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2018年社会工作者《社会工作实务（初级）》历年真题与模拟试题详解【视频讲解】试读：
视频讲解教师简介
冯玉英，中国社会科学院研究生院社会学系硕士，国家职业资格考试阅卷人，高分一次性通过助理社会工作师、企业人力资源管理师、企业培训师、心理咨询师、营销师、公关员、会计师等职业资格类考试，被誉为“考证达人”。冯老师通过多年参与阅卷和考试，深知职业资格类考试命题规律、答题方法和判卷规则，能深刻剖析考试的重点、难点和热点。
授课特点：讲授风格生动幽默，逻辑清晰，擅于归纳总结学习方法及应试技巧；善于案例教学，联系实际帮助学员理解，将深奥的理论问题通俗化，让学员在欢声笑语中掌握真知。
第一部分 历年真题及详解[视频讲解]
2017年社会工作者《社会工作实务（初级）》考试真题及详解[视频讲解]
一、单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）
1．社会工作者小王接待了由邻居陪同前来求助的李奶奶，李奶奶说自己的子女都在外地工作，老伴前几天因脑梗住院治疗，她每天都要去医院送饭，昨天在回家途中扭伤脚踝，行走困难。经过沟通，小王与李奶奶确定了需要小王协助解决的具体困难。小王所做的是社会工作通用过程中（ ）阶段的工作。
A．接案
B．签订协议
C．预估
D．制订方案【答案】A【考点】社会工作实务通用过程中接案阶段的主要工作【解析】社会工作实务的通用过程中，接案阶段的主要工作和步骤包括：了解服务对象的求助原因和求助过程、初步评估服务对象的问题、决定是否接案、订立初步协议。接案是社会工作助人活动的开端，是社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程，也是社会工作者与潜在的服务对象通过沟通达成共同解决问题初步协议的整个助人过程的开始。故本题中，小王所做的工作属于社会工作通用过程中接案阶段的工作。
2．刘先生失业后，一家人依靠“低保金”生活。为帮助刘先生一家，社会工作者小侯做了下列工作：与刘先生和刘太太进行了面谈，询问他们失业后的生活情况，倾听他们对目前生活处境的感受；了解刘先生和刘太太的教育背景、专长和再就业经历；向居委会和刘先生的邻居了解其与邻里的关系。这些是社会工作服务过程中（ ）阶段应完成的任务。
A．接案
B．预估
C．计划
D．介入【答案】B【考点】社会工作实务通用过程中预估阶段的任务【解析】社会工作实务的通用过程中的预估是依据既定情境中的事实与特点推论出有关服务对象问题含义的暂时性结论的逻辑过程。它是一个认识服务对象情况的过程，目的在于达到对服务对象、服务对象的问题以及他们所处环境的了解，并对之形成概念化的认识，从而建构一个计划去解决或消除问题。预估的主要任务有：①识别服务对象问题的客观因素。具体包括：a．服务对象的背景资料；b．服务对象所处的环境，与其生活有关的重要系统的资料；c．问题发生与持续的时间；d．服务对象为解决问题所作的努力，使用过的处理问题的方法等。②识别服务对象问题的主观因素。主观因素是指服务对象对问题的实际感受。③识别服务对象问题的成因及使问题延续的因素。④识别服务对象及环境的积极因素。⑤决定提供服务的方式和内容。故本题中，小侯所做的工作属于社会工作服务过程中的“预估”阶段应完成的任务。
3．小李来到社会工作服务机构向社会工作者咨询，说自己最近谈了女朋友，很满意，但女朋友嫌他生活散漫，没有上进心，闲暇时间不是和朋友打牌，就是喝酒，有时还上班迟到，提出要和他分手。小李很珍惜这段感情，表示自己很想改，但又不知道怎么改，因而很苦恼。为了增强小李解决问题的动机和意愿，社会工作者适宜的提问是（ ）。
A．“你的担心到底是什么？”
B．“你对改变做好准备了吗？”
C．“你觉得自己的问题是什么？”
D．“你打算做些什么来改变目前的状况？”【答案】B【考点】会谈的主要任务【解析】会谈的主要任务有：①界定服务对象的问题；②澄清角色期望和义务；③激励并促进服务对象进入角色；④促进和诱导服务对象态度和行为的改变；⑤达成初步协议；⑥决定工作进程。AC两项属于界定服务对象的问题；D项应在建立专业关系后提问。B项能够增强小李解决问题的动机和意愿。
4．李奶奶与儿媳因为孙子的教育问题经常争吵，婆媳关系紧张，李奶奶对此很苦恼，希望得到社会工作者小王的帮助。为了了解李奶奶的问题和需要，帮助李奶奶识别和善用环境中的积极因素，小王应做的是（ ）。
A．了解李奶奶的背景资料
B．明确李奶奶的问题所在
C．了解李奶奶曾经得到的帮助
D．分析李奶奶问题的成因【答案】C【考点】社会工作实务通用过程中预估的主要任务【解析】预估的主要任务有：①识别服务对象问题的客观因素。②识别服务对象问题的主观因素。③识别服务对象问题的成因及使问题延续的因素。④识别服务对象及环境的积极因素。社会工作者要注意，预估不仅要集中在服务对象的“问题”上，更重要的是要找出服务对象系统内外的资源，并运用这些资源去帮助他们。识别环境中的积极因素即是运用专业知识去思考、辨认情境中需要改变及可以成为改变资源的部分，是将着眼点放到服务对象的能力和优势上。⑤决定提供服务的方式和内容。题中，为了帮助李奶奶识别和善用环境中的积极因素，需要思考情境中可以成为资源的部分，即了解李奶奶曾经得到的帮助，帮助李奶奶获取过去的有用资源。
5．社会工作者小王完成了小秦的个案服务并顺利结案，计划接下来的3个月内定期对小秦进行电话回访。小王的上述工作安排属于（ ）。
A．跟进服务
B．成效评估
C．情绪安抚
D．服务咨询【答案】A【考点】结案后的跟进服务【解析】社会工作者要在服务结束后的一段时期内定期对服务对象进行回访和跟踪，了解他们的情况和服务需要，此即跟进服务。跟进服务有以下四个实施方法：①电话跟进。在结案后一段时间内，社会工作者用电话与服务对象继续联络，了解结案后服务对象的情况。②个别会面。在结案后一段时间内社会工作者根据约定在机构或者服务对象家里与他们会面，以了解他们的情况。③集体会面。这种方式适用于小组跟进。在集体会面中，组员可以共同回顾小组的经历，分享小组结束后的情况，交流各自经验，增强关系和促进相互的支持。④跟进服务对象的社会支持网络。社会工作者可以通过跟进服务对象的社会支持网络（包括家庭、邻居、朋友、单位或者学校老师等）来了解服务对象的情况，以便及时提供相应的服务和必要的支持。题中，小王计划进行定期的电话回访，这属于跟进服务中的电话跟进。
6．社会工作者为了倡导儿童友好社区建设，开展了系列服务。下列做法中，通过完善社区环境布局倡导儿童友好社区建设的是（ ）。
A．开展儿童友好社区讲座
B．设立紧急庇护场所
C．举办社区亲子趣味运动会
D．组织“我爱社区”演讲比赛【答案】B【考点】儿童友好社区建设【解析】儿童友好社区建设倡导的内容不仅包括友好的社区环境布局，也包括社区文化建设。具体包括：①完善社区基本建设。要让全体社区居民了解，干净的饮用水和卫生的社区环境是儿童和其他所有社区居民健康生存的基本条件，需要得到解决和保障。②建设安全、益智的儿童游戏场所和设施。③健全社区儿童和家庭服务体系。要让全体社区居民了解，家庭和父母在儿童成长过程中的作用至关重要。如果要保障社区儿童和家庭获得所需服务，就需要社区培育和发展小型的专业社区服务机构，包括儿童发展服务机构、儿童福利服务机构、儿童保护服务机构、儿童紧急庇护场所等。④创新社区儿童参与工作机制。ACD三项属于通过开展社区文化建设倡导儿童友好社区建设的做法。
7．“类家庭”是儿童福利机构采用的儿童照顾模式之一，这一照顾模式的核心目标是（ ）。
A．培养儿童人际互动技能
B．为儿童创造一种家庭生活环境
C．培养儿童做家务的技能
D．为机构工作人员减轻照料压力【答案】B【考点】机构养育服务【解析】机构养育又称集体养育，或者院舍养育。它是将家庭监护缺失儿童集中安置在儿童福利机构中，是由机构工作人员集体看护的一种照料模式。社会工作者需要为机构集体养育的儿童尽可能创造一种家庭的氛围。目前，我国提供机构养育的机构是儿童福利院或社会福利院，机构养育的对象为病残弃婴或孤儿。本题中，“类家庭”是儿童福利机构采用的儿童照顾模式之一，故其核心目标是为儿童创造一种家庭生活环境。
8．小王是外来务工人员，丈夫因工伤死亡，独自带着女儿在城市打工。邻居向社会工作者小张反映，小王自丈夫去世后，精神状态一直不好，说女儿是“丧门星”，时常把女儿打得遍体鳞伤。根据《反家庭暴力法》，小张首先要做的是（ ）。
A．向有关部门报告，确保孩子安全
B．寻找合适成年人，协助照料孩子
C．联系小王的家人，为小王提供帮助
D．组织社区志愿者，为小王提供帮助【答案】A【考点】《反家庭暴力法》的规定【解析】社会工作者开展救助的时候，最主要和需优先考虑的是要确保服务对象的安全，包括降低服务对象自己以及对他人身体和心理可能存在的潜在伤害。《反家庭暴力法》第十四条规定，学校、幼儿园、医疗机构、居民委员会、村民委员会、社会工作服务机构、救助管理机构、福利机构及其工作人员在工作中发现无民事行为能力人、限制民事行为能力人遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当及时向公安机关报案。公安机关应当对报案人的信息予以保密。本题中，小张发现务工人员小王经常虐待女儿，应当立即向有关部门报告，以确保孩子安全。
9．小张夫妇结婚多年未育，向儿童福利院提出收养儿童的申请。为审核其资格，社会工作者小郑负责对小张夫妇进行家庭评估。评估时，小郑需要完成的核心任务是了解小张夫妇（ ）。
A．家庭育儿能力和条件
B．是否知晓收养儿童的手续
C．希望收养多大年龄的儿童
D．是否知晓收养家庭的权利【答案】A【考点】收养家庭评估【解析】完成了收养家庭招募工作之后，需要对潜在收养家庭开展家庭调查评估，通过专业社会工作者的实地走访和多渠道的信息收集，对潜在收养家庭的家庭环境、家庭成员互动，尤其是家庭育儿等方面进行全面的调查，评估其是否适合收养福利机构儿童以及适合收养怎样的儿童。
10．单亲妈妈小芳向社会工作者小李诉说，10岁的儿子小明常因打网络游戏，不能按时完成作业，学习成绩不好。小芳工作单位离家较远，没有足够时间照顾儿子。小李邀请小明参加社区“四点半课堂”，并联系退休党员王阿姨与小芳家结对，在小芳下班前替她照顾儿子。同时，小李还介绍小芳加入“助苗成长微信群”，向心理专家学习亲子沟通的方法，以提高其亲职能力。小李为小芳家提供的上述服务属于（ ）儿童福利服务。
A．治疗性
B．补充性
C．替代性
D．保护性【答案】B【考点】儿童社会工作的类型【解析】儿童社会工作的类型主要包括：①支持性儿童福利服务；②补充性儿童福利服务；③替代性儿童福利服务；④儿童保护服务。其中，补充性儿童福利服务的对象是父母亲职能力不足的儿童及其家庭，内容主要包括为经济困难家庭连接资源，为儿童提供经济补助；为时间和精力不足的父母提供托育服务；为新生儿及其父母提供健康育儿资讯和技能培训服务。这类服务的目的是通过弥补父母亲职能力的不足，改善父母的亲职状况，以满足儿童成长的需要。题中，小芳没有时间照顾儿子，亲职能力不足，小李提供的服务属于补充性儿童福利服务。
11．社会工作者运用小组工作方法协助社区青少年辨识和觉察自我状态，以改进其表达方式，其中一节的活动内容是：在地上画出分别标有P、A、C的三个圆圈，每两名小组成员为一组，就某一有争议的社会话题进行讨论。当他们使用情绪化、孩子气的语言，或有委屈、抱怨等行为表现时，就跳入C圈；当他们的语气变得成熟理性，情绪稳定时，就再跳入A圈；当他们的语气带有指使、命令、斥责的性质时，则要跳入P圈。该小组工作的活动设计所依据的是（ ）。
A．弗洛伊德的自我理论
B．萨提亚人际沟通理论
C．埃里克森的自我理论
D．伯恩的沟通分析理论【答案】D【考点】伯恩沟通分析理论【解析】艾瑞克·伯恩的沟通分析论为社会工作者开展人际沟通与相处技巧训练提供了较好的理论基础。沟通分析论认为，每个人都是由三个独立的自我状态：父母、成人、儿童组合而成一个个体，三者交互作用，会呈现个人的行为表现。父母式的自我状态是指，个人内化了父母或父母型人物的思想观念、行为表现、语言表达及态度等而形成，其行为特征多属指使性的、权威的、命令的、谩骂的或批评的。语言表达则充满“你应该”、“你必须”、“不可以”等字眼。成人式的自我状态属于生活中的思考概念，是资料和讯息的处理者，在人格结构中属于较客观的部分，其行为特征较为理性、现实、客观和有组织性。儿童式的自我状态偏重在生活中的感觉概念，属于本能的、冲动的、自发性的行为表现。题中的“自我状态觉察训练”是伯恩沟通分析理论的典型活动之一，C圈代表的是儿童式的自我状态，A圈代表的是成人式的自我状态，P圈代表的是父母式的自我状态。
12．几名高三学生打算放弃高考，一起自主创业，他们的父母得知后非常着急，认为孩子只有上大学才有未来。在与孩子沟通的过程中，家长们发现孩子不仅不听他们的劝告，还讨厌他们的管束，打算一起离家出走到外地创业。家长们很着急，向社会工作者小林求助，希望小林能劝孩子们放弃自己的想法。为帮助遇到此类问题的家长和孩子，小林可采用（ ）的方法协助父母与孩子进行沟通。
A．社会观护
B．为家长孩子举办创业技能讲座
C．资源整合
D．为家长与孩子举办亲子并行小组【答案】D【考点】亲子并行小组【解析】处于青春期的青少年群体因叛逆心理的产生不能真正理解来自父母的爱，甚至会产生反感、厌烦情绪，亲子彼此间缺乏合理沟通方式和有效沟通渠道。为此，社会工作者适宜为这些青少年及其家庭举办亲子并行小组活动。题中，几名孩子不仅不听父母劝告，还厌恶他们的管束，可以举办亲子并行小组来促进亲子间的沟通。
13．小杰，16岁，家住农村。学习成绩优异，父母长年在外打工，身边的小伙伴也陆续进城打工，感到十分孤单。临近毕业，小杰不知自己该选择继续升学还是进城打工，十分迷茫，心情焦虑。社会工作者计划开展的下列服务中，有助于小杰进行抉择的是（ ）。
A．协助小杰学习压力管理技巧
B．协助小杰多与父母沟通交流
C．协助小杰学习情绪管理方法
D．协助小杰绘制“自画像”，增加自我觉知【答案】D【考点】青少年社会工作方法【解析】协助青少年开展自我探索，是青少年社会工作的重要服务手法之一。自我认识与自我探索服务的主要目标如下：①帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性；②协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发挥；③通过青少年间的互动与分享，强化其自我表达的能力；④提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力；⑤强调青少年间彼此回馈和反应的重要性，不仅帮助了个人的自我成长，也帮助了他人成长；⑥协助青少年能够自我接纳、自我完成，终至自我实现。题中，小杰感到迷茫和焦虑，对未来无所适从，社会工作者应当开展自我探索服务，增强其自我觉知。
14．社会工作者小林拟运用“生涯选择配合论”来帮助青少年进行生涯规划，协助他们更加清晰地了解个人内在世界与不同职业所需特质之间的关系。小林可设计以（ ）为主题的小组活动，实现其工作目标。
A．“我的兴趣”
B．“我的能力”
C．“我的人格”
D．“我的需求和价值观”【答案】C【考点】生涯选择配合论【解析】Wood（1990）的生涯选择配合论是生涯规划的重要理论基础。Wood认为生涯规划的先决条件是必须要先对自己有充分的认识与了解，包括自己的能力、兴趣、人格和需求与价值观等，也就是要先能掌控自己的内在世界之后，才开始探索外在的工作世界、了解职业所需的能力、职业的分类与内容、职业所需的特质及各类职业的报酬率等。在了解了自己及以外的职业环境之后，才看看两者可以做怎样的发挥和配合；接下来才能做一睿智的抉择，订立未来的发展目标和开始采取必要的行动。其中，自己的能力同职业所需能力相配合，自己的兴趣同职业的分类和内容相配合，自己的人格同职业所需特质相配合，自己的需求与价值观同各种职业报酬率相配合。
15．张老伯经常对儿子说：“我过的桥比你走的路还多。”张老伯的话语隐喻的是老年人的（ ）优于年轻人。
A．液态智力
B．结晶智力
C．长期记忆
D．短期记忆【答案】B【考点】老年人的特点【解析】智力分为结晶智力和液态智力，结晶智力是人们知识和经验的结晶产物，是通过语言、文字的提炼和积累而成的智力。液态智力是指空间关系和形象思维在视觉、听觉及感知基础上形成的智力。它受制于各种感觉、运动等系统功能的影响。实际上，老年人的结晶智力比年轻人还要多，是日常学习和生活积累的结果。
16．张大爷丧偶多年，几年前因脑溢血导致半身不遂。张大爷的女儿长期独自照顾他，近来感到力不从心。社会工作者得知后，拟从“家庭思维”的视角出发，为该家庭提供服务，其适宜的做法是（ ）。
A．组织社区志愿者定期探访张大爷
B．邀请张大爷女儿参加照顾者支持小组
C．联系专业康复人员定期上门提供服务
D．动员张大爷入住养老机构、让女儿常去探访【答案】B【考点】用家庭思维建立家庭支持【解析】“家庭思维”指的是把老年人看成是复杂的多代关系系统的一部分。这一关系系统对老年人的生活有重大影响，是老年人与他人交往并获得支持的基本来源。诸如配偶、父母、祖父母、兄弟姐妹之类的家庭角色是老年人自我概念的重要组成部分，即使是当与这些角色相联系的特定功能已经终止，它们还是会影响老年人的所思所想。照顾老年人的工作会面临许多压力，如照顾关系缺乏互惠性、与社会隔离、照顾工作繁重等。社会工作者可以开办照顾者支持小组，维系住照顾者，给他们提供情绪上的支持和具体的建议，让照顾事宜效率更高，更有收获。
17．社会工作专业实习生小丁第一次独立做老年小组工作，心里没底，向督导者张老师请教，张老师给了小丁一些建议。下列建议中，正确的是（ ）。
A．根据老年人的节奏调整小组进度
B．老年人参加小组一定要征得家人同意
C．为每位老年人配备一名志愿者，以确保其安全
D．确保老年人在小组内能够任意表达对其他组员的看法【答案】A【考点】老年人小组工作的特点【解析】老年人小组工作的特点如下：①老年人与健康的儿童、青少年或年轻成人不同，他们有各种身体上的不便和知觉方面的限制，因此在开办小组的时候就要有相应的调整。如在空间安排和使用辅助器具上要作特别的考虑。②在老年人小组中，带领者可能自始至终都要扮演一个比较积极的角色。小组带领者可能要投入额外的时间与小组成员建立个人关系，老人可能需要社会工作者的持续鼓励才能参加最初的小组聚会和以后的小组活动。③老年人由于其身心健康状况，可能在小组中的表现比较被动，其头脑中可以都是个人问题，这使得老年人小组工作的节奏比年轻人的小组慢许多。对小组带领者来说，要学会欣赏成员点滴的进步。
18．许大爷在养老院住了6年，近期被诊断为晚期肺癌。原来乐呵呵的许大爷变得情绪低落，整天唉声叹气，对社会工作者小关说自己活不了多久，治疗也没用了，想放弃治疗。此时，为了帮助许大爷，小关适当的做法是（ ）。
A．与医生沟通其治疗方案
B．与其社区建立联系
C．鼓励其接受现实保持希望
D．帮助其做出院前的心理准备【答案】C【考点】社会工作者在机构照顾中扮演的角色【解析】社会工作者在机构照顾中扮演多重角色，从工作流程的角度看，在死亡或垂危阶段，由于老人的反应通常为极其恐惧和焦虑、绝望、否定和愤怒、压抑、放弃、讨价还价等，此时社会工作者应鼓励老人接受现实，让其保持希望。社会工作者在老人濒临死亡时，首先要做的工作是提供情感支持。协助老年人及其家人处理伴随濒临死亡而带来的多种复杂的情绪，敞开心扉，处理未了的事宜。
19．社会工作者小林到老伴刚去世的张奶奶家探访，碰到张奶奶正与女儿聊天，聊天过程中，张奶奶表示要修改之前和老伴一起订的遗嘱，还要尽快将老伴留下的字画分给孩子们……张奶奶女儿还悄悄对社会工作者说，她收拾房间时，在张奶奶的枕头下发现不少安眠药。针对上述情况，小林首先要做的是（ ）。
A．请亲朋好友陪伴张奶奶
B．对张奶奶进行哀伤辅导
C．对张奶奶进行自杀风险评估
D．请法律志愿者协助张奶奶修改遗嘱【答案】C【考点】老年自杀评估【解析】社会工作者需要意识到与老人自杀有关的风险因素，并通过直接的、间接的和行为上的线索加以评估。在评估老人的自杀风险时，可以从以下三方面进行评估：①直接线索；②间接线索；③行为线索。在行为线索中，国外学者提出下面一些线索表明老人会有自杀倾向：企图自杀或者过去自杀过；储存药物；出人意料地留遗嘱或修改遗嘱等。题中，张奶奶想修改遗嘱，并在枕头下藏有安眠药，社会工作者小林首先要对张奶奶进行自杀风险评估。
20．某妇女发展中心为帮助贫困山区妇女脱贫，协助她们成立了合作社，一起开网店销售农副产品，并为她们提供电子商务培训。上述工作（ ）。
A．满足了妇女的实用性社会性别需求
B．满足了妇女的战略性社会性别需求
C．既没满足妇女的实用性社会性别需求，也没满足妇女的战略性社会性别需求
D．既满足了妇女的实用性社会性别需求，也满足了妇女的战略性社会性别需求【答案】D【考点】妇女的性别需求分析【解析】摩塞把妇女的需求分为两种：①实用性社会性别需求，是指在社会生活中，妇女就其社会承认的角色而确定的需求，尽管这种需求是由于社会分工及妇女的从属地位引起的，不具有对社会性别的挑战性，但这些需求是妇女很实际的需要，如妇女需要食物、健康、就业等，在满足这些需要的过程中并不会挑战传统的性别角色和分工模式。因此，实用性需要的满足依旧延续传统的分工模式和角色。②战略性社会性别需求，指的是挑战和改变由妇女在社会中的从属地位而产生的需要。这类需要涉及社会的分工模式、权利等，满足这类需求可以协助妇女取得更多的平等权利，改变现存的社会分工模式和角色，挑战妇女的从属地位。故本题中，该妇女发展中心所做的工作既满足了妇女的实用性社会性别需求，也满足了妇女的战略性社会性别需求。
21．吴女士离异多年未再婚，与女儿一起生活，前夫再婚后，很少与吴女士母女联系。去年吴女士下岗，生活拮据。上初三的女儿越来越不听话，有时还逃课，吴女士经常被老师叫去谈话，说她对女儿管教不严。吴女士母女为此经常争吵，亲子关系紧张。吴女士觉得自己没本事，单亲的状况也不能给孩子好的生活，很苦恼，于是求助社会工作者小王。小王决定运用性别视角的社会工作方法为吴女士提供协助，正确的做法是（ ）。
A．激发其潜能，独立解决问题
B．帮助其反思自己的性格及行为问题
C．建议其与前夫联系，让前夫多与女儿交流
D．建议其尽快结束单身状态，组建新的家庭【答案】A【考点】性别视角的妇女社会工作方法【解析】社会性别视角是一种看待性别关系的视角。运用社会工作方法结合社会性别视角，为妇女群体提供服务，就形成了具有性别视角的妇女社会工作的独特方法，这种方法有其特有的程序和步骤以及方法技巧。具体如下：①建立平等的协作关系；②协助妇女重新界定问题，提升意识；③挖掘自身潜能，连接周围资源，解决面对的问题；④协助相同处境的妇女建立支持小组。
22．社会工作者小王来到贫困山村参加精准扶贫工作。小王发现，建档立卡的贫困户中，有一部分是妇女，她们大多50岁左右，文化程度低，也没有一技之长。小王计划连接资源帮助这些妇女脱贫，为达此目的，应采取的措施是（ ）。
A．协助妇女姐妹树立脱贫信心
B．与妇女姐妹一道分析贫困原因
C．让妇女姐妹利用空闲时间学习技能
D．邀请农技专家为妇女姐妹提供培训【答案】D【考点】针对妇女贫困问题的工作【解析】造成妇女贫困的根源是结构性的，即妇女较男性在获得权利、教育、培训、生产等资源方面的机会有限。本题中，社会工作者计划连接资源帮助这些妇女脱贫，应采取的措施是邀请农技专家为妇女姐妹提供培训。
23．外来务工人员小丽怀孕了，社会工作者小宋邀请小丽夫妇参加社区举办的科学育儿与生殖健康讲座。小丽夫妇忙于生计，缺席了这次讲座，并认为没有必要去医院定期做产前检查。小丽夫妇的这种情况，在外来务工人员中很常见。针对上述问题，小宋应做的工作是（ ）。
A．向社区居民传播公共卫生保健知识
B．提升外来务工人员生殖健康保健意识和能力
C．尊重外来务工人员接受生殖健康教育的自决权
D．实现外来务工人员平等享受医疗保健资源的权利【答案】B【考点】为流动妇女群体提供的服务【解析】流动妇女群体集农村人、女性、被雇用者三种身份于一身，使得她们在流动打工生活中面临包括来自性别、阶层等的歧视和压迫，如工作中面临劳动报酬、社会保险、休息权等得不到保障的问题；情感和婚姻也面临极大的挑战，她们到了婚嫁和生育年龄要面对留在城市或者回到农村的困扰；没有定期的妇科体检，很少关注生殖健康。题中，小丽夫妇的这种情况说明外来务工人员的生殖健康保健意识和能力较低，因此，社会工作者小宋应做的工作应该是提升外来务工人员生殖健康保健意识和能力。
24．为了改善当地单亲贫困母亲的生活，社会工作者小李带领她们成立了传统手工制作互助组。在互助组中，为了实现对单亲贫困母亲的增能目标，小李应采取的做法是（ ）。
A．扮演协作者角色，对互助组进行组织和管理
B．组织组员分析市场需求，集体商定做何种手工产品
C．进行市场调研，根据市场需求决定做何种手工产品
D．扮演治疗者角色，帮助组员分析自己对贫困生活应承担的责任【答案】B【考点】妇女增能的方法【解析】妇女增能是通过社会工作者和妇女之间的共同合作，让妇女有能力认识到自身的真实处境，引发她们对形成这种境况的社会因素进行思考，寻找解决的途径，并且通过采取具体的行动来改善处境。妇女增能包括四个方面的内容：①意识提升。启发妇女关于妇女群体状况、歧视以及权利和机会的意识，并且把它作为迈向两性平等的基础工作。一旦建立妇女的集体意识，就会产生群体身份认同和人多力量大的工作效果。②增强能力、发展技能，尤其是计划、决策、组织、管理、开展活动以及与周围他人和机构打交道等方面的能力。③参与并扩展在家庭、社区和社会方面的支配和决策，加强此种能力。④行动。采取具体的行动获得两性间的平等。故本题中，为了实现对单亲贫困母亲的增能目标，小李应培养单亲贫困母亲自行分析、调研与决策的能力。
25．社会工作者小刘在为脑瘫儿童小强提供服务的过程中，整合了教育、护理、康复等不同专业的服务与资源，回应了小强的多重需要，增强了小强对社会环境的适应能力。小刘所运用的方法属于（ ）。
A．社区康复
B．个案管理
C．教育康复
D．需求评估【答案】B【考点】残疾人社会工作的主要方法【解析】残疾人社会工作的主要方法有：①个案管理；②社区康复方法；③社会康复方法；④职业康复方法；⑤教育康复方法；⑥促进残疾人就业权利实现的方法。其中，个案管理的特点有：①由社会工作者整合协调不同专业服务和资源为某个或某种残疾人提供全面性的服务；②增强残疾人获取资源并运用资源网络的能力，提升对社会环境的适应能力。社会工作者在个案管理中的角色是“资源整合者、价值倡导者、服务咨询者”。故本题中，小刘所运用的方法属于个案管理。
26．社会工作者小王在社区开展宣传活动，劝导居民将机动车和自行车停放在规定车位上，不乱停，不占用盲道。上述宣传活动旨在保护残疾人的（ ）。
A．康复权
B．文化生活权
C．社会福利权
D．环境友好权【答案】D【考点】残疾人的权益和基本需求【解析】残疾人的权益和基本需求主要包含康复权、教育权、劳动权、文化生活权、社会福利权和环境友好权。其中，残疾人环境友好权主要指为残疾人享有平等社会生活创造无障碍环境的权利。消除社会性环境中阻碍残疾人参与的“物化”因素是环境友好的重要措施，主要包括物理环境（各类建筑物、道路和交通设施等）的无障碍、信息交流环境无障碍、公共服务无障碍和政治参与无障碍等。故本题中，社会工作者劝导居民将机动车和自行车停放在规定车位上，不乱停，不占用盲道，旨在保护残疾人的环境友好权。
27．社会工作者小燕在前期的需求评估中发现，社区内的部分残疾人有就业和融入社会的需求。为此，小燕拟采用职业康复方法满足其需求，她开展该项服务的步骤应是（ ）。
A．评估—咨询—培训—就业指导
B．咨询—评估—培训—就业指导
C．咨询—培训—评估—就业指导
D．评估—培训—咨询—就业指导【答案】B【考点】职业康复的流程【解析】职业康复是指通过一系列措施，稳定且合理地解决残疾人的就业问题，包括提供职业服务，如职业咨询、职业评估、职业指导、职业训练和有选择地安置工作等。职业康复的流程是：①职业咨询；②职业评估；③职业培训；④就业指导。
28．社会工作者小郑向督导者老张询问如何与残疾人建立专业关系。老张提供的下列建议中，符合与残疾人建立专业关系指导原则的是（ ）。
A．同情残疾人的处境
B．避免当面谈论残疾问题
C．为残疾人提供建议
D．设身处地地理解残疾人感受【答案】D【考点】残疾人专业关系建立的特殊性【解析】残疾人社会工作专业关系的建立难度大，需要在价值和理念指导下进行：①信任是专业关系的基础。信任关系的建立取决于两个方面：服务对象相信社会工作者有解决问题的能力，社会工作者相信服务对象具有改变的潜能。残疾人会怀疑社会工作者能否理解残疾以及残疾人的能力。针对此种怀疑，社会工作者需要接纳和尊重残疾人，表达同感。同感是社会工作者基于对残疾人权利的理解，敏感地感知服务对象的内心情感并且把这种理解传递给服务对象，表达出“我可以像你一样设身处地地理解你的感受”的态度。②专业关系的建立是一个过程。社会工作者对服务对象要有耐心，鼓励他们在沟通和行动中维护自身的利益。同时，社会工作者面对中重度肢体、精神分裂症的残疾人或临终病人时需要具备良好的自我觉察和自我反思的能力。
29．老刘一家三口，平时生活比较拮据，主要靠老刘的工资收入过日子。最近，老刘因车祸失去了左腿，无法正常工作，家庭陷入困境。老刘整天待在家里，觉得自己没用，情绪低落。针对老刘的情况，社会工作者首先应为其提供的服务是（ ）。
A．协助其申请低保
B．促进其社会交往
C．促进其身体康复
D．减轻其心理压力【答案】A【考点】社会救助的工作原则【解析】社会救助的工作原则包括：①救急难。在一个人的生命和生活处于危急时刻，社会救助要在第一时间给予最直接、最有效的物质帮助，以保全生命、保障基本生活。②托底线。社会救助是对社会保险、社会福利等其他社会保障制度的补充，在整个社会保障体系中起着托底的作用。③可持续。对于陷入困境中的社会成员来说，需要政府和社会不间断地支持和帮助才能彻底改变境遇，提高生存能力，改善自身生活质量。故本题中，针对老刘的情况，社会工作者应首先为其提供的服务是协助其申请低保，进行物质帮助，保障其基本生活。
30．社会工作者组织社区服刑人员成立了法律知识宣讲团，定期在社区内开展法律及禁毒知识宣传。社会工作者采用这种工作策略的目的是（ ）。
A．让社区服刑人员参与维护社区治安
B．为社区服刑人员提供就业技能培训
C．对社区服刑人员加强监督，严格管理
D．让社区服刑人员服务社区，进行自我教育【答案】D【考点】社区工作方法在社区矫正中的运用【解析】安排矫正对象参加社区公益劳动，是目前社区矫正工作的惯常做法。但是参加劳动的目的并非仅仅是惩罚和补偿。更重要的是要在安排劳动时考虑到思想帮教和心理矫正的功能发挥。题中，社会工作者组织社区服刑人员成立了法律知识宣讲团，定期在社区内开展法律及禁毒知识宣传，目的在于让社区服刑人员服务社区，同时进行自我教育。
31．小刚被判缓刑并接受社区矫正，父母为防止其再犯错，把他的身份证、社保卡、银行卡全部收了起来，并规定晚饭后不许出门，导致小刚与其父母的关系日趋紧张。社会工作者通过多次家访，协助小刚理解父母的苦心，并帮助父母建立对小刚的尊重和信任，促进双方的理解和沟通，使得小刚与父母的关系得到了改善。社会工作者的上述做法，满足了小刚（ ）的需要。
A．获得基本生活保障
B．实现再社会化
C．获得正常家庭生活
D．维护就业权益【答案】C【考点】矫正社会工作中服务对象的需要【解析】矫正社会工作中服务对象的需要包括：①基本生存条件的保障需要。②教育、就业权益的保障需要。③正常家庭生活的需要。家庭是人们生活的基本场所，也是人们得到生命滋养的源泉。父母慈爱、子女孝顺、夫妻恩爱、兄弟和睦的家庭生活对于每个人而言都十分珍贵和渴望，矫正服务对象也不例外。矫正社会工作者要鼓励和协助服务对象构建和恢复正常的家庭生活，这既是为了满足服务对象对于正常家庭生活的需求，也是为了创造良好家庭环境促进服务对象更顺利转变。④再社会化的服务需要。
32．杨某因信用卡诈骗罪被判有期徒刑2年，缓期执行。杨某一直认为自己运气不好，对法院判决耿耿于怀，经常无故缺席社区服务活动。针对杨某的情况，社会工作者为其提供帮助，宜采取的方法是（ ）。
A．加强监督管理
B．培养劳动习惯
C．开展风险评估
D．认知行为治疗【答案】D【考点】矫正社会工作的功能【解析】犯罪行为的实施有个人因素的影响。个人因素包括生理因素、心理因素、思想观念、行为特征、生活方式等。矫正社会工作者通过运用专业的理论、知识、方法和技巧，使犯罪者或具有犯罪倾向的违法人员得到生理上、心理上、思想上和行为上的矫正治疗，从而重新融入社会，成为正常成员。本题中，针对杨某的情况，社会工作者宜采取认知行为治疗的方法为其提供帮助，使其认清自己的行为。
33．社会工作者为假释回到社区的顾某提供了就业、社会保障等政策咨询服务，并协助其申领了临时救助。社会工作者的上述做法体现了矫正社会工作的（ ）功能。
A．监管
B．矫正
C．服务
D．改造【答案】C【考点】矫正社会工作的功能与作用【解析】矫正社会工作针对罪犯的功能与作用主要包括：①监管功能。对非监禁罪犯实施监管，一是通过限制一定程度自由的办法（如定期汇报、不可随意离开居住地等规定）对犯罪行为作一定补偿；二是通过监管预防其再犯罪。②矫正功能。矫正社会工作者通过运用专业的理论、知识、方法和技巧，使犯罪者或具有犯罪倾向的违法人员得到生理上、心理上、思想上和行为上的矫正治疗，从而重新融入社会，成为正常成员。③服务功能。矫正社会工作的服务贯穿整个刑事司法过程。其内容涵盖生活照料、经济支持、疾病医治、心理辅导、就学就业指导、家庭关系调适等。
34．乐龄光荣院的老人们因李大爷突发心梗离世而陷入沉闷悲伤的氛围中。社会工作者小韩组织了李大爷的追思会，放映李大爷生前的照片，协助老人们表达失去同伴的感受及对死亡的看法。小韩为老人们提供的服务属于（ ）。
A．危机干预
B．行为治疗
C．哀伤辅导
D．生命回顾【答案】C【考点】哀伤辅导【解析】在光荣院这样一个相对封闭的院舍，老人最难以承受的是送走身边的同辈群体成员。社会工作者在开展哀伤辅导的过程中，可以采用一些小组工作技巧，具体有：①在小组中分享逝者的故事以及死亡时的情境；②在小组内分享逝者的照片和生命回顾手册；③在小组内留出专门的时间表达失去同伴的感受；④学习放松方法和身体健康锻炼的方法；⑤谈谈他们对死亡和来生的看法。故本题中，小韩为老人们提供的服务属于哀伤辅导。
35．某社区负责优抚安置工作的社会工作者为了推进军休社区与驻地社区的融合，设计了一系列服务活动。下列活动中，符合上述服务目标，属于中观层面介入的做法是（ ）。
A．实现军地社会保障“无缝衔接”
B．协助军休干部构建社会支持系统
C．推进军地管理体制“一体化”建设
D．提升驻地社区对军休干部的社会认同【答案】D【考点】军休社会工作的主要方法【解析】军休社会工作中，社会工作者在处理服务对象认知和情绪问题的同时，还要积极推进军民融合、军地融合，多视角多层面满足服务对象的需要，协助建构幸福晚年：①微观层面，推进军休老人与社会老人融合。②中观层面，推进军休社区与驻地社区融合。社会工作者可以发挥服务对象的政治优势、经验优势、红色资源优势，挖掘内在潜能，推进力所能及地参与社会、服务社会，与周边院校学生和单位员工分享革命光荣传统，提升“社会认同”。③宏观层面，推进军队保障与地方保障融合。
36．某光荣院孤老优抚对象日益减少，因此院方决定在保证为原有孤老优抚对象提供优质服务的前提下，为社会老人提供服务。“开门”办院的第一周，就有多名社会老人申请并入住。社会工作者小毛发现，光荣院的孤老优抚对象对社会老人有明显的抵触情绪。针对此种情况，小毛的工作重心应该是（ ）。
A．帮助孤老优抚对象融入社区
B．引导孤老优抚对象接纳社会老人
C．帮助社会老人接纳孤老优抚对象
D．协助社会老人适应光荣院的环境【答案】B【考点】光荣院社会工作的内容【解析】光荣院社会工作目的是协助孤老和生活不能自理的优抚对象维持身心健康，保障老年生活各项必需的福利服务，使他们过上正常、安全的生活。由于光荣院存在自然减员，符合收养条件的优抚对象不断减少，为充分利用现有的基础设施、设备和人员，有些光荣院开始了接收社会老人的探索，如何推进孤老优抚对象与社会老人的融合，是社会工作者面临的一个新课题。题中，光荣院的孤老优抚对象对社会老人有明显的抵触情绪，因此，小毛的工作重心应该是引导孤老优抚对象接纳社会老人。
37．社会工作者小王具有贫困家庭评估工作的丰富经验。在对每一个新的服务对象进行评估时，小王都应坚持的正确做法是（ ）。
A．仅靠自己的观察收集资料
B．凭借以往经验得出结论
C．依据初始资料完成评估工作
D．搁置经验，“倒空”自己【答案】D【考点】社会救助社会工作的主要方法【解析】社会救助社会工作的主要方法包括：①评估；②危机干预；③社区为本的综合性救助方法。其中，评估的主要特点包括：①保持连续性。救助工作开始以后，评估依然要继续，因为在救助过程中会有新的信息和问题涌现出来，同时救助对象的需求和问题也可能发生变化，所以社会工作者要坚持持续的评估。②救助对象的参与。社会工作者在和救助对象的互动过程中，通过聊天、讨论、小组、访问、观察等方式获取信息，并就所得到的信息和救助对象一起讨论，询问他们的回应。③动态推进，全面了解。评估随着工作的开展不断深入，是一个动态的连续过程。同时，社会工作者要将自己的观察以及救助对象个人陈述结合起来分析。④合理利用知识和经验。社会工作者评估的时候不能只凭借自己的个人经验和常识，要以知识为依据。社会工作者在接触每一个新的服务对象时，都要有意识地“倒空”自己，不能凭借以往类似的经验过早得出结论。
38．针对近期闹市区流浪乞讨人员增多的问题，救助站社会工作科将全市救助站的地址、电话等信息印成宣传单，由工作人员到闹市区发放给流浪乞讨人员，并为他们提供食物和饮品等物资。社会工作科的上述工作是（ ）。
A．机构救助
B．外展服务
C．危机干预
D．社会援助【答案】B【考点】临时救助中的服务内容【解析】临时救助中的服务内容包括：①危机干预；②外展服务；③机构救助。其中，外展服务是社会救助社会工作的重要内容，一般包括街头救助和全天候救助两种。街头救助是指借助救助巡逻车和救助亭对街头的流浪、乞讨人员实施救助。全天候救助是指各个地区的救助站24小时开放接待流浪、乞讨或其他需要急难救助的人员。如在广州等地，社会工作者向流浪、乞讨人员派发“救助指引卡”，与城管人员合作劝助，并且动员市民和大学生志愿者劝导、指引流浪、乞讨人员。故本题中，社会工作科所做的工作属于外展服务。
39．在小梅的眼中，父母相亲相爱，一家人生活幸福。一年前，小梅父亲失业了，经常借酒消愁，酒后夫妻俩常争吵不休，小梅妈妈觉得日子没法过了，与小梅父亲离了婚。小梅得知父母离异后，把自己关在房间里，不吃不喝，也不和任何人说话。小梅的父母焦急万分，求助社会工作者小李。此时，小李首先应该（ ）。
A．确保小梅的人身安全
B．联系学校老师为小梅补课
C．与小梅沟通制订工作方案
D．与小梅父母讨论该事件对小梅的影响【答案】A【考点】危机干预的步骤【解析】社会工作者开展救助的时候，最主要和需优先考虑的是要确保服务对象的安全，包括降低服务对象自己以及对他人身体和心理可能存在的潜在伤害。题中，小梅把自己关在房间里，不吃不喝，也不和任何人说话，说明其存在一定的危险性，故此时，社会工作者小李首先应该确保小梅的人身安全。
40．社会工作者小王在寒流来袭时，发现一名栖身立交桥下的流浪人员不停地咳嗽打喷嚏。该流浪人员坚称自己没事，拒绝到救助站避寒。对此，小王的正确做法是（ ）。
A．将该流浪人员送医救治
B．将该流浪人员接到救助站
C．告知该流浪人员可随时到救助站避寒
D．请民警协助将该流浪人员送到救助站【答案】A【考点】机构救助【解析】专业社工机构或者社会工作者要向在街头流浪、乞讨的人员告知如何向救助管理机构求助。如果是残疾人、未成年人、老年人或者行动不便的人员，还要引导、护送他们到当地的救助管理机构；对于有突发疾病的人员，要立即通知急救机构进行救治，确保生命安全。本题中，该流浪人员不停地咳嗽打喷嚏，病情严重，社会工作者小王此时应将其送到医院救治。
41．2015年，天津“8.12爆炸”事发突然，当地社会工作服务机构在第一时间赶赴现场开展紧急救援，他们首先应该开展的工作是（ ）。
A．及时开展危机干预
B．重建社区经济秩序
C．恢复社区生活秩序
D．修复社区社会支持系统【答案】A【考点】受灾人员救助中的服务内容【解析】受灾人员救助中的服务内容包括：①协助安置受灾人员。社会工作专业机构和专业人员应当积极参与疏散、转移和安置等工作，并随时开展针对受灾人员的危机干预工作。②及时开展危机干预。对于灾后处于危机状态的个人、家庭和社区，社会工作机构和专业人员要尽快介入，在有限的时间内提供支持性的服务，使受灾人员能迅速降低心理上的恼怒、悲伤等情绪，逐步恢复社会功能和生活功能。③修复社会支持系统。社会工作机构和专业人员要积极运用社会工作的专业方法，通过团体工作以及社区发展的方式为受灾人员重建和修复社会关系，加强社会支持系统的力量。④社区重建与发展。社区重建就是要组织和动员全体社区成员参与，集体行动，寻找和利用资源，自助自救，解决社区问题，促进社区早日重建并更好地发展。
42．小强刚上初中，妈妈要求他的考试成绩一定要在班里名列前茅，但爸爸却认为不应给孩子太大压力。为此，夫妻俩经常争吵。小强觉得爸爸妈妈的争吵是因自己而引起的，变得沉默寡言，成绩也下降了。根据家庭系统理论，小强出现上述问题的原因可能是（ ）。
A．学习不够努力
B．妈妈对小强要求过高
C．家庭沟通不良
D．爸爸对小强要求过低【答案】C【考点】家庭系统理论【解析】家庭系统理论有三个基本的观点：①家庭成员的问题是由整个家庭不良的沟通交流方式导致的。所有的家庭都是一个社会系统，家庭成员之间相互依赖、相互影响。因此不能把家庭的问题归结为由某个或者某些家庭成员导致的，而应把它放在整个家庭的处境中，理解家庭成员之间的互动交流方式以及这样的方式与家庭问题之间的内在联系。②家庭所面临的危机既是机会，也是挑战。③因“问题”而导致的家庭功能失调能够得到有效解决。故本题中，根据家庭系统理论，小强出现上述问题的原因可能在于家庭沟通不良。
43．小红向社会工作者小李反映，最近常与妈妈发生冲突，小红觉得自己已经长大，但妈妈还是像对小孩那样管自己，认为她很幼稚，容易上当受骗。根据家庭处境化原则，小李在评估小红的需求时，应该关注（ ）。
A．小红与妈妈日常的沟通状况
B．小红拥有的能力
C．小红家庭特定发展阶段的要求
D．小红自己的想法【答案】A【考点】家庭处境化原则【解析】家庭处境化原则假设，家庭是家庭成员日常生活的场景。它要求社会工作者在观察和评估家庭成员的需求时，把家庭成员放在家庭的日常生活中，观察和了解家庭成员之间以及家庭成员与周围环境之间的互动交流状况，关注家庭成员的日常生活。故本题中，根据家庭处境化原则，小李在评估小红的需求时，应该关注小红与妈妈日常的沟通状况。
44．王女士向社会工作者小李抱怨其女儿有很多坏毛病，包括做作业拖沓，写字速度慢，从不整理自己玩过的玩具等。为了帮助王女士聚焦问题，小李正确的做法是（ ）。
A．让王女士清楚描述女儿问题的表现
B．让王女士澄清希望解决的其他问题
C．协助王女士根据严重程度给问题排序
D．协助王女士分析造成这些问题的原因【答案】C【考点】家庭干预的常用技巧【解析】家庭干预的常用技巧包括观察、聚焦、例子使用和再标签等。其中，聚焦技巧是指社会工作者帮助受助家庭成员收窄注意的焦点，将受助家庭成员的注意力集中在需要解决的问题上，以便对问题作出深入的探索，保证服务介入活动的效率。故本题中，为了帮助王女士聚焦问题，小李应该帮助王女士收窄注意的焦点问题，将问题按照严重程度排序，找出最需要解决的问题。
45．某初中二年级一班计划组织一次篮球比赛。黄同学的个子不高，平时很少打篮球。李同学对黄同学说：“矮冬瓜，你也参加吧！”同学们哄堂大笑。黄同学对李同学心生不满，计划报复李同学。社会工作者小王得知此事后，帮助黄同学缓解怨恨情绪，与其一起探讨如何以正确的态度对待李同学的行为，以及如何以适当的方式应对此事。小王这一做法的目的是引导黄同学（ ）。
A．学会尊重别人
B．辨识自己的情绪
C．学会宽恕别人
D．辨别益友与损友【答案】C【考点】学校社会工作的主要内容【解析】在促进学生提升行动能力方面，学校社会工作的主要内容之一是引导学生探讨宽恕的意义，让他们明白真心原谅别人的重要性，并鼓励学生用宽恕的态度去对待身边的人。最终希望学生明白，责怪别人和以有仇必报的心态处理事情，不但不能解决问题，反而会伤害自己。由此可知，本题中，社会工作者小王的做法意在引导黄同学学会宽恕别人。
46．初一学生小李的父母前几年因车祸双亡，爷爷奶奶靠微薄的养老金抚养他。尽管生活艰辛，但爷爷奶奶非常疼爱小李，老师和同学也都很喜欢和关心他。小李有自己的理想，学习努力，成绩优秀。从抗逆力理论视角看，上述案例中，对小李健康成长最重要的影响因素是（ ）。
A．个体的坚强与忍耐
B．支持性人际与社会关系
C．个人较好的情绪管理能力
D．家人与老师的殷切期待【答案】B【考点】抗逆力理论【解析】构成个体抗逆力的要素有很多，综合起来主要体现在三个方面：①外部支持因素。包括拥有正向的连接关系、坚定清晰的规范、关怀支持的环境、积极合理的期望、有意义的参与机会。②内在优势因素。包括完美的个人形象感、积极乐观感。③效能因素。包括人际技巧、解决问题能力、情绪管理及目标制定等。案例中，爷爷奶奶非常疼爱小李，老师和同学也都很喜欢和关心他，可以看出，对小李健康成长最重要的影响因素是抗逆力中的外部支持因素，即支持性人际与社会关系因素。
47．班主任向社会工作者小姚反映，学生小华最近数学成绩下降，常无精打采，闷闷不乐。小姚通过小华的描述了解到，小华因在数学课上睡觉，老师很生气，对他说：“你这是什么态度，根本不像个学生，干脆收拾东西回家吧。”他现在很不喜欢上数学课。针对上述情况，小姚在介入时首先应关注的焦点问题是（ ）。
A．小华的优势潜能
B．老师的教育方式
C．小华的学习兴趣
D．老师的教学方法【答案】B【考点】学校社会工作【解析】根据小华的描述可知，老师对小华的教育方式不当，使小华产生了负面情绪。因此，社会工作者小姚在介入时首先应关注的焦点问题是老师的教育方式。
48．在社区教育项目中，社会工作者设置了提高社区青少年践行社会主义核心价值观能力的内容，此内容属于（ ）教育。
A．成人
B．健康生活
C．公民
D．家庭生活【答案】C【考点】社区教育【解析】从社区教育的服务功能角度看，主要内容如下：①家庭生活教育。通常是运用讲座、展览、小组及宣传活动，灌输家庭沟通和人际相处的态度和方法。②公民教育。主要强调要以社区为依托，以全体社区成员尤其是社区青少年为对象，以提高全民素质和培养“四有”新人为宗旨。③成人教育。主要以因各种原因失学或未能接受正规教育的人士为对象，为他们提供教育机会。④健康教育。主要是以社区为单位，向居民提供健康和预防疾病的知识。
49．为响应政府“社会组织积极参与精准扶贫”的号召，某社会工作服务机构拟在绿村开展扶贫工作。为此，机构邀请相关领域专家来绿村进行需求评估。该机构此举的目的是为了了解绿村的（ ）需求。
A．感觉性
B．规范性
C．表达性
D．比较性【答案】B【考点】社区需求分析【解析】社区需求分析较为常用的方法是布雷德绍1972年提出的四种需要的类型：①感觉性需求。指社区居民或服务对象感受到或意识到，并用言语表述出来的需要。②表达性需求。指社区居民或服务对象把自身的感觉通过行动表达出来的需要，例如申请服务、排队等候服务等。③规范性需求。指由专家学者、专业人士、政府行政官员评估而决定的需求。④比较性需求。指社区居民或服务对象将所得到的服务与其他类似社区进行比较，而认为有所差别的需要。
50．某社区为解决停车位严重不足的问题，决定修建立体停车库。相关部门已就停车库的选址、修建方案、开工时间、资金渠道以及后续管理等拟定了详尽的计划，为了征求居民意见，居委会的社会工作者将计划张贴在社区的多处重要位置。社会工作者的上述做法，属于推动居民社区参与方式中的（ ）。
A．告知
B．咨询
C．协商
D．共同行动
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