标准是教师职业学术性要求和从事专业活动的基本要求，这说明了教师职业的（ ）。
A．专业性
B．复杂性
C．社会性
D．示范性
14．高中生在看漫画时，虽然漫画人物画得不全面，但还是能清楚地感觉到人物的表情，这主要是知觉的（ ）起作用的结果。
A．恒常性
B．理解性
C．选择性
D．整体性
15．高中生缺乏自知、自信，自我膨胀，沉溺于自我分析均属于（ ）。
A．学习问题
B．人际关系问题
C．学校适应问题
D．自我概念问题
16．某老师是两个班级的数学任课老师，A班学生的底子较差，老师就注重基础知识的讲解，B班学生的数学成绩较好，老师则更重视学生的提高，这体现的教学原则是（ ）。
A．直观性原则
B．循序渐进原则
C．因材施教原则
D．理论联系实际原则
17．德育过程中，既要遵循学生品德发展的普遍规律，又要适应学生身心成长的特点、接受能力和个性特征，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，通过鲜活的语言、生动典型的事例、喜闻乐见的形式，增强德育工作的针对性和实践性。这体现了德育原则中的（ ）。
A．知行统一原则
B．理论联系实际原则
C．尊重信任学生和严格要求相结合原则
D．学校教育和社会教育相统一原则
18．小明对自己要求不够严格，经常逃学，喜欢到学校附近的个体书店翻阅有暴力、凶杀内容的书刊，有时还欺负低年级同学。老师苦口婆心地教育他，他仍然我行我素，不听劝告。小明的行为（ ）。
A．无需大惊小怪，小明长大成熟就会变好
B．无可厚非，只要小明不违法，怎么都行
C．要及时矫正，避免不良习气，防微杜渐
D．可以理解，每个人都有自己行动的自由
19．“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也”属于个人内心冲突的（ ）冲突型。
A．接近-接近
B．回避-回避
C．接近-回避
D．多重接近-回避
20．即使知觉条件在一定范围内发生了变化，知觉映象仍保持相对不变的特征，这是知觉（ ）的反映。
A．整体性
B．理解性
C．恒常性
D．选择性
21．（ ）包括课堂教学过程和课堂教学效果两个方面，是指按照一定的评价标准对课堂教学活动各个要素及其发展变化和效果的价值判断。
A．课堂氛围评价
B．课堂教学评价
C．教师教学评价
D．教学效果评价
22．（ ）是承载和传播教学信息的载体和工具，包活现代化教学手段、传统教学工具、教学资料和教学传媒等，教师在备课时，也要对其进行设计。
A．教学设备
B．教学手段
C．教学媒体
D．教学方法
23．李老师和朋友在回家的路上遇到几名强行向路人卖花的儿童。李老师趁机询问这些儿童的信息，被朋友劝阻，并让她不要多管闲事。李老师回答：“这些都是应该上学的适龄儿童，我一定要管，因为我是教师！”李老师的言行表明她（ ）。
A．僭越了教师权限
B．不虚心听取他人意见
C．具有较强的人际沟通能力
D．自觉履行教师职责
24．一位语文教师在执教李白的《赠汪伦》这首诗时，以这样的方式开讲：“李白是我国唐代的大诗人，可是他上过一次大当，受过一次骗。”让学生疑团顿生，充满好奇。这位教师的导入新课的方法是（ ）。
A．衔接导入法
B．悬念导入法
C．情境导入法
D．实验导入法
25．中学生小强在美术教师张某的精心指导下完成了一幅美术作品，此作品代表学校参加了省青少年画展，荣获一等奖，并获5000元现金奖励。下列说法正确的是（ ）。
A．奖金应该归属学校，因为该作品是代表学校参赛
B．奖金应该归属张某，因为张某精心指导
C．奖金应该归属小强，因为小强享有著作权
D．奖金应该归属小强家长，因为家长是其法定监护人
26．对于认知风格属于场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（ ）。
A．不给予任何指导，鼓励其自学
B．为其提供无结构的材料，让其自己探索
C．为其提供一些明确的指导和讲解
D．为其提供充分的时间，让其总结出结构性知识
27．德育个体性功能的最高境界是（ ）。
A．德育的政治功能
B．德育的生存功能
C．德育的发展功能
D．德育的享用功能
28．气质类型影响学生的自我控制水平，一般而言，（ ）气质类型最不容易形成较高的自我控制。
A．胆汁质
B．黏液质
C．多血质
D．抑郁质
29．所谓（ ）结课，是指教师根据教材内容和实践教学目标的需要，在结课阶段，指导学生向教材内容相关知识和社会生活实际延伸辐射或补充教材内容，使课堂教学的终点成为开阔学生知识视野和联系实际生活的起点的一种结课方式。
A．延伸拓展式
B．愉悦鉴赏式
C．归纳总结式
D．设置悬念式
30．某校为了维护学校声誉，实现“零犯罪率”，打造“安全校园”，将涉嫌犯罪甚至只有违纪行为的学生扫地出门。该学校的做法（ ）。
A．无可非议，学校有自主管理学生的权利
B．符合法律，打造安全校园是对学生负责
C．不合法，侵犯了学生受教育的权利
D．不合法，违反了对学生的司法保护
31．依据《教育法》，学校及其他教育机构中的国有资产属于（ ）。
A．国家所有
B．全社会所有
C．管理者所有
D．主管部门所有
32．根据《教师法》，教师考核结果是（ ）、晋升工资、实施奖惩的依据。
A．竞选领导职务
B．受聘任教
C．培训进修
D．特聘
33．班主任在开展班级活动时，要改变以往班级活动随意性较大的情况，在分析当前学生教育的基础上，对班级活动进行规划，形成活动课程。这是班级活动设计理念中的（ ）。
A．以学生发展为主体
B．面向学生的生活世界
C．预设
D．突出学生的体验感悟
34．某高中生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足，这种心理防御方式的表现是（ ）。
A．升华
B．补偿
C．退行
D．转移
35．根据《预防未成年人犯罪法》，对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，批准的部门是（ ）。
A．未成年人所在学校
B．当地教育行政部门
C．当地人民政府
D．当地公安机关
36．学生在学习一篇议论文之后，能找出文章的总论点和分论点，并用箭头标出论点之间的关系。这在加涅提出的认知策略中，属于（ ）。
A．复述策略
B．组织策略
C．精加工策略
D．理解监控策略
37．县级以上各级人民政府为保证国家有关教育的法律、法规、方针政策的贯彻执行和教育目的的实现，对所辖地区的教育工作进行监督、检查、指导、评估。这是（ ）。
A．教育督导制度
B．教育评估制度
C．教育考核制度
D．教育检查制度
38．我国教学大纲中将认知领域教学目标分为（ ）三个水平。
A．认知、情感、动作技能
B．了解、理解、掌握
C．分析、综合、运用
D．再认、再现、回忆
39．教学设计中关键而重要的第一步是（ ），它是指导教师完成教学任务所要达到的要求和标准，是导学、导教、导评的依据和基础。
A．学习情况的分析
B．教学目标的确定
C．教学内容的分析
D．教学策略的选择
40．王老师是位年轻教师，工作热情高，对学生要求严格，然而这位教师在情绪激动时总是骂学生“笨猪”“死脑子”等，草稿纸也随手乱丢……所以他的学生脏话连篇，班级纸屑遍地。王老师之所以没有管理好班级是因为他没有做到（ ）。
A．爱岗敬业
B．廉洁从教
C．为人师表
D．遵守公德
41．依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的思想，深化教育体制改革，关键是（ ），核心是（ ），目的是（ ）。
A．更新教育观念，改革人才培养体制，提高人才培养水平
B．树立全面发展的观念，创新教育教学方法，培养高素质人才
C．树立全面发展的观念，改革人才培养体制，培养高素质人才
D．改革人才培养体制，更新教育观念，提高人才培养水平
42．在某高中教师带领学生参观当地水库时，有学生提出了关于水污染的相关问题，该教师便根据学生提问题类型将问题划分成不同的小组，引导学生对各组问题开展调查，并通过调查和学习，形成调查报告。该教师的行为体现的教师角色主要是（ ）。
A．知识传授者
B．管理者
C．促进者
D．反思者
43．某市青少年活动中心用两天一晚的时间组织文学社学生到山村感受包年糕、祭祖先、拜天公、吃年夜饭、舞狮舞龙、贴春联等传统节日的文化内涵。希望通过春节这个传统节日，学生能寻找到“年”和“年”的载体，感受到民族的民俗文化和情感，加深对中国文化的认识。这属于课外校外教育活动中的（ ）。
A．社会政治活动
B．社会公益活动
C．科学技术活动
D．文化艺术活动
44．工作二十余年的田老师很少花时间准备教案，当有老师质疑他时，他总说：“教材上哪一页讲了什么我几乎都背得出来，还需要准备什么，教案都是给年轻老师用的。”田老师的观点（ ）。
A．正确，经验丰富的老师可以不需要教案
B．正确，教师可以自由选择是否准备教案
C．不正确，准备教案并不只是记录教材内容
D．不正确，年轻教师上课也不一定需要教案
45．当教师在教学活动中取得了某种成功时，领导者给予适当的奖赏，从而提高其教育效能感。这是教师教育效能感培养中的（ ）。
A．教学策略训练法
B．归因训练法
C．强化法
D．榜样法
46．课外校外教育的特点为（ ）。
A．自愿性与自主性
B．强制性与组织性
C．强迫性与国家性
D．自治性与自由性
47．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”强调了教学要重在（ ）。
A．趣味性
B．目的性
C．启发性
D．针对性
48．教师写在黑板上的文字中，属于各学科教学经常用到的一种课堂教学形式的是（ ）。
A．板书
B．板演
C．板画
D．板报
49．下列做法属于教学反思的误区的是（ ）。
A．教学反思要与教育理念紧密联系
B．对教学经验和失误进行同步反思
C．反思不是单纯的个人行为
D．对一切教学现象习以为常
50．教师钱某认为学校侵犯了其工资报酬权，他向当地教育行政部门提出申诉，教育行政部门接到申诉做出处理的时限是（ ）。
A.15日内
B.30日内
C.45日内
D.60日内
二、多项选择题（30题，每题1.5分，每题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，错选、多选不得分，少选且选择正确的每个选项得0.3分。）
51．运用课堂讲解技能时，应注意的问题有（ ）。
A．语言的逻辑性要强
B．注意对重点问题通过声音抑扬顿挫等方式加以强调
C．调整语序
D．在做结论时，语言要简练和准确
E．语言力求层次分明
52．勒温、李皮特、怀特等人所做的关于师生相互作用经典实验的研究表明，师生相互作用的类型有强硬专断型等。下列属于强硬专断型特征的有（ ）。
A．以我为班级一切工作的标准
B．对学生时时严加监视
C．要求即刻无条件地接受一切命令
D．很少给予表扬
E．认为没有教师监督，学生就不可能自觉学习
53．孔子曰：“不愤不启，不悱不发。”这体现了教师的讲授教学应当重视（ ）。
A．启发性
B．因材施教性
C．挑战性
D．针对性
E．权威性
54．关于高中生的同伴关系，描述正确的有（ ）。
A．同伴之间较少有批评、指导的关系
B．自由地交换想法
C．社会化的重要途径
D．应以学习为重，淡化同伴关系
E．是师生关系无法替代的
55．中国共青团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是青年学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。共青团的标志有（ ）。
A．团旗
B．团徽
C．团歌
D．团支部
E．团员证
56．父母教养方式可以分为不同类别，其中放任型教养方式具有（ ）的特点。
A．不十分关心孩子的身心发展
B．不经常参加孩子的活动
C．不闻不问，放任自流
D．对孩子的行为不监督、不指导、不控制
E．对孩子基本上既没有要求也没有反应
57．李老师每次都会在课前5分钟提前进入教室，查看学生的状态，与学生们聊天，并尽量进行表扬；在上课过程中也会对学生们的表现做出即时性的评价。在教学中进行即时性评价要注意（ ）。
A．对学生的评价可稍微拖延
B．营造民主平等和温馨的评价氛围
C．注意评价与教学过程的和谐融合
D．在评价过程中主要关注整体、次要关注个体
E．使用体现新理念的教学常用语
58．一个人的人格具有复杂的结构系统，它主要包括的成分有（ ）。
A．知-情-意系统
B．心理状态系统
C．人格动力系统
D．心理特征系统
E．自我调控系统
59．在对教学设计方案进行形成性评价的资料收集阶段，通常包括的程序有（ ）。
A．观察教学
B．选定试用对象
C．制定形成性评价报告
D．实施教学
E．确定评价标准
60．下列表现不属于情绪与行为障碍的有（ ）。
A．人际关系问题
B．学习习惯差
C．攻击行为
D．思维能力不足
E．神经系统过度疲劳
61．各科教学本身包含着许多重要的德育因素，主要体现为（ ）。
A．内容本身具有道德价值
B．各科教学过程本身构成一种道德生活场
C．各科教学相互交叉
D．各科教学的相对封闭性
E．各科教学的逻辑体系
62．社会实践活动评价的内容应（ ）。
A．坚持总结性评价为主
B．坚持正面评价为主
C．关注过程而非一味看重结果
D．注重知识与实践的结合
E．重视体验
63．高中生正处青春期，青春期心理发展的矛盾性表现包括（ ）。
A．心理断乳与精神依赖之间的矛盾
B．心理闭锁性与开放性之间的矛盾
C．社会焦虑与社会性需要之间的矛盾
D．成就感与挫折感的交替
E．心理上的成人感与半成熟状态之间的矛盾
64．关于动机的功能，表述正确的有（ ）。
A．活动都是由一定的动机引起的
B．一些活动可以没有动机
C．没有动机也就没有活动
D．动机是引起活动的原动力
E．动机对活动起着始动作用
65．对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持（ ）的原则。
A．惩罚为主
B．教育为辅
C．教育为主
D．惩罚为辅
E．从重从快
66．保护未成年人的人格尊严权是保障未成年人合法权益的重要方面，人格尊严权主要包括（ ）。
A．肖像权
B．隐私权
C．姓名权
D．自由权
E．名誉权
67．说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。下列属于说服法的有（ ）。
A．讲解
B．报告
C．表扬
D．批评
E．参观
68．构建良好的师生关系要求教师必须树立正确的学生观，正确的学生观包括（ ）。
A．学生都有巨大的发展潜力
B．学生的不成熟性具有成长价值
C．学生具有主体性
D．学生是责权主体
E．学生是一个整体的人
69．下列条件有利于提高教师的自我效能感的有（ ）。
A．将失败归因于自己能力不足
B．将失败归因于自身的努力程度不够
C．看到或者想象其他与自己相似的人的成功
D．他人对自己的积极评价
E．负向的、消极的情绪状态
70．在世界环境日到来之际，杂志社以《家园》为主旨征选主题画册，如结合高中生想象发展情况，下列符合高中生特点的主题有（ ）。
A．注重切合实际，多取材身边事物，如校园景象、家乡风光或被污染的河流、冒浓烟的工厂等
B．题材广泛，从森林到沙漠，从深海到太空，无所不有
C．画面丰富，色彩鲜艳、大胆，造型奇特，还独创出很多从未见过的动物、植物
D．明显注重写实，不管是高楼大厦还是树木河流都尽量画得接近真实，有的作品就像风景写生
E．作品感觉丰富，色彩斑斓，充满童趣和大胆的想象
71．以下属于讲授的教学方法的有（ ）。
A．讲述法
B．讲演法
C．启发式谈话
D．问答式谈话
E．指导性谈话
72．学生先学会了“电脑”的概念，然后再学习“笔记本电脑”这一概念。这种学习过程属于（ ）。
A．总括学习
B．上位学习
C．下位学习
D．类属学习
E．组合学习
73．为了实现课堂评价促进学习效率的功能或价值，教师必须清醒地认识到课堂评价具有其独立性。关于课堂评价，下列表述恰当的有（ ）。
A．课堂评价单纯为了证明学生的学习能力
B．课堂评价是为课堂决策提供有效信息的
C．课堂评价是指向学习全过程的
D．课堂评价只是针对学习结果
E．课堂评价需要有学生的主动参与
74．教师在对学生进行评价的过程中，要强化形成性评价，落实非学业目标，让评价“活”起来，应该（ ）。
A．注重随机评价
B．突出特长评价
C．倡导作业评价
D．尝试档案评价
E．改革操行评语
75．根据《教师法》的规定，教师的平均工资水平（ ）国家公务员的平均工资水平。
A．应当不低于
B．可以高于
C．应当等于
D．可以低于
E．应当不高于
76．德育的单一学科课程模式的缺点有（ ）。
A．教学内容过于艰涩难懂
B．容易脱离生活实际
C．缺乏足够的情感积淀
D．教学方法过于陈旧
E．将德育课程简化为道德认知课程
77．在我国，教师资格的认定程序包括（ ）。
A．申请
B．初审
C．专家审查
D．参加资格考试
E．认定并颁发证书以及教师资格法定凭证
78．中学生指导是指学校和教师根据中学教育的任务和中学生身心发展特点，因人而异地指导中学生学习、成长的一项教育活动，通常包括（ ）。
A．中学生学习指导
B．中学生人际交往指导
C．中学生性健康教育指导
D．中学生升学和就业准备指导
E．中学生理财指导
79．加强学校与社会教育机构之间的联系应采取的方案有（ ）。
A．学校方面积极组织课外校外活动
B．学校与校外教育机构建立经常性的联系
C．建立学校、家庭和社会三结合的校外教育组织
D．制定符合学校、家庭和社会教育共同发展的目标纲要
E．采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系
80．学校安排学生列方阵、演节目、停课参加政府招商引资签约庆典仪式。对这一行为正确的理解有（ ）。
A．违反了《教育法》
B．侵犯了受教育者的权利
C．侵犯了教师的权利
D．这是为了促进地方经济，教师和学生应该大力支持
E．为了不影响教学进程，耽误的课可以利用休息时间补回来
三、是非题（10题，每题0.5分，判断每题的陈述是否正确，正确的为A，错误的为B，不答不得分，答错的倒扣0.5分。）
81．某高中生在解题时因为方法不当，浪费了大量的时间却未得到正确答案，仍认为耽误的时间值得，因为以后遇到类似的题目就不会再犯同样的错误，这属于典型的“酸葡萄心理”。（ ）
82．对于高中生来说，机械识记的效果要略优于意义识记。（ ）
83．在国家教育考试中作弊的，只依法追究直接负责的主管人员的刑事责任。（ ）
84．奖励和惩罚是矫正高中生过错行为和品德不良的强化手段。（ ）
85．我国中小学课桌的排放多呈“秧田式”，但是这种格局不利于师生之间的交往及生生之间的交往。（ ）
86．中学在职教师的学习需要以系统性的、组织性的学习为主。（ ）
87．对教师的评价应由“以教论教”转变为“以学评教”。（ ）
88．教学评价不仅进行教学前的目标定位，而且追踪学习过程与反馈结果。（ ）
89．高中生的同学关系只有友情，没有矛盾。（ ）
90．专题报告式主题班会是指学生把自己的特长与才能，以及努力学习、积极参加社会实践活动所获得的成果在同学和老师的面前加以展示。（ ）主观题部分
一、材料分析（20分）
2016年，“工匠精神”首次出现在《政府工作报告》中，各行各业大力弘扬工匠精神。教育行业的工匠精神集中体现为崇高的教师职业道德和精湛的教育教学艺术。
霍懋征老师是我国当代著名的教育家，是我国高学历人才从事基础教育的先行者。她60多年躬身于基础教育园地，期间，面对多次提拔调动的机会，她都婉言谢绝，从未离开过她的学生和教室。1998年退休后，她不顾年迈，先后到新疆、甘肃等多地讲学、上示范课，把多年积累的教育教学经验毫无保留地传授给当地人。
她热爱学生，尊重学生，对所有学生一视同仁，逐渐形成了“激励、赏识、参与、期待”的教育艺术，“没有爱就没有教育”是霍懋征老师的教育思想的精髓，是她教育的动力和源泉，也是她一生的座右铭。
她是一位自觉而勇敢的教育改革实验者，是新中国历次教育改革的带头人和成功经验的创造者。20世纪50年代，她就形成了自己独特的教学法；改革开放后，她又深入实施素质教育，培养学生的创新能力，激发学生的创造潜能。她具有非凡的教育智慧，教艺精湛，但从不满足，依然潜心追求“技可进乎道，艺可通乎神”的境界。
霍懋征老师曾无限深情地说：“我一生从教的体会，那就是六个字：光荣、艰巨、幸福。”
问题：请根据上述材料，简述霍懋征老师身上呈现的工匠精神。
二、活动设计（30分）
上海和浙江自2014年试行高考新政，到2017年将形成一个完整的试点周期。新高考方案打破了传统的文理分科，除语文、数学、外语三门学科外，学生可以从其他6门（沪）或7门（浙）学科中选择其中的三个学科作为高考科目。这种6选3或7选3的模式让学生拥有20种或35种高考学科的组合权，在浙江省招生方案中，学生更是拥有了填报80个按照专业区分的平行志愿的权利。高考新政即将在全国范围内陆续推行，面对这种复杂的学科组合与专业选择，需要教师指导高一年级学生在自我认识的前提下进行高考选科。
问题：为帮助高一学生合理选科，请你以“我是谁？我想要做什么？”为主题设计活动方案。方案应具备：目标、准备、过程、评价。
三、综合运用（50分）
面对日新月异的社会与经济变革，奥地利、德国、美国、新加坡等数十个国家都在探讨未来社会需要什么样的公民，纷纷提出本国公民的核心素养。各国核心素养的价值取向不尽相同，但最终均指向培养“全面发展的人”。2014年，我国教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，首次提出“核心素养体系”概念。2016年9月，《中国学生发展核心素养》发布，明确我国学生发展三个维度的六大核心素养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。核心素养已逐渐成为一套有系统规则、有实践操作经验、完整的育人目标体系，如何在学校教育教学中落实核心素养的培养是现阶段亟待解决的问题。
请阐述在你的学科教学中培养学生“学会学习”这一核心素养的策略，并论述为培养全面发展的学生，高中/职校教师应具备的综合素养。
2017年5月14日深圳市事业单位公开招聘工作人员考试教育类（初中）试卷
客观题部分一、单项选择题（50题，每题1.0分，每题的备选答案中，只有一个最符合题意。）
1．有些初中生最容易受到周围人的暗示，也容易盲目地模仿明星的言行举止、穿着打扮，这表明他的（ ）品质还不完善。
A．果断性
B．自觉性
C．坚持性
D．自制力
2．学生小张很有绘画天赋，美术老师很看好他并希望他参加课外美术小组。但他考虑到家里经济比较困难，可能买不起绘画工具及材料，于是参加了生物小组，因为家在农村，小张从小就对动植物有着浓厚的兴趣。这种情形主要体现了课外活动中学生的（ ）。
A．实践性
B．自主性
C．开放性
D．灵活性
3．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（ ）。
A.12周岁以下
B.12周岁以上不满14周岁
C.14周岁以上不满16周岁
D.18周岁以下
4．在某市举办旅游节期间，该市一初中校长决定利用该校地处市中心的优势，将学校操场改为临时停车场，并为此停止了期间的所有体育课。此外，校长还组织教师和部分高年级学生轮流看管车辆。按照《教育法》的规定，该校校长对其行为（ ）。
A．承担行政责任
B．承担民事责任
C．承担刑事责任
D．不需要承担法律责任
5．初中生对物体在空间移动以及对速度变化的知觉属于（ ）。
A．时间知觉
B．方位知觉
C．形状知觉
D．运动知觉
6．依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，深化教育体制改革，关键是（ ），核心是（ ），目的是（ ）。
A．更新教育观念、改革人才培养体制、提高人才培养水平
B．树立全面发展的观念、创新教育教学方法、培养高素质人才
C．树立全面发展的观念、改革人才培养体制、培养高素质人才
D．改革人才培养体制、更新教育观念、提高人才培养水平
7．儿童对朋友的期望大致经过三个发展阶段，下列发展阶段排序正确的是（ ）。
A．规范阶段、报偿阶段、亲密阶段
B．报偿阶段、规范阶段、亲密阶段
C．报偿阶段、亲密阶段、规范阶段
D．亲密阶段、报偿阶段、规范阶段
8．教育学生懂得尊重人、平等待人、乐于助人；培养他们敢于主持正义、扶正压邪、维护社会共同利益。这属于中学德育内容中的（ ）。
A．生态道德教育
B．集体主义教育和道德教育
C．心理健康教育
D．世界观和人生观教育
9．按照职业道德素养的要求，每个教师都应当把“教育”当作（ ）。
A．工作
B．谋生手段
C．事业
D．职业
10．对于课堂评价的定义，下列说法最准确的是（ ）。
A．课堂评价即教育评价
B．课堂评价即教师评价
C．课堂评价即课堂测验
D．课堂评价即课堂状况的评价
11．马斯洛关于教育目的所持的观点或理论是（ ）。
A．个人本位论
B．社会本位论
C．文化本位论
D．宗教本位论
12．（ ）是教育工作的首要问题，也是《教育法》首先要明确的问题。
A．教育的性质和方向
B．教育的地位
C．教育的基本原则
D．教育的基本制度
13．当教师在教学活动中取得了某种成功时，领导者给予适当的奖赏，从而提高其教育效能感。这是教师教育效能感培养中的（ ）。
A．教学策略训练法
B．归因训练法
C．强化法
D．榜样法
14．工作二十余年的田老师很少花时间准备教案，当有老师质疑他时，他总说：“教材上哪一页讲了什么我几乎都能背得出来，还需要准备干什么，教案都是给年轻老师用的。”田老师的观点（ ）。
A．正确，经验丰富的老师可以不需要教案
B．正确，老师可以自由选择是否准备教案
C．不正确，准备教案并不只是记录教材内容
D．不正确，年轻老师上课也不一定需要教案
15．很多中学生喜欢写日记，通过网络空间如博客、微博等记录生活事件、感想。这说明中学生自我意识的一个重要特点是（ ）。
A．关注家庭
B．关注他人
C．关注社会
D．关注自我
16．将环境刺激纳入到机体已有的图式，以加强和丰富机体的动作，引起图式量的变化，皮亚杰将这一心理适应过程称为（ ）。
A．成熟
B．同化
C．顺应
D．平衡
17．就教学反思的历程而言，比较符合实际情况的排列顺序是（ ）。
A．具体经验、观察分析、抽象的重新概括、积极的验证
B．观察分析、具体经验、抽象的重新概括、积极的验证
C．具体经验、积极的验证、观察分析、抽象的重新概括
D．观察分析、抽象的重新概括、具体经验、积极的验证
18．进行德育要有目的、有计划地把来自教师集体、学校、家庭和社区的教育影响加以整合、协调，也要做好德育的衔接工作。这体现了德育的（ ）。
A．发挥积极因素、克服消极因素原则
B．教育影响一致性和连贯性原则
C．严格要求和尊重学生相结合的原则
D．在集体中教育原则
19．刘老师在一所山村学校支教，她在课堂上向学生描述澳大利亚的考拉，引发了学生对大自然的向往。结果在课堂分组讨论时，她发现有一个小组并不是在讨论课堂主题考拉，而是在讨论希望刘老师在某个合适的时间能够带他们到学校附近的山里游玩。为了让大家集中注意力讨论课堂主题，刘老师采用的最佳措施是（ ）。
A．批评该组学生，命令他们讨论老师给定的课堂题目
B．不予干涉理睬，任由该组学生讨论
C．参与其中，适当提问，将话题自然引向课堂主题
D．答应学生的要求并给该组学生安排与课堂主题有关的思考题
20．在某初中教师带领学生参观当地水库时，有学生提出关于水污染的相关问题。该教师便根据学生所提问题类型将问题划分成不同的小组，引导学生对各组问题开展调查，并通过调查和学习，形成调查报告。该教师的行为体现的教师角色主要是（ ）。
A．知识传授者
B．管理者
C．促进者
D．反思者
21．王老师在进行教学设计时，总是要思考教师“教什么”、学生“学什么”的问题，这种分析属于（ ）。
A．学习需求分析
B．教学内容分析
C．教学方法分析
D．教学策略分析
22．教师提问应有针对性，这里主要是指针对（ ）。
A．学生
B．教师
C．教材
D．教案
23．为检查学生对事物本质和内部联系的掌握程度而进行的提问属于（ ）。
A．回忆性提问
B．理解性提问
C．应用性提问
D．综合性提问
24．预测是了解学习者初始能力的重要手段之一，可以分为三种形式，其中不包括（ ）。
A．对学习者预备技能的测试
B．对学习者目标技能的测试
C．对学习者对所学内容的态度的测试
D．对学习者学习方法的测试
25．漫无目的、整天浑浑噩噩的学生是无法取得持久的优良成绩的。对这样的初中生，教师应该首先（ ）。
A．解决其学习注意力问题
B．解决其学习观察力问题
C．解决其学习记忆力问题
D．解决其学习目的、学习动机问题
26．如果一个初中生缺乏强烈的动机，对事物没有浓厚的兴趣，意志薄弱，即使他的条件再好，任何成功也将和他无缘。这句话充分说明（ ）。
A．智力作用必须建立在非智力因素的基础之上
B．非智力作用必须建立在智力因素的基础之上
C．智力的发展有利于非智力心理因素的调整
D．非智力的发展有利于智力心理因素的调整
27．（ ）不是教育本质讨论的实践价值。
A．革除教育片面追求升学率的弊端
B．消除教育的“目中无人”
C．促进基础教育课程改革
D．进行教育本质问题的元研究
28．初中生（ ）是指注意能在一定时间内所能清楚地把握对象的数量。
A．注意稳定性
B．注意广度
C．注意的分配
D．注意的转移
29．由于课堂教学评价涉及教与学两个方面，并涉及教学过程与教学效果两个维度，因此其涉及的相关理论也比较丰富，下列属于其理论基础的是（ ）。
①目标理论②多元智力理论
③替代性评价
④有效教学理论
A．①②③④
B．②③④
C．①②④
D．③④
30.14岁的小刚正在读初二，因为家庭经济困难辍学外出打工，他所在就读的学校领导和教师到小刚家想劝说其返校学习，但没有找到小刚。学校领导和教师的正确做法是（ ）。
A．及时联系小刚的父母，劝说并提供帮助
B．尊重小刚和家人的决定
C．立即控告小刚的父母及监护人
D．以小刚不守纪律为由，开除其学籍
31．根据《中国共产主义青年团章程》，应当建立团的基层组织的最少团员人数为（ ）。
A．三人
B．四人
C．五人
D．六人
32．美国心理学家阿尔伯特·梅拉宾总结出一道公式：交流一项信息的总效率=7%词语+38%声音+55%面部表情。由此可以看出，教师在教学中的（ ）是十分重要的。
A．手势语言强化
B．体势语言强化
C．情态语言强化
D．口头语言强化
33．下列关于气质类型的论述不正确的是（ ）。
A．多血质的人感受性低且耐受性高
B．胆汁质的人反应的不随意性占优势
C．黏液质的人严重内向
D．黏液质的人反应速度慢且具有稳定性
34．在数学课堂上，张老师通过课件展示一个圆，张老师：“同学们，我们已经认识了一个特殊的平面图形——圆，说说你已经知道了关于圆的哪些知识？”学生：“知道圆的特征，圆的各部分名称，圆的周长和面积的计算方法……”张老师：“同学们真棒！掌握得很好！这节课，我们上有关圆的练习课”。张老师的巩固方式属于（ ）。
A．练习式巩固
B．新旧知识对比式巩固
C．复述式巩固
D．列举式巩固
35．我国实行适龄儿童、少年免试入学的政策，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年就近入学的学校所在地是（ ）。
A．出生地
B．居住地
C．父母工作所在地
D．户籍所在地
36．要么关注知识与技能目标，忽略了其他两个维度的目标；要么关注过程与方法目标、情感态度与价值观目标，忽视了知识与技能目标，这是教师在三维目标的陈述和落实中犯了（ ）的错误。
A．生搬硬套
B．流于形式
C．纠缠不清
D．顾此失彼
37．中学生王某偶然得知同学李某在家经常尿床，便在同学中广泛传播，王某的做法侵犯了李某的（ ）。
A．隐私权
B．人格尊严
C．荣誉权
D．财产权
38．班主任对学生的个别特征的过分关注和重视，影响到对学生其他特征的正确了解和分析，这是（ ）。
A．定势效应偏差
B．晕轮效应偏差
C．首因效应偏差
D．求全效应偏差
39．李老师和朋友在回家的路上遇到几名强行向路人卖花的儿童。李老师趁机询问这些儿童的信息，被朋友劝阻，并让她不要多管闲事。李老师回答：“这些都是应该上学的适龄儿童，我一定要了解情况，因为我是教师！”李老师的言行表明她（ ）。
A．僭越了教师权限
B．不虚心听取他人意见
C．具有较强的人际沟通能力
D．自觉履行教师职责
40．（ ）是指一个人对自身心理与行为的主动掌握。
A．自我体验
B．自我评价
C．自我控制
D．自我发展
41．初中生的情绪是强烈而又不稳定的。下列说法错误的是（ ）。
A．初中生情绪的不稳定和此时期他们的生理及心理特点有关
B．性的成熟给青少年带来一些情绪上的扰乱
C．好胜心强或经验不足常是造成初中生情绪波动的原因
D．初中生情绪起伏波动大，但他们的心境较持久，转换不明显
42．（ ）是一种有助于个人品德发展的方法，关键在于确定个人珍视而又愿意维护的价值，强调学生通过思考不同的情况以发展自己的价值体系。
A．价值澄清
B．行为矫正
C．传授道德推理
D．同伴感化
43．教育法律关系是指教育法律规范在确认和调整教育社会关系中所形成的（ ）关系。
A．主体与客体
B．权利与义务
C．教育者与教育者之间的
D．管理者与被管理者之间的
44．关于对教师依法进行表彰，以下说法错误的是（ ）。
A．只对升学考试中取得优异成绩的学生的教师进行表彰
B．领导不能把对教师的表彰名额作为索取贿赂的筹码
C．对教师的表彰应该注重民主推选，以教师工作实绩说话
D．应该对德育工作优秀的教师进行表彰
45．为了让学生理解课文中的“类比法”，刘老师设计的教学目标是“用自己的话解释类比法”“找出课文中运用类比法的句子”，这说明教学目标应该（ ）。
A．能够表述教师的做法
B．能够明确观察和测量
C．紧扣课文内容
D．适当脱离课文内容
46．一般情况下，初中生的思想品德的发展在柯尔伯格的道德发展阶段论中位于（ ）阶段。
A．习俗水平
B．后习俗水平
C．前习俗水平
D．可逆性
47．班主任要抓学生的学习，不包括（ ）。
A．调整学生的记忆力、思维力等
B．加强学习纪律教育
C．指导学生改进学习方法
D．学习目的与态度的教育
48．板书设计的（ ）体现在一个“真”字上，即真实、准确。具体包括两个方面的内容：一是要有明确的目的性；二是要确切地反映结构教学内容的各个要素（知识点），以及这些要素之间的联系（即教学内容本身具有的规律性）。
A．规范性原则
B．启发性原则
C．时效性原则
D．客观性原则
49．以下说法正确的是（ ）。
A．晶体智力会随着年龄的增加而逐渐减退
B．初中生的晶体智力和流体智力呈此长彼消的趋势
C．初中生的流体智力处于一直增长的趋势
D．流体智力随着年龄的增加会一直逐渐增长
50．（ ）对教师的考核工作进行指导、监督。
A．县级以上地方人民政府组织有关主管部门
B．教育行政部门组织有关部门
C．县级以上地方人民政府
D．教育行政部门
二、多项选择题（30题，每题1.5分，每题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，错选、多选不得分，少选且选择正确的每个选项得0.3分。）
51．中学生指导是指学校和教师根据中学教育的任务和中学生身心发展特点，因人而异地指导中学生学习、成长的一项教育活动，通常包括（ ）。
A．中学生学习指导
B．中学生人际交往指导
C．中学生性健康教育指导
D．中学生升学和就业准备指导
E．中学生理财指导
52．小结、巩固的意义有（ ）。
A．有助于知识的记忆
B．有助于知识的应用
C．有助于学习新知
D．有助于知识系统化
E．有助于提高思维能力
53．初中生学习焦虑高的原因包括（ ）。
A．面临升学压力
B．“以学业成败论英雄”的舆论导向
C．成就动机过高
D．不恰当的归因方式
E．自我期望过低
54．张老师授予学生在课堂上随时站起来向他提出反驳或提出问题的“权利”。他发扬教学民主，尊重学生人格，从不让自身权威成为阻止学生勤学好问的障碍。因此，张老师与学生之间拥有良好的教学氛围，学生有时候即使当众问了张老师也不甚了解的内容，张老师也从不觉得在学生面前丢了面子。反而每当这时，张老师都会抓住机会，布置任务让学生与自己一起查阅资料，下一堂课一起探讨这个问题，与学生相互学习，互相促进。上述材料反映了张老师与学生关系的（ ）特征。
A．民主平等
B．尊师爱生
C．教学相长
D．言传身教
E．严肃认真
55．心理学研究中，一般能力包括（ ）。
A．观察力
B．记忆力
C．思维力
D．想象力
E．注意力
56．日常教学中的巩固包括（ ）。
A．单元教学后的巩固
B．新授课结束时的总复习和完成课外作业
C．部分新内容教学后的局部复习
D．新授课开始时的引导性复习
E．新授课进行中的复习
57．某学校下周一要组织全校师生进行劳动，作为班主任的白老师要提前做好准备工作，白老师应做好的准备工作包括（ ）。
A．明确劳动的具体任务
B．建立一定的组织领导方式
C．做好学生的思想动员工作
D．明确干部的分工与职责
E．制订劳动纪律和安全注意事项
58．在试卷批阅过程中，主观性的试题由于没有统一标准的答案，不同评价者根据自己主观判断给出不同的评价结果，为了避免这一现象，在试卷较多的情况下，可以采用的方法有（ ）。
A．流水作业评分
B．多名老师批阅取平均值评分
C．由一名老师批阅所有试卷
D．先制订参考答案再评分
E．采用等级制评分
59．内部动机是指由人们对学习本身的兴趣所引起的动机。下列关于内部动机的论述，正确的有（ ）。
A．学习是为了取悦老师
B．动机的满足在活动之外
C．学生对学习本身很感兴趣
D．学生是为了得到奖励
E．行动本身就是一种力量
60．初中生心理发展具有明显的不平衡性，其中包括闭锁性与开放性并存，其原因包括（ ）。
A．独立意识的增强
B．对外界不信任
C．性意识的萌芽
D．意志力坚强
E．需要人关心与理解
61．教学目标与目标教学是两个相关而不相同的概念。下列教学情境中，属于教学目标的有（ ）。
A．语文课上，学生能正确地书写相关的汉字并组词造句
B．数学课上，老师通过讲解练习题，以便学生较快地掌握方程的解法
C．英语课上，角色扮演的方法让学生很快掌握了生活中常用问候语
D．信息技术课上，老师通过展示多媒体动画，使得学生学会了制作电子卡片
E．化学课上，学生认识到化学在生活中的重要作用
62．针对初中生不良品德行为的矫正与教育，教师的正确做法有（ ）。
A．联合家长共同批评学生
B．注意保护学生的自尊心
C．了解青少年的年龄特征
D．对学生进行适当的体罚
E．强化巩固好的行为习惯
63．班主任工作的意义在于（ ）。
A．有利于班级的教育和组织
B．有利于学校领导进行教导工作
C．有利于联系学校、家庭和社会
D．有利于沟通协调班级中各科教师
E．有利于形成和培养班集体
64．根据想象是否具有目的性和计划性，想象可分为（ ）。
A．有目的想象
B．无目的想象
C．随意想象
D．不随意想象
E．幻想
65．依据相关教育法律法规的规定，教育行政部门对教师资格认定申请每年举行两次，分别在（ ）。
A．春季
B．夏季
C．秋季
D．冬季
E．时间不定
66．师生关系的民主化要求教师（ ）。
A．遇事要多同学生双向交流和沟通，共同解决问题
B．对不循规蹈矩、犯错误的学生持宽容态度，耐心指导
C．在教育教学和管理中给予学生合理的自由
D．对待学生要采取限制和压抑的方式
E．对优秀和后进生实行不同待遇
67．下列对于初中生情绪情感发展特点的表述正确的有（ ）。
A．初中生情感倾向的定型受自我意识的发展、世界观基本形成的影响
B．低年级比高年级的中学生在情绪反应方式上更迂回、隐晦
C．初中生的情绪情感总是起伏多变、变化莫测
D．初中生情感丰富而强烈，振奋积极是他们情绪体验的主导情绪之一
E．初中生情绪的文饰现象出现的主要原因是社会意识的觉醒和自我意识的发展
68．根据《未成年人保护法》，以下行为没有尊重未成年人格尊严的有（ ）。
A．学生上课说话，老师对其挖苦辱骂
B．学生课文背诵不流利，老师罚其抄写课文20遍
C．学生违反课堂纪律，老师对其进行批评
D．学生上课睡觉，班主任找其谈话
E．学生旷课，班主任联系其家长
69．某中学期末考试采取了分层考试的学生评价方法，给“丑小鸭”创造了成功的机会，让基础较差的学生重拾了信心。关于分层考试，说法正确的有（ ）。
A．试卷分层是根据试题难易程度分层的
B．分层考试“深其深，浅其浅”，遵循了因材施教的教学原则
C．分层考试极大地增强了学生学习信心，中考也应该使用这样的考试方法
D．分层考试的本质和普通考试一样，都是为了排出名次
E．相对于客观性考试，分层考试更加费时费力
70．某科学老师指导学生进行课外校外活动，鼓励学生自主参与，做活动的主人，而且他的课外校外活动也不像课堂那样，要遵循教学计划的统一规定，而是根据学生的兴趣爱好进行选题并由学生自主参与，注重知识技能的综合应用，为学生提供同时应用多种学科的知识、多方面的才智的机会。这体现了课外校外活动的（ ）特点。
A．灵活性
B．开放性
C．自主性
D．兴趣性
E．综合性
71．关于家庭对孩子的影响，以下说法正确的有（ ）。
A．家庭对儿童个性发展起决定作用
B．父母的教养方式影响儿童的行为
C．随着父母年龄增大，父母的榜样作用也增强
D．儿童的气质特点影响父母的教养方式
E．父母的教养方式影响亲子关系
72．根据《教育法》规定，学校应履行的义务包括（ ）。
A．遵守法律、法规
B．维护受教育者、教师及其他职工的合法权益
C．以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利
D．贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量
E．依法接受监督
73．在我国，教师资格的认定程序包括（ ）。
A．申请
B．初审
C．专家审查
D．参加资格考试
E．认定并颁发证书以及教师资格法定凭证
74．下列属于德育实施的途径的有（ ）。
A．课外活动与校外活动
B．校园环境建设
C．学校共青团、少先队活动
D．思想政治课和其他学科教学
E．班主任工作
75．初中生同伴团体对同伴成员的影响包括（ ）。
A．同伴团体能为初中生提供安全感，能缓冲他们遇到的突然变化和社会情境转化所形成的压力
B．同伴团体要求成员遵守团体行为规范，会加速初中生对社会认可的行为的获得
C．同伴团体鼓励服从，会压抑初中生个人的独特性
D．同伴团体要求成员忠诚，会影响初中生与其他人交往的机会
E．个别初中生受同伴团体的拒绝，会伤害到他们的自我概念
76．下列属于教育行政处罚中能力罚的形式的有（ ）。
A．警告
B．取消入学资格
C．通报批评
D．停考
E．取消录取资格
77．以下属于实践性教学方法的有（ ）。
A．谈话法
B．练习法
C．讲授法
D．实验法
E．实习作业法
78．下列条件有利于提高教师的自我效能感的有（ ）。
A．将失败归因于自己能力不足
B．将失败归因于自身的努力程度不够
C．看到或者想象其他与自己相似的人的成功
D．他人对自己的积极评价
E．负向的、消极的情绪状态
79．某老师讲《左忠毅公逸事》时，提问到“文章一开头先交代‘风雪严寒’天气有什么必要？把这四字去掉好不好？”，并让学生思考讨论，组织语言回答。这种提问方式属于（ ）。
A．快问
B．慢问
C．逆问
D．分析水平的提问
E．记忆水平的提问
80．《义务教育法》明确规定，国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障（ ）实施义务教育。
A．偏远地区
B．农村地区
C．民族地区
D．经济落后地区
E．中西部地区
三、是非题（10题，每题0.5分，判断每题的陈述是否正确，正确的为A，错误的为B，不答不得分，答错的倒扣0.5分。）
81．中学在职教师的学习需要以系统性的、组织性的学习为主。（ ）
82．思维反应快，而且有一定的质量保证，才是思维敏捷的表现。（ ）
83．学业考评应该从两个方面入手：一是检查与评定学生的学习效果；二是分析评价教师的上课效果。（ ）
84．陶行知先生要求“解放”孩子，让他们自主活动，指的是在学校和课堂之外的活动，它可以由学生自主活动，并以“非组织”形式进行。（ ）
85．学校教育决定人的发展。（ ）
86．教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。（ ）
87．师生关系中，学生是主动的，教师往往是被动的。（ ）
88．同伴关系在初中阶段比儿童期更加重要，主要是因为初中生更加倾向于向同伴倾诉秘密。（ ）
89．初中生行为的自控力有限，最主要的原因是觉悟不够高，认识不到位。（ ）
90．课程资源就是教学内容。（ ）第二部分主观题
一、课题研究（20分）
随着互联网技术的广泛运用，学校班级管理出现了许多新的手段和方法。有些班主任尝试在教室里安装直播设备，利用网络直播将学生在教室里的一举一动看得清清楚楚。他们认为这样就能随时随地了解班级情况，及时处理班级中出现的问题，尤其是个别学生的“出格”行为。更能及时发现并通过设备的语音系统立即制止。但也有人认为网络直播可能会影响正常的课堂教学，担心学生在监控下容易产生心理问题。网络直播能否运用于班级管理引发了热议。
假如你所在的学校将开展《网络直播运用于班级管理的可行性研究》课题研究，请你撰写该课题的“研究目标”和“研究内容”。
二、材料分析（30分）
某初中学校罗老师为她所执教班级的学生设计了《学习“问”卷》（见下表）：学习“问”卷单罗老师对各组提交的“问”卷单进行统计分析，并将分析结果运用到后续教学中，这种方法连续使用了三年。现在，该班学生的学习积极性和主动性得到提高，问题意识和探究能力日益增强，学业成绩明显提高，班级学习氛围日渐浓厚。
请从教与学的角度，分析罗老师这种方法取得成效的原因。
三、综合运用（50分）面对日新月异的社会与经济变革，奥地利、德国、美国、新加坡等数十个国家都在探讨未来社会需要什么样的公民，纷纷提出本国公民的核心素养。各国核心素养的价值取向不尽相同，但最终均指向培养“全面发展的人”。2014年，我国教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，首次提出“核心素养体系”概念。2016年9月，《中国学生发展核心素养》发布，明确我国学生发展三个维度的六大核心素养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新、核心素养已逐渐成为一套有系统规则、有实践操作经验、完整的育人目标体系，如何在学校教育教学中落实核心素养的培养是现阶段亟待解决的问题。
请阐述在你的学科教学中培养学生“学会学习”这一核心素养的策略，并论述为培养全面发展的学生，初中教师应具备的综合素养。
2017年5月14日深圳市事业单位公开招聘工作人员考试教育类（小学）试卷（精选）
客观题部分编者注：本试卷共两部分，第一部分为客观题，包含单项选择题（共50小题）、多项选择题（共30小题）、是非题（共10小题）；第二部分为主观题，包含案例分析题、方案设计题、综合运用题。以下为精选的部分试题。
一、单项选择题（50题，每题1.0分，每题的备选答案中，只有一个最符合题意。）
1．小学生飞飞在生活中比较冒失，经常不经过仔细、全面思考就风风火火地去做事，导致总是好心办坏事，这说明飞飞的（ ）意志品质还需要进一步发展。
A．自制力
B．自觉性
C．果断性
D．坚持性
2．实行教师聘任制，学校和教师之间的法律关系主要表现为以（ ）为原则的法律关系。
A．平等
B．服从
C．对立
D．自愿
3．儿童对不同的道德范畴所表现出的道德情感存在差异，其中（ ）最强烈。
A．幸福体验
B．爱国情操
C．义务感
D．荣誉感
4．谢老师在地理课上展示多媒体课件画面：人类共同的家园——聚落（课前已要求学生进行了资料的收集、筛选和整理），要求学生积极参与“七嘴八舌话聚落”的游戏。课堂上学生们兴趣盎然，踊跃发言，叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落，提出了有关聚落的种种疑问，师生互动，共同解决了学生的问题。该案例体现了新课程所倡导的设计好的（ ）理念或原则。
A．教学目标
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]