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2017年11月北京地区成人英语三级高分应试教程【命题分析＋技巧指南＋专项练习＋综合模拟】试读：
第1章 北京地区成人英语三级命题分析
1.1 考试简介
成人英语三级考试的目的是为了检测本地区成人教育系列中非外语专业的英语教学水平，保证成人本科毕业生学士学位的授予质量。
成人三级英语统一考试所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，重点是考核学生的阅读能力以及对语法结构和词语用法的熟练程度（根据新大纲要求考生需掌握单词3623个）。
所有在校的成人高等教育非英语专业的本科学生（包括大专起点本科学员）均可参加本考试。各校按报名条件接受学生报名，填写报名汇总表和考生名册，在规定时间内将相关材料及费用交到北京市教育委员会北京教育综合服务中心。
本考试每年举行两次，分别在5月和11月，每次考试时间为2个小时。本考试内容包括五个部分：分别是阅读理解（3篇阅读15题，30分）、词语用法与语法结构（30题，30分）、挑错（10题，10分）、完形填空（20题，10分）和英汉互译（10题，20分），共计85题，总分100，60分及格。
1.2 考试大纲
◆总则
1991年北京市开始实施北京地区成人本科学士学位英语统一考试，为使这一考试更加规范，也使广大考生能够熟悉英语三级考试的内容、题型、难度及记分办法，制定本大纲。
北京地区成人本科学士学位英语统一考试的目的是为了检测本地区成人教育中非外语专业的英语教学水平，保证成人本科毕业学士学位的授予质量。
成人英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的英汉互译能力和初步的听力能力，使他们能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，重点是考核学生的阅读能力以及对语法结构和词语用法的熟练程度。
本考试是一种标准化考试。由于尚不具备口试条件，目前暂只进行笔试。考试范围主要参照全日制文理科本科英语教学大纲所规定的一至三级除说的技能以外的大部分内容。在题型设计上，除英汉互译部分是主观试题外，其余试题均采用客观性的多项选择题形式。待将来条件成熟时，再酌情增加听力及短文写作的内容。
本考试每年举行两次，分别在5月和11月，每次考试时间为两小时，即上午9:00～11:00。本考试由北京市教委高教处负责，考务工作由北京教育综合服务中心具体实施。
◆考试内容：
本考试内容包括五个部分：分别是阅读理解、词语用法与语法结构、挑错、完形填空和英汉互译。全部题目按顺序统一编号，共85题。
第一部分：阅读理解（Part I Reading Comprehension），共15题，考试时间40分钟。要求考生阅读三篇短文，总阅读量不超过900个词。每篇文章后有五个问题，考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。短文选材的原则是：
1、题材广泛。包括人物传记、社会、文化、日常知识、热门话题及科普常识等。但所涉及的背景知识应能为学生所理解。
2、体裁多样。包括叙述文、说明文、议论文等。
3、文章的语言为中等难度。无法猜测而又影响理解的关键词，如超出全日制文理科教学大纲中词汇表一至三级的范围，则用汉语注明词义。
阅读理解部分主要测试考生的下述能力：
1、掌握所读材料的主旨和大意；
2、了解说明主旨和大意的事实和细节；
3、既理解字面的意思，又能根据所读材料进行一定的判断和推论；
4、既理解个别句子的意义，又能在一定程度上理解上下文的逻辑关系。
阅读理解部分主要考核学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定的速度。
第二部分：词语用法和语法结构（Part II Vocabulary and Structure），共30题，考试时间25分钟。题目中50%为词和短语的用法，50%为语法结构。要求考生从每题四个选项中选出一个最佳答案。
词语用法和语法结构部分主要考核学生运用词汇、短语及语法结构的能力。考试范围包括全日制文理科本科教学大纲中词汇表及语法结构表一至三级的主要内容。
第三部分：挑错（Part III Identification），共10题，考试时间10分钟。挑错题由10个单句组成。每个句子含有标着A、B、C、D的四个划线部分，其中有一处是错误的，要求考生从四个划线部分中挑出其错误的部分。
挑错部分是词语用法和语法结构部分的延伸，目的是测试学生掌握词汇、短语及语法结构的熟练程度，其重点是固定搭配和句型。考试范围与第二部分相同。
第四部分：完形填空（Part IV Cloze），共20题，考试时间15分钟。完形填空题是在一篇题材熟悉、难度适中的短文（约200词）中留有20个空白。每个空白为一题，每题有四个选项。要求考生在全面理解内容的基础上选出一个最佳答案，使短文的结构和意思恢复完整。填空的选项包括结构词和实义词，有些选项会涉及到一些重要的语法内容。
完形填空部分主要考核学生综合运用语言的能力。
第五部分：翻译（Part V Translation），共10题，考试时间30分钟。翻译试题由两部分组成。第一部分为英译汉，要求考生把前面阅读理解文章中划线的五个句子译成中文。第二部分为汉译英，要求考生把五个难度适中的中文句子译成英文。英译汉和汉译英的句子难度均低于课文的英语文章。评分标准要求译文达意，无重大语言错误。
翻译部分主要考核学生词汇、语法、句型等方面综合运用语言的能力。
◆答题及记分办法
客观性试题用机器阅卷，要求考生从每题四个选项中选出一个最佳答案，并在答题纸（Answer Sheet）上相应部分用铅笔在字母中间划一横线。每题只能选择一个答案，多选无效，该题按零分计。多项选择题记分只算答对的题数，答错不扣分。翻译类主观性试题按科学的评分标准评分，其答案必须写在另附的答题纸上。
整套试题共计100分，60分为及格标准。凡达到及格标准的考生均发给成人教育大学英语三级考试合格证书。
试卷五个部分的题目数、记分及考试时间列表如下：
1.3 命题分析
I．阅读理解
考试大纲对考生的阅读量和时间，对阅读材料的题材和体裁，对出题的类型等都有具体的规定。
阅读难度属于中等偏下，考生在规定的答题时间内完成总长度不超过900个词左右的3篇短文，同时回答15道阅读理解试题。阅读材料的题材广泛，但不会涉及到专业性的题材范围。主要包括人物传记、社会、文化、日常知识、热门话题及科普常识等。考题的体裁以记叙文、议论文和说明文为主，应用文出题的概率相对较少。
阅读理解的命题围绕着以下的原则展开，即：理解主旨要义；理解文中具体信息；根据上下文推断生词的词义；进行有关的判断、推理和引申；理解文中的概念性含义；理解文章的结构及单句之问、段落之间的关系；理解作者的意图、观点或态度；区分观点、论点和论据。每篇短文的出题题型大致为细节判断题、词义猜测题、是非辨别题、逻辑推论题、主旨概括题、作者态度题等。其中，词义猜测题的命题概率最高。试题中3篇短文后面的5道问题也是根据上述的命题原则来设计的。就难度而言，细节判断题、词义猜测题、是非辨别题、逻辑推论题、主旨概括题、作者态度题等六大题型的排序为：逻辑推论题→是非辨别题→作者态度题→主旨概括题→细节判断题→词义猜测题。就出题概率来说，它们的排序为：词义猜测题→作者态度题→细节判断题→逻辑推论题→主旨概括题→是非辨别题。
II．词语用法和语法结构
在成人英语三级考试中，语法和词汇中的语法、词汇和短语各占一半，在第三题的改错中全部考的是语法，所以这两部分中语法的考察在30～35题之间。
◆语法考点
语法是三级考试的一个重点。主要包括时态、语态、非谓语、从句等。
·时态
英语中一共有16种时态：一般现在、一般过去、一般将来、过去将来时，以及这四者的进行时、完成时和完成进行时。但从92年以来的考题统计来看，时态考题中，考查将来完成时最多，时态考查的次序依次为：将来完成时—过去完成时—现在完成进行时—现在完成时。
·动词的语态
基本形式
是否可用被动语态主要看谓语动词与句子主语之间的关系，如果是动宾关系自然用被动语态。但纯粹的考语态的题较少，多结合时态来考查。
·虚拟语气
虚拟语气是英语三级考试的必考知识点之一，英语中的虚拟语气有4种，一种是条件句中的虚拟语气，一种是含蓄条件句中的虚拟语气，一种是名词性从句中的虚拟语气，还有一种是状语从句中的虚拟语气。其中虚拟时态的运用很大程度上和其所处的句型有关。
·非谓语动词
非谓语动词是在句中不能做谓语的动词，在句中起名词、形容词和副词作用的动词形式。具体分三种：动名词、不定式和分词。动名词在句子中可以充当主语、表语、宾语、定语、状语和补语。不定式可在句子中可以充当主语、宾语、表语、定语、状语和补足语。分词在句中可作定语、状语、补足语和表语
·各种从句
英语中从句包括：名词从句、定语从句和状语从句。
·各种特殊句式
包括强调结构、倒装结构、反义疑问句等。
◆词汇考点
在成人英语三级考试词汇语法题的考察中，词汇题和短语的用法占到了50%。词语用法主要考察考生运用词汇、短语的能力。
·词义辨析
包括：动词词义辨析、名词词义辨析、形容词、副词词义辨析、连词词义辨析、介词词义辨析
·词组搭配
词组短语包括：动词短语、名词短语、形容词、副词短语、介词短语。
近年来试题中还出现若干考点混合，一些交际用语也时常出现在考题中。
III．挑错
挑错部分是词语用法和语法结构部分的延伸，目的是测试学生掌握词汇、短语及语法结构的熟练程度，其重点是固定搭配和句型。考试范围与词汇和语法部分相同。
IV．完形填空
完形填空题全面考查考生的语言知识和综合运用语言的能力，难度较大，考生的能力层次在本题中能得到充分体现。其命题特点是：
·备选答案以实词为主，虚词为辅
完形填空题主要考查学生对实词的掌握理解。加强实词的考查，实际上是提高了试题难度，它要求学生必须从整体上理解文章的内容，注意上下文的关联，而不要把注意力集中在具体的语言结构上，进行语法选择，因为虚词更多地反映语言问题，往往影响语言结构。
·备选答案以情景意义和逻辑选择为主，语法填空为辅
认真分析完形填空试题，不难发现，每一小题的备选答案往往是相同的词类或词形，即：如果是副词，则都是副词；如果是动名词，则都是动名词，即使个别小题词形或词类不一样，其语法功能往往也是一样的。这就要求考生在解题时，不能单纯地从语法的角度进行判断，而要根据全文的内容和情况的发展，选择符合文章整体意义的答案。这种试题的特点是：孤立地看对应挖空的句子，4个备选答案都能满足句子的要求。所以需要联系上下文，整体把握文章。
·体裁以故事性叙述文体为主，说明、议论文为辅
分析完形填空题，可以发现，记叙文这种文体结构严谨，层次分明，逻辑性较强，既能扩大知识运用的范围，又为灵活运用知识提供了条件。考生应在了解全文的前提下，根据事件发展的顺序、逻辑关系和语言特色对空格的缺词做出准确的判断。
V．翻译
翻译部分包括英译汉和汉译英两节。
◆英译汉
英译汉的出题形式为从一篇文章中划出几个句子，要求翻译成汉语。共五道试题，10分。
英译汉试题主要是考查考生在阅读理解的基础上运用汉语来准确而又完整地表达英文意思的能力。这其中涉及到词汇、语法、句子结构剖析，表达方式等各方面知识。
这一部分的要求是：内容忠实于原文，内容并无残缺，所写出的语句在不违反前两者的情况之下，符合中文的表达方式。
英译汉的测试重点：
·定语从句
英译汉中要求巧妙地翻译定语从句是最常见的题型。英语中，定语从句都放在被修辞词后面，考生关键就是把英语原句中的定语从句翻译成带“的”的定语词组，放置于被修饰词之前。
·含有后置的介词短语/非谓语动词作定语句子
·宾词从句
宾词从句一般在句子中做宾语，它总体上也符合汉语主、谓、宾表达方式。而三级英译汉试题中的宾语从句本身也较容易，没有复杂结构。
·状语部分
英语中作状语的成分有时是一个从句，有时是介词短语或副词。英语的状语部分位置和汉语中的状语位置有时不同，考生做题时要符合汉语表达方式将它提前。
◆汉译英
汉译英部分的出题形式：本部分有五个句子，要求翻译成英语。共五道试题，分值为10分。
测试重点：名词性从句、定语从句、状语从句、虚拟语气、倒装句以及不定式、分词、动名词、等都是汉译英考题的重点语法。
第2章 阅读理解技巧指南及专项训练
2.1 题型概述
◆ 阅读题的重要性
三级英语考试参照全日制文理科本科英语教学大纲所规定的一至三级除说的技能以外的大部分内容，根据成人英语考试大纲所述：成人英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的英汉互译能力和初步的听力能力，使他们能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，重点是考核学生的阅读能力以及对语法结构和词语用法的熟练程度。因此可以看出阅读能力的测试在整个考试中占得重要程度之大。阅读理解放在第一部分共15题，考试时间40分钟。
成人英语三级考试将阅读理解能力的测试放在首位，测试的时间最长，所占的分数权重最大。提高阅读速度、加强阅读理解能力是考生不可忽视的学习目标，也是考生增进英语水平的首要任务，因为阅读是语言输出的主要来源。
◆ 试题特点
1） 题材广泛。包括人物传记、社会、文化、日常知识、热门话题及科普常识等。但所涉及的背景知识应能为学生所理解。
2） 体裁多样。包括叙述文、说明文、议论文等，以议论和说明文为主。
3） 时间紧，阅读量大。整个阅读理解部分考试时间为40分钟，考生需在规定时间内读完总阅读量为900字左右的文章，并完成题后的15个选择题。由于绝大多数成三考生的词汇量少、语法基础薄弱，不足以达到通篇了解文章意思的程度，因此在40分钟内完成900字的阅读量是有一定难度的。
4） 文章的语言难度适中，无法猜测而又影响理解的关键词，则用汉语注明词义。
5） 成人英语三级考试的难易程度介于高考英语和大学英语四级之间，但成人三级英语有它本身的规律，与高考英语相比，词汇量较大、阅读文章稍难；与大学英语四级相比，语法知识考的更全面、更系统；与高考英语、大学英语四级相比，成人三级英语考试更注重基础、更注重搭配、更注重常见句型。
2.2 应试技巧
I．阅读方法
备考过程中就要养成良好的英语阅读的方法。常用的阅读方法有以下几种，这几种方法不是孤立使用的，是根据阅读理解的具体要求，在阅读的实际训练中培养出敏锐的阅读应试技巧，熟能生巧地综合使用的：
◆略读法
略读（或称为跳跃式阅读）的重点在于找出一个段落的中心思想。首先看一下标题，接着读第一段，抓住中心思想。再浏览一下其他段落的首句和末句。最后读完结尾段。略读法适用于考查文章主旨或大意的试题。
◆查读法
考生在考试时除需要了解段落的主题或文章的中心思想，还需要掌握一定的细节。以便迅速从文中找到所需信息，解决问题。通常，查读法适用于事实细节型阅读理解试题。
◆研读法
除了在阅读理解中运用略读和查读之外，有时还需要仔细阅读文章的某一特定部分，力求对其有较深的理解，或对其进行归纳、总结、推断等。这时就需要对这部分仔细阅读，以便理解作者言外之意。这种方法通常适用于推断型阅读理解试题。
II．不同体裁文章的结构模式
阅读文章的目的是为了获取信息。文章体裁不同，其结构特点就会各异。因此，我们获取信息的最有效方法之一就是去学习和了解文章的结构，以便更加准确、快速地定位我们要找的信息。
成人英语三级考试中的阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和议论文。
◆叙述文
叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。但是成人英语三级考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以三级考试中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。这类文章的基本结构模式是：
·用一段概括性的话引入要叙述的经历（话题）
·叙述先前的经历（举例1）及其感悟或发现
·叙述接下来的经历（举例2）及其感悟或发现
·做出总结或结论
◆说明文
说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即：提出问题（或以一个事例引出问题）——（专家）发现直接原因——分析深层原因——得出结论或找到出路。了解了类似的文章结构特点，就可以据此来进行考题预测。
◆议论文
议论文中最容易辨认的模式是主张——反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者提出反主张或真实情况。这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。
在三级考试阅读理解中，任何体裁的文章都遵循着一个共同的模式：提出话题（观点或事例）——用事例分析原因（或批驳观点）——得出结论。
III．主要题型及解题方法
成人英语三级考试中的阅读理解一般包括主旨题、事实细节题、推理题、词汇题、态度题等题型。考生应根据不同的题型选择不同的答题方法，以使时间能最大化利用，提高阅读速度，提高做题效率。一般来说，考生做题时应遵循以下的步骤：
◆先读题干再答题。尽量读懂题干意思，根据题干内容在文中寻找相应内容，使阅读更具有目的性，节省时间。
◆答题时遵循“先细节后主旨”的原则，先做在文中能直接找到依据的细节题，后做主旨题、推理题。因为细节题一般都能在文中找到对应的段落和句子，而主旨题和推理题需要对文章内容进行分析总结后才能得出答案。
◆当不确定答案时，采用排除法逐一筛选答案。
1．事实细节题
事实和细节题就是由who，what，where，when，why，which，how引出的问题。这类题主要是针对论证支持主题的事实或例证设题，可能涉及数学计算、概念理解以及是非判断等。这类题提问的形式多种多样，常见的有以下几种：
Which of the following （statements） is Not mentioned in the passage?
According to the passage, which of the following statements is true?
According to the passage, all of the following are true except ______
How many…?
What…?
Why…?
Which of the following statements is not true?
All the following are …except ______.
Which of the following statements is most important according to the passage?
Which of the following is NOT the result of…?
Which of the following statements is TRUE according to Paragraph 2?
这类题的解题方法是：先根据题目中出现的关键词用查读法定位，找出与问题相关的词语或句子，再对相关部分进行细读，找出问题答案。
注意：解是非判断题时，审题是关键，首先一定得看清问题。另外，由于细节题比较容易，有时题干或选项中会出现一些文字或意义上的干扰，所以一般很少能在原文中找到一模一样的现成答案。但是可以以同义词、同一词组、同样意思的不同表述找到和选项中意思极为接近的表述。
例：【2007年4月】
Today, cigarette smoking is a common habit. About forty-three percent of the adult men and thirty-one percent of the adult women in the United States smoke cigarettes regularly. It is encouraging to see that millions of people have given up smoking. （Para. 1）
11. What do we know from the first paragraph?
A. More and more people take up the habit of smoking.
B. There are more smoking women than smoking men in USA.
C. It is good news that more people have given up smoking.
D. The U.S. has more smoking people than any other country.【答案】C【解析】通读题干可得知这是一道事实细节类的是非判断题。首先根据题干内容定位至该段，根据该段内容采用排除法即可得出答案。由第二句可知抽烟的男性比例大于女性，B选项错误；由最后一句“许多人已经戒烟了，这真是个鼓舞人心的好消息”可知A选项错误，C选项“更多的人戒烟了，这是个好消息”正确，与文中意思一致。D选项文中并未提及。
2．词汇题
词汇题是就文章中出现的某个词、某个词组甚至某个句子含义出题的。常见的提问方式有以下几种：
The word “… ”in line 6 refers to…
The word “… ” （Line 2. para.2） most probably means …
By “…”, the author means …
The word “… ”could best be replaced by which of the following?
Which of the following is nearest in meaning to “… ”?
The sentence “… ” probably means “…”
词汇题的解题方法是：仔细阅读上下文，在该词或词组所在的上下文寻找相关信息。如果对题目中的单词不熟悉，可以根据同一篇文章中的其他信息来帮助判断。这类信息有：下定义、解释、同位语、举例、同义词、反义词、上下义词、语境点明获暗示以及标点符号（如破折号、冒号都表示解释和说明）等。
◆根据定义、解释猜测词义
定义线索是用别的单词或短语来为一个陌生单词或短语下定义或作解释。
例如：Decision-thinking is not unlike poker… This card game has often been of considerable interest to people.
在此句中，若不知道“poker”的词义，可通过定义线索获得“poker is king of card game”.
◆根据复述（同位语、定语等）
例如：Semantics, the study of the meaning of words, is necessary if you are to speak and read intelligently.
此例逗号中短语意为“对词意义进行研究的学科”，该短语与前面生词semantics是同位关系，不难猜出semantics指“语义学”。
◆根据举例
例如：The consequences of epochal events such as wars and great scientific discoveries are not confined to a small geographical area as they were in the past.
句中“战争”和“重大科学发现”是生词的实例，通过它们可猜出epochal的大致词义是“重要的”，这与其确切含义“划时代的”十分接近。
◆根据对比关系
表示比较关系的词和短语主要是 similarly，like，just as ，also等。
例如：Green loves to talk, and his brothers are similarly loquacious.
该句中副词similarly表明短语loves to talk与生词loquacious之间的比较关系。以此可推断出loquacious词义为“健谈的”。
◆根据比喻关系
例如：Fuel is to cars what food is to men.
通过句中的比喻关系指出fuel对于汽车来说就像食物对于人那么重要，可知fuel应是“燃料”的意思。
◆根据同义词的替代
Doctors believe that smoking cigarettes is detrimental to your health. They also regard drinking as harmful.
句中detrimental是生词，但判断出harmful替代detrimental后，不难推断出其词义为“不利的，有害的”。
◆有时也可根据一般性常识/生活经验猜测词义
例如：In the strong wind, the beggar shivered with the terrible cold. 在这个句子中，根据常识可猜出shivered是“发抖”。
◆也可根据词形构造猜测词义
More recently, scientists have documented an alarmingly high occurrence of frogs with malformations.
form是词根，formation“形式”，mal-是构词前缀，可表示“坏、恶、不良”，还可表示“不、不正常、不当、非法。”malformation的意思应是“畸形”。
要想做到这一点，就需要掌握英语常用的前缀、后缀及词根的意义。
例：【2012年11月】Passage 3
The biggest difference, Savage concludes, was time. The Lusitania sank in less than 20 minutes. But for the Titanic, it was two-and-a-half hours. “If you’ve got an event that lasts two- and-a-half hours, social order will take over and everybody will behave in a social manner,” Savage says. “If you’re going down in under 17 minutes, basically it’s instinctual.” On the Titanic, social order ruled, and it was women and children first. On the Lusitania, instinct won out. The survivors were largely the people who could swim and get into the lifeboats.
12. The expression “won out” in the third paragraph is closest in meaning to ______.
A. took the upper hand
B. went out of control
C. ran wild
D. shut down【答案】A【解析】根据文章第三段最后一句可知，在路西塔尼亚号上，大部分幸存者是那些会游泳并且能够逃到救生艇上的人们。这与泰坦尼克号上的情况形成了鲜明的对比，在泰坦尼克号上社会秩序战胜了本能，而在路西塔尼亚号上本能战胜了社会秩序，因此 won out 意为“占上风，胜出”，与took the upper hand意义接近。
3．推理题
推理性问题与细节性问题相似，也是对文章具体内容的判断。但推理不但要求掌握文章所表达的字面含义，还要掌握一定的逻辑判断能力及写作技巧知识，从文章表面推出更深层含义，这部分往往出题分量大，难度大，出错也最多，归根结底还是对文章内容没有做到真正的理解和掌握。做此类题时常犯的错误是以自己的主观看法、猜测、想象替代文中隐含的事实，其结果是与原文背离，选错答案。这类题在设题时经常用到infer，imply，suggest，conclude，（most） probably等关键词。常见的提问方式有：
It can be inferred from the passage that ______.
The passage implies that ______.
The passage suggests that ______.
What is implied in the passage?
The paragraph following （proceeding） this passage probably will discuss （discusses） ______.
解题方法：推理题不能从文章中直接找到答案，需要考生在正确理解原文语言字面意义的基础上，运用逻辑推理的方法去理解文章字里行间的意义。对原文中的相关信息进行仔细分析，摸清它们相互之间的逻辑关系，在此基础上进行综合推理，选定答案。
例：【2008年11月】Passage 3
13. We can infer from the passage that ______.
A. people doubt the effects of the pills
B. the pill will stop people’s bad experiences
C. taking the pill will do harm to people’s health
D. the pill has probably been produced in America【答案】D【解析】（做推断题时需注意：原文中已出现的事实不能选，文章中无从得知的信息也不能评主观下结论，只能从原文中暗示的或间接透露的信息中进行合理推断得出答案。）从第二段第一句话“Now American researchers think they are close to developing a pill, which will help people forget bad memories”可见是美国学者研究的，推断可能在美国生产。A项无此信息，B项stop 不对、C项没有提及。和D项（错误）并不能从文章里推断出来。
注意：在做这类问题时，切忌从篇章的个别句子中寻找答案，而应把目光放在全篇的理解上：作者写这篇文章的目的是什么，针对什么问题，如何解决等。另外还应注意正确区分事实细节题与推理题的区别。推理题通常要求考生对文章或是段落进行深层推理和理解，而细节题是把考题答案直接地暴露于选项中，推理引申题必须以事实为依据，但是得出的结论绝对不能是事实本身，即不能“就事论事”，推断必须是依据原文透露的意思合情合理的推论，不能凭空想象。
4．主旨题
主旨题是阅读理解中常见的题型之一，考察学生对整篇文章的把握情况。这类题在设题时常会用到title，subject，main idea, topic, theme等词。一般的提问方式有：
The passage is mainly about ______.
What’s the author’s writing purpose?
The main idea of paragraph 3 is that ______.
The passage centers on ______.
The passage tells us about ______.
A good title for this passage is ______.
Which of the following is the most appropriate title for the passage?
The best title for this passage is
What is the passage mainly concerned with?
Which of the following may be the best title for the passage?
The passage is meant to ______.
What is the best title for the passage?
The passage mainly discusses ______.
What is the passage about?
主旨题的解题方法：用略读法把注意力放在抓主要信息上。通常的做法是，快速阅读文章时注意找出各段主题句。英文文章各段主题句常放在段首，有时也放在段尾或段落中间，有时不明确写出，通读文章后把各段主题句联系起来，一般就能得出文章主题。
例：【2012年5月】Passage 1
5. What is the passage mainly concerned with?
A. History of fairy tales.
B. Ways to preserve the oral tradition.
C. The Grimms’ fairy tales.
D. Violence in fairy tales.【答案】C【解析】此题考查主旨大意。通读全文，不难发现整篇文章都是围绕格林童话展开的，因此C项符合，A、D概念太宽泛，B项只有在第一段里才提到。
5．态度题
询问语气态度的题，选择项里常出现以下一些重要的词：sympathetic 同情的；critical批评的；sarcastic讽刺的；doubtful怀疑的；objective客观的；enthusiastic热情的，matter-of-fact实事求是的；hostile 敌对的；satisfied满意的；friendly友好的；indifferent冷淡的；subjective主观的；optimistic乐观的；pessimistic悲观的；positive 积极的；negative消极的； disappointed失望的；neutral中立的。approval 赞成的；disapproval 不赞成的；
询问写作目的的题，选择项里常出现的词是：explain解释；persuade劝说；comment评论；criticize批评；interest引起…的注意或兴趣；entertain使欢乐；argue辩论；demonstrate举例说明，示范；tell讲述；prove 证明；urge激动；advise劝告；analyze分析；praise赞扬，view看待，等等。
常见的提问形式有：
The author seems ______.
The author’s tone in this passage is ______.
The purpose of the author in writing this passage is ______.
The author’s intention in writing the passage is to ______.
The writer probably feels that ______.
In the author’s opinion，______.
解答态度题的方法是：首先应注意篇章中起连接手段作用的那些词语；其次应注意有些表明作者观点词汇，如形容词、动词等。此类题需要细读文章，从作者的选词及其修饰手段中体会其态度。
例：【2006年4月】
In the United States elementary education begins at the age of six. At this stage nearly ail the teachers are women, mostly married. The atmosphere is usually very friendly, and the teachers have now accepted the idea that the important thing is to make the children happy and interested. The old authoritarian （要绝对服从的） methods of education were discredited （不被认可） rather a long time ago - so much so that many people now think that they have gone too far in the direction of trying to make children happy and interested rather than giving them actual instruction.
The social education of young children tries to make them accept the idea that human beings in a society need to work together for their common good. So the emphasis is on co-operation rather than competition throughout most of this process. This may seem curious, in view of the fact that American society is highly competitive; however, the need for making people sociable in this sense has come to be regarded as one of the functions of education. Most Americans do grow up with competitive ideas, and obviously quite a few as criminals, but it is not fair to say that the educational system fails. It probably does succeed in making most people sociable and ready to help one another both in material ways and through kindness and friendliness.
13. The author’s attitude towards American education can be best described as ______.
A. favorable
B. negative
C. tolerant
D. unfriendly【答案】A【解析】由关键词attitude可知此题为态度题。通读全文，由第一段中的形容词friendly，再由第二段的连接词however及making people sociable，but it is not fair to say that the educational system fails以及最后一个长句所表达的意思等词句中可知作者对美国教育是持肯定的态度的。因此A项“favorable（赞许的）”是正确的。
IV．备考指南
·仔细阅读考试大纲，重点学习答题技巧部分，读懂其内容，做到举一反三。
·从题干入手。首先是从题型入手，不要管文章讲的内容是什么、难度有多大，先看题型。读懂题干含义，遵循“先细节后主旨”的做题步骤，因为细节题一般在文中都有固定的对应句或段，而主旨题需建立在通篇大意的基础上。根据题干寻找相关信息，定位至具体的段落。一般来说，除了主旨及推论型题目以外，题目顺序与文章的情节发展是一致的，因此应按题目顺序解题。回答问题时不能按照个人的主观臆断，应该建立在阅读文章的基础上。
·从历年真题入手，把近几年的考题进行梳理，从中找出命题规律。在做的过程中尽量找出命题的一些规律。比如阅读理解的文章大多属于哪种类型，然后想想哪些是自己的弱项，以便在复习过程中对症下药，更具针对性。
·养成良好的做题习惯，合理分配时间，计时完成整套考题，以适应考试环境，掌握考试节奏。
·查漏补缺。核对答案后，重点查看做错的题目，分析自己做错的题题，分析做错的原因，补充没有掌握的知识点。
·通过大量阅读提高阅读能力。平时多做一些英文阅读，而不要拘泥于课本的学习。
·保持良好的心态迎接考试，千万不要轻言放弃。成人三级英语通过率不高，主要因为大部分考生不重视这个考试，没有掌握这个考试的规律，不知道这个考试还有许多技巧。如果克服畏难情绪，掌握了做题的技巧，积极复习，一定能得到理想的成绩。
2.3 专项训练
Passage 1 题材：科普科技类 字数：322
Visual impairment（视觉障碍） carries with it a reduced or restricted ability to travel through one’s physical and social environment until adequate orientation and mobility skills have been established. Because observational skills are more limited, self-control within the immediate surroundings is limited. The visually impaired person is less able to anticipate hazardous situations or obstacles to avoid.
Orientation（定方位）refers to the mental map one has of one’s surrounding and to the relationship between self and that environment. （1）The mental map is best generated by moving through the environment and piecing together relationships, object by object, in an organized approach. With little or no visual feedback to reinforce this mental map, a visually impaired person must rely on memory for key landmarks and other clues. Landmarks and clues enable visually impaired persons to affirm their position in space.
Mobility（移动） ,on the other hand, is the ability to travel safely and efficiently from one point to another within one’s physical social environment. Good orientation skills are necessary to good mobility skill. Once visually impaired students learn to travel safely as pedestrians（行人） they also need to learn to use public transportation to become as independent as possible.
To meet the expanding needs and demands of the visually impaired person, there is a sequence of instruction that begins during the preschool year and may continue after high school. （2） Many visually impaired children lack adequate Concepts regarding time and space or objects and events in their environment. During the early years much attention is focused on the development of some fundamental concepts, such as inside or outside, in front of or behind, fast or slow movement of traffic, the variety or inter- sections, elevators or escalators, and so forth. These concepts are essential to safe, efficient travel through familiar and unfamiliar settings, first within buildings; then in residential neighborhoods, and finally in business communities.
1. How can we increase the visually impaired person’s ability to travel through his physical and social environment?
A. By helping him develop adequate orientation and mobility skills.
B. By teaching him to learn observational skills.
C. By warning him of hazardous situations or obstacles.
D. By improving his visual ability.
2.The visually impaired person’s position in space ______.
A. is not determined by memory hut by physical landmarks and clues
B. is located in relation to other items in his mental map
C. enables him to construct the mental map
D. reinforces the mental map of his surroundings
3. Mobility skill which the visually impaired person is learning after the ability ______.
A. to travel as a dependent tourist
B. to travel as a pedestrian and a passenger
C. to travel as a pedestrian with a company
D. to travel within the safe physical and social environment
4.In the passage, the author insists that ______.
A. visually impaired children go to school for survival
B. the needs and demands of visually impaired children expand
C. visually impaired children acquire the fundamental concepts for safe mobility
D. preschool children receive the instruction in the concepts of
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]