作者：圣才电子书
出版社：圣才电子书
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
清华大学教育研究院655高等教育专业基础综合历年考研真题汇编（回忆版）试读：
2014年清华大学教育研究院655高等教育专业基础综合考研真题（回忆版）
一、选择题（本部分缺失，十分抱歉）
二、辨析题（每小题15分，共45分）
1心智技能是学生最重要的技能。
2教育实验的有效程度取决于其内在效度。
3移情有助于培养个体亲社会行为。
三、简答题（每小题15分，共75分）
1简述科尔伯格道德发展阶段理论。
2简述学习动机归因理论及其意义。
3简述经济对教育的制约作用。
4简述20世纪初科学主义教育思潮及其对我国教育科学研究的影响。
5某高校为研究某种新式教学方法对教学效果的影响，随机从自愿报名参加试验的40名学生中抽取20名学生组成实验组，采用该种教学方式进行教学，另一组学生采用传统教学方法进行教学作为对照组。实验结束通过比较两组学生学习成绩评价新的教学方法的有效性。（1）写出该教育实验的类型。（2）写出该教育实验的自变量与因变量。（3）分析该教育实验的效度问题。
四、选做题（每小题50分，共100分）
从以下三题（1～3）中选做两题，其中第1题为所有考生必做题，第2题为高等教育学专业选做题，第3题为教育技术学专业选做题。
1日前，北京市教育科学委员会下发北京市2014年高考改革方案，决定将英语科目总分由以前的150分下调为120分，语文科目总分由以前的150分上调为180分。有分析人士称此举是典型的“推中抑洋”，试从课程论的角度分析“推中抑洋”能否奏效。
2简述柏林大学改革、威斯康星思想及中国书院教育的历史地位。
3简要分析虚拟教育环境及其实施流程。
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]