南开大学学子成功学习的法宝(txt+pdf+epub+mobi电子书下载)

作者：读书堂

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南开大学学子成功学习的法宝试读：

内容提要

做任何事情都必须循序渐进，一步一个脚印，踏踏实实。学习更是如此！俗话说：“不积陡步无以至千里”好高鹜远的只会留下失败之后的懊悔！

积跬步而至千里

刘建/南开大学信息技术科学学院

作者简介：姓名：刘建系别：南开大学信息技术科学学院成绩：数132、语文124、外语128、物理133、化学125名次：2000年全国高考浙江省理工科第二名

引子：

一年一次的高考总是有人欢喜有人愁，我在2000年高考后，列入欢喜者看的队伍，其实仔细想想这欢喜的得来，正是我在学习中运用了自己总结出来的学习方法，这里我把这些方法推荐给我的后来者。

英语：循序渐进不欠“债”

英语可能是大家倾注时间最多的科目，它同语文一样，要靠平时的积累。如果你在一开始学至初中毕业学得不错，到了高中就会轻松得多。英语的功课如果欠了“债”。也不要急，要依照积累的规律循序渐进地加以提高。具体做法如下：

首先，对老师上课复习的重要内容和例句等作较详细的笔记，经常抽时间看笔记，把典型例句背下来。

其次，将从初中到高中的书上的词组、常用词组、重要句型、重点词的搭配用法等作一系统的整理，尤其是动词、形容词的用法。这项工作的工作量比较大，但不要怕难，因为它是提高英语能力包括应试能力的一个非常有效的手段、整理完后你必须把它们读熟，能背下来效果更好。

第三，把从初中到高中的课文全部背诵一遍。听起来吓人，但由于是已学过、读过，大部分背诵过，所以工作量并不算太大，背诵的目的是培养对外国语言的感应能力，即“语感”。一形成初步的语感，做题便比较得心应手了，正确率也比较稳定，这是一个有效的速成法，供大家参考。

此外，建议大家每天抽半小时（最好在早上）坚持读读背背课文、词组、习惯用法等，短期内可能看不出效果，坚持下来就会有明显的体会。

最后，英语和语文一样要做相当数量的题，英语题也是比较容易重复出现的，要大量做题来适应各种题型。其中，完形填空和短文改错大都可以用语感结合推断的办法加以解决。对于新出现的填单词的题型不少同学感到棘手，其实这主要是对单词的熟悉程度问题，你背过的课文和句型在这里会充分显示它的价值。

英语作文是比较容易得分的题型，占30分之多。要想提高英语作文水平，一方面背课文，另一方面可以从造句开始，进一步构造复杂的句子，再发展到写段落、篇章。还有一个办法，称为Free write吧，每天抽10分钟时间。任意写些单词句子，不要过多考虑什么通顺连贯，唯一的要求就是要不停地写出单词来，这种方法成效快，可以试试。千万要防止用“翻译法”写作文，即先写中文底稿，再译为英文，这不但费时，并且对英文水平的提高没有好处。我再向大家介绍两个背单词的小经验，一是背单词要避免“拼字母”式的背法，而是尽量结合读音规则和音标来背；二是背单词最好放到句子、篇章等具体的语言环境中去背。前一个办法是背词的拼法，后一个则是背词的意义，同时要对词性音标等做到心中有数。

语文：把消遣性质的小说、杂志换成文学名著

语文，高考语文一向是最头痛的，我清楚地记得高一时第一次接触到高考试卷时，差点吓傻了。确实，这门的考试考题灵活，涉及的知识面很广，对文学素质和文字能力的考察很深入。这对整天埋头于数理化题海的我们确实是个挑战。由于地域关系，汉字读音成了我比较头痛的一道关卡。从高一起，我就很注意收集易读错的字、多音多义字等。只要平时阅读碰到读音不是很明确的字或者不懂意义的词语、成语，就一定要查字典，查出个究竟来，然后记到一个小本子。久而久之，高三复习时，对汉语的音、形、义的复习任务轻了很多，而那些平时的积累也成了绝好的复习材料。关于诗词背诵，高考中分占得不多，但这是“死题”，在“分分计较”的高考中，就显得很重要了，浩瀚诗海，从何背起？答曰：《唐诗》、《宋词》的精选本，在寒暑假期间甚至睡觉前的时间都可以利用。划出其中的佳句，摘抄到小本上，其实在这个过程中，我们也陶冶了文学情操。高考压力造成的应试教育带来的负面影响是显而易见的——学生普遍无法扩大知识面，提高文学素养以及其他通才素质。我们所能做的只能是在夹缝中求发展——把平时看的消遣性质的小说、杂志换成文学名著吧（哪怕是快餐性质的缩写本也好），那其实别有一番滋味。还有，平时看报纸要对评论时事的文章多加注意，其笔法往往能对平时的议论文写作提供启示。话题带到这儿，自然要讲讲高考中的“大头”——作文了，作文得分的高低往往决定整个卷面得分的高低。我觉得议论文对我来说，是较容易的，为什么呢？首先，我上政治课从来不走神，大家别笑一一两者之间有什么关系啊？其实，高中开设的政治课教授了许许多多的辩证的思想方法和理论，一篇好的议论文，必须或多或少的用到它们，才可能把论点阐述得让人心服口服，光是堆砌例子和抬出“马克思曾经说过”是不可能达到这种效果的。第二，平时注意收集论据，分门别类。现在有许多“论据宝典”之类的书，买一本来，一来可分析论据中包含着何种观点，培养提取论点的能力；二来多记些论据，一举两得。我觉得语文这科最看重平时功夫，临时抱佛脚似乎没多大用处。

数学：选择解题方法的重要性

解题的技巧。谁都知道做题时要又快又准，这就要求解题的方法既要对路又要巧妙。要想对路，就需准确地判断出题型，因而我们在平时的练习中要特别注意类型题。掌握了这些类型题便可在考试中迅速判断出试题的类型，从而“对症下药”。要想巧妙，就需从若干种解法中选择最简便、快捷的一种进行解题。

经过多年学习，我认为数学许多题型都是技巧性的；高考选择题所占比重较大，技巧方面的考察尤为突出，选择题既要求正确，也要求速度。如些题如果用解方程来做恐怕所费时间太多，如果是考试，不免会影响下面其它题的解答。

物理：把听课、钻研课本、做习题有机地结合起来

很多同学对物理感到头痛，这多半是因为给了自己“物理难学”的心理暗示所致、说句实在话，物理在高中阶段不能说有多难，甚至可以说有点呆板记忆的味道。总结起来说也是几个板块：一是力学板块，二是电磁学板块，三是气体板块，四是光学、声学、原子理论初步等板块。前两个板块尤其重要，考题大多数出自这两块，第三板块常出现在把关题中也要充分重视，而第四板块的题常较容易，可以拣不少分，不应忽视。解物理题比较重要的是程序问题，做题时即使不明确写出程序，也应遵循“分析、列式、计算”的步骤，切莫乱了方寸。这么做的好处是使解题变得容易明白。复习物理的要点首要的是充分重视课本知识，除了跟上老师的步调外，自己一定要多钻研课本，课本上的思考题是复习的纲，再找一些考点分析，认真搞清每个概念、每个要求，并相应做一定数量的习题；其次也要特别重视画图的作用，画图有直观、简捷、明了的特点，常常是解题的好工具。物理图的直观性更强，更重要是有些关系式必须通过图象来得到。

另外，老师讲解的综合性例题非常重要，要作详细的笔记揣摩，因为这些题除了经过老师挑选具有一定的代表性还常是综合运用并考查了许多知识点，能起到一题覆盖一个知识点的作用。平时可不时地做一些这类综合性强的题目，作为对上一个阶段以来复习成果的检验。同数学一样，物理复习要以基础题为主，难题适量。和数学、物理一样，要把听课、钻研课本、做习题有机地结合起来。

化学：知识与能力并重

在元素化合物这一块较为琐碎的知识，可按照族序数归类总结，下述步骤或许可行：

一、物理性质。物理性质包括元素单质、化合物的颜色、状态、熔沸点等等。莫要小看这些东西，就拿颜色来说吧，某些类似于“淡黄色固体”、“黑色粉末”的说法常为出题者所钟爱。而在作物质推断题时，通过物理性质进行猜测——由于猜测范围较小，这往往是可行的——再用化学性质验证，往往可以收到事半功倍的效果。又比如熔沸点问题，SO3与HF是需要多加小心的，如果遇到比较微粒摩尔数问题，脑筋就要转个弯，到这方面来想想。如果还附带上了有机物，熔沸点就乱了套，虽然也有规律可循，不过恐怕已超“纲”，就不再叙述了。

二、化学性质。对于化合物，首先想想化学键有没有问题，然后就是反应式了。对于化学方程式切不可一个一个背，而要联系起来看。每一个方程式都可以归结为反映了某种反应物或生成物的性质。对这些性质加以区别（如氧化性、还原性等），然后以这种特殊物质的基点向外辐散出去，就可以形成一个网络。这里要注意的是反应条件，应加以区别。对这些居于网络基点的物质也要特别加以重视。

对于有机物的分析大致相同。要注意的是有机物的化学键尤其是极性键是非常重要的，一定程度上是它决定着有机物的物理和化学性质。因此，有余力的话，应对其极性键电子云的形状，结构、偏转以及由此带来的影响有一定了解。这对理解有机物性质是很有帮助的。

化学实验也是高考的一个重点。对实验的总结也是亲自做为宜，若无此条件，恐怕也只能“纸上谈兵”了。化学实验的基础是要掌握各种基本仪器的用途及其精确度、适用范围等。如滴定管可精确至0.01ml，烧杯不可直接加热，要垫石棉网等等。而针对具体实验，首先要明确实验目的，写出反应方程式，然后要画出装置图。我以为掌握装置图是掌握一个实验的基础。最后对实验中的各种细节要加以记录，如温度计的插入深度，什么时候才可以停火等等，因为这可能就是考点。以上这些是为了培养一种实验素质。考题不太可能出已做过的一模一样的实验，但万变不离其宗，有了这种素质，当可应万变。

化学学习，分析问题解决问题的能力也是很重要的，但是在一个更加完备的知识体系的基础上，这种能力才能得到更充分的发挥，因此，化学学习我认为知识与能力应该并重。

心理：勇敢面对“磨难”

说到克服紧张、恐惧的心理，最根本的办法只有勇敢面对，多加磨炼。不能放任这种紧张感支配体，形成习惯。考试前的一次次测验、模拟考试，是极好的磨炼机会、聪明的考生会把它们当成真的高考来对待，不放过每一次训练的机会。多次磨炼的结果绝不会令你失望。善于给自己施加压力的人总能很快地适应环境，进入状态，全心投入而不被杂念所困扰。在考试测验的时候，特别注意不要让潜意识里的“这只是一次测验而已”的念头占据你的头脑，否则这磨炼是没有效用的，你也无法真的得到锻炼、相信经过一段时间后，即便你只有5分钟时间却仍面对着卷子上的一道难题时，你依然能够思维清醒、从容冷静。这才是解决问题的最明智的做法。

临考前，你应该对自己的状况相当了解了。比如如何分配各试题所占时间，难题啃到哪一步要放手，自己大概所处的分数段等等。我自己参加考试的经验是：做题前稳定情绪，大致观察题量大小，对时间的安排心中有数。做题之前我一般不测浏试卷内容，因为这样做毫无意义，看了内容，会答者不能马上提笔便做，因为这样打乱了顺序；不会答的则只能增加心理负担，影响答别的题目。做题时，一般按照前后顺序作答，沉着稳健，胆大心细，不盲目求快，要保证高准确率。因为高考题量大，回头检查的时间会很不宽裕。答题时要有碰难题的思想准备。要按照时间的允许程度，果断取舍。尤其是对分值10-15分的综合大题，要更加果断。这毕竟只是总分的1/15或1/10，如果及时脱身，保证剩余各题的正确性，仍能得到130多分的高分。这笔帐一定要算清楚，千万不要让一道题影响了整个考试。你也可以在一次次的应试中总结出自己的心得，凡遇到很好的想法，不妨把它记在备忘笔记本上（各种有关高考的事项都可以记在上面），临考前，把它拿出来，默默地提醒自己。这方法十分有效，更能很好地提高自己的信心。

理解与记忆

苗苗/南开大学环境科学与工程学院

作者简介：姓名：苗苗系别：97级南开/环境科学与工程学院名次：1995年高考江苏省理工科第三名成绩：数学132、语文125、外语121、物理148、化学134荣誉：全国中学生物理竞赛一等奖。

引子：

我的高考已经是几年前的事了，现在我南开大学也已毕了业，看了一下这几年的高考试卷，发现真正的变化并不大，看来我当初的一些学习方法还值得在这儿抖落出来，供现在正处高考前夕的学生们参考。

英语：天天需“勤”

外语，我认为是一门学起来有趣、用起来实惠的科目。学习外语，你不仅掌握了一门语言。随之也接触了一个民族的文化，受益匪浅。学习外语与学摄影一样，是个细活慢工。我坚持认为外语要每日必读，每日必写，如果你的复习计划是以或一日两日为单位，那我就劝你为外语而改改，因为那样的话虽然你每周有一天或两天的时间集中学习外语，与分散每日复习的累计时间相差无几，但效果可能相去甚远。在此顺便插一句，我觉得每日的复习以针对五科全面展开，挑出其中当天的重点着重攻克为宜。外语很讲究环境，背单词时，不要孤立地背，可把它放到具体的语境中去（如课文或老师给出的例句中），那样既容易记忆又利于加深记忆；对于单词、词组要熟练掌握，灵活运用。课间饭后，不妨几个人凑在一块用外语聊聊天，提高词语运用水平，尤其对一些积极的词组或习惯用法，一定要牢固掌握，这样会使你的语言流畅地道。还有一个重要环节就是多做一些阅读题，多朗读，这样既可以熟悉单词的用法，又可以培养语感。在这里，我反复强调语感，因为我认为语言感知力对于外语、语文都是至关重要的。其培养就要靠平时的多读多写，不要学成哑巴外语。一句话。学外语离不开“勤”字，功到自然成。

语文：在听课的基础上多思考、多记忆

语文的复习。我始终认为，一个人要有完善的知识结构语文是基础，因为“语文既是最重要的交际工具，又是最重要的文化载体”。语文的综合性强，不象数理化那么有明显的循序渐进；它虽然也有阶段性，但不可能截然分割。要对自己进行有效的语文训练，首要的是必须全神贯注地听课，上课时要充分发挥主动性，做到眼看、耳听、口说、心想、手写，尽可能地吸收有用信息。光这样还不够，还要高度重视课外点滴的积累，勤作读书笔记并持之以恒。我最喜欢《语文报》和《作文通讯每次阅读上面的文章都非常用心，看完后想一想，记一记，使头脑里留下较深的印象，对自己认为最有价值或有指导意义的内容，就摘录要点作为资料保存；对上面的题认真做并进行筛选，对未掌握好的知识进行再思索，弥补薄弱环节，高考时感觉很有收获。此外，还需要找一本高考考纲的“考点解析与训练”，对照每个考点认真复习，做到有的放矢，然后要做相当数量的练习，练习时务必要做到透彻理解，不要忽视任何一个考点。对已暴露出来的薄弱环节，突破时也要讲究方法。我先对拼音和作文这两方面感觉复习效果不佳，针对拼音的难点，我找来了《咬文》《难字浅析》等书刊，认真看，仔细领会并多记。至于辞，考虑到高考复习紧张，不可能用日记的方法，我就业余时间经常记一些警句啊、例子啊等等，作为写作文的材料，这样在写作文时构思快，容易左右逢源，不致于笔头干涩。因之，由于语文科知识综合性强，涉及范围广，我们应将听、说、读写并重，以提高自己语言文字的能力。

数学：记忆一样重要

在数学方面，有计划地多做题是必要的，只有多做练习题，才能最终掌握解题的各项能力。我先是分章节地复习基础知识，每周要作一些综合性的练习题。随后，再全面地总结学习经验，找一些自己容易出错的地方加强训练。然而，能力的提高终非一朝一夕的事，在前几次学校组织的统一考试中，我的数学成绩不是很理想。不过，我并没有灰心，而坚持着做开去，在后几次考试中，成绩明显上升。在数学方面，有时候也应强调一下机械的记忆，比如一些常用的公式、定理等，如果记不准，就会出大乱子。于是我总结了一些巧记法，这在历史，政治中也大有用处，如三倍角公式。其中的系数、数很容易记混，但如果仔细观察就会发现正弦、余弦的三倍角变成单角后，正弦仍是正弦，余弦仍是余弦，且三次幂的前面系数都是4，一次幂的系数则是3，于是我就将正、余弦三倍角公式简记为：“正弦三减四，余弦四减三。”如此还有一些，只是由于手头没有过去的资料，一时也想不起来许多了，不过这种方法确是很有效的。

物理：深刻理解概念是做题的基础

应该把基本概念、原理和方法作为重点。以高中同学普遍认为“难学”的物理为例，我的体会是：盲目的“题海战术”未必会带来最佳效果，而应在基本的物理概念、定理上多下功夫。不仅熟练的背下这些概念、定理，更重要的是要通过多想多问，在脑海中建立典型的物理模型，适当的做一些典型例题，深刻的理解这些概念、定理的内涵在熟练掌握了这些基本概念、原理，并能用它们解决基本问题后，我们再来看一看那些较难的综合题，就会发现；所谓难题，实际上只是一个个基本问题的组合，只要静下心来理清思路，在脑海中建立一幅清晰的物理图景，再运用我们所熟悉的基本公式列出方程，问题就迎刃而解了。在1995年高考物理科的考试中，我获得了148分的优秀成绩，这就是平时注重基础学习的成果吧。

考前心理因素的准备和调整高中时，当我与已毕业并考上理想大学的师哥师姐们谈起高考，他们总是告诉我高考所检测的不仅仅是知识、技能的积累，更是一个人的意志品质和心理素质。通过高三这一年的学习以及最后的高考，我亲身体会到了这番话的内涵。

化学：记忆助你学好理科中的文科

化学是理科中的文科，识记的东西较多，因此善于总结是这门课成绩好的基础……它们中毒的原理，气体的水溶性，气味，这些都是需要记忆的，一点也不能错的。另外，有余力的同学最好扩展一下知识面，阅读一些奥林匹克竞赛的书籍，对提高化学成绩有好处。

心理：考前心理状态很重要

调整好考前和考中的心理状态也是很重要的，这就需要在考前做好心理和物质上的两项准备。在心理上，首先要有自信心，当然这一点还要源于平时扎扎实实的学习，以及对自己实力的正确估计和评价。记得我的老师曾讲过这样一件事。他原来的一个学生在班里经常考倒数第一，我的老师就劝他留一级，可他非常坚定的说“不”，并且说“我一定能考上大学”。我的老师听后很吃惊，就问他为什么这样自信，他当时列举出三条原因，“其一，我是凭实力考到这儿的学生，我相信自己有上大学的素质；其二，我每次考试虽然分不高，但只要我会做的题，我都能做对做好，从不出现失误；其三，我虽然成绩一直不好，但我没有大起大落过，一直很稳定，而且我是扎扎实实学过来的，我相信自己知识的牢固性。”结果，这位同学考取了一所一般本科学校。鉴于这位同学的经验以及他分析解剖自我的标准和方法，我在考前也非常认真地对自己进行了一次正确的评估：我先把自己几年来的成绩前后对照了一下儿，找准自己在学校的位置，然后又把我的情况与前几届处于与我同等位置的学生的情况对照了一下儿，最后，我虽然没有完全确信自己一定能考取北大，但我已确信自己一定能考取一所名牌学校。

在计划中学习

加强计划性不论是在学习中还是在工作中都是非常重要的。在高中时，我们每天都需要学好多东西，看好多的书，如果计划不好就会窝工，事信而功半。我在学习中的计划性很强，并不在于对每天的时间作出非常详尽的计划安排，而是在于我持久的坚持。我们那时的课程安排一般是比较固定的，自习时间都由自己支配，这样我们就有了很大的目主权。我把每天的时间大致分为五部分，在五部分时间内正好可以复习高考的五个科目，而且哪一部分时间内看哪一科目的内容是比较固定的。这样安排不仅使我能充分地利用时间，不论是在系统复习过程中还是在强化训练中都能很轻松地完成每天的学习任务，而且使我的各科成绩一直均衡发展，没有出现偏科的现象。另外，这样安排，科目不必变换太频繁。有利于调整思维，集中精力。人的思维是有惯性的，如果在学习中科目变换得太快太频繁，就会造成思维杂乱，不容易理清头绪，当然也不利于精力的集中，结果时间都白白浪费在书本的频繁交换过程中，详尽的计划反而没有达到预期的目的。

基本概念是学习的基础

基本概念在整个知识体系中是很重要的，它是解决一些综合性问题的基础工具，考试中好多小题都是考基本概念，即使是后面的大题也只是几个基本概念的综合。因而，深入理解基本概念至关重要。我在理解基本概念时主要用的是分层分析法。下面我来举例说明，例如“政党”这一概念，书上定义为“政党是代表一定阶级、阶层、集团利益，以夺取，行使，参与行使国家政权为政治目的的政治组织。”这一定义可分为三个层次。首先，政党是政治组织，那么象共青团、红十字会这些就不能算作政党；同时这也说明政党是与政治紧密相连的。其次，政党的目的就是夺取，行使，参与行使国家政权。这是政党与其它团体不同的重要方面，说明政党与政治的核心问题国家政权紧密相连，政党的工作核心就是夺取，行使，参与行使国家政权；最后，政党代表一定阶级、集团、阶层的利益，具有阶级性。政党是某一阶级、集团、阶层内优秀人物的组织，领导本阶级、集团、阶层进行阶级斗争。从前几点我们还可以推出，政党是历史的概念而不是永恒的概念。分析到这里，我们对政党这一概念就有了比较深刻全面的理解。

高考题型与做题

陈军/南开大学信息学院

作者简介：作者：陈军系别：南开/信息学院成绩：数学138、语文124、外语127、物理132、化学121名次：2000年黑龙江省理工科第五名

引子：

只是在今天站在南开大学的校园里，我才舒出一口长气，当年我曾经和你们一样紧张、忐忑，但这都不能使你放弃。勤奋加上好的学习方法其实就等于成功。

语：高水平阅读与作文是平时练习的结果

英语不怕难，重在练。不光练做题，“唱、念、做、打、翻”全得会，做大量的题必不可少的。老师给我们发的课内、课外题他率先都做过一遍，精挑细选后，才给我们练，少而精。上课更正、答疑时，我用红笔仔细更正每一道错题，并在边上标注与之相关的知识点、错误原因、应注意的地方等。这些“红字”成为日后复习的重点。

再有，高考英语的词汇量有严格的限制，基本不会出现不认识的字，即使有些词单词表中没有，也有可能是某一单词的不同词性的变换。背准每个单词是考英语的最基本要求。所以我认为应对高考较多的词汇量不如高质量的词汇量，不多但准确。当然有能力的同学还是应该多背单词。在记单词时要勤查字典，不要想当然，对拿不准的词一定要‘refetothechionary’。例如：comfort和fortable两个词的否定形式应该加什么样的前缀？同学们没有把握不要猜，答案是uncomfort和uncomfortable。所以我建议高中同学们买一本牛津字典或朗文字典。这两本字典内容稍有不同，但都是权威的，容量大。我比较喜欢牛津字典，因为现行的英文字典是半繁体字的。写作业或做课外阅读时，手边放一本字典，遇到不懂的词就查，不光看音标、注释，还要看例子。知道这个词确切的怎么用。而且我鼓励高年级的同学买牛津或朗文双解字典的另一个目的是要同学们学着看英文的注释。用英语解释英语，当然要比用汉语解释的明确。如果有的同学拿不准over和above的区别，看一下英文注释就很明白了，不信去试一下。再有，英语有许多idom，类似于我们的成语、惯用语，这部分的东西在高中也接触到了。遇到这样的词组，千万不要望文生意地猜，还是得查字典。

再讲一下英语阅读理解。这项原来也是我很头痛的问题。一个是看不完，二是选不准。对于阅读速度，高考要求的水平不是很高。在老师的帮助下，同学们一定都能达到。但我觉得不能停留在这个水平上，要更提高一些速度，目的有两个；A、腾出时间仔细看题，万一有拿不准的，可以回来查。B、腾出时间来做后面的题，多给作文时间，提高准确率。同学们不妨像大学的英语学习那样，把阅读分为，即泛读和精读。泛读用于训练速度，拿来一篇文章，以自己最快的速度读完，如果你能把后面附着的题做对60%到70%就行了；或者你能复述出大意，并记住一两个数字或重点句子的位置也就符合要求了。精读可以分两步做；第一步当泛读作计算时间，第二步以字斟句酌的方法再看，弄明白每一个词当什么讲。这就要求正确率在90%以上了。以上是针对网技速度的对策，那么选不准答题怎么办呢？同学们可以试一下面的方法；A用最快速度先看一遍后面的题，了解一下每道题的特残要求，例如什么时间、是谁、形容词是什么，再有就是最合理的概括或题目。B再去有针对性地阅读，找出答案。这样也会大大提高准确率。同学们不妨一试。

再谈一下关于作文。我觉得作文有两大要点：A写进所有题目要求的表述内容。B、准确。对于第一项要求，同学们不妨在打草稿时，写完一项用铅笔在卷子上划去一项，这样防止漏项。对于第二项要求，对相更简单。那就是对没把握的字、句绝对不写，不在考试时显水平，尽量用简单的句式，常用的熟词。

高考时（1995年）有的地区考口语，有的地区不考。但我觉得英语学习不能急功近利，所以在高中阶段要重视口语。上口语课时，我积极举手，半生不熟的英语与老师、同学会话，还参加英语角的活动。后来，慢慢地口语大有长进。口语水平的提高，有了语感，对英语笔头的帮助也很大。

语文：思路是成功之路的起步

对于语文，在初中、高中可以说一直是我的弱科。在高三的有一段时间。我也曾因语文较差而想放弃报考南开的念头。可就是在我心情极为糟糕的情况下，我也总是告诫自己，坚持下去，哪怕是只有一丝希望，也决不放弃。在最后几个月中，我借来课本，一本一本地看，一本一本地记，从初一的课本一直到高三的课本。我抄下我所遗留的基础知识，从最基础的字、词到复杂的语法、句、篇章，然后强迫自己记住它们。在抓基础知识的同时，我又利用起语文老师借给我的一本书《学习语文的金钥匙》，着手整理做题思路，并利用每次考试来锻炼自己，渐渐地我的语文成绩赶了上去，高考也考了124分的好成绩。总结这一切，我觉得思路的整理是何其重要。一定要能够领会出题人的意图，使你的思维和出题人的思维靠近些。

数学：根据高考特点进行解题练习

数学是高考中题量相对而言较大的一门学科。因此，可适当地掌握一些解题技巧，如选择题中的特殊值法、排除法等，还要注意培养熟练准确的基本运算能力，否则有式子有方法但做一步错一步，那也不可能有正确的答案。

数学的复习。数学是理科的支柱，数学基础不好往往影响到理化成绩的提高，因此必须给予足够的重视。高中的数学可以分为几个大的“板块”：一是函数板块，二是三角板块，三是立体几何板块，四是解析几何板块，五是数列极限板块，六是排列组合板块，七是复数板块。其中第一、二、四板块是尤其重要的，比较难的大题大多出自这三块，因此可以多花一些力气。复习时可以先按照大的板块复习，争取稿清每一个板块的各种题型，并做到能熟练地对付每种题型。这可以找一本系统复习的参考书来练习，最好是能跟上老师复习的进度并稍超前些，复习起来就比较轻松了。虽然大家都不提倡“题海战术”，我也不主张。那太费精力，但这并不意味着不做足够数量的习题就能把数学学好，这一点必须引起注意。买的参考书和老师布置的习题一定要尽自己的力量做，空着不做会留下遗憾的空白。关于做题难度的选择问题，我有一点自己的看法。首先，高考题的难度分布为30%的简单题，50%的中等题，20%的难题。这意味着基础题占了120分，它是复习中练题的主要部分，决不能厌烦它。要知道，高考不仅考你对知识的掌握程度，还要考做题的速度，许多同学就是在高考时因时间不够，丢掉了平时能做出来的中等难度题才考砸的，这些教训值得大家三思。鉴于此，我建议大家多花时间在中等以下难度的题上。做难题并非做得越多越好，只能根据自己的程度适量地做：这一是因为对大多数同学来说做难题感到头疼，容易产生厌烦情绪；二是做难题过多太费时间；三是因为大多数难题是由中等难度题组成，基础题做熟练了，再来做难题会相对容易些。我的数学老师说过一句话：“越是表面复杂的题越有机可乘。”这句话非常有道理，而高考的难题绝大部分就属于这种表面复杂的类型，它往往给出较多的条件，仔细分析条件的特点通常都能击破它。做难题的关键在于平时总结，自己总结一些小经验、小结论并记住是非常有用的，能力也提高得快，有余力的同学不妨试试。

另外，还要特别重视画图的作用。数学中几乎所有的内容都可以用图形给予直观简明的表示，因而常使烦琐的题目简单化；特别地，通过图形发现的一些几何关系有时正是解题的关键，因此要掌握各种函数图象的特点，达到熟练的程度。

物理：熟悉书

我对于“理解”的理解，不仅是看到它、知道它，更重要的是记住它、懂得它，这样便有了我先前说的“死记”。就像学文科一样，我对物理书是相当熟悉的，主要的定理、概念，我在一节课上完后就背出来。说是“死记”，因为记它们的时候，我的确是老老实实、一字不差地记。我一直认为要真正理解一段文字，就是要一个字一个字地读明白，而背出来则是真正做到读明白了。

由于经常背概念，我往往会找到一些规律。例如背“闭合电路欧姆定律”，从中便发现不论“闭合电路”或“部分电路”定律，针对的都是“电流”这个物理量。推而广之，每一条定理、定律都必有其中心词，都是针对一个物理量，而其他涉及到的物理量，或是用来定义它，或是用来计算它。抓住这样的规律，什么定理、定律都不会难以理解了。此外，由于弄清并记住了每个定理、定律，以后遇到相关内容就容易归类与联系。虽然有些解题思路通过做习题也可以掌握，但如果一开始脑子中便有了一定联系，遇到题目就能将思路理得更清晰，更有利于以后举一反三，应付不同题目。

熟悉课本的另一好处是能很快弄清课本的总体思路。为什么这节要在那节后面，而这章又在那章前头？这节与那节之间有何联系？这章与那章之间又存在什么关系？于是随着学习的深人，自己脑海中逐渐建立起了框架，前前后后、分章分节的内容总结成了几大系统，思路便也随之清晰起来了。以前，我的一位物理老师说过，物理书“应该越学越薄”，这句话说的就是能成系统，抓住主干。而要准确抽象出重点内容，我感到熟悉课本不可少。在测验和考试前复习物理，我是以看书为主的，在临考前最后一次理清脑子中的各种概念、各种系统。我发现这样的效果要比无的放矢地找题目做好得多。

当然，题目不是不重要。前文常提到“思路”的，而许多思路，正是在实践中形成并成熟的。而且，如果光看概念，思路往往只有一个方向，但题目就可以帮助你从另一个角度来运用这一定理。在做题目的过程中还会发现自己以前对某个要点的理解有所偏差，甚至题目提供的思路有时会让自己惊喜地发现：“哦！这两个定理是可以联系起来的。”每当这种时候，我习惯将这种典型的题目记录在有关概念的旁边，以便下次看到这个概念时，能重温一遍这种思路。

顺便提一下，我平日也会将错题记录下来，但不是专门记录在一本本子上，而是记在书上有关概念的旁边，这样复习基本概念时就会适时地把题目类型思路记住了。

总之，能让自己遇到难题时易于找到思路；而多做些习题又能加深对理论的理解，以便今后更灵活自如地运用它们。

对于学物理，另一点让我感触较深的是不要逃避难题，那怕自己做不出，也不要就此把它忘记。高一时上物理竞赛班，老师讲授的内容都是超前的，而且没有多少时间让我们深入理解，就举起了例子，而例子又都具有高考或高考以上的难度。一时间，我会对这些题目无从下手，甚至想不起刚才教的理论是怎样的。不过在老师分析题目时，我仍尽量将其解答过程记下来，有时尽管思路无法跟上，即便是模糊的，我也努力记些下来。在校内，我也参加学校的物理选修课，老师讲的虽然与当时课本关系并不很大，不过我也是能记多少就记多少。尤其是老师那种新的思考方法，怎样巧妙的就把定理运用进去了。虽然那时对这些东西没有完全理解，但一到高三，由于习题难度突然变大，许多同学一时无法适应，而我脑中已有了思路，很快就适应了这些题目。以后我碰到这一类难度相当的题都能应付了。这也是为何我刚上高三时，在别的课都发生波动时，物理保持较稳定的原因。碰到难题，不必躲它，重要的是从中学会一种思路；而掌握一种思路，就意味着攻克了这一类题。

是的，要学好物理，应用好理论，思路是很重要的。最初的思路从书本开始，然后在实践中发现，再后来由一些难度较大的题再次开拓思路。而每一阶段都必须投入一定的时间，要自己思考，去理解，才能掌握。这并非什么捷径，不是一蹴而就的方法，每一步都要踏踏实实地走过来，不过，对于我，这些的确是好方法。

化学：推断解题法

另外，学好复习好化学并在考试中取胜的一个经验是学会“猜”。这种“猜”实际上是一种层次较高的推断，要有一定的基础，做的题多了熟能生巧，自然会获得一种“灵感”，自己可以创造“猜”法，因为它是你勤劳学习的结晶，不是乱猜。我用“猜”法解题，通常比正规解法快几倍，尤其是解决推断题和选择题，正确率很高。当然即使是一看题就知道答案也要进行检验。最后，对化学试卷中出现的新题型要高度重视并加以研究，它们通常代表着出题的新趋势，高考中很有可能会触及的，值得认真玩味。

心理：模考是高考的试刀石

学习方面的内容先说这么多，下面说一下考试，这里只说模拟性测试，高考留到最后讲。考试可以说是考前复习中比较重要的环节，因此不能有丝毫的忽视，切不可因为某次考试所谓的“不重要”而等闲视之。成绩的好坏对以后的复习存在着很大的影响，好和坏都能成为人们前进的动力，也都有可能成为强大的阻力。要做到胜而不骄、败而不馁，对人生关键转折时刻的学子们来说是谈何容易的事。在考试中要有如临实战的精神，高度认真，对每一个题目都不要放过，尽量去拿尽可能多的分数，切忌空题不答。考试过后，不要有松气的感觉，要认真总结，因为无论成绩的好或环，都可以反映出在某些方面的不足；抓到不足，加以补充、这才是最重要的。一次测试后的充分总结，胜于几周漫无边际的摸索。

在我看来，高考不仅是对每个人知识、能力方面的考察，也是对每位应试者心理素质的考查。能否在考前经受住各种压力，调节好自己的情绪，对高考的影响是非常大的。在高三复习过程中一般都要进行强化训练，进行模拟测试。由于模拟考试成绩的不理想，以致于一些同学心理压力过大，无法承受这种压力。在后来的复习中往往分散精力，总是在想自己怎么考得这么差！万一高考也考成这样怎么办？考不上大学怎么办，诸如此类的问题总是让自己精力不够集中，无法进行正常有序的复匀。凡是经历过高考的同学都会深有这番体会。这种担心完全是不必要的，因为一次考试并不能说明什么。模拟考试之后你所要做的不是问自己以后考成这样怎么办？不要去计较自己得了多少分，而应该拿着试卷分析一下自己错在哪里？怎么会出错？虚心地向老师和同学请教一下，弄清楚每一个出错的地方，以避免下次会发生同样的错误。如果这样坚持下去，几次模拟考试下来肯定会收益不小。

心理准备要充分

对于高一、高二学习成绩并无明显优势的我来说，高三这一年心理压力之大是只有自己才清楚的。我曾经洒脱的面对分数，也相信自己各方面的能力不能够仅仅通过考卷上那几个红红的数码来衡量；但在高考及高校招生录取工作中，这几个红红的数码却往往决定了人生道路上关键的一步。我所向往的北京大学生命科学学院，又恰恰是北京地区理科考生报考的几个大热门之一，历年录取分数都很高。所以怨天尤人是没有用的，我唯一的选择只能是：面对现实。

作好吃苦准备后，接下来的就是实干精神了。凭借前两年所述的那些行之有效的学习方法和较高的学习效率，我在高三第一学期的系统复习中很快找到并补上了前面遗留下的问题和漏洞，学习成绩直线上升，各门功课都居年级前列，就连原先不擅长的物理也考了第一名。

但是学习的过程也并不总是一帆风顺的，我也曾受到其它因素的影响而在一段时间内情绪波动较大，连学习也因此而松懈。我曾经心急、烦躁，甚至以为这就是人们所常说的“女生缺乏后劲”0但我最终意识到；急躁是没有用的，只有对自己抱定信心，逐步调整自己的心理，才能恢复到“最佳状态”。于是我有意识的让自己少做些习题，每天课后与朋友出去散步谈天，晚上抽出一段时间，闭上眼睛静心欣赏肖邦的钢琴曲（我从小爱听西洋古典音乐，尤其对19世纪几位浪漫主义音乐家的作品“情有独钟”）。慢慢的，我发现自己已能够平静的投入到学习中去，那些曾一度让我心烦意乱的难题也似乎变得有意思起来考试成绩虽然不像总复习刚开始时那样直线上升，却也在平

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