作文其实很有趣：写景、写人(套装共2册)(txt+pdf+epub+mobi电子书下载)

作者：李锡琴

出版社：辽宁人民出版社

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作文其实很有趣：写景、写人(套装共2册)试读：

这是一套旨在帮助小学生朋友提升写作能力的作文书，也是一套轻松有趣的童话故事书，包括写人、记事、写景、技法四个分册，每个分册由26个幻象迭出、生动幽默的故事构成。

亲爱的小学生朋友，阅读这套书，跟着主人公牛牛和他的宠物小狗雪球，去了解一个神秘树洞和一支神奇天鹅毛笔的同时，你会学到26个写人的妙招；顺江而下去一个岛国历险，与岛上的人们在一起时，你又会学到26个记事的妙招；骑着飞天扫帚游历奇山怪水时，你还会学到26个写景的妙招；见识牛牛与雪球那面神奇的魔镜时，你最后会学到26个写作各种文体的通用技巧。

既能让你享受阅读童话故事的乐趣，又能让你系统地提高写作水平，拿起这套书，你一定会爱不释手的！作者简介

李锡琴

因发表诗歌、散文、小说近300篇（首），成为重庆市作协会员；

因作品细腻、感人，被多次转载并收入各种文集，从而在各大报刊开设专栏；

因授课生动有趣，学生喜爱听、收获大，被评为高级教师；

因教学与写作经验丰富，主编、参编以及创作各类图书100余部；

因出版畅销书《我爱写作文：小学生牛牛提高写作能力的36个趣味故事》，成为最受小学生喜欢的作家之一。致小读者

小朋友，你是不是经常会因为学习的事皱起小小的眉头？其中重要的原因之一，就是怕写作文吧？每当这时候，爸爸妈妈是不是也为你皱起了眉头呢？他们会想：怎么办呢？给宝贝买些作文书吧！于是，爸爸妈妈给你买回了一本又一本的作文书，无非是“好词”“好句”“好段”，或者“优秀作文选”之类的书吧。

小朋友，我知道你是个乖孩子，为了不辜负爸爸妈妈的心意，便翻开这样的作文书读起来。可是，你几乎从没有把这类作文书读完过，更难以将上面的好词、好句、好段自如地运用到自己的作文里，因为这类书并没有告诉你具体的运用方法。你对这类书从反感到生厌，直至把它们抛到一边，爸爸妈妈的钱也就这样白白地浪费了。

可是，好学的你，想提高作文水平的愿望却越来越强烈。你想知道，有没有一本作文辅导书，既有幽默、有趣、好玩的故事，又有快速提高写作能力的方法呢？

有！我是儿童文学作家，同时也是语文老师。我专门为你们写了《作文其实很有趣》，来帮助你们解决写作过程中遇到的难题和困惑，使你们美梦成真！

这是一套童话故事作文书，一共有四个分册。读过这套书的小朋友，会一天天地成长为作文小才子，这可不是童话哦！在这套书里，主人公牛牛和他那会说话的宠物小狗狗雪球贯穿始终，每个分册都有26个幻象迭出、生动幽默的童话故事，分别巧妙地将写人、记事、写景、技法等写作诀窍融入其中。这套书能够帮助害怕写作文的小朋友，在愉快的童话故事阅读体验中，找到成为写作高手的法宝。同时，它也能让作文不错的小朋友，把作文写得更棒。

小朋友，有了这套书以后，你就可以自信地告诉爸爸妈妈，以后不用再担心你的作文啦！李锡琴2012年1月16日于童趣屋引子

转眼就到了暑假。

因为牛牛的作文成绩突飞猛进，老爸老妈决定给予他重奖。奖励什么呢？老爸老妈商量的结果是，让牛牛自己来定，然后上报给他们批准。“牛牛，随你自己定，只要我和你妈觉得可行即可。”

什么叫“可行即可”？听了老爸的意见，牛牛哭笑不得。这老爸老妈貌似给了牛牛最大的决策权，但行不行还是老爸老妈说了算。嗨！这些大人们怎么都这样！牛牛也懒得跟他们计较。只是，要什么奖励，他们才会批准呢？“当然是适合小孩子的。还有嘛，你也得看着老爸老妈的钱袋来。”老爸说。“雪球，你说老爸老妈这是在尊重我的意见吗？”牛牛有点不高兴，只有找雪球诉说。“牛牛，这已经是很优惠的政策了。不管怎么说，最后批准的方案一定是由你提出来的呀！”

不要看雪球只有巴掌那么大，且还是一只狗狗，有时看问题，可比人类还精准，难怪人见人爱了。

于是，牛牛想了很多大奖方案，比如去肯德基大吃一顿，去游乐园玩遍所有的项目，买一辆最好的滑板车，把全班同学请到家里来，办一个大型庆祝宴会，让老爸给他开通游戏账号……牛牛一口气在笔记本上写下了一长串的方案，但是，又都一一地被他否定了。肯德基吃过N次了，吃来吃去也就那个味儿；游乐园里还是那些玩法，新鲜感也早没有了；小区太小，没有能够痛痛快快玩滑板车的地方；把全班同学请到家里来？老天，人叠人也坐不下的；拥有一个游戏账号倒是一个绝美的方案，牛牛虽然写出来了，但想了想，还是觉得趁早不要提才好，这肯定是通不过的，他知道现在的家长，没一个支持孩子上网打游戏的，老爸老妈也绝不会成为例外。“唉！一时还真想不到可行的方案。”牛牛有些不知所措了，这几天，他连睡觉都在思考这事。

这时，在与老妈一起看电视的雪球跑来把牛牛拽到了电视机前，电视里正在播放旅游节目。屏幕里的那些奇山异水如诗如画，一下子吸引了牛牛的眼球。“老爸老妈，我决定让你们带我去旅游。”“你说吧，去哪儿？只要不去月球就成。”“只要有好看的山、好玩的水就可以。至于具体到哪里，你们决定好了。”

牛牛带着要求把皮球踢还给了老爸老妈，他只需等着跟在他们屁股后面去游山玩水就可以了。

这天晚上，牛牛终于可以安心地睡了。梦里，牛牛跟着老爸老妈，还有雪球一起开始了旅程，但牛牛还是不太清楚他们的目的地到底是哪里，只知道他们得坐飞机才能到达。

来到飞机场，在候机厅里，牛牛很欢喜地看着一架架飞机在金灿灿的阳光里起起落落，那些飞机就在离他百来米的地方，比在电视里看到的真实多了。

终于轮到牛牛他们登机了。他们排在队伍里，和其他旅客一起慢慢地向登机口挪去。在登机口牛牛看到，一架架银光闪闪的飞机都停靠在自己的位置上等待。

老妈牵着牛牛，牛牛抱着雪球，老爸提着旅行箱，他们依次登上了舷梯，走进了机舱。不多一会儿，广播里传来空姐甜美的声音：“各位乘客，本次航班马上就要起飞了……”接着，牛牛听到了飞机引擎的轰鸣声。

飞机跑起来了，飞机离开地面了，飞机升空了……

牛牛晕晕眩眩后发现自己没有坐在飞机上，而是骑在一把大大的飞天扫帚上，就像哈利·波特一样，而飞天扫帚上不只坐着牛牛，还坐着跟他形影不离的雪球。老爸老妈呢？牛牛想了想，大概是坐飞机走了，那就让我们各玩各的吧，于是，自己操纵着飞天扫帚，自由地在天空中翱翔着。1.绚丽如毯的草地——抓住景物的特征作具体描写

一瞬间，飞天扫帚就飞越了城市，这是牛牛十分向往的。

飞天扫帚继续在快速地飞翔，牛牛看到了蓝色的海、绿色的草原和黄色的沙漠，还看到了黄河、长江和长城……

可令牛牛他们烦恼的是，糊里糊涂地坐上飞天扫帚，却不知道怎么控制它，更不知道怎么操纵才能让它降落。牛牛紧握扫帚把儿，使劲摇晃，却只能改变飞行的方向。“这可怎么办呀？”雪球比牛牛更着急。“别急，总有办法的。”牛牛故作镇定地说。

但是，雪球还是担心他们以后就在天上永远地飞下去，于是，也用两只前爪紧紧地抱住飞天扫帚往地面使劲地压，嘴里还发出一连串“降降降降降”的叫喊声。万万没想到，这正是控制飞天扫帚降落的咒语，之后，它就迅速地向地面俯冲了下去。当飞天扫帚着地时，由于惯性太大，牛牛摔了一个仰八叉，并在地上滚了三转才停下来，而雪球因为体重轻，掉在一丛茂密的深草丛里，所以，比牛牛幸运得多。雪球跑到了牛牛身边，用舌头舔着牛牛露在裤腿外面的腿肚子，像是在安慰他。

清醒过来的牛牛抱起雪球站了起来，抬眼望去，原来他们掉在了一片芳草丛生的草地上。

绿草有尺把高，长得密密麻麻，但整齐有致。在那郁郁葱葱、生机勃勃的草丛里，到处都开着星星点点的花，使得草地像一张宽大无比的花地毯。那毛毛草抽出的花穗，像小小的旗子随风摆动；三叶草虽然匍匐在地面，但因其叶子的碧绿鲜嫩，和叶柄间开出的一串串紫红色的花，一点也不会被人忽视；草地里生长得最多的就数马兰了，马兰的叶子像韭菜，但比韭菜叶柔韧多了，开出的花朵呈紫蓝色，有风时便会不断地摇动，真像一只只飞舞的蝴蝶。

牛牛突然想躺在草场上，再打几个滚。这样想着，身子早已经在柔软舒适的草地上滚了起来，雪球也学着他滚了起来。现在，蓝天白云已经不在他们眼前了，而是在高远的上方。

突然，牛牛感觉身子下面有一个东西在拱动，他以为压着了什么动物。等他爬起来一看，可把他吓坏了。这是一个人头羊身的怪物。“你……你……你……”牛牛吓得一时语塞。“请不要多怪，我叫莫卡，是这片草地的主人。”“草地的主人？哦，真不好意思，打扰你了吧，莫卡主人？”牛牛心里还是有点害怕，所以说话很客气。“我这片草地长年难得有人来，你能光临，我高兴还来不及，谈何打扰啊！”听莫卡主人这么说，牛牛慌张的心情稍稍安定下来了。之后，莫卡主人主动给牛牛做向导，带着牛牛参观了整个草地。牛牛最喜欢莫卡主人那数不清的、膘肥体壮的牛羊。后来，莫卡主人还特意做了牛排汤和烤羊肉来招待牛牛和雪球。

主人盛情款待，牛牛感激不尽，却不好再多停留，便向莫卡主人告辞。

莫卡主人说：“你们实在要走，我也不强留了。但是，在你们离开之前，不知能否答应我一个请求？”“莫卡主人，你说吧，只要我能办到，别说一个请求，十个也行。”“是这样的，我儿子前不久写了一篇游记，老师说需要修改，可是我对作文一窍不通。听说你的作文写得很不错，就有劳你帮我儿子提点修改意见吧！”没想到，牛牛的作文写得好，声名竟然传到了这里。

其实牛牛自己心里也没有底，但面对这样盛情的主人，也不好推辞，就让莫卡把他儿子的作文拿来。原来，他儿子写的是《石林》：

在石林这个地方，到处是奇形怪状的石头。因此得名为“石林”。

在石林的入口处，一块高大的石头上，写着“石林”两个大字。

我随着人流走啊走，抬头看到了“极狭通人”的大字，我壮了壮胆，侧着身子走了过去。后来，又来到了双鸟渡食的石头下，我抬头向上望去，看到了两块巨石活像两只鸟。

在小石林里，我看到了阿诗玛的石像。我还在石像旁拍了一张照呢！在返回的路上，我又看到了唐僧石、莲花池、小水牛、甜水井、狮子亭、狮子池、出水观音……

石林的怪石真多，也真美，我就是用上几天几夜都难以说尽。

读完这篇作文后，牛牛很肯定地对莫卡主人说：“莫卡主人，你的儿子能够抓住石林中的几个印象最深的景物来写，这很好。若能在介绍游览的过程中，把这几个景物的特征具体地描写出来，就会是一篇非常不错的作文了。”“哦，牛牛真的有水平。我这就去转告我儿子，让他按你的意见去修改。”

告别了莫卡主人，牛牛带着雪球，向草地的边沿走去。

写作训练点

★读了莫卡儿子写的《石林》后思考：

A. 这篇作文虽然特意说明了“石林”名字的来历，但说明得并不具体。

B. 作者懂得写游记不是记流水账，而是要筛选在游览中印象最深的景物来写。

C. 作者运用了总分总的结构方式，使这篇作文成为难得的好作文。

★我会怎样写呢？

A. 我会在介绍“石林”的得名原因时，抓住“林”字来重点写。

B. 我会把印象最深的景物特点描写得更加具体生动。

C. 我会重点写阿诗玛的传说故事，因为这个故事太动人了。

★佳作片段赏读

在石林这个地方，到处是神奇的怪石，高高低低的，就像茂密的森林，所以叫“石林”。

我随着人流，穿行在石林之间。走着走着，人们在一个峭壁前停住了脚步。原来，前方有一处“极狭通人”景观，这里的山道狭窄得只能容一个人侧身通过，怪不得游人在这里被卡住了。虽然我还是一个小孩子，那也得侧着身子小心翼翼地才能挤过去。有个大胖子，把肚子收了又收，才在大家的笑声中费劲地挤了过去。

我还看到了阿诗玛的石像，这让我想起了电影《阿诗玛》。只不过美丽、善良、纯洁的阿诗玛现在不是在电影里，而是屹立在石林的群峰中，十分逼真。在阿诗玛石像前，我还穿上哈尼族服装，背着鲜花背篓，扮成小阿诗玛，拍了一张照片呢！

石林里的怪石好多好多，如双鸟渡食、唐僧石、莲花池、小水牛、甜水井、狮子亭、狮子池、出水观音，还有些怪石像昂首的雄鸡、奔腾的骏马、展翅的凤凰、怒吼的雄狮、万年灵芝等。在碧绿的湖泊衬托下，石林犹如仙界。

——摘自修改过的作文《石林》

A. 修改后，“石林”的得名解释得更贴切准确了。

B. 修改后，用“我”和“大胖子”为例，把“极狭通人”的特点描写得更形象了。

C. 修改后，写“我”装扮成阿诗玛拍照，这不是景物描写，跑题了。

★（小朋友也来写一段景物描写吧，请注意把景物的特征描写得具体生动哟！）2.葡萄园受阻——按一定的顺序描写景物

告别了莫卡主人，牛牛向草地外走去。

这时，阳光普照，草地水汽很浓，朝着太阳的方向望过去，可以看到空气里呈现出七彩的霓虹，闪闪烁烁，再低头看去，草叶上那些大滴大滴的水珠，也因为太阳光的照射，绽放出五彩的光芒。蝴蝶翩翩地飞舞，蜜蜂嗡嗡地采蜜。牛牛他们行走的脚步声虽然很轻，但也会不时地惊起几只鸟儿，飞在空中啁啾地鸣叫；或惊跑一两只野兔，在草丛里仓皇地奔跑。“真是太美妙了。”牛牛不禁自言自语起来。“那我们就留在这儿，不要离开好了。”雪球说。“那怎么行？这儿毕竟是莫卡的家园，我们只是旅客。”牛牛这样一说，雪球也就无话可说了。“接下来，我们去哪里呢？”雪球迷惑地问。“我也不知道，先走出草地再说吧！”牛牛这才意识到，他们这次行程好像没有一个目标，如果当初离开莫卡时问一问草地外面是哪里就好了。教训呀，教训！“草地之外是什么地方呢？”雪球真是个打破沙锅问到底的角儿。“我也不知道。”“万一我们走进了魔鬼城怎么办？”真不知道雪球走在这么美丽的草地上，怎么会联想到魔鬼城。但是，大千世界，无奇不有，谁又能保证草地之外不是魔鬼城呢？牛牛想到这里，心里不由得抽搐了一下，嘴上却说：“闭上你的乌鸦嘴吧！我相信草地外面会是一个更为美丽的地方。”

受到牛牛的批评，雪球不说话了，独自跑到前面去了。看着雪球似乎有些委屈的样子，牛牛心里过意不去，于是紧跟其后。

这么一追一赶，很快就来到了草地边缘。等他们反应过来时，发现眼前是一片一望无际的绿色屏障，再走近一看，原来是一个葡萄园。“哇！我最喜欢吃葡萄了。”牛牛看着一串串刚刚成熟的、晶莹剔透的葡萄，真是喜出望外，垂涎欲滴，一迈腿就钻进了葡萄园。“且慢！”

突然，从葡萄园里传出一个声音来，浑厚而威严。牛牛抬眼四处望了望，并没有看到什么人，但还是小心谨慎地从葡萄园里退了出来。

随后，从葡萄园里走出一个人来，他的头、手脚和身躯都没有什么怪异的地方，只是他赤裸着上身，下边穿的是一条用葡萄叶做成的围裙，那围裙上，前前后后还点缀着几串葡萄，不是画上去的，就是长在葡萄藤上的那种可以摘下来吃的葡萄。原来，他是葡萄园主阿布。

阿布面相不凶，不过，总觉得他与一般人有所不同，所以牛牛还是有些紧张。为了掩饰紧张，牛牛弯腰抱起雪球，然后面带笑容地说：“请问，我们能进葡萄园游览吗？”“哈哈哈，当然可以！”“那，为什么刚才阻止我们了呢？”“因为，每个人进去前都得先帮我做一件事。”“我能帮你做什么呢？”“你帮我看看这篇作文该怎样修改吧！”

原来，阿布前不久去江边游览过，回来后写了篇《江中渔船》。

远处江面上漂着的三两点是什么？是几只渔船在江面上摇晃，宛如一片片树叶在江中漂浮。渐渐地，小船向岸边靠过来。一只小船上有两个人，一个划桨，另一个拽着渔网上的绳索。小船随着波涛一起一伏，一会儿跃上波峰，一会儿跌入波谷。多么惬意，多么舒服！好像是在柔软的沙发上行走一样，又像是在舞台上跳舞。后面一只小船冒起一阵炊烟，像是做晚饭了。让人怎么也想不到，在滚滚的长江之上，小船上的渔民竟能悠闲自得地做晚餐，准备过夜。很快，夕阳西下。一艘稍大一点的帆船驶了过来，接着又乘着满江的晚霞，向远处驶去，给人一种特别的美感。

牛牛读完后又想了一会儿，对阿布说：“你对江中的渔船观察得很仔细。只是，在描写时，顺序不大合理。如果能从远写到近，或者按时间的先后来调整一下顺序，就会是一篇很好的作文了。”

阿布听了牛牛的意见，又读了一遍自己的作文，写得还真是颠三倒四的。于是，他非常感谢牛牛，热情地将牛牛与雪球邀请进了葡萄园。

写作训练点

★读了阿布写的《江中渔船》后思考：

A. 这篇作文能够紧紧围绕“江中渔船”来写，主题高度集中。

B. 这篇作文在描写时先写远观，后写近看，是按由远及近的顺序来写的。

C. 这篇作文写的是夕阳下的江中渔船，所以写到船上的炊烟就很合理。

★我会怎样写呢？

A. 我会仍然按由远及近的顺序写，但要把小船靠岸的内容往后调整。

B. 我会按由近到远的顺序写，先写小船靠岸，再回顾刚才远观时的景象。

C. 我会删除写大帆船通过时的情景，因为标题是“江中渔船”。

★佳作片段赏读

远处江面上漂着的三两点是什么？是几只小小的渔船在江中摇曳，宛如几片树叶在江中漂浮。每只渔船上都有两个人，一个划桨，另一个拽着渔网上的绳索在收网。小船随着波涛一起一伏，一会儿跃上波峰，一会儿跌入波谷，看上去像摇篮似的，多么惬意，多么舒服！又好像是在柔软的沙发上行走一样，或者像是在舞台上轻轻地跳舞。渐渐地，几只小船向岸边靠过来，最后面一只小船的船尾上竟冒起一缕炊烟，渔民在做晚饭了吧。

在滚滚的江涛里，收工的渔人显得特别悠闲自得，他们吹着江风，听着江涛吃着晚餐，那是一份怎样的宁静与闲适啊！很快，夕阳西下了。这时，一艘大帆船疾驶而过，掀起的江涛荡起满江的晚霞，而小渔船也在灵动的江涛中再次起伏摇荡，给人一种特别的美感。

——摘自阿布修改过的作文《江中渔船》

A. 修改后，严格按照由远及近的顺序来写了。

B. 修改后，“一只船”“最后面一只小船”与“几只小小的渔船”的关系更明确了。

C. 修改后，用更多文字去写渔民的生活，这与主题有些背离。

★（小朋友也来写一段景物描写吧，请注意严格按照某一种顺序来写哟！）3.获得免费漂流奖——运用点面结合的方法写景

阿布是一个很热心的葡萄园主。他热情地带着牛牛和雪球参观了他的葡萄园。这个葡萄园真是太大了，如果没有主人做向导，可能就会在里面迷失方向。

这个葡萄园里的葡萄品种也真是多。比如有白葡萄，黄绿色的果皮很薄，绿色的果肉，有玫瑰香味儿；红葡萄，暗紫色的果皮很饱满，颗粒又大，味道特别甜；醉金香，成熟时外表呈金黄色，果肉有郁金香的味儿，最受人欢迎的是它没有果核，吃起来只需吐皮无需吐核；还有一种叫美人指的葡萄，这是牛牛以前从未见到过的，顾名思义，这种葡萄是长圆形的，大的可以长到手指那么长，因为色彩艳丽，又似美人的手指，所以叫美人指，不但有食用价值，还有观赏价值……

一边品着葡萄的美味，一边听阿布介绍他葡萄园里的这些宝贝，听到后来，牛牛的肚子都吃饱了，也听得有些累了。主人大概是发现牛牛有些不耐烦了，才打住了自己不无炫耀的讲解，把牛牛邀请到了他的庄园里。

这个庄园掩映在葱绿的葡萄藤下，从远处看，根本看不到这里有房舍。进庄园的路，是一条由葡萄藤搭成的绿色通道。宽大的庭院，也被茂密的葡萄藤遮掩着，星星点点地漏下一丝阳光。在庭院的石桌旁坐下，阿布园主拿出了自家酿制的葡萄酒。“小孩子是不能饮酒的。”晶亮剔透的酒杯里，那红色透明的液体很是诱人，但牛牛还是推辞着。“来到葡萄庄园，哪有不品葡萄酒的？”园主再三劝着，牛牛这才接过酒杯，小心翼翼地把嘴贴到酒杯的边缘。这下，他欲罢不能了，因为那葡萄酒简直不知比可乐好喝多少倍，牛牛竟然把半杯葡萄酒一饮而尽。

阿布看得出，牛牛完全被美酒给征服了。他会心地笑了笑，说：“小客人，既然你是小孩子，就只能让你品尝一下。”牛牛真希望他能劝自己再喝一杯，但也只好假装客气地说：“谢谢园主，我已经知道天下最美的葡萄酒是什么味儿了。”

饱食了葡萄，品过了美酒，牛牛觉得不应该再继续打扰主人了。“小客人实在要走，我也就不强留你了。下一站你们要到哪里呢？”园主主动关心起牛牛的行程，而这正是牛牛所茫然不知的。听到园主问，牛牛赶忙说：“不知离葡萄园最近的景观是什么？”“走出我们的葡萄园，便有一个大峡谷。大峡谷里可以漂流，有惊无险的，你们可以去体验体验。”园主怕牛牛与雪球在葡萄园里迷路，还特意叫来一个小伙子给他们带路，一直把他们送出了葡萄园。

葡萄园外真是另一片天地。两座山脉从遥远的地方绵延而来，中间是深深的峡谷，谷底是滔滔的流水，老远就能听到哗哗的流水声。

牛牛抱着雪球，来到售票处。这时，牛牛才发现自己身无分文。售票员见状，对牛牛说：“如果你能为这篇作文提出好的修改意见，我们可以给你免费哦！”“行，应该没问题。”牛牛从来没有像此刻这样自信过，他立刻拿过售票员手中的作文《美丽的秋天》读了起来。

秋天里，树叶有的变成了在天上翩翩起舞的蝴蝶，有的像小船，有的像手掌，颜色也多种多样，有红色、黄色、红中带绿、黄中带绿，真是五颜六色，令人目不暇接。果园里的果实香气四溢，散发着阵阵芬芳。红彤彤的是苹果，黄澄澄的是梨，又香又脆的是枣子，水灵灵的是葡萄……所有的果子都挂在树枝上，或者藤架上，让人看了，恨不得马上摘下来吃。

田野里一望无际的稻田一片金黄色，走近一看，沉甸甸的谷穗压弯了腰，农民伯伯脸上浮现出丰收的喜悦。郊野还长着很多野花，五颜六色的，轻风一吹，它们都摆弄起自己的小花裙来。

啊，美丽的秋天！

读完后，牛牛说：“这篇作文是在写秋天的美景，但是，写的内容太多太杂了，树叶、水果、稻田、农民、野花……好像不把秋天的景物一网打尽不罢休呢！”“那怎么改才好呢？”“概略地介绍秋天的特征后，再重点描写一两个内容吧！”

售票员听后，觉得牛牛还真是能说到点子上，便奖励了他一张漂流票。雪球嘛，因为太小，也就免票了。

写作训练点

★读了《美丽的秋天》这篇作文后思考：

A. 这篇作文试图将秋天里所有的景物都写到，显得内容很丰富、具体。

B. 这篇作文按树叶、水果、稻田、农民、野花的顺序写，不尽合理。

C. 全文内容都能围绕“美丽”来写秋天的景象，这是值得肯定的。

★我会怎样写呢？

A. 我会在秋天的村、秋天的水果、秋天的野花以及秋天的稻田中任选一种重点描写。

B. 我会把原文关于稻田和农民的内容，放到树叶前面来写。

C. 我会对树叶不只是进行颜色的描写，还会运用多种手法多角度描写。

★佳作片段赏读

秋风来了，树叶黄了，瓜果熟了。

如果你静静地听，可以听到瑟瑟的秋风从耳旁吹过，金黄的树叶纷纷变成一只只彩蝶，在空中翩翩起舞。飘落在地上，像给大地铺了一张松软的地毯。如果走在上面，每一步，脚下都会“沙沙”作响，好似很有节奏的抒情乐曲。如果是在山林里，还会看到枫叶红了，像跳跃的火焰燃烧在山野间，让人不禁想起“霜叶红于二月花”的古诗句。

田野里，一片金黄色，那沉甸甸的谷穗把稻秆压弯了，农民伯伯看到了这一切，脸上浮现出了喜悦的笑容，再看见遍野开着的小野花，有时还会情不自禁地采摘几朵别在自己的耳朵上，或者给自家姑娘带回去。

——摘自修改过的作文《美丽的秋天》

A. 修改后，作者先总写秋天的特点，然后再侧重写秋叶和稻田。

B. 修改后，除了增加枫叶的描写外，还通过听觉、视觉等对落叶作了细腻的描写。

C. 修改后，对小野花的描写融进了对农民的描写中，这使小野花更有情趣了。

★（小朋友也来写一段景物描写吧，请注意运用点面结合的方法描写哟！）4.水上森林再获免费游——运用动静相衬的方法写景

曾经，牛牛跟随老爸老妈去漂流过，但那次漂流距离短，而且根本没有什么险滩急流，所以，跟在公园里划船差不了多少。

这次，牛牛要真真实实地体验一回漂流的感觉。他穿好救生衣，等工作人员给雪球也穿上一件幼儿救生衣后，抱着雪球，坐上了漂流船。

出发处，是一潭平静如镜的湖水，但要进入漂流道，就得先滑下一个险滩。开船了，船工叫乘客都蹲下，降低重心，以免在经过险滩时被丢出船外去。来到险滩，漂流船如有外力在船尾猛推，瞬间俯冲下去，顿时，船上的乘客全都“啊——”地尖叫起来，同时，漂流船激起的水浪高高溅起，直朝船舱打来。这第一关，就让全体游客感受到了漂流的快感，虽然全身湿透，但每个人都在尖叫后，释放出了爽朗的笑声。“牛牛，漂流真刺激！”雪球是第一次漂流，所以，比牛牛显得更为兴奋。正说着话，船又进入了第二个险滩。这里，乱石嶙峋，水道狭窄，听船工说，是全程中水面落差最大的一处。当漂流船在激流中左碰右撞，然后猛然栽下去时，牛牛再次蹲下，两眼紧闭，任那浪花肆意扑打过来……等他睁开眼睛时，发现前方水面上有一团橙红色的漂浮物，同时听同船的人高声地叫喊：“哎呀！快快快！”原来是一位乘客不慎落水，他的同伴急得语无伦次，甚至想要跃身下去营救。这时船工却一把将他抓住，若无其事地说：“没事，你下去只会添乱。”

果真，等那团橙红色救生衣漂到前面那只漂流船旁边时，船上的船工一伸手，一把把那团橙红色救生衣拉到了船上，落水的原来是一个比牛牛稍大一点的女孩。牛牛见状，很佩服船工，他不知道是该用见惯不惊来形容他们好，还是用经验十足来称赞他们好。他想，这真如葡萄园主阿布说的那样“有惊无险”呀。

经历了这次落水事件，在接下来的几个险滩中，所有人都有了经验，没有人再落水，一路只有尖叫和欢笑。最后到达的地方是一个较为宽敞的湖区，里面有好几只船在悠游。等牛牛他们的船进入后，那几只船突然包围过来，水枪、水瓢、船桨……能泼水的工具同时上阵，牛牛他们顿时落入一场大水的猛攻中，一时只有抱头防备，毫无还手之力。原来，他们遭到了有预谋的进攻。

这一场水仗换来的欢笑，在湖水里滚过一浪又一浪……就这样，漂流船在一处处激流中历险，在一场场水仗中寻求放松，来到终点时，人人全都成了落汤鸡。

结束了无限刺激的水上漂流，大家都意犹未尽地上了岸。工作人员介绍，接下来游玩的地方，是一个水上森林公园。“需要另外购票吗？”牛牛问。“不需要，但是入口需要验证漂流处购买的票。”工作人员这么一说，牛牛心里紧了一下，因为，他是免费漂流的，手中没有票，那么他能够进入水上森林公园吗？

等他来到水上森林公园入口处，向工作人员说明情况后，工作人员说：“你也可以通过给我们的作文提出好的修改意见，获得免费进入的优待。”

牛牛一听，高兴得亲了雪球好几口，连忙问：“什么作文呀？快拿来给我看看吧！”

工作人员拿给牛牛的作文是《红木棉》：

在我国的南方生长着一种美丽的花叫木棉。木棉树落尽绿叶后，就会开出一朵朵红花，仿佛就在一夜之间，木棉花便开满了枝头。整树的木棉花红红火火的，像燃烧着的火焰。每一朵木棉花都很大，几朵就能组成一大簇。它每一个花瓣都有两指多宽，犹如绑在花蒂上的塑料花，非常牢固，完全不惧风雨的侵袭。从远处看，哪怕只有一株，也是红红火火的一大团，映照着蓝色的天空。站在树下看，那份红，鲜艳得好像会灼伤你的眼睛。

牛牛读完后，思考了一会儿，工作人员见状说：“能看出问题吗？怎么改才好呢？”“作者的观察是很仔细的，还能从远近等不同的角度来作描写。但是读完后，感觉没有什么值得回味的。作者好像只是在干巴巴地介绍木棉花，而没有把木棉花写生动，也感觉不出作者对木棉花有什么感情。”

天啊！牛牛说出这一段话时，那口气真像一个小小的文学博士，不但牛牛自己感到惊讶，连雪球都惊叹得伸长了舌头。理所当然的，也博得了工作人员的赞叹，给予他免费进入水上森林公园的优待也就不在话下了。

写作训练点

★读了《红木棉》这篇作文后思考：

A. 作者写木棉花在树叶落尽后一夜开放，说明他观察得很仔细。

B. 作者把不怕风吹雨打的木棉花比喻为塑料花，这比喻有些牵强。

C. 写木棉花的红“好像会灼伤你的眼睛”，这是运用了夸张手法。

★我会怎样写呢？

A. 我会把枝头上的木棉花通过动态描写使其更加生动、可爱。

B. 我会把“每朵木棉花都很大，几朵就能组成一大簇”这样生硬的话换成形象的描写。

C. 我会在语句中注入感情，使作文更有抒情意味。

★佳作片段赏读

春天里，仿佛一夜之间，原来光秃秃的树枝上，像燃起了无数的火焰，每一枝都在热烈地燃烧。走近看，每一朵花都像一张妩媚的樱桃嘴，正在似羞非羞地笑着。三两朵木棉花就能聚成一大簇。宽宽的花瓣厚厚的，摸上去，嫩滑得像婴孩的皮肤，但是，它不像桃花、杏花那样娇嫩。看吧，在风雨中，它紧紧地抱住枝头，随风摇曳，任其吹打。经历过风吹雨打的木棉，往往会更加红艳欲滴，表现出顽强的生命活力。难怪，人们称它为“英雄树”。

等到树枝开始发绿芽了，火红的木棉花才开始凋零。飘飘洒洒地，跟来树下玩耍的男孩女孩们相映成趣。树上落下一串花瓣，树下就传出一阵欢声笑语。看，还有小姑娘拾起一片片木棉，用小绳串起，挂在颈上。这特别的花瓣项链，把小姑娘的脸蛋映衬得更加美丽。

——摘自修改过的作文《红木棉》

A. 修改后，用“燃起”“燃烧”“抱住”“摇曳”“飘洒”等动词，写出了木棉的动态美。

B. 修改后，通过与桃花、杏花对比，写出了木棉花的顽强，比用塑料花来比喻好多了。

C. 修改后，添加了对在树下玩耍的小孩子的描写，这使文段的主题不够集中了。

★（小朋友也来写一段景物描写吧，请注意写出景物的动与静哟！）5.雪球成了落水狗——运用虚实结合的方法写景

从城市里的高楼林立，到森林里的大树参天，从令人窒息的汽车尾气，到沁人心脾的自然氧吧，从叫人心烦意乱的各种噪音，到让人陶醉的鸟语花香，走进大自然的怀抱，那种舒心的感觉，只有体验过的人才知道。

那么，水上森林公园又有什么吸引人的呢？

远远地，便有“哗哗哗”的流水声传来，再往前一看，一条宽宽的溪流斜在眼前。小溪里有怪石，水面也有落差，上游流下的水一路跌宕腾挪，形成一个接一个的小瀑布。溪流仿佛全是由瀑布相连而成，看上去就像是一条巨大的流动的白练。溪水并不深，所以游客们争先恐后地走过去戏水。

可是，这还不叫“水上森林”。水上森林公园还得往上游走。果不其然，沿着溪流往上走，这条白练渐渐地被植物遮掩了，游客们一边玩水，一边在密密匝匝的灌木丛中摸爬。有的地方长着粗粗长长的藤萝，而水流又较急，正好可以手抓藤萝往上攀登了。

牛牛有点着急，如果把雪球放在水里，它虽然不怕水，但太小，轻易地就会被冲走，可如果继续抱着它走，自己又没法痛快地玩水，最后，他不得不委屈雪球，将它装进书包里。雪球起先怎么也不愿意，以“汪汪汪”的大叫表示反抗。后来，牛牛跟雪球窃窃私语一通，核心思想是雪球的安全问题。最后，雪球提出要把脑袋露出来，虽然它没法玩，但希望能观看人们在水上森林公园玩水的情景，牛牛答应了它的要求。

来水上森林公园玩的人真多，好玩的地方大家总是抢。牛牛抢到了一处水上秋千，就是有一根藤萝搭在两棵树中间，游人就把它当秋千了，坐在上面可以在水上自由地摇荡。牛牛坐上去，很享受地荡起来，一下，两下，三下……越荡越高。荡到最高处时，悲剧发生了——雪球从书包里被倒出来，掉进了溪流里。

雪球很快被冲进下游的一个水湾里，本来雪球准备游向岸边，可是，流水很快又把它冲向下一个小瀑布……

这下可把牛牛吓坏了。他连忙跳下秋千，顺流去追，追到最后竟连雪球的影子都见不着了。牛牛慌了，继续追呀追，一直追到水上森林的入口，才见一位水上救护员叔叔手里捧着雪球。“谢天谢地。”牛牛不由得长出了一口气。他走上前说：“叔叔，这是我的狗狗。”“怎么能证明是你的呢？”“我……我跟它讲话，它会听得懂的。”“雪球，……”还没等牛牛把后面的话说出来，雪球一下就跳进了牛牛的怀抱。看见这个情景，还用验证吗？牛牛就是狗狗的主人。“叔叔，您救了雪球的命，我要怎样感谢您呢？”“哈哈哈，保护每个游客的安全，是我的工作职责，不用谢的。”“可是，雪球它……它只是一只小狗狗，你也愿意去救它，所以，我真的好感动。”“这样吧，早上出门时，我女儿要我给她改作文，我正忙着，还没来得及改呢。那现在，就请你帮我看看女儿的作文吧！”“我行吗？”牛牛目前最乐意帮助他人的就是修改作文了，但不知道他女儿的作文水平，所以有些顾虑。“一定能行！”叔叔说着，便把女儿的作文《水仙花》递给了牛牛。

我家阳台上放着一盆水仙花。水仙花长在水里，站在水上，是标准的“凌波仙子”。花盆里的鹅卵石簇拥着水仙的根须，扶持着这美丽动人的仙子，映衬着水仙的风姿。

她在开花的时候，就显得更加美丽。绿色的叶片中间，伸出一枚白瓣花蕊的小花，向人们尽情地展示着她那迷人的风采。一阵微风从窗外吹进来，这些花儿好像都变成了翩翩起舞的蝴蝶，让人意乱情迷。我的心儿也不由得晃动起来……

牛牛看完后说：“叔叔，我们家也养水仙花，所以，我知道你女儿对水仙花的观察还是很仔细的，这才能在描写中突出水仙花如仙子般的美丽。”“小朋友，我女儿要的可不是赞扬，而是修改意见呢！”叔叔笑着说。“要修改嘛……全文写得都很实，如果最后抒发自己感情的地方，再多一些联想与想象，用虚实结合的方法把感情表达得更浓郁些，作文一定会更优秀。”“嗯，说得好。”叔叔用很夸张的语气称赞牛牛说。

牛牛已经听过太多的夸奖，所以，并不怎么在意。只是暗暗告诫自己，在以后的旅途中，不能再只顾自己贪玩，而让雪球受苦受难了。这样想着，便把雪球抱得更紧。

写作训练点

★读了《水仙花》这篇作文后思考：

A. 如果作者能把“凌波仙子”的得名说具体点，就能更好地体现水仙花的特征了。

B. 不必描写花盆里的鹅卵石，因为它与水仙花没有直接的关

试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]

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