作者：圣才电子书
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![杭州师范大学经亨颐教师教育学院864地理教学论[专业硕士]历年考研汇编](http://img61.ddimg.cn/digital/product/23/34/1901192334_ii_cover.jpg)
杭州师范大学经亨颐教师教育学院864地理教学论[专业硕士]历年考研汇编试读：
2012年杭州师范大学经亨颐教师教育学院843地理教学论[专业硕士]考研真题（缺附页）
一、名词（本大题共20分，共4小题）
1研究性学习（5分）
2“3S”教育（5分）
3地理教学基本技能（5分）
4非智力因素（5分）
二、简答（本大题共45分，共3小题）
1《地理课程标准》课程目标的第三部分是“情感态度价值观”目标，其分目标包括四个方面：（1）初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。（2）关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。（3）尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步养成全球意识。（4）增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
请你谈谈对“情感态度价值观”目标的认识。（15分）
2如何理解“让学生学习对生活有用的地理”？（15分）
3课外活动“指导学生设计一个旅游方案”。（15分）
三、问答（本大题共45分，共2小题）
1请联系你阅读到或者见习到的地理教学实例，谈谈你对“教学有法、教无定法”和“贵在得法”的理解。（25分）
2请设计一张地理课堂教学质量评价表。（20分）
四、综合（本大题共40分）（缺附页，十分抱歉）
什么是探究式学习？以湘教版高中教材必修1第二章《自然地理中的物质运动和能量交换》的第四节“水循环和洋流”中的“洋流”为教学内容（见附页），分析教材的难点和重点，设计引导学生开展探究学习的教学活动。（40分）
2013年杭州师范大学经亨颐教师教育学院845地理教学论[专业硕士]考研真题（缺附页）
一、名词解释（每题5分，共20分）
1可持续发展
2“3S”教育
3地理教学基本技能
4纲要信号法
二、简答题（每题9分，共45分）
1简述区域地理的一般教学方法。
2如何理解“让学生学习对生活有用的地理”？
3可以采用哪些方法来设计一个地理活动？
4举例说明“因地制宜”的观点。
5如何说课？
三、问答题（每题15分，共45分）
1地理教学中有哪些主要的教学方法？选择其中一个教法论述其作用。
2请以表格的形式设计一张地理课堂教学质量评价表。
3怎样理解“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”在地理教学中的三者统一？
四、综合题（40分）（缺附页，十分抱歉）
阅读下面的二篇教材，一篇是浙江省初中《科学》初一第三章《人类的家园——地球》的第三节《组成地壳的岩石》，另一篇是湘教版高中教材必修1第二章《自然地理中的物质运动和能量交换》的第四节“水循环和洋流”中的“水循环”。
请选择其中的一篇教材，完成以下要求：
1．教材分析，确定教材的重点和难点。（15分）
2课前的教学具准备。（10分）
3具有探究活动的教学设计。（15分）
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]