作者：《中国人民大学英语口语能力标准》项目组
出版社：中国人民大学出版社
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
中国人民大学英语口语水平测试大纲试读：
版权信息书名：中国人民大学英语口语水平测试大纲作者：《中国人民大学英语口语能力标准》项目组排版：KingStar出版社：中国人民大学出版社出版时间：2013-09-13ISBN：9787300180663本书由北京人大数字科技有限公司授权北京当当科文电子商务有限公司制作与发行。— · 版权所有 侵权必究 · —第一部分总则一、测试性质中国人民大学英语口语水平测试（以下简称“口语测试”）（Renmin University of China—Test of Oral Proficiency in English，简称RUC—TOPE ）是由中国人民大学外国语学院设计、开发并实施的一项大规模标准化语言能力测试。它以教育部《大学英语课程教学要求》（2007）（以下简称《教学要求》）为指导，以《中国人民大学英语口语能力标准》（Renmin University of China—Standards for Oral Proficiency in English，简称RUC—SOPE）（以下简称《口语标准》）为参照，以《欧洲语言共同参考框架》为基础的标准参照型英语口语水平测试。二、测试目标“口语测试”旨在检查学生的英语口语水平是否达到《口语标准》所规定的能力要求和达标要求，对学生的英语口语能力进行有效诊断，提出改善学习方法的建议。同时，“口语测试”也间接用以检验学校英语口语教学质量，判断是否达到《教学要求》和《口语标准》对学生英语“听说”能力提出的要求。三、测试能力“口语测试”主要考核学生是否“能够在口语交流中理解对方的表达，获取信息并提供信息，表达观点与情感，交换意见和交流思想”；是否“能够就一般话题或学术话题发表有思想、有内容、有逻辑、有修辞的演讲，并就演讲主题和内容回答提问”；是否“能够在口语交流与演讲表达中体现对西方国家文化的理解与尊重，并适时地传递中国文化”。四、测试对象
测试对象为中国人民大学选择以大学英语为主修外语并获得学分的全部在校本科生。学生在修完大学英语基本学分后按照学校的时间安排参加“口语测试”。第二部分测试概述一、测试构成“口语测试”的内容根据《口语标准》的要求制定，测试内容共分为三个部分：（一）朗读与复述；（二）陈述与讨论；（三）演讲与问答。测试的总时间为30分钟，每位考生约16～20分钟。总的时间分配为：第一部分5分钟，第二部分20分钟，第三部分5分钟。“口语测试”的测试目标、形式、权重、项目、内容/主题和时间等见表2.1。表2.1 “口语测试”分项表二、测试命题与题库“口语测试”命题工作由《中国人民大学英语口语能力标准》研究小组负责，由外国语学院部分中外教师参与命题，由全国语言测试专家组负责审题。命题的形式包括文字题、图形题、图像题、音频题和视频题。“口语测试”采用试题库形式，命题的流程包括收集命题材料、初命题、审题、修订、预测、再修订、入库。测试拟采用试题库抽题方式进行组卷，再实施测试。三、测试内容与形式（一）朗读与复述1.测试内容
1）能够即时、正确地朗读各种题材的英语短文或长文节选。要求语音准确清晰，单词轻重音准确，语调及节奏准确、自然，熟练运用连读、弱化等多种语音手段。
2）能够复述听到（音频）或看到（视频）的故事、传记、新闻报道或事件报道等内容。要求表达连贯，内容完整，语言规范，语气与情感表达恰当。
3）能够熟练运用人称转换、时态转换、归纳概括以及记录要点等基本复述技巧。
4）能够在朗读与复述中体现对英语国家文化的理解。2.测试形式“朗读”部分考核考生段落朗读和篇章朗读的基本技能。要求考生朗读指定的短文或者篇章节选，字数约为200～300词，测试时间为2分钟。测试形式为现场抽题，即时朗读。“复述”部分考核考生听懂、正确理解和接受信息并表达或转述的能力。要求考生先听或先看指定语言材料（只播放一次），听或看的过程中可以记笔记，听或看完后进行复述。语言材料包括音频或视频材料，主题涵盖故事、传记、新闻报道、事件报道等。测试时间为3分钟。测试形式为现场选题，听或看音视频材料，即时复述。
该部分测试采用单人面试的形式，由2位考官考核1位考生。主考官负责测试指令、提示和播放音频或视频材料，并打出总体表现分，副考官负责打分项分。考场位置示意图见图2.1。图2.1 考场位置图（二）陈述与讨论1.测试内容
1）能够简要介绍个人的学习、生活、兴趣爱好等基本情况。
2）能够根据画面提示（如图画、图表、照片等）或文字提示做个人陈述。要求观点明确，语言连贯，内容充实，叙述合理，结构清晰完整。
3）能够就有关话题参与讨论。要求个人观点明确，并能就他人的观点发表意见。
4）能够恰当运用语言和非语言交际策略进行沟通。5）能够在陈述与讨论中体现对英语国家文化的理解。2.测试形式“陈述”部分考核考生个人自我介绍能力、描述能力和表达观点能力，分为两部分：第一部分要求每位考生进行自我介绍，包括个人的生活、学习、兴趣爱好、习惯等情况，每人时间约为1分钟；在第二部分中，考官将为每位考生提供一个口语任务卡，任务卡上有一个相关的话题，话题内容为图表、图片或文字提示等。每位考生有1分钟的准备时间，然后就此话题进行2～3分钟的陈述。“讨论”部分考核考生就某一话题参与讨论的能力，要求考生提出个人看法，并能就他人观点发表意见。话题内容为陈述第二部分中出现的话题，考生可采用讨论的方式对话题发表看法或采用辩论的形式阐述各自观点。测试时间约为8分钟。
该部分测试采用小组面试形式，由2位考官考核3位考生。主考官负责提示、提问或解释，并打出总体表现分，副考官负责打分项分。考生应根据主考官的提示或提问回答问题或参与讨论。考场位置示意图见图2.2。图2.2 考场位置图（三）演讲与问答1.测试内容
1）能够就有关话题进行即兴演讲。要求内容紧扣主题，结构完整，论证合理，引用规范，语言丰富，表达连贯。
2）能够就所讲题目回答即时提问。要求应答切题，内容充实，语言简洁。
3）能够适当运用演讲和问答策略。
4）能够在演讲与问答中体现对英语国家文化的理解。2.测试形式“演讲与问答”部分考核考生就某一特定话题进行较长时间陈述的能力，考查考生是否能恰当地运用语言并连贯地表达自己的观点。考官会为考生提供话题卡和做笔记用的铅笔和草稿纸。考生有10分钟的准备时间，之后进入考场考试，考官会给出指令要求考生就抽到的话题演讲3分钟。
若考生未能在规定时间内结束演讲，考官会在限时结束时要求考生停止演讲。随后针对演讲中涉及的话题提2～3个问题，内容更加广泛，在恰当的时候还会根据考生的回答追问更深入的问题。回答问题的时间为2分钟。
该部分测试采用单人面试形式，由2位考官考核1位考生。主考官负责提示和提问，并打出总体表现分，副考官负责打分项分。考场位置示意图见图2.3。图2.3 考场位置图四、测试时间
根据“新生入学英语分级考试”的情况，学生在第一学期末、第二学期末、第三学期末分别参加“口语测试”三个不同部分的测试，成绩达标者获得“中国人民大学英语口语能力证书”。不同级别学生参加测试的学期见表2.2。表2.2 口语测试时间表第三部分评分标准一、评分权重“口语测试”的评分标准将以《口语标准》中“能力等级”规定的内容和能力描述为准，各部分的分值比例如表3.1所示。表3.1 分项评分维度及评分权重表二、评分描述
第一部分为朗读与复述，占总成绩的20%。其分项评分标准主要涵盖“语音表现”、“情感传递”和“内容传递”三个维度。其中，语音表现包括元辅音发音、语音手段、句子韵律；情感传递包括准确有效地向听众传达材料涵义；内容传递包括朗读和复述时语法、词汇的使用，内容是否全面。
第二部分为陈述与讨论，占总成绩的45%。其分项评分标准主要涵盖“话题内容”、话题内容包括话题叙述、“话题传递”和“交流沟通”三个维度。其中，语篇能力、条理结构；话题传递包括语言使用、语音语调、流利度；交流沟通包括话题引入、话题转接、非言语策略使用等。
第三部分为演讲与问答，占总成绩的35%。其分项评分标准主要涵盖“话题内容”、“话题传递”和“问答互动”三个维度。其中，话题内容包括语意连贯、论证质量、原创性以及语篇结构；话题传递包括听众意识、非言语交际、语言使用；问答互动包括问题理解、交际互动、社会语言能力（如问候语、礼仪规则等）。三、评分方法
考官将按照统一的评分标准在口语测试全程对考生表现进行现场评分。测试采用整体评分和分项评分相结合的方式，每部分测试均有两位考官对同一考生的英语口语表现进行评分，一位考官从整体评价考生的英语口语能力，另一位考官根据评分标准的不同评分维度对考生的英语口语表现进行评分。基于每部分的测试重点，每个评分维度均被赋予不同权重。（英文评分表及说明见附录2。）第四部分分数解释和成绩公布一、分数解释“口语测试”由考官在测试现场按百分制评分，然后按照相应权重换算后相加得到总分，之后参照表4.1将百分制分数转换为等级制分数。表4.1 百分制、《口语标准》、《欧框》转换表二、成绩公布
口语测试的总成绩将在测试的三个组成部分均考核完成后公布。学生所得百分制分数将录入数字人大系统中大学英语口语达标成绩，学生可获得相应的大学英语学分。《口语标准》级别成绩用于成绩公布和颁发证书。学生达到3级及以上级别为合格，按2学分记入大学英语课程总学分。
考核合格的考生均可获得成绩证书，证书将包括三部分内容：个人信息、中英文级别成绩及转换后对应的《欧框》级别成绩和各级别英语口语能力描述。第五部分测试须知一、考生须知（一）考生应服从考务人员的指挥，不得以任何理由妨碍考务人员履行职责。（二）考生应凭学生证、准考证参加测试。入场前，须将学生证、准考证交与考务人员检查。（三）考生应在开考前20分钟进入备考室，开考前5分钟按考务人员的指导进行备考，之后由考务人员引导进入考场。测试中途不应离开考场。出场后，应直接离开考场，不得回到备考室。（四）可携带钢笔或铅笔进入考场以做笔记。但不应携带其他任何工具，如手机、电子存储设备、学习资料等进入考场。（五）可在备考时就程序性问题咨询考务人员，但不可问及与测试内容相关的问题。（六）应在指定的备考室备考，不应随意进出，不得与已考考生接触。（七）应将所发试题卡、记录草稿纸等考场内所发材料留在考场，不得带离考场。（八）应在测试结束后尽快离开考场，不得就测试结果对考官提问。二、考官须知（一）考官应提前半小时到考务办公室领取测试题目和话题卡。（二）应尽快熟悉测试的要求和内容，理解考官守则和操作细则。（三）测试前，在评分表上登记考生的姓名和准考证号。（四）测试前，应按测试指令对考生说明测试流程。（五）测试中，应严格按考官指令操作，公平对待每一位考生。（六）测试中，不得给考生任何内容方面的直接或间接的提示。（七）测试中，主考官和副考官应分别在各自的评分表上给考生打分并签名。（八）测试后，应把登分表及评分表交与考务办公室。附录1样题
中国人民大学
Renmin University of China
英语口语水平测试
Test of Oral Proficiency in English基于《中国人民大学英语口语能力标准》（考官用）Section A Reading Aloud and RetellingPart ⅠReading Aloud
Examiner:
Now please read this short essay aloud.[Hand the essay to the candidate.]
[See Appendix 1a for the candidate’s card.]
Top of the Class
Whenever anyone measures educational success,East Asian countries are always top scorers.But in a recent league table,a European country,Finland,was top of the class.South Korea was still in the second place,though.Britain was at No.6.What is the secret of Finland and South Korea’s success?Time to do some homework.
In Korea the school day is long—typically 7or 8hours,followed by hours of private tutoring in the evenings.All this hothousing leaves Korean students so tired,they sometimes fall asleep in class next day.Worries about the effects of late night cramming led the government to force cramming schools to close by 10p.m.
Finnish children spend the least time in class in the developed world,often finishing just after lunch,with about one hour of homework a day.Private tuition is uncommon.The British school day is quite long in comparison,around 6hours,and secondary school pupils do 2or 3hours of self-study a night.
The Korean education system,like many in Asia,is intensely competitive,with students even competing to get into the best cramming schools,to help them get ahead.Finnish education is far less cut-throat.Classes are all mixed ability,and there are no league tables.British schools again occupy the middle ground,with quite high levels of competition for places at university,and schools and
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]