作者：天道教育
出版社：浙江出版集团数字传媒有限公司
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
美国留学申请(攻略篇)(《留学生了嘛》系列)(电子杂志)试读：
本书简介：
如何挑选学术类活动？
留学文书怎么写最动人？
推荐信到底要不要找牛推？
英语口语特别烂，如何准备留学面试?
一网打尽留学申请的所有环节！简介：
听说留学要闯五关斩六将集齐各种“成就列表”，才能召唤OFFER？
留学文书我要卖萌、讲故事还是拼实力？
到底怎么回应校友面试官、签证官的夺命连环问？
一本在手，申请不再愁！
顾问老师敲黑板划重点，讲解各个申请环节的潜规则！
本书由天道首席留学顾问倾情撰写，平均咨询时间5年以上、背景均为海内外顶尖名校硕士博士和业界精英专家，他们经验丰富，帮助数万位国内的在职人士，大学生，高中生申请人成功地进入自己梦寐以求的欧美亚名校，包括哈佛、耶鲁、斯坦佛、麻省理工、哥伦比亚、牛津、剑桥、东大等世界超一流名校。
本书详细介绍了去美国留学的申请指南，是一本实用性强、有针对性、全方位的美国留学攻略参考书。Chapter1实习/课外活动什么样的课外交流活动是为申请加分的？
咱们都知道，申请美国本科留学的过程中，招生官非常看重学生的课外活动。为了吸引招生官的眼球，很多人甚至会找海外交流活动来做。有人就问，学术成绩已经足够了，为啥还要花时间来做课外活动呢？到底啥样的课外活动算独特？
对美国名校来说，除了成绩，学生的软实力、成熟度和主动力也十分重要。如果学生能凭兴趣主动参加课外活动，培养思维能力，发挥优势，那他的大学校园生活将更加丰富多彩。而这，正是留学的初衷，也是申请的最终目的。
所以说，课外活动的重要性有两个方面：
其一，美国名校非常重视全面教育，目标是培养学生的公民意识；
其二，申请美国名校的学生基本上都是所谓的“学霸”，因此在申请过程中，学生必须通过课外活动和写作能力来突出自己的特点。说到课外活动，美国学生都怎么玩？怎么找到适合自己的课外活动呢?
美国学生一般会参加学术类的社团和比赛，比如说模联、辩论、各科目比赛等。有的学生会去做义工，参加学生会，或者兼职打工。
如何找到适合自己的课外活动？首先你要知道自己的兴趣爱好是什么，然后参加相关的学校社团、组织，培养相应能力。比如说，我高中的时候对中文非常感兴趣，不仅加入了中国语言文化社团，还参与了学校的年会活动，找到了国际语言交流项目，在当地的中国机构做义工。这些活动都是围绕我对中文的兴趣而做的，同时整体看起来又很多元。美国名校比较欣赏和注重申请者的哪些种类的海外交流活动经验？
美国名校非常看重那种能培养领导力、独立思想以及团队合作能力的课外活动。所以说最值得参与的海外交流活动是带有深度学习机会、或者其他独特经验的，比如service learning（国际义工）等。竞争激烈的或是有奖学金的项目当然非常重要，但付钱就能参加的，还是少去为妙。
我个人高中时的海外交流活动是由美国国务院赞助的语言交流奖学金。此项目送美国学生到中国来，住在寄宿家庭，边练习汉语边学习中国文化。在美国名校眼里，这种项目不仅能证明学生的学术能力（当时我们每周上20多小时的课），还能证明学生的求知欲、适应能力和宽容度。像这种挑战学生多项能力的项目是可以为申请加分的。如何利用课外活动经历在众多申请者中脱颖而出？
申请文书就像一个故事，应该从头到尾有连贯性、匹配性。每个人都有多种特质，因此文书中应该体现丰富的课外活动细节。最有说服力的活动列表，应该一方面呈现多元化，突出不同的兴趣和能力；另一方面有连接性，表示你有基本的未来方向。只要根据自己的兴趣来安排能够培养能力的活动，在活动列表或文章里说明为何选择参与这些活动，就能体现出你的特质。课外活动真的必须“高大上”吗？
常有人在留学咨询中问：老师，我想去美国的TOP30学校，需要做什么样的活动？老师，能不能推荐一些能给我申请加分的课外活动？老师，我家孩子不是学生会主席，没参加过国家级竞赛，在学校里也没参加什么社团活动，怎么办？
走在中关村西区、国贸这些留学机构聚集区的街头，我们总能看到花花绿绿的广告牌上写着：“拿到美国TOP10 offer的学生，做了XX课外活动；拿到美国TOP30 offer的学生，做了XX课外活动；如果你想和他们一样，就来参加这些活动吧！”
实际情况真是这样吗？去北极做个科考、去柬埔寨做个支教就能被名校录取吗？当然不是。美国大学招生官看的不是活动本身，而是申请人在活动中的角色和作用。比如说，你的领导能力、组织能力、沟通能力有没有体现出来？能不能让人看出你乐于奉献、能为社会为他人为周边社区带来积极影响？
举两个例子。以前有个高考状元，同时申请了几个美国名校，都被拒了。这个学生既是班长又是校学生会主席，还多次拿到全国高中数学联赛一等奖，标准化考试也接近满分，算是校内的风云人物。你可能以为美国名校会喜欢这样的学生；但实际上，他参加的活动和竞赛都是学校官方组织的，没有自发性的参与。美国大学的招生官会觉得他只是应试教育制度下的流水线产品，缺乏未来本科学习的潜质和个人特质。
我以前指导过一个来自河南安阳的学生。他周末在当地的中国文字博物馆做志愿者讲解员。你可能觉得这个活动太不起眼了。不过，这个学生做得很深入，一开始为了做好讲解员，储备了大量相关知识，渐渐就迷上了古文字，做了很多深入研究。他专门联系到安阳当地高校相关领域的教授，跟他们一起做科研、整理收集资料，后来还和教授一起发表了文章。不仅如此，他还把自己的研究带进了校园和课堂，举办了一系列讲座和活动，最终在校内创建了一个社团，激发了更多学生对中国古文字文化的兴趣。这个学生做的活动，既展现了个人潜力，又给周围人和社区带来了积极影响。最终，他获得了理想大学的录取。
我们知道，美国大学本科阶段非常重视通识教育，即培养积极参与社会生活的、有社会责任感的、全面发展的社会的人和国家的公民，并关注人的生活、道德、情感和理智的和谐发展的教育。美国大学在招生的时候看重课外活动，一个重要原因就是，学生在课外活动中体现出来的个人素质、对周边人产生的积极影响，与通识教育的理念是一脉相承的。所以说，做课外活动不要一味追求“高大上”，为了活动而活动，一定要从自身出发，展示活动背后那个真实的你。申请美国留学如何挑选学术类活动
咱们中国人留学，都喜欢去美国。现在，本科留学的比重越来越大，美本申请的竞争也越来越激烈。同学们若想在众多申请者中脱颖而出，着实需要花些心思。首先，标化成绩要达到或超过学校的最低申请标准；其次，要有与专业相关的丰满的实践活动。下面，我先来说说申请中的实践活动怎么选择~
1、美本学术类活动主要可分为以下三类：（1）中外学科竞赛
整体来说，理工科的学科竞赛机会比文科多。国际上，有些学科竞赛限制本国人参加。国际生能参与的有：美国高中数学竞赛（AMC）及其升级版——美国高中数学邀请赛（AIME）、谷歌Science Fair在线科学竞赛、加拿大滑铁卢大学的一系列数学和计算机竞赛。此外，咱们国内也有一些高含金量的竞赛，如：全国青少年科技创新大赛、全国高中数学联赛、中国青少年机器人竞赛。再就是国内各省市区和各学校也会举办一系列学科竞赛，这些是参加全国性甚至国际级竞赛的敲门砖。（2）科研项目
科研项目大体可分为两类：一、跟着大学教授/博士项目组做研究助理；二、自己想选题、做独立研究，或请PhD做学术指导。（3）名校夏令营
名校夏令营按申请难度和学术强度可分为三类：一、暑期游学，以游览参观为主；二、夏校，提供多个方向的课程选择，并有讲座及课外活动；三、学科主题夏令营，该类夏令营学科针对性更强，比如斯坦福的Math Camp、麻省理工的RSI （Research Science Institute）以及由加拿大安大略省滑铁卢圆周理论物理研究院（Perimeter Institute for Theoretical Physics）主办的针对发展未来物理学家的ISSYP （International Summer School for Young Physicists）。
2、为什么要参加此类学术活动?
在时间、精力、能力都允许的前提下，学生参加此类活动不仅能丰富课外活动、提高学术能力，也能锻炼品格。这些都能为申请加分。
你最想去的大学，也许录取率是20%，但作为国际学生，录取率可能就只有5%，因为你是在和包括中国在内的全世界学生竞争。某大学可能收到500份中国学生的申请，却只从中录取7-10个人。你必须通过选择一些合适的课外活动，让自己从一群学术能力相当的竞争者中脱颖而出。
3、招生官想要通过这些活动看到哪些东西呢?
首先是申请人的相关学术能力与学习潜力，以及他对某一学术方向的兴趣和commitment。其次，这些活动多是团队形式，能体现申请人的团队协作能力、人际交往能力和领导力。
美国大学想知道的是你做这些活动的理由，以及这些活动对你的世界观、价值观、乃至人格的冲击和改变。
“It's not about joining. It's about what you do with your involvement. Having a sustained commitment to something is important. We're looking for depth and passion.”Rick Shaw, Dean of Admissions and Financial Aid, Stanford“这不是仅仅参加就好，更重要的是你的进步，并且坚持去做这件对你来说非常重要的事。我们寻找那些有深度有热情的人”——斯坦福招生及经济资助办公室主任Rick Shaw
“If you have depth in only one thing, you run a risk of competing against others only on that basis.” William M. Shain, Dean of Admissions and Financial Aid, Bowdoin College“如果你深入地了解一件事，那你就是在和其他那些只在基础层面的学生竞争了。”——鲍登学院招生和经济资助办公室主任William M. Shain
美国大学愿意看到那些创造出机会、而不仅仅是“抓住”机会的人。当我们全身心去想，全身心去创新，全身心去做一个活动，全然忘记它能不能对大学申请有帮助的时候，我们所做的活动就会脱颖而出、与众不同。
4、同学们需要做什么样的准备呢?
提前了解活动内容和报名要求，联系相关人员，准备申请材料（一般包括托福和SAT标化成绩要求、简历、申请Essay）。
5、我们从哪里能知道这些活动的信息呢?（1）活动组织机构的官方网站介绍（2）各种信息平台，比如微信，微博等（3）高中所在学校网站和学校Counselor、学长学姐推荐（4）天道等专业机构的推荐
6、您建议学生该如何选择学术活动?
我建议同学们尽早规划，根据自己的时间、兴趣方向和能力来选择活动。假如你现在马上升高一了，平时对数学物理等感兴趣，就应该了解所在学校有没有这一类学术竞赛机会。因为有的竞赛需要以学校的名义组织参加。
此外，我还建议同学们在学习的时候，多多探索自己的兴趣所在。一旦找到大致的兴趣点，就深入挖掘某一个侧重点，做一个既适合水平、操作性强、又能体现学生Passion和Potential的Research。我们甚至有专门的PhD项目，聘请名校PhD来手把手指导学生完成某项学术研究。另外，美国名校申请需要综合各方面的资源，我会根据学生情况建议他们参加合适的暑期实习、学术志愿者等活动。实例讲解在美国大学参加暑期课程的意义
如今留学行业蓬勃发展，各种海外留学的信息在耳边爆炸，身边的亲戚朋友同学陆续走出中国去见识更大的世界。面对诸多选择，如游学夏令营、暑期课程、学期交换、研究生学习等，该如何选择适合自己的留学方式呢？
游学夏令营针对的是9至18岁的孩子，以培养软性能力（如社交）为主。想去国外读本科、研究生或博士的学生，更适合暑期课程和学期交换——感受国外的教学水平，提前适应跨文化交流，能帮助学生搞清楚留学是否适合自己。
鉴于越来越多的学生开始关注暑期课程，想了解其价值，我就在此说说美国加州大学伯克利分校的暑期课程（http://summer.berkeley.edu/）。加州大学伯克利分校暑期课程介绍
1. 申请人条件：高中学生、本校学生、转学生、国际学校学生、在读国际生、成人等，基本上涵盖了绝大多数对美国的文化、教育体系、教育质量感兴趣的申请人。申请人可以根据自身的情况，在如下项目中选择：国际学生项目（International Students program）、高中生项目（Pre-collegiate Progra）、新生项目（Fresh Edge Program）、伯克利转学生项目（Transfer Edge Program）、双学位项目（Summer Minors Program）。其中，国际学生项目是适合中国大陆学生的项目。在我看来，学生可以通过在伯克利分校的学习，弥补在国内无法选修某类课程的遗憾，或者确定是否申请伯克利或美国其他院校的本科、研究生或博士学位。
2. 项目课程：伯克利的暑期项目提供了600多门课程，含在线课程和晚上课程，学生可以选择多个学院（比如哈斯商学院）的课程。暑期项目有五种学习时段（Session）供学生选择：3周、6周、8周、10周、12周。具体为：A学习时段时间为5月22日至6月30日；B学习时段为6月5日至8月11日，C学习时段为6月19日至8月11日，D学习时段为7月3日至8月11日，E学习时段为7月15日至8月4日。特别要注意的是：高中生申请仅能选择C学习时段和/或D学习时段，且不提供住宿。
3. 学费：国际学生的费用为：每学分520美金，总学分不低于5分；2017暑期项目注册费380美金；材料管理费55美金（一次性缴纳，且不可退费）；国际学生服务费300美金；食宿费约2，619美元（6周，2人间）（附住宿申请网页：http://www.housing.berkeley.edu/conference/summersess_index.html）；其他费用签证申请费、美国市内公共交通费和往返美国机票费（约1.5万元人民币）。
4. 申请截止日期：国际学生申请6周（Session A）、8周（Session C）、和10周（Session B）的学习时段需要在4月前提交申请；申请12周（Session D）需要在5月前提交；申请2周（Session E）需要做6月前提交。换句话说，过完寒假就可以陆续着手准备申请了。
5. 申请硬件要求：CET-4分数不低于493，TOEFL不低于80。可见申请条件是非常宽松的，对中国大学英语四级考试也是认可的。如果学生本身在英语国家就读，将自带光环，可以申请免除语言考试。
6. 如果本身就读于加州学校，学生选择暑期课程的时候，可以从加州大学系统里面任意挑选学校上暑期课程，且学分可以转回本校。这9个学校分别是：加州戴维斯分校、加州伯克利分校、加州圣克鲁斯分校、加州默塞德分校、加州圣巴巴拉分校、加州洛杉矶分校、加州河滨分校、加州欧文分校、和加州圣地亚哥分校。暑期课程申请流程
申请前：
1. 准备好成绩单、简历和CET-4/TOEFL成绩单；
2. 选定学习时段，选好感兴趣的课程，并记下课程代码；
3. 在当年的2月16日之后注册网申（实际时间请以官网为准，需随时关注学校官网动态）；
4. 特别注意：一旦选定学习时段且I-20已经发放，则不允许修改学习时段，也不允许提前进入美国。
申请后：
1. 注册后一周内收到学生信息（Student ID）和个人认证码（PIN）；
2. 创建CalNet ID和密码；
3. 进入MySummer系统上传TOEFL和/或CET-4 成绩；
4. 接收文件：Certificate of Eligibility（I-20 or DS-2019）；
5. 支付学生和交换学生信息系统的申请费用SEVIS（Student and Exchange Visitor Information System）Fee on the SEVIS fee processing website；
6. 签证F-1 / J-1 Visa。
录取后：
1. 订住宿；
2. 办理医疗保险；
3. 确认上课课程时间表；
4. 订机票（San Francisco International Airport or Oakland International Airport）和落地接送信息；
5. 随身携带I-20 / DS-2019 护照；
到伯克利后：
1. 确认住宿地址；
2. 参加课程；
3. 购买教程；
4. 完成学校规定的手续（Online Arrival Confirmation）和领取个人信息页（photo ID）。学生参加暑期课程的个人感受“伯克利暑期学校申请过程非常简单，无需太多的申请材料，大概1周左右就可以完成。入学前，选课的老师会给所有选课的学生发信，告知课程主要内容和考核方式。如果发现课程和预期不一致，可以调换。调换课程的时候需要注意：1. 课程开设的时间是否在所选学习时段里面；2. 课程是否还有空位，有多少学生在等待名单里面，如果等待名单过多，建议放弃，或者换其他教授教的类似课程。”“伯克利Channing Way上的Beverly Cleary Hall，住宿是很方便的，步行5分钟到学校。就近有很多菜馆，也有中国菜和泰国菜。环境还不错，三人间，每个人有独立的衣柜、书桌和储物架。每间宿舍内还配备了冰箱和微波炉。厕所公用，洗澡间很干净。出入宿舍大门、坐电梯进入各楼层都要使用房间钥匙，所以很安全，不必担心有外人进入。”“暑期课程上课时间是上午10点到12点，下午2点到4点。中午可以在学生食堂吃自助, 虽然是西式菜肴，不过我个人比较喜欢，营养丰富。食堂环境很好，装修现代化，堪比星级酒店餐饮部了。”“暑期课程我选了一门市场营销、一门英语。市场营销课程，老师布置了很多分析类的case，一共有3个大作业。我非常喜欢这个过程，也学会了思考生活中常见的场景，会在路上看到广告牌的时候想想他们的市场策略。这门课我得了A，老师同意给我写申请研究生的推荐信，真是太棒了！因为我本科并不是市场营销出身，能拿到美国老师的推荐信，而且还是我申请方向的推荐信，是多么大的惊喜！”Chapter2文书/推荐信什么样的文书是好文书？文书使用写作指南
我们在有了独特的学术、活动经历后，就要用文书将这些内容充分展现出来。留学文书究竟有多重要？它是雪中送炭还是锦上添花？是你留学申请的决定性因素，还是可有可无的边边角角？事实上，文书在留学材料中占有很重要的地位，甚至会左右你的申请结果。文书在留学申请中占有多重要的作用呢?
文书在留学申请中占有非常重要的地位。如果你的语言成绩和专业成绩都不错，那么，文书将起到画龙点睛的作用；如果你的成绩有点不理想，那么，文书将给你一个很不错的弥补机会。
本科生的文书一般是展示个性和经历，招生官将通过文书对你有一个比较清楚的认识——他们会从中判断你是否具有独特性，是否有一些比较吸引人的经历和见解，然后做出评估，判断录取你对学校来说是否有价值。
文书在申请过程中至关重要，它是留给评选委员会的第一印象，也是决定录取的重要因素。写文书一定要注意方式和方法，不同学校不同专业的要求自然也不同。什么样的文书是好文书呢？
1. Resume
我们有两种说法，一种是CV，一种是Resume。CV是更细节地体现过去的活动经历，Resume是有重点地选取和你申请专业匹配度相关的活动。简而言之，CV是更细的，Resume是有重点的。做简历时需要注意以下事项：
首先是时间序列和逻辑序列的问题。简历既然体现的是你成长的过程，自然是按照从新近到老旧的时间顺序来安排内容。而通常来讲，随着时间的推移，一个人的眼界、能力和身处的坏境是不断向好处攀升的，所以我们应该把更能体现你能力和关怀的内容放在前面。这就要求我们在安排简历框架的时候，根据这些原则进行相应的调整。如果你从小学到高中都特别优秀，可别想着把以前的经历都附在简历上。至于特殊情况，比如在国外读高中，我们可以在中间指明。
第二是长度，一般需要控制在1-2页。适当筛选自己的经历，比如玩票活动可以少放，扎根深的活动可以多些。
第三，我们应该尽量保证简历中的重要内容跟专业和项目申请密切相关。即使你的某些经历非常出彩，但如果与申请的专业基本没有关系，就不要放入简历中。而那些你认为与专业申请非常相关、能够尽情体现相关能力与关怀的经历，就可以多分出些篇幅，在该条经历下面的职责与成绩简述中尽量多提供一些真实有说服力的细节。
另外，写简历就像在列一份按时间排序的购物单，上面应该列出这些年来你究竟买了哪些东西，而不是单单描述你买东西的历史。单纯机械地列出你做了一二三四件事，倒不如写出你是如何做、得到了什么成果以及这些成果为项目和团队带来了哪些收益来得出彩。
简历还有一个注意事项，是内容要真实可信，不要过分夸张。虚假描述会产生负面作用。最后还要注意贴合学校的特殊要求，比如麻省理工大学就要求学生有固定的sample，需要着重展示自己实习和工作的经历。这个时候要注意，提交的最终简历要以学校要求为准。
2.个人陈述
个人陈述我们有这么几种表达，一个叫做Personal Statement，另一个是Statement of Popurse，还有Academic Statement，区别在于PS更偏向于个人的兴趣和背景，SOP更强调相关的规划，AS更强调学术研究兴趣，偏学术。
之前有个朋友，给了我一封1000字左右的个人陈述，让我看看问题在哪。我到最后才看出来这个学生想要申请的专业是什么，前面的陈述对要申请的专业完全抓不住概念。这个申请人是海外留学背景，但整个申请材料并没有展示出任何海外学生申请上的竞争优势。我告诉他这份个人陈述不算特别成熟。事实遗憾地证明，我的判断是正确的，最后他没有申请到目标院校。
那么，什么是成功的个人陈述呢？
成功的个人陈述一定要包含3个P。
第一是Plan，有计划有规划，你的长短期目标是什么？
第二个是Passion，为什么对这个感兴趣？我的Motivation动机Trigger到底在哪里呢？
第三个是Preparation，为了实现我的准备、为了争取学校的录取，我做了哪些相关准备？
只有这三个P都涵盖了，才是一份合格的个人陈述。
当然，个人陈述写完后还要自己检查。
首先要检查句式是否有变化，长短句、简单句、复杂句是否结合，然后还要检查文章的可读性。第二是主题句一定要明确，逻辑清楚，让别人两分钟看完能记住你。第三，语言一定要清楚简洁。给大家推荐一本书叫《风格的要素》，作者是威廉·斯特伦克，一位英语教授。我非常赞同他的话：“好的英语一定是简洁的”。他在书中介绍了写作中常犯的英语错误，还讲解了英文文法的规则，相信大家读后会收益匪浅。
3.命题作文
不是所有的专业都有命题作文，一般来说，研究生申请中文科和商科专业会有命题作文。顾名思义，学校会给一个题目，你要根据学校的要求和字数限制写成一篇文书。命题作文的目的是为了补充个人陈述中无法展示的亮点。我们常见的文书题目主要有道德困境、人生转折点、关于自己等随机的25个话题，每个学校每个专业在每季的申请中会发生一些变化，因此建议大家提前准备，不要临阵磨枪，越磨越慌。
很多申请者的文书从自己的悲惨经历入手，想争取一些同情分。请问这种做法可取吗?
确实有些学生会这样写，这个就叫做磨难吧，生活中的磨难。这样写也有一定的合理性，因为人在磨难中才能快速成长，而申请者的成熟度和韧度正是美国高校希望看到的。如果你经历了比较大的挫折，是可以写的，但要把握一个“度”！首先，这个挫折不是说你高考失利啊、一门考试不及格啊之类的情况。作为一名学生，这些都是很常见的。所谓的挫折，是指你生活中遇到的一些实实在在的挫折。此外，在文书的写作中，最重要的不是把挫折写出来，博得同情分，而是要阐述在这次磨难中，你学到了什么，采取了哪些方法来应对，做了些什么，是怎么成长的，成长的是什么。
我们之前有个学生，得了慢性胃炎，他在文书写作中，用了比较独特的拟人方式，把慢性胃炎比喻成肚子里的孙悟空。首先他需要去了解这个“孙悟空”，它什么时候会大闹起来，什么时候会安静下来。他知道自己不能吃凉的，不能太熬夜，慢慢地就学会了照顾自己。这种论述方式体现了他的乐观、积极的心态，会让招生官眼前一亮。
我的一些看上去并不太优秀的经历、尤其是某阶段并不理想的学习成绩，要不要真实地写到简历中？
理论上不建议在简历中暴露你的弱势或缺陷，简历应该体现你最好的一面。但如果是一些必须要写的内容，比如你不太理想的GPA或是你延期毕业与退学的经历，可以通过其它文书（例如在个人陈述中、推荐信中）进行说明和弥补。这里要提到简历和其它文书（如个人陈述和推荐信等）前后呼应、相互说明的问题。简历和其它文书在整体内容和时间数据等细节上一定要保持一致，这一点非常重要，涉及到录取委员会对于申请材料真实性的考察。
总的来说，整个一套申请文书决定了申请人在录取委员会那里的总印象。同学们一定要保持认真严谨的态度，才能使文书在整个申请过程中加分而不是托后腿。
上面我们讲到了CV简历、个人陈述和命题作文。文书就像一套漂亮的衣服，好的文书能给人带来美的享受和积极的录取结果。最后，希望大家认真研究文书的各个部分，利用文书亮点展示自己，为自己的申请加分。从实际案例看好文书如何写出彩？
有些同学标准化考试的成绩很好，各种课外活动也很优秀，最终却没有申请到理想院校，这是为什么？其实，近些年标准化考试已经越来越不能反映一个学生的录取结果了，特别是2015年底发生SAT事件之后，美国高校开始更多地考虑学生的软实力，即文书。条件优秀却没申请成功，很大一部分原因是文书出了问题。
在与学生多年的沟通中我发现，有的学生虽然优秀，却不善表达；有的学生过于自信，傲慢不羁；还有的学生重点不明，详略不当……那么，什么样的文书才能真正彰显申请者的特点与独特性、让他在众多人中脱颖而出呢？本文将借两个真实案例与大家一起探讨。
学生A：文书中如何进行选材和立意？
第一次看学生A的文书初稿，我的感觉是，这学生桀骜不驯，让人生厌。后来了解得多了，我才发现她标准化成绩优秀，活动背景突出，而且博览群书，有想法也有能力。不过，招生官是不会像我一样，花很多时间和精力来了解她的，在留学申请的时候，文书给人的第一印象非常重要。
虽然美国教育强调独特性、领导力，但文书中体现的愤世嫉俗和不可一世的人生态度却与美本申请要求背道而驰。文书的宗旨是呈现自己，是树立积极向上、关注社会的成熟的自我形象。所谓独特性，应该表现在独立思考、对事件持有不同见解，而不是把任性、把为了求不同而不同当成“异见”。
我跟学生A就此问题做了讨论。我们决定放弃初稿所用的两个素材，转而围绕天文学展开叙述，用她对天体的思考、创造自己的星球语言两个例子，去体现她的批判性思维和创造力。反复调整和润色之后，我们满意地提交了申请。
功夫不负有心人，学生A最终被理想院校——康奈尔大学在ED阶段录取。在众多竞争者中，她的标准化成绩并不是最高的，之所以能成功，与她文书中所体现的独特性分不开。
通过学生A的申请我想说，文书的立意和选材非常重要。写完之后可以跟老师、同学讨论一下，因为你认为的独特到了别人眼里却不一定。另外，真正的优秀不需要借反复美化自己和贬低别人来实现；通过具体事例，详略得当地让别人做出积极评价，才会取得理想结果。“Do not tell, please show”，是我们在指导学生文书时常说的一句话。
学生B：如何通过生活琐事展现自己的独特性？
如果你的文书素材不丰富或者不够独特，可以跟学生B学学如何借生活琐事完美展现自己。她一开始的文书思路是通过跳舞和打网球来体现自己的坚持与毅力。这虽然体现了她的特点，但主题和形式都太普通，没法给人留下深刻印象。
有一次，我们跟学生B闲聊的时候，无意间知道她有个外号叫“女飞贼”。这激起了我们的兴趣，于是引导她详细讲述。她开始眉飞色舞地给我们讲她的那些经历，以及每次经历后留下的疤痕：腿肚上的是为了更好欣赏奶奶家周围的风景爬房顶时留下的，踝关节的是在热带雨林探索新路线的留下的……我们从她的讲述中体会到了激情和自豪，意识到这才是真正的她，一个敢于探索、不畏艰险的女孩。就这样，一篇以伤疤为主线的文书在我们大脑中诞生了。
最终学生B被密歇根大学安娜堡分校录取，我想招生官也被文书的真实性和趣味性所感染了吧。
从上面两个事例我想告诉大家：一定要对自己深度挖掘，并学会展现自己。优秀的文书会让申请概率提高很多哦。
如果你觉得自己的文书不够优秀，是不是你还没有对自己进行深度或彻底挖掘？是不是没有很好地利用写作技巧巧妙展现自己？当你试着把自己最喜欢和骄傲的一面展示出来的时候，就离成功不远了。如果技巧利用得当，美国高校还有什么理由不向你抛橄榄枝呢？
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