作者：张销民
出版社：群言出版社
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（2015)考研英语完形填空与阅读理解Part B(新东方考研英语培训教材)试读：
前言
对于很多考生而言，完形填空似乎是一个“老大难”问题。尽管完形填空这种非常传统的试题形式在从高中开始的各类英语考试中不断出现，但许多考生在与之“亲密接触”了多年之后，仍然束手无策，这一点从每年考研英语完形填空部分极低的平均正确率就可以看出来。完形填空果真那么难吗？就考研英语而言，完形填空从技术角度上看其实并不是很难。首先，完形填空的文章很短（按照大纲规定在240~280词左右），也就是说其阅读量并不大；再者，无论完形填空的文章还是后边的填空题都不会考查很难、很偏的词汇，基本上在大纲所规定的5,300个单词之内。
为什么这种技术上并不是很难的考试形式却屡屡让许多考生“大跌跟头”呢？应该说主要有两方面的原因：
一、考生需深刻理解完形填空命题规律
完形填空绝对不是凭“感觉”来猜题的，而需要在深刻理解完形填空命题原理的基础上把握一整套理性的解题方法。许多考生虽然非常熟悉完形填空，但对完形填空的命题原则和本质特征等深层次问题从未有过根本的理解，从而在解完形填空题时只能凭“感觉”来猜答案，而这种凭“感觉”的做题方法恰恰与完形填空的命题思路背道而驰。出题人之所以“用心良苦”地将20个填空设计在一篇自成一体的完形文章之中，绝不是希望考生可以置完形文章的结构布局、上下文内在关系于不顾，而依靠“感觉”去直接猜答案。
本书向广大考生演绎一种全新的完形填空解题思路和方法——相关已知信息提示线索定位分析法（“线索填字法”）：即出题人将20个填空设计在一篇文章之中，完形文章就包含了未知信息（20个填空）和已知信息。对于每一个填空，出题人都设置了解出该填空所需要的已知线索，这些已知线索就分布在文章的已知信息之中。故欲解出一个未知填空，需要首先在文章的已知信息中定位所有与这个未知填空相关联的已知信息点（线索），通过对这些已知信息点的分析总结，按图索骥，推断出未知填空的答案。这套解题方法要求考生对整篇文章从结构布局、上下文关系到句子的内部结构进行层层分析，训练考生从各个层次中定位未知填空的相关已知线索，因此，这套解题方法与完形填空的命题思路和原则是完全相一致的。
二、考生需要对词汇有深度的掌握
完形填空主要考查词汇的辨析和使用。首先，它考查的不是那些所谓“很难、很偏的词”，它的考查范围基本在考研大纲所要求的5,300个词之内。在这些词汇中，完形填空部分考查的词汇量不过1,500~1,600个。这些词汇绝大部分都是考生们已经“认识”的普通词汇。对于这些词汇，完形填空的重点当然不会放在考查其基本意思上，而是考查考生对该词掌握的“深度”。在词汇的意义上，由于大部分英文词汇为多义词，因此完形填空注重对词汇意义的全面考查，而不仅限于该词的主要意义。另外，除了词汇的意义，完形填空近年来越来越注重对词汇用法的考查，特别是对词汇搭配使用的考查。而这种对词汇的深度考查恰恰是很多考生的弱项，因为很多考生仅仅掌握词汇的常用中文意义，而对词汇的使用和搭配却不甚了解。所以，考生们学习词汇不能仅仅停留在“认识”的水平上，而是必须对这些已经认识的词汇进行深度扩展，达到运用自如的水平，这样，才可以应对完形填空对词汇的考查。
简而言之，如果考生打下了坚实的词汇基础，加之掌握了科学的解题方法，完形填空是完全可以迎刃而解的。
此外，考研英语阅读部分从2005年开始新增了B部分，2006年调整为三种备选题型：7选5（填空式阅读）、排序题和匹配题。这三种备选题型都侧重于考查考生对整篇文章布局结构、上下文信息衔接性与关联性的理解和判断能力。这三种题型也同完形填空一样，建立在考生对文章整体和文章内部信息之间关系的理性分析的基础上，所以我们也完全可以总结出一整套行之有效的、理性的解题方法。
我们的这套方法可以概括为：“以点入面、以点串面、点面结合”三位一体。这套方法的基本出发点是基于两个判断：第一，决定一个庞大的信息板块的核心性质和核心主题的往往是这个信息板块内部的一些重要信息点；第二，如果两个信息板块之间是具有衔接性和关联性的，即从上下文的角度看是应该衔接在一起的，那么这两个信息板块内部的信息点之间一定也具有衔接性和关联性，也就是说两个可以衔接在一起的信息板块不可能是毫无内在关系的两个板块，它们内部一定存在着某些具有衔接性和关联性的匹配信息。基于这两个判断，我们总结出一套方法，训练考生如何去迅速定位信息板块内部的这些匹配信息，从而判断出整个信息板块之间的关系，准确地找到正确答案。
本书得以出版，与新东方教育科技集团和北京新东方学校的多位领导的大力支持和关注是分不开的，还要特别感谢新东方大愚文化传播有限公司的领导和员工的辛勤工作。当然，最应该感谢的还是成千上万参加新东方考研培训的学员，正是他们的鼓励和上进精神促使我完成了本书。由于本人水平有限，不当之处敬请指正。如果读者朋友对本书有任何问题，请发电子邮件至：beijingxm@sina.com。张销民
上篇
完形填空第一章 完形填空命题分析与解题方法一、完形填空的命题思路分析完形填空题虽然在考研英语中所占的分值不是很大，但却是多年来一个传统的考试题型，这说明它的地位很重要。那么出题人的命题思路是什么？或者说出题人想通过这种题型考查考生的什么能力呢？这可以从完形填空的命题形式中看出来：1. 命题形式
完形填空的基本命题形式是给考生一篇语句连贯的短文（按照新大纲的规定在240～280词左右），出题人有目的地在每隔一定数量的词语后去除一处词语，形成总共20处词语空缺，然后在相应的空缺处设置包括三个干扰项在内的四个备选答案，需要考生从四个选项中选出一个最佳的答案。本部分共10分，20题，每题分值为0.5分。2. 命题思路
从完形填空的命题形式来看，需要考生完成的20处填空不是孤立存在的，而是分布在一篇完整的文章中。因此，完形文章实际上是由两部分信息构成的：
既然未知信息与已知信息整合在一起就组成了一篇完整的文章，这就说明未知信息与已知信息之间绝不是互相孤立存在的，而是存在着直接的紧密的互动关系。
理解了未知信息与已知信息之间的这种紧密互动关系，就理解了出题人之所以将20处未知信息设置在一篇文章之中，即设置在一个庞大的已知信息体系之中，就是要求考生先对这些已知信息进行充分的把握和理解，通过已知信息去破解未知信息。因此，大纲将完形填空的命题思路概述为：“完形填空主要测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力，即在阅读理解基础上对篇章结构、语法和词汇知识的运用能力。”（教育部考试中心编辑出版的《全国硕士研究生入学考试分析》对完形填空试题的定位）根据上述分析，完形填空的基本命题思路可以概括为以下几点：
◎对完形填空命题思路的核心理解
通过上述对完形填空的命题思路的分析，考生必须首先建立起一个对完形填空的最为核心的理解，那就是出题人之所以将20处未知信息设置在一篇文章之中，即设置在一个庞大的已知信息体系之中，是因为这20处填空绝对不是单独存在的20个信息点，这20处填空所在的句子也不是20个孤立的句子，它们都是一篇文章的一部分，是属于一个整体的。因此，破解这20处填空首先必须对整篇文章进行把握，从把握整体的高度去“俯视”整体中的这20处具体填空。二、完形填空的基本解题方法和解题公理1. 相关已知信息提示线索定位分析法
完形填空的命题思路决定了破解完形填空绝不可以脱离文章背景信息。出题人既然将20处未知填空设置在一篇大量已知信息构成的文章之中，而且这些未知填空与已知信息之间有着极其紧密的关系，那么解出完形填空的基本方法实际上就是：通过已知信息破解未知信息。
更进一步的是，20处完形填空中的每一空都是整篇文章的一部分，也就是说每一未知信息点都处于整篇文章包含的庞大的已知信息体系之中，可是对于一处具体的填空（或未知信息点）来说，并不是整篇文章包含的所有已知信息都与其有关系，解答出具体每一处完形填空的关键是要找出与这处填空所有相关联的已知信息（线索）。因此，完形填空的基本解题方法可以概括为：相关已知信息提示线索定位分析法（“线索填字法”）这种方法是指在对整篇完形文章的结构布局和上下文内在关系进行充分把握的前提下，定位和查找每一处未知填空与分布在文章已知信息中的所有相关联的已知信息点，通过对这些相关联的已知信息点的分析总结，按图索骥，推断出未知填空的答案。
出题人为每一处填空都设置了相关已知信息作为提示线索，而这些线索就隐藏在庞大的已知信息体系中，是打开每处未知填空的“钥匙”，这样考生的核心任务实际上就是要从完形文章所包含的庞大的已知信息体系中通过分析、排查，排除无关的已知信息，定位和查找出与每处具体的填空相关联的那些已知信息（相关已知提示线索），再根据这些信息最终得到正确答案。
这个解题方法和解题过程就要求考生必须对完形文章的已知信息体系，包括文章的整体结构布局和上下文逻辑衔接关系等诸多方面进行深入的分析和把握，这样才可以迅速查找出每一处具体填空分布在文章中的相关提示线索。后面总结的所有解题方法的核心出发点都是教考生面对一种具体类型的填空时如何迅速定位其相关提示线索。1）相关已知信息点（提示线索）的分布规律
与一处未知填空相关联的已知信息点一般分布在文章的以下三个层次中：
①句子内部
每处具体的未知填空都是处于一个具体的句子之中，因此与此未知填空相关联的已知信息往往存在于此句子之中，也就是说此未知填空的附近。“... as a commodity which he must sell in order to 44 old agricultural implements...”44. A) replaceB) purchaseC) supplementD) dispose（2000年真题）解析：A 本题受到三个相关已知信息点的限制，它们基本上分布在其所在的句子之中。第一，所选的动词首先必须是he这个主语能够做出的动作（主谓搭配）；第二，未知填空前面的相关已知信息in order to决定了这个动词的动作必须是sell的目的所在；第三，未知填空后面是另一个相关已知信息点，即这个动词的宾语（动宾搭配）。所选的动词必须同时满足以上三个信息点，才为正确答案。由此，可以排除purchase和supplement（动宾搭配不当，一般不可能去买或者补充破旧的农具），还有D）dispose（丢弃破旧农具不可能是sell的目的所在），只有A）replace同时满足三个相关已知信息点，所以是正确答案。
②上下文中
由于完形文章的上下文之间往往有着明显的逻辑关系，因此一些与填空相关联的已知信息也会分布在此填空所在句子的上下文中。“When the work is well done, a 43 of accident-free operations is established...”43. A) regulationB) climateC) circumstanceD) requirement（1999年真题）解析：B 与本题相关联的已知信息除了本题所在句子包含的信息外，还一定要看前面一句，因为前后两句为主从句关系。由从句when the work is well done可以看出该句实际上划定了一个前提条件，即当安全工作做好的时候，后边的才能被建立起来。因此，regulation（规章）和requirement（要求）明显不正确，因为此两者的被建立不依赖前面的条件；选项circumstance只有复数形式才能表示“环境”的意思；所以climate（气候，氛围）是最佳答案。
③整个意群、段落、文章的结构中
除了看未知填空所在的句子、所在句子的上下句之外，还有一些相关联的已知信息需要从填空所处的整个意群、段落、文章的结构和文章的中心主线所包含的信息中去查找。Comparisons were drawn between the development of television in the 20th century and the diffusion of printing in the 15th and 16th centuries. Yet much had happened 21 . As was discussed before, it was not 22 the 19th century that the newspaper became the dominant pre-electronic 23 , following in the wake of the pamphlet and the book and in the 24 of the periodical. It was during the same time that the communications revolution 25 up, beginning transport, the railway, and leading 26 through the telegraph, the telephone, radio, and motion pictures 27 the 20th-century world of the motor car and the air plane. Not everyone sees that process in 28 . It is important to do so.21. A) betweenB) beforeC) sinceD) later（2002年真题）解析：A 解答本题所考查的介词的关键是分析清楚文章的结构，把握文章的中心主线，从中定位本题的相关线索。本文的结构是非常明了的总分对照结构，并且文章的头两句就是整个文章的总述句：根据文章的上述对照结构，我们看出19世纪所代表的“much”发生在15、16世纪和20世纪这两个时间段之间，因此本题的答案为between。2）单个或多个相关已知信息点
一个未知填空有可能只受到单个相关已知信息点的限制，也可能同时受到多个相关已知信息点的限制。从历年真题来看，大部分的未知填空还是受到多个相关已知信息点的限制，只受到单个相关已知信息点的限制的题不多见。“...as a commodity which he must sell in order to 44 old agricultural implements and obtain chemical fertilizers to 45 the soil.”44. A) replaceB) purchaseC) supplementD) dispose45. A) enhanceB) mixC) feedD) raise（2000年真题）解析：上面这段话考了两个动词，而且均为及物动词，但与这两个动词相关联的已知信息点的数量却是不同的。第45题这个空基本上只受到一个相关已知信息点的限制，只要看第45题后边的宾语the soil就足以解出本题。而第44题同时受到三个相关已知信息点的限制：第一个是主语he，保证主谓之间的合理搭配；第二个是宾语old agricultural implements，保证动宾之间的合理搭配；第三个是不定式短语in order to，保证第44题选出的动词与前面的动词sell之间必须具有目的关系。2. 解题公理
通过总结历年真题可知，大部分的填空是同时受到多个相关已知信息点限制的，而这些信息点往往又在句子内部、上下句之中以及整个意群、段落、文章的结构之中都有分布，这就决定了完形填空的考查重点不仅仅是对单个句子的理解，而更多的是对文章上下文逻辑衔接关系和整篇文章布局结构的理解。这也就决定了：
①做完形题时最不应该犯的错误●只见树木，不见森林
即没有全局观念，置文章的整体布局结构和核心主题于不顾，将20个填空看成是20个孤立的信息点和20个孤立的句子。●鼠目寸光
不注重文章上下文的内在关系，只凭对单句的理解去解题。
②完形填空解题公理
基于完形填空的命题原理和规律，我们提出以下两个“解题公理”。●胸怀大局
在具体解题之前一定要对整篇完形文章进行通读，建立文章的整体把握和理解，理解每一个具体的填空是从属于文章整体的一部分，在把握全局的前提下再去理解和分析每一个具体的填空。●瞻前顾后
在具体解题时一定注意文章上下文的逻辑衔接关系，不仅仅根据一个单句的自身意义，同时也要结合上下文的内在关系判断具体填空的答案。Until recently most historians spoke very critically of the Industrial Revolution. They 41 that in the long run industrialization greatly raised the standard of living for the 42 man. But they insisted that its 43 results during the period from 1750 to 1850 were widespread poverty and misery for the 44 of the English population.41. A) admittedB) believedC) claimedD) predicted（1998年真题）解析：A 如果我们只看第41题所在的这个单句的已知信息，即按照“只见树木，不见森林；鼠目寸光”的原则去对第41题所在的这句话进行孤立理解的话，只有选项D）predicted（预测）可以排除。因为D）predicted（预测）是预测将来的事情，that后边的句子中需要出现将来时，但本句中没有。其他的两个选项B）believed（相信）和C）claimed（宣称）填入第41题，该句子本身都绝对正确，即“他们相信（或宣称）长期来看工业革命极大地提高了人们的生活水准”。但是如果按照“胸怀大局，瞻前顾后”的原则去整体把握文章，对上下文内在关系进行分析来判断第41题，就会很快确定本题的最佳答案。首先整体把握文章，通过阅读文章的首句“Until recently most historians spoke very critically of the Industrial Revolution（到目前为止，大多数的历史学家批判性地看待工业革命）”，可以发现这就是整篇文章的中心主线，后边本段落的文章信息都要顺延着这个主线发展，即都要强调工业革命的负面性。而第41题之前的句子主语，即代词they指代的就是本段落首句中的most historians（大多数的历史学家）。既然这一派的历史学家已经对工业革命是持“负面态度”，他们怎么可能在第41题之处又主动地去“believed或claimed长期来看工业革命极大地提高了人们的生活水准”呢？因为believed和claimed在英文中都是表达主动观点的动词，这样文章前后文岂不是自相矛盾？根据本段落首句中most historians对工业革命是持“负面态度”的主线索，可以立即判断出这些历史学家，即they在第41题之处对that后边的原文已知信息“长期来看工业革命极大地提高了人们的生活水准”只能是持一个被动接受的观点，只有A）admitted所表达的“姑且承认”最合适。所以，通过确定本段落的主线是most historians对工业革命持“负面态度”，并且根据下文都要与此主线保持一致的原则，可确定第41题必须受到“负面态度”这个整体环境的制约，选择A）admitted。按照“瞻前顾后”的原则进行上下文的衔接关系分析也可以得到同样的结论。第41题所在的句子的下一句出现了but（但是）这一表达转折关系的连接词，因为下一句的主语也是they，这个代词在这里也与第41题之前的代词they一样也是指代本段落首句中的most historians。但关键是这个they之后用了一个表达绝对主动观点的动词insisted（坚持认为，宣称），而主动宣称的是“工业革命的后果是widespread poverty and misery（普遍的贫穷和苦难）”，这才是most historians的观点。从上下文的内在关系来看，第41题如果也选择了表达主动观点的动词believed或claimed，与下一句的表达主动观点的动词insisted是构不成转折关系的，只有表达被动接受观点的动词A）admitted可以与表达主动观点的动词insisted在上下文中构成but所表达的转折关系，所以A）admitted是最佳答案。三、完形填空的主要测试点
根据完形填空的命题思路，可知完形填空主要考查考生两大方面的能力，即阅读理解能力以及在阅读理解基础上的英语知识（主要包括语法和词汇）的运用能力。1. 阅读理解能力
完形填空既然是以一篇短文为背景，首先要求考生对整篇文章内容要有精确的理解，而且它所考查的阅读理解能力绝不是泛泛的理解能力，而是包括三个层次的能力：● 对文章整体（文章中心主线和整体结构）的把握和理解● 对上下文或句子之间关系的把握和理解● 对句子内部结构及意义的把握和理解
完形填空之所以考查这三个层次的能力其实是由填空的相关已知信息点的分布规律决定的：● 分布于文章的整体结构之中● 分布于上下句之中● 分布于句子内部
从上述完形填空所要求的三个层次的能力来看，完形填空要求考生对文章进行“精读”，即考生对文章从整体到每个句子的内部细节都要完全把握。2. 英语知识运用能力
从完形填空所涉及的范围来看，它考查考生对英语基础知识，主要是语法和词汇的运用能力，可以归纳为以下三大考点：● 语法（20%～30%）● 固定习语（10%左右）● 词汇的辨析和使用（60%～70%）
◎ 完形填空对词汇的考查方向及复习重点
词汇的辨析和使用占到完形填空出题量的60%～70%，是最重的部分。所以，考前词汇的准备对于完形填空显得尤为重要。最有效地复习词汇的关键是要深入理解完形填空对词汇考查的基本方向：
完形填空考查的不是那些所谓“很难、很偏的词”。考研大纲所要求的词汇量就是一个大学生应该掌握的基本词汇，在这些词汇中重点用来考完形填空的不过1,500～1,600个词，且绝大部分是考生们已经“认识”的普通词汇；而且，完形填空的重点不会放在考查词汇的基本意思上，而是考查考生对该词掌握的“深度”。在词汇的意义上，由于大部分英文词汇为多义词，因此完形填空注重对词汇意义的全面考查，而不仅限于该词的主要意义。除了词汇的意义，完形填空近年来越来越注重对词汇用法的考查，特别是对词汇的搭配使用的考查。
从上述分析来看，考生们对词汇的准备应更多地放在对已经认识词汇的“深度”扩展上，而非简单地去追求词汇的“广度”，甚至于钻偏词、难词。四、完形文章的布局和结构特点及解题原则1. 布局和结构特点
完形填空的基本命题思路就是要求考生在对完形文章的已知信息有所理解的基础上再去解题，即出题人要求考生首先要对文章有一个清晰、准确的整体把握，然后再去解决具体问题。既然出题人要求考生从整体上把握文章，那么出题人所选取的文章就应该是可以从整体上把握的文章。此类文章一般都有着两个很明显的特征：第一，有明确的中心主线贯穿全文；第二，其文章结构能非常简洁清晰地表达中心主线。
考研英语的完形文章恰恰就是这种典型的可以从整体上把握的文章，从历年的真题来看，考研英语的完形文章有以下两个明显的特点：1）一般有明确的中心主线
整篇文章的中心主线有一个鲜明的主题，同时文章往往又具有很强的导向性或者作者态度具有倾向性，而这个主题以及这种导向性或倾向性其实就构成了完形文章的中心主线，成为从整体上把握完形文章的关键点。2）往往采用总分对照结构
从文章结构的角度来看，能够将文章的中心主线非常简洁清晰地表达的结构往往是总分对照的结构。经过大量的总结和分析，我们发现考研英语的完形文章在结构上经常采用总分对照的形式，这就为考生迅速从整体上把握一篇完形文章提供了非常便利的条件。
总分对照结构由总述部分和分述部分构成，总述是对分述的总结和概括，而分述是对总述的展开和详述，两者之间有着明确的互相支持、互相印证的对照关系。
总分对照结构往往贯穿于完形文章，具体来说，一般可以应用于完形文章的三个层次中。
①应用于整篇文章的结构
由于总分对照结构的性质，当其应用于整篇完形文章时，总述句一般就承担了表现整篇文章中心主线的任务。然后，分述部分围绕这个总述句（即中心主线）展开详细的描写。因为完形文章一般都非常短（300词左右），总述句往往处于文章的首句或首段，这样就使得完形文章通常“开门见山”，即文章的首句或首段就是整篇文章中心主线的所在。
综观历年考研完形填空试题，其整篇文章结构基本上都采用了总分对照型。If a farmer wishes to succeed, he must try to keep a wide gap between his consumption and his production. He must store a large quantity of grain 41 consuming all his grain immediately. He can continue to support himself and his family 42 he produces a surplus. He must use this surplus in three ways: as seed for sowing, as an insurance 43 the unpredictable effects of bad weather and as a commodity which he must sell in order to 44 old agricultural implements and obtain chemical fertilizers to 45 the soil. He may also need money to construct irrigation 46 and improve his farm in other ways. If no surplus is available, a farmer cannot be 47 . He must either sell some of his property or 48 extra funds in form of loans. Naturally he will try to borrow money at a low 49 of interest, but loans of this kind are not 50 obtainable.（2000年真题）中心主线
此篇文章的中心主线相当明确，开门见山，文章的首句If a farmer wishes to succeed, he must try to keep a wide gap between his consumption and his production（如果一个农民想要成功的话，他必须尽力在消费和生产之间保持一个大的差额）就是整篇文章的中心主线。文章结构
本文的整体结构是明显的总分对照结构。
②应用于文章中的段落结构
尽管整篇完形文章往往是一篇主题明确、结构完整的小短文，但其中的段落仍然是具有相对独立性的意群，因此也经常采用总分对照结构，此时的总述句概括出本段的中心主线，即本段的核心主题。“Successful safety programs may 45 （答案为differ）greatly in the emphasis placed on certain aspects of the program. Some place great emphasis on mechanical guarding. Others stress safe work practices by 46 （答案为observing）rules or regulations. 47 （答案为Still）others depend on an emotional appeal to the worker. But, there are certain basic ideas that must be used in every program if maximum results are to be obtained.”（1999年真题）段落结构
本段的结构是标准的总分对照型。
③应用于段落中的意群结构
即使一个段落之中也会存在独立的意群，不管这个意群有多短小，由于其具有相对独立的意义，因此也可以采用总分对照结构。“If no surplus is available, a farmer cannot be 47 （答案为self-sufficient）. He must either sell some of his property or 48 （答案为seek）extra funds in form of loans. Naturally he will try to borrow money at a low 49 （答案为rate）of interest, but loans of this kind are not 50 （答案为frequently）obtainable.”（2000年真题）意群结构
此文在这里进入一个新的意群（在此之前都在讲述农民如果有盈余会如何），这个意群也采用了经典的总分对照结构。
分述中几个排比句的重点谓语动词非常形象地支持了总述中“农民没有surplus，就不能self-sufficient”这一中心主线。核心说明根据对多年来完形填空真题的研究和分析，我们总结出完形文章的布局和结构具有两个核心特点：完形文章一般都有明确的中心主线，往往采用总分对照结构。这两个特点对于考生从根本上理解完形文章和实际解题都有着十分重大的意义。完形文章这种布局和结构上的特点充分说明了完形是由整体环境来决定具体填空的，分布在文章中、作为文章一部分的填空一定要受到整体主线的制约，因此这种中心主线和总分对照的结构就可以为考生提供非常有利的参照线索，考生可以利用对中心主线的把握去理解和判断具体的填空。所以，在解题过程中，考生一定要先按照总分对照的结构去整体分析文章，建立起对文章中心主线的清晰把握。2. 解题原则
完形文章布局和结构上这两个核心的特点也决定了完形文章往往表现出以下的外在特点以及解题时的总体原则：1）紧扣主题——与文章主题相关原则
由于完形文章往往有一个明确的中心主线贯穿全文，或者说整篇文章都要紧密围绕着中心主线展开，因此文章中的信息往往与中心主线都是相关的，这样完形文章看起来就会“紧扣主题”。根据这个外在特点，在完形解题时就要时刻把握与文章主题相关原则，即最佳选项理论上应该都是与文章主题密切相关的。2）内在一致——与文章主题导向或倾向一致原则
由于完形文章往往有一个明确的中心主线贯穿全文，或者说整篇文章都要紧密围绕着中心主线展开，而且是总分对照的结构，因此文章往往表现出在导向和倾向上的一致性。文章在总体上会沿着中心主线概括出的导向和倾向发展，同时，文章前后文之间也会具有内在的导向一致性。根据这个特点，考生在具体解题时应该把握与文章主题导向或倾向一致原则，即在选择填空的选项时要考虑与文章主题导向或倾向的一致。3）前后呼应——与本题一致原则
由于完形文章采用总分对照的结构，文章的前后文信息之间常常形成呼应性的关系，这些呼应性的信息就可以成为考生解题的线索。考生可以通过把握文章前后文的信息之间的呼应关系来查找具体填空在文章已知信息中所对应的相关提示线索，即在选择填空的选项时要考虑选取与文章中已经存在的已知信息相一致的选项。五、完形文章中常见上下文（句）逻辑关系
把握和理解完形文章中上下文（句）之间的逻辑关系是分析完形文章的已知信息，并从中定位每一个具体填空的相关已知提示线索所要求的一个重要步骤。根据历年完形填空真题可总结出完形文章中上下文（句）之间比较常见的几种逻辑关系：1. 并列关系
常用标志词和短语：and, or, neither...nor, either...or, likewise, similarly, equally, in the same way, that is to say, as well as, the same...as2. 递进关系
常用标志词和短语：also, then, besides, additionally, furthermore, moreover, in addition, what is more3. 因果关系
常用标志词和短语：because, for, since, as, thus, hence, therefore, so, so...that, consequently, accordingly, due to, thanks to, as a result, because of, in that, in response to, with, for this reason4. 转折关系
常用标志词和短语：but, however, yet, on the contrary, by contrast, on the other hand, unfortunately, while, whereas, unlike, rather than, instead of5. 让步关系
常用标志词和短语：although, though, even though, even if, nevertheless, despite, in spite of6. 举例关系
常用标志词和短语：such as, for example, for instance, of（these, those, them）, among（these, those, them）, to illustrate, as an illustration, to take an example, more specifically speaking, namely7. 后发总结关系
常用标志词和短语：in all, in brief, in short, in a word, in conclusion, altogether, to sum up, to summarize, to conclude, to generalize, to put it in one word
除了以上常见的数种逻辑关系之外，比较常见的还有时间关系和条件关系等。六、完形填空的解题程序第一步：先用2～3分钟的时间对整篇文章做整体通读（PREVIEW）。整体通读的目标：掌握整篇文章的中心主线，即文章的主题+文章的导向或者作者的态度倾向，建立起对文章的整体把握。第二步：按段精读、按段理解、按段分析、按段做题。段落本身就是相对独立的意群，可以以段落为单位来解题；在以段落为单位解题时仍要注意首先从整体上把握段落的布局结构，把握段落的核心主线。第三步：做完20个填空后，再进行整篇通读（REVIEW），判断恢复后的文章的连贯性和一致性。
◎ 做好整体通读，掌握中心主线
根据上文对完形文章结构两大特点的分析，以及总分结构在完形文章中三个层面的应用，建议考生按照以下步骤进行整体通读，从而迅速掌握整篇文章的中心主线。第一步：重点读文章的首句或首段（文章的第二句往往也很重要，也可能属于总述句的范畴，建议根据情况重点读）；第二步：重点读每一段的首句；第三步：以上首句之外的分述部分，挑选分述中各句子中的一些重点词语，如谓语动词、形容词、名词等，进行综合分析。
以上这三个步骤，第一步是核心。由于完形文章大都采用总分对照结构，一般通过文章的首句就已经能够读出中心主线了。如果有些文章的首句不能明显体现文章中心主线，则需做好第二和第三个步骤，进一步明确中心主线。Teachers need to be aware of the emotional, intellectual, and physical changes that young adults experience. And they also need to give serious 21 to how they can be best 22 such changes. Growing bodies need movement and 23 , but not just in ways that emphasize competition. 24 they are adjusting to their new bodies and a whole host of new intellectual and emotional challenges, teenagers are especially self-conscious and need the 25 that comes from achieving success and knowing that their accomplishments are 26 by others. However, the typical teenage lifestyle is already filled with so much competition that it would be 27 to plan activities in which there are more winners than losers, 28 , publishing newsletters with many student-written book reviews, 29 student artwork, and sponsoring book discussion clubs. A variety of small clubs can provide 30 opportunities for leadership, as well as for practice in successful 31 dynamics. Making friends is extremely important to teenagers, and many shy students need the 32 of some kind of organization with a supportive adult 33 visible in the background.In these activities, it is important to remember that the young teens have 34 attention spans. A variety of activities should be organized 35 participants can remain active as long as they want and then go on to 36 else without feeling guilty and without letting the other participants 37 . This does not mean that adults must accept irresponsibility. 38 they can help students acquire a sense of commitment by 39 for roles that are within their 40 and their attention spans and by having clearly stated rules.（2003年真题）文章首句
该文章的首句为Teachers need to be aware of the emotional, intellectual, and physical changes that young adults experience（教师需要意识到青少年所经历的情绪、智力和身体上的变化）。该首句虽然大体揭示出文章的主题是有关青少年应对变化的问题，但中心主线，如作者的态度倾向性等并不是很明确。因此，需要完成第二和第三个步骤。分述部分
... but not just in ways that emphasize competition...
... adjusting to... new intellectual and emotional challenges...
... teenage lifestyle is already filled with so much competition...
... there are more winners than losers...
... Making friends is extremely important to teenagers...
... A variety of activities should be organized...
... without feeling guilty...
抓住分述部分的这些重要词语（加粗部分）并配合文章的首句就可以很快明确中心主线：作者认为青少年应该通过调整，而不是依靠竞争去适应这些变化。七、完形填空的解题方法体系
完形填空的总体解题原理和思路是通过分析原文已知信息，定位每一个未知填空分布在原文已知信息中的所有相关提示线索来获取答案。在这个总体的解题原理和思路的指导下，通过总结历年完形填空真题，将其进行分类，分析出如何在文章中定位每一类具体的完形填空题的相关提示线索，我们研究出了一整套具体的解题方法。本方法体系给考生总结出了查找各类完形填空题相关提示线索的规律。1. 按词类划分的解题方法1）动词● 动词作谓语时，主语作为提示线索，即通过已知的主语判断主谓
搭配的一致性。● 动词作谓语并且及物时，宾语作为提示线索，即通过已知的宾语
判断动宾搭配的一致。常考的三个搭配原则：物理性和抽象性的
一致、褒贬的一致、语气正式性的一致。● 与动词构成习惯搭配的介词作为提示线索。● 将动词是及物还是不及物作为提示线索，即动词填空后面有无宾
语。● 其他对动词可以构成限制性修饰的成分，如对动词构成修饰关系
的副词等作为切入线索。● 动词出现在概括性的总述句中，动词的提示线索分布在下文的分
述部分（参照通用性解题方法的总分结构对照分析法）。● 两个以上的动词构成关联结构时，将文章给出的已知动词作为提
示线索判断未知动词，根据最大相近性的原则来判断（参照通用
性解题方法的关联结构法）。● 根据与文章主题相关原则和与文章导向或作者态度倾向一致原
则，将文章的中心主线作为整体提示线索选择动词，即选择与文
章主题紧密相关和与文章导向或作者态度倾向一致的动词选项（参照通用性解题方法的无关词排除法和同现结构法）。2）形容词
形容词在英语中起修饰作用，因此一定有被修饰成分，理论上被修饰成分就是形容词的相关提示线索；形容词构成合适的修饰和被修饰搭配时须注意修饰的同质性和褒贬的一致性。● 形容词作表语时，与主语构成修饰关系，主语是相关提示线索，
判断主表搭配的一致性。● 形容词修饰名词时，此名词是相关提示线索，即通过已知的名词
根据形容词和名词修饰搭配的关系来判断形容词。● 出现形容词+名词+其他修饰名词的成分（如定语从句、同位语
从句、后置起修饰作用的分词短语等）的搭配结构时，其他修饰
名词的成分实际上是相关提示线索，通过补充修饰名词暗示出形
容词的答案。● 形容词被副词修饰时，此副词是相关提示线索，根据副词和形容
词的关系通过副词判断形容词。● 形容词出现在概括性的总述句中，形容词的提示线索分布在下文
的分述部分（参照通用性解题方法的总分结构对照分析法）。● 两个以上的形容词构成关联结构时，将文章给出的已知形容词作
为提示线索判断未知形容词，根据最大相近性的原则来判断（参
照通用性解题方法的关联结构法）。● 根据与文章主题相关原则和与文章导向或作者态度倾向一致原
则，将文章的中心主线作为整体提示线索选择形容词，即选择与
文章主题紧密相关和与文章导向或作者态度倾向一致的形容词选
项（参照通用性解题方法的无关词排除法和同现结构法）。3）名词● 名词作主语时，谓语动词或表语形容词是相关提示线索，即通过
已知的谓语动词判断主谓搭配的一致性，或者通过已知的表语形
容词判断主表搭配的一致性。● 名词作及物谓语动词的宾语时，谓语动词是相关提示线索，即通
过已知的谓语动词判断动宾搭配的一致。常考的三个搭配原则：
物理性和抽象性的一致、褒贬的一致、语气正式性的一致。● 名词被形容词修饰时，此形容词是相关提示线索，即通过已知的
形容词根据形容词和名词的修饰搭配关系判断名词。● 出现介词+名词的结构，此介词是相关提示线索，即通过已知的
介词根据介词和名词的习惯搭配关系判断名词。● 出现名词+其他修饰名词的成分（如定语从句、同位语从句、后
置起修饰作用的分词短语等）的搭配结构时，其他修饰名词的成
分实际上是相关提示线索，通过补充提示暗示出名词。4）副词
总原则：副词在英语中起修饰作用，因此一定有被修饰成分，理论上被修饰成分就是副词的相关提示线索。完形填空常考副词构成合适的修饰和被修饰搭配的两大原则：修饰的同质性和褒贬的一致性。2. 通用性的解题方法
完形填空的基本解题原则是从已知信息中定位出所有与未知填空相关联的信息线索，通过综合分析这些线索推测未知填空的答案。在这里总结一些具有普遍性的寻找定位相关已知线索的方法和规律，这些方法大多适用于动词、名词、形容词和副词。1）无关词排除法（与文章主题相关原则）
完形文章一般都有非常明确的中心主线，且整篇文章很紧凑，就是紧紧围绕着中心主线展开。因此，理论上正确的选项一定是紧扣文章的主题和中心主线的。故而，一些看上去明显和文章主题、中心主线毫无关系的选项基本上可以排除在正确答案之外。The government is to ban payments to witnesses by newspapers seeking to buy up people involved in prominent cases 31 the trial of Rosemary West.In a significant 32 of legal controls over the press, Lord Irvine, the Lord Chancellor, will introduce a 33 bill that will propose making payments to witnesses 34 and will strictly control the amount of 35 that can be given to a case 36 a trial begins.35. A) publicityB) penaltyC) popularityD) peculiarity（2001年真题）解析：A 文章的首段已经概括出了本文的中心主线，即政府要禁止媒体以贿赂证人的手段曝光案件内幕，也就是说本文就是围绕着案件的曝光这个主题展开的。本题所考查的名词处于这样一个句子结构中：作为control的宾语；后边还受到一个定语从句的限制。可以发现三个选项B）penalty（惩罚），C）popularity（流行），D）peculiarity（古怪）与文章的主题根本无关，政府不可能去控制这些东西。政府要控制的是选项A）publicity（宣传）。2）同现结构法（与文章导向或作者态度倾向一致原则）
同现是一种词汇的衔接手段。完形文章由于常常有明确的中心主线，所以作者往往会使用一些重点词汇围绕着中心主线贯穿全文。同现实际上就是一组具有相同倾向性的词语，这些词语所表现的倾向性往往与中心主线的导向一致，或者说这些同现词语的任务就是对文章的导向进行支持。因此，文章的整体导向可以成为解出这些同现词语的关键信息。Sleep is divided into periods of so-called REM sleep, characterized by rapid eye movements and dreaming, and longer periods of non-REM sleep. 41 （答案为Neither）kind of sleep is at all well-understood, but REM sleep is 42 to serve some restorative function of the brain. The purpose of non-REM sleep is even more 43 .43. A) subtleB) obviousC) mysteriousD) doubtful（1995年真题）解析：C 此篇文章有非常明确的中心主线。根据文章首句Sleep is divided into periods of so-called REM sleep, characterized by rapid eye movements and dreaming, and longer periods of non-REM sleep（睡眠分为两种：REM sleep和non-REM sleep），可知，探讨两种睡眠就是本文的主题。第二句 41 （答案为Neither）kind of sleep is at all well-understood（两种睡眠都没有被很好地理解）就是
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