作者：孙翠英
出版社：上海社会科学院出版社
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“爱无痕”学科融合德育主题教育活动指导手册试读：
前言
《爱无痕》是上海市金山区朱泾第二小学学科融合德育主题教育活动校本教材。本书则是配套的教师用书。《爱无痕》之“爱”是我校的“五爱”教育：爱家人、爱伙伴、爱学校、爱祖国、爱地球。爱是人类永恒的话题。繁体字“愛”中间有一颗“心”，表明爱与被爱都要用心。在中国传统文化中，爱的内涵很丰富，其中有“仁爱”和“兼爱”。“仁爱”是中国儒家思想的核心，具有浓郁的道德伦理意义。《论语·颜渊》中有“四海之内皆兄弟”之说，强调的是人与人、爱与被爱的融洽。“兼爱”是墨家思想的核心，具有客观维护社会公平与正义的意义。“仁爱”和“兼爱”都追求社会的和谐与稳定。在响应习近平总书记号召，追求中国梦的今天，无论是“仁爱”还是“兼爱”，其中所蕴含的天人合一的家国情怀都是值得我们传承和弘扬的。“五爱”不是我们所爱的全部，而是恒留久远之爱的情感发端，也是天荒地老之爱的情感初心。不忘初心，牢记使命，方能有人本之爱、自然之爱和情感之爱；方能“爱屋及乌”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。“五爱”是我校学科融合德育的主题教育活动课程，学校正努力使之成为国家课程、地方课程校本化实施的主要途径。“五爱”教育贯穿始终的是爱的语言和爱的践行。做有爱心的人，过有爱心的生活，点燃有爱心的社会，是“五爱”课程的宗旨。“五爱”教育遵循上海市普通中小学课程方案，落实教育部关于社会主义核心价值观进教材、进课程、进课堂的要求，以社会主义核心价值观的“爱国”“敬业”“诚信”“友善”四个维度为主轴，通过五个年级的不同主题教育活动，使学生在系列化和具体化的活动中，诠释并践行学校的办学理念，让爱心与学习相随，使学习与爱心相伴；用爱心引导学习，使学习深化爱心，为每一位孩子营造绚丽的七彩童年，为每一位孩子的幸福人生奠基。
19世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐（Pestalozzi）强调，教育的目的在于让孩子透过行动了解人与人、人与土地间的关系。这种让孩子认识自己生活环境的教育思想，至今仍有十分重要的现实意义。因此，在教材编写过程中，我们努力使民族多元文化与在地特色文化紧密交融，使学生能认识自己生活的空间和自然所具有的特色，对自己成长过程中的生活环境及文化产生亲切的认同感和归属感，为将来酿下醇厚馥郁、甘甜回味的文化美酒。
办学理念需要以课程为载体来落实。“五爱”课程就是落实我校“以爱立人，以学成人；七彩童年，幸福人生”办学理念的载体之一。“以爱立人，以学成人”之“爱”与“学”，有学科融合德育的意蕴。“学”重在“知”，“爱”重在“行”。“学”与“爱”是“内化于心，外化于行”的过程。学生在这个过程中，需要主动探究，同心协力，共同进步。因此，我们在本课程设计中，重在发挥学科知识的认知功能和现实生活的实践功能，学生在认知与实践的知行合一过程中，学会认知，学会做事，学会做人，学会共存，学会改变。“七彩童年，幸福人生”之“七彩”与“幸福”，有生活因丰富多彩而快乐的意蕴。“七彩”就是课程内容丰富多彩，“幸福”就是学习过程愉悦快乐。本课程设计中，我们注重多学科内容融入，多形式趣味结合，根据情境认知与学习（Situated cognition and Learning）理论和抛锚式教学（Anchored Instruction）模式，利用学科知识设置一定的情境，抛下饶有趣味的情境问题之“锚”，引导学生在对问题的探究中，享受愉悦起“锚”而扬七彩之帆，乘风破浪于“幸福人生”航道的快乐。
愿望是美好的，但美好不等于完美，本教材和指导手册存在瑕疵或者错误在所难免。此话尽管有托辞之嫌，但本意是希望能得到大家的不吝指教，如能如愿，我们将不胜感激之至！上海市金山朱泾第二小学校长 孙翠英2018年10月第一单元一年级 爱家人 恩恩爱爱一家人活动一 我和家人
1. 认识家庭成员（1）认识我自己
这个活动可以从出生证上读取信息。（2）我的自画像
可以链接下列网址，看看怎样给自己画像。
https://jingyan.baidu.com/article/454316ab1a1031f7a6c03a5f.html（3）我和同学量身高
量身高要注意的事项：
第一，要昂首挺胸。
第二，脚后跟要紧挨着墙壁。
第三，不要穿鞋子戴帽子。
第四，眼睛平视前方。（4）我的家人
家庭成员称谓图：
2. 家人情况我知道
职业分类可参考相关网页介绍，尽量用大类职业，因为小类职业太多了。
http://www.ssac.com.cn/zzkNote02.aspx活动二 忙碌的家人
1. 忙碌的家人（1）连一连
可能有的家人没有做那些标示出来的事情，如果这样，可以归入“其他”项目内。（2）夸一夸
第一，教师要引导学生掌握夸人的方式；第二，忙碌指做家务事，不包括娱乐和上班。
赞美他人的技巧，可以链接下列网页作为参考：
https://baijiahao.baidu.com/s?id=1565256961248312&wfr=spider&for=pc
2. 家人的一天（1）最忙碌的人
这里要注意：最忙碌的时间指的是周六或周日。（2）忙碌的事情
这里忙碌的事情指的是在家做的事情。活动三 恩爱的一家
1. 生日我知道
学生不一定知道家长的生日，可以提前布置，让学生去了解。
十二生肖，又叫属相，是代表十二地支来记人的出生年份的十二种动物，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪）。
但是，现代的儿童可能更钟情于星座，在讲生肖的时候，学生可能会说到星座，教师不妨掌握一些这方面的知识。
在西方占星学上，黄道12星座是宇宙方位的代名词。一个人出生时，各星体落入黄道上的位置，说明了一个人的先天性格及天赋。黄道12星座象征心理层面，反映出一个人行为的表现方式，于是将黄道分成12个星座，称为黄道12星座。其依次为白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、射手座、摩羯座、水瓶座、双鱼座。
根据占星学说，各个星座皆与人性格有对应关系。
2. 礼物我会选
礼物有物质的，也有精神方面的。图中的礼物肯定囊括不了学生要送的东西，所以，可以鼓励学生自己动手做礼物，或者是给予家人问候一类的精神礼物。
3. 爱在其中（1）看图说话
如何辅导一年级孩子看图写话？相关参考文章可以打开网页链接：
https://jingyan.baidu.com/article/574c5219ca6fed6c8d9dc13f.html
学生在看这两张图说话的过程中不能只表述现象，要说出爱与被爱的对象，这是关键。（2）评一评
A、B、C、D四个选项都是对的。
教师要让学生分辨爱与溺爱的区别。可以参考百度对“溺爱”的解释：
https://baike.baidu.com/item/ 溺爱/883680?fr=aladdin（3）想一想
教师要引导学生体谅关心家人，像右图中的孩子一样，关心体贴家人。没有特殊情况，不要学左图中的孩子，尽量做到自己的书包自己背，自己的事情自己做。第二单元一年级 爱家人 学会关爱自家人活动一 爱是相互了解
1. 家人喜好我知道（1）问一问，填一填
尽可能多地了解家人的喜好。食物可以是菜、水果，也可以是点心。运动则可以具体到某一项。书籍可以具体到某一本书。（2）说一说，夸一夸
第一，教师要引导学生掌握夸人的方式；第二，找到两位家人的共同爱好点即可，如果找到更多人，那更加值得表扬；第三，夸赞同学了解家人可以用所给句式，也可以个性化表达。
赞美可以增加人与人之间的友谊，也是我们善良的表现。每一个人都喜欢被他人赞美，也应该懂得怎么有效地赞美他人。赞美是有讲究的，要让他人感觉真诚而温暖，绝不是花言巧语的奉承。我们可以注意以下四种方法：
第一，赞美最重要的是懂得别人的心理需求。每一个人都有自己的心理需求，这是他内心最需要的东西。在内心最需要的方面予以鼓励是最能让人温暖的。一个不自信的人，你可以对他说：你笑起来好开朗。一个在写字上遇到挫折的人，你也可以褒奖他的哪一个字写得有进步……
第二，赞美时要知道别人的性格。一个外向的人，你可以当着很多人面赞美他，比如：小红，你歌唱得真像百灵鸟。一个内向的人，你可以更多的私下单独赞美。同时，一个外向的人，你多多赞美他也无妨；而一个内向的人，你一直不停地赞美他，他会觉得很奇怪。
第三，赞美时要注意性别。男生女生的心理需求是不一样的，如女生非常在乎外表美丽。
第四，赞美的话因人而异。每一个人说话都有自己的方式，也有自己的口头禅。你可以根据平时对这个人的了解，使用他喜欢的口头禅或者一种合适的说话方式对他赞美。这样他不会觉得生硬，也感觉你是真诚的赞美。
赞美，重要的便是你的真诚，真诚是赞美的前提。如果不是真诚地想要赞美别人，你细微的表情、你的语气是装不了的。而一个真诚的人，赞美他人都是自发的，是站在他人角度上替他人思考的结果，是最能够温暖人的。
2. 家人习惯我了解（1）唱一唱
通过各种游戏将拍手歌练熟，鼓励学生课间休息时唱一唱、做一做，达到熟读成诵。（2）编一编
编儿歌时，可以参考上面“唱一唱”的内容。注意几条规则：第一，尽可能押韵，使每一句的最后一个字的韵母相同或相近，读起来朗朗上口。第二，根据自己的家庭实际进行创编。第三，如个别学生有困难，可以小组合作。活动二 爱是相互分担
1. 自己的事情自己做（1）填一填
做之前，首先给孩子一段时间的学习，可以从以下几个方面入手：个人卫生方面，遵守时间方面，良好习惯方面，等等。如在学习准备期，训练学习整理书包等力所能及的事情，然后再完成这项填空。教师要注意，在填一填时，碰到不会写的字，学生可以请教家长或老师，也可以写上拼音。（2）说一说
第一，了解同桌学会了哪些事情（在可能的情况下，可以让学生用动作表示）。第二，夸人时，注意表情、神态、动作等，做到真诚有礼。第三，说话要连贯、通顺。
2. 生活小事学着做（1）填一填
能够将步骤排正确：③①②④⑤（2）试一试
第一，按照正确的步骤将绿领巾洗干净。第二，能够坚持下去。这里教师需要每两周检查一次，督促学生。
3. 家人的事情帮着做（1）做一做
a. 教师要引导学生发现能帮助家人的事情，可以是家务事，也可以是孝敬家人的事情。
b. 可以做多件事，在涂彩虹时注意彩虹的颜色。教师应该讲清楚自然界彩虹颜色的排列顺序是“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”。但涂色时，也可以是学生自己心中的七彩色。（2）说一说
第一，小组讨论时，每位同学都要参与发表意见。第二，能够观察清楚家人的神态、动作，并记清楚家人的语言。第三，交流时，语句通顺，态度自然大方。活动三 爱是相互支持
1. 我会解决矛盾（1）读一读
a. 指导学生读一读5条方法。
b. 和爸爸妈妈做一做小游戏，找到爸爸妈妈的优点。与家人闹矛盾的时候，能够感受到爸爸妈妈对自己的关心。（2）演一演
第一，做好角色分工。第二，讲清楚各自的理由。第三，表演时，能够配上神态、动作。第四，学会评价同学的表演。
评价要点：
a. 小组分工明确。
b. 表演时，落落大方，自然自信。
c. 能将人物的语言、神态表演到位。
2. 我会感恩家人（1）写一写
指导学生将自己的心里话说出来。可以是爱的祝福，也可是心里委屈的诉说。和家人一起记录下成长路上的关键时刻。（2）画一画
a. 选取感动自己的一件事，指导学生如何选材。可以是和自己有关的事情，也可以是观察到的其他家人之间的事情。
b. 画画时，主题要突出，颜色要鲜明。
c. 交流时，态度大方自然，语言流畅，故事有感染力。第三单元一年级 爱家人 温暖和睦一家人活动一 相亲相爱一家人
1. 幸福一家人（1）问一问，记一记
这个活动可以让学生回忆成长过程中家庭成员为自己做的事，使自己感到很幸福。如：生日了，奶奶为我烧了一桌丰盛的饭菜。
这里要强调的是“帮我做”的事情，即帮小朋友做的事情，不能写其他事情。（2）想一想，写一写
注意这里写事情时，老师引导要便于编数学小故事。如：妈妈买来8个苹果，我吃掉了5个苹果，还剩几个苹果？（3）说一说，画一画
将家人为我做的事情画下来，一年级孩子不会画，可以链接下列网址，看看简单的简笔画。
http://image.so.com/v?q=%E5%84%BF%E7%AB%A 5%E7%AE%80%E7%AC%94%E7%94%BB%E5%9B%B E%E7%89%87%E5%A4%A7%E5%85%A8&cmsid=edc13e1b66b1020e2dca2acf8ab75041&cmran=0&cmras=0&i=0&cmg=70fb546de67214212876b55479ff8000&src=360pic_strong&z=1#multiple=0&da taindex=0&id=cb3fb785d8a3e90fc3deeb45df551670&itemindex=0&currsn=0&gn=0&cn=0&kn=13
2. 编数学小故事
编加减法小故事，注意故事中至少有2个条件和1个相应的问题。如：妈妈给我剥了10只虾，我吃掉了7只虾，还剩下几只虾？并列式计算。活动二 大人小孩排排坐
1. 几个和第几个
这个活动可以和我的家人一起排排坐：
第一，先数数总人数。
第二，读一读左和右。
第三，想一想：我排第几个？
2. 比一比
需要学生去比较两堆东西的多少（两个集合的大小）时，可以通过数数的方法去比较。也可以用另一种既古老又现代的比较方法，那就是两两配对，即数学上的一一对应。
通过两两配对或数数这两种办法来比较集合所含元素的多少都是学生容易接受的，但两两配对的思想方法含义更为远大。所以，应要求学生掌握通过两两配对来比较集合大小的思想方法，并能够在生活实际中应用。
杯子和吸管的比较思路与上面的一样。
3. 画一画
可以链接下列网址，看看怎样给家人画像。
http://image.so.com/v?q=%E4%BA%BA%E7%89%A9%E7%AE%80%E7%AC%94%E7%94%BB%E5%9B%BE%E7%89%87%E5%A4%A7%E5%85%A8%E5%A4%A7%E5%9B%BE&cmsid=a1b4dd0353a2040e6d7312df796c9d4b&cmran=0&cmras=0&i=0&cmg=70fb546de67214212876b55479ff8000&src=360pic_strong&z=1#multiple=0&dat aindex=0&id=52341bbcda382b8159cc285f8a1cf8c8&itemindex=0&currsn=0&gn=0&cn=0&kn=0
夸家人主要写对家人的关爱、帮助等，不涉及在单位的工作。活动三 感恩家人
1. 和家人一起玩游戏（1）猜一猜
通过游戏进行数的分拆，丰富学生对数的分拆的认识。让大人拿7个梅花片分别握在两只手里，然后摊开其中的一只手，学生清点数量后，根据“数的分拆”的知识填写另一只手里有多少片梅花片。这一游戏活动有利于学生从不同角度来认识数的分拆。（2）说一说
同桌说一说7的分与合，说出一切分拆的可能性。（3）分一分
直观识别正方体、长方体、圆柱体、球，能够辨认这些图形，准确地说出它们的名称。
①圆柱体 ②正方体 ③长方体 ④球 ⑤长方体（4）滚一滚
通过行为（触摸、滚动等行为），识别物体的初步特征。
2. 我给家人的快乐（1）做一做
教师指导学生回家帮家人做一些力所能及的家务。比如丢垃圾、倒凉开水、扫地、整理桌子等。（2）做一张卡片送给家人
可以参考下列步骤：
① 拿一张纸，对折。
② 在第一面上写出标题和名字，大一点，漂亮一点。
③ 在它的背面画一些画。
④ 在下一面写出祝福的话。
⑤ 最后一面写出一些简单的话，画一些图案。第四单元一年级 爱家人 我的爱好和能力活动一 我的能力（Myability）
1. 看看说说（1）请小朋友看一看图中的同学会做什么
这个活动可以从牛津英语一年级A册上读取信息，在封面和第15页。认识外国小朋友的名字，知道他们会干什么。（2）介绍自己会干什么
可以参考牛津英语一年级A册第14页上的内容。
Hello. I’m Kitty. I can sing. I can dance. I’m happy.
2. 秀秀才艺（1）猜谜语
在小纸条上写的表示动作的英文单词或词组，尽量用学过的或学生会说的单词 和词组。如：nod（点头）、shake head（摇头）、shake hands（握手）、smile（微笑）、close one’s eyes（闭上眼睛）、open one’s eyes（睁 开眼睛）、stand up（站起来）、sit down（坐下）、sing a song（唱歌）、dance（跳舞）、write ABC（写ABC）、draw a flower（画一朵花）、draw a house（画一个房子）、jump high（跳得高）、skip a rope（跳绳）、play football（踢足球），等等。（2）才艺展示
看看儿童1—2分钟的才艺表演有哪些。
学会简单的剪剪贴贴
可别小看那些让孩子们剪剪贴贴的手工，这是最好的培养孩子创造力的方式。当孩子用剪刀、胶水、橡皮泥制作手工的时候，他的想象力、创造力和动手能力全都开动起来了。女孩比男孩更喜欢这些手工。专家指出，所有的小朋友都应该重视这样的动手经历，这样孩子将来学习写字会容易得多。
学会搭积木
研究表明，搭积木对于培养孩子的空间想象能力和现实生活中的数学概念大有益处。然而，就像小男孩不太喜欢手工课一样，女孩子通常会忽略积木。专家指出，搭积木过程中孩子学会了排序和分类。如果孩子想搭一个高塔，手头又没有长积木，他们会发现两块小积木拼起来可以变成一条长的。这就在无形中为孩子将来学习除法、分数和几何打下了基础。
学会辨识标记、概念、节奏
孩子认识了数字和字母，辨别了物体的颜色和形状，知道把两种颜色调和在一起会变成另一种颜色，知道什么东西是三角形、长方形和正方形。学习唱歌跳舞、懂得节奏感，可令孩子朗读的水平提高。学习乐器对于孩子将来学习数学有帮助，这是大家都知道的。研究者还发现，参加小组唱和学习钢琴的孩子在空间想象——如拼图之类的游戏中表现更出色。
学会跳远、跳高等运动技能
孩子几乎每天都有户外活动，跑步、滑滑梯、攀登和球类游戏，在这些活动中，孩子的身体机能和协调能力可得到最好的锻炼。
操场上的活动也能锻炼孩子独自处理问题的能力和社交能力，如怎样蜷起腿钻过那个圈圈，怎样找小朋友同自己一起玩跷跷板，等等。操场上的自由活动同跟爸爸妈妈去公园玩可不一样。在公园里，爸爸妈妈的眼睛老盯着孩子，会告诉孩子每一个项目怎么玩，为孩子的每一点进步喝彩。而操场上的活动是完完全全由孩子自主的，他们会学会对自己负责。（3）齐唱《爱我你就夸夸我》
欣赏音频，聆听歌曲，可以链接下列网页作为参考：
http://music.baidu.com/song/107043531活动二 我的爱好（Myhobby）
1. 我喜欢吃的食物（1）圈一圈
了解健康的食物有哪些，可以参考以下内容。
世界卫生组织公布的最佳食品有以下几类：一是最佳水果，依次是木瓜、草莓、橘子、柑子、猕猴桃、芒果、杏、柿子和西瓜；二是最佳蔬菜，包括红薯（既含丰富维生素，又是抗癌能手）、芦笋、卷心菜、花椰菜、芹菜、茄子、甜菜、胡萝卜、荠菜、苤兰菜、金针菇、雪里蕻、大白菜；三是最佳肉食，包括鹅、鸭肉（其化学结构接近橄榄油，有益于心脏）、鸡肉、新鲜鱼、虾类；四是最佳汤类，鸡汤最优，特别是母鸡汤还有防治感冒、支气管炎的作用，尤其适于冬春季饮用；五是最佳食用油，玉米油、米糠油、芝麻油、橄榄油、花生油等尤佳，植物油与动物油以1：0.5为宜；六是最佳护脑食物，有菠菜、韭菜、南瓜、葱、椰菜、柿子椒、豌豆、番茄、胡萝卜、小青菜、蒜苗、芹菜等蔬菜，核桃、花生、开心果、腰果、松子、杏仁、大豆等壳类食物以及糙米饭、猪肝等。简言之，只要是新鲜的，经过健康方式加工的蔬菜、水果、肉类、主食等，都是健康营养食品。（2）说一说
要说食物的味道和口感，可以参考以下内容：
it tastes...（尝起来怎么样）
bitter（苦的）
bland（淡而无味）
crisp（脆的）
hot（热的，辣的）
salty（咸的）
savory（美味的）（3）夸一夸
第一，教师要引导学生掌握夸人的方式；第二，教师要引导学生养成健康的饮食习惯。
可以链接下列网页作为参考：
https://baike.baidu.com/item/%E5%81%A5%E5%BA%B7%E9%A5%AE%E9%A3%9F%E4%B9%A0%E6%83%AF/2314752
2. 我最喜欢吃的水果（1）用英语来介绍你喜欢的水果
用到牛津英语一年级A册中学过的四种水果（apple，pear，peach，orange）来介绍。还可以用补充的水果（strawberry，banana，melon，lemon，grape）。（2）用你喜欢的水果来改编以下的歌曲并演唱
歌曲视频，可以链接下列网页作为参考：
http://haokan.baidu.com/v?pd=wisenatural&vid=2033982333306975091
先聆听Apple tree的歌曲，然后替换水果和该水果特征的单词来改编歌曲并演唱。活动三 我的礼仪（Mymanners）
1. 礼貌用语我知道
学生不一定知道英语礼貌用语有哪些，可以提前布置，让学生去了解。可以参考下列内容：
1. Good morning！早上好！
2. Good afternoon！下午好！
3. Good evening！晚上好！
4. You first，please！您先请！
5. Can I help you？我能为你做什么？
6. What can I do for you？我能为您做些什么？
7. Thanks！谢谢！
8. You’re welcome. 不用谢。
9. It’s my pleasure. 我很乐意。
10. Hope you could help me. 希望您能帮助我。
11. Sorry. 对不起。
12. Sorry to trouble you. 对不起，麻烦您了。
13. Excuse me. 劳驾了。
14. Have a nice trip. 祝您旅途愉快。
15. Goodbye！再见！
16. Thank you so much for coming. 非常感谢您的光临。
17. Hope you’ll come again！欢迎再来！
18. Hope you’ll visit Beijing more often！欢迎以后多来北京！
19. I will see myself out，please. 请留步，不用送了。
20. Take care！多保重！
21. Have a nice trip！祝您一路平安！
22. At your service！愿为您效劳！
23. Host a dinner/banquet/luncheon in honor of…为……举行宴会/ 宴请。
24. Welcome dinner. 欢迎宴会。
25. Informal dinner. 便宴。
2.情景判断，用或表示。答案如下：
第一次与别人见面问好，说：How do you do？（）
向同学借把尺，说：Give me a rubber，please.（）
到商店里买东西，营业员会问你：Can I help you？（）
你想买5个橘子，说：May I have four oranges，please？（）
人家向你道谢，你回答说：You’re welcome.（）
3. 礼貌用语我学习（1）打开网页链接，观看视频
http://my.tv.sohu.com/us/142125371/53562632.shtml
辅导一年级孩子跟着模仿句子，注意语音语调，有感情地朗读。（2）三人一组表演
在朗读熟练的基础上分角色进行小品表演，要求举止大方，声音响亮，动作自然。（3）回答问题
可以参考示例回答。第五单元二年级 爱伙伴 我和伙伴真快乐活动一 找呀找呀找朋友
1. 唱歌跳舞
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]