作者：陈晓辉,一路开花
出版社：南海出版公司
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小学名师手把手：教你写作文试读：
怎样教作文最有用
一路开花去全国各大中学讲课的时候，被提问最多的还是关于作文创作的问题。每次讲课完毕，我都会花半小时重新消化学生抛出的疑问。偶尔面临的问题多了，心里也禁不住会疑惑，呆在那儿一动不动，反思，今天的作文教学到底哪里出了问题？站在讲台上问学生，天是什么颜色？学生百分之百回答你是蓝色。你问学生云是什么颜色？学生百分之百回答你是白色。不管你面对是小学生还是中学生，他们的答案，都是如此一致。这么简单的问题，他们根本不用听，不用看，不用想。为什么？歌词和无数优秀的满分作文都已经告诉过他们了——蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。于是，在他们的写作认知里，天全部都是蓝的，云全部都是白的，而马一定都是在广阔草原上跑的。好词好句的强记硬背，框条模式的作文教学，已经扼杀了大多学生对世界的感知能力。不管去哪所学校讲课，我都会强调阅读的重要性，甚至给非常热心的学生开一个书单，让他们进行有营养的阅读。很多老师都有疑问，今天的学生，其实读的东西已经不少了，为什么还是写得那么生硬？是的，就量来说，他们读的确实不少，但他们读的是什么？又是怎么读的？老师给学生开出的暑期阅读书单，不是四大名著就是世界名著。而学生真正喜欢抱在手里看的呢？不是天蚕土豆，就是南派三叔。为什么《斗破苍穹》这类书籍可以和学生贴得那么近？为什么四大名著天天推荐还是隔学生那么远？作文空洞、苍白、虚假、无病呻吟的根源是什么？能把四大名著坚持好好读完的老师，一个学校都没几个，怎么能要求尚未定性的学生去做这样的事情？阅读，不是丢一套名著给学生，而是引导学生，通过一本他们能够读懂的书，打开一扇心灵的门。让他们可以透过这扇门仔细地看到，不同季节不同时辰的天和云是不同颜色的。并且，天不一定只有蓝色，云也不一定只有白色。只有通过正确的阅读引导为他们打开这个门，他们的眼睛才能在写作时真正看到，他们的耳朵才能在沉睡时真正听到，他们的心灵才能在行走时真正感知到。也只有这样，他们才能真正摆脱好词好句的堆砌，才能真正的有事可写，有情可依，才能真正地远离作文的空洞、苍白、虚假和无病呻吟。遴选贴合学生的作文，是我们重要的工作之一，但更重要的工作，是循序渐进地给学生进行作文分类和讲解。让他们真正明白三个最重要的问题：1、这篇文章好在哪里？2、为什么好？3、如果让自己来写，修改哪里，会变得更好？这就是我们做这套作文书的初衷和理由。一路开花2015年11月书于云南宣威第一章 成长履痕
生病记
胡者也大家都生过病吧？我也不例外。昨天下午“病魔”袭击了我。老爸将我接回家时，我觉得肚子隐隐作痛，我想，可能是因为跳长绳时脱了外套着凉了的缘故吧。坐在车上，我感觉很闷，有点倒胃口。下了车，我就稀里哗啦地吐了。那时我根本克制不住，“恶”地吐出来，胃里“翻江倒海”，把早上吃的东西全吐了出来。东西一个劲从我嘴里吐出，恶心极了。咽一下口水都觉得反胃，真是恶心到爆，让人“口吐白沫”。这只是个警告，恶梦才刚刚开始！吃饭时，我剧烈反胃，随之又吐了，那一幕又重现了，我不能随心所欲，总是一个劲地呕吐。外婆觉得我感冒加发烧，带我去诊所检查。医生给我开了点感冒药，我回家立马服了药，你猜我接下来怎么了吗？结果吐欲涌上，一阵倒胃，又吐了！这次吐出来的东西与上几次略有不同，全是刚吃进去的药，胃里、喉咙里一股药味，说起来都恶心！就这样，我陆陆续续吐了6次。我难受极了，痛苦不堪。第二天，老爸带着我去温州儿童医院看病了。来到医院，医生一检查，说我得了肠胃炎。随后，医生建议我先去验指尖血，再去做B超，接着做皮试，最后打点滴。这一连串检查基本和血有关，这可把我给“吓尿了”。要去验指尖血了，我既紧张又害怕，因为这不是静脉采血，指尖采血是拿一枚尖尖的针往指尖上扎。趁我不注意，护士已将这尖针扎下去，哇，那是一股钻心的痛，痛得我真想叫啊！跟这比起来，皮试，点滴都是小菜一碟。后来，在医生的治疗下，我的身体才渐渐恢复健康。唉！人舒服时，觉得也没啥，生病了才知道健康比什么都重要！一语道破：健康比什么都重要。点睛之处：这只是个警告，恶梦才刚刚开始！（还原现场情形，真实生动。）高分点详解：小作者描写生动，流畅，细致，十分详细地记叙了“我”生病的过程，其中我发病以及“我”的心理、动作的描写都非常生动、形象，使读者读来仿佛亲眼所见。另外通篇结构新颖，叙述完整，小作者按照生病的前后叙述事情的来龙去脉，交代了病前、病中、病后事件的发展和结局。井然有序，描写精彩，其中对人物的神情、动作和心理描写得尤为细腻。学一个好词：随心所欲随：任凭；欲：想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。活学活用：全世界被压迫人民和被压迫民族已经觉醒；新老帝国主义～、横行霸道的日子已经一去不复返了。读后观感：健康，拥有它时我们当它是草，失去它时我们当它是宝，所以我们要时时刻刻爱护好自己的身体，不要到时候悔之晚矣。鼓舞的力量
蔡志浩人没有经历挫折和鼓舞根本前进不了，更不会创造奇迹。刚刚进入新学校的我对一切都很陌生，也没想去关注身边的同学，但是，有一些新同学会好奇地对我问来问去。有一天，上晚自修。任教音乐的朱老师来到教室，发给我们一张谱子，是《大禹纪念歌》的乐谱，让我们唱，说是要选大合唱的成员。在我们练唱的过程中，老师无意中选了我。我从来没有学过音乐，对音乐非常陌生。因为我从来没有开口大声唱过歌曲，更不要提唱得好了，根本就没有心理准备，再加上我的内向，我对自己也就更没有信心了。第一次大合唱练习时，我们开唱了，我不好意思的小声地唱。老师突然指着我说：“那位同学唱得大声一点！”我顿时脸红了起来，不敢对接下来的训练马虎。第一次练习完后，老师找我谈话说：“同学！人要有自信！要快乐起来！”我的泪珠流了下来，心里感动无比。从来没有一个老师会这样在意我，关注我。从那以后，我更加喜欢唱歌了。人没有鼓励，会变的冷酷无情。朱老师让我那颗冷漠的心，变得火热有激情。在这里，我想真诚地说一声：“谢谢朱老师！”亮点剖析：感情真挚，叙述细腻神来一笔：1.开宗明义，文章开头就点明主旨，深化主题。2.通过老师的语言描写与“我”的心理描写，细腻地描绘了开始时“我”的羞愧与接受老师教育之后的改变。高分点详解：本篇文章开门见山，指出了本文所要描述的主旨。语言干净利落，不拖泥带水，主题较为深刻。第二段交代了故事的起因，音乐老师无意中选中了“我”作为合唱队队员，为下文展开叙事做好了铺垫。第三段是本文的高潮也是本文的亮点，通过描述受到老师鼓舞前和受到老师鼓舞后“我”的表现，将两者对比，烘托出主题——鼓舞帮助我们前进。描写细节把握得很到位，美中不足的是情感变化缺乏过渡，略显突兀。末尾点题，首尾呼应，再一次强调了文章主题，结构严谨。学一个好词挫折（1）（动）压制；阻碍；使削弱或停顿。（2）（名）失败；失利。活学活用：我们需要正确面对生命中的～举一反三：1.《挫折与鼓舞》2.《正视挫折》3.《在鼓舞中前行》骄兵必败
周珈而“呼——”风透过缝隙迎面扑来，有杀气！两位高手静如处子般坐在地板上——我和爸爸在对阵象棋。“当头炮！”我把“炮”跳了出去，意味着对方将失两卒。我暗自得意。“马来跳！”爸爸跳出了“马”。哼，爸爸可真是老奸巨猾，想用马来分散我的注意力。我绝不能让你得逞！“出士保帅！”我把“士”跳了出来。爸爸“赶着马”走了一步。“吃！”我把老爸的“马”给吃了。老爸开动了“车”来攻击我。哈哈，老爸中计了，那是我精心布置的“陷阱”——我的“炮”正在“车”的正前方，中间还有个“炮架”呢！“砰！”爸爸的“车”灭了。几个回合后，棋盘上出现了敌弱我强的局面。爸爸的“卒”只剩下了两个，“马”不知跑到了哪里，“车”也丢了一个。我不禁轻飘飘起来，得意地说：“老爸，这局我赢定了！”只见老爸紧锁眉头，盯着棋盘不断琢磨着。过了一会儿，老爸脸上的皱纹舒展了，他出其不意地把“炮”跳到正中。我毫不在意地把“士”顶了过去。老爸顺水推舟，借着“士”跳过去吞掉了帅。结果出人意料——我竟输了！爸爸走过来，拍拍我的头语重心长地说：“这次我之所以能反败为胜，是因为你太骄傲了，后半局走错了一颗棋子，结果错了整盘局。要知道骄兵必败啊！”这盘棋，我输了，却受益匪浅！亮点剖析：选材贴近生活。神来一笔：为下文结论做铺垫。高分详解题目使用成语，有文化气息，而且具有教育意义，点出文章主题。小作者通过和父亲下象棋这件小事，告诫人们骄傲会使人失败。小作者欲抑先扬，先写自己的棋如何占尽优势，然后却因为骄傲大意而输了比赛。小作者灵活运用了语言描写和心理描写，栩栩如生的刻画了自己心态的变化。具有深刻的教育意义，告诉了人们骄兵必败这个道理。下棋是生活中的一件小事，但正是因为是小事才显的珍贵，我们要留意生活中的一切，这样会给我们的写作积累不少好的素材。学一个好词：受益匪浅形容收获不小有另外等我收获。活学活用：听了他的话我受益匪浅。举一反三《失败》《挫折》《胜利》给自己的一封信
何成博亲爱的何成博：你好！最近上课积极发言了吗？表现的好不好？在家里有没有帮妈妈干活？我听说寒假的一天，妈妈得了骨质增生，腰非常疼，要去旗医院理疗，她让你帮她穿袜子，你看也不看，拿起一只袜子穿到妈妈脚上。不料穿反了，妈妈让你翻过来，你穿好后，妈妈觉得不舒服，让你再往上提一提，可是你怎么也提不好，还弄的妈妈腰痛，妈妈生气地踹你一脚，你竟然把另一只袜子扔到沙发上，说：“要不然你就自己穿。”说着还真走开了！妈妈在沙发上穿了好长时间才穿上，伤心地说：“白养你这么多年了。”你倒好，说什么你自己愿意养，没人逼你！我算看出来了，你活脱脱是一个白眼儿狼啊！还有一次，你和妈妈去超市买东西，妈妈就带了五十元钱，正好够买几样蔬菜，而你却非要买零食，妈妈说：“这些菜正好四十九块六，就剩四毛钱，你能买一袋零食吗？”“我不管，你就得给我买。”你竟然在那么多人面前撒泼。“我走了，我可不管你了，你就在这儿耍吧。”你听了这话，不管妈妈手里的东西有多重，就直接跑回家。我要是你，我可不好意思吃妈妈炒的菜了，但是据我所知，你那天晚上吃的挺多吧。真不害臊！还有那天，你在玩电脑，爸爸让你给花浇点水，你没好气地端起盆就要去浇花，可还没走几步，水就洒了一大半，你浇花时倒得太快，花盆里的土被水冲出来，溅到了妈妈新给你买的裤子上，爸爸看到，拍了你一下说：“啥也不会干。”你还有理了，生气地说：“要不是你让我浇花，水不会洒到我的裤子上，我游戏里的人物也不会死那么多次。”爸爸被气得无话可说。看到你的表现，我很失望，希望你在家不要惹爸爸妈妈生气，好好学习，做一个乖孩子。你的知心朋友：何成博2014年4月20日一语破题知错就改就是好孩子。神来一笔我要是你，我可不好意思吃妈妈炒的菜了，但是据我所知，你那天晚上吃的挺多吧。真不害臊！（自己教育自己，发人深省）名师分析小作者通过仔细观察，用给自己写信的方式把对自己的不满绘声绘色地描述了出来，很有新意。文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。这样的写作方式很吸引人的眼球，而且作者在文中倾注了许多自己的真情实感，非常能到打动人心。作者的语言朴素，平实，虽然没有华丽的词语，可是确实是句句都流露着自己的真情。作者通过反思自己的行为来成文，借助自己生活中的家庭琐事，与自己对话，很深刻的对话，非常好的呼应了文章的标题，起到了意想不到的好的效果。总的来说，这是一篇充满着真情实感的反思自己行为的文章，再加上这样的书信形式，使这篇文字显得十分成功。学一个好词：无话可说：因为感觉互相不理解对方。不想说话，在某些场合下包含一种无奈，郁闷的情感。活学活用爸爸妈妈离婚后，他们已经变得无话可说。佳句摘选看到你的表现，我很失望，希望你在家不要惹爸爸妈妈生气，好好学习，做一个乖孩子。追赶的滋味
吕临碣追赶的滋味是什么？急迫？令人烦躁？不，它仿佛是一道美味的菜，会令人轻松无比，会令人匪夷所思。人们总在追赶，总想自己独霸一方，成为强者，这中间总会有攀比，总会有后者追前者，前者甩后者。许多人会产生矛盾，可我觉得一起进步才是真理。每当比拼，我总会成为后者。这并不需要气馁，我总是努力与前者拉近距离，这是我的目的。我常常没有反超，而是被甩在更后面，所以常常因为自己的无能而自卑。心情十分恶劣的时候，也会想到其实追赶我的人也不少，让自卑离开，让自信回来。追赶，五味俱全。胜利时会十分开心，可一想到要被反超了就会紧张。失败时像火山爆发，急切，而又无能为力，只能顺其自然。一与上次比较，自己的确多多少少有了进步，这会让我的心灵窗户开出一朵花。而如果没有进步，我就会安静下来反思，发现自己这次又向高处挪移了，我便会对自己多一份肯定，心灵之窗又开出一朵花。在较量的过程中，我与前者成为追赶对手，也成为了朋友。从刚刚的不理不睬，只顾胜负，到互相了解，知道对方的努力，成为知心朋友。这需要时间，更要比拼，让后者努力追赶前者，让前者在向上爬的同时为后者加油。这才是追赶的味儿。追赶会让两人成为死敌，也会让两人成为死党。因为追赶的不仅仅是步伐，更是友谊。追赶的滋味在于互帮互助，而不是前者补一脚，后者拉一把，应该是两人齐头并进，一起从比拼中、从追赶中得到感悟。记得海明威在《老人与海》说过：人，生来不是被打败的，你尽可以让他消失，可他的精神永存。我至今最难忘的是《鲁宾逊漂流记》中主人公的乐观，书中有一句话：即使在最不好的处境，也会有一些消极的或积极的东西值得感谢。追赶是一种常态，赢了最好，输了也没什么。一语破题追赶让人成长。神来一笔追赶的不仅仅是步伐，更是友谊。（此处情感的升华富有诗意）名师分析小作者紧扣文题，开篇将“追赶的滋味”形容成一道美味的菜，可谓别出心裁，匠心独运，引人注目，构思精巧。随后的行文中，作者援引史例并紧密联系生活实际对中心观点进行阐述，富有激情，深入人心。在学习中，竞争是难免的。我们要摆正姿态，正确认识竞争，把握竞争。在竞争中发现自己的能力，在竞争中成为更好的自己。小作者在描写自己竞争的过程，生动形象，充满了正能量。给读者以鼓舞，让他们充满力量，正确的面对竞争，在竞争中，不但能收获成功，但更重要的是友谊，团结。小作者文笔细腻，使我们感受到了竞争的力量。小作者走进生活，贴近生活，善于发现细节处的不同，使文章更具有渲染力。学一个好词齐头并进：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。活学活用我市自来水、电力的扩建工程；公路建设工程；都在～。佳句摘选追赶，五味俱全。胜利时会十分开心，可一想到要被反超了就会紧张。失败时像火山爆发，急切，而又无能为力，只能顺其自然。童年的一件小事
余晓雨童年似一杯浓浓的咖啡暖到你的心窝；童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴雨后的彩虹，五颜六色绚丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹走；雨儿不可能把这一件件感人的旋律给淹没，只有可爱的阳光，将它照射，将它保存……小时候的一天，我正在家里看电视。看得津津有味时，只听一声“丁零”，小伙伴来找我啦！我“噼里啪啦”地穿上衣服，一溜烟地跑了。我们打了几下羽毛球，我突然感觉肚子渴了，大家商议着解决的办法。娜娜说：“隔壁家种了西瓜，咱们去来两个？”我本来是不去的，可是小伙伴们都一致坚持这样做，我没有办法只有跟着一起去了。我们来到瓜地，东瞧西望没有人，摘下一个大西瓜，抱起就走。大家一起掰开了西瓜，西瓜瓤红彤彤地的，看她们吃得津津有味，我却吃得毫无感觉了无味道。回到家，我坐立不安，困扰了我一天，实在忍不住了，只好去认错。到了邻居家，我诚恳地道了歉，没有想到他居然没有骂我打我，还送给了我一个大西瓜，夸我诚实，只要诚实就是好孩子。我回到家，切开尝了一口，真甜啊！我的童年多姿多彩，它会成为我一生中最美好的回忆！一语道破：只要诚实就是好孩子，我们要做诚实的好孩子，点睛之处：风儿不可能将这温馨的回忆给吹走；雨儿不可能把这一件件感人的旋律给淹没，只有可爱的阳光，将它照射，将它保存……（很美的语句，同时也看出小作者平时就是个乐观向上的孩子）高分点详解：布局巧妙。小作者以总分总的顺序书写全文，由开头很自然地引出下文的叙述；因为自己偷拿别人的西瓜，诚恳认错，得到了种瓜人的原谅，前后呼应，布局巧妙。小作者因此自省，悟出只要诚实就是一个好孩子，认识深刻，启人深思。学一个好词：东瞧西望指到处乱看。活学活用：小丫头迷糊的摇这小脑袋，煞有其事东瞧西望，还在寻找那个可怜的的家伙。读后观感：我的童年多姿多彩，它会成为我一生中最美好的回忆！西施浣纱
张颖贵妃醉酒，貂蝉拜月，昭君出塞，我最爱的是浣纱的西施。因为那张精致的西施浣纱的书签。这是妈妈小时候姥姥送给她的，妈妈一直放在她的小百宝箱里。今天我把百宝箱打开，对它是一见钟情，哀求妈妈将它送给我。我得到自己想要的东西，便细细端详。一位美女，头扎白头巾，身着红衣，腰系黄带，白裙在微微的风中轻轻飘荡，这人便是西施。她踩在青青草地上，旁边有一条清澈的小河，荷花映日盛开，荷叶因绿而美，那藕，金黄灿烂，好似河中的金子，空中飘着淡淡的乳白色的薄雾，若隐若现，西施像是天女下凡，惊艳而美丽。以后面的翠柳做背景，柳枝随风浮动，在西施的额头上轻微拂过，也许是西施浣纱时，水珠溅到脸上；也许是西施太累了，汗珠落下来，她抚了一下白玉般光洁的额头。这画面，因安宁生和谐，幽静生神秘，让人陶醉其中。书签中，柔情似水的女子西施是那样让人惊羡，美丽柔和的她，确实有“沉鱼落燕、闭月羞花”的姿容，理应被评为四大美女之一。看一看自己，且不论长相，这粗暴的个性，怎能与人家比呢？老师常对我说，做一个女孩子要温柔、文静、识大体，不要像个假小子似的，今日看见这书签，我才惊觉悔悟。以后，我一定要努力做一个西施那样温和文静的女子。一语破题内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。神来一笔看一看自己，且不论长相，这粗暴的个性，怎能与人家比呢？（剖析自己的短处，通过细节描写来衬托人物心情）名师分析小作者一定是个笔灵心慧的小才女，她的文笔炫丽清新，颇有韵味；流利贴切，描写佳妙。将西施的美丽描述得清新隽永极富诗意，并且全篇有景、有情，非常美妙。作者的文章的结构设计十分巧妙，通过自己向妈妈索要西施浣纱的经历引出自己对自己想要的样子的描摹，描摹的文字十分细致清丽，很能吸引人的眼球。作者再从人物中联系到自己身上，点明自己对女孩子该有的形象的理解，并且点明了主题，使读者一目了然。作者以“西施浣纱”为题，有古典气息，具有深刻的韵味。学一个好词：沉鱼落雁：鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。形容女子容貌美丽。活学活用她们二人长的一个是～之容，一个是闭月羞花之貌。佳句摘选荷叶因绿而美，那藕，金黄灿烂，好似河中的金子。做一只“快乐鸟”
肖诗淇我的书架上有一本书叫——《快乐鸟的许诺》。它讲了一座荒凉孤寂的大山，那里寸草不生，一只动物也没有。后来，有只快乐鸟飞来歇息，因为大山的简单问候，快乐鸟向大山许下了一个永久的承诺。为了这个诺言，快乐鸟每个春天都来拜访大山，为它歌唱，衔来种子，并代代相传，直到整座大山绿树成阴，碧绿无垠。从那以后，快乐鸟“一诺千金”的形象在我心里烙下了深深的印象，我也要努力地成为一只守信的“快乐鸟”。二年级放暑假时，我得急性澜尾炎住院了。当天晚上，刚刚打完点滴，我突然想起一件事，便问妈妈：“今天几号了？”“今天是7月30日。”妈妈笑着说。“妈妈，你还没把我的作文发给老师。”我有点着急，因为我们答应老师，每10天给老师发2篇暑假作文的，我怎么可以言而无信呢？“你这几天住院，妈妈忙坏了，忘了这事，医院网络信号不好，明天我回家帮你把作文发给老师。”“可明天不再是30日呀！”我有些难过。“我们淇淇真是一个守信用的孩子，妈妈晚上就回去帮你把作文发到老师邮箱去。”妈妈犹豫了一下，显出为难的神色，“可你一个人待在医院，不怕吗？”“没事的，你回去吧！我一个人能照顾好自己，不是还有护士阿姨嘛！”我迫不及待地催着妈妈回去。“那行，我早去早回。”妈妈边说边拿起了手提包。妈妈走后，我一个人对着白白的天花板发呆，因为中午睡太多了，晚上怎么也睡不着。那晚特安静，整个走廊都没有一个人走动。倏忽的，传来一声怪叫，我的心砰砰直跳，我吓坏了，不会是什么幽灵吧？我把头往被窝里钻。不知闷了多久，只听一个熟悉而亲切的声音响起，“宝贝，你这是做什么？这么热的天，蒙在被子里小心中暑了。”我小心翼翼地掀开被子，见到妈妈那张亲切的脸，那颗悬着的心终于放下了，激动地说：“妈妈，你怎么去了那么长时间呀！”“家里的电脑有点故障，弄了好一会儿，后来才把你的作文发到老师的邮箱。”妈妈摸了摸满头大汗的我。“作文真的发了吗？你确定。”我一个劲地追问。妈妈笑着点了点头。第二天，妈妈从手机上读了李老师发到邮箱里的一封邮件给我听：“你是一个守时重诺的好孩子，上天会眷顾用心对待一切的孩子。”对于诺言的信守就好比快乐鸟衔来的那颗种子，在我心里生根发芽，终有一天会绿意葱茏的！亮点剖析：信守诺言，方能让幸运永驻。神来一笔：深化文章的中心，呼唤我们要坚守承诺。高分详解这是一篇记叙文，写我虽然生病住院仍遵守与老师的承诺让妈妈每天都发两篇作文给老师最后得到老师赞许的故事，文章先写我曾经读过的一个童话快乐鸟的许诺然后使我懂得了一诺千金的道理，也会下文我遵守与老师之间的承诺做铺垫，重点描写了我在妈妈走后的心理焦躁不安害怕，显得十分真实，小作者的形象跃然纸上。我劝妈妈替我把作文发给老师而独自留在医院里体现了小作者的勇敢，文章前呼后应，诠释了诚信的可贵，美中不足的是关于自己做到诚信之后得到什么样的回报描写还不够详细，需要稍加改动，整体上是一篇不错的佳作。学一个好词：一诺千金比喻说话算数，极有信用。活学活用：唯有一诺千金，才能守住我们的初衷。举一反三《承诺》《坚守诺言》《快乐的开始》少年强则中国强
包欣鑫当习近平爷爷提出实现中华民族伟大复兴的中国梦时，我就在想：我的梦是什么？教书育人是我的梦，是我永远的唯一的梦想！这个梦一直萦绕在我心中，有了这一信念，就好像一盏明灯，照亮我通往成功大门的人生道路。我要当一名默默奉献不求回报的人民教师，我想用自己的知识培育实现中国梦的栋梁之才。我想实现自己的梦想为中国梦增添一抹色彩。为了这个梦想，我每天都在努力。抓紧一切时间读书，让自己拥有丰富的知识，因为学生都喜欢知识渊博的老师。我每天都会练习书法，因为写字漂亮，是当老师的基本要求。我还经常写反省日记，不断改掉自己的坏习惯和缺点，老师应该是学生的榜样，所以我想让自己变得完美些。假如我的梦想实现了，我会用微笑面对学生，用真诚善待学生，用爱心温暖学生，用热情感染学生。我会满足一双双渴望求知的眼睛，教会他们书写行行苍劲有力的中国字，让他们懂得：只有抓住今天，才会拥有未来；只有勤奋刻苦，才会成就梦想……我始终相信：少年强，则国强；少年智，则国智；少年有梦，则中国有梦！只有个人梦想得以实现，中国梦才会有生存的土壤，才会呈现勃勃生机。历史的接力棒已经交到我们手中，让我们接过历史的重担，担负起富国强民的责任；让我们张开翅膀，飞向梦想的蓝天！让我们的梦想变得更具体真实，我们要拥有更好的教育，更稳定的社会，更高水平的医疗卫生服务，更舒适的居住条件，更优美的生活环境，工作时更舒心更快乐。天空中有一只很高很高的风筝，那上面放飞着中国的梦，我们的梦。一语破题少年有梦则中国有梦神来一笔只有个人梦想得以实现，中国梦才会有生存的土壤，才会呈现勃勃生机。（强调每个人都要有梦想，小作者融入了自己的思想，更有感染力）名师分析本文很好体现了中国梦的特点，文笔雄健，不落俗套；文情并茂，感人肺腑；叙述详尽，条理井然，极易引起读者的共鸣。本文的作者先从中国梦写起，寥寥几笔带出“我”的梦想，结尾又从自己的梦想转而谈到中国梦，这样的情节设计十分新颖别致，使文章看起来完整。作者将自己的大部分笔墨花在写自己的梦想上，这一部分写的十分细致详尽并且注意到了写作的多个角度，从介绍自己的梦想，写到为梦想做出的努力，最后写到如果自己的梦想实现了的话自己的做法，步步紧逼，内容紧凑完整。文章的末尾，作者的表达十分简洁，很好地总结了全文，再次点题。学一个好词勃勃生机：勃勃：旺盛的样子。形容有旺盛的生命力。形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。活学活用春回大地，万物复苏，一派生机勃勃的景象。佳句摘选教书育人是我的梦，是我永远的唯一的梦想！这个梦一直萦绕在我心中，有了这一信念，就好像一盏明灯，照亮我通往成功大门的人生道路。成长
马晓悦蝴蝶的蜕变，命运的洗礼，岁月的蹉跎，我们，在成长。可是人与蝴蝶终究是不同的，一次次痛苦的蜕变，换来的不一定是色彩斑斓的生命，现实，就是那么残酷！褪去了幼稚的天真，陷入了一个个成长的漩涡，挣扎的痛苦，也许只有身在其中才能领略。无论是谁，跌入漩涡中，都是一个个无助的孩子，我们内心的哭泣，又有谁能聆听？成长是一个未开发的洞，我们必须要进入，因为只有这样你才会能知道自己的未来是什么样的；成长是一条隧道，也许我们能平安通行，也许会有坑坑洼洼考验我们，但尽头迎接我们的是美好的曙光；亦或者，成长是一张试卷，空白的卷面，需要我们去逐步完成。但是，能真真正正通过考核的又有多少人呢？成长过程中的种种艰辛，只有身在其中的我们才能体会。我不知道，在成长的道路上，我能否坚强地走下去？有时候，我就思考：成长是无数个凝聚在一起无限循环的问号吗？一肚子的疑问，要向谁来倾诉？成长是什么？是走向社会。成长是什么？是步入成熟。成长是什么？各种答案都是有可能的。成长，充满矛盾与困惑的词汇，困倒了不计其数的人。迷失在成长的朦胧中，我，能否被世界容纳？一语破题成长是个艰难的过程。神来一笔成长是什么？是走向社会。成长是什么？是步入成熟。成长是什么？各种答案都是有可能的。（用一连串的自问自答来论述观点，显得有理有据）名师分析文章开篇语言简洁明了，开门见山表明了作者的观点。然后，作者选取典型的事例来论证自己的观点，思路清晰，论述语言有理有据、有力、形象生动。文章的结构完整，首尾呼应，突出了主题。成长，是我们每个人都必须经历的过程。文章开头就举出蝴蝶的例子，将其与人作了对比，突出人的成长不同于蝴蝶，人的成长更具艰难，经历了痛苦却不一定成功。但同时，作家又指出，经历了成长我们才能看清自己的未来。作家运用了比喻的手法，将成长比喻成坑坑洼洼的道路、空白的试卷，极具真实感。结尾处，作家又提出身处成长时期的困惑：成长是什么，同时采用自问自答的手法，引发读者的无限思考…但请记住，不论我们的成长经历了多大的磨难，我们都要学会坚强，学会融入这个世界，活出蝴蝶般的美丽生活！学一个好词不计其数：没法计算数目。形容很多。活学活用唐山大地震死伤～。佳句摘选蝴蝶的蜕变，命运的洗礼，岁月的蹉跎，我们，在成长。可是人与蝴蝶终究是不同的，一次次痛苦的蜕变，换来的不一定是色彩斑斓的生命，现实，就是那么残酷！收藏快乐
朱卿赟“耶，我又获得了一张积分卡，哇！是天秤座的！”拿到积分卡，我内心有种说不出的喜悦：我又收藏了一张，这可是我梦寐以求的！说起收藏积分卡，故事可多啦！我家里的小抽屉里已有五百张了，这些卡片上印着学校各个老师的介绍，还附带着星座呢。最让我开心的是收藏积分卡可以去换各种学习用品，换我一直梦想的《书虫》。为了得到这些卡，每次上课，大家稚嫩的小手都举到天花板上了。记得有一次，老师出了一道难题。这下可没那么幸运了，一个个抓耳挠腮。而我呢，灵光一闪，胆怯地举起小手回答了。嘿嘿！还真给答对了！老师拿着一张积分卡塞在我的手心里，全班的目光像钉子一样“钉”在我的身上，弄得我的脸红红的，好像做什么错事似的。落座后，我悄悄一看。哇——这张积分卡还是珍藏版的呢！我激动地差点失声叫起来了。更让我激动的是，晚上临睡前，我把收藏的积分卡摆在地上，摆成一个整齐的方阵，像阅兵似的瞧了又瞧，看了又看。一边的妈妈实在看不过去了，拼命地催我，可我尽管嘴上答应着，可心里还痒痒着，睡觉时还带着它，生怕它跑掉了。但这一切快乐，都比不上换卡！有一次下课时，我看到周周有一张天秤座的积分卡，我的魂简直被她勾走了，便求她换给我，可周周撅着小嘴，死活不肯。我只好捉住她的手，几乎用哀求的口吻道：“周周，你就换给我吧！”在我的哀求下，她这才勉强将卡给我，那种喜悦之情不亚于得了冠军。但我生怕她反悔，赶紧藏在我的书包里。收藏积分卡的感觉真好！原来快乐这么简单，收藏积分卡就是收藏快乐。它不但见证了我学习的成果，还见证了我努力学习的过程。创新要素分析选材新颖，联系生活，情感充沛。神来一笔收藏积分卡的感觉真好！原来快乐这么简单，收藏积分卡就是收藏快乐。它不但见证了我学习的成果，还见证了我努力学习的过程。（文末点题，既很好地总结全文，也很好地突出文章主旨。）名师分析这篇文章小作者的选材有趣，选取收集积分卡的形式，赋予积分卡“快乐”的含义，与文章的题目形成呼应。小作者写到了自己收集积分卡的过程，字里行间都自然地流露出了小作者对积分卡的喜爱珍惜之情，感情的自然流露也与文章的标题形成了很好的呼应。小作者开篇就写自己又收集到积分卡的喜悦之情，感情真实，非常巧妙地将作者带入文中，十分有代入感。小作者的语言处理得当，描写生动可感。学一个好词梦寐以求，形容自己十分渴望得到的。活学活用他说实现自己的梦想是他～的事情。文后练笔校园生活丰富多彩，你是否留心过美妙的校园生活呢？请以此为话题，写一篇作文。我不想当体委
王嘉华昨天，我还是一个无名小卒，一夜之间，我变成了一名体育委员。新学期，老师重新组织班委。当分配到体育委员时，老师说：“现在这个体育委员不负责，要换一个。”听到这个消息，教室里顿时就沸腾起来。许多同学都想当体委。老师就说：“既然有这么多同学想当体委，那么，想当的同学就站起来。”几乎所有的男生都站了起来，我也凑热闹站起来。不知为什么，老师偏偏选中了我。自从上任以来，同学们经常嘲笑讽刺我，甚至我的好朋友贾喆也说我是块木头，动作僵硬，口令喊的也不好。我觉得自己虽然在班里当了“官”，在朋友心中却好似没了位置，我觉得很委屈，因为我实在不知道自己做错了什么。可是我的委屈在学校不能说，说了也没有人理解我。我在所有人面前笑，只有我自己知道这笑容后面到底有多苦涩。记得有一次，我喊口令整理排时，大家就当作耳旁风一样，我再喊第二次时，一个女生阴阳怪气地说：“凭什么听你的？你算老几？”说完她还做出一副高高在上的轻蔑的表情，又说：“是女生就不要听他的话。”我想我是个男子汉不跟女生一般计较，就假装没听见，继续整理队伍。另一个女生来劲了，冲到我面前不耐烦地说：“让你当几天体委胆变大了吧！也不看看你自己！”每次他们看到老师才能听话，不然就……唉！这个体育委员我当得好生烦恼，我想回到以前的生活，不想被人讽刺。我一定要和老师表明我的态度，我不想当体委了。一语道破：这个体委让我做得很压抑。点睛之处：我在所有人面前笑，只有我自己知道这笑容后面到底有多苦涩。（好无奈啊）高分点详解：这是小作者发自内心的真情实感，感动人心。文中，小作者详细地描述了自己在做体委时的各种不适应，很自然地表达了自己的情感，读来让人动容。选材典型，条理清晰，字里行间流露出小作者强烈的不想当体委的决心。学一个好词：阴阳怪气形容态度怪癖，冷言冷语，不可捉摸。活学活用：小王不好好工作，说话也总是阴阳怪气的。读后观感：适合什么做什么，不要勉强自己，否则弄巧成拙。一个特殊的春天
王翊可能由于家中的缘故，妈妈这个月没给我买书钱。前几本书我早就看完了，所以我决定用童年玩具去街上卖，换来的钱买书！一想到这，我就开心。我把童年玩具放在大麻袋里，沉甸甸的。但我千万不能让我妈妈知道我用自己的玩具去买书。否则妈妈会用自己一个月仅有的零花钱给我买书。这样的话，我像一只做过亏心事的黄鼠狼，一步一步踮着出门了。在我家富裕的时候，我曾经看过路边人怎么卖自己的东西。我仿佛非常有经济头脑，在广场中央摆下了这个摊。起初，我没有那个“脸”喊，但我一想到空手而归的落魄感，我就心里难受。所以，我踏出了人生第一步：“二手玩具，可爱又新颖，来瞧一瞧！五元挑一个！”等我喊完，有一位比我小三四岁的妹妹来给我五元钱，给我完之后，挑了一个洋娃娃走，我一下子欣慰地小了。之后，又有连续不断地客户来。“五元，十元，十五元，二十元……”一下子攒够了买两本书的钱，比我想象地要完成得好。我带一沓厚厚的五元、一元，回到了家。一到家，就发现妈妈愤怒地站在家门口。妈妈问：“去哪儿了？”“我……”。我说不出口。妈妈见我手里一堆厚厚的钱，以为是我在家拿的，就狠狠地把我骂了一顿，在骂的过程中，我相信，我一定有清白的一天。在那个特殊的春天，虽然买不了书，但我获得了快乐。亮点剖析：其人其事，真情流露。神来一笔：这是整个是事件的转折点。高分点详解：作者写自己经历的一件小事，道出了真情实感。因为家里的缘故作者没有书看，作者却愿意牺牲自己的玩具，并且愿意拉下脸卖玩具，只为买上自己想看的书，这种热爱学习的精神值得学习。学一个好词：落魄穷困不得意。活学活用：这一连串的打击使他失魂落魄。举一反三：1.《买书》2.《鼓起勇气》3.《特别的经历》写作业
梁茁那天，妈妈坐在旁边看着我写作业，和以往各种指导各种讲解不同的是，这次妈妈从头到尾没说一句话。我暗自高兴，一定是我做的“完美无瑕”让妈妈“无可挑剔”了。第二天，老师检查练习册，我才发现自己漏抄了一项家庭作业。我正翻开练习册，想借同学的狂补，老师冷冷地说了一句：“没写作业的都站起来！”我慢吞吞地站起来，感觉全身的血都沸腾着向脸上涌来，头情不自禁地低下。虽然没看见，但是我能感觉此时同学们肯定是目瞪口呆。老师见我成了班级中唯一的“靓丽风景”，气不打一处来。她那恨铁不成钢的眼神紧紧粘在我身上，吓得我直冒冷汗。老师把我“请”上讲台，坐在她老人家的“宝座”上补作业。面对着全班同学，我恨不得找个地缝钻进去，心里把妈妈埋怨了千千万万遍。回到家，我顾不得换鞋，火冒三丈跑去跟妈妈理论。妈妈见到我，先发制人，轻描淡写地说：“我知道，你是来和我说昨天作业的事。”我怒气冲天，对妈妈大吼：“既然你都知道作业是什么，为什么不告诉我！你知不知道，我今天有多么丢人！”妈妈笑了笑，说：“那只能赖你自己，谁让你不抄全作业呢？我不是你的佣人，事事为你鞍前马后，你的事情应该由你自己来完成！”我突然蔫了，刚才那副理直气壮一下子消失了。见我有些不知所措，妈妈温柔地说：“你已经长大要学会自己照顾自己，妈妈不能永远拉着你的手不放啊。现在妈妈必须放手了！”从此以后，我自己的事情都会独立完成，不再依赖别人，十分受益。我终于明白了，有一种爱，叫放手！亮点剖析：选材源于生活中的真实事情，得到的收获意味深长。神来一笔：语言生动活泼，形象地描述了当时情景下“我”的真实感受，富有趣味。高分点详解：小作者善于从生活中得出宝贵的人生经验，选取真实事例，内容真实可感。文中小作者的心理刻画地十分细致，整个丢脸的过程，小作者都运用十分活泼风趣的语言来形容自己的真情实感，十分巧妙有趣。文末点题，升华了文章的主旨。学一个好词：火冒三丈形容十分生气。活学活用：他的所作所为让我火冒三丈。举一反三：1、《我明白了一个道理》2、《生活教会我的》3、《不再有依赖》“失明”一小时
王旭这个单元，我们学习了关于生命的一些课文，其中有一篇文章叫《触摸春天》。课文中的小女孩，她虽然看不见，但她却是这样的勇敢，这样的努力。假如我失去了光明，我会怎么样呢？我不敢想象。早上，我让妈妈把红领巾蒙在我的眼睛上。顿时，我眼前一片漆黑，电视、电脑上可爱的动画片看不见了。然后，妈妈把我扶到卫生间门口，让我自己刷牙洗脸。当我进到卫生间，平时熟悉得不能再熟悉的地方。可由于我眼前一片黑暗，实在无从下手。我只好顺着门慢慢地摸，我的手好像碰到了什么？啊，原来是我的杯子！可是，牙刷呢？我又伸手东摸一下，西摸一下，把整个洗脸盆旁边的东西弄得乱七八糟，才摸到了牙刷和牙膏。就这样，我还算顺利地把牙齿刷了。可是，还要洗脸呢！我的心里涌上一丝恐慌，怎么办？毛巾在离我远的地方挂着呢！忽然，我想到了海伦和小女孩，我勇敢地迈出了第一步，这一步简直比二万五千里长征还难，我一会儿头碰到了墙，一会儿脚踢走了椅子……我慢慢地移动着脚步，终于找到了我的毛巾，把脸洗了。我长长地舒了一口气。漫长的一小时终于到了，妈妈解开了蒙在我眼睛上的红领巾，我又重见光明了！别提我有多高兴了！经过这件事，我深深的体会到：那些失去双目的人，生活是多么艰难啊！所以我要帮助失明的人，更要保护好自己的眼睛，使我的生命光彩有力！一语破题保护双眼，一生无忧。神来一笔假如我失去了光明，我会怎么样呢？我不敢想象。（为下文一丝毫不苟的细心求证打下了阅读基础）名师分析本文的小作者是个有心人，她取材于真实生活，通过自己的亲身尝试来体会失明的感受，并且有了很深的感悟。选材恰当很有新意，段落分明过渡自然，情趣盎然可读性强。小作者的命题十分有趣，“失明一小时”让读者乍一看很摸不着头脑，这样一来就很自然地激发了读者的阅读兴趣，这样的处理巧妙有趣。小作者在写自己的体验时十分细致详细，也能给读者带来类似的共鸣，增强文章的可读性。最后一段作者的自我思考既总结了全文，也深化了文章的主旨，十分得体。学一个好词乱七八糟：形容无秩序，无条理，乱得不成样子。活学活用有的时候，几个馒头就可以过好长时间；有的时候，一堆金条反而会把日子过的～～。佳句摘选我勇敢地迈出了第一步，这一步简直比二万五千里长征还难。残忍的断念剑
谢上辉我们每个人都在爱中长大，过着非常幸福的生活。从小到大，亲人们都无微不至地照顾我，而我习以为常。今天的语文课，我才真正地体会到亲情的可贵。课上，老师让我们做个亲情测试的小游戏，我们欢呼雀跃。老师说：“先写出你最爱的5个人。”我拿起笔迫不及待地写了妈妈、爸爸、爷爷、奶奶和弟弟。这些都是我最爱的，少一个也不可以。当我们写完后，老师微笑地说道：“请划掉一个人，在划去的同时，就代表他永远地消失了。”教室里顿时鸦雀无声，你看看我，我看看你。我一直不忍心把他们划掉，要划掉哪个呢？这些亲人都对我很重要啊，我怎么可以残忍地划掉他们？我没有办法，只好把奶奶划掉了。这时我的心好像被一万根针刺穿了一样。想当年，我一回到老家，奶奶就会炖鸽子给我吃。我到家以后，她每天早上就会很早起来，给我准备丰盛的早餐。划去了奶奶，我心底一直在隐隐作痛。我手中的笔好像是一把残忍的断念剑，割舍了我爱的人。我们本以为，这场游戏到此结束了，而老师在口中吐出了一句话：“再划去一位亲人。”这让我悲痛万分。这时教室里的有些同学已经流出了眼泪，教室里静寂无声。我们很无奈，我拿着“断念剑”，把我的爸爸划掉了！我心如刀割，在心里哭喊着：“我的爸爸啊，我的爸爸啊！”我的心头肉好像被割下来了。我在心里祈祷：“结束吧！”可游戏还没有结束，随后我又划去了妈妈、弟弟，最后只剩下爷爷了。可老师还是不罢休，让我们划去最后一个亲人。这可是对我最好的爷爷啊！每次回老家，他就会带我出去玩，让我买最喜欢的东西。而现在老师又让我划去最后一个亲人，我根本无法接受这个现实，可又没办法，只好把爷爷划掉了。这时，我好像掉进了万丈深渊，那里没有阳光没有雨露，只有无尽的黑暗，我非常惧怕。我想起我以前都不珍惜这份爱，这个游戏让我懂得了要珍惜与亲人在一起的美好时光。一语破题亲情是这世上最可贵的真情。神来一笔我心如刀割，在心里哭喊着：“我的爸爸啊，我的爸爸啊！”我的心头肉好像被割下来了。（情感丰富而真实，令人有落泪的冲动）名师分析情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。另外情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。但是文章的篇幅的处理过于单一，这样的选材，如果能够有很强烈的侧重意识，给不同的人物不同的篇幅来写与他们相处的事情，做到详略得当，就会使整篇文章内容更加丰富。不过，作者的构思十分新颖，以这样的形式来写与家人的相处是个十分好的例子。作者也注意到了文末点题，与文章开头形成呼应，这样的处理是很好的。学一个好词鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。活学活用她站起来，列举了这些统计数字，与会者听得目瞪口呆，全场鸦雀无声。佳句摘选我好像掉进了万丈深渊，那里没有阳光没有雨露，只有无尽的黑暗，我非常惧怕。秘密
王嘉华嘘……这是一个不能说的秘密！前年夏天，班里很流行玩水枪，刚好我有一支很炫的“水雷手枪”，怎能不带到班里显摆一番！一天下午，上学前我偷偷地把水枪装在口袋里，刚要向外走，奶奶问我：“你的口袋里装了什么？”“没什么。”我不等奶奶说话就跑出了家门。走进班级，我刚把“水雷手枪”拿出来，还没来得及向周围人介绍，值周老师已经检查到我们班。我迅速把水枪藏起来，可是我的小动作还是被值周老师锐利的眼神捕捉到，她一步一步向我走来。我强作镇定地看着她，假装什么事也没发生。老师走到我面前，在一个小本子上撕了一张纸，严厉地说：“把你的名字写在这张纸上！”我还想狡辩一下，可是一看到老师那好似早已知道一切的神情，我只好在纸上写：三年四班王嘉华带水枪。老师看我写完，立刻把我的水枪和那张纸带走了。值周老师走后，我带着哭腔绝望地说：“完了，只要她把纸条给班主任我就废了！”宋东嘉安慰我说：“没事，老师要问起来你就死活不承认不就行了？”我知道他出的这个主意根本解决不了问题，心里万分忐忑，准备面对最坏的结果。可是我等了一周，什么事也没发生。有几次，我差点忍不住主动向爸爸妈妈认错，但每一次总还是存着一份侥幸，想着值周老师也许忘把这件事告诉班主任，也许她弄丢了那把水枪……两年过去了，令我害怕的事情并没发生，而这件事也成了我的秘密。只是每次想起这个小秘密，我还心有余悸呢！创新要素分析文章开头吸引人的注意力，使人有往下读的欲望。神来一笔走进班级，我刚把“水雷手枪”拿出来，还没来得及向周围人介绍，值周老师已经检查到我们班。我迅速把水枪藏起来，可是我的小动作还是被值周老师锐利的眼神捕捉到，她一步一步向我走来。我强作镇定地看着她，假装什么事也没发生。（动作描写和心理描写很到位。）名师分析记叙文有一个好的开头变成功了一半。此文章开头简短不拖拉，却能够引起读者的兴趣，令人迫不及待地往下看。文章主体重在描写“秘密”的来龙去脉，记叙一件往事。作者将这件往事完整地呈现在读者眼前，让我们明白了为什么这是个“秘密”。在叙事过程中，有完整的动作描写和语言描写。文章结尾与开头呼应。学一个好词心有余悸：指可怕的事情虽已过去；心里还感到害怕。活学活用车祸发生虽已过去几个月了，可想起来仍使人～。文后练笔你的生活中有过小秘密吗？愿意写下来吗？我爱书法
杨淼还不会走路时，我就在妈妈的怀里认识许多汉字了。妈妈常常指着墙上的标语、广告牌教我发音。在我幼小的心里，一个个方块字是那样奇妙，那样美丽。后来，我上了一年级，有幸跟赵老师学习毛笔字。老师告诉我，毛笔的笔杆是空心的竹子做的，笔头是用柔软的羊毛做成，做人要像笔杆一样虚心，像笔头一样柔中带刚。点如桃，撇如刀，捺如帚的方块字如同做人，要堂堂正正，宽容大方。当我握起那细长的毛笔端详时，自己的心灵仿佛受到了一场洗礼。刚开始练字，我很认真，充满热情。但是，每天练字，都要正身姿，架胳膊，渐渐地让我觉得有些枯燥了。于是，我就产生了放弃的念头。老师看出了我的心思，说：“想写好汉字必须有耐心，要持之以恒。大书法家王羲之为了练字，常临池书写，就池洗砚，时间长了，池水尽墨，成了墨池。宝剑锋从磨砺出，梅花香自若寒来呀！”赵老师的话引起了我的深思。从此，我开始更加努力学习书法。过春节的时候，家家户户门前贴上了春联，我好奇地欣赏着不同的字体。有的俊秀端正，有的苍劲挺拔，有的浑厚有力。我心中不禁涌起一股对中华文化的崇敬之情。于是我也写了一幅春联：“龙腾虎跃人间景，鸟语花香天地春。”爸爸把它贴在门上，经过这里的人都“啧啧”地称赞。我真高兴，决心要把书法写得更好。去年，我参加了淮北市第三届小学生规范字大赛，取得了优秀的成绩。书法，这种独具特色的语言文字，是我们中华民族文化的精髓，我爱书法，更爱中华民族光辉灿烂的文化。一语道破：本文叙述了作者从喜欢书法，学习书法，厌倦书法再到坚持练习书法并取得了好的成绩的经过，在这个过程中作者对书法的认识由浅入深，对书法的感情也是由浅入深。点睛之处：我爱书法，更爱中华民族光辉灿烂的文化。（该句概括了全文，深化主题，热爱书法延伸到热爱中华民族灿烂的文化。）（高分点详解：文章好词好句较多，并且运用恰当，使文章更加有质感。内容上从书法延伸到中华民族的灿烂文化，以小见大，深化了主题，使文章更有意义。）学一个好词：持之以恒：持：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。活学活用：锻炼身体要持之以恒，不然就是在浪费时间。读后观感：学任何东西都需要喜爱的心和持之以恒的行。东阳兔子
李佳燕每当我看见小孩子在向大人要钱买小动物时，我都会想起一件让我悲伤又尴尬的事情来。“不嘛，不嘛，你必须要给我买一只小兔子！”在东阳大街边，我和妈妈正在卖小白兔的摊贩旁。我看中了一只红眼睛的，全身雪白的小白兔。而一向“小气”的妈妈却嫌太贵，可是又禁不住我的哭嚎，向老板讨价还价着：“22！”“30！22连进价都不够。”“25！”“不能再便宜了，这兔子这么可爱，你不买，我还舍不得卖哩！”老板有点不耐烦了。我听了，再次把恳求的目光投向了妈妈。“好吧！30就30。”妈妈答应了。“妈妈最好了，我最爱妈妈了！”我转忧为喜，从笼子里小心翼翼的取出小白兔，抚摸着它那洁白的毛，用脸贴着小白兔柔软的身体：“真舒服啊，给你取名就叫‘白茫茫’吧！”小兔子好像听懂了，闪着亮晶晶的眼睛，可爱极了。“白茫茫”和我睡在同一个房间。每天，我起床的时候，抚摸着它，准时叫它起来。白天，它蹦蹦跳跳，它逃我赶，我们总是形影不离地黏在一起玩，一玩就玩到天黑。草地上，街道边，都留下了我们的身影。正当我沉浸在兔子带给我的快乐中时，它却跟我开起了玩笑。一天早上，我起床时，又习惯性地走向它，准备带它吃早饭。当我走向兔笼时，发现它一动不动地躺着，双眼紧闭，四肢僵硬地伸着。它的表现跟往常完全不一样。我吓坏了，不禁“啊——”地哭出了声。爸爸跑了过来，一眼就看见了躺在笼子里一动不动的小兔子，他就明白了一切。爸爸将我抱起，安慰我说：“好了，别哭了，可能是吃了有毒的东西吧，我再给你买一只呗！”“我不要，我就要‘白茫茫’。它曾和我一起玩，一起睡，是形影不离的好伙伴，可是现在……啊……”我是真的伤心了。哭得撕心裂肺，肝肠俱裂！后天具体怎么样了，我也忘记了，毕竟那是八年前的事情了。我只记得，当时奶奶让我把它安葬了，我死活不肯。一是舍不得，二是想一直看着它。奶奶对我说：“葬了吧，不葬它，它会腐烂，葬了它，明年还会生出一窝兔子呢！”“真的吗？”我将信将疑。“对呀！骗你干什么？”“太好了！我将会有一群小兔子喽！”我欣喜如狂，拿了一把小铲子，和奶奶一起在后院的角落里挖出一个坑，把小白兔“种”了下去……在以后的好长日子里，我天天去后院查看动静：小兔子长出了吗？能长出几只呢？是不是也跟“白茫茫”一样呢？我天天盼着小兔子“长”出来。一直到了小学三年级，从科学老师那里得知，要想小兔子“长”出来，是不可能的了……如今，我已离开东阳，离开我的小兔子。但是，在我的心中，总是不能忘怀与它相处的每个瞬间。亮点剖析：自己和小兔子的故事，选材特别。神来一笔：泛泛地描写，表现出自己对小兔子的喜爱之情。高分点详解：小作者将自己与小兔子的故事叙述出来，让大家感受到小作者与小兔子之间的美好感情。小作者因小兔子而乐，也因小兔子的死而悲，最后怀着希望埋葬了小兔子。小作者在文中缺少自己与小兔子的快乐的经历描写，自己的心理描写也比较少，如果能多加一些，减少一些买小兔子的过程，做到详略得当，那文章将会更好。学一个好词：小心翼翼形容言行举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。活学活用：他走路小心翼翼，生怕吵醒其他人。举一反三：1、《我的小宠物》2、《陪伴》3、《我的小伙伴》执书之手
陈璇“砰砰——砰砰——”知道吗，这是我剧烈的心跳声。我好激动，因为这天上午，陈老师发给全班同学一份特殊的礼物——钱库二小借书证。这个借书证的到来，顿时使我兴奋不已，有了这个借书证，每个星期四下午都可以去借书啦！以往，我都是去书店里买书，可是才两三天我就看完了。妈妈总说我是小书虫，买书的速度赶不上我看书的速度了，这可是一笔不小的开销呢。现在，我恨不得下一秒就马上去图书室。等待让我觉得时间变得漫长，我好不容易才熬到了下午。一到学校，我手中紧攥着借书证，飞也似的朝图书室奔去。我看见许多同学已经在那里细心寻找着适合自己看的图书，我也加入到了这个行列中。这里的图书琳琅满目，应有尽有，看得我花缭乱。我在几个大书架周围转来转去，寻找着喜爱的书籍。突然，我眼前一亮，一本好书正夹在一堆书中，搬开书堆就发现这一本散发着独特书香的书——《苍狼》。我赶紧翻开书，仔细地阅读。这时，我仿佛身临其境，听到了狼的嗥声。我急忙掏出借书证，图书管理员办完手续后，我便捧着《苍狼》，边往教室走边看。我有了飘飘欲仙的快感，那可是买书时感受不到的，轻松、激动、兴奋不已……一起涌上心头。能与我喜爱的书“握手”，心里别提有多快乐了。我按捺不住心中的狂喜，真想大喊：“借书，真好！”借书的畅快与欣喜，是我第一次感受到的。我津津有味地看起书来！读到动情处，我就热泪盈眶。这么好看的书，还不是买的，真值啊！我期待下次借书，再带给我无穷的乐趣。一语道破：如果好看的书不需要花钱去买只需要借就能看到，那么这种畅快与欣喜的过程，只有爱书之人才能体会得到。点睛之处：等待让我觉得时间变得漫长，我好不容易才熬到了下午。（心理描写细致入微，让人感同身受）高分点详解：小作者运用修辞手法为文章拟了一个亮丽的标题，文章标题在第一时间就抓住了读者的眼球，“执书之手”这个标题富有诗意，同时也蕴含了深深的情感。看完文章，我们不能不被文中的“我”对读书的执着深深打动。同时，这个标题也与文章内容巧妙地联系在一起，如此新颖的标题可见小作者的独具匠心。另外文章修辞运用得体，多处使用修辞手法，使得语言生动、灵活。如“能与我喜爱的书‘握手’，心里别提有多快乐了”。加强了小作者的情感表达，生动而形象，最后一段的总结性陈述更是为文章增色不少。学一个好词：身临其境临：到；境：境界，地方。亲自到了那个境地。活学活用：这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉。读后观感：小作者是个真正爱书、三观端正，充满正能量的好孩子，我们应该向他学习。宽容
胡者也都说世界上最宽阔的是人的胸怀。从小，爸爸妈妈就教导我，做人要有宽广的胸襟，要宽以待人。前段日子，凭着自己不懈的努力，我以级段最高分，成为乐清市“优秀学生”稳当当的推荐人选。我本以为这个桂冠势在必得。可谁想到，教育局竟因我的体育达标成绩没达到优良，而取消了我的参评资格。这个消息对我来说无疑是晴天霹雳，我像被泼了一盆冷水，心拔凉拔凉的。为了评这个奖项，我付出了多少心血！多少个宁静的夜晚，我在灯下奋笔疾书，文章改了又改，打字，投稿。在一次次比赛中，我一路过关斩将，总算脱颖而出。这一张张鲜红的荣誉证书背后，凝聚着我多少汗水！可现在却因体育成绩否决了我，我的心情一下子跌至谷底。细细一想，我的体育向来不错，身为一名运动员，在运动会中也总能屡创佳绩。这样的我，体育达标怎么可能连良好也达不到呢？妈妈也觉得难以置信，去体育老师那查我的具体分数。查询结果让我欲哭无泪。原来体育老师登记成绩时，因一时疏忽，把我的成绩与后面同学的调换了。刚得知事情的真相时，妈妈的同事也为我不平，劝她找校长评理：“这是人为的失误，怎么可以因他人的失职，让孩子的辛苦付诸东流呢？这不公平！”妈妈和体育老师也为此事找过学校领导。后来，当得知体育成绩早已输入电脑，成了改变不了的事实时，妈妈倒反过来劝我：“既然这已成为事实，我们就放开心胸，随它去吧！”可我觉得自己吃了哑巴亏，愤愤不平道：“为什么？这……这没天理啊！我不服！我抗议！我要投诉！”妈妈摸摸我的头，安抚道：“孩子，我理解你的心情！可现在说再多也无济于事，再说操作人员也是无心的，算了，不知者不罪。”“他们怎么可以这样不负责任？”我声嘶力竭。“人非圣贤，孰能无过？相信经过这次以后，他们会吸取教训，日后会引起重视的。”妈妈还在帮他们说话，还是那样的宽宏大量！我却依然耿耿于怀。“儿子，虽说这次评不上，但在爸爸心目中，你已经是优秀学生了。我们努力过了，结果已经不重要了。”爸爸也安慰道。后来，我也释怀了。爸爸妈妈在这件事上选择了原谅别人的过失。生活中，他们一直很大度，这样的事比比皆是。爸爸的车停在那儿，被环卫工人的车剐掉了一大片油漆。环卫工人惊慌得懵在那儿，爸爸却轻描淡写地说了声：“不碍事！”妈妈花高价买的进口电饭锅，拿到家发现表面刮痕累累，妈妈却说东西好用就行，一笑置之……“惟宽可以容人，惟厚可以载物。”爸爸妈妈的言传身教，在我心中播下了宽容的种子。我被同学不小心撞到在地，我站起来拍拍身上的尘土，莞尔一笑；新买的衣服被人玷污了墨水，我笑着说：“没关系！”被人不分青红皂冤枉时，我也泰然处之，相信时间可以证明一切。他们的潜移默化下，我变得越来越豁达，从容地面对生活中的得失，这何尝不是人生的一笔财富呢？一直以来，爸爸妈妈是这样做的，他们与人为善，宽以待人。他们教导我也做这样的人。这种美德将会陪伴我一路成长。一语破题与人为善，宽以待人类是不可或缺的美德。神来一笔爸爸妈妈的言传身教，在我心中播下了宽容的种子。（一语中的，点明主题思想。）名师分析文能言声，此篇文章正是小作者心灵与素养的反映。小作者的构思清晰，文章写得详略得当，详写自己的委屈经历，又写到爸爸妈妈的宽容别人的往事，篇幅的多少拿捏得十分恰当。小作者注意到了文章的多个角度，使文章的内容更加的丰富充实，也使文章的中心思想有多个可以挖掘的点，这样一来整篇文章就变得十分完整。父母是孩子的第一任老师，小作者以父母为榜样，写出这样的文章，这样的方式很值得我们学习借鉴。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要从容地面对生活中的得失，成功的桂冠必将属于你。学一个好词：晴天霹雳：霹雳：响雷。晴天打响雷。比喻突然发生意外的，令人震惊的事件。活学活用像～一样；电台突然播放出不祥的哀乐。周总理逝世了！佳句摘选在他们的潜移默化下，我变得越来越豁达，从容地面对生活中的得失，这何尝不是人生的一笔财富呢？我学会了打羽毛球
司岳羽毛球是一项老少皆宜的运动。别看它小，运动中却可以调动人体各个器官，提高人的注意力、敏捷度，提高身体素质。我虽然是一个班干部，但是却是同学们心中的大胖子，也总被人们拿来开玩笑。每次上楼梯都气喘吁吁。爸爸妈妈实在看不下去了，就给我报了羽毛球训练班，锻炼身体，减掉小“将军肚”。我们的教练姓刘，是获得过全省冠军的专业羽毛球运动员。一到羽毛球馆，我就被教练和选手们的动作深深吸引住了。哇！漂亮的救球，帅气的扣杀，激烈的对战，让我看的眼花缭乱。我着急的对教练说：“我想学这个、这个、那个、那个，真帅啊！”可教练却说：“不要急，先从基础动作学起，第一节课是挥拍，先提肘，再挥拍……”我学着刘教练的动作做了几百下。回家后爸爸又按教练要求在房顶挂了一根布条，让我继续抽打布条练习挥拍。可是第二天一起床，糟了，我感到腰酸背痛，胳膊都抬不起来。我哭着对爸爸妈妈喊道：“羽毛球太无聊了，一直挥拍，弄得我腰酸背痛，我不学了！”爸爸说：“不能半途而废，你第一次练，肌肉才会痛，明天就好了，不信走着瞧。”果然，正如爸爸说的那样，第三天身体没有第二天难受了。我开始融入这个训练班，和大家一起做热身活动，做游戏，跟着严肃又和蔼的刘教练学习步伐、发球、挑球、刺球、杀球等动作，开始和老同学对打。慢慢的我也成了羽毛球高手。一学期过去，我的身体素质也变好了，敏捷度大大提高。比如，我们学校每天的晨跑，以前我总是最后一个完成，现在不仅能跟上大队伍，有时还能成为领跑呢！还有一次爬山比赛，我竟然得到了全班第五名。直到今天，我已经练了一年多羽毛球。我的身体素质越来越好，从一个小胖子华丽转身成了“肌肉男”。我也变得自信了，上体育课时我再也不会输给别人，也敢积极参加一些活动了。感谢羽毛球！创新要素分析能用自己的经历来描述文章，表达自己的真实情感。神来一笔哇！漂亮的救球，帅气的扣杀，激烈的对战，让我看的眼花缭乱。我着急的对教练说：“我想学这个、这个、那个、那个，真帅啊！”可教练却说：“不要急，先从基础动作学起，第一节课是挥拍，先提肘，再挥拍……”（运用心理描写）名师分析关于记叙方面的作文，动笔前要把整个要记叙的先在心里打好一个记叙的网络，再来开始接下来的四个步骤。第一步就是要进行描述情节的背景，第二步再进行正文，第三步你就可以结尾了，第四步，在前三步的基础上，再写上一些你得到的一些启示和感悟等等。学一个好词气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。活学活用送信人坐下来休息，～地说出了令人伤心的消息。文后练笔在生活中你会遇到哪些有趣的事呢？把它叙述下来吧！特殊的生日体验
张雅馨星期六，我和妈妈去商场，在电梯口，我们遇到了一个挺着大肚子的孕妇，看着她很吃力地挪动着脚步，我不禁想起生日那天的负重体验来。记得我生日的前一天，妈妈为我准备了和我出生时体重一样的背包，要我小心翼翼地背一天，我满不在乎地答应了。第二天一早，我就兴冲冲地背上了这个七斤四两的背包。整个早晨，我都很兴奋，可时间不长，我就感觉到这真是一个麻烦。整个上午，不管是体育活动，还是实验课，我都和它形影不离。长时间背着它让我腰酸背痛，我真想找个没人的地方把这个“累赘”给卸下来，可一想到妈妈，我又打消了这个念头……终于挨到了放学，我筋疲力尽地回到家，像往常那样把背包往沙发上一扔……坏了，我扔出去的是“孩子”！就在我伸手去抢的刹那间，背包的惯性把我带倒在地。妈妈看到我的狼狈样，笑着说：“多亏你扔的是背包，如果真是个小孩子的话，麻烦就大了！”唉，当个妈妈可真不容易……“哎，小心！”妈妈的喊声一下子把我的思绪拉了回来，原来那位阿姨上电梯时差点摔倒，还好有惊无险。看着阿姨艰难前行的背影，我忍不住搂住妈妈亲了她一口：“妈妈，谢谢您！”一语道破：一次特殊的生日体验让我深刻体会到了母亲的艰辛。点睛之处：看着阿姨艰难前行的背影，我忍不住搂住妈妈亲了她一口：“妈妈，谢谢您！”（感悟深刻，令人感动）高分点详解：小作者善于从生活中捕捉材料，通过妈妈用背背包这种特殊的办法来对我进行爱的教育，表现出妈妈对我的疼爱。文章从小处选材，巧妙而新颖，读过之后让人感动；语言朴实，富有生活气息。例如：“多亏你扔的是背包，如果真是个小孩子的话，麻烦就大了！”这样的语言让人读来很容易受到感染。最后，小作者总结全文，点出主题——母爱永远都是伟大的。文章脉络井然，详略得当。学一个好词：有惊无险：看似惊心动魄，但没有任何危险。形容事情的过程形势严峻，但是最终达到了预期的结果。活学活用：用有惊无险来评价面临大灾考验的股市是最妥帖不过的。读后观感：母亲永远是伟大的，我们要理解她的不容易。记忆深处的那句话
黄静妍五年级时，班主任对我说了一句话，让我终身受益。一天下课，我和同学聊天，聊得正开心的时候，班主任把我叫到一旁，对我说：“你明天交一篇关于科普的作文，学校要用。”一听是学校要用，我可不敢怠慢。于是，一篇作文经过无数次的修改，终于在九点完成了。那时的我已经身心俱疲，恨不得立马躺在床上睡一觉到天亮。但无奈语、数、英三科作业还没动笔，我只得十分潦草地写完所有作业，去见周公了。第二天下午，见大家都发到了作业本，唯独我没有，这令我十分费解。直觉告诉我，这一定不是好事！果然，班主任把我叫到办公室去“喝茶”了。我一进办公室，老师先批评了我昨天晚上写的作业：“抄两遍的句子你怎么只抄了一遍？而且字迹十分潦草，态度特别恶劣！我看你之前的作业都不错，不要因为多写了一篇作文，而忽略了其他作业的质量！这是第一次，也是最后一次！”“嗯！我一定不会再犯同样的错误了！”我向班主任信誓旦旦地保证。接着，班主任语重心长地说：“做任何事都要认真对待，才能取得成功。”听了这句话，我感到十分惭愧：因为作文写到很迟而“乱”写其他作业，导致了作业质量下滑。现在想起来，真是太不应该了。这句话，给我的人生带来了很大的影响。从那天以后，我做任何作业都十分仔细，不“缺斤短两”。做事情也是一样，不管事情有多大，大到洗衣做饭，小到捡起纸屑，都要抱着同样的心态去做这件事，才能做得好。正是这样的一句话，彻底改变了我的做事态度，也改变了我的一生。现在，这句话已经埋藏在我记忆的土壤里，生根，发芽……每当我做事的时候，这句话便在我的脑海中浮现，时刻提醒着我。亮点剖析：选取生活中的真实经历，很有感染力。神来一笔：文章的题眼，也是小作者最想表达出来的中心思想。高分点详解：小作者选取自己生活中的真实事例，写出了自己在忙的情况下马虎对待作业的事件。小作者从其中悟出了很深的道理，并且也对自己的人生有了很大的影响，这样的写法，十分真实，并且通过老师的话，点明中心。学一个好词：语重心长多用作长辈对晚辈的劝解、教育和指导。活学活用：老师语重心长地教导我们长大要为祖国做贡献。举一反三：1、《老师，谢谢你》2、《我记住了这句话》3、《影响》惊心动魄的夜行路
董自语每次回想起第一次走夜路的情形，心里还是一阵紧张和害怕。那是我上一年级的时候，一个周末的晚上，我去一里外的奶奶家吃饭，回家时候已经八点多了，那时正是秋冬交接之时，阴冷阴冷的，天上没有星星也没有月亮，从奶奶家到我家要走过一段麦田边的小路，而且路边没有住户。奶奶要送我回家，可是看着奶奶那不方便的老寒腿，我毅然拒绝了：“我长大了，可以独自走夜路了！”话虽这样说，可我的心里头还是七上八下的。每走一步，心里都会咚咚乱跳。风从我的耳边吹过，让我感觉像是有人从我的身旁闪过去，还总觉得身后有个人跟着我，我走得快他也走得快，我慢走他也慢走，当我扭头一看，他又不知躲到哪里去了。“不好！”我立在那里不动了，只感觉脚下踩到了什么东西，我的脑海里立刻闪现了一幅恶心恐怖的图画，那是一只被压扁了肚皮的蛤蟆！我用力踢向一边，可是听声音倒像是烟盒之类的东西，我提着的心终于放了下来。啊呀！我怎么忘记麦田里还有一片坟地呢？我不敢再走了，更不敢朝坟地那边看，好像那里有几个鬼魂正张牙舞爪地晃悠着。回奶奶家？不行，我大话都说过了，走！我喘着粗气儿，从嗓子眼里哼着《少先队之歌》，疾步而行，摔了一跤也顾不上手脚的痛，爬起来继续大步小步地走着。灯光！我家的灯光射出门外，以前从没发现它那么明亮，那么温暖！我冲进了家门，连妈妈的询问也顾不上回答，趴在床上哭起来……创新要素分析留心生活，善于表达自己，全文流畅。神来一笔我不敢再走了，更不敢朝坟地那边看，好像那里有几个鬼魂正张牙舞爪地晃悠着。回奶奶家？不行，我大话都说过了，走！（故事此处达到高潮，激奋人心。）名师分析小作者是一个极其细心的人，善于体察生活中的点点滴滴，并把文章写出不一样的感觉。其次，丰厚的文学功底不可忽视，各种写作技巧，娴熟地运用，使得文章不那么生硬，反而显得活泼，有生气。最让人钦佩的是小作者对于心理描写的细腻，堪称完美。各种紧张，各种想象，渐渐地仿佛我们也已置身其中，很高明的写法。学一个好词张牙舞爪：张：显露；张开；张牙：张开嘴露着牙；舞：挥舞；挥动。原形容野兽凶猛的样子。现多比喻敌人或坏人猖狂凶恶的样子。活学活用弟弟期末拿了奖状，～地在我面前炫耀。文后练笔在我们的生活中，常会发生各种各样有趣的事，这些事让我们体会到人的七情六欲。在你的日常生活中，都经历过哪些忘不了的有趣之事呢？动笔写下来吧。电影中的发现
毛亦凡生活丰富多彩，但很多事情肉眼看到的，不一定是真实的。不信，你听我来说。上周六，爸爸妈妈带我看了一场电影，名字叫《疯狂的动物城》。一走电影院，我就被故事中的情节所深深吸引。如果你也看过，不过你只是一扫而过，看到的便只是一场娱乐。但如果你仔细地欣赏，便会发现善良兔子朱迪遇到狡猾的狐狸尼克，而且被它骗得团团转时，你不禁会为朱迪捏把汗，而且会更加赞叹它的善良。同样，如果有人问你一只羊善良不善良？你如果不假思索，脱口而出那肯定是善良，那你就大错特错了。可能你还会肯定地说羊天生就是善良的化身，你又错了。如果你看了《疯狂的动物城》，当你发现眼中慈祥的羊副市长，竟也昧着良心做出了令人发指的事，搞得动物城鸡犬不宁，你心中“善良”会“轰”的一声倒塌了：羊再也不是善良的化身了。美妙绝伦的生活，我们都不应该一扫而过。一部电影，用心发现会发现不同的善恶；一顿热饭，用心体会会发现爸妈的严厉也是爱，让我们从现在做起，去用心体会生活吧！一语道破：眼见的并非真实的，需要用心细细去体会。点睛之处：美妙绝伦的生活，我们都不应该一扫而过。（该句概括了全文，也表达了中心思想。）高分点详解：看似简单的动画片却蕴含着大大的哲理。作者从动画片联系到现实的生活，点出对于生活不应该一扫而过，而应该用心体会的中心思想，生动而不浅显。学一个好词：令人发指：使人头发都竖起来了。形容使人极度愤怒。活学活用：这歹徒的行为简直令人发指。读后观感：生活中很多事情并非是你看到的样子，需要用心去体会，用心去理解，然后才能做出判断。父母严厉的行为下也是爱。我给爸爸“打工”
李志敏我们家的“故事不多，宛如平常一段歌。”我记忆最深的还是给爸爸“打工”，它是我们家中的小事，但我感觉又是不平凡的事。今年暑假，我看到一只非常漂亮的布娃娃。我一见到它，心里好像有蚂蚁在挠，痒痒的。于是像小孩子一般嚷着要，但是要50元钱。爸爸说：“50元呀！不值得！”但我仍叫嚷着。爸爸被逼无奈，他老人家眉头一皱计上心来，“你给我现在组稿，到期给你发工资好吗？”我爽快的答应了。紧张的打工生活开始了，我查资料，搞社会调查没了以前的怨气，干起来特带劲，那只诱人的布娃娃在我的眼前晃动。我哼着小曲，开始在电脑上工作，到图书馆查阅资料，一晃两天过去了，我也没感觉到时间长，我脸上的“金豆子”顺着脸颊悄然落下，真辛苦呀！我用了两天的时间，才按照爸爸的要求编写完成，累的我像五六十岁的老人，背痛，腿酸，腰抽筋，爸爸看到后笑呵呵地说：“怎么样呀？应该不错吧！”我心里暗暗叫苦。真是不容易呀！打工的生活虽苦，但我仍然坚持，妈妈的鼓励让我倍增信心，爸爸的话磨练了我的意志。试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]