作者：宫内义彦
出版社：东方出版社
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抓住好风险试读：
前言
2014年4月，欧力士集团迎来了创立50周年；同年6月，我正式卸下担任了33年的欧力士集团CEO兼董事的职务。
在与欧力士集团风雨同舟地走过了半个世纪后，我决定，趁自己还身体健康、头脑清醒的时候，把CEO的接力棒交到年轻人手上，同时也把自己作为经营者多年培养、累积出来的判断力与经验，传授给年轻人。在卸任CEO后，我又多了一个新头衔——“资深董事长”。很多人都问过我，“资深董事长”是做什么工作的？其实，我自己也不知道。
因为这在欧力士集团的历史上，是一个前所未有的职位，没有固定的工作内容和任务，所以对于我来说，也只是换一个立场为公司的发展提供一些参考，再做一些贡献。
我首先要做的，就是将自己半个世纪积累下来的经验和知识传授给年轻人。事实上，我不是一个喜欢手把手培养新人的上司。
我认为，公司不是教育机构，作为一名社会人，要自发地、持续不断地学习。但从第一线退下后，我开始将注意力从企业的中坚力量转移到基础员工身上，觉得有必要给他们传授一些我自身的经验之谈。
近年来，我最大的感触，就是从包括欧力士的员工在内，日本三四十岁的年轻人身上，丝毫感觉不到要改变、要革新的意志与霸气。或许原因在于他们是在泡沫经济破灭后的日本经济停滞的大环境下成长起来的。
不仅是日本年轻人，就连整个日本社会都蔓延着这样一种消极的气氛，人处在这样一种大环境中，就会有一种无可奈何、万事倦怠的无力感。
其实，虽然日本经济发展长期停滞，但经济总量却始终保持较大的规模，而在大家看来似乎没有多大变化与进步的日本社会，也在循序渐进的变革中。
遗憾的是，日本的年轻人早早地就放弃了自己的人生，在心态上步入了老年人行列，这真是件令人痛心的事情。希望此书能帮助他们发掘自身的潜力，勇于挑战！
勇于挑战，更直白地说，就是要敢于直面风险。如果害怕失败，注定只会一事无成，唯有不畏风险地前行，才能开拓出一条新的道路。
或许有人觉得，摸着石头过河，太危险、太令人不安了，但我要在此提醒大家，其实什么都不做，才是最大的风险。因为畏手畏脚裹足不前，很可能会令你成为第一批被社会淘汰的人。
当然，我也不鼓励大家盲目前进，还是要懂得如何分辨好风险和坏风险的。对自己有帮助，能带来收益，即便失败了也是一份宝贵经验的，就是好风险。
那么，面对好风险，如何迈出这关键的第一步呢？当然不能等待别人下指示，而要靠自身去摸索实践，但可以多多听取他人的意见和建议。
而我这半世纪所积累的经验，相信能给大家带来一定程度上的帮助。正因为这样，我决心以著书的形式，向大家传递我的见识、经验和思考。
这本书，是我人生经验的总结。书中用词辛辣，说话单刀直入，或许会让年轻人们觉得太刺耳。然而忠言逆耳，我力求简单易懂，所以还望大家理解。
世界形势瞬息万变，全球化市场下的竞争更是愈演愈烈。希望这本书，能成为准备涉足商海的年轻人的灯塔，给予他们鼓舞与激励。2014年11月宫内义彦序章 人生需要自己开拓打造一个独一无二的公司
我不知道是不是“一叶障目”，但我知道很多人对我任职50年的欧力士集团并不了解。
我经常听到有人这样说，“欧力士这家公司到底做了什么业务就这样赚钱呢？真是令人费解”。让我时而感到惊讶的是，说这些话的人当中，不乏一些被称为分析家、经济评论家的专家们。
面对这种疑问，我的回答是：“正因为有我们这样的公司存在，才能体现各位专家工作的重要性啊。”
乍一看，欧力士的确是一家让人无法一眼看穿从事什么业务的公司。而在我看来，这恰恰就是欧力士的特色。
2014年，欧力士迎来了创建50周年的大喜日子。走过今天，步入明天，我们公司将在新的道路上继续前行，深度打造一个“不可复制、独一无二的公司”。我们公司的目标就是：“用唯一创造第一”。
遥想半个世纪前，欧力士公司是在大阪一栋杂居大楼里面诞生的。当时，我们只有13个人，我是这其中最年轻的一个。少年当有大志。我当时就具有非常清醒的“这家公司是我的公司”的意识，我认为一个公司，实际是一个社会托付你保管的东西，你要精心地呵护它，不让它出现问题，还应该一心一意地不断地进行挑战。我就这样兢兢业业地做了50年，结果才有了今天这样一个“独一无二的公司”。
1964年，在欧力士开展租赁业务之初，日本人的观念还很陈旧。从他人手里租赁东西拿来从事经营，还被人看做是一件不光彩且没有脸面的事情。那时，整个日本都没有另外一家租赁公司。但是，当日本进入高速经济成长期后，伴随着企业设备投资需求的不断高涨，“租赁”这种方式就渐渐为整个社会所接受了。
人们眼看着租赁业务在金融这个大海般的市场发挥了作用，就纷纷下手，在这个并不广阔的市场里面，也如雨后春笋般地出现了很多租赁公司，一种全新的竞争态势出现了。这个时候，我们深切地感受到：欧力士公司不能仅仅在租赁业界里面求生存，必须要创造新的服务、开发新的商品，才能够得到持续性发展。
当时，我们采取的经营策略之一叫作“扩大邻地”，也就是把具有专业知识的租赁事业与相邻的市场联结起来作进一步的推进。
可以说，当时我们每一天都在挑战。我们并不惧怕未知的世界。在新开拓的领域里，我们一边学习研究一边努力做出最优秀的成绩。
这样一来，我们渐渐地开拓出与原来的事业有所不同的事业。我们不仅继续从事设备机器的租赁，还涉足了人身保险和银行业，甚至从事水族馆的运营。正因如此，很多人从表面上看不出来我们究竟是一个从事什么业务的公司，我们也就成为了一个“前所未见的公司”。
这种对新事物、新行业的挑战，欧力士公司直到今天仍在继续。用自己的意志开拓人生
现在的许多年轻人，未来一定会成为企业和社会的领头人。对于这样的年轻人，我想做出如此寄语：人生，属于你自己。你应该做好思想准备，用自己的意志开拓自己的人生。
自己要勇于进行判断，自己要善于做出选择，自己要敢于突破前行。基于这样的判断、选择、行动，你才有可能达到人生的预设目标，才有可能获得“成就感”。
长期以来，我一直主张“用唯一创造第一”。我认为这个主张不仅仅适用于企业的发展，同样也适用于个人的发展。人生是属于自己的，应该时刻意识到这是我自己的人生，世上大概没有比这更重要的了。总有些人张口闭口不是谈论别人已经如何如何做了，就是想象别人会如何如何去做，心中完全没有独立的自己，只是一门心思地要模仿他人。这样做是行不通的。
因此，在现今的信息化社会，我们不能坐等他人把信息送上门来，而必须自己主动去挖掘信息、发现信息，然后把这些信息在大脑中进行过滤、做出判断，自主决定应该采取什么行动。
我个人的这种信念，是在太平洋战争那个狂风暴雨般的时代树立起来的。在战争结束的昭和二十年（1945年），我还是一个年仅十岁的孩子。尽管如此，孩童的我心中也已经意识到了：“伴随着战争的结束，日本社会将要发生180度的重大转变。”
在那之前，我们每天在学校、家庭里面接受的都是“战争必胜”的教育，每个人内心中都有为战争奉献出自己生命的心理准备。记得我在接受了这种教育以后，曾决心长大以后一定要参加海军。
就是这种无时无刻都在进行的“战争必胜”的军国教育，唤起了日本全体国民上下一致参与战争的阵阵狂热。但是，战争失败的消息犹如晴天霹雳，日本人的那种“必胜”、“牺牲”的心情瞬间“被”转变了。那种狂热也“被”迎头的冷水浇灭了。“从现在开始，日本和平了”，“从现在开始，日本要实行民主主义了”，让人不可置信的是，转眼之间，原来热心军国教育的大人们所说的话语与他们原来所说的话语完全不一样了。
在这样一个历史巨变的时期，让成长中的我懂得：“今后，不能盲目地、全然地听信别人；今后，必须用自己的大脑努力地进行思考。”我想，比我年龄大的人，或者与我同一个年龄段的人，也应该会认同这句话的。因为他们和我经历了相同的历史。
时代不同了。有人认为，当今的年轻人，所生的时代与过往的时代完全不同了，因此他们不应再怀疑什么。还有人认为，如果把今天社会上的固有观念完全打碎，整个社会就会停滞不前了。在我看来，年轻人对待问题虽然不一定要事事持怀疑的态度，但是，用自己的大脑进行思考、进行决断，仍然是十分重要的事情。寻找“没有标准答案的问题”
常常有人说，现在的年轻人被教育得没有疑问、不会质疑了。在我看来，这恰恰说明学校的教育环境出现了问题。
现今的学校教育都在追求考试的高分数。要想获得好分数、进入好学校，必须尽可能多地死记硬背“标准答案”。因此，学生们平时只要日复一日、年复一年地不断地背诵、记忆什么是“标准答案”就可以过关。也就是说，考试中出现的“问题”是一定会有一个正确的“标准答案”的。学生们只有把这些“答案”塞满自己的头脑，才能在学历社会中生存下去。
但是，现实社会中其实存在着许许多多“没有标准答案的问题”，或者说无法简单地回答的问题，这些问题在我们的社会里占大多数。如果我们的教师都认为所有“问题”一定会有“标准答案”，或者认为“问题”本身就是在有“标准答案”的前提下才出现，并且照此长期对学生进行教育的话，学生们就会对其他问题都不给予关注，从而陷入一种缺乏“问题意识”的状态。如此培养出来的学生，只会有一个可以机械呆板记忆的大脑，而没有一个可以独立自由思考的大脑。
在我看来，当今的时代，应该是一个刻意主动寻找“问题”的时代，这比什么都重要。也就是说，能够善于发现问题，把握什么是“问题点”是非常重要的。
在日本经济高速发展的时代，企业追求的是大量生产高品质的产品，因此只要能够雇用到忠厚老实的优等生型人才也就心满意足了。但是，时代在不断发生着剧烈的变化，企业在社会上不仅要生产出高品质的产品，还要在社会上追求新的价值，对于人才的需求也就发生了变化。这种人才必须具有灵活的思维表现力，并且能够在这种思维中产生一种创造力。进一步说，就是以往那种只会听话、干活不动脑子的人才已经“落伍”了，企业需要的是创新人才。
我们应该从20世纪工业化社会那种统一、平均主义的思考形态中脱身出来。这个社会需要具有自己鲜明的个性，且能凭借这种个性产生新的思维、开拓创新的人才。为此，我们不仅应该让年轻人可以回答那些已经事先准备好标准答案的“问题”，更应该引导他们关注那些“没有答案的问题”，并且对他们进行这方面的思维训练，让他们尽早可以自己做到这一点。
在这里，我也大声呼吁，学校应该加强培养年青一代的思考能力，让他们努力寻求“没有标准答案的问题”，并且培养他们的创造性，帮助并指引他们找寻这些问题的答案。
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]