作者：谭辉
出版社：清华大学出版社
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把孩子管出花来 -棒家长、亲子教育专家谭辉28年精华录试读：
前言
这本书有什么不一样
第一，我不是写小说的，我甚至连写作都不会。
我不过是把自己教育孩子的心得记录了下来，其实算不上写作。我不擅长虚构故事，更不会跟家长在教育的实质上兜圈子，不咸不淡地大打太极拳。
我会直接告诉读者“教育孩子其实很简单”！但“写小说的作者”会这样表述：“最美的教育是妈妈”或“最爱的妈妈最简单”。“教育”还有美丑之分？“妈妈”还有简繁之别？但这种忸怩作态直接俘获家长的心，家长甚至有相见恨晚的冲动！为什么？因为这触到了妈妈心里最柔软而温情的部分。
我的这本书是没有艺术加工过的“大白话”，给读者的都是没有水分的“干货”！
第二，我不是“英雄”，我甚至没尽到普通家长的义务。
人和动物有惊人的相似之处，一是都要“吃饱”，二是都有“舔犊之情”！“人”不仅把“吃饱”作为刚性需求，还穿锦衣华服，驾旷世豪车，宿雕梁画栋，食山珍海味……“舔犊之情”表现在孩子是我的，谁也说不得！利用自身便利条件，灌输母爱伟大，父爱如山，以渗透式的说教和感化，让孩子无条件地孝敬、侍奉，至死不渝……“舔犊之情”是低级的爱，也是动物的本能。作为人，作为有思想、有自制力的人，作为为人父母的人，为了孩子的美好前程，我们是不是该让自己的爱更高级些呢？
别的家长会毫无保留地把时间和金钱奉献给孩子，我却珍惜自己去了不再来的“一分钟、一分钱”，这不是说我“吝啬”，而是防止孩子习惯性地透支我的生命和财富！
别的家长把孩子的学习挂在嘴上，我要让孩子把他自己的学习放在自己的心上。优秀的孩子，都是自己管理自己的，当然包括学习！
别的家长一窝蜂地围着孩子转，我要和孩子保持安全距离，互不影响、互不干涉，把孩子当成借住的“客人”，因为孩子迟早要独立！“谭老师您可真厉害，能把孩子调教得品学兼优”, “不光省心、省力、省钱，还把孩子教育成了中国最牛的学生，谭顾问不愧是世界500强大公司的首席教育顾问”, “听君一席话，胜读十年书，谭先生几句话就让我受益匪浅”……
相反地，我比别的家长更懒、更小气、更自私，所以我才会想方设法找到一种省心、省力、省钱的模式，读者非要坚持感谢的话，不要谢我，要感谢这种培养孩子的创新教育模式！
在我的理解中，家长不是一个人就能成就孩子的“英雄”，也不是帮孩子撺掇早教、补课、陪护的“跟班”，更不是“什么都管、什么都管不好”的高级保姆，好的教育其实是一种模式—一种培养世界级“六好学生”（学习好、品德好、身体好、习惯好、学习状态好、学业规划好）的“杰出模式”！
第三，我不留“秘密”，我甚至鼓励你复制“六好学生”模式。
把自己的孩子培养成“三好学生”可不是轻松的事情，每个当家长的都有切身的体会，以至于很多家长不得不将“三好”的标准一再调低，哪怕孩子仅仅是“一好”也成！
可叹的是，很多孩子连“一好”都不是！
这也直接验证了我的说法：眼下所谓的五花八门的教育理念和方法，多是不得要领地乱折腾，其实是中看不中用的花拳绣腿！
既然“三好”都那么难，那么我所说的“六好学生”是不是过于理想甚至是空想？
其实，只要模式对，“六好”并不难；模式错了，“一好”都很难！“小老板”模式。“小老板”就是常说的投资少，做小事，赚小钱的“个体户”。为了省钱，什么都得自己做，当然，什么也是自己说了算。“小老板”模式，就是用小老板开店的办法来教育自己的孩子。小到孩子的早饭、早教、补课、特长班，大到上哪所小学、初中、高中、大学，基本上都是家长说了算，家长就是小老板，孩子相当于家长的小生意，这就是典型的“小老板家长”，是目前几乎所有家长最通用的做法。
需要说明的是，该模式因一个人的力量小、能力差，是很难把“生意”做大做强的。当然，用这种模式培养出来的孩子，同样很难脱颖而出！“大老板”模式。“大老板”指的是大企业有最终决策权，但不参与企业具体管理和经营的董事长。“大老板家长”不会像“小老板家长”那样，对自己的“生意”（孩子）亲力亲为。主要原因不在于他们如何繁忙，没有时间和精力来教育孩子，而是他们有“专业的人来做专业的事”, “团队的力量远远大于个人”的管理与经营智慧。“专业的人”是指父母之外的老师、学者和专家，“团队”是指学校、社会、孩子的同学等。
该模式与个人的能力和水平无关，强调的是能量巨大的管理和经营团队的集体智慧。这种模式培养出来的孩子，起点高，成绩好，思路开阔，自立性强，是当然的“六好学生”。
在现实生活中，你会发现“小老板”到处都是，“大老板”凤毛麟角；好学生少之又少，差学生越来越多！
第四，我不是不帮你，我甚至想替你教育你的孩子。
我常常陷入一种说不出来的郁闷和无奈之中，却不是因为我自己！
电台邀请幼儿园的周老师接听听众热线，就是那种典型的“伪新闻”或称“有偿新闻”：幼儿园出钱，周老师扮演“免费回答提问的幼教专家”，通过这种方式提高知名度，这样幼儿园容易招生。
4岁半孩子的妈妈打进电话求教：“我的孩子太腼腆，让她表演节目，都能羞红脸，怎么才能变大方呢？”人家周老师斩钉截铁地回答：“4岁多的孩子都是这样的，大了就好了！”妈妈一听心花怒放：“都这样啊，那我放心了，我就怕孩子和别的孩子不一样！”
我不去评论周老师的回答对与错，请注意孩子妈妈随大溜的习惯—“我就怕孩子和别的孩子不一样”！
经常能碰到一些家长把孩子送进培训学校补课，我真是想不明白，就问过很多人：“为什么要孩子来补课？”家长满脸不解：“学生都在补，我的孩子不补不就落后了吗？”他的理由简单明了，因为别的孩子在“补”，所以我的孩子也要“补”！至于孩子是不是需要补，补的后果如何，没有人回答我。
这样的“就怕和别的孩子不一样”的做法司空见惯，怕孩子输在起跑线上从小就“早教”，千方百计地把孩子送进重点学校，去学校接送孩子的车拥挤异常，买书买最多人买的“畅销书”……
现在，你碰上了什么事都要和别人不一样的我！
买教育孩子的书，买的是作者带来的“不一样”，它能让读者的思想、观点、方法、技能和模式产生质的飞跃！假如你想的和作者想的，你做的和作者做的一样的话，还买书干吗？
我的教育思想、观点和模式创新，都是你闻所未闻的“天方夜谭”！对，就是谭辉的“谭”！你可以学习，可以借鉴，可以模仿，更可以直接拿来套用……
有两句颇有深意的话与大家分享。
第一句：“真理往往掌握在少数人手中。”越流行的、别的家长都在做的可能是错的，你要坚定地做“极少数人中的一个”，像我一样坚定19年！
第二句：“当局者迷，旁观者清。”请家长不要陷入孩子学习的过程之中，要做一个冷静的、理智的、清醒的“旁观者”，像我一样冷静19年！
最后，是我要说的最重要的一句话：我不是不帮你，我甚至想替你教育你的孩子。前提是你自己要有改变的要求和愿望！你的孩子，会因为你的改变脱颖而出！谭辉2016年元月于山东青岛第一章模式对，教育就简单
为什么家长都怕孩子会“输”？难道这是我们谦卑的基因演绎而来的被动防御？
全体家长唯恐自家孩子输在起跑线上，输在小升初，输在中考，输在高考，输在早恋，输在网游，输在孩子成长和学习中说不准的哪个环节上……
总怕输的家长，想必不会淡定，更不会从容！
既然不从容，就会头脑发热，就会因孩子而攀比、而虚荣、而盲从、而功利……就会使得本来简单的事情复杂化、表面化、利益化。
当99%的家长用胎教、幼教、早教、外教、家教等各种方式方法来全方位打造天才的时候，当99%的家长争抢学区房、找关系进名校、给孩子办借读、强迫孩子当特长生的时候，怕输的家长们最终还是应了那句话：“怕什么就来什么，越怕输的孩子就越输！”
我不怕输，也从来没想过孩子会输。所以，我拒绝了99%的家长的“大料猛药”甚至是“旁门左道”，让孩子安心地、认真地、跟随老师去学，诱导孩子自己去教育自己。
我享受着什么都不管的“甩手老爸”的自由生活，儿子谭天收获了学业的巨大成功！
受我的影响，我的姐姐、妹妹的孩子和2万多学生同样由此完成了优异的学业！
教育就是这样，只要模式对了，简单到可以不管不问！最省心最牛的学生—谭天
我相信，在这个世界上比我的儿子谭天优秀的学生还有很多。他（她）们一样会被包括哈佛、麻省、剑桥、牛津在内的著名大学的优势专业垂青，一样会获取数额不菲的奖学金，一样会游刃有余地驰骋于学习与游历、成长与成材的宽广道路上，一样会让其爸爸妈妈深感宽慰并大为自豪！
可以想到，在这些优秀生的背后，无不浸透了父母的心血、汗水和泪水！这源于我们千百年来“养不教，父之过”的古训。孩子的父母必须无条件地为子女付出，从十月怀胎，到孩子呱呱坠地后的养育，不管这对父母自己过的是什么样的日子，都必须要给孩子最好的。
相反地，和其他家长相比，我明显不配当家长！
在孩子19年的学习和成长中，我因孩子足够优秀，始终没能像千万个普通的家长一样，接送孩子上下学，辅导孩子的功课，周末带孩子外出游玩……
在孩子身上，我花的钱一定比别的家长少，连孩子的补课费我都不出；我操的心同样比别的家长少，从来不会过问孩子的学习，连家长会都不参加；我不会把时间用在孩子的身上，从来没有开车去接送过孩子上下学；我更不会为了孩子，去求人进重点学校。相反地，却鼓励孩子上最普通的学校……
也正因为如此，谭天的成长与多数孩子不同，他以几乎全自助的形式，圆满完成了自己教好自己、自己管好自己的人生第一个阶段的内容。
时常有家长会问我，能用一句话来评价你的孩子吗？那种高度概括性的！
我于是随手就写下了“最牛的学生”，之后，我自己都忍不住笑了，说真的，我实在找不出什么更为妥帖的标题。
在准备编入本书的时候，我把这句话改成了“最省心最牛的学生—谭天”，以表达对儿子谭天的谢意！感谢他在19年的学习与成长过程中，给我留下了满是幸福的回忆！
他的“最牛”体现在他的“省心”，他的“省心”锻造了他的“最牛”。
如此卖力地来夸赞自己的儿子，似乎有“王婆卖瓜，自卖自夸”的嫌疑！岂止是嫌疑那么有创意，简直就是毫不掩饰的广告！
不熟悉谭天的人会对此愤愤不平甚至嗤之以鼻：不就是一个孩子吗，他能好到哪里去，又能让家长省心到什么程度？
按照中国人的价值观，就算这个孩子真的是全世界最好的、最省心的，为了避嫌，当老爸的也不能亲口说出来，要含蓄，最好是面露羞愧之色并弄出蚊子一样的嗡嗡细语来讨好众人一番，最后还要加上“离谁谁的要求还差得很远”, “比起别的同学来还有不小的差距”等中国特色的谦虚，而且这个家长最好要声情并茂地抛洒几滴眼泪，痛心疾首地诉说自己的苦难出身，以及在此困境下寄予儿子的厚望、期望。
没错！我这个当老爸的就出身于一个普通的家庭，上了一所普通的大学，被安排了一份普通的工作，饱尝了“普通”带来的种种平淡无奇和脑袋的四大皆空，但是，现实不断逼迫自己不得不继续普通……
直到有了这个一样普通的儿子，我开始认真思索如何让这一切变得不再普通！
浅显的道理往往被人忽视！“忽视”就是因为大意而看不见或者不重视的意思。
例如，爸爸妈妈争着抢着把孩子送到这个培训班、那个特长学校，却没有人问问“为什么”。
例如，孩子每天放学后回到家里，妈妈开始日复一日地陪孩子写作业，帮孩子复习和预习，同样没有人对此有过异议。
例如，为什么三好学生（思想品德好、学习好、身体好）太少而三差学生（品行差、成绩差、身体差）很多，这又是怎么一回事？
好学生的爸爸妈妈为什么并不操心，差学生的爸爸妈妈有操不完的心；这个世界为什么普通人多如牛毛，而功成名就的人少之又少……
人们已经习惯于想当然甚至自以为是，在如何当家长这个问题上同样如此！
例如，大字不识一“酒杯”的暴发户或土豪会把自己在生意场的运气、投机或者关系，误认为是自己的能力和魄力，于是，他（她）同样认为自己可以把孩子的教育搞得风生水起，直到孩子被这个有能量的家长折磨得倒数第一。最终，这个家长明白这样一个道理：教育孩子，其实他（她）很不行……
如果我把别人“忽视的”拣拾起来并充分放大，把别人的“自以为是”变成有理有据的反传统教育创新，那么我普通的儿子将会怎样？“如果让我们来推举全世界最牛的学生的话，我们坚决推选谭天！这样的好学生几十年难得碰上一个！”认识谭天的老师们、同学们和同学们的爸爸妈妈们、社区爷爷奶奶和叔叔阿姨们、图书馆的阿姨们、给他瞧过感冒的大夫、打过针的护士……就连楼下卖麻辣烫的小摊主，都知道这个小区有个学生很厉害，他不光学习好、表现好，并且非常有礼貌，他的名字叫谭天。
请原谅我鹅毛大雪般的发散思维，现在回到这个最省心最牛的好学生这个话题上来。
谭天，英文名Frank Tan,1994年9月出生在中国青岛。他不但被美国加州大学圣地亚哥分校（UCSD）这所全球著名的大学接纳深造，还同时享有以下“福利”，你说他算不算全世界最牛的学生呢？● 他每年有5万多美元全额奖学金，不要我贴补一分钱学费。如果这个儿子没有这么多奖学金的话，我要少睡多少觉才能供起他的学费。顺便说一句，缺钱的家庭一定不要送孩子出国留学，否则那是两代人的“噩梦”！● 他就读的化学专业在全球专业排名中名列前茅，当然，这既是他自己的兴趣所在，也是他比较成熟的决策结果，因为大学申请是他自己独立完成的，我不参与，他只是礼节性地通知了我这个挂名家长而已。● 他住的是“最美丽富足的滨海城市”圣地亚哥的“最富足大学”的单人海景学生公寓，面朝大海，阳光灿烂……● 他有英菲尼迪（Infiniti）和吉普（Jeep）两台汽车，有一半的车款和全部的车辆保险费都是他自己赚钱支付的，并且两辆车的用途是不一样的：5.0升的大排量车子是为了商业谈判用的，比较正式；2.5升排量的吉普更省油和便利，是日常代步用的。
一个18岁的少年，你把他限制在以一线城市自居的北京、上海、广州，或者新兴一线城市青岛、深圳、杭州，他依靠什么自己负担一半的钱买这两辆车，又拿什么养这两辆车？
不仅如此，他回国探亲的往返机票，给爷爷、奶奶、爸爸、姑姑、表弟、表妹带回来的箱包、服装、鞋帽，还有他自己四处旅行的开销，都是他在高中三年自己赚钱支付的。当我身边不少在国外留学孩子的家长，隔三差五就要给孩子汇款的时候，你说，谭天是不是最牛的？
他做兼职工作，但不是我们常提到的餐馆服务员，他有全球著名游戏机公司的代理商资格和美国卫星天线服务商资格……他的兼职，其实相当于很多公司做的代理商业务。
当然，要获得这个代理资格也不是简单的事情。每年，他要像很多国际大公司的总裁一样，亲自前往拉斯维加斯的世界电子产品博览会寻找合作的机会。
如果这样的孩子不是最牛的，情何以堪？
在匆匆写就以上文字时，沉浸在往事回忆中的我，想起远在万里之遥的儿子，常常一个人在图书馆学习到深夜的场景，一种思念，向我深深地袭来！谭天简介
大学：加州大学圣地亚哥分校，化学专业，在读。
该校与哈佛、耶鲁及普林斯顿大学齐名，全球最重要的学术机构之一，其理科师资排在全美公立大学的首位。该校曾产生20位诺贝尔奖得主，是全美重要的学术发展重地，世界著名的研究性大学，在全球享有盛名。该校综合排名以及专业排名情况：
2009 Washington Monthly 美国大学排名第二名
2011 U.S. News and World Report 美国公立大学排名第七名
美国国家教育调查委全美高等教育学府排名第十名
2015 U.S.News全球大学排名第十八名
2014 U.S.News研究生生物/化学工程专业排名第二名主要荣誉暨奖项
小学和初中阶段
2001—2009年，年年都是市级三好学生、优秀学生干部
全国中学生英语能力竞赛九年级组一等奖（国家级）
第三届全国中小学生迎奥运作文大赛初三组三等奖（国家级）“希望杯”全国数学邀请赛小学六年级组优秀奖（国家级）
全国中小学生足球赛运动员代表（国家级）
青岛市青少年“智力七巧板”竞赛一等奖
小学生英语课文朗读模仿秀比赛一等奖
小学生数学竞赛六年级组二等奖
青岛市中学综合实践劳技学习活动优秀学员
首届小学生英语故事比赛二等奖
青岛市“爱心飞扬小天使”优秀爱心征文故事奖
青岛市青少年无线电测向三等奖
物理学科状元奖“十佳”学习标兵“浮兴杯”学习竞赛一等奖《中学生阅读新视窗》杂志社特约记者
高中阶段
美国总统教育奖
美国加州金印章文凭
美国加州荣誉毕业生
美国钻石高中校长荣誉榜
大学阶段
年度50000美元全额奖学金
单人海景公寓（在读）“可怜”的外甥，他当教授的爸爸从来不教
有人认为，家里有个当老师的，教育起孩子来可省心不少。如果孩子的爸爸或者妈妈是大学教授，那可真替这个孩子高兴：用不着花一分钱的补课费，随时享有高水平的家庭教育，并且是想怎么问就怎么问，连举手报告都免了。
辅导自己的孩子，还用不着担心被学校开除！
据说，这是因为几乎所有的老师都私下带学生赚外快，而且外快远远高于工资收入。
此时，如果要像我的外甥李亚那样，那优势简直是“得天独厚”。因为，他的父母都在大学工作，并且这所大学是专门培养老师的师范大学。
李亚果然不负众望，不管上小学、上初中、上高中，还是上大学、读研究生，学习一路绿灯，成绩名列前茅。目前在完成了澳大利亚两所最好的五星级大学—澳大利亚悉尼大学、墨尔本大学的硕士课程之后，顺利移民澳大利亚。
现在，我要和读者们分享的是关于李亚学习过程中的两个小故事。
故事一：从外甥李亚上小学开始，他的爸爸、妈妈（也就是我的姐夫、姐姐）就因为他的学习和教育问题产生了分歧，一向和睦的家庭有了争议。我的姐夫不只是英语（西方文学）专业的教授，要带研究生，教授、撰写英语著作，还因为他是学校领导，所以要承担大量的日常管理工作，哪里还有时间来辅导自己儿子的英语？再说，即便姐夫有时间，一个搞英语研究和创作的专家，你让他去辅导小学生的ABC，不仅大材小用，估计也没这心情。
可是，另一方面，当时“英语热”带动了孩子们学英语的热情（其实是学生家长的热情），自然，我姐姐也不例外，她当然希望自己的儿子从小英语就出类拔萃，至少对得起家有英语专家老爸这块招牌吧，就因为这，这个家庭开始不平静了。
因为孩子的教育问题，两位做教育的专家，开始把家庭气氛搞得有些紧张了。姐夫明白我是一向主张“让孩子自己教育自己”的，虽然那时我还没有孩子，但我毕竟是姐姐的亲弟弟，有些话还是可以对姐姐说出来的。“姐，李亚刚上学，你为什么那么着急让他学英语呢？”我和姐姐生活的城市距离将近400千米，但这个不远不近的距离正处在我的私人“交通条例”里的边缘地带：凡是去的地方超过400千米的，不管航空管制有多严格，飞机延误几个小时，航空公司是不是赔偿，一概乘飞机。毕竟，飞行的时间还是短暂的。400千米以内的，不商量，自己开车，说走就走。这不，我就是开车去的。“你没有孩子不知道，李亚班里的同学，一多半都报名去学了，咱不学不就落后了吗？再说，英语越来越重要，从小不学，等孩子大了，英语发音的音准和音调都成问题。我就想让你姐夫每个星期教教孩子，可他整天推三阻四的，今天嫌忙，明天嫌累，就是不教，你说我能不生气吗？”姐姐是急脾气，说着说着就激动了。“那你担心什么呢？担心李亚会落后于别的孩子，然后让自己觉得很没面子，当然了，也担心孩子将来没有好的前途，对吧？”我明白这样一个浅显的道理：一个做了母亲的女性，无论其职业、能力、地位如何，对孩子的担心和牵挂可能都是一样的，这是母性的本能。“其实我觉得这件事情不复杂呀，给自己点时间，也给孩子点时间，一个学期最多一个学年，看看孩子的学习成绩不就迎刃而解了吗？对于这个孩子和这个家庭来说，拿出这个时间是值得的。”我的建议得到了姐夫和姐姐的认可，当然，现在想想，最受益的当然是没被强迫学习的外甥李亚。
一个学期结束了，李亚不仅英语成绩遥遥领先，他的语文和数学同样名列前茅，我姐姐的担心开始得到缓解和释放，同时，她的疑问却加深了，为什么这个孩子的学习成绩会那么好？而其他补课的孩子却根本不是他的对手呢？
外甥的学习成绩到底有多好？我的英语不好，我没有办法评证，只好借助一次他的亲身经历来“佐证”。当外甥在国内完成了大学本科课程后，申请去澳大利亚悉尼大学继续他的研究生学位课程，按照大学的要求，申请人必须提供能证明自己的英语成绩达到雅思成绩总分6分（因为申请人太多，现在的门槛更高了），这是什么概念呢？国内大学非英语专业毕业生，如果不是坚持学英语的话，估计雅思成绩不会超过5分。
没有什么准备，抱着考考看的心理，第一次考雅思的外甥甚至还有些惭愧：“第一次参加，题型都没有练习过。再考的话，应该就熟悉了。”第一次他的雅思成绩是7.5分！
后来，他还真又考过一次。在他顺利完成了悉尼大学和墨尔本大学通信工程的硕士学位课程后，他准备移民，按照移民局的要求，对申请人的英语成绩有一定要求。于是他再次参加了雅思的考试，这次的成绩是8分！英语成绩好，加上硕士专业热门，所以他的移民申请很快获得批准。
故事二：外甥完成了澳大利亚两所大学的硕士课程后，顺利移民定居，我姐姐、姐夫心里的一块石头也总算落地了。
但是，事与愿违，一向安分的孩子却偏偏在这个时候让大人再次不安，他要回国！理由是，在澳大利亚找到的工作和自己所学的专业不对口，要回国发展。
又是多少次越洋电话的争吵，姐姐无奈之下把电话打给我，想听听我的意见。“既然孩子自己认为已经深思熟虑了，那就让他回来吧，而且一定要鼓励他去生活成本最高的上海发展。”我给人建议往往是不解释的，所以很多家长听不懂，要求三番五次地解释，再解释。“那怎么行！就算他在上海可以找到工作，他的工资连吃住的费用都不够，我还要贴补他，干脆让他回家吧，找个不错的工作，娶妻生子，我也早点抱孙子。”我姐姐明显也没搞清楚我为什么会这样建议。“老姐，难道你真想让儿子回来待一辈子？这小子可是提前预支了您和我姐夫将近半辈子的收入，您不能在他留学后让他回来赚这么点可怜的工资吧？那样，您有操不完的心，孩子也重复您现在的生活，圈子小、眼界窄、生活品质低，您觉得有价值吗？”我说的是实话。“那也没有办法，他说什么也要回来，我看他留学的学费算是打了水漂了！早知道这样，他国内大学毕业后，不如直接找工作算了，还省了我们的积蓄。”据我所知，为了这个孩子，姐姐和姐夫省吃俭用，手头很紧，把钱都给了儿子。“放心吧，姐姐。我敢给您打包票，用不了一年，您的儿子会乖乖地回到澳大利亚的，估计再也不会有回来的念头了。千万不要为了眼前这点事情，让自己有压力。我唯一的正式要求就是，李亚在回国之后，千万不要给他任何经济上的支持，不问什么原由，一概拒绝，必须让他开始面对自己了。”我在国外生活和工作过，我明白这些向父母伸手伸惯了的孩子是怎样的心理。“不会的，这些年的积蓄都不够他留学的，哪里再会给他钱。再说，他已经成年了，至少要自己养活自己吧。”姐姐明白了我的计划。
外甥回来了，带着超大的行李箱，大有把家搬回来的架势。在发达国家待惯了，贪图繁华的年轻人回到国内，一般就认两个地儿：一个是上海，另一个是北京，连广州都觉得不够格，更别说自己从前生活十几年的中小城市了。
外甥在上海找了份工作，他在电话里反复强调“因为自己是新人，所以用人单位只开出了月薪4500元的刚刚够填饱肚子的工资”，听得出来，他还是认为自己回国发展的决定是对的，只不过目前刚刚开始，自己有这个思想准备去面对。
到了第六个月，外甥终于摊牌了！
他要回去，回到以前曾经抱怨过“专业不对口”的澳大利亚！
回到澳大利亚的李亚，在一家很有名气的连锁机构当经理。目前，经过近一年的锻炼和摸索，他正积极筹划自己投资创业！
很多时候，我们需要给孩子一个犯错的机会！让孩子以自己的亲身经历，来推翻自己之前的判断和结论，这将使得他的世界观、价值观、人生观趋于理性和成熟，而不是像多数人那样继续错下去！“出走”的外甥女，前程如“画”
刚刚经历了“高考”洗礼的外甥女左涵，把“报喜”的第一个电话打给了我，她心仪的那所重点大学，在人口大省—山东只有6个录取名额，而她就是其中的一个！
她的梦想成真了！
我在放下电话的那一刻，思绪回溯，不由得感慨万千！
我不清楚外甥女自己是否明白，但我确信外甥女的爸爸、妈妈（也就是我的妹夫、妹妹）应该心如明镜：女儿左涵的金榜题名，可不仅仅是幸运那么简单！
我的妹妹、妹夫在北方一座小城当公务员，收入不算高但比较稳定，朝九晚五的生活很规律，自然，在管孩子这件头等大事上，也和绝大多数家长的做法基本都是一样的：小到孩子的吃喝拉撒睡，大到孩子的学习和教育，知无不管，管无不尽。一句话，只要不是孩子很过分的要求，当爸爸妈妈的就尽量满足。
如果用我的话来说，就是“逐渐觉醒的家长，虽说在物质上不再溺爱孩子，却还是在精神上娇惯着孩子”！
在这种环境成长的孩子，大多因为“家长对其无微不至的关怀”，而“有了依赖甚至寄生的思想”，这是人的本性，不要说孩子，大人同样无法不被“引诱”！
先说学习，左涵在小学六年级之前，学习成绩算是中等偏上水平，不是最好的，但也不是差的。可从小学六年级之后，这个孩子开始沉迷于言情小说，时常跟随故事的主人公而悲悲戚戚，有时竟然连饭都可以不吃。
究其原因，一直被妈妈管教着、宠爱着、伺候着、纵容着、包庇着的她，对自己不上不下的学习成绩没有感觉，学习状态开始松懈，学习兴趣逐渐在稀释甚至开始转移，自然学习成绩就越来越差。这让她的爸爸妈妈非常头痛，愁眉不展，像有一块异常沉重的大石头压在心头上。
还让父母操心的是，那时候的左涵性格极其内向，见了人连头都不敢抬，更不要说主动跟别人打个招呼了。我这个当舅舅的每年都要去她家几次，对她来说，已经算是很熟的亲戚了吧，但每次一见面，她还是害羞得满脸通红，赶紧往妈妈的身后躲。
如果没有奇迹出现的话，别说考大学了，这个孩子在高中毕业后，能够找个差不多的工作，就算烧高香了。
时间过得飞快，转眼间，左涵要上高一了。此时，这个孩子到底是在普通高中继续晃荡着，然后混个高中毕业证完事呢，还是再有其他的提议和设想，一头雾水！
一天晚上，除了左涵之外的家族成员聚集一堂，反复讨论这个孩子的学业和未来。午夜，关乎这个孩子的一个大胆决定终于出来了！
保留左涵目前的高中学籍，然后为她办理去外地的“借读”！等到高考前，回到现在的学校参加高考。
因为篇幅所限，我不能详细剖析“让她去大城市‘借读’”的背景资料、具体方法、设定目标、学业规划等一揽子问题，在此，我们重点探讨的是“借读”后的孩子发生了怎样的变化。这个“借读”的决定是不是正确的。
为什么要借读？
去哪里借读？
去大城市借读，靠谱吗？
吃饭怎么办？
买东西怎么办？
洗衣服怎么办？
人身安全怎么办？
……
一个年仅15岁的女孩子，从没离开过爸爸妈妈，从没有一个人走出过居住的小城市，却突然被“逐出家门”，这种感觉一定非常糟糕（这是我们大人的想法，孩子可不一定）！
其实，心情最糟糕的是孩子的妈妈！
这个从小把孩子拉扯大的善良女性，虽做出了“必须让孩子离家”的决定，却还是割舍不下地心痛。毕竟，母女连心，任何一位妈妈想必感同身受。
就这样，左涵告别爸爸妈妈，离开了温暖的家，第一次坐上火车，来到700多千米外的陌生都市，开始了独自一人的全新学习和生活。
一年后，左涵回家过年。
在这一年里，她的学习成绩从原来的中等偏下提高到了第十名，她的绘画天分被老师发现，赞其“颇有天赋，一点就通”。学画三月，已崭露头角。同时，独立的生活，还让她变成了性格开朗、眼界开阔、积极和家人交流沟通的非常懂事的孩子。
这和以前的左涵简直判若两人！
两年后，左涵因忙于学习和绘画，自愿留在学校自学，连春节都没有回家。在这一年，左涵的文化课成绩后来居上，摸底考试全班第二！她被发掘后的绘画天赋一发而不可收，“具备报考中国美术学院和中央美术学院的实力”，她的指导老师一再嘱咐她将来报考中国最好的两个学院。
于是，就像我在开篇提到的，她成了幸运儿，她是山东省6个录取名额中的一个！
这个真实的故事，告诉了我们什么？有一种爱叫做“放手”！
这是我极喜欢的一首歌的歌名，虽然这首歌诉说的是爱人之间的情愫，却同样能很好地诠释我所要表达的那种家长对孩子的关爱，请允许我借用词作者张嘉兴的几句歌词进行注解。
如果两个人的天堂
像是温馨的墙
囚禁你的梦想
幸福是否像是一扇铁窗
候鸟失去了南方
如果你对天空向往
渴望一双翅膀
放手让你飞翔
你的羽翼不该伴随玫瑰
听从凋谢的时光
浪漫如果变成了牵绊
我愿为你选择回到孤单
缠绵如果变成了锁链
抛开诺言
有一种爱叫做放手
为爱放弃天长地久
我们相守若让你付出所有
让真爱带我走
有一种爱叫做放手
为爱结束天长地久
我的离去若让你拥有所有
让真爱带我走 说分手东方不亮西方亮！
毛泽东在《中国革命战争的战略问题》中写道：“中国是一个大国，‘东方不亮西方亮，黑了南方有北方’，不愁没有回旋的余地。”这其实是一个很客观的结论。在敌强我弱的时候，保存实力，准备最好的时机才是最佳的选择。
这个结论对于当时的红军来说是最为重要的。
对于家长来说，孩子的学习和成长是一项长期的系统性的工程，一帆风顺的孩子毕竟少之又少。每个家庭，或早或晚都会遭遇或轻或重的问题和障碍，我们不能主观地、强迫地、片面地、粗暴地让孩子必须这样或那样，那往往造成家庭失和甚至两败俱伤。
在目前“一考定终身”的大教育环境下，很多人认为孩子只有高考“独木桥”一条路可走，其实，在这个过程中有很多方法、形式和途径值得我们去探究。
就像左涵（我的外甥女）一样，她可以从小地方“借读”到大都市，也可以从文科生变为理科生，还可以从普通高中生变成艺术生，更可以上美国的文理学院，澳大利亚的TAFE学院（职业技术教育学院），英国的合作课程，你看，这有多少变通啊！
好样的，外甥女！优秀生，批量“造”
就算教育孩子是个体力活，和工地上搬砖的没有什么区别，估计再能搬的爸爸妈妈，也不是起重机的对手。
现如今，就连搬砖的都用上了机械设备，我们的孩子、我们的教育，怎么可能不借助工具，而非要逼迫爸爸妈妈变成个人英雄呢？
更何况，孩子的学习和成长问题绝非搬砖这样的蛮力气活，也不是仅仅依靠插电工具就可胜任的，它应是一种“人+资源+工具”的组合，要想让孩子获得学习和成长的成功，家长必须要寻找一种“好模式”。
我们知道，一家公司要想获得成功，就必须要有企业的“盈利模式”，也就是人们常说的“商业模式”。这个模式整合了企业内部、外部的优势资源，形成了一套优质高效并具有核心竞争力的管理与运营系统，同时要使得这个系统达成经营目标。
与此惊人地相似，我们可以把孩子的学习和成长看作一家只能成功、不能失败的“公司”，家长是管理者，老师是雇员，学校和社会是教育资源，产品就是优秀的孩子！
在我发明这个“好模式”之前，家长唱“独角戏”的传统教育模式是这样的。总 指 挥：孩子的妈妈（爸爸仅占极少数，在此忽略）被教育者：孩子师资力量：孩子上学的学校教师团队（按主管部门要求，进行标准化配备）兼职教师：孩子的妈妈（妈妈都有自己的工作，所以对孩子的管教只能是兼职的）作业辅导：孩子的妈妈复习指导：孩子的妈妈预习指导：孩子的妈妈学习监督：孩子的妈妈效果评估：学校教师和妈妈充当的兼职教师，分工不明，责任不清，给孩子的认识造成极大混乱。多数孩子从小学开始，自认为在学校是帮妈妈学的，就算学不好的话，回家后，还有妈妈教。由于家长教育水平参差不齐，加上学校乐于让家长分担，于是，出现大量的问题学生，此时，学校、家庭相互推诿、相互指责。存在问题：担任“总指挥”的妈妈，事实上，等于一个人干了一个“学校”的活；承担主要教育任务的“学校”，却成了可有可无的陪衬或者说是摆设；孩子因妈妈的过多介入产生学习的依赖，甚至加剧孩子叛逆而厌倦学习；妈妈只享有了“总指挥”的权利，却没有任何“试错”后的制裁和惩罚。
如果我们把以上传统教育模式，转化成大家耳熟能详的公司运营，就一目了然了。董 事 长：孩子的妈妈总 经 理：全面负责公司运营的重要职位，通常实行“公司董事会领导下的总经理负责制”，就是说，总经理虽说不是老板，但总经理是董事会授权的最高管理者，同时对公司经营承担后果。人事经理：这个直接管理人力资源的部门经理，是公司最核心的部门之一，是负责招人、用人和管人的，孩子的妈妈说了一大堆理由，自己做了兼职的人事经理。财务经理：谁都知道财务部门是管钱的，孩子的妈妈说了一大堆理由，自己做了兼职的财务经理。技术经理：技术部门是关系到公司生死存亡的核心部门，孩子的妈妈说了一大堆理由，自己做了兼职的技术经理。质检经理：公司生产出来的产品在出厂前，都是要经过一系列检验的，合格后，才能出厂。孩子的妈妈说了一大堆理由，自己做了兼职的质检经理。……
可以看出，对孩子拥有绝对控制权的妈妈，就相当于大权在握的公司老板—董事长。正常来说，董事长是严格履行现代管理制度的典范，她绝对不能够撇开全面负责公司管理和经营的总经理，来直接参与管理经营，否则公司就等同于董事长一个人说了算的“个体户”，将陷入全面混乱状态。“学校老师”相当于被聘用的“总经理”。事实上，老师始终处在一个“教好了不领情，教坏了惹人恨”的尴尬位置上。如果“董事长”妈妈认为，这个老师不足以教育得好自己的孩子，她就会亲自教孩子，或请家教，或让孩子上补习班等来“架空”当老师的“总经理”。
所以，现在出现如此数量之大、水平之劣的“差生”“问题学生”，过错其实并不在学校！
为什么这样说？因为但凡有一个好学生出现，就证明这个学校是有能力培育优秀学生的，多数家长要从自己身上找原因，看看自己是如何“关爱”和“尽责”，限制甚至阻碍了自家孩子的学习和成长！
我所说的“好模式”，原理很简单，就是请家长坐回大老板的位置，把日常管理和经营权放手交给“总经理”（学校教师）。请参照如下内容。总 指 挥：孩子的妈妈总 经 理：学校教师师资力量：孩子上学的学校教师团队作业辅导：孩子独立完成，无须妈妈辅导复习指导：孩子独立完成，无须妈妈指导预习指导：孩子独立完成，无须妈妈指导学习监督：孩子自觉自愿，无须妈妈监督效果评估：担任“总指挥”的妈妈，成了真正意义的“大老板”; “学校”承担了本该承担的主要教育任务；妈妈可将更多时间用在家庭自身，家庭成员关系和睦、融洽；妈妈不会做具体的教育工作，而专注于更高层面的孩子的学业规划。
我从不认为自己是个有为的教育专家，虽说曾经挂着的“世界500强旗下光鲜的首席教育顾问”这个很肥硕的称号，很唬人，很有忽悠人的资本。
我同样不认为我是一个成功的家长，虽说我不费力、不费钱、不费心，让孩子从小学一年级开始就一路领先，直至目前就读美国顶级学府。
为什么会这样说？客观评价，我只不过找到了上面我说的“好模式”，并用在了我的孩子身上，其他的和我没有直接关系，真的！
你看，是谁让孩子的学习成绩那么优秀的？是老师，是孩子自己！
是谁让孩子上进、守法、乐于助人、吃苦耐劳的？是学校，是媒体，是社会舆论，是正面的、积极的能量，是孩子自己！
当然，家长和子女之间的交谈也有一定效果，但我并不认为那是主要原因。
既然是“好模式”，它就不单单是家长泛滥的个人英雄主义，它是专业的、标准化的、放之四海而皆准的。当然，最重要的是包括你的孩子在内的，一定可以大批量进行复制的！我称之为优秀生，批量“造”！
不是我清高，更不是我矫情，读了下面我亲历的真实故事，你就会更加明白。
早在2002年7月，我当时担任中国海洋大学雅思国际教育交流学院项目主管，负责筹建中国第一个与海外大学联合会在国内的研究生预备课程联合办学项目，通俗点说，就是中国的大学毕业生，想到英国去攻读一年制的硕士学位课程，就要在这个合作办学项目学习一年的预备课程，以便做好语言、讲授模式、考评方法等一揽子的前期学业的充分准备，从而确保在英国本土一年的学位课程如期完成。
2002年是第一届招生，当时的招生名额是75人，其中有8人被包括剑桥大学、牛津大学、帝国理工大学等在内的世界著名大学录取并继续攻读博士学位，其余67人获得英国著名大学的硕士学位。
其后又陆续引进美国、英国和澳大利亚国际高中和本科课程，并在北京、上海、青岛、成都、苏州、重庆、武汉、广州、沈阳、长春、杭州等地建设了13个“国际教育基地”，每年培养并输送2000多名来自全国各地的优秀高中毕业生，其中，有相当多的学生放弃了被保送进国内最好大学的机会，因为他们的目标更高，眼光更远！
12年来，超过20000名学生被美国、英国和澳大利亚著名大学录取并继续深造，其中超过2600人进入美国的哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工学院、南加州理工学院、加州大学系统分校，英国的剑桥大学、牛津大学、帝国理工大学，澳大利亚的悉尼大学、墨尔本大学等世界顶级大学学习，其余学生全部进入综合排名前100的高水平大学，无一例外！
您可能很疑惑：这只能说明这些学生很优秀，但与家庭教育有什么关系？
这20000多名优秀生，基本都是从小家长就不操心的“被放养的孩子”，其中超过76%的家庭都是事业型的，都明白给孩子建立规则远比直接帮教更重要！因为学习最终是孩子自己的事，必须要由孩子自己独立完成！还有15%左右的家庭是高级知识分子家庭，孩子的爸爸妈妈至少有一方接受过很正规的高等教育，既对传统的教育悖论身有体会，同时又有条件接触西方先进的教育思想和观念。还有9%左右的家庭是农村的种植大户、养殖大户，这些“大户”多没有文化，但正因为有此“自知之明”，却从不愿意也不敢对“比大人还有文化”的孩子指指点点，这减少了家长对孩子们的干扰，反倒成全了这些农村的孩子！
优秀的教育方法，不是带有偏颇和误导的、来自家长的个人英雄主义，而是实实在在的、成就优秀生的好模式，“好模式”家教脉络图如图所示。“好模式”家教脉络图第二章独家披露：震惊家长的六个秘密
没被早教和补课的孩子谭天，甚至连普通孩子的待遇都赶不上！我和他保持着相对疏远的距离，更谈不上给他百般的呵护和关爱。
虽然谭天上的小学和初中都是最普通的社区学校，但他年年都是三好学生和优秀学生干部。中考时，是那所普通初中唯一考进市重点高中的学生，意味着他基本是被保送进名牌大学的料。
未曾想，他却选择了退学，转赴美国高中学习。学校老师、同学、亲朋好友在惋惜的同时，也在担心从未出过国门的谭天能否适应美国的学习，一向优秀的谭天在美国能否继续优秀。
谭天不但获得了美国总统教育奖、美国加州荣誉毕业生、美国钻石高中校长荣誉榜和美国加州金印章文凭众多荣誉奖项，而且被全球化学专业排名首屈一指的加州大学圣地亚哥分校全额奖学金抢先录取，被我戏称为“最牛的学生”。
在本章节中，我首次披露教育孩子的秘密，回答家长们的N多个为什么？
为什么我不费力，孩子年年都是前三名？秘诀是什么？
为什么我不问，孩子年年都是三好生、优秀干部？
为什么孩子自己把自己教育成了全世界最棒的大学生？
孩子较量的背后，是千千万万个家长的比拼！家长们拼的不是金钱、学识和地位，考验的是家长的耐心、智慧和定力。秘密一：让孩子自己背书包
我的孩子从上小学一年级开始，直到进入美国大学，在12年间，我对孩子其实只做了一件事：管孩子吃住。除此之外，都是引导、诱导或要求孩子自己去做，包括让孩子自己背书包。
这看似简单异常的小事，99%的家长却做不到！你是不是在“笑”我小题大做
这个“笑”，整合了讥笑、嘲笑、冷笑、傻笑等“非转基因”笑的精华，掺杂着崇拜、期盼、失望、讽刺、怀疑等太多复杂的情绪。对此，我理解。因为很多人是奔着打探我的“绝招”来的，没曾想我却挽着裤腿拎着鸡毛掸子出现了，姿势不优美，神采堪比中国大妈，不够范儿，没能在一个照面镇住你！
于是，你开始咄咄逼人！
帮孩子背书包怎么了？
还想给孩子驮着尿不湿、小提琴、矿泉水呢！
谁的孩子谁不帮呀！
再说了，就这么点拿不到台面的事，用得着你谭辉装模作样地说三道四，甚至还要指手画脚吗？家长要“管”什么
孩子就要上学了，多数家长还真没有想明白要怎么“管”白纸一样的孩子！是听孩子爷爷奶奶、外公外婆这些过来人传授的“土”办法，还是来点创新教育的启发？越来越多的家长真的是睡不着了。
不见怪，我家也曾这样！
从小把孩子带大的孩子奶奶，早就说孙子上小学了继续发挥余热，和爷爷一起，包揽孩子从上学接送到辅导功课等全部工作。
说实话，我妈带孩子我是放心的。妈妈科班出身，医术精湛，两次获得国务院以及部委的重大奖励。最重要的是，退休前的妈妈不但管过人，而且管理有方。应该说，她培养出了还算比较有作为的儿女三人，至少也是有教育成果的专业人士了，我没有理由不放心让她来带我的孩子。更何况，她还有个强大的助理—孩子爷爷。
孩子爷爷退休前是职能部门的领导，到现在，还经常忘记自己已经告老在家，做梦还喊着“刘秘书，到我办公室来一下”。
我经常传授给儿子讨爷爷欢心的锦囊妙计—让孩子扮演爷爷的“刘秘书”，满脸献媚地再次聆听他第101次开讲“童年的故事”后，必须要表现出没有听够的神情，假装还想再听一次，那时是爷爷最不设防、最开心的时刻，估计连他的银行存折的密码，都能不经意地告诉你，但是你可能并不信以为真。
读者诸君，你猜得没错，我们家属于宽松民主型的家庭，有事情以商议为主，以理服人，很少有长辈命令甚至强迫晚辈去做什么的事情发生，所以即便像孩子奶奶这样绝对的权威，也会习惯性地跟大家打个招呼：“爷爷接送孙子上下学，我做饭并负责检查孙子的作业，你们各忙各的吧。我们有时间也有文化，既不会宠坏了孩子，也不会委屈了孩子，都放心吧！”
我周围有很多“爷爷奶奶代理爸爸妈妈”的家庭，不仅填补了爷爷奶奶退休在家无法打发大把时间的空白，孩子的爸爸妈妈更乐于继续给爷爷奶奶“当孩子”，饭来张口、衣来伸手已是人生“大喜”，更何况还有“像爷爷奶奶这样倒贴钱的高级保姆住家服务”呢。
我考虑了很久，基于两方面的原因，让我最终决定跟孩子奶奶摊牌，正式“解聘”。
一是爷爷奶奶年龄都大了，身体状况已大不如从前，他们已经为大家庭尽心尽力了几十年，现在该是他们享受生活的时候了，不能再让孙子拴住他们。
二是我还有点私心。我很希望我的孩子能有更好的未来和前途，而不只是上一辈人常说的“考个好大学、找个好工作、娶（嫁）个好女（男）人、生个好孩子”那样简单。既然如此，就要颠覆人云亦云的传统的家教理念和方法，就要和当下绝大多数家长的做法对着干，绝不能随大溜，这可不是孩子奶奶的强项。
我必须亲力亲为！可是，我要怎样才能让孩子的爷爷奶奶不再一门心思地“管”孙子，转而过好自己的晚年生活呢？
看来，要想行使我这个倜傥不风流、潇洒不做作，比校长敢说真话、比老师能干实事的孩子的爸爸的权利，先要说服孩子的爷爷奶奶也就是我的爸爸妈妈放弃这个隔代管教的权利。想想，教育简直无处不在，教育处处都是学问！“妈，您管了我姐姐、我妹妹还有我总共三个子女，现在，您又要来管我的孩子，是不是特别有成就感啊？”我得跟老太太套近乎，再慢慢想辙。“你这个当儿子的就不要跟我客气了，那可是我的亲孙子。成就感还不是很强，毕竟这孙子还没有功成名就，万里长征刚刚走出第一步。不过你放心，你妈会争取成为与时俱进的好奶奶的！”（孩子奶奶不知是计。）“明天孩子就开学了，这样吧，原则上麻烦您接送孩子，但是，我也保留我的发言权，给您提个建议或者意见什么的，可以吗？”我满脸都是虔诚，不是装的。
孩子奶奶愉快地点点头：“咱家是民主家庭，什么时候剥夺了你的言论自由呢！有什么问题随时提，尽管说。”
第二天清晨，我早早把车停在孩子学校门前，放倒座位，躲在车子里“守株待兔”，看能不能找出“解聘”的理由。说白了，就是找自己妈妈的麻烦。
奶奶背着书包，牵着孙子的手走过来了。不对呀，应该她孙子背的书包怎么也被她包揽了。我知道孩子的书包比较重，但这是孩子自己的事，必须要孩子自己面对，我要找机会和奶奶聊聊。
当天晚饭后，奶奶还在负责任地行使家长主权：“孙子哎，吃完饭后就写作业吧，写完以后我来检查，没有错误了才能睡觉。奶奶先下去散步，听话，乖！”
我赶紧找个借口陪着老太太下楼散步。我不想把成年人之间正常的讨论，被刚上学的孩子误认为是吵架，更何况万一真的吵起来会吓坏孩子的。孩子的事无小事，小心为妙！“妈，您经常跟我们普及医学知识，那不知道您是不是想做做大脑的体操？”但凡老年人，都对健康养生的话题兴趣爆棚，而青少年则唯恐避之不及。道理很简单，青少年感觉“老年”离自己太远，现在还没兴趣。“我老太婆活这么久，还没听说过大脑体操呢，这是真的吗？”（老妈果然中计。）“邻居家的两个孩子都已长大嫁人了。姐姐勤俭持家，自立自强，从来不会伸手向爸爸妈妈要钱，爸爸妈妈也从来不给她钱。妹妹从小就依赖爸爸妈妈，养成了好吃懒做的习惯。结婚有了家庭的妹妹，还要爸爸妈妈每天贴补200元。这种状况一直持续了很长一段时间。突然有一天，爸爸妈妈把给妹妹的200元给了姐姐，请问：姐姐和妹妹会怎样？”想到这个问题的答案，我忍不住要看老妈的表情。
孩子的奶奶几乎不假思索：“简单呀，姐姐会很感激，认为这是家人对自己的特别照顾。妹妹很不满，为什么不给钱了？那是应该给的。补充下，这其实是说习惯的力量。最吃亏的姐姐，被抠门的爸爸妈妈，养成了独立自强的习惯，所以突然有一次的‘不习惯’，她会看作是‘恩赐’。妹妹正相反，爸爸妈妈给钱给习惯了，妹妹便误认为那是应该的。其实，妹妹是最占便宜的，但是，哪怕有一次‘没得到’，她就会翻脸。”“老太太行啊，看来养生有方，大脑细胞超级活跃，逻辑思维超级敏捷。我要点1万个赞！顺便追问下，这道题能给我们怎样的启示呢？如果您的回答过关，我除了点‘赞’，还要把这段文字编在我最近要出的新书里，以示奖励，怎么样？”“A piece of cake（小菜一碟）。要培养孩子自立自强的品质，自己的事情自己做，千万不要让孩子依赖家长，否则，好心做错事。”老妈懂的英文不多，但每次都能用得恰到好处，不知道是否与医学背景有关。“那我再追问一句，奶奶帮忙背书包送孩子上学，算不算是坏习惯的开始呢？”我再也忍不住，自己先哈哈大笑起来。“啊，你这个臭小子，还敢监视我们，怪不得我自己都感觉这个问题好像发生在自己身边呢。背个书包很严重吗？孩子的书包那么重，反正我也要去送他，顺便替他背着不过分吧，再说，你看看早上去送孩子的，全是家长帮忙背的！”孩子的奶奶说的也是实情。“妈，您说过接受我的建议和意见的，咱可不能出尔反尔。您上面不长的几句话，犯了至少3个错误，呵呵，您听听您儿子说的有没有道理。”“第一，孩子的书包，跟士兵手里的枪、医生手里的手术刀、司机手握的方向盘没什么分别，是孩子必须背的。如果今天您帮他背书包，明天他就希望您能帮他做作业，这都是孩子必须自己完成的。第二，书包不会压垮您的孙子，请放心，如果真要超出了孩子的负荷的话，我去找校长反映。您心疼孙子，所以觉得书包特别重。心情理解，但是不能替代。第三，对了，我想知道，妈您是不是希望您的孙子将来出人头地，有所成就呢？”我整天跟家长说话习惯了，一张嘴就是大道理，我担心老妈会反感。“当然，谁不希望自家孩子前途光明，没关系，不要有顾虑，大胆说，我看看你的水平到底怎样！”“妈，您说的对，我也去学校看了，孩子的书包全是家长帮忙背的。为什么呢？因为别的家长和您想的也是一样的，都认为是小事，顺手的事，不能让孩子累着。妈，我再请教您，为什么好学生是少之又少的，而大多数甚至是绝大多数学生都是成绩平平、表现一般的？您不认为很奇怪吗，同一所学校，同一位老师，同样的课本，为什么学生的成绩和表现会天壤之别呢？”我终于找到突破口了，我也相信开明的老妈最终会理解我的“解聘”。“有的孩子上课认真听讲，积极完成作业，听老师的话和家长的话，他就是好学生。反过来就是差学生，这有什么奇怪的呢？很正常。”“妈，如果有机会我希望您可以去学校看看，刚入学的小学生都是认真听讲、积极完成作业的，当然他们还没有反抗意识和能力，也都听话，但只要考试，你就会知道他们的差距，尤其到了三年级之后，好学生越来越好，差学生越来越差，一定有原因的。”我不是随口乱说的，这一直是我关注和研究的课题。“那你说是什么原因呢？”老妈也开始较真了，她也意识到了这一点。“根据我的研究，超过2/3的孩子，等于代替或帮家长在学习的。就是说，这个孩子怎样学习，什么时间做作业，如何复习、预习等，都是被家长‘管’的，是家长意志的体现，家长让干什么就干什么，这不就是等于家长雇了孩子帮家长来学习吗！”“这个说法倒新鲜呀，好像也有道理！”老妈有兴趣了。“每个班的前几名好学生，都是自己跟老师学出来的，他们的家长有的因为工作忙没有时间也没有精力管，有的是家长自己没有接受过好的教育管不了，还有的就像我这种闲人，刻意要动员德高望重的奶奶不要去管，不管才是最好的管。让孩子自己去教育自己！这才是教育的意义所在！”说到教育，我可以连续说4个小时不用喝一口水。“你的意思是从现在开始，不让我‘管’孩子了！”奶奶满脸狐疑。“那是您的孙子，谁敢说不让您‘管’呢。我提个建议，就是‘管’该管的，不该管的坚决不管。”其实，这样的话我曾经跟成千上万的家长说过，倒是第一次跟我自己的家长说。“什么该‘管’，什么不该‘管’呢，能说得具体点吗？让我这个老太婆开开窍。”老妈半戏谑半认真地追问。“妈，您就管好一件大事就成，就是孩子的吃喝拉撒睡，其他的一定不要‘管’。不然，您看有多少孩子都被‘管’坏了！”
我估计老妈一定觉得不可思议，哪有当家长的不管孩子的呢？“您想想，早些年的生活条件相当艰苦，家家缺吃少穿，没有谁会想着这样那样去‘管’孩子的，更谈不上科学教育。我们姐弟仨不也一样考了学，有了不错的事业吗？”
老妈的表情由轻松变得沉重，说话的语调竟然都低沉很多：“不让我管孙子的学习和教育，这怎么感觉心里没底呀！你说万一这孩子被‘放羊’了，心野了，不走正路怎么办？虽然你说得有道理，但是自己想想很后怕。”“妈，我是学教育的，又是做教育的，您还担心我对自己的孩子不上心吗？其实，这么多年来，我们的教育早已走进误区，失去了教育的意义。我现在给孩子的这种教育，其实只不过是回归到教育本身，没有什么风险，您放心吧。”为了缓解妈妈的紧张情绪，我故意说得很轻松，其实，孩子的学习可能是简单的，而对他的教育就远不是那么简单的了。
从管理学的角度来说，“管”的最高境界或者说终极目标是“不管”，管理公司是这样，管理自己的孩子更是如此。我们管孩子的目的，是希望孩子养成一个好的学习和生活习惯，并把这种习惯坚持下去，就可脱离大人的“管”了。
再从教育学和心理学的角度来说，成长中的孩子是崇尚自我认可的存在感和成熟感的，他会以追求自由为目标，采取包括叛逆、出走
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]