作者：王江涛,尹延,王双林
出版社：外语教学与研究出版社
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
三大名师英语六级历年真题超详解及复习指导(2016.12)(试卷版)试读：
前言
一、写作缘起英语六级真题在六级复习中发挥着至关重要的作用，尽管真题不一定会原题重考，但英语六级考查的词汇、词组、句子结构、出题规律、考点、选项设置相对稳定。只要彻底研究历年真题，必然斩获六级 高分。
然而，市面上英语六级真题书籍浩如烟海，良莠不齐，读者往往无从选择。有鉴于此，本书三位作者有志于打造一系列国内最好的六级丛书，助全国考生征服六级，笑傲人生！
本丛书三位笔者王江涛、曹倩、余浩在新东方从事六级英语教学十年以上，拥有丰富的一线教学经验，分别对写作、翻译、听力、阅读有深入研究。
十多年来，通过在北京新东方学校面授教学、全国巡讲、网络课程、电视讲座及所著书籍，本书三位笔者已帮助全国数百万考生成功斩获六级英语高分。此次，英语六级三大泰斗联袂出手，重磅打造国内英语六级真题第一品牌。二、本书特色
与市面上大多数六级英语辅导书不同，本书笔者多年奋战在六级英语三尺讲台，深刻了解全国考生的弱点所在与真实需求。本书旨在从根本上帮助广大考生彻底了解六级英语历年真题的命题规律、解题技巧、考点设置、选项分析以及各单项最佳学习方法，从而迅速提高英语实力，斩获六级英语高分！
与很多同类书不同，本书并非直接从真题讲解开始，而是首先收录英语六级写作、听力理解、阅读理解及翻译四大单项复习指导，使用最精辟的语言对考生进行总体指导，帮助考生迅速掌握各单项最佳学习方法、命题规律与解题技巧。之后再通过历年真题进行检验，真正帮助考生提高考场实战能力！（一）写作
在复习指导中，笔者王江涛老师详细阐述了英语六级写作高分策略、常见问题及对策、写作步骤、基本要领、书信类写作等至关重要的五大问题，帮助考生对六级写作有宏观精准的把握。
在真题详解中，笔者分别从题目译文、审题构思、写作提纲、高分范文和点评、范文译文、词汇点拨、精彩表达、佳句拓展、万能模板、模板译文共十大层面进行详尽展开，帮助考生彻底研究历年真题，迅速提高写作实力！（二）听力理解
在复习指导中，笔者李旭老师首先解读了英语六级大纲对听力理解部分的考查要求，然后从审题技巧、语音要领、各题型答题技巧三个方面详细讲解了备考六级听力的高分策略，最后还介绍了平时的备考练习方法，全面帮助考生掌握听力技巧，提高答题准确率。
在真题详解中，笔者分别从听力原文译文、听前预测、精解、词汇点拨四个方面进行了详细解析，详尽程度超过了市面上的同类图书。（三）阅读理解
在复习指导中，笔者余浩老师首先解读了英语六级大纲对阅读理解部分的考查要求，然后详细讲解了词汇理解、长篇阅读、仔细阅读三种题型各自的概况和解题技巧。
在真题详解中，笔者向考生奉上了由题源分析、结构剖析、原文译文、词汇点拨、长难句分析、试题精解等六个方面构成的阅读超详解盛宴，其中文章的结构剖析、长难句分析在市场上绝无仅有！（四）翻译
在复习指导中，笔者王江涛老师详细阐述了英语六级翻译最新大纲、翻译攻略、汉英翻译原则、汉英翻译技巧、六级汉译英核心词汇等六级翻译至关重要的五大问题，帮助考生对六级翻译有宏观精准的 把握。
在真题详解中，作者分别从翻译思路、关键词译法、翻译标准、高分译文、翻译技巧共五大层面进行详尽展开，帮助考生彻底研究历年真题，迅速提高翻译实力！三、本书使用方法（一）研读指导
首先，认真研读复习指导部分，掌握六级英语各题型的命题规律、解题技巧与学习方法，并身体力行，贯彻在解题过程之中。（二）用心做题
其次，以年代为序，做完该年真题，然后仔细研究超详解部分，彻底搞懂真题中每个单词、词组的含义并理清句子结构，扎扎实实提高英语实力。
基础薄弱的同学，可以分项做题，刚开始不必严格拘泥于时间要求。基础较好的同学，每年真题最好严格按照考试时间、成套进行模考，然后再仔细进行研究。（三）熟背范文
最后，对于写作部分的精彩范文，应按照写作复习指导的要求，认真背诵、默写，务求滚瓜烂熟！脱口而出！多多益善！每篇范文力争在15分钟内默写完，扎扎实实提高写作实力！基础薄弱的同学刚开始不必仿写，基础较好的同学可利用背过的范文仿写模拟试题。
为方便广大读者背诵学习真题及范文、提高语感和习练听说，考生可以指定网站（详见本书封底）上免费下载全书所有听力真题与精彩范文的英美外教慢读MP3。
祝本书众读者一书在手，六级无忧！王江涛 李旭 余浩北京新东方学校第一章写作一、高分策略（一）精读：十遍精读法
英语学了这么多年，下笔却总是小学词汇、初中句型，应对六级作文远远不够。很多同学试图通过大量写作来提高成绩，殊不知盲目写作好比闭门造车，无法提高写作水平。想使写作水平有质的飞跃，必须学习精彩范文。一篇精彩范文应至少精读十遍：前四遍重点关注语言方面，中间四遍重点关注结构方面，最后两遍重点关注内容方面。具体如下：
第一遍：精彩词汇 “心中皆有，笔下皆无”的词汇就属于精彩词汇。从每篇范文中挑出10个精彩词汇，抄在本上，然后造两个句子。只有通过有意识的练习，才能逐渐积累精彩表达。
第二遍：精彩词组 从每篇范文中学习5个精彩词组，同样抄到本上并造句。
第三遍：精彩句型 精彩句型就是一些万能的句子框架。从每篇文章中学习3个精彩句型并练习造句。本书范文中的精彩句型都以黑体字标示以供读者学习和参考。
第四遍：句子结构 彻底解读范文中每个句子的结构。只有读懂了，才能写出同样精彩的句子。为此，可以从以下五个角度进行分析：（1）简单句：看范文中有多少简单句，分析每句的主干和修饰成分。主干就是主、谓、宾，修饰成分主要是定语和状语。六级作文以简单句为主，不要盲目去写复杂句。很多作文分数不高，就是因为使用了过多复杂句而导致表意不明、错误百出。基础不好的同学不要盲目追求难度。与其写一个错误的复杂句，不如写一个正确的简单句。（2）从句：看范文中有多少从句，使用了哪些引导词，学习从句的写法。六级作文中应适当穿插从句，以免句式过于单调。（3）时态：看范文中的每句话使用了什么时态并进行学习。（4）冠词：看范文中如何使用冠词，即什么名词前面使用a（n），什么名词前面使用the。盲目去看语法书是没有意义的。（5）主谓一致：看范文中每句话的主语、谓语是什么。注意主语是单数第三人称时，谓语动词也应采用单数形式。
时态、冠词、主谓一致这三方面考生最容易出错。这些错误虽小，却会给阅卷老师留下很差的印象。只要避免了这些错误，分数就会有所提高。
第五遍：段落结构 写作段落一般是“总—分”或“总—分—总”结构。研究范文的段落结构，看看每段主题句是什么，论证是如何展开的，是否有小结等。
第六遍：关联词 找出范文中出现的所有关联词，学习关联词的使用位置和方式。
第七遍：同义替换 找出范文中同一个中文意思的不同表达，积累同/近义词，丰富表达。
第八遍：代词替换 找出范文中出现的所有代词，区分指人的代词（I，you，he/she，we，they等）和指物的代词（it，that，they等），学习使用方法。
第九遍：精彩观点 学习范文中出现的精彩观点，拓展思路，扩大知识面。
第十遍：原因和建议 分析范文所讨论的问题，总结作者提到的原因和解决建议，提高自己分析问题、解决问题的能力。（二）背诵
背诵是提高英语综合能力的法宝，可分为五个层次：（1）精彩词汇，（2）精彩句型，（3）精彩句子，（4）万能框架，（5）经典范文。注意句子和句型不一样，精彩句子应作为单词来记忆。背诵前，确保自己已充分理解所有内容。
语言学习有两个关键词——输入（input）和输出（output）。听力和阅读属于输入，考生处于被动状态，只需在考场上将听到和看到的东西弄懂，故技巧很多，容易在短期内提高。但口语和写作属于输出，考生必须变被动为主动，故很难在短期内突破。而没有大量的输入，很难进行自由输出。
六级写作需要在30分钟内完成一篇短文，共计150～200词，令很多同学叫苦不迭。但若将其改为中文作文，大家就会觉得易如反掌。原因何在？俗话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟。”同学们从小到大背诵了大量中文佳作，可以随意组合，自由输出。然而，在英语学习中，多数同学只沉溺于背单词、抠语法、做阅读，很少背诵英文文章。正因为没有大量输入，写作才始终处于“挤牙膏”状态：想一句，说一句；说一句，翻译一句。
提高英语写作要多读、多背、多写、多改。多读、多背是首要任务，是积累输入的关键。本书附有大量经典英文句型、表达和范文，希望大家平时勤于背诵。
有的同学说自己背过很多英文文章，但上了考场还是大脑一片空白，什么都想不起来。这种情况很常见，主要有两个原因：一是没有练习造句，只是盲目背诵；二是背得不够熟练。学习任何东西都讲究先求质，再求量。大家英语学了很多年，文章看了很多，为什么写作还是学不好？关键是量铺开了，但质没有上去。一篇文章应背到脱口而出的程度，如果还需要过脑子，就证明背得不够熟练。一知半解，背得再多也是徒劳。
时间证明，那些最“笨”、最“土”的方法往往能解决大问题。大家的问题就是太讲究方法了，英语学了七八年，方法找了十多种，但每种都坚持不到一个月。把一种方法坚持到底，总会成功。背诵乍看费时间，但扎扎实实地提高写作实力才是学习英语的最高境界。（三）默写
背完经典范文后，进行默写，然后对照原文纠错，搞清楚错在什么地方。多数同学在写的时候都会犯小错误，如拼写、单复数、大小写等。这些就是你在写作中的弱点，也是阅卷老师最不能容忍的地方。培根说过：“Writing makes an exact man．（写作使人精确。）”只有默写下来你才会发现自己常犯哪些 错误。（四）中译英
中译英也是提高写作的好方法。可将范文的中文译文按自己的理解译成英文，然后你就会发现自己的翻译和范文有很大差距，这些差距就是取得写作高分的关键。对照范文，看看原作者是怎么写的，思考为什么这样写。表达同样的意思，范文中使用了哪些词汇和句型？你使用了哪些词汇和句型？学习范文使用不同的词汇和句型。通过不断练习，你的写作水平不知不觉就提高了。本书中所有的精彩范文都配有中文译文，希望大家进行中译英的工作。（五）写作
模仿范文写新的文章，套用范文的精彩词汇、句型、句子和框架。最初套用时可能比较生硬，但随着不断积累，组合起来会越来越顺手。
上述高分策略是提高六级英语写作水平最有效的方法。在练习写作的初始阶段，可勤查语法书和词典等工具书，背记常用词和短语，以扩大词汇量，拓展知识面。背单词时要深刻理解所背词语的内在含义并了解其使用语境。复习备考时，请务必认真阅读本书关于写作方面的论述，熟记一些常用的过渡词、英语句型和范文，并进行模仿写作。考试时，使用学习过的、熟悉的、有把握的词汇和句型，对于没有把握的句子，尽量采取“回避政策”，切忌自编自造汉语式的英语词组和句型。
基础一般的同学，应先进行精读工作，仔细分析，学习反问。把文章弄懂后，背诵下来，力求滚瓜烂熟。之后进行默写，发现自己的写作弱点。接着进行中译英，认真找出差别。最后进行写作。基础较好的同学，其学习顺序正好相反。应首先进行写作，把本书中的题目都写完一遍后，进行中译英以提高实力，然后精读范文，进行背诵，最后默写。二、常见问题及对策（一）无话可说，难以下笔
这主要是由于考生平时很少看文章，很少构思。事实上，六级英语写作一般考的是人们普遍关注的社会性话题，既不出偏题、怪题，也极少出过于复杂的热门话题。要做到考试时不愁内容，一方面在于平时的积累，另一方面在于正确的构思。首先，不能临时抱佛脚，寄希望于背几篇范文，而是应多看报纸杂志，扩大知识面，关注普遍性的社会话题。如果看的是中文文章，应主要了解其内容；如果看的是英文文章，可以同时积累常用表达。其次，要做到有话可说，还应掌握一些基本的构思方法，如可以用归纳法（induction）构思，然后以演绎法（deduction）写作。（二）有话可说，但不对路
有的考生不愁没话说，但没有说到点子上，导致严重跑题。六级写作属于非开放性话题，不是可以随意创作的。考生应严格按照题目要求写作。作文应是对题目的合理回应。因此，写作时，考生要注意仔细审题。审题可能涉及题目、提纲、图画/图表及文字说明等几方面。对于题目中的解释性文字和图画/图表要仔细理解和斟酌。在平时练习时，可以用历年真题来练笔：自己先写一遍，然后看看高分作文是怎么写的，分析、琢磨好的作文，进行模仿和学习。考生要避免东拉西扯，加上与题目无关的内容。（三）文章安排，极不合理
文章缺乏条理，往往是因为没有紧扣题目要求（directions）。现行六级英语作文一般采用三段论的布局。题目中一般有具体要求，考生完全可以写三段话回应。不分段或者分段过多都是不合理的。题目中的要点，一个都不能少。不能忽略题目中的提示，以免结构混乱失衡。段落要有主题句，要按照一定的逻辑框架写作。（四）结构混乱，缺乏关联
写作时，可能内容方面都面面俱到，也写了三段，但是每段内部缺少有机联系。这主要是因为没有采用正确的论证方法或文章衔接手段运用不成功。一般说来，在提出论点时要明确清晰，在进行论证时要运用恰当的语篇模式（如举例说明、因果论证、比较与对比等）。层次要清晰，要有逻辑性。阐述要合乎情理，衔接要流畅。衔接手段主要有语法手段（照应、省略、替代、连接）和词汇手段（重复、同义/反义、上下义、具体/笼统、语义场）。（五）语言表达，错误众多
考生在练习一段时间之后，往往发现内容和结构相对已经能够把握，但依然出现众多语言错误。事实上，高分作文在内容和结构方面很少有什么特别之处，区别主要在语言质量上。如果用词不当，句不成句，语法错误满篇的话，拿高分是天方夜谭。考生应在了解基本语法的基础上掌握语言的基本运用；其次需要明白写作中经常出现的语言错误的种类。这可以通过反复写作、反复修改以及学习、琢磨范文加以提高。（六）用词贫乏，句式单一
许多考生的作文错误倒不多，基本符合语法要求，但用词贫乏，过多使用如more and more，I think，as you know等表达，并且句子结构过于简单。统计结果表明，低分作文中简单句多，而高分作文中简单句少；低分作文中从句、连词、分词结构出现的频率大大低于高分作文；低分作文中关键词和同义表达出现的频率低于高分作文。用词的丰富和句式的多样应该主要通过多看好文章、仔细琢磨好文章中的用词和句子来提高，也就是要从阅读中学习写作。（七）时间限制，无法完成
每次考试都有相当一部分考生来不及写完，或者匆忙收尾。作文考试，既要求有准确度，又要求有速度。写得好而慢，或者快而差，都不可取。要想做到写作既快又好，没有捷径，只有靠多写多练。（八）字迹不清，影响阅卷
如果由于写字龙飞凤舞、字迹混乱导致阅卷老师在判卷时发生理解上的障碍，那么就会失分。考生在平时写作时，应该养成书写清晰、字体适中的习惯。三、写作步骤
√ 审题
√ 构思
√ 列提纲
√ 写作
√ 检查
许多考生在写作文时由于担心时间不够，往往拿到题目以后就立刻开始写。但这样做以后却经常由于没有仔细审题和充分思考导致不同程度的跑题，从而失分。以下三个步骤能帮助考生有条不紊地写作。
首先，可以用三分钟时间做一些准备工作。拿到题目后先花一分钟仔细审题，多看几遍。如果题目里有生词，尽可能通过上下文推断意思。还要把题目中的核心词画出来。然后进行构思，想想这道题考的是什么方面的话题，应该从哪些方面展开，可以用什么论据。接下来列提纲。提纲不是给阅卷老师看的，而是让自己写作文时有一个基本清晰的框架结构。提纲可以用英文写，也可以用中文。列提纲时要注意不需要写出完整的句子，只要能通过这个过程整理思路、形成观点，写些词组下来就行。
第二个步骤是着手写。考生可以在刚才所列提纲的基础上落笔成文。如果说在上一步，考生主要应关注写作内容的话，那么在本步骤里面则是根据第一步的成果，用通顺流畅的表达进行具体的论证说明。
最后一个步骤是用两分钟时间检查。许多考生不注意写完以后检查文中的语法、词汇、拼写和标点等方面的错误，导致失分。有时候，检查与不检查，结果可能相差数分之多。四、基本要领（一）使用规范的句子1．完整
1）意义的完整
误：Bikes are so popular in China．
正：Bikes are so popular in China that almost every family has at least one．
2）结构的完整（1）指代不明
误：It is incredible to many people．Cigarette smokers spend money for illness．
正：It is incredible to many people that cigarette smokers spend money for illness．（2）省略错误
误：I said I have more respect for him than his wife．
正：I said I have more respect for him than for his wife．（3）断句不严
误：We couldn't decide upon a new car，there were many attractive models．
正：We couldn't decide upon a new car，for there were many
attractive models．
We couldn't decide upon a new car．There were many attractive
models．2．连贯
1）代词指向不明确
误：He was knocked down by a bicycle，but it was not serious．
正：He was knocked down by a bicycle，but was not seriously hurt．
2）不定式、分词、动名词的逻辑主语与句子主语不一致
误：To succeed in a scientific research project，persistence is needed．
正：To succeed in a scientific research project，one needs to be persistent．
3）结构不平行
误：Formerly，science was taught by the textbook method，while now the laboratory method is employed．
正：Formerly，science was taught by the textbook method；now it is taught by the laboratory method．
误：It was both a long ceremony and very tedious．
正：The ceremony was both long and tedious．
4）主次不分，重点不突出
误：The competition for college enrollment is extremely keen this year and the candidates spend days and nights preparing for the entrance examination and they neglect their health and so the newspapers carry articles urging teachers and parents to take up this problem seriously．
正：As the competition for college enrollment is extremely keen this year，the candidates spend days and nights preparing for the entrance examination，neglecting their health．In view of this，the newspapers carry articles urging teachers and parents to take up this problem seriously．3．简练
1）删除（多余成分）
误：The distant explosion was audible to the ear．
正：The distant explosion was audible．
误：There are four companies in Shanghai，and any of them can supply us with spare parts．
正：Any of the four companies in Shanghai can supply us with spare parts．
2）替换（用单词或词组替代从句）
误：The bottles that are placed on the shelf contain some chemicals that have been newly discovered．
正：The bottles on the shelf contain new chemicals．
误：Mr．Li，who is my favourite professor，has received a Distinguished Teacher Award．
正：Mr．Li，my favourite professor，has received a Distinguished Teacher Award．4．多样化
1）简单句与复杂句
简单句：I am sorry not to have answered your letter earlier．
复杂句：I am sorry that I have not answered your letter earlier．
2）否定与双重否定
否定：The value of the information he has provided cannot be overestimated．
双重否定：There is no general rule without some exceptions．
3）变化主语
以人为主语：If you take this medicine，you will feel better．
以物为主语：This medicine will make you feel better．（二）常用句型1．相似性（1）A is to B what/as C is to D
Moral corruption is to the State as physical disease is to an
individual body．（2）Just as…，so…
Just as woods are indispensable to birds，so is the earth to
human beings．（3）A and B have sth．in common
As far as personality is concerned，they have almost everything
in common．（4）A is similar to B
My hobby is similar to his in that we both like collecting records，
foreign and domestic．（5）the same is true of… / the same can be said of…
As the economies of all countries are closely interrelated，no
country can develop in self-seclusion．The same is true of
China．2．相异性（1）A is just the opposite（to B）
Beijing is populous and crowded，while Canberra is just the
opposite．（2）A differs from B in that…
China's condition differs from ours in that China has the largest
population in the world．（3）…is not the same
While it may be true that basketball and volleyball share certain
features，the excitement each arouses in the spectators is not
the same．3．权衡（1）the advantages outweigh the disadvantages
It seems safe to say that the advantages of marriage outweigh the
disadvantages of divorce．（2）nothing can rival…
Perhaps nothing can rival the pleasure from reading．（3）…has drawbacks as well as merits
There could be no doubt that job-hopping has its drawbacks as
well as merits．（4）A is superior to B
Men may be superior to women in physical strength．（5）…varies from person to person
People's attitude towards drugs varies from person to person．4．过渡句（1）It is true that most jobs are a series of more or less unpleasant chores，but it doesn't follow that that's all they are．（2）This is true，no doubt，but it is not the whole story by any means．（3）It is fairly well known that… But it is probably less well known that…（4）This story also illustrates the importance of seizing an opportunity when it presents itself．It is one thing to be offered an opportunity；it is another thing to take it and use it well．5．表示倍数与比例关系（1）We all hope that a country's population should be in proportion to its area．（2）A is by far the larger university，being over three times as big as B．（3）And in August as many as X car accidents were reported，indicating an increase of about 79 percent as compared with the number in January．（4）The housing space for the staff of A in 1995 was X square metres，which nearly doubled B's corresponding figure．6．描述曲线走势（1）The population rose rapidly until it reached 600,000 in 1990．Since 1990 the growth has continued but the population has risen relatively slowly．（2）Before 1970 the birth rate remained level．Then in 1970 it fell until it reached 30 per thousand in 1980．（3）The birth rate in this region rocketed to the highest peak in 1963．（4）After a steady decline for a whole decade，the country's fertility rate shows signs of leveling off．7．图表作文的开头与结尾（1）This table provides several important points of comparison between the two…（2）As is revealed in the graph/table/chart，…（3）As the survey results show，…（4）The two graphs depict the same thing seen in two different ways．The first diagram simply records… The second graph throws a new light on…（5）The key findings from the surveys are as follows：…（6）If drivers continue to drive more carefully and further strengthen their sense of safety，the rate of accidents can be expected to decline even more dramatically in the year 1991．（三）句子之间的连接1．过渡词语（1）附加递进：and，also，moreover，furthermore，in addition，besides（2）对比转折：but，yet，while，whereas，although，however，nevertheless，on the other hand，in contrast（3）陈述理由：for，since，as，because，due to，on the grounds that，owing to（4）表达结果：so，as a result，thus，consequently，therefore（5）肯定强调：obviously，certainly，of course，undoubtedly，in fact，indeed（6）罗列条件：if，as long as，provided that，unless（7）顺序列举：firstly，to begin with，then，after this，last but not least（8）举例论证：for instance，for example，namely，such as，including（9）总结说明：in conclusion，in summary，to sum up，to conclude2．反义词或互补词（1）反义词：Years ago a TV set was regarded as a luxury．Today it is a necessity．（2）互补词：Discrimination is mainly practiced against women in the field of science．We don't find men complaining about this．3．概括词或上/下义词（1）概括词：An electron tube is generally used for amplification．Vacuum tube is another name for this device．（2）上/下义词：Yesterday a pigeon carried the first message from London to Liverpool．The bird covered the distance in two hours．4．词汇链
Brain injuries do not heal as do hurts in other parts of the body．A broken leg can be set．A black eye clears up．But the brain，once damaged，never recovers．The destruction of brain cell is permanent．五、书信类写作
不同的应用文有不同的格式要求。一般来说，书信类写作格式大致相同。书信是重要的交际工具，通常分为私人信函和公务信函两大类。私人信函一般写给亲人、朋友或同学；公务信函一般谈论或处理重要事务，可能是推荐信、求职信、求学信、邀请信、询问信、回复信、投诉信。总之，凡是不属于“私人”的信函，一律称为“公务”信函。
信函的格式和语气多种多样，私人信函不同于公务信函。一般来说，前者的格式和语气比较随便，而后者则正式得多。不过，两种信函使用的语言都应清楚明确、直截了当。公务信函的措辞应讲究礼貌，还要注意用词准确、行文简洁。
公务信函的段落通常较短。首段和末段一般只包含一句话。开头的段落用一句话说明事由。必要时，可以再加一句话提及以前的书信联系。回复公务信函时，最好说明何时收到关于何事的信函。特别提示：写公务信函的开头和结尾时，要注意礼貌。
六级写作一般需从称呼写起，根据题目要求写出正文和结尾客套语，签名统一用题目中规定的名字。（一）称呼
称呼是书信的开头部分，一般用dear开头，注意头衔的使用。英式英语称呼后用逗号，美式英语称呼后用冒号。在写给亲友的私人信函中可以直呼收信人的名字，但在公务信函里一定要写出收信人的姓。特别注意：六级英语写作一般要求称呼后使用逗号，而不用冒号。
称呼一般分为两种情况：1．写给机构（1）认识负责人：Dear Mr．President X，/ Dear Mr．（Michael）Wang，（使用全名或姓）（2）不认识负责人：Dear Sir or Madam，/ To Whom It May Concern，2．写给个人（1）关系不亲密：Dear Mr．（Michael）Wang，（使用全名或姓）（2）关系亲密：Dear Michael，（直呼其名）（二）正文
正文是书信中最重要的内容，也是应用文的得分关键。六级应用文的题目一般会提示三个内容要点。因此，考生也应写成三部分，每部分表达一个要点，顺序不要打乱，文字条理清晰、简洁准确。此外，书信的首尾两段可套用一些固定句型。下面介绍两种常见的正文写法。1．写法一
基础一般的同学，首尾两段可以使用自我介绍、表示感谢、期待回信等套话，只需在第二段将三个内容要点改写成六句。
1）首段
1～2句，私人信函不用做自我介绍。也可先阐明写作目的，再做自我介绍。（1）自我介绍：1句
I am a freshman/sophomore/junior/senior/undergraduate from the Department of Chinese Language and Literature of Peking University．我是北京大学中文系的一名大一学生/大二学生/大三学生/大四学生/本科生。（2）写作目的：1句
①I am writing the letter for the purpose of placing an order for some books．我写这封信的目的是订购一些书。
②I am writing to inform you that I wish to resign from my current post/position．我写这封信是告诉您我想辞职。
2）第二段（1）改写要点一：2句（2）改写要点二：2句（3）改写要点三：2句
3）尾段
1～2句，也可先写期待回信，再写表示感谢。（1）表示感谢：1句（个人建议信通常不用表示感谢）
①My thanks to you for your generous help are beyond words．我对您慷慨帮助的感谢难以言表。
②I'd like to take this opportunity to express my heartfelt appreciation for the kind assistance you've rendered me．我想借此机会对您给予我的帮助表达诚挚的感谢。（2）期待回信：1句
①I look forward to hearing from you soon．我期待尽快收到您的回信。
②I am looking forward to your favorable reply at your earliest convenience．我期待尽快得到您回复的好消息。
③Your prompt attention to my inquiry would be highly appreciated．您对我的询问予以及时关注，我将不胜感激。2．写法二
针对基础较好的同学，若想取得六级写作高分，关键是少用套话。因此，自我介绍、表示感谢、期待回信等套话可以不写。
1）首段：3句（1）改写要点一：1句（2）两点原因或情况：2句
2）二段：4句（1）改写要点二：1句（2）两点原因或情况：2句（3）小结：1句
3）尾段：3句（1）改写要点三：1句（2）两点原因或情况：2句（三）结尾客套
结尾客套是表示礼节的套语，第一个字母要大写，后面要加逗号。可通用Yours sincerely。（四）签名
书信类应用文最后一部分是签名，切勿写上自己的真实姓名。第二章听力一、最新大纲（一）听力理解要求
为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化，进一步提高听力测试的效度，全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整。调整的相关内容说明如下：
1．取消短对话
2．取消短文听写
3．短文理解调整为2篇（原3篇）
4．新增讲座/讲话（3篇）
其他测试内容不变。对话部分采用多项选择题的形式进行考核。长对话有两段，每段提4个问题，每题1分。短文有两篇，提3～4个问题，每题1分，同样采用多项选择题的形式进行考核。另外新增了讲座/讲话三篇，每段提3～4个问题，每题2分。（二）考核技能
听力理解部分考核学生获取口头信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义，判断话语的交际功能、说话人的观点、态度等。听力理解部分考核的技能是：1．理解中心思想和重要细节
►理解中心思想
►听懂重要的或特定的细节
►判断说话人的观点、态度等2．理解隐含的意思
►推论隐含的意义
►判断话语的交际功能3．借助语言特征理解听力材料
►辨别语音特征，如从连续的话语中辨别语音，理解重音和语音、语调等
►理解句间关系，如比较、原因、结果、程度、目的等
大学英语六级考试听力理解部分要求考生达到《大学英语课程教学要求》（下简称《教学要求》）中的较高要求，即“能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座，能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目，语速为每分钟150词左右，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。”（三）选材原则
命题的语料均选自英文原版材料，包括日常生活中的对话、讲座、广播电视节目、报刊、杂志、书籍、学术期刊等。六级各部分题目选材的原则是：（1）题材广泛，包括人文科学、社会科学、自然科学等领域，但所涉及的背景知识应为学生所了解或已在文章中提供；（2）体裁多样，包括叙述文、说明文、议论文等；（3）仔细阅读篇章难度适中，快速阅读、听力、改错和完形填空的篇章难度略低；（4）词汇范围不超出《教学要求》中较高要求的词汇，超出该范围的关键词汇，影响理解时，则以汉语或英语释义。（四）评分标准
调整后六级听力部分的试题结构见下表：测试内容测试题型题量分值比例长对话2篇选择题（单选）8题8％（每题1分）短文理解2篇选择题（单选）7题7％（每题1分）讲座/讲话3篇选择题（单选）10题20％（每题2分）二、高分策略（一）审题技巧1．画重点：发现重合部分但不勾画，只标注区别点和否定词
例（2014年12月短文）
13．A）They give top priority to their work efficiency．
B）They make an effort to lighten their workload．
C）They never change work habits unless forced to．
D）They try hard to make the best use of their time．
审题解析 选项A，B和C中work多次重合，不画；只画区别点和表示否定的词。2．内容分类
例（2014年6月短文）
12．A）Sell financial software．
B）Write financial software．
C）Conduct research on financial software．
D）Train clients to use financial software．
审题解析 根据四个选项中的sell，write，conduct research，train clients可以判断本题是针对主人公的工作的提问。3．选项逻辑（1）若有两个选项探讨同一话题，只是在细节点出现不同，则答案可能在这两个选项中。（2）若四个选项是针对某话题的态度评价，其中两个选项针对同一主题的态度截然不同，如一正一反，则答案可能在这两项中产生。（3）若四个选项中有两个选项经过同义转换后，不仅说的是同一话题，而且在同一话题下表达的意思也相同，则这两个选项均不选。4．选项牵连
例（2009年6月短文）
26．A）To help young people improve their driving skills．
B）To alert teenagers to the dangers of reckless driving．
C）To teach young people road manners through videotapes．
D）To show teens the penalties imposed on careless drivers．
27．A）Road accidents．
B）Street violence．
C）Drug abuse．
D）Lung cancer．
审题解析 26题可对27题的答案构成提示，如上面的画线部分所示。26题的选项都涉及糟糕的驾驶技能、行为等，而这些都可能导致交通事故，通过选项牵连，可知27题答案很可能是A。（二）语音要领1．单个单词发音
只有读准发音，才能在录音中听出该词。平时学习中需注意积累容易读错的单词，如register，commerce，purchase，obstacle，heir等。2．英美发音区别
注意一些单词的英式与美式发音不同，如either，can't，dance，current，letter，water，hot，missile等。3．发音现象
在发音现象方面，常见考点包括连读、辅音击穿及失去爆破等。
1）连读
①前面单词结尾为辅音音素，后方单词开头为元音音素，则发生连读。如：get out，think of，pick up，one hour等。
②前面单词结尾为元音音素且尾音节为/ʊ/，后面单词开头为元音音素，则发生加半元音/w/连读，如go on，go away，how are you；前面单词结尾为元音音素且尾音节为/ɪ/，后面单词开头为元音音素，则发生加半元音/j/连读，如stay up，say it等。
③前面单词结尾为辅音音素/d/，后面单词开头为/j/，则发生同化连读为/dʒ/，如could you，would you；前面单词结尾为辅音音素/t/，后面单词开头为/j/，则发生同化连读为/tʃ/，如can't you，won't you；前面单词结尾为辅音因素/s/，后面单词开头为/j/，则发生同化连读为/ʃ/，如miss you，bless you；前面单词结尾为辅音音素/z/，后面单词开头为/j/，则发生同化连读为/ʒ/，如as you wish。
2）辅音击穿
①/h/发音很弱，很容易被击穿。如：with him → with（h）im，ask her → ask（h）er等。
②/t/和/d/在/n/后通常被击穿。如：wanted → wan（t）ed，and I → an（d）I，twenty → twen（t）y等。
3）辅音叠合
前面单词结尾辅音和后面单词开头辅音相同时，则将该辅音叠合呈现。如：gas station，prime minister，convenience store，not today等。
4）失去爆破
在英语28个辅音音标中，/p/和/b/、/t/和/d/、/k/和/g/这六个音标，一共三组，发音强烈，具爆破 感，被称为爆破音。前面单词结尾为爆破音，后面单词开头为辅音音素，则可发生失去爆破的现象。在考试中较为明显的是“爆破音＋爆破音”型（六个爆破音中的任意两个相邻），如sit down，old picture，good cook等。单词内也存在失去爆破的情况，如exactly，notebook，spectacular等。（三）各题型答题技巧1．长对话
长对话的分类：
►闲聊特定话题
►闲聊学习、生活、工作
►演播室采访及其他采访
►日常生活中的场景对话
长对话的考查点：
►听什么，选什么——单词听辨音、基本取词
►语气、语速变化——日常交际用语必备能力
►特殊词提示的答案——捕捉文段重点信息的能力
►推断的难题——理解能力
长对话每个类别的听音要点：（1）闲聊特定话题：
①注意专业场景词和数字；
②将特定话题作为主线来展开细节。（2）闲聊学习、生活、工作：
①注意区别动作发出者；
②留意语气变化；
③话题转换有提示作用。（3）演播室采访及其他采访：
①答案明显一边倒；
②开头一定会介绍嘉宾；
③注意主持人的态度。（4）日常生活中的场景对话：
①判断对话发生的场景；
②注意对话的功能目的；
③留意其中可能发生的曲折。
长对话的基本解题思路：（1）听前看选项长短，看高频词。（2）听时注意第一回合的正式问答。（3）中间注意定位小词：first，most，best，probably，majority，
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