作者：海伦·凯勒
出版社：译林出版社
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假如给我三天光明(译林名著有声涂色版)试读：
童年的记忆
短暂的美好时光
快来扫二维码听故事吧！1880年6月27日，我出生在美国南部亚拉巴马州北部的塔斯甘比亚镇。我的祖先是瑞典人，后来移民到美国。我的祖父首次带家人来到亚拉巴马州后，开垦了一大片土地并从此定居了下来；我的父亲亚瑟·凯勒曾经在南北战争中担任过南方军上尉；我的母亲凯蒂·亚当斯比父亲小几岁，是他的第二位夫人。
在丧失听力和视力之前，我记得家里只有一大一小两所房子——南北战争后，父亲在离老宅几步远的地方建了一所小房子，他和我母亲结婚后，就住了进去。房子虽小，却美丽而温馨。它被一片蔷薇和金银花架包围着，成了蜂鸟和蜜蜂的乐园。老宅也掩映在树木和藤蔓下，邻居们称它为“绿色家园”。莎莉文老师到来之前，我常常独自摸索着走进庭院，尽情享受紫罗兰和百合花那诱人的芬芳。心情不好时，那里也成了我的避难所。花园里还有一种罕见的蝴蝶百合，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，很容易掉落。还有最美丽的蔷薇，爬满了花园的每一个角落，散发着清香。
我的出生像大多数孩子一样，简单而平凡。但是父母亲为了给我取一个好听的名字，却绞尽了脑汁。最后母亲用外祖母的名字“海伦·艾培丽特”给我命名，但是父亲在抱我去教堂的路上，却兴奋得忘掉了这个名字……于是，我最后被取名为“海伦·亚当斯”。
我很小的时候，就非常争强好胜。六个月大的时候，我就会说“你好”，能发出“茶、茶、茶”的声音，一岁以前就会说“水”这个字——直到大病一场之后，我仍然能发出“水”这个音。
我刚满周岁就会走路了。听说那天，母亲把我从浴盆里抱出来，放在她的膝上。我见到地上树影婆娑想去踩踏，于是就挣脱了母亲的怀抱，爬到地上，居然跌跌撞撞地走了起来。这令母亲惊讶极了，但毕竟是第一次短暂的尝试，我后来还是跌倒在地，母亲又把我抱了起来。
疾病袭来
快来扫二维码听故事吧！四季的光阴虽然如此美妙，但我还来不及细细地享受，就在生命中第一个冬天病倒了，高烧不退。医生们的诊断结果是急性胃充血、脑充血。后来，高烧终于退去，家人欣喜若狂，却不知道我永远地失去了听力和视力。对于这场病，我至今还记忆犹新，在最痛苦的时候，是母亲的爱给了我安慰。我永远都忘不掉病痛中，眼睛灼热得不得不避开光亮，转向昏暗的墙壁，从那以后，我的视力一点点下降，变得暗淡模糊……
直到有一天我发现自己什么也看不见了，眼前只有一片黑暗时，我是多么恐慌和无助啊！一种巨大的悲哀笼罩了我。后来，我渐渐地忘记了世界还有光明，因为面对黑暗，我已经习以为常，直到莎莉文老师的到来。莎莉文小姐驱散了笼罩在我心中的黑暗，为我点亮了一盏明灯。
尽管我的一生只拥有过十九个月的光明，但是那广阔的绿色家园、湛蓝的天空、青翠的草木、姹紫嫣红的鲜花……这一切都深深地印在我的心田，永远也无法忘怀。
我已经记不清生病后的几个月里发生了什么事情，只记得我常常坐在母亲腿上，或扯着她的裙角，跟着她忙里忙外。我通过触摸的方式，熟悉了许多事物——通过触摸别人的动作和表情，我学会了倾听和表达；我学会了简单的与人交流的动作，摇头表示“不”，点头表示“是”，拉着别人表示“来”，向外推表示“去”；想要吃面包和冰淇淋，我也会做出相应的手势。母亲也努力做出各种动作，让我明白她的意思。漫漫长夜中，母亲用慈爱和智慧为我带来了光明。
黑暗中的伙伴
快来扫二维码听故事吧！随着年龄的增长，我还学会了做很多事情。五岁时我学会了叠衣服，我会给从洗衣店送回来的衣服分类。从母亲和姑妈梳洗打扮的声音中，我能分辨出她们是要会客了，于是吵着要一起去。客人来访时，家里人也会让我和他们会面，客人离开时我还会挥手和他们告别。有一次客人来访前，我学着母亲的样子坐在梳妆台前，往头上抹油，在脸上搽粉，戴上面纱，套上一件宽大的裙子，下楼去见客人。
但是，后来我渐渐发现了自己的与众不同，因为别人是用嘴巴交谈的，而我只会用手势。就算我用手摸他们的嘴唇，还是不明白他们在说什么，于是我愤怒、大喊大叫，还伤害了我的护士埃拉。尽管我很内疚，可是却时常不能控制自己。
那时，我有两个形影不离的好朋友：玛莎·华盛顿和老猎犬贝尔。玛莎是厨师的孩子，一个黑人小女孩。她能看懂我的手势，而且对我绝对服从。我和玛莎在厨房里度过了很多的美好时光。我们一起揉面团、做冰淇淋、喂火鸡，火鸡不怕人，会从我们手上抢东西吃。有一次我们还拿走了厨房里刚刚烤好的蛋糕，躲在木材堆里好好享受了一番，但不久就闹肚子了，这可能就是偷吃东西的下场。
我们还到深深的花丛里去找珍珠鸡刚下的蛋。我用双手合成圆形，放在地上，示意玛莎去草丛里找蛋，玛莎一看就明白了。谷仓、马棚、牛奶场，都是我和玛莎的乐园，我们成了其中无忧无虑的天使。
准备圣诞节的食物也是一件很快乐的事情。家人会让我们磨香料、挑选葡萄干、舔舔勺子上的食物残渣，不过我对装着礼物的袜子倒不是很感兴趣。
我和玛莎还喜欢恶作剧。有一次我们坐在阳台的台阶上，拿着剪刀剪纸娃娃，后来百无聊赖，就开始剪金银花叶子。突然，玛莎那一头卷曲的螺丝锥一样的发丝引起了我的注意，刚开始她不让我剪，后来慢慢屈服了。当然，我的头发也没能幸免，差点被剪了个精光，幸亏母亲跑来解救。
我的老猎犬贝尔总是懒洋洋地躺在暖炉旁睡懒觉，一点儿也不听我的指挥。偶尔它会跳起来狂奔，像是看见了猎物一样，我也不明白它为什么会这样。大多数时候我不会理睬它，而是去找玛莎玩。童年的生活就是这样，寂静而无忧无虑，我在黑暗中感受着这个世界，同样的清晰和生动。
有一次我把水溅在了围裙上，于是便凑近火炉想把它烤干，突然，火一下子蹿了上来，把我的围裙烧着了。老奶奶维尼赶来救了我，我差点被她裹在被子里闷死。
我还用钥匙搞了很多恶作剧。有一次，母亲被我锁在厨房里面整整三个小时，这之后，父母觉得我不能再这样调皮下去了，便开始为我物色家庭教师。记得莎莉文小姐到我家后，有一次也被我锁在了屋子里：我把钥匙藏在了柜子底下，几个月后才交出来。
家是港湾
快来扫二维码听故事吧！五岁那年，我们离开了鲜花覆盖的小屋，搬进了新家。我有两个同父异母的哥哥，还有了一个小妹妹，叫米尔德里德。我的父亲温和善良，是一名报社的编辑，他还会打猎，非常爱家。父亲十分好客，他种植的西瓜和草莓是镇上最好的。父亲经常在我手上写字，给我讲有趣的故事，我常常被逗得开怀大笑。但是我16岁的时候，父亲得急病去世了，这是我第一次面对死亡。
小妹妹的到来，使我很长一段时间不能适应。我觉得她夺走了母亲对我的爱，而且，她还占据了我最爱的娃娃——南茜的摇篮。我非常愤怒，差点把她从摇篮上掀倒，最后也多亏了母亲解救。直到后来我懂得了人与人之间可以互相关爱，互相温暖，我和妹妹之间才变得亲密无间起来。
随着年龄的增长，我越来越渴望表达自己的思想情感，手势远远不能满足我的需要。很多次别人不理解我的意思时，我便大发脾气，怒火在胸中燃烧，我在地上翻滚、喊叫，直到把力气用尽。如果这时母亲在，我还会在她怀里放声痛哭。
寻求光明
快来扫二维码听故事吧！父母很担忧我的状况，便四处求助，希望找到能帮助我的办法。母亲从狄更斯的作品《美国札记》中读到聋哑人劳拉·布里奇曼接受教育的故事，大受鼓舞。可眼下最着急的，还是得求医看能否治好我的眼睛。六岁时，父母带我到巴尔的摩，寻找一位有名的眼科大夫。旅途中我非常开心，一位太太给了我一串漂亮的贝壳，父亲为它们打了孔，我把它们穿在一起，高兴地玩了好久。姑妈还用毛巾给我做了一个布娃娃，我把披巾上的珠子摘下来，让姑妈给娃娃缝上了眼睛，整个旅途我十分开心。
到达巴尔的摩后，齐夏姆医生接待了我们，但对我的病无能为力，他推荐我们去华盛顿找亚历山大·格雷厄姆·贝尔博士，说他可以给我提供受教育的机会。我们到了华盛顿，见到了贝尔博士，他非常和蔼可亲，他把我抱到腿上，还给我玩他的手表，他弄响闹铃，使我能感觉到表在震动，他还明白我的手势。我一下子就喜欢上了他。遇见贝尔博士，是我人生的转折点，我从此从黑暗进入了光明。
贝尔博士建议父亲写信给波士顿柏金斯学校校长安纳诺斯先生，请他为我找一位启蒙教师。柏金斯学校是一所聋哑人学校。很快，我们就收到了安纳诺斯先生的回信，信中说明老师已经找好了。
于是，我就像摩西那样走出了埃及，登上了西奈山，接受了上帝十诫。仿佛圣山上发出了这样的声音：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。”小朋友，读到这里，动动脑筋想一想，写下你的读后感言吧！
莎莉文老师的到来
老师来了
快来扫二维码听故事吧！莎莉文老师到来的那一天，是我一生中最重要的日子。那一天我才六岁零九个月，那是1887年3月3日。
那天下午，我站在阳台上，从母亲的手势以及家人匆忙的脚步中，我预感到会有什么不寻常的事情发生。我走到门外的台阶上，阳光透过遮满阳台的金银花叶子，洒落在我仰起的小脸上。我用手指搓着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而盛开的花朵。
朋友，你有过在浓浓大雾中驾驶航船的经历吗？在莎莉文老师到来之前，我就像一个在黑暗中行船的舵手，没有罗盘，也没有方向。我无数次地喊着：“光明！给我光明！”而在我最无助的时候，爱的光明降临到了我的身上。
我感觉到有人向我走来，以为是母亲，就把双手伸了出去。一个人握住了我的手，紧紧地把我搂到她的怀里，她就是安妮·莎莉文老师，那个即将给我带来真理和爱的人。
在游戏中学习
快来扫二维码听故事吧！第二天早晨，莎莉文老师把我带到她的房间，送给我一个布娃娃。这个娃娃是柏金斯学校的盲人小朋友亲手制作的，《美国札记》中的劳拉·布里奇曼为娃娃缝制了衣服。我玩了一会儿娃娃，莎莉文老师拿起我的手，在上面拼写“d-o-l-l”（娃娃）。这个举动立即引起了我的兴趣，我也模仿着在她手上比画。当我终于学会拼写这个词时，我兴奋得涨红了脸，急忙跑下楼，把字拼给母亲看。
当时，我并不知道这就是在学写字。接下来的日子里，莎莉文老师又教我拼写了很多词，诸如“针”（pin）、“帽子”（cap）、“杯子”（cup），还有“坐”（sit）、“站”（stand）、“走”（walk）等一系列的动词。
有一天，莎莉文老师给了我一个更大的洋娃娃，并把原来的那个洋娃娃也放在我的膝上，继续在我手上拼写“d-o-l-l”（洋娃娃）这个词，使我明白两者是一样的。那天上午，我和她就“m-u-g”（杯子）和“w-a-t-e-r”（水）这两个词发生了冲突。她想让我明白两个词不一样，但我坚决认为“杯”就是“水”，“水”也是“杯”。我对她的反复解说早就厌烦了，于是抓起娃娃摔在了地上。娃娃成了碎片，我的心里一点儿也不愧疚，在我黑暗的世界里，没有爱，也没有同情。莎莉文老师把碎片扫到了壁炉边，把帽子递给我，要带我出去散步了。
我们沿着小路到了水井旁，这里散发着金银花扑鼻的香气。莎莉文老师把我的手放到出水口下，让清凉的水流到我的手心，然后一笔一画地在我另一只手上拼写“water”这个单词，起初写得很慢，后来就快了起来。这触动了我灵魂深处的记忆，我仿佛记起了一件早已忘却的事，我一下子发现了语言的奥秘，知道了“水”就是在我手上流过的清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望和喜悦。
水井旁的经历激发了我的求知欲，这让我知道了万事万物都有名称，它改变了我看待每一个事物的看法。我还学会了很多新单词，如“母亲”（mother）、“父亲”（father）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等，整个世界变得如此多姿多彩，美不可言。那天晚上，我躺在床上，觉得我是世界上最幸福的孩子，我有生第一次盼着第二天早点到来。
让“心”走进大自然
快来扫二维码听故事吧！1887年，我的求知欲就这样突然被激发了，使我拥有了很多美好的回忆。我尽情地触摸着所有的东西，并练习写下它们的名字。我触摸的东西越多，对它们的名称和用途就知道得越多，就越发高兴和充满自信，和外界的联系也越紧密。
繁花似锦的夏季，莎莉文老师牵着我的手，穿过春耕的田地，向田纳西河走去。我坐在柔软的草地上，开始学习人生的第一堂自然课。从此我明白了大自然对人的恩惠：知道了阳光雨露怎样灌溉大地万物，使树木花草茁壮成长，给人们提供各种食物；明白了鸟儿怎样筑巢，又怎样随着季节南北迁徙；还知道了松鼠、小鹿和狮子等动物怎样寻找食物、躲避危险……我对大自然了解得越多，就越惊叹于它的神奇和伟大。莎莉文老师教我从粗壮的树木、细嫩的小草、妹妹的双手中领略美的存在，还教我算术和几何，勾画地球的形状。她把对我的启蒙教育和大自然联系起来，使我同花鸟结成快乐的伙伴。
但这期间发生的一件事情，使我领略了大自然的威力。一天，我和莎莉文老师自由自在地散步，到了很远的地方。回来的时候，天气变得十分闷热，我们不得不几次停下来休息，最后一次我们停在了一棵离家很近的野樱桃树下。这棵树枝叶繁茂，正好乘凉，而且很好攀爬，于是莎莉文老师帮我找了个树杈坐了下来。她还提议在树上用午饭，于是我答应她安静地坐着，等她把饭拿来。
突然间，天气开始变化了，阳光消失殆尽，天空乌云密布，泥土里散发着奇怪的味道，我知道暴风雨要降临了！此时，我已离开了亲人和大地，我感到十分孤独，恐惧占据了我的心。我只能一动不动地坐在那儿，紧紧地抱着树干，浑身发抖，心中盼着莎莉文老师快点儿回来。一阵可怕的寂静之后，树叶开始哗啦啦作响，风夹杂着落叶和小树枝向我打来。我吓得几乎要跳下去，却只敢蜷缩在树杈上，任树枝不停地抽打着我，风呼啸着从我耳边疾驰而过。我仿佛感觉到大地在震动，像是什么东西掉到了地上，这震动由下而上传到了我坐着的树干上。我恐惧到了极点，正要大声喊叫时，莎莉文老师及时赶来把我抱了下来。我紧紧地抱着她，双脚再一次接触到坚实的大地，我有种重生的感觉。这件事让我重新认识了大自然——她有时也会向她的子女示威，在她温柔的外表下藏着利爪呢！
经过这一次的冒险，我很长时间都不敢爬树，因为恐惧还残留在心中。直到有一天，我再也抵制不了含羞树诱人的芳香，才克服了恐惧心理，又开始爬树了。那是春天一个美丽的早晨，我独自一人在凉亭里看书，突然被一阵淡淡的香气吸引了。我循着香气来到花园的尽头，原来是开满了花朵的含羞树，树枝被压得垂到了青草上。只要轻轻碰一下树枝，花儿就如雨点般纷纷落下。我穿过花雨，来到含羞树前，犹豫了一下，便两手抓住树干开始往上爬。树干粗得几乎抱不住，而且树枝和树皮已经剥落了，我的手也受伤了。但是，尽管爬得很费劲，我却觉得自己在做一件精彩而非同寻常的事，因此就鼓足劲往上爬，直到爬上了一个舒适的座位。这个座位是很久以前用小椅子砌的，时间长了，它也成了大树的一部分。我在上面待了很长时间，好像云端的仙女一样。从那以后，我常常爬到这棵“天堂之树”上玩耍，浮想联翩，遨游在美妙的梦境中。
“爱是什么”
快来扫二维码听故事吧！我已经找到了掌握语言的钥匙，总想很好地利用它。通常，有听力的孩子学习语言是很快的，他们可以很轻松地听懂大人说的话，并且很好地模仿。但是耳聋的孩子却必须经历痛苦的煎熬，才能慢慢学会。但无论过程如何艰辛，结果都是美妙的。我从每一件东西的名称开始学起，从最初结结巴巴地发音，到后来可以顺畅地表达莎士比亚的十四行诗，期间的艰辛可想而知。
起初，莎莉文老师告诉我一些新知识的时候，我很少提问，因为我脑子里对于东西的概念比较模糊，没有足够的词汇量来发问。随着知识的增长，我掌握的词汇也越来越多，提问题的领域也越来越广，常常就一个问题一再发问，渴望探个究竟。有时学到一个新单词，我能联想起以前的种种经历。
我清晰地记得第一次问“爱是什么”的那个早晨。当时我的词汇量还不是很多，我在花园里摘了几朵紫罗兰花送给莎莉文老师。她想吻我，可那时除了母亲，我不愿意让别人吻自己。莎莉文老师用一只胳膊轻轻地搂着我，在我的手心拼写出“我爱海伦”这几个字。“爱是什么？”我问她。
莎莉文老师把我搂得更紧了，她用手指着我的心脏，告诉我：“爱在这里。”我第一次感觉到心脏的跳动，但对老师的话依然一知半解。当时我只对能够触摸到的东西有直观的理解。
我闻了闻她手中的紫罗兰，一半儿用文字、一半儿用手势地问道：“爱就是花的香味儿吗？”
老师回答说：“不是。”我又想了想，这时，温暖的阳光正照耀着我们。“这就是爱吧？”我用手指着阳光射来的方向。“爱是阳光吗？”对我来说，没有比太阳更好的了，因为万物因它的存在才能很好地生长。但是莎莉文老师总是摇头，我很困惑，为什么她不给我说清楚呢？
一两天过后，我练习用线穿起大小不同的珠子，按三个大的，两个小的的顺序来穿，结果总是穿错。莎莉文老师在一旁耐心地纠正我。到了最后，我发现有一大段穿错了，于是停下来，想到底该怎样才能穿好。莎莉文老师碰碰我的额头，在我的手中拼出“想”这个字。
我灵感一现，顿时明白了“想”就是刚刚在我头脑中进行的活动，这是我第一次明白抽象的概念。
我又坐在那里想了半天，试图根据刚刚学的概念来理解“爱”的意思。那天，太阳藏在云层后面，天空下起了阵阵小雨，但突然间，光芒四射的太阳突破云层钻了出来。莎莉文老师告诉我，爱有点像太阳没出来前天空中的云彩。她描述道：“你没有看到云彩，但却能感觉到雨水，在酷热的一天之后，花儿和大地能够得到雨水的滋润该是多么快乐呀！爱也是摸不着的，但你能感觉到它的温暖、甜蜜，如果没有爱，你就不快乐，就不想玩了。”
顿时，我体会到了其中的道理——感觉到有一条无形的绳索连接着我和其他人，这根绳索就是“爱”吧。
莎莉文老师从来没有把我当成耳聋的孩子看待，她总是和我对话，唯一的区别是把话语拼在我手上，而不是用嘴说。她提供给我很多单词来表达思想，有时还提示我该如何回答她的话。
这样的学习过程持续了很多年。普通孩子可以听懂他人的谈话，所以能自由交谈，但是对于聋哑孩子来说，这个过程极其艰难。莎莉文老师一字一句地重复着一些日常用语，教我怎么与人交谈，过了很长一段时间，我才主动张口和别人交流，并学会在什么场合说什么话。小朋友，读到这里，动动脑筋想一想，写下你的读后感言吧！
在大自然中学习
学会阅读
快来扫二维码听故事吧！学习阅读，是我接受教育的第二步。
在我刚刚学会单词拼写后，莎莉文老师制作了一些小卡片，那些单词是用凸起的字母组成的。莎莉文老师用这种方式教我认识卡片上字母的意思，让我了解它们可能是某种物体、行为或特性。我有一个架子，可以把所学的单词卡片放上去拼写出句子。但我在用硬纸片排列出句子之前，喜欢用实物来表示句子。比如我找出写有“娃娃”“是”“在……上”和“床”的硬纸片，再把娃娃放在床上，在旁边摆上“是”“在……上”和“床”的卡片，这样，既用单词拼出了句子，又表现了相关的物体。
莎莉文老师把单词“女孩”（girl）别在了我的围裙上，让我站在衣柜里，把“是”“在……里”“衣柜”这几个词放在架子上，这成了我们最爱玩的游戏，有时一玩就是几个小时，屋子里的东西都成了我们练习的对象。
摆句子是我进入阅读的前奏。不久，我便开始从专用的“启蒙读物”中寻找认过的字。每当找到一个熟悉的字，就像是捉迷藏时抓住了一个人那样高兴。我就是这样开始了阅读。
在之后的学习生涯中，莎莉文老师没有给我设置正规的课程，所有的学习都像是在玩游戏，但却非常认真。老师总是用动人的故事和诗篇来描述所学的东西。只要见我有兴趣，她就会孜孜不倦地给我讲述，好像她也变成了一个小女孩。在她的悉心教导下，本来显得枯燥的语法、算数题，以及较为严格的解答题，我做起来都感觉兴趣盎然。
畅游知识海洋
快来扫二维码听故事吧！我们还常常踱步到户外，在洒满阳光的树林里读书、学习，学到的东西都饱含着森林的气息——森林里所有的事物都成了我们的教具：嗡嗡叫的虫儿、婉转啼鸣的鸟儿、吐露芬芳的花朵，都成了我们学习的对象。我常常把青蛙、蚂蚱和蟋蟀捉在手心，静静地等候它们鸣叫。还有被我们抓住的吃草的小马，我能感觉到它愤怒的嘶叫，还有鼻孔里喷出的青草气息。
早晨我从床上爬起来溜进花园，把蔷薇花、百合花轻轻地托在手心里，感受它们在微风中轻轻地颤动。我捉住花上的小昆虫，这些小家伙因为恐惧在轻轻地振动翅膀。
我最爱去的地方还有果园。7月初，果子成熟了，毛茸茸的大桃子滚落到我手里，熟透的苹果落在地上，我捡起苹果，用围裙兜着，蹦蹦跳跳地回到屋里。
我们还常去凯勒码头散步，在那里学习地理知识。我们用鹅卵石建造湖泊、岛屿、堤坝，在玩耍中学到了知识。莎莉文老师为我描述地球，还有火山、地下城市、移动的冰河等等。她用泥土为我制作山脉、峡谷，蜿蜒的河流，我很喜欢这些造型。莎莉文老师还用线标出地球上不同的区域，用树根代表贯穿南北极的地轴，所以我至今还记得圆圈围成的温带，以及白熊生活的北极。
我最不喜欢上的课程只有算术。起初，莎莉文老师穿珠子教我数数，摆弄小棍教我加减法，但是我每次也只能做五六道题，就出去玩了。
动物学和植物学，也是在游戏中学习的。有一次，我得到一位先生送的一些化石，其中有美丽的带有花纹的贝壳、有动物爪印的沙岩和蕨类植物化石。我从这些化石中了解了神秘悠远的远古时代。莎莉文老师给我讲了可怕的野兽的故事，他们撕裂树叶当食物，在原始森林里游荡，最后默默地死在沼泽地里。很长一段时间，它们都出现在我的梦里。
我还从小小的贝壳中，学到软体动物如何给自己建造美丽的房子，老师给我讲在寂静的夜晚，鹦鹉螺如何乘着它的“珍珠船”泛舟在印度洋上——莎莉文老师送我一本《驮着房子的鹦鹉螺》，使我了解到软体动物的造壳过程。人类的智慧也同鹦鹉螺的套膜一样，从大海中吸收物质，成为自己身体的一部分，成为一颗颗思想的珍珠。
我从植物的生长中也学到了很多东西。莎莉文老师为我买了一盆百合花放在窗台上。它们嫩绿的花蕾包裹在修长的叶子里面，叶子缓缓地生长，可一旦开了头，速度便加快了。在许多花蕾中，有一个最大最美丽的，它的叶子格外雍容华贵，像柔软、光滑的外衣，包裹着神圣的百合花之王。它的其他“姐妹们”在脱掉绿色外衣时，则十分腼腆。最后，整个枝头都缀满了芳香宜人的花朵。
我们还在窗台上的球形玻璃缸里养过蝌蚪，一共十一只。我常常把手放进水里，感受蝌蚪在指间自由地游动。有一次，一个调皮的小家伙逃出鱼缸，掉落在地上，我本来以为它活不了了，可把它放回水里后，它又活力十足地游开了。经过了这次冒险，它了解了外面的世界，甘愿待在玻璃缸里，直到变成一只青蛙，在夏季用它的歌喉点缀大自然。我就这样从生活中汲取知识。莎莉文老师给了我启发和教育，她抓住每一个机会，让我去感受世间万物的美，我的生活从此包围在爱和欢乐之中。
因为莎莉文老师的才能和博大的爱，我的学习生涯变得格外难以忘怀。她善于用最巧妙的方法，为我的学习增添乐趣。她知道孩子的心灵像清澈的小溪，能映照出红花、树木、白云和一切佳境。她竭尽全力给我带路，因为她知道，小溪一般纯净的心灵，也还需要泉水来灌溉，才能汇成大江大河，倒映出山峰、蓝天及一切美好的事物。
不是每个老师都能让孩子学到有用的东西。只有当孩子的思想处于自由状态时，他才会充满兴趣地主动去学习。所以，要让孩子体会到成功的喜悦以及失败的沮丧，他才有能力去迎接挑战。我和莎莉文老师心心相印、亲密无间。我对美好事物的认知和喜爱，大部分是从她那里得到的。她已经成为我生命中不可缺少的一部分，我前进的每一步都在她的指引之下。我的才华、希望、快乐，都与她爱的点化有关。
圣诞节的惊喜
快来扫二维码听故事吧！莎莉文老师来到塔斯喀姆比亚后的第一个圣诞节，成为我生命中最重要的一个节日。家里每一个人都在为我准备着一些意想不到的礼物，更有趣的是，我和莎莉文老师也在为他们准备着。他们想出各种办法逗我，故意透露一点儿消息，让我猜来猜去。我和莎莉文老师每天夜里都围在火炉前玩猜谜游戏，从这里我学到了很多词语，比上课学得还多。
节日的气氛越来越浓厚，我们的兴奋劲儿也一天比一天浓。圣诞节前夜，镇上的学生们邀请我们和他们共度节日。教室的正中间摆放着一棵很漂亮的圣诞树，上面挂满了闪闪发光的果子，我高兴地围着圣诞树又蹦又跳。当得知每个孩子都有一份礼物时，我心里别提有多高兴了。好心的人们让我给大家分发礼物，我忙上忙下，都顾不上拆开自己的礼物看看。
回到家里，我才知道自己的礼物是一个洋娃娃和一只玩具白熊。莎莉文老师告诉我，家人为我准备的礼物比这个还要好。她让我耐心点，明天早上就能看见惊喜了。我一开始闭上眼假睡，想看看圣诞老人什么时候来，会放些什么礼物，后来实在困得不行，就抱着洋娃娃和小白熊睡着了。
第二天我起得很早，还鼓动全家人都起了床，我在长筒袜子里摸到了意想不到的礼物，而且桌子上、椅子上、门槛上，甚至窗台上全都有！几乎每走出一步，我都能碰到令我惊喜的礼物。
莎莉文老师送给我一只金丝雀，这使我尤其高兴。我给金丝雀起名“蒂姆”。小蒂姆灵巧而又温和，常常在我的手指上跳动，吃我给它准备的红樱桃。莎莉文老师教我如何照顾小蒂姆——每天早上，我都会给它洗澡，打扫它的房间，给它的小杯子里放上草籽和新鲜的井水，还把一缕新鲜的草叶挂在它的跳架上。
可是，一天清晨，我把鸟笼放在窗台上，然后打水给小蒂姆洗澡。回来时，我发现一只猫从屋里蹿了出去。一开始我没在意，后来我打开笼子，把手伸了进去，没有摸到小蒂姆的翅膀，它尖尖的小嘴也没来啄我的手指。我知道它永远地离开我了。小朋友，读到这里，动动脑筋想一想，写下你的读后感言吧！
波士顿之行
与盲童们共度的日子
快来扫二维码听故事吧！1888年5月，我和莎莉文老师、母亲一起，开始了去波士顿的旅行。和去巴尔的摩不同的是，这次，我已经不再是以前那个只会不停地跑来跑去、兴奋不已的小调皮了，我安安静静地挨着莎莉文老师坐着，听她描述沿途的风光：美丽的田纳西河，大片的棉花地，远处的山丘和森林，还有涌进车站叫卖糖果和爆米花的商人。我的布娃娃南茜坐在对面的沙发上，它那双用珠子缝成的亮亮的大眼睛注视着我。听累了的时候，我就把它抱在怀里玩一会儿，很多时候它都在睡觉。
火车上的旅行成了我和南茜最后在一起的时光。因为接下来我们到达柏金斯盲人学校后，有一天我拿泥饼喂南茜吃，弄了它一身泥，学校里的女工看不过去，就偷偷给它洗了个澡。谁知南茜根本经不住这么洗，变成了一团乱棉花。
一到柏金斯学校，我就和那里的盲人孩子们交上了朋友，得知他们也和我一样会手语，我高兴极了，因为我终于可以自由地和他人交流了。他们使用的手语，都是老校员劳拉·布里奇曼发明的。当我得知他们和我交流、看书都是用手指触摸时，我感到非常痛苦，因为我本来以为他们会比我好一些。但当我感觉到他们总是十分快乐时，我心里的痛苦就再也不存在了，我也沉浸在快乐之中。
在波士顿和盲童们共同度过的那些天，就像是回家了一样。时间过得飞快，每天我都盼望着新奇的第二天赶紧到来。波士顿既是我认识世界的起点，也是终点，似乎无法相信除此之外还有更广阔的天地。
在波士顿，我们一起去爬了邦克山，莎莉文老师为我上了第一堂历史课。当我沿着一级级台阶往上爬时，就能想象出战士们奋勇向前与敌人激战的情形。
第二天，我们乘船到达普利茅斯。轮船启动时发出轰隆隆的响声，吓得我以为打雷了。一想到打雷了就会下雨，这样我们便无法在外面野餐了，我竟然急得哭了起来……在这里我见到了当年移民者们登陆时踩过的那块大岩石。他们用手抚摸着岩石艰苦跋涉的情景仿佛还在眼前。参观移民博物馆时，一位老先生把普利茅斯岩石的模型送给了我，抚摸着岩石的表面、中间的裂缝和“1620年”的字样，英国早期移民悲壮的创业史立马浮现了出来。
在我当时幼小的心灵中，他们的丰功伟绩多么令人赞叹啊！他们在一片陌生的土地上，白手起家，建造了美丽的家园，既为了自己，也为了子孙后代，不愧是勇敢的大英雄。但是，若干年后，当我知道他们为了建造家园，对当地的人进行迫害之后，我却怎么也不能原谅他们！尽管他们的勇气和斗志可嘉，为我们开创出了一片“美丽的家园”。
在波士顿，我认识了很多朋友，其中最难忘的是威廉·韦德和他的女儿，他们是那么善良和好客。有一次我们去拜访他们在贝弗利的农场，穿过玫瑰园时，大狗利昂和长耳朵的卷毛小狗弗里茨热情地跑来迎接我们。农场里有很多马，跑得最快的那匹叫尼姆罗德，它把鼻子伸进我的手里撒娇，要我拍拍它，给它糖吃，这些都令我记忆犹新。农场的附近还有海滩，那里的沙子又硬又光滑，和布鲁斯特海滨松软而尖锐、混合着海藻和蚌壳的沙子完全不同。韦德先生告诉我，很多大轮船都从这里出发去往欧洲。在以后的几次会面中，韦德先生总是那么亲切、友好，因为他，我把波士顿称为“友善之城”。
第一次拥抱海洋
快来扫二维码听故事吧！在柏金斯学校放暑假之前，学校安排我和莎莉文老师同好友霍普金斯夫人一起，去科德角的布鲁斯特海滨度假。我兴奋极了，满脑子想着未来的美好时光，以及关于大海的种种神奇而有趣的故事。
在这之前，我从来没有接触过大海，只是在一本叫作《我们的世界》的书中，读过有关大海的描述。从此我对大海充满了幻想，渴望能够亲近它，体验它汹涌的波涛。得知我的愿望就要实现时，我的心跳变得更快了。
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