作者：鲁鹏程
出版社：机械工业出版社
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好妈妈不宠不娇教育女孩100招(实践版)试读：
本书从“不宠不娇，是好妈妈都要明白的教女之道；对女孩不包办代替，别让爱变成对她的伤害；把女孩‘推出门’，给她一个‘摸爬滚打’的空间；教女孩学会掌控情绪，从而掌控自己的未来；好妈妈不宠不娇，让女孩早日懂得‘大爱’；不宠不娇，把女孩的身心培养得更加健康”等10个方面，全面总结了100种“不宠不娇教育女孩”的实用方法。真诚地希望这些“不宠不娇”的实践方法能给妈妈们最好的家庭教育指导，把女孩培养成人、成材。
图书在版编目（CIP）数据
好妈妈不宠不娇教育女孩100招：实践版/鲁鹏程著.—北京：机械工业出版社，2015.1（好妈妈书架）
ISBN 978-7-111-48730-2
Ⅰ．①好… Ⅱ．①鲁… Ⅲ．①女性-家庭教育 Ⅳ．①G78
中国版本图书馆CIP数据核字（2014）第282685号
机械工业出版社（北京市百万庄大街22号 邮政编码100037）
策划编辑：刘文蕾 责任编辑：刘建光
版式设计：张文贵 责任校对：张 力
责任印制：李 洋
印刷厂印刷（ 装订）
2015年1月第1版·第1次印刷
169mm×239mm·14.75印张·235千字
标准书号：ISBN 978-7-111-48730-2
定价：35.00元
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封面无防伪标均为盗版前言好妈妈不宠不娇，才能有智慧把女孩教育好
2011年7月，由机械工业出版社出版的《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》受到读者欢迎，那本书是写给男孩的妈妈看的，尽管在我看来，有些女孩的妈妈也可以读那本书，因为只要是不能控制情绪的妈妈，爱吼叫的妈妈都可以从那本书中受益。但是，还是有些女孩的妈妈希望我能专门写一本教育女孩的书，于是在2012年初，就有了《好妈妈不宠不娇教育女孩100招》这本书的出版。这本书出版后，同样也受到读者的强烈好评，所以，这本书也是一印再印，被众多的年轻妈妈争相阅读、推荐。
几乎出于跟写《好妈妈不吼不叫教育男孩100招（实践版）》同样的原因，也有很多女孩的妈妈希望能有“续集”出版，希望能学到更多实用的教育女孩的方法，所以就有了眼前的这本“续集”——《好妈妈不宠不娇教育女孩100招（实践版）》，以满足读者读书学习的意愿。这本“实践版”紧紧围绕“不宠不娇”这个核心主题，最大限度地突出“实践”功能，也就是集中把“不宠不娇教育女孩”的更加实用的方法展示出来。每一种方法，都是极具操作性且行之有效的。“实践版”与之前的《好妈妈不宠不娇教育女孩100招》虽然都是“100招”，但“实践版”是全新的另外的“100招”，两本书在内容上没有重复。尽管如此，这两本书却是“一脉相承”的，所以，您可以直接读“实践版”，但如果没有读过《好妈妈不宠不娇教育女孩100招》这本书的话，还是建议您两本书一起读一下，这样将会获得更加系统的教育女孩的智慧与方法。
同那本男孩的“实践版”一样，在这里，我依然想强调这样一个核心的家庭教育智慧：好妈妈不宠不娇，才能有智慧把女孩教育好。为什么这么说？其中的原因我之前也提到过：娇宠，会为女孩以后的健康成长埋下巨大的隐患。因为宠爱与娇惯，可能就会让女孩生长在金钱与物质堆砌出来的奢华中，会把她培养成娇蛮、任性的“小公主”，会让她变得自私、挑剔、拜金、不能自立、难以抵制各种诱惑……这样的女孩娇弱，不想付出，只想索取，所以她也难以在社会上真正“站住脚”。教育女孩是需要智慧的。这种智慧，其实就是不宠不娇。只有不宠不娇，女孩成长的路才能畅通，她才会买妈妈的“教育账”，才会健康成长。
另外，我还想特别说明一件事：妈妈给予女孩“爱”的质量与强度无关，只与“爱”的“性质”有关。而这种“性质”是真爱还是溺爱？娇惯她、宠爱她是溺爱，是有百害而无一益的爱，只有让女孩在妈妈“爱”的沐浴下健康成长和发展的爱，才是“真正的爱”。给女孩“真正的爱”应该有两个前提：第一，要彻底明确什么样的“爱”是真爱；第二，要彻底实行达成“真爱”的各种措施。这些，您都思考过吗？爱，不是想当然的盲目的爱；爱，不是所谓的“母鸡之爱”，而应该是有理性、有智慧、有方法的“爱”。
所以，真爱女孩，就要对她不宠不娇。家庭教育实践证明：不宠不娇教育女孩，是一种教育智慧，更是一种教育艺术。这样的教育方式，对女孩才是真正的爱，女孩在妈妈那里感受到的才是真诚的教诲。所以，妈妈应该特别重视“不宠不娇”的教育理念，当妈妈变得理性的时候，教育女孩时才会更有方法与智慧，教育效果才会更好。
虽然这本书一直在说“妈妈教女孩”，但这并不是说，做爸爸的就可以推卸自己对女孩应尽的教育责任，爸爸同样应该多加学习，利用有限的时间对女孩施以最好的教育。当然，做爸爸的更应该秉持“不宠不娇”的教育理念，与妈妈一道，把家庭教育当成自己的事业。
再来说一下“实践版”的主要内容吧：本书从10个方面，全面总结了100种“不宠不娇教育女孩”的实用方法：不宠不娇，是好妈妈都要明白的教女之道；对女孩不包办代替，别让爱变成对她的伤害；把女孩“推出门”，给她一个“摸爬滚打”的空间；教女孩学会掌控情绪，从而掌控自己的未来；好妈妈不宠不娇，让女孩早日懂得“大爱”；不宠不娇，把女孩的身心培养得更加健康；不宠不娇，重视培养女孩的自主能动性；不宠不娇，与女孩建立最和谐的亲子关系；不宠不娇，给女孩金钱和教女孩花钱的艺术；不宠不娇，给女孩的爱中不能缺少了“管教”。真诚地希望这些“不宠不娇”的实践方法能给妈妈们最好的家庭教育指导，把女孩培养成人、成材。
古人讲，教儿教女先教己。所以，要想教育好女孩，就要先教育自己。而教育自己的前提就是不断地学习，就是去改变自己，只有自己改变了，女孩才会跟着改变。希望所有的妈妈、爸爸以及教育者都能更加理性，都能“不宠不娇”，都能尽全力把女孩培养好，让孩子健康成长，一生幸福！
衷心地祝福您，衷心地祝福您的孩子。鲁鹏程第一章 不宠不娇，是好妈妈都要明白的教女之道很多妈妈都知道养育女孩要“富养”。什么是富养？是给她很多金钱吗？是对她宠爱有加、有求必应吗？当然不是，相反，养育女孩不应该过分宠爱，也不应该过分娇惯。正确地向她表达我们对她的爱，给她应有的严宽适中的教育，不宠不娇，才是正确的教女之道。1 给女孩打造一个充满温馨与爱而又不娇宠她的家
乖巧可爱的女孩总是会让我们心里暖暖的，我们恨不能把所有最好的东西都呈现给她，而为了能让女孩拥有更为舒适快乐的生活，我们也会尽量为她打造充满温馨与爱的家庭。
但是，有些妈妈只顾着一心为女孩创造温馨的家庭环境，只顾着向她表达爱，却忘记了控制“度”，导致爱的表达太过泛滥。
比如，有的妈妈恨不能将女孩含在嘴里、抱在怀里、捧在手里，只顾着让她体验丰富的爱的感受，却在很大程度上忽略了教育的问题。结果女孩在家享受到的都是“超豪华”级别的生活，却没有受过正确的、合理的家庭教育，久而久之，她也就慢慢变成了说一不二、动不动就撒娇、耍横、任性、自私、娇气的“刁蛮公主”。
妈妈疼爱女儿，这原本不是什么错误。可是，她还是个孩子，她还在成长，过分的爱会让女孩误以为自己什么都可以做，误以为自己就是全世界的中心。久而久之，她还会因为备受宠爱而拒绝接受教育，拒绝主动学习，这显然不利于她的成长。
家庭是教育孩子的第一重要场所，所以创造一个良好的家庭氛围，也是能让教育更起作用的重要条件。显然要创造一个充满温馨与爱的家庭，并不等于要对女孩娇宠无度，我们应该更有智慧一些，要为女孩打造出这样的一种家庭环境：
家庭成员彼此尊重，互敬互爱
娇宠会让女孩产生唯我独尊的感觉，导致她对全家人都颐指气使，甚至命令或训斥。如此一来，家庭的温馨与爱将会不复存在，因为女孩的表现破坏了家中长幼有序的关系，长辈们会因为得不到应有的尊重而感到遗憾甚至难过，而孩子却还会因为他人的反驳而感到委屈。显然这样的表现也让女孩的道德蒙羞。
而真正充满温馨与爱的家庭，需要家庭成员的彼此尊重，更需要保持长幼有序的原则。所以，在家中要明确所有成员的身份地位，从一开始就不要给女孩太高的地位，不要时时刻刻以她为中心，要让她看到我们对长辈的敬重。同时对她可以有关爱，但不能搞特殊，提醒她也要多向家庭其他成员表达爱。
全家上下都应拥有积极的心态
温馨有爱的家庭中还会充满一种积极向上的氛围，每个成员都拥有正面积极的心态，不管遇到什么事，都会充满信心，并努力去应对。不娇宠女孩的第一步，就是让她学会分享。
显然，这一点也是娇宠过度的家庭所不具备的。备受宠爱的女孩，会拒绝自己的努力，遇到一点困难也会变得相当烦躁，更希望周围人能在她没有遇到困难之前就帮她解决掉问题，这样的心态并不利于她当下的学习与未来的工作。如果从小她就没有受到积极心态的熏陶，那么她的自我挑战意识就会相当薄弱，个人意志力更是不堪一击。
所以，要给女孩营造积极向上的家庭氛围，不要用娇宠让她感觉我们的强大，而是要带着她一起去面对各种问题，让她看到我们积极努力的一面，使她也产生想要一起努力的意愿。如果她自己遇到了问题，就要鼓励她自行解决。
允许一家人“求同存异”
备受娇宠的女孩对于家中不顺从于她的言论会很敏感，她会蛮横地阻拦甚至发飙。显然她的这个状态会破坏家里和谐的气氛，同时也会让家中的温馨感荡然无存。
真正温馨有爱的家庭，是允许全家人能各抒己见，各行其是的。所以从一开始就不要什么事都依着女孩的心思来，全家人都有表达自己意见的机会，而且也要向女孩展现出全家上下各抒己见的样子，让她知道并不是只有她说了算，全家每个人都有表达和决定权。
喜怒哀乐、对错好坏，全家上下要共享共担
被娇宠过度的女孩，最不能容忍的就是与人分享，好吃的好玩的好看的东西全都是她的，若是有人不小心动了她的东西，她就会霸道地表现出强烈的不满来，甚至还会用哭闹、诅咒、撒泼等各种方式来“捍卫”自己的利益。
女孩也不过是家中的一分子，而且还是一个“后来者”，所以她理应遵守家中原有的规矩。也就是说我们从一开始就要遵循“好东西全家一起分享，有问题全家一起解决”的原则。经常给她讲分享的意义与乐趣，并鼓励她的分享行为，接受她的分享之物。
如果家中出了问题，成员之间不要互相数落，而是要一起想办法，应该齐心协力，“一致对外”，这样才会增加一家人的凝聚力。当然，这里所说的“一致对外”是指的正义的事情，如果家里有谁犯了错误，全家人反倒是应该好言相劝，帮他改正。2 从女孩有意识开始，就对她不娇惯、不纵容
很多妈妈等到女孩长大以后，看到她因为备受娇宠而出现令人不满意的行为时，也会有后悔，也会有担忧，直说“若是当初我不那么惯着她就好了”。但这样的悔意终究是“马后炮”，有些女孩早已娇宠成性，坏脾性已经养成，坏习惯也早已根深蒂固，这时再想要改变她就会相当困难。
可是在当初，却并不是所有妈妈都能想到日后的这种情况的。怀胎十月，再到女儿出生，妈妈们无不充满了期待，看到女儿那一刻，感受着她对自己全身心的依赖，我们都会母爱大发，宠爱之心也就在那一瞬间形成了，并且会一直持续下去。
有这样的心理没有错，因为这是为人母的天性。不过，虽然我们打开了身体里对女孩施加宠爱的“开关”，但还要注意学会调整强度按钮，不要“火力全开”地将自己所有的宠爱一股脑都释放出来，表达爱也要有分寸，这样才能既让女孩感受到爱，同时也不会被爱淹没。
那么这个强度按钮该如何调试呢？应该从女孩有意识时起，我们就有所控制，要控制好自己的言行，做到对她不娇惯、不纵容。
把对女孩真正的宠爱深埋心底
什么才是真正的宠爱？是非得要“好吃好喝好伺候”或者“不打不骂又亲又抱”才能算是宠爱吗？当然不是！ 那些外在的表现谁都能做得到，即便是和女孩非亲非故的人，某些情况下也能对女孩做到。但是，显然只有身为妈妈的我们对女孩才是最真心、最无私的爱。
所以，不要再用这些盲目的外在表现去证明自己的爱了，只有发自真心的爱才是女孩真正所需要的。这份爱可以揉进日常的教育之中，只要从女孩成长需求出发去教育，这就是对她的爱；只要从让她不断进步的角度去思考，这也是爱。爱是要从内心表达出来的，是要从思想之中有所体现的，而不只是单纯地为了爱而去爱。
对女孩一定要采取宽严适度的教育
若是陷入宠爱之中，很少会有妈妈能分得出心思来去教育，于是享受了爱的女孩便无法享受到及时有效的教育，妈妈只顾着放宽，却没想起来严厉，这就让女孩陷入了溺爱的深渊。
对女孩的教育要以爱为基础，给她足够的自由，允许她有包括话语权、决定权在内的各种权利，给她创造一种宽松的成长环境。
但同时，对她也不能只给糖吃，也要让她吃吃苦、受受罪。该教给她的事情一样不要少，该是她自己去做的事情，我们不要顺手就去帮。哪怕她因为觉得苦而哭泣，我们也要狠狠心，不能妥协、退让，替她去做的想法一丝都不能有。一定要尽早让女孩明白苦后才是甜的道理，这才是对她真正的爱。千万不要把对女孩的宠爱变成溺爱。
要明确自己对女孩的责任
我们是女孩的妈妈，是她的教育者，而不仅是她的养育师，也不是她的仆人。身为妈妈，我们对女孩是有养育的责任的，我们担负着将她培养成一个健康快乐、积极向上且有用的人的重任。
所以，我们从一开始就要明确自己的责任，并将其作为自己行动的准则，以此来约束自己，不要对女孩宠爱泛滥，以保证自己能用发展的眼光看待女孩。3 不要因为自己对女孩有愧疚感，就任由她撒娇
一位妈妈说：“平时工作非常忙，经常没时间陪女儿，上次她发烧，我刚好出差，都没法照顾她。对此女儿也颇有怨言，我当然更是觉得不忍。所以当我在家时，如果她撒娇，我多半都不会管得太严，顶多说几句。本来就已经无法经常陪着女儿了，要是再那么严厉地管束她，我心里觉得更加过意不去了。”
如今很多妈妈在休完产假之后，就会立刻投入到工作之中，孩子要么是请保姆来带，要么就是拜托父母帮忙。结果，很多妈妈都会像前面这位妈妈一样，因为工作而无暇顾家，更没法陪伴女孩。正是因为无法陪伴，我们内心会觉得亏欠了她，总想着要给她些补偿。于是，只要是能与她在一起的时间，都被我们用来尽情“释放”宠爱了，即便她因为各种原因撒娇耍赖，我们也会容忍下来，并不会跟她过多计较。而对于她这时候提出来的种种要求，我们也会尽量予以满足。至于说她犯了什么错误，我们也可能会忽略不计，因为补偿心理让我们狠不下心来对她发火。
可这样一来，女孩就会逐渐摸到规律，只要妈妈在，她就可以为所欲为，哪怕是犯错她都不怕。当然，她也能感觉到我们的补偿心理，从而肆无忌惮地提出各种各样的要求。
可相对应的，当女孩真的需要我们的时候，反而见不到我们，她内心的那种失落与伤心，会促使她在与我们相处时提出更过分的要求，也会让她在我们面前表现得更加任性。
这就是一个恶性循环。
我们迟早会被女孩的这种无节制的撒娇所影响，最终变得对她宠爱无边，更加无法好好进行教育；而女孩则会变得刁蛮无礼，不懂得体谅我们，同时还特别缺乏自制力。
综上所述，即便是对女孩心有愧疚，也要好好控制我们的一腔爱心，别为了补偿就什么都不顾及，一定要将目光放得长远一些，要多从女孩的未来去考虑。
合理分配自己的工作与生活
工作忙并不能成为无法陪伴女孩的借口。只要合理安排，生活就不会被工作所耽误。而且，如果能合理安排好工作与生活的时间，也就能避免出现“补偿时间”了。
所以，妈妈有了女孩之后，就不要还和怀孕之前那样工作了，要将女孩的事情也考虑进去，尽量能综合考虑所有的事务并做好时间的分配，以保证工作不会被耽误，同时也保证和女孩在一起的时间一样不会被耽误。每次离开家时，都和女孩说清楚自己为什么要外出，以减少她的分离焦虑。
理解女孩因为无法获得足够的陪伴而产生的失落感
因为得不到自己想要的陪伴，女孩会觉得失落、难受，这是正常的心理感受，对于她的感受我们要予以理解。此时不要盲目地道歉，不要说“妈妈工作太忙了，不能陪着你，真对不起”，否则这可能会增加女孩内心的失落与委屈，而是应该说“得不到陪伴，我能理解你难过的心情。不过妈妈真的是要去工作，就算不在你身边，妈妈也一样爱你，希望你能理解”，这样的话会让女孩知道妈妈不是只要工作不要她，而且妈妈也能理解她的心情，这样她内心会觉得更加好过。
在不娇惯的前提下，允许女孩适当撒娇
不管怎么说，撒娇也算是女孩的一种天性，受委屈的时候、想要某样小东西的时候、表达快乐的时候……她都可能会用撒娇来表达。不是说女孩不能撒娇，只是我们要在不娇惯的前提下，允许她撒娇。要判断好她撒娇的原因，衡量一下她撒娇的程度，别放任她撒泼胡闹。4 不要因为女孩想要，就无条件地全部予以满足
很多妈妈有这样一种心理：“她想要，又不是什么不好满足的要求，何必让她因得不到而哭闹，满足了她，她安静了，至少自己也能安静一会儿。”
这些妈妈认为，当女孩想要什么的时候，都应该予以满足。在妈妈看来，女孩提出来的要求一般都不是多么难以实现的，而且看着她因为得不到满足而哭闹不止，也不是多么令人愉快的情景，于是就会轻易满足她。不仅仅是当即满足女孩想要的，很多妈妈还会无条件满足女孩的要求，只要她想要，只要妈妈能给，就一概不是问题。
我们这样的做法难道就是在表现对女孩的爱吗？表面看上去是爱的表达，但实际上却是在将女孩的成长推向错误的道路。
在女孩小时候，做一个有求必应的妈妈的确易如反掌，但如果总是对她的要求不加判断地予以满足，她就会误认为妈妈就是万能的，什么要求都能满足。可是，随着成长，她提出来的要求就不会再如小时候那么简单直接了，也许一个要求出来，就需要我们付出极大的代价。到那时候，我们又该如何满足她呢？如果因为不能满足而拒绝，早就已经习惯了被满足的女孩内心就会产生巨大的落差，会觉得我们不爱她了，她就会变得烦躁。如果事情不能顺从她的意愿发展，她也会发脾气，而且她并不会忍耐，不懂体谅，变得越来越自私。
我们更希望女孩成长为有耐性、有涵养、懂得体贴的淑女，所以她就必须要学会忍耐，学会体谅。而若要让女孩改变，我们自己首先就要有所改变，对于她想要的东西，不能无条件地全部予以满足，而是要采取以下这样的做法：
满足要求之前，一定要有自己的判断
女孩只顾着提要求，她认为只要自己想要的就都是合理的，这与她判断能力发展不完全不无关系。但是我们却是有判断能力的，所以不要跟着女孩的心思走，而是要有自己的判断。
一定要确定她提出来的要求是不是她需要的，了解她提要求的目的，想想我们满足了这个要求会对女孩有什么样的影响。经过思考之后，再最终决定是不是要满足这个要求。
教女孩分清合理的要求与不合理的要求
当我们能判断出女孩的合理要求与不合理要求之后，还要让女孩也掌握判断的方法，这样我们在提醒她要求不合理时，她也就能理解我们所说的意思了。
对于合理不合理的区分，最好有一个中正的判断，不能说我们觉得不合理就是不合理的。要从女孩自身的需求、我们的满足能力等多角度来详细给女孩进行讲解。不要强迫她接受关于合理与不合理的区分，最好能通过引导的方式，让她自己注意到要求的合理性。
比如，可以用她已经提过的一些要求来举例说明，哪些是合理的，为什么合理，哪些是不合理的，为什么不合理，为什么这样的要求就不能得到满足。
要教给她一些区分合理与不合理的方法，以便她日后进行自主区分。
对她的合理要求，也可以尝试延迟满足
在满足孩子需求方面，有一个很好用的延迟满足法，就是在女孩提出要求后不立刻满足她，而是让她忍耐一段时间，之后再满足她。延迟满足的目的，是为了让女孩学会等待，学会体谅。不要无条件地满足女孩的所有需求，要让她知道，只有合理的要求才能被满足。
在女孩提出合理的要求时，可以告诉她“等一下”，这个等待的时间最初可以是几分钟，以后再慢慢延长。如果她能安静地等下去，那么最终在满足她要求的同时还可以给予表扬，以激励她继续这样做。
要注意的是，延迟满足只是在延迟满足她的时间，却并不是就此不再满足她，不要欺骗女孩，一旦答应了她的要求，最终一定要满足她。5 不要把女孩当“糖果”，也不要把她当“玻璃”
糖果，入口即化；玻璃，用力即碎，这是两种脆弱的东西，如果不好好保护，说不准什么时候就会损毁。
很多女孩在妈妈眼中，就是糖果，就是玻璃，妈妈对她就是“含在口中怕化了，捧在手中怕摔了”。女孩就在妈妈的羽翼之下成长，妈妈替她做好各种事，替她遮挡所有风雨，保证她不会受到任何伤害，同时也不会经受任何艰辛。
我们以为这样就是给了女孩最好的爱，还有的妈妈打着“富养”的旗号在做这些事情，并振振有词地说“富养不就是要让女孩养尊处优？”可事实却是，养尊处优的女孩怎么可能成长为独立的人？如果她享受了太多的保护与照顾，她自己什么都不会做，一遇到事情就只会去找妈妈当救兵，如果妈妈不在她身边，她就会立刻变得束手无策，除了恐惧焦虑，其他的什么都做不了，这样的女孩其生存能力都令人担忧，又怎么能指望她有任何建树与发展？
所以，无论是“糖果女孩”还是“玻璃女孩”都是不适应社会的存在。女孩应该成长为在风雨中坚强绽放的野花，越经历风雨，反而开得越灿烂。
尊重女孩的发育成长规律
女孩的成长是有其规律的，到什么时候该学什么、做什么，都是顺应她的成长而出现的，不要擅自剥夺她学习以及动手的权利。如果她要做什么，放手让她去做，需要她学习的东西，也要认真耐心地教给她，不论多小的事情都不要随便插手，不论多大的事情，如果她有自己动手的意愿，也要给她这个机会，当然这时我们可以陪在她身边，给她一些指导与帮助。
不要对女孩过分地保护
摔倒了、碰着了、做不到……女孩总会遇到各种困难，但这些都是她成长的必然经历，不要看见她摔倒就去扶，不要因为她碰着了就百般安抚，更不要因为她做不到就一定要帮她。挫折苦难也是女孩成长道路上的财富，该是她的财富就要让她照单全收，否则如果我们替她拿走了，那么日后她一定会来向我们讨债，如果此时我们伸出了援手，那么日后她必将面临更严峻的考验。
别给女孩这个讨债的机会，让她自己在摔打中学会必要的技能，并学会自己坚强起来。在教给她自我保护的基本常识之后，就要放手让她去做所有她想做或者她应该做的事情，让她自己经历该经历的，经过这样的磨炼，她才会变得坚强。
尽早告诉女孩生活的多味性
总是吃到糖的女孩，会误以为生活都是甜的；总是能得到我们帮助的女孩，也会误以为生活就是如此简单，没有困难危险。这样的女孩未免太过单纯，她将无法适应今后复杂的社会生活。富养女孩不是让女孩养尊处优，而是让她精神上富足，成为一个独立而坚强的人。
所以，越早告诉女孩生活的多味性，就越能让她学会用理智的眼光去看待生活。不要对她隐瞒她可能遇到的困难，要如实告诉她生活就是这样不平坦。但是在她应对困难时，我们一定要给予她鼓励与支持，尤其是在她经过自己的努力战胜困难时，鼓励和赞扬不能少，这会培养她坚强的性格，同时也帮她积累更多的生活经验。6 对女孩要“充分去爱”，但也要敢于“合理放手”
在很多妈妈的眼中，“爱”与“放手”是一对矛盾体，她会认为，如果要充分地去爱的话，就会无法放手，因为充分的爱会让自己舍不得放手，恨不能全身心都投入到爱之中，只想要将所有最好的都呈现给女孩；同样的，如果要好好放手，好像也就没办法充分去爱了，毕竟手都放开了，那就总有看不到、想不到的地方，就总会有拉不住女孩的时候，对她势必就会有忽略，爱的表达似乎也就不完全了，这又该如何去爱呢？
其实这两点并不存在矛盾冲突，关键就看我们怎么理解“爱”与“放手”。
真正的爱应该是一种理智的爱，是从女孩自身出发，从她的成长出发，为了让她学得更多、成长得更快才对她付出的爱；真正的放手也是一种智慧的放手，是允许她的自由成长，允许她学习、突破、挑战，允许她独自去“战斗”。爱与放手其实是有紧密联系的，只有有了爱作为基础，放手才会显得合理；只有放手，爱才不会让女孩感觉太过被束缚。
所以，我们对女孩应该要“充分去爱”，同时也要敢于“合理放手”，这两点应该结合起来，这样我们的教育才会有更多的发挥。
给予女孩最真心的爱
教育的前提是爱，养育的基础是爱，有了爱我们也就有了责任。这个爱一定要发自真心，也就是一定要从女孩成长的角度出发，为了她能在未来独立生存，为了她能好好照顾自己、发展自己，为了她能更好地在社会立足。
这份爱要充分，其“充分”表现在该满足需求的时候要尽量满足，该表达鼓励的时候要积极鼓励，该有的关爱与温暖不能少，该有的表扬与支持不能丢，在女孩需要的时候给予她最真切的关怀，并用我们的爱引导她学会爱。
说服自己对女孩放手
从“爱”过渡到“放手”，这对于很多妈妈来说并不是一件容易的事情，因为爱的时候会把手攥得很紧，放开就会给妈妈带来一种错觉：“女儿会不会认为我不爱她了？”
其实，随着女孩的逐渐成长，她会有自由的需求与渴望，她反倒希望我们能给她一个自由探索的空间，尽管她的探索可能会是跌跌撞撞的，可这却是她成长过程中必不可少的经历。面对女孩这样的需求，我们要说服自己放手，提醒自己女孩在成长，不能因为我们的种种顾虑就耽误了她的成长，越早放手，她能学到的东西就越多。母爱的最高境界就是放手让孩子自己去成长。
确定好放手的范围
放手也是一种有智慧的放手，不能彻底不管，也不能一边说着放手却一边还屡屡干涉。要给女孩提供足够的活动空间，教给她一些基本的保护自己的知识，并教她基础且必需的生活技能，同时也要提醒她注意周边环境中可能存在的危险，要注意回避她凭借一己之力不能应对的危险。
接下来，就要允许女孩去体验各种各样的事物与活动，可以在一旁看着，一来是指导，二来是保护，但不要过多干涉，不管是衣服脏了还是不小心跌倒了，都要管好自己的嘴和手，要给女孩接触周遭的机会，这样她所学到的东西才是她自己需要的。7 别用娇宠去“合理化”我们的行为，以免让女孩“窒息”
因为有爱，所以妈妈什么都肯做；因为有爱，所以妈妈吃再多苦都无所谓；因为有爱，所以妈妈敢于付出一切……
这是很多妈妈内心的真实独白。在教育女孩时，这样的言论及表现也是屡见不鲜。
比如，女孩原本已经在自己的房间里开始学习了，可妈妈却每隔一段时间就进屋一次，不是送水果，就是给倒牛奶，要不就是嘘寒问暖一番，久而久之，女孩并不会认为妈妈是在关心她，反而可能会觉得妈妈是在借着进屋送东西的机会“监视”她。
还比如，看到妈妈打扫房间很辛苦，女孩主动要求帮忙，但妈妈却拒绝了：“不用了，你只要好好学习，有好成绩，妈妈再苦再累也心甘。有那时间，你快好好看看书去吧。”
再有，女孩和同学约好了周末去游乐场，但妈妈却一口回绝：“外面那么多坏人，就你们几个孩子怎么能行？妈妈这么做也是为你好，你太单纯了！”
……
我们以为这样就会让女孩感受到这份爱，并且认为，有爱作为基础和保障，我们的一切行为就都是合理的，而且女孩也应该体谅我们的苦心。但是，听到这样的话，感受这般“紧密”的关心，女孩内心其实也是非常矛盾的，甚至会感觉非常压抑。
其实，爱就如氧气，缺少了不行，但太多了也同样会让人感到不舒服。尤其是像我们这般还要以这“娇宠过盛”的爱为名义去教育女孩，接受了太多这样的教育，女孩当然会有一种窒息感。
所以，尽管爱是必要的，但爱的表达也要合理，不要觉得对女孩娇宠她就能享受到最好的生活，只有适度的爱，才能保证她的自由呼吸。
要给予女孩最起码的信任
我们之所以如此关心女孩，之所以要如此不厌其烦地要让她知道我们对她的爱，其实也从一个侧面反映出，我们对她缺少足够的信任。因为在我们看来，女孩的动手能力不强，并不如男孩那般大胆，虽然她足够心细，可是娇弱的小身板还是不适合做太多的事情。在这样的认知下，我们就会屡屡以“为她好”“保护她”等名义而阻止她。
女孩并没有我们所想的那么柔弱，只要之前接受过认真且合理的教育，她就能做好多事，而且并不是男孩做的事情女孩就不能做，只要她有能力，相信她也能把事情做好。
允许女孩有自己的空间
频繁地出入女孩的房间帮她整理打扫，频繁地和她沟通聊天以帮她解决内心问题，频繁地对她表达各种各样的关怀……面对我们的这份热情，女孩不但不感激，反而还会发脾气，会觉得烦躁。
对此，有的妈妈不去思考其中的原因，反而埋怨女孩不体谅父母，一张嘴就是“都是为了你好，你怎么就这么不知道好歹”。但这哪里是女孩的错？分明是我们贴得她太近了，侵占了她的个人空间，这才让她感到了不舒服。
所以，要给女孩足够的私人空间，不要擅自闯进她的房间，可以等到她主动来找我们的时候再与她进行沟通，关怀不在多，而在精，与其总是我们在那里不停地嘱咐，倒不如教她学会自己照顾自己。
多了解女孩对我们这份爱的看法
向女孩表达爱、付出爱是每个妈妈的天性，但我们也不能只顾着自己的意愿去付出并强制女孩接受，一段时间之后，就要问问她对我们这份爱的感觉与看法，以此来衡量自己的爱是不是给得到位。给予女孩信任就是尊重她的意愿，接受她善意的帮助。
找合适的时间和女孩聊聊她现在的生活，不用刻意问她“怎么看待妈妈的爱”，可以听听她讲述的自己的成长，听听她对我们平时行为的一些感觉。不要带着情绪去听，就当成是在与朋友聊天，从她的话语中去感受她的成长。如果发现她已经足够自立，那么我们也就没必要太过于担心了，只要保证基本的爱不变，在她需要的时候给予她足够的温暖，其他多余的事就可以不用做了。8 当女孩提出过分要求时，要引导她进行“自我解决”
女孩在某些时候也会提出很过分的要求，但有的妈妈却丝毫不理会，只是出于一种宠爱的心理，不仅对这些要求不假思索地全盘接受，而且还尽可能地满足她的这些要求。但这样的做法显然并不利于女孩自立能力的培养。
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