作者：圣才电子书
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2018年全国小学生英语竞赛（四年级组）高分应试教程试读：
第一章 NECPS概述
全国小学生英语竞赛(National English Contest for Primary Students，简称NECPS)是经教育部有关部门同意举办的目前我国小学英语唯一的全国性学科竞赛。本竞赛旨在全面培养小学生的英语素质，激发小学生学习英语的兴趣，坚持自愿报名参加的原则，提倡“重在参与”的奥林匹克精神。避免仅仅选拔“尖子”参加竞赛，而把大多数学生排除在竞赛之外的做法。此项竞赛的开展，能促进小学英语教学质量的大幅度提高，加强小学生对英语基础和基本技能的掌握，并在此基础上培养学生综合运用英语的能力，把小学英语教学提高到一个新的水平。
全国小学生英语竞赛分四个年级组进行：低年级组（一、二、三年级）、四年级组、五年级组和六年级组，分初赛、决赛和全国总决赛三个阶段，暑期将举办全国总决赛和夏令营活动。全国小学生英语竞赛初、决赛笔试满分均为100分（其中听力30分）。决赛设有口试，分值为20分，作为决赛附加分。笔试和口试方案和题目由全国竞赛组委会统一命制。每年竞赛时间基本上都是初赛安排在4月份，决赛在5月份（具体日期可参见参赛学校的教务公告）。
第一节 命题要求
竞赛的赛题将以《英语课程标准》（实验稿）为依据，按照《意见》和《要求》对小学英语教学的要求命制。竞赛考查范围包括英语基础知识、英语语言技能、综合运用能力和英语素养等方面。根据目前我国“一标多本”，小学英语教材“多样化”的实际情况，本竞赛各个年级组赛题的命制将参考现行各种教材，但不拘泥于任何一种教材，按照各年级组的英语语言水平和各年级学生应掌握的核心语言基础知识、技能和综合运用能力要求命题。
本赛题既考查学生的英语语言基础知识和基本技能，又侧重考查小学生的英语综合运用能力、阅读能力和智力水平。竞赛试题将借鉴国内、外英语测试新题型和测试方法，在保持题型的相对稳定性和连续性的基础上得到完善、创新。赛题内容上贴近于主要使用教材（使用标准的英式英语）、贴近学生的生活、贴近学生的生理、心理特点和认知水平；赛题容量比日常测试题大；题型稳中有变，促进对其他类型考试的复习，起到很好的热身作用；卷面图文并茂，既活泼，又严肃；智力测试题型多样化，全面考查学生的智力水平。
第二节 题型与分值
全国小学生英语竞赛（四年级组）是全国小学生英语竞赛低年级组（一、二、三年级）、四年级组、五年级组和六年级组四个年级组别之一。根据近几年试题来看，虽然个别题型的出题形式会发生细微变化，但试卷结构大的题型框架不变，在保持题型相对稳定性和连续性的基础上，特别注重探索使用非选择性客观题题型。整个试卷共分听力和笔试两大部分，其中听力部分包括：听辨单词、句子理解、对话理解、短文听写；笔试部分包括：单词、短语和句子，单项选择，情景会话，短文填空，阅读理解，智力测试以及小作文，总分100分，答卷时间共60分钟。具体情况请参见下表：
第三节 知识点提要
一、字母
1．字母的读音
2．字母的书写规则
3．大写字母的用法
4．常见字母缩略词
5．英语标点
二、语音
1．音素和音标
2．元音和辅音
3．音节
4．读音规则
5．常见的同音异形词
6．单词句子重音
7．语调
三、词法
1．名词
2．冠词
3．代词
4．数词
5．形容词和副词
6．介词
7．动词
四、句法
1．句子的特征
2．句子的种类
3．重点句型
五、情景交际
1．特定功能用语
2．常见话题语境
六、词汇短语
第二章 基础知识点精讲
第一节 字 母
一、字母概述
1．英语字母是记录语言的文字符号，是英语文字最小的书写单位，共包含26个字母。英语用这26个字母拼写所有的单词。字母分为大写和小写。
2．字母可以分为两类，元音字母有5个：a，e，i，o，u，剩下的21个为辅音字母。
二、字母的读音
1．按照字母顺序排列：
2．按照含有相同音素的字母，还可以进行以下分类：
三、字母的书写
1．书写规则（1）应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。（2）每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致。（3）大写字母都应一样高，占上面两格。（4）小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格。（5）小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。（6）小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间，f和t的第二笔紧贴在第二线下。（7）小写字母f，g，j，p，q，y的下端抵第四线。（8）小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。（9）书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。（10）书写句子时，单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母a的宽度为宜。（11）标点符号要写在一定的位置上。
2．字母书写的笔顺：
在书写字母时，字母要按一定的笔划顺序书写，有的字母是一笔完成，而有的是两笔或三笔完成的。归纳如下：（1）一笔完成的字母：
大写：C G J L O S V W Z
小写：a b c d e g h k l m n o q r s u v w y z（2）两笔完成的字母：
大写：B D K M P Q R T U X Y
小写：f i j p t x（3）三笔完成的字母：
大写：A E F H I N
小写：无
四、大写字母的用法
1．在英语中，句子的第一个单词的第一个字母要大写。例如：Stand up.
2．字母I作人称代词时，意为“我”，在句中任何位置都要大写。日常用语OK在句中任何位置都要大写。例如：I have a book.
3．专有名词，比如人名、地名、国家名称或某种语言的第一个字母都要大写。例如：John，Beijing，China，Chinese，the Great Wall。
4．表示月份、星期第一个字母要大写，但表示季节的第一个字母不大写。例如：July，Wednesday，summer。
5．一些重要节日实词的第一个字母都要大写。例如：Teacher’s Day，National Day。
6．电影名、书名、报刊、文章标题等每个实词的第一个字母一般要大写。例如：Titanic。
7．一些缩略词的每一个字母都要大写。例如：CCTV。
8．表示职业、头衔、称呼的名词第一个字母通常要大写。例如：Doctor Li，Mr. Wang。
五、常见缩略词
星期：
月份：
其他：
六、英文标点
英语标点符号与汉语有很多的不同点：
1．英语的句号是个实心圆“.”，不是中文句号的空心圆“。”。
例如：I’m a student. 我是一名学生。
2．英语的省略号是3个小圆点“…”，位于行的底部；而中文的是6个小圆点“……”，位于行中间。
3．英文的破折号是“—”，而汉语的破折号为“——”。
4．英语中没有顿号“、”，顿号在汉语中起分割句子中并列成分的作用；英语中分割并列成分多用逗号。如He like apple, banana, pear and peach. 他喜欢苹果、香蕉、梨和桃子。
5．撇号“’”主要用来表示名词或不定代词的所有格，如Lucy’s book。
6．连字符“-”主要用于复合词中(5-year-old)、派生词的词缀与词根之间(co-worker)或单词移行等情况。单词移行就是在一行写不下的单词按音节移到下一行。
7．引号的开始部分和括号的开始部分，不能写在一行之末，要写在一行之首。
8．所有其他标点符号，都可以写在一行之末，不可以写在一行之首。
第二节 语 音
一、音素和音标
1．音素
音素一般被认为是我们所听到的最小的语音单位。英语共有48个音素，其中元音有20个，辅音有28个。在语言中，英语辅音和元音的作用，就相当于汉语中的声母和韵母。
2．音标
为了能够正确标注出单词的读音，我们就需要一套注音符号，即音标。音标是记录音素的符号。一个音素只用一个音标表示，而一个音标却可以表示两个音素，比如双元音。字母用来进行单词拼写，音标用以记录发音。现在广泛使用的是英语国际音标。为了将其与英语字母进行区分，英语音标通常放在双斜线“/ /”或方括号“[ ]”内。
二、元音和辅音
英语中共有48个音素，但是根据它们的发音特点又可分为元音音素和辅音音素。元音音素类似于汉语拼音的韵母，辅音音素类似于汉语拼音的声母。
1．元音
在发音过程中，声带振动，气流通过口腔而不受阻碍发出的音称为元音。
发音时，舌位、唇形、开口度始终不变的元音叫单元音。双元音即两个元音作为一个整体，发音要连贯，有平滑的过渡，因此也会有口型的变化。
通过上表可以看出，元音音素共有20个。其中，单元音有12个，双元音有8个。单元音中，又有7个短元音和5个长元音。
容易混淆的元音：
2．辅音
发音时气流通过口腔或鼻腔受到阻碍而发出的音素称为辅音。
辅音共有28个。根据发音时声带振动或不振动可分为清辅音和浊辅音。其中，声带不振动、送气的为清辅音，有11个；声带振动、不送气的为浊辅音，有17个。
共有10组成对的清辅音和浊辅音音素，它们分别是：[p]和[b]、[t]和[d]、[k]和[g]、[f]和[v]、[s]和[z]、[θ]和[ð]、[ʃ]和[ʒ]、[tʃ]和[dʒ]、[ts]和[dz]、[tr]和[dr]。
容易混淆的辅音：
3．元音音素和辅音音素的拼读规则
元音音素是单词发音的重点，而辅音音素则要配合元音音素来进行拼读。辅音在前、元音在后时，两者要进行拼读，如[fɔ:]，[pi:]等。元音在前、辅音在后时，一般要连续发出各自的音，如[i:tʃ]、[it]等。
三、音节
音节是读音的基本单位，任何单词都可以分解为一个个音节朗读。
划分音节的方法：
1．元音是构成音节的基本音素，辅音是音节的分界线。一个音节可以由一个元音因素构成，也可以由一个元音音素和一个或几个辅音因素构成。
(1) 两辅音之间不管有多少元音，一般都归为一个音节。
(2) 两元音之间有一个辅音字母时，该辅音字母归后一个音节，例如stuˈdent。
(3) 当有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，另一个归后一音节。例如letˈter。
(4) 一般来讲，辅音音素不响亮，不能构成音节，但英语中少数辅音，例如：[l]，[m]，[n]和[ng]发音响亮，可以和前面的辅音字母结合，构成一个音节。比如单词apple [ˈæpl]中，元音[æ]单独构成一个音节，[l]同前面的辅音[p]构成一个音节，所以apple为双音节词。
2．根据音节的数量，可分为单音节词、双音节词和多音节词3种。
单音节词是指含有一个音节的单词，如：pen [pen]，tree [tri:]；双音节词是指含有两个音节的单词，如：age [eɪdʒ]，July [dʒuˈlaɪ]；多音节词是指含有三个或三个以上音节的单词，如：Saturday [ˈsætədeɪ]，cucumber [ˈkju:kʌmbə(r)]。
3．根据音节的构成，可以分为开音节和闭音节两种：
(1) 开音节。开音节又分相对开音节和绝对开音节。
① 绝对开音节就是以一个元音字母结尾的重读音节，而且这个元音字母在单词中发它本身的读音，为“辅音+元音”的结构。如：be [bi:]，no [nəʊ]等。
② 相对开音节就是以元音字母后面跟辅音字母，再加上不发音的字母e构成的音节，为“元音字母+辅音字母+不发音的字母e”的结构。如：take [teɪk]，these [ði:z]等；
(2) 闭音节。闭音节就是以一个或几个辅音字母（r除外）结尾，而且中间只包含一个元音字母的重读音节。如：but [bʌt]，map [mæp]等。
四、读音规则
1．元音字母的读音规则
(1) 元音字母在重读音节里的读音
(2) 元音字母在非重读音节里的读音
2．元音字母组合的读音规则
(1) 字母a与其他字母的组合
(2) 字母e与其他字母的组合
(3) 字母i与其他字母的组合
(4) 字母o与其他字母的组合
(5) 字母u与其他字母的组合
3．发音固定的辅音字母
4．发音特殊的辅音字母
5．辅音字母组合的读音规则
6．单词附加词尾的读音规则
五、常见的同音异形词
六、单词、句子重音
1．单词重音
英语单词由于音节的数量不一，因而会出现读起来有轻有重的现象。一般来说，每个单词都有一个音节是重读的，称为重读音节。但有的多音节词，除了有一个重读音节之外，还有一个次重读音节，比如单词university [ˌju:nɪˈvɜ:səti]。重读音节的符号是“ˈ”，次重读音节的符号是“ˌ”。
单词重读的规则如下：
(1) 单音节词都是重读的，而且无需标重音符号。例如：let [let]，dad [dæd]，map [mæp]。
(2) 双音节词一般第一个音节重读。例如：answer [ˈɑ:nsə(r)]，nature [ˈneɪtʃə(r)]，letter [ˈletə(r)]。复合名词重音一般也在第一个音节上。例如：schoolbag ['sku:lbæg]，housework [ˈhaʊswɜ:k]，football [ˈfʊtbɔ:l]等。
(3) 有三个或三个以上音节的词，重音一般在倒数第三个音节上。例如：beautiful [ˈbju:tɪfl]，excellent [ˈeksələnt]，library [ˈlaɪbrəri]。
(4) 一般情况下，词的重音不因加后缀而改变。例如：interest [ˈɪntrəst]和interesting [ˈɪntrəstɪŋ]，exact [ɪgˈzækt]]和exactly [ɪgˈzæktli]重音均不发生改变。
(5) 以-tion或-sion结尾的词，其重音一般在-tion、-sion之前的音节上。如：decision [dɪˈsɪʒn]，attention [əˈtenʃn]和position [pəˈzɪʃn]等。
(6) 动词、介词、副词等带有a-，be-，re-，mis-等前缀的双音节词，前缀一般不重读，重音放在第二个音节上。例如：before [bɪˈfɔ:(r)]，around [əˈraʊnd]，report [rɪˈpɔ:t]。
2．句子重音
在朗读句子或用英语交谈时，有的词需要读得较重且清晰，而有的词则又轻又快。那些读的清晰又响亮的词就是句子的重音。句子的重音能突出重点，使之更容易理解。一般规则如下：
(1) 一般来讲，句中需要重读的有名词、动词(有时助动词和be例外)、形容词、副词、数词和感叹词；不重读的词一般是代词(指示代词、疑问代词例外)、介词、冠词和连词。例如：
I 'go to 'school 'everyday.
He 'has a 'basketball.
(2) be动词及助动词和not结合时要重读。例如：
I 'can’t go there. 因此这句话中的can’t要重读。
(3) be动词和助动词在句末出现时，一般要重读。例如：
—Is 'this your 'room?
—Yes, it 'is.
而且be的否定形式也要重读。例如：
—'Isn’t that a 'dog?
—'No, it 'isn’t.
(4) 单音节介词一般不重读，而双音节介词一般重读。例如：
It’s on the 'desk.
It’s 'behind the 'door.
(5) 介词放在句首和句尾时，需要重读。例如：
'In the 'room, he 'found some 'books.
'Where are 'you 'from?
(6) 上文刚出现过的并且重读的单词，第二次提到时一般不再重读。例如：
—'How 'many 'students are 'there in the 'classroom?
—'There are 'twenty students in it.
问句中的students需重读，而答语中的students重复出现，所以不再重读。
七、语调
语调，即说话的腔调。每一个语句中都伴随着声音的高低起伏和停顿。人们说话时声音的时高时低、时升时降，与语句的重音结合在一起就构成了语调。英语中常用的语调为升调和降调。
英语句子中升调降调规则如下：
句子的升调降调有时会影响对句子的理解，要根据语境加以分析，比如：
—Could you pass me the salt?
—Sorry? (升调)
在升调中，sorry表示的是没听清楚，希望说话者能再重复一遍。
—Could you pass me the salt?
—Sorry. (降调)
而用降调表达的意思是拒绝说话人的要求，或者表示无能为力。
第三节 词 法
一、名词
名词是所有事物的名称，包括人、物及抽象概念。名词分为普通名词和专有名词两大类。专有名词是某些人、事物、机构、组织等特有的名称。主要包括：人名、地名、国名、党派名称等。如：Obama（奥巴马），China（中国），Beijing（北京）等。专有名词开头字母要大写。其余的为普通名词。（一）名词的数
普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如computer，flower，desk，cup等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如police，family等)。
如果普通名词所表示的事物是不能按个数计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如air，paper，water，money等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如homework，time，love，friendship等)。
1．可数名词
可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式；指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下：
(1) 一般情况下，直接加-s，如：book-books，bag-bags，cat-cats，bed-beds。
(2) 以s、x、sh、ch结尾，加-es，如：bus-buses，box-boxes，brush-brushes，watch-watches。
(3) 以“辅音字母+y”结尾，变y为i，再加-es，如：family-families，strawberry-strawberries。
(4) 以“f或fe”结尾，变f或fe为v，再加-es，如：knife-knives。但有几个以f结尾的名词，变复数时只需加s即可。如：roof（屋顶），proof（证据）。
(5) 以“辅音字母+o”结尾的词常加-es，如：tomato-tomatoes，potato-potatoes，hero-heroes
(6) 以“元音字母+o”结尾的词直接加-s，如：radio-radios，zoo-zoos，piano-pianos
(7) 特殊情况：photo-photos。
例1：[2017年初赛真题]
Taste the n_____, please. They are yummy.【答案】noodles【解析】句意：请尝一下这碗面，很好吃。后面跟的“they are”，且面条一般用复数表达，所以结尾加“s”，答案为noodles。
例2：[2015年初赛真题]
Lily’s mother needs three ______ for supper.
A. tomatoies
B. tomato
C. tomatoes
D. tomatos【答案】C【解析】句意：莉莉的妈妈做晚餐需要三个西红柿。本题考查特殊单词的复数形式。tomato的复数形式为tomatoes，类似的词还有potato，复数为potatoes。因此C项正确。
(8)不规则名词复数：
man-men，woman-women
mouse-mice
child-children
foot-feet，tooth-teeth
有些单复数同形的名词，它们的复数形式就是它们本身，如：deer-deer，sheep-sheep，people-people，Chinese-Chinese
有些名词常以复数形式出现，如：glasses，trousers，clothes等。
例：[2012年决赛真题]
In the city, the two _____ ran across a busy street to find some food.（danger, with, mouse, fork, find, but, and）【答案】mice【解析】根据上下文可知，此处指两只老鼠，mouse的复数是mice。
2．不可数名词
(1) 不可数名词没有复数，当它作句子的主语时，谓语动词要用单数形式。如：The food is very fresh. 食物很新鲜。
(2) 有的不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但他们的意义往往发生变化。如：water(水)-waters(水域)，orange(橘汁)-oranges(橘子)。
(3) 很多的不可数名词表示泛指时为不可数，表示种类时就可数，但意义大多不发生变化。如：fruit-fruits，food-foods，fish-fishes，hair-hairs。
(4) 不可数名词需用量词修饰，如：一则新闻a piece of news，一瓶果汁a bottle of juice。变复数时，要将量词变为复数，如：两则新闻two pieces of news，两瓶果汁two bottles of juice。如果没有具体数量，可用不定代词some，much，a lot of等修饰。（二）名词所有格
在英语中，用名词所有格表示所属关系，名词所有格有两种形式：
1．名词词尾加’s的所有格
(1) 一般情况下直接在名词后加’s。如：
That girl’s coat is in the room. 那个女孩的衣服在房间里。
例：[2010年决赛真题]
There are some flowers on the ______ desk.
A. teacher
B. a teacher
C. teachers
D. teacher’s【答案】D【解析】本题考查名词所有格的用法。名词所有格表示“……的……”。单数名词直接在所有者后加’s。由句意可判断，此处表示“老师的桌子”，故答案是D项。
(2) 以s结尾的复数名词只加’。如果复数名词不是以s结尾，末尾也要加’s。如：
Today is September 10th, Teachers’ Day. 今天是九月十日，教师节。
Children’s Day is coming. I should buy something for my son. 儿童节马上就要到了，我应该为我的儿子买些东西。
(3) 表示词组内的并列名词各自的所有关系时，须在各个名词后加’s；如果一个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有，只在最后一个名词后面加’s。如：
They are John’s and Kate’s rooms. How beautiful they are! 这是约翰和凯特的房间。它们(房间)太漂亮了！（约翰和凯特各有一个房间）
He is Lily and Lucy’s father. 他是莉莉和露西的爸爸。（莉莉和露西的爸爸是同一个人）
例1：[2017年决赛真题]
—Whose map is this?
— _____.
A. It’s Lily and Lucy’s.
B. It’s Lily’s and Lucy.
C. It’s Lily’s and Lucy’s.
D. It’s Lily and Lucy.【答案】A【解析】句意：——这个是谁的地图？——是丽丽和露西的。本题考查名词所有格的用法。表示“共有”时，只在最后一个名词上加“’s”，根据map 的单数形式可判断是共有的一张地图，故只在后一个名词Lucy后加“’s”。
例2：[2013年初赛真题]
This room is ______. They like it very much.
A. Lucy’s and Lily’s
B. Lucy and Lily
C. Lucy’s and Lily
D. Lucy and Lily’s【答案】D【解析】第二句提到“她们非常喜欢它”，可知这间房间是两人共同拥有的。表示两者共同拥有的，只需在后者后面加’s，答案是D项。
(4) 表示某人的家、店铺等的所有格，一般可以省略它后面所修饰的名词。如：
My father and I will have dinner at the Johnson’s (home). 我爸爸和我将要去约翰逊家吃晚饭。
We will have our hair cut at the barber’s (shop) tomorrow afternoon. 明天下午我们要去理发店理发。
(5) 有些指时间、距离、国家、城镇等的名词，也可以加’s构成所有格。如：
There is something important in today's newspaper. 今天的报纸上有一些重要的东西。
(6) 英语名词所有格修饰的词，如果前面已经提到过，后面则可以省略，防止重复。如：
This is not Dick’s dictionary，but Tom’s. 这不是迪克的字典，而是汤姆的。
2．由of短语构成的所有格
(1) 表示“无生命的名词”一般与of构成短语，表示所有关系。如：
There is a river on the other side of the road. 在公路的另一边有一条河。
(2) 有时我们用“名词+of+名词所有格”构成双重所有格的形式。如：
This is a photo of Mr. Brown’s. 这是一张布朗先生的照片。（三）名词作定语
1．通常用单数名词作定语，如：
cotton goods棉织品
inquiry office问事处
history teacher历史老师
paper factory纸厂
telephone number电话号码
test paper考卷
weather forecast天气预报
welcome speech欢迎辞【说明】“数词+连字符+名词”作定语时，其中的名词也要用单数形式。如：
He has an 11-year-old daughter. 他有一个11岁的女儿。
I’m going to write a 5000-word article in an hour. 我要在1小时内写一篇5000字的文章。
2．有时用复数名词作定语
(1) man、woman用于名词前，作定语时，其单复数形式与所修饰的名词的单复数形式一致。如：a woman writer(一位女作家) / some women writers (一些女性作家)。
注意：与man和woman不同，boy和girl用作定语时，总是用单数。如boy (girl) friends男(女)朋友们。
(2) 有些名词只有复数形式，没有单数形式；或者表达某一意义时，习惯上用复数形式，此时它们作定语只用复数形式。如：goods train(货车)、customs officer(海关人员)、clothes line(凉衣绳)、sales plan(销售计划)等。
3．名词作定语与名词所有格作定语的比较：
名词作定语主要表示被修饰名词的特征、性别、用途、功能、内容等；而名词所有格作定语则主要表示事物间的关系(如所属关系，主谓关系，动宾关系等)。
名词专项练习
一、将下列名词变成复数形式
1．computer ______【答案】computers
2．apple ______【答案】apples
3．city ______【答案】cities
4．house ______【答案】houses
5．sheep ______【答案】sheep
6．watch ______【答案】watches
7．tomato ______【答案】tomatoes
8．child ______【答案】children
9．tooth ______【答案】teeth
10．foot ______【答案】feet
11．wife ______【答案】wives
12．potato ______【答案】potatoes
13．play ______【答案】plays
14．day ______【答案】days
15．glass ______【答案】glasses
16．radio ______【答案】radios
二、单项选择
1．There are two ______ in the room.
A. Chineses
B. Englishman
C. Japanese
D. American【答案】C【解析】Chinese和Japanese单复数同形，Englishman复数形式为Englishmen，American复数形式为Americans。因此答案为C项。
2．The old man will have ______ out.
A. two tooths
B. two teeth
C. two toothes
D. two teethes【答案】B【解析】牙齿tooth的复数形式为teeth。
3．______ are sold in this bookstore.
A. Children’s books
B. Children books
C. Childs’ books
D. Child’s books【答案】A【解析】复数名词不是以-s结尾，其所有格形式也要在末尾加上’s。因此“少儿读物”应为Children’s books。
4．Some friends of ______ will come here.
A. John’s
B. John
C. John’
D. Johns’【答案】A【解析】双重所有格，前面用of，后面用’s的形式。
5．Can you give me ______?
A. some papers
B. a piece of paper
C. some piece of paper
D. some pieces of papers【答案】B【解析】paper是不可数名词，需用量词a piece of修饰。变复数时，要将量词变为复数，即应将piece变为其复数形式pieces。
6．There are ______ on the floor.
A. some box
B. some boxes
C. some boxs
D. some bex【答案】B【解析】box是以-x结尾的单词，变成复数形式时，需要在末尾加上es。
二、冠词
冠词是一种虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。冠词一共有3类：定冠词、不定冠词和零冠词。（一）不定冠词
a、an是不定冠词，表示“一个”。a用于辅音音素前，而an则用于元音音素前。不定冠词用法如下：
1．不定冠词表示某一类人或某事物中的任何一个，经常用在第一次提到某人或某物时，起介绍作用，表示“一个”。如：
I gave him a book yesterday. 我昨天给了他一本书。
I am reading an interesting story. 我在读一则有趣的故事。
例：[2015年初赛真题]
There is ______ apple for you.
A. a
B. an
C. I
D. some【答案】B【解析】句意：这儿有一个苹果是给你的。本题考查冠词的用法。apple是以元音音素[ˈæ]开头的单词，其前面的冠词应该是an，故应选择an。
2．表示人或事物的某一种类，强调整体，即以其中的一个代表一类。如：
A horse is useful to mankind. 马对人类有用。
3．不定冠词用在事物的“单位”前，如时间、速度、价格等意义的名词之前，表示“每一”。
4．不定冠词用来指某人某物，但不具体说明任何人或任何物。如：
A boy came to see you a moment ago. 刚才有一个小孩来找你。
5．在序数词前表示“又一，再一”时。如：
I want to read the story a second time. 我想再读一遍这篇小说。
6．表示不特定的“某一个”时。如：
A Mr. Smith is calling on the phone. 有一位史密斯先生来电话找你。
7．在特定的短语里表示特定的含义，与不可数名词连用，如：
Have a good time. 过得愉快。
8．一日三餐前有修饰语时。如：
What a wonderful lunch! 午餐太棒了！
9．在形容词最高级前表示“非常”时。如：
Lesson nine is a difficult lesson, but it isn’t the most difficult one. 第九课非常难，但不是最难的一课。
10．不定冠词用于某些词组中。
a little / a few / a lot / a type of / a pile / a great many / in a hurry / in a minute / in a word / after a while / have a cold / have a try（二）定冠词
定冠词the有“那（这）个”、“这（那）些”的意思，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。定冠词用法如下：
1．在表示双方都明白的人或物的名词之前，如：Take the medicine. 把药吃了。
2．在上文提到过的人或事的名称之前，如：He bought a house. I like the house. 他买了幢房子。我喜欢那幢房子。
3．在指世上独一无二的事物的名词之前，如：the sun，the sky，the moon，the earth。
4．与单数名词连用表示一类事物，如：The fox is cunning. 狐狸是狡猾的。
5．与形容词或分词连用，表示一类人，如：the rich富人，the living生者。
6．用在序数词、形容词最高级以及形容词only、very、same等前面，如：
I live on the second floor. 我住在二楼。
7．在表示“……世纪……年代”的结构之前，如：
He began to learn Russian in the 1950s. 他在20世纪50年代就开始学俄语了。
但注意：in one’s 50s意为“在某人五十多岁时”。如：
He looked quite healthy though he was in his 80s. 尽管他八十多岁了，但他看起来仍然很健康。
8．在比较级的两种句型中：
① 表示“越……，就越……”。如：
The lighter, the better. 越轻越好。
② 表示“两者中比较……的”时，用定冠词。如：
There are two books on the table. I like the thicker one. 桌子上有两本书，我喜欢较厚的那一本。
9．用在“动词+sb.+介词+the+身体部位名称”的结构中(注意：介词常用in/on/by)。如：
The ball hit me on the back. 球打中了我的头。
10．在表示“计量单位”的可数名词前(注意：介词用by)。如：
The workers are paid by the month. 工人是按月计工资的。
11．用在某些由普通名词构成的专有名词前，如：
the Great Wall长城，the People’s Park人民公园，
the People’s Republic of China中华人民共和国，the United States美国。
12．用在表示乐器的名词之前，如：
She plays the piano. 她会弹钢琴。
The little girl likes to play the violin. 小女孩喜欢拉小提琴。
例1：[2017年决赛真题]
_____ sun is shining in the sky.
A. A
B. An
C. The
D. Two【答案】C【解析】句意：太阳在天空中照耀发光。本题考查定冠词的用法。定冠词用于世界上独一无二的事物前，因此sun 之前应使用定冠词the 来修饰，故应选择the。
例2：[2012年决赛真题]
My brother can play ______ piano.
A.不填
B. a
C. the
D. an【答案】C【解析】乐器名词前应使用定冠词the。
13．用在文艺活动、运动场所的名称前。如：
They are going to the cinema tonight. 他们今晚要去电影院看电影。
14．用在姓氏的复数名词之前，表示一家人，如：the Greens格林一家人。
15．在方位名词之前，如：in the west在西边。
16．在某些短语中，如：
in the day, in the morning (afternoon, evening)
the day after tomorrow, the day before yesterday
the next morning
in the sky (water, field, country), in the dark（三）零冠词（不用定冠词)
1．在物质名词前，如：
Water is very important. 水是非常重要的。
2．在抽象名词前，如：
Failure is the mother of success. 失败乃成功之母。
3．复数名词表示人或物的种类时，如：
Doctors cure patients. 医生治病救人。
Those people are teachers, not students. 这些人是老师，不是学生。
4．在有关游戏的名词前，如：
Do you like to play chess? 你喜欢下棋吗？
例：[2014年决赛真题]
Jerry is ______ English teacher. He likes playing ______ chess.
A. an; the
B. an; /
C. the; a
D. a; /【答案】B【解析】句意：杰瑞是一位英语教师，他喜欢下棋。English以元音开头，前面应用不定冠词an；在有关游戏的名词前不用定冠词the。即play chess表示“下棋”。故本题应选B项。
5．在“by+交通工具”的短语里，如：
Shall we walk or go by bus? 我们乘车还是步行？
6．在国名、人名和地名前通常不用定冠词，如：England，Mary。
7．在年份、月份、日期、星期、季节、节日、假日等表示时间的名词之前，不加冠词，如：We go to school from Monday to Friday. 我们从星期一到星期五都上课。
8．在称呼或表示官衔，职位的名词前不加冠词，如：
The guards took the American to General Lee. 士兵们把这个美国人送到李将军那里。
9．在三餐、球类运动的名称前，不加冠词，如：have breakfast吃早餐，play basketball打篮球。
例：[2012年初赛真题]
Do you like playing ______ volleyball?
A. /
B. a
C. the
D. an【答案】A【解析】足球、篮球、排球等球类运动前面不用定冠词。
10．在某些固定词组中，是否有冠词，意义不同。如：
in hospital住院
in the hospital在医院里
in bed卧床
in the bed在床上
in front of在……前面
in the front of在……前部
go to hospital去医院看病
go to the hospital去医院(不是去看病，而是有其他目的)
冠词专项练习
1．There is ______ “m” in the word “primary”.
A. an
B. a
C. the
D. /【答案】A【解析】句意：单词“primary”中有一个m。m发音以元音开头，因此不定冠词应用an。
2．This is ______ orange bike.
A. a
B. an
C. the
D. /【答案】B【解析】句意：这是一辆橙色的自行车。orange以元音音素开头，不定冠词应用an。
3．It always takes us half ______ hour to have ______ long walk after supper.
A. a, a
B. a, the
C. an, a
D. an, the【答案】C【解析】句意：晚饭后我们通常要花半小时散步。hour发音以元音开头，不定冠词应用an；long以辅音开头，不定冠词应用a。
4．English is ______ useful language in ______ world.
A. an, the
B. a, the
C. the, /
D. /, the【答案】B【解析】句意：英语是世界上一门重要的语言。useful发音以辅音开头，不定冠词应用a；in the world为固定搭配，表示“在世界上”。
5．We are going to ______ cinema this evening.
A. the
B. /
C. a
D. an【答案】A【解析】句意：我们今天晚上要去看电影。go to the cinema为固定搭配，表示“去电影院，去看电影”。
6．He’s standing on ______ other side of ______ river.
A. a, a
B. the, the
C. the, a
D. a, the【答案】B【解析】句意：他正站在这条河的另一边。the other side另一边。这里是特指某条河，因此应用定冠词the来修饰river。
7．______ potato is a vegetable, not ______ fruit.
A. The, an
B. The, a
C. A, the
D. An, /【答案】B【解析】句意：土豆是一种蔬菜而不是一种水果。the放在单数可数名词前可表示一类事物，第一个空应填the；第二个空表示“一种水果”应用不定冠词a。
8．He was ______ first to come.
A. The
B. a
C. the
D. /【答案】C【解析】句意：他是第一个来的。序数词前面要用定冠词the来修饰，表示“第几个”。
9．Do you see ______ book on ______ table?
A. the, a
B. a, an
C. an, an
D. a, the【答案】D【解析】句意：你看到桌子上的一本书了吗？在这里书是泛指，桌子是特指。故应用不定冠词a来修饰book、定冠词the来修饰table。
10．Where’s ______ desk? It’s in ______ middle of the room.
A. / , /
B. / , a
C. a , /
D. the, the【答案】D【解析】句意：这个桌子在哪里？它在这个房间的中间。第一空为特指，应用不定冠词the来修饰desk。in the middle of为固定搭配，表示“在……中间”。
三、代词
代词是代替名词、形容词和数词的词。代词的种类主要有：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。（一）人称代词
表示“我”，“你”，“他”，“她”，“它”，“我们”，“你们”，“他（她）们”的词称为人称代词。人称代词有主格和宾格之分。代词作主语的时候用主格，作宾语的时候用宾格。
如：I like table tennis. 我喜欢乒乓球。
Do you like him? 你喜欢他吗？
例：[2015年初赛真题]
______ have a music book. Show ______ your music book, please.
A. Me; me
B. I; me
C. I; I
D. Me; I【答案】B【解析】句意：我有一本音乐书，能给我看看你的音乐书吗？“我”做主语时用主格形式I；动词后应跟宾格形式，构成动宾结构。I的宾格为me。因此本题应选B项。
人称代词在than之后与其他人或事物进行比较时，用主格和宾格都可以。如：
He is older than me. / He is older than I am. 他比我大。
it还用来指时间，距离和自然现象等，如：
It is eight o’clock. 现在八点了。
It is raining outside. 现在外面下雨呢。
注：one和it
one表示泛指，用于指代“不定冠词+名词”；而it则表示特指，用于指代“定冠词或物主代词+名词”。比较：
A：Can you lend me a pen? 你能借给我一支钢笔吗？
B：Sorry. I haven’t got one. 对不起，我没有钢笔。
A：Can I borrow your pen? 我能借你的钢笔吗？
B：Sorry, I’m using it. 对不起，我正在用着。（二）物主代词
表示所属关系的代词叫物主代词。物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。名词性物主代词相当于形容词性物主代词+名词。
如：This is her pencil box. 这是她的铅笔盒。
Our school is here, and theirs is there. 我的学校在这，他们的（学校）在那。
例1：[2017年初赛真题]
Li Lei is _____ friend.
A. I
B. you
C. our
D. he【答案】C【解析】句意：李雷是我们的朋友。A项为“我”，是第一人称单数，B项为“你/你们”，是第二人称，C项为“我们的”，D项为“他”，是第三人称单数形式，所以根据题意选C。
例2：[2014年决赛真题]
—Is this ______ coat?
—No, it isn’t. It’s ______.
A. yours; hers
B. your; her
C. your; hers
D. hers; mine【答案】C【解析】句意：——这是你的外套吗？——不是，是她的。第一个空格在名词前，应该填形容词性物主代词作定语，排除A项和D项。第二个空格应填名词性物主代词作表语，排除B项。因此，C为正确选项。（三）反身代词
英语中用来表示“我自己”，“你自己”，“他自己”，“我们自己”，“你们自己”等意义的代词称为反身代词。
如：He called himself a writer. 他称自己为作家。
It doesn’t matter. I’ll be myself soon. 没关系，我很快就会好了。
You should ask the teacher himself. 你应该问问老师他自己。（四）指示代词
表示“这个(this)”，“那个(that)”，“这些(these)”，“那些(those)”等意思的代词，称为指示代词。
1．this和these一般用来指在时间或空间上较近的事物或人，that和those则指时间和空间上较远的事物或人，如：
This is a pen and that is a pencil. 这是一支钢笔，那是一支铅
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]