作者：新东方教育科技集团雅思研发团队
出版社：西安交通大学出版社
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
新东方·雅思口语胜经(新东方大愚英语学习丛书)试读：
CD曲目列表
Ⅰ．Part 1 问题及答案曲目1．Confirmation Questions
曲目2．Studies Questions
曲目3．Work Questions
曲目4．Hometown Questions
曲目5．Accommodation
曲目6．Family
曲目7．Hobbies and Spare Time
曲目8．Reading
曲目9．Sports
曲目10．Films and TV
曲目11．Music
曲目12．Clothing Questions
曲目13．Future Plan Questions
曲目14．Foreign Language Studies
曲目15．Weather Questions
曲目16．Food Question
曲目17．Festival Questions
曲目18．Changes Questions
曲目19．Travells and Holiday Questions
曲目20．Transport
曲目21．Buildings
曲目22．BirthdaysⅡ．Part 2&3 最新话题汇总
一、人物题
曲目23．Card 1: Old Pearson 老人
曲目24．Card 2: Teacher 老师
曲目25．Card 3: Film Star 电影明星
曲目26．Card 4: Sports Star 体育明星
曲目27．Card 5: Character in TV or Film 影视角色
曲目28．Card 6: Happy/Successful Person 开心／成功的人
曲目29．Card 7: Neighbour 邻居
曲目30．Card 8: Child 孩子
二、地点题
曲目31．Card 9: Favourite Room or Apartment 喜欢的房间／公寓
曲目32．Cart 10: Natural Beauty 自然美景
曲目33．Cart 11: Historic Place 历史古迹
曲目34．Cart 12: Lake or River 江河湖泊
曲目35．Card 13: Garden or Park 花园
曲目36．Card 14: Shopping Centre 商店
三、物品题
曲目37．Card 15: Toy 玩具
曲目38．Card 16: Book You Read 读过的书
曲目39．Card 17: Clothes or Jewelry 衣服首饰
曲目40．Card 18: Vehicle or Bike 交通工具
曲目41．Card 19: National Product 国产货
曲目42．Card 20: Book You Want to Write 想写的书
曲目43．Card 21: Work of Art 艺术品
曲目44．Card 22: Handicraft 手工艺品
曲目45．Card 23: Sport 体育
曲目46．Card 24: Way to Relax 放松方式
曲目47．Card 25: Newspaper or Magazine 报纸杂志
曲目48．Card 26: Film 电影
曲目49．Card 27: TV Programme 电视节目
曲目50．Card 28: Advertisement 广告
曲目51．Card 29: Website 网站
曲目52．Card 30: Photo 照片
曲目53．Card 31: Exhibition 展览
曲目54．Card 32: (Wild) Animal （野生）动物
曲目55．Card 33: Popular Game in Childhood 儿时游戏
曲目56．Card 34: Subject 科目
四、事件题
曲目57．Card 35: Long-distance Trip 长途旅行
曲目58．Card 36: Enjoyable Visit 友好的拜访
曲目59．Card 37: Project 跟人合作的项目
曲目60．Card 38: Cultural Difference 文化差异
曲目61．Card 39: Important Change 重要变化
曲目62．Card 40: Wedding 婚礼Ⅲ．Part 3 按题型汇总的题目
曲目63．一、Opinions on Social Issues 社会问题及观点
曲目64．二、Opinions on the Meaning of Various Aspects 概念及意义
曲目65．三、Stating Your Standards 阐述标准
曲目66．四、Making Predictions 预测未来
曲目67．五、Making Suggestions or Offering Solutions 解决方案
曲目68．六、Explaining Reasons 解释原因
曲目69．七、Explaining Importance, Impact and Role 重要性及角色
曲目70．八、Listing the Ways 举例说明
曲目71．九、Changes 描述变化
曲目72．十、Comparisons 比较
曲目73．十一、Advantages and Disadvantages 评价优缺点附录1 模拟口试
曲目74．Exam One
曲目75．Exam Two
曲目76．Exam Three
曲目77．Exam Four
曲目78．Exam Five
曲目79．Exam Six附录2 口试实例
曲目80．Sample Interview
雅思考试总论
1．什么是雅思（IELTS）考试雅思（IELTS：International English Language Testing System）是专门为准备进入以英文教学的学院或大学深造的学生而设的英文水平测试。雅思注重学生在专业范畴内需具备的英语能力，所以许多英语国家的学校都鼓励学生参加雅思测试。雅思测试由澳洲大学联盟（IDP Education Australia）、英国文化协会（British Council）以及剑桥大学测试中心（UCLES）共同举办，由剑桥大学测试中心统筹管理。凡报考中国大陆地区的雅思考试的考生均须登录教育部雅思考试网上报名网站：http://ielts.net.cn进行报名和付费。中国大陆地区的现行考试费用为人民币1550元整。为协助考生完成报名，雅思考试特设全国呼叫中心服务热线：010-82345671，考生若出现网站登录或者报名付费过程中的任何问题，均可拨打该号码求助。2．雅思的测试对象
凡计划前往英语国家就读本科、研究生、专科技术学院或预科等课程的考生，以及想要申请赴澳洲、新西兰、加拿大等地移民的移民者都可参加雅思考试。目前，很多国家或地区都认可雅思成绩，主要包括英、美、加、澳、新西兰、爱尔兰和南非等英语国家，此外还有很多欧洲及亚洲国家，如瑞士、挪威和新加坡等都认可雅思；而且，它是赴澳大利亚、荷兰留学受认可的惟一的语言测试；所有的加拿大教育机构都认可雅思成绩；根据雅思考试官方网站透露，雅思考试已获得全球超过7000所院校认可。目前，在美国，有超过3000所院校接受IELTS成绩（截至2010年7月），如顶级的8所常春藤联盟院校全部接受IELTS成绩。雅思考试在全世界120个国家和地区举行，是世界上增长最快的考试之一。3．雅思的计分方式及考题类别（1）计分方式：雅思分Listening、Reading、Writing、Speaking四大项目，各项目独立计分，最后所得成绩取四项成绩的平均值。IELTS满分为9分，成绩能达至9分者，代表其英语能力与母语为英语的人能力相当，反之若只考1分者则表明其不具有英语能力。（2）考试组别分类：Reading与Writing部分采取分组方式，共分为Academic和General Training两组；Listening和Speaking两项则不分组。（A）Academic：适用于申请正式课程者，例如研究所、大学、专科学校或要求此组别者。（B）General Training：适用于申请移民者及欲申请学校要求此组别者。4．雅思的测试方式及时间
测试时间：约2小时45分
测试顺序如下：5．考试流程
考生（candidate）在考试当天必须携带身份证原件和准考证，在8:30之前到考场门外等候，然后逐个验证入场。入场后考生可依次找到自己的座位。考场大多是语言实验室，使用耳机。桌上有一张印有考生姓名（拼音）、考号、生日和类别（Academic类还是General Training类）的纸条、一支HB铅笔和一块橡皮。待全体考生就座，主考官介绍考试规则后分发答题卡和听力考试的试题本（booklet for the listening test）。
在答题卡的正面答听力题，背面答阅读题。考生应在答题卡的正面填写自己的姓名（拼音）和考号（candidate number），并用铅笔将相应的长方形小框涂黑。之后，听力考试开始。
听力考试结束后由监考人员收走听力试题本，然后分发阅读试题本。考生应在答题卡背面标明考试类别（Academic类还是General Training类），然后开始阅读考题。
需特别指出的是，听力录音约为30分钟，考生答题时，需先将答案写在试题本上，待录音的试题内容放完后，有10分钟的时间将答案誊写到答题卡上。
阅读考试的答题则应直接写在答题卡上。阅读考试的时间为60分钟，考生不再有额外的时间誊写答案。在做阅读题时，可以用笔在试题本上划线或做标记。考官会在阅读考试进行到30分钟和55分钟时提醒考生考试时间。阅读考试结束后监考人员将试题和答题卡收走。考生要注意的是，阅读与写作之间没有休息时间，考生不得以任何理由离开考场。监考人员会分发作文题和作文纸。同样，考生需填写candidate name，candidate number，date，centre name，module。作文考试的时间也是60分钟，考官会在考试进行到20分钟、55分钟时提醒考生时间。作文考试结束后，笔试部分全部结束。
考生考完笔试后，监考人员会提醒考生有关口试的注意事项。口试的时间写在考生桌子上的一张小纸条上。考生应记住自己口试的日期（是当天或是第二天）、时间（几点几分）和地点（口试考场房间号）。口试顺序的安排一般是先外地考生，再本地考生。但这只是一般原则，具体安排会因两部分考生的比例不同而有所不同。一般而言，考生尽量不要在笔试的第二天（一般是星期日）安排其他活动，以免与口试发生冲突。
口试时应提前一个半小时左右到达考场附近，因为前面的考生可能会迟到，或者因笔试考得不理想而放弃口试。出现这种情况时，后面的考生应能够及时补上，以避免考场出现空档。6．考试成绩
考试结束的第十个工作日之后考生可以登录教育部考试中心雅思报名网站http://ielts.etest.net.cn查询成绩。雅思考试成绩有效期为两年。（1）每名考生只有一份考试成绩单原件，需妥善保存。成绩单的真实性可以通过网络进行核查。详情请登录www.ielts.org查阅。（2）考试结束两周后，英国使馆文化教育处考试部会将考生的成绩单寄往考生报名时提交的邮寄地址。（3）考生如需额外成绩单，需向英国使馆文化教育考试部提交申请。7．成绩单和成绩复议
现在雅思成绩单的寄送效率有了显著提高，不仅寄送时间大为缩短，而且考生还可以向英国文化协会中国办公室考试部提交寄送考试成绩单申请。考生提交的寄送成绩单申请经受理后，成绩单就可以立刻以Email的形式送至考生指定的成绩单接收机构。这种快速操作过程给考生和接收机构都带来了便利。考生除在考后提出申请外，还可以选择在报名考试时填写指定成绩接收人地址。此外，考生也无须再承担寄发成绩单的邮资。如果需要以国际航空平信形式寄送，相应邮资也无需考生承担。雅思的免费“额外成绩单”代寄最多可达5份。
另外，雅思成绩复议价格也有所降低。根据雅思考试规则，对分数有疑义的考生可以在成绩公布6周（42天）内提出复议，复议的费用为900元人民币。复议后如成绩确实存在误差，该费用将退还给考生。
雅思考试取消了考生在考试90天以后才能够重新报考的限制。考生可以根据自己的情况随时报名重考。据悉，目前世界各地有大量机构采用雅思成绩、他们不仅对考生的总分有要求，对单项成绩也有要求，考生有可能总分达到了要求，但是单项成绩不合格，而“90天不得重考”这个规定的取消，无疑给考生带来了方便。8．雅思考试评分标准细则成绩评分标准
BAND 9 Expert User：能自如地运用英语，表达恰当、准确、流畅并且理解透彻。
BAND 8 Very Good User：能自如地运用英语，只是偶尔会有语言不够连贯、不够准确的问题。偶尔会无法理解不够熟悉的情景。能较好地掌握复杂的说理论辩。
BAND 7 Good User：在某些情景中偶尔会有语言不准确、不恰当以及不理解的情况，但具备语言实际运用能力。基本上可以较好地理解较复杂的英语和详细的论证，尤其在熟悉的场景中。
BAND 6 Competent User：大体上能比较有效地运用英语。虽然有时出现表达不准确、不恰当和不理解的情况，但能够理解和运用较复杂的英语，尤其是在熟悉的场景中。
BAND 5 Modest User：具有部分运用英语的能力，在大多数情况下可大致了解大意。虽然出现不少错误，但是基本可以在自己所熟悉的领域内沟通。
BAND 4 Limited User：只限于在熟悉的情景中具有基本交际能力，理解和表达方面经常会出现错误，无法使用复杂的英语。
BAND 3 Extremely Limited User：只能在简单的情况下表达和理解大概含义。频繁出现交流障碍。
BAND 2 Intermittent User：无法进行真正的交流。只能在极熟悉的场景中用只字片语来满足紧急需求。理解书面语和口语方面有重大障碍。
BAND 1 Non User：仅能说几个不关联的单词，根本无法沟通。成绩评分标准细则
按照《IELTS评分标准、分数报告和解释》，考生成绩从1～9共分为九个等级。成绩报告单上有听、说、读、写四个单项的得分和总分（四个部分所得分数的平均分四舍五入之后就是考生的总分）。
总分和四个单项分均允许半分。例如，如果四项平均分等于或大于6.25分，则取6.5分；如果平均分等于或大于6.75分，则取7分。
听力和阅读部分各包含40道题，每答对一道得一分。考生这两部分满分的原始分均为40分，考生依据其原始分获取1～9的等级分。等级分／原始分如何换算写作评分细则示例
雅思写作通常有Task 1和Task 2两个部分，考官给以下四项分别评等级分：任务完成（Task 1）/任务反应（Task 2）、连贯与衔接、词汇以及句式多样性和语法准确性。
以Task 1为例，一名在雅思学术类考试中写作部分获得6分的考生，其这一分数所对应的写作水准应是：（A） 任务完成方面：达到写作任务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要点无关、不恰当或不准确。（B） 连贯及衔接方面：信息和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接手段，但句内或句间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或不恰当。（C） 词汇量方面：相对写作任务而言，所运用的词汇量充足，尝试运用非常见词汇但有时出现错误，拼写和构词出现一些错误，但不影响交流。（D） 句式多样性和语法准确性方面：混合使用简单和复合句，语法和标点出现一些错误但基本不影响交流。口语评分细则示例
同样，在雅思考试的口语部分，考官也是按四项标准分别评等级分：流利度和连贯性、词汇、句式丰富性和语法准确性以及语音。以一名口语获得6分的考生为例，这一分数所对应的口语水准应是：（A） 流利度及连贯性方面：愿意进行详细描述，但有时因重复、自我更正或停顿而造成不连贯，运用不同的连接词和语篇标记，但有时不恰当。（B） 词汇方面：尽管有时词汇运用不恰当，但词汇量足以详细表述主题，表意清楚，总体上能成功地变换措辞进行复述。（C） 句式多样性及语法准确性方面：混合使用简单句式和复合句式，但不够灵活；使用复合句式时经常出错，但并不因此影响理解。（D） 语音方面：总体能听懂，偶尔因发音错误对听者的理解造成负担。评分受质量监控
据《IELTS评分标准、分数报告和解释》，所有雅思评分都由评卷官和考官在考试中心完成。所有评卷官必须事先接受培训，以确保其理解评分规定，并且证明其能够根据评分标准进行评分。评卷官每两年要重新接受测试，以确保其评分符合标准。每次考试都有系统监测，并对部分答卷进行二次评分。相关原文（摘自www.ielts.org）
Score processing, reporting and interpretation
All IELTS marking takes place at the test centre by trained markers and examiners. Markers are trained to understand the IELTS marking policy and are required to demonstrate that they are marking to standard before they are allowed to mark Listening and Reading papers. Markers are re -tested every two years to ensure that their marking remains up to standard. Systematic monitoring and double marking of a proportion of answer sheets is carried out at each administration.
Examiners for the Writing and Speaking sub-tests are recruited and trained in line with agreed standards. They are required to demonstrate that they are marking to standard every two years in addition to on -going monitoring of their performance.
Candidates receive scores on a Band Scale from 1 to 9. A profile score is reported for each skill. The four individual module scores are averaged and rounded to produce an Overall Band Score. Overall Band Scores and scores for each sub-test(Listening, Reading, Writing and Speaking)are reported in whole bands or half bands.Overall Band Score
Candidates receive a Test Report Form setting out their Overall Band Score and their scores on each of the four sub-tests: Listening, Reading, Writing and Speaking. Each of the sub-test scores is equally weighted. The Overall Band Score is calculated by taking the mean of the total of the four individual sub-test scores.
Overall Band Scores are reported to the nearest whole or half band. For the avoidance of doubt, the following rounding convention applies; if the average across the four skills ends in .25, it is rounded up to the next half band, and if it ends in .75, it is rounded up to the next whole band.
Thus a candidate achieving 6.5 for Listening, 6.5 for Reading, 5.0 for Writing and 7.0 for Speaking would be awarded an Overall Band Score of 6.5(25÷4=6.25=Band 6.5).
Likewise a candidate achieving 4.0 for Listening, 3.5 for Reading, 4.0 for Writing and 4.0 for Speaking would be awarded an Overall Band Score of 4.0(15.5÷4=3.875=Band 4.0). On the other hand, a candidate achieving 6.5 for Listening, 6.0 for Reading, 6.0 for Writing and 6.0 forSpeaking would be awarded Band 6(24.5÷4=6.125=Band 6).Listening and Reading
IELTS Listening and Reading papers contain 40 items and each correct item is awarded one mark; the maximum raw score a candidate can achieve on a paper is 40. Band scores ranging from Band 1 to Band 9 are awarded to candidates on the basis of their raw scores.
Although all IELTS test materials are pretested and trialled before being released as live tests, there are inevitably minor differences in the difficulty level across tests. In order to equate different test versions, the band score boundaries are set so that all candidates 'results relate to the same scale of achievement. This means, for example, that the Band 6 boundary may be set at a slightly different raw score across versions.
The tables below indicate the mean raw scores achieved by candidates at various levels in each of the Listening, Academic Reading and General Training Reading tests and provide an indication of the number of marks required to achieve a particular band score.
The Academic and General Training papers are graded to the same scale. The distinction between the two modules is one of genre or discourse type. Academic papers may contain source texts featuring more difficult vocabulary or greater complexity of style. It is usual that, to secure a given band score, a greater number of questions must be answered correctly on a General Training Reading paper.Writing and Speaking
When marking the Writingand Speaking sub-tests, examiners use detailed performance descriptors which describe written and spoken performance at each of the 9 IELTS bands.Writing
Examiners award a band score for each of four criterion areas: Task Achievement(for Task 1), Task Response(for Task 2), Coherence and Cohesion, Lexical Resource and Grammatical Range and Accuracy. The four criteria are equally weighted.Speaking
Examiners award a band score for each of four criterion areas: Fluency and Coherence, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy and Pronunciation. The four criteria are equally weighted.第一章 雅思口语考试介绍
由剑桥大学考试委员会、英国文化教育处和澳大利亚国际教育开发署共同主办的雅思考试与其他英语水平考试的最大区别在于，雅思考试包括一项考官和考生一对一、面对面的口语面试。Ⅰ．雅思口语考试形式与内容表11．第一部分
在这一部分，考官会介绍自己并确认考生身份，然后开始录音，考官报出考试名称、时间、地点等考试信息。考生可以利用这段时间尽快让自己熟悉考场环境，稳定情绪。考官也会试着帮助考生克服紧张心理，因此一般会以十分友好的方式开始提问，如：
Good morning. My name is Andrew. Can you tell me your full name, please? Or: What should I call you? Or:
OK, can I see your identification, please?
接下来，在第一部分的开始，你可能会被问到以下列出的至少一个话题。表2
在谈完家庭、工作或学习后，你可能会被问到两三个有关你自己或个人背景的一般性问题，这些问题可能包括下面列出的话题。表3
当然，这部分有时也会出现与第三部分类似的、趋于抽象性的问题，如“What do you think about fashion?”或者“What can be done to improve public transport?”等。但绝大部分问题都是考生相当熟悉的话题，考生应尽可能充分地回答考官的问题——即提供有效的额外信息，这样可以让考官对考生的口语能力有一个好印象。2．第二部分
在这一部分，考官给考生话题卡和纸笔。考生有1分钟的准备时间去迅速筛选信息，根据话题卡上的具体问题，记下几个想要表述的重点，然后做答。接着考官会根据考生所陈述的话题，问一两个直接相关的问题作为结束。这部分话题仍然是考生所熟悉的、日常生活中常见到的。下面是一个例子：TOPIC CARD
Describe a teacher who has greatly influenced you in your education.
You should say:
who the teacher is
what subjects he/she taught
what was special about him/her
and explain why the teacher influenced you so much.
话题中的细节问题一般遵循由表及里、由浅入深、由描述到解释的原则。考生在做陈述时首先要引出主题，为确保陈述达到规定的时间并基本符合提问要求，考生应尽量覆盖所有问题，同时又有所侧重，做到有头有尾，详略得当。考生可以在草稿纸上写下一些想法和要点。如：
Mr. Chen Li
sports
nice, national volleyball team
encourage students
interested in everyone
never give up
接下来考生可以根据这些要点做1～2分钟的发言，量化地讲，实际上就是做一个200字左右的口头作文。例如：
The teacher that really influenced me a lot was Mr. Chen Li. He was the sports teacher when I was in high school.
He was in his thirties at that time and I'd say all my classmates admired him because he was kind of a hero to us and also because he was very nice. As far as I can remember, one thing that was special about him was that he'd been on the national volleyball team. I don't think he ever actually won a medal or anything like that. But for us, just the fact that he used to represent our country was really something. Actually, he was a very good teacher, very responsible...and dedicated...you know.
I guess the thing he taught me was to have a fighting spirit. I mean he always encouraged us to do our best in sport, even if we were terrible at it. He used to say "It doesn't matter if you win or not. The important thing is to do your best and keep going." He also taught us a lot about...health...and maintaining a positive attitude towards life. And compared to other teachers, he seemed to be more interested in everyone. Luckily, we still keep in touch and I often go to see him on holidays.
考生说完后，考官会根据所说内容提一两个追加问题（follow-up questions），如在所举例题中，考官可能会问：
a）Do your classmates like Mr. Chen, too?
b）How much time did you spend on sports classes every week in high school?
这些问题是一个很自然的收尾，考生不需要展开回答，简要做答即可，然后开始进入第三部分。
第二部分的话题范围可以大致分为四类，每一类的具体话题众多，而且不断有新的话题涌现，考生可能没有时间也没有必要准备所有的话题，因为同一类题目中要求用到的语言能力和语言资源是相通的，考生可以把握住它们的共性，以不变应万变。以人物题为例，不管是电影明星、邻居或者是家庭成员，虽然每个具体的个人不同，但在描述他们的时候都要用到描述、评价和解释的语言能力，也都要用到描述人的特征（身高、长相、年龄等）和性格特点的词汇和句子，因此考生只要具有了这些基本的语言资源，再精心准备几个有代表性的题目，考试的时候只要头脑冷静，反应敏捷，即使遇到没有准备过的题目也照样可以纵横捭阖。比如刚才范例中的老师Mr. Chen Li，在考场上也可以是你的邻居，或者最好的朋友。而且语言考试的灵活性在于，即使题目是让你描述一个物品（如礼物），这并非意味着你的描述只能集中在物品本身上，你也可以顺便谈一下礼物是谁送的，从而利用上你已经掌握的描述人的语言能力和资源，而我们所讲的语言能力和语言资源是完全可以在雅思口语的第二部分打破具体话题的界限，做到融会贯通的。表43．第三部分
第三部分中考官要求考生回答与第二部分话题有关的问题，是第二部分的延伸，其问题趋于宽泛、概括和学术化。第三部分的问题就形式而言，有很多是关于回顾过去、描述现在和展望未来的，如：
How has education changed in your country in the last 10 years?
What changes do you foresee in the next 50 years?
学生在回答这些问题时应特别注意使用正确的动词时态。此外，第三部分经常考的题型还有：
做比较：How do the expectations of today's school graduates compare with those of the previous generation?
评价优缺点：How beneficial do you think it is to group students according to their level of ability?
解决问题：What can be done to solve the problems in your education system you mentioned just now?
阐明标准：What qualities are required of a good teacher?……
关注题型的原因在于储备一些必要的句型结构和词组，比如在评价优缺点时经常会使用到的句型和词组有：
The main advantage is that...
But in my opinion the real disadvantage is that...
One thing really positive about ... is that...
However,...
On the other hand,...
etc.
这些清晰的结构可以引导考生理清思路，使答案富于逻辑性。
结构具备了，考生还要具备必要的观点（idea），因为光有一个空架子绝不能算言之有物（informative）。观点可以来自于考生的常识，而考生也可以针对雅思的内容去网络上（如海外的新闻网站或搜索引擎Google等）搜集素材，或者平时多关注一些英文报纸（如China Daily或21 st Century等），以了解新时尚以及新资讯，让自己的语言素材更加鲜活。那么第三部分最常考的主题是什么呢？其实也都是时下人们普遍关心的问题，粗略地讲可以分为这四类：表5Ⅱ．雅思口语考试的评分标准1．雅思口语考试的四个单项评分标准
考官主要考查考生以下四个方面的表现：1）Fluency and Coherence流利与连贯程度
Fluency refers to the way a candidate communicates in English. It doesn't mean the faster the candidate speaks, the better. Fluency means a steady flow of speech. Another key issue is how well ideas are put together, and what kind of structures are used to connect one idea or one sentence to another.
流利程度指考生用英语交流的方式。这不等于考生讲得越快就越好。流利指的是讲话平稳流畅。另外，考生遣词造句的能力也很重要。2）Lexical Resources词汇量
Lexical resources refer to the vocabulary the candidate uses. The interviewer will see if the candidate uses a wide range of or limited vocabulary in his/her speech and if he/she uses the words in the correct way or not. The interviewer also examines the flexibility and variety of the candidate's vocabulary, i. e. if he/she has different choices of words to use or has to repeat the same limited number of words from time to time.
词汇量是指考生使用的词汇。考官将考查考生使用词汇的广度、准确性、多样性和灵活性，比如，看考生是能够使用不同的词汇还是不断重复有限的词汇。3）Grammatical Range语法
The interviewer will be looking to see if the candidate uses English grammar properly in speech. Does he/she use the correct tense when talking about things in different time? The interviewer will also examine the variety of sentence patterns the candidate uses, i. e. if the candidate demonstrates the ability of using both simple and complex sentence structures.
考官会留心考生使用语法的准确性、时态的准确性和句式的多样性，比如考生是否能同时使用简单句和复杂句。4）Pronunciation语音
The interviewer will see if the candidate speaks with reasonably understandable English pronunciation and how close his/her pronunciation, intonation and rhythms are to those of a native speaker of English.
考官会注意考生的语音是否容易听懂，跟以英语为母语的人的语音、语调和节奏感的相近程度。2．雅思口语各成绩档次描述（评分标准）
雅思口语各成绩档次描述原文（http://www.ielts.org）见下页表格。第二章 雅思口语考试策略回顾Ⅰ．雅思口语考试难在哪里？
虽然雅思口语考试在听说读写四项中是最短的，只有11～14分钟，但是很多
中国考生依然经常把它看成最大的障碍。笔者认为主要有以下几个方面的原因：
1．中国学校长期以来由于种种原因在英语教学中忽视学生听说技能的培养。中学和大学的英语考试很少考查学生的听说能力，即便考，听说部分占的比重也很小。所以学生经常可以从这样的考试中获得满意的分数，却很难张口与英语本族人交流。英语被当做知识来研究而不是作为交流的工具来习得。
2．很多中国考生不知如何准备雅思口语考试，因为它没有可以借鉴的标准答案。他们太习惯于用背好的答案去准备考试了。而雅思口语考官期望看到的是考生用逻辑清晰、意义明确的语言自然交流、表达思想的能力。考官能轻易识破考生用背好的答案回答问题的企图，并可能立刻打断考生的背诵，然后换一个新的话题要求考生回答。考生甚至会因此而被扣分。
3．口语的提高不像其他三项技能——听、读、写那样容易见效。如前所述，口语与其说是一种知识，不如说是一种交流技能和习惯。而习惯是需要相对长时间才能培养起来的。口语和听、读、写之间最大的区别在于它不仅需要人的头脑思维，更需要身体上的训练，即你必须真正开口讲话，以准确到位的面部肌肉和舌头的协调运动来发出让对方听懂的声音。考官判断考生的英语水平时不仅看他／她说的内容，更看重他／她表达这些内容的方式。换句话说，假如两个考生的回答用词、句式完全相同，但语音、语调和节奏感不同，会给考官留下完全不同的印象，因而最后得分也会完全不同。考前突击背一些好的表达很容易做到，但要在短时间内改变一个人的讲话习惯，包括语音、语调、节奏和口音，几乎是不可能的。Ⅱ．为什么说雅思口试不像很多考生想象的那样难？
换一个新的视角来看待雅思口语考试，我们可能会发现它其实并不像我们认为的那样难。
1．雅思口语考试并不仅仅以考查学生所用的语言点为重点。语法并不是考官惟一检查的内容。更能使考官产生深刻印象的是考生讲话的流利程度。考生没有必要以牺牲流利为代价去追求百分之百的精确。要知道很多人，包括很多英语本族人都会在讲话时犯语法错误。考生不必时常停下来改正自己偶尔出现的小错误，只要这些错误没有影响到理解和交流。需要声明的是这种策略决不等于说我们可以完全忽略口语考试中的语法表现。如果考生犯的语法错误太多，特别是当这些语法错误导致了歧义或使谈话无法进行下去，同样要被扣分。另外，流利并不一定意味着说得越快效果越好。在我看来，流利就是没有太多停顿和冷场的平稳的语速。
2．我们不妨把雅思口语考试看成与一个新朋友的闲聊而不看做考试。在竞争中决定成败的往往是人的心理状态而不仅是他／她的实际能力（不仅在语言考试中，而且在任何其他竞争中，如体育比赛）。以前考生的经验表明你越是不把它看成考试，越是处于放松状态，最后成绩就越令人满意。大胆利用你的常识，想到什么尽管随意表达，特别是当你被问到一个一无所知的问题时。记住：考官感兴趣的不是你对某个话题了解多少，而是你能否有效地表达出你的知与不知。这是一种以交流技能而不是以知识为核心的考试。
3．有时可以用一些表示犹豫的词语来避免可能出现的冷场。常用的有：er，um，uh，and，yes，right，yeah，oh right等等。但是不能过度频繁地使用这些表示犹豫的词语，它们几乎没有什么实际含义，也只能为考生争取很短的犹豫时间。更好的选择是用一些被叫做“fluency fillers”的短语。试举例如下：
1）I mean, you know, you see, what I mean is that等用来进一步解释先前的说法。
例：We are wasting our time. I mean/You know/You see/What I mean is that we spend most our time not living in the moment. We are either regretting the past or worrying about the future.
2）By the way, talking of, speaking of用来引出一个与先前所说的话有字面联系的新话题。
例：A）My mother does most of the cooking at home. She cooks really delicious food. By the way, my favourite food is hot pot.
B）My favourite month of the year is September, with the blue sky, fresh air and many holidays. Speaking of holidays, Christmas is coming.
3）Anyway，anyhow表示可以回到先前提到的某件事。
例：Anyway, to answer your last question, I do love classical music.
4）As far as I know, as far as I can see, as far as I'm concerned表示说话者就个人而言或发表自己的看法。
例：A lot has been lost and, as far as I can see, little has been gained.
总之，只要考生尽量放松自己，积极主动谈话，在有限的时间内最大限度地展示自己用英语交流的能力，雅思口语考试比我们想像的容易对付得多。
雅思口语考试的情况具体细节大家都知道，其中最让考生担心的就是Part 2&3部分，其实准备这项并不难，下面介绍一下准备这部分口语测试的方法：
1．一定要清楚地了解每个卡片的内容，包括卡片上让你描述的3～4个小标题。考生必须在Part 2部分中描述出来，还有就是描述时运用的时态一定要清楚，否则肯定影响分数，因为考官对时态乱用比较敏感。
2．每天抽出一定的时间练习，没有条件互相练习的考生可以用录音机把自己说的话录下来，然后自己给自己找错误、纠正。就这样反复练习，尽量使自己减少出现语法错误，如he /she运用不当等等。
3．千万不要整段背诵现成的答案，因为这样即使你说的再好也不会得到理想的分数，考官可以看出来你做了准备。建议考生最好不要预先写出完整的答案，最多在每张卡片上写些关键词，根据这些提示词每天反复练习。多准备些有创意的和有个性特点的内容，但不要跑题。
还有一些细节方面的事情：谈话时如果需要停顿或思考，千万不要在词语间加上“嗯”，“啊”，“那个”等中文语气助词。应该用“well”，“all right”等英文语气词。在和考官对话的时候还要记住：
1．眼睛不要乱看，要保持与考官的目光接触，也就是eye contact。
2．表情不要死板，在对话中要根据谈及的内容适度表现出一些“喜怒哀乐”等面部表情。
3．适当使用一些body language，但是不要过多。记住这是考语言而不是考表演。
还有一些琐碎的事情，不得不提一提：考口语前最好洗个澡，刷刷牙。（尤其是男生，老外最讨厌身上有异味的人了，包括口臭。）可以的话喷一点香水。女生最好化化妆，但注意是“淡妆”，千万别浓妆艳抹地去考场吓唬考官（这不是选美）。去考场的时候带点水，因为考生肯定要提前1小时左右到考场，如果在等候期间渴了的话，找水可不那么容易。Ⅲ．雅思口语考试应试策略
雅思考试作为一种国际通用的英语语言水平测试系统，它的权威性和实效性越来越受到准备到英语国家，特别是英联邦国家留学和移民的人士的认可，雅思热方兴未艾。但与此同时，雅思考试一些不为人所熟悉的风格和特点，却使很多考生感到不知所措甚至因此失利，尤其是它包括一项考生与考官面对面直接交谈的口语考试，更使许多习惯于中国式聋哑英语的考生望而生畏。下面简要讨论一下雅思口语考试中一些简单实用的应试策略：1．如何应对考官在第一阶段开始时的三个目的？
考官在第一阶段最初的1～2分钟大致有三个目的：
1） 有些比较随合、善解人意的考官会尽量帮助考生放松情绪，克服紧张心理。在请考生坐定后，他们问考生的第一个问题很可能不是我们所期待的：“What's your name?”或“Where are you from?”之类的正式问题，而是一个似乎与考试无关的非正式的轻松话题。比
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