作者：陈思瑾
出版社：吉林出版集团有限责任公司
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校园媒体类活动指导手册试读：
前言
为此，根据党和政府有关政策和部门的要求以及国内外最新校园文化艺术的发展方向，特别编撰了《五彩校园文化艺术活动》丛书，不仅包括校园文化艺术活动的组织管理、策划方案等指导性内容，还包括阅读、科普、歌咏、器乐、绘画、书法、美化、舞蹈、文学、口才、曲艺、戏剧、表演、游艺、游戏、智力、收藏、棋艺、牌技、旅游、健身等具体活动项目，还包括节庆、会展、行为、环保、场馆等不同情景的活动开展形式等，具有很强的系统性、娱乐性、指导性和实用性。
本套丛书适当配图，图文并茂，设计精美，格调高雅，不仅是广大学校用于开展丰富文化艺术活动的最佳指导读物，也是大中小学学校领导、教师，在校大中小学学生、研究生、博士生以及有关人员学习的最佳实用读物，还是各级图书馆珍藏的最佳版本。NO1.学校黑板报与墙报的建设学校办板报和墙报的步骤
工具材料
办黑板报和墙报常见的工具有直尺、三角板、圆规、教学用量角器、黑板刷、水桶、抹布、粉盒、长约6M的样线、彩色粉笔等。
操作方法
1.粉笔的使用方法
如何使用粉笔十分重要，下面介绍几种方法供小朋友们参考。
反复旋转粉笔头可以使粉笔保持尖细，这样画上去的形象更确切，更能突出其中内容的冲击力。
许多小朋友为画有立体感的物体而烦恼，这里有一个小窍门告诉大家，平躺笔身，使用力度随所需颜色深浅而变，或者根据粉笔本身颜色的深浅差别而选用不同颜色亦可达到目的。
2.色彩搭配的要领
感情色彩，对其的研究，这里就不详细介绍了，但作为一名办报者，如果对色彩的选取与主题不符，办出的板报就不会出彩。色彩对比，在确立了大体色彩后，小面积地使用一些临近色或补色等对半高画面有一定的补充作用。
交叉使用，同一色彩在不同的区域反复使用，同样也能达到丰富画面的使用。一幅板报最好选用四至八个颜色搭配，这样板报色彩才显得丰富，太少就显得单调，太多又显得凌乱。如果你的粉笔盒的色彩不够，可以用其他色来调。
具体步骤
先在草稿纸上构思，设计出板报的刊头、版式、标题和文字。到黑板前用黑板刷刷去上期板报的文字及粉尘，然后用湿抹布擦净黑板。依设计的版式或概括地勾出各版块。用直尺或粉线在各版块打格子，注意横竖结合。画上刊头报花，再填写标题的文字。完善板面，对不满意的地方做一些修改，做到尽善尽美。
注意事项
文字的字数一定要事先计算好，把一些可有可无的内容删去，以达到文字能够完整且美观地“放”到设计版块内。标题最好单列出来，且不一定放在段首，可置于段中或侧面或图案之中，会更吸引人注意。要先画图形后，书写出文字，这样可调整文字的段落，随图案的变化而变化，避免形成空缺或文字被部分图案盖掉。黑板报和墙报版面的规划
黑板报和墙报版面安排的总体要求是：突出主题，主次有致，生动活泼，和谐统一。即是说，在突出主题的前提下，整个版面既要有变化，又要有统一，这样才符合形式美的规律要求，才能使黑板报版面产生美感，吸引观者注意，达到宣传、教育和丰富生活的目的。
值得一提的是，版面设计的布局合理，经营位置恰当，本身就是很好的装饰，就能达到吸引阅读者的注意力，提高阅读兴趣。如果版面安排杂乱无章，就会使人不得要领，兴趣索然。
熟悉总体内容
首先，在安排版面之前，要熟悉一下稿件的全部内容，在脑子里形成一个完整的印象，以利于考虑版面的总体规划。这就要求对不同内容的文章进行分类，一般说来，每期黑板报都有一个总主题，属于“论述”、“评论”、“纪念”性的文章，宜编排在显要位置。“散文”、“游记”、“诗歌”、“通讯”一类文章可以活泼一些，做到版面有中心，有侧重。所有文稿都必须依此划分轻重、缓急，重要的放在突出显眼的位置上，他它内容按版面的具体设计内容酌情安排。例如办一期“文艺园地”，就必须把有关文学、艺术的文稿放在突出显眼的地方，与此无关，或关系不大的文章，无论文采怎样好，也只能以版面的设计需要为准放在恰当的位置，不能喧宾夺主。
细节内容排版
黑板报和墙报四周要注意留出一定的空隙，不能紧贴四边；刊头应放在左上角、右上角、左右侧或中间，不能放在黑板报和墙报的下边；标题标语、口号的摆放以起到通揽整体的作用为宜，但要注意不应干扰主要内容。标题要岔开，排列要有变化，有横有竖，这样版面就比较活泼。
一篇稿子所占面积的大小、字的大小、横写或竖写、行距和字距等都是决定版面安排好坏的组成因素，同时还要注意文章之间要留间隔，不要靠得太近。如果有可能，最好能用尺子测算出大概的规范依据，并设计勾画出小样。
由于黑板报和墙报不可能像报刊那样精确排版印刷，文章在抄写过程中也许会出现挤不下的情况，也可能出现“空地”，这就要用删减文字的办法解决挤不下的矛盾，用增添插图、题图、尾花待的手段补充空白。在黑板报和墙报的装饰过程中，报头、题头、插图、尾花、花边要摆放适当，不要挤得太满，四周也要留有一定的空间，给人以轻松悦目的美感。若安排太松，便会使人觉得千窗百孔、零乱不整。
黑板报和墙报每行文字不应太长，每行文字太长不便于阅读，同时也影响版面的美观。在黑板报和墙报版面设计中还应注意题头、插图、尾花、花边不宜用量太多，否则就会给人以眼花缭乱的感觉，影响对主题的渲染。
黑板报和墙报还可以分成若干栏目，把同类型的文章和专题性文章放在一起。例如“时事专栏”、“新人新事”、“文体活动”、“学习交流”、“科技园地”，等等。这样做会使层次分明，条理清楚，正确地处理好变化与统一的辩证关系。
版面具体设计
板报、墙报的设计，一定要遵循从全局着眼，总体考虑的原则。首先考虑的是整体基调，即是庄重肃穆还是充满活力等，然后才考虑板报的整体构图布局。报头、标题、文章的编排；字体、图案、色彩等的运用要紧紧围绕这个总基调并使它们成为一个具有内在联系的一个有机的整体，做到内容的思想性，形式的艺术性和谐统一。
1.版面的编排形式
版面的编排形式通常有横排、竖排、横竖结合三种形式。最常用的是横竖相结合的形式，因为它不容易使版面呆板、僵硬。最主要的文章内容要放在紧靠报头的地方，有如报刊中的“头版头条”。其余的文章内容视其重要的份量，依照“左上部大于右上部，左部大于右部，上部大于下部”的视觉效果价值的规律放入相应的版面当中。2.版面的编排骨式版面应根据板报的宣传主题和版面的注意价值，恰到好处的编排，要做到整洁、条理、醒目、美观。M和W型式、廿字式、连环式、十字式、条幅式、阶梯式、菱形式是较常的编排骨式，还有辐射式，凹凸式等。3.版面中色彩的运用色彩作用的除了为主题服务外，运用色彩还有一个目地，就是吸引读者的注意，唤起读者的情感，给读者留下深刻的印象。在板报中，运用色彩要注意以下两点：（1）根据内容要求主体色。如：内容为欢庆节日，主体色应为红色；而学校、军营生活充满活力、健康，宜以绿色为主体色。确定主体色后，并辅以二至三种辅助色，既烘托了主题，又使整体版面在视觉效果，情感效果上有一种和谐之美，让人产生愉悦感。（2）要恰当地运用色彩对比。色彩对比在板报中的运用相当重要，主要是主体色与辅助色之间的对比；辅助色与辅助色之间的对比。对比方式通常有色相的对比，冷暖对比，面积对比三种。而这三种方式也常常是综合地运用。如果主体色太暖了，则充当辅助色的冷颜色面积可大些，色相纯些，使色彩在视觉效果上达到平衡。色彩对比运用得好，可使整个版面节奏明快，色彩鲜明，会强烈刺激读者的视觉，弥补了板报、墙报容纳信息量少、更换期长，难以引起读者注意的缺点。黑板报和墙报刊头的设计
一般说来，黑板报和墙报最突出显眼的地方在报头附近。因此，与主题相关内容的文章就应当放在报头附近较好。所谓“报头”，就是人们常说的刊头，主要起美化黑板报的作用，由图案和文字组成，相当于书本的封面。
从视觉上讲，黑板报和墙报的报头是整个版面最美、最能吸引人地方，阅读者无论处在何种位置，只要看到黑板报、墙报，那么首先感受到的必定是报头特有的艺术感染，阅读者必然对报头高度注意，这样，报头附近的文章也就在观者的艺术享受中先入为主了，办报的目的也就使阅读者一目了然了。熟悉了稿件全部内容之后，就应打腹稿，然后再用“摆豆腐块”的方法揣摩各部分的位置。
标题的编排
黑板报和墙报的标题编排的好，可以增强黑板报的吸引力。标题一定要新颖、醒目。拟出一个好的标题，并不是一件容易的事，光看稿件的内容是不够的，还要很好地研究群众的心理。
一期黑板报总共有几篇文章，要把几篇文章的标题放在一起研究，几个标题放在一起要和谐，同时又要看到这期黑板报的中心。黑板报的编排首先要考虑整体感，文字、插图、花边都要配合得当，恰到好处。
每期的重头文章应放在显著位置以引起读者的注意，映衬的文章安排也要有层次。节日的黑板报可增添喜庆的气氛。黑板报的色泽要明朗美观，让群众赏心悦目。
刊头文字设计
刊头文字是刊头的中心，也是黑板报和墙报的“重中之重”，所以，刊头文字内容，务必精简能概括地反映出板报和墙报的主题，文字字体，最好设计为一些美观的美术字，或根据画面需要，适当改变字形、大小及笔画，以及利用一些点、线、块来构成笔画等。
刊头图片设计
图片内容最好为一些抽象化的人物，道具、场景等，并配合文字构成整个刊头，在色彩搭配上尽量让二者保持，既统一又有对比的关系，比如：红与蓝，蓝与绿，等等。
报花的选用与设计
一般与喜庆有关的板报选用花朵、烟白花、气球等报花；春节、元旦的板报选用生肖、花条、烟花、气球等报花；体育运动的板报选用人物、球类等报花；科技、学习的板报选用雷达、火箭、书等报花。
如何选取板报字体
一期赏心悦目的板报、墙报，除了合理的版面设计，美观大方的报头和标题，色彩的和谐搭配，还应配上一手得体漂亮的粉笔字，方能显出板报、墙报的实用性和艺术性，才算得上完美的板报、墙报。
文章内容的书写，字体通常用楷书、仿宋体、细等线体、隶书、行书。尤以楷书，仿宋体最为常用。一般来说，一些简短而重要的内容可用隶书和细等线体书写；如果文章较长时可酌情用行书书写。在板报中，文章的内容忌用其他字体诸如草书、篆书诸如之类的字体，以免有失板报的新闻性、准确性，简便灵活的特点。
特别需要指出的是，无论采用哪种字体书写，其字体大小只能占整行宽度的二分之一到三分之一，如果超出二分之一，版面则会显得拥挤；如果小于三分之一，版面又会显得松散。还需注意的是，文字书写时要用白色粉笔，若用其他颜色的粉笔，易使版面太花哨，进而导致版面的杂乱无章。
表现军事、体育等话题一般选用，刚毅有力的字体，如黑体、综艺等字体；表现女性、节日等话题，一般选用圆润的字体，如琥珀、圆体等字体；表现儿童、学习的话题，一般选用较为活泼的字体，如花瓣等字体。黑板报和墙报的装饰美化
版面设计是办好黑板报、墙报的首要环节，它的好坏直接影响到它们的整体效果，其中版面的装饰美化也是重中之重。因此，在出报之前，要画一个按黑板报和墙报比例缩小了的小样。
刊头和插图
刊头和插图是黑板报和墙报的组成部分，如果没有刊头插图，只是通篇的文字，就会让人感到枯燥乏味。因此，刊头和插图在板报、墙报的装饰和美化中起着很重要的作用。但是，如果只为了美化而随意选用刊头也不会收到好的效果。所以，要结合内容选择合适的刊头，并根据文章配画不同形式的插图，求得整体统一。做到文图相符，一目了然。
刊头和插图的形式也是多样的，如圆形、方形、菱形、扇面形等几何图案，或人物、山水、花卉等。绘制的方法也不是固定不变的，可用线条表现、色块表现，也可用线条与色块相结合来表现。但都应注意画面效果，力求突出主题。
花边图案
为了使版面中各篇文章可以很容易地分隔开来，我们常常用一些花边或者是边框线。这样可以使版面清晰、层次分明，便于阅读，也可以美化和丰富版面。
花边也叫二方连续纹样，是用一个基本纹样，向左右或上下两个方向重复排列，延长成连续纹样。花边上的花纹图样要工整、简练。边框线可以是直线、折线、射线、弧线和箭头线等，线型可粗可细。
一期装饰性好、版面活泼的黑板报和墙报，不但刊头要美观，文字要清秀，而且花边也得能起到美化整体的作用。在绘制花边时，要根据版面的具体情况，画得美观大方，不要过于繁锁，否则会喧宾夺主，破坏板报、墙报的整体效果。
美术字的设计
美术字醒目美观，整齐清楚，在黑板报、墙报中应用很广泛，并且形式也很多，风格各异。
1.美术字的基本规律
美术字千变万化，但总结起来只有三种，即：宋体、黑体和变体，宋体又可分为老宋体和仿宋体。初学美术字的人，写起来总觉得无从下手，但只要细心观察就会发现，这三种美术字都有一个基本规律，只要掌握了这个规律，学起来就快多了。
老宋体字端庄大方、笔划优美。它的特点是横细竖粗；横划的收笔处和“刁”的转折处有一明显的顿角，点是上尖下圆。虽然横是细的，但在写“L”和“I”的横划时，要写成粗的。“J”和“I”的起笔处也有一个顿角。“口”字的上下要出头。
仿宋体字挺直秀丽、书写方便。其特点是：字体成长方形，笔划较细，起笔，收笔处都有较明显的顿角，横划稍向右上方倾斜。这种字体常被用在展览会的说明、标牌等处，所以，书写时不宜太大。
黑体字粗壮有力、严肃雄健。特点是：笔划较粗，而且相等，点、撇、勾略带弧形，笔划的两端略微加宽。这种字是标语、标题较理想的字体。
2.书写美术字的步骤
对于初学美术字的中小学生来说，要写出较满意的字，可参考下列步骤进行。
打格之前要事先根据内容来决定字体及比例，然后按照设想用铅笔轻轻打出所需的方格。
骨架在打好的格内，用单线勾出字的草稿，这一步比较重要，因为它直接影响笔划部位是否匀称，所以要细心安排。勾边按照定好的骨架和需用的字体勾出字形，这需要严格注意笔划的粗细规律。
上色在勾画出的字形上，借助于直线笔、直尺及曲线尺，用所需颜色勾出确定的轮廓，这是决定字形的关键，然后用毛笔填色。
修整在书写的过程中，常会出现局部锯齿状等现象，所以要用白颜色进行修整，直至满意为止，最后用橡皮擦去铅笔线。
如：橙色粉笔没有了，我们可以用红色粉笔画一遍，然后轻轻地在上面涂上一层黄色的粉笔灰，再揉搓一下就能达到想要的橙色。学校板报和墙报稿件的写作
内容精简，通俗易懂
黑板报和墙报稿要尽量做到口语化，首先是不要写长句子，不要在一个名词前头加上很长的修饰语，不要乱用“面对”、“通过”之类的形容词，把句子弄得很复杂，使人看到后头，忘了前头。
其次是不要用一些别人看不懂的形容词和比喻，如“他那红扑扑的脸颊上充满着对党的事业的忠诚”、“他有一颗太阳般温暖的心”之类的话。不要滥用自制成语，如“坚持战斗”、“苦干巧干”，要选择师生喜闻乐见，能够理解接受的词汇。
把黑板报、墙报制作的通俗，这是一个态度问题，有的同学写黑板报稿有一种不正确的思想，总觉得这是在写文章，要有“文章气派”才好，不替群众着想，这样就会失去读者。
写黑板报稿要用事实说话，要善于抓住事实中最精彩、最有教育意义的部分来写，叙述事实的时候要详略得当，在事实的基础上，可以适当加一些议论和抒情，以深化文章的主题。黑板报文学不论属于哪一种体裁，都应当写得短小精悍，一般不要超过四五百字，二三百字为最好，让读者能在两三分钟内看完一篇，在特殊情况下，也可以稍长一点，但仍以千字以内为宜。抓住要害，突出重点重点最能显示事物的本质部分，突出重点才能有效地发挥黑板报的宣传作用。由于黑板报是本单位群众性的报刊，读者对它所报道的事情和所论述的问题大致熟悉，不必像普通报刊那样有时要把事情说得比较全面。在记叙性质的文字中，写读者最关心，最能突出中心意思的东西。在议论文中，有时不一定要展开论证，如针对某一个现象或问题可直截了当地提出自己的观点和主张，如果需要展开论证，则应注意针对性，并紧扣中心意思，不扩大论述范围，有时所用的论据应当是最突出、最有说服力的，引证也要力求简洁、恰当。
写稿时要竭力删掉多余的字句。所谓多余的字句，不仅包括重复字句，也包括可有可无的字句。一句话能够说明白的，就不要说上两句，可以合并起来的，要尽量合并。不必要的关联词语、修饰语等等，最好删去，要努力做到不说废话和长话短说。NO2.学校校报的建设指导学校校报的具体发展策略
随着世界科学技术的巨大进步，各种新媒体不断涌现。在新媒体环境下，学校校报作为校园主流媒体当中的主导媒体，既遭遇着新发展的困境，又面临着全新的发展机遇。
校报在新媒体环境下的发展困境
1.新媒体不断涌现，校报功能减退
随着21世纪的来临，在世界科学技术取得巨大进步的背景下，在社会信息传播领域，出现了与传统媒体迥然相异的新型媒体，如网络媒体、手机媒体、电视媒体、户外媒体等新媒体形式，新媒体使人们接触信息的容量达到无限，对政治的影响不断扩大，给经济带来的利益不可计数，对文化的影响无所不在，不断挑战主流和精英文化。学校校报作为新闻媒体中的传统角色正逐渐失去它的魅力。
2.校报在与校内外主动权方面显现出劣势
在危机事件发生的时刻尤其如此，因为这时随着事件的快速发展，人们越来越需要更快地获得事件的背景信息。校园网络、校园电视、数字校刊、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、互联网、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等信息速度使人们能够更快地获得信息，因而人们对它的依赖程度不断提高。
3.人们的阅读习惯在不断改变
很多人都通过网络、3G手机、移动电视等新媒体获取信息而不是去读报。学校校报发展空间严重萎缩。在各种新媒体的涌现的环境下，学校校报必须转换视角，谋求发展，与各种校园媒体与校内外媒体强强联合，相互取长补短，有效地进行资源整合并弥补自身的不足，把握趋势，发挥优势，与时俱进，从自身的优势和发展的实际出发，加快改革步伐。
新媒体环境下学校校报发展措施
在新媒体环境下，学校校报作为学校主流媒体当中的主导媒体，必须谋求全新发展道路，把握时代脉搏，体察受众新生，适应中国文化大发展、大繁荣的趋势，把这个曾经的朝阳产业，打造成新时期学校校园中的知识阶层信息需求的大集市。
1.学校校报发展要实现全面转型
实现校报的数字化。使校报由纸质媒体向数字媒体转化，有效利用网络传播优势，建立高效的校报数字化发展战略。校报网络版，使信息传播的范围更广，师生员工、校友、家长、关注学校的人士，只要能上网，就能看校报。增强校报的互动性。
建立论坛，为关注校报的读者提供畅谈校报、交流思想、探讨学术的空间。开设博客频道，把师生员工日常生活的点滴感受、新闻、作品、思想、成长历程等发表在博客中，平淡朴实而容易接近，必定会成为校报提升其吸引力和影响力的重要途径。
未来的学校校报一定要利用传统媒体的报道经验、专业能力、品牌力量，创造数字化内容，提供多渠道内容平台，服务学校校园文化建设，实现各种新媒体与传统媒体的合作共赢。
2.学校校报逐步树立大众文化意识
学校校报新闻文化要树立大众意识，以人为本，关注民生，以报为媒，反映广大师生关心的问题和工作难点，关注党和国家当前的工作重点，了解社会发展的现状，才能更好地宣传党的政策，把握舆论导向。
校报作为校园文化建设的承载媒体，对师生员工的文化选择、文化心理、文化构成、文化品位要有深入的研究，致力于先进文化的创造与传播，努力满足师生员工的文化需求。学校校报在新媒体环境下推行大众文化的同时，注重报纸内容高质量、高品位、可读性的多重开发。
3.学校校报在新环境中坚守独立的文化品格
只获取值得信任的信息，这是报纸一直以来的伟大使命。权威性将使报纸在未来的各种新媒体仍然保持着强大的生命力。然而学校校报在草根文化泛滥、优质文化匮乏的情况下，根据大学生、教师这些高层次人群的特殊需求，又必须坚守独特的文化品格。学校校报作为校园主流媒体当中的主导新媒体，它向前发展靠的不是技术，而是内容，技术只是载体，内容为“王”才是根本。学校校报创办的策划方案
校报作为一种特殊类型的报纸，在传播校园新闻信息、引导校园舆论走向、丰富校园文化生活等方面发挥着重要的作用。对于一座发展中的学校而言，创建自己超前的教育理念和文化品牌，既是学校内在的灵魂所在，也是学校的精神内涵得以传承。
校报是学校宣传自已的窗口，是学校对外开放沟通交流的桥梁，校报是校园文化的载体，体现着一所学校的精神风貌，能够丰富校园文化内容，为了促进校报的发展，特制定校报策划书，以资共享并提以真诚地建议。
奋斗目标
组建一支和谐、高效率、高素质的编辑团队，有自己的团队文化和业余生活，确立校报编辑部在学生组织中的地位和影响，明确校报在学校工作中的具体作用，调动成员的积极性，充分利用自身资源，关注校园活动，及时传达校园信息，进行全方位的采访工作，做好校报对内对外的宣传媒介。
现状分析
中小学学校报的创办还处以草创阶段，各项工作还未展开，缺人、少人是目前校报起步的最大困难。同时就目前中小校的实际情况得出的普遍现象是：学校的各项事件受学生或教师的关注度偏低，或者是对各种事件的发生缺少新闻敏锐度。
机构设置
1.编辑组
下设二版、三版、四版，负责新闻整理分类，文字编排校对，最终形成完整的报纸方案。
2.新闻组（记者团）
主要负责采访任务，深入各社团采访学生活动，采访优秀教师学生，并整理成稿子。
3.美编组
版面设计，图片编辑，及报纸的风格走向等。
4.秘书处
负责外联工作，规章制度制定，会议考勤，报纸发放，稿子收集整理分类。记录内部人员投稿及入选稿件数量。
板块设置
校报拟设置三个版面，每个版面设置如下：
1.第一版
校园新闻主要内容：主要以校园新闻为主和与中学生有关的新闻，做新闻调查，采访优秀教师，报道优秀事迹，获奖喜讯。
2.第二版
校园生活主要内容：学校重大集体活动。各类教学活动的开展、及其他类型的集体活动。各部门举办的各类学生活动，各种公益活动。
专题报道：每期一个专题，针对校园中的热门事件或现象进行采访报道，分析深入报导。
3.第三版
校园文艺主要内容：刊登学生中的优秀作品：散文随笔，杂感，随笔，日记，书画。一切奇思妙想等，题材不限要求原创，心里成长故事，生活图片，注重人性注重哲理。
工作安排
将队伍组建起来，逐步步入正规划，建立成员档案，召开全体成员会议，人员安排到位，制定具体工作分工，调动全体成员的积极性。
制定确切例会方案，报纸确版一周前召开编前会，做好下期报纸准备工作，整理已有资源，做好任务分工，制定下期主题。报纸出版之后马上召开报纸总结会议，对上期报纸进行评价总结，扬长避短。
召开“校报学生会见面会”，目的加强与学生会的工作联系合作，为校报提供各类新闻线索，学生活动及时通知编辑部记者进行现场采访，做好报纸宣传工作，增加稿子来源，推荐优秀学生作为采访对象，施加一定压力使报纸发放到位。举办一次全校范围内的征文比赛，调动全员学生对校报的关注度，主题待定。进行几次有意义的专访。
人员组织
由于校报初创，故需成立编辑部、记者团，需要大量有志人员，故诚邀各位加入：有兴趣、有一定编辑特长的教师；各班有一定文笔功底、有一定的新闻敏锐度的优秀学生；有一定摄影爱好及功底的教师与学生；各社团领导人。
成员待遇
依照纳新时承诺，依照平时工作表现态度及成果，每一学年进行一次工作总结，评出优秀个人，颁发相应证书，对于任职期间合格者颁发相应的聘书。
出报流程
校报主管领导安排主要任务→编前会→记者→编辑→美编→校报主管领导审查→完善→样报校对→编后总结会。学校校报的具体编辑方案
学校办报宗旨
校报是学校对外宣传的窗口，是学校党政的“喉舌”。它的创办，目的是加强和家长之间的联系、扩大学校的影响、促进对外的交流，营造积极进取，昂扬向上的精神氛围。
校报要体现学校的办学理念、管理思想和奋斗目标；注重报纸的科学性、可读性、知识性和观赏性，要体现出校报的权威性、群众性和专业性。
学校校报体制
最高决策机构为临时编委会，总编辑由校长担任，编辑部成员若干，编辑部由校长领导。
建立层层把关制，责任编辑把好所负责的各版内容关，有拿不准的问题请示主编，主编有问题请示总编辑。排版校对后出大样，应经学校校长审阅后签字后方可复印出版。
校报内容设定
1.新闻版
介绍学校中心工作，报道重点工程，关注学校动态，栏目开设有：（1）创刊词。（2）专题报道。展现学校新近大事。（3）图片新闻。展现学校硬件风采，或是领导来访。（4）校园传真。学校各类活动一览。（5）教育资讯。传递教育部的消息。（6）友情赞助。期望有企业的友情赞助。（7）广而告之。对未来一周或一个月的工作安排预知家长。
2.家教版
凸现本校的特色教育，宣传阵地活动，交流家教经验，传递教育信息，传播校园文化栏目开设有：（1）鸿雁尺素。刊登家长来信，听家长之心声，决家长之难题。（2）百家争鸣。由各个年级的各科资深教师提出家教的建议和各个年级段的家教要求。（3）英风美语。请英语老师向家长指导，如何在家学习英语的方式方法。（4）他山之石。请有经验的好家长，对自己的育儿经验进行介绍。（5）心香一瓣。给家长鼓劲，打气的专栏。
3.习作版
指点江山，激扬文字，彰显学生风采，教师风采，荟萃四方名文，共为一版之见。 栏目有：（1）雏凤初鸣。“雏凤清于老凤声”，初中生文学试笔专栏。（2）校园明星。四年级学生是小学部学生团队工作的主体，主要刊登他们的好人好事。（3）雏鹰展翅。为三年级的学生准备，他们正在成长阶段，展现自我风采。（4）小荷尖尖。为二年级学生准备，可以展示学生的习作。（5）书海漫游。好书推荐，请各年级的老师为好书作序，推荐好书。
编辑工作要求
1.稿件处理
所有稿件必须经过审核方可用稿，稿件取舍要以是否具有新闻价值和社会效益为标准，以指导性和影响性为原则，杜绝一切政治错误或内容不健康的稿件。重点稿件与一般稿件要分开处理。
对于时间原因影响新闻性的稿件，要予以适当技术处理，以突出指导性或影响性。认真改稿，避免原则性错误和辞章、语句、词语、文字和标点符号的使用错误。
同一主题、内容或形式的稿件一般要进行合理配置，精心制作标题，标题要突出核心内容，准确、生动、活泼，避免机械重复事实，忌用煽动性或口号式标题。
2.版面处理
版面编排思想要与报道思想一致。重点稿件要突出。
各版稿件力求多样化，原则上要有文字类、图片类、书画类等丰富多彩的稿件形式，而文字类稿件力求具有根据并服务于学校教育的报道性、述评性、感受性等多样的形式，发挥版面的综合功能。
标题要醒目，引题、主题和副题要有区分，各司其职，布局要有美感，避免穿插、转接过多，影响视觉效果。
3.档案登记
档案资料的妥善保存，也是编辑部的重要工作之一，因此，制定出一系列规定。
保存好来稿，做好采用来稿登记工作；未采用稿和采写资料保存一年，以备查考。
本报版样及采用稿和主管领导签字的终审样按期装袋存档。
本报要送学校档案室和图书馆存档三份，编辑部妥为保存好余下的部分，实行和图书资料一样的借阅登记制度。
报道上级和兄弟学校间交流的报纸，由校长办公室负责统一寄发；来访的单位或学校需要赠阅，应报请校长批准。
建立学生通讯员档案。校报编辑工作的具体组织
中小学学校的校报管理要以“追踪校园热点，展现教研成果，提高写作水平，丰富校园生活”为宗旨，以正面宣传为主，展现广大师生和学校蓬勃向上的精神风貌，营造浓郁的文学氛围，建设朝阳精神绿地，拓宽学校同家长、学生、社会交流的平台。
组织机构
编辑：XXX版面编辑：XXX
摄影：XXX
责任编辑：XXX
监制：XXX
版面简介
A版：校园新闻
分为图片新闻和标题新闻两个部分。图片新闻为一个月来学校发生的重大新闻事件，用通讯或消息的格式撰稿，有图片的提供电子版图片。标题新闻指一句话新闻，简明扼要。
B版：学生文苑
主要刊登学生的习作、少数绘画书法作品。
C版：教师园地
刊登一些教师的教育随笔、教育叙事、教学妙招、教学心得，等等。字数600字左右。
D版：家校园地
包括学生学习的一些巧方法、小妙招，或者出一些有趣的题目，只要能提高学生的学习兴趣，促进综合素质的发展即可。
稿件流程
1.投稿
要求各处室、各级部根据四个板块的内容积极准备对应稿件。各处室主任和各级部主任为投稿总负责人。
A版：校园新闻，以处室和级部为单位投稿。图片新闻必须是开展的大型活动，要有通讯和对应图片。标题新闻的一句话新闻要写清楚。
B版：学生文苑，教师发掘、指导的优秀学生作品，并附有教师简评。
C版：教师园地，刊登一些教师的教育随笔、教育叙事、教学妙招、教学心得，等等。字数600字左右。
D版：家校园地。以家长的优秀教子方法，学校的家校联系为主题。D版也可设光荣榜和曝光台，内容由各处室和级部提供。光荣榜为近期师生获得的荣誉或成绩，常规检查先进班级等，发表的小记者稿件各班统计等，曝光台为一些不文明现象等。
2.收稿
各版块的责任编辑要经常打开邮箱收集稿件。每月30号到次月5号按照负责的版块主题把内容汇总整合。
3.选稿
次月8号责任编辑统一把选好的稿件发回《XXX报》相应期次的文件夹内，进行资料汇总。各版块的责任编辑要公平、公正地对所有稿件进行筛选、评比，选上的稿件要有充分的入选理由，要做好解释说明的准备。
常规工作
召开每月一次校报例会，根据学校阶段工作布置每期的主题与重点。组织安排小记者对校园事件进行采访获取新闻信息及稿件。注：责任编辑要亲自参与重大活动。责任编辑根据每期主题与重点组稿、审稿，并报请主编审阅。对符合发表条件的稿件，由责任编辑再次进行审读，审读要求是：核对事实，润色文字，设计标题。
表彰奖励
校报表彰将作为单独一项计入千分制考核。教师发表的文章，每篇按考核分2分计入考核成绩。学生发表的文章和作品按照每篇1.5分计入教师考核和班级量化考核。每学期根据校报上发表的稿件在评选“优秀处室”、“优秀级部”、“优秀教师”时将作为其中一项。校报编辑部管理的制度化
校报编辑部职责范围
办报育人，结合办报培训学生记者、通讯员。力所能及地开展对外宣传报道工作。
校报编辑部主任职责
主持校报编辑部日常管理工作。
主持校报的编辑出版工作，主要包括：提出报道计划、要点，主持召开编前会、定稿会，审查各版稿件、决定稿件取舍，审定各期报纸的清样。
对编辑部人员的聘任、培养、使用、考核、晋升、奖惩提出意见。
决定学生通讯社学生记者、通讯员人选。
组织校报人员对外宣传投稿。
校报责任编辑职责
编辑工作要符合校报质量规范。
负责本版的校对工作。
轮流担任值班编辑。
承担分工的校报内务和编辑部内务工作。
完成编辑部主任安排的采访任务及事物性工作。
校报值班编辑职责
值班编辑由责任编辑轮流担任。
负责将当期校报各版的版样、稿件、图片呈交分管领导审稿。
当期校报发稿后，检查版样、稿件、图片是否齐全，并检查报头、报尾的出版期数、出版时间、印刷时间等是否无误，然后送印刷厂付印。
负责从印刷厂取报，组织对校内发放校报和组织对校外邮寄校报。
校报审稿的制度
责任编辑为本版稿件的第一审稿责任人，负责本版稿件的审稿和送审工作。无论是本报记者采写的稿件，还是学生记者、师生员工的来稿，责任编辑都要认真审稿。
1.审稿的主要范围
新闻类稿件、言论类稿件和新闻照片、副刊稿件。
2.审稿工作的重点
把坚持正确的舆论导向放在首位，从舆论导向、社会效果、内容的客观真实性等方面，对稿件进行审查。凡舆论导向有误、社会效果不好、内容失真的稿件，均不得采用。
3.审稿的主要程序
责任编辑审稿：涉及学生班级工作、班级生活的稿件，请辅导员审阅；涉及各系学生工作的稿件，请系分管领导审阅；涉及全院学生工作的稿件，请主管部门领导审阅；涉及教职工的稿件，请有关院系、处负责人审阅；涉及党团工会统战工作的稿件，请有关部门负责人审阅； 涉及系、研究所工作的稿件，请系、所负责人审阅；涉及部门工作的稿件，请有关部门负责人审阅；涉及全院性工作的稿件，应请学院分管领导审阅；稿件内容涉及师生员工个人的，应先请师生员工本人审阅。
对政策性、思想性、导向性把握不准的稿件，应及时送校报编辑部主任审稿。 送审稿一般应有审阅人签字，未签字的，文责由责任编辑承担。
责任编辑编辑好本版稿件后，填写好审批单，将版样、本版的全部稿件和发稿审批单交编辑部主任审批。编辑部主任审批后，将全部稿件和版样呈分管领导审稿。
学生通讯社暂行管理办法
校报学生通讯社是校报编辑部领导的学生兼职记者、通讯员队伍。
校报学生通讯社的学生记者、学生通讯员应当是品学兼优、热爱写作、具有写作能力者。
录用学生记者、学生通讯员采取个人报名和系部推荐，校报编辑部考核相结合的办法。
学生记者的主要任务是：采写稿件、搜集传递信息、推荐稿件，并帮助校报编辑部做一些编务工作。
学生记者每年至少被校报采用6篇稿件。
学生通讯社人员未经校报编辑部批准，不得采访学校领导，不得采访学院党政部门；采写教职工也应经校报编辑部批准。
校报学通社成员每年调整一次。
每年评选一次优秀学生记者、优秀学生通讯员；每学期推荐几名社会工作奖。评选标准：从发稿量、投稿量、传递信息量和协助进行编务工作等方面综合考虑。
校报编辑部会议制度
每期发稿前召开编前会，讨论确定本期稿件；每期出版后召开编后会，总结本期办报工作。
每学期开学和期末召开编辑部工作会议，讨论部署和总结本学期工作。
每学期开学和期末召开学生通讯社会议，部署和总结本学期工作。
遇到以下情况时要及时召开会议：需要学习、传达校党委、校行政或上级有关精神时；推选好新闻时；确定学生记者、通讯员人选时；遇到重要问题时。NO3.学校校刊的建设指导学校创办校刊的重大意义
校刊，是外界了解学校的窗口，是打造校园文化的平台，更是一个学校的精神家园。它不仅使校园文化靓丽多彩，而且还能创设出和谐的校园氛围，彰显出“团结、进取、求实、创新”的校风，打造出“善思、善教、身正、爱生”的教风，和“自主、惜时、合作、乐学”的学风。对学校、对教师、对学生、对家长、对社会，它都起着举足轻重的作用。
校刊，是外界了解学校的靓丽窗口
在校刊上，把学校当月的教研活动、校园建设、上级领导视察、好人好事等重大事件按时间顺序进行排列，作为学校的成长历程，除了能让外界了解学校当前的教育教学动态外，还能激发师生斗志。
同时，还可以以校刊为学校名片，每期寄赠市县教育行政部门和兄弟学校，介绍学校最新动态、工作举措和办学成果，让他们了解我们的学校，进一步支持我们的学校。
校刊，是教师开展教研的重要阵地
目前，还有一部分教师只关心自己所任学科和班级，只关心自己的教学成绩，对提升自己的文化素养和专业知识不够重视，这样不利于教师的成长。
校刊可以设立“科研资讯”、“德育之窗”和“课改平台”等栏目，不仅可以介绍教育教学方面的实践探索和成功经验，特别是新课程实验方面的做法；还能够发表本校教师教学体会，教师教学论文和班主任工作总结等，让教师把握教育发展和课程改革的前沿动态。
校刊，是学生展露才华的炫丽舞台
校刊，它真实记录了学生在校学习的美好时光，激励着学生树立人生的远大理想。在这里，尺寸之地竟成为了学生实践所学、展示才华、挥洒青春的平台。看那校刊上的一篇篇日记、作文，不管是来自低年级孩子百来字的小品，还是来自中高年级同学上千字的大作，所描绘的无疑都是学生眼中的生活和心中的情感，或喜或忧，或成或败。
通过一篇篇文章我们不仅能读到学生优美的文笔和华丽的辞藻，更能看到学生心中的那份纯真和他们成长的足迹。校刊！一直在熏陶学生的艺术品位，激励学生的文墨才气，塑造学生的美好心灵！
校刊，校园文化的浓缩和重要载体
校刊，报道学校动态，刊发教师教研文章，登载学生优秀作文，再辅之以精美插图，不仅可以丰富学校办学内涵，还能提升师生综合素质营造积极向上的校园文化。校刊，是校园文化的浓缩和重要载体，它引领着校园文化建设的方向，传承着广大师生开拓进取、锐意创新的精神，有利于激发师生进一步参与校园文化建设的热情和兴趣。
通过丰富的内容和深邃的思想，搭配上雅致的排版和设计，校刊弘扬了学校教学主旋律，宣传了身边人身边事，多角度展示了校园文化的千山万水。
在繁荣校园文化，推动各学科全面发展，提高学生写作水平以及丰富学生第二课堂等方面校刊发挥着越来越重要的作用，日益受到师生们的关注和喜爱。
校刊，是家庭与学校有效沟通的桥梁
目前学校学生的家长，大多出生在上世纪六七十年代，由于历史原因，多数家长文化素养偏低，教育子女观念陈旧，方法简单，有些做法甚至与学校教育背道而驰。校刊可以设立“家长学校”、“家教研究”或“家教平台”等栏目，选登精彩的家教文摘，引导家长学习科学的教子方法和育人经验，转变观念，借鉴成功做法；同时也发表家长撰写的家教文章，交流家教经验，促进家长之间的相互切磋和共同提高。
作为学校一方，通过校刊，一方面可以向家长宣传办学成果，一方面也能从中了解家长心声；作为家长一方，则能通过校刊及时而全面地了解学校各方面工作，进而理解和支持学校工作。
校刊，有益教学、有助师生、反映生活、紧跟时代，它汇聚教改风云，见证师生成长；它弘扬真善美，摒弃假恶丑。同时也起到了教育科研提高学生素质等方面的作用。学校校刊与生命力的教育
教育是有灵魂的，是生命性的事业。教育的任务就是要让人的整个生命系统充满生机与活力，焕发出蓬勃的创造力。
校刊承载生命力教育
学校文化是学校内在精神的体现，是先进文化的重要源头，是一个学校发展的灵魂。优秀的校园文化可以凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度。健康、向上、丰富的校园文化对教师、学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高师生的人文道德素养、拓宽师生的视野，培养优秀人才有着深远意义。
而校刊是校园文化的精粹，是对外展示的窗口和重要载体，是打造学校优秀品牌的有效平台，也是学校与家长、社会沟通与交流的重要桥梁。不但有助于塑造学校品牌形象，更重要的是增强学校的吸引力和影响力，促进学校可持续发展。基于此，学校创办校刊，就要以“服务师生、成就师生”为办刊宗旨，要充分体现“生命力教育”的办学理念。校刊激发学生生命潜能我们的教育经历了“教师一桶水”和“学生一杯水”的倒水阶段，经过了授之以“渔”而非“鱼”的技能传递阶段，跨入新世纪，新课改向我们提出了关注学生自我成长的要求。每个学生都有其优点、强项，都有闪光点。这个闪光点，是每个学生不同的生活经验、知识背景和思维方式下的独特个体经验。利用校刊平台，发掘学生自身之长，可以使学生全身心的投入到学习活动中，激发学生自我成长的潜能，使其得到进步与发展。
校刊要充分利用表扬和鼓励这一形式，发现学生的长处，让学生不断地获得进步；校刊要设立相关栏目，刊登学生发表的作文，让更多的学生看到作文发表其实大家都可以做得到；让作文水平一般的学生体验到成功的欲望和快乐……
基于此，校刊编辑部拓宽工作思路，扩大工作范围，围绕校刊文化进行的文学社、小记者站、校园广播、画廊、演讲朗诵比赛、征文、写作指导、文学讲座、手抄报评比、黑板报评比等活动如火如荼地开展，文化育人力量开始渗透到学校教育教学的每一个细节，推动学校内涵发展、特色发展，让素质教育不断走向深入。
校刊引领教师专业成长“生命力教育”理念认为：有生命力的教师是指有激情、爱学生、善钻研的活力教师。“有激情”要求教师对教育充满理想，敢于创新，不断追求卓越，热爱生活；“爱学生”要求教师多赏识多激励多对话，特别是对待学困生，要以视生如子的情怀转化学困生；“善学习”要求教师学而不厌，多读书，常反思，勤实践。
在创建教育现代化的进程中，学校要着力推进“生命力教育”理念的落实，提出“学名师，仿名师，做名师”的“名师工程三步走”战略，扎实开展“四课五研究”教研活动，这其间，校刊承载着“引领教师专业成长”的重任。
1.捕捉教师亮点，推荐教师看点“师德建设”栏目，使成长中的教师阳光起来；“名师访谈”栏目，让榜样标杆竖立起来；“教坛杏语”栏目，将初露锋芒者被推向前台；“教海拾贝”栏目，让点滴经验汇聚成智慧的海洋。
引领教师专业成长，一个很重要的方面就是要大力宣传和张扬教师中的先进人物、先进事迹，使先进人物站在阳光下，体验应有成就感和自豪感；同时也使广大教师学有榜样、赶有方向。校刊集中报道在县区级以上教学大赛和说课比赛中获奖的青年教师，记述他们的人生追求和成长经历，激励他们向着更高的目标努力，催促他们尽快成长为研究型、学术型教师。同时，也是通过如此特定的方式，解读教师发展的现实意义和长远意义，使“我与学校共发展”的思想深入人心，营造教师主动发展的舆论氛围。
2.构筑交流平台，引领专业成长
校刊确实需要坚持质量，她毕竟是教师自己的杂志，因而我们十分鼓励“丑小鸭嬉水”。引领教师专业成长，校刊“偏爱”年轻人。创刊起初，我们为没有稿子犯愁；而今，我们又为“忍痛割爱”犯愁。
对待稿件我们要坚持：长篇力作——删！老作者——让！唯独“处女作”——保！呵护青年之热情，就是呵护青年之成长。校刊更应当将全面培养教师的教科研意识和论文写作水平视为己任，针对普遍存在的“做了不会说，说了不到位，写出来比较空”的现象，校刊编辑部要采取多种方式给予培训指导，请校内外专家作专题讲座，鼓励不敢动笔的，指导不会整合的。从如何选题到如何对素材进行加工处理；甚至组织有关人员与他们面对面修改文稿，较快地提高他们的写作水平。学校校刊创办的具体方案
校刊名称《XXX》
校刊宗旨
校刊坚持以理性的思想指导人，以精辟的言辞激发人，以资深的文采感染人，以全面的服务关心人。立足于我校广大师生，开阔视野，陶冶情操，扩散思维，面向未来的办刊原则。宣传学校办学特色及办学理念，汇集师生教育教学成果，立足校内，展现师生风采，弘扬校园文化精神，构建蓬勃向上的校园生态文化，促进学校教育教学的发展，打造学校经典品牌。
编委会
成员待定
稿件来源
1.自由撰稿
编辑部根据校刊规划，向全校师生征稿，个人可根据栏目进行自由投稿。
规定：学生可自由撰稿；教师每人每期必须撰稿一篇以上。
2.约稿
编辑部根据校刊规划，向部分教职工根据专栏需要进行约稿。
3.特约稿件
根据需要，向有关上级领导、有关专业人士、有关校外人士约稿或学校领导的特别稿件。
栏目设想
1.扉页
2.卷首语
3.刊首寄语
4.摘录
5.学院管理
学院管理包含了学院党、政、工各部门的计划，总结，制度，规范，领导重要讲话等。学院各系部现行实施的有效管理策略、创新方法，学院即将实践的管理策略和创新方法。学院即将实践的管理策略和创新方法。
6.校园动态
整合近期我校的重大活动，并且预告下一步的活动序幕，让同学们及时了解学校的最新动态，激发同学们参与活动的积极性。
主要专栏：校园新迹象、校园快车。
7.课程改革（1）课题研究。我校历年已结题的优秀课题系列选登；我校各系部的精品课程系列选登。（2）案例反思。优秀教育案例和教学设计。
8.德育园地（1）班主任视窗。班主任在班级管理中总结的经典管理经验和管理心得；各教研组德育工作方法、成果等。（2）心灵花园。针对目前教师中普遍存在的心理问题的分析、指导；针对目前辅导老师中出现的个别心理问题分析、疏导；针对中小学生年龄段特点的心理分析的一些文章。包括对教师、学生身体，心理健康知识普及方面的文章。
9.文苑漫步
滋养心灵净土，倾听肺腑心声。提高文学鉴赏力。精选一些优秀作品，包括散文、诗歌、杂谈、小说、学生优秀作文等各种体裁，激发广大师生们的创作灵感。
主要专栏：美文集锦、诗词艺园、小说译站、散文天地。
10.社会关注
主要刊登国内国际重大新闻，扩大同学们的信息量，立足省市和国内，放眼世界。
主要专栏：一句话新闻、特别报道、热点关注。
11.互动站台
搭建学生和老师沟通的平台，对同学的疑难问题，老师尽可能作详细的答复，拉近距离，携手共进。
主要专栏：心灵会客厅、生活你我他。
12.休闲时光
释放压抑的情怀，展示真实的自我。刊登一些诙谐幽默的小故事，以及生活常识、体育特色等供同学们消遣的内容，携着愉悦的心情向快乐出发。
主要专栏：幽默天地、体坛之音、生活常识。
13.名人轶事
每期选取一个或几个历史人物生平的典型事迹，发人深省，塑造自我，完美人生。
14.书画艺苑
刊发领导、教师、学生的优秀文章以及师生书法、摄影作品和学生电脑绘画及美术作品。
15.他山之石
由编委会视实际情况刊发其他学校校刊值得借鉴的宝贵经验。校刊编辑工作的组织领导
组织架构
实行编委会领导下的主编负责制。
在现有编委会基础上，增设编辑部。编辑部设主任及副主任各一人，编辑2至3名。
根据刊物发展需要，可聘请特约编辑。
责任分工
1.主编、副主编
确定各期的主要选题及栏目设置。
审改重点稿件，终审、签发稿件，对每期所有内容的政治方向、理论观点负责。
不定期主持召开编辑会议，及时总结办刊经验，不断改革创新，确保办刊质量稳定提升。
负责重要稿件的预约修改，并起草本刊评论或编辑部的重要文章，全面负责编辑工作。
2.编辑部主任、副主任
主持编辑部日常工作；审阅编辑拟用稿件，提出具体编排意见，交主编审定。
制定每期的具体编辑计划。
掌握工作进度，做好稿件运转程序的协调。
负责编辑、通联工作；编排目录；负责写稿约及编辑部一般文章。负责栏目责任编辑与每期责任编辑的调整安排；负责发行工作安排和审定稿酬标准。
负责每期整体美术效果及封面，内文标题，尾花、插画、图片、照片、广告的布局设计、约稿等；负责校内外有关重大活动的摄影和图片、照片、美术作品的征集工作。
3.责任编辑
负责相应栏目的约稿、组稿及编辑工作。初审稿件，提出稿件处理意见。对相应栏目审定稿的内容、文字作进一步修改。在规定时间内完成相应栏目稿件的修改任务，交编辑部主任统稿编目。
发稿后，负责相应栏目稿件的校对工作。本期执行编辑同时负责本期内容，封页、版式等的统筹安排和设计。负责各环节的衔接，时间安排和本期版式画样。学校校刊编辑出版的流程
召开组稿会
出刊前一个月左右，编辑部召开组稿会。组稿会前，校刊主编或编辑部主任提出主要选题内容初步构想，并形成《选题及说明》；组稿会旨在对校刊专题和内容进行详细讨论及具体落实，就拟定的专题进行交流和讨论，细化各专题的侧重点，并分配各自组稿任务，确定责任编辑等相关事宜。
下发征稿通知
征稿通知将于组稿会后印发到学校各科室，向全校公开征稿。征稿通知的主要内容为拟征稿的专题和推荐研究、写作的领域，征稿截止日期在出刊日前一个月左右。
编辑和校对
编辑过程中一切以规范为准，留意权威官方的规范更新与修改，学习研究国家标准，以保持编辑工作规范的正确性以及时效性。编辑在征稿流程中进一步明确并强调稿件要求，对原稿件的规范性进行严格把关。收齐稿件后，由编辑统一格式，并就文章内容等方面的问题直接与作者联系。
编辑责任划分如下：封面由主编和编辑部主任负责；目录、页码、页眉、脚注等正文以外的问题，由专职编辑负责；正文部分由当篇文章的责任编辑负责。
编辑前先以学习的态度通读全文，理顺作者的写作逻辑。之后再开始校对，每一次校对中，每一篇文章至少阅读三遍，其中，前两遍自己独立完成，第三遍可以与其他编辑互换、互助完成。
1.一校
主要任务是保证原始稿件样稿质量符合校刊的基本要求，在具体工作过程中主要进行字词、语法、表述规范化方面的修改，重点关注全文的逻辑关系、过渡段落是否合理自然、各级标题的标号是否规范、检查出处来源是否正确、检查数据是否正确。
2.二校
以排版公司印送的纸质版为基础。主要任务是进一步修正文章的语言表达问题，对词组搭配不当、病句错句进行修改订正。注意保留作者的写作风格，把握修改尺度，以保持文章的个性化特征。
提高文字规范性及内容准确性，尤其是政治方面的固定搭配和表述要准确，以官方说法为准。重点调整格式，使样稿基本符合出刊要求。将校对结果在样刊上进一步修订并打印一份送主编审阅，最后结合主编的修改意见，综合两份修改结果，修正编辑过程中的纰漏。
3.三校
以纸质版为基础，用铅笔进行校对修改。责任编辑在页首用铅笔签名，以便明晰责任，三校主要对封面、目录、标题、格式、页码、页眉、页脚和书脊等进行一一校对，同时着重细节问题，修改每篇正文出现的错别字、各级标题的格式、标点符号、脚注、图表等方面的错误，使样稿趋于成熟。重点关注美观问题，比如：单行如果只有一两个字的可以上缩；文章结尾部分若占当页页面一半以下，则需对文章进行修改，同时要注意各部分文字间间隙是否过于紧密或松散；正标题字数不超过20字，若字数过多，酌情添加副标题；避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。将三校的结果由印刷单位打印成稿，交上级领导即编委会主任审阅。
4.四校
纸质版操作，结合主管领导批示，重点注意页眉、页码、标题、作者简介、责任编辑、目录、封面，以及版式规范性，并对校刊整体进行最后的文字纠错，尤其注意是否出现了多余的空格或其他版式错误，最大限度减少差错。
将四校的结果送到排版公司终稿上修改确定后，主编在打印稿上签字，标出印数。开始出片印刷，一般要求印刷厂在出片后一周内将印好的校刊送到理研科。
正式出刊和分送及存档
及时更新邮送名单，提前做好贴条。校刊一旦送到，即刻分送给校内各科室，同时寄送校外相关单位、部门。联系当期发表文章的作者，邮寄校刊和稿费。同时存档200份以上，留作合订本及其他用途。
对出片进行word格式的转换，由印刷单位完成。一篇文章存为一个word文档，要求标出作者的联系方式。
召开评刊会
校刊正式出版一周后，召开由编委会成员，编辑部全体人员参加及各科室负责人参加的评刊会，总结经验，查找不足，以利于不断改进办刊质量。NO4.学校广播站的建设指导校园广播站的建设策略
校园广播站的建设影响深、任务重，需要在实践中不断完善。应该在平时的广播中或用多种方式，使同学们明确广播站的指导思想是为了适应教育发展的趋势，满足教育改革、校园文化建设和学生成长成才的需要，明确校园广播站的一些功能。
广播站的功能
1.德育功能
校园广播站作为学校的宣传机构，必须首先遵循学校的指导思想，办学方针，做好学校的喉舌。学校广播站要把握好舆论的导向，开展相应的版块，才能有效地协助德育部门开展教育。（1）新闻节目。包括早间新闻联播、《一周新闻回顾》，使同学们了解国内外重要时事，进而关心国家大事，激发爱国热情。（2）文学天地。包括《校园文摘》、《精文阁》、《好书解码》，目的是激发同学业们的学习热情。（3）心理教育。包括《心灵窗口》、《校园闪光点》、《为人处世》，引导同学们增强心理素质，学会做人。（4）知识窗。包括《海外校园》、《快乐之旅》、《名人逸事》、《生活小常识》、《生活时尚》，目的是增长同学们的见闻。（5）自我天地。包括《青苹果剧场》、《圆梦天地》，目的是使同学们学会创造。通过这些形式多样的节目，发展同学们的爱好兴趣，潜移默化地教育学生爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、敬业奉献、团结友爱，使他们学会做人、学会求知、学会生活、学会创造。
2.促学功能
广播站的工作岗位，是促进学生成长进步的阵地。广播员是经过考试、面试而脱颖而出的具有一定广播能力的同学，但是要连续被录用，他们必须不断完善自己、充实自己、丰富自己，增强自己的口头表达能力、普通话水平、写作能力、思维能力。
广播站的节目覆盖了学生生活的方方面面，知识性强，各种形式的节目引导同学们积极投稿，促使同学们博览群书，勤于动笔，开阔了他们的视野，丰富了他们的知识，调动了他们的学习积极性，很多同学也由此成长起来了。
3.服务功能
广播站负责播放广播体操和眼保健操的口令；传递学校的通知以及学生会各部门的会议通知；通过播放一些轻松愉快的乐曲，使广大师生在紧张的教学之余得到放松；为广大师生传情达意、加强沟通等等，都体现了广播站的服务功能。
以上三个功能，德育功能是最重要的。学生明确了广播站的各项功能，以及这些功能的主次位置，有利于全体同学正确认识广播站，并充分利用这个阵地，自觉锻炼成长。
具体工作制度
1.招聘制度
为了保证学校广播站的播音质量，要求广播员必须具备良好的素质。因此，对凡是报名当广播员的同学进行严格的考试，主要是口试，由语文科组协助考查他们的普通话水平、口头表达能力、应变能力等。
招聘的时间一般在新学年的第一学期中段考试前后。能够通过口试的同学名额一般为15个，试用期为一个月，一个月后择优录用10个同学为正式广播员，任期为一年，一年之后，按照广播员在思想品德、工作作风、学习情况、工作实效等决定是否对其续聘。
2.日常播音制度
校广播站每天开播四次，分别是早上6：45~7：10，11：20~11：45，中午1：45~2：15，下午5：05~5：35。广播员要做到：认真做好备播工作，依时值日，不做其他与广播无关的事、采用普通话播音，值日的广播员当天要搞好广播室的清洁卫生，保管好学校的广播器材等。
3.例会制度
广播站每个星期召开两三次会议。星期三早读时间为学习会议，主要是学习普通话、广播技巧、朗读等，由每个广播员轮流辅导。星期五早读时间召开工作会议，总结一周以来的工作情况，指出值得提倡的或做得不够的地方，讨论改善的方法，发表个人的意见等。例会制度是提高广播员的业务素质，广播员进行自治、自理、自我完善的有效途径。
4.评优制度
为了充分调动广播员的积极性，在每一个学期都进行评选优秀广播员并由学校予以表彰，鼓励。优秀广播员名额一般为4个，评选的条件是根据广播员的工作表现，思想表现、学习表现等。这项制度在一定程度上激励、鞭策着同学们不断进取。
未来发展思路
1.改进硬件设施
目前学校要想收到更好的效果，必须积极创造条件改善硬件设施，只有优良的设备，才能令更多的同学关注广播站，使学校的宣传深入人心。
2.培养广播员的素质
在广播员的培训上要不断增加广度和深度；每学期至少举行一次大型的活动，如与外校广播站进行工作经验交流，组织参观访问电台、电视台，组织普通话比赛、朗诵比赛等。一支优秀的广播员队伍构成了校园广播站的“软件”，具备了良好的硬件和软件，广播站的面貌才会永葆活力。
3.调整完善功能
适时调整节目，继续完善学校喉舌的功能，保持一贯地支持、协助学校的德育工作。实践证明，中学校园广播站在我校学生社团工作中扮演越来越重要的角色，在学生生活中也占据了越来越重要的位置，日益成为德育部门进行宣传教育、发挥学生主观能动性的有效的载体。
在今后的工作中，我们还要继续不断地摸索，借鉴先进的管理模式，把严格要求和大胆放手紧密地结合起来，不断促进我校广播站的健康发展。校园广播站的特点与作用
校园广播的特点
校园广播既不像板报那样能够用美观新颖的版面来吸引读者，又不像讲演者那样能用表情和手势来加强表达的力量；它唯一的手段就是有声的语言。
必须保证听众思路的贯通，有声语言是稍纵即逝的，如果某句话、某个词语听众不懂或听不清，就会造成听众思路中的“空白段”，影响听众的情绪，特别是在关键的地方，如果出现了这种情况，对宣传的效果就十分不利。
校园广播的作用
校园广播是最早出现的校园媒体形式之一，是中小学校的舆论宣传阵地。随着时代的发展，校园广播这一舆论工具逐渐受到新媒体的冲击。在电视、网络等现代传媒日益丰富的今天，广播仍然是校园里不可缺少的一道风景线，受到师生的欢迎。1.校园广播具有舆论引导作用学校正确引导舆论对于加强学生的人生观、世界观教育具有积极的作用，关系着学校的人才培养质量，也关系着和谐校园的建设和发展，校园媒体要担当起营造良好舆论氛围的重要责任。学校广播通过宣传党的基本理论、基本路线和基本纲领以及学校的重要决策，从而引导校园舆论的方向，拓宽对学生进行思想政治工作和德育工作的途径。2.校园广播具有传播信息的作用
校园广播是校园媒体中最早出现的媒介形式之一，是校园宣传的主阵地和精神文明建设的窗口。校园广播具有针对性强、信息传播量大、传播速度快的优势，能够达到愉悦身心和增长见识的良好结合。
校园广播是传递信息的纽带，情感沟通的驿站。除了及时准确地传达党和国家的相关方针政策、学校的制度法规，还报道学校在科研、教学、社会服务及学生学习生活等方面的信息。此外，在遇到突发事件时，如当火灾或其他突发紧急事件发生时，能够优先插入报警信号，及时、准确、可靠地播放报警信号。
3.校园广播具有营造校园文化的作用
校园广播除了具备舆论引导、传递信息的功能外，还具备对师生进行文化熏陶、情操陶冶、丰富课余文化生活的功能。高校校园文化建设的意义就在于营造一种良好的精神环境与文化氛围，积极地影响、熏陶、启迪师生员工对人生真谛的追求、对未来事业的向往。校园广播通过办好广播节目来实现它对校园文化建设的贡献，为学校营造良好的校园精神环境与文化氛围。校园广播站的管理规定
组织纪律
凡广播站成员应遵守学校的相关规章制度及广播站内部的管理制度。广播站成员必须以认真负责的态度主动做好本职工作，无特殊情况不得私自调动。
广播站会议无论大小，全体成员必须按时出席，有特殊原因者，需提前请假。无故缺席者第一次给予批评，第二次给予警告提醒，第三次给予解聘。
因特殊原因，工作和上课发生冲突时，必须提前向站长请假。但禁止利用广播站之名处理私事，如有违反者视情节轻重，第一次给予批评教育，三次及三次以上者给予解聘。
若有特殊原因不能按时播出节目的，需提前向站长请假，并作好节目安排。
望能听从指挥，顾全大局；并能灵活熟练地运用原则和程序以解决突发事件。
注意事项
注意安全用电，消除安全隐患。
准时上岗开播，保证播音质量。
管好音像制品，防止丢失损害。
播音员要尽职尽责，执行操作规程，遵守广播站工作制度。
无关人员不得进入播音室。
设备管理
广播站工作人员必须爱护各种设备，录音带、CD碟等。非工作需要，未经站长批准不得使用播音器材。
不得随意带非广播站人员进入广播站，录音带、CD碟不得外借。
广播室内严禁明火、堆放个人物品，严禁从事违反社会公德和国家法律的行为，保持干净、卫生。
奖罚评定
每学年评定一次优秀人员；对不遵守纪律、不专心工作，经警告无效者，依制度解除其职务。广播站内部的各种考勤情况作为期末评优的考核条件之一。
工作职责
广播站里各部门应保持联系，提出存在问题，总结、积累经验，提出解决问题的方法；站长、部门负责人经常与学校各部门联系，及时获取信息，集中各部门布置各项工作。
1.站长工作职责
广播站钥匙由主要负责人携带，不得外借他人或私自配用；广播站主要负责人做好站内全面管理和服务工作，及时掌握工作情况，定期进行分析总结和上报；广播站主要负责人对本站不负责任的站员可以对其做思想工作，如屡教不该的，主要负责人可以申请换人；广播站主要负责人应在每学期初和学期末分别制订工作计划和撰写工作总结报告。
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]