作者：蔡雪莹
出版社：电子工业出版社
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
ERP沙盘模拟经营试读：
前言
ERP沙盘模拟教学目前已经被中职、高职、本科等很多院校所接受并开设课程，其新颖的教学方式让课堂气氛活跃，学生参与度高，同时具备趣味性和对抗性，深受广大师生喜爱。该课程主要是将学生分成若干小组，每个小组经营一家生产型企业，一般从事6～8个会计年度的经营活动，主要涉及管理、会计、营销、生产、物流等基础知识，在经营过程中学生发现问题，然后以小组讨论的方式来解决问题，让学生深刻体验经营公司的艰难，并且明白管理者所要具备的综合能力和素养，从而针对自己的职业发展规划做出改变。
原有的手工沙盘教材已经不能满足现在教学的需要，本教材主要是针对中职院校使用的“创业者”软件和高职、本科院校使用的“商战”版软件来编写，编者在教学和指导学生参加竞赛的过程中，深深感受到编写此教材的必要性和迫切性。该教材主要有以下特色：
1．主要是以服务教学为目的，用经典案例来讲解经营流程，有详细图示解析，通俗易懂。
2．本书的几个编者都是从事沙盘教学的资深教师，并且指导学生竞赛有突出成绩。
3．荣获国赛一等奖的学生回顾真实比赛经历，对企业中的不同角色和职责进行剖析，方便老师和学生学习，做到以学促赛，以赛促学。
4．本教材附有网址链接，沙盘课程网站会不定期更新资料，授课与指导比赛同时进行。
本教材由江西工业工程职业技术学院蔡雪莹、谢鹏如以及黑龙江农垦职业学院王超担任主编，吴英、付阳担任副主编。蔡雪莹负责编写项目一和项目二，谢鹏如编写项目三，蔡雪莹、谢鹏如、吴英和付阳合编项目四。在编写过程中得到王腾飞等老师的帮助，在此一并感谢。
本教材适合中职、高职、本科等院校ERP沙盘课程使用，也可以作为培训沙盘授课老师的参考资料。如果在使用本教材过程中有任何问题和建议，可以通过出版社联系编者。
由于编者水平有限，如有疏漏和不当之处，敬请指正，并及时反馈给编者，以期日后改正和完善。编者2016年12月▶▶项目一ERP沙盘模拟简介任务一 ERP沙盘的起源
公元32年，东汉名将马援在光武帝面前用米堆成山谷沟壑等地形地物，然后指点山川形势，标示各路部队进退往来的道路，对战局的分析透彻明白，这是中国记载沙盘最早使用的历史。在军事题材的电影、电视作品中，我们常常看到指挥员们站在一个地形模型（见图1-1）前研究作战方案，这种根据地形图、实地地形或航空像片，按一定的比例关系，用泥沙、兵棋和其他材料堆制的模型就是沙盘。后来不断发展演变，形成了现在的建筑模拟沙盘、房地产沙盘（见图1-2）、工业地形沙盘等。图1-1 军事沙盘图1-2 房地产沙盘
自从1978年被瑞典皇家工学院开发之后，ERP沙盘模拟课程迅速受到很多高校认可。现在国际上许多知名的商学院（如哈佛商学院等）和一些管理咨询机构都在使用ERP沙盘模拟演练，对职业经理人、经济管理类学生进行训练，使受训者在实际经营过程中提高其决策和运营能力。
20世纪80年代初期，我国引入该课程，主要是用于企业的管理层培训。21世纪初，一些软件公司相继开发出ERP沙盘模拟教学课程，主要是手工（物理）沙盘，并且快速被很多院校接受，现在越来越多的院校开设了ERP沙盘模拟课程，课程反映效果非常好。ERP沙盘模拟不断发展完善，由最初的手工沙盘到现在的创业者电子沙盘以及商战版电子沙盘。任务二 生活中的ERP
其实在我们的日常生活中，ERP对我们来说并不陌生，举个生活中的小例子来给大家讲解。以下是一段对话：
老公：亲爱的老婆，晚上我想在家请几个朋友吃饭，老婆大人您看可以吗？（订货意向）
老婆：没问题的，有几个朋友来，都喜欢吃什么菜呢？（商务沟通谈判）
老公：有4个朋友，我们晚上6点就到家了，准备一些啤酒、烧鸡块、烤鸭、小炒肉、凉素菜、紫菜蛋汤……你看行吗？（发出订货单）
老婆：好的，明白，我会提前准备的。（订货单确认）一、列示晚餐菜单材料清单二、去厨房检查所需材料三、晚餐采购清单晚餐操作中心（相当于ERP中的生产车间）四、安排做菜流程（相当于ERP中的生产工艺）
儿子：妈妈，我今天请女朋友来家里吃饭，可以吗？（紧急加单情况）
妈妈：没问题，放心就好！你们想吃什么呀？
儿子：一个腐竹炒肉，一个爆炒鱿鱼丝，我们7点左右会到家，谢谢妈妈！
老婆：喂，儿子要带女友回来吃饭，你回来时候到超市购买1斤鱿鱼须和1斤腐竹。（准备加急订单）
老公：OK，好的！
以上就是我们生活中经常遇到的情况，其实ERP沙盘模拟没有什么神秘的，它就来源于我们的生活。任务三 开设ERP沙盘课程的意义
ERP沙盘模拟对抗实训课程借助沙盘模具，基本再现了生产型企业经营管理的过程，将企业的主要部门和工作对象制作成电子虚拟模型，将企业经营过程设计为一系列简化规则，让受训者分别担任企业总经理、财务总监、市场总监、生产总监、采购总监等职务。
通过学生参与→电子沙盘→模拟经营→对抗演练→教师评析→学生感悟等实训环节，融理论与实践为一体、集角色扮演与岗位体验于一身的设计思想，ERP沙盘模拟就这样将“生产制造企业”搬进了课堂。
ERP沙盘模拟是一种“体验式”、“互动式”、“趣味性”等全新的教学手段和方法，学生作为课堂教学活动的主体，老师作为引路人，这是针对传统教学方法的创新改革，也顺应了现在创新创业浪潮的发展。该课程既能让受训者全面学习、掌握经济管理知识，又可以充分调动受训者学习的主动性与参与性，让受训者身临其境，真正感受一个企业经营者直面市场竞争的精彩与残酷，承担经营的风险与责任。这是学生了解并认识企业经营的最佳途径，对学生开放及寻找职业兴趣点有很大的帮助，有助于学生理论联系实际，在企业摸拟中使理论和知识得到实践，决策更具有明确性，有利于教师指导，并由此综合提升受训者经营管理的素质与能力。
ERP沙盘模拟和现实中的企业并不是完全一样的，我们在课程中不能过分追求模拟企业和现实中企业的一致性。ERP沙盘模拟将企业内外部环境简化成一系列规则，为了操作运营流畅，把所得税、管理费、原料采购等事项简化设置，只要受训者熟悉掌握处理问题的思维角度，处理问题的方法科学合理即可。在实训课程中，要把握住主次问题，而不是钻牛角尖。任务四 ERP沙盘课程体系建立及内容一、课程体系的建立
本课程以模拟经营生产制造企业案例为情境，以生产制造企业运营为载体来组织教学，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中，课程项目结构与学时分配如表1-1所示。表1-1 课程项目结构与学时分配表二、教学内容的实施
本课程所有学习情境都设计了学习情境表，学习情境表的内容包括：项目目标、项目任务、教师知识与能力要求、学生知识与能力准备、教学材料、使用工具，并按照实际工作过程给出了参考实施步骤。具体内容如表1-2至表1-10所示。表1-2 ERP沙盘基础知识——学习情境学习情境1： ERP沙盘基础知识 学时：2 了解ERP沙盘的发展阶段及趋势，了解ERP沙盘信息化管理项目目标系统的结构项目任务 完成本项目基础理论理解教师知识与能力要 熟悉本项目理论的设计，熟悉课堂讲授方法求学生知识与能力准 具备问题分析能力、课本使用能力、会计基础知识备教学资料 课程任务书、教学材料、课件使用工具 多媒体教学一体机、ERP沙盘软件等教学方法建实施步骤教学过程学 时议1．教学材 教师介绍ERP沙盘发展历史，学生讲授法2料讨论提问，教师解答学生提出问题表1-3 ERP沙盘的实施和管理——学习情境学习情境2： ERP沙盘的实施和管理 学时：4项目 了解生产制造业组织机构，以及软件的选择和运行。掌握不同角目标色工作岗位及其职责项目 完成本项目教学内容任务教师知识与能 熟悉本课程的设计，熟悉讲授方法，熟悉多媒体使用方法力要求学生知识与能 具备独立自主分析能力、管理学基础知识力准备教学 本课程内容任务书、教学材料、课件资料使用 多媒体教学一体机、ERP沙盘软件等工具实施教学方法教学过程学 时步骤建议1．教 教师下发本课程内容任务书，教师解答学生讲授法学材1提出的问题演示法料讨论法 ERP沙盘企业分小组，竞选CEO来组建本企2．分交互检查业的领导小组，然后讨论制定模拟企业工作规析与法2划、建立模拟企业组织机构、人员的工作岗位教师讲评讨论及其职责等法3．实小组工作 学生完成项目要求功能施法14．检讨论法小组演示查与 通过分组演示和介绍，由教师和其他组打分评估法表1-4 ERP沙盘模拟运营规则和流程表的介绍——学习情境学习情境3： ERP沙盘模拟运营规则和流程表的介绍 学时：8项目目 了解ERP沙盘模拟运营规则、掌握现金预算表等表格计算标项目任 完成本项目内容的教学务教师知识与能 熟悉本课程的设计，熟悉教学方法，熟悉运营表格计算方法力要求学生知识与能 具备独立自主分析能力、教材使用能力、会计税法基础知识力准备教学资 本项目内容任务书、教学材料、课件料使用工 多媒体教学一体机、ERP沙盘软件等具实施步教学方法教学过程学时骤建议1．教 教师下发本项目内容任务书，表格下发以及讲授法1学材料流程讨论讨论法讲授法 厂房、生产线、市场开拓、ISO资格认证、产2．分交互检查品研发、企业融资、订单抢购等讲解，现金预析与讨法6算表、综合费用表、利润表、资产负债表等联论教师讲评系介绍与讲解法3．实小组工作 学生完成项目要求功能施法交互检查14．检 学生检查完成项目是否符合要求，并对完成法查与评项目过程进行评估，通过分组演示和介绍，由讨论法小组演示估教师和其他组打分法表1-5 第一轮企业模拟运营（一）——学习情境学习情境4： 第一轮企业模拟运营（一） 学时：8项目目了解软件的使用环境，掌握登录和操作，掌握系统管理及基础设置标项目任完成系统熟悉、第一、第二年操作务教师知识与能熟悉本课程的设计，熟悉教学方法，熟悉ERP软件使用方法力要求学生知识与能具备独立分析能力、教材使用能力、会计税法基础知识力准备教学资本课程教学内容任务书、教学材料、课件料使用工多媒体教学网、ERP沙盘软件等具实施步教学方法教学过程学时骤建议1．教教师下发本项目教学任务书，学生通过各种方讲授法1学材料式了解项目任务，教师解答学生提出问题演示法讨论法ERP沙盘系统介绍，基础参数设置，系统登2．分交互检查录，流程操作，现金预算表、综合费用表、利析与讨法6润表以及资产负债表核对检查，第一、第二年教师讲评论企业模拟运营法3．实小组工作学生完成项目要求功能施法交互检查14．检法学生检查完成项目是否符合要求，并对完成项查与评讨论法目过程进行评估，通过分组演示和介绍小组演示估法表1-6 第一轮企业模拟运营（二）——学习情境学习情境5： 第一轮企业模拟运营（二） 学时：8项目 熟悉生产制造业运营管理、掌握竞拍会分析目标项目 完成企业第三、第四年操作任务教师知识与能 熟悉本课程的设计，熟悉教学方法，熟悉多媒体使用方法力要求学生知识与能 具备独立分析能力、教材使用能力、会计税法基础知识力准备教学 本课程教学内容任务书、教学材料、课件资料使用 多媒体教学网、ERP沙盘软件等工具实施教学方法教学过程学时步骤建议1． 教师下发本项目教学任务书，教师解答学生提出问讲授法教学1题，竞拍会讲解演示法材料讲授法 小组讨论制定总体设计和制作方案。通过教师检查2．讨论法和各组评议确定方案是否可行及提出改进办法，通过分析交互检查改正直到方案可行。小组讨论，确定详细方案，现金6与讨法预算表、综合费用表、利润表以及资产负债表核对检论教师讲评查，第三、第四年企业模拟运营法3．小组工作 学生完成项目要求功能1实施法交互检查4． 学生检查完成项目是否符合要求，并对完成项目过法检查程进行评估，通过分组演示和介绍，由教师和其他组讨论法与评小组演示打分估法表1-7 第一轮企业模拟运营（三）——学习情境学习情境6： 第一轮企业模拟运营（三） 学时：6项目 熟悉生产制造业运营管理、掌握市场产品分布分析目标项目 完成企业第五、第六年操作，第一轮运营总结分析任务教师知识与 熟悉本课程的设计，熟悉教学方法，熟悉多媒体使用方法能力要求学生知识与 具备独立分析能力、教材使用能力、会计税法基础知识能力准备教学 本课程教学内容任务书、教学材料、课件资料使用 多媒体教学网、ERP沙盘软件等工具实教学施学教学过程方法步时建议骤1．讲授教 教师下发本项目教学任务书，教师解答学生提出问题，法学1竞拍会再次讲解演示材法料讨论2． 小组讨论制定总体设计和制作方案。通过教师检查和各法分组评议确定方案是否可行及提出改进办法，通过改正直到交互析方案可行。小组讨论，确定详细方案，现金预算表、综合检查4与费用表、利润表以及资产负债表核对检查，第五、第六年法讨教师企业模拟运营，企业综合竞争力排名以及企业管理运营方论案分析讲评法3．小组实 学生完成项目要求功能工作施法交互4．检查1检法查 学生检查完成项目是否符合要求，并对完成项目过程进讨论与行评估，通过分组演示和介绍，由教师和其他组打分法评小组估演示法表1-8 第二轮企业模拟运营（一）——学习情境学习情境7： 第二轮企业模拟运营（一） 学时：6项目 熟悉软件的使用，掌握登录和操作，掌握系统管理及基础设置，加目标深对企业运营的流程项目 完成第一、第二年操作任务教师知识与能 熟悉本课程的设计，熟悉教学方法，熟悉多媒体使用方法力要求学生知识与能 具备独立分析能力、教材使用能力、会计税法基础知识力准备教学 本课程教学内容任务书、教学材料、课件资料使用 多媒体教学网、ERP沙盘软件等工具实施教学方教学过程学时步骤法建议1． 教师下发本项目教学任务书，学生通过第二轮实训讲授法教学1加深项目理解，教师解答学生提出问题演示法材料 小组讨论制定总体设计和制作方案。通过教师检查讨论法2．和各组评议确定方案是否可行及提出改进办法，通过交互检分析改正直到方案可行。小组讨论，确定详细方案，现金查法4与讨教师讲预算表、综合费用表、利润表以及资产负债表核对检论评法查，第一、第二年企业模拟运营3．小组工 学生完成项目要求功能1实施作法交互检4． 学生检查完成项目是否符合要求，并对完成项目过查法检查程进行评估，通过分组演示和介绍，由教师和其他组讨论法与评小组演打分估示法表1-9 第二轮企业模拟运营（二）——学习情境学习情境8： 第二轮企业模拟运营（二） 学时：6项目掌握生产制造业运营管理、掌握竞拍会目标项目完成第三、第四年操作任务教师知识与能熟悉本课程的设计，熟悉教学方法，熟悉多媒体使用方法力要求学生知识与能具备独立分析能力、教材使用能力、会计税法基础知识力准备教学本课程教学内容任务书、教学材料、课件资料使用多媒体教学网、ERP沙盘软件等工具实施教学方教学过程学时步骤法建议1． 教师下发本项目教学任务书，学生通过第二轮实训加讲授法教学1深项目理解，教师解答学生提出问题演示法材料 小组讨论制定总体设计和制作方案。通过教师检查和讨论法2．各组评议确定方案是否可行及提出改进办法，通过改正交互检分析直到方案可行。小组讨论，确定详细方案，现金预算表、查法4与讨综合费用表、利润表以及资产负债表核对检查，第三、教师讲论评法第四年企业模拟运营3．小组工 学生完成项目要求功能实施作法交互检4．1查法检查 学生检查完成项目是否符合要求，并对完成项目过程讨论法与评进行评估，通过分组演示和介绍，由教师和其他组打分小组演估示法表1-10 第二轮企业模拟运营（三）作——学习情境学习情境9： 第二轮企业模拟运营（三） 学时：10项目 掌握生产制造业运营管理、掌握市场产品分布分析目标项目 完成企业第五、第六年操作以及实训总结任务教师知识与 熟悉本课程的设计，熟悉教学方法，熟悉多媒体使用方法能力要求学生知识与 具备独立分析能力、教材使用能力、会计税法基础知识能力准备教学 本课程教学内容任务书、教学材料、课件资料使用 多媒体教学网、ERP沙盘软件等工具实教学施学教学过程方法步时建议骤1．讲授教 教师下发本项目教学任务书，教师解答学生提出问题，法学1竞拍会再次讲解演示材法料讨论2． 小组讨论制定总体设计和制作方案。通过教师检查和各法分组评议确定方案是否可行及提出改进办法，通过改正直到交互析方案可行。小组讨论，确定详细方案，现金预算表、综合检查6与费用表、利润表以及资产负债表核对检查，第五、第六年法讨教师企业模拟运营，企业综合竞争力排名以及企业管理运营方论案分析讲评法3．小组实 各小组CEO进行总结工作1施法交互4．检查检法查 学生检查完成项目是否符合要求，并对完成项目过程进讨论2与行评估，写实训感悟体会法评总结估概括法
注意事项：在实训课程过程中，每年每个小组的现金预算表、综合费用表，利润表和资产负债表都要填制完整而且要求正确无误。▶▶项目二“创业者”电子沙盘任务一 “创业者”电子沙盘规则解析一、“创业者”电子沙盘基本规则
表2-1至表2-8分别列示了有关的生产线基本规则、生产线折旧规则、厂房规则、融资规则、市场准入规则、市场资格认证规则、产品规则、原材料规则。表2-1 生产线基本规则
注意事项：（1）安装周期为0，表示即买即用。（2）计算投资总额时，若安装周期为0，则按1计算。（3）不论何时出售生产线，价格为残值，净值与残值之差计入损失。（4）只有空生产线方可转产。（5）当年建成生产线需要交维修费。（6）购买、租赁生产线每季度都可以，租赁生产线退租残值是-8，直接扣除企业现金，计入综合费用表损失项目内，不再扣除维修费。表2-2 生产线折旧规则
注意事项：（1）折旧（平均年限法）：建成当年不提折旧。（2）当净值等于残值时生产线不再计提折旧，但可以继续使用。表2-3 厂房规则
注意事项：（1）每季均可租或买，租满一年的厂房在满年的季度（如第二季租的，则在以后各年第二季为满年，可进行处理），需要用“厂房处理”进行“租转买”、“退租”（当厂房中没有任何生产线时）等处理，如果未加处理，则原来租用的厂房在满年季末自动续租；厂房不计提折旧；生产线不允许在不同厂房间移动。（2）厂房使用可以任意组合，但总数不能超过四个；如租四个小厂房，或买四个大厂房，或租一个大厂房买三个中厂房。表2-4 融资规则
注意事项：（1）长贷利息计算：所有不同年份长贷加总再乘以利率，然后四舍五入算利息。（2）短贷利息计算：按每笔短贷分别计算，然后四舍五入计算利息。表2-5 市场准入规则表2-6 市场资格认证规则
注意事项：（1）开发费用在年末支付，不允许加速投资，但可以中断投资。（2）开发完成后，领取相应的资格证。（3）无须交维护费，中途停止使用，也可继续拥有资格并在以后年份使用。表2-7 产品规则
注意事项：（1）开发费用在季末支付，不允许加速投资，但可以中断投资。表2-8 原材料规则名 称购买价格提前期（季度）R111R211R312R412
注意事项：（1）原材料订购不付款。（2）原材料到货时必须现金支付货款，不允许赊账。二、特别事项解析（一）紧急采购（1）付款即到货，原材料价格为直接成本的2倍，成品价格为直接成本的3倍。（2）紧急采购原材料和产品时，直接扣除现金。上报报表时，成本仍然按照标准成本记录，紧急采购多付出的成本计入费用表的损失项。（二）选单规则
投1W广告有一次选单机会，每增加2W多一次机会，广告投放可以为2W、3W。
1．选单顺序（1）以本市场、本产品广告额投放大小顺序依次选单。（2）如果两队本市场本产品广告额相同，则看本市场所有产品广告投放总额。（3）如果本市场所有产品广告投放总额也相同，则看上年本市场销售排名。（4）如仍无法决定，先投广告者先选单，依据系统时间决定。（5）第一年无订单。
2．开单顺序（1）选单时，两个市场同时开单，各队需要同时关注两个市场的选单进展。（2）当其中一个市场先结束，则第三个市场立即开单，即任何时候会有两个市场同开，直到最后只剩下一个市场选单未结束。（3）市场开放顺序分别为（本地＋区域）、国内、亚洲、国际。（4）各市场内产品按P1、P2、P3、P4顺序独立放单。（5）选单时各队需要点击相应“市场”按钮，一个市场选单结束，系统不会自动跳到新开放的市场。【例2-1】假设有本地、地区、国内、亚洲4个市场进行选单
首先，本地和区域市场同时开单，当本地市场选单结束，则国内市场立即开单，此时区域、国内二市场保持同开，当区域结束选单后，则亚洲市场立即放单，即国内、亚洲二市场同开。直至选单结束。
提请注意（1）出现确认框要在倒计时大于10秒时按下确认按钮，否则可能造成选单无效。（2）在某细分市场（如本地、P1）有多次选单机会，只要放弃一次，则视同放弃该细分市场所有选单机会。（三）竞单会（系统一次同时放3张订单同时竞，并显示所有订单）
参与竞标的订单标明了订单编号、市场、产品、数量、ISO要求等，而总价、交货期、账期三项为空。竞标订单的相关要求说明如下：
竞拍会的单子，价格、交货期、账期都是根据各个队伍的情况自己填写选择的，系统默认的总价是成本价，交货期为1期交货，账期为4账期，如需修改则要手工修改。
1．投标资质
参与投标的公司需要有相应市场、ISO认证的资质，但不必有生产资格。中标的公司需为该单支付1W中标服务费，在竞标会结束后一次性扣除，计入广告费里面。（如果已竞得单数＋本次同时竞单数）×1>现金余额，则不能再竞。即必须有一定现金库存作为保证金。如同时竞3张订单，库存现金5W，已经竞得3张订单，扣除了3W标书费，还剩余2W库存现金，则不能继续参与竞单，因为万一再竞得3张，2W库存现金不足支付标书费3W。
为防止恶意竞单，对竞得单张数进行限制，如果［某队已竞得单张数＞ROUND（3×该年竞单总张数/参赛队数）］，则不能继续竞单。
提请注意：（1）ROUND表示四舍五入。（2）如上式为等于，可以继续参与竞单。（3）参赛队数指经营中的队伍，若破产继续经营也算在其内，破产退出经营则不算其内。
如某年竞单，共有40张，20队（含破产继续经营）参与竞单，当一队已经得到7张单，因为7＞ROUND（3×40/20），所以不能继续竞单；但如果已经竞得6张，可以继续参与。
2．投标
参与投标的公司须根据所投标的订单，在系统规定时间（90秒，以倒计时秒形式显示）填写总价、交货期、账期三项内容，确认后由系统按照：
得分＝100＋（5-交货期）×2＋应收账期-8×总价/（该产品直接成本×数量）
以得分最高者中标。如果计算分数相同，则先提交者中标。
提请注意：（1）总价不能低于（可以等于）成本价，也不能高于（可以等于）成本价的三倍。（2）必须为竞单留足时间，如在倒计时小于等于10秒再提交，可能无效。（3）竞得订单与选中订单一样，算市场销售额。（4）竞单时不允许紧急采购，不允许市场间谍。（5）破产队不可以参与投标竞单。
3．竞拍界面（供参考）（1）点击要参与竞拍的订单，设置竞价，填写竞拍总价（在价格范围内的整数），选择交货期和账期如图2-1、图2-2所示。图2-1 竟拍界面示意图图2-2 设置竞价示意图（2）竞拍结果显示，如图2-3所示。图2-3 竞拍结果示意图（四）订单规则
1．交货
订单必须在规定季，可以提前交货，但不可推后，推后即违约。
2．应收账款
应收账期从交货季开始算起，应收款收回由系统自动完成，不需要各队填写收回金额。
3．违约
在订单规定交货季度未交货，系统收回订单，同时按照订单销售金额的20％罚款。罚款在当年结束时现金扣除。罚款计入损失。（五）取整规则（均精确或舍到个位整数）（1）违约金扣除——四舍五入（每张单分开算）。（2）库存拍卖所得现金——四舍五入。（3）贴现费用——向上取整。（4）扣税——四舍五入。（5）长短贷利息——四舍五入。（六）特殊费用项目
1．损失
库存折价拍卖、生产线变卖、紧急采购、订单违约计入综合费用其他损失中。
2．融资
增减资计入股东资本或特别贷款（均不算所得税）。
提请注意：
增资只适用于破产队。（七）重要参数（如图2-4至图2-6所示）图2-4 系统参数示意图图2-5 被间谍企业详细信息示意图（1）图2-6 被间谍企业详细信息示意图（2）（1）每市场每产品选单时第一个队选单时间为75秒，自第二个队起，选单时间设为50秒。（2）信息费1W/次/队，即交1W可以查看一队企业信息，交费企业以Excel表格形式获得被间谍企业详细信息。（可看到的信息框架结构如附件Excel表所示）（八）竞赛排名
完成预先规定的经营年限，将根据各队的最后分数进行评分，分数高者为优胜。
总成绩＝所有者权益×（1＋企业综合发展潜力/100）-罚分
综合发展潜力＝生产线分值＋厂房分值（购买）＋市场研发＋ISO资格认证＋产品研发
提请注意：（1）如有多支队伍分数相同，则按照第六年年末所有者权益排名高者在前，若第六年年末所有者权益仍相同，则按最后一年在系统中先结束经营（而非指在系统中填制报表）者排名靠前。（2）生产线建成（需交过维修费）即加分，无须生产出产品，也无须有在制品。手工线、租赁线不加分。（九）破产处理
当参赛队权益为负（指当年结束、系统生成资产负债表时为负）或现金断流时（权益和现金可以为零），企业破产。
参赛队破产后，可由老师视情况适当增资后继续经营。破产队不参加有效排名。
为了确保破产队不过多影响课堂的正常进行，限制破产队每年用于广告投放的费用总和不能超过6W。不允许参加竞单。任务二 创业者电子沙盘市场分析一、市场预测（一）市场均价预测（如图2-7所示）图2-7 市场均价预测图图2-7 市场均价预测图（续）（二）市场需求量预测（如图2-8所示）图2-8 市场需求量预测图（三）市场订单数预测（如图2-9所示）图2-9 市场订单数预测图二、市场预测分析（一）毛利（如图2-10所示）图2-10 市场预测表——净价图2-10 市场预测表——净价（续）（二）每个队伍均量（如图2-11所示）
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]