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彭聃龄《普通心理学》（第5版）笔记和课后习题（含考研真题）详解试读：
第1编 绪 论
第1章 心理学的研究对象和方法
1.1 复习笔记
本章重点
心理学是研究心理现象的科学
心理学的任务
心理学的研究方法
心理学的过去与现在
一、心理学的研究对象
Psychology＝“psyche”＋“logos”，心理学是阐释灵魂的科学。
心理学是研究心理现象与行为的科学，要解释心理活动的规律。既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要的研究对象。既研究个体心理，也研究团体和社会心理。
1个体心理
个人所具有的心理现象称个体心理，是心理学的主要研究对象。包括三个大的方面：（1）认知：是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维和语言等。（2）动机和情绪：心理、行为调节与控制系统，是人们的共性。
动机，是指推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。动机的基础是人类的各种需要。情绪，是指人在加工外界输入的信息时，产生的对事物的态度及其引起的主观体验。情绪在认知的基础上产生，又对认知产生巨大的影响，成为调节和控制认知活动的一种内在因素。（3）能力和人格：心理特性系统，反映了个体心理的差异性。个体在信息加工的过程中，会形成一些稳固而经常出现的心理特性，称为个性心理特性或个性。心理特性使一个个体的心理活动与另一个个体的心理活动彼此区别开来。
认知、动机和情绪、能力和人格是个体心理现象的三个重要方面，这三个方面相互联系、互相依存。
2个体心理现象与行为（1）行为：是指有机体的反应系统。它由一系列反应动作和活动构成，分为不同水平——简单层次、复杂层次。（2）行为与心理的关系：
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
①区别：心理是脑对客观事实的主观能动的反应，属于精神现象，是内隐活动，无法直接测量，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。
②联系：心理支配行为，又通过行为表现出来。首先，心理支配行为。引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用，心理活动复杂性决定了人的行为的复杂性；其次，心理通过行为表现出来。人的各种心理活动，如感觉、记忆、情感等，都是通过一些外部动作表现出来的，如疼痛地呻吟、背诵、难过地哭泣等。正是由于行为能够显示心理活动，所以我们可以通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学是一个有时也研究行为和心理过程的科学。
3个体意识与无意识
意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动地认识世界和改造世界的内部资源。意识对事物和活动的指向和集中称为注意。人的意识表现为人能够预先计划达到目的的方法和手段。人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。自我意识具有分析和评价自我的能力。
无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
意识是人的精神生活的重要特征。人的日常生活、学习和工作，是在意识的支配下进行的。然而，在人的正常生活中也存在着无意识现象，它对人的行为也有重要的作用。两者共同作用来影响人的行为。只有精神错乱、大脑损伤病的人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
4个体心理与社会心理
社会心理是指个体在与他人或社会群体互动时所产生的心理现象或行为。
社会心理与个体心理是共性与个性的关系。社会心理是该社会内个体心理特征的典型表现，而不是个体心理特征的简单总和。社会心理不能离开个体心理，但作为个体的一种重要社会现实，它直接影响个体心理或个体意识的形成与发展。
社会心理受文化的影响。文化不同，社会心理不同。
二、心理学的任务
1心理学的基本任务（1）心理过程：人的心理现象是在时间上展开的，表现为一定的过程，如认知过程、情绪过程、技能形成过程等。分析心理现象的时间进程，对科学地揭示心理活动的规律非常重要。（2）心理结构：各种心理现象之间存在着一定的联系和关系，成为一个有结构的整体。研究心理结构就是要揭示各种心理现象之间的联系和关系。（3）心理的脑机制：心理是神经系统的机能，特别是脑的机能。一个健康发育的神经系统，是各种心理现象发生和发展的基础。心理学家不仅在行为水平上研究心理现象的规律，而且要深入研究心理的脑机制，解释脑与心理现象的关系。（4）心理现象的发生与发展：心理现象是动物发展到一定阶段，在出现了神经系统之后才真正产生的。脑的发育为心理的发生和发展提供了基础。在不同的年龄阶段上，心理活动有着不同的特点。研究心理现象的种系发展和个体发展以及它和脑发育的关系，也是心理学的重要任务。（5）心理与环境的关系：客观世界是心理的源泉和内容。外界刺激作用于人，在人脑中产生各种心理现象，这些心理现象又会反过来通过人的行为作用于周围环境，进而引起新的心理活动。心理现象和人的外部环境（自然的和社会的环境）之间存在着规律性的联系，揭示这种联系和关系是心理学的另一项重要任务。
2研究心理学的意义
心理学研究的目的：描述、解释、预测、控制。
理论意义：揭示和描述人的心理现象，科学正确地解释人的心理活动的本质和发展规律，对于我们破除迷信，形成科学的世界观和人生观具有重要的意义。
实践意义：揭示心理现象的规律，帮助人们利用这些规律预测和控制心理现象的发生和发展，从而为人类不同领域的实践服务。
3心理学的研究领域
由于社会需求和学科自身的发展，心理学形成了许多重要的研究领域：
普通心理学：研究心理现象产生和发展的最一般规律；研究心理学最一般的理论问题；研究心理学最一般的方法。
生理心理学和心理生理学：生理心理学研究心理现象的生理机制；心理生理学研究心理活动引起的生理功能的变化。
发展心理学：研究心理的种系发展（比较心理学）和人的心理的个体发展（毕生发展心理学）。
教育心理学：研究教育过程中所包含的各种心理现象，揭示教育同心理发展的相互关系。
医学心理学：研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预防中的作用，是心理学与医学相结合的产物。
工业心理学：研究工业劳动过程中人的心理特点和行为方式。根据所研究的问题又可分为管理心理学、工程心理学、消费心理学、人事心理学、劳动心理学等。
军事心理学：研究军事人员的选拔和培训、军事职业特点的分析、军队中的人际关系和组织、人的因素和安全、人因工程和士气等。
社会心理学：是系统的研究社会心理与社会行为的科学。
4学科性质
心理学的研究具有自然科学和社会科学的性质。因此，在整个科学大家庭中，心理学处在中间的位置，因而可以称做中间科学或边缘科学。
三、心理学的研究方法
1心理学研究方法的客观性
客观性原则是指研究者对待客观事实要采取实事求是的态度，既不歪曲事实，也不主观臆测，应尊重客观事实，从客观事实中去寻找和发现规律。在心理学研究中，研究者总是带着一定的假设或处于某一理论的指导下，而且研究者还常常受到其本身的价值观念和个人好恶的影响。要尽量避免这些主观因素的影响。
心理学研究复杂的心理现象，非常容易出现偏差，影响客观性。研究中容易出现的偏差：（1）外部影响：文化、权威。（2）个人偏差：实验者效应、安慰剂效应、顺序效应等。
2心理学研究的基本方法（1）观察法
①定义：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。是最原始、应用最广的科学研究方法。观察法的成功取决于观察的目的与任务、观察和记录的手段以及观察者的毅力和态度。
②适用于下列情况：
a．对所研究的对象无法加以控制；
b．在控制条件下，可能影响某种行为的出现；
c．由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制。
③优点：对被观察者行为进行直接观察和记录，能收集到第一手资料，保持心理活动的自然流露和客观性，获得资料比较真实。
④缺点：
a．不能探索因果关系；
b．在自然条件下，对某种现象难以进行重复观察，结果难以进行检验和证实；
c．在自然条件下，影响某种心理活动的因素是多方面的，用观察法得到的结果，往往难以进行精确的分析；
d．由于对条件未加控制，观察者处在被动的地位，观察时可能出现不需要研究的现象，而要研究的现象却没有出现；
e．观察的结果容易受到观察者本人的兴趣、愿望、知识经验和观察技能的影响。（2）测验法
①定义：是指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。可以用来了解个体或团体的心理特征；探讨心理特征与外界因素的关系；比较不同个体或团体之间的心理差异。按内容可分为智力测验、成就测验、态度测验和人格测验；按形式可分为文字测验和非文字测验；按测验规模可分为个别测验和团体测验。
②两个基本要求：信度和效度。信度是指一个测验的可靠程度。效度是指一个测验有效地测量了所需要的心理品质，可以通过对行为的预测来表示。
③优点
a．测验法的量表编制十分严谨，结果相对准确可靠；
b．施测容易控制，快捷、方便；
c．结果处理方便；
d．有设立好的常模，可以直接进行对比研究；
e．测验类型较多，可适应不同研究目的的需要。
④缺点
a．难以进行定性分析、难以揭示变量之间的因果关系；
b．有些测验信度不高；
c．有些操作复杂，使用灵活性差、对研究者有较高要求等。
d．目前在测验法的使用中还存在着有的测验编制不科学、发行控制不严、一些测验工作人员缺乏专业性训练等问题。（3）相关法
①定义：通过寻找事物间的相关关系对某种心理现象进行研究的方法。
②特点：相关本身不能探索因果关系。
两个事物（现象）的相关程度或强度可以用相关系数来表示。它是从－1到1之间的一个数值。相关系数的数值代表相关强度，“＋、－”（正、负）号符号代表相关的方向。如果相关系数为0，则表示两者的相关很小，或者没有关系。大于0的相关为正相关，小于0的相关为负相关。（4）实验法
①定义：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。包括实验室实验和自然实验。
②实验室实验：在实验室借助专门的实验设备，在实验条件严加控制的情况下对心理现象进行研究。优点：由于对实验条件进行了严格的控制，有助于揭示事物之间的因果关系；缺点：实验情境具有极大的人为性，有可能会影响被试的表现，从而影响结果的客观性和推广性。
③自然实验：又称现场实验，是对实验条件进行适当的控制，在人们正常的学习和工作情景中进行的心理研究。优点：实验在正常情境中进行，结果比较合乎实际；缺点：自然情境下对实验条件控制不严格，难以得到精密的实验结果。
④实验研究的一般程序：
形成理论假设；实验设计；实验观测；统计分析；得出结论。
⑤实验法的优缺点：
优点：a．严格控制实验条件，可以揭示因果关系；b．研究结果可以重复检验；c．数量化指标明确。
缺点：a．严格控制实验条件，使实验情境带有很大的人为性质，结果难以推广；b．会受到实验者、外部环境等多种影响等；c．研究一些复杂的心理现象有一定的局限性。（5）个案法
①定义：对某个被试或者一小组被试进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法。
②优点：探索性强，可以为所研究的问题提供详尽、全面的深层资料。
③缺点：花费时间多，存在样本偏差，结论难以推广。
四、心理学的过去和现在
1现代心理学产生的历史背景（1）近代哲学思潮的影响
①唯理论：强调理性的真实性，理性是真理的唯一尺度。
笛卡儿：“天赋观念”，人的某些观念不是由经验产生，而是人的先天组织所赋予的。主张身心二元论。
②经验主义：强调人类一切知识均来自后天经验。
洛克：人的心灵最初像一张“白纸”。
哲学上唯理论与经验论的斗争一直持续到现代，并表现在现代心理学各种理论派别的斗争中。（2）实验生理学的影响
①柏尔和马戎弟：发现了脊髓运动神经与感觉神经的区别。
②雷蒙得：发现了神经冲动的电现象。
③缪勒：视觉生理学的研究。提出感觉的神经特殊能量说。
④赫尔姆霍茨：用青蛙的运动神经测量了神经的传导速度。
⑤布洛卡：确定了语言运动区（布洛卡区）的位置。
⑥杰克逊：提出了大脑皮层的基本机能界线：中央沟前负责运动，中央沟后负责感觉。
⑦弗里茨和希兹：用电刺激法研究大脑功能，发现动物的运动性行为是由大脑额叶的某些区域支配的。
⑧费希纳：用实验方法研究物理刺激的变化与心理感觉的关系。
219世纪末20世纪初的重要心理学派别（1）构造主义
①创始人与代表人物：冯特、铁钦纳。
②主张：心理学应该研究人们的直接经验即意识，并强调意识的构成成分。人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。感觉是知觉的元素，意象是观念的元素，而激情是情绪的元素。所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。
③研究对象：意识。
④研究方法：内省法，即一种自我观察的方法，但主张将内省与实验方法结合起来。
⑤评价：创建了第一个从哲学中分离出来的心理学派，推动了其他心理学派的产生。然而，研究过于狭窄，脱离实际，把心理分解为元素，割裂其整体性。（2）机能主义
①创始人与代表人物：詹姆士、杜威、安吉尔。
②主张：心理学要研究个体适应环境时的心理或者意识的功能。不把意识看成个别心理元素的集合，而看成川流不息的过程。意识的作用就是使有机体适应环境。
③研究对象：意识。
④评价：促进了心理学的实践发展，使心理学广泛应用于教育、工业、临床等领域。（3）行为主义
①创始人与代表人物：华生。
②主张：反对研究意识，主张研究外显的可观察可测量的行为，研究决定行为的因素；反对内省，主张用实验方法。
③研究对象：可观察的事件，即行为。
④研究方法：实验法。
⑤评价：行为主义用客观方法研究可以观察的行为，这对心理学走上科学研究的道路有积极的作用。但是由于它的主张过于极端，不研究心理的内部结构和过程，否定研究意识的重要性，因而限制了心理学的健康发展。（4）格式塔心理学
①创始人与代表人物：韦特海默、柯勒、考夫卡。
②主张：强调心理是一个整体，整体不能还原为各个部分、各种元素的总和；部分相加不等于全体；整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。
③研究对象：知觉、学习、思维等问题。
④研究方法：实验法。
⑤评价：着重在知觉的层次上研究人如何认识事物，重视心理学实验，研究的结果很有影响，在心理学中占据重要地位。（5）精神分析学派
①创始人与代表人物：弗洛伊德。
②主张：人类的一切个体的和社会的行为，都根源于心灵深处的某种欲望或动机，特别是性欲的冲动。重视异常行为的分析，并且强调心理学应该研究无意识现象。
③研究对象：无意识。
④研究方法：自由联想、释梦。
⑤评价：精神分析学派重视动机的研究和无意识现象的研究，这是他们的贡献。但是，他们过分强调无意识的作用，并且把它与意识的作用对立起来；他们的早期理论具有泛性欲主义的特点，把性欲夸大为支配人类一切行为的动机。这些都是错误的。
3当代心理学的研究取向
大约从20世纪30年代以后，心理学各派间出现了互相吸收、互相补充的新局面。第二次世界大战后，心理学得到了迅速的发展。新的心理学思潮相继产生，形成了不同的研究取向，主要有：（1）生理心理学的研究取向
用生理心理学的观点和方法研究心理现象和行为，是当代心理学的一个重要的研究取向。采用这种取向的心理学家，关心心理与行为的生物学基础，把生理学看成描述和解释心理功能的基本手段。
研究的主要问题有：①脑与心理的关系；②心理免疫学；③遗传在行为中的作用。生理心理学的研究方法主要有临床方法、局部切除法、电刺激法、生物化学方法和脑成像方法等。（2）行为主义的研究取向
20世纪初，以华生、斯金纳为代表人物的行为主义诞生。50年代以后，行为主义作为一个学派已接近销声匿迹了。但是，作为一种研究取向，它仍活跃在心理学的某些应用研究领域中，比如，程序学习、行为治疗、生物反馈。
行为主义要探索的问题主要有：在什么条件下某种行为能发生，不同刺激对行为可能有什么作用，行为的结果又怎样影响随后的行为等。（3）精神分析的研究取向
早期的精神分析理论像行为主义的理论一样，遭受到来自各方面的批评。但是，精神分析的研究取向仍存在于心理学的某些研究领域中。
20世纪30年代以后，一批后弗洛伊德主义者，如安娜·弗洛伊德、艾里克森等，将精神分析的理论应用于动机和人格的研究。与弗洛伊德不同的是：他们更关心儿童和青少年人格的正常发展；强调意识和自我的重要性；把青年期看成力比多活动的高潮时期。（4）认知心理学的研究取向
认知心理学出现在20世纪初，在50年代以后得到迅速发展。
早期的认知心理学以瑞士著名心理学家皮亚杰（Jean Piaget，1896～1980）为代表，他重视智力发展问题。在信息论、控制论和系统论的影响下，50年代末60年代初，心理学界涌现出一股研究认知过程的潮流。1967年，美国心理学家奈塞尔（Neissei）发表了《认知心理学》一书，标志了现代认知心理学的诞生。
现代认知心理学除了应用心理学的一般研究方法外，还发展了自己特有的一些研究方法，如言语报告法、反应时记录法、计算机模拟方法等。（5）人本主义心理学和积极心理学的研究取向
人本主义心理学着重于人格方面的研究，但它和精神分析学派的传统观念有着明显的区别。人本主义者认为，人的本质是好的、善良的，人有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。人本主义心理学反对行为主义只相信可以观察到的刺激与反应，而认为正是人们的思想、欲望和情感这些内部过程和内部体验，才使他们成为各不相同的个人。
近年来，在人本主义心理学的基础上，一些心理学家进一步提出了积极心理学的主张。在他们看来，心理学应该关注个体和团体的积极因素，如积极人格、积极情感和积极的社会组织系统等。心理学的目标应该是促进个体的发展，社会的繁荣和幸福并预防问题的产生。在研究方法上，它不仅接受了人本主义的现象学方法，也接受了实验心理学的实证研究方法。（6）进化心理学的研究取向
进化心理学产生于20世纪80年代末，它运用进化论思想对人类心理的起源和本质进行研究，强调自然选择对人类普遍行为倾向的塑造作用。进化心理学认为，人类的心理机制也是自然选择的结果，如果某一种行为倾向有助于个体的生存，那么这种行为倾向就会被自然所选择，并且通过基因遗传保留下来。
4中国心理学的发展道路（1）中国古代心理学思想的发展
中国古代没有心理学的专著，但有丰富的心理学思想。心理学作为一门独立的科学，是在欧美一些国家产生的。心理学在中国的传播，始于明末耶稣会传教士利马窦著的《西国记法》（1595）、艾儒略著的《性学确述》（1623）等书。（2）中国早期心理学的传播
中国现代心理学的开创始于1917年，其标志是北京大学首次建立了心理学实验室。20世纪二三十年代，心理学在中国有所发展。现代心理学的许多理论流派开始通过归国的中国学者被介绍到中国来。一些在海外学习的中国留学生开始了一些重要的实验研究。（3）中国现代心理学的发展
新中国成立后，中国心理学的发展走过了一条曲折的道路。“文革”结束后，中国心理学进入了发展的新时期。近年来，心理学作为重要基础学科之一，被列入国家重点发展的学科。
1.2 课后习题详解
1心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？在学习这门学科之前，你是怎样认识心理学的？
答：（1）心理学的研究对象
心理学是研究心理现象与行为的科学，也需要解释心理活动的规律。它既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要的研究对象。既研究个体心理，也研究团体和社会心理。（2）人的主要心理现象
认知、情绪和动机、能力和人格是个体心理现象的三个重要方面，这三个方面相互联系、互相依存。分别介绍如下：
①认知。认知是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。
②情绪和动机。心理、行为调节与控制系统，是人们的共性。情绪是指人在加工外界输入的信息时，产生对事物的态度，引起的主观体验。情绪在认知的基础上产生，又对认知产生巨大的影响，成为调节和控制认知活动的一种内在因素。动机是指推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。动机的基础是人类的各种需要。
③能力与人格。心理特性系统，反映了心理的差异性。个体在信息加工的过程中，会形成一些稳固而经常出现的心理特性，称作个性心理特性或个性。它包括能力和人格两方面。心理特性使一个个体的心理活动与另一个个体的心理活动彼此区别开来。（3）在学习这门学科之前，我对心理学的认识
在学习这门学科之前，我只是在电影和电视作品中接触过心理学。那些心理学家们能够一眼看出你的心里在想些什么，能够催眠和分析梦境。心理学在我看来，是很神秘的一门学问。
2心理与行为、意识与无意识的关系是怎样的？
答：（1）心理与行为的关系
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
①区别：心理是脑对客观事实的主观能动的反应。属于精神现象，是内隐活动，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。
②联系：行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。心理不同，产生不同的反应，决定了行为的复杂性；心理通过行为表现出来。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也称为研究行为的科学。（2）意识与无意识的关系
意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。人的日常生活、学习和工作，是在意识的支配下进行的。然而在人的正常生活中也存在着无意识现象，它对人的行为也有重要的作用。两者共同作用来影响人的行为。只有精神错乱、大脑损伤的病人，其行为才失去意识的控制，而完全被无意识的欲望所支配。
3心理学要研究哪些问题，它的基本任务是什么？研究心理学有什么重要的理论和实践意义？
答：（1）心理学要研究的问题
①心理过程
人的心理现象是在时间上展开的，表现为一定的过程，如认识过程、情感过程等。分析心理现象的时间进程，对科学地揭示心理活动的规律是非常重要的。
②心理结构
各种心理现象之间存在着一定的联系和关系，成为一个有结构的整体。研究心理结构就是要揭示各种心理现象之间的联系和关系。
③心理的脑机制
心理是神经系统的机能，特别是脑的机能。一个健康发育的神经系统，是各种心理现象发生和发展的基础。心理学家不仅在行为水平上研究心理现象发生的规律，而且要深入研究心理的脑机制，解释脑与心理现象的关系。
④心理现象的发生与发展
心理现象是动物发展到一定阶段，在出现了神经系统之后才真正产生的。脑的发育为心理的发生和发展提供了基础。在人的一生的不同时期，在不同的年龄阶段上，心理活动有着不同的特点。研究心理现象的发生和发展以及它和脑发育的关系，也是心理学的重要任务。
⑤心理与环境的关系
客观世界是心理的源泉和内容。外界刺激作用于人，在人脑中产生各种心理现象，这些心理现象又会反过来通过人的行为作用于周围环境，进而引起新的心理活动。心理现象和人的外部环境（自然的和社会的环境）之间存在着规律性的联系，揭示这种联系和关系是心理学的另一项重要任务。（2）心理学的基本任务
心理学研究的基本任务都是探索心理现象的事实、本质、机制和规律。具体来讲，包括描述和测量、解释和说明、预测和控制三个方面：
①描述和测量
心理学研究最起码的一项工作是在质和量上确定心理生活的具体事实，即要解决“是什么”的问题。每一种心理事实都具有质和量上的特点。
②解释和说明
心理学研究不能只限于对心理现象的描述和测量，而应当从描述和测量中进而探求其规律，即要解决“为什么”的问题。因此，心理学研究的另一方面是解释和说明心理现象和行为，找出产生所观察到的心理现象的原因。
③预测和控制
心理学研究的第三方面就是能够预测因而也能控制行为，即要解决“怎么做”的问题。这方面的成功很大程度上靠测量工具和相关理论。（3）研究心理学的理论和实践意义
①理论意义：揭示和描述人的心理现象，科学正确地解释人的心理活动的本质和发展规律，理解人的心理活动，预测和控制人的心理活动。对于我们破除迷信，形成科学的世界观和人生观具有重要的意义。
②实践意义：在实践中就可以引导人的心理健康的发展，并且可以运用心理的规律去预测和控制心理现象，指导不同领域的实践。
4为什么说心理学是一门中间科学？一名心理学家需要具备哪些素质？
答：（1）说心理学是一门中间科学的理由如下：
①在学科分类学中，通常将学科分成自然科学和社会科学两大部类。心理学要研究心理现象的物质本体，即心理的神经生物学基础。心理学还研究在计算机上模拟人类的行为，如知觉和问题解决。在这个意义上，心理学的研究目标和手段都和自然科学一样，因而具有自然科学的性质。
②同时，人又是社会的实体，心理的发生和发展不能离开社会环境的影响。离开了人与人的交往，人的语言能力、思维能力以及感知觉就不能发展起来。此外，心理学还研究社会心理或团体心理，这些心理现象更是社会生活的产物。在这个意义上，心理学的研究又具有社会科学的性质。
因此，在整个科学大家庭中，心理学处在中间的位置，因而可以称为中间科学或边缘科学。（2）一名心理学家需要具备的素质
①知识要求
学科间的交叉和融合，是当代科学发展的重要特点，这一特点在心理学中表现得尤其明显。心理学是一门中间科学，一位心理学家常常需要具备自然科学和社会科学两方面的知识和科学素养。在自然科学方面，需要了解神经科学、生理学、生物化学、生态学、物理学、数学和计算机科学；在社会科学方面，需要懂得社会学、语言学、逻辑学、人类学等。总之，知识面越宽对学好心理学、当好一名心理学家越有帮助。
②能力要求
一名合格的心理学家，还需要具备许多重要的能力和人格特质。如问题解决能力、批判思维能力、语言表达能力、谈判交往能力、基本的倾听和移情技巧、成就动机、对风险的承受力等。因此，每一位选择了心理学专业的学生，都应在学习过程中，自觉地培养这些品质和能力。
5心理学有哪些主要的学科分支？它们在人类生活中有什么作用？
答：心理学主要的学科分支：普通心理学；生理心理学和心理生理学；发展心理学；教育心理学；医学心理学；工程心理学；社会心理学。（1）普通心理学的内容概括了各分支学科的研究成果，同时又为各分支学科提供理论基础。因此普通心理学是学习心理学的入门学科。（2）生理心理学和心理生理学的研究对揭示心理现象和它的物质本体——神经过程的关系，科学地解释各种心理现象，进而指导临床实践都有重要的意义。（3）发展心理学包括比较心理学和毕生发展心理学。比较心理学将动物心理与人的心理进行比较，从比较中确定它们的联系和差别，并研究动物的心理和行为的各种具体形式。毕生发展心理学探讨各个年龄阶段的心理特征并揭示个体心理从一个年龄阶段发展到另一个年龄阶段的规律，有助于儿童的教育和培养工作。这对各国教育事业的改革和发展、人才的培养，产生了深远的影响。（4）教育心理学的研究直接关系到教育的改革、人才的培养及选拔，因而在我国四化建设中有重要意义。我国近年来涌现的一些教改实验，也和教育心理学的深入研究有着密切的关系。（5）医学心理学在疾病的诊断与治疗方面，强调建立医生与病人间的和谐、互相尊重、互相信任的关系。医学心理学还主张运用心理学的知识，研究维护人的心理健康的各种手段，达到预防疾病的目的。（6）工程心理学研究人与机器之间的配置和机能协调，有利于改善工人的劳动条件，保障生产的安全，发挥人在生产过程中的积极作用，提高产品的数量和质量。（7）社会心理学的应用范围很广泛，它的研究有助于解决生产管理和劳动的科学组织，生产集体的形成，新工人的适应等，对预防违法行为和对罪犯进行再教育等都有十分重要的作用。
6心理学有哪些主要的研究方法？这些方法的特点是什么？在学过本章之后，你对“心理学是一门实验科学”有什么新的认识？
答：（1）心理学主要的研究方法
①观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。
②测验法：是指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。它可以用来解个体或团体的心理特征；探讨心理特征与外界因素的关系；比较不同个体或团体之间的心理差异。
③实验法：在控制的情境下，研究者系统性地操纵自变量，使之系统地改变，然后观察自变量与因变量关系的一种研究方法。它包括实验室实验和自然实验。
④个案法：对某个被试或者一小组被试进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法。（2）各种研究方法的特点
①观察法的特点
a．优点：对被观察者行为进行直接观察和记录，能收集到第一手资料，保持心理活动的自然流露和客观性，获得的资料比较真实。
b．缺点：不能探索因果关系；在自然条件下，对某种现象难以进行重复观察，结果难以进行检验和证实；在自然条件下，影响某种心理活动的因素是多方面的，用观察法得到的结果，往往难以进行精确的分析；由于对条件未加控制，观察者处在被动的地位，观察时可能出现不需要研究的现象，而要研究的现象却没有出现；观察的结果容易受到观察者本人的兴趣、愿望、知识经验和观察技能的影响。
②心理测验法的特点
a．优点：测验法的量表编制十分严谨，结果相对准确可靠；施测容易控制快捷、方便；结果处理方便；有设立好的常模，可以直接进行对比研究；研究类型较多，可适应不同研究目的的需要。
b．缺点：难以进行定性的分析、难以揭示变量之间的因果关系；有些测验信度不高；有些操作复杂，使用灵活性差、对研究者有较高要求等。目前在测验法的使用中还存在着有的测验编制不科学、发行控制不严格、一些测验工作人员缺乏专业性训练等问题。
③实验法的特点
a．优点：严格控制实验条件，可以揭示因果关系；可以重复检验；数量化指标明确。
b．缺点：严格控制实验条件，使实验情境带有很大的人为性质；会受到实验者、外部环境的多种影响等；被试处在这种情境中，意识到自己在接受实验，就有可能干扰实验结果的客观性，并影响到将实验结果应用于日常生活；研究一些复杂的心理现象有一定的局限性。
④个案法的特点
a．优点：探索性强，可以为所研究的问题提供详尽、全面的深层资料。
b．缺点：花费时间多，样本偏差，结论难以推广。（3）对“心理学是一门实验科学”的新认识
实验法是心理学研究的主要方法，是将心理学从哲学之中分离出来的手段。心理学是建立在实验基础之上的。精确、客观的实验法为心理学研究提供依据，一些研究假设需要用科学的实验法去验证。
7心理学是怎样产生的？现代自然科学在心理学的产生中有什么作用？
答：（1）心理学的产生
现代心理学的诞生和发展有两个重要的历史渊源：
①近代哲学思潮的影响
近代哲学是指17～19世纪欧洲各国的哲学，其中主要是指法国17世纪的唯理论和英国17～18世纪的经验论。
唯理论的著名代表是17世纪法国著名哲学家、杰出的自然科学家让内·笛卡儿。笛卡儿只相信理性的真实性，认为只有理性才是真理的唯一尺度，后人称他的哲学为唯理论哲学。笛卡儿关于身心关系的思想推动了对动物和人体做解剖学和生理学的研究，这对现代心理学的诞生有直接的影响。他对理性和天赋观念的重视也影响到现代心理学的理论发展。
经验主义起源于英国哲学家霍布斯和洛克。前者被认为是经验主义的先驱，后者被认为是经验主义的奠基人。洛克认为人的心灵最初像一张白纸，没有任何观念。一切知识和观念都是后天从经验中获得的。英国经验主义演变到十八九世纪，形成了联想主义的思潮，把联想的原则看成全部心理活动的解释原则。人的一切复杂的观念是由简单观念借助联想进而形成的。
②实验生理学的影响
近代哲学为西方现代心理学的诞生提供了理论基础，而现代心理学的实验方法则直接来源于实验生理学。
19世纪中叶，生理学已成为一门独立的实验科学。生理学的发展，特别是神经系统生理学和感官生理学的发展，对心理学走上独立发展的道路产生了重要的影响。如德国著名科学家赫尔姆霍茨用青蛙的运动神经测量了神经的传导速度，这项研究为在生理学和心理学中应用反应时的测量方法奠定了基础。那时，生理学家和物理学家在感官生理学方面的一系列重要发现，也为心理学用实验方法研究感知觉问题奠定了基础。（2）现代自然科学在心理学产生中的作用
1879年，德国心理学家冯特在德国莱比锡创立了世界上第一个心理学实验室，标志着现代心理学的诞生。现代自然科学在心理学产生中的作用主要体现在以下两个方面：
①19世纪中叶，生理学已成为一门独立的实验科学。生理学的发展，特别是神经系统生理学和感官生理学的发展，对心理学走上独立发展的道路产生了重要的影响。一些生理学上的研究不仅加深了人们对大脑机能分区的认识，而且对研究心理现象和行为的生理机制开辟了广阔的前景。
②物理学的发展，使得科学家采用实验方法研究物理刺激的变化与心理感觉的关系。物理学家在感官生理学方面的一系列重要发现，也为心理学用实验方法研究感知觉问题奠定了基础。
8现代心理学的主要派别有哪些？
答：现代心理学的主要派别分别有：（1）构造主义
构造主义的奠基人为冯特，著名的代表人物为铁钦纳。该学派主张心理学应该通过内省法研究人们的直接经验即意识，人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。感觉是知觉的元素，意象是观念的元素，而激情是情绪的元素。所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。（2）机能主义
机能主义的思想源于美国心理学家詹姆斯、杜威和安吉尔。他们主张以心理活动或心理机能为心理学的研究对象，认为只有实践的结果才是判断观点正确与否的标准，并开拓了众多心理学领域，将动物行为、宗教经验、变态行为以及其他内容纳入心理学的研究范围。詹姆斯的第一部书《心理学原理》成为心理学的经典著作。机能主义主张心理学要研究个体适应环境时的心理或者意识功能。不把意识看成个别心理元素的集合，而看成川流不息的过程。意识的作用就是使有机体适应环境。（3）行为主义
1913年，美国心理学家华生发表了《在行为主义者看来的心理学》，宣告了行为主义的诞生。行为主义有两个重要的特点：①反对研究意识，主张心理学研究行为；②反对内省，主张用实验方法。在华生看来，意识是看不见、摸不着的，因而无法对它进行客观的研究。心理学的研究对象不应该是意识，而应该是可以观察的事件，即行为。行为主义的主要特征：①强调心理学研究的对象是能够客观观察和测量的外显行为，而不是意识经验；②认为行为不是由遗传决定的，而是在环境因素影响下学习的结果，为此可以制约学习过程，使个体的目标行为产生、发展和变化。（4）格式塔心理学
格式塔心理学由德国心理学家韦特海默、苛勒和考夫卡创立。格式塔心理学认为，一切心理现象的基本特征是其在意识经验中具有结构性、整体性，即格式塔性，因此思维、知觉、学习等都应该作为整体来研究，而不能肢解。整体不能还原为各个部分、各种元素；整体先于部分而存在，并制约和决定部分的性质和意义；部分相加不等于整体，整体大于部分之和。（5）精神分析学派
精神分析由奥地利精神病医生弗洛伊德在1896年首创。它的理论主要来源于治疗精神病的临床经验。精神分析学派主张人类的一切个体的和社会的行为，都根源于心灵深处的某种欲望或动机，特别是性欲的冲动。重视异常行为的分析，并且强调心理学应该研究无意识现象。精神分析理论主要由三个部分组成：用潜意识、生的本能、死的本能和力比多等观念来解释人的行为动力；用口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期以及恋父情结、恋母情结等来解释人格发展的不同阶段及其特征；用本我、自我、超我来解释人格结构，并以焦虑和心理防御机制解释三个“我”之间的矛盾冲突。
9简要说明当代心理学的主要研究取向。
答：大约从20世纪30年代以后，心理学各派间出现了互相吸收、互相补充的新局面。第二次世界大战后，心理学得到了迅速的发展。新的心理学思潮相继产生，形成了不同的研究取向，主要有：（1）生理心理学的研究取向
用生理心理学的观点和方法研究心理现象和行为，是当代心理学的一个重要的研究取向。采用这种取向的心理学家，关心心理与行为的生物学基础，把生理学看成描述和解释心理功能的基本手段。
研究的主要问题有：①脑与心理的关系；②心理免疫学；③遗传在行为中的作用。生理心理学的研究方法主要有临床方法、局部切除法、电刺激法、生物化学方法和脑成像方法等。（2）行为主义的研究取向
20世纪初，以华生、斯金纳为代表人物的行为主义诞生。50年代以后，行为主义作为一个学派已接近销声匿迹了。但是，作为一种研究取向，它仍活跃在心理学的某些应用研究领域中，比如，程序学习、行为治疗、生物反馈。
行为主义要探索的问题主要有：在什么条件下某种行为能发生，不同刺激对行为可能有什么作用，行为的结果又怎样影响随后的行为等。（3）精神分析的研究取向
早期的精神分析理论像行为主义的理论一样，遭受到来自各方面的批评。但是，精神分析的研究取向仍存在于心理学的某些研究领域中。
20世纪30年代以后，一批后弗洛伊德主义者，如安娜·弗洛伊德、艾里克森等，将精神分析的理论应用于动机和人格的研究。与弗洛伊德不同的是：他们更关心儿童和青少年人格的正常发展；强调意识和自我的重要性；把青年期看成力比多活动的高潮时期。（4）认知心理学的研究取向
认知心理学出现在20世纪初，在50年代以后得到迅速发展。
早期的认知心理学以瑞士著名心理学家皮亚杰（Jean Piaget，1896～1980）为代表，他重视智力发展问题。在信息论、控制论和系统论的影响下，50年代末60年代初，心理学界涌现出一股研究认知过程的潮流。1967年，美国心理学家奈塞尔（Neissei）发表了《认知心理学》一书，标志了现代认知心理学的诞生。
现代认知心理学除了应用心理学的一般研究方法外，还发展了自己特有的一些研究方法，如言语报告法、反应时记录法、计算机模拟方法等。（5）人本主义心理学和积极心理学的研究取向
人本主义心理学着重于人格方面的研究，但它和精神分析学派的传统观念有着明显的区别。人本主义者认为，人的本质是好的、善良的，人有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。人本主义心理学反对行为主义只相信可以观察到的刺激与反应，而认为正是人们的思想、欲望和情感这些内部过程和内部体验，才使他们成为各不相同的个人。
近年来，在人本主义心理学的基础上，一些心理学家进一步提出了积极心理学的主张。在他们看来，心理学应该关注个体和团体的积极因素，如积极人格、积极情感和积极的社会组织系统等。心理学的目标应该是促进个体的发展，社会的繁荣和幸福并预防问题的产生。在研究方法上，它不仅接受了人本主义的现象学方法，也接受了实验心理学的实证研究方法。（6）进化心理学研究取向
进化心理学产生于20世纪80年代末，它运用进化论思想对人类心理的起源和本质进行研究，强调自然选择对人类普遍行为倾向的塑造作用。进化心理学认为，人类的心理机制也是自然选择的结果，如果某一种行为倾向有助于个体的生存，那么这种行为倾向就会被自然所选择，并且通过基因遗传保留下来。
10上网查询近十年来中国心理学家的重要贡献有哪些？
答：略。
1.3 考研真题详解
一、单项选择题
1认为人类的主要任务是使自身的潜能得到不断发展的心理学派是（ ）。[统考2019研]
A．机能主义
B．人本主义
C．行为主义
D．构造主义【答案】B【解析】A项，机能主义学派主张意识是连续的整体，强调心理的适应机能，重视心理学的实际应用，并且主张把心理学的研究范围扩大到儿童心理学、教育心理学等。B项，人本主义认为人有自由意志，有自我实现的需要。只要有适当的环境，他们就会力争实现某些积极的社会目标。人本主义的人性观认为人应该持续不断地成长。C项，行为主义的主要观点是心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法，而不使用内省法。D项，构造主义认为心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造，并找出意识的组成部分以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律。
21967年《认知心理学》出版标志现代认知心理学的诞生，作者是（ ）。[统考2016研]
A．斯滕伯格
B．布鲁纳
C．奈塞尔
D．西蒙【答案】C【解析】奈塞尔《认知心理学》的出版标志着认知心理学的诞生。
3近年来认知心理学与神经科学相结合产生的新科学是（ ）。[统考2014研]
A．认知科学
B．神经心理学
C．认知神经心理学
D．生理心理学【答案】C【解析】认知科学与神经科学相结合产生了认知神经科学，这是一门新兴学科，极大的促进了心理学的发展，特别是在基础心理学方向。
4研究人与机器相互作用问题的心理学分支学科是（ ）。[统考2013研]
A．管理心理学
B．社会心理学
C．工程心理学
D．实验心理学【答案】C【解析】工程心理学是二十世纪四十年代后期开始发展起来的一门新学科。工程心理学是以人-机-环境系统为对象，研究系统中人的行为，以及人与机器和环境相互作用的工业心理学分支。
5科学心理学内涵最妥当的表述是（ ）。[华东师范大学2011研]
A．对潜意识的实证揭示
B．对人类行为的实证探讨
C．对个体行为和心理活动的研究
D．对社会事件与社会活动资料的搜集【答案】B【解析】心理学有时也称为研究行为的科学，即通过对行为的客观记录、分析和测量来揭示人的心理现象的规律性。
6创立行为主义心理学派的是（ ）。[北京大学2011研]
A．斯金纳
B．华生
C．班杜拉
D．霍尔【答案】B【解析】行为主义创始人华生认为心理学研究的对象不是意识而是行为，心理学的研究方法必须抛弃“内省法”，而代之以自然科学常用的实验法和观察法。
二、概念题
心理学[苏州大学2012研]
答：心理学是研究心理现象的科学。心理现象的本质是人脑对客观世界的反映，是神经系统特别是脑的机能。人们可以通过观察和分析人的外在行为或通过现代技术观察脑的活动来研究心理现象。心理学的研究范围广泛，既研究人的心理也研究动物的心理，其中以人的心理现象为主要的研究对象；既研究个体心理也研究群体心理。
三、简答题
1什么是观察法？它有何优缺点。[统考2018研]
答：观察法是研究者根据一定的研究目的，在自然条件下，对表现心理现象的外部活动讲行系统的、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性的方法。例如：观察学生在课堂上的表现，可以了解其注意的稳定性等。
当对所研究的对象无法加以控制或在控制条件下，可能影响某种行为的出现时，可以使用观察法。
观察法既有优点，也有缺点。（1）优点：
①适用范围较大；
②简便易行；
③观察者可以获得被观察者的第一手资料；
④由于被观察者处于自然状态，所得材料比较真实。（2）缺点
①不能揭示因果关系；
②观察的结果也难以进行检验和证实，不能重复实验；
③得到的结果难以进行精确的分析；
④由于对条件未加控制，观察时难以控制目标现象的出现，需要等待时机；
⑤观察容易“各取所需”，即观察的结果容易受到观察者本人的兴趣、愿望、知识经验和观察技能的影响。
2简述心理学的各个流派的主要观点和其优点与缺点，并举例加以说明。[华中师范大学2014研]
答：从19世纪末到20世纪初期，心理学家对心理学的内容、方法以及研究目的提出了不同的看法，产生了不同的学说。主要学派及代表人物如下：（1）构造主义心理学
①代表人物：冯特、铁钦纳。
②内容：该学说主张研究人的直接经验即意识。并把意识分为感觉、意象和激情三个基本元素，感觉是知觉的元素，意向是观念的元素，激情是情感的元素。所有复杂的心理活动都是由这些元素构成的。冯特首创的内省法，用于对个体的内在经验感受进行观察和分析。（2）机能主义心理学
①代表人物：詹姆士、杜威、安吉尔。
②内容：该学说认为意识是一种持续不断、川流不息的过程，即意识流，认为意识是个人的，永远变化的，连续的和有选择性的。意识的作用就是使有机体适应环境；强调意识的作用和功能，而不像构造主义那样强调意识的结构。如构造主义心理学主要关心什么是思维，而机能主义心理学则主要关心思维在人类行为中的重要作用。（3）行为主义心理学
①代表人物：华生、斯金纳。
②内容：该学说认为心理学不应研究意识，而应该研究可观察的、可测量的个人行为，并以刺激-反应（S-R）之间的关系作为心理学研究的主要内容；意识不能观察和测量，所以意识不应该包括在心理学研究范围内；个体行为的基础是反应的关系，即此反应的形成与某刺激相关，了解了刺激与反应的关系；个体的行为都是在生活环境中习得的而不是与生俱来的。（4）完形心理学（格式塔心理学）
①代表人物：韦特海默、柯勒和科夫卡。
②内容：该学说主要研究知觉与意识，其目的在于探究知觉与意识的心理组织历程，它以直接经验或现象经验作为研究对象。在研究方法上，他们既强调观察法，也不反对内省法，主要是一种纯粹的经验的观察。该学说认为各元素的总和不是意识的整体，而是整体大于部分之和。完形心理学研究知觉组织，而知觉组织与注意、记忆和思维等历程有关，为此完形心理学的研究为后来认知心理学的发展奠定了基础。（5）精神分析学派
①代表人物：弗洛伊德。
②内容：弗洛伊德提出了潜意识、生本能、死本能等观念来解释人类行为的内在动力；对于人格发展阶段，以口腔期、肛门期、性器期、潜伏器和性征期以及认同、恋母情结等观念来解释个体心理发展的历程；对于人格结构，用本我、自我、超我三者来解释个体的人格结构，并以冲突、焦虑以及各种防卫机制来解释个体人格发展的动因。后期的新精神分析学派对弗洛伊德的理论有所发展，如更加强调自我在人格中的作用，不再过分强调弗洛伊德的本能论或泛性论的作用，而重视文化和社会因素对人格的影响。（6）人本主义心理学
①代表人物：马斯洛、罗杰斯。
②内容：该学说主张，心理学的研究对象应该是正常人，应研究人类的复杂经验，如动机、价值、情感、生活责任以及生命的意义等。认为人性是善的，人类本性中蕴藏着无限的潜力，因此要改善环境以有利于人性的充分发展，达到自我实现的境界。（7）认知心理学
①代表人物：早期的认知心理学以瑞士著名心理学家皮亚杰为代表。美国心理学家奈塞尔（1967）《认知心理学》的出版，标志着现代认知心理学的诞生。
②内容：该学说有广义和狭义两种解释。广义的认知心理学研究个体的注意、感知觉、记忆、想象和思维等心理过程。狭义的认知心理学就是信息加工心理学，是指对信息的输入、加工、存储和提取过程的研究。认知心理学是多学科结合的结果，它一方面吸收了心理学领域的研究成果，如完形心理学对知觉的研究；也受到其他学科的推动，如信息论、控制论、系统论和语言学的影响；同时计算机科学的进展也对其形成过程具有促进作用。
3简述当代心理学的研究取向。[首都师范大学2014研]
答：大约从20世纪30年代以后，心理学各派间出现了互相吸收、互相补充的新局面。第二次世界大战后，心理学得到了迅速的发展。新的心理学思潮相继产生，形成了不同的研究取向，主要有：（1）生理心理学的研究取向
用生理心理学的观点和方法研究心理现象和行为，是当代心理学的一个重要的研究取向。采用这种取向的心理学家，关心心理与行为的生物学基础，把生理学看成描述和解释心理功能的基本手段。
研究的主要问题有：①脑与心理的关系；②心理免疫学；③遗传在行为中的作用。生理心理学的研究方法主要有临床方法、局部切除法、电刺激法、生物化学方法和脑成像方法等。（2）行为主义的研究取向
20世纪初，以华生、斯金纳为代表人物的行为主义诞生。50年代以后，行为主义作为一个学派已接近销声匿迹了。但是，作为一种研究取向，它仍活跃在心理学的某些应用研究领域中，比如，程序学习、行为治疗、生物反馈。
行为主义要探索的问题主要有：在什么条件下某种行为能发生，不同刺激对行为可能有什么作用，行为的结果又怎样影响随后的行为等。（3）精神分析的研究取向
早期的精神分析理论像行为主义的理论一样，遭受到来自各方面的批评。但是，精神分析的研究取向仍存在于心理学的某些研究领域中。
20世纪30年代以后，一批后弗洛伊德主义者，如安娜·弗洛伊德、艾里克森等，将精神分析的理论应用于动机和人格的研究。与弗洛伊德不同的是：他们更关心儿童和青少年人格的正常发展；强调意识和自我的重要性；把青年期看成力比多活动的高潮时期。（4）认知心理学的研究取向
认知心理学出现在20世纪初，在50年代以后得到迅速发展。
早期的认知心理学以瑞士著名心理学家皮亚杰（Jean Piaget，1896～1980）为代表，他重视智力发展问题。在信息论、控制论和系统论的影响下，50年代末60年代初，心理学界涌现出一股研究认知过程的潮流。1967年，美国心理学家奈塞尔（Neissei）发表了
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