作者：中公教育教师资格考试研究院
出版社：世界图书出版公司
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中公版·2016国家教师资格考试专用教材：体育与健康学科知识与教学能力考前命题预测试卷·高级中学试读：
前言
教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门统一组织的，实行“国标、省考”的标准参照性考试。自教育部2011年在浙江、湖北率先开展教师资格“国考”改革试点工作以来，大部分省、市、自治区已加入全国统考。
一般来说，全国教师资格考试一年举行两次，笔试于每年3月和11月各举行一次，面试于每年5月和12月各举行一次。纵观近几年的考试，该考试已趋于标准化和成熟化：考试科目稳定，大纲无重大调整，三个学段的试题在难度上与往年持平。
为了帮助广大考生找准考试突破点，查漏补缺，强化记忆，中公教育教师资格考试研发团队不断研究考试，紧扣各科考试大纲和最新考情，分析命题规律与趋势，精心编写了本系列考前命题预测试卷，使考生在最后冲刺阶段能有效地提高实战能力。本套试卷具有如下特色：特色一 紧扣真题
考前训练是在短时间内快速掌握考试规律的一种可靠途径。为了保证考生的考前学习效果，本书编者非常注重试题的选取。书中每一道题都经过中公教育教师资格考试研发人员精心选择，在难度、题型、考点等方面与教师资格考试高度契合，以期帮助广大考生准确把握题目特点及解题技巧，有效提升答题能力。特色二 精细研发
针对教师资格考试命题规律及最新考题中的一些细节变化，中公教育教师资格考试研发团队对各科教师资格考试命题趋势进行了细致深入的研讨，做出了一定程度的命题预测，并将这种研发成果融入本书中，具有一定的前瞻性与预测性，以帮助考生在冲刺阶段的复习备考中，把握考试脉搏，明确考试方向。特色三 实用性佳
考前阶段是考生提分的黄金时期。中公教育教师资格考试研发团队根据这一规律，为考生特别编写了五套考前命题预测试卷。本套试卷提炼核心考点，明析解题思路，参考答案专业详尽，使考生对高频考点更加明确，帮助考生拓展知识，掌握答题技巧，进而利用最佳时机，提高实战能力。教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）考前命题预测试卷（一）
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1．手臂在做内收外展的动作时是绕（ ）轴在（ ）面内进行的运动。A．矢状、额状B．矢状、矢状C．额状、水平D．垂直、水平
2．细胞是人体的基本形态结构和功能单位，其结构可分为哪三部分？（ ）A．细胞膜、细胞质、细胞器B．细胞膜、细胞质、细胞核C．细胞质、细胞器、细胞核D．细胞壁、细胞膜、细胞器
3．以下不属于细胞膜功能的是（ ）。A．保持细胞的完整性B．选择的通透作用C．粘着、支持和保护作用D．提供遗传物质
4．骨膜、肌腱、韧带均属于（ ）。A．致密结缔组织B．疏松结缔组织C．纤维软骨D．肌组织
5．人体的每一块骨都是一个器官，骨的构造由（ ）等基本单位组成。A．骨膜、骨质、骨髓B．骨膜、骨板、骨髓C．骨质、骨板、骨髓D．骨质、骨板、骨膜
6．生物体不断地将体内的自身物质进行分解，同时释放出能量供应机体生命活动需要的过程称为（ ）。A．合成代谢B．同化过程C．异化过程D．能量代谢
7．神经调节的特点是（ ）。A．快速B．稳定C．持久D．广泛
8．以下不属于人体生理机能调节机制的是（ ）。A．神经调节B．体液调节C．外界调节D．自身调节
9．肌纤维最基本的结构和功能单位是（ ）。A．肌质网B．肌动蛋白C．肌小节D．肌管系统
10．下消化道是指（ ）。A．从十二指肠到盲肠B．从十二指肠到直肠C．从小肠到直肠D．从空肠到肛管
11．下列有关心动周期叙述错误的是（ ）。A．心动周期是指心脏机械活动的周期B．心动周期是指心肌电活动周期C．心房和心室每收缩和舒张一次为一个心动周期D．当心率加快时，心动周期缩短，尤其以舒张期缩短更为明显
12．按照肌丝滑行理论，肌肉缩短时（ ）。A．明带的长度减少，H带减小或消失B．暗带的长度不变，H带不变C．明带的长度不变，H带不变D．暗带和明带的长度均不变
13．以下属于体育锻炼自我监督的主观感觉指标的是（ ）。A．排汗量B．脉搏C．体重D．运动成绩
14．一运动员颧骨处出血，为了止血应该指压（ ）。A．锁骨下动脉B．肱动脉C．面动脉D．颈动脉
15．运动员快速减体重方法要科学，下列对快速减体重时要注意的几个问题描述错误的是（ ）。A．减体重需要循序渐进，适宜地减体重是每周4kgB．根据运动量与气候控制饮水量，一日饮水量应控制在500～600ml左右C．此期间的饮食要保持高蛋白、高维生素、低糖、低脂肪，并供给必需的无机盐D．不能采用只供给一种单纯食品的方法。例如，只吃水果不吃饭，这样会使机体受到损害
16．运动损伤的早期经常采用冷敷方法进行处理，其作用之一是（ ）。A．松解黏连B．减轻充血C．扩张血管D．解除痉挛
17．下列处理方法，适合肌肉拉伤早期的是（ ）。A．按摩B．热敷C．加压包扎D．牵引
18．关于擦伤、撕裂伤、刺伤的叙述正确的是（ ）。A．这些损伤的共同点是：有出血现象和伤口B．处理原则是：止血和保护伤口C．小面积擦伤，污染不严重者用红药水或紫药水涂抹即可，无需包扎D．以上都正确
19．体育概论是一门在体育人文社会学中处于（ ）并带有指导性的学科。A．最高层次B．高层次C．较高层次D．一定层次
20．《普通高中体育与健康课程标准（实验）》为了满足学生在体育与健康方面不同层次的、多样化的需求，设置了（ ）级学习水平。A．1B．2C．3D．4
21．学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等因个体差异而有所不同。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（ ）功能所导致的。A．发动B．选择C．强化D．维持
22．体育运动中的注意有三个特点：选择性、强度（阈限性）和资源的（ ）。A．集中性B．灵活性C．随机性D．有限性
23．学校体育是学校教育的重要组成部分，它与（ ）紧密结合，肩负着为社会培养德智体全面发展人才的历史使命。A．体育、美育B．德育、体育C．德育、智育D．美育、智育
24．体育课的结构是指构成一节课的几个部分和各部分的内容安排顺序、组织教法及（ ）。A．时间分配B．场地分配C．教材分配D．器材分配
25．不仅在方向上对体育教学起着指导作用，而且在具体的步骤和方法上也具有规约作用的是（ ）。A．教学目标B．教学原则C．教学方法D．教学过程
26．“什么是跳栏、跨栏、跑栏？跨栏为何要攻栏？如何练攻栏动作？”这种教学模式属于（ ）。A．发现式体育教学模式B．快乐体育的“目标学习”教学模式C．小群体体育教学模式D．技能掌握式体育教学模式
27．足球比赛中选位和盯人属于（ ）。A．个人进攻战术B．个人防守战术C．集体进攻战术D．集体防守战术
28．下列有关篮球比赛暂停的规定，说法不正确的是（ ）。A．第3、4节比赛时间内，每队可共享3次暂停B．在第1、2节时间内可共享2次暂停C．未使用过的暂停可留给下一个半时或延长赛D．每一加时赛有一次暂停机会
29．排球正面双手垫球在教学中应抓住三个关键环节，即垫击球的位置、（ ）和全身协调用力。A．人与球的位置关系B．垫球的手型C．球落点的判断D．垫球的身体姿势
30．田径运动跳远项目技术中由水平位移向抛射运动转变的阶段是（ ）。A．助跑阶段B．腾空阶段C．起跳阶段D．落地阶段
31．以下体操项目中，属于女子独有的项目是（ ）。A．健美操B．器械体操C．徒手体操D．艺术体操
32．武术的运动形式包括对抗、格斗和（ ）。A．攻防演练B．套路演练C．集体演练D．对练套路
33．教学目标的确立应充分尊重课程标准及教材对（ ）。A．学校的基本要求B．学生的基本要求C．教师的基本要求D．家长的基本要求
34．体育教师教学评价主要是针对教师的专业素质和（ ）两个方面进行综合评价。A．身体B．课堂教学C．情感D．语言
35．体育教学过程中客观存在的、本质的、必然的稳定联系是（ ）。A．教学内容B．教学条件C．教学规律D．教学手段
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
36．简述肌纤维类型与运动能力的关系。
37．简述体育的概念及其分类方式。
38．如何正确应用体育教学中的相对性评价？
三、案例分析题（本题共2个小题，每题15分，共30分）阅读案例，并回答问题。
39．案例：
杨老师在上高中二年级“快速跑”的课，刚带领学生进行了一组快速跑的练习，就有一名学生走到杨老师面前告诉杨老师有同学没按照老师所要求的方法起跑。杨老师听了之后并没有像大家预想的那样批评这几位同学，而是询问原因。得知原因之后，杨老师改变了教学计划，让大家自发组合，寻找适合自己的练习方法。结果出人意料，学生练得非常积极，课堂气氛也出奇活跃。
问题：（1）杨老师处理该问题的方法值得学习吗？说明原因。（2）请你依据杨老师的思路设计完善案例中的教学步骤。
40．案例：
桑老师给高二男生上武术课时，一开始就用霍元甲的迷踪拳、郭靖的“降龙十八掌”作为导入，吸引学生兴趣，之后桑老师示范讲解，学生集体练习，没一会儿学生对武术的热情就消失殆尽。
问题：（1）学生为什么会从兴趣盎然变为毫无热情呢？（2）桑老师导入后的教学如何设计才能保持学生兴趣呢？
四、教学设计题（本大题共1小题，20分）
41．阅读材料，根据所提供的条件进行教学设计。
水平五，高中二年级（2）班，人数：40。
教学内容：肩肘倒立、支撑摆动成外侧坐、转体180度成分腿坐。
教学条件：自由体操场地一块，双杠。教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）考前命题预测试卷（二）
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1．负重深蹲后的起立动作，股四头肌的工作条件是（ ）。A．近固定B．远固定C．无固定D．都固定
2．骨骼肌、心肌和平滑肌分别受（ ）支配。A．躯体神经、交感神经B．躯体神经、副交感神经C．躯体神经、植物神经D．植物神经、交感神经
3．向上引体时，肱二头肌和肱肌的工作属于（ ）。A．向心收缩B．离心收缩C．等动收缩D．超等长收缩
4．肌肉组织的生理功能是（ ）。A．连接、支持、保护、营养B．保护作用C．接受刺激，产生和传导兴奋D．收缩、舒张
5．人体最大的消化腺是（ ）。A．胰腺B．肝脏C．胃腺D．胆囊
6．肌肉在受到外力的牵拉时可被拉长，这种特性被称为（ ）。A．伸展性B．弹性C．黏滞性D．可收缩性
7．以下叙述正确的是（ ）。A．快肌运动单位的收缩力量小于慢肌B．较小强度的运动，慢肌纤维先被动员C．快肌纤维收缩速度慢，慢肌纤维收缩速度快D．慢肌纤维抗疲劳能力比快肌纤维强
8．从高处跳下时，脚先着地，通过反射活动使股四头肌和臀大肌做（ ）收缩，起到制动和缓冲的作用。A．等张B．等长C．离心D．超等长
9．内环境稳态是指（ ）。A．细胞外液的理化性质保持不变B．细胞内液的理化性质保持不变C．细胞外液的化学成分保持相对稳定D．细胞外液的理化性质保持相对稳定
10．血小板的功能有（ ）。A．止血B．释放免疫物质C．保护间皮细胞的完整性D．运输氧
11．心肌生理特性中，遇足够强度的刺激即可产生动作电位，这是心肌的（ ）。A．自律性B．传导性C．收缩性D．兴奋性
12．正常情况下，心跳的节律来自（ ）。A．窦房结B．房室结C．希氏束D．浦肯野氏纤维
13．下面哪组不是体育活动的禁忌症？（ ）A．体温升高的急性疾病，如感冒、喉炎等B．各种内脏疾病（如心、肺、肾、肝、胃、肠等）的急性期C．有出血倾向的疾病，如肺结核屡次咯血、伤后不久有出血危险、消化道出血不久等D．月经期
14．反映运动强度的生理指标主要有（ ）。A．体重、身高B．心率C．基础代谢D．呼吸频率
15．运动中大量出汗或运动员急性减体重，使体内的电解质随汗液大量流失，造成体内电解质平衡失调，肌肉兴奋性增高而发生肌肉（ ）。A．僵硬B．痉挛C．松弛D．颤抖
16．利用高原训练提高长跑运动员的运动能力的主要生理机制是（ ）。A．血液中血红蛋白含量增加B．肺活量增加C．红肌纤维含量增加D．白肌纤维含量增加
17．下列哪项是肌肉痉挛后不可用的处理方法？（ ）A．反向牵引痉挛肌肉B．保暖C．可配合局部按摩D．冷水刺激
18．饭后立即跑步，最常见的运动性病症是（ ）。A．肌肉痉挛B．过度训练C．运动中腹痛D．运动性贫血
19．（ ）属于体育的自然质功能。A．健身功能B．教育功能C．经济功能D．政治功能
20．“形成坚强的意志品质”是《普通高中体育与健康课程标准（实验）》中（ ）目标的要求。A．运动参与B．运动技能C．心理健康D．社会适应
21．为了获得刺激、产生眩晕、运动愉悦感觉和宣泄身心能量，满足个体的生理性需要而进行运动，这种参加体育活动的动机，属于（ ）。A．内部动机B．外部动机C．生物性动机D．社会性动机
22．心境状态是由环境刺激而引起的情绪或情感的唤醒状态，是具有感染力的（ ）的情绪状态。A．选择信息B．加工信息C．激活D．微弱而持久
23．按照教案编写的方法、步骤，应首先确定体育与健康课的（ ）。A．教学目标B．教学任务C．教学措施D．教学密度
24．体育课综合密度是指一节课中（ ）与实际上课总时间的比例。A．准备活动时间B．讲解与示范时间C．合理运用的时间D．分析与总结时间
25．体育教学研究工作的首要环节是（ ）。A．提出假设B．科研设计C．制定计划D．选择课题
26．体育课堂教学中，学生意志品质与体育精神的培养属于（ ）。A．显性体育教学内容B．隐性体育教学内容C．“精教类”教学内容D．“锻炼类”教学内容
27．脚背正面踢球时，当摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摆时，小腿的加速前摆时间是（ ）。A．膝盖接近球的垂直上方时B．摆动腿后摆时膝盖超过球的垂直上方时C．膝盖摆到球的内侧垂直上方时D．出现射门时机时
28．篮球持球手法是传球的基础，而提高传球技术的关键是（ ）。A．球的落点B．双手持球C．合理地用力D．注意观察
29．排球是一项双方隔网击球使其不在本方场区内落地的集体运动项目，包括无球技术和有球技术两种，下列选项中属于有球技术的是（ ）。A．起跳B．鱼跃C．拦网D．移动
30．影响投掷铅球远度的主要因素是（ ）。A．出手初速度和出手角度B．出手角度和出手高度C．出手初速度和出手高度D．出手高度和出手力量
31．不属于跳马分腿腾跃动作的主要技术环节的是（ ）。A．助跑B．第一腾空C．起跳D．滚动
32．自1990年第（ ）届亚运会起，武术成为亚运会的正式比赛项目。A．10B．11C．12D．13
33．师生为达到一定教学目标所进行的一系列活动方式、途径和手段的总和是（ ）。A．教学手段B．教学原则C．教学方法D．教学规律
34．体育教学目标是一个上承体育教学目的，下启体育教学（ ）的中间环节。A．任务B．过程C．主体D．方法
35．体育教学目标的外部特征有目标的层次、目标的功能与特性、（ ）和目标登载的文件。A．目标的着眼点B．目标的任务C．目标的特点D．目标的方法
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
36．简述准备活动的生理作用。
37．体育作为社会系统的重要组成，有哪些重要的功能？
38．体育教学过程中，如何正确地运用个体内差异评价？
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）阅读案例，并回答问题。
39．案例：
以下是两位教师分别教授《投掷》的教学片段：（1）某高中教师进行了铅球投掷技术教学。教师首先进行了关节热身活动，随后对铅球技术进行了讲解示范，并精心安排了如下练习：基本站立、手部动作、推球用力顺序的练习，然后只是出手的动作练习，最后进行了持球练习（拉开一定距离后的对阵练习）。（2）一位教师在投掷教学中，安排体力强、力量大的同学，选择实心球，在一号场地上练习；体力弱、力量小的同学，可选择小沙包、降落伞、纸飞机等，在二号场地上练习；喜欢投掷的学生可选择到配有目标装置的三号场地上练习。整个练习过程中，学生都可以自由变换练习器材和场地，也可以自由组合练习的伙伴。
问题：（1）两则教学片段中教师的教学方法有何不同？（2）两种教学方法对学生的学习将分别产生怎样的影响？
40．案例：
在高二（3）班的一节体育课上，教师进行了足球技术的教学与安排，如下表。知识目标：初步掌握脚背正面踢地滚球和停地滚球的动作概念和要领。教学能力目标：了解和熟悉脚背正面踢地滚球的技术动作并学会动目标作，提高灵敏度、速度、耐力素质。情感目标：养成吃苦耐劳和团结协作的精神。教学教学策略内容教师活动学生活动脚背讲解示范踢地滚球的动作要领进行踢固定球练习，强化动作正面和方法，组织学生练习，巡回进行有球练习，逐渐掌握动作踢地指导要领滚球5'讲解示范停地滚球的动作要领停地分组练习，2人一组，一传一停；和方法，组织学生练习，巡回滚球5'每人停10次互换指导教学分小组进行，将所学技术运用组织教学比赛，担任裁判比赛到比赛中10'
问题：（1）分析该案例的教学目标制定是否合理，为什么？（2）指出该案例的教法、学法及时间安排等方面存在的问题。
四、教学设计题（本大题共1小题，20分）
41．阅读材料，根据所提供的条件进行教学设计。
水平五，高中一年级（2）班，人数：29。
教学内容：胸前传接球教学，传球接力。
教学条件：篮球场地两块，篮球18个。教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）考前命题预测试卷（三）
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1．肺的结构和功能单位是（ ）。A．肺泡B．肺小叶C．肺泡囊D．肺泡管
2．在进行射击运动时所采用的呼吸方式是（ ）。A．憋气B．胸式呼吸C．腹式呼吸D．屏气
3．体循环与肺循环的起点分别为（ ）。A．左心房、右心房B．右心房、左心房C．左心室、右心室D．右心房、左心室
4．心脏的正常起搏点为（ ）。A．窦房结B．房室结C．房室束D．主动脉瓣
5．进行运动时心率会加快，主要是（ ）兴奋引起的。A．交感神经B．副交感神经C．周围神经D．中枢神经
6．进行动力性运动时，收缩压明显升高，其机理主要是由于（ ）造成的。A．外周阻力增加B．心输出量增加C．循环血量增加D．血管舒张
7．以下不属于构成细肌丝结构的成分是（ ）。A．肌动蛋白B．肌球蛋白C．原肌球蛋白D．肌钙蛋白
8．在每一个心动周期中，心室的充盈主要是由于（ ）。A．血液依赖地心引力而回流B．骨骼肌的挤压作用加速动脉血的回流C．心房的收缩D．心室舒张的抽吸作用
9．每搏输出量增加主要会引起（ ）的升高。A．收缩压B．舒张压C．中心静脉压D．外周静脉压
10．运动性蛋白尿与（ ）有关。A．运动持续时间B．运动负荷量C．运动训练水平D．饮水次数
11．某人表现为身材矮小、智力低下，是由于体内缺乏（ ）激素导致的。A．甲状腺素B．生长激素C．肾上腺素D．胰岛素
12．胰岛素对糖代谢的作用是（ ）。A．抑制组织细胞对葡萄糖的摄取和利用B．促进组织细胞对葡萄糖的摄取和利用C．加速糖原的分解D．促进糖的异生
13．以下哪一种表现不属于运动性心脏增大？（ ）A．心动徐缓，每搏输出量增加B．心脏听诊有舒张期杂音C．心肌内毛细血管增多D．心脏的重量和体积增大
14．儿童少年的发育具有时序性，各系统发育最早与最晚的分别为（ ）。A．神经系统、生殖系统B．呼吸系统、心血管系统C．神经系统、运动系统D．呼吸系统、生殖系统
15．以下不属于体育相关的环境卫生防护的是（ ）。A．自然环境的卫生防护B．学校环境卫生的防护C．运动建筑设施的卫生防护D．家庭环境卫生的防护
16．体育课和锻炼过程中运动量大小的衡量，是以（ ）为判断依据的。A．时间B．频率C．血压D．心率
17．一学生在入学体检时发现其为轻度扁平足，且此学生平时较少参加体育运动，根据健康分组应该将其编入（ ）。A．基本组B．准备组C．医疗体育组D．竞技体育组
18．利用手指捏住治疗部位做持续按捏的按摩方法是（ ）。A．捏脊法B．拿法C．揉法D．擦法
19．当今世界体育管理体制的类型主要有（ ）、社会主导型和结合型三种。A．事业主导型B．政府主导型C．集体主导型D．综合型
20．《普通高中体育与健康课程标准（实验）》设置了五个方面的具体目标，充分体现了高中体育与健康课程以（ ）为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观。A．体育锻炼B．运动竞赛C．身体练习D．体力劳动
21．指向于运动学习和身体锻炼的内容、方法或组织形式等当前特征的动机是（ ）。A．内部动机B．外部动机C．直接动机D．间接动机
22．多维焦虑理论认为，以生理特征为主的躯体焦虑与运动表现的关系是（ ）。A．倒U形B．线性C．波浪形D．U形
23．学校体育的根本和首要任务是（ ）。A．培养学生的体育能力B．进行思想品德教育C．提高运动技术水平D．锻炼学生身体、增强学生体质
24．（ ）年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。A．1977B．1979C．1980D．1981
25．体育教学模式概念由三个基本要素组成，即教学指导思想、教学过程结构和（ ）。A．有关的教学模式B．相应的教法体系C．准确的教学实施D．基本的教学原则
26．下列选项不属于体育教学研究的特点的是（ ）。A．学理性B．实践性C．行动性D．层次性
27．踢球是足球运动的特征，也是足球运动中（ ）。A．最简单的技术B．最重要的技术C．最复杂的技术D．最易学的技术
28．篮球比赛中突破技术动作的基础是（ ）。A．熟练的支配球B．假动作吸引C．脚步动作和转体探肩D．推球加速
29．排球比赛中接发球队获得发球权后，该队发球队员必须按（ ）转一个位置。A．逆时针方向B．任意方向C．顺时针方向D．前后排对位方向
30．在标准田径场进行4×400米接力比赛时，第二棒运动员在跑完第几个弯道后即可切入里道？（ ）A．1B．2C．3D．4
31．在体操教学中，保护与帮助的运用顺序依次为（ ）。A．保护与帮助—帮助—保护B．保护与帮助—帮助—保护C．保护—保护与帮助—帮助D．帮助—保护与帮助—保护
32．下列属于武术搏斗类项目的是（ ）A．云手、单练、轻功和功法B．散手、推手、短兵和长兵C．对练、太极、长枪和刀术D．套路、拳术、轻功和功法
33．体育教学过程是为实现（ ）而计划、实施的使学生掌握体育知识运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。A．体育教学目的B．体育教学意义C．体育教学目标D．体育教学特征
34．体育教学评价结构的构成要素不包括（ ）。A．为什么评B．谁来评C．何时评D．评什么
35．以直接感知为主的体育教学方法可分三类，下列选项中不属于此的是（ ）。A．发现法B．示范法C．演示法D．保护与帮助法
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
36．体育锻炼对骨骼肌的积极影响表现在哪些方面？
37．简述实现我国体育目的与目标的途径。
38．如何正确理解体育学习评价中评价内容的全面性和可选择性？
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）阅读案例，并回答问题。
39．案例
教材内容：（1）篮球，复习原地运球，学习直线运球；（2）接力跑游戏。
教学对象：高一男生。
学情分析：
球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取的拼搏精神。选择直线运球技术作为教材，是根据高一学生的生理、心理特点和认知、技能水平情况而定的，因此，直线运球的重点确定为运球时按拍部位，难点为控制球。本课还利用篮球与呼啦圈在篮球场地中进行娱乐性的接力跑，进一步增加接力跑的难度和趣味性。
教学目标：（1）认知目标：
①了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球与直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。
②90%以上的学生明确本目标。（2）技能目标：
①通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定程度上能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。
②增强学生的灵敏度、促进速度素质的提升，提高协调性与快速反应能力。（3）情感目标：培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的娱乐情感，提高想象、交往能力，发展学生的个性和心理素质。
教学方法（1）复习原地运球：①原地运球：蹲、坐、站；②原地高、低姿听信号运球；③原地高、低姿看信号运球。（2）学习直线运球：①听口令直线运球（注视目标，慢速移动）；②看手势直线运球；③直线追逐运球。
问题：（1）学情分析是教师恰当制定教学目标、安排教学内容的前提，试对这位教师的学情分析进行评析。（2）阅读以上教师制定的教学目标，根据《普通高中体育与健康课程标准（实验）》的要求对其进行评析。
40．案例
徐老师给某高中一年级学生上课时，刚站好队，突然队伍中一阵骚乱，两个学生打起架来。徐老师大声地训斥他们，两人互相不服气地不肯认错，课堂因此而无法继续进行下去。
问题：（1）你认为徐老师的解决方法是否妥当，说明原因。（2）如果是在你的课堂上发生了这种问题，你会如何解决？
四、教学设计题（本大题共1小题，20分）
41．阅读材料，根据所提供的条件进行教学设计。
水平五，高中二年级3班，人数：40。
教学内容：下压式传接棒。
教学条件：接力棒20个，田径场一块。教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）考前命题预测试卷（四）
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1．以下关于神经活动的过程叙述正确的是（ ）。A．感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器B．传入神经—感受器—神经中枢—传出神经—效应器C．感受器—中枢神经—传入神经—传出神经—效应器D．传入神经—中枢神经—感受器—传出神经—效应器
2．肌肉痉挛俗称抽筋，是肌肉不自主的（ ）。A．一般收缩B．强直收缩C．向心收缩D．离心收缩
3．根据肌纤维排列方向，可以把肌肉分为（ ）。A．长肌、短肌、扁肌、轮匝肌B．二头肌、三头肌、四头肌、多头肌C．梭形肌、羽状肌、斜肌、横肌D．二头肌、多头肌、长肌、短肌
4．肺部与外界环境间的气体交换称为（ ）。A．呼吸B．外呼吸C．内呼吸D．肺通气
5．人体速度素质发展的敏感期是（ ）A．8～9岁B．9～13岁C．13～16岁D．16～18岁
6．以下不属于生长激素生理功能的是（ ）。A．促进生长发育B．促进代谢作用C．调节免疫功能D．促进糖的吸收
7．肌梭能感受（ ）的刺激。A．肌张力大小B．肌肉长度变化C．肌肉收缩速度D．肌肉本身弹性
8．中枢延搁是指（ ）。A．从感受器兴奋到冲动传到中枢的延搁时间B．从中枢兴奋到效应器出现反应的延搁时间C．从感受器兴奋到效应器出现反应的延搁时间D．冲动经过中枢突触的延搁时间
9．关于状态反射叙述错误的是（ ）。A．状态反射属于比较复杂的姿态反射B．状态反射在去大脑动物中表现最为明显C．人体在正常状态，颈紧张反射明显D．颈紧张反射中枢在颈髓部位
10．下列不属于反射弧组成部分的是（ ）。A．感受器B．效应器C．交感神经D．神经中枢
11．关于小脑的功能叙述不正确的是（ ）。A．调节肌紧张B．支配身体运动C．控制身体平衡D．参与运动学习
12．闭式运动技能完成动作时，反馈信息只来自（ ）。A．本体感受器B．视觉感受器C．听觉感受器D．味觉感受器
13．掌握适宜的运动量，一般可采用心率百分法，即采用使心率升高到本人最高心率的（ ）强度作为标准进行锻炼的方法。A．60%～70%B．80%～90%C．85%～95%D．70%～85%
14．哪一部位的骨折宜采用大悬臂带固定？（ ）A．锁骨骨折B．肱骨骨折C．尺骨骨折D．指骨骨折
15．下列对儿童和少年呼吸系统形态和机能特点描述错误的是（ ）。A．呼吸肌弱B．胸廓狭小C．肺活量小D．呼吸频率低
16．肘关节受伤后用绷带包扎，应选用（ ）。A．环形包扎B．螺旋形包扎C．反折形包扎D．“8”字形包扎
17．在一场篮球比赛中一学生踝关节扭伤，第一时间采取的处理方法应是（ ）。A．冷敷法B．按摩法C．热敷法D．红外线法
18．剧烈运动后，下列做法正确的是（ ）。A．立即停止活动，进行休息B．马上沐浴，消除运动产生的热量C．递减运动强度，逐渐结束运动D．马上补充水分和食物
19．提出“体育乃是个人由童年至成年整个发展过程的一部分”的思想家、教育家是（ ）。A．洛克B．卢梭C．斯宾塞D．孔子
20．充分发挥学生的独立性和能动性，给学生足够自主的空间、足够活动的机会进行学习，属于（ ）方法。A．探究学习B．合作学习C．自主学习D．传统学习
21．表象训练理论中（ ）认为可以从神经肌肉与认知两个方面提高练习者的技术动作操作。A．心理神经肌肉理论B．符号学习理论C．唤醒—注意理论D．以上三者都不是
22．在刺激的数量多、持续时间短、强度小的情况下，运动技能在（ ）的唤醒水平下容易获得好的运动表现。A．相对高B．非常低C．相对低D．非常高
23．教师在课前做好教学的（ ）工作是上好体育课的先决条件。A．思想B．准备C．培训D．检查
24．（ ）是学校体育的基本组织形式，也是实现学校体育目标的基本途径。A．体育与健康课B．课外体育活动C．课外运动训练D．体育竞赛
25．（ ）探索体育教学的本质与规律，寻求最优化的教学途径与方法，运用于体育教学实施，提高体育教学质量。A．体育教学论的研究对象B．体育教学论的研究态度C．体育教学论的研究策略D．体育教学论的研究方式
26．体育教学研究中的测量包括物理量的测量和非物理量的测量，下列选项中属于非物理量测量指标的是（ ）。A．身高、速度B．体重、高度C．远度、高度D．知识、技能
27．足球踢球动作结构由助跑、支撑脚站位、踢球脚摆动、脚触球和（ ）动作五个环节组成。A．踢球的随前B．踢球的瞄准点C．踢球的用力大小D．踢球的旋转方向
28．原地单手肩上投篮的正确用力顺序是（ ）。A．展、蹬、伸、压、拨B．蹬、展、伸、拨、压C．蹬、展、伸、压、拨D．展、蹬、伸、拨、压
29．排球正面扣球时以全手掌击打球的（ ）部位。A．后中部B．后中上部C．后上部D．后中下部
30．田径中影响跳跃成绩的主要阶段是（ ）。A．助跑阶段B．起跳阶段C．过杆阶段D．助跑和起跳阶段
31．体操规则规定，男子单杠的高度为（ ）。A．3.05米B．2.15米C．2.25米D．2.55米
32．长拳的内容包括（ ）。A．基本功、单练套路、对练套路B．单练套路、对练套路、集体演练C．基本功、对练套路、集体演练D．基本功、单练套路、集体演练
33．体育教学过程中的运动负荷变化与控制的过程是：热身和逐渐加强运动负荷的阶段、（ ）、恢复和逐渐降低运动负荷的阶段。A．根据教学的目的调整和控制运动负荷的阶段B．根据教学的目标调整和控制运动负荷的阶段C．根据教学的条件调整和控制运动负荷的阶段D．根据教学的需要调整和控制运动负荷的阶段
34．体育教学计划是体育教学设计的（ ）。A．成果体现B．过程结构C．表现形式D．条件目标
35．体育课堂教学组织与管理是指体育教师为了保证体育课堂教学的秩序和效益，对体育教学环境、（ ）、教学纪律以及教学反馈等方面进行的设计与控制工作。A．教学环节B．内容构架C．过程方法D．人际关系
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
36．简述体育医疗的方法与手段。
37．简述实现我国学校体育目标的基本要求。
38．如何正确进行学生学习态度的评价？
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）阅读案例，并回答问题。
39．案例
罗老师是某高中学校的体育老师，在多年的篮球教学中，经过观察，他发现总是会出现这样的情况：大多数学生在热火朝天地进行篮球游戏或比赛，而有一小部分学生则总是躲在一旁，从来不参与到游戏或比赛中，很“忠实”地当着“好观众”。如果问他们为什么不和大家一起玩，他们的回答通常是“不喜欢运动”或是“他们不传球给我”等。
问题：（1）分析为什么这一小部分的学生不愿意主动参加篮球课游戏或比赛？（2）请说说作为教师的你如何改变这一现象。
40．案例
水平五，高中二年级男生，人数36，排球18个。
教学内容：排球两人对练传、垫球。
教学目标：（1）练习提高排球基本动作技术；（2）发展学生全身协调性及手眼配合能力；（3）培养学生肢体控制能力。
教学步骤：（1）课堂常规，队列练习、徒手操准备活动；（2）教师讲解示范两人对练传、垫球的动作要领；（3）学生分组练习并查找自己练习中的不足，教师巡视指导；（4）做静力拉伸放松活动，回收器材。
问题：（1）依照案例中的教学步骤是否能够完成教学目标？为什么？（2）案例中的教学步骤中是否存在不足？如何改进？
四、教学设计题（本大题共1小题，20分）
41．阅读材料，根据所提供的条件进行教学设计。
水平五，高中一年级（2）班，人数：40。
教学内容：体前变向换手运球。
教学条件：篮球场2块、篮球31个、球托30个。教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）考前命题预测试卷（五）
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1．下列不属于软骨种类之一的是（ ）。A．透明软骨B．纤维软骨C．弹性软骨D．胶原软骨
2．运动期间憋气时间过长，会产生不良现象，下列症状不属于憋气后的症状的是（ ）。A．血压下降B．头晕C．脑供血不足D．恶心
3．上皮组织的功能主要包括（ ）。A．分泌、吸收和感受外界刺激B．保护、分泌和吸收功能C．保护、分泌、吸收和感受外界刺激D．吸收和感受外界刺激
4．细胞质是细胞新陈代谢的中心，主要由（ ）等组成。A．水、蛋白质、核糖核酸、酶、电解质B．蛋白质、核糖核酸、酶、电解质C．水、蛋白质、核糖核酸、电解质D．水、蛋白质、核糖核酸、酶
5．在人体运动中，拉长收缩起着制动、减速和（ ）等作用。A．减缓压力B．维持平衡C．杠杆D．缓冲
6．运动技能的形成过程是（ ）。A．泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段B．泛化阶段、巩固和自动化阶段、分化阶段C．分化阶段、泛化阶段、巩固和自动化阶段D．分化阶段、巩固和自动化阶段、泛化阶段
7．在运动技能形成的分化阶段，教师的主要教学任务是（ ）。A．抓住动作的主要环节和教学中学生存在的主要问题进行教学，不应过多强调动作细节B．注意错误动作的纠正，让学生体会动作的细节C．对学生提出进一步的要求，并指导学生进行技术理论学习D．以上说法都不对
8．发展磷酸原系统的训练，一般采用（ ）的训练。A．长时间、高强度B．长时间、低强度C．短时间、高强度D．短时间、低强度
9．为使运动中能产生高浓度的乳酸应注意（ ）。A．练习强度小、密度大、间歇时间短B．练习强度小、密度大、间歇时间长C．练习强度大、密度大、间歇时间长D．练习强度大、密度大、间歇时间短
10．用等动练习器进行练习，肌群在整个活动过程中所受到的阻力是（ ）的。A．恒定B．不恒定C．相适应D．不适应
11．假稳定状态下有关肌肉代谢叙述正确的是（ ）。A．需氧量大于摄氧量B．需氧量等于摄氧量C．需氧量小于摄氧量D．乳酸少量堆积
12．第二拐点出现意味着机体开始进入（ ）状态。A．工作B．疲劳C．恢复D．稳定
13．在运动中发生小腿腓肠肌痉挛，此时应采用的缓解方法为（ ）。A．膝关节伸直，脚背伸牵拉B．膝关节伸直，脚趾屈牵拉C．膝关节屈，脚背伸牵拉D．膝关节屈，脚趾屈牵拉
14．下列对蛋白质营养功用描述不正确的是（ ）。A．蛋白质参与组织的新陈代谢和损伤的修复B．蛋白质参与各种酶和激素的构成，具有调节人体的生理功能C．蛋白质能促进脂溶性维生素的吸收和利用D．人体内旧的或已经破坏的蛋白质发生分解可释放出部分能量
15．从出血的种类来说可分为毛细血管出血、静脉出血、动脉出血，下面哪种出血情况属于静脉出血？（ ）A．鲜红色的血液喷泉般流出不止，时间稍久就会有生命危险B．鲜红色的血液从整个伤口向外渗出，时间不久自己就会凝固C．暗红色的血液像流水一样不断流出，危险性较大D．鲜红色的血液像流水一样不断流出，危险性较大
16．人体最容易发生脱臼的关节是（ ）。A．膝关节B．踝关节C．肩关节D．肘关节
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]