作文导师团300位名师眼中的满分作文(五年级)(txt+pdf+epub+mobi电子书下载)

作者：布赫 阿牛

出版社：人民邮电出版社

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作文导师团300位名师眼中的满分作文(五年级)试读：

内容提要

这是一本含金量十足的“作文指导集+优秀范文集”，全书涵盖写人、叙事、写景、状物、想象五大类小学生常见的写作题材，每类提供十余篇优秀范文，每篇范文由名师详细点评写作技巧，并附有简单有趣的练习题以及参考答案，帮助孩子巩固写作技法，孩子很快就能领会写作技巧并参考使用。

本书适合怕写作文、愁写作文的小学生阅读，也可供小学语文教师及作文培训机构人员参考。

把人物写生动

01 家有“慈禧”

嘘——告诉你个秘密，我家有个“慈禧”，对，是“慈！禧！”千真万确，你没有听错。我家的“慈禧”超级专制，你问被专制的对象？还能有谁？当然就是我啦！吃穿住行，学习玩耍，我的生活完全在“慈禧”的监控之下。

名师揭秘

第一好，抛出“秘密”炸弹，先声夺人，激起读者满满的好奇心。

瞧，香喷喷的花生米上了桌。天呀，这可是我的最爱！我马上拿起筷子，夹了一粒花生米，刚要放进嘴里，突然“慈禧”一声吼，我的筷子跟着抖三抖，筷头上的花生米也“失足”掉入盘中。这时，只见“慈禧”大手一挥，毅然决然地推开花生米，把一盘青菜端到了我的面前：“来来来！多吃点青菜，这是有机蔬菜，刚刚摘来的，别再吃那油炸花生米了！胆固醇太多，热量太高，以后只能早上吃，明白了吗？”我一百二十个不情愿，可是又有什么办法呢？在我家，“慈禧”就是王法，若敢违抗，“就地正法”！我只好无奈地扒了几口饭，“慈禧”见我不吃菜，眼睛一瞪，夹了一大筷子青菜塞入我碗中：“小屁孩，你今天的蔬菜摄入量远远不够，多吃点，才能长身体……”

名师揭秘

第二好，抛出“幽默”炸弹，大词小用，让人忍俊不禁。

尴尬，吃个饭都没有自由！好不容易消灭了“慈禧”的饭菜定量，我拔腿直奔门口，撤！赶紧摆脱“慈禧”的魔掌。可“慈禧”又追踪而来：“出去玩是吗？别穿拖鞋，换上旅游鞋，这样安全。”“哦，知道了！”我连忙按指令操作。谁知前脚刚迈出门，又被她抓住了：“跟你说了多少遍了，出门玩，带上水杯和毛巾。”“就在楼下玩，也要带吗？”我不耐烦了。“带着比较方便。”“慈禧”边说边把水杯和毛巾装进袋子递给我。真是无语，我还能说什么呢？只好接过来。越想逃，她把我盯得越紧：“别玩得太疯，七点准时上楼，我陪你看新闻联播……”一连串的叮嘱，一大堆的指令，唉，我们家的“慈禧”是不是名副其实？

名师揭秘

第三好，抛出“语言”炸弹，密集轰炸，把“慈禧”的“专制”表现得淋漓尽致。“‘慈禧’，不不不，外……外婆，你怎么又来了？”“瞧你玩得一身大汗，过来，擦擦！喝口水润润喉……”

啊，我又被控制了！救——命——推荐名师：溜溜梅

作文导师团课程总监，爱作文爱到骨头里，爱学生爱到心坎里。玩作文创意无限，开发的同步作文课程、思维导图作文课程和提分作文课程深受欢迎，在北京、上海、江浙等教育发达地区得到广泛认可。在各级各类报刊上发表文章十万余字，指导学生发表习作200余篇。推荐技法：“正话反说法”

从选材上看，俗。外婆的爱、爱的事例一二三，太常见！但是小作者脑洞大开，不走寻常路。写爱，偏偏不说爱；要赞，偏偏句句贬。从题目开始“正话反说”：给外婆一个外号，抓外婆一个特点，控诉外婆一串“专制事例”，结尾还添油加醋地“大喊救命”——把“慈禧”的形象塑造得活灵活现。然而，给读者的感觉分明就是：有一种爱叫“专制”。趣味练习：

快来围观啊，下面这些写人物的作文都使用了“正话反说法”，猜一猜，每篇作文分别抓住了什么特点来表现主人公的爱？

A示弱 B唠叨 C批评

·《我的“唐僧”老师》有一种爱叫（ ）

·《“牛虻”老爸》有一种爱叫（ ）

·《“不知道”妈妈》（ ）

02 她太能跑了

她是我们年级里的运动达人，跑步尤其在行。

秋季运动会上，她报名200米短跑，为此，她天天都去训练。

终于到了比赛的那一天。她站在起跑线上，双手握拳，放在身体前面，双腿呈弓字步。一双小却有神的眼睛注视着前方，充满自信，嘴角挂着微笑，身体微微前倾，一副胸有成竹的样子。“预备——”她的头发在微风中飘动，牙齿咬

名师揭秘

第一好，动作描写得很准确。准确的动作描写让我们仿佛看到了信心满满的她。

着下嘴唇。“跑——”裁判员一声令下，她以迅雷不及掩耳之势冲了出去，好似一支离弦的箭，又像一匹黑马冲在了前方。观众们都惊呼起来。

现在，她是第一名了，我们也十分激动，一起为她加油。她把别的运动员都远远地甩在了后面，别人追得面红耳赤，她却在前面神勇无比。她奔跑着，遥遥领先，如一只轻快的燕子，我们都高兴地为她竖起了大拇指。

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第二好，巧用比喻很重要。我们感受到她的速度竟是如此之快，正是运用比喻的功劳。

她的实力十分超群。咬着牙，双臂摆动着，竟然还在逐渐加快速度，太厉害了。你看，她的脚步越跨越大，越跨越快，离终点还剩几米啦！我们都兴奋极了。近了，近了，前面就是终点！只见她的脚猛地一跨，发挥腿长的优势，一下子冲过了终点。她脸上带着微笑，淌着汗珠，“呼哧呼哧”地喘着粗气。我们都激动地欢呼起来！

最后，她以31秒的成绩获得了第一名，我们都为她高兴，为她自豪。

她真不愧是个运动达人啊！

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第三好，先概括后具体。从“逐渐加速”“越跨越大”“猛地一跨”几个方面来具体描写她的超群实力，想不赢都难哪！推荐名师：孙丽丹

河南省商丘市梁园区解放村小学教师，曾获“商丘市骨干教师”“梁园区教学标兵”“文明教师”“十佳辅导员”“优秀教师”等荣誉称号。在河南省商丘市优质课教学大赛中均获一等奖。多次执教观摩课和公开课。推荐技法：“首尾呼应法”

这篇作文告诉我们写作文的一个法宝：首尾呼应。开门见山就介绍她是“年级里的运动达人”，结尾处又总结她“不愧是个运动达人”，前后照应，有始有终。中间通过秋季运动会这个具体的事例来丰富运动达人的形象。读完这篇文章，就好像看到了这个人一样。“首尾呼应”这件法宝，你可以在写作文时大胆运用，一定会让你的文章更加精彩哦！趣味练习：

快来试一试，大胆运用“首尾呼应法”写作文，题目为《母爱》。

开头：__________

结尾：__________

03 时尚奶奶

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第一好，先声夺人，引起读者对奶奶的兴趣。

我的奶奶今年七十五岁了，一副慈祥的面容，头上烫着卷发，整天乐呵呵的；身材有些微胖，还总喜欢穿鲜艳的服装。

我的奶奶最拿手的就是“变废为宝”了，什么过时的衣服、破旧的被单，在她那双灵巧双手的改造下，都变成了经济实用的日用品。

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第二好，通过描写奶奶的外貌，生动地写出了奶奶爱时尚的特点。

我的奶奶“人老心不老”。每天回到家，她就打开音响，跟着音乐节奏跳起舞来。你肯定会以为这是“广场舞”吧，No！这可是网上最流行的减肥操。看奶奶扭腰、摆手，跟不上节奏的时候，真是让人忍俊不禁。

我的奶奶“活到老、学到老”。上个月，爸爸给奶奶买了部智能手机；正当爸爸打电话询问奶奶手机好不好用时，奶奶一见手机振动起来，吓得把手机往沙发上一扔，惊道：“这玩意儿怎么还会动呀！吓死我了！”于是，精通手机使用的我对奶奶展开了“手机集训”。现在，奶奶已经会上微信、玩QQ啦。只是有时不小心点到退出键，她就会大声向我求助。

这就是我最喜欢的奶奶，她和蔼可亲，新潮时尚。有了奶奶的陪伴，我学会了拥有开朗乐观的生活态度，生活中的每一刻都充满了欢笑与快乐！

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第三好，一连串的动词生动地写出了奶奶害怕的样子。为张铭小朋友点赞！推荐名师：胡朝英

河北省邢台市临西县第一完全小学教师，曾获“邢台市学科骨干教师”“邢台市优秀班主任”等荣誉称号。所撰写的说课稿有多篇发表在《名师说课》上。所指导的学生的作文有多篇分别发表在《中国儿童画报》《作文指导》等刊物上。推荐技法：“围绕中心细选材”

小作者张铭通过描写奶奶的外貌和一系列的事件──变废为宝、跳减肥操、玩智能手机，把一个时尚奶奶的形象生动地展现在大家的面前。奶奶的形象之所以这样鲜明，是因为小作者不但围绕“时尚”这个中心来选材，还做到了详略得当。小小年纪就做到了这一点，真了不起！小朋友们，写作文时一定要根据中心来选材哟！趣味练习：“中心”是一篇文章的灵魂。亲爱的小朋友，假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文，你会选择下列哪些材料？

A.他有时候一边吃饭一边看书。

B.他常常一边看电视一边看书。

C.他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。

D.他的问题特别多，总是喜欢问为什么。

E.他写作业认真,都是“优”。

F.他从不抄袭别人的作业。

G.他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。

04 童心守护者

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第一好，未见其人，先闻其声，仅两声咳嗽，就让教室由“闹如菜场”顿时变为“鸦雀无声”，人物的威严跃然纸上。

张老师中等身材，圆圆的脸蛋，秋波眉下一双炯炯有神的大眼睛；虽然个子不高，但给人一种不可侵犯的威严感。她虽然看上去很严肃，但更多的却是严而不厉。身为班主任的张老师，总是以身作则，用自己的行动来教导我们。每当我们有进步时，张老师虽然表面不动声色，但我们都知道她内心其实比我们还高兴、自豪。

有一次,张老师为了给我们详细讲解二元一次

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第二好，巧妙过渡，引出班主任张老师“不厉”的一面，由“表象”到“内在”。

方程这个重点知识，花费了大量的课余时间备课。但上课时，我却无视老师的劳动成果，听着操场上传来的一阵阵嬉笑、打闹声，不禁被其牵住了心神，转头望向操场。看着在操场上快乐玩耍的其他班级的同学，我不禁想入非非，仿佛自己也在操场上快乐地奔跑、打闹、嬉戏，不由得在座位上呆呆地傻笑。

一声“徐瀚辰”惊醒了我的神游，我回过头，站起身，心虚地看着张老师。只见张老师不怒反笑地问我：“你知道谁最喜欢往窗外看吗？”我羞红了脸，点了点头。“嗯，知道就好，请坐。”

接下来的一节数学课，张老师那一句温和的警告就像一个屏障，将我的杂念、发呆挡在了外面，我听课特别认真，因此张老师还多次向我投来赞许的目光。

老师的告诫不仅拉回了发呆中的我，还给足了我颜面，真是一举两得啊！虽然张老师不是大名鼎鼎、闻名天下的教育专家，但她在我心中却是最值得尊敬的人，因为她懂得为学生着想，懂得保护一个孩子幼小的心灵。

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第三好，结尾点题，读到这里，读者豁然明白了题目的含义。推荐名师：高爽

河北省新河县尧头中心校教师。曾获市级“教坛新秀”“优秀少先队辅导员”等荣誉称号。在市级优质课评比和课例大赛中均获一等奖；所主持的课题获省级奖项。热爱写作，多篇论文在省级和国家级刊物上发表；辅导学生习作上百篇。推荐技法：“欲扬先抑法”

明明要表现张老师的严而不厉、呵护童心，却从充满威严的咳嗽声和外貌写起，看似和题目“童心守护者”毫无关联，这是“先抑”；接着，话锋一转，写老师“不厉”的一面，通过数学课上的一个具体事例，表现了张老师对学生的宽容和关爱，这是“后扬”；结尾写自己对张老师的感受和评价——张老师为学生着想，懂得呵护童心，令人尊敬，点明了题目的含义，升华了主题。趣味练习：

文中的张老师有着一双“炯炯有神”的大眼睛。眼睛是心灵的窗户，人的喜怒哀乐都会通过眼睛表现出来。你还能说出几个描写眼睛的成语吗？

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05 班有“哭星”

你看，一个女孩进了教室。皮肤黝黑的她扎着乱乱的、松松的低马尾，头顶上的头发弯弯曲曲地翘着，厚厚的嘴唇嘟得像金鱼——她就是我们班的“哭星”谢旻笑。虽然她的名字里有个“笑”字，可她并不爱笑。她不但不爱笑，还很爱哭。不信？你瞧，她的脸颊两边经常挂着两条泪痕，嘴里还不停地哭泣着：“哼，真讨厌！你们又吓我！你们总是欺负我！”

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第一好，开篇的人物描写很有个性，通过人物的外貌、语言、神态等描写，将谢旻笑爱哭的特点逼真地展现在读者面前。

以前，我总以为是我们班的男生太淘气了，经常无缘无故地惹“哭星”哭。可经历过那件事后，我才发现，原来谢旻笑真的是我们班的“哭星”，不折不扣的“哭星”。

那是一节体育课，因为一个同学没有遵守课堂纪律，所以老师罚我们每个人绕操场跑五圈。虽然大家极不情愿，可慑于老师的威严，我们不得不跑动起来。“哭星”谢旻笑跑在我的前面，但是速度特别慢，像乌龟慢爬一样。我跟在她后面，眼看到下课都完成不任务了，于是我决定超过谢旻笑，跟上大部队。就在我猛摆双臂、大迈步子时，谢旻笑仿佛猜透了我的心思，居然也加快了速度——就是不让我超前。她挡在我前面，还是像原来那样慢慢地跑。我几次努力，都被她的左右晃动给挡住了去路。无可奈何之下，我轻轻地拍了一下她的肩膀，想示意她跑快一点。

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第二好，描写细腻。通过形象的动作描写，将自己和谢旻笑同学跑步时的情景栩栩如生地再现了出来。

没想到她竟然小题大做、借题发挥起来。她居然趁机一边一屁股坐在地上，一边大声尖叫着：“你推我，你推了我一把！”那声音简直要刺穿我的耳膜。尖叫声刚停，她又开始放声大哭：“呜呜呜……”不一会儿竟还泪如雨下了，那架势震撼了整个操场上的人。同学们把我和“哭星”围了起来，还不停地指着我们嘀嘀咕咕、议论纷纷。苍天啊，我真的没有欺负她！那一刻，我真想在操场上找个洞钻进去。可“哭星”还在那大哭大叫，脸上的五官好似都拧在了一起，眼睛紧紧地闭着，好像被粘上了浆糊似的。她一边哭，一边还手舞足蹈，握着拳头挥来挥去；哭到气极还拿起地上的小石头，随手扔了出去。看到她这样，我的脸也通红通红的。谁会想到轻拍她一下，她竟会哭成这样！唉，我手足无措地站着，真不知道该怎么为自己解围。

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第三好，描写逼真。此段哭相真是太形象了！让读者看到了一个大哭大叫又挥舞双手的完全沉浸在自己的哭泣中的小女孩。

好在下课铃声及时响起，人群渐渐散去，“哭星”这才渐渐止住哭声，走回教室。她一边走一边还不忘埋怨我：“都怪你！哼！把我面子都丢光了！”

你瞧，我们班的谢旻笑是不是一个十足的“哭星”呢？推荐名师：韩金玲

河北省廊坊市大城县孙毅小学教师。中学高级教师，曾获得省市级骨干教师、市学科名师、师德标兵、优秀教师、优秀班主任、学科带头人等荣誉称号。连续八年获得政府嘉奖及三等功奖励。多次执教语文教学课例，获得省市级一等奖。酷爱绘本阅读教学研究，参与编写《绘本文学圈》课例设计，担任《小大作文++》刊物编辑，指导学生发表了作文、诗歌、微童话等几十篇作品。推荐技法：“有血有肉法”

小作者的描写能力非常强，通过小作者对谢旻笑的外貌、动作、神态、语言等的细腻描写，读者看到了一个有个性的又爱哭的小女孩。本文最大的特点是把谢旻笑这位同学写活了，她是一个有血有肉的人，就那么生气勃勃地站在读者的面前。趣味练习：

不同的人会有不同的哭相，可是很多同学在描写人物的哭相时，词汇总是很贫乏。

你能写几个表示不同哭相的四字词语吗？

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06 “小陈景润”

一头乌黑发亮的短发，一双水灵灵的、忽闪忽闪的眼睛，一张总是挂着微笑的小脸蛋，他就是我们班的姜宣丞。每次下课，都能看到他在座位上刻苦地钻研奥数。他是我们班的学霸，人称“小陈景润”。

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第一好，开头点题。对“小陈景润”其人，描写他的外貌，介绍他的“雅号”的来历。

有一次，我在书上发现一道奇怪的数学题目，就饶有兴趣地研究起来。我绞尽脑汁地想啊想，写呀写，可一个上午过去了，我用掉了一堆草稿纸和两支笔芯，也没能将那道题目解出来。我决定下午去问问“小陈景润”。“小陈景润”一见是奥数题，立马来了兴趣。他看了一眼题目，自言自语道：“嗯，这道题有点难，让我好好想一想。”他趴下身子读题，不停地在草稿纸上写写画画，一会儿眉头紧锁，像两条毛毛虫似的；一会儿面露微笑，像发现了重大秘密一样，嘴里还嘟囔着：“嗨，还想和我对抗？”

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第二好，对人物的细节刻画丰富。传神的动作、多变的神情，“数学家”就是这样在笔下诞生的。

过了一会儿，他又抬起头来，咬着铅笔头，望着雪白的天花板发呆。突然，他的眼里闪过一道灵光，马上又趴在桌子上开始写算式，不时伸出手抓抓后脑勺。一个小时过去了，两个小时过去了，草稿纸撕了一张又一张，铅笔头都要被他咬断了。我等得有点不耐烦了，就劝他放弃这道题目，一起去打球。可他却旁若无人，完全沉浸在自己的世界里。就在我刚准备离开时，只听他大喊一声：“解出来了！”那兴奋的样子不亚于中了大奖。他一步一步地把解题过程讲给我听，我却仍是一头雾水。他又不厌其烦地给我讲了一遍，直到我听明白了。

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第三好，对比手法的使用使人物的专注特征更为鲜明。

这就是我们班的“小陈景润”——姜宣丞同学，他刻苦钻研、永不放弃的精神很值得我们学习。推荐名师：孙改芝

河南省商丘市示范区第六中学教师，曾获“商丘市示范区骨干教师”“商丘市优秀班主任”“河南省第二届语文教改之星”“河南最具成长力教师优秀奖”等荣誉称号。在第11届全国信息技术与课程整合大赛中获得二等奖。推荐技法：“好题目取胜法”

好的题目是文章成功的一半，文章的题目就应该这样凝练而脱俗。有了一个好题目的统领，正文的内容也就很自然地铺展开了：人物的外貌特征、具体事件的叙述、人物精神内涵的揭示等。所谓“细微之处见精神”，本文中对“小陈景润”解题过程这一细节的刻画，就很能体现他的“刻苦钻研、永不放弃”的精神。趣味练习：

姜宣丞同学喜欢钻研数学题，被班上的同学誉为“小陈景润”。你的班上一定也有对某一方面的事情非常感兴趣的同学，大家是不是也给他取过一些雅号呢？如果有，就请把他的名字、特点和雅号写下来吧。如果没有，就请你选择班上的一位同学，结合他的特点，给他拟一个合适的雅号。

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07 家有三只“猪”

亲，告诉你个秘密：我家是由三只“猪”组成的。哈哈，不要把眼睛瞪得那么大呀！快跟着我去看一看，保证让你大吃一惊，大笑十分钟。

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第一好，开头语言幽默，设置悬念，真想跟着去看看呢！

瞧！那只整天宅在床上玩手机、“两耳不闻床外事”的“猪男”来也！何许人？学识渊博的“懒猪猪”老爸是也。他上知天文、下知地理，是一部会走动的“百科全书”。每当我碰到疑难问题时，都可以请他帮忙解惑，但必须人到床前、题到眼前，才会得到“援助”，因为他有一个致命的弱点，那就是“懒”。

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第二好，运用对比描写，开始的懒和突然的速度，让我们看到了一个反差很大的老爸。用词也很有个性。“大猪、小猪，开饭啦！”老妈一声吆喝过后，一家人开始吃晚餐。当我狼吞虎咽地吃到一半时，突然觉得少了什么。咦，老爸怎么还在床上？我蹭蹭地跑过去拉他，好不容易把“猪蹄”从手机屏幕上拉开，把“猪脸”从低头调整到平视状态，把“猪腿”从床上拉下来，“懒猪猪”老爸这才如梦初醒般向床下“蠕动”。可转眼间他却快速地朝洗手间奔去。不正常啊，这不是“猪”的速度！“老爸，你干嘛？我叫你去吃饭哪。”我大惑不解。“等一下，人有三急，我快憋死了……”“哗啦哗啦”，门里响声一片。“哈哈……”门外，我和老妈笑成一团。见过懒的，但没见过这么懒的，对不？

看！肚子圆圆、脸蛋圆圆的“猪女”来也！何许人也？垃圾负责人“肉猪猪”老妈是也。她不仅义务承包家里的剩菜剩饭，最重要的是她还负责消化我的情绪垃圾。“老妈，我今天考试拿到全班第一啦！”开心时，我会像火箭弹一样扑到她身上讨“亲亲”。这时，她会张开双臂接住我：“真棒，不要骄傲哦！”“老妈，我今天听写不及格，呜呜呜……”沮丧时，我会躲在她的怀抱里寻求安慰。这时，她会收紧双臂把我圈住，轻轻地摸着我的头：“没关系，别灰心，多练几次就行了。”瞧，是不是很有特色呢？有了“肉猪猪”老妈的引导，我现在修炼了一副“好胃口”，不管遇到多糟糕的“困难菜”，我都能从中摄取营养——吃嘛嘛香！

说到这里，必须隆重地介绍下面这位出得厅堂、下得厨房的“迷你猪”！何许人也？多功能的“小猪崽”是也。她喜欢画画、看书、考古、DIY等，一干起这些活儿来她就会没完没了、如痴如醉。除此之外，她还会偶尔下厨房露一手呢。

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第三好，具体事例，体现自己的本领。从这段描写中可以看出你是一个优秀的孩子，给家人做早餐，棒棒哒！

某天大清早，她偷偷摸摸地进厨房忙活起来，一会儿在锅里放点东西，一会儿在冰箱里东翻西找，原来她正在给全家做早餐哪。当“懒猪猪”和“肉猪猪”起床时，餐桌上已是一片金黄。她得意地向“懒猪猪”和“肉猪猪”炫耀自己的“拿手名菜”：煎蛋、水煮蛋、鸡蛋汤、鸡蛋饼……此乃“全蛋宴”也。怎么样，厉害吧？“懒猪猪”老爸和“肉猪猪”老妈开心得合不拢嘴，齐刷刷地送她两个100分--哈哈，又多了4个“蛋”。一家人，不，一家“猪”都笑翻了……

这就是我的“猪之家”。“懒猪猪”是船，“肉猪猪”是帆，载着“小猪崽”行驶在快乐的生活海洋……推荐名师：丁丽

河南省商丘市白云寺镇第三初级中学教师，执教期间多次被评为优秀辅导教师、优秀班主任。酷爱写作，多次在报刊上发表文章，曾参与送教下乡活动，曾获观摩课一等奖、教研室优质课一等奖和电教优质课一等奖。推荐技法：“特色命名法”

这篇文章中，给家里的成员起了很有特色的外号，对每个成员的介绍都让人眼前一亮，家里的每位成员都很特别。在这样的描写中，我们看到了爸爸的懒和爸爸的博学多才，也看到了妈妈的辛劳和善解人意，更看到了一个古灵精怪、多才多艺的小作者。趣味练习：

词语美容院：（ ）吞（ ）咽　大（ ）不（ ）　浑然（ ）（ ）（ ）（ ）虚传　连绵（ ）（ ）　碧波（ ）（ ）

08 我的好朋友

我最喜欢的一个人是谁呢？当然就是我的好朋友小琪啦！说到小琪，她不仅聪明伶俐，还真心待人，是我最好的朋友。

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第一好，开头不弯不绕，一句话就让读者了解了你的好朋友，高！

一个星期天，我做完作业就拿着钥匙下楼去玩；东瞧西望，也没什么好玩的。闲得无聊，我就坐在小区里一座年久失修的喷泉沿上甩起钥匙来。“啪”的一声，钥匙掉进了浑浊的喷泉池水里。

我急忙找来一根竹竿，伸进池里搅动，可搅了两三圈，不但没有找到钥匙，还把池水搅得更浑了！无奈之下，我只好请小琪“出山”。“来啦！来啦！”声音由远而近，循声望去，小琪身着一条白色连衣裙，小跑着来到我的身边。她一头齐耳短发油光滑亮，一双慧眼明亮而温柔，小巧的鼻子下，有一张专吐真言的樱桃小嘴，一颦一笑都透着一股调皮劲儿。

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第二好，外貌描写有创意。先听其声、后见其人的方法打破了常规的介绍外貌的方法，真是让读者眼前一亮，妙！“怎么啦？瞧你这愁眉苦脸的样子。这么急着让我出来，是不是出事了？”小琪关切地问。“哦，也没什么，只是我这人笨手笨脚的，不小心把钥匙掉进水池了。”我说，“这水又脏又浑的，实在不便直接用手捞，你帮我想个法子吧！”

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第三好，描写生动、具体。把好友动脑筋捞钥匙的事情像放电影似的呈现在我们眼前，其秘密就是对话描写和提示语的巧妙运用，成功又自然地刻画了好友的形象。强！“那好办！”小琪急匆匆地回家拿来了她最喜欢的那块吸铁石和细长坚固的晾衣杆。“要晾衣杆干什么？我这里都有竹竿了嘛！”我问道。“竹竿太粗了呗，不好握也不好捞呀。”小琪神秘地一笑，“来，咱们做个游戏。”我有些不满：“我都急坏了，哪有心情做游戏嘛。”小琪不动声色，默默地把她心爱的那块吸铁石拴在晾衣杆上，围着水池转了一圈。“嗒！”突然，小琪转过身来：“嘿嘿，你的钥匙‘上钩’了！”我恍然大悟，有些不好意思：“我……收回刚才的话。对不起啊，把你心爱的吸铁石弄脏了……”还没等我说完，小琪就爽快地说：“没事的，一块吸铁石算得了什么，友谊才值千金哪！”

我太喜欢小琪了，她既头脑灵活又为人大度，不但不居功自傲，而且从不斤斤计较！推荐名师：董俊霞

新疆库车县第七小学骨干教师、学科带头人。有两项科研课题被评为自治区优秀课题，撰写的论文曾获国家级一等奖；多次被授予优秀教师称号，承担各级各类示范课、培训课40余次。推荐技法：“一事赞人法”

粗看之下，这篇佳作跟其他写人物的习作差不多，细看之下不得不拍案叫绝。小作者仅仅通过好友捞钥匙这样一个例子就成功刻画了好友聪明伶俐、真心待友、为人大度、不斤斤计较的形象。这种写法能够根治“作文病”中的“一事一特点”，效果超好。不信，你也来试试吧。趣味练习：

你拥有孙悟空的火眼金睛吗？你拥有福尔摩斯的破案能力吗？试试回答，下面这段文字写了主人公的一件什么事？表现了主人公的哪些特点？

瞧，她来了。“儿子，这件衣服怎么样？”我看了一眼，把头摇得像拨浪鼓似的。妈妈灰溜溜地进了卧室。不到一分钟，她又出来了，还摆着模特的标准姿势，眼睛像天上的星星般眨巴着，仿佛在问：“好看吗？”她转到侧面，再转到背面，接着又转到了正面。这样来来回回转了好几圈，让我360度无死角观察。我眉头一皱，嘴巴一撇，评价道：“这……衣服嘛……嗯……”妈妈一瞧我这支支吾吾的样儿，脸立刻变成了“苦瓜”；身体像打了霜的茄子，跟软泥巴一模一样，摆好的姿势瞬间就没样儿了，有气无力地问我：“儿子，难道不好看吗？”看着妈妈那难过样儿，我不忍心再继续骗她，哈哈大笑：“妈妈，骗你的。这件衣服好看极了！真是‘此衣只应天上有，人间能得几回穿’啊！妈妈穿上真的是七仙女下凡哪！”妈妈立马转阴为晴，眉开眼笑道：“这孩子，小嘴真甜！”

09 “电脑狂魔”

名师揭秘

第一好，开头先声夺人。截取声音的片段，未见其人先闻其声，给文章蒙上了一层神秘的面纱。“电脑狂魔”一边哼着歌，一边全神贯注地盯着电脑，生怕漏了一点东西，就差没把整个人都贴到电脑上了。他的手紧握着鼠标，抓得鼠标一阵热乎，食指疯狂而快速地敲击着鼠标的左键，根本没有注意到一旁的我。我就站在那里静静地看着。

名师揭秘

第二好，动词连用。写动作不要怕，串根动词“糖葫芦”；一个一个又一个，文章画面跃脑海。

十分钟，二十分钟，三十分钟……他的眼睛从未离开过屏幕。突然，他起身了，这下终于注意到我了吧？我刚想开口，他却低着头，口中念着游戏里的符号，“飘”到了门前，打开了门，反锁后就出去吃饭了，完全忘记了我这个人。真是悲剧！

这也罢了，当天晚上，他还在玩电脑。伯母喊了一声：“‘电脑狂魔’，洗脚了！”“哦！”他随便应了一声，但他的眼睛却一刻也没有离开电脑屏幕。

伯母只得端起洗脚盆放到他脚旁，他这才动了起来，波动的水面映出了他的模样：高高的鼻梁，短短的卷发，戴着一副蓝白色的眼镜，一双大眼睛盯着电脑，嘴巴微微翘起。

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第三好，外貌描写文中藏，水波映出巧设计；一双眼睛盯电脑，烘托中心有妙招。

他把脚放进盆里，温热的水腾起白色的雾，轻轻地在他的脚上拂过；一圈又一圈的涟漪从他的脚开始波动。“滴答，滴答……”钟表的滴答声连绵不断。我起了身，走向电脑房，张大了嘴——“电脑狂魔”的脚还在水盆里，而他的眼睛仍然一直盯着电脑，根本没有注意到周围的事情。我上前去，弯下腰，伸手一摸，水冰凉冰凉的。想必你们都知道了吧，这个“电脑狂魔”就是我的哥哥！推荐名师：任小晋

山西省晋中市灵石二小年级主任，致力于儿童绘本阅读的推广，多次组织公益阅读读书会活动。荣获晋中市优秀教师、县教学能手、电教课堂能手、县名师等荣誉称号。在山西省晋中市课堂教学大赛中获一等奖。参加市县级公开课、各级培训示范课30多次。推荐技法：“外貌描写文中藏”

这篇文章告诉我们，写人的文章中的外貌描写要巧妙地“文中藏”。这打破了我们写外貌的套路。以往的外貌描写通常都在文章的开篇，上不着题，下不着文，读起来真有点生搬硬套的感觉。而这篇作文将巧妙的外貌描写藏在文中，为中心服务。你看，玩电脑“着魔”从哪里来？就在洗脚时水映出的外貌里，就在那一双紧盯着电脑屏幕的眼睛里。这样一写，作者笔下的人物还真是“走火入魔”啦！趣味练习：

写文章的开头，“声音大法”是常用的。你能按照提示写出一两句吗？

1.“__________”班长蹑手蹑脚地回到座位，同学们个个挺直腰板，眼睛直视前方，等待着“灾难”的降临。

2.“__________”操场上到处回荡着我们的欢呼声，这一场比赛赢得太不容易啦！

10 怪脾气好友

要说我最好的朋友，非我们小区里的怪脾气——洋洋莫属。

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第一好，以动态的形式让人物出场。好朋友向“我”跑来，读者自然要关注他的模样了，由此引出外貌描写。

有一天，我刚从电梯里出来，准备去找小明玩。突然，有一个人在喊我的名字。我循声望去，看见一个人朝我跑来，那不是洋洋吗？胖胖的他，穿着蓝白相间的T恤衫，大大的脸上嵌着一双漂亮的眼睛，高高的鼻梁，长长的下巴就像须鲸的头部。

为什么说他是怪脾气呢？

一次，我去他家玩，走进去一瞧，小明、小刚、小红等几个“死党”全都在他家。只听到激烈争吵的声音，“我要看《大学自习室》。”这是小刚的声音。洋洋大喊道：“不许看！”随后，他们俩就扭打起来。“洋洋，就让他看看吧。”大伙劝道。“我说不许看就不许看！”唉，洋洋的老毛病又犯了。

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第二好，写出了人物的真实特点。“怪脾气”好友洋洋，以一个奇怪的理由“看了肯定会笑死”不准别人看影片。好不容易答应了，嘿，条件是不许笑，真是一个怪人。文字中充满了童真、童趣。“我就要看！就要看！”“如果你看了，肯定会笑死的。”说着，洋洋便一把将小刚拽倒在地。“就让他看看吧！”一听是我的声音，怪脾气洋洋没那么倔了，不情愿地说：“那好吧，不过，不许笑啊。”

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第三好，呼应开头，总结全文。不嫌弃好友的怪脾气，够得上真正的朋友，也符合小孩儿的真实想法。

影片看完了，我们都笑得前仰后合。“不是说好不许笑的，你们……”洋洋指着我们说。“你不也笑了吗？”小刚反驳道。“我就笑了一下。”“一下也是笑了！”随后，他们又扭打在一起了。

虽然洋洋有着一身怪脾气，但我还是十分愿意跟他做朋友。推荐名师：凌芳玉

湖南省株洲市荷塘区戴家岭小学语文教研组长，小学语文高级教师，学校优秀班主任。作文导师团作文点评老师。从事语文教学工作近二十年，所写论文在省、市多次获奖，指导了学生作文在各种比赛中取得了优异成绩。推荐技法：“真实法”

写好朋友，我们习惯性地写人物的长处，而作者却写出了好友的“怪脾气”，这虽不算优点，却很真实，感觉就是生活中身边的朋友一样。脾气怪，但并不影响我们成为好朋友，这也许才是真正的好朋友，能接纳对方的缺点。文章写了好朋友一起到洋洋家玩，小刚想看《大学自习室》，而洋洋怪脾气来了，不准他看，理由竟是“看了肯定会笑死”。两个人打闹在一起。这就是几个可爱的好朋友。洋洋虽怪，却依然是“我”的好友。趣味练习：

有一个人与别人比赛下棋，连输三盘。回到家后，邻居问他结果，这个人棋艺不高，却死要面子，不愿说出连“输”三盘的事实。你知道他是怎样说出三次比赛结果的吗？

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11 “吝啬鬼”妈妈

妈妈是一个名副其实的“吝啬鬼”。她留着一成不变的长长的头发，红红的衣服洗得逐渐变成粉红色，连换都不换。你看她，对自己都那么吝啬，对我还用说吗？

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第一好，使用成语有技巧。文章在开门见山的同时，两个成语“名副其实”“一成不变”的出现，让妈妈“吝啬鬼”的特点更加鲜明、具体。

有一天，我们去书城买书，那里面的书可真多啊！有课外的﹑课内的﹑练习的，样样都有。我看得眼花缭乱，竟无从下手。那么多书，好想买啊！太开心了！

突然，我的头被打了一下，定睛一看，是妈妈。她说：“去看作文书。”我心里暗暗嘀咕了一句：“可恶！”嘴上却说：“好好好，听你的，听老妈大人的，听你的行了吧？”

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第二好，先总后分写法高。第一句总述“书可真多”，接着分述“课外的、课内的、练习的，样样都有”。这种写作手法让文章条理清楚、结构严谨。

到了作文区，我左翻右翻，精心挑选，终于找到了一套好书，一看价格，198元，那么贵！老妈问：“喜欢吗？”我点点头：“好是好，就是太贵了。”妈妈爽快地给我买下了。

到了楼下，我看到一把水枪，只要10元钱。我想：这么贵的书都买了，水枪应该会给我买吧？于是我对妈妈说：“买一把水枪行吗？”她说：“不行！这对你的学习没有帮助。”

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第三好，用两种结果作比较。通过“吝啬鬼”妈妈对待“作文书”和“水枪”两种截然不同的态度，让两件事的最终结果形成对比，为结尾埋下了伏笔。

你们觉得我妈妈吝啬吗？推荐名师：田向敏

河北省沙河市康达私立学校教师，一线教育工作者，热爱语文，酷爱作文，指导学生发表作文数篇，曾在省、市、县级的报刊上发表散文、诗歌。参加过2014年河北省第七届青年诗会。教学理念：与孩子站在相同的角度，陪他们共同学习成长。推荐技法：“巧用词语法”“吝啬鬼”妈妈，若按常理应该是写妈妈怎么小气。这样泛泛而谈毫无新意，很难吸引读者。而小作者能在平铺直叙的前提下，先后多次使用四字词语，如名副其实、一成不变、样样都有、眼花缭乱、无从下手、定睛一看、精心挑选……这一系列的词语组合起来，使人物的性格更加具体形象，也让整篇文章的内容更真实、接地气。所以，这篇作文让我们明白：写文章如果灵活运用词语，往往能写出让人印象深刻的美文佳作来。趣味练习：

认真阅读《“吝啬鬼”妈妈》，指出下列句子运用了哪种描写方法，并体会这句话在文中的妙用。

她留着一成不变的长长的头发，红红的衣服洗得逐渐变成粉红色，连换都不换。（ ）

我心里暗暗嘀咕了一句：“可恶！”（ ）

于是我对妈妈说：“买一把水枪行吗？”她说：“不行！这对你的学习没有帮助。”（ ）

12 我身边的小能人

世界上有许多著名的音乐家，如贝多芬、莫扎特、施特劳斯等，在我的好朋友中，也有一位小音乐家，她便是施欣言。

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第一好，开篇咬住中心点，简洁、明了。

施欣言长得很漂亮。她有1.5米左右，白白的皮肤，弯弯的柳叶眉下有一双迷人的大眼睛。一头乌黑的长发，扎着一根马尾辫，走起路来，那马尾辫一摇一晃的，可神气啦！她上身穿着蓝色的外套，下身穿着牛仔裤，清爽好看。

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第二好，人物外貌描写抓得准、写得精。选准人物外貌特征，集中笔墨精心描写，使施欣言活泼漂亮的形象精确而鲜明。

施欣言最擅长的乐器就是古筝。你瞧，她轻轻划动一下细细的琴弦，优美的音符一个个轻快地跳出，起初琴声婉转连绵，好似春风吹过了湖面，湖边的柳姑娘正梳洗着她那绿色的长发，树下有许多五颜六色的花儿，争奇斗艳，生机勃勃。我想到了贺知章的一首诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

再看施欣言，十指纤纤，信手拔弹，从容典雅，一个个清新的音符从指尖泻出，灵透、柔和，明亮、清脆，我被这优美的旋律融化了。

那旋律升腾跌宕，步步高昂，似流水，似鼓点，如走马摇铃，如清风拂过。这曲子以势不可当的力量表达出对春天的喜爱，听着听着，我仿佛又看到了一个情景，两个黄鹂在柳树的深处鸣唱，一行白鹭慢慢地飞向天空，这真是“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。

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第三好，侧面描写传神。通过描写听曲时联想的妙点、美点，淋漓尽致地表现出施欣言弹奏古筝技艺的精湛、高超，虚实相间，想象丰富，读来有身临其境之感。

曲子弹完了，而我还沉浸在这悠扬的琴声中，要不是同学提醒我，我还在发呆。

到现在为止，施欣言练弹古筝已三年，每周都去老师那儿“学习新曲，每天回家都得练习几个小时，不管是炎炎盛夏，还是冷冷寒冬，她都坚持去上课，经过她的努力，她的古筝已过六级。

这就是我身边的小能人——施欣言。推荐名师：徐莉

江苏省常州市金坛区西城实验小学副书记，中学高级教师，常州市语文学科带头人，多次在报刊上发表文章，热爱读书，热爱写作。推荐理由：“想象传情法”

全文结构严谨，语言富有感染力。读了张亦轩的习作，我们如见其人，如闻其声！全文通过施欣言的外貌、动作、演奏乐声描写表现其演奏功力，通过作者的联想，从侧面表现朋友超凡的音乐才能！趣味练习：

张亦轩同学的习作中比喻句写得特别好，好的修辞手法会让你的文章锦上添花，你也来练一练吧。（1）池边的柳树像____________________。（2）小刚跑得____________________。（3）那乐曲跌宕起伏，似__________,似__________，如__________，如__________。

把事情写具体

13 十八谭历险

以往，我们都是在外边的停车场抓昆虫，今天，我们打算去里面抓，因为里面的昆虫更多，但要冒着被蛇咬的风险。

我们壮了壮胆，便朝里边走。走了几分钟后，突然，一道黑影从我眼前蹿过，“蛇！”正当我准备大叫时，那家伙在路旁停了停，不屑地瞟了我一眼，仿佛在嘲笑我：“你没长眼睛？”定睛一看，原来是一条小蜥蜴。我如释重负地松了口气，暗笑自己怎么这么胆小。当我准备再接近一些观察它时，它却一溜烟跑了。“难道是我长得太帅，把小蜥蜴惊跑了？唉！原来长得太帅也是一种错。”我一边暗自想着，一边不灰心地继续向前走，开始仔细寻找昆虫靓丽的身影。

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第一好，语言风趣幽默，让文章充满活力，读来让人忍俊不禁。

又走了一段路，忽然，旁边的草丛里传来了细微的“窸窸窣窣”的声音，是昆虫！我的心顿时雀跃起来。按捺住心中的那抹激动，我悄悄地拨开草丛，却发现一把“镰刀”。“螳螂！”我通过潜意识存在的知识判断出了它是什么昆虫。随后，我小心翼翼地把它从草堆里揪了出来。似是感受到了我的敌意，它挥舞着一对“大刀”，想要对我发动攻击。不过，在它还没攻击到我之前，我便以迅雷不及掩耳之势将它放入了昆虫筐。尽管捕到了一只酷似绿叶的大螳螂，我想要抓昆虫的心仍旧不满足，于是我又开始搜索起昆虫来。

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第二好，特定词语用得妙，形象地写出了“螳螂”的顽皮。“我”当时的心理、动作描写得细致入微。

过了一会儿，来到了一个清澈的水潭边，我用清凉的水洗了一下手，顿时感到心旷神怡。就在这时，我发现了一只如“小列车”似的螳螂正直挺挺地立在一片草叶上“恭候”着我呢，没有草木的遮拦，我一下子便将它俘虏了，它可怜巴巴地在“牢笼”里做着无谓的挣扎。

后来，我又捕捉到好几只昆虫，准备回家去。回家的路上，树在风中欢快地摇曳着腰身，好像在向我道别，我也乐呵呵地与它们挥手道别，带着满心的欢喜与满脸笑容，满载而归了。

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第三好，环境描写起到了很好的衬托作用，能够把自己的快乐之情融入大自然之中。推荐名师：周玉香

新疆阿勒泰青河县阿热勒乡拜兴小学教研室主任兼工会主席，曾获“优秀教师”“学科带头人”“最美乡村教师”等荣誉称号。指导学生发表100余篇作品。屡次获得县级、自治区级、全国作文竞赛的优秀指导教师奖，成为《全国小学生顶级作文》特邀“点评嘉宾”，其学生作品被收录。推荐技法：“融合情感法”

文章语言风趣幽默，用词精准，能够恰当地运用比喻、拟人等修辞手法融入自己情感。“酷似绿叶的大螳螂、如小列车似的螳螂”，“螳螂挺立在叶子上”犹如人在那里“恭候”等比喻让文章充满活力。通过人物的动作、神态、语言、心理描写，把抓昆虫这一趣味故事的精彩瞬间生动地展现在读者面前，给人以身临其境的感觉。尤其是作者抓昆虫时的心理描写和动作描写刻画得淋漓尽致，能够引起读者的共鸣，同时也充分展示了“我”抓昆虫时的喜悦心情。趣味练习：

在作文中融合情感需要结构助词的帮助，“的、地、得”用法最容易搞混。“左边白，右边勺，名词跟在后面跑。左边土，右边也，地字站在动词前。左边两人就是得，形容词前要用得。”小朋友们，你记住这三句口诀了吗？现在，请你完成下面这次练习吧。

可爱（ ）动物　认真（ ）寻找　玩（ ）真开心

大声（ ）唱歌　飞（ ）太高了　清澈（ ）湖水

14 逗“木头人”

听老师说要和我们做一个“木头人”的游戏，我们别提多开心了。

游戏开始了，老师高声地宣布了游戏规则：“现在，我要请一位身强体壮的同学来扮演木头人大力士，请谁呢？”顿时，教室里鸦雀无声了。同学们你看看我，我看看你，用目光寻找着自己心中的“大力水手”。一会儿，同学们把目光投向杨逸飞同学，杨逸飞立马把头低下，表示自己不行。可是，这更引起了全班的注意，不约而同地喊：“杨逸飞、杨逸飞……”他只好大胆走上去。

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第一好，先抑后扬。游戏的开始选木头人，大家心中的“大力水手”此时却“低头表示不行”，这一“抑”笔，不免让人担心游戏的进行。“被迫”的参与，此时的“不自信”，与后文中他的“神勇姿态”形成了对比。

他果然像大力士，高高的个子，似乎比前排的同学高一倍，骨骼强健，挺着胸膛大踏步向前走，几步就从后排走到讲台前。但这个“大汉”今天显得有些羞涩、紧张。刚到讲台，他就举起胳膊，亮出他的肌肉，逗得同学们哈哈大笑。老师风趣地说：“大力士，给我们力量吧。”这句话似乎给了他力量。只见大力士杨逸飞迈开左腿，举起右手，握紧拳头，胳膊上的小肌肉立刻出现“小山丘”，真像电视里的举重运动员。紧接着，他仰起头，眉头紧蹙，显出一派神勇的样子，好像立刻要上战场，把我们逗得哭笑不得，但都不约而同地投去羡慕的眼光。“一、二、三。我们都是木头人，不许说话不许动！”老师口令刚下，杨逸飞同学就像钉在画上的动画片大力水手，一动也不动，一直摆着随时向前冲的神勇姿态。

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第二好，细节描写传神。读者虽然没有见到杨逸飞，但通过描述，他那“大力水手”的形象已经栩栩如生地展现在我们眼前了，无论是动作还是神态的描写都那么细腻，佩服小作者刻画人物形象的能力。

看着他滑稽的动作，同学们忍不住要逗笑他。刚开始上场的是晗峰同学，没想到这个腼腆的小伙子一反常态，上场就挥舞起来。先是像周杰伦，挥舞双节棍。同学们都被逗得哈哈大笑，他也越来越起劲，脸都涨红了。可是我们的大力士依然无动于衷，像挂在墙上的画一样，一动不动。晗峰同学立刻改变战略：一会儿翻白眼，一会儿咧嘴，变妖怪，想吓唬这个勇士。只可惜一切都是徒劳，我们的大力士胆子大，根本不会被吓倒。晗峰同学只好悻悻地离开了。

班里立刻沸腾起来，大家都争着上台，展示自己的能量。我们讲了许多笑话，做了许多可笑的动作，但“大力士”像高大的巨石，仍然面无表情，纹丝不动。同学们像泄了气的皮球，瘫软在自己的课桌上。

这时，我的同桌高高举手，想要踊跃一试，他想了想，然后站起来，说：“杨逸飞同学喜欢……”他的话还没说完，杨逸飞同学就憋不住哈哈大笑起来。班里立即沸腾起来，同学们兴奋地站起来，有的鼓掌，有的笑得前俯后仰，有的笑弯了腰……千姿百态的笑相反而使我丈二和尚——我摸不着头脑。我莫名其妙地望着同学们，同桌神秘地说：“你想他会喜欢谁？”咳，亲爱的同学，你也想太多了吧。我也恍然大悟地笑开了。

游戏结束了，教室里依然洋溢着欢声笑语。要知道活动多精彩，请看同学们一篇篇精彩的习作吧。

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第三好，故事一波三折，晗峰的逗笑奇招, 同学们的争相展示，纷纷败下阵来，而同桌的发言就像是平地一声雷，把故事推向高潮。推荐名师：蒋熙玲

江苏省常州市新北区泰山小学青年教师。曾获“溧阳市教坛新秀”“教学能手”“优秀教育工作者”等荣誉称号。在市、区课堂教学大赛中多次获奖，参与开发导师团五年级公益作文微课，致力于读写研究。指导学生发表优秀习作数十篇，并多次获奖。推荐技法：“点面结合法”

这篇作文用生动风趣的语言描写了一个趣味十足的游戏场面。特别值得点赞的是小作者观察细致，对场面的描写既有群体的表现，也有个体的形象，互相映衬，相映成辉。群体的沸腾逗趣，腼腆的晗峰一反常态，挥舞、搞怪，“大力士”的巍然不动，同桌的发言……人物的动作、神态写得有声有色，使得“点”与“点”的描写各具情态，让读者忍俊不禁。虽未参加活动，但游戏却仿若就在眼前！趣味练习：

同学们像泄了气的皮球，瘫软在自己的课桌上。这是一个比喻句，把同学们的样子比作是泄了气的皮球，形象地写出同学们当时的样子，你能写出几个这样的句子吗？

1.天上的星星闪闪烁烁，好像__________

2.校园的一株株松树就像是__________

3.秋风中，一片片落叶就像是__________

15 往返“鬼门关”

夜深了，黑黑的天空把洁白的云朵压了下来。准备睡觉的我坐在房间里吹着空调，冷风凉丝丝的，让我舒服得飘了起来。

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第一好，开头写景，为接下来发生的事件做好铺垫。

门外，妈妈正跟谁打着电话，这语气不像是跟熟人说的。“您好！请问您是？”这么晚了，难道是快递小哥？我偷看老妈一眼，她已经换上睡衣坐在床上了，这快递非我拿不可！

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第二好，人物语言体现人物的性格。经过前面的铺垫，按照平时妈妈做事的性格推理，现在妈妈“满脸堆笑”让“我”去拿快递这个起因就容易被读者接受了。

果然，妈妈放下手机对我满脸堆笑：“宝贝啊，楼下有个快递你去拿一下啊？”说着，指了指床头的手电灯“那，这个！”我还没插嘴的机会就被妈妈打发下楼了。

周围都是黑漆漆的，像是夜的长裙笼罩着楼道。我探出头，晃晃手电筒，光线是白的，楼道是黑的，像漆黑的舞台上只留一盏追光灯一样，我望着死寂无声的楼道，背后有一股凉丝丝的感觉，使我起了一身鸡皮疙瘩。我加快脚步，三步并两步往楼下冲，手电一晃，照到了窗口的玻璃上，灯光在玻璃的反射下更刺眼，像一只独角兽在我面前晃啊晃。我脚一软，往后退去，险些撞到扶手上。我不敢多留，只好唱着：“大河向东流啊！天上的星星参北斗啊……”也许因为声音太响，整个楼道都震动了。原来，只有一楼到五楼的距离，这回好像扩大了几千倍距离，我感觉我离一楼那么遥远。

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第三好，故意夸大事实来表达，表达出当时“恐惧”的心理。

整个星空拉下沉寂的深蓝色，那么深远，那么悠长。望不到底的走廊，飘过一个素衣佳人，回眸一笑，我才看清她的眼睛是红色的，那么鲜红，那么……素衣佳人一直在我眼前飘动，我仿佛失去了自我，失去了知觉，把魂丢在了走廊尽头。我忘了此时我面前的就是包裹，当我见到眼前是个“活的”快递小哥，这才发现，冷汗湿透了我的衣服。我说了声“谢谢”，便夺路而去……这次我往返了“鬼门关”，与我心中的鬼进行了真正的较量。推荐名师：黄莺

成都市花园（国际）小学教师，中央补助教师培训指导教师。市优秀青年教师，学科带头人，全国“中小学生创新作文大赛”优秀指导教师。三次获全国赛课一等奖，多次获省、市、区级赛课一等奖、特等奖，曾赴省内外支教、讲学。推荐技法：“景物穿插法”

写事作文中穿插景物，大都有渲染气氛、衬托心情，或者暗示接下来会发生什么的作用。本文中，小作者几次将景物描写插入进来，都达到了这样的效果。例如开篇写景，是为接下来不情愿下楼取快递的心理做的铺垫；刚下楼时写景，写楼道的黑，是为自己的“怕”做衬托；写到夜空，想象出现素衣佳人，也是为衬托自己的“怕”渲染气氛。趣味练习：

景物能烘托气氛，体现人物心情，所谓一切景语皆情语。针对同一种景物，在你心情不一样的时候，写出来的作文是不一样的。比如看到路边的野花,请在下面的句子中选择哪一句烘托的是开心，哪一句烘托的是不开心。

A.眼里看着小花，仿佛听见它在喊：“快走开，别总站在这里！在我面前大半天了，你以为我只为你一个人开放吗？”（ ）

B.“为了讨你开心我已经用上洪荒之力了！”小花微笑着说，说完，咯咯笑得直不起腰来。（ ）

16 一次野炊

国庆节终于如约而至，我甭提有多高兴啦！可令我更惊喜的是爸爸要带我去野炊。听到这个消息后，我兴奋地一蹦三尺高，心中的幸福感油然而生，又能玩又能享受美餐，太棒了！

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第一好，用词丰富。短短两句话就有3个好词，国庆节到来的喜悦之情跃然纸上。

第二天一大早，我们一家和爸爸的同事收拾好东西之后，就成群结队地坐着车向目的地“进军”。

一路上，花儿在对我们笑，小鸟在为我们唱歌，小树在向我们招手，田地里绿油油的庄稼也在欢迎我们的到来，果园里成熟的苹果挂满枝头，个个笑红了脸。但一想到今天的野炊，我们就无心欣赏这些美景。

名师揭秘

第二好，写作技巧巧妙。表面写一路的美景，实则是在告诉读者作者内心的喜悦，这种烘托渲染的文笔很妙。

不知不觉走了快一个小时了，还没有到达目的地的我们开始变得焦急起来，大家都怀疑是不是走错了路。好在小白叔叔凭着自己的印象往回走了一段路后终于找到了正确的路线，正所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

到了目的地，我们做了简短的分工后就去负责完成各自的事情。一切准备就绪，可以“开火”了。只见张叔叔用捡来的树枝卖力地在生火，不时地鼓起腮帮子使劲地吹，可能是因为树枝有点湿，火一点儿也不旺，急得张叔叔不停地用手扇着，最后火没有变旺反而灭了，真是前功尽弃。看来，得找些干一点的柴火。幸好，山上住着一户人家，我们非常客气地向主人借了一些玉米芯，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。火终于烧了起来，一簇簇火苗争先恐后地往上窜，不时发出“噼里啪啦”的声音。用不了多久就能吃上煮鸡蛋了。

名师揭秘

第三好，细节描写生动形象。我们读着读着眼前仿佛就出现了找柴、生火、烤串的场景，还原了当时的画面；对古诗句的引用也恰到好处，给文章增色不少。

另一边，烧烤也在进行中。宝玉叔叔一只手不停地翻动着食物，一只手拿着刷子往烤串上刷油，烤一会儿，再撒一些椒盐，再烤一会儿，再撒一些辣椒粉，再烤一会儿，再撒一些孜然粉，烤串就熟了。这时宝玉叔叔也热得满头大汗。只见烤好的肉串焦黄焦黄的，风一吹，一股香味扑鼻而来。我们几个小朋友早已等得口水都流出来了，一个个争先恐后地挤到宝玉叔叔的烤炉前，你一串，我一串，拿起来，也不怕烫，迫不及待地往嘴里送。那味道,“麻、辣、鲜、香”，真是妙不可言！我们一串接一串地吃，“可怜”的宝玉叔叔为了我们也是忙得不可开交，到最后，可能都还饿着肚子吧！

这次野餐真是国庆长假中的一曲优美旋律呀！推荐名师：沈传银

重庆市开州小学语文骨干教师。在各级刊物上发表20余篇教育教学论文，指导学生发表习作50余篇并多次获奖。最大的特点就是爱好写作，并且乐于与他人分享写作及指导习作过程中的快乐。推荐技法：“细节描写法”

这篇作文告诉我们写事作文的一个招数——细节描写。文章是以国庆的一次野炊为主线，作文并没有过多强调野炊，而是从细节着手，无论是心理描写、景物描写，还是动作描写都刻画得细致入微，整个过程给读者身临其境之感，很有渲染力。细节描写往往最容易打动读者，我们在写作中不妨也多多使用细节描写，一定会给作文带来不一样的效果！趣味练习：

细节描写很关键，挑战一下自己吧！例如，春天来了，什么样的细节描写更能体现春天来了呢？

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试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]

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