作者：张祖庆 邱慧芬
出版社：人民邮电出版社有限公司
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名家名篇里的写作密码 特级教师张祖庆写给学生的作文童话试读：
作者简介
张祖庆浙江省特级教师，杭州师范大学硕士研究生导师，中国语文报刊协会名师专业发展研究会副理事长兼秘书长，全国百班千人读写研究院院长，“谷里书院”创始人。
被誉为小学语文教师里的“多面手”。一直致力于儿童阅读与写作研究，在作文教学、阅读教学、班级读书会等领域均有独到的思考与探索。在多项大型教学活动中执教公开课近千节，授课风格大气厚重，扎实灵动。
著有《张祖庆讲语文》《非连续性文本教学与测评》《童年不可错过的文学课》《光影中的创意写作课》《名家名篇里的写作密码》，编有《小学生萧红读本》《中国民间童谣》《百千大阅读》。即将出版《教师专业成长十五讲》《张祖庆散文精选集》《老城市人文读本》等多部作品。【微信公众号】祖庆说邱慧芬
浙江省衢州市柯城区鹿鸣小学教师，区教坛新秀，区“四季悦读”推广人。
从教15年，热爱阅读，热爱写作，更热衷于研究阅读与写作之间的联系。喜欢学生，富有亲和力，是学生的知心姐姐。教学中富有创意，领着学生活学语文，学活语文。读故事，学语文更多好书，扫码相逢图书在版编目（CIP）数据名家名篇里的写作密码：特级教师张祖庆写给学生的作文童话．01 / 张祖庆，邱慧芬著．-- 北京：人民邮电出版社，2019.11ISBN 978-7-115-51498-1Ⅰ．①名… Ⅱ．①张… ②邱… Ⅲ．①作文课—小学—教学参考资料 Ⅳ．①G624.243中国版本图书馆CIP数据核字（2019）第123713号著 张祖庆 邱慧芬责任编辑 折青霞责任印制 周昇亮人民邮电出版社出版发行 北京市丰台区成寿寺路11号邮编 100164 电子邮件 315@ptpress.com.cn网址 http://www.ptpress.com.cn北京瑞禾彩色印刷有限公司印刷开本：690×970 1/16印张：30.25字数：254千字2019年11月第1版2019年11月北京第1次印刷读者服务热线：（010）81055296 印装质量热线：（010）81055316反盗版热线：（010）81055315广告经营许可证：京东工商广登字20170147号内容提要
读了那么多书，孩子为什么还是写不好作文？
那是因为没读出书中的写作门道。特级教师张祖庆以学校里某些不喜欢作文的孩子为原型，创编了这套作文童话。从适合儿童阅读的名家名作、耳熟能详的歌曲、电影，乃至于非连续性文本等多元的阅读材料中，挖掘提炼出一个个简单、易懂、可操作的写作密码，帮助孩子快速提升阅读和写作能力，打开自如写作的大门。
书中，主人公王小歪总是写不好作文，但他聪明善思、开朗活泼、积极上进。超爱吃甜食并且有点特异功能的书小虫，则集教师、朋友、家长、作家等多重身份于一体，是王小歪的写作智囊。王小歪的阅读和写作能力是如何在书小虫的帮助下一步步提升的呢？赶紧翻开书读一读吧，书中还有很好玩的闯关游戏呢！
本书适合怕写作文、愁写作文、不知道如何从阅读中吸收写作营养的3～6年级小学生阅读或者家长陪伴共读，也可供小学语文教师及其他从事写作教学研究的相关人员参考。引言1
王小歪，本名王小正，鸣礼小学四（3）班的学生。他很瘦，妈妈常说他像一根细长的竹竿。他中等个子，皮肤白皙，眼睛特别大，看着你时仿佛会说话，一笑起来特别有感染力。
王小歪什么都好，数学好、体育好、唱歌好、画画好……唯一不好的就是写作文，每次老师布置作业“今天回去写日记，题目自拟”，他就会发出不满的声音——“啊？又是日记啊！”
回到家后，他飞快地做完其他作业，起身去找东西吃。吃完东西，开始写日记。他对着日记本，一个劲儿地咬笔杆，咬着咬着又想上厕所；厕所上好，回来继续咬笔杆，然后再喝点水，就这样过了一个多小时，日记本上还是空空如也。2
有一次，老师布置大家写作文《我的妈妈》。王小歪回到家，站在厨房门口看着妈妈，一看就是一晚上。妈妈被他盯得头皮发麻，不得不摸摸他的额头，没发烧，就把他赶回了房间。王小歪拿出日记本写了起来，这次倒是一挥而就。仔细看他的日记本，只见上面写着：
妈妈在厨房烧菜，她烧了一个白菜，又炒了个鸡蛋，还烧了一个红烧鱼。鱼可香了，两面都煎得金黄，用上各种调味料后，在锅里“咕咕咕”地唱歌，那声音真好听。我的肚子也开始“咕咕咕”地唱歌，我真希望妈妈能听见我肚子里唱的歌。
第二天，王小歪把日记交给老师，老师在全班读了他的日记，然后一脸无奈地对他说：“王小正，让你写的是《我的妈妈》，不是《我肚子饿了》！你都四年级了，日记、作文从来不超过200字，写的东西都是文不对题，驴唇不对马嘴，你……你……你干脆叫王小歪得了！”
从那以后，王小正就成了“王小歪”！3
王小歪的家在城市最中心的新汇小区，离学校只有十分钟的路程。每天早上，妈妈送他上学的时候，总是千叮咛万嘱咐——“小正啊，上课认真听讲，写作文的时候用心一点，写好一点知道了吗？”小歪同学每次都点头称好，可到了语文课上，他挠破头皮，也就只能写出那几句。为此，他的爸爸没少请他吃“竹笋炒肉”。
王小歪的爸爸在报社上班，自小饱读诗书的他能写一手好文章，可面对小歪的作文，却手足无措。他指导小歪写作文，多半都是这样的状态：小歪：爸爸，老师让我修改《我的妈妈》。爸爸：那你修改吧。小歪：可我改不来！爸爸：给爸爸看一下。
小歪把本子递给爸爸，爸爸看着看着就开始吹胡子瞪眼。爸爸：你这都是在写鱼有多么香，你馋猫啊你，跟妈妈有什么关系？小歪：鱼是妈妈烧的啊。爸爸：那你就写妈妈厨艺好啊！小歪：我知道了！过了五分钟，小歪把本子递给爸爸：“爸爸，我写完了。”
爸爸打开一看，上面写着：
妈妈在厨房烧菜，她烧了一个白菜，又炒了个鸡蛋，还烧了一个红烧鱼。鱼可香了，两面都煎得金黄，用上各种调味料后，在锅里“咕咕咕”地唱歌，那声音真好听。我的肚子也开始“咕咕咕”地唱歌，我真希望妈妈能听见我肚子里唱的歌。妈妈的厨艺真好啊！
爸爸气得双眼溜圆，可又不知道拿儿子怎么办。4
王小歪的妈妈在学校附近经营一家小书店，她见到每个老师都会问：“您教什么的？”一旦得知对方是教语文的，便会情不自禁地拉着对方聊小歪的作文，一聊就是大半天。几乎所有的老师都告诉她——让孩子多读书，多积累，作文水平就会慢慢提高的。于是妈妈天天让小歪看书。
小歪并不讨厌看书，妈妈书店里的书他都爱看。只要不让他写作文，看多久的书，他都愿意。
妈妈也常感叹：书也看了不少了啊，怎么这作文水平，还是没有一点起色呢？
小歪自己也着急。每次考试，他的作文总要被扣很多分。他很想努力，可是又不知道往哪个地方用力。5
这天放学，小歪像往常一样走进妈妈的书店。靠窗的书桌上，摆着妈妈给他买来的点心。他放下书包，随手从书架上拿起一本书，一边吃一边看了起来，看到有意思的地方就拿出笔勾画几笔。“真香啊！”
他忽然听到一个很细的声音，抬头往四周看，什么人都没有。“能给我一口尝尝吗？”
小歪纳闷了，这声音明明是真实存在的，可店里……没有其他人啊！“我只要一小口就行。”
那个细小的声音充满了恳求的味道。
该不是出现灵异事件了吧！小歪心里直发毛。他把书往桌子上一放，刚准备去找妈妈，就发现了一个豌豆大小的小人，站在点心的旁边。
这小人长得怪极了，脑袋占了身体的三分之二，两只眼睛就是两个小点，一把白色的胡子直拖到地上，两只又短又粗的小手和身体粘在一起，似乎很难舒展开。“你……你是谁？”小歪吓了一跳。
豌豆小人深深地鞠了个躬：“我是书虫3896098号，你可以叫我3896098。”“这么奇怪的名字！”小歪嘟囔道，“你怎么会在这里？”“这有什么可奇怪的！”书虫一脸理所当然的模样，“有书的地方就有书虫，我是书虫王国第3896098号居民，所以就叫3896098啦！”
书虫清了清嗓子：“至于我为什么会在这里，当然是因为你手中的这个……这个……这个什么来着？”
小歪看着书虫，他正努力伸出小短手，去够桌子上的点心。
小歪挑出一块点心，递给书虫。
书虫小心翼翼地接过点心，大口大口地吃了起来，长胡子上沾满了食物渣渣，可嘴巴却一点不受影响，一块点心很快就被吃完了。“那个……小歪，你帮我清理一下胡子吧！你知道的，我们书虫住在书里，甜食什么的，可不能带进去，不然书会烂掉的。”
小歪觉得书虫有趣极了，于是立即伸出手，将书虫的胡子一根一根整理干净，又拿起一张干净的纸巾，给书虫擦嘴巴。
书虫接过纸巾铺在书桌上，踱着潇洒的步子走到纸巾上，一屁股坐下，满足地舒了口气。6“好了，我吃饱了，接下来可以满足你的愿望了。”书虫说。“哈哈，你太好玩了！”小歪忍不住哈哈大笑起来，“难不成你是阿拉丁的神灯？我一擦，你就变成巨人来帮我实现愿望？哈哈哈，别开玩笑了，你充其量就只有一粒豌豆那么大，还实现愿望呢，别逗了！”
书虫“噌”的一下从纸巾上站了起来，脸涨得通红——“你！哼！你居然不相信我！”
小歪看着书虫鼻子都被气歪了的模样，生怕他把肚子给气爆了，连忙说：“好吧，好吧，我相信你！”
书虫仍旧一脸不高兴的样子：“那你说吧，你的愿望是什么？”
小歪想了半天，说：“愿望么，倒是有一个，不过这个愿望很难实现的，估计你的力量还不够。”
书虫又一次“噌”的一下从纸巾上站起来，脸又涨得通红。
小歪连忙说：“好好好，你别生气，我告诉你，我告诉你！”
书虫这才坐了下来，深吸了一口气，整理好胸前被吹起来的胡子。
小歪坐到椅子上，双手撑着下巴，看着面前的书虫，说：“我最大的愿望就是把作文写好，让老师和同学不再叫我王小歪。”
书虫看着一脸认真的小歪，笑眯眯地说：“这个……没问题！”
小歪高兴得跳了起来，把一大块点心递到书虫手里，说：“给你吃，多吃点，吃完就告诉我怎么写作文！”
书虫还是一脸笑眯眯的模样，说：“嗯，真懂事，以后教你写作文没问题，吃的东西要多准备一些，我喜欢蔓越莓饼干、甜甜圈、奶油蛋糕、冰激凌……”
小歪伸出小指，说：“没问题，我们击掌为盟！”
书虫努力伸长自己的小短手，在小歪的小指肚上郑重地击了个掌。互动谜题
大家好！我是书虫王国第3896098号居民。这一长串数字是我在书虫王国的编号，我有很多很多的兄弟姐妹。如果你也想交一位书虫朋友，就得先到达书虫王国。怎么到达书虫王国？别急，我给你们画一幅地图：
要到达书虫王国可不容易，我和小歪会给你很多提示，还等什么，跟着我们出发吧！第1章 小书虫本领初现 口头禅妙趣横生“小歪，点心吃完，可以开始做作业了！”收银台前传来妈妈的呼唤声。“好的，妈妈！”小歪打开了书包。
落日的余晖透过窗棂洒在书本上，微风吹来，带着花朵的甜香。偶尔传来几声欢快的嬉笑声，又渐渐远去。小歪叹了口气，拿出日记本，《一个熟悉的人》下面，“重写”两个鲜红的大字格外刺眼。“你为什么叹气？”
不知什么时候，书虫又一本正经地坐在书本上了，他的长胡子随着他说话的频率，有节奏地抖动着。
小歪把日记本递到书虫面前，不好意思地说：“虽然你已经答应教我写作文了，但我还是觉得自己在欺负你。你先看看我的作文吧，这是我第五次写的《我的爷爷》。如果你觉得我的水平实在太差，可以不遵守约定。”
书虫又是“噌”地从书上站起来，脸涨得通红。他每次一激动，就是这副模样。忽然，他像打定了什么主意似的，深吸口气，接过小歪手中的本子。我的爷爷
我的爷爷是我最熟悉的人。
爷爷喜欢抽烟，每次到我家来，他总是躲在阳台上抽烟。被奶奶发现了，他总是挨骂。可是，一转眼，他又躲到楼梯口去抽烟了。爷爷运气不好，经常被奶奶发现。奶奶一批评他，他就再换个地方抽烟。他还把烟藏在楼梯底下堆杂货的大箱子里，被我发现了。为了不让我告诉奶奶，他还请我吃冰激凌。
我的爷爷真是一个爱抽烟的人。
作文的下面，除了“重写”两个大字以外，还写着老师的要求：200字以上！！！
书虫撇了撇嘴巴，似乎对老师的评语很不以为然。“比我想象中的好多了！”他说。“真的吗？”小歪听了，激动极了！在他11年的生命里，这是唯一一次听到别人表扬他写的作文！
书虫把本子递给小歪：“你准备怎么修改呢？”
小歪想了想，说：“加一段爷爷的外貌，估计就有200字了。”
书虫笑了：“那你为什么不马上改呢？”
小歪叹了口气：“我们的语文老师可赖皮了，我今天加上外貌，修改到200字，明天她又会提出新的要求，让我继续修改……唉，写一次作文，就是过一次苦海。你知道吗？我每个星期都在这苦海里挣扎啊！”
书虫看着一脸苦闷的小歪，忍不住又笑了。他的胡子一抖一抖的，像叠叠瀑。
小歪生气了：“你居然取笑我，不是说教我写作文吗？我……哼！”
书虫止住笑，说：“不是所有写人的文章都需要外貌描写，我有办法让你不写外貌也能改好这篇作文。”
说着，书虫一个转身，朝着书架跑去。他的长胡子到了书架上就变成了行走的利器，每根胡须都张开着，像蜘蛛吐出的丝。胡须的一端还不停地抖动着，像在搜索着什么。
不一会儿，书虫回到了小歪身边，说：“第四个书架，第三层，从左往右数第五本书，你去把它拿来。”
小歪飞快地跑过去，抽出那本书——《没头脑和不高兴》。“我读过这本书。”小歪说。
书虫低着头抖抖胡子：“你那不叫读过，叫翻过。”“不就是讲没头脑和不高兴两个男孩子的故事吗？没头脑丢三落四，不高兴一天到晚不高兴，我真的看过，不是翻过！”小歪急了。
书虫一点都不着急：“那我考考你吧。”“好啊，考吧，我才不怕呢！”小歪说得很硬气。“没头脑经常挂在嘴边的话是什么？”书虫问。
小歪抓抓脑袋，想了想，说：“好像……似乎……也许……”
书虫又问：“不高兴什么时候会说‘不高兴’？”
小歪说：“他翻跟斗，同学们让他再翻一个的时候。”
书虫说：“还有呢？”
小歪不好意思地抓抓脑袋，还真想不起来。他偷偷往书本里瞅了瞅，说：“好吧，就算是我翻了一遍，可是我需要的是你教我写作文，你拿这本书来做什么？”“待会儿你就知道了。”说着，书虫挪动他那小小的身子，钻进了书里，不一会儿，又从书里钻了出来，手上拿着一粒细小的纸片，递给小歪，“吃吧！”
小歪看着小纸片，一脸嫌弃：“这也能吃？”
书虫瞪了瞪眼睛，事实上，他的眼睛太小，即使瞪着，也看不出什么变化：“书本来就是要用来‘吃’的，好的文章，更加需要慢慢‘吃’，用心‘吃’，像你那样翻一遍，有什么用？给你，快点吃吧！”
小歪只好皱着眉头，将那粒小纸片塞进嘴里。刹那间，他的身体变得和书虫一样小，手也变得和书虫一样短，他看上去就像另一个书虫。“来，跟着我！”书虫拍拍他的肩膀。
小歪顾不上吃惊，跟着书虫慢慢钻进了《没头脑和不高兴》里头。
字变得越来越大，像一个个大馒头。书虫带着小歪，走到一座巨大的馒头山旁，说：“吃吧，先把这部分吃掉。”
小歪的眉头皱得更紧了。书虫仿佛看穿了他的心思，说：“你不是想让自己的作文好一点吗？那就得从改变看书习惯开始。遇到精彩的片段，得慢慢地‘吃’，细细地‘品’。别犹豫了，吃吧！”
小歪想起同学们嘲笑他作文的情形，想起妈妈一遍又一遍“把作文写好一点”的叮咛，想起……他咬咬牙，冲着第一个字，狠狠地咬了下去！
咦，居然是甜的，带着蜂蜜的甜香！这个味道太诱人了，小歪一口气就将馒头山吃掉了。
吃完一座馒头山，小歪的脑袋异常清醒，吃下去的每一个字都像嵌在脑海中一般。
这孩子常上我家串门。玩了半天，走了。我把门刚给关上，“嘭嘭嘭”，外面敲门了。我开门一看，原来是没头脑。“对不起，我书包给忘了。”他一边脱帽子手套，一边进屋子找书包。他找到书包，走了。我把门刚给关上，“嘭嘭嘭”，外面又敲门了。我开门一看，还是没头脑。“对不起，我帽子给忘了。”他进屋找到帽子，走了。我把门刚给关上，“嘭嘭嘭”，外面又敲门了。这回我把门打开，也不看是谁，就把一副手套塞出去：“没头脑，你的，拿去！”我再进屋一看，那不是他的书包吗？多半他回来找帽子，又把书包给落下了。“哈哈，我知道了！”小歪说，“没头脑经常挂在嘴边的话是——‘对不起，我××××给忘了！’”
书虫笑眯眯地点点头，问：“这一段故事里，他说了几次？”“三次！”“你看，读着他说的这些话，你就知道没头脑丢三落四。”书虫说，“这叫口头禅，在写人物的时候，口头禅是一种带有魔力的语言，可以帮你凸显人物的性格。”
书虫又带着小歪爬到了另一座馒头山跟前。这一回，不用书虫催促，小歪就卖力地吃了起来。
武松、老虎厮打个不住，一来一往，足足打了两三个钟头，武松呼噜呼噜直喘气，老虎还是精神赳赳。
武松轻轻跟老虎说：“够了够了，你得倒下来装死了！”老虎回答说：“不高兴！”
康康康康，又打下去，足足打了四五个钟头，武松拳头都举不起来了，央求老虎快点躺下来，老虎还是说：“不高兴！”
康康康康，又打下去，足足打了十几个钟头，武松动都不能动了，恳求老虎马上躺下来，老虎只是蹦过来跳过去，一个劲儿说：“不高兴不高兴！”
小歪越吃越饿，思路却越来越清晰，原来，吃书的感觉是如此美妙啊！“我知道了！”小歪说，“不高兴扮演老虎，他不想死，就三番两次地说‘不高兴’。听他把‘不高兴’挂在嘴边，我们就知道他是个脾气很臭的孩子。”
书虫还是一副笑眯眯的模样，“那么，你觉得这两座馒头山有什么一样的地方不？”
小歪想了想，说：“没头脑和不高兴都有口头禅。”“是啊，口头禅最能反映一个人的性格特点。如果仔细观察，你会发现，生活中许多人都有口头禅。比如说急性子，会经常说‘快点，快点’，慢性子则会经常说‘慢慢来，急什么’。”书虫说。
小歪深有同感：“是啊，是啊，我的妹妹是个小吃货，她一到我家，看到什么好吃的，都会说‘我要吃，我要吃’。还有我的同学点点是个小气包，每次有人问他借东西，他都会说‘我没有，我没有’。”
书虫笑得更灿烂了，他摸了摸胡子：“真是个聪明的孩子，来，我们回去吧！”
书虫将一粒纸片递给小歪，小歪放进嘴里后，身体又恢复成了原来的模样。
小歪坐到日记本旁，回忆着刚才书虫说的“口头禅”，脑海中忽然浮现出爷爷被奶奶抓住抽烟的模样，爷爷每次都会狡辩：“哪有抽烟？没……没抽，没……没抽。”这一下，小歪文思如泉涌，迫不及待地写了起来。我的爷爷
爷爷是我最熟悉的人。
爷爷喜欢抽烟，每次到我家来，他总是躲在阳台上抽烟。可他的烟刚点着，就被奶奶发现了。奶奶生气地说：“抽抽抽，就知道抽烟！”爷爷赶紧把香烟藏在身后，一边藏，还一边说：“哪有抽烟？没……没抽，没……没抽！”奶奶一把抢过他手中的香烟，说：“没抽，这是什么？”爷爷不吭声了，他在家里转了转，就出门了。爷爷来到楼梯口，又点着了香烟，才吸了两口，又被奶奶发现了，看着奶奶恶狠狠的目光，爷爷轻轻地说：“哪有抽烟？没……没抽，没……没抽。”爷爷常常把烟藏在楼梯底下堆杂货的大箱子里，有一次正在拿的时候被我发现了，我大叫一声“爷爷抽烟，我要告诉奶奶！”爷爷慌忙把烟扔回大箱子，嘴里不停地说：“哪有抽烟？没……没抽，没……没抽！”为了不让我告诉奶奶，他还请我吃了冰激凌。
我的爷爷真是一个爱抽烟的人。唉！他什么时候能戒烟呢？
小歪一数字数，天哪，居然快400字了，这真是破天荒第一次啊！他兴奋地一把抱住，哦，不，是一下捏起书虫，转起了圈圈！
书虫被他转得头晕，连连求饶。
小歪捧着作文本亲了又亲，他第一次发现：原来作文并没有看起来那么难！
书虫看着眼冒红心的小歪，扬起嘴角问：“很激动吧？很高兴吧？还觉得我不行吗？”
小歪一个劲儿地摇头：“您太厉害了，我要拜您为师，我太崇拜您了！”
书虫嘿嘿一笑：“我就勉为其难收你这个徒弟了，不过嘛，我现在……有点饿了，想吃好吃的奶油蛋糕，上面有草莓的那种，那味道……”
小歪马上立正：“师父，收到，请稍等！”人物城堡·第1站闯关小提示
1. 言为心声，人物的语言往往能体现人物的性格。
2. 写人的时候，要关注一种非常特殊的人物语言——口头禅，就是一个人常常挂在嘴边的话。
3. 这种带有魔力的语言，可以让你笔下的人物形象栩栩如生。闯关大作战
跟着我的脚步，一起去闯关吧！第一关
勾画出下文中小明的口头禅。
小明是我的同桌，有一天上课，我发现自己橡皮忘记带了，就拍拍他的手臂，说：“小明，橡皮借我用一下。”他抬头看了我一眼，说：“我也没带。”我无奈，只好问后面的同学借了。作业写到一半，水笔又没油了，我又问他：“小明，水笔借我用一下，好不好？”小明说：“我也没带。”我指了指他打开着的文具盒说：“那不是你的水笔吗？你带了5支，就借我一支呗！”小明把文具盒“啪”的一下合上，说：“告诉你没带就是没带。”
读着这样的口头禅，你觉得小明是怎样的一个孩子？第二关
生活中，不同的人会有不同的口头禅，你身边有表格中这样的人吗？他们的口头禅是什么？试着填一填吧。第三关
挑选上面所填的一句口头禅，详细描述一下你的这位朋友，可以写写他说口头禅时的神情、动作或者相关事件。第2章 小歪改文遇难题 外貌描写别求全
第二天，小歪起了个大早，第一个来到教室。远远地看见可欣老师走来，他马上捧着作文本迎了上去：“老师，我的作文修改好了！”“第一次主动交作文，真难得！”老师笑眯眯地接过作文本，打开看了起来。“嗯，写得真不错，进步很大！”老师略带惊讶地看了看小歪，朝他竖起了大拇指，用红笔在作文本上画了五个大五角星，“这篇作文可以得五星。来，小歪，读给大家听一听。”
小歪的脸涨得通红，激动的心被一种甜蜜的东西包围着，脑海中炸开了烟花，他的身体随着轻盈的风飞到了天上，躺在了白云里，脚是酥的，身体是软的……捧着作文本的手微微颤抖着，他感觉自己刹那间成了战场上的将军，手握利刃，所向披靡！他用饱含感情的声音读完了整篇文章，在全班同学热烈的掌声中回到了座位上。“同学们，小歪的这篇作文写得怎么样？”可欣老师笑着问。
娇小可爱的肖涵是小歪的同桌，她第一个举手，说：“我觉得他笔下的爷爷很有趣，我仿佛都看到他一边藏香烟，一边说‘哪有抽烟？没……没抽，没……没抽’的样子了。”
周末是班里的“大才子”，他站起来，发表自己的观点：“我觉得他之所以写得好，是因为他把爷爷常挂在嘴边的话写出来了。”
可欣老师表扬了肖涵和周末，并用赞许的目光注视着小歪：“同学们，描写人物，一定要让人物开口说话。口头禅是人物语言中非常特别的一类，它的反复出现，可以很好地体现人物的性格。小歪同学给我们大家做了很好的榜样，以后写人的时候，我们也可以学学这种办法。”
同学们都把目光投向小歪。小歪只觉得热血沸腾，情不自禁地把身子挺得直直的。“老师，我觉得他的作文可以改得更好！”于淼淼清亮的声音响起。她是班长，更是班里的作文高手，文章常常在刊物上发表。于淼淼接着说，“虽然不是所有的写人作文都需要写人物的外貌，但我觉得小歪如果能适当加入爷爷的外貌描写，比如写一写爷爷因为爱抽烟导致的黄黄的牙齿、一身的烟味，等等，肯定能让文章更精彩。”
可欣老师露出了满意的微笑，她示意于淼淼坐下，“说得对极了，紧扣人物特点的外貌描写能够让人物形象更加鲜明。小歪，今天回去就按照于淼淼说的再改一改吧，相信这篇文章你可以写得更精彩！”
小歪一把歪在桌子上，哀叹道：“还改啊！我都改第六稿了！”忽然，他想到有书虫帮忙，心情一下子又好了起来：不怕，现在我有坚强的后盾，才不怕修改作文呢！
看着小歪一会儿哭丧着脸，一会儿又喜笑颜开的模样，肖涵忍不住拍了拍他：“你没事吧？昨天这作文，有人教你的吧？还是你到作文选中抄的？”“别门缝里瞧人！”小歪一扬脑袋，“我还需要抄作文选？我有书……”他忽然想起书虫不让他告诉别人自己的存在，赶紧改口：“我有秘密武器！”“什么秘密武器？”肖涵一下子来了兴趣。“这个嘛……就不告诉你！”小歪背起书包，朝肖涵挥手，“我先回家了，再见！”“哼，故弄玄虚。”肖涵嘟哝着，也背上书包，一边追小歪一边喊，“等等我，给我看一下你的秘密武器吧！”
小歪以百米冲刺的速度奔出校门，朝着妈妈书店的方向跑去。
路过蛋糕店，他刹住脚步，买了一个带着草莓的奶油纸杯蛋糕。
小歪像一阵风一样刮到了书店窗户边，将书包放在凳子上，开始四处搜索书虫的影子。“书虫，书虫，我给你带蛋糕来啦，带草莓的蛋糕！”小歪轻轻地唤着。
书架的最上面，书虫豌豆大的身子露了出来，他慢悠悠地来到桌子上，努力地伸出小短手去够蛋糕。小歪拿起勺子，将草莓割成很小的颗粒，一颗颗递给书虫，一边递，一边兴奋地介绍自己被表扬的经过。
小歪讲得津津有味，书虫吃得津津有味。
看书虫吃得差不多了，小歪说：“都怪那个于淼淼，提议我把爷爷的黄牙和身上的烟草味写到作文里，文章会更好，老师就让我再修改这篇作文，加一段外貌描写。”
书虫想了想：“加一段也无妨啊！”
小歪眨巴眨巴眼睛：“可我不会啊！”
书虫叹了口气，递给小歪一张白纸：“你先写给我看看吧！”
小歪咬着笔杆，对着白纸开始思考，想了半天，在纸上写了起来。书虫凑过去一看，只见纸上写着：
我的爷爷有一个圆圆的脑袋，一双炯炯有神的眼睛，一脸的皱纹，嘴巴里有一口黄牙，身上有一股香烟的味道。
他把这段话递给书虫，说：“给你，写好了！”
书虫看得直摇头，“外貌描写第一招——五官不争功，不要罗列五官。”“不罗列五官，我不知道怎么写外貌。”小歪苦恼地说。
书虫叹了口气，说：“罗列人物的五官，往往写不出外貌的特点。我给你举个例子吧，你去选本作文选过来。”
小歪跑到书架旁，拿起两本作文选就往书虫旁边跑。
书虫翻了翻，说：“行，带你去看看。”说着，递给小歪一小粒纸片。
小歪毫不犹豫地吞下纸片，他又变成了书虫二号，跟着书虫爬进了书里。“人物城堡”几个遒劲的大字映入眼帘，小歪信步走了进去。“妈妈国，”小歪念道，“就去这里吧！”
右前方走来一位妈妈，你看她：
一个圆圆的脑袋，一双炯炯有神的眼睛，一张樱桃小嘴，一头乌黑光亮的头发。
左前方也走来一位妈妈，你看她：
长着一张瓜子脸，一头乌黑发亮的头发下面，嵌着一双炯炯有神的眼睛，一张樱桃小嘴。
再看那个在买东西的妈妈，天哪，居然：
一张瓜子脸，一双炯炯有神的眼睛，一张樱桃小嘴……“发现了吗？”书虫问。“嗯，这里的妈妈都长得一个样。”小歪说。“写人物外貌的时候，将眼睛、鼻子、嘴巴等五官一一列举出来，人物很容易长成一个模样。你看，你写你爷爷的时候，眼睛也是炯炯有神的啊，不是和这些妈妈的眼睛一样吗？”“那应该怎么写？”小歪问。“写外貌的时候，要做到‘五官不争功’，选择最具代表性的一两处，细致描写即可。”书虫说，“你仔细想想，你的爷爷外貌中最具特点的是什么呢？”
小歪想了想：“是皱纹和满口黄牙。”“那就把它们写具体吧！”书虫笑眯眯地看着小歪。
小歪仔细回想着爷爷的黄牙，动笔写了起来：
爷爷的脸上布满皱纹，眼角的皱纹很深，一笑起来，那皱纹便你挤我，我挤你，全部簇拥在一起。爷爷笑起来时，就会露出一口黄牙，那些牙齿黄得那么特别，就像是用黄颜色涂料精心涂过似的。
小歪若有所思，和书虫一起从作文选中缓缓钻出。人物城堡·第2站闯关小提示
1. 要写好外貌，仔细观察是第一要务。
2. 紧扣人物特点的外貌描写能够让人物形象更加鲜明。
3. 写外貌时，不要罗列五官，记住“五官不争功”。闯关大作战
跟着我的脚步，一起去闯关吧！第一关
小明写了一位同学的外貌，写全了五官，听了书虫的建议，他想对这段话进行修改，你能帮一帮他吗？
我有一个妹妹，她有一双亮晶晶的大眼睛，还有一张红润润的嘴巴。她有一口洁白的牙齿，一笑起来，就在阳光下闪闪发光。她有一双长长的腿，是班里出了名的“飞毛腿”。第二关《三国演义》中有许多经典的人物外貌描写，你能借助这些外貌描写来猜猜这些人是谁吗？
· 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。（ ）
· 生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自视其耳，面如冠玉，唇若涂脂。（ ）
· 身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。（ ）第三关
向大家介绍一位你的好朋友，着重运用这次学到的方法——外貌描写。注意：把人物的特点写清楚，尽量做到“五官不争功”哦。第3章 悟空八戒草房子 外貌描写抓特点
小歪认真地听着，迫不及待：“师父，你去帮我挑值得吃的书吧！”
书虫撇了撇大胡子，回了一声：“等着！”
小歪知道他又要去找书了，激动地从椅子上站了起来。
书虫沿着书架往上爬，他的长胡子又一次变成了行走的利器，每根胡须都张开着，像蜘蛛吐出的丝。胡须的一端还不停地抖动着，像在搜索着什么。
不一会儿，他回到小歪面前，说：“书架下面的小抽屉里，有个笔记本，你去把它拿过来。书架第五层，从右往左数的第四本书，也一起带过来。”“yes，sir（好的，长官）！”小歪端正地敬了个礼。
笔记本已经很旧了，封面上是四个小伙子的照片，看上去像是什么明星。
书虫一扭屁股，钻进了笔记本里，再次钻出来时，手上拿着一粒小纸片。
小歪把小纸片放进嘴里，变成了另一只小书虫的模样，他跟着书虫钻进了笔记本里。
笔记本里的字不好看，歪歪扭扭的，整个馒头山看上去怪石嶙峋。
书虫一直爬，小歪也只好跟着爬。爬过几座连绵起伏的馒头山后，书虫在一个小土堆前停下了。“来，吃吧！”书虫一声令下。
小歪对书虫有着全方位的信赖，他张大嘴巴，“吧唧吧唧”吃了起来。
哈哈，是巧克力的味道！小歪幸福地闭上眼睛享受。要知道，妈妈因为担心他长蛀牙，从不让他吃巧克力。
一大堆的巧克力一下子就被小歪吃到了肚子里，他抬起头，脑海中的画面清晰浮现：
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。
一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。
黑脸短毛，长喙大耳，穿一身青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾。
小歪胸有成竹：“我知道这介绍的是孙悟空和猪八戒。”
书虫点点头。
小歪不用书虫指导，就开始认真思考起来：“它们都介绍了长什么样，穿什么。”
书虫又点点头。
小歪琢磨了半天，没有其他发现了。“外貌描写包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态。你看，孙悟空也好，猪八戒也罢，作者都介绍了他们的容貌和衣着。”书虫顿了顿，继续说，“你再看写孙悟空的，身穿金甲、头戴金冠、手举金箍、足踏云鞋，勾勒出了一个威风凛凛的大圣形象；一双怪眼、两耳过肩、挺挺身材、声音响亮，又将悟空最大的特点放到了我们面前。再来看猪八戒，‘黑脸短毛、长喙大耳’，八个字就把猪八戒的外形介绍得清清楚楚了。”
小歪眼前一亮：“我忽然发现这些词语字数一样，读起来朗朗上口。”
书虫很满意：“嗯，看来没有白吃书。这也是描写的秘诀之一，结构相同的词语放在一起，能让语言充满节奏美。”
小歪补充道：“比如写《我的爷爷》，我就可以这样写——满脸皱纹、满口黄牙、满身烟味。”
书虫笑了：“聪明的孩子！走吧，带你去吃棉花糖味的文字。”
小歪开心地跟在书虫后头。
书虫钻出了笔记本，又钻进了另一本书。
小歪仔细看，原来是《草房子》！
小歪也钻进了书里，跟着书虫沿着歪歪扭扭的田埂，爬进了一座草房子里。“喏，吃吧！”书虫又给了指令。
小歪大口大口地吃了起来！
秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头蘸了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。
纸月戴了一顶很好看的凉帽，一路走，一路轻轻地用手抚摸着路边的玉米叶子。那时，玉米正吐着红艳艳的或绿晶晶的穗子。纸月不太像乡下的小女孩，在这样的夏天，她居然还是那么白。她的脸以及被短袖衫和短裤留在外面的胳膊与腿，在玉米丛里一晃一晃地闪着白光。
真的有一股棉花糖的香味！小歪一边吃一边呼吸着文字的芬芳，心里涌动着莫大的满足。
脑海中的文字逐渐清晰，小歪发现思考已经成了他的习惯。他喜欢自己的改变。“书虫，我知道这两段话写了秃鹤的‘秃’和纸月的‘白’。”
书虫说：“是啊，你再想想，‘秃’和‘白’是怎么被凸显出来的呢？”
小歪又细细回味了一遍文字：“秃鹤的脑袋光溜溜的，阳光下像打了蜡；纸月的脸、胳膊和腿在玉米丛中居然会闪着白光。”
书虫总结：“这里有两点值得你吃。一是抓住人物外貌的主要特点进行描写，不要面面俱到，而要集中笔墨把一个特点写传神；二是写这个特点时，可以运用一些修辞方法。刚才你说的秃鹤脑袋光溜溜的，阳光下像打了蜡，就是比喻；而纸月的脸、胳膊和腿在玉米丛中居然会闪着白光，就是夸张。这样的句子往往能给人留下深刻的印象。”
小歪点点头：“我明白为什么《我的爷爷》外貌描写不好了，太面面俱到了，没有突出爷爷外貌的特点，和爷爷的特点爱抽烟也没有多大联系。”
书虫伸出他的小短手，竖起了大拇指。
小歪开心地笑了。
他们顺着书本爬到了桌子上，小歪吃了书虫递过来的小纸片，身体又恢复了原来的模样。
他拿出作文本，认真地修改《我的爷爷》。我的爷爷
爷爷是我最熟悉的人。
爷爷身上永远带着一股浓浓的烟草味。他冲你笑的时候，你可以看见他嘴里的牙，白中带黄。那黄色不是一般的黄色，深浅不一，有的已经渗进牙齿深处，黄得那么浓烈；有的铺在牙齿表面，像在白色的大地上铺了一层嫩黄的月光。
爷爷喜欢抽烟。每次到我家来，他总是躲在阳台上抽烟。可他的烟刚点着，就被奶奶发现了，奶奶生气地说：“抽抽抽，就知道抽烟！”爷爷赶紧把香烟藏在身后，一边藏，还一边说：“哪有抽烟？没……没抽，没……没抽！”奶奶一把抢过他手中的香烟，说：“没抽，这是什么？”爷爷不吭声了，他在家里转了转，就出门了。爷爷来到楼梯口，又点着了香烟，才吸了两口，又被奶奶发现了，看着奶奶恶狠狠的目光，爷爷轻轻地说：“哪有抽烟？没……没抽，没……没抽。”爷爷常常把烟藏在楼梯底下堆杂货的大箱子里，有一次正在拿的时候被我发现了，我大叫一声“爷爷抽烟，我要告诉奶奶！”爷爷马上说：“哪有抽烟？没……没抽，没……没抽！”为了不让我告诉奶奶，他还请我吃了冰激凌。
爷爷真是一个爱抽烟的人。唉，他什么时候能戒烟啊？
小歪搁下笔，兴奋地对书虫说：“我居然写了近450个字，这次老师肯定不会让我再修改了！”
书虫伸了个懒腰，发着牢骚：“嗯，可把我累坏了！钻进钻出的，我这老腰啊，都快断了！如果这时候有个冰激凌就好了！”
小歪看着书虫一本正经的模样，忍不住笑了，他大声地对着柜台里的妈妈喊道：“妈妈，我今天作文被老师表扬了，您得请我吃冰激凌！”
不一会儿，书虫满足地吃完冰激凌，躲进了书本深处。
小歪想把桌上的书整理好，忽然发现那本泛黄的笔记本上赫然写着爸爸的名字，他好奇地翻了翻本子，发现里面全是爸爸摘录的各种语段。
吃晚餐的时候，小歪把《我的爷爷》给爸爸看，爸爸一脸欣慰地摸着小歪的脑袋。小歪拿出那本破旧的笔记本，爸爸一下子认出来，那是他小时候的摘记本。“摘记可是好方法，你看我，之所以今天能写出这么好的文章，就是因为积累得多啊！”爸爸的脸上写满了回忆。
小歪捂着嘴巴，一脸坏笑：“爸爸，你小时候的字可真够难看的，嘻嘻！”人物城堡·第3站闯关小提示
1. 外貌描写包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态的描写。
2. 抓住人物外貌的主要特点进行描写，不要面面俱到，而要集中笔墨把一个特点写传神。
3. 刻画外貌特点时，可以运用一些修辞方法。
4. 结构相同的词语放在一起，能让语言充满节奏美。闯关大作战
跟着我的脚步，一起去闯关吧！第一关
描写外貌的词语很多，和书虫老师来场大PK吧，他说什么结构的词语，你就对什么结构的词语：
AB型 明亮的眼睛 （ ）的嘴巴 （ ）的皮肤
ABB型 水灵灵的眼睛 （ ）的皮肤
AABC型 炯炯有神的眼睛 （ ）的嘴巴第二关
书虫为大家准备了一些描写外貌的妙句，它们运用了什么样的修辞方法呢？你来填一填吧。
· 那双眼睛，像充盈的湖水似的，慢慢地波动着，闪着光。（ ）
· 她的头发很浓密，而且好像马鬃毛一样粗硬。一些头发卷曲着，调皮地绕着她小小的耳朵，说着悄悄话。（ ）
· 他的眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病。（ ）第三关
运用修辞方法来写人物的外貌多有意思啊，选择你最想介绍的一位同学、朋友或亲人，用上这样的办法来写一写吧。第4章 小歪习得组合拳 多件事情来写人
星期一下午有一节综合课，可欣老师用它来交流周末的日记。这天，可欣老师像往常一样走进教室，她打开一本日记本，说：“今天我们要来交流一篇日记，我请它的作者上台来读一读。”“小宝，你上来。”
小宝接过老师手中的日记，念了起来。我的好朋友小陶
小陶是我的好朋友，他个子很高，双手双脚都很长，是我们班的篮球队员。
小陶特别乐于助人，有一次，轮到我值日，可我忽然肚子疼，他就主动帮我扫地，还陪着我去了医务室。
小陶鬼点子特别多，是个创意大王。每次美术课上，他都有很多新奇的作品，引得我和同学们赞叹不已。
小陶爱看课外书，是班级里的小博士。每次下课，他都安静地坐在位置上看书，即使旁边有人在吵闹，也无法对他产生任何影响。
小陶还是篮球高手，他的长手长脚在篮球运动中是最好的武器，每次学校举行年级篮球比赛，他都是年级MVP（最有价值球员）。
这就是我的好朋友小陶。
小宝念完日记，回到了位置上。“来，说说你们听了这篇日记后的想法。”可欣老师说。
小歪第一个举手：“我觉得小宝写小陶同学的外貌时抓住了他手长脚长的特点，写得很好。”自从小歪学过外貌描写之后，对外貌描写就很敏感，所以，他直接点评外貌。
可欣老师笑着让小歪坐下：“小歪说得很不错！”
周末站了起来：“我觉得小宝笔下的小陶无法给人留下深刻的印象。”“周末，你说说，为什么会这样呢？”可欣老师看着周末。“我觉得应该是事情写得太简单了。”周末抓抓后脑勺，想了一会儿回答。“于淼淼，你认为呢？”可欣老师看向高高举着手的于淼淼。“小宝写了小陶的四件事。1. 小陶特别乐于助人；2. 小陶鬼点子特别多，是个创意大王；3. 小陶爱看课外书，是班级里的小博士；4. 小陶是个打篮球高手。他用的事例太多，又都没写具体，所以就无法给人留下深刻印象。”
老师在黑板上写下“不够具体”四个字，转身对大家说：“同学们，真的只是因为不够具体吗？”
可欣老师点开电脑，打开课件，屏幕上出现了一篇很长的文章——《我的伯父鲁迅先生》。“读读这篇文章，想一想，这篇文章用几件事情来介绍伯父鲁迅先生？”可欣老师问。
同学们埋头读课文，肖涵第一个举手：“我觉得作者用了四件事来介绍伯父鲁迅先生。1. 伯父和我谈《水浒传》；2. 伯父和我谈鼻子‘碰壁’的事；3. 伯父和爸爸一起救助黄包车夫；4. 女佣阿三回忆伯父关心她的事。”
可欣老师示意肖涵坐下：“肖涵说得没错，课文就是用这四件事来介绍伯父鲁迅先生的。你们读完后，对鲁迅先生有深刻的印象吗？”
徐琪举起了手：“有，我觉得作者把鲁迅先生写得很生动，特别是‘碰壁’这个故事，读着读着，我仿佛听到了鲁迅先生的笑声。”
同学们七嘴八舌地议论起来。
可欣老师让大家安静下来：“同样用四件事来写一个人，为什么鲁迅先生能给你留下深刻印象，小陶却不行呢？除了写得不够具体之外，你觉得还有别的原因吗？”
同学们安静了下来，小歪觉得老师提了一个难题，他很想找到答案，却又不知道从何找起。
于淼淼站了起来：“我有一个发现，不知道对不对。”
可欣老师微笑着让她继续说。“《我的伯父鲁迅先生》这篇文章的结尾是这样说的——‘伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想得少。’而作者选的四件事都是围绕这句话来写的，四件事都能体现鲁迅先生的这个特点。”“此处应该有掌声！”可欣老师将赞许的大拇指送给于淼淼，教室里响起了热烈的掌声。“同学们，于淼淼同学说得对极了！”可欣老师总结，“用几件事写人，一定要围绕着这个人的特点展开，所选的事情要有内在的必然联系——这就是打好组合拳，多件事情来写人。”
可欣老师在黑板上写下了“打好组合拳”几个大字。“我们再来看看开头提到关于小陶的文章。其实，仔细去研究四件事，我们也不难找到内在联系。‘小陶鬼点子特别多，是个创意大王’和‘小陶爱看课外书，是班级里的小博士’，这两件事，是有内在联系的。如果以《咱们班的“智多星”》这个角度去写，我们就能很好地用这两件事，写一个‘足智多谋’的同学了！当然，你要是觉得可以用三件事写，再找一件体现他这个特点的事例，就更好了。”
小歪恍然大悟，原来小宝笔下的小陶无法给人留下深刻的印象，原因竟是这样的。“每一个有鲜明特点的人，肯定做过不止一件让人印象深刻的事。写作文之前，我们可以先把这个人的相关事件‘一网打尽’，再细细分析，去发现这些事情的内在联系。留下有联系的，删去没联系的。”可欣老师开始讲解具体的方法了，小歪赶紧认真听。“好，现在我们来举个例子吧！请大家具体说说我们班的章同学，他身上有哪些好玩儿的事情？”
同学们七嘴八舌说了起来。
他老是说一些让人听了头皮发麻的话。如要收作业本了，他就会小声地、柔柔地，用像幽灵似的语调说：“交作业了……”
他老是拿别的同学开玩笑，爱捉弄人。
他发现书本上有一只蟑螂，吓得直扔书本。
…………
教室的某个角落里忽然传来了一个声音，“章同学很怕六年级的一个沈同学。”
同学们哄堂大笑，老师示意大家安静下来，“这没什么，学习厉害的班干部是有那么一点威严。”
可欣老师让大家看黑板，只见上面写着：1 声音柔2 捉弄人3 怕蟑螂4 怕沈同学“如果写作文的话，我们不能把这些事情都写上，要选择一些相关或者相似的材料。”老师提醒，“来，我们不妨大胆组合这些材料。”
周末的手举了起来：“我觉得1和3可以组合，以此来突出章同学柔的特点。”
李煌说：“我觉得2和4可以组合，表现出章同学率真的一面。”“1和4也可以组合，说明章同学很大胆。一个男生当着大家的面可以表现声音柔的一面，大胆；可以把自己害怕的女生告诉大家，大胆。”小宝站起来回答。
徐琪一边笑一边说：“我觉得3和4可以组合，章同学不仅怕蟑螂，还怕班干部——沈同学。”“哈哈哈！”教室里又是一阵笑声。
可欣老师笑眯眯地看着大家：“同学们，用多件事情写人，关键就在于你能否寻找到事件和事件之间的‘内在联系’。恭喜大家已经学会了这个本领！”“现在，我要考考大家，我给大家五件事，你能将它们按照一定的内在联系，进行组合吗？”可欣老师清了清嗓子，继续问。
接着，黑板上出现了这样几件事：1 小明是个很萌的同学，衣服穿得常常萌翻全班同学；2 读课文的时候，小明常常故意把外国人的名字读丢几个字；3 小明爱耍宝，常常会表演他的顺口溜绝技；4 小明爱出风头，有一回春游，表演得忘乎所以，竟然掉小溪里了；5 小明爱看搞笑的漫画。“能！”同学们回答得特别响亮。“那好，今天回家，就将这五件事进行组合，写成一篇日记。”老师的话音刚落，下课铃声响了。
也许是刚刚学习了组合的方法，大家都兴致勃勃地看着大屏幕选择有内在联系的事件。
小歪将选好的几件事写在了日记本上，回到家里，他马不停蹄地开始写日记。爱搞笑的小明“呦呦呦呦切克闹，煎饼果子来一套。一个鸡蛋一块钱！喜欢脆的多放面！辣椒腐乳小葱花！铁板铁铲小木刷！呦呦！切克闹！放点面酱些许甜！趁热吃了似神仙！”小明又在表演他的顺口溜了，你看他，模仿着煎饼摊老板摊煎饼的模样，一手拿文具盒，一手拿着一个假的鸡蛋，一边扭动着身子，一边敲着假鸡蛋，还不时地用嘴巴当乐器，向着围观的同学吆喝“切克闹切克闹”，看得大家情不自禁地哈哈大笑。围观的人越来越多，小明也越来越兴奋，表演得也就更加投入了！
课堂中的小明更加搞笑。记得有一次语文课，大家一起学习课文《凡卡》，老师让小明站起来读凡卡给爷爷写的信。小明站了起来，哭丧着脸，用一种悲悲戚戚的声音念了起来。
本来他读得很好，可是，他将爷爷的名字“康司坦丁·玛卡里奇”读成了“康司坦丁·玛奇”，老师让他再读一次，他又用那悲悲戚戚的声音开始念。
这次“玛奇”成了“玛卡奇”，依旧不是正确的“玛卡里奇”。同学们哈哈大笑，老师也被他逗笑了。
你看，小明是多么搞笑啊！人物城堡·第4站闯关小提示
用几件事写人，一定要围绕着这个人的特点展开，所选的事情要有内在的必然联系——这就是打好组合拳，多个事件来写人。闯关大作战
跟着我的脚步，一起去闯关吧！第一关
将下面的事件进行组合，寻找不同特点的小明。
A. 下课时，同学们在兴奋地玩耍，小明却在认真地看书。
B. 下雨了，小明用伞送同学回家，自己的衣服都湿透了。
C. 妈妈让小明整理书桌，小明整理着、整理着，便捧起一本书，看得入了迷。
D. 和弟弟玩游戏时，小明总是用各种各样的方法骗弟弟，把他骗得团团转。
E. 同学小刚不小心碰到了小明的文具盒，文具盒掉在了地上，小明生气地把小刚的文具盒也扔在了地上。
F. 体育课下课，小亮的杯子里没水了，小明主动把水倒给小亮。
第一个特点（ ），事件组合（ ）。
第二个特点（ ），事件组合（ ）。
第三个特点（ ），事件组合（ ）。第二关
爸爸妈妈是我们非常熟悉的人，他们往往会有多种特点，试着回想一下，哪些事件能体现这些不同的特点，填在下面的表格里。第三关
从第二关中选择最想写的一项，好好夸夸或者“控诉”一番爸爸或妈妈吧！第5章 小宝一说统全文 变形图前矛盾生
小宝是小歪的好朋友，他俩有个共同的特点，都不爱写作文。现在，看到小歪的作文已经连续两次被老师表扬了，小宝很失落。
这天放学，小宝拉着小歪，央求道：“你的作文为什么一下子就突飞猛进了？有什么秘诀吗？我们是好朋友，告诉我好不好？”
小歪很苦恼，他很想告诉小宝书虫的存在，可又什么都不能说。
看着小歪支支吾吾的样子，小宝生气了，他冲着小歪大吼：“哼，不够朋友！”
一整天，小宝没再和小歪说一句话。
快放学的时候，可欣老师来发日记本，发到小宝跟前的时候，老师说：“小宝，你的这篇日记得认真修改！”小宝垂头丧气地接过本子。
发到小歪跟前时，老师又说：“小歪，你和小宝不是邻居吗？这样吧，今天的日记，你陪小宝一起修改吧！”
小歪正愁没有办法和小宝说话，连忙答应：“好的，老师，没问题！”
下课铃声响了，小歪跑到小宝的位置上，小宝还是一脸气乎乎的。小歪赔着笑脸，小宝把日记本往小歪怀里一扔，转身出去玩了。
放学后，小歪回到妈妈开的书店才想起小宝把日记本扔在他这儿了。
小歪打开了小宝的日记本。我的妈妈
我的妈妈很烦人。
早上我还没起床，她就站在房间门口说：“快点起床，再不起床就要迟到了！”
我在吃早饭，她又说：“不可以挑食，什么东西都吃点儿！”
我背上书包准备上学，她又说：“东西整理好了没有？可别落下什么东西。”
好不容易走到学校门口，她又说：“上课认真一点，要积极举手发言。”
等到放学，刚坐上她的电瓶车，她又说：“今天上课认真吗？老师教了什么？你举手了吗？老师教的东西你都会吗？”
到了家门口，她又说：“我去烧晚饭，你别光顾着玩，吃点水果，赶紧去写作业。”
…………
唉，我的妈妈真的是世界上最烦人的妈妈！
小歪读着，仿佛看到了自己妈妈的影子，他觉得小宝写得蛮好的，多真实啊！老师为什么要让他修改呢？
小歪来到书桌旁，轻轻地叫了声——“书虫，书虫，你在吗？”
只有风吹过树梢的声音。
小歪又喊：“书虫，书虫，你在吗？”
只有隔壁古筝店里传来的乐曲声。
小歪一屁股坐在凳子上。
这时，妈妈捧着一碟葡萄走过来，“小歪，这是你爸爸专门带回来的葡萄，可甜了，赶紧尝尝，吃好了赶紧写作业。”“谢谢妈妈！”小歪开始剥葡萄。
一个葡萄没剥完，就看见一双短短的小手伸了出来，在靠近葡萄的地方不停地晃动，似乎在努力够上边的葡萄。
小歪把葡萄一拎，豌豆大小的书虫出现在碟子的后面，咧着嘴“嘻嘻嘻”地笑着。
小歪把葡萄拿到另一边，不理他。
书虫跑到小歪旁边，说：“刚才……嘻嘻……刚才睡着了，没听见你叫我！”“现在睡醒了？”小歪将剥好的葡萄放到书虫手边。
书虫正想伸手去拿，小歪把它放进了自己的嘴里，一边吃，一边啧啧称赞：“真甜啊，真甜！”
书虫的口水都快流出来了，他一把抢过一颗葡萄，说：“不懂事的孩子，有好吃的应该先给师父我，怎么自己先吃上了？”
小歪看着书虫那迫不及待的样子，忍不住笑了。“师父，您看看我同学小宝的作文，我觉得他写得很真实，很不错，可老师还要他修改，您辛苦辛苦，告诉我哪里需要修改呗！我帮您剥葡萄！”
书虫看着小歪手中晶莹剔透的葡萄，咽了咽口水，说：“好吧，先吃葡萄，再改作文！”
别看书虫肚子小，一碟葡萄一下子就进了他的肚子。
吃完葡萄，书虫开始看小宝的作文，一边看一边说：“唉，这个孩子和你一样，肯定不爱写作文。”“是啊是啊，以前每次写日记，老师批评完我的，就批评他的。”小歪忙不迭地点头。“你看看他的这篇文章，一共8段，6段里面有‘说’，实在是语言匮乏得厉害啊！”书虫捋着胡子说。“这些‘说’有什么问题？”小歪疑惑地问。“当然有问题了！”书虫一屁股坐在书本上，开始给小歪分析：“你看，表达‘说’这个意思的词语有很多吧？”
小歪想了想，说：“是啊，还有‘问和答’。”“可不止这么三个，你看！”书虫说着，将他的大胡子拉向一边，用他的小短手在桌子上画了个长方形的格子，霎时间，格子里出现了一个清晰的表格，小歪凑上去细看，越看越吃惊！
只见格子上写着：“说”的变形图一字讲 谈 喊 叫 呼 吟 读 问 答 训 斥 责 骂 吼 劝 告 评 议 “说”诵 赞 论 述 夸 辩 叙 颂 曰 念 道 论说话 谈话 讲话 叙述 陈述 复述 申述 说明 声明 讲明 两字谈论 辩论 议论 讨论 商谈 洽谈 商量 畅谈 商讨 叮嘱 “说”吩咐 唠叨 发言 预言 说理 说服 评说 怒斥 驳斥 批驳 辱骂 诅咒四字胡说八道 谈天说地 说古道今 能说会道 侃侃而谈 说“说”长道短 据理力争 沉默以对 大声说笑 喃喃自语
小歪读了读，觉得很有道理，他想起可欣老师曾经说过：“文章最忌讳重复啰唆。”小宝的作文中有那么多千篇一律的‘说’，如果能换成形形色色的其他词语，那文章肯定比现在有意思多了！
小歪迫不及待地合上本子，捧在手心：“谢谢师父，书虫！我去找小宝了！”说着，一扭头，跑出了书店。
书虫连忙叫他：“小歪，等等，我话还没说完！”
可是，小歪早就跑得没影了。
小歪一口气跑到小宝家，小宝正在焦头烂额地找日记本，小歪赶紧把手中的本子递给他。
看见小歪，小宝仍是一副气乎乎的模样。“小宝，别生气了啦！”小歪笑眯眯地，“看在我专门给你送本子来的分上，原谅我吧！”“原谅你也可以，除非……”“除非怎样？”“除非你告诉我写作文的秘诀！”
小歪有备而来，张口就来：“写作文哪有什么秘诀，写不同的题目，方法不一样，我那两篇也只是运气好，碰上自己擅长的内容而已。这样吧，以后写作文，我们一起写，只要我会的，一定教你，行不？”
看着小歪真诚的双眼，小宝下意识地点了点头。“那就这么说定了。你看，你的这篇《我的妈妈》，我知道怎么修改！”小歪坐到小宝旁边，打开日记本，侃侃而谈起来，“你看，你
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