作者：中公教育辽宁教师招聘考试研究院
出版社：世界图书出版公司
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
中公2017辽宁省教师招聘考试辅导教材：考前冲刺试卷教育理论基础知识试读：
前言
自2003年教育部推进教师聘任制改革，制定“凡进必考”的教师公开招聘考试制度以来，教师招聘考试在探索中不断发展，正规化、专业化趋势十分明显，对应试者的综合素质要求越来越高。教师招聘考试从教师应有的职业素养、专业水平、教育技能等方面对应试者进行全面考核，择优录取。由各地教育部门或人事部门发布招聘简章，应试者经过报名与资格审查、笔试、面试、基本功考核、体检等环节，直至被录用。
辽宁省教师招聘考试目前尚没有统一的考试形式和考试大纲，当前教师招聘考试由各地市级或县市级教育部门和人事部门统一组织。各地教师招聘考试的笔试内容存在一定的差异，考生需要仔细阅读考试公告、招聘信息和往年真题情况，进行针对性地备考。虽然考试形式迥异，考试范围不完全相同，但各地区考试中，教育理论基础知识是必考内容。
为帮助更多有崇高理想、励志耕耘三尺讲坛的朋友顺利加入到教师队伍中，中公教育辽宁教师考试研究院组织一线师资及图书研发人员对历年真题进行解读，在多年教学研发的基础上，推出了本套辽宁省教师招聘考试系列辅导图书。本套试卷有以下特色：
中公试卷特色一 精选习题，洞悉考情
本套试卷中的每一道题目都经过了中公教育辽宁教师招聘考试研发团队的精心选择，帮助考生从整体上把握考试的难度，熟悉教师招聘考试考查的特点和命题趋势，为考生的复习备考指明方向，点亮教师招考的征程。
中公试卷特色二 讲解细致，理清思路
本试卷所有的题目和答案均经过多次讨论和反复推敲，力求解析详细、透彻，从而引导考生在解题过程中理清解题思路，举一反三，能知其然并知其所以然，让备考更轻松！
中公试卷特色三 强化考点，科学备考
本试卷注意理论与实践的结合，每套考前冲刺试卷的难度、考点分布均与真题相契合，帮助考生在练习的过程中，把握考试脉搏，掌握解题技巧，夯实基础考点，有效应对考试。
试题部分
辽宁省教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（一）
一、单项选择题（本大题共40个小题，每小题1分，共40分）
姓名_____ 准考证号_____1.提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（ ）。A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛奇
2.三结合的教育一般是指（ ）。A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合
3.影响受教育者的数量和教育质量的因素是（ ）。A.政治经济制度B.科学技术C.生产力D.社会性质
4.在教学过程中，素质教育强调的是（ ），而不是简单地获得结果。A.记忆知识B.“发现”知识C.生产力D.社会性质
5.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（ ）。A.条件B.任务C.途径D.结果
6.在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是（ ）。A.科技B.经济C.综合国力D.教育
7.学校进行全面发展教育的基本途径是（ ）。A.教育与生产劳动相结合B.思想政治教育C.课外活动D.教学
8.把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育和思想家是（ ）。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子
9.对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种途径的思想家是我国古代的（ ）。A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子
10.《学记》提出“教者也，长善而救其失者也”，这句话体现的德育原则是（ ）。A.发扬积极因素，克服消极因素B.教育的一致性与连贯性原则C.疏导原则D.因材施教原则
11.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（ ）。A.联合群体B.松散群体C.正式群体D.非正式群体
12.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（ ）。A.因材施教原则B.巩固性原则C.启发性原则D.科学性和教育性相结合的原则
13.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（ ）。A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理
14.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（ ）。A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.说理教育模式
15.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）。A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型内化
16.人格结构中的核心成分是（ ）。A.能力B.气质C.态度D.性格
17.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点的是（ ）。A.教育即生活B.学校即社会C.在做中学D.生活即教育
18.个体身心发展具有不均衡性，因此教育要（ ）。A.因材施教B.循序渐进C.抓关键期D.扬长避短
19.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）。A.连续性特点B.创造性特点C.长期性特点D.示范性特点
20.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的实质性的联系”属于（ ）。A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习
21.下面属于建构主义教学模式的是（ ）。A.范例教学模式B.发现教学模式C.支架式教学模式D.掌握学习教学模式
22.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（ ）。A.态度一致B.行动一致C.观点趋同D.相互理解与扶持
23.范例教学有三个基本特征，即基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对（ ）而言的。A.教学内容B.学生C.教育活动D.学生主体状况
24.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（ ）A.教师职业角色认知阶段B.教师职业角色认同阶段C.教师职业角色信念阶段D.教师职业角色内化阶段
25.教师期望效应是由（ ）研究发现的。A.皮格玛利翁B.勒温C.罗森塔尔D.夸美纽斯
26.奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）。A.知识学习和技能学习B.接受学习和发现学习C.概念学习和意义学习D.机械学习和意义学习
27.由学生自己来提出问题，设计方案，实施并得出结论的课程，属于（ ）。A.实践型课程B.研究型课程C.拓展型课程D.知识型课程
28.作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（ ）。A.间接地获得知识B.获得间接经验C.有教师帮助去获得知识D.有同学帮助去获得知识
29.小芳通过一节几何课学习，掌握了所有圆的特征，这里的学习结果类型是（ ）。A.动作技能B.概念学习C.言语学习D.辨别学习
30.任何社会文化中的课程，事实上都是该社会文化的反映，学校教育的职责是要再生产对下一代有用的知识和价值。这反映的课程定义为课程即（ ）。A.学习经验B.知识C.文化再生产D.社会改造的过程
31.2006年新修订的《中华人民共和国义务教育法》明确提出（ ）。A.实施素质教育B.加快普及高中教育C.普及学前教育D.实行九年义务教育
32.下面哪项属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师应当履行的义务？（ ）A.教书育人B.指导学生的学习和发展C.为人师表D.参与学校民主管理
33.当一个人的外表具有魅力时，他（她）的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（ ）。A.宽大效应B.晕轮效应C.罗森塔尔效应D.刻板印象
34.根据加涅的学习目标分类理论，能将刺激物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是（ ）。A.言语信息B.认知策略C.智慧技能D.动作技能
35.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物，叫作（ ）。A.原型启发B.原型C.问题情境D.问题对象
36.中国药学家屠呦呦获得2015年度诺贝尔（ ）。A.细胞学或药学奖B.生理学或医学奖C.病理学或化学奖D.生物学或光学奖
37.十二届全国人大四次会议表决通过，自2016年9月1日起实施的法律是（ ）。A.慈善法B.大气法C.证券法D.国家安全法
38.2015年9月3日在北京天安门隆重举行纪念大会（包括检阅部队），以纪念抗日战争暨世界反法西斯胜利（ ）。A.60周年B.65周年C.70周年D.75周年
39.“十三五”规划提出的到2020年实现的两个翻番是指（ ）。
①国家科技总值
②城乡居民人均收入
③国内生产总值
④农村人均生产总值A.①②B.②④C.①④D.②③
40.2016年3月23日，澜沧江—湄公河合作机制在海南三亚正式启动。启动仪式上六国领导人将澜湄江水注入启动台水槽内，象征着“同饮一江水，命运紧相连”。这六国领导人分别来自（ ）。A.中国、泰国、柬埔寨、老挝、缅甸、越南B.中国、泰国、柬埔寨、新加坡、印度、越南C.中国、新加坡、泰国、越南、老挝、缅甸D.中国、新加坡、印度、越南、泰国、柬埔寨
二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）
41.下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献？（ ）A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.斯宾塞
42.中学生学习动机的特点有（ ）。A.多元化B.间接性C.思维性D.社会性
43.我国德育途径主要有（ ）。A.班主任工作B.课外活动C.政治课教学D.共青团活动
44.分层教学又称为分组教学，它的优点有（ ）。A.便于管理B.增加了智力测验和成绩作为依据C.同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐D.学生的学习和教师的教学更加便利
45.下列对“发现法”的描述中，正确的有（ ）。A.布鲁纳为“发现法”提供了理论依据B.“发现法”一般只用于寻求人类尚未知晓的事物的情景中C.“发现法”可完全替代传统的讲授法D.布鲁纳提出，学生掌握科学结构的最好方法是“发现法”
46.德育的疏导性原则要求（ ）。A.讲明道理B.因势利导C.表扬激励D.循循善诱
47.班主任带好班级应做到（ ）。A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育D.与家庭社会教育密切配合
48.教学过程是一种特殊的认识过程，也是一个促进学生身心发展的过程，教学过程的特殊性表现在（ ）。A.启发性B.间接性C.引导性D.简捷性
49.教育法调整的基本法律关系主要有（ ）。A.学校与政府的关系B.学校与社会的关系C.学校与教师、学生的关系D.学校与家长的关系
50.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘（ ）。A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.体罚学生，经教育不改的C.品行不良，影响恶劣的D.侮辱学生，影响恶劣的
三、判断题（本大题共25个小题，每小题1分，共25分）
51.现代教育的科学性是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。（ ）
52.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于赫尔巴特。（ ）
53.知识直观包括两种类型：实物直观和模象直观。（ ）
54.教育目的、培养目标、课程或教学目标构成学校教育的层次结构。（ ）
55.具体迁移是指一种学习中的具体的经验直接迁移到另一种学习中去。（ ）
56.教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。（ ）
57.教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学习过程和教学过程这两个过程交织在一起。（ ）
58.教育法规是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的综合。（ ）
59.教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行为准则。（ ）
60.取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备的相应学历是本科或者研究生。（ ）
61.知识的获得是知识学习的最终阶段。（ ）
62.定势对解决问题既有积极作用，又有消极作用。（ ）
63.高智商不一定有高创造性，但高创造性必须要有高于一般水平的智商。（ ）
64.学习动机越强烈，学习效率越高。（ ）
65.性格是个体对现实态度及其相应的行为方式中表现出来的稳固而有核心意义的心理特征，主要受后天因素的影响，因而没有好坏之分。（ ）
66.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程叫作注意。（ ）
67.在品德教育中，表扬与批评的作用是相对的，一般来说批评的效果比表扬好。（ ）
68.心理发展就是儿童从出生到成年期所发生的一切心理变化。（ ）
69.强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。（ ）
70.苏格拉底的“产婆术”和孔子的“不愤不启，不悱不发”都是启发式教学原则的体现。（ ）
71.根据埃里克森的人格理论，儿童在第三个阶段的任务就是培养自主感，克服羞怯与怀疑。（ ）
72.面对耀眼的玻璃墙反光，小黄产生了明适应，此时他的视觉感受性已提高了。（ ）
73.被撤销教师资格的，自撤销之日起1年内不得重新申请认定教师资格。（ ）
74.新课改强调课程内容应与生活和时代联系。（ ）
75.教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（ ）
四、案例分析题（本大题共3小题，共15分）
案例：
第一学期期中考后，七年级某班班主任纪老师发现班级总平均成绩年级排名最后。为能有效提高学生成绩，家长会上纪老师宣布了一些决定。首先是将在班级微信群里公布学生每次考试成绩及排名，要求子女成绩不好的家长配合监督；其次对排名靠后的同学实施惩罚：要么背第一名绕操场跑一圈，要么罚款20元以奖励第一名。女生杨某是外地生，近一个月连续几次考试都排名最后，由于身材弱小，她只能接受罚款。杨某为逃离这种困境，决定离开学校，父亲认为女儿的成绩升学无望，便同意女儿的想法。在告知纪老师后，把女儿杨某送到亲戚家的小食店做服务员。一周后，校领导到班级听课时发现了问题，在详细认真调查后，做出更换班主任的决定，由经验丰富的黄老师接任。
第一次班级晨会，黄老师先和同学们用掌声热情欢迎杨同学“回家”，以“我们是一家人”为主题发表了热情洋溢的讲话；进而黄老师以和蔼的态度，生动具体地分析学习的意义和班级学风建设的重要性；最后宣布本学期结束时，班内设立特殊奖项并颁发荣誉证书，包括“文艺能手”“勤学标兵”“进步典范”“优秀组长”“助人为乐之星”等奖项。短短的班会，黄老师的精彩“演讲”让全班同学耳目一新，充满期待。之后黄老师在教室里设立了“班主任信箱”，让同学们为班级建设提建议，也可匿名留言等。信箱的效果很明显，收集到很多意见和建议，黄老师都及时给予采纳或反馈，并在“点赞墙”给同学们点赞！
有一天，黄老师收到一张留言：“谢谢您，黄老师！是您开启了我人生的希望之门……”那隽秀的文字表达了杨同学的心声。原来，黄老师一接任就到杨某家进行家访，了解到期中考前杨某的母亲就生病在家，父亲务工时间长，照顾母亲的担子就落在她身上。后来，黄老师发现杨某在唱歌方面很有潜质，建议音乐老师给予关注，又鼓励她参加校园歌手赛，获得二等奖。期末考前，黄老师组织了主题为“主动学习，快乐成长”的温书迎考班会，邀请了各科任老师和部分家长代表参加。班会上设有学习经验交流、生问师答、自由发言、家长寄语等环节，杨某在发言中表达了自己努力学习的信心和决心。
问题：
76.运用相关教育法律法规，分析案例中的纪老师的行为。（5分）
77.结合案例，分析黄老师的行为自觉贯彻了哪些德育原则？（6分）
78.结合案例中黄老师的行为，分析如何建立教师的威信。（4分）
本试卷含相关考点体验课程 听课地址：c.offcn.com
辽宁省教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（二）
一、单项选择题（共100题，每题0.83分，共83分）
1.我国有学校教育形态是在（ ）。A.原始社会B.夏代C.汉代D.唐代
2.教育目的是衡量（ ）的唯一标准。A.教育能力B.教育水平C.教育质量D.教育功能
3.从教育有史以来，除（ ）之外教育都具有阶级性的特征。A.原始教育B.西周教育C.近代教育D.现代教育
4.教育发展的规模和速度主要是由（ ）因素决定的。A.政治B.经济C.文化D.人口
5.在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（ ）。A.教育内容B.教育方法C.教育目的D.教育组织形式
6.当前素质教育的核心是培养学生的（ ）。A.学习能力B.应用能力C.操作能力D.创新能力
7.“十年树木，百年树人。”说明教师的工作具有（ ）的特点。A.教育性B.长期性C.示范性D.创造性
8.教师与学生交往的主要渠道是（ ）。A.课外活动B.课堂教学C.班级活动D.郊游活动
9.制约着人才培养的规格和教育结构的因素是（ ）。A.经济B.政治C.文化D.科学技术
10.教育心理学的任务是用（ ）对教师在教育过程中存在的问题做出有科学依据的回答。A.问卷调查法B.实证研究法C.文献研究法D.理论分析法
11.（）的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最权威的理论观点之一。A.皮亚杰B.科尔伯格C.维果斯基D.埃里克森
12.（ ）学习观和教学观深刻影响了世界范围内的教育改革，与程序教学运动、学科结构运动合称为20世纪三大教育运动。A.实用主义B.人本主义C.建构主义D.马克思主义
13.英国心理学家艾萨克根据内倾—外倾和稳定—不稳定两个维度对人的（ ）加以区分。A.性格B.品格C.思维D.智力
14.“人之初，性本善，性相近，习相远。”说的是（ ）A.遗传的重要性B.环境的重要性C.改变的重要性D.学习的重要性
15.影响学生学习动机差异的关键因素是（ ）。A.教学水平B.教学方法C.自我意识D.智力水平
16.斯金纳操作性条件反射的教学应用是（ ）。A.结构教学B.程序教学C.认知教学D.情境教学
17.在人的发展中起主导作用的教育是（ ）。A.高等教育B.学校教育C.家庭教育D.社会教育
18.奴隶社会学校教育的内容是礼、乐、射、御、书、数，世称（ ）。A.六艺B.六学C.六识D.六经
19.中小学德育最重要和最基本的教育内容是（ ）。A.爱国主义教育B.道德品格教育C.心理健康教育D.法制教育
20.观察学习理论的主要代表人物是（ ）。A.皮亚杰B.赞可夫C.班杜拉D.科尔伯格
21.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话是强调（ ）的重要性。A.说理教育法B.榜样教育法C.陶冶教育法D.自我修养法
22.沟通教育者、受教育者、教育内容三者的桥梁是（ ）。A.德育方法B.课程体系C.思想教育D.学校教育
23.我国现行的《中小学教师职业道德规范》颁布于（ ）。A.1984年B.1991年C.1997年D.2008年
24.“师者，所以传道受业解惑也。”这句话的出处是（ ）。A.《学记》B.《论语》C.《师说》D.《劝学》
25.（ ）是师德规范的核心内容之一。A.爱岗敬业B.爱国守法C.热爱学生D.终身学习
26.师德教育的基本方式与途径主要是（ ）。A.职前与职后结合B.课内与课外结合C.热情与兴趣结合D.工作和休闲结合
27.试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是（ ）。A.道尔顿制B.个别教学制C.特朗普制D.班级授课制
28.（ ）是调整教育关系的行为规则总称。A.宪法B.教师法C.教育政策D.教育法
29.在本行政区实施有效的教育法规，属于（ ）。A.教育法律B.教育行政法规C.地方性教育法规D.教育行政章程
30.遵守教育法包含两个方面的含义，一是守法的主体，二是（ ）。A.守法的形式B.守法的组织C.守法的文本D.守法的内容
31.学校作为法人最重要和最应该具备的条件是（ ）。A.必要的财产经费B.依法成立C.名称、组织和机构D.独立承担责任
32.教师获取报酬权主要是通过工资报酬、福利待遇和（ ）来体现的。A.带薪休假B.政治地位C.有偿家教D.教师节
33.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、明辨是非、形成正确观点的德育方法是（ ）。A.说服教育法B.榜样教育法C.道德叙事法D.交往实践法
34.我国《中小学教师专业标准（试行）》制定的依据是（ ）。A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》
35.我国《中小学教师专业标准（试行）》的基本理念是学生为本、（ ）、能力为重、终身学习。A.教书育人B.师德为先C.尊重规律D.为人师表
36.表明某人专业学术水平的证明文件是（ ）。A.学位证书B.学历证书C.科研证书D.科研成果
37.（ ）是课程的总体规划。A.课程计划B.课程设计C.课程重点D.课程难点
38.国家课程的基本纲领性的文件是（ ）。A.课程设计B.课程标准C.课程目标D.课程管理更新
39.个性即人特有的心理特征，有时也称（ ）。A.非智力因素B.智力因素C.性格D.心理素质
40.我国中学教学的基本组织形式是（ ）。A.平级制B.班级制C.班级授课制D.授课制
41.教学过程是实现教育目的、（ ）及提高教学质量的重要条件。A.教学任务B.教学内容C.教学方法D.教学策略
42.在教学过程中起主导作用的是（ ）。A.班级B.学校C.教师D.校长
43.学校一切教育教学活动都是为了（ ）。A.教学目的B.教学结果C.教学方式D.教学步骤
44.（ ）是班主任得力助手。A.规章制度B.学生干部C.学风D.科任教师
45.（ ）年京师同文馆正式成立。A.1860B.1862C.1902D.1903
46.1934年颁布的（ ）中规定，班级增设班主任。A.《关于班主任工作的要求》B.《小学暂行规程》C.《中学暂行规程》D.《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》
47.社会主义新型师生关系的基本特点是（ ）。A.教师中心B.民主平等C.授受关系D.尊师重教
48.（ ）主要用于自我防卫心理强的学生。A.商讨式谈话B.点拨式谈话C.突击式谈话D.渐进式谈话
49.（ ）是教法和学法的统一。A.教师的教、学生的学B.教学方法C.教学目的D.教学内容
50.我国中学教学的辅助形式是现场教学和（ ）。A.个别辅导B.现代教学媒体C.传统教育D.交互媒体
51.网络课程具有交互性、共享性、（ ）、协作性和自主性的特征。A.观赏性B.活动性C.开放性D.研究性
52.我国中学教学的特殊形式是（ ）。A.现场教学B.小班授课C.集中管理D.复式教学
53.“班班通堂堂用”的推进标志我国（ ）信息化发展进入一个全新阶段。A.义务教育B.高等教育C.基础教育D.民族教育
54.教案可以分为详案和（ ）两种基本类型。A.略案B.草案C.电子教案D.以上都不是
55.回顾新中国90年的发展历程，可以看出一个基本结论：办好中国的事情，关键在（ ）。A.党的领导B.经济发展C.民族团结D.家庭和睦
56.上课的一种补充形式是（ ）。A.家教B.晚自习C.课外辅导D.作业布置
57.中学测试常采用考试和（ ）两种方式。A.考查B.留作业C.补课D.提问
58.试题类型大体有供答型和（ ）两大类。A.必答型B.问答型C.选答型D.简答型
59.德育目标具有（ ）特征。A.历史性B.社会性C.阶级性D.以上都是
60.（ ）是德育实践经验的概括和总结。A.德育内容B.德育过程C.德育目标D.德育原则
61.1879年，（ ）在德国莱比锡大学建立心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。A.冯特B.桑代克C.华生D.特曼
62.日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（ ）。A.迁移B.同化C.顺应D.模仿
63.在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释，说明知觉的这一特性叫（ ）。A.知觉的理解性B.知觉的选择性C.知觉的恒常性D.知觉的整体性
64.某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（ ）。A.正强化B.负强化C.惩罚D.塑造
65.（ ）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。A.陈述性知识B.程序性记忆C.情景性记忆D.语义记忆
66.儿童在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读作“八口”，这说明儿童（ ）。A.感知能力不成熟B.注意能力不健全C.记忆能力不深刻D.思维能力有欠缺
67.刺激—反应理论是由（ ）创立的。A.洛克B.苛勒C.加涅D.桑代克
68.用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家（ ）。A.西蒙B.比奈C.瑞文D.斯坦福
69.美国耶鲁大学的心理学家（ ）试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于上世纪80年代提出了智力的三元理论。A.瑟斯顿B.斯皮尔曼C.吉尔福特D.斯滕伯格
70.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满6岁，由于没有准生证，他们临时住所附近一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学，学校和教育局的行为违背了（ ）。A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国劳动法》D.《中华人民共和国计划生育法》
71.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西……，这种寻求答案的思维方式是（ ）。A.发散思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维
72.品德即（ ）。A.思想品德B.道德品质C.人品D.素质
73.青少年心理发展的（ ）决定了教育工作必须因材施教。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性
74.对于正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（ ）。A.前提作用B.决定作用C.促进作用D.导向作用
75.教育目的可以发挥（ ）。A.导向、规范和权威作用B.激励、评价和统一作用C.导向、激励和评价作用D.宣传、引导和激励作用
76.教师的专业能力素养，除要求具有熟练的数字技巧、良好教学能力外，还要求具有一定的（ ）。A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力
77.心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（ ）。A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段
78.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（ ）。A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性
79.孔子的教育思想在（ ）中有充分的反应。A.《中庸》B.《大学》C.《孟子》D.《论语》
80.班主任工作的中心环节是（ ）。A.了解学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量
81.新修订的义务教育法于（ ）实施。A.2006年B.1995年C.2001年D.2004年
82.《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的教育教学工作应当（ ）。A.履行法律规定义务B.保证学生的课外活动时间C.促进学生全面发展D.平均工资不低于公务员
83.某小学为追求升学率，将低年级成绩最差的三名学生除名，该小学侵犯了未成年学生的（ ）。A.人格尊严B.隐私权C.受教育权D.身心健康权
84.班会的特点主要有集体性、针对性和（ ）。A.自主性B.开放性C.时效性D.教育性
85.注意可分为有意注意和（ ）。A.不注意B.特别注意C.无意注意D.一般注意
86.科学心理学诞生于（ ）。A.1864年B.1879年C.1902年D.1919年
87.一般把心理现象分为（ ）与人格两大方面。A.心理过程B.认识过程C.情绪情感过程D.意志过程
88.个体在6～12岁处于（ ）期。A.童年期B.幼儿期C.少年期D.青年期
89.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的心理现象是（ ）。A.感觉对比B.感觉后象C.感觉适应D.联觉
90.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于（ ）。A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质
91.心理学是研究人的（ ）及其规律的科学。A.心理活动B.心理特征C.心理现象D.心理品质
92.看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（ ）。A.感觉对比B.感觉后象C.感觉适应D.联觉
93.（ ）是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这种独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。A.气质B.性格C.人格D.自我
94.短时记忆的容量大约是（ ）个组块。A.6±2B.7±2C.8±2D.9±2
95.（ ）是学生学习或认知活动的动力。A.学习动机B.学习兴趣C.学习过程D.学习策略
96.具有感染性的、比较持久而微弱的情绪状态是（ ）。A.热情B.心境C.激情D.应激
97.根据巴甫洛夫的高级神经类型活动学说，强、平衡、不灵活的类型是（ ）。A.兴奋型B.活泼型C.安静型D.弱型
98.中枢神经系统的最高部位是（ ）。A.大脑两半球B.脊柱C.心脏D.大脑皮层
99.（ ）不属于自然灾害。A.海啸B.地震C.洪水D.火灾
100.（ ）不是男性第二性征的表现。A.出现胡须B.喉结突出C.嗓音低沉D.体重增加
二、多项选择题（共20题，每题0.85分，共17分）
1.学校文化的形式可以划分为（ ）。A.学校教师文化B.学校精神文化C.学校物质文化D.学校制度文化
2.青少年品德不良的客观因素有（ ）。A.家庭教育B.学校教育C.社会环境D.意志力薄弱
3.教师的职业角色具有多样化的特点，主要有（ ）。A.传道者角色B.管理者角色C.父母和朋友角色D.研究者角色
4.组织策略是学习和记忆新信息的重要手段，下列活动中，学生运用了组织策略的有（ ）。A.画知识点关系网B.列提纲C通过联想赋予材料情景或意义D.课堂上记笔记
5.课程设计的表现形式是（ ）。A.课程计划B.课程标准C.课程模式D.教材
6.素质教育的任务有（ ）。A.培养学生的身体素质B.培养学生的心理素质C.培养学生的社会素质D.培养学生的学习能力
7.我国人才培养的基本要求是（ ）。A.言行一致B.知行统一C.明礼诚信D.理论联系实际
8.我国心理学家主张把学习分为（ ）。A.知识的学习B.专业的学习C.技能的学习D.品德的学习
9.周围神经系统由（ ）组成。A.脑神经B.脊神经C.植物性神经D.皮肤血管
10.言语的形式分为（ ）两种。A.内部言语C.口头言语B.外部言语D.书面言语
11.下列选项中，属于孔子平等教育思想的是（ ）。A.教学相长B.教亦多术C.因材施教D.有教无类
12.以下属于教师在从事教育工作的过程中依法享有的基本权利的是（ ）。A.开展教育教学改革B.评定学生的品行C.参加学校的民主管理D.参加进修培训
13.下列陈述中，正确的有（ ）。A.人类的学习与动物的学习有本质的区别B.学生的学习是人类学习的特殊形式C.学习是人和动物普遍存在的一种现象D.人类所有的学习都是高级的学习
14.关于教育应当根据人的气质差异因势利导的表述，正确的是（ ）。A.胆汁质的人脾气暴躁，应当采取暗示性的教育，以防引起逆反B.抑郁质的人比较敏感，教育者要引导其积极思想，防止其自卑C.黏液质的人很固执，教育起不了什么作用，要顺其自然D.多血质的人，灵活多变，易于教育，但要防止他重蹈覆辙
15.陈述性知识主要回答（ ）问题。A.为什么B.是什么C.怎么做D.怎么样
16.问题解决的特征为（ ）。A.认知操作性B.操作复杂性C.目的指向性D.操作序列性
17.前运算阶段的儿童所具有的特征有（ ）。A.思维具有不可逆性B.尚未获得物体守恒的概念C.一切以自我为中心D.能将自己与外部世界完全区分开来
18.课程实施的三种基本取向是（ ）。A.课程的忠实取向B.课程的相互适应取向C.课程的衍生取向D.课程的创生取向
19.引起和维持无意注意的客观刺激本身的因素很多，一般包括（ ）。A.刺激物长时的作用B.刺激物的强度C.刺激物的运动和变化D.刺激物的对比度
20.皮亚杰提出主体通过（ ）形式来实现对客体的适应。A.图式B.同化C.变量D.顺应
本试卷含相关考点体验课程 听课地址：c.offcn.com
辽宁省教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（三）
一、单项选择题（每题只有一个正确选项，每题1分，共70题，共70分）
1.从本质上讲，教学活动是一种（ ）。A.课堂活动B.交往活动C.实践活动D.认识活动
2.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（ ）。A.0～2岁B.2～7岁C.7～11岁D.11～15岁
3.学校教育始于（ ）。A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期
4.一个国家人口（ ）是确定该国教育规模的基础因素。A.数量B.增长率C.质量D.分布
5.教育史上提出“有教无类”口号的教育家是（ ）。A.孔子B.孟子C.夸美纽斯D.荀子
6.上好一节课的最根本标准是（ ）。A.教学目的明确B.教学内容正确C.方法灵活D.学生主体化充分发挥
7.因材施教的原则反映了人的身心发展具有（ ）。A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性
8.教育目的要回答的一个根本问题是（ ）。A.教育的方向B.教育为谁服务C.教育要培养怎样的人D.教育怎样培养人
9.狭义的教育制度指（ ）。A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度
10.“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（ ）特点。A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性
11.课程计划的中心是（ ）。A.课时分配C.安排教学顺序B.设置教学科目D.做出学年编制
12.“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（ ）。A.说服教育法B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法
13.学校课外活动的组织形式不包括（ ）。A.群众性活动B.课堂教学活动C.个人活动D.小组活动
14.班主任了解学生的内容不包括（ ）。A.个体的性格、心理状况B.个体的家庭C.身体状况D.隐私
15.下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法？（ ）A.教育教学督导委员会B.互访C.家长会D.家长委员会
16.教育心理学研究的核心内容是（ ）。A.教育方法B.教师C.学生D.学习过程
17.对于智力的差异，说法正确的是（ ）。A.男性较女性在视觉上和辨别方位能力方面比较强B.女性的抽象思维比男性更优秀一些C.男性的智力普遍比女性高D.男性嗅觉普遍比女性灵敏
18.根据学习的定义，属于学习现象的是（ ）。A.吃了酸的食物流唾液B.婴儿吮奶C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物行为
19.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于（ ）。A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代性强化
20.学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为（ ）。A.下位学习B.上位学习C.并列学习D.结合学习
21.“举一反三”“触类旁通”说的是（ ）。A.创造性B.学习迁移C.发现教学法D.学会学习
22.阅读技能是一种（ ）。A.操作技能B.运动技能C.心智技能D.学习技能
23.小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是（ ）。A.组织策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精细加工策略
24.创造性思维的核心是（ ）。A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维
25.心理学家研究认为，态度的核心成分是（ ）。A.认知成分B.情感成分C.行为倾向成分D.认知与情感成分
26.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（ ）。A.焦虑B.强迫行为C.强迫观念D.强迫恐惧
27.衡量教师是否成熟的重要标志是（ ）。A.能否关注自己的生存适应性B.能否充分考察教学情境C.能否自觉地关注学生D.能否更多地考虑班集体的建设
28.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分（ ）三个阶段进行。A.导入、详述和汇总B.导入、分析和汇总C.分析、详述和总结D.分析、质疑和总结
29.属于个性心理特征的是（ ）。A.性格B.兴趣C.理想D.世界观
30.看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（ ）。A.色觉B.知觉C.感觉D.统觉
31.学生放学回家后既想看电视又想做作业的心态体现的是（ ）。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突
32.一个人能够明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质是意志的（ ）。A.独立性B.坚韧性C.果敢性D.果断性
33.儿童自我意识发展的第三阶段是（ ）。A.社会自我B.心理自我C.生理自我D.精神自我
34.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）。A.为人师表B.爱岗敬业C.无私奉献D.爱国守法
35.最稳定、最重要的学习动机是（ ）。A.认知内驱力B.兴趣C.求知欲D.成就感
36.教学中“拔苗助长”“陵节而施”违背了（ ）。A.个体身心发展的阶段性规律B.个体身心发展的顺序性规律C.个体身心发展的不均衡性规律D.个体身心发展的个别差异性规律
37.教师进行教学工作的起始环节是（ ）。A.备课B.上课C.作业的检查与批改D.课外辅导
38.在班级管理中，班主任是班级的（ ）。A.法人B.监督人C.辅导员D.领导人
39.班集体形成的条件和前进的动力是（ ）。A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动
40.学生所享受的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指学生的（ ）。A.名誉权B.荣誉权C.隐私权D.人格尊严权
41.“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（ ）。A.先导性B.感染性C.权威性D.针对性
42.在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（ ）。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退
43.智力是指人们的认识能力，其核心是（ ）。A.注意力B.观察力C.思维力D.想象力
44.能够反映测验前后的一致性的是（ ）。A.信度B.效度C.难度D.区分度
45.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（ ）的行为，不得侵犯学生合法权益。A.体罚B.体罚、变相体罚C.侮辱人格尊严D.体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
46.教师的教育素养基本上包括两个方面，一是（ ），二是教育技巧。A.教育理论B.教育手段C.教育思维D.思想品质
47.教科书上的练习题多属于（ ）。A.有结构问题B.无结构问题C.简单问题D.复杂问题
48.学生最主要的权利是（ ）。A.人身自由权B.人格尊严权C.受教育权D.隐私权
49.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（ ）。A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭
50.“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有的特点是（ ）。A.崇尚书本，呆读死记B.学校教育脱离生产劳动C.等级性D.阶级性
51.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）。A.两个等级B.五个等级C.三个等级D.四个等级
52.兴趣是一种（ ）。A.外在动机B.交往动机C.社会性动机D.生理性动机
53.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性
54.教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（ ）。A.负相关B.正相关C.没有关系D.若有若无
55.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（ ）。A.认知内驱力B.自我提高的内驱力C.附属内驱力D.求知欲
56.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是（ ）。A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯金纳D.威廉·冯特
57.下列哪项属于认知的实例？（ ）A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D.利用复述策略记忆
58.一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（ ）。A.与生俱来B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的
59.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师的（ ）素养。A.教育理论B.职业道德C.文化科学D.教学基本功
60.学生的思想品德是在（ ）中形成和表现出来的。A.上课B.读书和作业C.社会活动和交往D.谈话和讨论
61.学生心理健康教育的主要场所是（ ）。A.家庭B.社会C.学校D.工作单位
62.心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（ ）。A.心理健康B.行为矫正C.克服障碍D.寻求发展
63.有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于（ ）。A.仁慈专断型B.民主型C.强硬专断型D.放任型
64.我国正式颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是（ ）。A.1957年B.1982年C.1986年D.1990年
65.下列哪个选项不属于教育法律规范的构成要素？（ ）A.假定B.处理C.惩罚D.制裁
66.“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验之不断改造”等教育思想的提出者是（ ）。A.苏格拉底B.柏拉图C.夸美纽斯D.杜威
67.“学为人师，行为世范”的主要内容是（ ）。A.教书育人B.献身教育C.廉洁从教D.为人师表
68.决定教育的规模和速度并制约教育结构变化的社会因素是（ ）。A.法律制度B.政治经济制度C.精神文明D.社会生产力
69.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定。”这一观点出自（ ）。A.夸美纽斯的《大教学论》B.洛克的《教育漫话》C.卢俊的《爱弥儿》D.赫尔巴特的《普通教育学》
70.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（ ）。A.惩前毖后B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之，无则加勉D.桃李不言，下自成蹊
二、多项选择题（每题2分，共10题，共20分）
71.现代教育的特征主要有（ ）。A.公共性和生产性C.科学性B.公益性和免费性D.国际性E.终身性和未来性
72.教师良好的教育能力体现在（ ）。A.较强的语言表达能力B.知识广博C.富有感情、有感染力D.富有个性E.改善实践
73.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利？（ ）A.受教育的权利B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权与名誉权E.人身自由权
74.中国教师的资格条件须包括以下要件（ ）。A.必须是中国公民B.必须具有良好的思想道德品质C.必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格D.必须具有教育教学能力E.体格达标
75.中学生易产生的心理障碍有（ ）。A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症E.人格障碍与人格缺陷
76.品德的心理结构包括（ ）。A.道德认识B.道德情感C.道德规范D.道德原则E.道德行为
77.影响人格发展的社会因素有（ ）。A.家庭教养方式B.社会环境C.学校教育D.成人世界E.同伴群体
78.新型的师生关系要求（ ）。A.以教师为中心B.以学生为中心C.在人格上，师生是平等的D.在道德上，师生关系是相互促进的E.师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系
79.班主任的个性影响力取决于（ ）。A.自身对教育工作的情感体验B.班主任的权威C.对学生产生积极影响的能力D.班主任的职权E.高度发展的控制自己的能力
80.影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中主要的是（ ）。A.教师职业的社会地位B.教师职业的经济地位C.学生对教师职业的态度D.社会对教师职业的态度E.教师专业的政治地位
三、判断题（共10题，每题1分，共10分）
81.教育学是庞大的教育科学体系的基础科学。（ ）
82.在我国实行的是九年义务教育。（ ）
83.环境在人的发展中起物质前提作用。（ ）
84.教育的对象是人，主要是正在成长的青少年学生。（ ）
85.应试教育是针对素质教育提出来的。（ ）
86.教师的业务素质主要包括知识素养和能力素养两大方面。（ ）
87.行为主义心理学的创始人是美国心理学家华生。（ ）
88.孩子的第一任老师是家长。（ ）
89.长时记忆是指存储时间在10分钟以上的记忆。（ ）
90.很多人都有入睡困难、睡眠不好的经历，这种现象不是通常所说的“失眠”。（ ）
本试卷含相关考点体验课程 听课地址：c.offcn.com
辽宁省教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（四）
一、单项选择题（本大题共40个小题，每小题1分，共40分）
1.教育区别于其他事物现象的根本特征是（ ）。A.教育是传递生活经验的活动B.教育是一种有目的培养人的社会活动C.教育是传授科学文化知识的活动D.教育是一种培养人才的活动
2.2016年中央一号文件指出，夯实现代农业基础，大规模推进农田水利建设。下列关于水利建设的具体措施，说法正确的是（ ）。A.把农田水利作为农业基础设施建设的核心B.加快重大水利工程建设，减小水环境容量C.加快大中型灌区建设及续建配套与节水改造D.开展以家庭为单位的节水灌溉行动
3.按照马克思主义观点，教育起源于（ ）。A.人的动物性本能B.人的无意识模仿C.生产劳动D.动物竞争本能
4.儿童在理解了一首诗歌的意义以后，要背诵它，最适合的记忆策略是（ ）。A.精加工策略B.组织策略C.朗读策略D.复述加试背策略
5.在某市一中学举行的教学公开课评比中，大量使用电脑、多媒体等现代化教学手段的老师反而没有获奖。理由是，电脑、多媒体虽然先进、信息量大，能使讲课丰富多彩，但用多了并不是好事，有可能使学生的思维退化。从教学媒体对教学的影响角度分析，下列说法不正确的是（ ）。A.多媒体可以替代教师的教学B.多媒体可以提供大的信息量，提高教学效率C.多媒体使用不当会分散学生的注意力D.多媒体仅仅是辅助教学手段
6.下列对“师德”的理解不正确的是（ ）。A.师德是对教师提出的要求，教师以外的其他从事教育活动之人不在师德的规范对象范围之内B.师德较之其他职业道德，在意识水准上有着更高的要求C.师德是教师的职业道德，是与教育工作者的职业相适应的道德观念、情操和品质D.师德的内涵可以概括为“师爱为魂，学高为师，身正为范”
7.第31届夏季奥林匹克运动会于2016年8月5日—21日在（ ）举行，它也因此成为奥运史上首个主办奥运会的南美洲城市。A.巴西利亚B.布宜诺斯艾利斯C.里约热内卢D.圣地亚哥
8.教育的普及、成人教育的迅速发展，传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（ ）。A.生产性B.科学性C.民主性D.商品性
9.艾森克认为人格的维度包括（ ）。A.内外倾性、神经质和精神质B.共同特质和个别特质、表面特质和根源特质C.内外倾性、情绪的稳定性和精神病特质D.共同特质、首要特质、中心特质和次要特质
10.某教师发现某学生在课堂上经常接话茬儿，为了不影响课堂纪律，责令该生在上课时间独自在教室外的走廊里反省。这种做法侵犯了学生的（ ）。A.受教育权B.生命健康权C.名誉权D.隐私权
11.古语云：“授人以鱼，不如授人以渔”，这句话旨在强调在教育实践中应该（ ）。A.重视教学内容的系统传授B.重视加强学生的道德教育C.重视培养学生的自主学习能力D.重视提升教师的教学技能
12.建构主义认为在教学中应该把（ ）作为新知识的生长点。A.儿童现有的知识经验B.儿童的兴趣特长C.儿童潜在的发展能力D.儿童的自主活动
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]