作者：静静
出版社：中国人文出版社
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帮助0-6岁儿童爱上阅读的秘诀试读：
前言
爱上阅读是让孩子终身受益的好习惯正在阅读这本书的朋友您好，非常感谢您选择阅读这本书，也非常感谢这本书能够有机会出版，能够帮助千千万万有孩子的家庭重视阅读，爱上阅读，家有孩子的您，谢谢您在认真阅读完这本书以后能够马上行动，让您的孩子在您的陪伴下爱上阅读，获得发展，终生幸福。苏联大教育家苏霍姆林斯基说过：“让一个孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。一个阅读能力不佳的学生从长远看就是一个潜在的差生。因为缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系，谁不善阅读，他就不善思考。他还非常严肃的指出一个人如果在他儿童时代没有养成喜欢看书的习惯，那么等到他少年时代他的智力兴趣就会空虚狭窄，就容易养成不良的习惯如抽烟、喝酒、打架、斗殴、赌博等。”最近在一项包括广州、中山等地市民在内的关于“你一生中最后悔的事情”的调查中竟有高达62%的市民因为“对子女教育不当或不够”，而最感后悔，人们发现处于12至18岁的青春期孩子心理患者数增加较快，所涉及的心理问题以品行障碍、抑郁症、社交障碍、网瘾、强迫症为主。当今我们身处的这个时代是一个物质文明高度发达的时代，相对应的孩子从小到大所承受的压力和责任也是非常巨大的，如果一个孩子长大成人以后在感情或者工作学业上遇到了挫折事件他的排解方式是借酒消愁、夜店狂欢甚至是寻找毒品麻痹自己，还是翻开一本智慧丰富有鼓舞力的书，在阅读的过程中找到力量，找到自我，重新出发完全取决于他是否喜欢阅读，是否在孩童时期养成了阅读的习惯。同时我们也认识到随着新时代的到来，科学技术迅速发展，很多孩子从小就迷上了琳琅满目的电子产品，如手机、iPad、电视机等，然而很多人并不知道，这些电子产品的发明设计者却限制自己的孩子使用电子产品，如亿万富翁比尔·盖茨，科技亿万富翁古班、苹果手机创始人乔布斯等人均限制孩子使用电子产品，因为他们知道过早的使用这些电子产品容易让孩子注意力不集中，缺乏想象力、创造力、伤害孩子的眼睛，不利于孩子终身发展，这些电子产品的设计者甚至规定让自己的孩子在8岁之前不接触任何电子产品，他们鼓励孩子阅读，因为他们知道经常阅读的孩子更聪明将来更幸福。美国脸书创办人扎克伯格更是当众晒出了和妻子一起给刚刚出生才一个月大的小女儿读绘本的照片。试想这样一则画面，孩子临睡前，卧室内播放着美妙的轻音乐，爸爸抱着孩子，妈妈拿着一本童书轻轻读给孩子听，这是一幅多么温馨美好的画面。研究表明积极阅读者（阅读量在12本/年以上）的人正性情感、生命活力、主观幸福感、综合幸福感高于非积极阅读者，在统计学上达到显著水平。我们也知道孩子和成人不同，他们是以无意识注意占主导，所以他们对于自己感兴趣的东西，往往一下子就能记住，学得会很快，记得会很牢。而对自己不感兴趣的东西往往就算成人或者老师重复许多遍也记不住，和看电视玩电子游戏相比，阅读肯定比不上这些电子产品给孩子带来的直接的视觉以及听觉得刺激。心理学家也指出因为孩子年龄小可塑性强，他们很容易先入为主，俗话说得好：“种豆得豆，种瓜得瓜”，让孩子从小迷上网络游戏看电视还是养成看书的好习惯由家长您的教养方式说的算。作为家长都希望自己的孩子有一个良好的阅读习惯，其实这个习惯的养成说简单也简单，说困难也困难，为什么这么说呢？首先一个习惯的养成绝非是一朝一夕，就看书这点事，如果等孩子学会了认字才开始让他看书，孩子会觉得很枯燥，而且被动。但如果把阅读看作像吃饭一样平常的事情就很容易了。孩子从出生就要吃东西吧，那就从他来到这个世界开始给他看书，这里面的看书是个大范畴，包括看图、听声音、翻阅图书等。慢慢地孩子就会像需要食物一样需要阅读了，这是一个非常自然的过程。不要以为孩子小就低估了他们的理解能力，其实孩子听着爸爸妈妈讲故事的声音本身就是一件令人愉快的事情，况且这些美妙的声音又传递了这么好玩的故事，我们建议家长尽早开始让宝贝接触书本，最好从0岁就开始就开展亲子阅读活动众所周知幼儿期是培养孩子良好习惯的关键期，而且孩子在幼年时期培养的兴趣，爱好非常的坚固，持久大多可以持续终身，所以孩子年龄越小家长越要引导孩子养成看书的好习惯，激发孩子看书的兴趣，而不是沉迷于电视和网络游戏。台湾中央大学教授洪兰多年来致力于大脑科学的研究，她也大力提倡孩子从小阅读，为此开办了许多讲座，倡议家长从小培养孩子的阅读兴趣，她指出发展孩子大脑主要有两个途径，一个是游戏，一个是阅读。游戏可以发挥想象力，这是创造的根本，阅读可以让孩子静下心来，深入看世界，他是孩子智力发展的无限延伸，使孩子遇见更美丽的自己。然而我在多年的早期教育工作中，每当询问孩子的父母是否曾经读书给自己的孩子听，除了很少一部分父母，大多数孩子的家长都表示我们家的孩子不喜欢看书，因为买了好多的书她从来都不看，我们买的这些书放在家都是当作摆设的，比起看书来孩子更喜欢看电视、玩iPad，这是多么令人痛心的回答。之所以家长会有这样的困惑是因为比起学龄后的孩子，为学龄前的孩子选书更需要家长的专业知识，因为学龄前的孩子年龄太小，如果家长选错了书，教养的理念发生偏差孩子就不会喜欢看书了，这对家长和孩子来说是非常巨大的损失。很多家长朋友不知道孩子在学龄前期的阅读教育可以有效地为孩子以后进入小学学习知识打下非常牢固的基础，对一个小学生来说，他们在学校主要的任务就是学习很多系统的知识，不管老师在课堂上面采用什么方法传授科学知识给予孩子，孩子善于倾听都是关键，但是呢，现在很多的家长特别重视让孩子多说而忽视了让孩子倾听，其实对于一个学生来说要想说得好，就一定要学会去倾听。这时候的孩子会听的倾听能力，往往比会说的更重要，孩子倾听能力往往决定了孩子学业成绩的好坏，一般来说成绩优异的孩子，他们往往有着优异的倾听习惯，所以作为父母在孩子幼年时期常常读书讲故事给孩子听，可以帮助孩子把静止的画面、无声的图片变成动态的故事，有助于集中孩子的注意力培养孩子的倾听能力，增强孩子的想象能力。还可以帮助孩子发展语言表达能力，一个孩子的阅读能力往往是孩子学习的基础，从小喜欢看书，对书本有兴趣的孩子长大以后往往学习成绩更好，上课时注意力更集中。同时也是一个人未来从事各种有挑战性工作的基础条件。然而激发孩子喜欢上看书养成阅读的兴趣，需要专业的知识和技巧，否则很容易弄巧成拙，而您现在看的这本书就是让您的孩子爱上阅读的小帮手，在这本书里面您将收获许多点亮孩子阅读兴趣的小秘诀，而一旦您的孩子爱上了阅读，将不再被电子产品捆绑，孩子的语言能力、理解能力、想象能力等多方面的能力都将获得飞速的发展，进入学龄期后孩子将学得更轻松，成绩更好。您会发现您家的书房就是最好的“学区房”。比起昂贵的早教班、精致的玩具、最好的学区房，陪伴孩子阅读无疑是最有效且便宜的好方法，阅读可以帮助您和孩子遇见更好的自己和更好的世界。秘诀一：温馨的阅读小天地
要让孩子爱上看书，养成良好的阅读习惯，家庭环境的熏陶必不可少。对孩子来说最理想的阅读环境是一个充满书香的家，很难想象一个孩子如果出生在一个连一本图书都找不到家里面，会从小对书产生兴趣，会从小爱上看书。当代著名青少年文学大师艾登·钱伯斯在《打造儿童阅读环境》中说：阅读总是需要场所的。阅读的场所和我们阅读的乐趣、情绪、专心度有极大关系。阅读的乐趣绝不仅仅取决于场所，它和读什么书、当时的心情、什么样的时间以及是否被打扰等因素，都有很大的关系。对儿童阅读来讲，更是如此。一个温馨的供孩子阅读的小空间虽然需要一些小小的投资和花费但是随着孩子的长大您会觉得这样的投资实在太必要了。试想一下，一个闲暇的午后找一家幽静的咖啡馆点一杯喜欢的饮料，听着美妙的音乐，看上一本自己喜欢的书是多么的惬意和舒服。而当您的家里面也拥有了这个阅读小天地时您就可以天天放一段轻柔的音乐把孩子抱在怀抱里和孩子享受这美好的亲子阅读时光了。也许有些家长会说，我们家的房子比较小，没有足够的空间，给孩子创设这么好的阅读环境和空间，其实我要说，孩子对阅读环境的要求并不是特别的高，如果房子大的话，那么创造一个比较大的空间，如果房子比较小的话，那么就创设一个小小的阅读角就可以了，只要这个空间阳光充足就可以了，家长可以在淘宝上购买一个泡沫地垫，一个简易的书架，一个软软的小沙发和几本适合现在的年龄阶段看的书并随着孩子的长大定期更换就可以了，这样的布置加在一起花费并不多，应该是所有的家庭都负担得起的一笔教育投资。两岁以前的孩子家长可以每天定时带着宝宝在自己的阅读小天地里面坐在小沙发上抱着宝宝进行阅读，等到孩子年龄稍大以后就可以准备一些绘本图书放在孩子的阅读小天地里面鼓励幼儿自主选择想要阅读的图书，因为当孩子有了自主性的时候，孩子就会更加的感兴趣！值得注意的是家长在给孩子看书或玩玩具的过程千万不要一次性给孩子拿出太多书或让孩子坐在一堆玩具当中玩，许多孩子上学后思想不集中，小动作多就和家长让孩子从小坐在一堆玩具和图书中有关。正确的做法是在孩子很小的时候家长就把孩子的东西归纳在书架或整理箱里面，让孩子每次只拿出一本书或一件玩具，孩子看完一本书把他放回原来的位置再去拿取一本新书。从小养成看一本书拿一本书，看完把书放回原位的小朋友注意力比较的家中，做事也很有条理，行为习惯也是棒棒哒。秘决二：图书选对了兴趣就来了
儿童图书的选择是一项非常专业，非常具体的工作，特别是当孩子年龄还比较小的时候还没有自主选择的能力，这时候如何给自己的孩子选择一本适合孩子的同时孩子感兴趣的书就至关重要了。前一段时间刷爆互网络和自媒体的假小猪佩奇事件相信有些读者一定不是很陌生吧，一些无良的视频制作团队利用小朋友非常喜欢的小猪佩奇的形象进行了重新创编，后加工制作出了一些内容低级趣味非常不适合孩子阅读的假冒伪劣产品，很难想象孩子特别是年幼的孩子看了这样的东西会受到怎样的毒害，所以家长在给孩子选择儿童读物的过程一定要慎之又慎。“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”因此，阅读的种子应该是从一本适合幼儿的优秀图画书开始，可见选择一本好书的重要性。为孩子选择读本时，不仅要考虑孩子的身心发展情况以及年龄段，还要考虑孩子的性格特征。孩子因为受认知水平的影响特别适合看一些图多字少的绘本读物，然而当今市场上的儿童读物种类非常的多，家长朋友如何能够找到优质的儿童读物呢？告诉大家一个小秘诀，那就是家长朋友可以根据国际绘本大奖的获奖名单选择图书。国际绘本大奖主要有安徒生奖、凯迪克奖和凯特．格林纳威奖，让国际专家为您选择的儿童读物把关无疑是用省力又方便的好方法。国际安徒生奖由国际少年儿童读物联盟于1956年设立，由丹麦女王玛格丽特二世赞助，以童话大师安徒生的名字命名。该奖每两年评选一次，以奖励世界范围内优秀的儿童图书作家和插图画家。获奖者将被授予一枚金质奖章和一张奖状。最初只授予在世的作家，从1965年起，也授予优秀的插图画家。获奖者限于长期从事青少年读物的创作并作出卓越贡献者。凯迪克大奖是美国最具权威的绘本奖，而该奖之所以能够脱颖而出，获得一致推崇，主要在于其评选标准的周延与创新，着重作品的艺术价值、特殊创意，尤其每一本得奖作品都必须有“寓教于乐”的功能，让孩子在阅读的过程中，开发另一个思考空间，已有六十余年历史的凯迪克大奖，是为了纪念十九世纪英国的绘本画家伦道夫·凯迪克而设立的。“凯特·格林纳威奖”是由英国图书馆协会于1955年为儿童图画书创立的奖项，主要是为了纪念十九世纪伟大的童书插画家凯特·格林纳威女士所创设。“凯特·格林纳威奖”的遴选标准严苛，不仅讲求艺术品质，整本书在阅读上也要求能赏心悦目。既然是颁给图画书的奖项，插图绝对是最主要的元素，但是图文的整合也会是评选的考量。评审的项目光是大项目就有艺术风格、格式、图文整合、视觉印象，大项目之下又细分为四到五个细项，足见评选出来的作品水准之高。家长朋友可以打开淘宝，输入安徒生大奖绘本、凯迪克大奖绘本、或凯特·格林纳威奖绘本就马上能找到许多非常优质的绘本读物了，您就不会有买到劣质图书的风险了。不过这样选出来的书有时候也有可能会被宝贝拒绝，如果这样的情况家长可以先把书放在书架上，因为这些书大多不会永远被拒绝，也许过几个月甚至一年后就成为孩子的大爱，这也是很多妈妈的经验之谈。同时家长还要学会根据孩子的实际年龄给孩子选书，在早期阅读过程中，婴幼儿的内部动机可以保证阅读活动的顺利进行并取得积极的阅读效果，但并不是每个孩子生来就喜欢看书，而且部分幼儿对图书的好奇心最初也只是受潜在的动机力量驱使，需要通过实践获得成功和乐趣才能逐渐形成和固定下来。因此婴幼儿的兴趣是婴幼儿早期阅读的前提，我们不可能期望这一年龄段的孩子用意志和努力来阅读，但只要家长及看护人能够及时发现孩子兴趣和年龄特点，并为幼儿创设早期阅读情境，就能够引起婴幼儿的阅读积极性。家长一定要潜心观察婴幼儿生长过程中的兴趣点，并在家庭的阅读区域中根据幼儿的兴趣，提供满足幼儿兴趣需要的早期阅读读物，吸引幼儿主动地参与早期阅读活动。我们建议对于一岁以内的孩子，为了促进孩子大脑的发育刚出生的宝宝我们可以在淘宝上买一些视觉刺激卡贴在墙上和床给孩子看，还可以给孩子多看各种各样的人脸图片，充足的刺激能促进孩子大脑神经分叉使孩子变得更加的聪明。从书的选择上来说，1岁的宝宝处于手的敏感期，家长给宝宝一般的书籍，宝宝会撕坏，这时，爸妈会很心疼这些花了大价钱买来的书，他们说：宝宝在蹂躏书本。其实宝宝这是在探索书本。他们有的用手探索有的用嘴巴探索，然而不论哪种探索都有助于孩子大脑的发育。所以我建议爸爸妈妈为您的孩子选择好玩有趣的布书、会发声音的玩具书及不易被宝宝撕坏的纸板书。我们甚至还可以在孩子洗澡的时候。在孩子的洗澡盆里放上塑料玩具书，让孩子玩一玩，动一动，这些书的内容各种各样，常见的有动物、汽车、水果等，形象十分生动。布书柔软、立体，适合宝宝小手的抓、握、翻动，使他们就像玩玩具一样不会感到枯燥；这种书不怕被宝宝撕破，弄脏了还可以洗。布书上印有汉字、拼音、英文和阿拉伯等文字。宝宝可以通过布书学习到知识和技能。布书的形象性是其最大特点，可以让宝宝的思维敏捷和手指灵活；音乐布书（音乐布书）中有各种乐器，有的乐器还会发出相应的声音。布书是一种玩具，又是一种学习用品，对婴幼儿的成长发育是很有帮助的。纸板书是一种以牛皮纸、白纸板等为原材料的书籍。画面简朴、简易。相比普通绘本而言，每一页都是厚纸板，不太容易被撕烂。而且也是因为每一页厚，总共内容也没几页，所以也是比较适合陪2岁以下宝宝阅读的读物。有些纸板书的形状就是小动物轮廓的形状，很可爱。有些爸爸妈妈把纸板书和儿童布书的内容看得过于简单是对此类童书认识的最大误区！曾经就听见一位家长的抱怨说自己花了200多元钱给孩子买的布艺书上家长一起的字不到20个，太不划算了，其实这是成人最大的认识误区。儿童布书是根据宝宝的认知能力设计的，是属于宝宝自己的书，应该站在宝宝的角度认识布书；宝宝的学习、探索和成长过程是静静地、慢慢地、无明显目的地进行的，但就在其中，宝宝的综合能力也在无明显痕迹地提高了；当您的宝宝看见一本布书，指着它、伸手去拿、翻开书页、拿起书中的小熊，这一小小的动作即建立了6种联系贮存于大脑中，宝宝的思维能力就是在这样一些小小的过程中不断提高的。对于2岁以内的孩子来说当妈妈给他介绍书本上面的事情时，孩子用力地拍打着图书这是一种阅读，一个一岁左右的孩子摆弄图书的过程，也是他自己的一种阅读，家长要清楚地了解到孩子的阅读和我们成人的阅读方式是不一样的，家长要给予孩子自由给予孩子宽容不要急功近利，更不要逼迫孩子识字，这样孩子才会慢慢地对书越来越感兴趣。孩子两岁以后就可以慢慢地让孩子接触到一些绘本读物了。给孩子看的绘本读物家长，一定要注意年龄越小的孩子，他的无意识注意时间越短，所以给他看的绘本书，一定要短小，不断地重复，千万不能过长，只有这样孩子才会越来越感兴趣。随着孩子年龄慢慢地长大，家长可以和孩子一起选择绘本书，绘本的选择可采用小步递进的原则，可以更方便地帮助孩子爱上读书。当孩子上了幼儿园以后为了激发孩子阅读的兴趣，家长可以利用双休日的时候，带孩子去书城，或者是有绘本读物的图书馆，让孩子选择自己感兴趣的图书，家长为孩子购买图书的时候，不能根据“有用没用”为孩子选择图书，要尊重孩子的阅读兴趣。如果不尊重孩子的阅读兴趣，而是强加给孩子自己想要的，就会打击孩子对阅读的积极性，甚至对阅读失去兴趣。当孩子的选择与自己的想法背道而驰的时候，家长重在引导，如果不愿意就不能强求，否则就达不到阅读的效果。尹建莉老师曾经说过：“在给孩子选择阅读书目时，要了解孩子，然后再给出建议。不要完全用成人的眼光来挑选，更不要以‘有用没用’来作为价值判断，要考虑的是孩子接受水平、兴趣所在。”只有这样您的孩子才会越来越喜欢看书的。秘决三：阅读时父母的陪伴是关键
零到六岁的孩子，他们的言行大多来自模仿，有些父母一回到家里面最喜欢做的事情就是打游戏看片看电视，却一味地把孩子赶到图书边，让孩子自己阅读。这样的教育方式对于帮助孩子养成良好的阅读习惯显然是非常不利的。一个孩子从出生到成人，和父母在一起的时间去掉孩子吃饭睡觉只剩下大约三万多天，在减去孩子去学校上学的日子，孩子和父母能够朝夕相处的日子并不多，所以父母要珍惜和自己孩子在一起的每时每刻。同时呢，我也知道现在一些年轻的父母因为工作比较的繁忙，有时还需要加班忙碌，快节奏是对现代生活的最恰当形容，我们每天忙于工作、生活，总感觉时间不够用。而正因为忙碌没时间多陪孩子，所以我们才更应该想办法将与孩子相处的短暂时间变成更优质更有效的亲子时间。首先，就应从亲子阅读开始，睡前半小时是一天中最轻松最安静的时间，也是孩子最愿意敞开心扉的时间，在这一段时间里，给孩子生动有趣地讲故事，或者和孩子一起阅读一本好书，并一起讨论绘本或者故事中的人物、情节。这样不仅有利于建立良好的亲子关系，也能够让孩子在阅读中感受到乐趣所在，帮助孩子养成阅读的好习惯。孩子是家长的未来，家长事业再成功，如果孩子不争气或者是行为出现了偏差，等到孩子长大以后再后悔就来不及了，所以在孩子幼年的时候家长无论工作有多忙，都一定不能忽视孩子的教育，这也是家长一生当中最划算的一项投资。家长还可以把阅读贯穿孩子的生活比如吃饭时讲有关食物的故事，便便时讲有关于嗯嗯的故事、睡觉时则讲有关于睡前的故事，洗澡时在澡盆里玩玩塑料图书……宝宝独自玩书的时候，不妨拿本书坐在他身边看，也可以为他大声朗读儿歌或故事。让孩子习惯生活里有“书”这个玩具，很关键。家长可以根据自己的实际情况，在工作日的时候，把原来用作看电视或打游戏的时间空出来，每天安排10到25分钟陪伴孩子阅读就可以了，在休息的时候可以多带孩子去有童书的图书馆或者是书店，一般来说，坚持21天就可以把阅读变成我们生活当中的习惯就像是我们吃饭，睡觉一样的自然而孩子一旦形成了阅读的习惯就一定会爱上看书了。生活中我还发现有些父母为了省时间常常使用故事软件，比如说播放电脑录音使用iPad将故事给孩子听，相对于父母亲子阅读这样的方式这样的方法比较的差，也不利于亲子情感的培养，所以我们建议父母每天定时亲自拿着童书讲故事给孩子听，而且孩子年龄越小，越需要父母的陪伴，也需要父母自己亲自读书给孩子听，到了幼儿园中班下学期父母除了每天定时讲故事读故事，给孩子听以外，还可以经常和孩子在家里的阅读角里共同阅读。父母可以在陪伴孩子阅读的过程当中，增强和孩子的情感体验，一个经常陪伴孩子看书的妈妈是孩子一生最大得财富。同时父母在和孩子共同读书的过程中体会到绘本故事的美好，因为其实绘本故事不仅仅只是适合孩子看，对于成人也是很适合的，特别是一些获得过国际大奖的绘本里面传递着真善美成人从中也可以领悟到许多的道理和生活的智慧。日本著名的绘本大师居松直曾经说过绘本是适合0到99岁的人阅读的。国外有些高中课本里面也有绘本的故事，这些都充分地说明了绘本，不仅仅只适用于孩童，成人在陪伴孩子共同阅读图书的过程中不仅提升自己的文化修养发展了阅读的兴趣，而且还帮助孩子养成了爱读书的好习惯。等到孩子长大以后，家长也就可以慢慢地放手，除了陪伴孩子阅读以外，鼓励孩子独自阅读，这样孩子上了小学以后就会更加的轻松，如果一个孩子到了快要入小学的时候，还不喜欢看书，对图书视而不见，那么问试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]