作者：陈伟新
出版社：华东师范大学出版社
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创造力大爆炸.3(玩转头脑奥林匹克)试读：
Preface
I am honored and humbled to have been asked to write the forward to this book about China Odyssey of the Mind, edited by my dear friend Weixin Chen, the Director of Odyssey of the Mind for all of China.Mr.Chen and his associates have been extremely successful in their efforts to introduce Chinese students to creative problem solving through the Odyssey of the Mind program.
Odyssey of the Mind is a program for students of all ages throughout the world.Participants learn how to identify problems and use their creativity to find many possible solutions.They then select the best option and work to find the best solution.
The program started in the United States in the late 1970’s.The first team from China to participate at an Odyssey of the Mind World Finals represented the Juvenile Press from Shanghai.The year was 1988, and a middle grade team created a solution to the problem,“The Gift of Flight.” In a translation misinterpretation, the team thought it needed to make a small plane that would fly a distance of at least 50 feet.The team made a small plane that flew to the top of the arena — well over 50 feet high — and kept flying...and flying.The audience watched in amazement as the plane kept circling overhead around the ceiling of the stadium.That’s when the world knew that the China Odyssey of the Mind was going to be a great success.In fact, since then, many World Championship teams have been comprised of students from China.
In Odyssey of the Mind, students learn to stay within cost and time limits, they become accepting of the ideas of others, and they overcome any hesitation of performing in front of an audience.The cornerstone of the program is to teach teamwork, leadership, and commitment.
China Odyssey of the Mind embodies these qualities and more.It has celebrated more than 25 years of success, and I look forward to enjoying many more successes for many years to come.My hope is that this book will demonstrate to parents the value of teaching creative problem solving to their children, and that it will also encourage students to open their minds to new challenges to find original solutions — even to problems that are yet unforeseen — to make this world a place where all of its citizens work together with a common goal of peace, camaraderie, and innovation.
I would like to extend a special “thank you” to Mr.Chen for being the trailblazer who believed in the Odyssey of the Mind enough to bring it to his country and for his unwavering efforts over the years.Samuel W.Micklus, Program DirectorOdyssey of the Mind2014.8
致亲爱的小读者
发展中国家和发达国家的最大差距在哪里？有人说是住房、交通、食品，也有人说是教育、科技、环境。联合国教科文组织说，最大的差距在于人的创造力。
同样，精英和普通人的最大差距在哪里？也是创造力。但凡成功人士，总是在某一方面有所开拓，有所创新，从而取得了一定的成绩，这样的例子不胜枚举。
当我们还在全力以赴追求分数，把分数作为衡量学生聪明与否的唯一标准时，一些发达国家早已把注意力放在学生的创造力开发上。头脑奥林匹克就是一项国际性的培养学生创造力的活动，起源于上世纪70年代，由美国新泽西州葛拉斯堡罗州立学院米克卢斯教授发起和创立。现在已经有美国、中国、俄罗斯、加拿大、德国、韩国、新加坡等37个国家和地区的青少年参与。
头脑奥林匹克的宗旨是把青少年培养成知识的探索者、未知道路的漫游者、把世界变得更美好的创造者。它弘扬两种精神：创造精神——越是与众不同越能得高分；团队精神——七位学生组成一个队共同解题。它要求学生在解题时做到三个结合：动脑与动手相结合；科学与艺术相结合；自然与人文相结合。头脑奥林匹克的题目有两种类型，长期题和即兴题。长期题让学生有半年时间解题，而即兴题则要在短短的几分钟内完成。头脑奥林匹克活动的理念、内容、形式受到了成千上万青少年的欢迎，也受到了美国总统的肯定。布什总统在任时说，头脑奥林匹克活动对每个人来说都是一种挑战，活动中的收获对青少年将来选择的任何职业都是极其重要的。美国家长对孩子参加头脑奥林匹克活动十分重视，给予各方面的支持，甚至自己当教练，带队参加州和世界的比赛。
中国于1987年引进头脑奥林匹克活动，得到了时任上海交通大学校长翁史烈院士的宝贵支持，并亲自担任头脑奥林匹克协会会长。中国头脑奥林匹克活动的特点可从四个方面概括：
1.长度——历经27年，从不间断。
2.广度——每年有20多万学生和10多万家庭参加，分布在上海、北京、江苏、山东、西藏等14个省、市、自治区。
3.深度——涌现了71所头脑奥林匹克特色学校，出版了20多本头脑奥林匹克的书籍和教材，开设了头脑奥林匹克课程。
4.高度——获得了37个世界冠军。
早年参加头脑奥林匹克活动的队员现在已经走上工作岗位，许多人成了精英。获得2013年上海市十佳创业新秀的黄惠寅说：“头脑奥林匹克给我带来创新开拓、勇于实践以及永不言败的内在能量，也让我学习到团队合作的精神，尽管当时我并没有意识到这项活动会如此深刻地改变我对未来道路的选择。回顾近20年的学习和创业生涯，头脑奥林匹克让我追随梦想去创业，并在最艰难的时候依然坚强。”
目前头脑奥林匹克活动基本以学校为单位组织，这是一项在全国有影响力的青少年科技品牌活动。为了向家长普及这一活动，并使其具备辅导孩子的能力，让更多的孩子受益，我们决定编写本套丛书。本套丛书的题目均从头脑奥林匹克的即兴题库中挑选。即兴题能培养学生瞬间创造力和快速应变能力，而且取材容易，便于训练。即兴题分为三类：语言题——要求多种回答；动手题——要求用独特的方法完成任务；混合题——两者兼而有之。为了适应家庭的特点，本书以语言题为主，约占三分之二。
读者在使用本书时，可以根据书中的要求训练。关于题目的时间限制，基本上是语言题5分钟，动手题10分钟，有些题目略作变化。读者在刚开始接触时，可适当放宽，待训练一段时间后，再逐步缩短。语言题的训练可从三个方面考量，一是思维的流畅性，在规定时间内答案越多越好；二是思维的灵活性，答案涉及的范围越广越好；三是思维的独创性，越是与众不同的答案越能得高分。本书还设计了几个人物，有爸爸、妈妈、孩子，有老师、学生。头脑奥林匹克是一个集体项目，旨在培养团队合作精神，因此在解题时，爸爸、妈妈、孩子可以轮流回答或一起动手，这既密切了亲子关系，又可增加家庭的学习氛围。本书也可供教师和队员参考，在学校里，可以挑选5名学生一起训练，大家轮流回答，或共同动手解题。
凡是创造性的题目均没有标准答案。因此书中的人物对话、大脑碰碰撞之方案、浣熊透析等仅供参考，决不要受此局限和束缚。我们提供的答案是抛砖引玉，以期引起大家的思维激荡和碰撞，迸发出更精彩、更有创意的答案和解法。为了让读者共同参与和分享，我们建立了www.omchina.org网站和中国头脑奥林匹克官方微信，大家可以把自己满意的答案发送至这两个平台，我们将分别上传。
感谢世界头脑奥林匹克活动主席塞缪尔·米克卢斯先生为本书作序。他是我们的老朋友，给了中国头脑奥林匹克活动长期和宝贵的支持。感谢叶品元、骆琳和朱震川老师，他们分别是上海理工大学附属中学和曹光彪小学的教练，有丰富的教育和培训经验。朱震川和叶品元老师还是世界头脑奥林匹克决赛的国际裁判。他们是本套丛书的作者，从而大大增强了本书的科学性、针对性和实用性。
习近平总书记在2014年全国两院院士大会上要求“创新、创新、再创新”。创新是实现伟大中国梦的源泉，是中华民族振兴的不竭动力。建设创新型国家，必须培养青少年的创新能力。希望本书能在这方面作出小小的贡献。中国上海头脑奥林匹克协会执行主席陈伟新2014年8月
OM小组达人介绍
奥梅儿
我就是大名鼎鼎的世界头脑奥林匹克吉祥物无敌小浣熊，我的中文名叫“奥梅儿”！对啦，我还有一个英文名呢，那就是“OMer”！我有个伟大的理想，用创造力改变这个世界。
爱好特长：跟世界各地的小朋友玩游戏。
小旋风
人物特点：头脑灵活，聪明盖世，受爸爸的影响动手能力很强，外号“电器杀手”，喜欢拆东西，实验活动时主要负责动手。
爱好特长：组装模型。
芊芊
人物特点：长相甜美，性格坚毅，能把蓝泡泡从书本里拉出来，也能阻止小旋风拆东西，是OM小组的隐藏BOSS，负责组织小组活动，偶尔要给陈老师带路或者把迷路的陈老师找回来。
爱好特长：装可爱变脸。
蓝泡泡
人物特点：OM小组成员，喜欢看书，口头禅是“宅宅更健康”、“书本就是一切”，遇到问题就翻书，每天就是看书看书，知识面非常广泛，什么都知道一点。
爱好特长：看书查找资料。
小旋风爸爸
人物特点：小旋风的爸爸，是小旋风最崇拜的人，每次被儿子说“我爸爸什么都知道”就会开心得不得了，典型的傻爸爸，在家喜欢做手工模型。
爱好特长：和小旋风一起玩。
小旋风妈妈
人物特点：会和小旋风一起看动画片和打游戏的活泼老妈，偶尔也会抢儿子的零食吃，喜欢带小旋风出去旅游。
爱好特长：手工DIY、美食、旅游。
陈老师
人物特点：OM小组的教练，和学生打成一片非常受欢迎，擅长联系实际来教学，有一副好嗓子，每次拿了OM世界冠军就爱飙歌，不过是个路痴，没去过的地方肯定会迷路。
爱好特长：和学生一起K歌。Part 1动动嘴 动动脑OM宗旨：开发青少年创造力，培养青少年的两种精神：创新精神——鼓励与众不同；团队精神——鼓励团队合作、共同努力。回形针知识链接
回形针是一种能够暂时性地固定纸张的文具，其形状不一，均具有双循环的结构。
挪威专利局职员约翰·瓦莱（Johann Vaaler）一度被认为是回形针发明人。没有回形针的年代，只能在纸上打洞。他发明的三角形回形针虽然获得专利，但因为缺少转最后一个弯的金属丝而被认为缺乏实用性，所以并没有被制造和销售。二次大战期间由挪威国王带头“在衣服上佩戴回纹”以作为爱国心的象征，用于挑衅侵略者德国。挪威首都奥斯陆郊外，有一座高达5米的回形针形的不锈钢纪念碑。
现在常见的椭圆形回形针，是由英国 Gem Manufacturing Company 在1890年所设计。1899年，威廉·米德尔布鲁克（William Middlebrook）申请制作回形针机器的专利。回形针因材质可弯曲的特性，时常被用来改造成为小工艺品或临时的小工具。浣熊出题
尽可能多地说出回形针的用途，答案越多、越奇特越好。
时间限制：5分钟
计分：每个普通答案得1分，创造性答案得5分。创意记录区（把尽可能多的答案写在下面）
______大脑碰碰撞
回形针是我们经常用的文具呀，可以把考卷收纳到一起，可以把便签纸固定在文件上，可方便了！
回形针还可以做实验的小道具，我们在学习自然课电磁铁的内容时，常用来作为测量电磁铁磁力大小的工具。还可以作为自制天平的砝码。
这算什么，回形针还可以做发卡，放在塑料瓶里可以做发声的乐器，串在一起可以做项链和手链，改变形状后可以做漂亮的胸针，弯一弯还可以做钩子呢。浣熊无敌透析
回形针是生活中常见的文具用品，用途非常广泛，除了常规的文具用途之外，人们在各种场合都会用到它。
小旋风说出了回形针“固定、收纳”的用途，这些都是回形针的普通作用，因为没有跳出回形针是文具的一般概念，所以是普通答案。
芊芊观察身边的事物非常细心。她的答案跳出了回形针是文具的框框，说出了回形针在自然课上的一些应用，诸如“作为自制天平的砝码”、“电磁铁测磁性大小的小工具”等，这些都是不同于回形针普通用途的答案，属于创造性答案。
蓝泡泡在芊芊的启发下打开了思路，说出的都是回形针的特别用途。值得一提的是他想到了改变回形针的形状，并且组合成为另一种物品，这样的答案与众不同，可以作为创造性答案。
其实，生活中回形针还有很多特别的用途，例如做书签，作为穿裤腰橡筋的工具、开锁、做鱼钩、做成香烛底座等，这是一道经典的训练扩散性思维的题目。日本一位创造学家曾列举了回形针的几千种用途，你能说出多少呢？灯知识链接
早在1821年，英国的科学家戴维和法拉第就发明了一种叫电弧灯的电灯。这种电灯用炭棒作灯丝。它虽然能发出亮光，但是光线刺眼，耗电量大，寿命也不长，因此很不实用。
后来，爱迪生尝试用其他材料作为灯丝。用传统的炭条作灯丝，一通电灯丝就断了。用钌、铬等金属作灯丝，通电后亮了片刻就被烧断。用白金丝作灯丝，效果也不理想。一次次的试验，一次次的失败，很多专家都认为电灯的前途黯淡。英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是“毫无意义的”，是“在干一件蠢事”。一些记者也报道：“爱迪生的理想已成泡影。”
面对失败，面对有些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。他明白，每一次的失败，意味着又向成功走近了一步。就这样，他以极大的毅力和耐心，试用了6000多种材料，试验了7000多次，终于有了突破性的进展。浣熊出题
列举不同种类的灯。
时间限制：5分钟
计分：每个普通答案得1分，创造性答案得5分。创意记录区（把尽可能多的答案写在下面）
______大脑碰碰撞
我见过很多灯，教室里的日光灯，做作业的台灯，马路上的交通信号灯。
你的答案都比较普通，我来说点特别的灯，例如闪光灯、路灯、霓虹灯。
星光、月光不也是夜行人的灯吗？
还有很多新科技的灯呢，如太阳能灯、LED节能灯等等。浣熊无敌透析“灯”在我们生活中随处可见，必不可少。三位同学已经列举了很多答案。其中小旋风的答案就是我们日常生活中的常用灯。芊芊的答案涉及范围比较广，其中照相机的闪光灯和霓虹灯可以算比较特别的答案。相比之下蓝泡泡的答案更精彩，他把自然界的亮光也作为灯，是很不错的想法哦。
其实解这道题目，我们可以从不同角度去思考：灯的生产、原理、形状、用途等。
如何得到更多的答案呢？可以选定一个物品或一个地方，尽可能挖掘答案。拿一辆车来说，就有车前灯、尾灯、车厢灯、仪表上的灯等等。
如何得到精彩的答案呢？可以在思考时涉及多个领域，例如生活类、医学类、交通工具类等。
当然我们还可以有一些更特别的想法，我们可以把萤火虫发出的光说成灯，打火机的火苗可以点燃物品也能在野外当照明，烟花、照明弹等也可以作为灯。还可以说一些有“灯”含义的古诗或歌曲名：“窗前明月光”、《星星点灯》、《玻璃灯》、《时光灯》，甚至还可以说有“灯”的影视作品《宝莲灯》、《鬼吹灯》等。
如果能说到“心中的明灯”，则属于有高度创造性的答案，因为它已经不是物质上的灯了。慢下来知识链接
美国社会学家杰里米·里夫金指出，我们正在进入一个历史的新阶段——一个以工作不断地和不可避免地减少为特点的新阶段。
慢生活概念提出得很早，这里的“慢”，并非速度上的绝对慢，而是一种意境，一种回归自然、轻松和谐的意境。提醒生活在高速发展时代的人们，慢下来关注心灵、环境以及传统，在工作和生活中适当地放慢速度。这不是拖延时间，而是让人们在生活中找到平衡，张弛有度、劳逸结合，提高生活质量，提升幸福感。
慢生活，是一种生活态度，是一种健康的心态，是一种积极的奋斗，是对人生的高度自信。“慢生活”的概念和“乐活”、“环保”等生活概念一样炙手可热。浣熊出题
请列举各种使行为慢下来的原因。答案越多越好。
时间限制：5分钟
计分：每个普通答案得1分，创造性答案得5分。创意记录区（把尽可能多的答案写在下面）
______大脑碰碰撞
我们可以通过刹车让汽车慢下来，可以减速让跑步的人慢下来，还可以拉住缰绳让奔跑的马慢下来，答案太多了！
我也想到了不少！黄灯可以让行驶的车辆慢下来。暴风雨可以让赶路的人们慢下来。
哈哈，我也有主意了！录像中慢动作让人的动作看上去慢下来，教练示范动作也很慢。浣熊无敌透析
在这道题目的解答中，小旋风的想法来自于生活，大多是人们通过一定的手段有意识地让物体运动或行为慢下来，这种答案比较容易被人想到。
芊芊的答案已经开始跳出了一般想法，尤其是想到自然界中的暴风雨让赶路的人们慢下来，这个答案与众不同。
蓝泡泡的录像中的“慢动作”最有创意，因为动作本身没有慢，而只是播放中采用了一定的技术，让动作看起来很慢。
其实遇到这种问题我们可以从几个角度去思考。首先可以设想有多少种运动，如交通工具运动、体育运动、人的日常生活和生产、动物的运动、物质的运动等等，然后再考虑什么情况下会使这些运动慢下来，这样涉及的面就比较广，答案就会源源不断，也容易产生创造性答案。以我们常见的交通工具汽车为例，使汽车慢下来的原因就有很多种。从交通管理的需要考虑，警察的指挥、红黄灯、限速标志等原因可以让车慢下来；从汽车本身毛病考虑，可能是发动机突然失灵、没有汽油让车慢下来；从交通情况考虑，车慢下来可能是前面有个行人在穿马路，前面有辆车抛锚了；我们还可以从道路原因考虑，如工人在修路、前面有个坑等等。测量方式知识链接
测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的东西。人们把测量中的标准量定义为“单位”。国际单位制（SI）是1980年由国际计量大会（CGPM）采纳和推荐的一种单位制。国际单位制的7个基本单位如表所示。SI基本单位浣熊出题
在你面前的是一张六边形的卡片，你要掷一个骰子，假如投掷到3，就用3号“距离”来回答。 你可以说：“距离用来测量我卧室的大小”，反复掷骰子尝试解答不同的问题。
时间限制：8分钟
计分：每个普通答案得1分，创造性答案得5分。创意记录区（把尽可能多的答案写在下面）
______大脑碰碰撞
测量、测量工具在我们的生活中非常常见。我们用重量来测量一个人的体重，用时间来测量完成任务的速度，用距离来测量路程的长短，用容积来表示容器容量大小，用分数来决定成绩的好坏，用温度来决定冷热。
我来补充几个答案，我们用重量决定一个人有多胖，用时间来决定跑步比赛的获胜者。我们用距离来决定出租车的车费，用容积来决定水壶能装多少水。
我的爸爸用分数来决定给我买什么奖品，公交公司用温度来决定空调车需不需要开空调。浣熊无敌透析
小旋风的答案都是从测量本身的含义及用途出发，属于普通答案。这样的答案还有：用距离来决定东西的长度、高度、面积等；用时间来决定某人的年龄，学校什么时候开学，你的车跑得多快；用重量来决定一种物品在容器里有多少，邮寄物品要多少钱，汉堡有多大等；用温度来决定：某物体的冷热程度，一样东西什么时候融化、沸腾、冰冻等；用分数来决定谁在比赛中获胜，一个人的智商、学生的才能等；用容积来决定：体积、做煎饼要多少面粉等。芊芊的答案没有小旋风那么直接，用重量决定胖瘦、用距离来决定出租车的车费都是“转个弯”的回答，比较有创意。
蓝泡泡的答案有一定的发散性，跳出了词语本身的含义。这样的答案还有：用距离来决定你离开敌人的安全程度，决定到什么地方开始后退；用重量来决定你多么强壮、一艘船能装多少东西 ，船的体积；用温度来决定某人病有多重等等。
多从非物质的测量角度去思考，往往能得高分，如距离还可以测量两个人爱情的程度，时间可以测量两个人的友谊等。如果能想到“冷酷的心”、“热血沸腾”、“海内存知己，天涯若比邻”、“大肚能容，容天下难容之事”等，均属于创造性答案。虚假知识链接
在意大利经典童话故事《木偶奇遇记》中，主人公匹诺曹一旦说谎，他的鼻子就会随之变长。在真实世界中，人们在说谎时鼻子虽不会变长，但确实会发生一些变化。据美国《大众科学》网站的报道，西班牙格拉纳达大学实验心理学系将热成像技术用于心理学研究。他们通过实验发现，人体某些特定区域的温度会随情绪变化而改变。他们用热成像仪记录下志愿者的面部温度后，发现了所谓的“匹诺曹效应”，也就是人在说谎时，鼻尖部位温度会上升。浣熊出题
请列举虚假的或赝造的事物。
时间限制：5分钟
计分：每个普通答案得1分，创造性答案得5分。创意记录区（把尽可能多的答案写在下面）
______大脑碰碰撞
我最痛恨假东西了。我妈妈买了一条围巾，说是真丝的，其实是假的。我爷爷买了西洋参，说是美国产的，也是假的。所以我们要坚决打假，维护消费者的权益。
我同意。另外，现在网上有很多假消息，也应该坚决打击，否则会影响社会安定。
是不是所有的假东西都不好呢？
对了！爷爷的假牙、叔叔的假肢、爸爸的假头发、我表演用的假胡子，尽管这些都是假的，但都是十分有用的。浣熊无敌透析
说到“虚假”，人们首先想到的是假的东西或是赝品， 小旋风和芊芊的答案提到了假货和假消息，通常易被人们想到，人们对此深恶痛绝。但陈老师的提问则让蓝泡泡想到了事物的另一面，这就告诉我们，事物都有正、反两个方面，要学会辩证地看待事和人。
沿着蓝泡泡的思路我们可以派生出许多答案，如假睫毛、假指甲、小丑的假鼻子等。在头脑奥林匹克竞赛中，学生的答案还有圣诞老人、复活节的白兔、奔月的嫦娥、牙齿仙女等，这些都是创造性的答案。
令人拍案叫绝的是有同学提到驱赶麻雀的稻草人、打篮球时的假动作，这些都属于高度创造性的答案。提醒物知识链接
节日是生活中值得纪念的重要日子。各民族和地区都有自己的节日。
一些节日源于传统习俗，如中国的春节、中秋节、清明节、重阳节等。有的节日源于宗教，比如西方国家的圣诞节。有的节日源于对某人或某个事件的纪念，比如中国的端午节、国庆节、青年节等等。另有国际组织提倡的运动指定的日子，如劳动节、妇女节、母亲节。随着时间推移，节日的内涵和庆祝方式也在发生着变化。而现在的节日经常与假日相混淆，事实上大多数节日都没有法定假期，中国也有部分传统节日仍没有假期，如重阳节。但每一个节日都在提醒我们，我们的身边有着许许多多的人和物，都需要我们去关心和爱护。浣熊出题
请列举各种可能会提醒我们的提醒物，以及它们提醒我们什么事情。例如，你可以说：“日历提醒我们日期。”
时间限制：5分钟
计分：每个普通答案得1分，创造性答案得5分。创意记录区（把尽可能多的答案写在下面）
______大脑碰碰撞
清单提醒我们需要做哪些事情，闹钟提醒我们起床的时间，红灯提醒我们停车，铃声提醒我们要上课了，备忘录提醒我们每天要做什么作业。
煤气表提醒妈妈这个月的煤气用量，信用卡账单提醒爸爸按时还款，脚步声提醒我妈妈回来啦。
肚子咕咕叫提醒我们要吃饭，蛋清变白了提醒我们蛋熟了可以吃啦。
Ipad电量低于20%的时候会有声音，提醒我该充电了。浣熊无敌透析
在上面的回答中，小旋风和芊芊的答案都是东西本身的功能提醒我们某件事情，属于普通答案。生活中这样的答案很多：黄灯提醒我们注意减速，绿灯提醒我们通行，汽车仪表板上汽油指示灯提醒我们需要加油，限速标志提醒我们车不要开得太快等。
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