作者：李慕南,姜忠喆
出版社：北方妇女儿童出版社
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当他们年轻时试读：
前言
科学是人类进步的第一推动力，而科学知识的普及则是实现这一推动的必由之路。在新的时代，社会的进步、科技的发展、人们生活水平的不断提高，为我们广大人民群众的科普教育提供了新的契机。抓住这个契机，大力普及科学知识，传播科学精神，提高科学素质，是我们全社会的重要课题。
科学教育，让广大读者树立这样一个牢固的信念：科学总是在寻求、发现和了解世界的新现象，研究和掌握新规律，它是创造性的，它又是在不懈地追求真理，需要我们不断地努力奋斗。
在新的世纪，随着科学技术日益渗透于经济发展和社会生活的各个领域，成为推动现代社会发展的最活跃因素，并且是现代社会进步的决定性力量。发达国家经济的增长点、现代化的战争、通讯传媒事业的日益发达，处处都体现出高科技的威力，同时也迅速地改变着人们的传统观念，使得人们对于科学知识充满了强烈渴求。
对迅猛发展的高新科学技术知识的普及，不仅可以使广大读者了解当今科技发展的现状，而且可以使我们树立崇高的理想：学好科学知识，为人类文明作出自己应有的贡献。
为此，我们特别编辑了这套《科学百家讲坛》，主根包括科技、科学、兵器、宇宙、地球、自动、动物、植物、生理和医疗等内容，知识全面、内容精炼、图文并茂，形象生动，通俗易懂，能够培养我们的科学兴趣和爱好，达到普及科学知识的目的，具有很强的可读性、启发性和知识性，是我们广大读者了解科技、增长知识、开阔视野、提高素质、激发探索和启迪智慧的良好科普读物，也是各级图书馆珍藏的最佳版本。
数星星的张衡
张衡出身在一个很有名望的书香门第，他的祖父品行高洁，知识渊博，很受人景仰。
祖父从小就很重视对张衡的教育，除了让他学习当时的五经六艺，每天还会给他讲各种各样的故事，里边包含着做人的道理，也有很多知识。在这样的环境熏陶下，小张衡养成了热爱知识的性格，只要他感兴趣的事物，废寝忘食也没有关系。
一天，祖父给小张衡讲了不少关于星星的知识，什么二十八宿啊，什么牛郎织女啊，什么北斗七星啊，听得小张衡眼睛一眨一眨地入了迷。
晚上该睡觉的时候到了，屋子里却找不到小张衡的影子。大家找来找去，最后发现他搬了个凳子在院子里坐着，仰着头一动不动。“你在干什么呢？”大家很奇怪。“我在数星星呢。”张衡回答说，“这些星星真是太有意思了，我想数数它们到底有多少颗。”
大人们笑了，把小张衡拉进屋子，告诉他天有无穷大，星星有无穷多，是数不清的。
后来，为了增长自己的见识，年仅15岁的张衡告别家乡，开始了游学生涯。他先后来到武关、三辅等地，后来又到洛阳呆了一段时间，然后又到南阳郡宛城任职。
游学经历开阔了张衡的视野。在这期间，他遍访名家经师，认识了不少志同道合的好朋友。他广泛学习了文学、经学、哲学、天文、历法等知识，后来回乡开始了科学研究，造出了著名的浑天仪和地动仪。
倒桥倒出的桥梁专家茅以升
茅以升的童年是在南京度过的。六朝古都南京是个繁华的地方，常常举办各种活动。离茅以升家不远处就是秦淮河，从清朝开始，每年端午河上都会举行划龙船的比赛。每逢那个时候，河上彩旗招展，千舟竞发，岸上鼓声锣声叫好声响成一片。别提多带劲了。茅以升和他的小伙伴都盼望这一天的到来，可以看个过瘾，玩个痛快。
可惜，就在端午节那天，茅以升突然肚子痛，不能去了。望着来叫他一块儿去的伙伴，茅以升眼巴巴地说：“你们回来一定要告诉我哪条船得了第一啊！”
小伙伴们走远了，茅以升捂着肚子在家生闷气。远处传来一阵又一阵的叫好声，这样的热闹自己却看不见，多可惜啊。
可是一会儿小伙伴们带来的消息把他吓坏了。今天看划龙船的人特别多，大家都想找个好位置看比赛。小伙伴们常常在上面玩耍的文德桥竟然因为站满了人，桥吃不住劲，塌掉了。不少人掉到河里淹死了。
听到这个悲惨的消息，茅以升的眼中充满了泪水，在心里暗暗发誓：我长大了一定要学造桥，要造出千万人踩不坏、挤不塌、踏不断的桥，甚至让汽车、火车从上面通过也无妨。
从此，茅以升迷上了桥。他只要看到桥，不管是木头的石头的，都要上去来来回回走几遍，认真观察；看书的时候看到有关桥的句子，连忙用小本子记下来；看见有桥的图片，也小心翼翼地收藏起来。
就这样，凭着对桥的痴迷，茅以升不断观察、研究、探索桥的奥秘，终于成为著名桥梁专家，为中国造出了一架架结实美观的大桥，实现了童年的誓言。
竺可桢的“甜”和“苦”
竺可桢出生在清朝末年，那是中华历史上最黑暗的时期。清政府腐败无能，面对帝国主义肆意欺凌束手无策。竺可桢素眼目睹生活中的种种苦难，从小就培养了强烈的爱国心，发誓长大后要好好报效祖国。
上小学二年级的时候，一次语文上，老师要大家用“甜”和“苦”这两个才学的字造句。小朋友们把手举得高高的，想要老师叫自己回答。“黄连最苦，蜂蜜最甜。”一个小朋友说。老师夸他善于观察生活。“穷人最苦，富人最甜。”另一个小朋友说，老师微微一笑，拍拍他的肩膀让他坐下。
竺可桢这时却想到了刚听说的消息：八国联军侵占北京，清政府的腐败无能退避三舍，愤怒的他也举起手来。“竺可桢，你来说说。”因为竺可桢成绩一直很棒，老师想看看他要造一个什么样的句子。“丧权辱国最苦，国家富强最甜”。竺可桢站起来大声说。
老师震惊了，小小年纪能说出这样的话，这孩子的思想是多么成熟，他心中澎湃着怎样的热血啊！
但在那样的时局下，老师也不好说什么，点头示意竺可桢坐下，轻声说：“好孩子，祖国的明天就要靠你们了。”
竺可桢听见了老师的话，点点头。
果然，竺可祯就抱着这种富民强国的宏愿，考取公费出国，远涉重洋留学，成为专家后谢绝国外的高薪聘请，回到祖国的怀抱，亲手实现强国的梦想。
贫困家里走出的地质学家李四光
李四光出身在一个贫困的家庭里，全家人只靠父亲做私塾老师的一点点收入过活，学生不多的时候还可能断炊，生活非常困苦。在这样的环境下，李四光从小就非常懂事，总是抢着放羊、砍柴、挑水、打扫屋子，做力所能及的家务。
六岁的时候，李四光开始到父亲的私塾念书。他非常喜爱学习，每天除了上课，做家务一有闲暇，就忙着背课文，练书法，写作文，忙个不停。
李四光十分富有同情心，因为自己家里贫困，特别能够理解其他穷人。一次，一个小偷悄悄钻进私塾，想趁大家不注意的时候，偷走住宿同学盖在被子上的棉衣。不料却被同学发现，马上大喊“小偷，抓小偷啊！”大家一拥而上把小偷打倒在地，然后用绳子吊在院里的树上。
同学里只有李四光没有动手。看着面黄肌瘦的小偷，李四光知道小偷也是穷人家的孩子，逼急了才偷东西。等大伙散去后，李四光一面拿来一张凳子放在小偷脚下，免得他被吊得难受；一面劝他不要再偷东西，人穷，要穷得有志气。
后来，李四光被公派到日本留学。政府每个月都会拨给每个留学生一笔款项，不甚宽裕，连日常使用都不太够。可身在日本的李四光挂念父母，每个月都从为数不多的经费里留出一笔寄回家。他的日子过得非常清苦，有时候晚上把米放进热水瓶泡一晚，第二天就着咸菜吃下去。
艰苦的环境没有磨灭李四光读书的欲望，他如饥似渴地汲取着知识，即使是休息时间手里也不肯放下书本。通过刻苦学习，他掌握了丰富的地质知识，后来为我国开发油田立下大功。
一流的妇产科医生林巧稚
林巧稚是个聪明又有志向的孩子，但是那时候重男轻女，家里并不重视她。到了该上学的年龄，看见哥哥弟弟都背着书包高高兴兴上学去了，林巧稚非常羡慕。
进学堂能学到多少知识啊，林巧稚心想。于是她跑去缠着妈妈说：“妈妈，让我也进学校念书吧，我一定会好好学习的。”
妈妈心软，经不起女儿的撒娇纠缠，最后还是答应了。
知道自己上学的机会来之不易，林巧稚学习起来非常刻苦，成绩一直名列前茅。老师们都很喜欢这个勤奋的孩子，不时在课堂上表扬她。
许多男同学不服气了，他们背后议论着：“一个丫头，看她有多能？！”
一次，期末考试快到了，同学们都紧张地复习功课，课间休息时，巧稚和几个女同学在讨论问题。这时，几个男生朝着她们大声地叫着：“这次考试可难啦，你们女生准要考‘煳’，能及格就不错了。”巧稚听了“呼”地一下站了起来，理直气壮地说：“女生怎么啦？女生照样拿第一。咱们比比看！男生拿100分，我就拿110分！”
为了这句话，巧稚加倍刻苦学习。别人看一遍书，她就看三遍书，别人做一道题，她就做10道题，别人9点钟睡觉，她却要到深夜11点或12点钟睡，样样都要比别人多花功夫。考试完了，成绩一公布，林巧稚果真拿到了全班第一名。男生不得不佩服地说：“林巧稚真行！”
以后，巧稚自己说的这句话深深地刻在她心里，样样都要拿“110分”，样样都要比男生强！她靠着顽强的毅力、刻苦的精神，不断进取、努力奋斗，终于成为我国第一流的妇产科女专家。
朱棣文：自己的路，自己选
朱棣文出生在一个可谓科学世家的家庭中，父亲朱汝瑾是当代科学家，母亲李静贞也卓有建树，家族中有着12个博士和硕士。受这样的家庭氛围的影响，朱棣文从小就喜欢科学研究。
小时候，朱棣文很喜欢画画，画的画也很有灵气，在学校小有名气。父亲很高兴，希望他把特长发挥在今后的工作上。“以后就做建筑师吧，那是一份好职业。”父亲希望儿子拥有一份稳定体面的工作。“建筑师？不，爸爸，我想将来做物理学家。”小朱棣文说出了自己的想法。
父亲很吃惊儿子的志向：“学物理是无法生存的。”“可是我喜欢物理啊。”小朱棣文眨着眼睛认真地说。
父亲很不喜欢儿子的这个选择，在他看来，物理学家又苦又累，收入也不高，他不希望儿子走这条道路。可是他没有明说，只是不置可否地沉默了。
他还太小，以后就会明白怎样选择职业，父亲心想。
可是，年纪大些了的朱棣文并没有按照父母的期望，更改自己的职业选择，反而对物理入迷了，成天沉迷在和物理有关的书籍中，有时还会自己动手试验一下。上高中后，他更发现物理的惊人之处：自己的很多思想都可以通过物理来证明。“这实在是太有趣了，实验是最后的裁决者。”小朱棣文心想，于是越发地爱好物理。父母看着他如此坚定，也就不再去改变他的想法，反而为他的学习研究提供了许多帮助。
尽管没有按照父母的期望成为一名建筑师，但数年后，朱棣文按照自己选择的道路前进，取得了辉煌的成就，于1997年获得了诺贝尔物理学奖。
滴水穿石的后进生童第周
从小，童第周就有着强烈的好奇心，喜欢观察周围的事物，看见新奇有趣的事物就会追根问底。
一次，他看见屋檐下的台阶上有许多小坑，整整齐齐地排成一行。这是干什么用的呢？
童第周想不明白，马上跑去找来爸爸，指着那排小坑说：“爸爸，这些小坑是谁敲的呢？用来做什么的啊？”
爸爸笑了，摸着童第周的头说：“傻孩子，那不是人敲出来的。”“没人敲怎么会这么整齐呢？”童第周皱着眉头说。“你看上面的屋檐，”爸爸指着屋檐说，“每次下雨，水从上面滴下来，就敲出了这些坑。”“台阶是石头做的，这么硬，怎么会被雨水敲出坑呢？”童第周打破砂锅问到底。“一滴雨水是敲不出坑，可是日子一长，一滴一滴的，慢慢就敲出坑了，而且还会越来越深呢。这就是古人所说的滴水穿石啊。”爸爸耐心地解释。
这个故事在幼年的童第周心中深深地扎下根。雨水只要坚持不懈，连石头做的台阶都能敲出坑，人要是有恒心，什么事办不到呢？知识一点一点地累积，肯定也能越来越多，我要做个学识渊博的人。
从此，童第周在学习上用上了“滴水穿石”精神。当他刚考进省内著名的中学时，底子没有其他同学好，成绩一度排在班上倒数第一。童第周伤心极了，发誓一定要把成绩搞上去。于是，童第周每天都很晚回寝室，在路灯下面学习。
慢慢地，他把比别人差的地方一点一滴补了回来，期末考试的时候成绩有了大幅度提高。到了高三，他已经是年级第一名，最后考上了复旦大学，踏出了科学研究的第一步。
李远哲：写满答题思路的卷子
李远哲出生在台湾，良好的家庭环境，使他从小有更多的机会接触各方面的学问。在各种思想的冲击下，李远哲养成了什么都靠自己思考得出结论，并且尽力寻找问题解决的多种方法。
初中的时候，李远哲除了把老师课堂上讲的知识牢牢掌握外，还自学了不少更高深的课程。一次考试，他每道题目都至少用了三种解题方法进行计算，卷子所有空白的地方都密密麻麻地写满了。
老师批改试卷的时候吓了一跳，他知道李远哲成绩好，可是这张试卷上运用的解题方法，好多都是大学才学的知识。
想了想，他故意给了李远哲零分。
果然，一会儿李远哲就跑到办公室来了，不服气地对老师说：“老师，我明明做对了，为什么给我零分？应该给我一百分啊。”
老师看着李远哲说：“你这几道题的确做对了，可是我考试是为了检验大家，有没有听懂课堂上所学的知识。你这样答题，我怎么知道你是不是掌握了呢？”
李远哲说：“那些知识都懂，就是因为懂了我才不用，希望用新的方法来解题。”
老师说：“那你准备一下，下节课由你来给大家讲讲你的解题思路。如果大家都赞成，我就给你打一百分。”
上课了，同学们端端正正地坐着，李远哲大步走上讲台说：“同学们好，今天由我来给大家讲几种新的解题思路。”然后开始边写板书，边讲解。
同学们大开眼界，对李远哲十分佩服：“哎呀，这种方法真简便！”“我怎么就没想到呢。”“我也要向他学习，多学点知识，多想几种解题方法！”
看着这一幕，老师满意地笑了，提起笔在李远哲的卷子上写了一百分。
杨振宁三读《龙文鞭影》
杨振宁喜欢读书，父亲也很重视他的学习，总会精心挑选一些适合的书给他读，希望能从小培养孩子的读书兴趣，懂得更多的知识。
可是好玩也是孩子的天性。一次，杨振宁的父亲要出差，安排杨振宁读一本叫《龙文鞭影》的儿童启蒙读物。杨振宁翻翻这本书感到很简单，一看就懂，也就没有认真去读，跑去和小伙伴玩，爬树捉迷藏到河边钓鱼，玩得可开心了。
父亲出差回来，把杨振宁叫到跟前，像往常一样要杨振宁讲讲读书的心得。这时，小杨振宁傻眼了。当时记得清清楚楚的东西，现在一点儿都记不得了，自己可是真的读过那本书啊，怎么会这样呢？“爸爸，你要相信我，我是真的读过你给我的那本书，可是我现在一点儿都记不得了。”杨振宁红着脸，吞吞吐吐地说。“读书要认真啊，随便看一遍有什么意义呢？”爸爸叹了口气。
接下来的日子里，杨振宁一有空就把自己关在屋子里，认真读那本《龙文鞭影》。读完之后，他主动找到父亲，滔滔不绝地讲述着自己在书里看到的东西。
父亲等到他讲完，问了一个问题：“很好，你的确读得比上次认真多了。那我问问你，这次读了你有什么收获和感想吗？”
杨振宁愣住了。
看着杨振宁这副样子，父亲已经知道了答案，说：“读书是为了让书里的知识为我们思考服务，去为我们解决问题。光要背书，录音机就能做到，可是对我们的生活又有什么意义呢？真正的读书需要理解掌握，而不是做传声筒。”
杨振宁点点头，回屋再一次打开《龙文鞭影》，认真地读起来，边读边思考，果然有了许多真正的收获。
华罗庚不信假菩萨
华罗庚从小就是个喜欢自己开动脑筋，遇事都会自己想一想，不盲目跟随传统的孩子。他的童年是在江苏省金坛县度过的。当时的金坛县是个特别闭塞的县城，人们对许多封建迷信的事物深信不疑。
县城附近的山上有座庙，庙里常年香火不断。每逢庙会，庙里就有“菩萨”、“罗汉”打扮得花花绿绿的，载歌载舞，浩浩荡荡进城来。一路上人们只要远远地看见这支队伍，就连忙跪下磕头，祈求神佛保佑。
小孩子都爱热闹，小华罗庚也挤在人群里看“菩萨”。可是人们都虔诚地磕头时，华罗庚却伸长脖子望着马上的神仙，感到疑惑：“这些山上下来的菩萨真能保佑大家吗？”
散会了，人们纷纷回家，小华罗庚却跟着菩萨回到庙里，发现菩萨卸妆后就是普通人。他连忙赶回家，对妈妈说：“妈妈，以后你不要再给菩萨磕头了，他们是假扮的，是骗人的。”
话没说完就被爸爸骂了：“小孩子懂什么，别乱说话。”
他妈妈也赶紧双手合十：“菩萨慈悲，小孩子不懂事，千万别见怪。”
华罗庚还是坚持反驳道：“我亲眼看见的，就是假的！”
这种不迷信权威，敢于挑战传统的精神一直伴随着华罗庚，也正是这种精神，使他成为著名数学家。
丁肇中：饿得好快的肚子
丁肇中从小就很喜欢读书，书籍给他展现了一个无比奇妙的世界，深深地吸引住了他。为了让自己学到更多的知识，更了解这个世界的奥秘，小丁肇中废寝忘食地读着书，生怕自己浪费了一点点时间。他还把“不叫一日闲过也”写成条幅贴在自己屋里，时刻提醒自己。
一次，妈妈要出门拜客，走之前做好了午饭。她知道儿子一看起书来的入迷劲儿，走之前特意叮嘱说：“饭我已经做好放在厨房了，你只要热一热就能吃了。”
小丁肇中听见妈妈说话，随口答应了一声，摸摸肚子，好像还不太饿，于是就说：“我知道了，一会儿就去吃。”
妈妈放心地走了，晚上回来一看，饭菜竟然还好端端的放在那里。妈妈知道孩子肯定是又读书入迷忘记吃饭了。“孩子，你饿坏了吧。”妈妈一边摇头叹息，一边笑着来到小丁肇中的房间说。“妈妈你这么快就回来了啊。”小丁肇中这才从书里抬起了头，突然想起了什么似的说：“我真的好饿，妈妈你怎么知道？”
妈妈用指头点了一下小丁肇中的额头说：“傻孩子，你又忘记吃饭了，书就这么好看吗？”“哎呀，都晚上了！”小丁肇中这才看见窗外天都黑了，不好意思地笑笑：“难怪，我还说今天肚子饿得好快呢。”
妈妈连忙热好饭菜，看着小丁肇中香香地吃下去。小丁肇中一边吃，一边说：“虽然我今天饿了肚子，不过看了很多书呢。妈妈，我以后一定要做个大科学家。”
看着孩子稚气又坚定的样子，妈妈感到欣慰。果然，丁肇中实现了自己的话，靠着自己的不断努力，不但成为了科学家，还获得了诺贝尔奖。
想做英雄的孩子钱学森
钱学森从小就有“神童”的美誉。在父母的教导下，他三岁就认识了很多字，能背诵不少唐诗宋词，还能心算乘除法。
他五岁开始读《水浒》，书中的英雄人物给他留下了深刻印象。一天，他对爸爸说：“英雄如果不是天上的星星变的，那我也可以做英雄了。”“你也可以做英雄，但是必须好好读书。努力学习知识，将来回报社会。”爸爸告诉他，“现在的英雄不是打打杀杀，而是看谁为国家做的贡献多。越多做贡献，就越是大英雄。”
于是，想做英雄的钱学森把“学习知识，回报社会”的道理牢牢记在心里。他不但开始努力学习书本上的知识，还仔细观察日常生活，留心常见事物中的学问。
不久，钱学森上小学了。那时候，同学们中很流行用废纸叠飞镖，下课就拥在走廊或者操场上，比谁的飞镖飞得远。
慢慢地，大家发现只要有钱学森参加，每次冠军都非他莫属。同学们很奇怪，难道钱学森的运气这么好？还是他的飞镖里面有什么与众不同的奥秘呢？
于是大家把钱学森叠的飞镖捡起来看，发现他的飞镖叠得特别仔细，有棱有角，非常平整。这样的飞镖受空气阻力小，自然飞得远。
知道了这个秘密后，同学们都很佩服钱学森：同样是玩游戏，怎么人家就能发现这么多诀窍呢！
从小就留意到空气阻力的钱学森，后来果然走上研究力学和空气动力学之路，并取得了巨大成就。
赢不了游戏的孩子陈景润
小时候，陈景润极其喜欢读书，不管做什么事情，都会惦记着自己的宝贝书籍。即使是和伙伴们玩游戏，不一会儿，就把注意力转移到书上去了。
他的父亲养了很多乌龟，每次父亲一出门，贪玩的小伙伴们就把乌龟放在院子里玩耍。
小伙伴们发明了一个游戏，就是站在乌龟背上，让乌龟往前走，看谁站得久。乌龟背圆圆的，并不容易站稳，大家都摇摇晃晃觉得很好玩。
可是陈景润站在乌龟背上，不一会儿，就想起自己那本没有看完的书，常常忘记正在比赛，自己走下乌龟回房看书了。
小伙伴们一起捉迷藏，陈景润也很喜欢玩。可是和别的孩子不一样，他老是随身带着一本书。“一，二，三……”当“猫”的孩子蒙住眼睛开始喊，其他孩子忙着躲起来。陈景润往往跑到不容易发现的角落，掏出书来一边读，一边等“猫”来捉他。可是他渐渐地越来越入神，根本记不得正在玩游戏。
一会儿，游戏结束了，该换其他小朋友做“猫”了。可是无论孩子们怎么喊，正全神贯注读书的陈景润都充耳不闻，伙伴们也就不管他了。
直到天黑得看不清书，陈景润才发现：怎么“猫”还没来捉自己呢？他钻出来，却发现大家都已经回家了。
陈景润拍拍衣服上的灰尘，回屋点上灯继续看书。
长大后，陈景润迷上了数学。在一间只有六平方米的小屋子里，在那昏暗的灯光下，陈景润废寝忘食地研究数学，足足用去了几麻袋的草稿纸，最后终于证出了世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”中的（1+2）。
一切靠自己的崔崎
崔崎出生在一个偏僻地方的贫穷家庭里。从小崔崎就显露出了和别的孩子不一样的聪明才智，他的妈妈很希望孩子能摆脱世世代代做农民的命运，所以不顾周围的人议论，把崔崎送到迁居到香港的姐姐家去，希望有一个好的环境供崔崎成长。
姐姐很疼崔崎，尽管自己家里也不富裕，还是尽可能供崔崎上学。崔崎也非常争气，一直是品学兼优的好学生，小学毕业的时候以极其优良的成绩，考取了一所知名的私立中学。
可是就在这个时候，姐姐家里的经济出了问题，原本就不宽裕的生活更加捉襟见肘。于是找到崔崎说：“家里的情况你多少也知道一点儿，姐姐没用，不能再供你读书了，希望你不要怪姐姐。”
崔崎很难受，不过他是个懂事的孩子，知道姐姐为自己付出了很多，也就默默地点头，不再提这件事。
过后的几天，崔崎一直闷闷不乐。姐姐看在眼里，痛在心头。可是这天，崔崎却一脸笑容地跑到姐姐跟前说：“姐姐，我靠自己也能读书啦。”
原来，这所私立学校为了鼓励大家学习，设立了高额奖学金，足够支付学费。小崔崎成绩不错，只要能努力得到奖学金，就可以一直读下去。“这样很好，姐姐帮不上忙，一切就看你自己了。”姐姐高兴地说。
从此，小崔崎更加刻苦地学习，这分努力也有了回报。全年级160多名学生，他的成绩从来都是名列三甲，稳获奖学金。加上他尊敬师长，团结同学，老师们都很喜欢他，每年都给他“家境清贫，学费减半”的评语。
就这样靠着奖学金，小崔崎不但读完了中学，还到大学深造，最后获得芝加哥大学的博士学位。
老丢行李的孩子李政道
李政道出生于上海的一个名门望族。小时候他的最大爱好，就是读书，还喜爱摆弄无线电。他视书如命，一天到晚手不释卷，连上厕所都带着书，有时还会闹出书带了，手纸却没带的小笑话出来。
这么爱看书的他，遇到坐火车这么长的时间，不看书就太浪费了。于是，李政道每次坐火车除了衣物用具，还会带上好几本书，找到座位安顿好就马上掏出来读个痛快。
可是李政道读书太专心了，全心全意沉浸在书里的世界，火车上发生什么事情一点儿不知道，常常在到站的时候发现行李被小偷偷走了。
为此，每次坐火车，爸爸妈妈都要叮嘱：“政道，这次可别看书了，一定要把行李看好啊。”
李政道也答应：“这次我一定不看书，绝不让可恶的小偷偷走行李。”
到了火车上，干坐着的李政道觉得好可惜，时间就这么白白地浪费了，要是能把这些时间用来看书能学到多少知识啊。于是，他情不自禁地掏出一本书，心想：我留神行李不让它被小偷拿走不就成了吗？
可是，李政道读书太专心了，开始的时候还能提醒自己过五六分钟就看看行李，到了后来，全部精神都被手上的书吸引了，哪里还记得照看行李呢？到了站，他发现行李架又空了，行李不知什么时候又被偷走了，李政道只好空着手下了车。
好在这种事情不是第一次发生，李政道熟练地给哥哥打了电话叫他来接自己。在等哥哥的时候，他居然又拿出书本聚精会神地读开了，让满头大汗赶来的哥哥哭笑不得。
李政道就这么抓紧时间，一本又一本地看啊想啊，23岁就成了博士，后来还得了诺贝尔奖。
不喜欢说话的闷葫芦爱因斯坦
你相信吗？伟大的科学家爱因斯坦小时候，并不聪明。三岁多了，他还不会说话，爸爸妈妈担心他是哑巴，还带他到医院检查。直到九岁，小爱因斯坦说话还结结巴巴，令一家人十分担忧。
因为每说一句话，爱因斯坦都要花费很大力气，所以他每说一句话，都经过一番深思熟虑，显得格外认真。小爱因斯坦不喜欢像别的孩子那样，打打闹闹、跑来跑去玩战争游戏，他喜欢一个人静静地呆着，凝望着湖水或者地上的蚂蚁。
一次野餐聚会，有位亲戚带着讥讽的语调对他妈妈说：“你看爱因斯坦，可真是个闷葫芦，大家都在玩，就他一个人闲着。”
他妈妈认真地说：“他在思索问题呢，总有一天，他会成为一名教授的。”
亲戚心里嘀咕着：连话都说不流畅的孩子还想做教授？那可是聪明人才能做的。他没想到，后来爱因斯坦不但做了教授，还成了著名的科学家。
有时，爱因斯坦的话也会多起来。
由于他卧病在床，爸爸给他一个罗盘解闷。爱因斯坦惊奇地发现，不管自己怎样转动，这个小盒子里面的指针都指着同一个方向，这个现象深深地吸引了小爱因斯坦。他一改平时的沉默寡言，缠着爸爸问了好多问题，一定要他把这个现象解释清楚。
尽管他连“磁”这个词语都结结巴巴地说不好，他还是坚持要知道为什么罗盘会一直指着同一个方向。
一遇到问题就要打破砂锅问到底，认真思考的习惯，让爱因斯坦的学识很快超过了同龄人，甚至长辈。慢慢地，他开始向更高深的问题进攻。
缪勒：最棒的笔记
缪勒出生在德国，从小就对如何把事情做得更快、更好十分感兴趣。上中学后，课业开始加重，老师的笔记越来越多，大家一上课就抄啊抄啊。但是老师讲课速度很快，总是有同学来不及记下所有的笔记，只好下课寻找记下笔记的同学补全遗漏的内容。
慢慢地，同学们发现缪勒的笔记记得又详细又清楚，上面还有许多老师板书上没有的批注和思考，都乐意向他借笔记来抄。
可是，有时候，缪勒的笔记上有许多看不懂的符号，同学们只好一次又一次地去问，问得多了，他们发现这些符号挺有规律的，有些符号固定地代表着一些意思。他们感到好奇，就去问缪勒。
缪勒笑着说：“这就是我记笔记快的法宝啊。用简单的符号表示复杂的意思，一句原本需要写上百个字的话可能十几个符号就可以表达清楚，记起笔记来就快得多了。”
同学中有人说：“那你教教我们怎么发明速记符号吧。”
缪勒回答道：“其实没有什么特别的方法，我也是开始的时候随手做的记号，后来慢慢成了一个比较有系统的速记符号库。大家都可以自己发明，只要用起来顺手，简单好记就可以了。”“可是，这样的话，我们大家互相都看不懂笔记了。”一个同学提出疑问。“要不我们大家整理出一个通用的速记符号系统吧，”缪勒想了想，提议说：“以我现在的速记符号为基础，大家再想想，统一一下。然后我们编一本小册子，大家都学，又能提高记笔记的速度，又可以互相交流。”
于是，大家齐心协力，很快制作出了速记符号系统。从此，大家上课记笔记的效率大大提高了。
居里夫人：背后的凳子
居里夫人小时候名叫玛丽，父母都是收入有限的中学教员，家里有五个孩子，经济十分窘困。但父母深知知识的重要性，依旧把他们送去念书。
玛丽很珍惜这个来之不易的机会，从上小学开始，她每门功课都考第一名，课堂上专心听讲的认真态度无人能及。回到家，除了帮爸爸妈妈做力所能及的家务，玛丽抓住一切时间学习，常常捧着书一坐就是半天，不管周围多么吵闹，都不能把她的注意力从书本上移开。
一天下午，玛丽又坐在窗台前看书，姐姐们和她们的同学在旁边玩耍。“玛丽，过来和我们一起玩吧。”姐姐招呼小玛丽。“我在看书呢。”小玛丽头也不抬地回答。
于是，姐姐和同学们就在她身边唱歌、跳舞、做游戏，嘻嘻哈哈笑成一团，可是玛丽连眼睛都没往这边瞟一下。“她真的这么专心，假装的吧？”一个同学说。“要不我们试试。”另一个出主意。
他们悄悄地在玛丽的身后搭起几张板凳，只要玛丽一动就会掉下来，好吓她一跳。
可是一分钟过去了，两分钟过去了，十分钟过去了，一小时过去了，那凳子依然好好地垒在玛丽身后。
从此，姐姐们对玛丽十分佩服，不再在她看书的时候做恶作剧了，还特意放低声音怕影响了她学习。
抓紧每一分钟专心学习，使得居里夫人的知识广博又牢靠，为后来发现镭元素，成为世界著名女科学家打下了良好的基础。
爱迪生：我也要孵小鸡
爱迪生是家里七个孩子当中最小的一个。出世以后几乎从来不哭，总是笑眯眯的，两只灰色的眼睛亮晶晶的，头显得特别大，一看就知道这孩子聪明。
小时候，他是一个不讨人喜欢的学生，成绩平平，却老喜欢问一些老师答不上来的怪问题，在常人眼里，是个“笨孩子”、“怪孩子”，而他在生活中也常常做一些“笨事”、“怪事”。
有一次，他发现家里的母鸡一动不动地呆在窝里，感到很奇怪。“哦嘘，哦嘘！”爱迪生哄着母鸡，却发现怎么赶也赶不走。母鸡是不是病了呢？想到这，小爱迪生连忙连蹦带跳地跑去告诉妈妈。
妈妈笑了，说：“母鸡正在孵蛋呢。”“孵蛋就要一动不动吗？”爱迪生好奇地问。“母鸡是怕动了蛋会着凉。你想想，妈妈要是抱着你，你是不是也会觉得暖和，一松开你就感到冷呢？”“原来是这样啊。”小爱迪生若有所思地走开了。
该吃晚饭了，妈妈不见爱迪生回来，便四下寻找，直到傍晚才在场院边的草棚里发现了爱迪生。
妈妈见他一动不动地趴在放了好些鸡蛋的草堆里，就非常奇怪地问：“你这是干什么？”
爱迪生不慌不忙地回答：“我在孵小鸡呀！”
妈妈一看大笑起来，说：“人是孵不出小鸡来的。”“为什么母鸡能孵小鸡，我就不能呢？”
妈妈便把人不能孵小鸡的原因讲给他听。
爱迪生从小就这样好奇心强，凡事都要自己试试，结果一生中竟然试出了两千多项发明。我们现在用来照明的电灯，就是爱迪生试了1 600种材料，才选出最合适做灯丝的原料。
牛顿：“老鼠磨坊”
牛顿出生时父亲已去世，母亲改嫁他人。缺少父母关爱的他沉默寡言，加上成绩平平，在学校并不受重视。可是他特别喜欢读书，懂的东西远远超过同龄人，还常常自己动手做各种各样的小玩意，不时赢得老师和同学的惊叹。
一次，牛顿迷上了镇里的风车，每天放学都到风车前好奇地观望。没有人推，它怎么就一直动呢？牛顿的脑子里一直想着这个问题。
有的同学看见他那副痴痴的样子，嘲笑说：“小牛顿，你被风车勾去魂，成傻子了吧？”
牛顿不理睬这些无聊的嘲讽，开动脑筋想着问题的答案。终于，他弄明白了风车的机械原理，自己做了一架小小的风车。风一吹，风车就吱吱地动起来，把放在上面的玉米磨成粉。大家都夸牛顿心灵手巧。
可有几个喜欢嘲笑牛顿的同学不服气，说：“这有什么了不起，要是没有风，它不就动不了吗？”
这句话又挑起了牛顿的好奇心，他开始琢磨：怎样才能做一个没有风也能动的风车呢？
不久，他又给大家展示了一架“老鼠磨坊”。这次，他把一只老鼠绑在有轮子的踏车上，车前面放上一点食物，老鼠想吃就一直跑，轮子也就一直转，带动了风车。
大家都很佩服牛顿能想出这么巧妙的点子，那几个喜欢嘲笑牛顿的同学再也说不出话来。
除了风车，牛顿还做了许多有趣的东西：自己画的能根据太阳影子的移动判定时间的日晷；挂着小灯的风筝；能自动泼水的小闹钟……
就这样，牛顿从小就充分吸收知识，开动脑筋研究，最后成为世界著名的大科学家。
高斯：从1加到100
高斯是有名的数学家，他在数学上的天分很早就表现出来了。
他的父亲是一个泥水匠，每天晚上都要清点自己今天挣了多少钱，花了多少钱，然后记在账本上。有时候，他把高斯抱在膝盖上记账，小高斯就出神地盯着账本，小眼睛滴溜溜地转。
一个晚上，父亲又抱着高斯做账，突然，高斯对父亲说：“爸爸，你这里算错了。”“别闹别闹，一边玩去。”父亲知识不多，本来就看着账本心烦。他想，高斯才三岁，好多孩子在这个年龄数数还数不清呢，高斯就算比别的孩子聪明，也不可能知道怎么计算啊。“真的错了，”高斯不肯走开，还用手指着账本的一处说，“爸爸你看这，就是这。”
父亲拗不过小高斯，只好顺着看去，一看大吃一惊，自己真的算错了。小高斯不但会计算，还是用心算算出了得数，发现了自己的错误，真是了不起。
高斯十岁的时候，一天，老师出了一道题：从1加到100是多少。所有的同学马上埋头苦算起来。原以为同学们会算很久，不料刚过一会，一只小手就举起来了：“老师，我知道答案了。”
老师一看是高斯，以为他在捣乱，略带嘲讽地说：“好啊，你就站起来大声说出答案吧，让全班同学都听听。”“答案是5050。”小高斯说。
老师惊讶了。高斯怎么会在这么短的时间内做出正确答案呢？他连忙问高斯是怎样计算的。“我看1加上100是101，2加上99也是101，1到100一共是50个101，总数是5050。”高斯解释说。
老师惊呆了，这么巧妙的算法怎么就让这样一个小孩子想到了呢。从此，他开始重视高斯在数学方面的才华，买了不少高深的数学书给他。
随着年纪的增长，高斯的数学天分也越来越显著，终于成为著名数学家。
引发学校改革的孩子薛定谔
喜欢读科幻作品的同学，听说过薛定谔以及他那只著名的“猫”吧？
薛定谔出生在维也纳，那时的宗教风气特别浓厚，学校都开设有宗教课程，学生从小就要接受这方面的教育。
可是教义的语言往往非常深涩，老师也照本宣科，除了对宗教非常感兴趣的学生，大家都感到学不进去。每次宗教课的时候，往往是老师讲得兴致勃勃，学生在下面昏昏欲睡。
薛定谔感到这样不太对劲。下课了，他就问老师：“老师，请问你真的相信刚才讲的那些东西吗？”
老师很奇怪：“你问这个干什么？”
薛定谔就缠着老师非要他回答，每个老师都被他问过了。有的老师不耐烦，认为他是在捣乱，就告到校长那里。
校长把薛定谔找来问他：“听说你不满意上宗教课老师，故意问他们一些难以回答的问题来嘲笑他们？”“我对老师的人品和水平都没有什么意见，”面对威严的校长，小薛定谔从容地回答，“我只是觉得现在的教学方式不太对头。”“你觉得哪不对呢？”看着面前这个一脸老成的孩子，校长开始感兴趣了。“我们很多同学并不真正信仰宗教，我们学习的东西并不是我们感兴趣的，对我们的生活也没有什么作用。不如取消这门课程，教一些宗教文化历史方面的东西，反而有助于我们开拓眼界。”小薛定谔侃侃而谈。
校长觉得很有道理，考虑了很久，对学校的教学进行了改革。宗教课目分成具体的几种，有针对信仰宗教同学的，由真正的教士教授教义的课程，有针对宗教历史感兴趣同学的文化课程……
大家都可以选择自己感兴趣的科目，上课的效率也大大提高了。
理查德·罗伯茨：校长的纸条
理查德·罗伯茨小时候非常聪明，学习成绩不错，大家都很喜欢他。可是小孩子总有一点儿贪玩调皮，小罗伯茨也是这样。
一天开会时，老师们说起自己的担心：要是小理查德养成贪玩习惯，以后聪明不用在正道上，那一棵好苗子就给毁了。一时间，大家议论纷纷。
这时候，校长讲话了：“这件事就交给我吧。”
放学后，小理查德正在收拾书包，校长突然走过来。悄悄递给他一张纸条，神秘地冲他笑笑离开了。
小理查德很奇怪，到底发生了什么事呢？他展开纸条一看，原来是一道智力题目，似乎涉及课堂上没学到的内容。校长想考考我呢，他想。
小理查德觉得很有意思，边走边琢磨着，回家也顾不上玩，查了不少资料，想了很久，直到做出来才去睡觉。
第二天，小理查德找到校长，一脸自豪地把答案递给他。校长看着答案点点头，又掏出一张小纸条递给小理查德。小理查德笑笑：“我一定会做出来的。”
此后，校长常常悄悄递给小理查德一些题目，要是小理查德做出来了，他会表扬几句，然后拿出一道难一些的题目，要是做不出来，他就会放学后把小理查德叫到办公室讲解。
小理查德觉得这件事情非常有意思，不肯服输的劲儿上来了，总是绞尽脑汁不被校长的题目考倒，平时有空也自觉地多看书学习，为下一道题做准备。到后来，每天学习看书已经成了习惯，反而觉得嬉戏玩闹没意思。
许多年后功成名就的理查德回忆这一切，非常感激校长，是他的纸条让自己养成了受益一生的习惯。
从文盲到最伟大的电学家法拉第
法拉第出生在伦敦。父亲是个铁匠，靠做些手工卖钱，因为工作过度劳累，本来身体虚弱的他，便常常卧病在床，使得本来就贫穷的生活更加窘困。由于家境贫寒，吃不饱饭在法拉第的童年是常事，更谈不上支付高昂的学费，到学校接受正规教育了。
11岁的时候，法拉第找到一份报童的工作。他很喜欢这份差事，因为在卖报纸的闲暇，他可以看各种各样的报纸。就这样一边卖报，一边从报上汲取知识。从认识字母开始，渐渐地，法拉第摘掉了文盲的帽子。
为了学到更多的知识，法拉第到一家印刷厂谋了个图书装订学徒工的职位。装订工作很累，法拉第却欣喜异常。这里简直是书的海洋啊！对于渴求知识的法拉第，这无异于一顿丰盛的美餐。
于是，法拉第边装订图书，边阅读上面的文字，闲时就抱着新装订好的书籍看个不停。有时甚至在送货的路上，他也边走边看。大家都很喜欢这个好学的青年，不但工友推荐自己装订的书给他，老板也允许他下班把书带回家看。
就这样，几年时间内，法拉第阅读了文学、艺术、物理、化学、天文、地质等各方面的多种著作，懂的知识越来越多。他发现自己特别喜欢力学和电学方面的知识，常常感到有记笔记的必要。没钱买笔记本，法拉第就用印刷厂的废纸订成本子，摘录各种资料并附上自己的思考。
一个偶然的机会，法拉第认识了著名化学家戴维，戴维对他的才学极为欣赏，决定招他做自己的助手。从此，法拉第进入了科学界，开始向世人展露他的才华。
哥白尼：小小问题虫
哥白尼的爸爸是一个波兰商人，由于经商致富，被委任为托伦市市长，母亲家里的亲戚也不缺富有显贵之人。哥白尼的爸爸常常举办一些聚会，邀请城中的富商政客、文艺名流来家里做客。
这些知识渊博、经历丰富的人在宴会上谈笑风生，海阔天空地交谈着各种话题。客人们讲述的故事真好听，原来这个世界这么有趣。这些引起了小哥白尼对这个世界的好奇心，他开始了孜孜不倦的探索。
从此，小哥白尼就成了有名的“问题虫”。在学校，他问老师，常常在课堂上问得老师回答不了，只好告诉他自己得课后翻书才能回答他的问题。
回到家，爸爸妈妈又成了他问问题的对象，时时能听见他在问：“妈妈，小鸡怎么不是从母鸡的肚子里出来，而是从鸡蛋里钻出来呢？”“爸爸爸爸，请你告诉我，太阳为什么老是从东边升起，晚上又在西边落下呢？”
这些稀奇古怪的问题，让哥白尼的爸爸妈妈穷于应付，只好叫他请教更有学问的人，还买了许多书给他看，让他从书里找答案。
各种书籍里，哥白尼最感兴趣的就是天文方面的书，为了弄懂太阳是什么，星星又是什么，哥白尼常常抱着书一看就是半天，遇上不懂的生词就追着爸爸妈妈问。小小年纪，他对天文学的知识已经相当丰富了。
长大之后，哥白尼投身于天文学的研究。经过长期的天文观测和研究，哥白尼指出了当时“地球中心说”的错误，创立了更为科学的宇宙结构体系——太阳中心说。
怀疑公理的孩子罗素
公理，就是公认的道理，是不需要证明的而得到大家承认的。可是有一个小孩子却对这个问题产生了怀疑，这个孩子就是罗素。
罗素很小的时候父母就去世了，他从小跟随外祖父长大。有时候，比罗素年纪大些的哥哥就承担起教育弟弟的责任，常常教他一些光从书本上很好理解的算术几何等科目。一次、哥哥开始讲一个几何上的公理，却发现一向专心的小罗素似乎心不在焉。
哥哥很奇怪：“你不是很早就想学这个公理么？怎么不专心听讲呢？”
罗素眨眨眼，说：“我是很想学这个公理，可是今天听你一讲，觉得和我以前想的很不一样，我在想它到底是不是正确的。”“别胡说了，你记住就成。”哥哥觉得弟弟简直莫名其妙。“那怎么行，我怎么可以去记一个我没有明白的东西，除非你证明给我看。”弟弟断然拒绝了哥哥的提议。“公理是不需要证明的，这是大家都公认的东西，你怎么就不信呢。”哥哥感到无可奈何。“我以前做过试验，这个公理好像就是不对。”小罗素坚持自己的意见。
哥哥对弟弟的倔强哭笑不得，“那好，你就再试验一次吧。”
于是小罗素搬出自己的“宝贝”——一箱子他自己制作的试验工具，开始砰砰啪啪做模型，测量，忙个不亦乐乎。
当然，后来小罗素发现试验证明公理是成立的。但是这种敢于怀疑、亲手求证的精神，在此后的日子里，帮助小罗素走上成功之路，最后成为了著名的数学家和哲学家。
科学的代名词诺贝尔
诺贝尔出生于瑞典首都斯德哥尔摩，父亲是一位颇有才干的发明家，但由于经营不佳，屡受挫折。后来，一场大火又烧毁了全部家当，生活完全陷入穷困潦倒的境地，要靠借债度日。
为躲避债主，父亲离家出走，到俄国谋生，家里全靠两个哥哥在街头巷尾卖火柴维持生计。这样的家庭环境，加上诺贝尔从小体弱多病，很难像别的孩子那样享受快乐的童年，使得他养成了孤僻、内向的性格。
可是上帝关上一扇门的时候，肯定会为你打开一扇窗。这样的性格使得诺贝尔有很多时间来读书学习，别的孩子嬉戏的时候，他都是坐在屋里聚精会神地阅读。小小年纪，他的知识已经可以和很多大人媲美。
在他十岁的时候，全家迁移到俄国的圣彼得堡。由于语言不通，他和哥哥进不了俄国的学校，只好在当地请了一个瑞典的家庭教师，指导他们学习俄、英、法、德等语言和其他知识，父亲也常常教他们一些自己认为有用的东西。这样的学习环境似乎比学校的按部就班更加适合诺贝尔，他努力地汲取着各种知识，学识突飞猛进。
在父亲的工厂做助手时，凭着细心的观察和认真的思索，凡是他耳闻目睹的那些重要学问，都被他敏锐地吸收进去。后来出国进修回国后，他不仅增添了许多的实用技术，还熟悉了工厂的生产和管理。
正是凭着善于观察与认真学习，历经了坎坷磨难之后，没有正式
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