作者：郑剑春
出版社：清华大学出版社
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爱创家课程(第一册)试读：
前言
创客，源自英文单词“Maker”或“Hacker”，发源于美国麻省理工学院（MIT）比特和原子研究中心（CBA）发起的Fab Lab（个人制造实验室），为实现创新提供了平台，使得发明创造不再受地点和人群的限制，从而掀起个人设计和制造的浪潮。创客本身的概念外延很广，有着多元化的内涵，可以从狭义和广义两个层面去理解。狭义上的创客，是指那些酷爱科技、热衷实践、乐于分享，努力把各种创意转变为现实的人；广义上的创客，是指有创意并且能够付诸实践进行创新的人。在今天，凡是参与“大众创业，万众创新”的人都是创客。当创客文化与传统教育相遇，所谓“创客教育”便应运而生。可以说，创客教育是集创新教育、体验互动、项目学习、任务分解、交流分享等要素为一体，契合青少年富有好奇心和创造力天性的一种全新的教育模式。它区别于对一般“造物者”的培养，主要以课程为载体，并借助青少年智能可视化编程创新教育平台，通过融汇运用国际STEAM创新教育理念（涵盖科学、技术、工程、艺术、数学五门学科）、设计思维及TRIZ理论，培养中国青少年的想象力、创造力以及解决问题的能力。
本书基于爱创家创客教育系列课程在近100所学校开课、优化、迭代、整理而成，由郑剑春任主编，参加编写的人员有沈耘、朱其罡、张强、龚剑、姜兆宇等。在编写过程中，得到了刘玉田、吴俊杰、刘文勇、刘杰平等一线教师的帮助，学生们上课时的热情和良好反馈也让编者备受鼓舞，在此向他们表示感谢。
由于水平所限，书中难免存在疏漏和不足，恳请广大读者批评指正。编 者2016年5月第1课yo-yo球学习目标（1）了解创客概念，熟悉套件；（2）通过创意搭建，掌握基本套件的搭建方法；（3）通过创意搭建，培养学习兴趣，提高观察问题和发现问题的能力。课前准备
能量是与物体运动有关的物理量。不同的运动形态对应着不同的能量形式。（1）你知道哪些能量呢？（2）能量能否相互转化？请根据下方的提示再举一个例子。
例如，风车发电就是风能转化为电能。器材清单
请你对照零件图册，找到以下零件，有顺序地放好，并熟悉与识记。课程所用器材如表1-1所示。表1-1 课程所用器材实践过程
大部分同学都玩过一种玩具——yo-yo球，yo-yo球运动过程中，也蕴含着能量转化，现在我们就一起制作yo-yo球。请在下方空白处简要画出你的设计图，写出你的设计思路。（可参考图1-1所示结构进行设计，也可参考教学视频。）图1-1 yo-yo球实物1．你的设计图2．你的制作设计思路拓展提高
较简单的yo-yo球已经制作完成，现在大家想一想如何让你的yo-yo球变得更好玩。下面给大家时间自己创作一个可以睡眠的yo-yo球。分享交流1．制作yo-yo球后，你总结出了哪些搭建经验？2．在制作中，你遇到了哪些问题？你是如何解决的？知识汇总1．yo-yo球的运动过程中，具有哪两种能量？
动能：运动的物体所具有的能量叫作动能。
重力势能：被举高的物体所具有的能量叫作重力势能。2．在yo-yo球运动的过程中，这两种能量是怎样体现的呢？
当yo-yo球的轴缠满绳子，使yo-yo球上升到一定高度时，便储蓄一定的重力势能。当yo-yo球被松开，开始旋转下降时，yo-yo球的重力势能随之逐渐减小，而动能逐渐变大。当悬线完全松开，yo-yo球不再下降时，动能最大。由于yo-yo球仍继续旋转，使它又开始缠绕悬线上升。在yo-yo球上升的过程中，动能逐渐减小，重力势能逐渐增加。当上升到接近原来的高度时，动能为零，重力势能最大。如果没有任何阻力，yo-yo球每次上升的高度都相同，说明yo-yo球的重力势能和动能在相互转化过程中，机械能的总量保持不变。整理教具
课程结束前，能否将零件分类并收归到指定位置，是检验你可否成为一个小创客的标准之一，同学们可以开始收捡教具了。（10分钟之内收捡完毕，请记录你的收捡时间和情况，例如，如何分类、是否遗失了零件等。）第2课简易三轮车学习目标（1）掌握各配件组装方法，用简单的配件制作简易的三轮车，熟悉中控板；（2）通过创意搭建，掌握基本套件的搭建方法；（3）通过制作简易装置，培养对创客课程的兴趣。课前准备（1）你见过什么车？（2）基本车辆的结构是什么？器材清单
请你对照零件图册，找到以下零件，有顺序地放好，并熟悉与识记。课程所用器材如表2-1所示。表2-1 课程所用器材实践过程
下面要制作一辆简易三轮车，请发挥你的想象力与创造力，搭建出一辆美观实用的三轮车。请在下方空白处简要画出你的设计图，写出你的设计思路。（可参考图2-1所示车体结构进行设计，也可参考教学视频。）图2-1 车体参考结构1．你的设计图2．你的搭建设计思路拓展提高
测试简易三轮车是否能够顺畅地运动，轮子是否可以正常前进、后退和转弯。如果不能，想办法调整和改进你的三轮车，以达到最佳效果。分享交流1．在制作过程中你遇到了哪些问题？你是如何解决的？2．请评价一下你的三轮车，说一说它的优点以及可以改进的地方。知识汇总1．你见过什么车？
汽车、火车、摩托车、自行车、电动车。2．基本车辆的结构是什么？
汽车主要借助自身动力来为装置驱动。汽车一般由发动机、底盘、车身和电气设备四个基本部分组成。整理教具
课程结束前，能否将零件分类并收归到指定位置，是检验你可否成为一个小创客的标准之一，同学们可以开始收捡教具了。（10分钟之内收捡完毕，请记录你的收捡时间和情况，例如，如何分类、是否遗失了零件等。）第3课秋千笔筒、陀螺与桌椅一、秋千笔筒、陀螺学习目标（1）熟练使用螺钉、螺母、螺丝刀等工具；（2）熟练使用各种零件，为以后课程打基础；（3）通过制作基础结构，体会创客的创作模式。课前准备（1）老师遇到一个问题，家中家具的螺钉松了，老师应该怎么办呢？（2）点名游戏：
① 分辨不同类型的螺丝刀和螺钉，它们的名称是什么？又是如何使用的呢？
② 老师随意念出一个零件的名字，看谁反应最快！学生听到指令后拿起零件快速举手示意，由其他学生判断正误。器材清单
请你对照零件图册，找到以下零件，有顺序地放好，并熟悉与识记。课程所用器材如表3-1和表3-2所示。表3-1 课程所用器材——秋千笔筒表3-2 课程所用器材——陀螺实践过程
说到螺丝刀，大家都非常熟悉，有不少同学用过，大家可能会认为使用螺丝刀很容易，其实不然。没有经过正规培训的人员，常因为不能正确使用螺丝刀导致螺丝刀、螺钉损坏，甚至使自己受伤。创客课程中会经常用到螺丝刀、螺钉等，下面就学习如何正确使用螺丝刀
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]