作者：尹学工
出版社：江西科学技术出版社
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永新县城厢小学素质教育十年试读：
版权信息书名：永新县城厢小学素质教育十年作者：尹学工排版：JINAN ENPUTDATA出版社：江西科学技术出版社出版时间：2016-01-01ISBN：9787539052748本书由江西奇达网络科技有限公司授权北京当当科文电子商务有限公司制作与发行。——· 版权所有 侵权必究 · ——序文字能够记录每个精彩的瞬间。在校园里，当片言只语汇聚成篇时，它记录的是校园精彩的生活，是一所学校的成长轨迹。城厢小学就是通过这样一种形式，以文字描述精彩，编印《永新县城厢小学素质教育十年》，记录十年来城厢小学行进在素质教育道路上的点滴，彰显了他们以先行者的姿态对素质教育的执著探索和追求，有感悟，有经验，更有启发。
永新是一个千年古县，千年历史文化的积淀，为推进素质教育提供了素材。近年来，永新县以办好人民满意教育为目的，充分发挥资源优势，全面推行素质教育，涌现出了一批特色鲜明、成效显著的学校，而城厢小学无疑是这里面的佼佼者，更是永新县推进素质教育的先行者。
翻阅《永新县城厢小学素质教育十年》，触摸城厢小学素质教育发展的脉络，一幅教育工作者咬定素质教育这片青山沃土，呕心沥血、躬耕不辍，培育郁郁青林和灿烂蓓蕾的动人画卷徐徐展开。城厢小学作为素质教育的追梦者，他们正在尝试用“有灵魂的教育”去触摸素质教育的内核，用爱和热忱去点燃学生的梦想，用行之以躬来探索“教育是什么”。正如这样，我们才能在这琐碎如纪实般的记录中，看到城厢小学独具特色的“一百零八班三队一团”艺术团队；看到融乒乓球、羽毛球、篮球、足球、体育舞蹈等文体活动为一体的学生体育俱乐部；看到温文尔雅的小记者团队，与大记者们联手，走进“两会”现场采访，上街当小交警、义卖报纸，去福利院看望老人和孤儿……余秋雨先生说：“文脉的原始材料，是文字。”城厢小学把十年来学校素质教育的成果以文字的形式加以整理，对特色做法加以诠释，特色鲜明。这本书的付梓出版，对外展示了永新县学校素质教育的教学成果，对内也是其他学校可以借鉴经验的教育素材。与此同时，再配套出版《图说永新县城厢小学素质教育十年》，通过各种精彩的活动照片，展示素质教育成效，让我们看到了一个五彩缤纷、充满活力的素质教育新校园。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我们要感谢城厢小学为全县推行素质教育积累的宝贵经验，更希望城厢小学在素质教育的长路上奋力前行，再创佳绩。尹毅斌（作者系中共永新县委常委、宣传部长）2014年12月第一章概述
江西省永新县城厢小学坐落于永新县城东，明净秀丽的禾水河畔，校园占地面积19068平方米，校舍面积7979平方米。城厢小学始创于1905年2月，是一所百年老校。新中国成立初期，学校名称为“永新县立第一小学”，前身为原国民党永新县第一中心小学。1953年，改名为城厢小学。1966年下半年，改名为红色小学。1969年下半年，红卫小学（即实验小学）城内籍学生并入红色小学，同时工宣队进驻学校。1971年，工宣队撤出。1982年6月，学校复名为城厢小学。同年，被永新县文教局列为县直属小学。至2014年，城厢小学是永新县师生人数最多、规模最大的一所城镇小学。现有60个教学班，在校学生4340人，教职工155人（中小学高级职称2人、中级职称121人，大专以上学历140人，其中本科学历35人）。学校硬件设施雄厚，建有37个多媒体教室、计算机教室、语音室、电子资源库、电子备课室、自然实验室、图书室、阅览室、多功能音乐室、学生写生室、足球场、篮球场、羽毛球场、塑胶跑道等。学校坚持“创特色学校，促整体发展，为学生的一生发展负责”的办学理念，积极开展学科教学改革，利用课堂教学主阵地，发展学生主体能力，立足兴趣，创设舞台，广泛开展以学生为主体的课内外活动，学生综合素质全面提高，参加各级各类比赛，有奖必得，屡夺第一，学校教育教学质量稳步提升，使学校在追求高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。完善校园建设，更新教学设备
因为名校效应，学校办学规模不断扩大。1990年，学校有29个教学班，共有学生1726人；2000年，有39个教学班，共有学生2469人；2005年，六个年级（2001年9月开始办六年级）共有54个教学班，共有学生3835人；2014年，有60个教学班，学生4340人。面对成班人数越来越多、生均校舍面积和占地面积越来越少的压力，学校一方面筹集资金增建教室；一方面与各方协调，争取政府支持，将校园东南角的房产局公房和几栋民房及老消防队拆迁土地划拨给城厢小学。2005年，在五年级的教学楼东侧增建了三间教室和一个楼梯间。2006年1月22日，永新县政府梅黎明县长、王斌平副县长、县政协副主席、县教育体育局段卫明局长，禾川镇党委书记、镇长，县土管局局长，县建设局局长，县房产局局长等领导到城厢小学进行现场办公，决定拆除学校南边东门临街的破旧危房，扩大校园面积1200多平方米，在扩大的面积上新建了一栋478平方米的教学楼，同时在东门街增开一个校门，以缓解学生上学、放学的拥堵状况。2007年8月，学校在四年级教学楼增建了一个楼梯间，完成了新教学楼前地面硬化，新建八张乒乓球台。2008年暑期，改建了校门、围墙，大门两边铺了地砖，校园环境大有改观。2014年7月，县政府孙劲涛县长、陈小东常务副县长、廖慧华副县长等领导亲临学校，规划学校发展，将占地面积2078平方米的原永新县新华书店仓库划拨给城厢小学，拟建一栋3152平方米的教学综合楼。综合楼的建成将大大化解我校大班额难题，为提高教育教学质量，提升办学品位，奠定坚实的基础。
十年来，城厢小学紧跟时代步伐，逐步完善教师电子备课室、多媒体教室、实验室建设和文体教学器材的配置，不断充实学校的图书。还建成了175米的塑胶跑道，使学校的硬件实施不断得到提高。发展教育科研，建设教师队伍
大力发展教育科研是学校发展的必由之路，也是提升教师素养，提高教学效果的有效途径。2004年下学期以来，学校积极探索适合学校实际的教育科研发展思路，确定了“科研兴校，科研促教”的教育科研工作目标，全面启动，重点突破，以课题研究为核心，努力在科研中“求发展，求创新”。
近些年来，学校教研气氛活跃，教研活动如火如荼。学校已先后开展了包括国家、省、市级的各学科课题研究活动。其中，“全国小学语文发展与创新教育研究”“小学语文与现代信息技术的整合”“中国远程教育应用模式研究”等四个国家级课题和“信息技术环境下的自主学习研究”等两个省级课题都已成功结题。2014年，国家级课题“优质课堂与优化教学设计的研究”，两个省级课题“让小学生习作生活化、自主化、个性化的实践研究”“小学数学课堂中学生倾听能力的培养与探索”，市级课题“优化小学英语大班教学的方式方法探究”还在探究和实践中。这些课题的研究，锻炼和培养了大批青年教师，有30多位教师在课题研讨活动中获得了国家级上课、评课、说课、微型讲座等教学技能比赛一、二等奖；打造了省、市、县学科带头人和骨干教师十余人；有31名教师跻身“21世纪中国作文名师录”；教师获国家级作文指导金奖114人次。学校先后荣获“教育科研先进单位”“课题科研标兵单位”等称号，也成为“教育部中央教育科学研究所全国教育科研示范校”，还带动起13个乡镇中心小学一起参与到全国性的课题研究中，充分发挥了县龙头学校的示范带头作用。创建特色学校，促进整体提高
艺术教育、小记者活动、阳光体育活动已成为城厢小学办学的三大品牌。
艺术教育。2005年以来，学校成立了独具特色的“一百零八班三队一团”等多个艺术团队，即五个管乐班、五个民乐班、四个弦乐班、二个鼓号班、七个声乐班、十四个拉丁舞班、十四个民族舞蹈班、五十七个书画班、一个管弦乐队、一个铜管乐队、一个舞蹈队、一个合唱团。学生参与人数达5000余人。管乐“从永新吹进了北京”，获全国第二届中小学艺术展演二等奖、江西省第三届中小学艺术节一等奖；舞蹈、大合唱多次获省市级一等奖；书画获市级以上奖200余次，其中获国家级一等奖30余次，发表在全国各级各类报刊的书画作品500余幅。2009年，20多名学生的书画作品入选“上海首届国际青少年汉字艺术交流展”。2012年，21位学生参加日本国际首届青少年书法赛获金奖等。2010年4月，中央电视台少儿频道在我校拍摄四集艺术节目，后在全国展播。
小记者活动。2004年底，我校先后与《吉安晚报》《小学生之友》《新小读者》联手，成立了小记者站。小记者队伍累计人数达2000余人。小记者们凭借媒体的优势平台，积极参加各项实践采风活动，大大提高了自己的写作水平和综合素质。近十年来，学生在各级各类报刊发表作文4000余篇，在市级以上小学生作文竞赛中有900余篇作文获奖，其中获国家级一等奖221篇。学校连续十年编辑了学生发表或获奖作文集《阳光·童心·四季》共十辑，收集了作文近4000篇，另有320篇学生作文入选《小学生之友》小记者优秀作品选《缤纷的果实》。
阳光体育。一直以来，少儿乒乓球是学校文体活动中盛开的一枝奇葩。校内有一大批学生对乒乓球有浓厚的兴趣。乒乓球队每学期有学生100余人，小的只有七八岁，大的也只有十来岁，他们坚持利用课外时间训练。除由本校教师担任教练外，还聘请了校外专业教练进行指导。他们多次代表永新县参加江西省、吉安市少儿乒乓球赛，屡创佳绩。2011年下学期，我校又挂牌成立了国家级的少儿体育俱乐部，开设了球类、操类、棋类、武术、健身舞蹈等10个体育项目，每学期参与学生达600余人。俱乐部活动的开展既活跃了校园生活，又强健了学生体魄，促进了学生全面发展。
在不断播种素质教育种子的同时，学校也收获着满园的馨香：学生获奖上千人次，学校获全国教育系统先进集体、全国学校艺术教育先进单位、全国教育科学研究示范校、中国特色教育理念与实践项目学校、全国作文教育名校、全国百佳艺术教育单位等国家级荣誉18项，获省、市级荣誉49项。学校的办学经验及成果多次被国家、省、市级媒体推介、报道。
城厢小学是一所历史悠久的学校，也是一所充满活力的学校。目前，城厢小学正朝着特色教育的办学新路迈进。如何做好学校精神的传承和创新，仍需要我们不断探索，不断实践。让我们已经、正在和将要在城厢小学从事教育工作的人们承前启后，继往开来，追逐中国梦，再创城厢小学美好的未来！第二章学校管理第一节机构设置
学校实行校长负责制。2004年8月，尹学工同志从永新县教育体育局调入城厢小学任校长，配设副校长3人，教导主任1人、副主任2人，政教处主任1人、副主任2人，总务处主任1人、副主任1人，中国少年先锋队大队辅导员1人、医务室专职校医1人。学校党支部设书记（校长兼任）、副书记各1人。2006年，设工会主任1人，从2009年开始增设副主席1人。2009年，副校长增至4人，2012年，副校长增至5人。2012年，增设信息处，设主任1人。学校设有家长委员会，家长委员会由学生家长代表组成，参与学校民主管理，参加校务会议和重大决策。全校教职工代表大会，则为学校建言献策，民主管理学校，审议有关章程制度。学校管理流程第二节领导职责校长岗位职责
1．全面执行、贯彻党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的言行，实施素质教育。坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。按教育规律办学，不断提高教育教学质量。
2．主持校务、行政、教学会议，讨论决定学校的各项重大问题。
3．组织制定学校的发展规划，学年、学期工作计划；定期检查工作计划的执行情况；认真总结学期、学年工作，提出改进学校工作的意见。
4．制定学校各项管理制度，使人人有章可循，确保学校各项工作有秩序地进行，实现学校制度管理与人文管理的最佳结合。
5．全面主持、管理学校的教育教学等各方面工作，并统一协调和推动各部门工作的开展。
6．领导和组织德育工作。坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。
7．领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划、课程标准，开齐各门功课；遵循教育教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理；深入教学第一线，突出抓好教学工作，组织开展教学研究和教学改革，努力提高教学质量。
8．领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向；严格管理学校财产和财务，做好校园文化建设；关心学生和教职工的生活，保护他们的健康，逐步改善办学条件和教职工福利。
9．领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。确保学校体育、卫生、美育、劳动教育及课外活动生动活泼地、有成效地开展。
10．把学校的安全工作摆在首位，时刻关注学校的安全，领导和组织对学生进行安全教育，加强学生的生命财产安全意识。
11．发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。
12．配合党组织，支持和指导教职工组织开展工作。充分发挥工会、少先队等组织在办学育人各项工作中的积极作用。副校长岗位职责
1．协助校长领导和管理学校的教育教学工作、安全工作和后勤工作，提出教改、教研方案，推进教改实践活动，不断提高教学质量。
2．从学校实际出发，组织制定、实施学校各项工作计划和教学计划，布置各阶段的教学任务，全面落实教学工作的各项指标。
3．深入教学第一线，负责课程标准的实施。坚持以教学为主的原则，集中精力抓教学。指导制订、检查教务处、教研组的教学计划，年级组工作；征求对教育教学的意见；分析教学情况，发现、解决教育教学中出现的问题。
4．领导和组织教学业务和行政考核工作。抓好教师业务及技能训练，实现教学良性循环；鼓励教师进行继续教育；培养教育教学骨干带头人。
5．充分发挥教师、班主任和团队组织的作用，重视抓好学生的思想品德教育。
6．关心教职工的学习、工作和生活，及时解决教师队伍中的各类矛盾和问题。
7．坚持勤俭办学，努力改善教学条件。
8．负责检查学校各项规章制度的落实情况，确保学校的正常秩序。
9．完成领导安排的其他工作。党支部书记岗位职责
1．每学期初，根据永新县教育体育局党委工作要点及学校工作计划，负责制定学校党支部工作计划。每学期末，对照工作计划做出本学期学校党支部工作总结。
2．贯彻执行党和国家的路线、方针、政策及国家法律、法规，推进学校教育教学改革。
3．支持校长行使职权，配合校长开展日常工作。对学校行政贯彻执行党和国家的路线、方针、政策及完成教育教学任务，发挥监督和保证作用。
4．负责学校教职工的经常性思想政治工作。
5．监督本校干部、党员遵纪守法，严明党纪，端正党风、政风。
6．领导工会、少先队等群众组织工作，支持他们独立负责地开展好各种有益活动。
7．负责学校党建工作，定期向支委会、全体党员大会和上级党组织汇报工作。
8．负责主持召开学校支委会和全体党员大会。结合本单位情况，传达、学习、贯彻、执行上级的决议、指示，研究、安排本支部工作。
9．负责抓好学校支委会的自身建设。按时组织支委学习，抓好班子的团结与协调，充分发挥支委会委员的表率作用。
10．完成各级领导安排的其他工作。党支部副书记岗位职责
1．带头执行民主集中制原则，团结全体党员干部，做好领导班子建设；团结全体教职工，努力完成学校各项任务；积极支持校长行使职权，协助校长搞好行政工作。
2．作好党的积极分子的培养工作，坚持党员条件，积极慎重地吸收新党员，发展党的组织；做好优秀教职工的培养、提高和考核工作。
3．做好教职工的思想政治工作。负责教职工的政治学习；表彰先进，树立典型，及时纠正不良倾向。
4．领导学生的思想政治工作，搞好学生的安全教育，经常深入年级组、班级了解师生的思想教育情况，及时解决师生中出现的突出问题。
5．领导教代会、工会、团支部和少先队的工作，协助教代会召开教职工代表大会，指导团支部对青年教师进行培养教育。
6．负责学校的特色教育工作和文体内外活动。
7．完成校长、党支部书记安排的其他工作。工会主席岗位职责
1．根据上级工会的指示及学校工会委员会的决议，每学期制订并认真实施工会工作计划，定期召开工会委员会会议，安排工会活动，讨论、研究有关问题。学期末，对照工作计划做出本学期工会工作总结。
2．在校长和学校党支部领导下，配合学校各个阶段的主要工作，协同学校党、政有关部门，有效地组织生动、丰富、有意义的教育活动，提高教职工的事业心、责任心。
3．依法维护教职工的民主权利，组织教职工参政、议政，民主管理学校。组织和实施教职工代表大会。
4．关心教职工生活和身体健康，负责督促和协助行政领导努力解决影响教职工健康和安全的问题，办好教职工集体福利；开展丰富多彩的文体活动，办好“教工之家”；搞好教职工困难补助，负责做好离退休教职工相关工作。
5．维护女教职工的合法权益，做好计划生育工作和女教职工的保健工作。
6．管好用好学校工会经费，账目公开，民主理财，开源节流，为解决教职工后顾之忧多办实事。
7．完成校长、学校党支部书记安排的其他工作。教导主任岗位职责
一、作为校长领导教学的主要助手，对校长起参谋作用。参与学校教学工作的决策，主动地、创造性地提出改进教学方法、提高教学质量的具体意见。在校长领导下，制定并组织实施学年教学工作计划及教改规划，对实施情况进行检查和总结。
二、在校长决策的指导下，全权管理全校教学工作，发挥管理中枢作用。（一）组织、管理教学工作
1．协助校长选配教研组长，根据教师的专长合理分配教学任务。
2．审定、检查教研组工作计划和教师教学计划，并对执行情况进行检查和指导。定期召开教研组组长会，推动教学教研和教改实验的开展。
3．检查和指导教改规划的实施，组织教师开展教学研究活动，探索、总结教育改革的新理论和新方法。
4．协助校长制定教师进修规划，检查教师进修情况，组织教师学习教育方针和教育理论，注意培养教学骨干和新生力量。
5．经常检查教学各环节的质量，通过多种途径了解、掌握教师教学情况及学生学习情况，针对教学中存在的问题提出改进意见和建议。（二）教务行政工作
1．落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度，搞好学校常规管理，维护正常教育教学秩序。
2．编排课表、每日作息时间表和每周活动、会议总表。
3．做好学生的考勤、考绩、奖惩及学籍管理工作，做好教师的考勤、考绩、奖惩及档案资料管理工作；负责学校师生奖惩情况等重大事情的记载工作。
4．发放教师的教学用书，填发各种证件，书写各种报告，填写报表、存档汇报，组织期末考试及质量分析等工作。
5．组织招生及新生入学编班工作。
6．领导、组织好六年级毕业生工作。
7．组织好教学研究活动，协调各年级组的代课工作。（三）完成校长安排的其他工作。政教主任岗位职责
1．在校长领导下，认真贯彻党的各项方针、政策，实事求是，坚持原则，办事公正，严守机密，关心群众生活。
2．负责学生的安全、纪律、卫生工作，加强对学生进行安全教育、安全管理。校园安全工作是重中之重的工作，要经常定期排查校内及校园周边安全隐患并及时治理整改。节假日安排教职工值班。
3．负责学生的思想政治教育工作，经常与少先队辅导员、班主任研究思想政治工作的要求、内容、方法等。积极指导与帮助少先队开展工作，规范学生的行为习惯。
4．抓好班级管理和班主任工作，审查、批准班主任工作计划，定期召开班主任工作会议；加强对学生思想、学习、劳动、生活的管理；帮助班主任总结工作经验，改进工作方法，提高班主任管理班级水平。
5．组织和安排全校性的德育活动，如：主题班会、思想教育报告会、家长会、评选“三好学生”，表扬和奖励优秀学生，批评和处分犯错误的学生。
6．完成学校安排的各项临时性工作。电教信息处主任岗位职责
1．在主管校长领导下，全面负责学校的电教信息工作，制定学校电教信息工作计划，并组织实施和总结。
2．做好教师的现代教育技术培训工作，指导教师应用现代教育设施，努力提高教学质量。
3．建立和完善教师现代教育技术设施的使用及考评制度。
4．负责管理和维护电化教育设备设施，保证各类设备得到合理、充分的使用。
5．辅助任课教师做好多媒体教学。
6．做好校园网站的建设和维护工作。
7．组织并参与电化教育的实验研究。
8．安排学生的信息技术教育课，并督促教师上好信息技术教育课。
9．加强校际间现代教育技术协作交流，促进资源共享，不断适应学校教学和教研工作的需要。
10．完成学校安排的其他临时性工作。总务主任岗位职责
1．制定总务处工作计划，保证学校工作所需的物资设备，做好教育教学和各方面的一切物质供应，为学校创造一个绿化、美化、净化的良好环境。
2．做好财产管理和维修工作，充分发挥财产的利用率，同时严格执行财务工作制度，做好财务决算、开支和检查工作。勤俭办学，精打细算。
3．管好学校的资金及账目，并审计其开支情况。坚持每月向校长报告学校经费收支情况，每学期向全体教职工报告学校的经费收支情况。
4．要加强后勤管理人员的思想教育，牢固树立为教育、教学工作服务，为师生生活服务的思想。
5．负责管理学校的水电设施，并及时进行检查和维修。
6．每学期末应写出财务工作总结和单项管理的经验材料。
7．对学校公共财产进行全面登记，造册建档，分级分班加强管理，每学期定期检查1—2次。
8．负责学校卫生工作，搞好卫生检查，确保校园干净卫生、环境整洁。
9．抓好勤工俭学工作，负责及时收取学校各项收入款项。
10．完成校长安排的其他工作。少先队总辅导员岗位职责
1．指导大、中队委员会制订好工作计划，督促和帮助全大队圆满完成计划。按照少年儿童的年龄特点和兴趣爱好组织好少先队活动。
2．通过中队辅导员经常了解少先队员的思想、学习、工作、健康、生活情况，有针对性地对日常的少先队的教育工作提出改进学生品德教育、关心学生健康成长的意见和建议。
3．做好少先队干部的培养工作，帮助少先队干部提高各方面能力。培养少先队积极分子，帮助他们增强集体观念，给他们传授工作方法，为他们解决实际困难。主动向学校、教师、家长和社会各方面宣传少先队的性质、任务和作用，争取得到广泛的支持和帮助。
4．指导中队辅导员开展工作，定期召开中队辅导员会议，传达上一级少先队组织的工作精神和部署全校大队工作。组织中队辅导员开展经验交流、理论研究等活动，为各中队建设出主意、想办法。
5．大队辅导员要主动指导中队辅导员的工作，定期召开会议，组织学习，讨论工作，交流经验。
6．自觉地接受共青团永新县委和学校党支部的领导。
7．负责建立“红领巾”体验岗位，并指导开展工作。
8．负责少先队广播室工作。
9．负责共青团永新县委青少年活动中心城厢小学培训点的工作。
10．完成各级领导安排的其他工作。第三节管理制度
城厢小学教育教学核心管理制度包括三个：《城厢小学教师考评奖励方案》《城厢小学教职工请假管理暂行规定》《城厢小学教师晋级评分方案》。《城厢小学教师考评奖励方案》的制定是在历年的考评工作中依据实际状况，不断征求、接受教师代表意见优化调整而成，得到全体教职工的认同。《城厢小学教职工请假管理暂行规定》《城厢小学教师晋级评分方案》的制定是依据永新县教育体育局的相关文件精神，结合本校工作实际及教师意见制定而成。城厢小学教师考评奖励方案
本方案考核内容分四项：德、能、勤、绩。
一、德（20分）
评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。（一）理论学习（6分）
1．积极参加集体学习，主动自学。
2．集体学习无故缺席每次扣1分，早退、迟到累计三次扣0.5分。（二）师德师风（14分）
1．教育思想端正，关心学生身心健康成长、全面发展，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达95％以上者，得满分。
2．有下列情形者扣分（1）把学生赶出课堂，每人次扣1分。（2）体罚或变相体罚学生引发家长投诉，给学校产生负面影响者，投诉至学校每人次扣1分，投诉至县教体局每人次扣2分，投诉至县领导产生较大负面影响者扣5分。（3）留惩罚性作业每人次扣1分（以家长反映为准）。（4）言行违背师德规范、打架、骂人，每次扣1分。（5）犯自由主义。影响正常工作秩序、他人工作，引发同事矛盾，有损教师形象每次扣2分。（6）乱收费、乱订资料、组织学生或者变相组织学生购买资料、实施有偿家教等（以家长告发学校核实或学校发现为准），每次扣2分。（7）参加赌博等有辱师德行为每次扣5分（以上级部门通报为准）。（8）着装不庄重，染指甲，穿吊带装，在教室内接打手机、吸烟、坐课桌、扔杂物等每次扣1分（以学校抽查发现当场告知并记载为准）。（9）受到党政纪处分、治安处罚或违反计划生育者该项不得分。
二、出勤（15分）
1．全学期出满勤得满分。
2．旷课、旷会、漏课一节扣2分。迟到累计三次扣0.5分（迟到10分钟以上以旷课、旷会论处）。
3．事假累计3天以上，从第四天开始每天扣0.5分，病假累计5天以上每超一天扣0.5分。事假累计10天以上，病假累计15天以上，该项不计分（年满50周岁以上的老师，病假满10天后，每超一天扣0.5分，满20天该项不计分）。
三、教育教学能力及业绩（65分）（一）教学常规（20分）
1．积极参加业务学习，坚持自学，认真记笔记，记笔记或撰写教学体会达3000字以上，记2分。每少500字扣0.5分，扣完为止。
2．按时制订学期工作计划。任务明确，重点突出，措施具体，有创见，进度合理，符合要求记2分。没有教学工作计划不计分。
3．重视工作中的信息反馈。及时积累个人实践资料，期末写出有一定价值的总结或报告，记2分。没有总结不计分。
4．对潜能生的转化、教育、引导得力，工作细致，效果好，凭综合查评或汇报材料记2分。
5．教案能体现把握教材体系，教学目标明确；有实现目标的教学过程和作业检测、板书设计、教具；有学法指导及设计；有创意，不照搬教学参考书或他人教案；课后有反思，完成较好记4分。缺少一个教案扣0.2分。
6．作业设计精心，作业量合理，批改及时，方法合理，学生作业质量好，记3分。根据教导处要求，少一次作业扣0.2分，批改马虎每次扣0.1分。
7．认真做好学生平时成绩记载，活动记录齐全记1分。不齐全扣0.5分。
8．积极参加教研活动，能主动听课达15节以上记2分。根据教导处要求少听一节课扣0.2分。此项扣完为止。
9．每学期每人完成多媒体公开教学2节，计2分（缺一节扣1分，扣完为止，45周岁以上的教师完成一节得2分，未完成不计分）。
10．私自换课，发现一次扣2分，私自更改课表，常规项得0分。（二）教育教学成绩（45分）
1．教学成绩（1）三率（10分）注：优秀：一、二年级为90分以上，三～六年级为80分以上。如若试卷难度大，学生成绩分普遍偏低，则按年级学生数的40％比率取优秀额，划定优秀分值线。（2）教学成绩（10分）注：①提高率排名按以上级别计分，但不与成绩名次累计计分，取高值。②语文成绩与第一名相差4分以内，数学、英语成绩与第一名相差5分以内，提高率在前四名者，任课教师加5分。③语文、数学、英语教师期末成绩排名方法：以本科期末考试平均分为准，普奖范围以内，语文科与第一名相差1分以内（含1分）的班级同为第二名，相差2分以内（含2分）的同为第三名，相差3分以内（含3分）的同为第四名，相差4分以内（含4分）的同为第五名；数学、英语科与第一名相差1.3分以内（含1.3分）的班级同为第二名，相差2.5分以内（含2.5分）的同为第三名，相差3.8分以内（含3.8分）的同为第四名，相差5分以内（含5分）的同为第五名〔六年级英语教师教学成绩，用六年级所任班级平均分乘以70％，再加五年级所任班级平均分乘以30％为最后平均成绩，如为新接班，则先算该班提高率，提高率为年级前四名者，参照本年级对应名次平均分作为该班英语平均分折算计分，再参与排名，不影响其他班级教师排名；三、四年级英语教师教学成绩，按所任班级平均分的平均分来排名次，成绩在普奖范围之内，按实际名次排名，在普奖范围之外，每超过普奖分数线2分（含2分）为第六名，超过普奖分数线3分，则为第七名，依次每多超1分降一名次〕。④特色班与普通班教学成绩排名办法a．特色班的教学成绩排名，按在年级中实际排名确定教学成绩。b．普通班教学成绩排名，剔除特色班后，重新排名确定教学成绩。c．若剔除的特色班教学成绩排名在前，则普通班的教学成绩按普通班的班级数认定，若剔除的特色班教学成绩排名在后，则普通班的教学成绩按全年级的班级数认定。（3）辅导学生获奖计分注：此项为教师辅导团体奖，如是辅导个人，得分则为各等次的一半。同项目奖只计最高次分，不累计计分。以学校认可为准。（4）指导学生发表文章（书、画）计分，以教师署名为主注：同一篇作品多级发表（或发表又获奖），取最高级别计分，不累计计分。不同作品可累计计分。（3）（4）两项累计加分不超过15分。注：①任教平行班或接新班且原班成绩平均分在普奖之内的：语文班级平均分与本年级第一名相差6分之内，按以上方案考评，若相差超过6分，不得教学成绩名次分，且每多相差1分在总考评中扣3分，数学、英语平均分与本年级第一名相差7分之内的，按以上方案考评，若相差超过7分，不得教学成绩名次分，且每多相差1分在总考评分中扣3分。②新接班（一年级除外）且原班成绩平均分在普奖之外的：用原班平均分与年级第一名相差分数跟现任班平均分与年级第一名相差分数进行比较，只要有进步，则按以上方案考评，对进步较大的，语文进步4分以上，数学、英语进步5分以上，每进步1分奖励30元（不足1分不奖）。若教学成绩退步，每退步1分在总考评分中扣3分，且不得名次分。③并开科目教师教学成绩计分的确定：以辅导学生竞赛获奖得分的高低，按十个教学班的名次排名对应得分，三率得同年级的平均分；未辅导学生竞赛获奖的按未罚分考试科目教师的最低教学成绩计分减2分计算。
2．教育成绩（10分）
本学期本人教学职责范围内无较大或重大责任安全事故，班内各项量化考核合格者，记满分，有下列情形者扣分。（1）班内发生重大责任安全事故，班主任此项得0分，对班教师扣5分。较轻安全事故每人次班主任扣0.5分，对班教师扣0.25分。（2）班集体观念差，学生自理自律能力差，学生有严重违规行为每次扣2分，较轻行为酌情扣分每次在0.5～1分。此项由校务会审定并通报全体教师。（3）加分项：不分分内分外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，加3～5分（此项由校行政会议审定，全体教师通过）。
注：教学成绩项（1）（2）综合科目教师得主科教师此项最低分者分值减2分，另加（3）（4）项计分之和计入教学成绩计分（此项不超过25分）。
四、奖励项
1．语数英总分捆绑排名奖〔名次取（班级数÷2）去尾〕注：语、数、英老师各得相应奖金（英语教师若任教多班，获奖重复，不累计奖励，取高）。
2．语数以年级为单位，英语以组为单位，综合科以校为单位，学期考评成绩第一且师德项得满分的教师同时评为优秀教师，接受学校分配，任教落后班级，成绩变化突出提高率第一的教师评为本学期先进个人。
3．学科竞赛。（如是辅导奖，集体得同等次奖金，个人得同级别1/3；论文赛得同级别的1/2；教师个人佳课赛，代做课件者，在考核评优、职称聘任中按获奖等级的1/5计分（须由上课教师签字属实为准，上课教师扣除1/5），市一等奖、省二等奖以上可获同等级奖金的1/2，以下奖次只发误工补助30元/件。
4．论文发表（如是合撰，第一作者得2/3，第二作者得1/3）
5．模范注：第3、4、5项不封顶单独奖励，不计入总分。同项多级奖，取高，不重复奖，不同项可分别累计奖励。
五、扣分项
教职工应按质按量按时完成工作任务。如工作拖沓，马虎了事，没有按规定的时间完成有关工作，每次扣1分，不封顶。以有关处室或学校通报为准。
六、其他
1．会计、教导干事得平均分，行政人员未超过平均分者得平均分。
2．非教学人员：得综合科目老师的最低分。永新县城厢小学教师2014年晋级评分方案（根据永教字[2014]31号文件精神制订）（2014.7）
姓名：_______________总计分：_______________
一、师德师风（基础分为50分）
根据永新县教育系统师德师风量化计分办法近两年累计折算。
1．加分注：以获奖证书为准，同一年内同一奖项获多级别奖的按最高级别加分，不累计加分。此项计分不得超过6分。
2．减分注：以文字通报或处理文件为依据，每发生一次扣相应分数，此项扣分不封顶。注：省、市、县级以文字通报或处理文件为依据，学校以通报为依据，每项发生一次扣相应分数。此项扣分不封顶。
以上两减分项扣分时段为2012年1月1日—2013年12月31日。
考勤扣分：注：①此项以2013年1月1日—2013年12月31日全年为计；②此项扣分不封顶。
二、学历和资历
1．学历注：具有高中学历，并获得教育心理学合格证可视为小学合格学历。
2．资历注：以职称聘书、职称资格证、教师资格证为依据。停薪保职外出人员外出务工时间只算工龄，不计教龄，带工资脱产进修只算工龄不算教龄，不带工资脱产进修不算工龄也不算教龄。
三、能力和业绩（一）岗位工作能力
1．教学能力
2．学科带头人和骨干教师计分注：①此项指任现职以来，以教育行政部门颁发的证书为依据；②获多级别多层次证书的，以其中最高一项计分，不累计计分。
3．学校管理岗位每学期计分标准注：上表分数为每学期计分，本项计分按近四年累计计算（2010年1月1日—2013年12月31日），兼职（兼2职以上）按最高职务计分再加0.2分计分。总辅导员按中层副职计分。（二）教学（工作）成绩
教学（工作）成绩计分由基础分、教学（工作）奖励计分和加减分三部分组成。
1．基础分：完成了学校规定的工作量每学期得5分，未完成人员按完成工作量和未完成工作量的比例确定计分数。计分（ ）
2．教学（工作）奖计分 计分（ ）注：①此项计分取参与排名班级总数的2/3，第一名得8分，其他名次计分以8/（奖励总班数）为差依次等差递减，以竞聘指标当年下学期为始往前推8个学期累计计分。毕业班综合科成绩按分值比例参比以上级别计分，任教毕业班双班英语教师在其永新县毕业统考中视为双科教学，取其中最好一班的成绩计分，另一班成绩按实际名次以综合科统考分值比计分（仅指毕业考试学期成绩），可累计计分。英语教师按教学成绩排名（参与10个班标准）计分，音、体、美、计算机专任教师计分按参评教师（含首聘和层级晋升人员）教学成绩总计分的平均分的70％计分（每学期最高不得高于4分）。永新县两年一次的田径运动会体育教练，参赛学年（两个学期）的计分以团体总分的永新县排名对应10个班标准计算名次成绩，其他学期仍以前面标准计分；②调动的教师，原所在学校的教学成绩计分可带入任教学校计分，但必须出示原始排名依据；③因公派学习和法定产假未安排课程的学期，按其余学期的平均教学成绩计算该学期计分；④每学期最高计分不得高于12分，此项计分年限为2010年1月1日—2013年12月31日止。
3．加分（减分）（1）以每学期同年级同科目期末考试生均分为依据，相同班（相同学生）现任教排名在原班成绩排名基础上每上升一名加奖0.5分。计分（ ）（2）以每学期同年级同科目期末考试生均分为依据，排名倒数班的任课教师给以扣分。办法：按同年级班总数的20％（四舍五入）确定扣分班个数，生均分倒数第一、二、三名教师分别扣0.6分、0.4分、0.2分。如扣分班生均分与同年同科目获末奖班生均分相差在8分以内（含8分），可免扣分。扣分（ ）（三）教研成果计分
1．教师上课、说课竞赛获奖计分注：同一次活动按最高级别计分，不累计计分，不同类别可累计计分，此项计分限2010年1月1日—2013年12月31日，校级只限本校获奖，获奖证书加盖教育行政主管部门公章按上表计分，加盖处、科、室公章的折半计分，本项计分不超过6分。
2．教研实验（5分）注：①计分人员为教改项目研究员；②本项以验收文件或验收合格证为准；课题组长得相应的分数，参与人员相应折半计分；③此项计分为任现职以来，此项最高不超过6分。
3．辅导学生各类学科竞赛奖计分注：①以上奖项必须是县教育行政部门（含股室）统一下文或转发文举办的竞赛；②教师辅导学生参加学校所开设课程的知识或技能竞赛奖按上表计分，辅导学生参加其他竞赛活动获奖按相应级别折半计分。如属共同辅导，第一辅导教师得总分的2/3，其余辅导教师平分总分的1/3（以证书为凭）；③同一次选拔赛多人获奖或同一人获多层次奖，按最高级别一人获奖计分；④此项以主办单位颁发的辅导教师证书为依据；⑤此项计分限2010年1月1日—2013年12月31日，本奖项最高不超过6分。
4．论文、课件制作、自制教具、教案、评课、演讲、板书设计竞赛等获奖计分（6分）注：①以上各类获奖的评奖单位必须是教育行政主管部门或主管部门的科室，获奖证书加盖教育行政主管部门的公章的按上表计分，处、科、室公章按相应级别折半计分；②此项计分限2010年1月1日—2013年12月31日，此项计分最高不超过6分。
5．发表论文、论著计分（论文级别、报刊、著作界定和计分按下表）计分（ ）说明：①各级别刊物的副刊或增刊降一级别计分；②属共同撰写第一作者计总分的2/3，第二作者计总分的1/3，第三作者不计分；③科普文章（含其他文艺作品）、介绍性文章、报导、通讯、讲话（报告）等不予加分；④此项计分限2010年1月1日—2013年12月31日，此项计分最高不超过6分。（四）年度考核计分注：本项指近四年（2010年至2013年），以年度考核为依据，不同年度可累计计分。（五）综合性奖计分注：①县级以上必须是国家、省、市、县党委、政府或各级教育厅、局表彰的综合性模范奖；②学校评定的各种模范均以校级分值计算，只在本校计分调动到其他学校不计分；③以学年为计算单位，如属学期奖，只加相应奖别的1/2；④层级首聘．岗位等级晋升按现任职务的证书计分。此项计分最高不超过10分。附则
1．所有材料依据必须实事求是，不得弄虚作假，如发现弄虚作
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