孩子的大脑：智商与情商的真相(txt+pdf+epub+mobi电子书下载)

作者：阿尔瓦罗.毕尔巴鄂

出版社：北京科学技术出版社有限公司

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孩子的大脑：智商与情商的真相试读：

养育的起点是什么？多数父母一定会说是“爱”，然而每个人对“爱”的理解是不同的。有些父母认为爱是接纳、尊重、理解和信任，也有很多父母把对孩子的羞辱、打骂和控制视为一种爱。我们可以看看身边发生的或媒体报道的父母对孩子的种种伤害，哪一件不是打着“爱”和“为你好”的旗号呢？我一直以为，养育的起点是了解、是理解。如同我们养一株花、种一棵树，先要知道播下的是什么种子、有什么习性和需求、生长的节奏和规律如何，才可能找到最适合它生长的方式去培育。养育孩子亦是如此，理解是爱的前提，唯有了解和尊重孩子身心和大脑发育的基本规律，才能更好地帮助孩子健康成长。阿尔瓦罗·毕尔巴鄂的《孩子的大脑：智商与情商的真相》正是这样一本帮助父母更好地了解孩子、理解孩子、养育孩子的书。

作者在书中用简洁易懂的文字介绍了有关大脑的基本知识：什么是神经元连接、理性和直觉、大脑的三位一体，什么是海马体、前额叶皮质、脑岛皮质、杏仁核、纹状体、楔前叶……对大脑的基本结构、功能和发育秩序的学习和了解可以让父母在子女教育中更加从容和自信。例如，父母如果懂得在孩子1岁前起主导作用的是爬行动物脑时，那么，在孩子哭闹、有情绪时，就不会跟孩子讲道理、提要求，更不会忽视或惩罚孩子，而会关注孩子行为背后的感受、动机和意愿，对孩子一切的真实需求都给予及时和积极的回应。1岁以后，孩子的情感脑便开始与爬行动物脑协同工作，父母就要给予孩子更用心的陪伴和互动，满足孩子对爱和安全感的需求，与孩子构建起安全的依恋关系。3岁以后，孩子的自我意识逐步发展，理性脑在孩子的生活中扮演的角色越发重要，孩子开始慢慢学习着控制自己的本能。这一阶段，父母依然要给予孩子大量的情感支持、理解与包容，同时也需要逐步发展孩子识别自我感受、认识自己、管理自己的能力。

智商作为一种衡量孩子智力高低的数量指标，一向为父母所关注。智商主要反映一个人的认知能力、思维能力、语言能力、计算能力等，在中国目前所采取的应试教育体制下，这些能力恰恰又是一个孩子取得好成绩的基础。父母重视孩子的成绩无可厚非，但不能只盯着结果，更多的是要关注过程，帮助孩子掌握获取好成绩的方法和途径。遗憾的是，很多父母并不懂得如何帮助孩子提高成绩，而是逼孩子超前学、超负荷学，这些方法往往事倍功半，甚至适得其反，导致孩子产生厌学情绪。作者解构了儿童智力发展最重要的六个方面——注意力、记忆力、语言能力、视觉智力、自控力、创造力，并给出了发展这六种能力的方法和途径，例如，通过给孩子更多更用心的陪伴、让孩子玩耍放松、当孩子专注于自己正在做的事时不去打扰、创造合适的氛围等方式发展孩子的专注力；通过多与孩子聊天、拓展孩子的世界、与孩子一起玩指令游戏、培养孩子阅读习惯等方式发展孩子的语言能力。这六种能力的构建和发展，会在整体上促进孩子智商的提升，进而帮助孩子在学业上取得更好的成绩、在生活中解决更多的问题、今后在工作中做出更大的贡献。

情商是指一个人认识和管理自己情绪、自我激励、识别他人情绪、处理人际关系的能力。情商对一个孩子的成长、成功和幸福具有重大意义。特别是在今天这样一个科技发展日新月异的时代，在认知、记忆、计算能力等方面，人与人工智能是无法竞争的，人真正的优势就在于情绪和情感，在于爱和人文关怀。作者在书中给出了滋养孩子的情感脑、发展孩子的情商的途径和方法，例如，父母给予孩子无条件的接纳和爱，与孩子建立生命的联结，提升孩子的自尊、自信以及克服恐惧的能力，发展孩子以值得尊敬的方式表达自己的想法的能力，这些品质和能力，不仅有助于孩子社会性的发展、目标的实现，也是孩子幸福感、价值感的重要来源。

健康、平衡的大脑是孩子智商与情商得以全面、充分发展的物质基础和保障，那么，该如何帮助孩子的大脑发育呢？作者给出了五种有价值的工具：激励孩子的行为、惩罚的替代法、设定恰当的限制条件、同理心、沟通，同时也给出了使用这些工具的指导，包括正面的使用建议、如何强化，以及可能的陷阱，这些都会更好地帮助父母在使用这些工具时得心应手，而不会迷失自己、误伤孩子。

养育孩子要依靠本能、借助常识。作者在书中给出的很多理念、方法和工具，都十分人文化、生活化、具体化，让父母和孩子能在舒服、自然的状态下，完成生命的联结，构建起安全和稳固的亲子关系。正如作者自己所说：“孩子的价值观、规则意识、观察力、记忆力以及解决困难的能力，都是通过语言、游戏、或大或小的动作手势习得的。这些看似微不足道的小细节恰恰构成了教育的全部。”虽然对于自己的育儿理念、方法和工具很笃定，但作者也不排斥更多的选择和可能性，这是一种智慧，也是一种胸怀。他提醒父母，书中给出的工具并不是我们唯一拥有的，“可能相比较而言，参与孩子的游戏和情感的表达更加重要”，“你和孩子的每一次游戏、每一次歌唱、每一次散步，甚至是你每一次给孩子喂奶，都给了你机会去帮助孩子进行大脑发育”。是的，我也一直坚定地认为，生活本身才是最重要的教育。父母如果能努力跨越与孩子之间的年龄差距，走进孩子的世界，与孩子一起玩耍、游戏、阅读、交流、感受、体验，那么自然能为孩子的大脑发育提供滋养，使孩子的生命获得成长。

育儿的过程要保持平衡性和灵活性。作者在给出很多关于如何帮助孩子大脑发育、如何发展孩子的情商和智商的具体建议时，除了提醒父母育儿要回归生活外，还一再强调，不要走极端、不要教条主义，要平衡、要灵活，“教育成功的真正关键在于抛弃特定的方法和教条，活在当下。伟大的家长或教育家并不是遵循特定的方法或坚持既定计划的人，而是知道如何随时发现孩子的需求并充分利用日常教育机会的人”。这也是我这几年在与众多父母进行互动时深切感受到的一个问题。今天，年轻的父母更爱学习、更重视育儿是毫无疑问的，但他们也很容易进入另一个误区，就是走极端、本本主义，缺少独立思考和灵活性。育儿需要用脑去思考，更需要用心去感受。读育儿书、听育儿讲座的目的是帮我们更好地思考，而不是让我们不再思考。法无定法，所有的“术”都因人因时因地而异，更重要的还是我们自己的信念、价值观和思维方式，也就是育儿之“道”。作为父母，真正的成长是从他人身上寻求一种启示，拓展一种思维，让自己能静下心来，靠自己的思考，结合自己的情况，用自己的力量去解决自己的问题。

育儿既是科学，也是艺术。好的育儿书与好的育儿方式一样，都是既有价值观，又有方法论；既有理论依据，又有实践案例；既科学严谨，又生动易懂；既有具体的操作建议，又保有开放性。而您正在翻看的这本《孩子的大脑：智商与情商的真相》，无疑正是一本好的育儿书。相信对这本书的阅读和学习，不仅会帮助我们成为更好的父母，更会帮助我们成为更好的自己。儿童教育学者　王人平序二　孩子的大脑与幸福人生

我很高兴能够为《孩子的大脑：智商与情商的真相》这本书的中文版作序。

作为一名神经心理学家和三个孩子的父亲，我非常清楚，理解孩子大脑的工作原理会给父母带来什么样的好处，因为我每天都在家庭生活中运用相关知识。然而，真正让我下定决心写作这本书的原因是，我的孩子们的老师、我和妻子的朋友纷纷鼓励我，让我把对孩子的大脑和儿童行为的研究写出来，与其他父母分享。

在过去的几年中，您手中的这本书已经成为西班牙的畅销书，它被翻译成十一种语言，在欧洲和美国均已取得巨大成功。这些年来，这本书中的内容帮助了许多父母和老师，让他们能够更好地理解孩子的大脑，帮助孩子的大脑得到充分的发育。对于我来说，每每收到那些如释重负的家长的评论时，我都感到非常的满足，因为在我的帮助下，他们的困难得到了解决，他们的亲子关系也变得更加融洽。家长对于孩子的转变十分欣喜，这也证明了我在本书中分享的策略是有效的。虽然收到来自家长的好消息时我十分高兴，但对这些好结果我并不感到意外，因为我所分享的策略并非空穴来风，它们都以大脑的运行知识为基础，这也是百余年来成千上万科学研究的共同结果。

现在，《孩子的大脑：智商与情商的真相》一书来到了中国。我真切地希望这本书能够帮助所有的中国父母在面对教育孩子这项艰巨的任务时感到更加轻松和愉悦，希望可以帮助所有读者建立充满幸福感和凝聚力的家庭。阿尔瓦罗·毕尔巴鄂引言

人的一生中最重要的时期并不是在大学，而是在我们的生命之初，也就是从出生到六岁的这个阶段。—玛丽亚·蒙台梭利

每一个面对孩子的成人，他的内心都会有一种独特的情感被唤醒。孩子的一举一动、孩子的纯真笑脸、孩子的天真无邪，都让我们感到深深的震撼，这种美妙的体验使人觉得，生命中任何其他体验都无法与之媲美。儿童以一种直接的方式与成人内心一个非常特殊的部分产生联系：每个成人心里都有个孩子，我们曾经是，现在仍旧是。也许你最近想过在大街上高歌，或者和老板大吵一架，又或者在一个下雨天跳进水坑里，这些大胆的想法可能最终会因为责任感或羞耻心而没有践行。与孩子相处是美妙的经历，因为当我们和孩子在一起时，我们就会和自己内心那个特殊的部分联结在一起—那个我们一直都在找寻的、躲藏在我们内心的孩子，而这些与孩子共处的时光也可能是我们每个人一生当中最好的时光。

如果正在阅读本书的你是一名老师、一位父亲或母亲，总之，如果你是出于想要好好教育孩子的目的打开这本书，那么你就有了一次和那个在你内心深处欢笑、游戏、做梦的大脑特殊部位产生联系的机会。教育孩子的责任十分重大，对于很多人来说，教育孩子甚至是生活中最重要的事情。在人类生存繁衍的各个阶段，养育都显得尤为重要。从生物学的角度来看，孩子就像是种子，能确保你的基因在子孙后代中延续下去。从心理层面上分析，养育是一种无法抑制的本能行为。从精神层面上来说，当看到孩子们快乐成长时，你也会感到幸福满足。

任何一位父亲或者母亲都会在第一次用双手托起初生婴儿的那一瞬间明白，随着孩子的降生，落到自己肩头的还有各种各样的责任。这其中，首先要面对的就是学习如何照顾婴儿。照顾婴儿需要你学习喂养知识、学习如何给婴儿进行清洁，以及学习最基本的儿童安全知识。医院里的助产士以及随时待命的奶奶和外婆都会教给你足够的育儿知识，无论是理论知识还是实际操作示范。其次，你必须承担经济上的责任。养育一个孩子需要大笔的花销，这些钱分别付给了商场、超市、药房以及托儿所等。幸运的是，十几年的受教育经历让你具备了赚钱的能力：你会读会写，还会使用电脑，你会说—或尝试着说—英文。你可以几乎每天端坐工作将近8小时，你也懂得团队协作并且工作起来游刃有余。最后，所有父母必须承担的第三种责任，也是最重要的责任，就是对于子女的教育。在我看来，教育只不过是帮助孩子进行大脑发育，直到有一天孩子的大脑可以自主工作，实现自己的目标并且得到自我满足。这样解释似乎显得过于简单，事实上，帮助孩子的大脑充分发育的教育自有其复杂性，而大多数父母还没有接受过任何关于儿童大脑发育知识的培训。普通的父母不知道大脑的基础功能是什么，也不清楚大脑是如何发育的，不明白自己在这一过程中可以帮孩子做些什么。有些父母会感到怅惘迷茫，他们不知道如何使孩子的智力和情感发育得更好，每一步都走得很艰难，心中充满着不确定。与此同时，还有很多自信满满的父母，自以为教育方法得当，其实却和孩子真正的需要背道而驰。

关于父母对孩子的智力和情感发育可能造成的影响，我不想欺骗你，或告诉你一些歪曲的观点。孩子的性格是天生的，并且其性格将持续影响他长大以后为人处世的方式。有的孩子内向，有的孩子开朗；有的孩子很淡定，有的孩子则容易紧张。我们都知道，孩子的智力至少有50%是由基因决定的，研究表明，还有25％或许取决于孩子的同班同学以及他所交往的朋友。这导致一些专家认为父母对于孩子的智力发育影响并不大，但其实这种观点是错误的。孩子的成长发育离不开父母，尤其是在幼年时期。如果没有母亲乳汁的哺育、没有父母亲力亲为的照顾、没有双手揽入怀中的安慰和拥抱、没有关心的话语，孩子的成长将伴随着情感及智力的缺失，且这种缺失是不可修复的。父母不仅仅给孩子提供安全的环境、悉心照料孩子的日常生活，还无条件地给予孩子持续的支持与鼓励，这些对于孩子的大脑发育都是至关重要的。

和人类历史上的任何一个时期相比，当今时代的父母拥有更多的机会去接触和了解自己的孩子。有关大脑的研究信息唾手可得，作为父母，我们拥有更多的实践知识和工具来帮助孩子，使孩子的大脑发育得更充分。不幸的是，我们犯错的可能性也不断增加：在短短20年里，美国接受神经或精神药物治疗的儿童人数增加了7倍。这种趋势持续上升，像连环爆炸一样在所谓的发达国家蔓延开来。今天，有1/9的孩子将在精神药物的影响下度过他们的校园学习生活。这种现象的背后，是父母的缺位，父母在孩子的教育中失去了价值，尽管科学研究指出这种价值对于大脑平衡发展至关重要。在教育和幼儿发展领域，越来越多的公司对复杂的脑刺激计划产生兴趣，他们要么宣称即将成立旨在培养天才的托儿所，要么致力于研发提升专注力和改善行为的药物等。这些公司都认为这样的培养计划、刺激行为和治疗方法会对孩子大脑的发育产生积极影响。此外，也有理论和一部分父母认为教育应该顺其自然，让孩子在远离规则和失败的环境下成长。因为有研究表明，婴幼儿受挫会导致情感发育问题，影响孩子的创造力；又或是过度奖励会逐渐削弱孩子的自信心。上述这两种观念，要么认为通过技术手段可以促进孩子的大脑发育，要么相信人类大脑通过自由探索和经验积累就可以达到完全发育，然而，最终这两种观念都被证实是错误的。事实上，大脑并不会按照我们想要的那样工作，也不会以我们自以为的方式运行。大脑自行其是，它只是按照自己原本的模式继续运行着。

数十年来，世界各地的神经学家都在试图破译大脑发育的密码。他们想知道怎样能让孩子们更快乐，什么方法能更加高效地对脑力进行充分开发。一些有关人类进化和遗传学的研究表明，人性非但不是纯粹的善，反而还有着完全相反的一面。我们只需随便去一个幼儿园就可以发现，在远离老师视线的地方，孩子们虽然也会显现出利他主义以及相互协作等“性本善”的一面，但同时还有一些“恶”的天性显现，比如侵略性以及对其他人的统治。如果任由孩子的“恶”天性发展，不给予孩子帮助和正确的引导，让孩子在尊重他人的基础上释放天性，那么孩子就会慢慢迷失自我。我们也都知道，在漫漫历史长河中，正是因为人类种族的不断繁衍与进化，才使得我们的文化和价值观得以代代传承，也使我们变得更加文明和团结。可尽管如此，人类族群并不总是表现出好的一面，仍然有些工作是大脑无法自己独立完成的，它需要第三方的悉心协作，这个第三方就是父母和老师。

有一些关于大脑发育的研究报告表明，早期刺激对健康儿童的智力没有任何影响。在这方面，似乎唯一可以证明的是，婴幼儿时期有更大的空间来发展“绝对音感”，也可以理解为学习音乐或语言的能力，比如学母语。这并不是说双语学校一定比非双语学校好，特别是当老师不是母语国家的人时，孩子学会的反而是带口音的语言，而不是绝对音感。从这个意义上来说，也许让孩子看看原声外语电影，或者让孩子每周上几节由母语国家的老师教授的英语或者中文课，都能达到更好的效果，就像世界上许多国家的父母正在做的那样。我们也知道，像“小爱因斯坦”那样的培训项目，又或者是听莫扎特的音乐，并不会对幼儿的脑力发育有什么帮助。听古典音乐可以让孩子放松，因此，在这之后可以更好地进行一些专注力训练，但仅此而已。几分钟过后，这仅有的效果也会消失殆尽。我们还有强有力的数据显示，让儿童沉迷于智能手机、平板电脑和其他电子设备，会增加出现行为问题或注意力障碍的风险。但这些数据同时也表明，注意力问题所导致的风险有些被过度诊断，也就是说，相当一部分孩子因此而接受了他们原本并不需要的精神药物治疗。对于注意力问题的过度诊断倾向只是冰山一角。精神药物被滥用的根本原因在于许多家庭中父母角色的长期缺位，而药物本身并不是主要责任方。父母长时间地工作、父母角色的缺失、对孩子缺少耐心和必要的限制，以及我们已经指出的智能手机和平板电脑的渗透，似乎都或多或少地导致了注意力障碍问题和儿童抑郁症的急剧增加。

有无数小天才培训项目号称能够提升孩子的智力，但对这些项目进行科学验证时，就会发现它们其实毫无效力可言。这些培训项目之所以无效，绝大部分原因在于它们旨在加速大脑发育的过程，认为孩子的大脑越早开发就可以发育得越好。然而，大脑发育并不是可以随意加速的事情，因为人们很难保证在加速的过程中不会丢失其本身的某些属性。我们可以将其与转基因番茄进行类比：虽然在几天之内，转基因番茄就能够成熟并达到“完美”的形状，呈现出诱人的色泽，却失去了作为食物的本质—风味。同理，在压力下发育的大脑，也会为了实现加速而跳过某些阶段，失去它的一部分精华：共情能力、耐心、平静感和爱，这些能力或感受都无法在温室里催熟，而是需要从容不迫的生长，需要父母的耐心等待，在它最恰当的时刻结出那颗最完美的果实。这就是为什么那些重要的有关儿童大脑发育的神经科学研究结论都显得十分简单，比如怀孕期间应该多吃蔬菜和鱼、把婴儿抱在怀里轻轻摇动对其心理发展有益、环境的影响对孩子的智力起重要作用，以及母亲与孩子的对话对孩子的记忆力和语言能力发展非常重要，等等。由此，我们可以很清楚地认识到：在大脑发育的过程中，最基础的也就是最重要的。

事实上，作为神经心理学家，我知道很多关于大脑的知识，这些知识可以在养育孩子方面帮助父母，遗憾的是，这些知识并非广为人知。在这本书中，我想告诉你如何积极地影响孩子的大脑发育。有数百项研究证明大脑具有巨大的可塑性，使用了正确策略的父母可以更大程度地帮助孩子的大脑平衡发展。在这本书里，我把基础知识、辅助工具以及技巧结合在一起，这些技巧可以使你在孩子的智力和情感发育过程中对孩子产生更积极的影响。掌握这些知识之后，你不仅可以在孩子智力能力和情感能力的发育过程中帮助他，而且还能预防孩子发育障碍的产生，如注意力障碍、儿童抑郁症或行为问题等。我相信，关于孩子的大脑如何发展的基础知识可以有效地帮助那些想要学习的父母。我也相信你在本书中学到的知识、策略和经验将使你为人父母的体验更加完美。最重要的是，我希望你能借此进入孩子大脑的美妙世界，帮助你找回童年的自己，从而更好地了解你的孩子。遇见孩子，遇见更好的自己。第一部分　基础知识01　让大脑充分发育的原则

聪明的人以计划为指导，智慧的人则是以原则为指导。—拉希尔·法鲁克

原则是指一种通用且必不可少的法则，它使我们能够解释和理解周围的世界。万有引力定律是天文学的基本原则，卫生学是健康的基本原则，而相互信任则是友谊的基本原则。与人类周遭的所有领域一样，教育孩子也有一些基本原则。这些原则可以让所有父母知道在大多数情况下该怎么做，并且在抚养和教育孩子遇到难题的时候帮他们权衡利弊。

同所有父母一样，在孩子的成长过程中，你肯定曾经或者即将面临许多进退两难的困境。这些困境可能是或具体或实际的问题，比如应该责骂还是应该保持耐心，应该坚持让孩子把饭吃完还是应该对孩子剩下饭菜一事妥协；也有可能是更加抽象和见仁见智的问题，比如应该选择什么样的学校就读，是否应该报名参加校外辅导班，是否应该让孩子看电视机或玩手机来打发时间。事实上，所有这些决定，无论是重大的还是看似无关紧要的，都会影响孩子大脑的发育。因此，父母所做的所有决定最好都建立在清晰、实际和坚定的原则之上。

在本书的第一部分，我将向你介绍每个家长都应该知道的使孩子大脑充分发育的一些基本原则。这些原则包括4个很基础的观点，你可以很轻松地理解并且记忆。同时，这4项基本原则也是促进孩子智力和情感发育的4条基本道路。在抚养自己的孩子时，我也始终坚持这些基本原则，当我面对任何有关他们的教育问题并且需要做出决定时，也是这些原则指引着我。我相信，如果你每天都遵循这些原则，并且在孩子的抚养和教育过程中出现困惑时也能继续坚持，那么你一定会在每一次面临选择时做出最正确的决定。02　你的孩子就像一棵树

如果你有意地避重就轻，去做比你尽力所能做到的更小的事情，那么我警告你，在你今后的日子里，你将过得很不幸。—亚伯拉罕·马斯洛

也许你曾经见证了一匹新生的小马驹或一只初生小鹿走出它的第一步：它尝试着用四肢支撑自己，几分钟后站了起来，虽然它仍然在颤抖，但已经可以跟在妈妈的身后蹒跚学步了。对于人类来说，人类的幼崽大约需要一年的时间才能完成这一过程，更甚者，一些“巨婴”要到40岁才能离开父母的怀抱从家庭中独立出来。无论如何，当这一刻来临时，无疑是相当令人欣喜的。新生儿需要保护，这一点是毋庸置疑的，但在哺乳动物中，没有任何其他动物像人类的幼崽一样需要如此多的呵护。这使得许多父母误以为自己的孩子无比脆弱，需要保护。尽管孩子在出生后的第一年的确如此，甚至从实践角度来讲，随后几年可能也会是这样，但我还是希望当你看完这一章的内容之后，能够改变这种想法。从本质上来说，你的孩子和你看到的出生后不久就能自己站起来的小马、小鹿没有什么不同。

刚出生的婴儿的确没办法跟随母亲的脚步自己走出医院，但他也可以独自完成跟小马驹自己站起来同样美妙的事情。如果将新生儿以一个舒适的姿势放在他母亲的肚子上，他不仅不会安定下来，反而会开始往上爬，一直爬到找到并吮吸到母亲的乳头为止。如果你有幸看到这一幕，你一定会和我有同样的感受，这对于任何一位父亲来说都太难以置信了。然而这个场景其实是非常自然的。每个人都像出生时即被设定好程序一样，会通过自己不懈的努力来获得自主权利和幸福。无论是在心理学界还是教育学界，人类追求充分的自我发展这一天性已经被视为人的基本原则，被广泛地传播和接受。这一点同时也是生物学的基本原则：所有生物都有充分发育和生长的自然趋势。在一片足够肥沃的土壤里，哪怕外部环境十分恶劣，只要有一点点水份和阳光，橡木种子将以不可阻挡的方式生长，它的枝干变得粗大并且向外伸展，叶子也一片片张开，直到最后长成成年橡树的模样。同样地，一只雏鸟的羽翼将日渐丰满、翅膀的力量逐渐增强、鸟喙越来越灵敏，这一切都是为了飞翔、捕食以及筑巢。而一头蓝鲸也将会日渐成长为这个星球上体积最大的生物。如果没有外力阻拦，所有的生物都会顺应自然趋势长成它最好的样子，你的孩子也是一样。最早注意到这一点的是20世纪中期“人文主义”思潮中的心理学家们。当时的心理学还在两个伟大的流派之间进行辩论：精神分析学派认为人类被无意识的欲望和需求所操纵，而行为主义学派则强调奖励和惩罚对于人类的行为和幸福感所产生的作用。人文主义心理学之父亚伯拉罕·马斯洛认为，人类与其他生物一样具有自我实现的自然趋势。对于樱桃树来说，完全的自我实现意味着每年4月开花，结出鲜美可口的果实；对于猎豹来说，这种自我实现意味着比任何其他陆地动物都跑得更快；至于松鼠，则意味着能够拥有一个洞穴并在冬季来临之前收集足够多的坚果。

所有生物达到潜力极限的原则都是相同的，对于人类来说，达到潜力的极限意味着比植物或动物获得了更大程度的进化。既然你的孩子拥有一个复杂的大脑，他会感受、会思考、会发展社会关系并实现目标，那么他的本性令他产生的需求层次理所当然要比一只小鸟的需求层次更高一些。人的大脑具有使自己和其他人感觉良好的自然倾向，同时会使人出于本能去寻求幸福并从存在中找到意义。心理学家将这种所有人都怀有的最终目标称为“自我实现”，如果具备必要的条件，每个人都会倾向于这样做。史蒂芬·平克—对人类大脑进化有着充分研究的神经科学家—曾说，为了生活而奋斗、对自由的渴望以及对自身幸福的追求，这些都是我们DNA里的一部分。马斯洛认为，一个人达到潜力极限意味着与其他人相处友善、对自己感觉良好、达到和谐和充分满足的状态。因此，马斯洛使用了一个广为人知的需求金字塔来说明这种发展倾向，但在这里，我想分享给你的是幼儿版的需求金字塔。

一棵树的生长需要一些最基础的生存条件，比如坚实的土地，比如足够的水、阳光和空间。孩子的大脑发育同样需要满足一些基本的要求，正如上图中显示的那样。对于人类来说，第一层需求，即物质上的保障，包括食物供给、休息和卫生等。此外，还需要安全的家庭环境让孩子远离威胁和虐待，这对应的是第二层需求。第三层需求，就像植物需要充足的水分灌溉一样，孩子的大脑发育需要父母的关爱：父母在情感上保护和滋养孩子，能促进孩子建立良好的自尊。第四层需求，就像树木需要生长空间那样，孩子也需要父母给予他信任和自由，否则他的探索欲和才能就会因为父母传递的不安全感和生长空间的束缚而逐渐被埋没。最后，正如树木努力伸展枝丫追逐阳光，孩子的大脑也在自然地寻找类似阳光的刺激因素，因此，父母应当让孩子自由探索、快乐玩耍、体验和发现周围的世界，并挖掘其所有潜力。在本书的各个章节里，我们将一起探索大脑完全发育必不可少的四大基本原则。在本章，我想强调的是信任的重要性。请记住，你的孩子就像一棵注定会充分生长的树，无论是老师还是父母，甚至连孩子自己都不知道，这棵树将会变成什么样子。许多年后你会发现，你的孩子长成了一棵强壮的红杉、一棵单生的山杨、一棵结满果实的樱桃树、一棵坚实的棕榈树，又或者是一棵威严的橡树。你要相信：你的孩子一定会茁壮地成长并充分发挥其潜力。为了实现这一点，你唯一需要做的工作就是—信任。

试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]

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